1000 Maneras

Proyecto elaborado en alianza con

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maneras

cortejo, reproducciรณn y autocuidado en los seres vivos

IDEA ORIGINAL

Clickarte S.A.S PRIMERA EDICIÓN 2019

©ClickArte S.A.S Carrera 16 # 85-15 Of 301 Bogotá D.C. – Colombia

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maneras

cortejo, reproducción y autocuidado en los seres vivos

ISBN: 978-958-58146-8-4 DIRECCIÓN DE ARTE

TEXTOS Y ACTIVIDADES

Lisa Neisa Châteauneuf Lina Cabrera

Lisa Neisa Châteauneuf Emmanuel Neisa Châteauneuf Fredy González Estupiñán Katia Paola Rodríguez Galán

DIAGRAMACIÓN

Lina Cabrera CONCEPTO, DIRECCIÓN CREATIVA Y PEDAGOGÍA

Lisa Neisa Châteauneuf Emmanuel Neisa Châteauneuf INVESTIGACIÓN

Laura Pinillos Diana Torres

ILUSTRACIÓN

Nicolas Chirokoff CORRECCIÓN DE ESTILO

Valentín Ortiz IMPRESIÓN

La imprenta editores

Todos los derechos reservados. Bajo las condiciones establecidas en las leyes, queda rigurosamente prohibida, sin autorización escrita de los titulares de copyright, la reproducción total o parcial de esta obra.

En Click queremos que todos tus sentidos estén enfocados en aprender y jugar, por eso estamos seguros de que, para lograrlo, es necesario expresarnos con un lenguaje correcto, sencillo y fluido. Es por esta razón que decidimos no hacer uso del lenguaje incluyente en nuestros textos: respaldamos el concepto de la Real Academia de la Lengua al respecto y queremos dejar en claro que tomar esta posición no excluye en lo absoluto el hecho de que los textos de Click están dirigidos a todas las personas interesadas en ellos, sin distinguir entre géneros, razas, religiones u opiniones.

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maneras

cortejo, reproducciรณn y autocuidado en los seres vivos

Pág. 11

El cortejo Estrategias para llamar la atención Un cantante excepcional El acróbata arriesgado Concurso de baile Un arquitecto dedicado Competencia reñida

1. ¿Cómo nos reproducimos?

Pág. 15

La reproducción Crear nuevos organismos

Sexual

Página 8

Vivir para reproducirse Un delfín a la vez El embarazo de papá ¡Qué pesados!

Una planificación natural

Asexual

Un cuerpo dividido Una dulce condición Una parte de mí Una reproducción certera ¡Idénticos!

Pág. 22

Una especie particular

Una hembra poderosa

Pág. 24 La Crianza

El cuidado de los más pequeños El hijo preferido Trabajo en equipo Una exploración temprana El oficio de ser mamá Y nosotros, ¿qué?

2. Cuidarnos: gestos esenciales para la vida Página 28 Pág. 28 Dormir Dormir de día Dormir protegidas Sueño a medias Cortos sueños

Pág. 32 Comer Toda una estrategia para comer Listas para devorar ¿Quién lo diría de las hormigas?

Sediento por naturaleza

Pág. 36 Asearse Saliva limpiadora No solo mi cuerpo Dientes sanos ¿Protector solar?

3. Glosario Página 40

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Somos una especie entre miles

Nuestro planeta es un escenario maravilloso para la vida que actualmente enfrenta varios retos que solo podemos superar si reconocemos que no estamos solos. Entender a los seres vivos que nos rodean y comprender que no somos los únicos que comemos, dormimos, cortejamos, nos reproducimos, enfermamos y morimos, nos permite pensar mejor nuestro lugar en la Tierra. Al fin y al cabo, los humanos, somos una especie más que convive con muchas otras en este planeta.

Si observas bien a tu alrededor, encontrarás que la naturaleza está llena de saberes: cada planta, cada hongo o cualquier animal tiene algo para enseñarnos. Por millones de años, diferentes seres vivos de todos los colores, formas y tamaños han poblado la Tierra y han desarrollando diversas estrategias y mecanismos para sobrevivir y prolongar su existencia.

Por medio de la reproducción los seres vivos generan una descendencia y así logran que su especie siga habitando el planeta. Sin embargo, no hay una sola forma de reproducirse. Lo mismo sucede con el cuidado de las crías: algunas especies permanecen años junto a sus hijos, otras, en cambio, ni siquiera los ven nacer. Por otro lado, las estrategias de autocuidado permiten a todos los seres vivos cuidarse a sí mismos para sobrevivir. Por ejemplo, algunos anfibios utilizan veneno para protegerse de ser devorados por otros animales y algunas plantas utilizan espinas con el mismo fin.

Como seres vivos, compartimos varias estrategias de supervivencia y varias de nuestras necesidades con otras especies, pero incluso dentro de cada una de esas estrategias y necesidades, ¡hay 1000 maneras de hacer las cosas!

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1. ¿Cómo nos reproducimos?

Los seres vivos cumplimos un ciclo de vida: nacemos, crecemos, algunos nos reproducimos y, finalmente, morimos. A pesar de que cada organismo tiene un tiempo limitado de vida en el planeta, cada especie viene programada por naturaleza para prolongar su existencia.

En otras palabras, para permanecer en la Tierra el mayor tiempo posible.

Es a través de la reproducción que todas las especies, incluyendo los seres humanos, las plantas, los peces, las aves y los insectos, tienen la capacidad de mantenerse, perpetuarse y asegurar su permanencia en el planeta.

Este mecanismo permite que cada uno de los seres vivos que existen se convierta en progenitor, es decir, tenga “hijos” o una descendencia.

Para algunas especies, la reproducción también implica aspectos como el cortejo y la crianza. En el cortejo, juegos y coreografías hacen parte de las estrategias de machos y hembras para llamar la atención de sus parejas. Por otro lado, en la crianza, también hay diversas prácticas de protección y cuidado que caracterizan a cada “familia” de la naturaleza. ¡Acompáñanos a descubrirlas!

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El Cortejo Estrategias para llamar la atención El cortejo es una parte fundamental de la reproducción de algunos seres vivos: es la manera en la que ciertas especies llaman la atención de su pareja exhibiendo determinadas conductas, con el fin de seducirla y lograr su consentimiento para aparearse. La mayoría de las veces, son los machos los encargados del cortejo. Así pues, la especie humana es especial, pues es una de las pocas en donde, tanto las hembras como los machos, planean rituales de cortejo.

