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YA HAZI’NE

ATELIER YA HAZI LYCÉE DES MÉTIERS DU BÂTIMENT

LONGONI , MAYOTTE

DEC

2019

édito

K A S H I K A z I

Les mois ont passé depuis le dernier édito et l’Avant Projet Détaillé vient d’être rendu, un travail encore une fois colossal réalisé par tous les membres de l’équipe du Lycée des Métiers du Bâtiment, motivés et éclairés par les échanges eu lors du workshop. Le faré de projet a également pris un coup d’avance, on vous l’avait annoncé: le Permis de Construire va être déposé, une nouvelle étape à franchir pour lancer le chantier école. L’occasion pour nous de vous expliquer cette forme de permis de construire dit «à titre précaire». La permanence n’a rien lâché du côté des ateliers avec les lycéens, car depuis les dernières activités de maquettes et métrés autour du faré, nous avons rencontré les élèves de terminale géomètrestopographes du Lycée des Métiers du Bâtiment de Dzoumogné. En lien avec nos paysagistes Uni Vert Durable, un travail de relevés et prises de mesures sur des arbres remarquables a été entrepris sur le terrain. La maquette, dans cette vague d’avancée se finalise grâce à Cédric par ces arbres remarquables à conserver dans le projet. Du côté Art.Terre, le travail de Geoffrey s’ettoffe et des données s’ajoutent, la Brique de Terre Comprimée et les briquetiers de Mayotte n’auront bientôt plus aucun secret pour nous. Le ryhtme ne s’est pas relâché pour l’Atelier Ya Hazi et en cette fin d’année nous nous rendons compte avec joie des missions accomplies et de l’évolution que la permanence a pu avoir. L’île suit son cours, les coupures d’eau répétitives et le passage du cyclone Belna nous ont rappelé qu’il n’y avait peut-être pas d’hiver, d’automne ou encore de printemps sur l’île au lagon mais bien des saisons. Nous voilà en plein Kashikazi, la saison des pluies. Nous finirons cette édition sur ce sujet, vivre au rythme des saisons. Belle lecture, et belles fêtes de fin d’année à tous.

YA HAZI’NE

LYCÉE DES MÉTIERS DU BATIMENT

Avant Projet detaillé Une nou v e l l e ph a se pour l e ly cé e des mé t ie rs du b ât ime n t Nouvelle étape pour le projet du Lycée des Métiers du Bâtiment. L’Avant Projet Détaillé (APD) a été finalisé et rendu à la maitrise d’ouvrage. Les limites du projet s’affirment, il s’affine et s’harmonise. Il y a eu quelques évolutions programmatiques grâce entre autre à l’implication de la maitrise d’usage du lycée de Dzoumogné dans leurs échanges avec les architectes.

Le Lycée des Métiers du Bâtiment est un projet complexe, sur un site singulier, mais son équipe est soudée et travaille main dans la main avec tous les acteurs possible qui permettront de le réaliser dans les meilleures conditions. Cette fin d’année s’achève avec ce rendu d’Avant Projet Détaillé révélateur de l’engagement de chacun. Nous attendons la suite avec beaucoup d’impatience !

Un grand bravo à tous les bureaux d’études qui ont su finaliser chacune de leurs parties et tout synthétiser pour rendre à temps.

Perspective générale

YA HAZI’NE

NGM

+6.11

NGM

+6.20

DOJO

Accès Gymnase Public extérieur Accès Gymnase Public extérieur

GYM NAS

Passerelle piétonne

NGM

+7.40 NGM

RN1

+7.40

AIRE DE TRAVAIL TP - GO

IER EL

1-C

NGM

+7.40

AIRES DE TRAVAIL EXTERIEURES

ATELIER 1-A

ATELIER 1-B

ATELIER TP &GO

NGM

+9.40

ACCÈS LIVRAISON

ATELIER 5

ATELIER 2

SALLE POLYVALENTE

ENTREE

CDI

ENSEIGNEMENT 6

ENTRÉE PRINCIPALE

AIRES DE TRAVAIL EXTERIEURES 630M²

NGM

+10.00 NGM

+8.40

COURSIVE NGM

+9.04

ADMINISTRATION 1

ENSEIGNEMENT 5

COUR D'ENTREE

PARKING 2 ROUES

COUR DE LA CHEMINÉE

BU S

NGM

+8.56

NGM

+11.00

NGM

00 .0 11

+8.40

BRÉ TALWEG RECALI

ADMINISTRATION 2

26 .000

ACCÈS MAINTENANCE INFIRMERIE

ENSEIGNEMENT 4

25 .000 24 .00 23 0 .00 22 0 .00 21 0 .00 20 0 19 .000 .0 18.0 00 17.0 00 16.00 00 15.00 0 14.00 0 13.00 0 0 12.00 0

