Eletivas 2ª Série - Ensino Médio - Colégio Uirapuru - 2022

2022

Ampliando conhecimentos.

Vivenciando novas experiências.

2

a Série Ensino Médio

Estrutura de ementas 2022 Ensino Médio Itinerários Formativos Eletivas são disciplinas escolhidas pelos alunos de acordo com suas habilidades, seus interesses pessoais e sua intenção de aprimorar saberes a serem aplicados em seus projetos de vida. O principal objetivo das Eletivas é formar pessoas que reconheçam as suas singularidades nas diversas áreas do conhecimento.

A ideia é oferecer uma proposta de currículo flexível com base na relação indissociável entre o conhecimento científico, cultural e tecnológico.

Além disso, há possibilidade de flexibilização de metodologias e estratégias de aula, visando êxito à aprendizagem, tudo isso no contexto da proposta de desenvolvimento de competências da Base Nacional Comum Curricular - BNCC.

competências gerais da educação básica 1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, paraexplorar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Eixo Ciências Humanas e Linguagens (CHL) Ciências Humanas e Linguagens v (CHL v - Linguagens/História) Conexões: derrubando muros Patrono: Darcy Ribeiro.

FONTE: https://nossaciencia.com.br/wp-content/uploads/2018/10/darcy-ribeiro.jpg> acesso 22.10.20

Ementa A eletiva "Conexões: derrubando muros" se propõe a discutir problemáticas relevantes da atualidade por meio de uma visão ampla e transdisciplinar, mas que se estrutura no conhecimento prévio e individual de cada aluno.

Por meio da diversidade de informações que cada ser humano adquire ao longo da vida - livros, filmes, peças de teatro, viagens -, investigaremos um tema, estabelecendo uma série de relações possíveis nos campos da história, física, literatura, sociologia, filosofia, música, entre outros.

Ciências Humanas e Linguagens VI (CHL VI - Geografia/História) Urbano: do planejamento às favelas Patrono: Oscar Niemeyer.

FONTE: https://www.gestaoeducacional.com.br/wp-content/uploads/2019/06/Oscar-Niemeyer.jpg> acesso 22.10.20

Ementa A chegada da Idade Moderna e da Revolução Industrial trouxe um novo dinamismo para o desenvolvimento das cidades. O processo de urbanização, quando ocorre de modo rápido, concentrado e desequilibrado afeta negativamente a qualidade de vida individual e coletiva dos aglomerados urbanos. O planejamento urbano estuda a funcionalidade e o crescimento das cidades existentes ou planejadas com o intuito de melhorar a qualidade de vida coletiva por meio de ações políticas, ambientais, sociais e culturais. A partir de um diagnóstico científico da realidade física, social, econômica, política e administrativa da cidade é apresentado um conjunto de propostas para organizar o uso do solo urbano, as redes de infraestrutura e os elementos da estrutura urbana.

Ciências Humanas e Linguagens VII (CHL VII - História/Geografia/Filosofia) Líderes: Família, Estado e Revolução Patrono: Nicolau Maquiavel.

FONTE: https://4.bp.blogspot.com/-u4BEfOM_3bQ/WZ4tmxgEReI/AAAAAAAAAac/4PZ2uTbSao0wWt7o34mmB27yUmE43QAGwCLcBGAs/ s1600/skinner_1-060514.jpg> acesso 22.10.20

Ementa A eletiva proposta tem como objetivo, o desenvolvimento e o conhecimento das principais teorias políticas, além do funcionamento do Estado e dos partidos políticos, para promover a ação política coletiva para a cidadania, ampliando a capacidade dos alunos para atuar de modo conscientemente político. A eletiva desenvolverá competências e habilidades sócio-políticas de mediação e negociação que auxiliarão os discentes a desenvolver a capacidade de compreender a realidade global em múltiplos níveis e de atuar nela de modo concreto.

Ciências Humanas e Linguagens VIII (CHL VIII - Arte) Odisséia, 2021: da batida ao bit Patrono: Glauber Rocha.

FONTE: https://images02.brasildefato.com.br/2fa6e53b94af70dc3ef373c5a1076135.jpeg> acesso 22.10.20

Ementa Consensualmente as artes possuem 11 manifestações, a primeira sendo a arte sonora e a última a digital. A proposta desta saga é transitar, vocalizar e experienciar esta jornada em que dialogarão imagens, sons, movimento, computadores, cores, corpos, palavras e sentimentos, por meio do contato, da reprodução e da criação artística.

Eixo Ciências da Natureza e Matemática (CNM) Ciências da Natureza e Matemática V (CNM V - Matemática/Física/História) Cosmos: astrofísica e cosmologia Patrono: Carl Sagan.

FONTE: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/09/Carl_Sagan%2C_1994.jpg/1200px-Carl_Sagan%2C_1994.jpg> acesso 22.10.20

Ementa “Somos poeira estelar”, esta frase transformou a maneira de pensar a nossa existência. Carl Sagan, divulgador científico ao propor esta reflexão, abriu novas fronteiras para a compreensão da origem da existência humana: nascimento e morte de estrelas, sistemas fixos e dinâmicos, matéria e energia, eclipses e estações, a vida e a morte. Nestes encontros, serão propostas reflexões sobres os astros, desde suas interpretações cosmológicas antigas, a criação de calendários Maias, a construção de pirâmides e cheias do Nilo, até a concepção da gravidade proposta por Newton, a Física das estrelas, trajetórias de planetas e buracos negros.

