Diálogo (sept.1988)

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Las Elecciones ylos Medios de Comunicación

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HACIA LA RENOVACION EDUCATIVA . ~

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Nueva vida en Punta Santiago. ••••••••• ••••••••••••••••. •••

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Las comunidades marginadas en Puerto Rico tienen una opción de cambio cuando sus integrantes se disponen a transformar sus propias realidades. Con la colaboración de un puñado de universitarios y el liderato vigoroso de Nancy Madden, esta comunidad comienza a superarse.

Renovación y colaboración educativa. •••••••••• ••••••••••••••• ••• · 7 La Conferencia de Renovación Educativa auspiciada por la Asociación de Presidentes de Universidades resultó ser una experiencia aleccionadora. El consenso entre los educadores es que muy poco puede esperarse de la esfera legislativa, si en la base del sistema n~ se desarrollan nuevas estrategias. Los principales enemigos de la reforma fueron descntos como la inflexibilidad, la burocracia y la falta de fondos. La respuesta: colaboración y renovación.

Foro universitario••• •••• ••••••••••••• •••• ••••••••••• ••••••• •• ••• Cordelia González.( Foto por Ricardo Alcaraz)

Proyecto PECES. en Punta Santiago.

(Foto por Ricardo Alcaraz)

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En ánimo de establecer un debate fructífero sobre el presente y el futuro de la universidad, Diálogo inicia un foro de discusión sobre este tema. En esta edición podemos leer una declaración de la Asociación Puertorriqueña de Profesores Universitarios. En la próxima, declaraciones de la OPUy la HEEND, respectivamente.

Cine San Juan, Cordelia González y José NogueraS.•••••••••••••••••••••••• .17

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Nuestra nueva sección Paréntesis ofrece una mirada prometedora de nuestro cine, teatro y música. Se reseña el Festival Internacional CineSan Juan, un verdadero hito en la cultura cinematográfica puertorriqueña. Y más adelante, se entrevista por separado a dos de nuestros valores culturales jóvenes. Cordelia, en las tablas teatrales y José, en nuestra música popular de afirmación nacional. Ambos destilan un compromiso social a emular dignamente por nuestra juventud.

Luis Rafael Sánchez: nuevo librO••••••••••••••

Festival CineSanJuan celebra premier de 'Siand & Oefiver". En primer plano, Oaniellugo, James Edwa1d Olmos y la directora del Festival Ana Ma1ia Garcia. (Foto por Ricardo Alcaraz)

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Fragmentos inéditos de su más reciente obra, La importancia de

llamarse Daniel Santos.

Director

Las eleCciones ylos medios de comunicación

Tras los emblemas, los acostumbrados ataques y el frivolismo que caracteriza los periodos electorales, pueden observarse unos cambiq~ . . significativos en la relación Elecciones y Medios de comunicadón: la importancia del dinero, la imagen y el mercadeo, entre otros. Eso es lo que examina el autor de Diálogo a Fondo. (página 15)

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Asistente del Director

Luis Fernando Coss Rosario del Pilar Meléndez

Jefe de Redacción

María Mercedes Grau

Redacción

Uzette Cabrera, Odalys Rivera, EH lrizarry y Dayany Centeno

Fotógrafo

Ricardo Alcaraz

Diseno

Estudio Gráfico

Información Unlversltarla

Circuito lnlonnativo de Diálogo (CID)

Información Internacional

Agencia de Noticias Espanola (EFE)

Se aceptan cclaboraciones. OUiogo se COmprcmele a axaminii1E. pero no -.riamente a publicarlas, n1 a contestar correspondencia relacionada. las colabonlciones deben erMar1as a maquin~ a doble espacio y no deben exceder las feS c:uanillas (papel8112 x 11~ Dlilogose ....,.... el deradlo de '-las c:orrecciones de es~lo que sean pertinenlos.

·M;d;;;; ~·;,icina ¡¡¡¡ Prásidenlé delaUnivarsidaddePuertlRico.

Mo 2- ~m. 18 · septiembnl1988 Vd Center, Mulioz Rivera 1869, E~ Rio Piedras, Puertl Rico 00925 Teléfonol: 763-10151763-13701758-5510

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RICO

NOTICIAS

Prevención de hostigamiento sexual en UPR

tal Agrícola de Río Piedras, pretendía informar a los directores y supervisores de oficinas de la Administración sobre los motivos y alcances de la Ley Número 1~ .

Norma Rodríguez, analista de la Oficina Central de os empleados del gobierno de Puerto Rico Personal, informó que a cada unidad le corresponde representan la mayor fuerza laboral del país. hacer lo propio, pero se invitó a personal de otras Y dentro del Estado la Universidad de Puerunidades para que esta actividad sirviera de modelo. to Rico es una de la mayores fuentes de Pese a la importancia de la actividad sólo asistieron emp~eo. De ahí la trascendencia que tiene la 25 personas de las 75 que se esperaban. Rodríguez • • • • pohtica establecida por la administración atribuyó el ausentismo a fallas en la comunicación • universitaria contra el hostigamiento sexual entre oficinas y a la apatía de muchos a este tipo de en el empleo. actividad.

La posición de la Universidad respecto al problema Insistió en que la presencia de esos funcionarios era responde a la Ley Número 17 del22 de abril de 1988, muy importante, pues la ley impone responsabilidaque penaliza el hostigamiento sexual en el trabajo. La des al patrono de surgir un caso de hostigamiento en legislación dispone, entre otras cosas, que el patrono su agencia, independientemente de si estaba enterado debe expresar claramente una política enérgica contra · o no de la situación. El patrono debe igualmente este tipo de hostigamiento. establecer un método interno para atender querellas El presidente de la UPR, Fernando Agrait, reconode hostigamiento sexual, por lo que necesita la definició el asunto como "modalidad de discrimen por ción y las características que provee la ley. razón de sexo contra la cual deben tomarse medidas "Ante el poco interés, se recomendó a la Oficina del preventivas", según lee una carta circular del pasado Presidente que la asistencia a las orientaciones sea 27demayo. · compulsoria", comentó la analista de personal.

La Oficina de Personal de la Administración En la charla participaron los licenciados Ruy DelgaCentral, consecuentemente, organizó el1 de septiemdo Zayas, asesor legal laboral de la oficina del secretabre una orientación sobre prevención de hostigamienrio del Departamento del Trabajo y Recursos Humato sexual en el empleo, una actividad sin precedentes nos, y Ramón L. Juliá, director de la división legal de tanto en el gobierno como en la industria privada. la Junta de Apelaciones del Sistema de AdministraLa orientación, realizada en la Estación Experimención de Personal. Los abogados expusieron las razo-

Por Dayani Centeno de DiáTogo

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(Fdo por Ricanlo Alcaraz)

Mágico encuentro celebrado en Puerto Rico Como por arte de magia rUerto. Rico~ comenzado a ocupar un lugar de prommenoa ~ los ilusionistas de todo el mundo. Todo se debe a que por primera vez en la historia, magos jóven~ de todoelmundosereunieronaquíparacomparürsu talento. . ' el Pri En agosto se celebró en Puerto Ri';1>. . mer Congreso de MagosJóvenes con la ~apaaónde representantesdemásdeunadecenadepafses.Los

dieron cita en .San Juan para competir ante un grupo de magos profesionales.

La maga mexicana '"Taliz", explica que la magia . "se relaciona con el téatro, el baile, la música y la actÜación. Es necesario reunir todas estas para poder presentar un buen espectáculo."

La organización responsable de la celebración de este Primer Congreso de Magos Jóvenes fue la Sociedad de llusiotústas de Puerto Rico. El Colegio Urúversitario de Cayey presentó una muestra del eventocomopartedesusactividadesdeenriquecimiento cultural y el intercambio lnternadonal. ·

magosafidonadosdeentrelOy~lal\os,~elu~ tan diversos como Urúón Soviética, México,. nadá, Colombia, Estados Unidos y Puerto Rico, se

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nes del problema y la necesidad de p~venirlo, así como un enfoque jurídico de las evaluaaones hechas anteriormente a varios casos: . . . da Se discutieron también las d1rectrtces ~seña d ~ _ para prevenir el problema, según el comurucado e Presidente de la UPR. .

La carta circular firmada por Agra1t establece que toda unidad debe designar un funcionario para atender querellas. Cualquier persona que cono~ al¡;una situación o se considere objeto de hostigarruento sexsual podrá presentar la queja. Esto es, todas las personas que trabajen e'!lla Univ~~sidad, y las que buscan empleo, orientación o servJCJos.

Afroam.érica en Puerto Rico: una actividad sin precedentes as influencias religiosas y tradiciones de origen africano en el Caribe serán el tema principal de un simposio internacional a llevarse a cabo en la Universidad de Puerto Rico.

Esta actividad sin precedentes en la historia del país y la región caribeña reurúrá estudiosos e investigadores del tema, así como practicantes de los ritos y las modalidades artísticas de la influencia africana, entre los que se incluye el Ballet Folklórico de Cuba, la representación del baile del Gagá, de República Dominicana y un ritual Yoruba, por el grupo Tacuafán, cubanos y puertorriqueños de Nueva York.

A diferencia de otros proyectos sobre religiones populares, este simposio recoge las principales marúfestaciones del Caribe hispánico que incluyen entre otros: Palo Monte o Mayombe, el Voodóo, el culto a María Lionza, y un especial énfasis en la religión Yoruba, también conocida como santería.

El director de Actividades Culturales del Recinto de Río Piedras, Ricardo Cobián, explicó a Diálogo que se escogió el mes de octubre a propósito de la fecha del "Descubrimiento" de América. Con la conquista española arribaron los esclavos negros al Caribe, provenientes principalmente de la región del Congo, Nigeria y Dahomey. Aquí se asentaron, añadió Cobián, "aportando su cultura y visión de mundo a la nuevasociedadmestizaquehabríadesurgirproducto de ese crisol de razas y culturas".

La discusión sobre la formación particular de la cultura puertorriqueña ha cobrado un nuevo vigor, sobre todo aquella que destaca la influencia africana y su eventual transformación como parte de la constitución de nuestra nación.

La sesión inaugural abre el 17 de octubre en el Teatro de la UPR con el "Oro Seco", un ritual Yoruba a ritmo de tambores. La conferencia magistral del simposio está a cargo del rector de la Urúversidad Obafemi Awolowo, deNigeria, Dr. Wande Abimbola.

Mientras que de Haití participa el Dr. Leanec Hurbon; de Brasil, el Dr. Clovis Moura y de Puerto Rico el Dr. Ricardo Alegría.

La actividad es auspiciada también por la Facultad de Ciencias Sociales del Recinto de Río Piedras y la Fundación para las Humanidades.

Ver J'I'CIFI- dt la •dtridad tala,._ .O

REPORTAJE

Proyecto . PECES Nueva vida para Punta Santiago Por Dayani Centeno de Diálogo

inunda~!;,

L ocalizada en la Carretera #3 de Hurnacao, en una zona pobre, con una alta incidencia de alcoholismo, drogadicción, desempleo y deserc10n escolar, la población de Punta Santiago parecía no tener motivos de esperanza. Hasta hace tres años.

En 1985 un grupo de residentes, orientados por la hermana Nancy. Madden, s~ organizó para revivir la comunidad por medio del Proyecto de Educaaón Cornuru· taria de Entrega y Servicio (PECES, lnc.).

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José Oquendo, miembro de la junta d irectiva y uno de los hd~res ¡uverules del proyecto, expuso que PECES pretende ofrecer alternativas ~uc~tivas y de empleo, servir de enlace con agencias gubernamentales, y crear conaenc1a de los ~robl~rnas existentes. Mediante cuatro áreas d e trabajo (desarrollo comunal, trabaJO soaal y desarrollo personal, educación y desarrollo económico) intenta responder a las necesidades de niños y jóvenes, que son la mayoría en el sector.

Cuando la hermana Nancy llegó de Estados Unidos enviada por las Sie~as Misioneras de la Santísima Trinidad, reconoció los problemas de esta poblac1ón costera. "Hablando con jóvenes vi que tenían interés en mejorar, pero no tenían oportunidades. Me reuní con otras personas interesadas y decidirnos hacer algo.

Comenzarnos con clases de inglés, matemáticas y música ofrecidas por voluntarios."

Luego de reuniones, visitas a los vecinos y propuestas a d iversas fundaciones, PECES se incorporó corno institución privada sin fines de lucro, dirigida por una junta de vecinos y sostenida por donaciones.

"El fundamento de PECES es que las personas sirvan a la comunidad dentro y fuera de los programas. Los conceptos servido, entrega y autoforrnación son parte de su filosofía", expuso Madden.

En el proceso de familiarizarse con el vecindario la directora del proyecto, quien también estudia trabajo social en la Universidad de Puerto Rico, observó a varios adolescentes con capacidad de liderazgo. Los invitó a prepararse para servir a la comunidad y nació el programa de Líderes Juveniles. Actualmente esos muchachos a~renden ~bre valores,dinámica de grupo, sexualidad humana y otros temas, para onentar meJOr a sus veanos.

"Ellos elaborarán la metodología de trabajo en lo recreativo, lo educativo y el desarrollo comunal", informó el sicólogo y coordinador de desarrollo comunal N elson Reyes. Este plan estuvo a cargo de la junta durante d os años, pero "querernos que ellos lo hagan; no querernos orpanizarle la vida a la gente".

El segundo gran proyecto fue ad1estrar por un año a veinte muchachos en técnicas y construcción de equipo de pesca, con la ayuda de la Administración de Derecho al Trabajo. Ocho de ellos ya trabajan en la pesca. Otros trabajan en diversas áreas.

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Peces y la Universidad

Madden recordo que en s~ busqueda de ayuda el Colegio Universitario de Hurnacao (CUH) tuvo un pa~l1rnportante. "Se nos ocurrió que la Universidad debía ten~r ~uc~os recursos, y escnb1rnos una carta. Resultó que la rectora, Elsa Berríos, tema mteres en colaborar con la cornu.nidad de Hurnacao."

La Rectora manifestó por su parte que la misión de la Universidad es el servicio a la comunidad. Por eso el CUH facilita profesores, orientadores y materiales a PECES. En la pnrnera etapa del proyecto el Colegio ofreció clínicas deportivas y talleres de tealf?.. En la s~gunda etapa se_ facilitaron servicios de sicología por un año. Para prop1c1ar el remgreso de estud1antes al proceso educativo el CUH ofrece cursos de Educación Continuada gratis a jóvenes referidos por PECES. Igualmente el Centro de ~:,_~;;.._~--,:.::............_. ·,Pequeños Negocios les permite acceso a sus recursos. _ _ ....;~. Berrios añadió q.ue este. tiP'?, d e servicio al público sirve a la Universidad de contacto con la reahdad soaal, que en la academia a veces no se descubre." ~ profesora en~ende que. otra vía de desarrollo de planes similares al de Punta Santiago es la práctica supervtsada de estudiantes del CUH que "fortalece el proceso de aprendizaje, y sirve de laboratorio vivo." ' ·

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CI\Jl de Exploradores de PECES. (Fatos por Ricardo Ak:araz)

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. . Los universitarios ayudan

Diez uruvers1tanos del sector, deseosos de servir a su comunidad, ofrecen tutoría a niños. Pero las tutorias no son suficiente ante los conflictos que enfrentan los chicos 1

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4•Diálogo-septiembre 1988

El Club de Exploradores visitó a uno de los vecinos en el día de su cumpleaños como uno de sus servicios a la comunidad.

Además de recibir tutorías los niños aprenden a realizar trabajos artesanales.

en este mundo hos~i!; ne_cesitan ~demás compañía y ejemplo. Estos jóvenes atienden cada uno a d<:>s fa~ha_s, 1~terced1endo entre el niño y su familia; discutiendo con ellos temas de su mteres; s1rv1endo de contacto con agencias; velando por sus estudios. . Los beneficiarios son referidos al programa por sus maestros cuando éstos Identifican alguna limitación académica o de conducta que le pueda afectar. También se refieren niños que por sus habilidades pueden servir de modelos a otros menos aventajados. "No queremos crear un estigma social", aclaró Lilliam &rríos, vecina del lugar que realizó su práctica en trabajo social en PECES. Señaló que el programa traba¡a con todo tipo de niños para no crear prejuicios dentro de la comunidad.

Además de las tutorías, se reúnen los sábados como "Club de Exploradores". "El objetivo es enseñarles a preservar la naturaleza", mencionó Berríos. "Hacemos excursiones, campamentos, y un servicio a la comunidad una vez al mes. Queremos crear hábitos de estudio y de limpieza, e inculcar el valor de ayudar a los demás".

Cuando hacen algún servicio (como limpiar la playa o ayudar a un vecino envejeciente), se les paga un incentivo.

Contra la deserción escolar Cuando parece que ya no hay mas que decir sobre retorma educativa, Hipólito, de 20 años, define mejor que muchos el problema que enfrenta el estudiante en el salón de clases. "Esto no es igual que la escuela, doncje uno se sienta a escuchar al maestro.

En PECES preguntas, sacas lo que tienes por dentro, hablas con la maestra. En la escuela si dices algo mal se ríen. Aquí nadie se burla; te corrigen, te ayudan".

Hipólito, quien estuvo un año fuera de la escuela, es uno de Jos 15 jóvenes entre 16 y 20 años que se benefician del programa de reingreso.

Según la maestra, Cándida Bcrríos, el objetivo no es s61o que tomen clases, sino despertar en ellos el inte rés por aprender. "Reconocemos que no todos tienen la facilidad para continuar estudiando. Queremos que descubran sus metas y sus habilidades". La maestra les enseña destrezas de lectura, interpretación y expresión.

Usa además técnicas de dinámica de grupo para facilitar el aprendizaje compartido.

Madden añadió que el programa no tiene problemas para conseguir matrícula, pero dudó que ese interés de parte de los jóvenes signifique querer ir a la escuela.

"Muchos ven la escuela como burocracia y exámenes", explicó.

Según la Hermana, "PECES ve el aprendizaje como algo mucho más amplio que sólo ir a la escuela; reconociendo que la escuela es parte del proceso, pero que tal vez no está cumpliendo con todo lo que debería ser". Recalcó que algunos participantes vuelven a la escuela y otros obtienen sus diplomas de noveno grado y cuarto año mediante éxamenes.

La \ida no es fácil para Punta Santiago, y tamiJ?CO p~ra ~ECES. José Oquendo identificó como uno de los mayores problemas el d1stanoanuento entre PECES y la gente, que "se superará cuando entiendan profun~amente lo que es PECES. Es que hay que lograr la confianza _de gente q~~ ha ~~fndo tantos años; por lo menos ya entienden que no somos poh!lcos nt rehgtosos .

La hermana Nancy ve otros inconvenientes, como ~? tener fondos. "Hay que presentar propuestas y esperar que se aprueben. Tamb1en tenemos que conseg_uir edificios. Ahora tenemos dos pequeñas estructuras del Departa~ento de Ins_trucoón Pública, que hubo que arreglar. Sin olvida.~ que muchas agenc1as del gob1emo no entienden o desconfían de estos proyectos. . . _ A pesar de las dificultades PECES sipue soñando~ y traba¡ando pors.u s sue~os. ~or el momento d iscñan un plan de cmco ~nos q~.e pernu ta desar~ollar una JUnta ~:hrectíva finne, extender los senicios de onentacwn y ad1estram1ento, ~ orgamz:¡r una biblioteca. Los planes a largo plazo incluyen el de:"lrrollo de pequenos negoc1os que • . · . mejoren las condiciones económicas de la poblac16n.

Empresas del área, como el hospital Ryder y la farrnaceutíca Sqmbb, ya se interesan en el proyecto. ..

Los vecinos "se ven contentos cuando nos ven por la calle, hablan positivamente de PECES y asisten más a las actividades", celebró Madden.

La es~ranza ha encontrado un nuevo h_ogar en Punta Santia~~· Y a PECES le corresponde mantenerla \iva. El reto es motivar a toda una poblac10n a superar sus limitaciones y luchar por un futuro digno.

Diálogo•septiembre 1988•5 · ~-

José Oquendo. estudiante del Co!4!gio Universi· tario de Hümacao,"es uno de los lideres juveniles del proyecto.

NOTICIAS

Nuevo curso para el español Por Dayani Centeno de Diáfogo as computadoras y todo lo que incluye la tecnología moderna no han logrado sustituir la importancia del arte de escribir.

Más bien, todo lo contrario.

Hace varios años la profesora María Solá, del Departamento de Estudios Hispánicos del Recinto Universitario de Mayagüez, identificó como una de las necesidades más apremiantes de Jos estudiantes la de saber redactar.

Desde entonces se dedicó, con otros profesores del Departamento, a diseñar y pulir un currículo cuya premisa inicial es que "la experiencia de escribir no es sustituible por otras operaciones".

La profesora Solá, autora de varios libros, sostiene que el ejercicio de redactar estimula prácticamente todas las facultades intelectuales, a diferencia de otras actividades. De ahí su gran virtud pedagógica.

Así surgió el curso de Español Básico Experimental, cuya planificación comenzó en 1986. El año pasado se llevó al salón de clases. Empezó con ocho secciones y hoy cuenta con treinta.

Solá, quien desde 1981 estudia los procesos de redacción,explicó que el curso se desarrolla en clases regulares y reuniones especiales tipo taller. En estos talleres se analizan y practican las operaciones intelectuales necesarias en la producción de un texto escrito: planificación, desarrollo y elaboración, y revisión del escrito.

Se busca también desarrollar en el redactor una conciencia clara y continua del lector, por Jo que se le asigna uno o varios revisores de entre el mismo grupo.

El curso utiliza los mismos textos que el tradicional (Introducción a géneros literarios), el mismo examen final, y la misma clasificación. Lo innovador es que atiende al proceso de producción y no sólo al producto, permitiendo que el estudiante asuma un rol activo.

Los profesores se valen además de recursos atractivos al estudiante, corno los vídeos de televisión.

Pedro Silva, director técnico de la Unidad de Grcuito Cerrado del Recinto, colabora con el equipo de profesores que produce el material visual. Silva entiende que los vídeos son un gran recurso educativo, pues tanto su estilo como la participación de jóvenes promueven que los estudiantes se identifiquen con el

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proceso.

Brindó como ejemplo la producción "Cuéntamelo que pasó", que presenta el discurso narrativo y hace

referencia a la literatura, la música popular y al coloquio informal. "Eso es lo que diferencia este trabajo de una conferencia grabada", añadió.

Los profesores Elsa Arroyo, Luis Raúl Pol~nco, Julia Cristina Ortiz y Johanna M. Emmanuelh, los

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prirncrosenofrecerelcursojuntoaSolá,manif~taron

estar satisfechos con la respuesta de los estudtantes.

Polanco expresó que en el curso tradicional sólo cinco o diez estudiantes, de un grupo de 30, participan. "Sin embargo, esta clase es más dinámica y productiva.

Ellos mismos se critican y se identifican como seres creativos."

Otrossieteprofesoresycincoayudantesdecátedra . participan del experimento este semestre.

Los estudiantes también aprecian el esfuerzo realtzado. Sandra Mercado, de Microbiología, tomó el curso el año pasado. Dijo que lo disfrutó porque "se aprende a trabajar en grupo y a respetar las ideas de Jos demás. Es más divertido porque hay menos personas (sólo 25 estudiantes por sección) y la atención es más personal."

Este es el primer año en la universidad para Eneida E. Pagán. Aún así comprende que "el curso nos ayuda en el diario vivir al desarrollar destrezas de comunicación y vocabulario". Brindó como ejemplo los numerosos experimentos e investigaciones que realizan los universitarios y Jo útil que estas destrezas son en el momento de redactar. "En el desarrollo del estudiante de cualquier facultad la clase es una necesidad", concluyó.

Pero el proyecto también tiene sus inconvenientes.

La profesora Emmanuelli explicó que al tener la misma clasificación los estudiantes pueden tomar el primer semestre de español experimental y el segundo del tradicional, afectando la continuidad.

La directora del Departamento de Estudios Hispánicos, Loreina Santos Silva, expresó a Diálogo que considera el curso como "remediativo". Su mayor preocupación es que "a nivel universitario no debe haber cursos remedia ti vos. No podemos seguir bajando el estándar. Es el estudiante el que tiene que subir."

Santos Silva sugirió que se creen cursos preparatorios pre universitarios. "Hay que crear un curso correctivo, pero que no sustituya el básico. Me preocupa que la universidad asuma la responsabilidad del Departamento de Instrucción Pública."

La profesora Iris Alemán, que ha trabajado ambas variantes, concluyó por su parte que la redacción es una necesidad de los universitarios. "El curso experimental no elimina la lectura, la reduce. Es posible combinar ambas destrezas."

Este semestre es uno de evaluación para el proyec-

Las profesoras Emmanuelli, Arroyo y Ortiz revisan el video que prepararon para el curso. junto a Pedro Silva, director téalico de la unidad de Circu~o Cerrado. (Filio por Ricardo Alcaraz)

Los estudiantes del curso se reúnen en pequeños grupos para redadar textos y kJego evaluarlos. (Foto por Ricardo Alcaraz)

to. Según Solá, se utilizarán métodos linguísticos para medir el avance de los estudiantes. Dicha evaluación decidirá el futuro del curso.

Las necesidades intelectuales del mundo contemporáneo cambian a un ritmo cada vez más acelerado.

El tiempo dirá si la Uruversidad supo responder a las exigencias de la época.

Puerto Rico en Madrid La Organización de Estados Iberoamericanos par~ la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el lns~tut~ de Cooperació~ Iberoamericana y la Umverstdad de Puerto Rico patrocinan el Primer Encuentro Ibero-puertorriqueño sobre "Lengua y Cultura de Puerto Rico, que será celebrado en Madrid los d ías 17, 18 y 19deoctubreenlasededel Instituto de Cooperación Iberoamericana con el coauspi~io de la Fundación Puertorrique~ de las ~urnamdades, el Ateneo Puertorriqueño y Saga Ftlms.

Por la Universidad de Puerto Rico intervendrán los profesores Manuel Alvarez Nazario ("La herencia _lin,?üístic~ de Canarias en el español de Puerto Ri~o ), ~ana Vaquero ("Elindigenismo en Puerto Rico: historia y sincronía") Humberto _López Morales ("Influencia d el inglés en el español de :U~rto Rico: rnit? y realidad"), María Teresa B~bm! '!;a pcrsona~1dad d e la literartura puertomquena ), lleana Ctdoncha ("El teatro en Puerto Rico")! Luis Trelles ("La cinematografía en el Puerto Rico de hoy''). A este grupo de profesores se une el Ledo. Arturo Morales Coll, Presidente del Ateneo,que hablará sobre el pleito d e la lengua en Puerto Rico desde elp~nto de vista legal.

Al margen de las activtdades acadé micas este encuentro cultural conlleva el estreno en Madrid de"~ gran fiesta" de Saga Films, de varios cortometra~ de la Fundación Puertorriqueña de las ~umamd~des, u~a exposición de ediciones princtpes del hbro antiguo de Puerto Rico, que organiza el_ Ateneo Puertorriqueño, y el estreno en Madnd de la obra de Luis Rafael Sánchez "Quíntuples" . '

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Hacia la colaboración y renovación educativa Por Luis Fernando Coss de Diálogo ace poco más de cuatro años se pronuncia la palabra reforma con frecuencia. Sin embargo, muchos advierten la ausencia de cambios. "Poco o nada pasa". Lo cierto es que.a.la sombra de las repetidas promesas ••••• o cntlcas, los cambios empiezan a verse.

1 Esa es la conclusión fundamental de la Conferencia porta Renovación Educa ti va realizada en el mes de septiembre, evento culminante de un original proyecto d e colaboración entre las univeryidades y las escuelas primarias y secundarias del pa1s, tanto del sector público como privado.

Entre las siete premisas equivocadas que identificó el Presidente de la Universidad de Puerto Rico sobre el proceso de reforma educativa, una de ellas se hizo evidente en la Conferencia.

La reforma "no es un acto especifico, que ocurre en algún momento o tiempo específico", dijo Agrai t, sino que "es un proceso, un continuo hacer, deshacer, evaluar, recvaluar, descubrir, inventar... Caracterizarla como un evento único minimiza su importancia".

La conferencia de Renovación educativa pasó revista, precisamente, de alrededor de 100 proyectos novedosos que, en menor o mayor medida, significan cambios en el método y la práctica tradicional de enseñanza.

Algunos de esos proyectos ni siquiera forman parte de las estructuras formales del sistema educativo, como son los casos del Centro Cultural y de Servicios de Cantera, San Juan, o la Nueva Escuela de la comunidad Juan Domingo, en Cuaynabo. Los otros proyectos identificados recorren practicamente todos los niveles de enseñanza desde Kinder hasta cuarto año de escuela superior.

Los informes rendidos en la conferencia por parte de las cinco regiones en que se divide el grupo de Renovación Educativa son, además, el testimonio de una colaboración efectiva, voluntaria y distinta, entre las universidades y las escuelas, según expresó Ana Helvia Quintero, coordinadora del proyecto. .

Al hacer su resumen del evento, el profesor umversitario Eduardo Rivera Medina, destacó que no se

Maestros y funcionarios de la escuela píblica junto a profesores univers~arios juntan esfuerzos para muliplicar Y . fortalecer las nuevas estrategias educativas. La colaboración se abre paso a pesar de 'los recelos, las dudas y las sospechas'. El proyecto de Renovación Educativa se propooe continuar sus trabajos con el apoyo de La Asociación de Presidentes de Universidades, el Depanamento de Instrucción y la Fundación de las Humanidades, entidades que auspiciaron la Conferencia celebrada el pasado 14 y 15 de septiembre.

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(Foto por Ricardo Alcaraz)

puede esperar por los cambios legislativos. Estos pueden tornar, cuando se implanten, "alrededor de cincuenta años". La reforma se puede '1egislar, decretar, promulgar y eso va a ser arar en el mar. Esa lección la tenemos clarísima".

"A lo largo del diálogo productivo ldslbién hemos visto", añadió Rivera Medina, '1os recelos, las sospechas y las dudas. Y esto nos ha dramatizado el largo trecho que queda por recorrer".

La experiencia de visitar las escuelas de la región San Juan·Bayamón llevó a los universitarios, "a todo un proceso de reflexión y auto critica, haciéndose concientes de que en su ámbito se reproducen muchos de los esquemas de la educación tradicional y que las críticas generadas en la discusión colectiva aplican de igual forma a la educación universitaria", según concluye el informe de esta región.

De ese proceso de discusión que se inicia hace poco más de un año, destaca una serie de conceptos para el proceso de renovación y colaboración. Entre otros: • la necesidad de un "intercambio multi-disciplinario".

•ta educación no solamente concebida como vehículo hacia el mercado de trabajo, sino como proceso de "investigación, búsqueda, reflexión y deliberación ... por lo que debe ser participativa y democrática".

• ver la escuela dentro de una "ecología": como un sistema complejo donde interviene la comunidad propiamente escolar, los padres, los vecinos y la sociedad en general.

• también es pertinente preguntar: ¿qué relación existe realmente entre la escuela y la sociedad?

• es preciso distinguir entre las iniciativas de maestros y las que vienen de las oficinas centrales" y preguntarse también "¿cuántas vienen de los estudiantes?

• es necesario crear un mundo educativo donde las directrices unidireccionales sean reemplazadas por la interacción; el liderato basado en autoridad cambie por un liderato basado en el conocimiento ..."

Entre las recomendaciones y sugerencias se encuentran: • continuar y reforzar los esfuerzos colaborativos • ofrecer a los maestros la oportunidad real de participar en talleres y conferencias y otras experiencias educativas en su horario regular • flexibilizar el proceso de torna de decisiones dentro de las escuelas • ofrecer a los estudiantes universitarios la posibilidad de intercambiar por créditos académicos su trabajo en las escuelas y descargas académicas a los profesores dispuestos a trabajar en proyectos innovadores.

