ZINF B
#2 2025
DEC RECONSTRUCTION DE
ÉCOLE
l’ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE BOUVET
UVET CO-ARCHITECTES
PRUNEL COMMUNE DE SAINT-DENIS
Un atelier de concertation sur les cours de récréation de l’école avec la classe de CM1 de Mme Fraquet 2
Bienvenue dans ce nouveau numéro de Zinfo École Bouvet ! Pour rappel, afin que vous — futurs utilisateurs, habitants du quartier ou simples curieux — puissiez suivre pas à pas l’aventure de la nouvelle école élémentaire Bouvet, CoArchitectes a créée l’édito ZINFO ÉCOLE BOUVET. Ce bulletin vous présentera régulièrement les avancées du projet ! Dans ce numéro, vous découvrirez les palpitantes aventures des classes de CM1 et CM2 de l’école Bouvet lors de leurs ateliers de concertation sur la reconstruction de l’établissement. Vous y trouverez une partie de leur travail, leurs magnifiques dessins ainsi que leurs réflexions autour de la future école Bouvet. De manière plus large, ce numéro présentera le principe d’un atelier de concertation et expliquera comment les idées et remarques récoltées seront utilisées dans le projet. Les élèves et l’équipe du projet sont fiers de vous présenter ce travail collectif ! Nous vous souhaitons une bonne lecture et nous vous donnons rendez-vous dans le prochain numéro pour de nouvelles aventures !
BONNE LECTURE !
1 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
l’atelier des petits architectes Ensemble pour reconstruire la cour de l’école! Le sujet de ces premiers ateliers portait sur les cours de récréation de l’école Bouvet. Pour y participer, les élèves de deux classes de CM1 et CM2 ont été sollicités, afin de donner leur avis sur le dessin du projet et de partager leurs envies et idées pour imaginer la cour de récréation de leurs rêves ! En effet, l’équipe du projet avait bien besoin d’aide pour concevoir ces espaces… cela fait longtemps que les membres de l’équipe n’ont pas joué dans une cour d’école élémentaire : ils ne se souviennent plus vraiment comment on y joue, et ne connaissent pas les nouveaux jeux ni les pratiques actuelles ! Il a donc fallu faire appel à de véritables spécialistes de la cour de récréation… et qui de mieux placés que les élèves eux-mêmes ? 2
Les élèves participant aux ateliers sont la classe de CM1 de Mme De Fraquet et la classe de CM2 de M. Bertille. Les deux classes ont travaillé séparément sur le même exercice. Cependant, ce sont bien les idées des deux classes qui seront prises en compte lors du travail de synthèse réalisé par l’équipe du projet. Il y a eu au total trois ateliers avec chacune des classes.
La classe des CM1...
Le premier atelier était une présentation du projet, menée en commun pour les deux classes. Le second atelier consistait à récolter les idées des élèves pour les espaces extérieurs, en travaillant par équipe au sein de chaque classe. Enfin, le troisième atelier portait sur la spatialisation des idées : les élèves ont alors dessiné en plan leur proposition de cour de récréation.
...La classe des CM2
3 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
La présentation du projet Avant de pouvoir réfléchir et dessiner leurs idées pour le projet de l’école et pour les cours de récréation, il est essentiel de bien connaître et comprendre le projet. C’est pourquoi la future école a été présentée lors d’un temps commun réunissant les deux classes. Pour faciliter la compréhension du projet, une super maquette interactive a été réalisée spécialement pour la présentation et les ateliers. Il s’agit d’une maquette transformable qui permet de montrer l’évolution du projet avant / après, et de visualiser clairement ce qui sera rénové et ce qui sera reconstruit entièrement.
L’école actuellement...
...Le projet de la future école!
Lors de la présentation du projet , les élèves avaient une question principale...
Est-ce que l’école va être complètement détruite?
4
« Et non, l’école ne va pas être complètement détruite… Certaines parties, comme la structure, vont être conservées.»