NGM

+8.90

ENSE

NGM

+11.00

NGM

+26.94

RESTAURATION

DEPOSE MINU TE

ENT 3 IGNEM

NGM

MAISON DES LYCÉENS

+15.68

NGM

+16.00

ENSEIGNEMENT 1

NGM

CUISINE

+16.43

ENSE IGNE ME NGM

NT 2

+23.38

aire de livraison 19T

10 places VL

ENSEIGNEMENT 7 NGM

+19.70

ACCÈS CUISINE CENTRALE

NGM

+15.70

ACCÈS PARKING ET HEBERGEMENT

NGM

+22.41

Lycée des Metie

LOGEMENTS DE FONCTION

Longoni Mayotte

NGM

+25.41

INTERNAT

MAÎTRISE D'OUVRAGE

CON

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supèrieur et de la recherche

DEAL Servic Unité

MAÎTRISE D'ŒUVRE Encore Heureux, architectes

Co Ar

104 rue d'Aubervilliers 75019 PARIS T. 01 53 19 09 36 F. 01 48 03 30 28

NGM

+21.80

9, ruelle 97410 S T/F. +26

INTERVENANTS direction technique

paysagiste

21 rue des Hayeps 93100 MONTREUIL Tel : 09 50 42 95 16

BP981 Kaweni CTC 97600 MAMOUDZO Tel : 02 69 66 57 45

Albert & Co

structure générale

EVP Ingénierie

80 Rue Faubourg Saint Denis 75010 PARIS Tel : 01 40 26 15 97 TCE et qualité environnementale

INTEGRALE Ingénierie 14 Rue Jules Thirel Centre d'affaires Savanna Lot 1 97460 ST PAUL Tel : 0262 24 59 63

Immeuble Le Sirius Seghers 8400 AVIGNON Tel : 0490 86 16 96

VRD / hydraulique

ATEVE Ingén

3 Rue des Montiboe 75020 PARIS Tel : 0148 80 86 58

opc

BP 910 - ZI Kawéni 97600 MAMOUDZO Tel : 06 39 69 74 08

Atelier ROUCH

123 place Jacques MIROUZE 34000 MONTPELLIER Tel : 0467 56 65 80

Gaujard tech

51 ch. Ecole du Bois de Nèfles 97426 LES TROIS BASSINS Tel : 06 92 66 82 04

acoustique

YA HAZI’NE

structure bois

restauration

CARTE LIBRE

Plan masse du projet

Uni Vert Dura

MTC.MO

CSTB

84 Avenue Jean Ja 77447 MARNE LA V Tel : 0164 68 82 76

GEN_PLN-MASSE_5

29/11/19

IND 01 -

1 : 50

B ÂT IME N TS d ’ e nse igne me n ts

At e l ie rs At e l ie rs Perspective des bâtiments d’enseignements et des ateliers

B ât ime n ts d ’ e nse igne me n tS gé né r a u x e t At e l ie rs Les bâtiments d’enseignements sont constitués de murs à ossature bois pour les façades N/S et en remplissage en Brique de Terre Comprimée sur le pignons. Pour les Ateliers, les fondations ainsi que les soubassements seront en béton armé avec une charpente métallique et remplissage en Brique de Terre Comprimée.

Perspective de la cuisine centrale

CUISINE CE N T R A L E Un des bâtiments principal du lycée : la cuisine centrale et la restauration. Ce bâtiment imposant permettra la préparation de repas pour le Lycée des Métiers du Bâtiment mais également d’autres établissements scolaires. Celui-ci sera composé d’une structure béton et d’un remplissage en Brique de Terre Comprimée. YA HAZI’NE

Perspective de la maison des lycéens au sommet de la butte

M A ISON DES LY Cé E NS Au centre du projet, sur la butte se trouve la maison des lycéens, offrant une vue sur le lagon et sur la cours basse. Une forme atypique qui démarque ce bâtiment du reste du projet. L’architecture est constituée de 8 fermes en bois préfabriquées et assemblées selon un axe rayonnant. Une coursive périphérique offre un espace abrité mais néanmoins ouvert sur l’extérieur.