Trabas al intercambio cultural Por Lizette Cabrera de Diálogo a intervención del gobiemo norteamericano en el proceso de autori~r el ingreso a Puerto Rico de profesores e mtelect~ales del exterior afecta más ahora a la Un!versidad que cuando la oficina de Jnm¡gra· · · · ·ción emitía los permisos d esde Puerto Rico. . d R' En ello coincidieron el Rector del Reonto e . 1o Piedras y la Directora del Departamento de Estudws Hispánicos, entre otros universita~os consultados por Diálogo. La división no.rt~amencana mudó sus operaciones a Vermont en dtctembre de 1986. .

El doctor Juan R. Femández señaló que las Vl;;as antes se administraban con más liberalida~ Ypodtan ser aprobadas en Puerto Rico. "Ahora ttenen .que solicitarse en Verrnont donde no conocen la reahdad puertorriqueña".

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Femández entiende que las solicitudes de la Universidad merecen un trato más liberal porque la Institución se nutre del intercambio de ideas de diferentes personas con las cuales no necesariamente se comparte su ideología.

Por su parte, la Directora de Estudios Hispánicos, Carmen Vázquez subrayó que en Vermont es más difícil que le reconozcan mérito a los eruditos que invita su Departamento por lo cual es más difícil obtener el visado.

Esta situación "enfatiza el carácter de dependencia política y económica que existe en el país, ya que la Universidad no tiene criterio a la luz del Departamento de Inmigración para decidir quién es una persona de prestigio ni quién puede venir o no a Puerto Rico", declaró Vázquez.

Confrontado con esta denuncia Andrés Núñez, supervisor de Inmigración federal en Puerto Rico, negó que un profesional como es el caso de los profesores que invita Estudios Hispánicos, tenga que probar mérito.

Con respecto a la mudanza de la oficina a Vermont

Núñez explicó que la medida se tomó para mantener las decisiones de este Departamento lo más uniformes posibles.

No obstante, Exor Rodríguez, ayudante del Presidente de la Universidad de Puerto Rico, expresó a Diálogo que esta institución a nivel central está trayendo profesores con la visa de intercambio J-1.

Sin embargo, esta visa solamente se otorga cuando el Departamento de Estado de Puerto Rico auspicia la visita del invitado, informó jesús Mantilla, director de la Oficina de Intercambio y Cooperación Técnica. . Este es el caso de la invitación que le hizo la UPR al escritor José Luis González para dictar un curso el próximo semestre. Como auspiCiaaor de la viSita ta" ' oficina de Intercambio tiene que trami tarJe a Conzález la visa j-1 para que pueda trabajar en la Universidad.

Esta misma visa le fue denegada durante el verano pasado para dictar un curso en la Universidad de Standford en California. Más tarde, el escritor recibió el permiso de ingreso como resultado de las recomendaciones que le hiciera la oficina de Intercambio al Departamento de Inmigración.

Nuevos desafíos en Ingeniería Civil Por Odalys Rivera de Diálogo

e

on el propósito de formar líderes en el campo de la ingeniería que deseen trabajar en y por Puerto Rico, el Departamento de lngeniería _~ivil d el Recinto Universitario de Mayaguez (RUM) ha desarrollado seis especialidades en búsqueda de soluciones d e planificación para el país.

Bajo los programas de ingeniería ambiental y r~ursos de agua, geotecnia (estudio del comportaffilento de los suelos), transportación, agrimensura, estructuras, y gerencia de construcción se le imparten nuevos retos a los estudiantes para trabajar más allá de las aulas.

Sergio González, director del Departamento, informó a Diálogo que en esa dependencia se realizan un sinnúmero de investigaciones en la que tanto los profesores como los estudiantes graduados y subgraduados comparten responsabilidades.

A pesar de que el Departamento fue fundado en el 1913, no es hasta losaños80quese hizo una verdadera "revolución" en el mismo. Para esta década un grupo de profesores egresados del RUM que habían cursado estudios graduados en el exterior fueron contratados por el Recinto. Hoy este grupo d e expertos produce un tipo de ingeniería de acuerdo a las necesidades de Puerto Rico y su propósito es enseñar a sus estudiantes las necesidades del Puerto Rico de hoy, explicó González.

Durante el Quinto Congreso de Tránsito y Transportación celebrado en julio, varios miembros de la facultad mostraron ante representantes de diferentes países la tecnología que están desarrollando en ingeniería de transporte.

En esta ocasión presentaron dos importantes proyectos entre los que figuró SITRANS, un programa computariza<;lo para facilitar la planificación y construcción de carreteras y el control de los semáforos.

También expusieron el proyecto de la carretera Puerto Rico 2 en Mayagüez. En este plan el profesor Benjamín Colucci, utiliza técnicas más rápidas y efectivas en el proceso de rehabilitación de pavimentos que podrían aplicarse en otras partes del mundo.

Cada área de especialidad provee los mecanismos para que los estudiantes trabajen con problemas de la realidad puertorriqueña de manera tal que comiencen a producir para el aquí y el ahora.

Ismael Rodríguez Pagán, uno de los profesores que coordina los proyectos d e investigación en las áreas de Ingeniería Ambiental y Recursos de Agua, informó que su equipo labora en cinco proyectos. Uno de ellos está encaminado a resolver el problema de inundaciones en la comunidad de Valle Hermoso de Mayagüez,

En el progratna participan estudianles de Colombia, México Chile y República Dominicana, quienes exportarán los conocimientos obtenidos en el RUM, más allá de las fronteras borincanas. (Foto por Ricardo Alcaraz)

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El profesor Leandro Rodrlguez, de Ingeniarla de Estructuras muestra una de las maquelas utilizadas en proyectos dirigidos a minimizatlos efectos de un t~.·l!fllOto. (Foto por Ricardo Alcaraz)

debido al desbordamiento del Río Guanajibo.

En Valle Hermoso se construirán diques o barreras de tierra que obstaculizarán el paso del agua a la urbanización durante el crecido del río. Este proyecto, solicitado y financiado por el Senado de Puerto Rico, podría utilizarse en otras zonas inundabies de la isla, según Pagán.

Además, se encuentran investigando sobre nuevos métodos de predecir con mayor precisión las "inundaciones relámpago" y determinar hasta dónde pueden extenderse.

También Ingeniería Ambiental, labora en la búsqueda de soluciones a uno de los problemas de mayor preocupación entre los puertorriqueños: la contaminación del agua. El profesor Ning Hsi Tang investiga sobre el d esarrollo de unas bacterias capacesdeconsumir los contaminantes presentes en aguas tratadas.

Por otro lado, el profesor Roque Román, de la misma especialidad trabaja en otro proyecto que beneficiará a 55 familias en San Germán.

Románexplicóqueaparentemente la Autoridad de Acueductos y Alcantarillados no le da servicio a comunidades de menos de 500 personas. Los residentes tienen que arreglárselas como puedan para extraer agua de la quebrada más cercana y llevarla a sus hogares. Estas quebradas por lo general están contaminadas con heces fecales. · Los ingenieros del RUM, emplearán en esta comunidad una téc~ca que_a_pesar de ser _muy antigua, nunca ha perd1do efecllVIdad. La ffilsma consiste en utilizar filtros de arena o cajas de hormigón con arena que se colocan cerca del tanque que bombea el agua, de manera que antes que el agua llegue al tanque, pase por el filtro. La arena funciona a modo d e colador, atrapa los sedimentos en la superficie y permite así el paso de un agua mucho más limpia.

Si el plan resulta exitoso, el proyecto el Departamento de Salud lo pondrá en práctica en otras 400 comunidades en la isla que no reciben agua potable indicó Román. ' Por otro lado, el profesor Leandro Rodríguez de Ingeniería de Estructuras, explicó que se encuentra laborando en dos proyectos encaminados a minimizar los efecto~ de los terremotos en diversos tipos de construcciOnes.

Uno de estos proyectosayudará a rehabilitar aquellos edificios que han sido afectadas por temblores de tierra, sin necesidad de demolerlos.

La técnica consite en cubrir la pared afectada con mallas de acero y tornillos, lo que le da más fuerza y resi~tencia a la estructura . .Su implantación es fácil, ráp1da y sobre todo, poco costosa.

Rodríguez informó que ya repararon efectivamen-

S•Oiálogo-septiembre 1988

te con esta técnica una estructura afectada durante los movimientos sísmicos ocurridos recientemente en Cabo Rojo.

Asimismo se encuentran preparando nuevas técnicas de construcción que le darán mayor flexibilidad a un edificio en el momento que ocurre el sismo.

En este programa participan estudiantes de Chile, México y Colombia, cuyos países están constantemente amenazados por terremotos. Estos jóvenes dijeron a Diálogo que al regresar a su patria pondrán en práctica los conocimientos obtenidos en Mayagüez.

También en el Departamento de Ingeniería Civil está el programa especializado de computadoras del profesor Carlos Pes<¡uera: Este programa resultará de gran utilidad a los mgemeros c1v1les al momento de construir un edificio. A través de un monitor se examinarán los planos de las estructuras a fin de m ejorar los puntos débiles de la misma y reforzarlos, previniendo los posibles efectos de desastres naturales.

A pesar de los logros alcanzados el Departamento de Ingeniería Civil enfrenta necesidades económicas para el mejoramiento de sus ofrecimientos. La mayoría de los proyectos de investigación son avalados por agencias gubernamentales, estatales y federales y entidades privadas. En los últimos cinco el Departamento recibió más de tres millones de dólares de estas entidades. Este presupuesto produjo un superhábit de un cuarto de millón de dólar, del cual esa dependencia no ha visto un sólo centavo, según González.

"Todo va a parar a las arcas de la Universidad", señaló. Mientras tanto los laboratorios del Departamento continúan sin desarrollarse, la carencia de personal técnico es cada vez más patente y el presupuesto asignado ha ido en descenso. .

Sin embargo, los profesores continúan ejerciendo sus labores, cumpliendo con el compromiso de construir la infraestructura del Puerto Rico de hoy y del mañana.

Congreso Interamericano de Filosofía y Tecnológica Para promover el desarrollo de la nueva disci-

pli~ lla~da F'llosofía de la Tecnología, el Centro de Filo~fía e Historia y Ciencia de la Tecnología

del ~to Universitario de Mayagüez (RUM), ausp1aará un encuentro internacional de filósofos en ese recinto, informó la doctora Elena Lugo directora del Centro. ' Este encuentro denominado Primer Congreso Interamericano de Filosofía de la Tecnología. contará con la participación de filósofos de la t~logía procedentes de América latina, Aménca del Norte y Europa.

El congreso comenzará el miércoles S de octubre, con la presentación de los trabajos académi~s Y se extenderá hasta el sábado S. De5de el ¡uevesenlamañanahastatempranoenlatardedel sábado se ofrecerán sesiones plenarias y concurrentes. En las secciones del viernes se discutirán subtemas pedagógicos bajo los tópicos de ciencia Ytecnología, valores sociales y humanistas. . Algunas de las conferencias son "La ciencia es mocente, ~ la ~ca puede ~ culpable"; ~sura tóxica: pohtíca y ética~; "Las cuestiones éticas en el manejo del riesgo"; "Las interrelaciones d~ la cultura, la ciencia y la técnica"; y "La necesJdad de una filosofía de la tecnología en América Latina", entre otros. !odas las sesiones se llevarán acaboen las salas ~tas al hotel colegial del RUM, según se infor-

NOTICIAS

Demandan participación ciudadana en planificación Por Lizette Cabrera Salcedo de Diálogo

U

na participaci9n mayor de la ciudadanía en_la planificación del d esarrollo de los pa.tses, frente al desafío de la crisis económica en América Latina, fue uno de los temas má~ destacados en el XVI Congreso Interamencano de Planificación celebrado e n San Juan.

Las iniciativa~ que toma el ciudadano para resolver s_us problemas tienen que ser atendidas por los planifica~ores en ~n proceso de negociación, destacó Rafael Inzarry, d1rector de la Escuela Graduada de Planificación en el Recinto de Río Piedras. · En el Congreso que celebra cada dos años la Sociedad Interamericana de Planificadores (SIAP) se discutieron qué políticas y estrategias deben gtrlar a la planificación ante los desaffos de la crisis de crecimiento en América Latina.

"Antes se hablaba de planificación en unos términos constructivos, positivos y progresivos.

Ahora tenemos que hablar de planificación frente a un decrecimiento", apuntó el doctor lrizarry.

En este sentido hay una crisis en la modalidad tradicional de la planificación, la cual dependía enteramente de una concepción técnica científica y no consideraba e l factor político como uno de peso para concre tar un plan. Dentro de esta concepción, el estado tenía la capacidad de elaborar unos planes y llevarlos a cabo, explicó Irizarry.

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En el Congreso se discutió el plan que elaboraron los residentes de la comunidad de Villa El Salvador en Perú. Los miembros de esta comunidad han planificado, no solamente lo referente al asentamiento físico sino también la prestación de servicios.

Con la discusión de este caso se reconoce que hay que apoyar e impulsar ese tipo de iniciativa (de autogestión comunitaria y cooperativa) porque el estado no lo puede hacer todo, indicó el planificador.

Esta comunidad que comenzó con un grupo de invasores o rescatadores ha logrado un asentamiento firme hasta el punto que ya tiene 300,000 habitantes, añadió lrizarry.

Por otra parte, la privatización de servicios públicos se perfiló como otra alternativa para impulsar el desarrollo económico y aumentar la eficiencia en la administración de servicios que corrientemente están a cargo del gobierno.

Según Joseph Ramos, sub director de la División de Desarrollo Económico de la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), en las Naciones Unidas debe haber una política económica que combine una intervención efectiva del estado y un uso adecuado del sector privado.

Sin embargo, Leonardo Santana Rabell, profesor de Administración Pública, advirtió que " las consecuencias de la privatización podrían sernefastas para la mayoría de los habitantes de América Latina, ya que implica una reducción de los gastos gubernamentales en áreas relacionadas con la salud, la educación, la vivienda y el bienestar social".

Por su parte, Fe rnando E. Agrait, presidente de la UPR, concurrió con los planificadores al considerar

Universidad "para" Puerto Rico n reconocimiento a sus aportaciones a la literatura, la enseñanza, el periodismo, la hist<: ria y sus propios méritos personales, la Umversidad de Puerto Rico inauguró la institución de la Cátedra Magistral con el profesor Josemilio González; el pasado 31 de agosto " en el Recinto de Río Piedras.

Poesía y amor a la Patria, sus dos más altas ~sio­ nes sirven de marco a una vida dedicada a la Uruversi~d de Puerto Rico, convinieron en señalar el Presidente de la UPR y el Rector de Río Piedras.

Al referirse a que no es lo mismo Universidad de Puerto Rico que Universidad "para.""', en su "Lección Inaugural", el profesor González destacó lo siguie nte: "La universidad existe con el objetivo de atender las necesidades de los puertorriqueños. Existe para servir a nuestra na- por José PéreZ Mesa) ción. Por lo tanto, su in. . . . les a quietud mayor debe ser r~d1r seTVJo_<_>S VJta , nuestra cultura, a la formac1ón de los hlJO_S del paiS. Los intereses de Puerto Rico deben ser cerutales para esta Univesidad. Cualquier universidad puede_serwde Puerto Rico. Sólo una puede ser para Puerto J_Uco · " La mayoría de los jóvenes que han estudiado~ esta universidad no han recibido cursos comprensl-

E

PJBfii

vos, justos, sobre nuestra historia, nuestra cultura, las artes y las ciencias que hemos cultivado" .

"El estudiante", añade el poeta, "pilar básico, columna central, inquietud perpetua del hacer universitario. Nada de pasividad, nada d e estatismo. El estudiante debe ser un centro dinámico d e acción positiva en el camino de la conquista y la producción del saber.

Nada más anti universitario que concebir al estudiante como un mero receptor de ideas, almacén de datos".

En la parte final de su extenso discurso, el profesor homenajeado ofreció una sorpresa al público: un poema.

A Puerto Rico Si en medio de tu sombra me encontrara, sin sombra de tí misma yo te viera, emerger a la luz de tu palmera, isla de soledad, serena y clara.

Si en tu paisaje mi memoria alzara otro paisaje en cumbre verdadera, mi pecho, en la raíz de tu bandera, con abono de sangre resembrara.

Pues nada hay más valiente que tu río ni el monto que te cille la presencia, ni el libre cielo que fundarte ansío.

Quiero arrancar granitos de tu esencia para tallar a golpes de mi frío. . la sustancia inmortal de tu ex~stenoa.

En la foto Joseph Ramos. Stbdirector de CEPAL. mientras disertabaante 75 delegados de América Latina en el pleno del Congreso. (Foto por Ricardo Alcaraz)

que tiene que haber un cambio en las estrategias que incluyan el consenso para el logro de metas a corto plazo.

"La planificación tiene sentido en la medida en que haya un propósito compartido. Ausente el consenso, el sentido d e dirección, las metas colectivas a lograrse, no tiene sentido la planificación, no hay objetivo que planificar, no hay ruta, no hay cambio que diseñar", afirmó el Presidente en un discurso ante el Congreso.

Es la segunda vez que el Congreso Interamericano se celebra en Puerto Rico. Este año estuvo dedicado al doctor Rafael Picó, pionero d e la planificación en Puerto Rico.Picó fue fundador y presidente de la SIAP.

Las naciones ante el siglo XXI La justicia social. el equilibrio y la armonía de contrarios, parece ser la clave para lograr la unificación del género humano en postrimerías de este siglo, según destacó el ex presidente venezolano Rafael Caldera en su "lección magistral• en el Recinto Metropolitano de la Universidad lnteramericana.

"La justicia social interna parte en cada país de la éxistencia de una comunidad nacional c,¡ue exige de cada uno lo necesario para el bien común' , manifestó.

El a Mandatario sostuvo que la justicia social no se refleja en los tratados internacionales.Según sudiscurso la costumbre de los países desarrollados en las negociaciones internacionales ha sido obstaculizar cualquier intento de industrialización para perpetuar la posición de desigualdad.

"El desarrollo es responsabilidad nuestra; pero no podemos alcanzarlo si los países Industrializados no remueven los obstáculos que nos lo impiden", apuntó Caldera.

Lospaísesindustrializadosenseftana manejarlo que ellosconstruyen. peroniegan la posibilidad de competir de igual a igual con ellos en el mercado, abundó el también profesor de sociología en derecho y derecho al trabajo.

Por ptro lado Caldera comentó en entrevista con Diálogo que la abstención de Venezuela ante el Comité de Descolonización de las Naciones Unidas •es como decir que no se est.i de acuerdo ·en que se tome la determinaciónde una forma, pero no quiere decir que se esté en contra de la idea de plena soberanía para Puerto Rico• .

Caldera consideró que sea cual sea la decisión de Puerto Rico am respecto a su status •continuaremos considerándolo una nación latinoamericana.•

• NoTICIAS

''Renace'' el café en Utuado Por Odalys Rivera de Diálogo

e

onciente de la importancia que podría tener para la isla el renacer de la industria cafetalera, el profesor Jaime E. Jordán del Colegi<;> Regional de la Montaña (CORMO) labora en un innovador pro-

• • • • • • yecto para la producción de un grano de café más grande y de mejor calidad.

A pesar de que el experimento lo comenzó la Estación Exper.Mental Agrícola hacemásde30años.deno haber sido por el entusiasmo del doctor Jordán el mismo no se hubiese desarrollado.

El agr(,nomo informó que para el 1954 la Estación Experimental Agrícola comenzó un proyecto de hibridación con el propósito de conseguir un tipo de grano de mayor calidad. Para esta fecha un grupo de científicos agrícolas, entre los que se encontraba Jordán, se dio a la tarea de desarrollar variedades de caféarábico, de mejor calidad y rendimiento.

E~ta variedad, según Jordán, además de adaptarse al chma y al suelo en las diferentes partes de la región cafetalera puertorriqueña, tendría también que ser

Muestra de la cosecha de la tercera generación de los árboles sembrados en CORMO. (Foto por Ricardo Alcaraz).

resisten te a enfermedades propias de las plantas de café y a los ataques de los insectos.

Tras seis años de ardua labor, dieron con el grano deseado, luego del cruce de la Caturra Amarilla y el Maragojipe Rojo, semillas de origen brasileño.

Jordán informó que la Caturra Amarilla es una especie de alto rendimiento, mientras que la calidad El dodor Jaime E. Jordán, intendel Maragojipe Rojo es ex- tará desarrollar árboles de calé celente, por lo que al cru- de grano más grande, mayor zarse ambas semillas pro- rendiniento y caidad. (FOCo por ducen una mezcla inigua- Ricardo Alcaraz). lable.

Lamentablemente, en el 1970 hubo una revisión del programa del café en la Estación Experimental y el proyecto fue eliminado.

"Yo salvé este proyecto", señaló sin arrogancia ni pedantería. "Me llevé veinte arbolitos que yo sabía que no los iban a utilizar y los sembré en la finca de mi papá en Caguana (Utuado). Allí los tuve hasta el 1980 cuando comencé a trabajar para CORMO. En ese año seleccioné 25 de los mejores y los trasladé a la finca del Colegio para continuar con el proyecto".

Usualmente los investigadores llevan los cruces a más de una generación con el propósito de perfeccionar el producto final. Cada siembra representa una generación. En este momento el proyecto se encuentra en la cuarta generación, pero Jordán manifestó que lo llevará hasta la sexta, donde espera obtener un producto de mayor rendimiento.

En el 1984, Jordán seleccionó los árboles que presentaban mayor capacidad de producción y granos de tamaño mejorado y los trasladó a la finca del CORMO, constituyendo la tercera generación.

"Los cruces de estas dos especies darán como resultado el desarrollo de una variedad de café producida

mediante hibridación artificial por primera vez en Puerto Rico", según Jordán.

Además indicó que si se logra una selección que madure amarillo en vez de rojo, seria mucho más ventajoso ya que acelera~ía la recogida del ~ano. El grano amarillo cae con mas faahdad que el ro¡o, por!o que se puede utilizar la técnica de mallas colocadas alrededor del árbol en lugar de recogerlo a mano.

El profesor del Colegio de Utuado concluyó que Puerto Rico tiene la "oportunidad de producir un café de calidad y mercadearlo con el nombre de Puerto Rico como se hace con los rones y venderlo a un precio 'prime'. Ahora mismo el café de Jamaica se está cotizando a 22 dólares la libra, de esta misma forma nosotros a base de la producción de un café de calidad podríamos mercadear mucho mejor el café que se cosecha aquí".

Informó además que en la región montañosa húmeda de Puerto Rico hay más de 300 mil cuerdas de terreno con gran potencial cafetalero.

El doctor recordó cuando el café de Puerto Rico gozaba de gran prestigio en los mercados europeos durante el gran auge del siglo 19, como una meta alcanzable en el presente puertorriqueño.

Empleados del CORMO limpian los árboles de café pertenecientes a la cuarta generación, ubicados en una de las fincas de las nuevas facil~ dades del Colegio. (Foco por Ricardo Alcaraz)

Clínica -para control del dolor Por Uzette Cabrera Salcedo de Diálogo a Cínica de Control de Dolor en el Recinto de Ciencias Médicas es una nueva alternativa para el cuidado de la salud en Puerto Rico que le ahorra al paciente tiempo y dinero, porque evita la hospitalización en la -mayoría de los casos.

La Cínica, adscrita al Departamento de Anestesiología en el plan de práctica médica intramural del Recinto de Ciencias Médicas, ofrece servicios médicos a pacientes con dolor por causa médica, quirúrgica o neurológica. Aquí se llevan a cabo evaluaciones y tratamientos para dolores de: la parte baja de la espalda, cabeza y cuello, dolores miofaciales, "herpes-zoster" o culebrillas, tumores, infecciones y lesiones.

Los servicios los ofrecen anestesiólogos especializados en el tratamiento del dolor. Todos son profesores que enseñan esta disciplina en la Escuela de Medicina dE' Ciencias Médicas.

En situaciones donde sea necesario el asesoramiento de cualquier otro especialista, la Cínica facilita los servicios de ortepedia, medicina interna, dental, adictología, nutrición y dietas, sicología, siquiatría, medicina física, terapia física, entre otros. El paciente recibe

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'

un diagnóstico y un tratamiento tomando en consideración las condiciones que plantean diversas disciplinas médicas.

Esta Oínica, según explicó su director, el doctor José L. Jiménez Vélez, es de consultoría en vez de medicina primaria. La Clínica cuenta con el equipo necesario para llevar a cabo bloqueos diagnósticos. "Al paciente se le bloquea parte del sistema nervioso o un nervio en particular para determinar qué tipo de dolor sufre y dónde se origina".

La Oínica está ubicada en las instalaciones de Servicios Médicos Universitarios en el quinto piso d el edificio principal del Recinto de Ciencias Médicas y ofrece servicios de 7:00 AM a 3:00 PM de lunes a viernes.

El Recinto de Ciencias Médicas cuenta con los servicios de esta Clínica desde junio de 1987 y en sus instalaciones se atienden un promedio de 30pacientes semanales de la comunidad en general.

Entre Jos médicos que ofrecen sus servicios en la Cínica se encuentran los doctores EnriqueSanz y José

1o-OOJogooseptiembre t988

~· ~e la Cruz, quienes trabajaron en unas clínicas smulares en España. · Por otra parte, el Director de la Clínica señaló que este ~e~tro recibe pacientes referidos de República Domuucana e Islas Vírgenes.

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DEPORTES

Nadan bien los empleados

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Inician actividades de la LAI a Liga Atlética Interuniversitaria (LA)) inició sus actividades para este año con los tradicionales deportes de primer semestre. Las diez instituciones pertenecientes a la LAI estarán participando en • • • • • tennis, volibol, levantamiento de peso, • lucha olímpica, balompié, campo traviesa y polo acuático.

El pasado año el Recinto de Río Piedras encabezó la liga en campeonatos por deporte en el primer

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semestre con cuatro (volibol masculino, levantamiento de peso, tennis femenino y polo acuático).

Le siguieron el Recinto Universitario de Mayagüezcon tres (lucha, balompié y tennis masculino) y e l Colegio Universitario Tecnológico de Bayamón con dos (volibol femenino y décalo).

La Universidad del Turabo (héptalo), la Universidad Católica (campo traviesa femenino) y la Universidad lnteramericana (campo traviesa masculino) lograron un campeonato cada una.

Medicina deportiva en CUTB Por Elí Irizarry de Diálogo a Federación de Medicina Deportiva de Puerto Rico (FMDPR) y el Comité Olímpico de Puerto Rico (COPR) celebraron el Tercer Simposio de Medicina Deportiva en el Colegio Universitario Tecnológico de Bayamón(CUTB).

El Simposio que tuvo como propósito actualizar los conocimientos en medicina d eportiva de los profesionales de la salud y de personas relacionadas con el deporte fue coauspidado por la compañía UpJohn Inter-American y tenía la acreditación del

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Departamento de Salud para educación continuada.

Se celebraron conferencias tales como Tratamiento qu.irúrgico para lesiones de la .rodilla, Trumatología y , pnmera ayuda, Uso de benda)CS, Desarrollo y cambio de patrones de drogas en Puerto Rico y Consideraciones de la mujer atleta en el deporte.

Participaron como conferenciantes el dostor Eduardo Amy de la Escuela de Medicina de Ponce; la profesora d el Recinto de Ciencias Médicas, Aavia Bayrón, el doctor Josué Castillo de la Escuela de Odontología de la Universidad de Puert<rRico (UPR), eJ.profesor d el CUTB, Eric Cestero, el doctor Roberto ~uñozZayas, el profesor de la Escuela de Trabajo Soa al de la UPR, Pedro Vale y el Siquiatra Angel C. Cómez.

' · ••12·~1~p~embre 1988

El programa deportivo para empleados del sistema de la Universidad de Puerto Rico (UPR) obtuvo un gran triunfo al vencer en 1~ competencia de natació n organizada por la Asoc1aaon d e Empleados del ELA. Los varones universitarios dominaron a la Policía, su némesis en otros deportes, con 64 puntos de d iferencia, 174 por 110. El tercer lugar fue para el Departamento de Recreación y Deportes (DRD) con 88 puntos, mientras que los representantes del Departamento de Hacienda, el Instituto de Cultura y la Telefónica quedaron bien rezagados.

En la rama femenina la lucha por el p rimer puesto fue más cerrada logrando las empleadas del sistema de la UPRacumular88 puntos, suficientes para vencer al DRD que acumuló 82. Las representantes de la Junta de Calidad Ambiental, el Departamento de ~a<¡ienda y la Policía lograron 26, 21 y 20 puntos respectivamente. , Los empleados Nelson Blasini del Colegio Universitario de Humacao y Edwin Díaz Carda del Colegio Regional de Carolina, resultaron los más destacados al obtener cada uno cuatro (4) medallas de oro.

Mariano Santini, director del Departamento de Educació n Física d el Colegio Universitario Tecnológico de Bayamón y el profesor del mismo departa mentó, Josean Alvarez, lograron dos medallas cada uno.

Por las mujeres la profesora del Colegio Universitario de Cayey, Luz Salinas, logró d os medallas de oro.

Sandra Bravo y Luz V. Romero del Recinto de Río Piedras ganaron en sus respectivos eventos.

La doctora Carmen Betancourt del Centro de Salud Deportiva y Ciencias del Ejercido del Recinto de Ciencias Médicas en el Albergue Olímpico, también conquistó medalla de oro.

Celebran Primer Memorial Luis F. Sambolín Del ~O al 2.2 de.oct:ubre de 1988 la Organización Deport1va Uruvers1ta~a Centroamericana y Del Caribe (ODUCC) celebrara el Primer Memorial de pista y campo, Luis F. Sambolín. . ~. competencia se ~elebrará como parte de las actividades del 450 an1versario de la Universidad Autónoma d e Santo Domingo. La ODUCC decidió nomb~ar el evento en honor al padre fundador de la orgaruzac1ón, Lms F. Sambolín. El profesor Sambolín fue, hasta el momento de su muerte comisionado de la Liga Atlé tica lnteruniversitaria ([Al).

El Centro Olímpico Juan Pablo Duárte de la ciudad de Santo Domingo verá cómo atletas de Cuba, México, Guatema la , Costa Rica, Venezuela , Panamá, Hondur~s, El Salvador, República Dominicana y Puer to R1co sed1sputarán la supremacía universitaria en el atletismo.

Se es~ra una numerosa participación de atletas perteneCientes a las universidades miembros de la LAI. <:;on toda probabilidad los decalistas y heptalist~s, as1 como los corredores de campo traviesa, utilizaran esta competencia com o parte de su preparación para los campeonatos de la LAI que se celebrarán durante el mes de noviembre.

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Educación y deporte unidos en el Albergue Olímpico ~-~~~-------------•

Por Elí Irizarry de Diálogo

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on el propósito de brindar una educación de calidad unida a una supervisión estricta

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jóvenes atletas, estudiantes de los grados dtez, once y doce de escuela superior, tendrán la oportunidad de participar en un proyecto que ha sido catalogado "como un

sueño".

La Escuela Superior del Albergue Olímpico en Salinas abrirá sus puertas en agosto de 1989. Adscrita al Departamento de Instrucción Pública la institución servirá de hogar para los jóvenes admitidos. Todos los _ servicios serán gratuitos. . La idea inicial de la escuela provino de los múltiples ejemplos observados por el Comité Olímpico de Puerto Rico (COPR) en otros países, principalmente Australia, Alemania Oriental y Cuba y se espera que sea el punto de partida para el gran evento que son los Juegos Olímpicos del2004.

