Portafolio Acondicionamiento Ambiental II by Claudia Chavez

PORTAFOLIO 2021-0

ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL II

PROFESORA: OFELIA VERA PIAZZINI CLAUDIA CHÁVEZ 20180424 621

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Urbanismo y Medio Ambiente Ciclo 2021 - 0

TABLA DE CONTENIDOS CON TROL DE LECTURA

CG.5/ CG.9

MATRIZ ENERGÉ TICA EN EL PERÚ

DIAGNÓSTICO AMBIEN TAL

CG.5/ CG.9

ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO DE LA VIVIENDA

PROPUESTA DE DISEÑO

CG.1/ CG.5/ CG.9

ANÁLISIS, DIAGNÓSTICO Y PROPUESTA DE DISEÑO

REFLEXIÓN FINAL

CON TROL DE LECTURA: MATRIZ ENERGÉTICA EN EL PERÚ

INTEGRANTES: JIMENA CAMBA CLAUDIA CHAVEZ ANNIA HEREDIA FIORELLA O’DIANA

CON TROL DE LECTURA

MATRIZ ENERGÉTICA EN EL PERÚ Leer la lectura “Energía en el Perú: ¿Hacia dónde vamos?” con anticipación. El control de lectura consta de preguntas para desarrollar y realizar en grupo. 1. ¿A qué se denomina energías renovables y cuáles son sus efectos positivos? (2ptos) En la lectura se nombran usos y potencialidades de las energías renovables en el Perú, en qué situación nos encontramos con respecto a: energía eólica, energía solar, biomasa, geotérmia e hidroelectricidad. (6ptos) 2. En la lectura se comentan los aspectos positivos que trae consigo el uso de las energías renovables y se detallan los avances que nuestro País ha realizado hasta el momento en este campo. Por otro lado, se indica que se necesita contar con Políticas de Estado que respalden el esfuerzo realizado hasta el momento, ¿de qué medidas/acciones se habla?, ¿cuál debería ser la estrategia nacional frente al cambio climático en el Perú? Explicar (4 ptos). 3. Explicar por categorías las principales causas de emisión de Gases de Efecto Invernadero (GEI) en el Perú. (4ptos) A. Cambio de uso de suelo y silvicultura B. Categoría consumo de energía (sector transporte – sector industria) C. Categoría Desecho 4. En la lectura se mencionan medidas nacionales apropiadas de mitigación (MENAMAs) coordinadas por el Ministerio del Ambiente con participación de los ministerios, organizaciones involucradas y la sociedad civil; sobre todo se hace hincapié en la medida energética. Explicar de qué se trata. (4ptos)

PROCESO Con respecto al proceso de este control, todos las integrantes del equipo tuvieron que leer la lectura “Energía en el Perú ¿Hacia dónde vamos?”. Esta actividad fue corta debido a que se dieron las preguntas en la fecha acordada del control y se tenía que enviar el archivo al finalizar la hora de clase. Para desarollar el trabajo, cada integrante realizó una pregunta y para tener una buena presentación, se acordó una línea gráfica unitaria. Al principio el proceso fue un poco difícil debido ya que nos costó entender las preguntas, pero trabajando juntos se pudo resolver los obstáculos e inconvenientes.

RESULTADO El resultado obtenido fue bueno debido a que todos habían estudiado la lectura con anticipación. Asimismo se pudo diagramar y explicar correctamente los puntos descritos.

REFLEXIÓN Esta actividad ayudó a entender lo que pasa en el Perú con respecto a las problemáticas ambientales. Asimismo estas problemáticas no solo afectan a nuestro medio ambiente si no también a otros sectores como la industria. Fue importante realizar el trabajo debido a que así al sintetizar y entender la información de la lectura se comprendió la situación de nuestro país. Además la lectura te hace reflexionar sobre cómo nosotros, futuros arquitectos podemos ayudar a mejorar el país tomando buenas decisiones desde el principio.

DORMITORIO

ENERGÍAS RENOVABLES

Energ unas porqu

Son intensivas en mano de obra por lo que gene Estimulan la economía del país.

EFECTOS POSITIVOS

Nos ayudan a ser competitivos y sostenibles.

Contribuyen a mitigar los efectos del cambio cli

Contribuyen a diversificar la matriz energética d Son inagotables.