Sin embargo, el cortejo no siempre es exitoso, ya que siempre existe la opción de rechazar a

Un cantante excepcional Rana dardo dorada Phillobates terribilis

Hábitat: Bosque lluvioso de la costa Pacífica y cordillera occidental colombiana Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación externa. Ovíparo. Ritual de cortejo.

Soy un animal muy venenoso y al mismo tiempo soy un romántico empedernido.

Puedo cantar por horas y no hay hembra que se resista a mis encantos. Bajo una hoja del bosque lluvioso tropical, ellas me obsequian sus más finos huevos y yo —agradecido— me acerco y los fecundo.

los pretendientes, lo que los obliga a retirarse o a hacer un mejor esfuerzo.

Existen muchos tipos de cortejo según las especies. Algunas prefieren los bailes y los desfiles. Otras, que las sorprendan con construcciones y regalos. Asimismo, algunas disfrutan más los cantos, mientras que otras prefieren que los machos luchen entre ellos, para demostrar quién es el más fuerte, tiene los mejores genes y es más apto para aparearse y tener hijos.

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El acróbata arriesgado Colibrí

Trochilidae Hábitat: Bosques andinos y húmedos tropicales Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Ovíparo. Ritual de cortejo.

Soy un maestro del vuelo: ¡puedo aletear más de 70 veces por segundo y hasta volar en reversa! Para atraer a las hembras, vuelo alto y caigo rápidamente en picada hasta 60 metros, todo con tal de que me vean. Apenas logro seducir una colibrí, la fecundo y, mientras ella comienza con las labores del nido, salgo a buscar otras hembras. ¡La temporada de reproducción es corta!

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Concurso de baile Mantarraya Manta birostris

Hábitat: Mares y océanos Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Ovovivíparo. Ritual de cortejo.

Para elegir mi pareja, soy muy exigente. Elijo 20 machos y ellos danzan para mí tal como yo les indico. Es una competencia reñida y hay mucho en juego: el mejor bailarín ganará el premio de procrear conmigo. Después se alejará para no volver; sin embargo, ya habré obtenido todo lo que quería: mi propia descendencia a cambio de un gran espectáculo.

Un arquitecto dedicado Pájaro pergolero Ptilonorhynchidae

Hábitat: Bosques de Australia

Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Ovíparo. Ritual de cortejo.

Somos unos expertos en cortejo, pues nos gusta deslumbrar a nuestras hembras. Para lograrlo, construimos un refugio y las seducimos decorando los alrededores con toda clase de cosas: ramas, conchas, piedras, frutas o insectos. ¡Los objetos coloridos son nuestros favoritos!

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Competencia reñida Bisonte

Bison bison Hábitat: Valles y praderas

Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Vivíparo. Ritual de cortejo.

Para los bisontes macho, reproducirnos no es tarea fácil: la temporada de apareamiento tan solo dura tres meses y solamente uno de nosotros tiene el derecho de aparearse con todas las hembras del rebaño. Por eso, para saber cuál de nosotros lo hará, no nos queda más remedio que pelearnos. ¡La batalla puede ser mortal! No obstante, el ganador podrá aparearse incluso con más de 50 hembras y el perdedor solo lo podrá intentar de nuevo el año siguiente.

Analiza y responde: • ¿Cuál de las actividades de cortejo presentadas te pareció las más divertida? ¿Por qué?

• ¿Cuál te pareció la más peligrosa? ¿Por qué?

Crea y comparte: • Selecciona uno de los ejemplos de cortejo y escribe un cuento corto.

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Reflexiona y relaciona:

• Busca más información acerca del pájaro pergolero. Dibuja la pasarela que los machos de esta especie construyen para cortejar a las hembras. Puedes pegar elementos reales para hacer más atractiva tu propuesta.

• ¿Has visto alguna estrategia de cortejo entre alguna de las especies animales presentes a tu alrededor?

• Escribe e ilustra una historia con cada uno de estos enunciados. a. A pesar de ser muy pequeño, el macho de la rana dardo dorada puede propagar su canto agudo hasta por un kilómetro de distancia. b. El colibrí es la única ave que puede volar en reversa. c. Durante un combate, los bisontes macho golpean fuertemente sus cabezas entre sí.

En una hoja aparte desarrolla las actividades.

LA REPRODUCCIÓN: crear nuevos organismos Cada especie de la naturaleza tiene una manera muy particular de reproducirse. Dependiendo de sus características, del entorno que habite y del momento de su vida en el que se encuentre, han desarrollado una manera especial de asegurar su descendencia. Existen principalmente dos tipos de reproducción: la sexual y la asexual.

Sexual En la reproducción sexual, intervienen dos organismos: uno femenino y otro masculino. La combinación de las células sexuales de ambos, produce un nuevo organismo. Es el caso de nosotros los humanos: somos una mezcla de las características de nuestros padres. Podemos tener la piel, pelo y ojos de nuestro padre, pero la sonrisa, estatura e incluso personalidad de nuestra madre. ¡Por eso, las posibilidades son muchísimas! Aunque pertenezcamos a una misma especie, seguimos siendo muy diferentes.

Muchos animales, incluyendo los humanos, se reproducen de esta manera y para esto copulan, es decir que macho y hembra unen sus órganos genitales. La fecundación ocurre dentro del cuerpo de la hembra, cuando las células sexuales masculinas y femeninas se encuentran. Esto sucede como en una carrera contra reloj, pues solo un espermatozoide puede fecundar el óvulo y solo tiene algunos días para lograrlo antes de morir. Entonces, ¡es una carrera de vida o muerte!

En la reproducción sexual, la fecundación de estos organismos puede resultar en alguno de los siguientes tipos de gestación:

• Oviparismo: se presenta en las aves y en la mayoría de insectos, anfibios y reptiles. En este caso, la fecundación sucede en el interior de la hembra, pero la formación y desarrollo del embrión sucede en el exterior, después de que la hembra deposita los huevos.

• Viviparismo: se presenta en los humanos y en la mayoría de los mamíferos. En este, todo el proceso de fecundación, formación, crecimiento y maduración del embrión sucede en el interior de la hembra. Así, la cría recibe de su madre, durante la gestación, todo lo necesario para su formación y desarrollo.