El profesor Orlando O'Neill, coordinador del Comité Asesor de la escuela señala que el entusiasmo de los miembros del comité así como del propio presidente del (COPR), Germán Rieckehoff, son contagiosos.

El comité lo componen además de O'Neill, la doctora Vanessa Bird, profesora de la escuela graduada de educación de la Universidad Interamericana; la profesora Carmen Rivera de Arroyo quien trabaja en la escuela elemental de Roosevelt Roads y el profesor Raúl Pintor, director del Departamento de Educación Física de la Universidad del Sagrado Corazón.

Los profesores del Recinto de Río Piedras, Josué Guzmán, José M. Portela y José Vicente Cemuda también pertenecen al Comité, que preside el profesor Vicente. Ninguno cobra por los servicios de asesoramiento.

O'Neill, quien actualmente se desempeña como vice presidente auxiliar de asuntos académicos de la Universidad lnteramericana y es miembro del COPR señala que '1a escuela no se hizo por casualidad, se hizo con miras al desarrollo pleno de los jóvenes atletas. Esa escuela es un sueño y esperamos que sea el lugar donde el padre más exigente quiera que su hijo esté".

La escuela que se construirá a un costo de cinco millones de dólares tendrá todas las instalaciones académicas necesarias. Contará con tres laboratorios de ciencias, biblioteca, salas de estudio y siete salones de clase, así como salones de música, educación física y arte. Utilizarán además las instalaciones deportivas del Albergue para el entrenamiento atlético de los estudiantes.

En estos momentos el comité trabaja con los formularios de admisión y retención. Se espera que la escue-

la sea dirigida por una junta de directores y que tenga además comité$ de trabajo en diferentes áreas.. nto Los atletas que practiquen deportes de con¡u como el béisbol, el baloncesto o el volibol no serán admitidos a la escuela. "El desarrollo de un~ p~ogr~­ mación para deportes de conjunto es muy dtflcJI. Sm embargo algunos deportistas de conjunt~ qu~ ¡>uedan desarrollarse o practiquen deportes tndtvtduales podrian optar por ingresar a la escuela", señala el profesor O'Neill.

No obstante las instalaciones de la escuela estarán disponibles durante los fines de semana para la prác. tica de deportes de conjunto.

Atletas de deportes como gimnasia, judo, es~n~, tennis de mesa, pista y campo y otros deportes mdtVtduales serán los mayores beneficiados de este proyecto.

La escuela establecerá unos requisitos académicos exigentes de ingreso, pero tendrá presente que hay algunos atletas que no han tenido el mejor desempeño académico por su entorno social, una mala alimentación o limitaciones personales o económicas.

"Queremos que estos jóvenes no se sientan abandonados, vamos a estar preparados para darles tutorias que ayudarán al joven en su integración al resto del grupo para que sepan que para ellos también hay esperanzas", expuso O'Neill.

Los requisitos de ingreso podrian incluir una evaluación académica, el examen de las ejecutorias deportivas y una recomendación acerca de las cualidades personales del solicitante. Las recomendaciones deberán ser hechas por el principal, el entrenador y el maestro de educación física de su escuela.

"La escuela será un lugar para desarrollar gente, para convertir gente buena en personas mejores" terminó diciendo el profesor O'Neill.

Liga_Atlética Interuniversitaria (LAI) Calendario Deportivo Volíbol (varonil femenil) 6:30PM Oct.4 mmes UCenUIA RUMenCUTA UPRenUSC CUI'BenUT Oct.6 jueves CUCenUIA UCenCUTA CUTBenUSC CUHenUSC Oct. 10 lunes CUTAenCUC RUMenUC UPRenCUTB USCenCUH Oct. U miércoles CUCenRUM UIAenCUTA UTenUSC CUHenUPR Oct. 17 lunes JUEGO DE ESTRELLAS

Oct. 20 jueves RUMenUIA UCenCUC CUTBenCUH UPRenUT Oct. 24 lunes UIAenUC CUTAenRUM USCenUPR UTenCUTB SEMIFINALES (2 de 3) Oct. 27,31 y Nov. 3 TENNIS (varonil feminil)

lO:OOAM Oct.8 sábado UPRenUSC CUTBenCUH RUMenCUC UIAenUC SEMIFINALES (2 de 3) Oct. U, 14, 15

FINALES oct. n, 22. 26

Oct. 24 lunes USCenUPR UIAenCUC CUHenRUM

octubre26 Colegio Universitario de Cayey Todos los equipos.

Oct.6 jueves UPRenUSC CUCenUIA RUMenCUH

SEMIFINALES (2 de 3) Primero coge "BYE".

Segundo juega contra el tercero. ocl27, ocl29, nov.1

FINALES noviembre 17 Cayey

Oct.'ll martes UPRenRUM UIAenUSC CUCenCUH

HEPTALO Y DECALO 25 y 26 de noviembre 8:00AM Parque Sixto Escobar

Oct. 15 sábado RUMenUIA CUHenUPR CUCenUSC

CAMPO TRAVlESA FOGUEOS 3:00PM

BALOMPIE 3:00PM

octubre6en Universidad del Turabo CUH, USC, UPR, CUTB

Ocl19 miércoles USCenRUM yUT UIA en CUH"~- · ... -..., , ' !

CUCenUPR octubre 6 Recinto Universitario de Mayagüez Oct. 22 úbado CUC, UIA, UC, CUTA y UPRenUJA RUM RUMenCUC CUHenUSC -~r.~r

POLO ACUATICO 6:00PM (SABADO 10:00 AM) Oct. 1 sábado UPRenRUM Oct.3lunes USCenCUH U!AenUPR UCenRUM Oct. 8 sábado ..

USC enRUM UCenUPR UIAenCUH Oct. 11 martes UPRenUSC UCenUIA CUCenRUM

Oct. 13 jueves UCenUSC Oct. 15 sábado RUMenUIA CUHenUPR Oct. 18 martes UCenCUH UIAenUSC Oct.19 miércoles RUMenUPR Oct. 20 jueves CUHenUSC Oct. 22 sábado UP.RenUIA RUMenUC Oct. 25 martes RUMenUSC UPRen UC CUHenUIA SEMIFINALES octubre 29

r ~----------~f~O~R~O~U~N~IV~E~R~SI~TA~R~I0~----------~1

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Asociación Pro.fesores Universitarios propone En su tncomiend4 de promDvtr ti intercambio crilico sobrt tl prestr~lt y futuro dt la Uni""'idl>d, Di4logo solicitd dt 145 organizJu:iones representativas de la comunidad UPIII brtvt txposici6n sobre tslt tema. A continwu:i671, la dedar11Ci6n dt la APPU. En la pr6:rima tdid671 publicmtmDS las corrtsponditnlts a la OPU y la HEEND.

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Antesque nada la Asociación Puertorriquetla de Profesores Umvers1tanos (APPU) hace suyos los cambios propuestos P?r .el distinguido miembro y fundador de nues~ra AsociaCión, profesor Josemilio Gonz.ález en su LecCión Inaugural Una Universidad para Puerto Rico del Recinto de Río Piedras ef~tuada el pasado 31 de agosto en el Teatro de la Un1vers1dad, especialmente su recomenda.c1ón de que sea el estudiante el punto de concentración de la Universidad de Puerto Rico.

En este s_entido la APPU propone un primer cambio en nuestra Umvers1dad: que el estudiante, mientras estudia, pued~ poner en práctica los conocimientos teóricos que adqwere en el salón de clases y en el laboratorio.

A~~más debe instituirse ya, sin dilación alguna, el reqws1to de que los profesores sean evaluados por los estudiantes y que esto se tome en cuenta a la hora de los ascensos y aumentos salariales de los claustrales.

Debecesaryaelexigirlealosestudiantesqueseinscriban en el Servicio Militar de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos como condición imprescindible para poder recibir las becas federales.

Re;;pecto al profesorado, la APPU exige como primer cambiO fundamental en la Universidad de Puerto Rico que la alta gerencia universitaria le reconozca el derecho de los claustrales a la sindicalización y a la negociación colectiva.

Espera que el presidente de la Universidad de Puerto Rico haga buena su promesa al presidente de la APPU el día en que~llng.}oséE. Custodio tomó posesión de su cargo como pres1dente ~el ConseJO de Educación Superior (CES), de no apelar al Tnbunal Supremo la decisión de la Junta de Relaciones del Trabajo (JRTI en el caso de la petición de la APPU para que se celebren elecciones en el Recinto de Río Piedras.

De hecho, el gobernador de Puerto Rico se manifestó contrario a esta práctica de muchas •~:~encías del gobierno de apelar al Tnbunal Supremo las deciSiones favorables a los trabajadores, práct1ca que derrota la función para la cual fue creada la Junta de Relaciones del Trabajo.

Las únicas motivaciones que mueven a la APPU al tratar de sindicar profesores de la Universidad son la justicia que se 1~ debe á ellos y la .excelencia académica que la sindicalizaclón traerá a la lnstttuc1ón, pues los claustrales no trabajarán a gusto con una gerencia que no les reconoces~dignidad

humana cuando se niega a negociar con ellos mientras negocia con todos los demás empleados de la Universidad del Estado.

La APPU también se propone ll!!Var a las cortes a las autoridades universitarias si no aceptan la propuesta de que se abran al escrutinio público los libros de gastos de la Institución, pues éstos son documentos públicos.

La APPU pedirá una investigación legislativa de las violaciones a la ley que tanto el Ejecutivo como la Legislatura cometen contra la fórmula que asigna a la Universidad el9% del promedio de los ingresos bi-anuales del Fondo General de Puerto Rico. Sabemos que una resolución que presentaron los legisladores ScveroColbcrg Ramlrez y David Noriega fue detenida por el presidente de la Cámara de Representantes, Rony}arabo. Sabemos también que el gobernador de Puerto Rico no ha querido discutir este asunto ni con las autoridades universitarias ni con la APPU y que el Director de la Oficina de Presupuesto y Gerencia adscrita a Fortaleza se niega a dar información sobre los ingresos al Fondo General a los que le aplica la fórmula del9% a pesar de que as! se lo ha pedido el Secretario de Hacienda , Juan Agosto Alicea.

La APPU insistirá en que se mejoren las condiciones físicas en el Sistema Universitario, especialmente en el Recinto de Rio Piedras y Utuado, y que se mejoren todas sus bibliotecas.

Insistirá también en que se aumente la partida para viajes de profesores con fines académicos y que no se repita la insensibilidad de la alta gerencia del Recinto de Rio Piedras y de la presidencia al negarle al distinguido profesor, Dr. Eduardo Seda Bonilla, los costos del pasaje para un importante seminario sobre antropología celebrado en Barcelona, Es palla, en este ano. Esto ocurrió a la vez que se gastaban decenas de miles de dólares en los " Penn Relays" y actividades similares en Venezuela. Para esta misma época no se trabajó en las funciones administrativas en varios departamentos de la Facultad de Administración de Empresas por falta de aire acondicionado.

La APPU exigirá a la alta gerencia universitaria que <'ese ya de emplear un tiempo excesivo en resolver las querellas de los profesores y negocie con ellos sus querellas directamente y sin intervención de abogados que fungen

como Oficiales Examinadores, que toman meses y a veces a!los en resolver un problema sencillo que le hubiese costado ·mucho menos a la Universidad si hubiese negociado directamente con los querellados.

La APPU continuará su lucha para que a los profesores de las Artes Liberales se les pague el mismo sueldo que se le paga a los profesores que ensenan medicina, leyes, planificación, arquitectura e ingeniería, bajo el principio de igual paga por igual trabajo, pues no d ebe haber razón alguna para que a los profesores de las Facultades que mayor prestigio nacional e internacional le han dado a la Universidad se les pague menos.

La APPU propondrá una enmienda a la presente Ley Contributiva para que los profesores puedan deducir los gastos incurridos en todo lo que tenga que ver con su trabajo y estudios para mejorar su preparación académica.

La APPU luchará para que se enmiende la Ley Universitaria a los fines de que el Consejo de Educación Superior sea elevado a rango constitucio nal de modo que se evite el trasiego político cada vez que cambie el partido político en el poder. Luchará, además, porque los miembros del CES sean educadores de reconocida solvencia académica y moral , •in ataduras de ninguna clase con el gobierno en el poder y mucho menos con contratos con éste, entre los cuales debe haber representantes de los trabajadores, estudiantes y profesores de la Institución.

La APPU insistirá en que se le extienda a los empleados jubilados de la Universidad los beneficios del Plan de Completa .s~plementación, de manera que puedan recibir los benefiCios que ya se han aprobado a los pensionados del Plan de Coordinación del Sistema de Retiro de la UPR. Luchará también porque se Ie extienda al cónyuge supérstite de la UPR los benefic10s que el gobierno le ha ced1do al cónyuge supérstite del gobierno de Puerto Rico.

Por último, la APPU luchará porque la Universidad esté más presente en su función primordia l que es la de ser conciencia crítica e ii':JSt~ada de su pueblo y participe a todos los mveles en el anahs1s y solución de los problemas de nu~tro pueblo, para lo cual propondrá una revisión curncularque prepare a los universitarios para la vida antes que para una profes1ón, tratando de resucitar la mística de servicio público que guió la Reforma Universitaria de 1942.'

DIALOGO POR CORREO Alega desastres en matrícula deCayey Estimado Diledor: Sirva la presente para refutar áerta información que apareció en el ejemplar de Diálogo correspondiente al mes de agosto de 1988. En la página 3, se hace alusión al proceso de matricula en dos de las unidades del Sistema UPR, a saber, Colegio Univers~ario de Cayey (CUC) y Recilto de Río Piedras. Dado el caso que soy estudiante del CUC, me referiré Gnicamente a considerar ciertos aspectos del proceso de malrfcula en dicho Colegio.

Se indi~ que "el proceso de matricula transourrió con relativa normalidad en el CUC". Si por "relativa normalidad" se entiende deso!ganización, gritos, ilsuhos, una muMud calculada en unos 500 o más estudiantes empujándose unos a otros en un pasillo donde apenas caben 2SO personas ante el retraso de los empleados de la Oficina de Registro, al distrbui' los formularios de matrk:ula, está en lo correcto..

Con la excusa de que no habla formularios de malrfcula suficienle, estos no fueron enviados a nuestros hogares, ocasionandooo a!aponamiento frente al Anfneatro del NEA que no tenia nombre.Aestos momentos aún no se nos ha explicado la verdadera raión del porqué de esta situación. (¿Recortes presupuestarios?) La larga e5¡lera. hasta las 10:00 y 10:30 am para recoger los mismos, habiendo decenas de estudiantes citados para las 8:00 am ocasionó un caos total del cual nos culpan a nosotros bs estudiantes por no ser pacientes. La soga siempre parte por lo más fino.

Cabe destacar tambiM que estudiantes del Departamento de Administración de Empresas fueron utilizados oomo auxbes para afiViar la situación del ~namiento de años anteriores, a lo cual no se hace referencia ni mucho menos mér~o en este anlculo.

P.ecorniendo pon ~U!aS ocasiones logren ser más objetivos al hacer sus axdJsiones y recurJan a fuentes más confiables·que les puedan relerir dalos más claros y precisos de lo que sucede.

Sin ningún otro particular, quedo de usted, Respeluosamente, José J. Madera Representante Estudiantil ante la Junta Universitaria UPR CUC

Puerto Rico: paraíso terrenal Desde que lel el anuncio que decía: "Encuentro entre SO jóvenes puertorri¡Uéños y SO jóvenes de la Unión Soviética, domingo 21 de agosto, 7:00PM Canal24", senil un gran illerés en saber de qué se lr3aba lodo eso.

SI, porque el poder disfrutar de un intercambio de ideas (por una televisotacornercial) con jóvenes de ambos paises eracasi imposille por la marginación culural a la que hemos estado sometidos los puertorriqU&flos po1 nuestras relaciones políticas con Estados Unidos.. Sin embargo, una oportunidad histórica oomo la que tuvimos ese domingo, se vio tronchada ante lo que realmente sucedió. . ....

Como joven puertorriqueña y corno televidente, fue denigrante ser testigo de la ausencia de conciencia de los participantes boricuas sobre nuestra W!ldadera sluación histórica, política y social (me dio la irr1>resi6n de que bs soviéticos conocían mejor que nosotros la realidad de la isla). Una cosa es que bs jóvenes puertorriqueños allí presentes apoyaran nuestro status actual, pero otra cosa muy distinta es qua le presentaran a los soviéticos una realidad inexistente, un paraíso terrenal.

Los SO jóvenes puertorriqueños sólo fueron emisarios de los I'I~OS históricos, ruhlr.l!es ysociales que un sistema colonial oomo el nuestro

14-Diálogo•septiembre 1988

aea para mantenerse en el poder. Mientras la educación de nuestro pueblo esté en manos~ u~ sistema de instrucción pib1ica defJCienle, de unos mediOS de comumcación comprometidos con los grandes intereses , económiCOS Yno c.:~ el bien~ar de la sociedad y, sobre todo, mientras !f~anlengamos un go:>1emo SIR defnic~n poUtica, seguiremos aeando jóvenes SIR conaenc1a de la critiCa realidad en que vivimos.

Jani'ah F¡gueroa Fontánez Estudiante de tercer año Escuela de Comunicación UPR

Felicita a Diálogo Luis Fernando Coss Direc1or de Diálogo ;Salud!

Acabo de leer con entusiasmo contagioso el magnifico Diálogo (agosto 1988) Y me apresuro a declrtelo para que lo cornpar1as con todos los que han contri>uido a reaizarlo. ¡Vaya, qué ~rla leer un 'Vehlcu~.de ~xcelencia en eldebate de los asuntos más rascendentales del pals ! B1en esalo, bien compuesto, y con un ;rnpio y refrescante contenido de oxígeno para akviar la pesadez del aile enrareado que nos asf1xia!

• No dejen .de m""?anme los Diálogos que han de seguÍ! en este !egundo Am~e~sano bs necesito para aprender de ustedes y con ~seguir .dialogando"contraestoyaquelloyafavordeesoylootro. aeador enna~ ~Camnl~mpa, querido Coss, este brote de descontento . T ""' nos de nuestra educación" Mar1a eresa Babín ·

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AFONDO

Las elecciones y los medios de comunicación Por Manuel de J. Gonzátez

dirigido a ese sector de la población. Así apareció Dan Quayle en el panorama que a pesar de ser un oscuro senador por Indiana tiene un gran parecido con Robert Redford. De paso el joven producto del 'babyboom'cumplíaconotrorequis~oindi spensabfe , eraconservador.

f candidato a vicepresidente de Estados Uni· dos, Dan Quayle, visitó la ciudad de Nueva York y en lugar de pasearse ante las mües de personas que siemprehay en la Quinta Avenida optó por hablarlea 29 personas ante la Estatua de la Ubertad. Michael Dukakis, candidato presiden· cial, se la pasa visitando escuelas a pesar de que los estudiantes no votan, mientras su contrincante George Bush dedica días ahablar· le a pequenos grupos de miembros de la Legión Ameriicana en lugarde utilizar sus rectJSOs para reunir multitudes.

•r.m! A simple vista, el comportamiento de los lideres políticos norteamericanos, en plena lilooolloii¡¡¡,¡;,¡¡óooll campana electoral, resulta contradictorio. La imagen que tenemos es la de políticos ante grandes multitudes o aprovechandoloslugaresdondeordinariamenteseconcentranmuchas personas para ir ala pesca de votos. Enuna campana electoral,donde regularmente hay poco tiempo para hacer muchascosas, los políticos debieron evitar los pequenos grupos. ¿Qué sucede aquí?

Lo que pasa es que las campanas políticas donde los candidatos ibande mitin en mitin yde concentraciónen concentración, ya pasaron a la historia. Ahora se hacen a través de los medios de comunicación masiva y utilizando todas las técnicas modernas para el mercadeo de productos.

Todas las encuestas ildican que la sociedad norteamericana es crecientemente conservadora.

Otro ejemplo es la selección de los temas de campana. En las campanas electorales tradicionalesestábamos acostumbrados a los extensosdiscursos del líder cubriendo, con másomenos profundidad, una gama de temas. Pero esto ya no está. en sintonía con lasnuevas técnicas de mercadeo.

Los productos que van al mercado tienen Lflél serie de atractivos ante el consumidor. Estoes lo que se conoce como "sellilg points'. Es importante identifw esos atractivos, aislarlos, porque sobre ellosse basará el mensaje publicitario. Una vez se identifJCall resulta erróneo incorporar txlos los ' sel ing points' en el mensaje porque este resultaría confuso.Es necesario identifiCar el o los dos 'selling points' más fuertes para que representen el contenido de la publicidad. Una vez se identifican, el mensaje publicitario los repetirá. y repetirá todo el tiempo.

También existe lo que se llama 'unique selling proposition·. Esto es cuando tenemos un 'seRing point' que a la competencia le es im· posible reclamar.

En la campana norteamericana, que hemos venido utiizando como ejemplo, Bush identificó claramente sus puntos de venta y reclama exclusividad en uno de e"os: su experiencia en política exterior ysuapoyoal fortalecimiento del aparatomilitar. Ese es el tema que se repite constantemente en la campana republicana. Por eso es, por el simbr.:ismo que representa, que Dan Quayle en lugar de ir a la Quinta Avenida de Nueva York, va a la Estatua de la Libertad. Todas Las técnicas de mercadeo las comparecencias piíblicas de los candidatos se seleccionan con La competencia por conquistar el patrocinio de los consumidores sumo cuidado para que guarden relación simbólica con eltemacentral ha nevado al desarrollo y perfeccionamiento de técnicas muy moder· de campana. Por eso es que Bush visita una fábrica de productos nas y sofisticadas. Estas técnicas se utiüzan a lo largo de todo el mil~ares o le habla a pequet\os grupos de miembros de la Legión proceso de mercadeo comenzando por decidir qué producto tiene Americana. posibilidades de venta, hasta la promoción especifica que finalmente Uno de los 'selling points' de Dukakis, por otro lado, es la logra que el consumidor lo compre. Lastécnicasdisenadas para todo educación. Eso es lo que explica que continuamente visite escuelas ese proceso ya fueron incorporadas, como veremos, a la gestión o se reúna con profesores Yestudiantes. Su segundo punto de venta política. . es el empobrecimiento de la dase trabajadora o, lo que es lo mismo, La selección de-Dan Quayle como candidato a vicepresidente del el estancamiento de los salarios. Por eso visita continuamente fá.bri· Partido Republicano parece haber seguido el mismo proceso que cas_odistrito_sobreros. Delam isma ~~-ra con queloscarrosVolvo siguen los técnicos de Procter & Gamble para la producción y rep¡ten Yrep¡tenque son seguros, los ~hticos rep¡t~ su tema cenf!31 lanzamiento de un nuevo produCto. Primero se analiza la situación ®.L_ de.~~ ~~ .r~~tioón_. , eseooal para el éx1to de cua~er mercado, las debiidades y fortalezas de los productos actuales, qué ~m pana publicitana,_ se ha n-.co~ado a las campanas pohticas necesidades p¡ueden estar todavía no cubiertas, los deseos del runto a otra gran cantidad de técnicas de mercadeo. constJllidor y con toda esa información se selecciona un nuevo El uso de tos medios de comunicación prodUCtO. .

• El candidato político de hoy prefiere hablarte aun grupo pequeno, En el caso del Partido Republicano, la 'sltuac1ón del mercado indicaba la debilidad marúfiesta de Bush ante el voto femenino que en un ambiente controlado, en lugar de hablarle a una gran multitud. representa la mitad de la población. Como no se puede ganar la_s Ante el pequeno grupo, casi siempre de amigos, se controlan los elecciones sin contar con las mujeres el'producto nuevo· tenia que r gestos, las reacciones y la relación simbólica con el tema central de

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campana. Que sea pequeno no importa en lo absoluto porque no es de 12 meses mientras que la de los partidos políticos se concentra en aellos aquien realmente se le habla. Es alos millones que escucha· menos de 90 días. Eso nos rAn yverAn una versión abreviada del discurso en los noticieros de la puede dar una idea de la torrente de mensajes políticos que se tardeo de la noche de las cadenas de televisión. Toda comparecencia concentra sobre el pueblo puertomqueno. pública se hace pensando en el impacto desde la pantalla de televi· sión. Por eso el discurso tiene que sercorto yal grano ydicho en forma Impacto de los medios de ~omunicacióil sosegada. Los gestos exagerados resultan contraproducentes por Esta transformación de las campanas pohticas, doncle el m~1n ha televisión porque se magnifican en la pantalla. Por otro lado, al sido sustituido por el ·spot" de televisión ha sido posibl_e por la momento de verlos, el televidente está tranquilamente sentado en su presencia creciente de los medios de comunicac_ión en la vida puer· casa yle choca ver un hombre alterado. torriquena. Estos medios, resumidos en teleVIsión prensa Yrad1o, Los medios de comunicación masiva no son sólo vehículos de llegan de una manera u otra a toda la población de Puerto Rico. En información oentretenimiento. También se utilizan para la divulgación Estados Unidos obviamente, la situación es ¡gual. de anuncios mediante la compra de espacio o tiempo. Es ahi donde En Puerto Ri~ hay 10 emisoras de televisión transmitienclo hacia se están desarrollanclo ahora las campanas políticas y no en los todo Puerto Rico ycincoregionalesque, aparte de retransmitir programítines, marchas y concentraciones que se organizaban anles. mación de las nacionales, también producen sus prop1os programas.

Puerto Rico, igual que Estados Unidos, también está experimentan· Aestos hay que sumarle las 25 emisoras que nos Degan por Cable TV. do esta transformación en la forma de las campanas políticas.

Estas emisoras se dirigen a una población altamente consumidora de programas televisivos. Una mujer mayor de 18 anos de edad El caso de Puerto Rico dedica en promedio 4.1 horas diarias aver televisión. El hombre de la Recientemente, uno de los diarios del país estimó que los partidos misma edad, aunque dedica menos tiempo, como quiera consume 2.6 políticos puertorriquenos invertirían más de 25 millones de dólares en horas ~s los días frente a una pantalla de televisión. En el98 por la actual campana electoral. Esa cifra es obviamente un estimado ya ciento de los hogares puertorriquenos hay por lo menos un aparato de que no hay manera en que se pueda contabilizar la inversión real. Los televisión. gastos pulitcitarios de los partidos se hacen a lo largo de b1a su La radio, aunque históricamente perdió terreno ante la televisión estrucltxa, desde la direoción nacional hasta los comités locales, y no es menos influyente. En estos momentos en Puerto Rico hay 107 mucha de esa inversión no se contabiliza. emisoras de radio, 33 de ellas llegando al Area Metropolitana de San Lejano o cercano a la realidad, el estimado hecho por el diario. Juan. representa una cifra impresionante. Sólo para tener una idea del Mientras tanto la prensa también está presente yno sólo a través impactoqueesosmillonespuedentener, veamoslasiguientecompa· de los cuatro diarios que se publican en estos momentos. También ración. hay 21 semanarios, dos bisemanarios, dos mensuarios, 18 periódicos !Mante 1987 todos los bancos de Puerto Rico, desde el Banco especializados (dirigidos a méáiCOs, comerciantes, etc.) y otros cinco Popular hasta el diminuto Banco de Caguas, invirtieron la suma de periódicos locales para un gran total de 52 publicaciones. Con su 13.5 millones de dólares en anuncios de prensa y televisión. A esa circulación combinada los diarios nada más llegan a casi la mitad de inversión hay que sumarle lo invertido en anuncios de radio, publici· los hogares puertorriquenos. dad directa, carteles y producción de comerciales, que a base de Obviamente, esta a~a concentración de medios masivos de nuestra experiencia con anunciante sde este tipo, estimamos en otros comunicación, concentrados en una isla pequena, tiene un enorme tres milones de dólares. En total, la inversión de los bancos, una de impacto en la forma de pensar y actuar de la población. A través de las categorías que más invierte en publicidad, fue de 16.5 miDones ellos podemos vencler automóviles, cuentas bancarias, salsa de durante el1987. tomate... y también candidatos e ideas políticas.

La comparación entre la publicidad de los bancos y la de los partidos políticos es todavía más dramática si nos percatamos de un B aulor as graduado de las escuelas de Planificación y Dernd1o del ReciniD de Rlo dato muy importante: la inversión de los bancos se diseminó a lo largo Piedras; P"blicisla y period~la.

Emisoras de televisión en Puerto Rico Dirigidas a todo Puerto Rico Locales con programación propia Recibidas por Cable TV• Total

10 5

25 40

'EI23 por ciento de la población urbana de Puerto Rico está suscr~ a Cable TV. Fuente: 1. Meóalax, 1988.

2. Puerto Rico Media Scene, Israel Rodríguez & Partners,

1988.

Tiempo dedicado a ver televisión Mujeres de 18 años o más Hombres 18 años o más Adolescentes 12-17 años Niños 2-11 años

'

t

Fuente: Mediafax, noviembre, 1987.

Promedio horas diarias 4.1 2.6 3.8 3.8

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DIALOGO

AFONDO Pase a página 29

ordelia ~~: onzรกlez ~ ~ ......~ ~1

C:Incsanluโ ข n

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francés. Todas las películas se presentarán en la sala de proyección de : : la biblioteca del Colegio, en tandas • · de 2:00 de la tarde y 7:30 de la : : noche. La entrada es libre.

• Se exhibirán las siguientes peli· : : culas, todas con subtítulos en espa- : : 1\ol: : 28 de septiembre ·"Los visitantes de · la noche" : 26 de octubre • ·s gato y el ratón" : 9 de noviembre • "Solo" : 22 de noviembre • "Bajo custodia" · 6 de diciembre • "Encuentro en la : · playa· • · La serie de cine estará acompa· · : nada de diversas exposiciones foto· : : gráficas de tema francés, en el ves· : · tibulodelabiblioteca. Del10al21 de : : octubre se presentará la colección : "El patrimonio cultural francés".

país, Lorenzo Homar, José· RoSá • : América Latina"· Managua. N~ Castellano y Rafael Tufflo, en las : gua, 11 al 16 de octubre. Con que se utilizan lécnicas variadas. : participación de una delegaCión de • Puerto RicO. : 'Taller seminario para mujeres en la : admiristraci6n de educación supe· : nor en Puerto Rico"· 28 de octubre.

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La obra" Alecio", de Ignacio Garcia May, subirá a escena en el teatro Julia de Burgos del11 al16 de octubre, en representación del Teatro Rodantedel Departamento de Drama de la UPR y coproducción con el Centro de Cutua de Espana Dean zayas dirigirá la obra, ganadora del Premio ruso de Melina en 1986.

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Actividades : culturales : en el RUM:

Samuel Pérez y Carlos Vazquez

•

Ecua-Jey: de la salsa a la sinfónica

"Ecua.Jey", del compositor puer• toniqueno Carlos Vázquez, se pre· senlará en estreno mundial el15 de octubre en el Teatro de la UPR, Recinlo de Río Piedras. La pieza la interpretará 1a Orquesta Sinfónica de Puerto Rico en la función inaugural de su trigésima temporada.

La obra se nutre de ritmos Y melodías de 1a música arroantinana. por lo que su autor la tituló con una ..ase muy utiizada por el "Sonero Mayor" Ismael Rivera.

8 compositor realizó la obra especiamente para el pianista puer· torriqueno Samuel Pérez en 1986.