Perspective des logements de fonction

Perspective de l’internat

Loge me n ts de f onct ion e t In t e r n at Les logements de fonction et l’internat seront en Brique de Terre Comprimée porteuse, la brique utilisée sera la 22cm x 22 cm. En complément de la brique, les logements de fonction reposent sur des pillotis en béton et sont également en tôle. L’internat lui, est composé d’une charpente bois. YA HAZI’NE

PERMANENCE

Des nou v elles du fa ré Une pre miè re construction te mpor a ire sur le site du fu tur Lycée des Mé tie rs du B âtime nt de Longoni

1- Le fa ré de pro je t Le “faré de projet” prépare la construction du futur Lycée des Métiers du Bâtiment de Longoni. Il porte ce nom car il est une construction temporaire destinée à accompagner le projet durant les études et une partie du chantier. Il est un acte pionnier du projet du Lycée des Métiers du Bâtiment (LMB) de Longoni. L’objectif est de créer un espace extérieur couvert à la fois de convivialité et de travail qui accompagnera l’avancement du projet et qui symbolisera le début d’une intervention sur le site du futur LMB. En marquant une présence sur le site, il participera à l’activation de celui-ci. Il sera le lieu de rencontre et de médiation autour du futur lycée en accueillant simultanément la maîtrise d’oeuvre, la maîtrise d’ouvrage (comme lieu de compréhension du projet et de réunion) et la maîtrise d’usage (comme lieu d’apprentissage et d’expérimentation via des ateliers). YA HAZI’NE

DIRECTION GÉNÉRALE DES FINANCES PUBLIQUES ------------EXTRAIT DU PLAN CADASTRAL -------------

MAM OUDZ OU

Département : Mayotte

VERS

Commune : KOUNGOU

Section : AC Feuille : 000 AC 01

Échelle d'origine : 1/2000 Échelle d'édition : 1/1000

Le plan visualisé sur cet extrait est géré par le centre des impôts foncier suivant : MAMOUDZOU CENTRE DES IMPOTS FONCIER DIRECTION REGIONALE DES FINANCES 97600 97600 MAYOTTE tél. 0269618142 -fax cdif.mamoudzou@dgfip.finances.gouv.fr

Cet extrait de plan vous est délivré par :

Date d'édition : 14/11/2019 (fuseau horaire de Paris)

cadastre.gouv.fr

517200

OUDZ OU

Commune : KOUNGOU

VERS

517300

DIRECTION GÉNÉRALE DES FINANCES PUBLIQUES ------------EXTRAIT DU PLAN CADASTRAL -------------

Département : Mayotte

MAM

LONGONI

Section : AC Feuille : 000 AC 01 8592200

Échelle d'origine : 1/2000 Échelle d'édition : 1/1000

Cet extrait de plan vous est délivré par :

Date d'édition : 14/11/2019 (fuseau horaire de Paris)

cadastre.gouv.fr

517200

517300

8592200

LONGONI

8592100

PARCELLE 290

fare de projet

8592100

PARCELLE 290

8592100

fare de projet

8592000

VERS DZOUMO GNE

517200

517300

517200

Terre plein de Mtsapere 9 7600 MAMOUDZOU, M’Tsapere, Mayotte

CONDUITE D’OPERATION

MAÎTRISE D’OEUVRE

INTERVENANTS

Rectorat de mayotte

DEAL

ENCORE HEUREUX & CO-ARCHITECTES

ALBERT & co

Gaujard Tech. scop

Uni vert durable

vessiere

Intégrale ingénierieClôture Cartehabitation libre MTC.MO tce-qe restauration opc voisine T&E ingenierie cstb ATELIER ROUCH