• Ovoviviparismo: se presenta en muchos tiburones y algunas especies de peces y reptiles. En este, tanto la fecundación como la formación del embrión sucede en el interior de la hembra, como en el viviparismo. Sin embargo, aquí la cría permanece dentro de un huevo, donde se desarrolla de manera independiente.

El huevo puede romperse antes del parto, en el interior de la madre, o inmediatamente después del parto.

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Un delfín a la vez Delfín común Delphinus delphis

Hábitat: Mares y océanos

Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Vivíparo.

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Somos de las pocas especies que copulamos no solo para reproducirnos sino también por placer, como sucede con los humanos. Con mi pareja, nos gusta jugar antes de copular. Mientras estoy embarazada de mi única cría, tengo la protección exclusiva de un grupo de delfines macho. El parto es asistido por otra hembra del grupo.

Vivir para reproducirse

Moscas efímeras Ephemeroptera

Hábitat: Todos los hábitats terrestres Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Ovíparo.

Nosotras las moscas venimos al mundo con mucho afán ¡Solo vivimos un día!

Así que lo más importante para nosotras es dejar descendencia. Cuando somos adultas, ni siquiera comemos y nos apareamos en pleno vuelo porque ni para eso tenemos tiempo. Al finalizar, el macho muere y nosotras ponemos hasta 4000 huevos. ¡Eso sí que es multiplicarse!

El embarazo de papá Caballito de mar Hippocampus

Hábitat: Mares y océanos

Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Ovovivíparo.

¡Los caballitos de mar somos únicos en el arte de la reproducción! Después de un baile ceremonial, la hembra caballito de mar transfiere sus huevos en mi vientre. Seré entonces yo, el macho caballito de mar, quien llevará y parirá más de 1000 huevos.

¡Qué pesados!

Elefante de África y Asia Elephantidae

Hábitat: Bosques tropicales, praderas y zonas semidesérticas

Características reproductivas: Reproducción sexual.

Fecundación interna. Vivíparo.

Somos gigantes, sensibles, curiosos y podemos vivir más de 50 años. Aunque nuestro apareamiento solo dure unos minutos, nuestro período de gestación es de 22 meses (¡casi dos años!), el más largo de todos los animales terrestres. Al nacer nuestros bebés pueden llegar a pesar hasta 150 kgs.

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Una planificación natural Lobo

Trochilidae Hábitat: Bosques de Europa, Asia y Norteamérica.

Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Vivíparo.

Los lobos y lobas mantenemos nuestra relación de pareja para toda la vida. Un particular olor en mi orina le anuncia al macho que estoy lista para reproducirme. Para nosotros es muy importante mantener un equilibrio con los recursos disponibles, así, si la disponibilidad de comida es escasa o el territorio es muy reducido, solo los machos y hembras alfa se reproducen.

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Analiza y responde: • ¿Qué tienen en común los animales presentados en esta sección?

• ¿Cuáles son las células sexuales y qué ocurre entre ellas en la reproducción sexual?

• ¿Cuál de los ejemplos presentados llamó más tu atención? ¿Por qué?

• Los bebés y las crías pueden escuchar si les hablan desde fuera del vientre, donde están creciendo. ¿Qué le dirías a un bebé elefante que aún se encuentra en el vientre de su mamá?

• Tu padre y tu madre te crearon gracias a la reproducción sexual. ¿Qué características físicas tienes de cada uno de ellos? Realiza un collage con fotos de tu padre y madre, para recrearte a ti mismo.

Crea y comparte: • ¿Puedes recordar cómo te sentías dentro del vientre de tu mamá? ¿Crees que era cómodo? ¿Cálido? ¿Frío? ¿Oscuro? Haz un dibujo de ti en el vientre de tu mamá y escríbele un mensaje agradeciéndole por darte la vida y por brindarte su amor durante este periodo.

Reflexiona y relaciona: • Encuentra dos ejemplos de animales que presentan reproducción sexual en tu territorio. ¿Cómo identificas que presentan este tipo de reproducción?

• Observa los seres vivos de tu territorio y encuentra un ejemplo para cada uno de los siguientes tipos de gestación: a. Viviparismo b. Oviparismo c. Ovoviviparismo

Nombre científico:

Nombre común: Hábitat: Características reproductivas:

Descripción:

Asexual La reproducción asexual es aquella en la que un único organismo, sin la necesidad de una pareja, genera descendientes. Es decir que un solo individuo puede crear una multitud de otros individuos. ¡Increíble! ¿No lo crees? Se presenta principal-

mente en microorganismos, como las bacterias y algunos tipos de hongos. En este tipo de reproducción, los nuevos individuos suelen ser idénticos a su progenitor. ¿Te imaginas si los humanos nos reprodujeramos de esa manera?

Estos son los principales tipos de reproducción asexual:

• Bipartición: es cuando un organismo se divide en dos, creando dos organismos iguales.

• Esporulación: es cuando un organismo tiene la capacidad de liberar esporas que a su vez se convierten en nuevos organismos.

• Gemación: es cuando un organismo libera una yema (o protuberancia) que se convierte en un nuevo organismo.

• Fragmentación: es cuando a partir de una parte, o fragmento, de un organismo se produce uno nuevo (como si de tu brazo, pudiera surgir todo un nuevo ser humano).

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Un cuerpo dividido Bacteria

Escherichia coli Hábitat: Todo el mundo Características reproductivas: Reproducción asexual por bipartición.

¡Solo nos pueden ver a través del microscopio!

Somos organismos formados por una sola célula y nuestra manera de reproducirnos es dividirnos en dos. De una sola célula madre salen dos células y de cada una de ellas otras dos. Nuestra estrategia de multiplicación es la más antigua y la más veloz del mundo.

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Una parte de mí Estrella de mar Asteroidea

Hábitat: Mares y océanos

Características reproductivas: Reproducción asexual por fragmentación.

Soy tan independiente que no siempre necesito una pareja para reproducirme.

Cada uno de mis brazos puede desprenderse y convertirse en una nueva estrella de mar. ¡Somos verdaderas estrellas de la reproducción! ¿No crees?

Una reproducción certera Helechos Pteridofita

Hábitat: Ambientes húmedos

Características reproductivas: Reproducción asexual por esporulación.