« Le nouveau projet va lui venir s’intégrer à la structure existante, qui a servi de guide pour son élaboration. »
« Le projet final est donc un mélange de l’école actuelle et d’éléments neufs ! » 5 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
Ma cour de récréation rêvée Pour le premier atelier de concertation sur les cours, les élèves se sont mis en équipes et ont imaginé ce qu’il pourrait y avoir dans la cour de récréation de leurs rêves. Ils étaient répartis en 5 équipes selon les zones : l’entrée de l’école, la cour square, le préau/ cour haute, la cour centrale et le plateau sportif ! Le challenge était de taille : réfléchir à la cour telle qu’elle est aujourd’hui, à ses inconvénients, mais aussi à ce qu’on aime bien dedans. Ensuite, ils ont imaginé les espaces extérieurs du nouveau projet, en réfléchissant aux jeux, au mobilier, aux espaces sportifs et de repos, et à tout ce qui pourrait exister dans la nouvelle école !
La cour square
L’entrée de l’école:
6
La cour forêt
Le préau / cour haute
Le plateau sportif
7 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
Ma cour de récréation rêvée Le défi a également été d’imaginer des cours pour tous : il fallait réussir à se projeter pour créer une cour accessible et adaptée, des plus petits aux plus grands. De plus, certaines parties de la cour, comme le square sportif et peut‑être la cour square, pourront être ouvertes après l’école à tout le quartier. Les espaces devaient être imaginés non seulement pour les élèves, mais aussi pour la vie du quartier et les événements qui pourraient s’y dérouler. Les élèves ont relevé le défi avec brio en imaginant la cour de leurs rêves ! «Dans la cour de nos rêves, l’entrée de l’école est comme une fête : joyeuse et colorée. La cour square est pensée comme un grand parc : on peut y jouer, s’y promener ou s’installer pour un pique-nique. De nombreux arbres nous donnent de l’ombre et permettent aux oiseaux de faire leur nid».
8
«Le plateau sportif est coloré et permet de pratiquer de nombreux sports. On peut même y faire de l’escalade ou du skate ! On peut aussi s’installer tranquillement sur un banc à l’ombre pour regarder les copains jouer ou se reposer. Même les parents peuvent venir s’y asseoir pour surveiller les enfants et prendre le goûter !» «La cour de récréation est faite pour tous : il y a des zones où l’on peut courir et se défouler, et des zones plus calmes pour s’asseoir et discuter. C’est important de pouvoir se reposer pendant les récréations ! C’est pour ça que la cour comporte de nombreuses assises : bancs, petits rondins, transats, hamacs… On y trouve aussi de nombreux jeux, comme des cabanes et des jeux peints au sol.»
9 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
Dessinons les cours ! Après avoir réfléchi aux éléments que les élèves aimeraient avoir dans leur cour, il est venu le moment pour eux de les dessiner et de spatialiser leurs idées en plan ! Il a d’abord fallu comprendre comment dessiner en plan. Ensuite, par équipe, ils ont représenté les espaces avec les cheminements, le mobilier, la végétation, etc., toujours par zones. C’est parti!
Ils s’occupent maintenant de l’aménagement.
Ça se dessine comment un banc ?
Les élèves se regroupent par équipe... Ils commencent par dessiner le sol.
Je veux mettre de l’herbe!
Pour finir, ils placent les arbres...
Bonne idée la piscine avec les requins!
J’aimerais bien une cabane ici...
10
Ça manque de palmiers !
Les élèves ont terminé les plans des espaces des cours de l’école Voici le moment de présenter leur projet à toute la classe!
Les équipes se lèvent une à une et présentent leur travail au reste de la classe. Nous vous présentons notre cour square ! Ça, c’est une cabane pour les oiseaux.
Les élèves ont ainsi réalisé, par équipe, de magnifiques dessins pour le projet de l’école. Mais que se passe-t-il lorsque l’on assemble tous ces plans ensemble ? 11 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
La classe des CM1...
