8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
DIRECTORIO
MTRA. KARLA ALINE HERRERA ALONSO DIRECTORA GENERAL DEL COLEGIO BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS
LIC. RAÚL AGUIRRE ESPITIA
COORDINADOR SECTORIAL DEL COLEGIO BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS
MTRA. DORA IVONNE ROSALES SOTELO DIRECTORA ACADÉMICA DEL COLEGIO BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS
LIC. ROGELIO MAURICE CASTILLO LEDOUX DIRECTOR ADMINISTRATIVO DEL COLEGIO BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS
M.A.I.E. MAURICIO MEJÍA RAMÍREZ DIRECTOR DEL PLANTEL 02 JIUTEPEC
M.E. IVON JAIME PONSIANO
SUBDIRECTORA DEL PLANTEL 02 TURNO MATUTINO
C.P. LILIANA GUTIÉRREZ GARCÍA
COORDINADORA ADMINISTRATIVA DEL TURNO MATUTINO
LIC. JAVIER OCAMPO GALINDO SUBDIRECTOR DEL PLANTEL 02 TURNO VESPERTINO
C. VERÓNICA URIBE RENDÓN
COORDINADORA ADMINISTRATIVA DEL TURNO VESPERTINO
COLABORADORES
DISEÑO LOGOTIPO
C. Jorge Emmanuel Tapia Brito ESTUDIANTE EGRESADO
CREACIÓN DE LA PORTADA Y CONTRAPORTADA:
Lic. Víctor Hugo Jiménez García
COLOCACIÓN DE LA INFORMACIÓN:
Mtra. Maria Dolores Valdés Domínguez
CORRECTOR DE ESTILO:
Dra. Elizabeth Delgado
Mtra. Karina Tafolla Uribe Profr. Rommel Clemente García
INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN:
Presidentes de Academia
REVISIÓN Y AUTORIZACIÓN DE PUBLICACIÓN:
Director y Coordinadores del Programa de Estrategia Nacional de Lectura .
DISEÑO Y PUBLICACIÓN:
Mtra. Maria Dolores Valdés Domínguez
Ciencias Experimentales Comunicación y Lenguaje
Ciencias Sociales
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Orientación Educativa Paraescolares
4
Formación para el trabajo Humanidades Matemáticas
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Lo normal es un trato normal y Enchulame el bacho
14 Mensaje del Director Orgullo COBAEM 02
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Con gusto presentamos ante ustedes el número 10 de COMUNICA2, nuestra gaceta escolar, en la que además de promover nuestras actividades, su principal objetivo es reforzar la comprensión lectora. Con esta edición iniciamos el semestre 2024 A, con grandes ánimos y proyectos a continuar, en la que veremos egresar una generación más de nuestra querida institución, donde la activación física, el fomento a la salud, la promoción del plantel para el ingreso al siguiente ciclo escolar, las actividades en pro de la mejora en nuestra infraestructura física y de la conservación del medio ambiente, la inclusión y la creación de un
colegio que trabaje por la paz y la sana convivencia; son parte del eje central que nos rige y alinea nuestras estrategias de trabajo. Todo, para mejorar la atención y servicio educativo hacia nuestros alumnos, a los cuales tenemos la misión de transformar en una juventud culta y productiva, porque: “Ser Bachiller es un orgullo que deja huella”. Esta décima edición da continuidad a esta nueva etapa de nuestro plantel, donde a través de todo nuestro trabajo, rendimos cuenta de nuestro compromiso con la institución.
“Por una juventud, culta y productiva”.
M.A.I.E. Mauricio Mejía Ramírez. Director del Plantel 02 Jiutepec.
ORGULLO COBAEM 02
En esta sección, te presentamos a algún integrante de nuestra comunidad educativa, que con su trayectoria hace que nos llenemos de orgullo de que forme parte de nuestra historia. En esta ocasión en conmemoración al día internacional de la mujer, y con el objetivo de reconocer a nuestras destacadas integrantes de esta comunidad educativa, les presentamos a Norma Cedillo Gómez, Responsable De Control Escolar Plantel 02 Turno Vespertino Nací en Cuernavaca, Morelos.