IJ

La soprano puertorriquena Aura : Norma Robledo ofrecerá a la comu· : nidadcolegialmayagúezanaunreci· · tal de canto, como parte del progra· : ma de música latinoamericana que : : organizaeiDepartamentodeActiv!·: : dades Culturales y Sociales. El reCI· • tal será el miércoles 5 de octubre a : lasochodelanocheeneiAnfiteatro : Carlos E. Chardón. La entrada es :

Cine francés : en Ponce ~

La Afianza Francesa (Capitulo de Ponce). el Consulado General de Francia en Puerto RicO yel Departa· mento de fUnanidades del Colegio Uriversilario Tecnol6gico de Ponce comienzan desde el miércoles 28 de . septiembre lllél cartelera de cine .

tario auspicia el festival Sabor y Fol· klore Internacional, a celebrarse el 11 de octubre en el vestibulo del Centro de Estudiantes, de ocho de la manana a diez de la noche. La acti· vidad incluye espectáculos, artesa· nias, y platos ti picos de cf~versos países.

Laobra"Eigrancircoucrariano" visitará el Teatro del Centro Cultural Municipal el11 de octubre a las 8:00 PM.TaquillaseneiDepartamentode Actividades ClAturales del RUM. Como parte del Festival de Tea· tro Internacional del RUM se presen· tará "la resentida', de Enrique la· guerre. Octubre.

Ca ~ey

Mujer del Colegio Universitario de Cayeyorganiza,encolaboraci6ncon el Circulo de Política y el Departa· mento de Ciencias Sociales, la Jor· nada Mujer y Política. La Jornada consiste de loros y conferencias. El primero será el martes 27 de septiembrealas 10:30delamananaen el Anlileatro NEA. 8 jueves 29 se celebrará la conferencia "M~ Y politica:elfeminismoylamujercomo sujeto cufiLJal', en el salón 104 de NEA.alamismahora.

Cartel : puertorriqueño ~

El Recinto óe Ciencias Médicas presentará en su Galería la colee· : ción"EICartel Puertorriquetló lll",def : 30 de septiembre al14 de octubre. : La colecci6n consta de quince obras de tres de los mejores cartetistas del

: : : : : : :

Mujer Y · política en : J·

: : : • : : : · : • : : .

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~

otras actividadeS c1e Pro uu¡er.

"Sexismo, eWc:aci6n y estrategias para e1 cambio". 4 de ocllbe, 10:30 AM, Sala de Conferencias de la bi· blioteca del CUC. Curso "Literature by and about Wornen"· 4 de octubre, 10:30 AM, Eólicio Aldovisual, CUC. 'Seminario mujer y legislación en

. : :

Concurso de ~ trovadores :

8 Centro Cultural de Aguadilla : celebrará su Concurso de Trovado· resel 23 deocllb'ealas3:00PM,en la Plaza Pública Rafael Hernández.

El motivo de 1a celebración es el Decimocuarto Festival de la Música de Rafael Sánchez. Habrá premios en metálico.

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El Proyecil de Estudios de la :

: libre.

• El Circuló Internacional Universi· : : · : : : : : • · : : • · · : : :

Estreno de Alecio

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Universidad Católica de Ponce

.. : Expostctones :_ Festival de café teatros • Altos de la en Centro : cafeteríadelaUCPR.(Todapersona Universitario : debe consumir $3.00 mínimo.)

La oficina de Actividades Cldtu· raJes del Recinto de Río Piedras presentará tres exposiiclones en el Centro Universitario, del17 al21 de octubre: 'Plantas medicinales·, "Al· taresytronos","Ubros·. Lasexposi· ciones son parte del" Simposio Afro· américaysuculmreligiosa•,que se celebra en las mismas lechas.

: ._

tro Juan José Castro, director tiiUar de ta Orquesta Sinfónica de Pueno RicO, hace 30 anos. y Decano de Estudios del Conservatoriode Músi· ca al momento de su Inauguración.

El concierto del 6 de octubre lo ofrece 1a Asociación Nacional de Compositores. Expondrá al público lo mejor de la música de cámara producida en el país, con piezas de Rafael Aponte Ledée, Ernesto Cor• dero, Jack Delano y otros.

Rita Moreno cerrará el Festival con su prinera presentación en el Centro de Senas Artes el 9 de octu· bre.

• : : : · : : :

29 de septiembre- Marisela Verena 6de octubre . Sunshine Logrono Ysu grupo Clandestino Música:Laépocadei Descubrimiento de América, por Ars Nova -14 de octutre. a:OO PM, Museo de Arte.

Festival de Cine 20deoctubre·"MyUfeasaDog" 27 octubre. "Hombre mirando a1 • Sudeste"

Festival : •

nteramericano :_ ~ Univers.idad • de las Artes : nteramencana El séptimo Festival klteramerica· : : no de la Artes se celebra hasta el9 : en Ponce : : : :

de octubre en el Centro de Bellas • Exposición "Blanco y negro•, de Artes, con presentaciones de músi· • Alberto González Negrón. Hasta el ca de cámara. danza Yteatro, entre : 17 de ocllbe, en el Centro de Re· otras artes. axsos Educativos.

8 !estival es dedcado al maes· :

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Río Piedras Serie de cine brasileño

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Segundas Grandes Fiestas de Puerto Rico.

27 de septiembre • "La tierra de los indios", (1979). Documental que exam1na la realidad política de los Comisión Puertorriquel'la para la amerindios del Amazona ydenuncia Celebración del vCentenario • 8 al la opresión Yla violencia a las que . 12 de octubre, Parque Luis Munoz son sometidos. . - Rivera.

11 deoctubre-"Marderosas·,¡1977).

Comed1a surrealista dirigida por Ana Carolina, con gran influencia del Cinema Novo.

25 de octubre - "Ellos no usan black tie", (1981 ). Las tensiones familia· res Ylas diferencias iOeológicas entre un padre y su hijo se agudizan en una huelga laboral en 1a ciudad industrial de Sao Pauto.

Tandas a las 4:30 y 7:30PM, en el Anfiteatro 1 de Estudios Generales.

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Comedia en Ciencias Médicas

Comedia "Ligia Elena·, con tos Tea· trerosde Cayey-13 de octubre,8:00 PM, Anfiteatro de Enfermería.

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Ballet Concierto en CUH

Banet Concierto: Encuentro de Co-

reógrafos Caribenos. Dirige Lolita Osvaldd Oragún • 29 de septiembre.

San Miguel- 29de septiembre.7:30 : 12:00 M, Auditorio 127, CUTPO. PM, Teatro.

Concierto conjunto de flauta yclaveEspectáculo de Pantomima con el · cín-4deoctubre,12:00M,Auditono mimo Luis Oüva • 25 de octubre, 225.

10:30 AM, Teatro.

Coloquio y exposición bio-bibliográ· Concierto de música popular varia· fica sobre César Andreu Iglesias: da, por Grupo Dharma. Dirige Albermundo y novela · 5 de octubre, 9:30 toCarrasquiflo-25deoctubre,10:30 AM, Auditorio 225.

AM, Teatro.

Festival de Teatro Luis Torres Nadal -19 y 20 de octubre.

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Ponce

Los teatreros Ambulantes de Cayey : en "Historias para ser contadas", de

"COGE PON" CON

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Ballet Tierra.

Coreografias de George Baldwin.

Dirige Ram6n0sorio-13deoctubre, 12:00 M, Centro Universitario.

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Transporte Nocturno Seguro en la Universidad de Puerto Rico.

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1

1· OdónAlonso

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La Sinfónica en/a Universidad

Desde el 29 de a~osto. tos estudiantes y usuanos de las facilidades universitarias están aprovechándose de este nuevo servicio. La ruta cubre todo el campus y hace 18 paradas estra t égicas . ..¡Coge Ponl..

Food and Spirits Distributing Corporation y Coca-Cola conscientes de la necesidad de un mejor y más seguro amb1ente en nuestro primer Centro Docente. dona a la Universidad de Puerto Rico un autobús para el transporte seguro dentro del recinto de Rio Piedras durante las horas de la noche. Ayudando así a la Oficina de Seguridad del Decanato de Administración.

En cuestión de seguridad. ¡Cllca·Cola y yal

Coro de Ninos de San Juan. Dirige Odón Alonso. 15 de octubre. 8:00 PM, Teatro UPR. Habrá charla int~­ ductoria.

Concierto de la Sinfónica - 29 de octubre, 8:00PM, en el Teatro de la Universidad. Manuel Galduf será el director invitado.

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Museo de la Universidad.

Exposición permanente de pinturas de Francisco Oller.

Exposición de Imágenes de Hostos a través del tiempo.

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Edward James Olmos, prolagonista 'Stand & Derrvef. (Foto po1 Ricardo Ncaraz)

Cuenca del Caribe) haya convocaHace apenas un aftoenEstados contra toda la onda de violencia, do su primera reunión con esta Unidos el conocido actor y empobrecimiento cultural y película memorable el pasado 12 productordecine, Robert Redford, sexismo existente, propone una de septiembre. Así se honra la labor realiza una película sobre la historiaquealcecionayconmucve de los hermanos en el norte, al opresión social de la comunidad asupúblico. Sinsermónnipanflcto tiempo que se tiende un auténtico de descendencia mexicanaen aquel de izquierda, sino con calidad puente de comunicación entre el país. El pasado mes de julio la profesional, sensibilidad y Caribe estrictamente geográfico y revista Time dedica un espacio conciencia social, la obra es el el Caribe cultural, cuya presencia extraordinario a evaluar la influen- resultado del ttabajo combinado se extiende por todo el territorio cia creciente de la cultura hispa- de muchos latinoamericanos de noamericana_ Destaca en su porta- origen caribeilo. Chicanos y mexi- norteamericano. da al actor cbicano Edward James canos principalmeniC, pero tamEl festival internacional de bién cubanos y pucrtorriquenos, Olmos. irrumpen en el cinc con un lengua- CincSanJuan cumple tal vez la función de marcar la hora definiti"Stand and Dcliver", película je propio y actual Dcahíqucel Primer Festival de va de Nuestro Cinc. (LFC) que protagoniza Obnos es una obra maestra del cine moderno que, CineSanJuan (Yideo-Cine de la

Ana María Garcla, diredora ejecutiva del Festival CineSan Juan. (Foto po1

Ricardo Alcaraz)

Origen y propósitos

El FCSJ se inicia con un donativo de la Legislatura de Puerto Rico a la Asociación que reunirá aquíen Puerto Rico las mejores producciones de Pucrtorriqucna de Cineastas y Yideoartistas cine y vídeo realizadas en la llamada Cuenca del Caribe (APCIYA), a través del Plan Nacional de durante los últimos tres aftas. A tales efectos, se cuenta con Renovación Cultural del Instituto de Cultura una junta de asesores y un jurado compuesto por cineastas Puertorriquell.a (ICP). El festival cuenta también y críúcos a nivel internacional. Sin embargo, este es un con el apoyo de la Administtación de Fomento fesúval de cine regional, que reconoce de esta manera la Económico, la Compallía de Turismo de Puerto unidad cultural e histórica de la región caribeila", explica Rico, la Universidad de Puerto Rico y la Ana María García, directora ejecutiva del festival.

Universidad del Sagrado Corazón, entre otros.

Del 1 al8 de octubre se estarán presentando Con una participación de más de 150 películas representativas de dicciseis países, lo que constituye más de tOO simultáneamente las producciones participantes horas de programación variada, el primer Festival de Cine- en cinco salas del área metropolitana: Cinema 4, San Juan viene a formar parte del auge cinematográfiCo el Fine Arts Cinema, el Teatro del Patio del ICP, caribcno. A la vez, promete abrir un foro profesional bienal el Anfiteatro Número 1 de Pedagogía de la en una de las ciudades históricas más deslumbrantes del Universidad de Puerto Rico y el teatro Emilio S. Caribe.

Belaval de la Universidad del Sagrado Corazón.

Como proyecto a largo plazo, esta iniciativa representa Además se presentará también una muestra una posibilidad real de ampliar los mercados para estas rodante por varios pueblos de la isla en tos Adolb ~uradó. Asdnbal Meléndez y Marabú, "Un señor muy viejo con unas alas producciones y un paso más en el intento por establecer una recintosde la UPRen Arecibo, Cayey, Humacao enormes yUtuado. industria de cine puertorriquena siona~l!e de países, teniendo en cuenta un área geográfica "El Festival nos ubica en un sitial similar al de los países El jurado internacional del Festival estará integrado por dcfi?t~ y ~ue la mayoría de sus integrantes no poseen una que cuentan con una industria cinematográfica o con festi- destacados cineastas, críticos y especialistas en diversos tradictón cmematográfica. Sin embargo, se puede contar vales ya establecidos, como son, en América Latina, campos de la cultura, entre los que se encuentran la actriz c?" los dcdo_s de la mano el país que no asista, como por Colombia, México, Venezuela, Cuba y Brasil. Esto abre las pucrtorriqucila, Myriam Colón; el director cubano Tomás ejemplo, Behce. En ese sentido, la participación que hemos puertas para lo más difícil: exhibición y mercadeo de Gutiérrez Alea; el director del Festival de Mérida, Tarik logrado le da un carácccr único al Festival", indica Ramón películas, dos de las fases vitales para la infraestructura de Souki; el director de la Cinemateca de Panamá Edgar Almodóvar. la industria fílmica", comenta Ramón Almodóvar, de la Soberón; la documentalista chicana, Lourdes Portillo y Junta Directiva de Festival de CineSan Juan (FCSJ).

Jorge Sánchez, presidente de la distribuidora internacional Rica variedad de ~ine y videos Macondo Cine Yideo. ~ero no sólo es la variedad de países, sino también la Se otorgarán los premios Pitirre, una talla en madera realizada por el artesano pucrtOrri- vancda~ d~ sus producciones lo que hace más atractivo este acontectmtentocultural. De Curazaonos llega "Aimacitadi queilo Elpidio Collazo. desolato"• la h.•stona · de una sacerdotiza en una pequeila Las producciones estarán organizadas aldea de Curazao · un santo logra preilar...una : a quten . en seis caiCgorías: dos categorías principales: h.

IS~na de cone mnológico que hace alusión a las deidades cine (35 y 16mm.) y vídeo (3/4"), las cuales se subdividen a su vez en, ficción, documental y ~rn.~as. De ~epública Dominicana se presenta "Pasaje de animación. También se premiará la mejor obra da '. una ficc•_ón con toda la crudeza de la historia de los sobre un tema caribeno hecho por un director o d?mtrucanos. mdocumcntados. ''Tiempo de morir" una productor no necesariamente caribcno, corno ~árqtacolombmna con guión de los escritores Gabriel García . ucz y Carlos FucniCs. De Cuba: "Clandestino" "Una porejemplo, las películas ''The Milagro Bcanfield War",de RobertRedford y"Stand& Dclivcr" de ~o~a P~ Davtd" Y"Piaff' de Juan Carlos Tabío e exnosa comedia "Se permuta". ' Ramón Menéndez, director cubano radicado en De El Salvador: "Todo el amor" y "Ce tro é . .

Estados Unidos. , E n am nca. un volcán desali M . . .. mntc ·. 1 filme haitiano "Haitian comer". De No le pedtmos un viajealaluna" y"Fricda" sobre Amplia participación caribeña la é:uco.

VIda de la artista F · cda Kahi • . n os.DeNicaraguasepresenta "Al Festival asistirá una cantidad impre- "R Norma Aleandro en "Gaby, a True Sloly" omp¡endo el silencio". De Venezuela se recibe una Paréntesis -Seglrno Secdón de Diálogo Sept1embré-19e8

"A diferencia de una muestra, el festival es un certamen

chrector

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Itinerario UPR ·· Lunes 3 de octubre: Anfiteatro 1de la Facultad de Educación 4:30 PM - ·A night in Havana',documental con Oizzie mtespie y Arturo Sandoval (EU) 'Música Nocturna', ficción (Venezuela) 700 PM • 'El Espantapájaros·, animación (Venezuela) 'Clandestino', ficción (Cuba)

Martes 4 de octubre: amp)ia muestra entre las que se encuentran las cintas "Profundo" y "Oriana", que ha obtenido reconocimiento internacional.

Además, se presentarán algunas coproducciones como "Tesoro", un trabajo cubano-venezolano-puertorriqueilo dirigida por el boricua Diego de la Texera y "Un seilor muy viejo con unas alas enormes", basada en un relatode Gabriel Gan:ía Márquez, coproducida por Italia, Colombia y Cuba.

Entre las producciones sobre temas caribellos están los fllmes noncamericanos "Photo Album", "Lota la Ioca",Ia afamada película "La Bamba","A Night in Havana", documental de un concicno de Anuro Sandoval y Dizzy Gillespie. También, "Gaby" estelarizada por Norma Aleandro y Liv Ullman, y la producción inglesa "Walkcr".

Por otro lado, la Escuela Internacional de Cine y T.V. presentará una muestra de vídeos realizados por sus estudiantes: "Los siete vídeos que durante estos días presentamos en el primer FCSJ forman parte de más de setenta ejercicios realizados durante el año escolar 87-88 en la Escuela Internacional de Cine y T.V. de la Fundación del Nuevo Cine Latinoamericano en San Antonio de los Ballos, Cuba. Estos vídeos exigieron que los estudiantes aprendiéramos haciendo, creando".

Puerto Rico.•. presente Hay que destacarque la muestra más amplia del FCSJ es la compuesta por PuertO Rico. "Hay una buenísima representacióndePuertoRico.P(ldríadecirqueestápresentecasi todo el mundo, el 99% de nuestros cineastas. Y el que no participe es porque no quiere, ya que nosocros invitamos a Raymundo y to' el mundo ...", comenta Almodóvar.

"Además,apartirdel2deoctubresellevaráunhomenaje en el Arsenal de la Puntilla a los "padres" del cine puertorriquello con una retrospectiva de las películas hechas en los anos50y60porlaDivisióndeEducacióndelaComunidad, pionera del cine boricua "La retrospectiva comienza con la presentación de una cinta censuradaen la década del 50, que trata sobre la migración del campesino puertorriqueilo a la ciudad, con libreto de Pedro1uan Soto, que nunca se exhibió en público. Treinta y tres anos después se presenta por vez primera "Un día cualquiera", indicó Almodóvar.

"El fenómeno de la División es queentre susrealizadores se encontrara tanta gente genial trabajando: Jack Delano, Amílcar Tirado, René Marqués, Amaury Veray, Héctor Campos Parsi, José Torres Martinó y muchos otros", añadió.

Asimismo, el festival cuenta con una junta internacional de asesores entre los que figuran, Ricardo Alegría, director del Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe· Lilliam Jiménez, directora del National Latino Film & Vid~ Festival de Nueva York; Larry Kard.ish, curador de cinc del Musco de Arte Moderno de Nueva York, y Jean Pierre Gan:ía de Journeés Cinematographiques D'Amiens, Francia.

DuranteeiFCSI se Uevaráacabounaseriedeseminarios de discusión y análisis: el 3 de octubre tendrá .lugar ~1 "Seminario de legislación efectiva para fomentar lamdustna de cine comercial en Puerto Rico" en la Sala de Actos de la Legislatura de Puerto Rico. El día 7, "S~minario de cine Y cultura caribella" en el Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe. Y otroS tres seminarios sobre diversos aspectos de mercadeo de cine y vídeo acontecerán en el transcurso de esa semana Quizás lo más problemático de todo este esfuerzo, sea conseguir ~1 interés de un público acostumbrado a las realizaciones hollywoodenses. Esperemos que. ~rascan­ do el proverbio popular, este guraraguao también tenga su pitirre...

Septlembre-1988 e' ~, ~ A iJ ' , ,~,. :

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Anfiteatro 1de la Facultad de Educación 4:30 PM - 'Kid ChoCOlate' documental (Cuba) La Bamba", ficción (Estados lklidos) 71XJ PM - ""Filmruos', animación (Cuba) soy la canción que canto' docunental (Cuba) 'Pasaje de ida' ficción (Rep. Dominicana)

-vo

Muestra.Rodante: Colegio Untversltar1o Cayey 10:30 AM Y 7:30PM 'Amazonas: el negocio de este mundo·, docunental (Venezuela) ,_os músicos',ficción (Colombia) 'Romf)endo el siencio', documental (Nicaragua)

Miércoles 5 de octubre: Anfiteatro 1de la FaCUltad de Educación 4:30 PM • 'Difieren! visions, difieren! bones' documental (Pueñ:l Rico) 'Album de lamina', documental (Puerto Rico) ·A la misma hora", ficdón (México) 'La úlitma comlllión de Maruela·, ficción (Venezuela) 71XJ PM - "Nacee' de ruevo', docl.mental (Colombia) 'Cllalqliercosa·, ficción (Puem Rico) Muestra Rodante: Colegio Untversltar1o Tecnológico Arec:lbo

'Cano Manamo·, docunental (Venezuela)

'Piowachuwe: la vieja que arde·, documental (México) 'El premio", fiCCión (Colombia)

Jueves 6 de octubre: Anfiteatro 1Facultad de Educación

runa·

· · 1a oocumental • 4:30PM- 'No le pedimos un VIaJe a (México) .

A' ) 'La casa de Ramón Iglesias·, fiCción (Puerto JCO 700 PM • 'Sabios árbOles, mágicos árboles', animación (Puerto Rico) ·una isla rodeada de agua·. ficción (México) 'Ha~ian Comer', ficción (HaitQ Muestra Rodante: Colegio Universitario cayey: 10:30 AM Y 7:30PM

-v yo que la quiero tanto', ficción (México)

'Centro América: un volcán que desafía', documental (El Salvador) 'Detalles', ficción (Venezuela) Colegio Unlversttar1o Humacao: 'La Divina Providencia', fiCCión (México) 'Los Músicos', ficción (Colombia) 'Amanazonas: el negocio de este mundo', documental (Venezuela)

Martes 11 de octubre: Muestra Rodante: Colegio Unlversttarto Tecnológico Areclbo

1.a última comunión de Manuela', ficción (Venezuela) 'México, ciudad amiga",licción (México) 'Haitian Comer", ficción (Haití)

Jueves 13 de octubre: Muestra Rodante: Colegio Regional Utuado •Detalles', ficción (Venezuela) 'La Divina Providencia", ficción (México)

Cine Puertorriqueño Premiado Julia de Burgos, José Garcia Premio mejor totogafia, Virgin lsland Rm DFestival, 1976 Dios los Crla, Jacobo Morales Premio Coral en largometraje ficción y Premio Mejor Actuación Femenina a Esther Sandoval, 111 Feslival.lntema· cional del Nuevo Cile Latinoamericano, 1981 Salvador, el Pueblo Vencer6, Diego de la Texera Premio Gran Coral y Premio Saul Yelín,ll Festival Internacional del Cine Latinoamericano 1980 Premio FIPRESCI, Festival Internacional de Cine Documental, UDe, Francia, 1981 Primer Premio Documental, Feslivallntemacional de Cine de Mosai; 1981 DesUno Manifiesto, José García Primer Premio Documental, Festivallntemacional de Cine de Mosai, 1980 la Operación, Ana María García Premio Coral Documental, IV Festival lntemacional de Cine Latinoamericano, 1982 Premio Documental, National Latino Rm Video Feslival, NY,1983 Premio Oocumental, .lol.meé CinematogaphieJJe de Amíens, Francia, 1983 Crónicas del Caribe, Paco López Premio Coral Aninación, IV Festival Internacional de Cine Latinoamericano, 1982 El Arresto, Antonio Rosario Oules

Selección Programa Especial, Festival de Cine Internacional San Sebastián, 1983 Premio en Annual Exposition of lndependient Rlmmakers New Y()!!(, Metropolitan Museum, 1984 ' Correijer, Antonio Segarra Mención Especial, IV Festival Internacional de Cine Latinoamericano, 1984 Manos a la Obra, Pedro Rivera, Susan Zeig American F~m Festival, NY, 1984 Boleto de Ida, Luis Molina Primer Premio Documental, Feslival de Cine Educativo de Burgos, Espal\a Ugla Elena, Paco L6pez , Premio Tucá de Oro Mejor Cortometraje Festival de Río de Janeíro, 1985 ' NicOlás y los Demás, Jacobo Morales Premio Mejor Actuación Masculina, Festival de Cartajena 1%6 • Cimarrón, Antonio Rosario Quites Premio Especial Jurado Rcción, San Aritonio Cine Festival, 1986 La Gran Resta, Marcos Zurinaga y Roberto Gándara Mención en Largometraje, VIl Festival InternaCional Cine Latinoamerciano, 1986 Primer Premio Mezquite, San Antonio CineFestival 1987 30 de agosto, Comité Amigos y Familiares ' Premio Especial del Jurado, IX Festival de Cine Latinoamericano, 19S7

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Parén!~ls -Segund~ Sección de Diálogo ..~... ~ . .~ :. ' · : ..·..\..·.: ·.·.· ·..·• . : ·. ·. ~ - · ·.. ¡.; ~ :..

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lA iltopotttuuia a u...ru O..Wl s-os sud publicado m sepliortlxe por dos diloriaús: Diluua tk Mwco y Edkioaeslel NIHU le Esf<Jdos U,U. dos. sinuJt~. En dicimtbre el libro ser<! publicado por OH¡. Nevw le Colombitl. Lol dueclws de publicaciótt loan sido solicitadt>s lam· bii11 por """ cliStJ espdioltJ. Esto corutituye "" precederru e11 Pwrto Rico. pua serl41a primea

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Vivando a viva voz a Nuestra Señora de los Vellones, conocida mejor como la vellonera. ¡Que viva la vellonera! ¡Que viva el Tomás Edison que la inventó! ¡Que viva su cascada de sinónimos: traganíquel, sinfonola, gramófono, gramola, victrola, fonógrafo, tocadiscos, rocola, roconola, alguno faltará! ¡Que vivan los sinónimos que faltan! ¡Que viva la modernidad de la vellonera, rasa y sata, populachera y clúllonísima! ¡Que vivan los neones policromos que la nocturnan de dfa, que de noche la aderezan como diosa! (Gula del pecado y la inocencia es la vellonera, consuelo de hombres que le ofrendan sumisión, médica, abogada, ingeniera de corazones aptos e ineptos, comentarista de los despechos.) ¡Que viva el rechinar de sus fulgores! ¡Que viva su barrigón matriarcal, su prenez si un vellón la fecunda! ¡Que vivan su hospitalidad y su surtido! ¡Que viva el vacilón que la embute! El vacilón con guaracha que abre el cuerpo. autoriza el desplazamiento, muestra en diligentes remeneos las partes más deseables, los tramos a humedecer, los estrechos a despulpar. El vacilón con bolero que cierra el cuerpo. prolúbc el desplazamiento, ~uce la rotació~ a la tentativa de una muerte VIVIficante. ¡Que v1va cuanta música la vellonera aloja, esparce. ritualiza!

La música testamentaria una de ellas. La que en el viento notariza la voluntad para la ausencia- Que digan que estoy dormido, Y que me traigan aquf, México lindo y querido, Si muero lejos de ti. La música abanderada una de ellas. La que en lenguajes idflicos semeja la patria y la amada- Y al contemplarte, Se inspira mi laúd, Bendiciéndote hermosa sin par, Porque Cuba eres tú. La música que deserta la caricia una de ellas. La Rocfo Jurado insulta al macho depredador con una dicción escueta ¡estúpido! La Nydia Caro saca las unas por los entredós que la sofistican y reta- A esa chica que se cree, Dueña de tu vida enUra, A la que h.a.r hecho creer, Que soy una aventurera. Sé valienU, Cuh!Jale. Jactándose de hembra fogosa la Sopby ventea-

E

Paréntesis -Seg\llda Secd6n de Dl6logo

Compárame con otras, Cuando hagas el amo~. La Lupe despiadada manotea, agrede con carcaJadas venenosas. saca pecho para tronar- Teatro, Lo tuyo es puro teatro. La música que agasaja la luna una de ellas. La que abolenga las lágrimas con el recurso de la animación- Uanto de luna, En la rwche sin besos • .

De mi decepción. La música que aprecia el ocio nocturno y desprecia el negocio diurno una de ellas.

La que se adolescema para confesar- Hoy para m(, es un d(a especial, Pues saldré por la rwche. La que contiene una disyuntiva promisora y tenninantcEsta rwche o nunca, Oye/o bien. La música que toma la noche en un género literario más allá de los textos que demarca la preceptiva, más acá de los textos que se conffan a la tradición. ¡Que viva cuanta música la vellonera aloja, esparce. ritualiza!

+

La carencia de caricias. La abundancia de bofetadas. Cantael perdedorpor no llorar la pérdida.

Canta el que convalece de unas lástimas. Canta el que enlutecieron. Cantan el digno y el estoico. Canta el que tibiritabararea. El canto es bastión de caridad, esperanza, fe, asilo cuando mueren la caridad, la esperanza, la fe. El canto es un sagrado cuando el sinsabor coordina y la dispersión se aprueba, tabla de salvamento cuando el tirano se atornilla, compás de espera. El canto es la alternativa a los brujos diplomados en las ciencias surrealistas del valsante Sigmund Freud, recogimiento del estoico y el digno, respiro del que convalece de unas lástimas, vendetta del que tibiritabararea. Canta la boca huéñana del beso, canta el beso que ya no besa. La abundante bofetada canta. Las penitencias cantan, los barrotes que entrevén las morisquetas del adiós. Hasta la historia canta. La grande que, en himnos marciales, recicla los hechos como hazanas -una nación es un documental con adecuaciones de ficción, una nación es una narración. La pcquci'la que, en ritrnicidades solariegas, amontona quebrantos sin refmarCortaron a Elena, Cortaron a Elena, Cortaron a Elena, Y se la llevaron pal hospital . Canta el mito que se figura en las musgosas estatuas del jard!n, en el busto oficinario, en las gárgolas del cano y de la fuente. Y el mito que se afianza, de boca en boca, canta. ¡En el mundo en conclusión todos cantan lo que son o lo que aspiran! Y cuando no cantan suplican la intercesión del cantor que canta en nombre de todos: del perdedor, del que convalece de unas lástimas, del estoico y del digno, del que pudrieron en la cárcel por inconfonnarse, de los que la vida derrota.

lA impor1o~ci4 d• lluuuu llaJU<l S.,W,s roma la historia y la fiCción de ~la Amáica d=alu. de la América en esporo!" con la que el au10r, Luis Raf..I·Smchez, intenta crear un nuevo género literario. Este teXIO inédito de Sinchez es "una fabul:"'i6n sot.;~ la vida de los mis desventajados. sobre los miserables de América que encontraron a un húoc: seductor llamado Daruel San lOs • Alguien "'roogar y popular" que podía dar cada noche. una lección para sobrevivir, según los comentarios del prop1o au10r.

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(ESCRITOR HUESPED)

+

Veneno deseado. Veneno amable. Voluptuosamente, economiw este segundo aguardiente de Popayán que Plinio mezcló con los restos del primero. Avaro de su gusto y resultado, recojo, con la punta de la lengua, la centella. Avaro de su querida enemistad chupo, con parsimmúas, los labios para que ni una gota se pierda. Retengo, en la punlita de la lengua, el final apretado del sorbo que se ofreció a aftorar; a quimerar. Paseo la puntita de la lengua por losílientes,la invito a estarse en el paladar y las encías. Sacudo con la cabeza un verso de bolero que puya y saja -En el fondo de la copa, Siempre existe una traición. Cierro los ojos para arrebalarme con el bajar del sorbo: una delectación morosa, un dejarme ir con regateos enervantes. Al segundo trago le saboreo unas ausencias. Ausente está la desafiante interrogación del primero. Ausente está la procacidad con que el primer trago se estruja en el paladar.