ateve

REEC

Rue Sarahangue 97600 MAMOUDZOU, Mayotte

Terre plein de Mtsapere 9 7600 MAMOUDZOU, M’Tsapere, Mayotte

9 rue sidi coco, Longoni, 97690 KOUNGOU, Mayotte

direction technique

structure

paysagiste

structure

EVP

fluides

aérodynamique

accousticien

economiste

environnement

sûreté et sécurité publique

MAÎTRISE D’OEUVRE

INTERVENANTS

ENCORE HEUREUX & CO-ARCHITECTES

ALBERT & co

Gaujard Tech. scop

Intégrale ingénierie

Carte libre

Uni vert durable

vessiere

T&E ingenierie

cstb

9 rue sidi coco, Longoni, 97690 KOUNGOU, Mayotte

direction technique paysagiste

EVP

structure

structure structure

ateve

vrd-hydraulique

tce-qe

fluides

BIOTOPE

MTC.MO accousticien

NERIS CONSEIL

environnement

5.59

sûreté et sécurité publique

Panneau photovoltaique

m 4.05

5.81

m 5.29

3.40

3.30 m

YA HAZI’NE

Constructions inhabitées non répertoriées

pC1_ PLAN DE SITUATION

Bâtiment sujet du présent dossier de demande de permis de construire

Stationnement PMR

pC1_ PLAN DE DESCRIPTION SITUATION

ECHELLE

DATE

15/11/2019

1/1500ème ECHELLE

DATE

1/1500ème

15/11/2019

m 13.65 7.86

DESCRIPTION

Abris abandonné non répertorié

2.85

Entrée Principale du bâtiment

ATELIER ROUCH

BIOTOPE

economiste

NERIS CONSEIL

Récupération EP opc

restauration

aérodynamique

REEC

ELLAIRE

DEAL

MAÎTRISE D’OUVRAGE

Clôture habitation voisine

RCELLAIRE

Site du Lycée des Métiers du Bâtiment de Longoni, Mayotte CONDUITE D’OPERATION

517300

LIMITTE PA

LE FARE DE PROJET

ITTE PARC

tte

Le faré se situe dans la zone Nord du site du projet du Lycée des Métiers du Bâtiment, proche du village de Longoni, parmi les habitations informelles existantes. Le faré de projet est une construction éphémère vouée à être démontée lors de la construction de la phase 3 du projet pour laisser place aux équipements sportifs du Lycée des Métiers du Bâtiment. Il est le symbole d’une première installation et d’une volonté de médiation du projet auprès des habitants de Longoni. Le bâtiment situé en bordure de la Route Nationale vient s’insérer parmi les constructions existantes tout en respectant la végétation présente. Orienté Est-Ouest, il est traversant et donne à voir l’intérieur du site depuis la route. L’accès peut se faire autant à l’Est par le site du Lycée des Métiers du Bâtiment qu’à l’Ouest. Au Nord et au Sud il est bordé par deux palissades en tôle existantes et à l’Est par un abri abandonné.

ROUTE NA TIONALE

AGE

2 - l’impl a ntation

3- Le progr a mme Le “faré de projet” sera un bâtiment de plain-pied aux volumétries simples. Envisagé comme un lieu d’enseignement et de médiation il est constitué de trois entités programmatiques complémentaires. L’ensemble de la construction a une emprise au sol de 70 m². La charpente bois a été conçue comme un “parapluie”, qui accueillera ensuite les murs et les mobiliers fixes (bancs de basalte) pour structurer ce bâtiment en trois espaces simples.

> usages

1 2

le local de travail 12m2

Travail la permanence Travail de de la permanence Echanges autour du projet Echanges autour du projet

la briqueterie

le faré

Enseignement Enseignementet etsensibilisation sensibilisationààlalaBTC BTC

Présentations, réunions Présentations, réunions, voulés Voulés

30m2

3 4

30m2

Entrepôt/Briqueterie (19.5m²) (ERP) : Au Nord, la briqueterie est refermée sur trois côtés par des claustra bois et par de la Brique de Terre >Comprimée. matériaux & réemploi Dans cet espace sera entreposée une presse manuelle et un espace de stockage : il sera le lieu de et à la pose de BTC auprès des élèves ainsi que Charpente boisformation et de sensibilisation Tôle onduléeà la fabrication Charpente bois (mairie de Sada) (école & mairie) (mairie de leurs professeurs de l’actuel Lycée des Métiers du Bâtiment deSada)Dzoumogné. Avec l’association Art.Terre comme principal interlocuteur, qui participera à cet apprentissage. Mobilier ( école primaire de Sada)

Faré ouvert (30m²) (ERP) : Au centre, le faré aux proportions élancées est ouvert et traversant. Le plan est libre. Essentiellement un abri du soleil et de la pluie, il est dimensionné pour accueillir une dizaine de personnes et sera accessible à tous. Il est le centre névralgique du “faré de projet” car il concentre plusieurs fonctions en un même espace. Des bancs fixes sont implantés en périphérie, une table mobile permettra de réaliser : ateliers, déjeuners, Menuiseries Menuiseries revue de plans,etc.. Différents usages sont envisagés: représentations, réunions, repas, ateliers... (mairie de sada) (mairie de Sada) Local maquette/bureau (12m²) : Au Sud, l’appentis avec le bureau est en remplissage BTC. Le pignon Ouest, tourné vers la Route Nationale constitue le mur d’affichage1, de présentation. Il permet de donner une lecture du projet à jour même sans permanence, à titre d’information. Cet espace est équipé d’une table et d’une prise électrique pour disposer d’un espace de travail/ bureau. Ce local sécurisé permettra également de stocker du mobilier (tables et chaises, mobilier, petit matériel pour les ateliers..) et la grande maquette du futur Lycée des Métiers du Bâtiment. Basalte (mairie de Sada)