Ingresé al Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos el 8 de julio de 1998, al plantel 02 de Jiutepec. Y es para mí decir con gran orgullo que aún sigo activa en el plantel, mi primer puesto fue como secretaria de la coordinación académica, después pasé a ser secretaria de la dirección y actualmente me desempeño como responsable de control escolar en el turno vespertino.
No quisiera omitir a la persona que me dio la gran oportunidad de pertene-
cer a esta noble institución, el licenciado Trinidad Cisneros que en aquel entonces era jefe de recursos humanos. Siento bonito y me conforta saber que mis compañeros me eligieron para estar en la gaceta del cobaem, ya que por este medio se reconoce a una mujer que día a día desempeña con ahínco su trabajo y demuestra el amor que le tiene a su plantel. En mi vida personal siempre quise ser educadora, pero contraje matrimonio y no pude concluir mi proyecto.
Pero gracias a dios estoy en el lugar que me gusta porque llevo todo lo relacionado a los alumnos a los cuales cuando egresan me da un enorme sentimiento porque siento que se está graduando uno de mis hijos. Tengo la gran satisfacción de decirles que mis hijos y mi nieto son orgullosamente egresados del Cobaem.
Estoy a punto de cumplir 26 años de servicio porque Dios así lo ha querido, prácticamente la mitad de mi vida, lo cual se dice fácil, pero sin duda he tenido muchas vivencias. Experiencias y anécdotas buenas y malas pero que no terminaría de contar en este pequeño espacio.
Agradezco a la autoridades del Cobaem, compañeros que están y que ya se fueron, su gran apoyo incondicional que siempre me han brindado, a mis hijos, mis nietos y esposo por siempre estar para alentarme y salir adelante en mi trabajo.
GRACIAS GRACIAS GRACIAS
La reducción de basura para mejorar el ambiente
En clases pasadas mis compañeros y yo pensamos ideas sobre cómo podríamos reducir la basura en nuestra casa, escuela y comunidad, sin embargo, queremos destacar los beneficios de realizar esta actividad, que se ve tan sencilla, pero que a la vez puede llegar a ser complicada de poner en práctica todos los días. Cabe destacar que la reducción de basura es una responsabilidad que recae en todos, tanto en la escuela, como en la comunidad y en nuestros hogares. Adoptar acciones positivas para reducir los desechos es crucial para preservar nuestro entorno, promover la sostenibilidad y mejorar la calidad de vida. Dentro de la escuela, la reducción de basura es fundamental para fomentar una cultura de conciencia ambiental entre los estudiantes, al implementar programas de reciclaje y promover el reciclaje de envases y el uso de botellas reutilizables, en lugar de botellas desechables, son acciones efectivas para reducir la cantidad de residuos generados. Además, se pueden organizar campañas de sensibilización y educación sobre la importancia de la reducción de basura, involucrando a los estudiantes en actividades prácticas como la separación de residuos. Estas acciones no solo contribuyen al cuidado del medio ambiente, sino que también promueven la responsabilidad individual y colectiva. En cuanto a la comunidad, las acciones positivas de reducción de basura tienen un impacto significativo en la calidad de vida de sus residentes. La implementación de programas de reciclaje a nivel comunitario, la promoción del compostaje y la organización de eventos de limpieza pue-
den ayudar a reducir la cantidad de desechos y mejorar el aspecto general de la zona. Además, la reducción de basura puede generar ahorros económicos a largo plazo, al disminuir la necesidad de recolección y disposición de residuos. Al trabajar juntos como comunidad para reducir la basura, estamos creando un entorno más limpio y saludable para todos. En nuestros hogares, la reducción de basura es una tarea diaria que todos podemos abordar. Al practicar el reciclaje adecuado, reducir el consumo de productos con empaques excesivos y reutilizar objetos en lugar de desecharlos, estamos contribuyendo a la disminución de los desechos generados en nuestros hogares. Además, podemos adoptar prácticas como el compostaje de residuos orgánicos, lo que no solo reduce la cantidad de basura enviada a los vertederos, sino que también nos brinda la oportunidad de obtener un valioso abono natural para nuestras plantas y jardines. Estas acciones no solo nos permiten vivir de manera más sostenible, sino que también establecen un ejemplo positivo para las generaciones futuras. En resumen, la reducción de basura en la escuela, la comunidad y el hogar es fundamental para cuidar nuestro planeta y mejorar nuestra calidad de vida. A través de acciones simples como el reciclaje, la reutilización y la reducción del consumo, podemos hacer una diferencia significativa en la cantidad de residuos generados y en la preservación de nuestros recursos naturales. La educación y la conciencia son clave para fomentar estas acciones positivas, involucrando a los estudiantes, la comunidad y los miembros de la familia en la búsqueda de un futuro más limpio y sostenible.