Afinal: onde estamos na imensidão dos Cosmos?

Ciências da Natureza e Matemática VI (CNM VI - Matemática/Química/Biologia) High: azul ou vermelho?

Patrono: Werner Heisenberg.

FONTE: https://www.bbc.com/portuguese/ geral-52521356> acesso 26.10.20

Ementa Cafeína, cocaína, nicotina, heroína, cloroquina, atrazina e CFC. Remédio ou veneno? Nestes encontros discutiremos a relação do ser humano com os compostos químicos, suas soluções e os problemas decorrentes dessa convivência. Saúde, meio ambiente, segurança pública, legalidade e suas alternativas serão discutidas dentro de um escopo químico-matemáticobiológico.

Ciências da Natureza e Matemática VII (CNM VII - Matemática/Filosofia) Mathema: codificando o Real Patrona: Margaret Hamilton..

FONTE: https://www.theguardian.com/technology/2019/jul/13/ margaret-hamilton-computer-scientist-interview-software-apollomissions-1969-moon-landing-nasa-women> acesso 21.10.20

Ementa Mathema, do grego: objeto de estudo. Os filósofos da Grécia antiga já debatiam a necessidade de definir objetos abstratos para explicar o real, não apenas por meio da experimentação, mas também pela construção de estruturas lógicas complexas. Logo, somos seres matemáticos inclinados a estudar, medir, sistematizar. Para estudar criamos códigos, símbolos, notações, enigmas e linguagens.

Nestes encontros abordaremos linguagens de programação, lógica de programação e criptografia para além do abstrato, pelo legado epistemológico da filosofia.

Ciências da Natureza e Matemática VIII (CNM VIII - Matemática/Física/Biologia) Machina: energia, rendimento e morte Patrono: Miguel Nicolelis.

FONTE: https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/image/contentid/policy:1.2241045:1589935689/Miguel-Nicolelis. jpg?f=16x9&$p$f=1b44f87> acesso 22.10.20

Ementa Imagine uma máquina simples, como uma alavanca, capaz de sustentar uma carga de 300 kg. Imagine uma bomba hidraúlica com uma vazão de 5 litros por minuto que trabalhe por um ano, consumindo energia equivalente suficiente para deixar uma casa típica brasileira acesa por um mês. Imagine um filtro capaz de purificar 100 mL de água por minuto. Como seria esta máquina?

Qual seria o material necessário para produzi-la? Qual seria sua eficiência? Qual seria seu combustível? Qual seria seu tempo de vida? Nestes encontros iremos explorar a interface físicabiológica do corpo humano, trabalhar o conceito de máquinas simples e sistema muscular esquelético, hidrodinâmica e sistema cardiovascular e circuitos elétricos e sistema nervoso.

Eixo Língua Estrangeira (L.E.) Língua Estrangeira III (LE III - Culture & Discourse) Patrono: Grada Kilomba.

FONTE: https://arteref.com/arte-no-mundo/as-ilusoes-de-grada-kilomba/ > acesso 26.10.20

Ementa Nesta eletiva, por meio da observação participativa, escrita etnográfica e análise de diversas expressões culturais, o aluno desenvolverá um olhar crítico, aprendendo porque culturas estão em constante evolução e mudança, explorando a relação entre nossas raízes e o sentimento de pertencimento, e como expressões artísticas, linguísticas e corporais marcam nossa identidade pessoal e social. Trabalharemos individualmente e em grupo sobre temas desafiadores, com ênfase em assuntos atuais, refletindo sobre nossas vidas e identificando nossa colocação pessoal e social em relação aos outros.

Língua Estrangeira IV (LE IV - Business: From Personal Finance to Large Corporations) Patrono: Warren Buffett.

https://comoinvestir.thecap.com.br/10-principios-de-warren-buffett-para-voce-investir-melhor/

Ementa Ministrada em inglês, esta disciplina propõe uma viagem pelo universo dos negócios, iniciando-se pela gestão das finanças pessoais, passando pelo empreendedorismo até chegar no mundo corporativo. Abordará temas ligados à gestão dos negócios em si e também decisões pessoais, como opções de carreiras neste ambiente.

Língua estrangeira V (L.E. V - DREAM PLAN: Self-knowledge, Happiness Studies, and Purpose Path to Set the Goals for Your Future) Patrona: Luiza Helena Trajano

https://www.estilozzo.com/bilionaria-conheca-luiza-helena-trajano-maior-acionista-da-rede-de-lojas-magazine-luiza/

Ementa Esta disciplina, ministrada em língua inglesa, propõe um mergulho no autoconhecimento, na importância da inteligência emocional, no propósito e no significado daquilo que traz felicidade. Ao elaborar um plano dos sonhos, com metas para seu futuro, os alunos serão introduzidos em diversas ferramentas de liderança, empreendedorismo, autoconsciência, autogestão, consciência social, habilidades de relacionamento e tomada de decisão responsável.

Compromisso com você.

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