Rapport annuel 2020-2021 by COFA

Rapport annuel 2020-2021 — COFA

RAPPORT ANNUEL 2020-2021

Rapport annuel 2020-2021 — COFA

Table des matières 4

NOTRE PRÉSIDENT ET NOTRE DIRECTRICE

NOTRE BOUSSOLE

NOTRE CAPACITÉ ORGANISATIONNELLE

• Mot du Président • Mot de la Directrice générale

• Vision • Valeurs • Membres

• • •

NOTRE DÉVELOPPEMENT DE CONTENU

NOS RÉSULTATS

Virage numérique COVID-19 et changements au travail Empathie et bienveillance

NOS DÉMARCHES DE MISE EN VALEUR

• Perfectio • Programme de formation à distance • Traduction et adaptation de ressources

• Programme F@D • Plateforme canadienne de formation à distance (PCFAD) • FONCE.ca • DFQC - Petite enfance • Tourisme et ressources humaines

• Mise en valeur

NOS COMMUNICATIONS

• Communautés de partage • Forum Annuel • Présence médiatique

NOS ÉQUIPES

• Personnel • Conseil d’administration

NOS REMERCIEMENTS

• Partenaires

Rapport annuel 2020-2021 — COFA

Mot du Président

Je salue le dévouement, la ténacité et la vitalité du personnel, des partenaires, des membres et des personnes apprenantes.

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Incontestablement, l’année 2020-2021 restera gravée à tout jamais dans nos mémoires comme l’année de la COVID-19. Au moment de la planification annuelle, nous n’aurions pas pu prévoir qu’une pandémie se déploierait avec telle force sur le monde entier ni qu’elle aurait un impact aussi déroutant sur la vie des gens. C’est souvent dans les moments difficiles que l’on se rend compte que nos valeurs sont à la base de qui nous sommes. Quand tout semble virevolter, il est important de se recentrer. Quoi de mieux pour y parvenir que de suivre les quatre points cardinaux que sont nos valeurs : la solidarité, la transparence, l’éthique et le respect. Une fois qu’on les a remises de l’avant, on constate combien ces valeurs ont contribué à la santé de notre personnel et au succès de nos diverses initiatives. La COFA favorise et contribue activement au développement des compétences de base et essentielles chez les adultes francophones. Parmi ces compétences, figure la capacité d’adaptation qui se manifeste à son tour dans la manière dont nous réagissons face à de nouvelles situations. Grâce, entre autres, à cette grande force d’adaptation, la programmation a pu reprendre à plein régime, nos objectifs sont tous atteints et nos collaborations sont de nouveau en place. Nous effectuons tout ce travail ensemble, mais chacun de chez soi, équipés d’outils Web que nous avons maintenant mieux apprivoisés. Le virage numérique est l’une des grandes réalisations opérationnelles de l’année. Bien d’autres organismes ont su en faire

autant, direz-vous? Bien sûr! Mais nous sommes enchantés d’avoir non seulement su tenir la cadence, mais également d’avoir réussi à établir un environnement de télétravail et d’offre de services avec des outils efficaces et à la hauteur. Qui plus est, le prolongement de ces efforts et des leçons que nous en avons tirées est mis au profit des membres et des personnes apprenantes. Je salue le dévouement, la ténacité et la vitalité du personnel, des partenaires, des membres et des personnes apprenantes. Malgré certaines avancées médicales, la pandémie n’est pas encore terminée et elle continue d’affecter le cœur de nos vies. Néanmoins, nous avons su nous adapter et nous ne baissons pas les bras. Nous nous engageons à poursuivre notre mission en vue de l’amélioration continue des conditions permettant aux adultes francophones d’acquérir les compétences essentielles et d’atteindre un plein épanouissement.

RENAUD SAINT-CYR

Rapport annuel 2020-2021 — COFA

Mot de la Directrice générale «

Bref, cette année nous a mis à l’épreuve et nous avons su démontrer nos forces et notre résilience. C’est tout à notre honneur.