Aún reconociendo las ausencias defiendo la encomienda del segundo trago. El segundo trago pisa firme. El segundo trago obsequia la ventajosa experiencia de las segundas ocasiones. ¡Como en el amor! El cuerpo, el estómago, las tripas, ya se acostumbran a su veneno amable. Ya el corazón recita Muchos tragos son la vida, Un solo trago la muerte. Ya las tristezas y las alegrías prometen el son calenturiento: Ya uno se resignó al convencionalismo de que el que se da do5 tragos se da tres y el que se e:!a tres tragos se da cuatro. Despúes del cuarto . trago, el quinto, se bebe sin escnípulos de úlcera, resaca. descomposición. Despúes del cuarto trago, del quinto, se bebe para ritualizar el acto. Los motivadores dicen que se bebe para dulcificarse o amargarse, para esperanzarse en la duda de si vivir vale algo. Los brujos diplomados dicen que se bebe para rechazarse. detestarse. Los socialeros profesionales dicen que se bebe para socializar. En la Fonda Del Paisa en Cali uno bebe para espaciarse en el globo que es la memoria- los recuerdos como atentos sobrecargos.

Vida y literatura. Texto abierto y texto cerrado. La afirmación no es sólo una perogrullada diverl.ida. Es, también el rescate de una llave velbal queabre cualquier discurso -La literatura siempre llega tarde. Tras iniciar el discurso con el resplandor de esa abracadabra se procede a argumentar, perogrulladamente, que la literatura llega después que la vida se prommcia, extralimitada, desconcertante. Y mucho después que una idea prende entre

los asombros que la vida conl.iene y obliga el decir estupendo- Si parece literatura. Porque la vida parece literatura, artificial organización de espacios y fingimientos. embuste madurado por el trabajo fabulador y sus rigores, parecería que necesita mirarse en el espejo de lo inventado para reconocerse: espejo que es espejismo que se despeja. Por ejemplo, que la scnora del tirano Somoza se llamara Hope y que fuera la Primera Dama de un desesperanzado imperio de trapacería supuso una flagrante broma de las que dejan mal parada la vida. ¡Hope ella! ¡Hope a contrapelo de la definición! ¡ Hope como un bauów que, canallamente, negaba lo que afirmaba! -Si parece literatura hubo que convenir. Como si sólo la literatura fuera capaz de producir tanta burla, tanta exasperación. tanto exceso y desorden. No obstante, a la literarura se le exige que dosifique el descabellamiento que, a diario, la vida multiplica, que minimice la casualidad. También se le requiere evitar las conductas que no se motivan si bien la vida incurre en desfachateces a las que les falta motivación, un ápice de sentido. También se le desaconseja la exageración como si la vida no fuera exageradfsima.

También se la frena con la cadena corta de la lógica y la cordura que. a diario. la vida desdena. Por ejemplo, en concordancia con el freno y la cordura que se le exigen a la literatura, se juzga de pobre tino y débil faciUra que Rómulo Gallegos nombrase Mister Dangerel personaje villano de Doila Bárbara. Porque explica pronto el fundamento del personaje. Porque si el personaje es un gringo ladino, que andurrea el subdesarrollo latinoamericano con la escopeta lista a expoliar, resulta concedente y fácil el nombre de Mister Danger. Y bien está que se le juzgue de débil factura, desatinado. Si la literaiUra contempla la vida a ventajosa distancia; si la rastrea, sabuesamente, para enlenderla, si le prueba la insulsez o le evidencia los costurones, procede que se resista a los gajes pluri formes de la concesión, que juramente la coherencia, que se regimeme. Aunque la esposa del tirano Somoza se llame Hope. Aunque una remota avemurilla, de inelocuente aprendizaje camal, lance una sombra dominante diccisiele ai'los después. Aunque el espanto al incesto, imaginario o real, desviva a un hombre mediocre. Aunque un autor que sale a ratificar un mito pupulachero y al natural, a buscar uno o dos personajes de acusado interés, encuentre una docena en un bar puenorriquei'lo, raso y sato, nombrado, defensivameme, Las Malvinas. ¡Texto cerrrado es la literatura, obligatoriamente verosímil, cada página un cálculo, finalmente edito lo reescrito mil veces! ¡Texto abieno es la vida, por lo regular increíble, una casualidad U3mposa cada dfa, de fijación imprecisa!

Paréntesis -Segl.nda Secct6n de Diálogo

Sepftembre-1988

m

Mencionó la palabra "deber" al menos diez veces en hora. Y es así como José Nogueras ve la escritura, CJecuclón y promoción de sus canciones, como un deber a cumphr en favor de la música puenorriquet!a.

En su último disco "Música criolla to'el al\o", Nogueras pretende hacerle un espac1o a la música boricua fuera de la tem~rada navidena en las emisoras de radio y los medios de difus1ón mas1va. Esta campal\a podria sonar a primera VISta como ese algo gastadito slogan de las "navidades en ;:epoembre':· Pero el músico ni vende muebles ni deja los espcc1ales para fechas determinadas.

Aún cuando se le reconoce como un imponante exponente de la saJsa y el bolero y es uno de los compositores puen~quenos jóvenes más escuchados y conocidos en to?a la 1sla, a Nogueras le cuesta mucho trabajo meter un numero en la rad1o. No es que sus canciones no peguen. No es que sus canciOnes no se entiendan. No es que no sean bailables.¿Y entonces?

"La difusión no le ha dado el derecho" a los jóvenes de conocer la música puenorriquel!a. "Bonito será que tú conozcas todo lo de Madonna o MichaclJaclcson y te vienen y te dicen que qué es un seis chorrcao, un mapeyé o un seis milonga y tú de pronto desconozcas, no por culpa tuya, sino porque la difusión no te ha dado ese derecho".

Este planteamiento lo hace sin tratar de arrojar sombras contra otros tipos de música, sino contra la chabacanería y la poca calidad musical de muchos de los números que se escuchan normafmente.

Nogueras reconoce a los buenos exponentes en todos los géneros y se confiesa fanático de Stevie Wonder, de quien tiene toda una colección. Pero cree que si los jóvenes van a admirar a los extranjeros, primero deben conocer la música puenorriquct!a .

Contra lo que él considera un problema de difusión y falta de espacio para la música criolla, Nogueras trabaja para presentara su grupo en la televisión "en un programa de esos que llaman 'prime time', un programa 'top' de las supuestas encuestas y en ese programa llevar este ti pode música un día cualquiera a los hogares puenorriquenos."

Uno de los mayores logros de Nogueras en los últimos meses es haberse "colado" en un festival de puro merengue en el que mediante gestiones personales consiguió presentarse y arrancar una respuesta positiva del público.

Esa es precisamente la idea detrás de todo su trabajo de estos tiempos: "estar en los lugares donde poco a poco se va desplazando al músico puenorriquet!o y lograr de alguna forma" una nueva aceptación popular de la música boricua "La incursión de los trombones no está hecha ahí (en su disco Música criolla to'el al\o) al azar, es porque esos dos metales,combinados con el saxofón y el cuatro, si se arregla de forma específica, junto a la incursión de otros elementos como el timbal y laconga"ledan gran dinamismo ala pieza.

Cuando el público ya no está "en conflicto contigo" se siente llamado a bailar hasta que amanezca, entonces "tú le dices en esa letra, no me la limites, no me la desplaces, música criolla pase lo que pase".

En defensa no sólo de la última producción de su compat!fa Música Estival, Nogueras postula que también el trabajo de compositores como Andrés Jiménez y Antonio Cabán Vale "el Topo" está ahí todo el al\o y "quizás en una forma máspura". · u~a

Hacia la difusión masiva Ante la opción de dirigirse a un grupo pcquet!o, folklorista o intelectual, Nogueras decidió hacer su música y lírica más sencilla ypopularpara llegara esa gente que "está ávida de todo lo que tiene que ver con su cultura y la conciencia nacional de lo que somos".

"La juventud se encuentra expuesta prácticamente a sólo tres tipos de música, el merengue, la saJsa y el rock.

Desgraciadamente ninguna <J: las tres, saJvo honro;;a~ excepciones, está dando mensajes sobre nuestra trad1c1ón e ~ Paréntesis -Segunda Sección de Dlólogo

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(Foto por Jochi t.lele!o)

folklonsta o Intelectual. Nogueras decidió hacer su música y firica .. _m_á~ sencilla y popülar para llegar a esa gente que esta av1da de ~odo_ lo qu~ tiene que ver con su cultura y la conciencia nac1onal de lo que somos·. idiosincracia. La intención del disco es que las canciones toquen puntos a veces hasta un tanto elementales, pero que están en issue ahora mismo". Esa es la respuesta de Nogueras a un sellalamiento sobre la lírica que de primera intención puede parecer repetitiva en su última producción.

E_l ~sta ha tomado la sencillez de las palabras y la repet1c1ón como armas para colocar dentro del marco de una pobre cultura mitsicallos nombres de los maestros de la música típica como Chuíto el de Bayarnón, El Topo, Rafael Cortijo, Ramito y Don Canario. En cancioncs como "Baila Criollo" Nogueras dice "bailar es bueno no im pona el son" ya sea guaracha jíbara, plena. bomba o danza '

El compositor se siente quizás como un padre que pretende curar la_ enfermedad de su hijo con dosis altas de vitaminas y mcdlcmas y que tiene que estar "con una cucharadita ~ cuatro horas" Y la frase "no se te olvide tománela" Siempre en los labios. "Porque ~han ido.alvidando tantas cosas que son nuestras características como puenorri uct!os es que es un deber el tratar de llevarle a esa juvent~d a través de l_os medios masivos" un mensaje musicilizado de reaftnnaclón cultural. . :OCspués de todo Ycomo postula Nogueras en la com Sltl?n que le ~ título a su último disco, "esto no es~ :::~~· que VIene de antatlo, música criolla pa' todo el Sep11errbre-1968 #·. ~\. . ~·· · ·

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Una inirada a

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En ocho allos puede cambiar el curso de un río, puede

creeer una familia o inventarse la solución a un grave problema de salud. En ocho allos pueden pasar muchas cosas. Se puede llegar a ser un gran actor.

Cordclia González cumplirá ocho allos fuera de su país.

Graduada del Departamento de Drama del Recinto de Río Piedras y pasa luego a una de la escuelas de teatro más exigentes, la Universidad de Yale, en ConnecnicuL Allí obtiene su grado de maestría en actuación. De un salto se traslada a Nueva York con "el interés de crecer, vivir y aprender", donde radica ya hace cuatro anos.

En fecha reciente Cordelia asccndióalcodiciadoBroadway, participó en una gira teatral por Europa y tuvo una breve pero significativa actuación en una telenovela que se produce en Nueva York. El pasado mes de agosto fue contratada para realizar un papel secundario junto a Tom Cruise en la próxima película de Oliver Stone (director de Platoon), titulada Born the Fourth of JJdy. El magnífico director norteamericano, reconocido por su integridad profesional y el sentido crítico y social de su cine, también esrá. considerando rcclu~ a Cordelia para otra gran super producción basada en la vida de la legendaria Evita Perón.

Otros puertorriquenos han tomado una ruta similar y esl.án establecidos como profesionales de primer orden tanto en el como en el cine teatro. "Cocdelita~ es, sin duda, la nueva cosecha.

Acá en su país formó parte del elenco principal de decenas de obras de teatro.

Se le recuerda por su destacada participación en el teatro universitario y por su memorable actuación en Gaspar y Zoológico de Cristal. Hace casi tres allos protagonizó junto a Daniel Lugo LA

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la joven actriz de treinta allos de edad. Para conseguir un empleo en Nueva York hay que acudir a lo que se conoce como una audición. Allí el director y su equipo de trabajo seleccionan el elenco de sus producciones. A diferencia del operador de computadoras o el mecánico de carro, al actor no se le mide por su ejecución o capacidad.

Con una leve huella de amargura en sus ojos, Cordelia nos revela que " muchas veces el proceso de selección, las audiciones, no tienen nada que ver con el talento; importa más el f'osico, el color de pelo, los ojos". Y recuerda que para cada audición se requieren largas jornadas de trabajo y esbldio. Pero en cuestión de minutos o segundos aquellos senores "te marcan...y nada". La esperan1.a de trabajar queda tronchada por el prejuicio racial, o las fuerzas de la costumbre o el mercado.

En otros casos, hecha la se-

lección, "'erminas trabajando en producciones eñtas que uno no cree.• El camino puede ser muy duro en Nueva Y aWlQUC laexpericnciaesmuyrica ~sientoquehea~~otanto... por el nivel de las producciones y el pro(es•onalismo con que se trabaja también. Alla pienso•, aftadc Cordclia, "e_n lo mucho que me gustaría trabajar acá, por toda esa expcnencia acumulada."

El actor comprometido con su trabajo tiene, además, ouos obsláculos. La selevisión, con su sislema de estrellas, por ejemplo, rompe la lógica del procesocreativo, de la libre competencia de talentos, ante el hecho "de que aquél o aquélla tiene más nombre o está bien parado con el productor". Por eso en la televisión conviven actores y "actoccs".

Muchas veces la reglas del juego en la TV imponen que "el ac10r no pueda memorizar ni !CIIga oportunidad de conocer a fondo su petSOil3je", apunta Cordelia.

Enronsecucnciael producto corre el alto riesgo de quedar trunco, incompleto, como tantas veces sucede en ¿nuestra? televisión.

La " miniseric" propone nuevas oportunidades al desarrollo de productos más serios en el trabajo de creación, actuación y producción. El melodrama, la llamada lelenovela, es un fenómcoo establecido mundialmente y el rero consiste -sugiere Cordelia- en transfonnar y superar las historias ya lrilladas. En ese proceso nuestra joven actriz obSCIY.l cambios positivos.

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granf~sta.

La tarea urgente

.•. pero la tarea es ardua

Es evidente su impaciencia e inconformidad con el teatro en Pueno Rico. A riesgo de ser mal

La rosa, entre ouos atributos, también tiene espinas.

"No ha sido fácil la carrera", admite

interpretada, Cordeliaobscrvaen el movimiento teatral cierta rutina, repetición y desorganizaciÓIL Según ella la hora está madura para libretos donde la realidad puatorriquella actual tenga un lugar prominente y el actor un verdadero rero con su público.

"Pienso que en nuestro país bay mucho talento joven que toma muy en serio su trabajo. Pero los que Uevan mucho tiempo en d teatro son los que tienen la más grande

responsabilidad•, aunque en definitiva, "la responsabilidad es de todos•.

Cordelia no estudió literatura romparada por sospechar que esta era muy pasiva. En cambio, seleccionó d teatro, donde podía convatir ~literatura en .:ción". Como preludio a la enorme contribución que puode hacer al país, blvo la dicha, junto a Miguel Angel Suárez, de recibir un amplioroconocimientoporsuaauación reciente en Gaviota en fuga, de Jaime Ruiz Escobar, bajo la dirección de José Félix G6mcz.

Disciplina, talento y un rom~i.sO admirable, .han dicho de dla sus rompallcros de trabajo. Su lema. al seleccionar o aceptar 1m3 obra. bien podría resumir la tarea urgente que tiene d ICalrO puenorriquetlo: "para míel teatro tiene que afectar la vida del público~.

~·,,_,,,,,.... .\_..,,,:'''"~':"\',.\.\'\"\"\\7\\"\·•:..-..:•:•:•:•x•:..-.:•:·:•:x•:o:•~..:·:-:•:..

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rna aez en la Bienal

del sesenta para experimentar y estudiar detenidamente varios medios. Surgen serigrafías, aguafuenes y lo que ha sido su medio cumbre, la colografía. En la década de 1970, la obra de Myma Báez adquiere la personalidad que tiene hoy. Su estilo se consolidó en la maduración de esa búsqueda y en el hallazgo de una nueva forma de hacer la colografía, como dijimos antes. Su técnica le fue otorgando mayor libenad y distinción en su trabajo. Vemos en piezas Myma Báez ysu asistente Mario Cardona. como Enigma (1970) o Celaje (1975) una figuración más suelta, y sin embargo, más cerea de una síntesis que no se Con cada Bienal del Grabado Latinoamericano que se distinto. celebra. siempre se llevan a cabo dos exposiciones gráficas Poco a poco, Báez ha ido haciendo de la técnica un desprende tanto del objeto "que moo.Ia", sino de las intenadjuntas a la exposición general de la Bienal. Estas dos lenguaje propio. Su evolución ha sido laconcienlización del ciones de la composición. Su arte adquiere mayor indepenmuestras se le dedican a la obra retrospectiva de dos anistas, uso de los utensilios y de los materiales de trabajo. Cómo dencia de la realidad, aunque Báez es siempre pertinente en uno puertorriquello, y otro, de algún pafs visitante. La dar nuevos tipos de eones e incisiones en la manera de los "comentarios" que hace de lo que le circunda. Piensa Octava Bienal del Grabado le rinde homenaje este ano a la grabar, ya sea en linóleo, en madera o en metal. Cómo que el ane es un diálogo con la realidad, que no se parte de obra de la excelente arústa puenorriqueila Myrna Báez. Se utilizar las sustancias químicas para obtener variados efec- un vacío. Pero el proceso de autonomía artística surge en verá el despliegue de treinta ailos de labor, recorridos con tos en los aguafuenes. Myma Báez ha desarrollado un toda obra. cuando el creador comienza a usar aspectos del u'na tenacidad disciplinada. nuevo proceso de hacer la colografía, lo cual le ha valido ane mismo como temática. Y Myma Báez, como sacerdoMyma Báez es una de las anistas más completas en la varias premiaciones y panicular destaque internacional en tiza que vive y comulga cotidianamente en el arte, no se historia del ane puertorriquefto. Pintora, dibujante... ha libros relacionados con el medio. Esta pasión técnica no se escapa de plasmar plásticamente sus "comentarios" es trabajado en los más diversos medios gráficos: grabados en reduce al proceso de creación exclusivamente, al menos en decir, sus variantes de un tema. Por eso se ven version~ en linóleo, en madera, en metal, ha realizado serigrafías,colo- el caso de ella, que personifica la técnica, proyectándola en que ella le rinde homenaje a obras de diversos anistas, como grafías; en flll, ella ha explorado y explotado todas las cada obra suya. Por ejemplo, la manera con que ella utiliza El ángel y los jinetes (1981 en aguafuene, que recrea una posibilidades de los medios en que ha incurrido. Esto es de el aerógrafo es tan única, que de ser imitada, no sólo el obra de Albeno Durero). vital imponancia, ya que la gran mayoria de los arústas se imitador se llevaria la técnica, sino también el contenido T~to en la déc~ del setenta como del ochenta, Myma circunscriben a uno o a dos medios y no se diversifican por conceptual de la autora. Por tanto, sus hallazgos son muy BáezJ~toaoaosartiStascomoRafaelRiveraRosa,Carme­ miedo a caer en falta de coherencia estilística o por no poder personales e intransferibles. , lo Sobrlllo, Nelson ~ambolm, Luis Alonso y oaos pocos, le A fines de la década de 1950, Myma Báez comienza a ha ~o un nuevo gtro a la gráfica puenorriqueila que había resolver las dificultades que ofrece el medio. Myma Báez no solamentehalogradodominarcadamediodelagráfica,sino despuntar dentro del movimiento pictórico que le dio vida temdo tanto auge desde los cimientos que logró enraizar . que cada pieza cobra un sentido mayor dentro del conjunto a la tradición plástica puenorriqueila. Se insenó en la Lorenzo Homar. des uobra Su obra representa su visión de la realidad, como corriente realista que dominaba el panorama de entonces, Lo más p~dente, y a tono con el carácter de Myma Báez, también su visión sobre el ane y cómo estos dos conceptos aponando su visión panicular a los objetos que representa- será presenciar esta ~etrospecliva que hablará por sí mísrna. ba. En su trabajo gráfico, se empieza a destacar como Se mostrará el trabaJo arduo de una artista que se encuentra se entrelazan.

Dos pasiones dirigen la obra completa de Myrna Báez: grabadista. Son muy conocidos: Gallo (1958) en linóleo; la en plena madurez y fertilidad creaúva.

Los objetos que rodean al anista y la figuración con la cual breve serie xilográfica El se representan estos objetos. Hay, evidentemente, dos Yunque (1959); Tiestos vectores. Uno que proviene de la realidad hacia el anista y (1961) en xilografía. Esel otro que va al revés. Myma Báez ha impuesto sus maneras tos eje.mplos de los grabade figurar la realidad. Su ojo elige el objeto, y del objeto, los dos de fines del cincuenta detalles que ha de destacar. Sin embargo, la figuración de y principios de los sesenta Báez no se restringe a eso, sino que reforma, refigura, altera muestran un dominio del muy personal y subjetivamente, el objeto que percibe. No dibujo de la figuración trapodríamos decir que sus piezas son expresionistas, ya que dicional. Báez asume al no se propone impanirle su sicología al objeto. Báez es más igual que otros grabadistas científica, más comedida. Procura extraer del objeto misino puertorriqueilos como las variantes que presenta. Interroga el"corpus" en cuestión Carlos Raquel Rivera, y va experimentando con los contornos y entornos, con las Rafael Tufiño y Lorenzo superficies, con las gamas que ha de utilizar.

Homar, las técnicas de Por otro lado, hay otro diálogo, adjunto al arústa y al grabar de la escuela mexiLibrería Edil objeto que percibe. Se trata de la interacción del anista con cana. el medio que le sirve para interpretar la realidad. En la Después del primer Calle Amalia Marín No. 4, Río Piedras trayectoria creativa de Myma Báez, su predilección por los periodo de hallazgos creaTel. 764-3740/722-6274 diversos medios complica y transforma favorablemente la tivos, Báez ocupa la sepercepción de la artista. Porque cada medio es un ojo gunda mitad de la década

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!~] .P<;~rént~ -Segunda Sección de Dlólogo

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5ep1tembre-1966

PuertO RiCO Fuá

Una escuelita de actuación

Con mo tivo de la openura de la nueva sala de teatro de b. compañia Nuestro Teatro se repondd la obra Purrto Rko Fuá, escrita y dirigida por Carlos Ferrari. Para el público, la crítica y los productores, la reposició n del F"' a.ugura entre o tras cosas: un hito arústico, taquillero y la carta de triunfo que necesita Nuestro Teatro

Todas las exigencias de un montaje como tste son pocas cuando añadimos el elemento txito. Las varias reposiciones del Fuá han promediado de Ires a seis meses en cartel. Para Jos productores y el elenco este hecho es motivodesatisfacción. Pero en el caso de estos últimos esta realidad repre-

senta la amenaza de enfermedades, dolencias, ronqueras y agotamiento físico y mental. Aquellos queJa sobreviven podrán sentirse orgullosos de haber experimentado el verdadero o licio d el actor: el crecimiento y desarrollo de las capacidades producto del b'abajo consecuente.

ante la inaugW'ación de un nuevo espacio teatral en el antiguo Ambassador de Santurce. Todo esto fundamentado en el txito repetido de las reposiciones del Fui desde su estreno en 1974 en el t.ealro Sylvia Rexach. Pero para el elenco que integra esta reposición, Puerto Rko Fui representa algo más que un éxito, unaescuelitade actuación en un estilo que ha perrneado la escena boricua por más de diez años.

La presentación de Puerto R k o Fu6 combina una interes.¡tedualidad que contribuye al d csaaollo de las desb'ezas del actor: los rocursos y ttcnicas del teab'o tpico ;.to a los del teab'o cabaret. Por su pane lasucesión de cuadros ordenados cronológicamente sobre hechos de la h istoria de Puerto Rico e hilados sobre la idea de "una colonia que después de cai quinientos años no huele muy bien que digamos", redunda en muchos personajes conos aislados en sus respectivos cuadros y sin progresar en el resto de la pieza.

Como resultado de esta realidad esb'Uctural de la pieza, el actor caract.erizadesieuaochopersonajcsconospor acto. Cada uno de estos personajes debe ser interpretado de una manera diferente vocal y fisicarnent.e. A su vez, esta cantidad de pequeñas caracterizaciones interpretados por un solo actor exige una destreza adicional: ponerse y quitarse personajes diferentes sin arnstrarcaract.erísticas de unos aob'Os. Por su pone el teatro cabaret añade mú exigencias al actor de esta pieza.

Ante todo se impone la simpatía, la plasticidad, el dominio de las d esb'eZll musicales de entonación y ritmo para los númcn>S musical~ y la ~a:­ gía suficienle para contapor al publico.

Ademá, en una obra como Puerto Rko Fú el actor no sólo experimenta la acllUCión repruentacional de la cuarta pored donde el púb~ es mer.o ot.ervador. sino que también expenmenta el estilo representacional de actuación en escenas, nMTaCiones, canciones donde el público es el ouo actor del espeááculo.

Pero hay mú que exigencias de fndole drarnitica y estilo. .El ritmo y el tiempo que alcanza la "''"'esentac.ió~ de Puerto Rko Fui Uega a lo verllg•noso. Esto exige además la mayor eficiencia por pane del actor en los cambios de vestuario, sombrero y demú accesorios tras la escena. Estos cambios deben reali1.=e en un míniil'lo de tiempo. en e l silencio más ab!roJuto, con el pronto regreso a escena .en la m ayor relajación, y con una sonnsa a flor de labios como si todo fuera simple y sencillo. Esto sólo se logr"':' cuando el elenco se encuenb'e en 6pum.u condiciones físicas. Un actor de Puerto Rko Fu6 efectúa un promedio de diez cambios de vestuario en toda la obrL

Poréntesls -SeglX'ldo Sección de Dlólogo

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VERTICALES: HORIZONTALES: . 'd Puertorn- 2. Recuerdan.

1. PartJ o dor 3. Princesa de Inglaterra. quei!O; su can~idato a gobema 4. José Granados ------,,.- ; . fue candidato a alcalde de San Juan es Rubén Bernos.

5 Partido del • . porelPNP. dlngido por Roberto Sánchcz Vt- 5 Partido Democrálella. ti~o; fue fundado por Luis Muiloz 8. Del verbo volar. .

Marín . . 12. Onomatopeya de la nsa.

6. Barra que une dos ruedas.

13. Título de nobleza.

7. Cantina 14. Pronombre.

9. Hijo de Odín.

15. Parte del cuerpo.

10. De esta manera.

17. Comanda.

11. ·u éctor Luis ; 19. Nombre de la n. candidato a alcalde de San Juan 20. Licor. por el PPD. 21. Satélite de la Tierra.

24. Benjamín ; alcal- J6. Símbolo del neón.

18. Prefijo. de de Mayagüez.

22. Domine.

26.0nda.

23. Apodo de la senadora Victoria 29. Vio. Muiloz.

32. Donad.

24. Cumbre.

33. Duración eterna.

25. Onomatopeya del mugido.

35. Anillo.

37. Luis A. ; funda- 27. Asistid.

28. Del verbo zafar. dordelPNP. 30. Símbolo del iridio.

40. Alaba.

31. Voz para arrular.

43. Labré.

33. Símbolo del erbio.

44. Aquí.

34. Mire.

46. Afmnación.

36.

Berríos Martínez; 48. Otorga.

49. Gas que fonna parte del aire. candidato a gobernador por el :-IP. 39. Prisioneros.

51. Océano.

40. Nota musical.

52. Artículo.

53. Roberto VileUa; 41. Bastante.

42. Símbolo del PNP. fundó el Partido del Pueblo.

45. Puilal corto y agudo; piW'lll.

54. Parte trasera de la cabeza.

58.

Socialista; fue 47. Símbolo del iridio. dirigida por Juan Antonio Corret- 48. Nomt>re de la letra d.

50. Apócope de nada. jcr.

51. Dativo de pronombre.

6J.Número.

55. Antiguamente Ji¡ nota dÓ.

63. Observar.

56. Del verbo creer.

65. Reúne.

57. Poeta 67. Ciudad holandesa.

58.

MunozMarín;ex68. Letra griega. gobemador de P.R. 69. Movimiento nervioso.

59. Indio del Perú.

71. Nombre de constelación.

60. Símbolo del galio.

72. Nota musical.

73. Poetisa griega 62. Miembro del Senado.

63. Orilla.

74. Se muestra.

78. Tramo.

64. Dios egipcio.

80. Padre de los aditas.

65. Símbolo del astato.

81. Nuevo.

66. Partido Puertorri82. Pronombre demostrativo. queilo; sus miembros volarán por 84. Baltasar Cerrada del el PIPen las próxinnas elecciones.

-:-----,. ; candidato a gober- 70. Jefe de una provincia o territonador por el PNP. rio.

85. Símbolo del Partido del Pue- 75. Río de Italia blo.

76. Interjección.

87. Apodo de candidata a alcalde- 77. Magistrado. sa de San Juan por el PIP. 78. Aigún.

89. Estado Libre Asociado; siglas. 79. Nota musical.

90. Símbolo del tantalio.

82. Rfo de Galicia 92. Símbolo del holmio.

83. Pronombre.

93. Contracción.

86. Virtud teologal.

94. Tenninación verbal.

88. Cuerpo legislativo.

95. Serpiente.

Campos; 91. Pedro 97. Emperador. dirigió el Partido Nacionalista 99. Partido Independentista Puer- 92.

Padilla; fundó el torriqueno; siglas.

Partido Renovación Pucrtorrique1OO. El que administra un munici- na pio.

96. 1diota.

103. Partido Nuevo Progresista; 98. Paso de la cordillera de los siglas.

Andes.

104. Onomatopeya del ruido de un 101. Perro.- --~golpe.

102. Signo zodiacal.

106.

Baja; municipio 105. Conozco. de P.R. 106. Infusión.

107. Partido Puertorriqucno; An!Onio J. Gonzálcz fue su presidente y candidato a gobernador.

Paréntesis -Seg\.ndo Secd6n de Dlólogo

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:>epttembre-1988

'\; DIALOGO ._

AFONDo

Audiencia de Televisión (promedio por período del día) (promedio 15 minutos) Hasta las 12:00 M. 12:00 M - 2:00 PM. 2:00 PM - 4:00 PM. 4:00 PM - 6:00 PM 6:00PM- 10:00 PM. Después de las 10:00 PM

250,000 474,000 449,000 925,000 1'111 ,500 177,500

Nota: Se refiere a la aooleflCia eoo1bilada de los canales 2,4,7,11,13,18,24 y 30. No incluye cable TV. El promedio es de lnes a viemes.

Fuente: Medialax, mayo 1988.

Emisoras de radio por región Región Norte ·Oeste Sur Este Noreste

Cantidad 19 26 21 8 33

Por Ciento 18 24 20 7 31 .

107

100

(incluyendo San Juan Metro)

Total

Emisoras por tipo Tipo FM AM Total

Por ciento 39 61 100

Cantidad 42 65 107

Los medios de comunicación masiva ... también se utilizan para la divulgación de anuncios mediante la compra de espacio o tiempo. Es ahí donde se están desarrollando ahora las campañas políticas y no en los mítines, marchas y concentraciones que se organizaban antes.

Puerto Rico, igual que Estados Unidos, también está experimentando esta transformación en la forma de las campañas políticas.

Fuente: Asesores, lnc. 1987.

Periódicos en Puerto Rico Diarios Semanarios*.

Si-semanarios* Mensuarios*.

Especializados..

Otros* Total.

4 21 2 2 18 5 52

'Casi todos se distribuyen 1131útarnente.

Fuente: Puerto Rico Meda Scene, Israel Rodríguez & Partners.

Lectoría estimada de los diarios* (Noviembre, 1986) El Mundo El Nuevo Día El Vocero San Juan Star

366,500 701,300 671,900 81,400

'Se refiere al total de personas que lee un periódico, no a su circulación.

Fuente: Asesores, lnc.

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sobre doscientos estudiantes", agregó. ._ El Instituto tiene organizada la Rondalla de mnos de Hurnacao con 30 miembros qu~ t_ocan cuatro y guitarra. Según su Director, ~.'a umca compuesta enteramente por niños. "Su ob¡eb vo es fomentar y dar a conocer nuestras raíces musicales, de esta manera perpetuarlas e ir creando conciencia .e~ los niños, jóvenes y adultos que tenemos una mus1ca hermosa que puede ayudamos a ser felices y mejores seres humanos", dijo Camacho. . . . .