Autor: Estefanía Taiss Vázquez Villegas
Grupo: 202 vespertino
Profesor: Alejandra Barranco
LA MUJER EN LA HISTORIA DEL MUNDO VISTA POR LOS ALUMNOS DE COBAEM
Hace unos días conmemoramos en el colegio el “día internacional de la mujer”. Por lo cual los alumnos del cuarto semestre (405) vespertino se dieron a la tarea el poder recordar a las mujeres que han destacado en la historia del mundo. Recordando mujeres importantes
en todos los ámbitos ellos encontraron los que son para ellos la inspiración, ver sus logros, conocer sus biografías.
La mujer siempre ha luchado por sobre salir y destacar ante un mundo marcado por los hombres. Ellos identificaron a las mujeres en la política como Margaret Thatcher primera ministra del Reino Unido, la primera mujer que ocupo ese puesto en su país y por muchos años. Su firmeza para dirigir los asuntos de Estado, su estricto dominio sobre los ministros de su gabinete y su fuerte política monetarista le valieron el sobrenombre de “la Dama de Hierro”. Como jefa de gobierno, su llegada al poder supuso una completa transformación del Reino Unido al apoyar la privatización de empresas estatales, de la educación y de los medios de ayuda social. Sus políticas liberales llegaron a ser conocidas como thatcherismo. La mujer en la ciencia como Marie Curie, nació el 7 de noviembre de 1867 en Varsovia,
Polonia. Fue una física, matemática y química pionera en el campo de la radiactividad. Marie no solamente fue la primera mujer, sino que la primera persona en recibir dos Premios Nobel en distintas especialidades: Física (1903) y Química (1911), y la primera mujer en hacer clases en la Universidad de París.
Marie se casó con el científico Pierre Curie y fue madre de quien recibiría más adelante también un Premio Nobel en Química, Irene Joliot-Curie. En el deporte mexicano como Soraya Jiménez en la Halterofilia o Ana Gabriela en el atletismo quienes ganaron medallas olímpicas para nuestro país. En la literatura Sor Juana Inés de la Cruz, aunque a pesar de que no es de su época y ella también enfrentó en la suya sumas dificultades representa para ellos un ejemplo ya que por el hecho de ser mujer no tenía derecho a aspirar una carrera ni mucho menos a los estudios. Josefa Ortiz de Domínguez otra mujer destacada en la historia de la insurrección de México rumbo a una nueva patria.
Amelia Earhart. Nació un 24 de julio de 1898 y se convirtió en la piloto de avión más famosa de la historia de la aviación. Amelia Earhart se hizo famosa mundialmente como una mujer pionera, con un espíritu aventurero que la llevó a protagonizar algunos de los hitos más importantes de la aviación en la época. Una mujer que nunca se rindió y así muchas en la historia se reconocen por su valor y entrega que como estudiantes representan para ellos que no importa el sexo. Las mujeres han demostrado su lucha constante y el querer es poder.
MALINCHE
Malinche, que sirvió a Hernán Cortés como intérprete en lo que hoy es México, ha sido juzgada desde muy distintos ángulos a lo largo de la historia; en el marco del día internacional de la mujer, de la conmemoración de los pueblos indígenas, y del fomento al programa COBAEM TRILINGÜE, que mejor momento para que conozcas un poco más de Malinche.
La historia de la conquista de México no habría sido la misma sin la traductora de Hernán Cortés, la única mujer con un papel central en la misma. Tras quedarse huérfana de padre a los pocos años, vio cómo su madre se casaba con otro cacique. De este enlace nacería un hijo varón que arrebataría a la niña sus derechos al cacicazgo. Para que no diera problemas a su hermano, se hizo ver que había muerto y se la entregó clandestinamente a unos indios de Xicalango. De sus manos pasaría a las de unas gentes de Tabasco, que a su vez la ofrecieron a Hernán Cortés.
