RAINBOW OF FACES
Matías
Theo
Lucia Z.
Niñas y niños de 4 y 5 años
Tomás
THE BEGINNING OF THE PROJECT El inicio del proyecto The following project responds to an initiative of 4 and 5 year old boys and girls from the Rainbow class about how can we create a rainbow of faces. The idea came up during the observation of different artistic productions made by the children and the teacher's question: In what different ways can we create rainbows? Next, we share the beginning of this project, still in process, where children enrich their graphic representation of the face through the offering of different artistic activities, observation, analysis and exchanges between each other always in dialogue with the English language. El siguiente proyecto responde a una iniciativa de los niños y niñas de 4 y 5 años de la sala Arcoíris sobre cómo podemos crear un arcoíris de caras. La idea surge durante un intercambio grupal a partir de la observación de diferentes producciones artísticas y la pregunta docente: ¿De qué formas distintas podemos crear un arcoíris? A continuación compartimos el inicio de este proyecto, aún en proceso, donde a partir del ofrecimiento de diferentes propuestas artísticas, de observación, análisis, intercambios, en diálogo con el idioma inglés, los niños y las niñas enriquecen su representación gráfica del rostro.
AFTER SHARING DIFFERENT WAYS TO MAKE RAINBOWS... A NEW IDEA CAMES UP Después de compartir diferentes formas de crear arco iris... Una nueva idea ha surgido
"El mío es un arco iris todo de todos los
colores, red, blue, yellow,
violet” Iván "Yo hice una casa rainbow, una rainbow house” Theo
“Yo voy a hacer un arco iris de círculos, "Mirá mi rainbow!" Ulises
“Podemos hacer un arcoíris de caras" Lucia M.
FINDING ONE´S OWN IMAGE
ENCONTRARSE CON LA PROPIA IMAGEN
"El espejo amplía los marcos de referencia haciendo más ricas y flexibles las relaciones de los niños con el entorno" A. Hoyuelos
WHAT DOES A RAINBOW OF FACES NEED TO HAVE? ¿QUE TIENE QUE TENER UN ARCO IRIS DE CARAS? “Debe tener todos los colores del arco iris” Lucia Z. “Todos los colores” Dante B WHICH COLORS? ¿CUALES? “Red” León. “Blue” Isabel “Dorado” Iván “Celeste” Ulises. “Blanco, rosa, naranja, orange” Lucia M. “Yellow, gris, fucsia” Juana “Primero va el rojo, después el naranja, después el amarillo, el azul, el verde, el violeta” Lucía Z “Tenemos que usar todos los colores” Tania “Hacemos caras, el pelo arco iris, los ojos arco iris” Tania “Todo multicolor” Isabel
Gael
“It's a rainbow" Nicolás
DOES THE RAINBOW OF FACES NEED ONE FACE OR MANY FACES? ¿TIENE QUE TENER UNA CARA O MUCHAS CARAS? "Una cara" Tanía, Dante B, Isabel, Juana.
¿CÓMO SE LO IMAGINAN? HOW DO YOU IMAGINE THIS RAINBOW OF FACES?