En effet, quelle année COVID-19! Bien que la Coalition ontarienne de formation des adultes (COFA) n’ait pas échappé aux effets de ce virus, elle figure parmi les privilégiés de cette crise, n’ayant eu à faire aucune mise à pied. Au contraire, elle a connu une poussée de croissance du côté de ses activités de formation en ligne ainsi que de sa charge de travail sous l’impulsion des divers projets en cours et du passage au télétravail. En dépit de ces conditions extrêmes, la COFA a poursuivi ses divers projets, dont le pilotage réussi des trois premiers cours du programme de français en quelques clics (DFQC) adapté à la petite enfance. Ce cours suscite déjà de l’intérêt alors qu’il est toujours en développement. On peut également citer la création de la plateforme canadienne de formation à distance (PCFAD), qui a débuté la formation de ses premières cohortes à l’automne 2020. FONCE.ca, le guichet multi-services dans le Nord de l’Ontario, a redémarré ses activités en décembre 2020. Notre projet récurrent de Fonds de traduction a assuré la traduction et l’adaptation de plus de quarante ressources andragogiques, webinaires et publications. Cette année a aussi marqué la fin du projet Tourisme et Emploi, débuté en 2017-2018 et ayant pour but d’offrir une formation en mode intégré menant rapidement à l’emploi dans le milieu hôtelier. Ce projet a connu un succès retentissant. Au moment où la crise sanitaire a été déclarée, 80% des participants avaient déjà décroché un emploi. L’année 2020 se démarque également comme l’année où nous sommes devenus un organisme officiellement désigné pour l’offre de services en français en Ontario. Nous avons très hâte de pouvoir travailler avec nos membres à ce qu’ils obtiennent eux aussi cette désignation.

Et enfin, notre programme de formation à distance, la F@D, a dépassé ses cibles en matière du nombre de clients à servir ainsi qu’au sujet de la cote de performance à atteindre grâce à la qualité de ses services. Je suis ravie de la performance soutenue de toute notre équipe à travers cette période difficile. Je tiens à les remercier de tout cœur pour leur engagement, leur excellent travail et surtout pour leur esprit solidaire. Je salue à ce même titre les membres du réseau de la COFA, qui ont dû trouver les moyens de maintenir les formations normalement offertes en présentiel et de les rendre accessibles en ligne. Devant ces défis de taille, ils ont répondu « présents » et sont restés mobilisés dans l’action pour répondre aux besoins des personnes apprenantes. Vous avez tout mon respect! Bref, cette année nous a mis à l’épreuve et nous avons su démontrer nos forces et notre résilience. C’est tout à notre honneur. Continuons ensemble notre travail, afin de rendre accessible la formation en AFB aux adultes francophones de l’Ontario. Ce faisant, nous aidons ces populations à assurer leur santé et leur sécurité, à prendre part à la relance économique et à jouer pleinement leur rôle de citoyens au sein de nos communautés.

GABRIELLE LOPEZ

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NOTRE BOUSSOLE 6 — 28

Vision

Membres

Contribuer à créer, avec ses membres, les conditions qui permettent aux adultes francophones de l’Ontario d’acquérir les compétences essentielles pour atteindre leurs objectifs de formation. Être reconnue comme chef de file auprès de tous les détenteurs d’intérêts dans le domaine de la formation des adultes en français.

Les vingt-cinq (25) membres de la COFA avec les quarante-deux (42) points de services sont répartis partout en Ontario. Cette couverture géographique, de pair avec l’offre de services en ligne, permet de desservir les personnes apprenantes francophones de façon adaptée sur la presque totalité du vaste territoire de la province.

Valeurs

ABC Communautaire Alpha en Partage de Sudbury Est Alpha-Toronto : Centre de formation des adultes Carrefour de formation pour adultes inc. Centre d’apprentissage d’Elliot Lake Centre de formation Cochrane-Iroquois Falls Centre de formation de Hearst Centre de formation des adultes inc. Centre de formation des adultes – La Clé Centre de formation et de perfectionnement du grand Sudbury Centre de formation Manitouwadge Learning Centre Centre de formation pour adultes de Greenstone Centre de formation pour adultes francophones Centre d’éducation et de formation pour adultes Centre Moi j’apprends Inc. Collège La Cité Collège Boréal Conseil scolaire catholique de district des Grandes Rivières FormationPLUS La Route du Savoir Le centre de formation du Nipissing Le Collège du Savoir Novocentre Membre associé : Centre FORA Membre associé : AlphaPlus

SOLIDARITÉ

TRANSPARENCE

Nous croyons que la solidarité s’exprime par le développement d’un sentiment de responsabilité personnelle et collective et par une coopération active en vue d’un développement viable et démocratique du milieu de la littératie (alphabétisation) et de la formation des adultes.