La Rondalla interpreta pnnCJpalmente mus1ca folklórica como: danzas, mazurcas, seises, aguinaldos y otras piezas.

Por >Lizette Cabrera Salcedo

de Diálogo

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r al nivel del niño y ganárselo con mucho amor es el factor clave para lograr que desde los tres años un niñito toque un instrumento musical, s~!"' la filosofía del método Suzuki, que ha s1do mtroducida por Jorge Camacho en el Instituto Musical de Humacao para la enseñanza de cuatro y guitarra.

Los maestros del Instituto Musical de Humacao han ~ho una adaptación del método japonés, usado ~~e~teme.~te en la enseñ~~ del violín, y lo han cno11JZado para el aprendizaJe del cuatro y la guitarra.

E~t~ sistema de enseñanza rompe con el método tradiCIOnal que establece como norma el estudio de solfeo por tres o cuatro meses para, entonces, practicar en el instrumento. En el Instituto, por el contrario, el niño toca su instrumento desde el primer día. "La experiencia nos muestra que el estudio del solfeo primero aburre al estudiante y no lo motiva de ninguna forma", indicó Carnacho, director del Instituto. .

En el método Suzuki se obvia el solfeo hasta los ocho años, explicó el maestro, sin embargo, en la adap- Francisro Vega tiene siete años y su tación que hace el Ins- maestro opina que tiene un oldo pertituto, se le enseña sol- fecto. En la loto el niño inte!preta una feo al niño desde los pieza de Manuel Nieves Quintero, considerado un reto para los cuatristas cinco años o desde la nuevos. edad en que aprende a colorear. "En el Instituto le asignamos a cada nota musical un color, con el cual el niño va dominando el solfeo mientras practica en el instrumento. En el diapasón del instrumento se le colocan unos puntos de

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la Rondalladellnst~uto musical de Humacaotiene 30miembros entre las edades de 5 a 15 años (Fotos poi' Ricardo Alcaraz).

distintos colores en las diferentes notas y el niño se deja llevar por ellos. Esta adaptación es propia del Instituto", explicó el Director.

De esta manera los niños aprenden a leer música a través del sistema de colores y memorizan las piezas por su propia apreciación y oído. Más adelante comienzan la lectura musical de canciones en partitura.

Por otro lado, el maestro argumentó que el Instituto utiliza el método Suzuki fundamentalmente para "enamorar" al niño, es decir para motivarlo de tal forma que haga música porque le gusta verdaderamente. Este método postula que no se nace con talento musical, sino que es una habilidad que todo niño puede desarrollar, pero lo que sí hace falta es el amor hacia lo que hacemos, destacó Camacho.

También es importante la motivación de los padres en el proceso de enseñanza. En algunos casos, el padre coge las clases para poder ayudar a su hijo, ya que él está más tiempo con el niño que el maestro, señaló el maestro.

Otro factor que contribuye a la motivación en el Instituto es que los niños empiezan a aprender música interpretando melodías que tienen significado para ellos. "En este sentido hemos criollizado el método Suzuki porque no usamos las canciones que el sistema recomienda. Usamos canciones infantiles de nuestro folklore. Por ejemplo, los niños comienzan con canciones tan sencillas como El pilón, Tortitas, Arroz con leche, Cumpleai'los feliz, Mambrú, entre otras", apuntó Camacho.

"Estas melodías entusiasman tanto a los niños que la evidencia está en la matrícula del Instituto, tenemos

El mes pasado la Rondalla recibió invitación de la UNESCO para participar en el Festival Internacional del Niño que se celebrará en Turquía en abril próximo.

A los niños también los invitaron a la Semana de la Hispanidad en Nueva York en octubre, informó Camacho.

Este grupo lleva a cabo conciertos anuales en Hu macao.

Ha participado en conciertos en el Colegio de Ingenieros, en las ferias de artesanía Bacardí, en televisión y ante la Legislatura de Puerto Rico. Además, constantemente las escuelas del Departamento de Instrucción solicitan su participación en actividades. El Instituto cuenta con el apoyo del Conservatorio de Música de Puerto Rico, subrayó el Direc- Jorge Camacho, maestro y director del lnst~o musical de Humacao tor. dice que la molivación prirq,al del Carnacho fundó el niño es tocarel instrumento desde el instituto Musical de primer día Hurnacao en 1984 y hoy día representa una de las pocas, sino la única escuela privada de música acreditada por el Departamento de Instrucción Pública.

El Instituto cuenta con seis maestros que siguen la filosofía del método Suzuki.

Crean centro en beneficio del audio impedido dentificar las necesidades de la población sorda en el Caribe y brindarle servicios a toda la región de acuerdo a cada realidad particular son los objetivos del Centro de Recursos Educativos del Caribe para Audio impedidos y otras deficiencias del desarrollo (CERC).

El Centro se fundó luego del establecimiento de un convenio entre la Universidad de Puerto Rico y la Universidad de Gallaudet en Washington, en octubrede 1986. .

A nivel subgraduado la Universidad de Gallaudet contribuye a la enseñanza de artes liberales para personas audio impedidas y otras condiciones. Sus laboratorios son centros de demostración para ayuda a este tipo de población en Estados Unidos.y•Latinoa· mérica. A Gallaudet le interesa internacionalizar sus servidos y como parte de este plan se estableci_ó el CERC en Puerto Rico, destacó la profesora D1ana ~vera, coordinadora del CERC.

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"Para Gallaudet es importante que Puerto Rico sea · • 1 centro de ayuda al sordo por la cercanía geográfica

con el resto del Caribe y porel dominioquesetienedel

español y del inglés", añadió Rivera.

Puerto Rico a través de la UPR, fundona como enlace entre la Universidad de Gallaudet y la población sorda de todo el Caribe. El CERCen Puerto Rico establece comunicación con personas, recursos y asociaciones a lo largo de todo el Caribe para identificar y ayudar a los niños audio impedidos.

Con Jos recursos que ha aunado la UPR y Gallaudet este Centro le ofrece seminarios y conferencias a maestros, padres y administradores que trabajan con niños audio impedidos.

Entre los programas más solicilados figura la asesoría para el desarrollo del lenguaje del ni_!io en el período preescolar. En este periodo el niño necesita •un apoyo especial porque enfrenta dificultades conceptuales causadas por limitaciones en el lenguaje.

Por otra parte, el Centro también estimula investigaciones que ayuden a descubrir e identificar estrategias de diagnóstico, aprendizaje y enseñanza.

También acepta propuestas de investigación. Este año Bahamas, Trinidad, Tortola y República Dominicana propusieron trabajos investiga ti vos, informó la profesora Rivera.

Durante el verano el Centro recibió propuestas para el desarrollo de destrezas manuales como el trabajo en ~dera, para estimular sesiones de padres con el propos1to dequeéstosmejoren la comunicación con sus hijo~ y recibió un proyecto para que niños sordos estud1en el trabajo minero en República Dominicana ayudando así a su desarrollo conceptual señaló la Coordinadora de CERC. ' . El CERC: también recopila, traduce y adapta rnaten~es efec:'1~os en _el proceso de aprendizaje de los ~~os aud1o 1mped1dos, tornando en consideración el 1d1orna y la cultura donde se van a utilizar.

El trabajo del CERC además Incluye auspidar un proyecto de becas a los maestros que desarrollen propuestas para ayudar a sus es!lldiantes sordos. ~1 CERC le o~rece servicios a Curazao, Belice, Bonaue, Santa Luru, Haití, Jamaica, San Vicente Granada, Tortola, República Dominicaana y Puerto Rico entre otras islas. ' En Puerto Rico las oficinas de este centro de ayuda está_n local~das en la Facultad de Educación del Roonto de Río Piedras.

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¿Influencia africana en el español de Puerto Ri~o? ~~~~~~~~

Por Humberto López Morales n uno de los discursos pronunciados por el gobernador Hernández Colón -"La españolidad de Puerto Rico"- en su reciente visita oficial a España se decia: "De manera que, en modo alguno, a nosotros, los puertorriqueños, nos es dable reinvindicar esa adscripción retórica a un remoto pasado amerindio, o a una africanidad, aún siendo un componente valioso de nuestro ser nacional". Sin duda, la ausencia de matices de tal expresión y la posibilidad de múltiples lecturas que el texto conllevaba, fueron la causa de que esas líneas desataran una saludable polémica en todo el país, concentrada fundamentalmente en el peso que las culturas negras africanas tenían en la formación del Puerto Rico de hoy.

El Gobernador pronunciaba esas palabras cuando hacíamos las tabulaciones finales de una investigación sobre la vitalidad de los afronegrismos en el español hablado en Puerto Rico. Por el interés que esos resultados puedan tener en la continuación del diálogo iniciado, presento aquí -brevemente- las · conclusiones más sobresalientes. norma léxica activa de los afronegrismos, y dejé intacLa influencia lingüística negra en el país ha sido estudiada de manera ejemplar por el gran historiador tos los otros cuatro para poder estudiar los grados de del español de Puerto Rico, Manuel Alvarez Nazario. mortandad léxica.

A su libro fundamental,ademásdepequeñosestudios Si se suman los tres primeros grupos, el de norma léxica activa, observamos que está constituida por el monográficos, hay que añadir otro, de Carmen Mau26.7%, mientras que el 73.2% recoge aquel vocabulario león, sobre el español de Loíza Aldea. Al primero de estos investigadores debemos el haber confeccionado que está en proceso hada la mortandad lingüística o una nómina de 131 términos (excluido el vocabulario que ya ha llegado a la etapa final. A esta etapa final fósil que integran los topónimos y los antropónimos) pertenece el 40%, palabras casi o totalmente desconode procedencia africana, aunque alguno d e ellos, cidas (frecuenda inferior a 3): babú, cunyá, danuá, como chévere, sea de etimología controvertible. timbeque, miñana, cuá, por ejemplo, aparecen con Alvarez Nazario clasificaba estos afronegrismos en frecuencia O. ' .siete campos léxicos: la flora, la fauna, el individuo, la El índice más alto de vocabulario vivo está en. el vida material, la vida espiritual, la vida en sociedad y campo léxico de la fauna, seguido por el de la vida un pequeño residuo de elementos léxicos que no fue material, el de la flora y el del individuo. La mayor posible clasificar de manera satisfactoria. proporción de mortandad, al margen del léxico misceExplicaba que se trataba de palabras que habían láneo, pertenece a la vida en sociedad y a la vida tenido vida en el pasado o que se conservaban aún en espiritual. .Solo al último de los grupos, al de la frecuencia la comunicación cotidiana. De aquí la necesidad de inferior a 3, pertenecen -entre otros- plátano fotoco y estudiar cuáles y con qué frecuencia eran las palabras plátano guimbo, belembe (Xanthosoma brasiliense), africanas realmente en uso en nuestros días. Para ello calalú, planta comestible, chalungo, chapucero, se reunió una muestra de 256 sujetos procedentes de malungo, gallo o gallina grande, macuenco, flaco, · todo el país en la que estaba integrada una submuestra enclenque, matungo, desmedrado, flacucho, ñango, de 36 informantes p<'l'tenecientes a dos núcleos demoindividuo de miembros torcidos y débiles, cocolo, gráficos fuertemente conformados por elemen~os negro procedente de las Antillas menores (hoy vivo negros étnicos y -se supone- que culturales: Lmza con el sentido de salsero), mendé, ciertas prácticas Aldea y el barrio ponceño de San Antón. Uno de mis folklóricas, pian, enfermedad de la piel, tengue, estaobjetivos era corroborar si existían diversos ín.dicesde do de majadería infantil, malambo, clase de machete, vitalidad d e afroncgrismos en ambas poblaciOnes: fufú, comida hecha a base de plátanos, calabazas, Una vez recopilados los datos se les somet•~ a malangas o ñames hervidos y luego amasados, pon, tratamiento estadístico para obtener las frccuenaas tarta de batata, calabaza y yautía majadas, con harina absolutas y relativas de todos los lexemas. T?<~o el de maíz y melaza, bambulaé, baile y son d e bomba, corpus léxico recogido en la encuesta fue diVIdido en macandá, brujería, bululú, alboroto, tumulto, siete grupos, d e acuerdo a la frecuenCia obtemda. El escándalo, ñafitear, sisar, hurtar, y un Iarguísimo etc. primer grupo estaba integrado por aquellas palabr~s Imagínese cuánto se abre el abanico de mortandad tan que eran conocidas y maneJadas en la comumcac10n pronto como abandonamos este grupo extremo y regular por todos los sujetos, el segundo, por aquellas examinamos los demás. que habían alcanzado frecuencias entre 80 y 99.9, el El análisis de la submuestra de Loízaydel·baniode-·· tercero, entre 60 y 79.9, el cuarto, entre 40 y 59.9, el San Antón, en Ponce, demuestra que la situación es quinto, entre 20 y 39.9, el sexto, entre 3 y 19.9 y el casi paralela con respecto a la mortandad. No vive en séptimo y último, por los que presentaban frecuenaa estos informantes ninguno de los lex('l'naSque el resto inferior a 3. del país ha hecho desaparecer. Por un momento pensé Considerando que la norma léxica debería estar que yubá, nombre de baile de bomba, era conocido integrada por lexemas que hubiesen alcanzado una por una de mis informantes de Loíza, pero pronto me frecuencia de uso superior al 60 porciento, reuní en di cuenta que solo estaba recordando una palabra, sin uno solo los grupos l, 2 y 3 para constituir el de la

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el menor sentido para ella, del estribillo d e una bomba.

En las entrevistas de Loíza puse especial atención al término miñana, cierta clase de abono, que resultaba totalmente d esconocido en el resto d e Puerto Rico, pero que Cecilia Ma u león había recogido allí a principios de la década del70; pero ninguno de mis sujetos, niaúnlosm~sviejos-de76y81 año_s,!espectivamentelaconoóan.

Eso sí, la dtada submuestra alcanzó frecuencias de uso mayores en los lexemas bambulaé, cocobalé, tipos de bomba ambos, fufú, hacer brujo, baquiné, canto cuando se muere un niño, mongo, débil, y sambumbia, sobras, comidas viejas. No se corrobora pues, la hipótesis de que estas comunidades, más apegadas que el resto del país a tradiciones y costumbres de procedencia africana, mantengan vivos más términos de este origen.

El análisis del proceso de mortandad, estudiado a través de las generaciones, indica que se trata de una mortandad antigua, ocurrida hace más d e 60 años, pues aunque el desconocimiento de los afronegrismos aumenta en la generación joven, las diferencias entre generaciones no son significativas estadísticamente.

Esta conclusión, señalada por los números, obliga a replantear la cuestión de la mortandad de los afroneg.ris~os. Si la analizamos desde un punto de vista smcroruco, no parece tratarse en este caso d e una parcela d el vocabulario que desaparece de la competencia lingüística de los hablantes puertorriquenos; e:' que estas umdades nunca llegaron a integrarelleXJcondeestos hablantes; habían muerto antes de que e~Ios entrar~n en la escena lingüística. La muerte lex1ca h a SidO consecuenci.a directa de la muerte. de las cosas: nadie come hoy pon, ni baila la cadenaosa mariangola, ni practica el mendé, ni distingue más de tres o cuatro tipos de plátanos, ni reconoce los múltiples tipos de baile d e bomba. Se trata, por lo tanto, de una mortandad que no conlleva 'pérdida·dc·l« ·rompetenda lingüística, que a su vez reduce la comunicación y restringe la transmis ión de info~ción.Tampococonllevaestigmatizaciónalgu­

na haaa el hablante; esta mortandad carece d e atributos negativos de carácter socio-afectivo.

El autor es Presidente de la Asociad6n de lingülstica y l"tlologfa de América latina

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ENSAYO

e Soñadores, tenaces, decididos, aún encontramos, diseminados por nuestra isla, seres humanos que asombran.

Asombran por su sencillez, por el entrañable cariño con que se dan a sus oficios... unos quehaceres que parecen desdeñar el arrollador paso del progreso. Acaso sea que esas labores constituyan un medio de supervivencia, más del alma que del cuerpo. ¿Qué respuesta nos daría don Victoriano Feliciano, quien hace 44 años oficia de zapatero en San Sebastián? En más de cuatro décadas se aprende también a remendar soledades, a pulirlas, a apurarlas. ¿Puede de verdad ser solamente "medio de vida" dedicar 60 años a recortar cabellos y aliñar barbas y bigotes? Es lo que ha hecho el venerable Pastor Montalvo, a quien todavía encontramos en el Viejo San Juan -¡a sus ochenta años!- arreglando cabellos por tres dólares. ¡Tiene que haber amor!, ¿no? Deben sentirlo en demasía don Jesús Torres, doña Julia Salvat y la niña Jackeline Torres, gente de tierra, espíritus de tabaco, al que se aferran en el barrio Aibonito de Hatillo... corno si quisieran ser únicos,

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Fotos por Ricardo Alcaraz Texto por Bernardo López Acevedo 32•Di~<m-~~11lbf.e.-198.8: •.:. ,

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legítimos portavoces de un cultivo que fue, que tuvo su día, su esplendor, su decaimiento, su ruina. Para esta familia el tabaco es eterno y no amarga, sino endulza sus querencias cotidianas, sus virtudes, su don de gentes ... ¿Romanticismo? Tal vez... Algo ha de ser lo que hace que todavía opere en la urbanización Roosevelt una sala de cine con ese mismo nombre, cuyos dueños, una pareja obstinadamente generosa, permiten disfrutar, cuando todavía son estrenos o casi, películas por dos dólares. Ese mal de no querer explotar al prójimo, debe correr entre la familia Solá -tal es el apellido del hombre- puesto que todavía no ha estimado perentorio vender las maripositas de maíz en más de cincuenta centavos. ¿Y cuánto, cuánto le dejará en metálico la fabricación de escobas de paja al artesano que sin decir su nombre las coloca en el colmado La Botellita, de San Sebastián? ¿Se estará haciendo rico? Sí, todavía es posible que la vocación prevalezca. Debe ser eso lo que une a nuestros visitantes.

Quizá algo mejor. Amor... sí, tiene que ser amor.

Diálogo•septiembre 1988•33 • •.•.

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LIBROS

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Libros y revistas rec1en publicados /

· 1n cluye una explicación. de su original título, muJer. .

Tejemeneje, que a la vez exphca su~ p~oyec~ones: "Tejemencje, aunque no f1gura en el diCCJonano de la Real Academia Española, es vo~,popular ~~. Puert~ Rico. Seguramente derivada de te¡cmanc¡c. , que SI aparece para nombrar el afán, d estreza y ag•hdad con que se hace una cosa; acbVJdad extraordmana d esplegada en algún sitio." " De otro lado d ebemos subrayar que el verbo del cual se deriva nuestro título, es!á profundamente asociado a lo que ha s1do un traba¡o tradicionalmente femenmo: te¡er. Recordem os que aquí en Puerto Rico, por ejemplo, rnilesde.mujeres a lo largo y a lo ancho del país laboraron e': la mdustna de la aguja, que fue una d e las mas 1mJ'?rtantes industrias del país durante la d écada del tremta. Su colaboración a la economía del país, ignorad a por años y años, comienza a ser revalo~ada _reci~ntemente gracias a los nuevos enfoques h•ston ograf•cos. El trabajo de aquellas mujeres fue tejiendo una historia que es necesario rescatar."

Incluye también una explicación de qué es el Proyecto del Estudios de la Mujer. Le d eseamos mucho éxito a este nuevo y vital boletín. Lo importante es sobrevivir en el tiempo.

Por Coqui Santaliz

LA TIERRA

·.PROMETIDA. antología cñtlca de la litemtum puert.oniqueila:

1493-1898

• El Imperio de los Sueños Giannina Braschi; Postfacio de Francisco José Ramos; Ambitos literarios; Anthropos; 1988; 253 págs.

La Tierra Prometida -Antología crítica de

la literatura puertorriqueña-1493-1898.

Marcos Reyes Dávifa y Maña del Carmen Cunás; Borikén Libros lnc.; Santo Domingo; 1986; 534 págs.

Resulta ser El Imperio de los Sueños uno de los libros más notables de este año cuya difusión e n Puerto Rico ha sido muy limitada y Muy poco conocida. Esta excelente poeta puertorriqueña radicada en Nueva York desde hace bastantes años utiliza el elemento del sueño para sumergimos en una prosa poética y en poesía con prosa con un lenguaje que es un grito estremecedor d esde las entrañas de Nueva York. Muchos libros han sido escritos sobre Nueva York, especialmente de poesía, pero pocos tan poderosos, tan Jorcas, tan mujer fieras, tan tanta soledad.

Tal y como indició Teresa O. Dwyer en el libro El Imperio de los Sueños: "no es sólo una caja china, sino también una caja de Pandora". Detrás de su organización y de su estructura se encuentra la sorpresa, el asalto, la locura, la magia. Abrir las páginas de este hbro es entrar en una ciudad caótica y exótica, mágica y real. "Braschi invade y conquista a Nueva York con orgías, bacanales, serpientes, animales, payasos, bufones, brujas, pastores, adivinas, banqueros, actores, estrellas de cine, periodistas, anuncios, canciones videos, películas, amor, soledad, muerte y locura." & como una película de horro, de amor y d etensión.

Como una pesadilla fílmica de poesía de belleza de mujer y de dolor.

Monumental y necesario trabajo del poeta y crítico Marcos Reyes Dá vila y de María del Cannen Currás el cual debería de ser texto en universidades. En su introducción indican los autores la importancia de una visión latinoamericana de nuestra literatura. Y explican: "Esa literatura puertorriqueña revela, vista a grandes rasgos, un a rraigo progresivo y una cohesión creciente no empece las tensiones y las marchas paralelas presentes en toda sociedad con clases sociales. Si pudi~ra hablarse de nacimiento, cosa que dudamos, habna que recordar todas esas vertientes menciona~s que procuran integraciones primeri2asa partir del s•glo XIX. A lo largo de su segunda mitad, un aluvión d e obras cristalizan con fulgor de faro una promesa de convivencia , unidad y libertad, interrumpida en su ascenso por una invasión. Si para Jacinto Salas y Quiroga "Puerto Rico es el cadáver de una sociedad que no ha nacido", para los autores de la esperanza trinca recogido en esta antología, la inversión de esa sente ncia está en la promesa de una tierra nuestra para nacer en nosotros y construir un porvenir propio."

La obra está estructurada en tres partes, la primera:· Litera tura española de América en Puerto Rico, la segunda, Los Predios de la musa popular que incluye entre otros literatura afroantillana y la tercera parte queincluyeentreotrasa la Horade loshomoscondos períodos históricos. Un comentario de enrnarcación • histórica y otro de interpretación cultu.ral forman parte de un prólogo a cada parte y sección. También Por Fuera Tejemeneje hay una apreciación de carácter bibliográfico. Uno de Proyecto de Estudios de la Mujer los aciertos de esta antología es que sus autores han Colegio Universitario de Cayey 1 ~arzo 1988 evitado la fragmentación de textos, y han incluido otros interesantísimos textos algunos desconocidos. . Es éste u.n oportuno y simpático bolelin universita. Constituye esta obra una magnífica aportación a la no sobre d1ferentea aspectos de los estudios sobre la difusión de nuestras letras.

34•Diálogo-septiembre 1988

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Contornos

Revis:~=~~s~~=~: ~~v;:gr·s:~an:t~tuiandtil Honor Recinto d Rí0 p· '

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•edras, Vol.VIINúmerol, l987-1988

Es ésta una segund t . .. inidóenladécadad 1 a e a pa cu.y a pubhcaciOn se pida por al e_ setenta. Luegodeserinterrumliteratura r~~o~ anos emerg~ con bríos y buena In 1 P men te de estud•antes universitarios e uye poemas y cuentos. Bienvenida Contorno~ Courma e e':.oca buenas re vistas literarias de otras épocas uvas para todos f uen~e ~e desarrollo.

Mantengan la sel 'ó / diantil que a vec eca dn e la mepr hteratura estues es e 1os más creativo d e un país.

¡-~ -- -= ···· = ·· ·· ~~~~~~~~~~~~·= ····= ·· ··= ··· ·~ ·· · ~ · ··= · · ··= ··· -~ --- -- ·

LIBROS

Maldito Amor Rosario Ferré: Segunda Edición; Ediciones Huracán; 1988; 186 pág.

Esta segunda edición de Maldito Amor editada por Edicion es Huracán debería d e llamar la atención a su lectura mucho más que la anterior publicada por la editorial Joaquín Mortiz de México con notas explicativas para no puertorriqueños.

En esta ocasión la autora escribe unas memorias -especie de prólogo· interesantes, pero a la vez desproporcionadas con el resto de la obra.

Dice la autora que Maldito Amor intenta ser una parodia de la novela de la tierra. Obviamente la a u tora se refiere a toda la obra y no solamente a Maldito Amor, el cuento que le otorga el título. Debemos señalar que estas cuatro narraciones, algunas muy acertadas, a nuestro parecer no quedan insertadas en el género de la novela. Que la autora lo indiqu e en unas memorias que consideramos innecesarias no significa que d ichas narraciones constituyan una novela .

Las expectativas de las memorias no ocurren en el todo de las cuatro narraciones. Nos quedam os aguardando las proyecciones y la intención de la au tora. Mejor hubiéramos estado sin ellas. El propósito de unidad existió: "En Maldito Amor intento contar esta transformación de Puerto Rico en Puerto; lo que podría llamarse el mito de la moderna (o post moderna) nacionalidad puertorriqueña. Por ello la novela comienza en una hacienda azucarera y termina en San Juan, la ciudad puerto por excelencia". Pero las novelas no se hacen con . propósitos.

En la narración Maldito Amor la autora exhibe momentos excelentes para la narración extensa y su estructura de múltiples voces que cuentan los sucesos de la familia De la Valle, parecía un buen arranque para esa parodia de la novela d e la tierra. Mas se queda e n eso, en un punto de partida _muy l;>ien escri.to que no se convirtió ni en cuento m llego a mngun lugar. Un final inconcluso, que no encuentra escape con el resto de las narraciones, evitó el desarrollo de la madeja existencial quequerramos o no, nos guste o no su cosmovisión, la llamamos novela. Aparte dequ_e su estructura no evoluciona este cuento es una JOYa dentro d e la tradición realista, pero con atisbos muy bien traíd os de rea lismo mágico; con prosa poética y dominio de la descripción y del carácte r sicológico de Jos personajes. Es una delicia leer este cuento que como cu ento no termina y como novela no arranca.

Rosario Ferré da muestras d e mucha capacidad narrativa utilizando ese lenguaje a la vez puertorriqueño y literario. Nos pareció que la continuación de esta exquisita na rración se quedó como en un experimento estructural d e muchas voces que no llegaron a convertir se en personajes sino que se quedaron en voces.

diferente al primero -cosa válida en la narrativa moderna- , la ambi e ntació n es precisa y chocante, lo que haría su poner que son dos épocas que han manifestado cambios abruptos d eb•do a causas económicas y políticas muy bien d elineadas, mas lo que suced e nos hace preguntarnos ya hacia d ónde vamos. Es como traíd o por los cabellos autobiográficos -cntendibles y siempre presentes en una primera novela- pero hay algo sobrepuesto a toda la historia en esa magnífica narración llena de r ealismo maravilloso con un simbolis mo naturalmente hilado, que no nos convence. Es un cuento bien desarrollado y bien terminado.

Esos finales y los comienzos de los cuentos d e la señora Ferré son muy literarios e inesperados. El tema tim ido d e la homosexualidad está la tente en varios cuentos y en el cuento d e !solda en el espejo nos trae a la mente elementos obvios de su vida personal tales como la d escripción detallada d e un museo y sus obras, la mag n ífica descripción de u na ciudad sureña y ha sta indicios de su conocida figura paterna.

Encontramos que en !solda hay mucho d rama logrado en el personaje de Adriana, que a nuestro parecer es el más completo d e todos, en un cuento corto que engrana de maravillas con la realidad social que crea la tensión combinada. Algo nos recordó a esa gran fiesta de nuestro sin sentido. Además es un cuento para ser filmad o ya que Ad riana contiene la fuerza d e Elcctra. Es interesan te que la energía dramática en estas narraciones la tienen las mujeres, ya qu e los hombres son meras caricaturas.

Los cuentos anteriores a l último, La extraña muerte del capitancito CandelaEl cuento El Regalo podría ser tal vez el más logrado por ser el más completo. Aunque la autora río, son narrados con pericia, mas este último nos defraudó. Es la obvia conclusió n d e nuestra indefinipretende d ejamos a nuestra imaginación la hilación ción política, de nuestra obsesión por definimos; las de los mitos y su consecuente d esmitificación, para razas, y los opuestos d e la identidad . Lo que ocurre que nosotros sigamos haciendo la novela en nuestra con esta parodia d e salseros y roquerosesqueen algún mente y entendamos que la relación de clases de esas momento sentimos que finalizó la literatura, y a n osod os amigas en un colegio de monjas es la conclusión lógica al patetismo de la familia De la Valle d el primer tros no nos encajó ese final. La autora podría cuento, lamentablemente los lectores no somos los argumentar que las parodias no d eben d e tener tal que escribimos las narraciones. De ninguna forma profundidad, pero a nosotros nos dejó un mal sabor, podemos d esmitificamos si la estructura no nos brinno d e fragmentación necesaria, sino d e simpleza que da esa continuidad dentro del mismo mito d e los no coincide con la altura desorganizada del resto d e la personajes. narración. La idea de una guerra entre salseros y La misma autora expresó en una entrevista perioraqueros puede ser muy literaria, pero se quedó huedística que en este cuento '1a anécdota del mangó ca. Una cosa es desmitificar y otra es meter la cucha ra entraña un símbolo sexual d e las monjas, y por otro de la literatura para nada. lado es el núcleo donde se une el problema político; es La mejor aportación d e este libro es la advertencia el punto d e reconciliación entre las dos cla~es y raza~. , .i.n:'P.lícita d e la autora d e que ya .es hora de que los Yo considero que es un cuento bueno porque la fusión escritóres'tlejCn de arro jar países d e cuatro pisos y se entre la anécdota y los significados simbólicos está le dé un descansito al problema de la nacionalidad. lograda". C iertamente coincidimos con la autora en Hay una parodia oculta hacia los escritores y sus que es un cuento bueno, no precisamente porque sea temas obsesivos. Tal vez es hora de exiliam os un poco el núcleo en donde se une el problema político hacia la fantasía pa ra encontrar a una Isla menos síquidemasiado abstracto- sino porque es un cuento cuya ca. Quizá nos encontremos m ejor sin encontramos tanto. Para ver otros mitos que están frente a nuestras unidad estructural y cuyo espacio simbólico están muy bien logrados. Aunque el tono es totalmente narices.

. Diálogooseptiembre 1988•35 .· .. .

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LITERATURA

/Noé Jitrik crítico y creador ~-~~~~~~...- - - - - - - - . ;·- -

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suscita. Si no es una visión fresca, nueva, vi¡;or~sa, no vaasalirnadadetodoeso:vaasahralgo_rull_na~o,que es lo que caracteriza, a la vez, la aceptaaón mstltucJona! en términos generales desde lsland•a hasta Buenos Aires. El que hace un trabajo institucional apoyándose como corresponde, autorizándose, aplicando más 0 /menos adecuadamente más o menos ciertas cosas autorizadas, citando un santoral de nombres, pasa en todas partes. Leyó lo suficiente y citó adecuadamente: es ese mi fantasma".

)Por Julicta "Muñoz

Especial para Diálogo

a desvanecido el calor del verano, Diálogo reseña la segunda visita a Puerto Rico del profesor argentino Noé Jitrik, quien invitado por la directora del Departamento de Estudios Hispánicos, Carmen Vázquez Arce, ofreció en la Facultad de Humanidades el curso "Lectura teórica analítica de textos latinoamericanos".