...La classe des CM2
12
L’assemblage des plans Une fois que tous les groupes ont présenté leurs plans, vient le moment de l’assemblage… C’est là que l’on connecte les zones, que le projet prend tout son sens et que les différents espaces ne font plus qu’un pour former la future l’école. C’est aussi le moment où l’on voit que c’est un véritable travail collectif. La comparaison entre les plans des CM1 et des CM2 permet de faire ressortir de grandes idées communes qui aideront l’équipe du projet à adapter le plan final des cours de l’école en intégrant les idées des futurs utilisateurs. Ces ateliers ont aussi permis de mettre en évidence des besoins qui n’avaient pas été clairement identifiés dans les cours de récréation. Par exemple, on peut citer l’importance, pour les enfants, de pouvoir avoir des espaces d’assises dans les différentes cours, un usage qui avait été minimisé au départ.
13 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
Et après? C’est bien beau d’avoir fait tous ces ateliers, mais que se passe-t-il après ? À qui et comment sont communiquées toutes les informations récoltées ? Comment les idées sont-elles intégrées au projet? Et est-ce que toutes les idées seront utilisées ? Le but de la concertation est d’intégrer les futurs utilisateurs au développement du projet. Pendant la création du projet, l’équipe de conception dispose d’éléments qui permettent de préciser le programme et le cahier des charges : les besoins, les contraintes à respecter, etc. Ce programme est préparé en amont par un spécialiste, le programmiste, qui étudie les besoins des futurs utilisateurs. La concertation permet à l’équipe du projet d’avoir un retour direct des utilisateurs sur les dessins du projet. Elle permet aussi de mettre en évidence des éléments du programme qui auraient pu être oubliés ou mal compris, de vérifier que ce qui a été imaginé est bien adapté, et parfois d’ajouter de nouvelles idées. Le processus de concertation est le suivant : 1 — La prise de contact avec les futurs utilisateurs La personne chargée de la concertation (par exemple quelqu’un travaillant directement dans l’agence d’architectes responsable du projet) prend contact avec les futurs utilisateurs. Dans le cas de l’école Bouvet, ces utilisateurs sont les élèves, l’équipe pédagogique, le périscolaire, les parents, les associations autour de l’école, le personnel de cuisine, etc. Des ateliers sont organisés avec eux pour recueillir leur avis, leurs idées et mieux comprendre leurs besoins.
Les futurs utilisateurs de l’école
La chargée de concertation
* KOsASA ? LA MOE (Maîtrise d’Œuvre) : C’est l’équipe qui s’occupe de concevoir et de réaliser le projet de la future école. Pour former une bonne équipe, il faut réunir de nombreux spécialistes, car construire un bâtiment fait appel à beaucoup de domaines différents. On y retrouve par exemple les architectes, , les ingénieurs, les paysagistes , l’économiste, les acousticiens... Et bien d’autres métiers ! Vous découvrirez cette grande diversité de professionnels dans un prochain numéro de Zinfo École Bouvet !
14
2 — La transmission des informations Les informations récoltées par la personne chargée de la concertation sont ensuite communiquées sous forme de comptes rendus à l’équipe du projet (MOE) , mais aussi à la maîtrise d’ouvrage (MOA), c’est-à-dire les personnes ayant commandé le projet (pour Bouvet, la mairie de Saint-Denis). Cela permet à tout le monde de prendre connaissance des retours et de vérifier que le projet reste bien adapté.
La MOE*
La chargée de concertation
La MOA* et AMO*
3 — L’adaptation du projet Une fois les informations étudiées, l’équipe du projet peut discuter et adapter le projet selon ce qui est possible. Certaines limites existent : règles à respecter, budget, cahier des charges… Tout cela encadre ce qu’on peut modifier.