Dans l’ensemble de notre gestion et de notre processus de décision, nous faisons preuve de transparence.

ÉTHIQUE Le comportement éthique est la base de notre gouvernance dans nos relations avec le public en général, nos partenaires, nos membres, nos instances exécutives et nos instances législatives.

RESPECT Le respect des personnes se manifeste par la reconnaissance de leur unicité, l’appréciation de leur contribution et le respect de leur rôle. Le respect de notre organisme de la part des personnes se manifeste par leur adhésion à notre mission, le professionnalisme de leur contribution et le respect de leur engagement auprès des organismes partenaires et des adultes francophones de l’Ontario.

NOTRE CAPACITÉ ORGANISATIONNELLE

Notre capacité organisationnelle

Virage numérique

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Certes, la COFA était déjà sur la bonne voie. La formation à distance et les portails Web font déjà partie de nos activités depuis quelques années. Cependant, le contexte de la pandémie est venu confirmer et valoriser nos actions. C’est en redoublant d’efforts que nous avons su compléter très rapidement les dernières étapes de ce changement. Avec la mise en place du télétravail, le virage numérique de notre organisme est désormais complet. Aujourd’hui, nous tirons profit des possibilités de la connexion Web pour maintenir une connexion humaine.

Zoom Téléphonie IP

Télétravail

Sécurité des données personnelles Cryptage

Soutien technique aux usagers

Internet

Services infonuagiques

Téléconférence Cybersécurité

Teams

Pare-feu

Plateforme de formation en ligne

COVID-19 et Empathie et changements bienveillance au travail Gestion de crise oblige, dès le début de l’année, une grande partie de nos efforts a été redirigée vers l’adaptation des aspects opérationnels de la COFA : gestion et amoindrissement des risques, mise en place d’un plan de continuité, conception d’une politique de télétravail, création d’un protocole de santé et de sécurité pour le bureau et pour le travail à la maison, veille des règlementations gouvernementales, prêts d’équipement et usage accru d’outils Web.

C’est pendant le forum annuel de l’automne dernier que nous avons identifié l’empathie et la bienveillance faisant partie de nos forces. Comment naviguer les mesures restrictives dues à la pandémie ainsi que les changements brusques, les nouveaux outils de travail, l’éloignement physique et l’isolement, la maladie des proches, les enfants à la maison, l’inquiétude et l’incertitude visà-vis du lendemain? Ce n’est pas en épaississant sa carapace que l’on s’adapte mais bien en cultivant encore davantage l’approche humaine. Heureusement, il a été facile de le faire puisque les équipes possèdent déjà cette belle sensibilité et cette grande ouverture envers les autres. C’est l’une des grandes forces du réseau, il faut s’appuyer dessus et la mettre en valeur.

Notre capacité organisationnelle

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NOTRE DÉVELOPPEMENT DE CONTENU 9 — 28

Notre développement de contenu

Perfectio Production de deux revues sur des sujets d’actualité : la résilience et les compétences du 21e siècle. Les revues sont disponibles en français, en anglais ainsi qu’en version Web.

Programme de formation à distance Le dynamisme des programmes de formation à distance représente un moteur de développement essentiel au cœur de notre organisation. Ses ramifications sont multiples et une synergie s’exerce entre eux et les autres projets de la COFA. L’équipe œuvre sans cesse aux mises à niveau et au développement de contenus de cours innovants, aux ajustements andragogiques pour la mise en ligne, à l’adaptation pour favoriser l’accessibilité et à la contextualisation des formations pour divers milieux de travail.

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Du français en quelques clics — Petite enfance

Du français en quelques clics — accessible

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Traduction et adaptation de ressources L’éventail des ressources continue de croitre avec un ajout de plus de quarante (40) documents de référence et webinaires. Cette richesse est accessible à tous dans la bibliothèque du site Web de la COFA.