BTC (fabriquées sur site)

YA HAZI’NE

010

Façade Ouest

mur d’affichage

Façade Sud

YA HAZI’NE

011

4 - Les m até ri aux de construction Comme déjà évoqué dans l’édito de juillet dernier, nous nous sommes questionnés sur le devenir des matériaux qui composaient l’ancienne Mairie de Sada sur le point d’être démolie pour accueillir le nouveau projet de Co-Architectes.

Perspective du concours de la nouvelle mairie de Sada - Co-Architectes

Suite à la demande de la mairie de Sada de démolir le bâtiment de l’hôtel de ville, nous nous sommes questionnés sur le devenir des matériaux qui le composent. il nous est apparu que le réemploi des matériaux de construction pourrait constituer une opportunité unique de prévention de la production de déchets. Le chantier de déconstruction de l’hôtel de ville est une opportunité pour la mise en place d’une démarche de réemploi des matériaux de construction sur le territoire de Mayotte. Un tel chantier sera l’occasion de sensibiliser les élèves en formation au sein du Lycée des Métiers du Bâtiment aux questions liées à la gestion des déchets du bâtiment et à leur réemploi au travers d’un chantier école. Les matériaux récupérés sur le chantier pourront constituer une ressource pour la construction du faré de chantier du futur Lycée. Il deviendrait ainsi une construction exemplaire d’un point de vue environnemental, démonstrateur de la faisabilité du réemploi sur l’île de Mayotte (déjà beaucoup pratiqué de façon informelle) et témoin du savoir faire local. Pour cela nous avons réalisé un inventaire des matériaux réemployables disponibles dans les bâtiments amenés à être démolis : la mairie et l’ancienne école. Il existe un véritable gisement. Pour construire le Faré, nous proposons de réemployer des éléments tel que : des portes, des fenêtres, de la tôle, des gouttières, du basalte, du bois d’oeuvre et de bardage, des prises électriques et des luminaires. Une méthodologie2 a été mise au point afin de réaliser un démontage soigné des matériaux identifiés pour le Faré dans le cadre de la démolition de la mairie de Sada. Ceux ci seront ensuite transportés et stockés dans l’attente du chantier. YA HAZI’NE

> matériaux & réemploi Charpente bois (mairie de Sada)

Tôle ondulée (école & mairie)

Charpente bois (mairie de Sada)

Mobilier ( école primaire de Sada)

Menuiseries (mairie de sada)

Menuiseries (mairie de Sada)

Basalte (mairie de Sada)

BTC (fabriquées sur site)

Fiche type d’un matériau réemployé. Cette fiche nous permettra de mieux communiquer avec l’entreprise de démolition

Le faré a pour but de valoriser les matériaux disponibles sur Mayotte et les savoir-faire locaux qui contribuent à l’identité locale. Il est donc constitué d’une somme de matériaux de filière classique (dalle béton, Brique en Terre comprimée) et de réemploi. Une attention toute particulière est portée à la mise en oeuvre de la BTC et des matériaux de réemploi lors de la conception puis de la construction du faré. YA HAZI’NE

5 - mé thodologie Dans une démarche de chantier ouvert, la conception et la construction du «Faré de projet» devra valoriser toute implication de personnes/collectifs volontaires sur le chantier. Le faré de projet doit ainsi être conçu et construit en interaction avec la population locale: habitants,écoles,etc... Et tout particulièrement avec les élèves de l’actuel Lycée des Métiers du Bâtiment de Dzoumogné. Mais également les usagers occasionnels du site ou les habitants de Longoni, autour de ce premier projet commun sur le site du nouveau Lycée des Métiers du Bâtiment. Des ateliers participatifs avec les lycéens de Dzoumogné ont été organisés durant la conception sous forme d’ateliers pédagogiques et se poursuivront durant les travaux sous forme de chantiers écoles de 2x10 jours.