L’équipe du projet
LA MOA ( Maitrise d’ouvrage) : La MOA, ce sont les personnes qui ont commandé le projet. Pour l’école Bouvet, la MOA, c’est la Ville de SaintDenis, qui a décidé de construire la nouvelle école. La MOA choisit l’équipe qui va réaliser le projet lors d’un concours. Elle vérifie ensuite que l’école construite correspond bien à ce qui avait été demandé. Pour se faire aider, la MOA s’entoure d’une équipe de professionnels : les AMO (Assistants à Maîtrise d’Ouvrage). Les AMO l’aident à comprendre le projet, à clarifier ses besoins et à faire les bons choix. Pour résumer de manière simple : La MOA, avec l’aide des AMO, dit ce qu’il faut faire. La MOE dit comment il faut le faire… et le réalise.
15 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
L’adaptation des plans de l’école Bouvet À la suite de la concertation dans les classes de l’école Bouvet sur les espaces extérieurs, l’équipe du projet a pris connaissance des retours et des idées des élèves. L’équipe des architectes ainsi que la paysagiste ont réadapté le plan des espaces extérieurs afin qu’il corresponde au mieux aux remarques qui ont été faites. C’est ainsi que de nouveaux plans ont été dessinés. Ces plans ont également été présentés à l’équipe pédagogique pour vérification et validation !
16
LE PLATEAU SPORTIF Mur d’escalade Parcours sportif
Point d’eau
Zone assises et tables:
Pour pouvoir regarder les matchs, surveiller ses enfants, prendre le goûter.
Zone sport à roues
Des rampes pour les vélos, skates, trotinettes...
17 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
LA COUR CENTRALE
Une zone d’assises, espace extérieur de la médiathèque
Des cheminements colorés et ludiques
Une zone de tables, espace extérieur du réfectoire
18
Une cabane
Des jeux au sol
De nombreuses assises, sur lesquelles ont peut aussi jouer
LA COUR SQUARE
Des transats Des assises
Des petits parcours sportifs
Une table de pique-nique
Un kiosque
19 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
l’atelier mobilier Avec l’équipe pédagogique et le périscolaire Et oui, ce ne sont pas que les élèves qui doivent travailler ! L’avis de l’équipe pédagogique et de l’équipe du périscolaire est également précieux. Ils ont participé à des ateliers sur le mobilier et l’aménagement intérieur des classes et des ateliers de l’école Bouvet. L’équipe du périscolaire a travaillé sur les ateliers : elle a clairement exprimé ses besoins en termes de mobilier et d’aménagement, et a partagé ses souhaits et idées. Les membres de l’équipe pédagogique, eux, ont été répartis par niveau d’enseignement et ont imaginé leur classe idéale. Ils ont réfléchi au mobilier, comme le type de tables et de chaises, et ont également dessiné en plan l’aménagement de la classe. D’autres ateliers seront organisés par la suite pour réfléchir plus en détails aux mobiliers et à l’aménagement des ateliers et des espaces pédagogiques extérieurs . Le travail continu ! 20
Les équipes d’enseignants travaillent sur les classes
Le dessin d’un plan d’une classe par les enseignants de CM2
L’équipe du périscolaire travaille sur les ateliers
21 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
LE mot de la Fin Nous remercions tous les élèves, les membres de l’équipe pédagogique, le personnel périscolaire, le directeur de l’école Bouvet et la SPL OPE d’avoir permis l’organisation de ces ateliers et pour leur participation. Nous sommes fiers d’avoir pu travailler en équipe sur le projet de reconstruction de l’école Bouvet ! Nous nous retrouverons l’année prochaine pour de nouveaux ateliers, que nous vous ferons suivre dans le prochain numéro de Zinfo École Bouvet. En attendant, voici, pour conclure ce numéro, quelques mots des élèves à l’équipe du projet. Nul doute que ces messages les inspireront dans leur travail sur l’école Bouvet !
23 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
24
25 Décembre 2025 ZINFO ECOLE BOUVET
Atelier ZINFO ECOLE BOUVET Concertation architecturale pour la reconstruction de l’École Elémentaire Bouvet Des questions, idées et remarques?
osman@co-architectes.com
NE PAS JETER SUR LA VOIE PUBLIQUE