Jitrik es un prominente crítico literario hispanoamencano cuya carta de presentac:jón es su acervo de publicaciones y el rigor con que expone, debate y defiende su discurso y formulaciones, bien sea frente a audiencias receptivas o incrédulas.

V

Escritura: fundamento básico

La propuesta de Jitrik Jitrik propone un cambio de actitud al mirar a un textoyala cercarsea la práctica de la "crítica literaria".

Pide mirar a todos los textos como "un proceso de producción de significación", a partir de los cuales todo trabajo crítico determina ese proceso de producción d e significación, en un acto genuino de transformación, que sigue el movimiento de constitución d el tex to, que además de hablar de algo, habla de sí mismo. La determinación de ese proceso de producción de significación no contempla, más aún rechaza, la proposición de llegar a una sola significa· óón.

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Noé Jitrik pos1ula un trabajo crRico que no denuncia. no criica los defectos de un texto. ni pisa los talones del escrior. (Foto por Ricardo Alcaraz).

"...Sólo propongo un sistema de relaciones en el s<.' conjuguen en el trabajo que uno hace sobre ese texto cual la posibilidad de producir teóricamente no esté como pretexto todas las otras energías de que uno cegada por nosotros mismos. Nada más que eso". dispon<.', y que en la crítica literaria y en el trabajo Frente a la "crítica literaria", postula un riguroso académico suelen estar contenidas, amortiguadas, di"trabajo crítico" y opone a la figuradelcríticoquemira rigidas, consolidadas, y siempre más bien cumplienal texto para explicarlo e interpretarlo, la mirada del do con requisitos, en lugar de introducir todas las hacedor de "trabajo crítico", que tornando el texto demás cualidades de lo que puede ser una escritura como punto de partida, habla de éste, pero construye libr;, imaginativa, con cruce de discursos, poesía, un nuevo texto. No concibe pues un "trabajo crítico" etc. . . plagado de citas y carente de creatividad, de imagina¿Cuál, entonces, es el modelo del »trabajo crítico" ción e incluso de olvidos. El "trabajo crítico propuesto propuesto? no es uno promovido por el orden institucional, pro"Ninguno específico. Si se define trabajo crítico pulsor de marcos teóricos y solícito en la presentación como acto genuino d e transformación, sólo puede d e citas y bibliografía, ni tampoco es una crítica que hablarse de matriz generadora de cuántos modelos persigue los defectos de un texto, ni que denuncia y acepte el reino de la posibilidad y la congruencia pisa los talones del escritor. interna, aceptando como horizonte el propio texto"El texto sobre el cual se aplica el trabajo crítico punto de partida, sus presencias y su conjunto de -continúa Jitrik- en realidad es un pretexto, y de significaciones resultante de la lectura crítica". aquello que se trata es de producir un nuevo texto con Desearía que quedara deslindado el terreno: cada las condiciones y garantías que tiene el que le sirve de acto crítico produce un modelo, se incorpora al flujo pretexto, de tal modo de romper el circuito de proseo se d ebería incorporar al flujo- de los textos, a la cución, d e seguimiento, que es Jo que me parece circulación de t<.'x tos, y debería ser procesado como constituye el límite de la barrera, la obstrucción, d e Jo son procesados todos los textos. Esto se opondría, de que se enti<.'nde corrientemente como crítica literaria una manera bien tajante y nítida, a la idea de y /o trabajo universitario académico. Por ejemplo, Jos aplicaciÓ!l, contra la que trato de luchar. Para poder franceses, para justificar eso, han hablado y han siste· actuar con legitimidad se aplica. A veces no está mal hacerlo, en tanto aventura intelectual, a ver qué pasa ma tizado una especie de noción que es explicación de con la aplicación de un modelo. A mí me parece texto: siguen paso a paso lo que es el d('S3rrollo literal fascinante. Una amiga que trabaja en Puebla, México, y Jo interpretan de acuerdo con difNentes sistemas, es decir que el texto está allí y ellos instauran una suerte quiso ver, en una t<.'s is de maestría, qué pasaba con el modelo greimassiano en und pequeña iglesia del estade policía. Esto es muy sofisticado en Francia, y en otros lugares es menos sofisticado, pero es más o do de Puebla, es decir leyó una iglesia con el esquema greimassiano. Era una aplicación de modelo, pero al menos Jo qu<.' creo que se entiende . a_>mo crítica mismo tiempo era una verificación y se proponía eso, literaria o trabajo académico."

"Ahora, en esta idea del trabajo crítico estoy lucomo quien se propone crear nuevas partidas de ajechando contTa esa presión, y quisiera -no creo que lo drez. haya logrado- a propósito de un texto cualquiera pro''No niego ese juego, esa audacia, en la idea de ducir un nuevo texto que tenga una circulación que aplicación. A lo que me opongo es a la aplicación de pueda comerciar con todo Jo demás en un nivel horimodelos en tanto autoridades qu<.' pueden modificar zontal, de texto a texto. Es esto lo que podría permitir la visiónquesedebeteneren un acto crítico auténtico, un cambio, un cierto giro que a su vez permitiría que que debe ser fresca en relación con el objeto que la 36-Diálogo-septiembre 1988

A partir de estas observaciones, Jitrik toma distancia de ella y dice: "quizás el funda mento d<.' eso que se llama critica literaria tenga que S<.'r revisado y haya que buscar un fundamento anterior, más básico, anterior incluso a la idea de los géneros literarios, que es la idead<.' la escritura propia mente dicha: antes de que existieran géneros -que es algo añadido-existe un movimiento de la imaginación, un movimiento de la comunicación -de cómo se le quiera llama r- que impli· ca la producción de textos en una especie d<.' yugo social... El hecho básico es el de la escritura, una escritura como movimiento básico, casi diría como una pulsión a ntropológica, ligada a la relación con lo simbólico, ligada -en última instancia- a la relación metafísica con el tiempo y con la muerte (no hay qu<.' olvidar estas apelaciones metafísicas pa ra explicarse también lo originario, lo fundan te de este gesto)".

Asf expuso el profesor Ji tri k el trabajo crítico presentado en el salón de clases sobre seis textos Jatinoam~ rica nos (Somúrassuelevestir, d<.' José Bianco;úzcuestade las comadres, de Juan Rulfo; Paradiso, de José Lezama Lima; El coronel no tiene quien le escriba, de Gabriel García Márquez; La llegada, de )osé Luis González y Morirás lejos, de José Emilio Pacheco).

Aunque las academias -desde Islandia hasta Buenos Aires- tiendan a conservar precedentes y a destacar las citas, bibliográficas y santorales de nom· bres, fue en una Academia que este verano se escuchó y se sintió la necesidad de recordar lo sabido y lo obvio (quizás por ello, algo desapercibido por ratos) " ...después de todo, la realidad se modifica a medida en que uno invoca la modificación. Si no d ecimos: esto puede ser así, nunca se va a dar esta posibilidad". La lectu~a de sus textos invoca una respuesta, pero también ~stula una "comprensióndiferida",aquella 9'-!e.perrrute capturar la significación luego de su fuga

rmaal...

Publicaciones 1-T~mas de. teorfa: crítica literaria y trabajo crítico. MéXICo, Premiá, 1987.

2-lAle~uraproductiva. México. uNAM, 1987.

3-lA vzbracrón del presente. Trabajos críticos y ensayos sobre textos y escritores latinoamericanos, México, Fondo de· Cultura Económica, 1987, 183 p .

4-lA lectura como actividad. Puebla: Premiá Editora de Libros, 1984. 48 p.

S-lAs llT1nJlS y las razones. Buenos Aires, Sudamericana, 1984.

6-Producdón literaria y producdón sOcial.

Buenos Aires: Editorial Sudamericana 1973 17Sp

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7-... y próximo a publicarse El dominio y IR ¡Niltzbra.

Sin Ti o Por José Emilio González Especial para Diálogo osé Luis .Ra~os Esco?ar es un joven escritor puertm:•queno a qmen conocí inicialmente com~ d1rector de teatro. Tuve también el priVIlegiO d~ tenerlo como alumno -hace ya algunos anos- en un curso de literatura comparada e~ la Facultad de Humanidades, Recmto Umversitario de Río Piedras. Acaba de sorprenderme con su primera novela: Sin Tigo (Río P1edras, P~e~to Rico, Ediciones Huracán, 1985).

Para ehmmar sospechas de antemano, Sin Tigo no e~ _una obra d e t~atro, a pesar del predominio del d1alo.go y el monologo. Incluye también pasajes desc~•Pt!vos -a los que alguien podría llamar acotaciones, s~ as1lo desea-, prosas meditativas de vitola ensayístlca, y cuentos desenfadadamente narrativos como los de Martín Bocachica, el piadoso Padre Manuel de la telenovela.

Cada página está rajada por la mitad, verticalmen!e, en un abismo insondable, que divide la materia 1mpresa en dos columnas, indicando.d os orbes distintos que jamás se fundirán. De vez en cuando de columna a columna se tiende un puente de lí~eas horizontales -perdóneseme el pleonasmo-.

Pronto.~!lector s~ dará cuenta de que esta arquitectunzacwn de la pagina en dos columnas, se debe, en parte por lo menos, a que la columna A-la de la izquierda del lector- corresponde a la vida de los actores, '( la columna Bala telenovela "Contigo", o para dec1rlo, grosso modo, a la vida de Jos personajes en un melodramón de televisión.

El hecho de que algunas veces el autor de la novela Sin Tigo - me refiero desde Juego al escritor José Luis Ramos Escobar- presente textos que son como puentes entre d os columnas, no implica que en realidad sirven de tránsito entre aquellas. Constituyen una espeae de te rcera columna fragmentada que sirve diversos propósitos como ya he señalado. ¿Y a qué se debe tan complicada arquitectura? Hay dos respuestas posibles, una más sencilla que la otra.

La primera es la siguiente: es complicada porque la vida misma lo es. Puede parecer una perogrullada, pero a mí me parece que en ella hay mucha razón.

También existe otra contestación a la pregunta, con un valor al menos d e hipótesis. Es complicada porque en Sin Tigo tenemos una novela escrita por un hombre de teatro. En ella podemos intuir forcejeando el principio dramático y el principio narrativo. La intrincada arquitectura me sugiere un escenario en el cual" se inserta el texto narra tivo. Puede ser que mi tesis esté equivocada, pero creo que tiene sentido.

Entremos ahora por otras vertientes. Cuál es la función de la telenovela "Contigo" en esta obra?

Desde luego, el título se opone al de la novela completa: Sin Tigo. Este subraya, a mi juicio, el mal del individualismo exacerbado que asuela a la sociedad llamada democrática, liberal y capitalista. La soledad del ser humano, individual, su aislamiento, su consecuente egocentrismo y egolatría son denunciados en esta obra. El melodramón televisivo justamente proclama falsos ideales de solidaridad social, falsos valores, que hunden al hombre en la ciénaga de la enajenación negativa. Me parece que el autor expresa estas ideas en forma muy precisa en uno de esos textos lineales que borran las columnas y ocupan toda la página. Sólo citaré un fragmento: "Y entonces la tiranía del espacio, del pensamiento

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nueva secta religiosa titulada "Jesucristo, Inc." para la explotación de los incautos. Martín Bocachica es un degenerado sexual que en la telenovela hace el papel del piadoso y moralizante Padre Manuel. Estos datos sencillamente para darles una idea del repertorio de problemas que José Luis Ramos presenta por medio de estos seres humanos. Los problemas sociales se viabilizan en las vidas individuales de cada uno de los actores, y se tiñen con los matices propios de cada personalidad. De ahí que los e1_1foques no sean estructuralmente colectivos. La lucha de clases está implícita pero no es obvia. El a~ento sobre cuestiones sexuales tal vez propicia una c•erta preponderancia de ideas d el sicoanálisis de origen freudian_o. Machismo, sexismo y homosexual~smo son p~ácticas frecuentes en un medio muy erótico. Tamb1en sobresale la depende ncia biológica y emocional de la mujer con respecto al hombre. En esta sociedad, la mujer descubre que la explotación de su sexo es el más eficaz recurso para la obtención de cualesquiera deseos menos el amor. Los hombres no v!l'cilan en utilizar la viol~ncia, engaño y la hipocreS!a para 1mponer su sex1smo. Sm embargo, Luis Osvaldo, que sabe de esas cosas, sostiene que el masculino es el sexo d ébil. · Los problemas de la vida moral -ya que en este contexto no se puede hablar de una ética- se disuelven bajo el efecto corrosivo de un erotismo exacerbado o de una religiosidad confusa. La religión misma se conVIerte en mstrumento para la obtención de benefiCIOS sexuales. Creo que José Luis Ramos acierta al sugerir que hay un nexo entre el principio del lucro central en la econornia capitalista, y el placer sexual como rendimiento. Al igual que en "Naná" d e Zola ~dvertimos que los bienes económicos desempeña~ •mportantes papeles en la vida erótica. . A la luz de mi análisis creo que se puede decir que SI en la parte de las vidas de los actores (Plano A) tenemos un buen repertorio de las fallas de la sociedad moderna, en la parte de la telenovela tenemos sobre todo 1~ ~etórica oficial del "Establishment" económico y pol_ll~co, o los v~slumbres de una ideología cuyo pr?pos1to es ~educ ir a la mujer y al hombre al nivel de sujetos obed•entes .de ese sistema, suprimiendo en ellos. toda creabV!dad y originalidad. Por estos med1os,la llarn_ada civilización industrial y tecnológica pretende,aruquilar también los textos culturales de los grupos etmcos y de las naciones.

No sé si ~osé Luis Ramos continuará publicando ~ov~l as. Estimo que Sin Tigo es una buena novela •mc•al. Como ya he sugerido, hay en ella pasajes muy buenos•. y si bien ninguno de los caracteres alcanza la categ~na de l?ran person~je,e~ ~utor consigue muchas veces mfund1rles gran v•brac10n y vida. A mi juicio a la novela le falta una conciencia iluminante que no sea la. del autor. Y. ta~bién le fal ta sentido del humor. ~•ga~os que Sm Tigo es una novela "muy seria" muy 'stra•ght face". ' José Luis Ramos mueve su prosa con gran seguridad. El que I:a Sin Tigo se dará cuenta de que se halla ~nte ~m escntor ,de garra y empuje. Posee agilidad 1magmat1va y alhdondesu creatividad flaquea cuenta con los recu~sos para seguir armando su obra, de manera que esta nunca desfallece .completamente A r_esar de sus méritos de narrador, José Luis deja ~er s•.empre s~ ala como dramaturgo. Porque mirándolo b1en, Sm T!go tiene mucho de teatro. Sea de ello lo que fu: re, doy la bienvenida a esta novela con mucho árumo. Ella ':los d~ raz~nes para pensar que José Luis Ramos continuara haCiendo significativos aportes a las letras de nuestro país.

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El autor de Sintigo ,José Lyis Ramos Escobar (Foto por Ricardo Alcaraz)

encerrado e~ la jaula del lenguaje, la imaginación buscando la 1magen que le bnnde continuidad a las palabras, Contigo, telenovela de las ansias enlatadas de los sentimientos huecos, otra vez la camisa de fuerza sentimiento no alcanza, sentimentalismo chill~n y ~elodramático, cataratas de lágrimas... mampulac•_o~. venta espec1al de sensibilidades, conbgo, el ex1to arr~ll ador del no pensar, del no ser, contigo, .Y por debaJO de esos sonidos, otros corren clan~estinos ocultos socavando la unión del yo y el tí contigo negado ...sin ligo..." ' Es!e .texto me parece clave. Hay que leerlo todo en esa pagma 37 y en la que sigue.

Pero uno de los problemas que se presenta es que el teledramó_n "<;ontigo" es de muy poco interés para el lector. Mas b•en, lo que el autor está esperando de nosotros -creo yo-es una lectura irónica de tales textos.

El autor, en el fondo, se está burlando de esas telenovelas. Al rmsmo !lempo, realiza un despliegue de falsos valor~s, de.sus representaciones en falsete, de s~s .convenc10nahsmos, tan aberrantemente convenCIOhzado, que despa~il~ la conciencia del lector, la pone alerta a unas practicas dañinas al hombre.

La parte qu: corresponde a las vidas de los actores es mucho mas mteresante que la otra. Solange Rodríguez es la estrella de "Contigo". Solange fue violada ~r su padrastro.cua!'do ella era una niña de doce anos. Esta expenenCia traumatizante surte efectos muy graves en su vida sexual y amorosa. Cuando la conoce~os es la amante de Luis Osvaldo Rodríguez para qmen ella ha conseguido un papel importante en el melodramón. Myma Santos es la jovencisima actriz que se apresta a ocul?ar puesto de la ya decadente Solange. _Dna cond1c1Ón mdispensable para alcanzar tal propos1to es que ella sustituya a Solange en Jos favores del poderoso productor Tomás del Monte.

Myma ~~tos no d~muestra conocer límite alguno a su amb1C1~~ de glon a, poder y dinero. Felipe Vega es un famos1S1mo actor que termina por fundar una

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Diálogo•septiembre 1988•37

Puerto Rico a LIBER 88 La Editorial de la Universidad de Puerto Rico presentará una selección de títulos de su catálogo, acompañada de una muestra de revistas y otras publicaciones del sistema universitario, en LIBER 88, Sexto Salón Internacional del Libro. Este año, la Feria tendrá lugar en el Palacio de la Metalurgia en Barcelona, del 28 de septiembre al 2 de octubre próximos.

La Editorial de la Universidad tendrá una presencia destacada en un pabellón de_Ia nave central d el Palacio, reservada por los orgaruzadores de la Feria para destacar los logros en el mundo del libro de los países iberoamericanos.

La comparecencia a LIBER tiene el propósito fundamental de dar a conocer la cultura nacional por medio del libro y de sentar las bases para la más amplia distribución de los catálogos representados.

Capacitación profesional Representantes de todas las unida· des integrantes del sistema universi· !ario asisten al taller de capacitación profesional en el campo ed~orial, ofrecido el pasado 16 de agosto por la Ed~orial de la Universidad de Puerto

Editorial publica obra sobre Lope de Vega El profesor Francisco Márquez Villanueva ha demostrado con este libro que, a pesar de todo lo que se ha dicho acerca de Lope de Vega y de su obra, aún quedaba y queda mucho por decir. Los estudios aquí re':l~dos abordan temas lopescos desde perspectivas o~gmales; aclaran facetas o aspectos oscuros y de una VIda abrumada por la complejidad o señalan indicios para su esclaTC'Cimiento.

En sus e~~ayos, Márquez Villanueva hace acopio ~e s~ erud1crón y de su capacidad de análisis para llununar otros aspectos sorprendentes de un Lope de Vega inagotable.

El autor, hoy catedrático de la Universidad de Harvard, nace en Sevilla en 1931. Se doctora en Filosofia y Letras por la Universidad de Sevilla y con posterioridad se traslada a Norteamérica donde se desempeña como profesor en prestigiosas universida-des.

Exposición de libros sirve de marco a encuentro con científicos españoles Tres ministerios del Gobierno español y la Universidad de Puerto Rico auspiciarán en octubre una serie de foros y paneles integrados por estudiosos puertorriqueños y españoles sobre ternas relacionados con el estado de las investigaciones científicas aquí y en Europa.

Los científicos españoles visitarán la Isla ron motivo de la organización de una muestra de más de4,000 libros de publicación reciente.

La Cuarta Exposición del Ubro Científico y Técnico Español se inaugurará el3 de octubre en la Biblioteca José María Lázaro del Recinto de Río Piedras. A partir del 17 de octubre, pasará al Coliseo Rafael Mangua! del Recinto Universitario de Mayagüez.

Integran la delegación española los especialistas en Historia de América doctores Francisco Solano y Alfredo Moreno; el Jefe d e Publicaciones del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Dr.· Jaume josa; y los distinguidos investigadores Dr. Juan Pérez Mercader, especialista en física teórica; Dr. Alberto Marquet, biólogo; Dr. Manuel Martín Lomas, especialista en química orgánica y Dr. Julián Salas, especialista en ingeniería civil y técnicas de construcción.

La exposición, que se ha organizado con éxito en Lima y Buenos Aires, dará ocasión para presentar posteriormente, en Madrid, una muestra de libros puertorriqueños. Coordinan esta actividad los ministerios españoles de Relaciones Exteriores, Cultura y Educación y Ciencias; la Presidencia de la Universidad d e Puerto Rico, la Editorial Universitaria y las rectorías de Rio Piedras y Mayagüez.

Rico. Directores de biblioteca, de actividades cuhurales y prensa de Mayagüez. Humacao. Rio Piedras, Cayey, Bayam6n,la Montaña, Ponce, Aguadilla, Carolina, Arecibo y Admi· nistraci6n de Colegios Regionales, en la foto, al dirigirse a ellos la Pro!.

Gloria Madrazo, Ednor.Jefe, sobre normas y requisAos para la presenta· ci6n de manuscr~os y trám~e de plillicaci6n.

E~ LIBRO DEL.l ME~ . . -...

Editorial de la Uriversidad de Puerto Rico

El Dr. AgUstín Stahl, hombre de ciencia: perspectiva humanística Por Marietta Flórez Prida

Un tema Científico visto con enfoque humanístico constituye la lección inaugural que el 17 de agosto de 1976 dicta la venerable historiadora Isabel Gutiérrez del Arroyo en torno al Dr. Agustín Stahl y sus estud:os sobre la flora puertorriquena.

Con postenoridad la lección pasó a ser publicada por la OfiCina de Publicaciones e lnvesligaciones de la Facullad de Humani· ~des (UPR, Río Piedras) yconstituye hoy una de las pequenas ¡oyas sumadas al catálogo de la Editorial. _Esla_lección es un canto a los valores humanos que la Universidad represenla, correspondiendo a las Humanidades preferentemente el cultivo de los mismos. Por una parte, la h1stonadora ve en Stahlla negación radical de la deshumaniza· Ción _que sufre el hombre contemporáneo: materialismo, enaje· nam1ento, confus1ón y falla de discernimiento de responsabili· dad moral ·lanlo en lo indi~dual como en lo colectivo· que afeclanla dignidad humana. Por otra parte, en complemento a lo an~enor, la autora explica la obra botánica del científico y la relactón que ésla guarda con la circunstancia histórica puertorriquena del último tercio (1868·1898) del siglo XIX cuando Slahl realiza la mayor parte de su obra. En aprelada síntesis unas 56 páginas en tolal, historia, hombre más labor desp~· da como médico-cirujano, naturalisla, laxónomo (Hora yfauna), etnógralo y maestro, emergen ante los ojos del lector.

A partir de la publicación de su primer estudio 'El tortugo amarillo de Puerto Rico y las sapotáceas· (1875) se suceden en la década_ del :so: el Catálogo del Gabinete Zoológico (1982) una clasifiCación SJStemállca y Científica de 2,300 especies en lasque 1,837 pertenecen ala fauna puertorriquena; su serie del

Estudio para la flora puertorrlquella folletos 1 al VI que publica entre los al\os de 1882 a 1888;Cierra la década con la publicación de sus estudios etnográficos (1889) sobre los aborígenes puertorriquel\os. Posterionnente, se dedica casi íntegramente al ejercicio de la mediCina a excepción hecha de algunos trabajos sobre temas sociales relaCionados con la misma. Por último, su interés en la historia se manifiesla en dos cortas monografías, una sobre la fundación de Bayamón, y otra, relerente a la fundación de Aguadilla, ambas publicadas en 1910.

El Dr. Agu_slín_ Slahl, primer científico puertorriquel\o, fue 'hombre de VIda tntensa y de poderosa energía' que poseía "fina senSibilidad, temperamento apasionado, vehemente, franco. Hombre de carácter y recta conciencia [... )incapaz de contemponzaCiones comprometedoras de su criterio de ver. dad! de justicia ~~e ciencia[ ...)intolerante con la incompetencia y~ Irresponsabilidad profesional, inclusive con la indisciplina y de¡adez de sus pacientes', sellala la autora.

Al cumplirse un centenario de la publicación de los estudios hechos ~r Stahl sobre la flora puertorriquena, la Editorial honra la memona deltluslre aguadillano poniendo próximamente en Circulación un agenda académica. la misma será ilustrada con delalles de .algunas de las 500 lamosas acuarelas sobre espectes nat1vas que se encuentran en depósito en la bibl'10teca ge~ral_ del Recinto Universitario de Mayagüez de la Untversidad.de Puerto ft\CO-, . ' Precio especial: $1.00, en rústica, 56 págs.

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BREVES NACIONALES Colegiación de actores de teatro

exhibiciones.

El catálogo "Puerto Rico/ productos y servicios" se publicará en octubre. La guía identificará los ~rvi­ cios y productos, y cómo adquirirlos. El secretano de comercio, Jorge R. Santiago Román, espera que llegue a compradores potenciales dentro y fuera de Puerto

A partir del 28 de septiembre los actores que no hayan sido acreditados por el Colegio de Actores de Rico.

Teatro de Puerto Rico no podrán ejercer su profesión en el paí~, informó Victori_a Espinosa, encargada de Promooon Teatral del Instituto de Cultura Puertorriqueña (ICP).

Según Espinosa, el Colegio de Actores de Teatro se Bajo el auspicio de la Federación de Universitarios creó tras la búsqueda por parte de algunos miembros Pro Independencia (FUP() y la Unión Internacional de qe ese grupo de un método de desarrollo y protección Estudiantes en el Recinto de Rio Piedras se celebró la que resultara más eficiente que una unión.

"Conferencia Estudiantil por la Paz".

Tras la aprobación de la Ley Número 8 de 1988 se La Conferencia reunió a delegados de organizaciorealizó una asamblea general en la que Jos presentes nes estudiantiles de México, Nicaragua, El Salvador, ratificaron la Ley y escogieron la Junta Directiva que Panamá, República Dominicana, Barbados, Surinam, redactará el reglamento del Colegio. El nombramienHaití, Trinidad Tobago, Costa Rica, Uruguay y Puerto to d e la Junta Acreditadora lo hará el Gobernador de Rico.

Puerto Rico de una lista provista por el Colegio.

Esta es la segunda actividad que auspicia la FUPI La certificación requiere del actor: haber participapor la paz. La primera fue "Caribe Zona de Paz". do por Jo menos en tres obras profesionales y disponer Una vez terminada la conferencia se presentó una de la firma d e un director o productor que lo ratifique.

Además d eben entregar en el ICP, certificados de · petición por la excarcelación del independentista Filiberto Ojeda Ríos, quien está muy enfermo del corazón nacimiento y buena conducta y otros documentos. Lo y fue mantenido encadenado por el Tribunal Federal mismo deben hacer los bailarines de obras teatrales durante su traslado a Puerto Rico para la presentación musicales. de nuevas acusaciones en San Juan.

Espinosa aclaró que a los estudiantes de drama se Además se afirmó que las organizaciones estudianles facilitará una certificación provisional hasta que tiles tienen que apoyar la causa del pueblo panameño culminen sus estudios. y promover actividades d e solidaridad en sus respecAlgunos beneficios que la colegiación debe brindar tivas universidades y países para denunciar las resa los actores, añadió Espinosa, son "talleres de mejoratricciones económicas y las agresiones políticas del miento, tarifas d e sueldo apropiadas, un fondo de gobierno norteamericano. retiro, seguro social y seguro médico, además de Por otra parte la representante de la Unión Naciopromover un mayor nivel de profesionalismo". nal de Estudiantes de Nicaragua, LesJi Carie dijo que Espinosa describió la Ley como una "bastante libe"nos sentimos satisfechos por haber participado en ral, ya que Jos solicitantes no tienen que presentar esta conferencia ya que es una muestra de solidaridad audiciones ni pasar por pruebas", sólo cumplir los estudiantil latinoamericana y del Caribe con la revolurequisitos antes mencionados. Sobre las proyecciones ción nicaragüense". del Colegio, la conocida directora de teatro mostró interés en que este tipo de asociación llegue hasta la televisión, pero "por ahora nos conformamos con esto", concluyó.

Universidad por la Paz

Proclaman cátedra de honor Eugenio María de Hostos

Aumenta la venta de productos del país

vestigación, dirigir un seminario sobre su tema de estudio y producir al menos una p~bhcación donde se recojan los resultados de su trabap.

Los profesores de la UPR con pla.~ re¡;ular reci_b irán su salario habitual más una boruficac1ón espeoal.

Los ajenos al sistema docente de la UPR recibirán un salario no mayor que el de un catedrático de la facultad ni menor al de un educador. La solicitud d ebe ser p~ntada al decano de la facultad de estudio del aspirante.

Siguen los fumadores en los salones de clase A pesar de que el Senado Académico del Reci~_to Universitario de Río Piedras aprobó una resoluoon que prohibe fumar dentro d~ los ~al'?nes de clase y en todo espacio cerrado, los uruversJ'?nos_no fumadores siguen respirando el humo de ogarnllo porque la regla no se cumple o sencillamente se desconoce.

En un sondeo realizado por Diálogo entre diversos estudiantes d e las facultades del Recinto de Río Piedras, se encontró que la mayoría de los entrevistados ignora la existencia de la reglamentación del Senado y otros ni siquiera han visto la propaganda contra el cigarrillo en la UPR d e Río Piedras.

La Certificación 56 d el año 1984, aprobada por el Senado Académico, estipula que "conciente del daño a la salud que produce el fumar entre los estudiantes, profesores y demás integrantes de la actividad académica ...se prohibe fumar en todo espacio cerrado".

Dentro de la categoria de espacios cerrados el organismo universitario señala los salones de clases, bibliotecas, salas d e conferencia, auditorios, oficinas, ascensores, talleres, laboratorios y gimnasios. Tampoco se podrá fumar en los departamentos d e audiovisual, el centro de radio y televisión, el centro de cómputos, imprentas, ni en servicios médicos y el museo.

Asimismo declara que se podrá fumar en aquellas áreas que Jos decanos y la facultad identifiquen y aprueben como adecuadas y saludables para no fumadores, así como pasillos y áreas descubiertas.

Sin embargo una de las estudiantes entrevistadas por Diálogo, dijo que en dos laboratorios de la facultad de Oencias Naturales, el de Invertebrados y el de Biología Ambiental se viola el reglamento.

Una joven de la facultad d e Humanidades dijo que había algunos profesores que a pesar de que fumaban dentro de los salones, se percataban de que el humo molestaba a algunas personas y salían fuera unos minutos o dejaban la puerta abierta y fumaban desde ésta.

El Consejo de Educación Superior (CES) estableció la cátedra de honor Eugenio María de Hostos con el fin de estimular la investigación y la creación de acuerdo Las ventas de productos d el país aumentaron en 13 a la disciplina hostosiana.

Mediante la certificación número 102 de este año, millones de dólares el pasado año fiscal, Jueg~ de que en 1986 el Gobernador firmara una orden e¡ecutiva entra en vigor el certamen para aspirar a la cátedra para favorecer la compra de artículos puert?rriq~eños Hostos.

El CES dispuso que cualquier aspirante a la cátedra en las agencias gubernamentales. E~ ~unci~ lo hizo la oficina de información d e la Adnurustrac1ón de Fo- en honor a Hostos debe presentar una propuesta mento Económico.

Junto a la Administración de Servicio.s Generales y de investigación en su disel Concilio d e Compras de Puerto Rico, Fomento ciplina de estudio ante un auspició un ciclo de seminarios para coll_lp~adores de comité de representantes las agencias para adiestrarlos en proced1nuent_o s que de los diferentes recintos faciliten el cumplimiento de la orden. Los ~mn':lnos de la UPR. El nombramientodeestecomitéserá concluyeron el pasado junio, con un: as1stenoa de realizado por el presiden"aproximadamente 500 compradores ·. te de la Universidad, FerLa Administración d e Fomento reahzó un sondeo entre 157 compañías para comprobar los resultados nado E. Agrait. El catede sus esfuerzos. De la investigación se concluye que drático escogido será relevado d e sus tareas doceneste año el gobierno invirtió 114 Il_l!llones dedólare_s en productos del país, en comparaoon con l?s 101 mJI.lo- tes por un período de uno nes de dólares gastados el pasado año fiscal. Ir:'d1có a dos años.