YA HAZI’NE

6 - le pe rmis de construire à titre préca ire Cette semaine, l’Atelier Ya Hazi a déposé son premier permis de construire! Un permis un peu particulier car il a été déposé exceptionnellement comme permis de construire à titre précaire. Cette demande a été motivée par l’urgence d’une première installation sur cette parcelle, au coeur des constructions informelles déjà implantées, sans qu’il soit possible de répondre encore à toutes les règles du code de l’urbanisme. Ce projet expérimental est à destination éducative et sociale. Par son rôle spécifique et sa vocation à être temporaire et en application de l’article L.433-1 du Code de l’Urbanisme; “une construction soumise à formalité au titre du code de l’urbanisme, qui ne satisferait pas aux dispositions législatives et réglementaires relatives à l’utilisation des sols, à l’implantation, la destination, la nature, l’architecture, les dimensions, l’assainissement et à l’aménagement des abords, ou qui ne serait pas compatible avec une déclaration d’utilité publique (DUP) (L.421-6 du code de l’urbanisme), peut exceptionnellement être autorisée à titre précaire.”

Aujourd’hui la parcelle est inscrite en zone agricole. Une procédure de modification du PLU est en cours d’étude pour l’ensemble des 20.000 m² du futur Lycée. mais elle n’aura pas aboutie avant l’année 2021. Cette zone n’est ni raccordée en eau ni en électricité, le faré de projet sera ainsi conçu pour être autonome. La parcelle est également située en aléa inondation moyen et faible d’après les Plans de Prévention des Risques Naturels (PPRN) de Koungou. Le permis précaire peut alors répondre pleinement à la fois à notre soucis d’exemplarité -par rapport aux autres habitats informels installés sur le site- et aux écueils que nous semblons entrevoir sur un dépôt de permis de construire. Cette construction étant temporaire car sur l’emprise des bâtiments sportifs futurs, nous ne pensions pas nécessaire que le projet ait à assumer toutes les contraintes d’un projet définitif: (modification du PLU, du PPRN, raccordements réseaux, infiltrations,...etc.) Ayant pour vocation l’annonce et la préfiguration, cette modeste construction temporaire n’a de sens pour les habitants de Koungou, que si elle est réalisée en amont du projet, et donc sans être en mesure de répondre à toutes les contraintes d’un bâtiment définitif.

YA HAZI’NE

PERMANENCE

ATELIERS AVEC LES élèves du lycée des métiers du bâtiment de dzoumogné At e l ie r a v e c Une cl a sse de T e r min a l e gé omè t r es -topogr a phes C’est donc tous équipés et divisés en 4 groupes que les élèves ont silloné le terrain à la recherche des 12 arbres. Etant originaire de l’île et familiers avec ces essences tropicales les lycéens n’ont eu aucun mal à les repérer.

Les ateliers continuent, mais cette fois-ci avec les terminales géomètres-topographes. Le lien avec les Lycéens de l’actuel Lycée des Métiers du Bâtiment se consolident. L’objectif ? Repérer 12 d’arbres et prendre leurs mesures. Ces relevés sont importants, car il permettent de préciser les données déjà reçues par nos paysagistes et donc de préciser l’insertion des bâtiments et aménagements paysagers sur le site. Ces arbres indentifiés par Uni Vert Durable sont dispatchés un peu partout sur le site, et parmis eux nous pouvons compter plusieurs essences telles que le manguier, l’arbre à pain, le tamarinier ou encore le figuier sycomore. Les lycéens accompagnés de leur professeur ont alors vérifié le positionnement de chaque arbre sur le site, relevé l’essence de l’arbre, mesuré sa hauteur, sa circonférence, la hauteur de la première grosse branche et enfin l’emprise racinaire visible. YA HAZI’NE

La difficulté a été de savoir avec certitude quel manguier est l’arbre remarquable parmi les 10 qui se trouvent dans la zone. Pour cela les stations (petit fer à béton planté dans le sol par des géomètres) sont un bon moyen de retrouver l’arbre en faisant une triangulation. Là aussi une question se pose, comment trouver un bout métallique dépassant de 1cm du sol perdu dans la végétation et les feuillages: la malavoune1. Certains élèves avaient réalisé leur stage dans des entreprises de géomètres/topographes mahoraises qui ont effectué les relevés du site que nous utilisons pour le projet. Pour ceuxlà retrouver les stations a été plutôt simple vu qu’ils les avaient eux même plantées. Pour conclure cette journée, nous leur avons fait visiter l’Atelier Ya Hazi et la grande maquette sur laquelle les élèves ont pu voir les 12 arbres qu’ils avaient relevés et leurs relations avec les différents bâtiments. Un grand merci à cette classe et au corps enseignant qui a su adapter l’exercice à leur formation et à nos besoins. la malavoune: Jungle/brousse en shimaoré