Los helechos tenemos, debajo de nuestras hojas, millones de esporas, agrupadas en cápsulas que se llaman soros. Cuando las esporas caen al suelo, germinan y crecen, permitiendo que nazcan nuevos helechos.

Una dulce condición

Moho del pan

Rhizophus nigricans Hábitat: Ambientes ricos en azúcar o ambientes húmedos Características reproductivas: Reproducción asexual por esporulación.

Soy esa cosa verde que aparece en el pan que dejaste olvidado. No pensaste que estuviera vivo, ¿cierto? ¡Pues lo estoy! El aire me ayuda a dispersar mis esporas, que son pequeñas células que me permiten reproducirme. Algunas caen por ahí y no tienen éxito; sin embargo, aquellas que logran caer en los lugares adecuados, se reproducirán. Sobre todo si son ambientes dulces: ¡me encanta el azúcar!

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¡Idénticos!

Hidra de agua dulce Hydra

Hábitat: Ambientes de agua dulce Características reproductivas: Reproducción asexual por gemación.

Las hidras somos animales minúsculos que vivimos en ríos y lagunas. Nos reproducimos por división desigual; es decir, a veces nos sale una yema, algo así como una protuberancia, que al crecer se desprende y forma una nueva hidra.

Esta hidra se vuelve independiente y cuando crece, es igualita a su progenitor.

Sin embargo, cuando las condiciones son adversas, también podemos reproducirnos sexualmente.

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Una especie particular Una hembra poderosa Abejas Apoidea

Hábitat: Todos los hábitats terrestres excepto en la Antártida Características reproductivas: Reproducción sexual y asexual.

Partenogénesis. Eusocial. División en castas.

Aún siendo expertas en la polinización, las abejas obreras no podemos reproducirnos. La única que lo hace es la abeja reina. Ella puede reproducirse tanto de forma sexual como asexual. De la reproducción sexual surgen abejas obreras (¡como nosotras!) y de la reproducción asexual surgen abejas zángano, es decir abejas macho. Estas podrán reproducirse con la abeja reina, pero les costará la vida. Tendrán que hacerlo en pleno vuelo y, después de la cópula, su aparato genital y parte del digestivo se desprenden ocasionándoles la muerte.

Reflexiona y relaciona: • La reproducción asexual permite crear seres idénticos a su progenitor. ¿De qué persona o animal crearías varias copias idénticas si pudieras? ¿Por qué?

• Selecciona uno de los principales tipos de reproducción asexual y busca, con ayuda de tu docente y compañeros, dos ejemplos de plantas, animales u hongos propios de tu territorio que se reproduzcan de esta manera.

• Bajo condiciones óptimas, una sola bacteria puede dividirse en dos en aproximadamente media hora. Si estas dos pueden dividirse a sí mismas en otra media hora ¿Cuántas bacterias habrían surgido de una sola bacteria, después de 4 horas?

• Escribe un listado de alimentos en los que hayas visto moho. ¿Qué características en común tienen estos alimentos?

• En la mitología clásica se menciona a la Hidra, un animal fantástico que podría regenerar su cuerpo después de ser cortado. Investiga acerca de este mito, compara su habilidad con las habilidades de la estrella de mar y la hidra de agua dulce. ¿Se parecen en algo? ¿En qué se diferencian? ¿Existe actualmente algún animal en tu entorno que pueda hacer algo similar?

Crea y comparte: • ¿Lo encontraste? ¿Descubriste cuál es ese animal, amigo de los agricultores, que puede regenerar su cuerpo después de ser cortado en dos? Si lo descubriste, dibújalo y escribe una historia donde cuentes sus extraordinarios poderes.

• Regenerarse no es lo mismo que reproducirse, ¿qué tipo de reproducción presenta este maravilloso organismo?

Analiza y responde: • Escribe cuál es la principal característica de la reproducción asexual.

• ¿En cuáles especies se presenta principalmente este tipo de reproducción?

• ¿Por qué la abeja reina genera una copia casi idéntica de sí misma para aparearse?

• ¿Qué ocurriría en una colmena si su abeja reina muriera?

• ¿Qué crees que hacen las abejas obreras cuando su abeja reina está en peligro?

En una hoja aparte desarrolla las actividades.

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LA CRIANZA: el cuidado de los más pequeños ¿Te has preguntado alguna vez cómo los peces, gatos o elefantes crían a sus hijos?

Cada especie lo hace de una manera diferente: algunos se preocupan mucho por

ellos, los protegen, e incluso les enseñan a cazar o a trepar; mientras que otros prefieren dejarlos que aprendan y se cuiden por sí solos.

Una exploración temprana Pez loro Scaridae

Hábitat: Mares y océanos

Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación externa. Ovíparo.

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Soy un pez, pero me llaman loro. La hembra pez expulsa grandes cantidades de huevos y yo los fecundo.

A estos huevos se los lleva la corriente y no sabemos dónde terminan. Muchos de ellos se convierten en la comida de otras especies. Los pocos de nosotros que nacemos, nos criamos solos y nos convertimos en guardianes de los arrecifes de coral.

Trabajo en equipo Flamenco

Phoenicopterus Hábitat: Acuático y aéreo en cuerpos de agua relativamente salada Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna.

Ovíparo. Cuidado parental.

Se cree que la mayoría de nosotros somos monógamos, es decir que solo tenemos una pareja con la que nos reproducimos y criamos a nuestros hijos.

Después de aparearnos, machos y hembras nos turnamos para incubar al huevo en el nido durante casi un mes. Luego, para alimentar a nuestras crías, los dos producimos “leche de buche”, un líquido que les ayuda a crecer y fortalecerse. ¡Somos un verdadero equipo para criar a nuestros hijos!

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El hijo preferido Oso panda

Ailuropoda melanoleuca Hábitat: Grandes bosques de bambú en zonas montañosas de China Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna.

Vivíparo. Cuidado parental selectivo.

Para nosotros los pandas, reproducirnos es bastante difícil y somos muy pocos en el mundo. Cuando tenemos varias crías, las hembras panda escogemos a una de ellas para darle prioridad para cuidarla y alimentarla. Aunque pueda parecerte cruel, lo hacemos para brindar al menos a uno de nuestros hijos la posibilidad de sobrevivir.

El oficio de ser mamá Cuco común Cuculus canorus

Hábitat: Selvas africanas y bosques de Europa Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Ovíparo.