Santé Mentale

Webinaire - Cadre des compétences, changements et répercussions

Ressources d’apprentissage

Webinaire - Ressources et meilleures pratiques en matière d’AFB

Promotion

La vie pendant la pandémie

Perfectionnement professionnel

Santé et sécurité à la maison

Mobilisation des bénévoles

Le jour de la Terre

Communication avec les personnes apprenantes

Se préparer à devenir apprenti dans les métiers spécialisés

Accès à Internet et à des appareils pour les personnes apprenantes

Recueil de technologies d’adaptation : Une ressource pour les formateurs d’adultes

Fournisseurs de services en développement des compétences d’Emploi Ontario

L’essor et l’effondrement de l’alphabétisation des adultes : bilan de la politique canadienne

L’évaluation dans les organismes d’alphabétisation et de formation de base

Guide : La place et les fonctions des membres de l’équipe technique dans un projet de design pédagogique. Spécialité, rôle et contribution

Guide sur la santé et la sécurité destiné au personnel administratif et de secrétariat pendant la COVID-19

Guide sur la santé et la sécurité destiné aux employeurs des milieux de travail de bureau pendant la COVID-19

Un guide sur la santé mentale pour les intervenants en alphabétisation des adultes

Liste de vérification pour les entreprises sur la préparation à une pandémie

Webinaire - Programmes de remise à niveau pour les personnes vivant dans la pauvreté

Relance après la pandémie : liste de vérification pour le retour aux affaires

Webinaire - Démystifier l’apprentissage

Solutions de rechange équivalentes aux curriculums sous licence actuellement utilisés par les fournisseurs de services en ligne

Apprentissage en ligne - Infographie des partenaires

Webinaire - Comment je suis devenue une compagne d’apprentissage

Webinaire - Ressources en AFB liées à la voie de l’apprentissage

Anxiété - Guide pratique de Moodjuice

Apprentissage en Ontario, recommandations d’entrée pour les métiers

La littéracie chez les adultes pour libérer son potentiel

Sondage Alpha Plus

Les mots en « A » ce que doivent savoir les fournisseurs de services

Sondage Main d’œuvre

L’apprentissage : des réponses

Sondage LSP & Data Analysis 2021

Promouvoir l’apprentissage auprès des personnes apprenantes de l’Ontario

Fiches sommaires des 6 voies de transition du CLAO

CLO - Revenir à l’essentiel

Webinaire - Travailler ensemble pour appuyer les apprenants

Webinaire - Compétences + Ontario et l’AFB

Silver lining Café - L’Utilisation de Zoom dans le cadre d’une programme AFB pour adultes

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NOS RÉSULTATS 12 — 28

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Programme F@D Cette année, 515 personnes apprenantes de partout en Ontario sont venues saisir des occasions d’apprentissage en ligne sur la plateforme du programme F@D. Chaque individu s’inscrit dans un processus personnalisé, bénéficiant ainsi de son propre plan d’apprentissage, d’un suivi et d’un soutien adaptés à son niveau de besoins. Le taux de satisfaction est très élevé. D’après les résultats des sondages, 95% des personnes apprenantes sont satisfaites du service de la F@D! C’est avec des témoignages comme celui d’Aurélie Senkong que notre engagement prend tout son sens.

Le programme F@D en statistiques

515 personnes ont suivi des cours en 2020-2021

% Âge

Taux de satisfaction de la clientèle Top 3 des formations les plus populaires

01 02 03

77 % sont des femmes

AURÉLIE SENKONG Apprenante de la F@D

Du français en quelques clics Microsoft Excel Découvrir mon ordinateur Windows

20 - 24 ans 25 - 29 ans 30 - 44 ans 45 - 54 ans 55+ ans

Arrivée au Canada depuis peu, je me sentais encore sans repère jusqu’à ce que je découvre le programme de formation à distance. J’ai commencé le module de mathématiques, malgré quelques appréhensions puisque cette matière avait toujours été ma bête noire à l’école. Petit à petit, je m’y intéresse et au bout de quelques semaines, je découvre que j’ai couvert tout le programme de mathématiques! Je dois avouer que si j’ai fini par sauter à pieds joints dans le programme F@D, c’est grâce à la disponibilité et à l’accueil chaleureux du personnel, qui était toujours prêt à me donner un coup de main lorsque j’en avais besoin. Cela m’a poussé à aller de l’avant et à être plus motivée.