016

YA HAZIâ€™NE

017

PERMANENCE

LA MAQUETTE DU LMB est terminée ! Commencé par Axel puis continué par Cédric la maquette est en construction depuis 7 mois. Bâtiment par bâtiment, semaine après semaine la maquette prend forme et commence à faire son effet. 7 mois plus tard, c’est avec fierté que l’Atelier Ya Hazi vous annonce que la maquette au 200ème du Lycée des Métiers du Bâtiment est enfin terminée! Tout est là, les ateliers, les bâtiments d’enseignements généraux, l’internat, la route nationale, les 12 arbres remarquables, les ravines et la zone sportive. Chaque matériau de la maquette a été choisi pour représenter un matériau en particulier, le carton beige pour les murs en Briques de terre comprimées (BTC), le balsa pour les charpentes bois, le carton ondulé blanc pour la tôle en toiture etc.. L’utilisation de matériaux spécifiques pour la maquette permet de se rendre compte que le projet se compose principalement de bois et de BTC et finalement peu de béton. Bien qu’imposante, nous arrivons à nous projeter à l’intérieur du projet et de comprendre sa géométrie, ses principes de construction et les espaces générés entre les bâtiments.

Ateliers gros-oeuvre

Bâtiments d’enseignements

La permanence vous invite à venir à l’atelier afin de discuter du projet autour de la maquette. Elle sera par la suite déplacée dans le local du Faré de projet sur le site.

Cuisine centrale et restauration YA HAZI’NE

Sommet de la butte avec la maison des lycéens

Coursive et pied de la butte

Zone sportive

Coursive YA HAZI’NE

Logements de fonction

Vue sur les bâtiments d’enseignement, la butte au centre

Entrée du Lycée 19

PERMANENCE

mur d’affichage de la permanence YA HAZI’NE

YA HAZIâ€™NE

DéCOUVERTE

Les

L’histoire des briqueteries Comme évoqué dans le Ya hazi’ne précédent, il y a un peu moins de 40 ans, la SIM (Société Immobilière de Mayotte) a opté, dans le cadre de son programme de logements sociaux et d’équipements publics, pour la mobilisation des ressources locales en matériaux et en main d’oeuvre. Pour ce faire, elle s’associe à CRATerre (Centre de Recherche et d’Application Terre) et ensemble ils introduisent la BTC dont la production et la mise en oeuvre seront assurées par des artisans formés dans le cadre d’une démarche soutenue. Cependant, lorsqu’on envisage une telle quantité de production à l’échelle d’un si petit territoire, il est nécessaire de créer des sites fiables qui pourront assurer la fabrication de ce matériau. On a alors mis en place des lieux qui ont joué le rôle de leviers historiques du développement de la construction à Mayotte: les briqueteries.

Les briques sont conçues dans ces unités de production, véritables petites «industries» locales. En 1982, la mise en place d’une briqueterie représente un coût d’environ 30 000 Francs, soit 6000€. L’avantage principal de ce type de production est la frugalité en équipement qu’elle demande.

b r i q u e En effet, une briqueterie modèle se compose généralement d’une ou deux surfaces couvertes servant, d’une part, au stockage de la matière et à la fabrication des BTC et, d’autre part, au séchage et au conditionnement des briques réalisées. Pour ce qui est des équipements, cela se présente aussi très simplement: quelques outils (pelles, brouettes, seaux…), un tamis et/ ou un broyeur, un espace au sec pour le mélange, une ou plusieurs presses manuelles Terstaram et enfin des palettes pour éviter de stocker les produits finis à même le sol. Bien sûr, cela représente le minimum essentiel au bon fonctionnement d’une unité de production bien que de multiples améliorations peuvent être apportées aujourd’hui afin d’augmenter le rendement et le confort des artisans. Quoiqu’il en soit, cet investissement reste dérisoire en comparaison à la mise en place d’une filière béton nécessitant des infrastructures bien plus sophistiquées et onéreuses.

maho YA HAZI’NE

Les briqueteries artisanales représentent, depuis toujours, l’élément structurant de la filière BTC sur l’île au lagon. Dans les années 8090, pendant «l’âge d’or de la BTC», on produisait 3 millions de blocs par an en moyenne à l’aide de 19 briqueteries puisant leurs ressources dans 20 carrières installées progressivement sur le territoire mahorais.