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Para mí, el oficio de ser mamá consiste en dejar que otras aves empollen mis huevos y alimenten a mis crías. Por tanto, después de que los huevos son fecundados por el macho cuco, los voy dejando en distintos nidos. Los padres adoptivos los cuidan como si fueran sus propias crías.

Y nosotros, ¿qué?

Humano

Homo sapiens Hábitat: Hábitats terrestres de todo el mundo Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Vivíparo. Cuidado parental.

Luego de la fecundación interna, el embrión fruto de la unión del óvulo y el espermatozoide tardará 9 meses en desarrollarse en el vientre de la mujer. Esta cría será la más protegida del reino animal, pues al nacer somos absolutamente dependientes de nuestros padres.

Analiza y responde: • Describe en tus propias palabras el concepto de crianza. ¿Por qué es una práctica importante?

• Compara la forma de crianza de los peces loro y los flamencos. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?

Reflexiona y relaciona:

Crea y comparte: • Haz una escultura con papel reciclado que represente una escena de cuidado de una familia de flamencos. Decórala y obséquiala a tu familia en agradecimiento por sus cuidados.

• Observa a tu alrededor y selecciona dos especies animales que tengan pocas crías. Describe cómo cuidan de sus descendientes, cómo los alimentan, cómo los limpian y cómo los protegen.

• ¿Crees que mientras padre o madre brindan su cuidado también enseñan prácticas para sobrevivir? Escribe un ejemplo.

• Las hembras de los osos panda eligen una sola de sus crías para cuidar y proteger. En cambio, entre los seres humanos, todos los niños y niñas tienen derecho a recibir la mayor protección. Investiga cuáles son tus derechos como niño.

• ¿Qué piensas del cuidado parental en los flamencos? ¿Crees que es importante para los bebés flamenco recibir el cuidado y la atención de su padres? Piensa y escribe un ejemplo en donde padres y madres trabajen en equipo para cuidar a sus hijos.

• ¿Cuáles crees que son las habilidades que necesitan las crías del pez loro para lograr sobrevivir a su aventura solitaria por el océano?

• ¿Por qué crees que los humanos somos la especie más protegida del mundo animal?

En una hoja aparte desarrolla las actividades.

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2. Cuidarnos:

gestos esenciales para la vida Los seres vivos tenemos necesidades básicas como dormir, comer, limpiarnos, realizar actividades físicas y protegernos. Satisfacerlas de la manera adecuada, nos permite mantenernos saludables y con vida.

En otras palabras, no basta con dormir solo una hora, comer un solo tipo de alimento o ejercitarnos una vez al año. Cada una de estas necesidades debe ser cumplida de tal forma que nuestro cuerpo reciba o reponga lo indispensable para vivir. A lo largo de esta segunda parte, te mostramos cómo se cuidan, a su manera, diversas especies.

Ten en cuenta 28

Así como en la primera parte te propusimos leer y disfrutar las imágenes, para esta segunda parte te proponemos que seas tú el artista que dé vida a las ideas planteadas en el texto por medio de tus propias ilustraciones. Lee con atención los textos propuestos, imagina cómo puedes representar cada historia y dibuja en una hoja aparte.

Puedes utilizar lápices de colores, marcadores, pigmentos naturales, témperas, collage u otros materiales o técnicas que te gusten para cumplir este divertido ejercicio.

Dormir Dormir es indispensable para la vida; es la manera que tienen los organismos de recuperar la energía necesaria para garantizar su supervivencia. Te has preguntado: ¿por qué los gatos duermen tanto tiempo durante el día?, ¿los murciélagos no se marean al dormir de cabeza?, ¿si las plantas no tienen ojos será que pueden dormir?, ¿al camarón que

se duerme se lo lleva la corriente o despierta en un mismo lugar? Aun durmiendo, los seres vivos tienen mucho que enseñarnos y, si observamos con atención, podremos aprender más acerca de nuestros propios comportamientos y hábitos mientras descubrimos las singulares estrategias de descanso que hay a nuestro alrededor

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Dormir de día Luciérnaga Lampiridae

Hábitat: Zonas boscosas cerca de cuerpos de agua Características reproductivas: Reproducción sexual.

Fecundación interna. Ovíparo.

Hábito: Nocturno

¡No todos los animales dormimos de noche! Las luciérnagas descansamos en el día para salir en la noche. Un proceso químico bastante elaborado hace que nuestras barrigas se iluminen.

Con esa luz comunicamos y también atraemos a nuestras parejas. ¡La noche es nuestra!

Dormir protegidas

Plantas Dormilonas Fabaceae

Hábitat: Ambientes templados y tropicales Características reproductivas: Alternancia de generaciones.

Hábito: Diurno

Somos dormilonas, así que apenas llega la noche cerramos nuestras hojas y las abrimos hasta el día siguiente. Al igual que tú lo haces con las sábanas, plegar las hojas es una manera de evitar la pérdida de calor, cuando el sol ya no calienta.

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Cortos sueños Jirafa

Giraffa camelopardalis Hábitat: Sabanas africanas Características reproductivas: Reproducción sexual.

Fecundación interna. Vivíparo.

Hábito: Diurno/Nocturno

Soy de los animales que menos duerme en todo el reino animal y además, ¡lo hago de pié! Suelo descansar dos horas al día (de las 24 que tenemos disponibles), pero aun así no las duermo seguidas, sino por intervalos de menos de 10 minutos. ¡Qué sueño tan interrumpido!

Sueño a medias

Ballena

Balaenidae Hábitat: Mares y océanos Características reproductivas: Reproducción sexual.

Fecundación interna. Vivíparo.

Hábito: Diurno/Nocturno

Las ballenas no podemos darnos el lujo de dormir profundamente. Vivimos en el mar, pero tenemos pulmones y necesitamos salir de vez en cuando a la superficie a respirar, así sea de día o de noche. Por tanto, el reto se resolvió de la siguiente manera: la mitad de nuestro cerebro descansa, mientras la otra sigue despierta. Y así, logramos vivir.

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Analiza y responde: • ¿Cuál es la principal función del sueño en los organismos?

• A partir de los ejemplos, y de tu propia experiencia, escribe un verso o un pequeño poema respondiendo a la pregunta: ¿por qué dormir es importante?