Una útil intérprete
En la conquista de México, la habilidad idiomática de la Malinche se revelará decisiva. Para los españoles, confrontados a gentes desconocidas que hablaban lenguas que ellos ignoraban, el problema de la comunicación se convirtió en uno de los más arduos. No existía certeza de que la población indígena comprendiera un mensaje con exactitud. Las cosas se complicaron, porque los indios no hablaban uno, sino múltiples idiomas. El México prehispánico, no obstante, contaba con una lengua franca que equivalía al latín de la vieja Europa, el náhuatl. La consejera imprescindible Pasó de ser esclava a colaboradora esencial de los españoles. Ahora se la trataba con respeto y disfrutaba de obsequios valiosos, desde hermosos collares hasta el espejo que le permitió contemplar por primera vez su
rostro. Cortés la mimaba no solo porque necesitara sus insustituibles conocimientos idiomáticos; también porque tenía en ella una consejera que conocía bien la realidad local.
Un final misterioso
Después de la conquista, la Malinche se desvanece en la bruma. En 1526, la encontramos en la expedición de las Hibueras (Honduras), a la que se unió obligada por su antiguo amante, necesitado, como siempre, de una traductora. Malinche sobrevivió a la desastrosa expedición, pero su salud, después de tantas penalidades por la selva, debió de quedar resentida. Se explica así su muerte al cabo de un par de años, de la que ignoramos prácticamente todo. Sea para enaltecerla o detestarla, nadie le ha negado un papel crucial. El historiador Hugh Thomas escribió que su aportación a la conquista valía “diez cañones de bronce”, una apreciación que se quedó muy corta, a juicio de Bartolomé Bennassar, biógrafo de Cortés: “¡Valía mucho más!”
La Malinche haciendo de intérprete entre indígenas y españoles durante el descubrimiento y la conquista de América. Palacio de Gobierno de Tlaxcala, mural de Desiderio Hernández.
Te compartimos el trabajo del Grupo teatral del COBAEM 08, quienes montaron su versión de Malinche, Epopeya Musical; esperemos que la disfrutes: https:// youtu.be/VlaTmqiSISs?feature=shared
¿Por qué naranja?
Muchas se han preguntado, pero no han indagado. Como muchas otras mujeres, sobre todo las adolescentes y niñas, nos hemos preguntado alguna vez, ¿Por qué naranja?, pero ninguna tuvo la curiosidad de investigar la razón.
¿Qué se celebra el día 25 de cada mes?
El 25 de noviembre se conmemora El día de la erradicación de la violencia contra las mujeres Haciendo labor de conciencia en nuestras aulas , el grupo de CAPA/Páginas web, nos dimos a la tarea de realizar investigación, para que no sea solo un día más, en el que solo se haga lo que me indica el profesor o autoridad; sino que realmente con investigación y trabajo se haga sentido a esta causa tan importante, los alumnos realizaron trabajo e hicieron sus primeras páginas web con este tema.
¿Por qué el color?
La elección del naranja responde a que éste es un color que representa el futuro brillante y optimista libre de violencia contra las mujeres y niñas.
Creando mi primera Página Web
Trabajo de: Sotelo Subdias Jennifer Fabiola y Ortiz López Darcy Yesmeidy
Trabajo de: Ana Estefania Torices Flores ,Axel Ivan Lara Carmona Sandra Fabiola Navarrete Carvajal
Trabajo de: Sandra Nayelli Solano Martinez Mariana Martinez Zariñana
Trabajo de: Maximiliano Medina Granados.
u m a n i d a d e s 10
Hasta la poesía, siempre
Doctora Elizabeth Delgado Nazario
Siempre quise ser la “profesora de Literatura”. Imaginaba una mezcla de científico loco, con tintes soñadores. Pero, de joven, mis sueños se veían interrumpidos por carencias económicas. Estudié la preparatoria abierta, porque estudiaba y trabajaba. Mientras iba en el camión, veía salir los grupos de Bachilleres, con sus caras tan felices, platicando entre ellos y riéndose. Eso se extraña en la prepa abierta, estudias solo y no tienes compañía.