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Nos résultats

Plateforme canadienne de formation à distance (PCFAD) Une première attendue au pays en alphabétisation et formation de base! La plateforme canadienne de formation à distance (PCFAD) a été officiellement lancée en grande pompe le 25 janvier 2021. La vidéo du lancement est disponible sur YouTube (coalition.ca/projets/pcfad). La PCFAD vient augmenter la diffusion numérique de la formation en compétences essentielles et génériques dans les communautés minoritaires francophones au Canada. La COFA est fière de l’expertise développée en Ontario qui, grâce à la plateforme, rayonne maintenant ailleurs au pays par le biais de ses cinq partenaires innovants : le Collège de l’Île de l’Île-du-Prince-Édouard, l’Équipe d’alphabétisationNouvelle-Écosse de la Nouvelle-Écosse, le Collège Mathieu de la Saskatchewan, le Learning Centre de l’Alberta et l’organisme Pluri-elles du Manitoba.

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« C’est une formation autonome, mais si quelques fois j’ai des problèmes, il y a deux formatrices que je peux joindre. C’est vraiment simple et rapide! » LISA DOUCETTE Personne apprenante

« On peut donner des précisions, par exemple sur telle ou telle règle qui pose des difficultés, et puis on va aider les apprenants de vive voix. » CHRISTIAN CALVARY Facilitateur – Pluri-elles, Manitoba

« Dans le parcours autonome, il y a beaucoup de cours qui sont offerts en mathématiques, en français et en informatique. Et puis avec le temps, y’a d’autres cours qui vont s’ajouter. » SYLVIE CORMIER Facilitatrice – EANE, Nouvelle-Écosse

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FONCE.ca La crise sanitaire a pesé lourd sur le calendrier de mise en œuvre du projet de référencement personnalisé des personnes apprenantes et des clients dans le Nord de l’Ontario. Cependant, la mise en ligne s’est encore une fois révélée pertinente et prometteuse. Après presque une année au ralenti, le Centre d’information, d’évaluation et d’aiguillage du Nord de l’Ontario, par l’entremise de son portail Web FONCE.ca, entreprend sa deuxième phase d’optimisation et de mise à l’essai.

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Le projet a redémarré ses activités en décembre 2020 et effectuera le lancement de sa phase II le 20 avril 2021. Les partenaires sont très optimistes quant à son potentiel de joindre de nouvelles clientèles diverses et dispersées sur le vaste territoire.

www.fonce.ca

Approfondissez vos compétences. Recherchez une formation avec soutien personnalisé.

Les partenaires sont très optimistes quant à son potentiel de joindre de nouvelles clientèles diverses et dispersées sur le vaste territoire.

Nos résultats

DFQC – Petite enfance « J’ai été surprise de la facilité à naviguer sur la plateforme de formation. Je dirais que mon plus gros défi au travail est lorsque je dois “écrire”, sachant bien que ma grammaire n’est pas la meilleure. C’est pourquoi je serais intéressée de poursuivre avec d’autres formations en grammaire plus avancées ».

LINDA LÉGÈRE 16 — 28

Agente d’amélioration communautaire continue

S’inscrivant dans une initiative de l’Association des collèges et universités de la francophonie canadienne (ACUFC), ce projet vise la formation et le renforcement des capacités des éducateurs de la petite enfance. Notre cours Du français en quelques clics (DFQC) s’adapte à ce secteur. Une grande portion du contenu du cours en ligne a déjà été contextualisée et le travail se poursuit en collaboration avec les partenaires initiaux que sont le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick et le Collège de l’île à l’Île-du-Prince-Édouard. La première phase de pilotage est maintenant achevée et la formation complète sera prête pour utilisation généralisée dès l’automne prochain sur la plateforme F@D en Ontario, ainsi que sur la plateforme pancanadienne PCFAD.

« J’ai beaucoup aimé cette expérience pour pouvoir améliorer mes connaissances en grammaire. Cela peut faciliter mon travail et la communication avec mon entourage. Naviguer sur la plateforme a été simple à suivre et la matière était bien expliquée! Merci! »

CHRISTINE GEE-DRISDELLE Intervenante à la petite enfance et en francisation

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Tourisme et ressources humaines Le projet Tourisme et Emploi visait à offrir une formation spécialisée en français pour le développement des compétences propres au domaine du tourisme. Il s’est étalé sur presque quatre ans et s’est terminé avec succès en novembre 2020.

