SEGUNDA EDICIÓN 2020
Newsletter
Julio
NEWSLETTER - COLEGIO LA ABADÍA LOS DESAFÍOS DEL CENTRO DE ALUMNOS LA ABADÍA 2020 Este 2020 el Centro de Alumnos de nuestra Institución está formado por los estudiantes:
Francisca Casanova
III Medio, Presidenta CALA
Colomba Hurtado,
Representante IV Medio
Josefa Tamayo
III Medio, Vicepresidenta CALA
Clemente Caiozzi
Representante II Medio
En clases modalidad online, nuestros estudiantes siguen trabajando y están preparando las actividades del día 10 de julio, en donde como comunidad celebraremos el Día del Alumno.
Monserrat Pollak
Alana Pizarro
Francisca Rivas
III Medio, Tesorera CALA
Representante II Medio
IV Medio, Secretaria CALA
Martina Labra
Representante I Medio
“Queremos mantener a la comunidad abadiana unida, pese a la distancia física. Ese es nuestro principal desafío” nos cuenta Francisca Casanova, Presidenta CALA.
Santiago López
Representante I Medio
Educating for life!
LOS DOCENTES DE LA ABADÍA REALIZAN PRIORIZACIÓN CURRICULAR 2020-21: ¿Cómo impactará en los estudiantes?
Todos los ciclos se reunieron para poder priorizar en cada curso los contenidos y habilidades que los estudiantes aprenderán durante este año. Todo esto, acompañado paso a paso por el equipo de Formación, pues no es solo abarcar la mayor cantidad de contenidos, si no lograr un efectivo aprendizaje en medio de una situación traumática para muchos. Es así, como se ha evaluado tanto el nivel de aprendizaje como la parte emocional y de esta forma, se ha priorizado aquello esencial para poder dar continuidad al proceso educativo.
El colegio se ha preocupado de que todos los niveles vean lo esencial en este periodo y ha definido una nivelación durante el periodo presencial y el siguiente año académico. De esta forma, ninguno de los estudiantes será perjudicado. ¡Los invitamos a revisar la priorización curricular! ésta es de libre acceso en la página web, sección “documentos”. Mayor detalle, en correo enviado a apoderados. ¡Juntos saldremos adelante!
ENTREVISTA A PAOL A L ABRAÑA - DIRECTORA DE CICLO MEDIA Los desafíos del colegio en el aprendizaje online Por: Luciano Raffo. IV° Medio
Miss Paola, como estudiantes de Enseñanza Media, en donde las notas afectan nuestro N.E.M para postular a la universidad, nos gustaría saber qué forma han encontrado como Equipo Directivo para que este proceso de clases online no nos afecte. Tememos que nuestras calificaciones se vean perjudicadas. “Sí, de todas maneras entiendo esa preocupación. Nosotros también lo hemos conversado, tanto con el Equipo Directivo como el equipo docente. Lo primero, es darles la tranquilidad que estamos tomando todas las medidas para no perjudicarlos y estamos abiertos a recibir cualquier idea de parte de ustedes como estudiantes para poder analizarla. Por el momento, estamos evaluando formativamente. Si un estudiante presenta un trabajo deficiente, el profesor lo enviará nuevamente con una retroalimentación para que lo mejore. Las notas que se colocan son solo de referencia, pues el Ministerio de Educación ha dado la orden a todos los centros educativos de evaluar solo de forma formativa. Eventualmente, se colocará una nota según los criterios que determine el Ministerio, pero nosotros
estamos considerando allí, el esfuerzo del estudiante, que esté presente en las clases, que entregue sus trabajos. La responsabilidad y esfuerzo serán primordiales a la hora de transformar este proceso a una calificación que cuente para su N.E.M. -En el caso de IV° medio, ¿Cómo se trabajará la preparación de la Prueba de Transición? Sí, IV°Medio siempre es un nivel de mucha ansiedad debido a que es el cierre de un proceso, la elección de una futura carrera, la presión interna de no defraudar a la familia. Son múltiples factores los que intervienen y hoy, más encima, se suma una pandemia. Tuvimos una reunión de Prueba de Transición con todo el equipo de Profesores encargados de esta etapa, en conjunto con don Luis y acordamos distintas formas de lograr ver todos los contenidos. Para que así, todos nuestros estudiantes tengan la posibilidad de dar una excelente prueba. Personalmente, enfaticé en dar todas las posibilidades. Por ejemplo, los estudiantes que rendirán la prueba de Ciencias, estarán en común de aquí a octubre. Y luego, trabajarán las preguntas específicas,