Me preguntaba qué aprendían de Literatura estos jóvenes, ¡seguro más que yo!, pues tenían profesores frente a ellos, más clases, y compañeros con los cuales dialogar sus conocimientos. Pasado el tiempo, cuando entré a la Licenciatura en Letras, de la UAEM, varios de mis compañeros ¡eran egresados de Bachilleres 1 y 2! Entonces, pensé que era buena escuela, y me hubiera gustado estudiar ahí. No pude regresar el tiempo para estudiar en un Bachilleres, pero sí alcancé a impartir clases.
Ahora, después de trabajar veinte años en preparatorias privadas, impartiendo la asignatura, logré incorporarme a la planta docente del Bachilleres. Nunca abandoné mis preferencias y gustos, a pesar de ser una carrera poco solicitada y con campo laboral discreto.
Los años impartiendo Literatura I y II me han colmado de material didáctico físico y virtual, tales como juegos, diapositivas, carteles y lecturas. Fueron tres magníficos años en Bachilleres, frente a los numerosos grupos de los terceros y cuartos semestres.
Sin embargo, ahora, después de varias décadas, la bella asignatura de Literatura se despide de las aulas. Este será el último semestre que se hable de las figuras retóricas, Aquiles, Safo, romanticismo, el ritmo, o poemas líricos.
Por ello, para despedir, y no soltar este último año, contemplo actividades creativas y poéticas en mis clases: escritura creativa y concursos de cuento y poesía. De ahí nace la lectura que se llevará a cabo el 7 de marzo en el plantel 02, con temática de la mujer. Porque, aunque la Literatura desaparezca del marco curricular, la poesía estará en nuestra mente, habla y corazón, siempre.
Hipatia de Alejandría
Conocida como la primera Mujer Matemática
Hipatia era hija del filósofo, matemático y astrónomo Teón de Alejandría, quién realizó una reedición de la obra Los Elementos de Euclides (matemático griego considerado “padre de la geometría”).
Su progenitor le transmitió sus conocimientos e inquietudes y así, Hipatia, se impregnó de la cultura y el saber de la época, algo a lo que no muchas mujeres en aquellos tiempos tenían acceso. Tras viajar a Italia y Grecia, ella misma se dedicó a impartir clases de filosofía, matemáticas y astronomía, entre otras materias, a alumnos de buenas e influyentes familias.
Era una mujer conocida e influyente, amiga y consejera de Orestes, prefecto romano de Alejandría y alumno suyo. Respecto a su legado científico, no ha llegado a nuestros días ningún escrito suyo pero se sabe de ellos gracias a referencias que hicieron otros filósofos y su extensa aportación en álgebra, sobre geometría y colaboró con su padre en la revisión de la obra de Euclides.
tos y sus conocimientos de astronomía.
El legado que nos deja Hipatia de defensa y búsqueda de la verdad sigue promoviendo revoluciones científicas y sociales en la actualidad, rompió esquemas en sus tiempos y sus legados fueron las bases para varios filósofos que siguieron después de ella, y nos recuerda el valor, fortaleza y presencia de las mujeres en la ciencia. Academia de Matemáticas COBAEM P02 Jiutepec
Ágora es el título de una película española dirigida por Alejandro Amenábar estrenada en España el 9 de octubre de 2009.2 Ágora, quinta película de Amenábar y la segunda rodada íntegramente en inglés después de Los otros, es un drama histórico que se desarrolla en la ciudad de Alejandría, Egipto, a partir del año 391 d. C. La protagonista (interpretada por Rachel Weisz) es la matemática, filósofa y astrónoma Hipatia de Alejandría, que fue asesinada, descuartizada e incinerada por los seguidores del obispo y santo cristiano copto Cirilo de Alejandría en el año 415 d. C.3
También investigó en astronomía, secciones cónicas, revisando las tablas astronómicas de Claudio Tolomeo, y se interesó por la mecánica y por los aparatos científicos. Hizo una importante aportación del astrolabio para la navegación, y aparatos para medir densidad de fluidos, gracias a comparar varios instrumen-
La película ganó 7 Premios Goya, incluyendo al mejor guión original para Alejandro Amenábar y Mateo Gil, lo que la convirtió en la segunda película más premiada de la XXIV edición de los Premios Goya de la academia de cine español. (Fuente Wikipedia) Se las compartimos esperando la disfruten y conozcan esta versión del personaje: https://youtu.be/LZWLCXVY3Ws?feature=shared
Día internacional de la Mujer
Cada 8 de marzo se conmemora el día internacional de la mujer, fecha que nos recuerda la lucha que han llevado a cabo las mujeres para defender y empoderar su lugar en la sociedad, así como su desarrollo íntegro como personas, una lucha que durante mucho tiempo trató de ser apagada por las ideologías dominantes de otros tiempos y en ocasiones aún hoy en día con algunas prácticas arraigadas en la cultura dando como consecuencias limitaciones en sus derechos a pesar de la fortaleza y liderazgo que han mostrado y que ahora en nuestros tiempos es mucho más visible, puesto que ahora es normal ver a la mujer con los mismos derechos para tomar puestos de gran responsabilidad, aunque aun así existe desigualdad.
