S’INFORMER BD : « Le trajet du jeans »

SÉQUENCES PÉDAGOGIQUES NIVEAU mm

S’INFORMER

Le trajet du jeans

OBJECTIF : Comprendre le parcours du jeans, du champ de coton au magasin. Appréhender les impacts sociaux et environnementaux de sa chaîne de production. DURÉE : 15 minutes de lecture + 15 minutes de discussion. MATÉRIEL : FICHES mm 1 ET 2, punaises et petit fil, carte du monde

1. Introduisez la session en demandant aux élèves s’ils savent comment sont fabriqués leurs vêtements. Proposez-leur de regarder l’étiquette de leur pantalon ou de leur t-shirt pour voir d’où il vient. Expliquez que vous allez aujourd’hui essayer de comprendre comment sont fabriqués les vêtements, quels problèmes créent cette fabrication et quelles solutions il est possible d’y apporter.

2. Distribuez aux élèves la BD des FICHES mm 1 ET 2. Les élèves la lisent, individuellement ou par groupe de deux. Celle-ci raconte, à travers le témoignage d’Esmeralda, le chemin de fabrication d’un jeans, de la plante de coton à la vente en magasin. Demandez ensuite à vos élèves de discuter de l’histoire avec leur voisin·e. Donnez-leur une série de questions auxquelles ils doivent essayer de répondre :

– Quels sont les problèmes que rencontrent les employé·e·s? Trouvent-ils qu’ils sont bien traités?

– Quels sont les problèmes pour la nature? Selon ce qu’ils ont compris, qu’est-ce qui crée la pollution?

– Pourquoi les personnes qui fabriquent les vêtements sont-elles mal payées? Trouvent-ils que cela soit juste?

– Est-ce qu’ils pensent que les pantalons ont toujours été fabriqués comme cela?

Proposez ensuite une mise en commun et notez leurs réponses au tableau.