“Yo me imagino una cara y alrededor un arco iris" Dante B. “Muchas caras con todos los colores” León “Una cara del color que quieras” Juana “Yo voy a hacer una cara violeta y rosa” Isabel “Todo dorado” Iván “De todos los colores con brillitos” Lucia M "Una cara de un solo color" Ulises WHICH COLOR? "Así como blue, red, violeta, amarillo" Ulises "Mi cara no tiene nose ni nada más, es así" Ulises
Dante B
Ulises
Pilar
"DOES YOUR MOUTH HAVE TEETH?" "Queeee?" "Ahhhh dientes!! sii a ver, siii" "Acá los voy a hacer" "Mi cara va a ser así toda violeta" "Quedó genial" "Si, es así violet" Iván
Translenguar es un término que postula que las personas bilingües tienen un repertorio lingüístico donde van seleccionando estratégicamente elementos de ambos idiomas para comunicarse efectivamente
ARE YOU GOING TO DRAW YOUR OWN FACE OR ANY FACE? ¿HARÍAN LA CARA DE USTEDES O CUALQUIER CARA? “La cara de Belén” Tanía “Cualquier cara” ´Belén “La cara de mis primas” Isabel "La cara de una amigo" Dante S. Pilar desde la mirada de Jasmine
“Esta es Pily y este su dibujo. Quedó re parecida” Jasmine
Jasmine desde la mirada de Pilar
“Le faltan las pestañas Jas” Pilar
"Yo te observo y mientras te observo yo "te capturo", te interpreto. Pero al mismo tiempo modifico mis propio conocimiento" Carla Rinaldi
"Le puedo hacer las eyebrows" Lucia M "Vamos a hacerla muy graciosa" Lucia M "Yo le hago la boca y la nose" Belen
Lucia Z. por Lucia M, Belén y Juana
WHAT DOES THIS FACE NEED TO HAVE? ¿QUE TIENE QUE TENER ESTA CARA? “Tiene que tener un pelo bien, una nariz bien, unas orejas bien, todo bien” Isabel "Todo lo que tiene una cara, los ojos, la nariz, la boca" Jasmine How do you say all that in English? "Los eyes, las ears, la nose, eyebrows" Lucia M
León desde la mirada de Gael
Theo
Nicolàs
Dante S
LETS TAKE A CLOSER LOOK TO OUR EYES DO YOU THINK ALL THE EYES LOOK THE SAME? ¿PIENSAN QUE TODOS LOS OJOS SON IGUALES?
"Algunos son marrones y otros celeste" Isabel. "Y algunos son green, verdes" Tanía "Los míos son brown" Isabel "Se dice eyes, ojos" Belén "Mis ojos son light blue" Lucía M.
“El dibujar se vuelve, a su vez y al mismo tiempo, un medio para entender más, para probar más placer, para asombrarse más, para imaginar y para comunicar con códigos múltiples" Loris Malaguzzi
“Yo use brown para las pestañas y ahora voy a hacerlas de todos los colores, Voy a hacer mi pelo rainbow" Tanía" "Mis ojos son celeste, como era que se decía celeste?, si, Light blue" Belén
"Me gusta mi foto con la lengua afuera" "Green" "La lengua y todo es red" Dante S.
"Esos son los dientes, blue" "Voy a pintar los ojos, verdes" "Los pinte los eyes" Tomás
"Wow Theo, quedaste genial" Dante S.
"Le faltan la pestañas, ¿estás haciendo las pestañas?" Belén "No, estas son las eyebrows" Lucía M.
CREATING FACES USING LOOSE PARTS "La diferencia entre una pieza suelta y cualquier otra cosa es lo que NOSOTROS hacemos con ella"
"Estos son los dientes" "Ah, le falta la lengua" "Todo esto es el pelo" Matías
GROUP COMPOSITIONS "Tiene varicela, tiene toda la cara llena"
Nicolás y Tania
León y Juana
LET'S SING AND PLAY
VAMOS A CANTAR Y A JUGAR LA MUSICA Y EL JUEGO, A TRAVES DE LA REPETICIÓN, LA SONORIDAD, EL MOVIMIENTO, EL RITMO Y LA RIMA DE UNA CANCIÓN, NOS ABREN LAS PUERTAS A UN NUEVO MUNDO DE PALABRAS EN INGLÉS QUE HACEMOS PROPIAS Y LLENAMOS DE SIGNIFICADO.
HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES...
Dante B.
Pilar
Head, shoulders, knees and toes knees and toes
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. Eyes, ears, mouth and nose.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes
LET'S PLAY CONCENTRATION... ARE YOU READY??
Se juega así... te pones cruzado de piernas y haces así: concentration... are you ready? Let's begin! put your finger... on your... y vas diciendo todas las partes del cuerpo" Lucia M
"On your mouth" Iván
"On your nose" Dante S.
"On your eyes" Belén
"Hice la boca, la mouth, todos estos son los dientes" Gael
"Enseñar no es transferir el conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia posibilidad o construcción" Pablo Freire.
To be continue... Continuará...