El Catedrático Eugenio además que d e las 134 empresa~ que vendie~on productos al gobierno, ~9 se_mant~enen corr capital · María de Hostos debe reaexclusivamente puertomqueno. El hstado de produc- lizar las siguientes labores tos incluye desde alimentos y muebles hasta efectos de en sustitución de su magisterio: investigar sobre oficina y uniformes.

La campaña "Descubre ríuestros productos", que las disciplinas hostosiaEn la lo~ aparecen Ramón Roctlguez y Angel Tones da la Compania Food and Spirils,que se celebra hace tres años, se propone promover el nas y la obra de Hostos; don6 .al Recirm daRlo Pie«as 111 Ulbús; et rect1r Juan R. Femández y Frank Ortz, da la consumo de productos del país. Las actividades de realizarunmínimodedos de misma em¡:resa Se informó 1JJ8 el transporte recorrerá el Recinb entre 6 y 12 de la noche. este año d el11 al19 de noviembre, incluirán especia- conferencias les en ti~ndas y supermercados, desfiles d e moda y divulgación sobre su in-

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)\QUI Y ALLA

a Otorgan premio Andrta Bello en Humacao

Primer Simposio Internacional Afroamérica y su Cultura Religiosa

. Un jurado de cilco miembros de diversas institu-

~es espal\o~as otorgó el premio "Andrés Bello" ala

octora Antonta RIVera de la facu~ad del Colegio Untversitario de Humacao.

La doctora Rivera presentó en la Universidad Complutense de Madrid la tesis "El papel del estado español en la beneficencia de Pueno Rico en el siglo XIX". Rivera. del programa de Trabajo Social de Humacao.ganó el premio conferido a trabajos de tnvesttgactón en ciencias sociales y humanidades.

En el jurado participaron miembros del Instituto de Cooperación Iberoamericana (ICI), de la Comisión NacionaldeiOuintoCentenario, dellnstdutode Espa· ña, del Consejo de Universidades Españolas y un representante del Centro Español de América Latina (CEDAL).

17 de octubre 9:30 AM· Ceremonia de apertura Teatro de la UPR. Conferencia Magistral. Dr. Wande Abimbola, Rector, UniversidadObafemiAwolowo,llie-lfe,

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·

t:~PM· Panel inaugural. Las religiones afnoarnericanas y su relación con la historia del Caribe. AnfiteaJro 108, Facuftad de Ciencias Sociales Graduada.

4·30 PM· Conferencia ilustrada. Las ~anilestaciones de la diosa Oya. Anf«eatro 108, Ciencias Sociales Graduado.

7:30 PM- Cine toro. Documental: "Macumba, trance espiritual y sanación espirituar. Anliteralro t , Estudios Generales.

18 de octubre 10·00 AM· Conferencia ~ustrada. La música y su r~ con la cuftura atroamericana. AnliteaJro 108, Ciencias Sociales

graduado. ..

2:00 PM· Conferencia. Las rehg~ popodulares caribeñas en el mundo !ecnológJCO m emo.

Anfiteatro 108, Ciencias Soaales Graduado. . .

4:00PM· Conferencia. El .cuho de Maria lranzda:d Génesis de una rehgtón en la socte a contemporánea venezolana. Anfiteatro 1108, Ciencias Sociales Graduado.

7:30PM-Cine foro. Oocumentai:"EIGagáenelbaley de la Redonda" (República Dominicana). Ilustrada con baile del Primer Mayor José Santana. Anfiteatro 1, Estudios Generales.

19 de octubre .

10:00 AM· Foro. La regla sutumutukuni del Congo Y sus manifestaciones Mayombe y Abakua en Cuba Y Venezuela. Anfiteatro 108. Ciencias Sociales Graduado.

2:00PM· Conferencia. La religión de los Orishas.

3:30 PM· Conferencia la doctrina cósmica: estudio epistemológico de la cuftura afroamericana.

Anfiteatro 108 Ciencias Sociales Graduados.

Cine f Documental· 'Voodoo· ritos y 7:30 p~ • A o,;;:;atro 1 Estudios Gener.s. ceremornas · n • 20 de octubre . de Osha: ritos IO:OOA~Fodero;:ust~~ayr::1 Anfiteatro 1 ceremomas . a, · • Ciencias Sociales Gradua?o.

•• 1 2:30 PM· Conferencta. Las re lgtones afrocaribeñas ~la cuft~:S~.::OOactual.

Anfiteatro 108..~tenaas . . . . · .

4:00 PM· Seston plenana. llllf?'teaaones SOCIO-

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políticasycu•uralesde.::rel~g~afr~aten

el Cameprxc:onlerena es IOV os. e ro 108. Ciencias Sociales Graduado.

21 de octubre 10:30 AM -Charla il~rada Uso de~~ e~ las religiones afroamencanas. Centro Umversitarro.

8:00PM- Actividad cuftural: La noche del bembé.

Bale! folklórico Nacional de C1ba. Teatro UPR. Sujeto a olorgación de visas.

• Conferencias aobrt tducaclón y relaclonea laborales

(Foto cortesía Universidad lnteramericana)

El Centro para el fortalecimiento de la Docencia de la UPR auspició en el mes de septiembre la conferencia 'tas relaciones laborales en la lacuftad y la educación superior", que didó el profesor yabogado David Kuchle. El catedrático de la la Escuela Graduada de Educación de la Universidad de Harv· ard estuvo de visita en la UPR de Rlo Piedras y la oficina de la Presidencia El especiafista norteamericano dictó la conferen· cia en (a Facuftad de Derecho y en el Centro para el Fortalecimiento de la Docencia. Kuchle es especialis· ta en los campos de relaciones taborales, resolución de conflictos y manejo de negociaciones coledivas.

• Nombran nuevo presidente de la ACUP • Designan directora de Estudios Energéticos La Asociación de Colegios y Universidades Priva· das (ACUP) designó aJ doctor Pedro José Rivera como nuevo presidente de la orqanización a principios de este mes. Riverasedesempeñaactuamente como presidente de la Universidad lnteramericana.

Hace 18 años fue redor del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico.

La ACUP agrupa a 1os·presidentes de las 10 instituciones privadas de enseñanza superior de más prestigro en el país. Este organismo se fundó en el 1984. Su propósito, según apuntó Rivera, es ayudar a resolver las situaciones particulares que enfrenta una ilstitución privada. Tanto Rivera como el presidente saliente de laACUP, el dodor SaJivadorSantia· go, recomendaron que dentro del contexto de la esperada relorma educaJiva se considere la organi· zación de otra entidad que reglamente ellrabajo de las universidades privadas aparte del Consejo de Educación Superior (CES).

Ambos destacaron que actualmente el CES, entidad que reglamenta también el funcionamiento de la universidad del estado, no liene representación del sector de las universidades privadas.

La doctora Alida Ortiz Sotomayor fue nombrada directora interina del Centro de Estudios Energéticos y Ambientales de la UPR prx el presidente de la institución, Fernando E. Agrat Ortiz Sotomayor posee un doctorado en Ciencias Marinas del Recinto de Mayaguez y fue la primera persona en recibir un grado doctoral del RUM en su especialidad en 1976. Laprofes()1fes catedrática del Recilto Universitario de Humacao y se desempeña también corno directora del Centro para el Fortalec~ miento de la Docencia adscrito a la Presidencia.

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Remodllln 1111101

Un nuevo sistema de luces tue instalado en el anfiteatroJuiade Burgos a un costo de 130,000 dólares.

Según illormó a Diálogo el director del Departamento de Drama del recinto de Rio Piedras, José Luis Ramos Escobar, el anfiteatro Julia de Burgos cuenta ahora con un sistema de iluminación seguro y super moderno.

Por otro lado, el teatrito de la UPR, localizado en la parte derecha del gran edifteio del Teatro tue remodeladocasi en sutolalidad. El arco del escenario fue reforzado, se hizo un nuevodiseñoparalas silas yse aHombró el piso. Además se construyó una cabina para las luces y el sonido y se seló el techo para evitar las fiftraciones. Sólo falta, según Ramos Escobar, la unidad de aire acondicionado.

En la foto, Idalia Pérez Garay olrece un taHer.(Foto por Ricardo Alcaraz)

• F1nnacla celtbr1 au 75 1nlversarlo La Facuftad de Farmacia del Recinto de Ciencias Médicas CUJillle este año selenticinco años de funda· da Con ~ motivo a lo largo del año académico se estarán celebrando actividades conmemorativas del suceso.

Las celebraciones comenzanon el jueves 22 de septiembre con la lectura de una proclama del aniver· sario prx parte del presidente de la Universidad, Femando E. Agrai y del redor de Ciencias Médicas José Manuel Saldaña, según informó a Diálogo Pedro Bosque, oficial de prensa de Farmacia.

La Facuftad de Farmacia auspiciará este año un programa de servicios públicos a la ciudadanía sobre la auto medicación y la utilización de medicamentos en general. El Colegio de Farmacia de la UPR lue el segundo en establecer un programa de estudios de cinco añosen todo Estados Unidos yelprimercolegio de la UPR en ser reconocido corno entidad organiza-

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• ConaUtuyen junta dt dlrtetor11 de CORA klC • Hulva ecadémlcl di l11tngu1 La doctora Luce López-Baraft, destacada estudiosa de la ilfluencia islámica en la litera!tKa espallola, fue ilcorporada a la Academia Puertorri¡ueña de la Lengua EspañQia el 27 de septiembre. López· Baralt fue incorporada corno académica de número.

La doctora se deserJ1l8ñacomo profesora del Oepartarnenlo de Estudios Hispánicos del Recinto de Rlo Piedras.

8 ~dó mes quedó constituida la primera Junta de Direaores de la Fundaci6 CORA INC La misión de la Fundación CQRA será lomQOiar el de n · UPR, mediante la recaudación de fondos bienes muebs:r~ del Colegio Regional de Aguadila de la ~nnotienefinesdeklcro.EICORÁIIevalailt"""'¿~~-~~ Y otras r~ de valor. ~a urwersilario. '" .....,,......,vanos aflos de convertrse en un colegiO

~n la loto aparecen sentados de izquierda a derecha;

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~ Taflón, presidente de la Fundackln CORA, u-=~ Ricardo V~. dllector y decano,

Caj¡gas, tspeclaista en recursos ext De . '""ll Riwra, secretana, la profesora Evelyn representante de la facultad, EliezerA:~ ~~=n ':doctoriberto Moret, el profesor Antonio Ramos.

Etaln Domenec:h tesorero el . e, Luis Ramos, vocal, Jorge Mercado, Estu~ ~. ' Y pro1esor Brio González, director de las oficinas de pfanificaci6n y

40-Diálogo•septiembre 1988

REPORTAJE

Hallazgos arqueológicos en Vieques fragmentos de cerámica. Entonces dijimos: espérate que aquí hay otra cosa".

Al observar el tipo de cerámica y demás to.stos culturales, los arquéologos concluyeron que eran 1as mismasgentesdearribapero dedosépocasdistintas· . ~n el J:lallazgo de dos períodos de la cultura Aunque aún no se ha terminado el trabajo de tgnen en un yacimiento de Vieques, se campo, los arqueólogos tendrán que abandonar el podrá demostrar que hubo más de una yacimiento hasta el próximo año. . corriente migratoria de un mismo grupo "El trabajo ha tenido que suspenderse ¡ustamente cultural en las Antillas, según postula el cuando estábamos en los niveles más productivos investigador Luis A. Chan!atte, del Centro donde la información comenzaba a ser más precisa, de Investigaciones Arqueológicas del Redebido a la reducción que hizo la Universidad en el cinto de Río Piedras. tiempo que se nos permite venir", dijo Chanlatte.

Chanlatte dirige una excavación en la finca Sourcé Chanlatte argumentó que el tiempo mínimo para del barrio Esperanza de Vieques, donde se desarrollan un trabajode campoesdetres meses yquenuncaantes varias investigaciones arquelógicas desde el1977. habían confrontado problemas al respecto. Pero este "Esto no se había encontrado anteriormente. Se año hubo un recorte en el presupuesto que se le asigna habían encontrado sobreimposiciones de diferentes al Centro, por lo que se les redujo el tiempo de culturas, en las excavaciones de Guayanilla, donde investigación de campo a dos meses. encontramos la Igneri arriba y debajo Ostiones, pero "En realidad lo que querían era que no viniéramos es~ es gent~ de la misma c~ltura que ocupó el sitio este año y que suspendieran el programa, un prograpnmero, dejó su basura aqu1 y después abandonó el ma que tiene trece años y que ha producido tanto", lugar", explicó Chanlatte. señaló.

Por al¡;una razón, según interpretó el investigador, Además del descubrimiento de los dos periodos el depós1to se cubrió de arena y luego vinieron poblaculturales del grupo Igneri, el yacimiento de Vieques En el yacimiento se encontraron evidencias cufturales de ambos dores de los propios Igneri y se establecieron en el que abarca de 30 a 25 cuerdas de terreno de un total de periodos que pennitiri saber si hltlo modifiCaCiones significat~ mismo sitio.

45, ha abierto nuevas vertientes arqueológicas y dado vas entre unaépocayotra, de acuerdocoo Chanlane. (FQtos por El descubrimiento arrojará nueva luz sobre los nuevos rumbos a la historia puertorriqueña, según inRicardo Alcaraz) eslabones de nuestros antepasados que vestigaciones anteriores realizadas por aún se encuentran perdidos en la historia.

Chanlatte.

"Nos perrni tirá saber si entre la primeFue en este mismo lugar donde se enra etapa y la segunda hubo cambios cultucontró la aldea de siete viviendas de la rales. También si se introdujeron modificultura huecoide, un grupo étnico nunca caciones, no sólo en los patrones de ceráantes descubierto en el Caribe, que se camica sino en los de alimentación", indicó racteriza por su cerámica con incisos sin Chanlatte. pintar y por tener entre su lapidaria al cóndor, un ave típica de la región de los Añadió que a medida que avanzaban Andes. en la excavación se dieron cuenta de que Los investigadores regresaron a la exla fauna d el estrato inferior era de mayor cavación con el propósito de verificar la tamaño a la d el superior, lo que les hizo información obtenida en los trabajos antesuponer un problema de agotamiento o riores realizados por el Centro alh mismo. consumo excesivo. Sobre este aspecto traTambién querían corroborar que el yacibajará con mayor d etenimiento Yvonne miento se extendía, lo que suponía una población indígena más numerosa.

Narganes, quien también labora en el Centro y posee una especialidad en arChanlatte indicó que generalmente, las aldeas no pasaban de cien o doscientos -:¡ueohabitantes,.pero que de acuerdo a la canfauna. ·tidad de desperdicios encontrados en la Investigarán además, mediante pruebas de carbono efectuadas en los laboranueva excavación, en ese lugar convergieron tres aldeas con una·población de 500 a torios del Centro, cuánto tiempo 600 habitantes. transcurrió entre un período cultural y En los momentos en que los arqueólootro.

Chanlatte info~ que a pesar de que gos tienen que regresar, se bate una conllevan desde el1977 realizando investigatroversia en tomo a la posible expansión de un complejo turístico hasta Sourcé. ciones en la finca Sourcé, nunca antes se Esto implicaría la construcciónd e SO cabahabían encontrado con un yacimiento de ñas en la finca y paralizaría definitivaeste tipo. mente la investigación que allí se realiza.

"Cuando llegamos al supuesto fo~do No obstante, Chanlatte se mostró optide la excavación, que es cuando !enruna la capa de tierra negra con muestras culmista en que la nueva ley de protección arqueólogica aprobada por el Senado, no turales y comienza a aparecer solament~ permita que el programa muera. arena amarilla, pensamos que hasta alh Informó además que se encuentran llegaba el depósito". haciendo gestiones con la junta de PlaniComo investigadores de vasta ex~­ riencia en el campo d e la arqueologta, ficación para que se declare a Sourcé, zona rural de actividad cultural. De conseguir Chanlatte y Narganes sabían que podía esta declaración no se podrá hacer ningún darse el caso de que apareciera algo más tipo de movimiento de tierra allí a menos allá del "supuesto fondo". Fue por ello que no sea con motivos de investigación. que d ecidieron hacer un nuevo sondeo e11 Mientras tanto el yacimiento continuará el suelo excavado.

"Hicimos otro cuadro más pequeño de intacto hasta el próximo año, aguardando setenta u ochenta centímetros. Al sacar la por los arqueólogos del Centro, "si Dios y arena vimos que comenzaba a aparecer proceso de la Administración lo permiten", según nuevamente la capa negra de tierra con excavación son los guardianes del proyecto cuando Chanlane y Narganes se encuentran en Río Piedras.

Chanlatte.

Por Odalys Rivera de Diálogo .

Diálogo•septiembre 1988•41

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El delirio del SIDA

Honduras promueve proyecto interoceánico

Wash~n/on-

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DIALOGO INTERNACIONAL

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El miedo generalizado al contagiO del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirid_~y'sentido de culpabilidad por alguna relaoó e~al pasada, ha provocado que un númer crec1ente de pacientes siquiátricos padezca ) ámbién el delirio del SIDA. "Estos pacientes están totalmente convencidos de que tienen SIDA y cualquier señal física que se les presenta la toman como un síntoma claro de la mortal enfermedad", explicó el doctor Steven Mahomey, de Carolina del Norte.

La causa es con frecuencia la hipocondria y el sentido de culpabilidad por alguna relación homosexual o extra matrimonial.

El informe publicado en la revista "American Journal of Psychiatry" dice que quien está más propenso a padecer el delirio del SIDA es el hombre heterosexual de mediana edad con dep.r esi?n o con al~na enfermedad siquiátrica ordma?a, que esta más alejado del peligro de contagiO. ''La creencia de que tiene SIDA se convierte en un tipo de delirio perfecto para el paciente que busca una salida racional y tangible a su sentido de culpabilidad" según ocurría antes con la sífilis, afirmó Mahomey.

Premio Pulitzer confía en normalización Cuba-EEUU La Habana- El escritor norteamericano James Michener, premio Pulitzer en 1947, autor de 35 novelas y poseedor de la Medalla de la Libertad de EEUU, confía en asistir a una progresiva normalización entre su país y Cuba antes de morir.

En una rueda de prensa en la Sección de Intereses de Estados Unidos en La Habana, Micheni!r, nacido en 1907, de filiación demócrata, dijo que espera una distesión entre los dos países que permita, por ejemplo, vuelos normales y regulares entre Miami y la capital cubana.

Michener, autor de "Cuentos del Pacífico" y doctor honoris causa de varias universidades, indicó que durante su estancia de cinco días en la isla se ha informado sobre dos aspectos concretos de su próximo libro sobre el Caribe.

"Quería conocer una central azucarera y las casas de varias calles de La Habana donde vivieron personajes de mi libro" señaló.

"Lo que voy a escribir puede significar algo positivo. Espero ver el día en que por lo menos haya dos aviones diarios que vuelen normalmente entre La Habana y Miami, sin problemas de pasaporte, porque viajar entre estas dos ciudades ha sido todo un problema. De todas maneras, hay que pensar en un deshielo entre Cuba y Estados Unidos, antes de solucionar los graves problemas pendientes entre las dos naciones", concluyó. ,.

Lento "progreso" hispano enEEUU Washington- La comunidad hispana, la minoría estadounidense de mayor crecimiento, progresa lentamente pero cada vez se aproxima más a la media del resto de la población en salario

y educación, según un informe oficial conocido en esta capital.

"Los hispanos estamos aún una generación por debajo del resto de los norteamericanos", declaró Ricardo Romo, profesor de la Universidad de Texas, al analizar el informe difundido por la Oficina del Censo.

El estudio concluye que en los últimos ocho a~os la población ~pana aumentó un 34 por c1ento, cmco veces mas que el resto de los habitantes, y alcanzó en marzo pasado 19.4 millones de personas (8.4 por ciento del total de la población).

Respecto a los ingresos medios, sólo los de las familias cubanas, que perciben una media de 27,294 dólares anuales, se aproximan a la media del resto de las familias norteamericanas (30,853 d ólares al año). Las mexicanas, con 19,968 dólares, y las puertorriqueñas, con 15,185, están aun más lejos de la media nacional, aunque progresan lentamente.

En el terreno de la educación el 51 por ciento de los hispanos termina la escuela secundaria y ellO por ciento los estudios universitarios, fr~te al78 por ciento y el21 por ciento respectivamente de los no hispanos.

Por comunidades, los cubanos son los más educados (12.4 de educación de medía), seguidos de los puertorriqueños (120 años de educación) y los mexicanos (10.8 años). La media de la pc,blación norteamericana es de 12.7 años de estudio.

Arturo Vargas, representante del fondo para la Defensa Legal de los Mexicanoamericanos (MALDEF), afirmó que ello demuestra que el sistema escolar estadounidense no responde a las necesidades de la población hispana.

Manila - Una delegación del gobierno hondureño presidida por el canciller Carlos López Contreras, y más de dos decenas de representantes de la empresa privada, promueven en diversos países asiáticos el proyecto de construcción de un ferrocarril interoceánico en Centroamérica.

Contreras realizó una visita oficial de cuatro días a Filipinas dentro de una gira asiática por Japón, Taiwan (China Nacionalista), Hong Kong y Singapur para explicar el proyecto, que unirá ambas orillas de los oceános Atlántico y Pacífico.

El objetivo de la delegación mixta es captar inversiones extranjeras, dando a conocer -a través de seminarios- las condiciones preferenciales que ofrece Honduras así como su ubicación geográfica al lado de la cuenca del Caribe y la vecindad con el mercado de Estados Unidos.

El gobierno de Tegucigalpa pretende que el gran proyecto de construcción de una línea férea de un proyecto de carga utilizando un "tren bala" entre los océanos Atlántico y Pacífico esté regido por un ente privado internacional, dijo el Canciller hondureño.

La idea del referido plan fue concebida en el 1534 por el gobernador español Herrera y ulteriormente se iniciaron estudios a finales del siglo pasado. De realizarse el proyecto, Honduras podría convertirse en un "puente" comercial entre Asia, América y Europa. ''Pensamos en un proyecto mancomunado sin ideas faraónicas que endeuden al país y que esté al margen de la política doméstica del hegemonismo de un país determinado", precisó Contreras.

Robots sustituirán perros lazarillos Londres- Como decía la canción, los tiempos cambian que son una barbaridad. Y si no que se lo digan a los ciegos, que pronto utilizarán como guía a robots en vez de los tradicionales perros lazarillos.

Así lo afirmó Michael Brady, un científico y profesor de ingeniería de la Universidad de Oxford, quien explicó que los robots lazarillos tienen un sistema de censores para localizar i · obstáculos. . Los nuevos robots también poseen una memona en la que SP. almacenan los recorridos habituales del dueño de la máquina.

Cereales: el desayuno más alucinante Londres- Realmente se puede decir sin exagerar que los cereales que habitualmente se toma!) en los desayunos son alucinantes y es que en ellos está presente el aludnógeno l.SD, según informes de las Sociedad Británica de Nutrición.

La presencia de l.SD se manifestaría en él trigo Y otro~, cerea~es a tra.vés de 1,m hongo conocido coro~ ergot , que tiene un alto contenido del aluonógeno. Lo más probable es que el uergot" llegue a los consumidores en forma diluida, lo que provoca efectos estimulantes y de adicción.

COLUMNA INTERNACIONAL

tido porque al final del camino está la muerte, que no deja de ser una molesta calamidad. Porque allá en el fondo, heredado de castellanos y también de nuestras culturas indígenas, late un sentido trágico de la vida, s muy extraño volver a París sólo por unos podemos permitimos cierta ligereza y un poco de días, después de haber vívido tantos años desorden y humor. El bebamos y cantemos que en esta ciudad. Los amigos parecen mañana moriremos es finalmente muy nuestro. No es curiosos. ¿Se ha adaptado uno a Colomtanto, como suele decirse, un rasgo propio del subdebia? Las noticias de este país son siempre sarrollo, sino la expresión de un temperamento y inquietantes. No hablan sino de hechos quizás de una cultura. violentos, imputables, en unos casos, a los Cuando uno regresa a su país suramericano viniendo de una sociedad tecnocrática donde la solidaridad traficantes de droga; en otros, a las guerrillas y a los se institucionaliza y reglamenta con eficacia, pero no grupos paramilitares. Es obvio suponer que uno sale de un lugar tan turbulento como el hombre que aspira se practica o no florece en las conciencias ni en las el aire a pleno pulmón después de haber permanecido reales fibras del tejido social, encuentra uno lo opuesmucho tiempo debajo del agua. to: una sociedad institucionalmente tan desamparada Pero no es así, y cuando uno asegura que después como la jungla, pero, a la vez, una gran valorización de de todo prefiere vivir en Bogotá y no en París, las las relaciones humanas. El calor, la comunicación fácil miradas de los amigos se vuelven incrédulas. Es difícil y espontánea, la generosidad tumultuosa, es nuestro explicarlo, como también las encontradas impresiomuro protector en una sociedad amenazada por todos los riesgos. nes que produce París cuando se vuelve así sea de paso.

Vivimos nuestra realidad como una aventura, bajo La primera mirada, mirada de turista, descubre con cielos abiertos y en un escenario geográfico de dimensorprendido éxtasis cúpulas y puentes, reflejos de siones soberbias que compone un marco adecuado a luces en el agua del Sena, árboles, piedras gloriosaesta manera de vivir. Nuestros problemas, es cierto, mente iluminadas, todo ello envuelto en una atmósfeno pueden ser más tremendos. Pertenecemos a un ra de teatral rnagnificiencia. Como una bella mujer en mundo que paga todavia con sangre sueños y enajenala penumbra de un cabaret, Paris, de noche, flota en ciones ideológicas, tráficos oscuros, enfrentamientos luces de oro y lavanda. La primavera es una fiesta. sociales y políticos. Es la mala lotería de nuestro Están llenas las terrazas de los cafés. Frente al Deux destino.

Magots, un mimo, eJ de siempre, con un rostro triste ~ero, en .medio del i~ortunio cotidiano, hay genelavado en harina, se desenvuelve como una cuerda en rosidad y .VIda. El espaCIO humano no ha sido estrujamedio de un círculo de gente. do, reduCido hasta el punto de hacer que cada indiviPara el turista, y para quien lo recuerda en la duo viva sólo para s1 con un "su problema no es el perspectiva de remotos recuerdos de juventud, como mío" como divisa de batalla. Seremos todo menos Hemingway, París será siempre una fiesta. Para quien mezquinos. Oertos valores, negados por las sociedalo mira con los ojos de la realidad cotidiana, dista des tecnocráticas, quedan intactos. mucho de serlo. Tras la visión inicial y deslumbrada He aquf porqué un regreso, así sea fugaz, dobla el del recién llegado, emerge para uno muy pronto la alborozo de hallarse de nuevo en París de un oscuro y otra cara, dura y sin maquillaje, de la ciudad: la que de en principio inexplicable y persistente malestar. Es un algún modo ha guardado la memoria. problema de calidad de la vida, de dureza. La delatan Es entonces cuando el pobre país de uno, sufrido, esas multitudes sombrías que llenan los metros de la debatiéndose en medio de toda suerte de tormentas, tarde. ~adie se habla, nadie se mira. Hay frialdad y ofrece paradó~camente un contraste luminoso, que agota~e~t? en los r?Stros. Los.amigos se mueven en los amigos no entienden. Al revés de París, una espac.10s f:í51cos y social~.reduCidos. Tiemblan por su fachada sombría oculta otra cara mejor. trabaJO; VIVen tensos, VIgilantes, esclavos del horario, La sociedad de un país industrialmente avanzado preservando lo suyo. como Francia, despiadadamente competitiva, exigenS':ll.ucidez excl~>:e ya todo sueño, toda expectativa te, gobernada por ásperos conceptos de productiviambiCIOsa. Para VIVIr quedan sólo las vacaciones. Las dad, se asocia al carácter desconfiado y sordamente pasio~~ polí~cas han ~esa parecido. Mayo del68 es individualista del francés medio para darle a la vida un dehno olVIdado. Mitterrand o Chirac no represende París una coloración particularmente dura. Es el tan opciones políticas, sino simples temperamentos reino de cada cual para sí mismo, sindetenersea mirar opuesto.s.. ~1 uno, es.~q~ilo; el otro, un poco agitaal vecino. La generosidad es una rara moneda. La do ... lJ!ng¡do por 1msonos burócratas, el Partido solidaridad no sobrepasa la célula más restrictivaComurusta desaparecerá de la próxima Asamblea. mente familiar.

Nadie cree en una nueva sociedad, menos en aquella Cierta forma de comunicación, exuberante y esque soñó el padre Marx. Ideologías y religiones han pontánea, propia de españoles y latinoamericanos, es muerto. ¿Qué queda? El metro, el trabajo, irse a la sustituida, en el mejor de los casos, por formas al fin y . cama para empezar al día siguiente. .al cabo superficiales de cortesía. En París se vive en Algo que nosotros, pese a todo, no hemos perdido, compartimientos estancos, con áreas de expansión se ha quebrado en estas sociedades enajenadas por las muy limitadas. El futuro no es, como para nosotros, leyes de la productividad y el consumo. Uno lo esa zona poblada de riesgos terribles, pero también de per~ibe de pronto al.volver, y ahí surge el malestar, la sueños, expectativas y esperanzas, sino un camino esp1na. ¿Cómo exphcar a los amigos que uno prefiere plano, sin sorpresas, trazado con tan laborioso realissu patria turbulenta? ¿Cómo hacerles entender que mo que nos resultaría desalentador. siendo el país de las muertes constantes es también el Para nosotros, tanta previsión no tiene mayor sen- . país de la vida? '

Por Plinio Apuleyo Mendoza

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El escriiDr Pllnlo ApuleyÓ Mendoza nadó ea 1\mjo, CDiombl.a ea 1928.

Ademils de narndor es periodista y diplom.Uioo. Ha dirigido revistas en CDiombla y Venezuela. ralde en Franela desde 1970. l:n Parls fundó y coordinó la revista Lib-r~ que agrupó a loo esaitores hbpanoi1D1ericanos que dieron lugar al Uunado "boom" de la novela

hlapanoamericana. entre ellos el Nobel Gabriel Carda Márque7. del que es amigo per9011ai. aunque diJcrepa de él pol!t!camente.

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u e (s) ciento volando"

Cdrama de Jean Claude Carriére traducido por Ana Lydia Vega y adaptado por los Teatreros

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Ambulantes de Cayey y Río Piedras bajo la dirección de Rosa Luisa Márquez y Antonio Martorell regresa al Jardín Botánico.

El espectáculo incluye una hermosa y colorida escenografía natural-el Jardín-, junto a una gama extraordinaria de recursos teatrales y visuales.

La historia de la obra gira sobre pájaros caribeños en busca de la libertad, una metáfora pertinente al mundo en que vivimos y el Puerto Rico de hoy.

Pájaros, teatreros y caribeños, con el auspicio de la ·• Universidad de Puerto Rico, les invitan a este viaje en busca de la felicidad. Lleven colchas o sillitas para bi / sentarse. / Las presentaciones serán el miércoles 12 de octubre a las 4:00 de la tarde y el domingo 20 de noviembre.

Universidad de Puerto Rico Bulk Rale

Non Prolil

1) 11~ l. O G O Vick Center, Muñoz Rivera #869, E-302 Río Piedras, Puerto Rico, 00925

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San Juan, P.R. Perm~ No. 3291

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