pudiendo cambiarse de electivo según la sección específica a dar. Lo que si, es super importante tener claro que si suman a este ritmo de trabajo, no tendrían por qué verse afectados, pero también dependerá del alumno. No solo de los profesores. Uno tiene la mejor intención, pero no siempre resulta si el estudiante no pone su 100%“
TALLERES EXTRAPROGRAMÁTICOS: Una opor tunidad de hacer comunidad
En junio comenzaron los talleres extraprogramáticos. Este año el desafío es ser igual de entretenidos y educativos que siempre, pero desde la modalidad online. Se ofrece una gran gama de talleres para todos los niveles en las áreas artísticas como deportivas. Talleres como: Arte, música, teatro y acondicionamiento físico, entre otros. Para conocer un poco más respecto a cómo viven los talleres nuestros estudiantes, entrevistamos a Amaro Rivera, estudiante de 6° básico. Este nos cuenta: “Los talleres partieron hace poco, pero me encanta mi taller de guitarra porque espero aprender a tocar guitarra algún día. Acá, puedo hablar con mis compañeros, aprender nuevas cosas y es super entretenido. Es algo que me saca de lo que pasa con el coronavirus”.
Le damos las gracias a Amaro e invitamos a todos nuestros estudiantes a participar ¡Aún quedan cupos disponibles! Mayor información de talleres en @instagram: colegiolaabadia.
NUEVAS PL ATAFORMAS EDUCATIVAS
Para poder facilitar este proceso y lograr el aprendizaje óptimo de nuestros estudiantes en un contexto de pandemia mundial, es que como colegio hemos implementado tres plataformas de apoyo académico que nos han permitido avanzar en nuestro proyecto de aula digital: 1. Blinklearning: Plataforma educativa que permite gestionar el material de apoyo de las clases en todos los niveles: guías, libros digitales, y presentaciones, y diversos recursos audiovisuales, todo
esto en modalidad online u offline a través de una app que funciona en todo tipo de dispositivos . Adicionalmente, cuenta con mensajería interna y diversas modalidades para evaluar el aprendizaje de nuestros alumnos. 2. Imagine Learning: es una reconocida plataforma para desarrollar habilidades lingüísticas y aprendizaje de inglés desarrollada para el sistema escolar de USA, colocando a nuestros estudiantes a un nivel internacional. Nuestro colegio inició un piloto para potenciar
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el proyecto bilingüe, facilitando el desarrollo de actividades en el área de inglés desde Tercero Básico a IV° Medio. “Aquellos estudiantes que se sientan en desventaja respecto a sus pares en el uso del idioma, se sentirán cómodos en la intimidad de su propio avance y espacio, pues el software les otorga confianza en lo que vayan avanzando, al mismo tiempo que los impulsa a continuar ganando etapas (…)” comenta Miss Alejandra Álvaro, profesora de Inglés en el Ciclo Media.
3. Mangahigh: Es una plataforma didáctica con juegos y actividades lúdicas diseñadas para estudiantes de los niveles de Prebásica a Sexto Básico que permitan desarrollar el pensamiento matemático y razonamiento lógico. Nuestro colegio la ha implementado en inglés para los niveles bilingües y también en español para el resto de los cursos. “Es una plataforma que nos ayuda y nos invita a aplicar las Matemáticas a través de los juegos, de manera entretenida. Nos reta a mejorar cada vez más, puedes ver tus logros, interactuar con otros compañeros ¡Los invito a conocer la plataforma!” nos dice Miss Luz Francisca, profesora de Matemáticas de 4°, 5° y 6° Básico.