Inscriptions

Cours complétés

Employés

Résulat Cible

Détails socio-démographiques des participants sont des femmes

78 %

sont titulaires d’un diplôme d’études secondaires

sont des réfugiés

47 %

sont âgés entre 18 à 34 ans

36 %

30 %

sont d’origine haïtienne

77 %

ont un emploi dont 46 % dans le secteur hôtelier

68 %

sont inscrits à Ontario au travail pendant la formation

80 %

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54 %

sont au Canada depuis moins d’un an

Au moment de la déclaration de la crise sanitaire, 80 % (61 personnes) de la totalité des participants s’étaient trouvé un emploi. Selon les hypothèses de travail, il est estimé que le programme ait généré 2 059 156 $ de revenus d’emploi distribués sur trois ans de 2018 à 2020. Une évaluation évolutive, dans laquelle on retrouve les résultats et les statistiques présentés ici, a été produite et le rapport final de projet est maintenant disponible. Pour boucler le tout, un guide de planification sur la mise en œuvre de formation intégrée sera publié en mai 2021.

NOS DÉMARCHES DE MISE EN VALEUR Tout au long de l’année, en raison de l’évolution des nombreux projets et des besoins grandissants en matière de services de soutien pour les membres et les personnes apprenantes, la COFA a vu ses activités prendre de l’ampleur et son rythme de travail augmenter. En temps normal, la croissance est déjà un défi important et elle doit être gérée de façon intelligente de manière à assurer l’équilibre. Dans le contexte actuel, le défi est d’autant plus grand puisque la crise sanitaire exerce de nouvelles pressions. Celles-ci ont beau être éphémères, elles sont néanmoins profondément marquantes. De surcroit, nous sommes dans la foulée d’une transformation majeure d’Emploi Ontario, programme dont notre secteur fait partie. Si cette transformation entraine de nouvelles façons de faire du côté de l’emploi, elle ne sera pas sans effet sur le secteur de l’alphabétisation et de la formation de base (AFB).

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Ne connaissant pas encore la teneur des changements à venir, nous avons jugé important de faire valoir la place et l’utilité de l’AFB dans le contexte de la relance économique de l’Ontario. Ainsi, dans les mois à venir et tout au long de l’année 2021-2022, la COFA va entreprendre divers efforts de sensibilisation en ce sens, visant les décideurs, les bailleurs de fonds et les autres détenteurs d’intérêts. La mise en valeur de notre secteur d’activité fait partie d’un travail continu à la COFA et cette année, nous avons poursuivi nos efforts en ce sens. La COFA est membre du conseil d’administration et du comité de direction du Réseau pour le développement de l’alphabétisme et des compétences (RESDAC). Cet organisme pancanadien veille au développement d’initiatives en AFB à travers le pays, au développement de savoirs dans le domaine et au réseautage entre les fournisseurs de services. Nous avons travaillé avec eux à solidifier leurs assises, puisqu’ils étaient sous la menace de disparaitre depuis quelques années. Nous avons également contribué à une étude portant sur l’alphabétisation familiale dans les communautés de langue officielle en situation minoritaire au Canada. La COFA est membre de l’Assemblée de la francophonie de l’Ontario, du Réseau des cégeps et des collèges francophones du Canada (RCCFC) et du Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD). De plus, nous avons participé avec notre programme F@D à divers comités de travail dans le but de mettre en valeur notre réseau. Ces activités ont quelque peu diminué depuis le début de la crise du COVID-19. En voici néanmoins quelques exemples :

Université francophone de l’Ontario (Développement d’un programme de certificat universitaire en andragogie) Pôle d’emplois Ottawa Table de concertation provinciale de l’Assemblée de la francophonie de l’Ontario (AFO) Programs and Research Committee, organisé par ABC Life Literacy Canada (PARC) Alpha Plus Advisory Group Groupe consultatif sur le renouvellement du cadre des compétences essentielles, Bureau de l’alphabétisation et des compétences essentielles (BACE), EDSC Rencontres des organismes de soutien provinciaux de l’Ontario en AFB Réseau de soutien à l’immigration francophone de l’Est de l’Ontario Réseau du patrimoine francoontarien Projet pilote Services désignés, Ministère des affaires francophones Comité de travail, Pop Up Webinaires pour les praticiens en AFB avec le Quill Learning Network

NOS COMMUNICATIONS

Nos communications

Communautés de partage Face à la propagation de la COVID-19, les treize (13) communautés de partage initiées par la COFA au cours de l’année se sont avérées être des occasions privilégiées d’échange et de soutien. Elles ont aidé à rompre l’isolement les uns des autres dans la province, surtout en début d’année. Elles se sont ensuite poursuivies avec une reprise d’échanges fructueux sur les meilleurs pratiques des membres de notre coalition et les avancées en développement des savoirs. (coalition.ca/bibliotheque/communaute-de-partage/)