En 1996, 250 personnes étaient employées directement dans les briqueteries, avec 4 personnes par presses qui produisaient entre 400 et 800 blocs par jour. Cette filière a été le fer de lance à la création d’une économie locale, source d’emplois pour de nombreuses personnes et dont la production singulière caractérise aujourd’hui l’identité culturelle et architecturale mahoraise.

t e r i e s

oraises

Briqueterie mécanisée

Briqueterie semi-mécanisée à presse mobiles Crédit : 40 ans SIM - De la case à l’habitat de demain / SOMA Presse Blocs de terre comprimée - Vincent Rigassi, CRATerre-EAG

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Aujourd’hui, en raison d’un attrait pour les matériaux « modernes » et de la baisse des commandes de projets en BTC et de la normalisation de la construction à Mayotte, les briqueteries ont vu la demande baisser en flèche, à tel point que la plupart d’entre elles ont cessé toute activité.

cet élan de redynamisation de la filière. La survie et la réactivation des briqueteries représente aujourd’hui un des défis pour la relance de la BTC sur l’île, dont le Lycée des Métiers du Bâtiment sera l’un des tremplins.

On ne compte plus qu’une dizaine de presses en état de production dont 5 sont plus ou moins régulièrement en marche dans 3 briqueteries. Cependant, de nombreux acteurs de l’île se réunissent depuis plusieurs années pour réaffirmer et redynamiser cette filière sur le devant de la scène publique. L’association Art.Terre est l’un des porteurs de ce projet. L’une de ses principales missions consiste en la relance et l’accompagnement de ces unités de production. Ce travail est en partie mené par Geoffrey qui, depuis plusieurs mois, accompagné de Faya, foundi1 de la BTC mahoraise, rend visite aux artisans existants pour effectuer un recensement et une observation minutieuse de leurs briqueteries participant à Briqueterie de kawéni - acbtp

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kawéni vahibé

ongoujou

Foundi: Maître/sachant

Briqueterie de Vahibé - SOULA

Briqueterie de Ongoujou - ba Rosto Espace de production

Plantations de bananiers

Conditionnement de la terre Presse manuelle Espace de sèchage

Local de stockage Réserve d’eau

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Presse manuelle

LE +

KASHIKAzI, vivre au rythme des saisons

Nous avons tendance à oublier beaucoup de choses dans notre confort quotidien. Avoir de l’eau est devenu normal, il suffit de tendre le bras, d’ouvrir le robinet et l’eau coule. Mayotte nous façonne, et nous rappelle que l’eau est une ressource importante et non abondante. Nous avons eu de nombreuses coupures, parfois même pendant quelques semaines. Si les horaires de travail ne se croisent pas bien avec les temps de coupures tant pis. Réserves d’eau dans tout ce que nous pouvons remplir, un seau, un bol, des bouteilles et à nos gants de toilettes! Longoni se transforme à chaque pluie, le ciel se couvre, les nuages s’assemblent et les enfants s’activent. Ils placent le moindre récipient au bout des toitures pour récupérer l’eau et souvent entre deux bassines, ils se glissent dessous comme s’ils profitaient d’une cascade. C’est le début de la saison des pluies ici, officiellement depuis le mois de Novembre. YA HAZI’NE

L’île compte deux saisons. Kashikazi : saison des pluies et Kusi : saison sèche. Le climat de Mayotte est régi en été -d’octobre à mars- par le régime de la mousson venant du Nord : c’est la saison des pluies, saison la plus chaude (plus de 30°C le jour) avec un taux d’humidité important (jusqu’à 95%). Cette année, Kashikazi se fait timide et l’eau manque. Le cyclone Belna nous aura fait à tous une belle frayeur, mais nous pouvons le remercier de nous avoir amener deux jours de pluies tropicales intenses. De quoi réapprovisionner les retenues qui s’assèchent. Une piqûre de rappel sur notre consommation toujours excessive de ces ressources qui nous sont vitales. Nous apprenons à vivre au rythme des saisons, la pluie à Mayotte nous l’attendons maintenant, nous en avons besoin. Pour conclure cet édito, quelques images que nous offre la rue de Longoni à chaque averse. 26

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