Pero …¿Qué piensan nuestros estudiantes? Entrevistamos a Cristian Urra, estudiante de 5° básico: “Lo que más me gusta es Mangahigh porque me gustan los juegos de video. Tiene diferentes juegos. Las tablas de multiplicar, por ejemplo (…) Obtengo varios puntos y uno aparece en una lista en donde se ve quién va ganando”. Así, como Cristian, cada día más estudiantes de nuestro colegio se motivan a jugar con las Matemáticas. Una nueva forma de aprender. ¡Los invitamos a revisar todas nuestras plataformas! Cualquier duda con su funcionamiento, escribir a soporte@colegiolaabadia.cl
CUARENTENA Y NUESTRA SALUD MENTAL: Consejos del Depar tamento de Formación
Una de las principales preocupaciones que debemos resguardar durante esta situación de crisis sanitaria, es nuestra salud mental. El encierro, la casa, el teletrabajo, las clases virtuales, la pandemia y otros tantos factores familiares aumentan el estrés y desarmonizan nuestro estado emocional. Por esta razón, el área de formación de nuestra comunidad Abadiana ha trabajado arduamente para entregar la contención necesaria a nuestros estudiantes mediante el acompañamiento a entrevistas en casos particulares, la participación en tutorías, la creación de material didáctico para cada ciclo enfocado en las temáticas de empatía, solidaridad y gratitud, la organización semanal del Abadía Challenge que, junto con el equipo de Convivencia Escolar, los invitan a participar en diferentes actividades lúdicas y familiares.
Agradecemos a nuestro equipo de formación compuesto por: Paulina Guzmán, Viviana Cruz, Paulina Román y Soledad Lagos. Y los invitamos, a revisar la Biblioteca Emocional de nuestra página web.
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NUEVAS IMPLEMENTACIONES Y EQUIPAMIENTO Calistenia y super ficie Taraflex
En marzo de este año, los alumnos pudieron conocer el nuevo equipamiento deportivo que se implementó en el patio de nuestro colegio, el cual está compuesto por un moderno circuito de barras para la realización de Calistenia y la remodelación de la tradicional cancha de asfalto. Esta última, fue nivelada y preparada para la instalación de una carpeta deportiva, que no se alcanzó a estrenar debido a la suspensión de clases presenciales. En el mes de mayo, finalmente, concluyó la instalación de la carpeta vinílica Taraflex, que, gracias a sus características de amortiguación, estabilidad y agarre, facilitarán la práctica de una serie de disciplinas deportivas, tales como: gimnasia artística, artes marciales, básquetbol y psicomotricidad, entre otras.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: Un desafío en las clases online
En todos los niveles, no solo los terminales, desde el nivel preescolar en adelante, se ha puesto en marcha una red de contenidos y habilidades enfocadas en potenciar las habilidades del siglo XXI, dentro de ellas, el aprendizaje basado en proyectos. De ahí, el interés de ver cómo se está trabajando esto a distancia. Para ello, se entrevistó al docente de Ciencias, Gabriel Marín, quien nos contó acerca de un trabajo en particular que ha desarrollado en esta cuarentena: “El trabajo se enmarca dentro del ramo de Ciencias para la Ciudadanía, en IV Medio, en el cual estamos comenzando a trabajar ABP, el cual busca, a través de la elaboración, planificación, diseño de un proyecto… abarcar ciertos contenidos dentro del Marco Curricular de IV Medio.
Los chicos trabajaron más o menos durante un mes en este proyecto, realizando una investigación bien exhaustiva, en la cual estuvimos trabajando con fuentes bastante confiables de información. Aprendieron: el uso de buscadores científicos, artículos científicos, de lectura de estos, para poder dar un marco teórico más robusto a la investigación. Esto finalmente terminará con la evaluación de un proyecto o la presentación que dé respuesta a la necesidad inicial y ojalá hacerlo de manera pública. ¡Seguiremos dando noticias a nuestra comunidad y ojalá poder avanzar cada vez más en la investigación científica!”
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