25 MAI 2020 Outils d’aide à l’enseignement à distance par Guylaine Vinet.

20 — 28

24 MARS 2021 La cybersécurité pour les organismes communautaires par Lise Chovino.

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Forum Annuel Pour la toute première fois, le forum annuel de la COFA et de ses membres s’est déroulé en ligne, ainsi teinté à l’image de la nouvelle réalité engendrée par la pandémie. L’évènement, organisé à l’automne, a permis dans un premier temps de réfléchir chacun sur son rôle de leadeur et sa capacité de favoriser l’adaptation et la résilience de ses équipes. La seconde partie nous a permis de nous enrichir mutuellement en discutant d’une grande variété de sujets, lesquels touchaient aussi bien au marketing et à la diversité culturelle qu’aux outils numériques et aux interactions en mode virtuel. Finalement, l’activité de bilan a permis d’apprécier combien l’approche humaine a été essentielle à la réduction des impacts négatifs de la pandémie.

21 — 28

L’évènement, organisé à l’automne, a permis dans un premier temps de réfléchir chacun sur son rôle de leadeur et sa capacité de favoriser l’adaptation et la résilience de ses équipes.

Nos communications

Présence médiatique La mission de la COFA et de ses membres s’inscrit au cœur même du paysage de la francophonie ontarienne et canadienne. Nous ne ratons aucune occasion de promouvoir nos services dans les médias traditionnels tels que dans les cahiers spéciaux des journaux portant sur la journée internationale de la francophonie ou encore sur la célébration du drapeau franco-ontarien. Des spots et des annonces radiophoniques sont également diffusés au CHUO et dans le réseau MICRO. Notre département de communication est petit mais fort dynamique. Il soutient notre équipe de même que les membres de notre réseau, dans la mise en place des programmes de formation à distance; la diffusion des publications Perfectio; le montage des présentations; et la création de bulletins, de petites vidéos, de bannières, d’affiches. Il tient

également les informations à jour sur les quatre sites Web de la COFA. Ceux-ci peuvent être consultés aux adresses suivantes : coalition.ca, sefad.ca, formationdesadultes.ca et fonce.ca. Et enfin, n’oublions pas notre présence sur les médias sociaux! Nous sommes présents sur Facebook, Instagram et Twitter, ainsi que sur LinkedIn et YouTube. La grande nouveauté de l’année est la création de notre Groupe Facebook. Il a été élaboré à la suite du forum annuel, à la suggestion des membres de la COFA. C’est un espace pour partager vos ressources, vos nouvelles et vos astuces, ou encore pour lancer et participer à des discussions. Venez échanger avec nous!

22 — 28

Nous sommes toujours ici pour

VOUS AIDER Nos cours sont toujours offerts.

Il est toujours possible de vous inscrire pour suivre Centre de nos formatio cours.n