• ¿Has visto alguna vez una luciérnaga? Busca información acerca de su capacidad para generar luz, de sus actividades nocturnas y de cómo puede dormir durante el día con tanto ruido.

• Trabaja en equipo para resolver esta pregunta.

Si las plantas no tienen ojos, ¿cómo pueden percibir la presencia o ausencia de luz solar?

• Haz un debate con tus compañeros para analizar cuáles son las ventajas y desventajas de ser un animal de costumbres diurnas o un animal de costumbres nocturnas.

Crea y comparte: • Trabaja en equipo con tus compañeros y haz un listado de los beneficios que trae un descanso adecuado para los niños.

• Haz un afiche con los beneficios y pégalo en tu salón para que todos lo vean.

En una hoja aparte desarrolla las actividades.

Reflexiona y relaciona: • ¿Conoces otros animales que duerman durante el día para realizar sus actividades en la noche? Escribe un ejemplo.

• Dialoga con tus abuelos o tus padres y consulta si existen plantas dormilonas en tu entorno. Escribe los resultados de tu indagación.

• ¿Qué otras funciones, además de respirar, podrá realizar la ballena mientras parte de su cerebro duerme? ¿Hará el aseo en el fondo del mar? ¿Hará la lista del mercado? ¿Jugará al ajedrez con otra ballena? Dibuja una caricatura de la ballena en estas situaciones.

• Aunque el caso de la ballena parezca gracioso, a veces los seres humanos vamos a dormir pero no descansamos por estar pensando en muchas cosas. Escribe una lista de consejos para dormir profundamente.

• Ponte en los cascos de la jirafa ¿Qué le ocurriría a tu cuerpo si te quedaras dormido de pie? ¿Cómo te sentirías si durmieras solo dos horas al día?

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• Indaga con tu familia: a.

b. c.

Un bebé, un niño, un joven, un adulto ¿duermen la misma cantidad de tiempo? ¿Es importante respetar el sueño de los demás? ¿Cómo trabaja en equipo tu familia para asegurar el descanso de todos?

• Lleva un registro de tu sueño observando los siguientes aspectos durante varias noches y tomando notas: a. b. c. d.

e. f.

¿Cuántas horas duermes? ¿Tu sueño se interrumpe fácilmente? ¿Qué cosas interrumpen tu sueño? ¿Cuáles son las características del lugar donde duermes? ¿Qué emociones sientes después de un largo día? ¿Qué emociones sientes después de una noche de descanso?

En una hoja aparte desarrolla las actividades.

Comer Has escuchado muchas veces que los animales comen plantas, pero ¿sabías que hay plantas que comen animales? Existen muchas formas de alimentarse. A esto le llamamos dieta. Para empezar, algunas especies son autótrofas, es decir que elaboran la materia orgánica de la cual se alimentan, como las algas verdes y las plantas. Otras, en cambio, son heterótrofas, lo que quiere decir que necesitan consumir otro organismo, o partes de él, para alimentarse;

por ejemplo, los hongos o nosotros, los humanos.

Entre los animales, hay algunos que comen plantas y por ello se les llama herbívoros.

Otros, se alimentan de animales y se conocen como carnívoros. También existen los que tienen una dieta más amplia, es decir que se alimentan de plantas y animales y, por esto, se les llama omnívoros.

Listas para devorar Atrapamoscas Dionaea

Hábitat: Humedales y pantanos Características reproductivas: Alternancia de generaciones.

Dieta: Insectos

Somos plantas carnívoras. Nuestras hojas parecen una boca con colmillos y, a pesar de que elaboramos las sustancias necesarias para nutrirnos, siempre estamos a la espera de algún insecto desprevenido que atrapar.

Toda una estrategia para comer Tiburón blanco

Carcharodon carcharias Hábitat: Costas de mares y océanos Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Ovovivíparo.

Dieta: Carnívoro

Los animales cazadores tenemos que salir a rebuscarnos el alimento y, generalmente, esto no es tan fácil porque nuestras presas también pueden ser hábiles y veloces. Por eso, tenemos que desarrollar estrategias para cazarlas de la forma más eficiente posible. Nosotros, los tiburones blanco, tendemos una trampa a las focas y leones marinos: nos sumergimos hasta confundirnos con el fondo del océano, mientras nuestra presa nada tranquila en la superficie. De repente, cuando ella menos lo espera, subimos rápidamente y atacamos.

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¿Quién lo diría de las hormigas?

Hormigas cortadoras de hojas Atta y Acromyrmex

Hábitat: Bosque húmedo tropical y bosque seco tropical, por debajo de los 2000 m de altitud.

Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Ovíparo.

Dieta: Hongos

Aunque no lo creas, nos parecemos un poco a ti: las hormigas cortadoras de hojas también cultivamos nuestro propio alimento. De ahí incluso surge nuestro nombre, pues cortamos las hojas verdes de las plantas para masticarlas y, después, fertilizarlas con nuestros excrementos. Es decir, las utilizamos para generar la tierra fértil en la que después crecerá nuestra fuente principal de alimento: los hongos. Es un trabajo arduo, pero muy provechoso, digno de colonias grandes como la nuestra.

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Sediento por naturaleza Camello Camelus

Hábitat: Desiertos de Asia y África Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Vivíparo.

Dieta: Plantas

Aunque se nos conoce por ser poco bebedores de agua, no significa que nunca la tomemos.

Nosotros los camellos podemos durar hasta 10 días sin una gota de agua. Pero cuando la conseguimos, podemos beber de una sola vez más de 100 litros.

Analiza y responde: • A partir de la lectura, y de tu propia experiencia, describe por qué comer es una actividad importante para los seres vivos.

• Describe los distintos tipos de dieta y da un ejemplo de cada uno de los animales de este capítulo.

• Observa a tu alrededor, identifica y escribe tres ejemplos de animales omnívoros que conozcas. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de esta dieta?

• ¿Cómo crees que la atrapamoscas puede comer a sus presas si no tiene dientes? ¿Cómo logra que su presa se acerque lo suficiente para atraparla sin tener brazos? Escribe tus ideas y contrasta tus respuestas con tus compañeros y tu maestro.

Crea y comparte: • Con ayuda de papel, recortes de revista, tijeras y otros materiales representa un plato típico de tu región. Piensa si es un plato saludable y equilibrado para el adecuado desarrollo de un niño como tú. Pide ayuda de tu familia para juntos superar el reto.