Estas luchas que han sido en diferentes épocas y distintos países, tienen como objetivo la igualdad en el pleno ejercicio de sus derechos, como son: la igualdad laboral, salarial, derecho al voto y a mejores condiciones de vida que les permitan tener una participación activa en la sociedad, derechos básicos para una vida plena.
Esto nos demuestra que el género es una construcción social y que este puede ir cambiando con el tiempo, adaptándose a las necesidades que van surgiendo en sociedades cambiantes, que progresan y se fortalecen en materia de derechos humanos, ética y respeto por los integrantes que conforman a la sociedad, asimismo estas luchas han logrado derribar prejuicios y estereotipos que tienden a menospreciar el lugar de la mujer.
Sin embargo, a pesar de las luchas de aquellas mujeres que en nuestros tiempos buscan visibilizar las distintas condiciones de vida y contextos sociales de las mujeres, el ideal de igualdad aún está lejos de alcanzarse en nuestro país teniendo como principal problema la violencia a la mujer en distintas formas, como la violencia psicológica, física, laboral, económica, entre otras. De acuerdo a cifras oficiales, 9 de cada 10 adolescentes entre los 12 y 19 años sufren o han sufrido algún tipo de violencia.
Con base en el PAEC (Programa Aula, Escuela, Comunidad) se concientiza a alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos plantel 02 de cuarto y sexto semestre de
la paraescolar de Orientación en materia de violencia de género, la cual incluye principalmente la violencia física y psicológica.
En esta actividad logramos observar la sutilidad con la que se ejercen estos tipos de violencia, prácticas que son muy arraigadas en nuestra cultura pero que sin embargo ejercen algún tipo de violencia, que en sus expresiones más notorias podemos encontrar rasgos de dependencia por parte del agresor, control, invalidación de emociones, manipulación; y en sus consecuencias para la víctima encontramos baja autoestima, daño a la salud mental, inseguridad, miedo, etc.
La idea con esta actividad consistió en concientizar a los alumnos sobre este tema, pero que, a su vez, ellos a través de la investigación complementaran información y la pudieran plasmar a través de trípticos para compartir con la comunidad escolar como medida de prevención, haciendo ver situaciones que implican señales de alerta, de igual manera, reflexionar sobre formas de convivencia pacíficas que nos acerquen al pleno respeto por los derechos de los demás.
La información también es prevención.
Paraescolar “KARATE”
Participamos en este Torneo de Karate
Miranda Castillo Bustamante. 201 Vespertino
1er Lugar y Campeona en Kumite ( Combate )
Viviana Avril Cruz Castillo 202 Vespertino 2do Lugar en Kumite
Ailyn Michelle Aviléz Rodríguez 203 Vespertino 3er Lugar en Kumite
Otra categoría
Alexa Paola Mendoza Álvarez 205 Vespertino 2do Lugar en Kumite
1er Lugar Campeón en Kumite ( Combate)
Damián Saldaña Rodríguez. 205 Matutino 2do Lugar en Kumite
Alejandro Martínez Navarrete 202 Vespertino 3er Lugar en Kumite
Alejandro Celis Rodríguez 204 Vespertino
1er Lugar Campeón en Kumite ( Combate)
Diego Pedraza Medina 204 Vespertino 2do Lugar en Kumite
Gael Nahum Delgado Ramos 204 Vespertino 3er Lugar en Kumite
Nicolás Reyes Velázquez 205 Matutino 3er Lugar en Kumite
Luis Enrique Sandoval Reyna 404 Vespertino 1er Lugar Campeón en Kumite ( Combate)
Arturo Yoshua Flores Rodríguez 604 Matutino 2do Lugar en Kumite
Gerardo Velasco Regino 405 Matutino 3er Lugar en Kumite
TOTAL DE MEDALLAS
4 medallas de 1er Lugar en Combate
1 mujer y 3,hombres
5 medallas de 2do Lugar en Combate
2 mujeres y 4 hombres
5 medallas de 3er Lugar en Combate
1 mujer y 4 hombres
O
Lo Normal es un trato normal
El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos se compromete a crear las condiciones para garantizar un acceso afectivo a una educación de calidad, y reconocer las distintas capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje del alumnado; promover la equidad para establecer igualdad de oportunidades en los espacios educativos, practicando la tolerancia y la no discriminación por origen étnico, género, discapacidad, religión, orientación sexual o cualquier otro motivo; siendo un espacio incluyente donde se valore la diversidad en el marco de una sociedad más justa y democrática.