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Membre de la / Member of

forum

2020

RÉSERVER CES DATES journée préforum

19 octobre

forum annuel

4 & 5 novembre

NOS ÉQUIPES

Nos équipes

Personnel YASSINE BENGHAZI

LYDIENNE GUIDOIN

CARL LEDUC

CÉLINE ROMANIN

Formateur, F@D

Formatrice principale, F@D

Formateur, F@D

Gestionnaire de projets

NATHALIE BRUNETDESCHAMPS

YASSMINE KHAYAT

GUY LEVESQUE

SYLVIE SAVARD

Commis à la saisie de données, F@D

Coordonnateur de projets

Directrice générale adjointe

HUSSEIN LIBAN

BÉNITA-CARMÈNE KINGABIYE

MARIE-EVE SÉGUIN

Formateur, F@D

Coordonnatrice des communications

Adjointe à la direction

NIKOLAS DESFORGES Analyste et technicien en soutien à l’infrastructure à la TI

SYLVIE GAUTHIER Gestionnaire de programme, F@D

Aide-commis à la saisie de données, F@D

GABRIELLE LOPEZ

SYLVAIN LAPOINTE

MICHEL ROBILLARD

Contrôleur de gestion

24 — 28

Directrice générale

MOHAMED TOUKALEH Formateur, F@D

Gestionnaire de projets

Conseil d’administration AMÉLIE GAGNON

NATALIE POITRAS

Administratrice

LINDA GARANTDUFOUR

RENAUD SAINT-CYR Président

Administratrice

LINDA HAMELIN

NORMAND SAVOIE Administrateur

Administratrice

SONIA HOTTE

SAINT-ÉLOI TSHILUMBA

Vice-présidente

Administrateur

CHANTAL HUDON Secrétaire-trésorière

Nous tenons à souligner la contribution de nos administratrices sortantes, Sylvia Bernard (2012-2020) et Denyse De Bernardi (2014-2020). Merci de votre engagement envers le réseau de la COFA! Nous profitons de cette même occasion pour souhaiter la bienvenue aux nouveaux élus, Linda Garant-Dufour et Saint-Éloi Tshilumba!

NOS REMERCIEMENTS

Nos remerciements

Partenaires

26 — 28

Malgré les défis liés à la COVID-19, la COFA a maintenu ses contributions aux tables de concertation et aux comités de planification. Elle a également continué d’assurer le réseautage entre ses membres, ses partenaires et ses initiatives. En effet, la collaboration est la toile de fond qui sous-tend toutes nos activités. Nous la tissons tous ensemble, tout au long de l’année. C’est grâce à elle que nous avons pu poursuivre la création des conditions

permettant aux adultes francophones d’acquérir des compétences essentielles et d’alphabétisation tout au long de l’année.

ABC Life Literacy Canada ACE Distance Online Assemblée de la francophonie de l’Ontario (AFO) Association des collèges et universités de la francophonie canadienne (ACUFC) Association francophone à l’éducation des services à l’enfance l’Ontario (AFESEO) Avon Maitland District School Board (iAM education) Bureau de l’alphabétisation et des compétences essentielles Canada, Emploi et Développement social Canada (BACE-EDSC) Centre d’éducation alternative Centre d’éducation des adultes Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF) Centre Fora Collège communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB) Collège de l’Île Collège Mathieu Community Literacy of Ontario (CLO) Conseil de la coopération de l’Ontario Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario

Le Centre franco Lighthouse Labs Literacy Link South Central Metro Toronto Movement for Literacy Ministère du Travail, de la Formation et du Développement des compétences de l’Ontario Ministère de l’Éducation Ministère des Collèges et Universités Ministère des Services à l’enfance et des Services sociaux et communautaires Ministère des affaires francophones Organisme de soutien provinciaux en AFB de l’Ontario Parents Partenaires en éducation Partenariats régionaux en éducation et formation des adultes francophones de l’Ontario (PÉFA) Pluri-elles Pôle d’emploi d’Ottawa Public Services Health & Safety Association Quill Learning Network RDÉE-Canada Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD)

Conseil économique & social d’Ottawa-Carleton (CESOC) Conseil scolaire acadien provincial Conseil scolaire catholique NOUVELON (CSCNO) Conseil scolaire de district catholique des Aurores boréales Conseil scolaire de district catholique Franco-Nord Conseil scolaire de district du Nord-Est de l’Ontario Conseil scolaire public du Grand Nord de l’Ontario Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO) Contact Nord Deaf Learn Now Équipe d’alphabétisationNouvelle-Écosse Fédération des aînés et des retraités francophones de l’Ontario (FARFO) Good Learning Anywhere HT Hospitality Training Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICÉA) La CLEF Laubach Literacy Ontario LearnUpon Learning Networks of Ontario

Nous remercions tous nos membres, déjà cités à la page 6, ainsi que nos partenaires ci-dessous pour le soutien et la confiance accordés au long de cette année autant marquée par les difficultés et le stress, que par l’adaptation, la résilience et la croissance.

Réseau des cégeps et collèges francophones du Canada Réseau du patrimoine francoontarien Réseau en immigration francophone Réseau pour le développement de l’alphabétisme et des compétences (RESDAC) Rideau-Ottawa Valley Learning Network Simcoe/Muskoka Literacy Network Société économique de l’Ontario The Centre for Employment and Learning The Learning Centre Literacy Association The Learning Hub The Mid North Network The Ontario Association of Adult and Continuing Education School Board Administrators (CESBA) Tri-County Literacy Network Université de Hearst Université de l’Ontario français Workplace Safety & Prevention Services

La COFA est un organisme sans but lucratif qui a pour rôle de promouvoir la formation des adultes en français en Ontario et qui participe au développement des savoirs dans ce domaine.

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