• Organiza una feria gastronómica con algunos amigos e invita a diferentes miembros de tu comunidad.

En apa una h act rte d oja ivid esa ade rro lla s las Así como el tiburón, ¿has tenido que cazar tu alimento alguna vez? ¿Sabes cómo

Reflexiona y relaciona: •

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llega la comida a tu hogar? Investiga y describe el proceso de cultivo, búsqueda, recolección, distribución, comercialización, compra y preparación de los alimentos que consumes en un día normal.

• Toma el ejemplo de las hormigas. Organiza equipos de trabajo para diseñar, construir y mantener una huerta orgánica en tu colegio. Invita a miembros de tu comunidad, familiares o agricultores a participar en el proyecto.

• ¿Qué tan disponible es el agua potable en el lugar que vives? ¿Consumes la cantidad necesaria de agua para suplir las necesidades de tu cuerpo? Indaga por los beneficios del consumo de agua.

• Has visto varios ejemplos de la forma en la que comen otras especies, ¿crees que comer es lo mismo que alimentarse? ¿Sabes cuáles son los requerimientos alimenticios para alguien de tu edad? Describe cuáles son los alimentos que ingieres durante un día normal y analiza con tu maestro y familia si es una dieta adecuada y cómo equilibrarla.

Asearse En ocasiones, organizar, limpiar y bañarnos no suena tan divertido; sin embargo, realizar estas actividades evita que nos enfermemos y nos ayuda a tener una vida saludable. Así como tú, la mayoría de los seres vivos realizan labores de autocuidado. Esto, no solo los protege de enfermedades, sino que además evita que sus crías estén en riesgo.

Si bien la higiene es un concepto humano, vemos que otras especies animales la practican cotidianamente. Por ejemplo, los peces limpiadores no son atacados por las mantarrayas, porque son estos los que les permiten estar libres de parásitos y de piel muerta. Así pues, dentro del reino animal somos nosotros los humanos quienes tenemos pautas de higiene más desarrolladas que otras especies.

Al terminar esta sección ¡Cuéntanos sobre las tuyas!

Dientes sanos 36

Cocodrilo Atta y Acromyrmex Hábitat: Agua dulce: ríos, lagos, humedales.

Características reproductivas: Reproducción sexual. Fecundación interna. Ovíparo.

¿Sabías que aunque pudiéramos, los cocodrilos no tenemos que ir al odontólogo? Somos muy amigos de los pájaros pluviales, por eso cuando abrimos la boca, ellos picotean de nuestros dientes los restos de comida. De esta manera, ellos se alimentan y nosotros nos ahorramos unas cuantas enfermedades. ¡Qué gran amistad!

No solo mi cuerpo Azulejo

Sialia sialis Hábitat: Norteamérica y Centroamérica

Nosotros, los azulejos, mantenemos nuestro nido aseado. Recogemos el excremento de nuestros polluelos y los sacamos constantemente, para evitar que nuestras crías se enfermen. Esta limpieza también permite que los depredadores no nos puedan encontrar por el olor.

Características reproductivas: Reproducción sexual.

Fecundación interna. Ovíparos.

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Saliva limpiadora Gato

Felis silvestris catus Hábitat: Doméstico Características reproductivas: Reproducción sexual.

Fecundación interna. Vivíparo.

Querido humano, ¡por favor deja de meternos a la ducha!

Los gatos nos limpiamos con nuestra lengua, porque esta tiene una textura similar a una lija y nuestra saliva tiene una sustancia que nos mantiene limpios. ¿Has visto el tiempo que pasamos bañándonos en un solo día?

¿Protector solar?

Rinoceronte blanco Ceratotherium simum

Hábitat: Sabanas africanas Características reproductivas: Reproducción sexual.

Fecundación interna. Vivíparo.

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No olvidemos que puedo pesar más de una tonelada. ¡Imagina cuánta piel tengo!

Los rinocerontes vivimos en lugares donde el sol puede llegar a ser muy peligroso y aunque tengamos una piel gruesa, esta no es suficiente para protegernos. Por lo tanto, recubrimos nuestro cuerpo de agua y barro, para cuidarnos del sol y los parásitos.

Analiza y responde: • Describe en tus propias palabras: ¿qué es la higiene?, ¿por qué es importante para la supervivencia?

• ¿Por qué crees que las pautas de higiene del ser humano son las más desarrolladas en la naturaleza?

• ¿Qué es el autocuidado y de qué maneras podemos ponerlo en práctica?

• El cocodrilo cuenta con una gran ayuda para mantener limpios sus dientes, ¿cómo se llama el asistente oral del cocodrilo? ¿Por qué el cocodrilo no se lo come, si se posa dentro de sus grandes fauces?

Crea y comparte: • Diseña una infografía en la que indiques los pasos necesarios para una adecuada limpieza de dientes, boca y lengua.

• Realiza un video de un minuto en el cual señales los riesgos de la exposición continua al sol y des a conocer las principales estrategias de protección y prevención.

Reflexiona y relaciona: • ¿Cuáles son tus prácticas de higiene durante un día, desde que te despiertas hasta que te dispones a dormir? Utiliza tu experiencia y crea un manual de instrucciones de limpieza corporal en 10 pasos.

• ¿Cómo has aprendido esas pautas de higiene?

• ¿Cuáles son los beneficios que obtienes al implementar estas prácticas regularmente?

as l a ja roll o a h esar n u d En arte ades ap tivid ac

• ¿Crees que los hábitos de limpieza cambian dependiendo del lugar y la época del año? Escribe algunos ejemplos.

• El gato cuenta con sustancias en su saliva que le ayudan a mantenerse libre de bacterias o impurezas. ¿Qué productos utilizamos los humanos para cumplir este mismo fin?

Escribe un ejemplo e investiga cómo se produce.

• Piensa en tu cama como un nido de azulejo, ¿cómo realizas el aseo de tu cama?, ¿cada cuánto lo haces?

• ¿Te parece importante que tu maleta, tu cartuchera y tu lonchera permanezcan limpias? Escribe un listado de consejos para mantenerlas limpias y regálalo a un compañero de clase.

• El mal olor puede ser un indicador de que algo está en descomposición, también se asocia con la presencia de bacterias como en el caso del mal olor de los pies. Haz un top 5 de los peores olores que hayas percibido en tu vida, señala qué los produjo y haz una propuesta para eliminar uno de ellos.