Por tal motivo, continuando con el proyecto de Inclusión de nuestro Plan de Mejora Continua, durante este semestre, se han planeado las siguientes actividades:
27 de febrero, visita de nuestros Jefes de grupo del turno matutino, a las instalaciones del CAM 14, para hacer un recorrido y conocer los objetivos, forma de trabajo y convivir con los alumnos de nuestra institución vecina.
28 de febrero, los alumnos del Taller de Jardinería y Mantenimiento del CAM 14, se suman a la faena de nuestra primera Jornada Enchúlame el Bacho.
21 de marzo, conferencia a alumnos de cuarto semestre en el auditorio del plantel, por parte de los docentes y alumnos del CAM 14, con el objetivo de sensibilizar a nuestra comunidad educativa y dar a conocer, el lenguaje apropiado hacia las personas con discapacidad. 29 o 30 de mayo, Evento de cierre, actividad de convivencia entre alumnos del plantel 02 Jiutepec y alumnos del CAM 14, coordinado por las academias de orientación educativa, matemáticas y ciencias sociales.
Estas acciones son muy importantes, ya que es indispensable crear un ambiente de trabajo con armonía, paz, y sobre todo, equidad y trabajo en equipo, que son algunos de los valores de nuestro decálogo institucional. Nuevamente reitero mi gratitud a todo el equipo de docentes, administrativos y alumnos que permitieron realizar con éxito esta actividad.
“Porque… nadie puede tanto, como todos juntos”.
El Programa “Enchúlame el Bacho”, consiste en una serie de metas y estrategias a realizar para conseguirlas durante la gestión como director de este plantel, y que solo con el apoyo y colaboración de todos será posible alcanzarlas, porque como lo hemos mencionado en repetidas ocasiones: “Nadie puede tanto, como todos juntos”.
Siguiendo la línea estratégica, Infraestructura Educativa y Equipamiento, el 28 de febrero, se llevó a cabo la Primer Jornada “Enchúlame el Bacho” del plantel 02 Jiutepec, en la que alumnas, alumnos, madres, padres de familia y tutores, personal docente, administrativo, directivo, así como la colaboración inter institucional del CAM 14, la Secretaría de Desarrollo Sustentable del Estado de Morelos, la Dirección de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de Escuelas del Municipio de Jiutepec y al apoyo de la maestra Karla Aline Herrera Alonso, Directora General de COBAEM nos dimos a la tarea de lavar, limpiar, pintar, encalar, podar, reforestar, limpieza, despalme y mantenimiento de áreas verdes, desazolvar el canal, en fin, un ardua tarea pero que en equipo, se hace más amena y agradable, fortaleciendo así nuestro Programa Aula Escuela Comunidad, cuyo eje central es Colegios Trabajando por la Paz y la Sana Convivencia, alineados al Programa Institucional ECOBAEM, y cumpliendo las metas del Plan de Mejora Continuo del COBAEM 02 Jiutepec. .
A nombre de la comunidad del Plantel 02 Jiutepec, le damos las gracias por su entusiasta participación.
“Una mujer en armonía con su espír u es como un río que fluye. Va a donde quiere sin pretensiones y llega a su destino preparada para ser ella misma y sólo ella misma”
- Maya Angelou