• Describe qué hacen tus familiares para mantener sus dientes limpios. ¿Qué consejos te han dado al respecto? ¿Cada cuánto visitas al odontólogo? ¿Por qué es importante mantener los dientes limpios? Escribe tus respuestas.

• Dialoga con tu familia sobre estas enunciaciones: a. b.

c.

d.

¿El sol es más fuerte ahora que hace 20 años? ¿Cuáles son las consecuencias de la exposición prolongada y sin protección a los rayos del sol?

Métodos tradicionales y productos comerciales que les hayan permitido protegerse y protegerte a ti de los rayos del sol. ¿Qué hacer cuando se presentan quemaduras por exposición prolongada a los rayos del sol?

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Alternancia de generaciones:

es un tipo de reproducción que se da principalmente en las plantas y hace referencia a que una parte de su ciclo es asexual y otra sexual.

A

Apareamiento:

Autocuidado:

significa el cuidado de uno mismo y se trata de prácticas como la higiene, el sueño, la dieta y la actividad física, que nos permiten protegernos, mantenernos saludables y sobrevivir.

ver cópula.

Célula:

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es la estructura de la que están conformados todos los seres vivos. Tu piel, tus músculos y, en definitiva, todo tu cuerpo está hecho de células.

Cuidado parental:

es la protección que brindan los progenitores a sus crías. Por ejemplo, las mamás que amamantan o las aves que cuidan los nidos.

C

Cópula:

es la unión de los órganos genitales de un macho y una hembra para lograr la fecundación interna.

Cortejo:

es un ritual que hace un ser vivo para demostrarle a su pareja que es el indicado para reproducirse y tener crías.

3.Glosario B

Bipartición:

es un tipo de reproducción asexual en la que un organismo se divide en dos para generar un nuevo organismo, como sucede con las bacterias.

Ciclo de vida:

son todas las etapas por las que pasa un organismo. Por ejemplo, tú: fuiste un bebé, ahora eres un niño, pronto serás un adolescente, luego un adulto y finalmente un anciano.

D

Descendencia:

es el organismo que se origina del progenitor, es decir el hijo o la cría.

E Eusocial:

son especies de animales que se agrupan, se dividen el trabajo y cuidan a sus crías. Generalmente presentan

Especie:

son grupos de organismos que se parecen entre sí y que han existido durante varias generaciones. Hay especies asexuales y sexuales. Las sexuales no se reproducen con organismos de otras especies, tienen descendencia y esta, a su vez, puede tener hijos.

Embrión:

diferencias físicas, como las hormigas en las que es diferente físicamente una hormiga reina de una hormiga obrera.

F

Fecundación:

es la unión de cierto tipo de células, llamadas células sexuales o gametos de una hembra (óvulos o gametos femeninos) y de un macho (espermatozoides o gametos masculinos), lo que origina un nuevo organismo o descendiente.

Esporulación:

es un tipo de reproducción asexual en la que un organismo produce esporas que generan nuevos organismos, como el moho del pan.

Fecundación interna:

es cuando la fecundación ocurre dentro del cuerpo de la hembra. Por ejemplo, en los mamíferos, como nosotros.

es la primera etapa del desarrollo de un ser vivo, cuando se encuentra en el útero o huevo de la hembra.

Fecundación externa:

es cuando la fecundación sucede fuera del cuerpo de la hembra, como en los peces o anfibios, que botan sus células sexuales y, luego de que estas se encuentran, ocurre la fecundación.

Fragmentación:

es un tipo de reproducción asexual en la que un organismo origina otro a partir de una parte de su cuerpo, como sucede con la estrella de mar.

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Gameto:

Célula reproductora masculina o femenina de un ser vivo, de la que a partir de su unión se forma un nuevo organismo.

G

Gemación:

es un tipo de reproducción asexual en la que de un organismo se desprende una yema que origina un nuevo organismo, como la hidra.

H

es el organismo que produce unas células sexuales femeninas, llamadas óvulos o gametos femeninos, como sucede con las mujeres.

Genética:

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M

es la ciencia que estudia las características que se heredan de padres a hijos y todas las combinaciones posibles de estas.

Hembra:

Gestación:

es el tiempo que transcurre desde la fecundación del óvulo hasta el nacimiento del nuevo organismo.

Organismo: Macho:

es el organismo que produce células sexuales masculinas, llamadas espermatozoides o gametos masculinos, como sucede con los hombres.

Mamífero:

vertebrado de sangre caliente que tiene glándulas mamarias para alimentar a sus crías.

Monógamo:

organismo que tiene una sola pareja durante su vida.

Ovíparo:

O

así se le llama a los organismos que se desarrollan dentro de un huevo antes de nacer, como sucede con las aves.

es un ser vivo.

Como tú, tu perro, un mosquito, un árbol o una bacteria.

Ovovivíparo:

así se le llama a los organismos que se desarrollan dentro de un huevo que a su vez, se encuentra dentro del cuerpo de la hembra, como sucede con algunos reptiles y peces.

Parto:

es la expulsión del feto y la placenta al finalizar el período de gestación.

P

Partenogénesis:

es cuando una célula sexual es capaz de dar origen a otro organismo sin nece-

sidad de unirse con otra célula sexual, por ejemplo las abejas cuando producen abejas obreras o nuePolinización:

Polígamo:

organismo que tiene más de una pareja durante su vida.

R

Reproducción:

es la forma en que los seres vivos tienen descendientes.

S

Ser vivo:

es un organismo que nace, crece, quizás se reproduce y luego muere, es decir que cumple un ciclo de vida. También, es capaz de percibir información del ambiente y responder a las exigencias de este, lo que les permite mantenerse con vida.

Reproducción asexual:

es aquella en la que un solo organismo puede originar uno o varios descendientes genéticamente idénticos a él, como sucede con las bacterias.

V

Vivíparo:

así se le llama a los organismos que se desarrollan dentro del vientre de la hembra, generalmente en una estructura llamada útero.

es el transporte del polen desde las partes masculinas hasta las partes femeninas de la flor, donde ocurre la fecundación.

Reproducción sexual:

es aquella en la que se necesitan dos aparatos reproductores (hembra y macho) para generar uno o más descendientes.

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1000

maneras

cortejo, reproducciĂłn y autocuidado en los seres vivos

Imaginado por

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