TIPOS

ENERGÍA EÓLICA Las zonas con mayor potencial para la genera ción eólica están en la costa, específicamente en las regiones de Piura, Lambayeque e Ica con velocidades de viento mayores a 5 m/s. POTENCIALIDAD La potencia eólica aprovechable del Perú se estima en algo más de 22,000 MW, sin consi derar zonas en el mar. SITUACIÓN - Nuestro país tiene un potencial aprovechable de cerca de 3 veces la potencia instalado actual. - La energía eólica puede complementar a la hidráulica, pues es precisamente el periodo de estiaje debido a la vocación energética por su estabilidad y potencia de los mismos. - Diversas instituciones han realizado evalua ciones de vientos en varios lugares.

Complementan el Plan de Electrificación Rural,

ENERGÍA SOLAR

ENERGÍA B

La zona de mayor potencial del país se Se obtiene a partir d encuentra en la costa sur, en las regiones de agroindustriales, foresta Arequipa, Moquegua y Tacna (entre los 16° y POTENCIALIDAD 18° de latitud sur). - Forestal: 767,580 GW.h POTENCIALIDAD - Residuos: 26,083 GW.h - De 6.0 a 6.5 kW.h/m2. - Urbanos (4 millones - Otras zonas con alta disponibilidad diaria, GW.h/año. entre 5.5 a 6.0 kW.h/m2 - Agroindustriales: 5782 - La media nacional rondaría los 5 kW.h/m2. SITUACIÓN SITUACIÓN - Tres regiones donde - El Atlas de Energía Solar del Perú (SENAMHI, mediana y gran potencia 2003) que demuestra el potencial de energía la costa norte; la selva a promedio en las regiones. - Región de la sierra, c - En la selva la energía solar fotovoltaica es la como región en situación opción más conveniente, a pesar de la menor biomasa disponibilidad. - Plantaciones de eucal problema energético de un programa de refores

gía que se obtiene de fuentes naturales virtualmente inagotables, por la inmensa cantidad de energía que contienen, y otras ue son capaces de regenerarse por medios naturales.

eran empleo.

imáticos.

del país y a la seguridad energética.

dando energía a muchos pueblos aislados, donde no llega la red convencional.

BIOMASA

ENERGÍA GEOTÉRMICA

ENERGÍA HIDROELÉCTRICA

de residuos agrícolas, El mayor potencial geotérmico del Perú se ales y urbanos. encuentra en 6 regiones: Cajamarca, Huaraz, Churín, Central, Cadena de conos volcánicos y Puno y Cusco. h/año.

El agua es la principal energía renovable del Perú

2 GW.h/año.

SITUACIÓN -El MEM ha otorgado 37 concesiones tempo rales para desarrollar estudios de proyectos hidroeléctricos por un total estimado de 10,108 MW de potencia instalada. - Las principales barreras para el desarrollo de proyectos hidroeléctricos: - Montos de inversión, Períodos de construc ción, Financiamiento, Tarifas en barra y precio del gas natural

h/año. s de personas): 2,908

la biomasa presenta a (Green Energy, 2005): alta y la selva baja. considerada por la FAO n de escasez aguda de

lipto han contribuido al e la región, impulsando stación.

POTENCIALIDAD El potencial geotérmico del Perú se encontraría entre 1,000 a 2,990 MW

SITUACIÓN - En el país hay numerosas fuentes termales con temperaturas entre 40° a 90° C, ubicadas principalmente en la Cordillera Occidental de los Andes y en el Altiplano Sur. - El Perú tendría 156 zonas geotérmicas identi ficadas - Más de 200 vertientes de agua caliente

POTENCIALIDAD Potencia instalada promedio de 58,937 MW y una energía anual acumulada de 395,118 GW.h, considerada como el potencial hidroeléctrico nacional técnicamente aprovechable.

2 POLITICAS DE ESTADO QUE RESPALDEN EL ESFUERZO REALIZADO HASTA EL MOMENTO (MEDIDAS - ACCIONES)

HIDROENERGIA

Solicite subastas o infracciones especiales a largo plazo. Desarrollar una gran cantidad de tenazas en miniatura para energía hidroeléctrica en áreas rurales Evaluar la diversificación de los recursos de generación de energía, reduciendo así el consumo de petróleo y gas en la generación de energía.

E.EOLICA

Perú debe desarrollar un MDL planificado para optimizar su capacidad y acelerar la construcción y gestión de parques eólicos. ERNC destinará el 5% de la demanda eléctrica anual

GEOTERMIA

Establecer porcentaje fijo obligatorio de biocombustible

GAS NATURAL

Orientar el uso para los sectores del transporte, industrial y doméstico. Utilizar eficazmente el gas natural como recurso renovable y darle valor añadido. No demore la construcción del ducto desde Serra Central hasta Chimbote y South Ductos

E. SOLAR

Utilizar la energía solar sola o en combinación con otros recursos renovables para obtener herramientas efectivas para obtener energía en muchos centros densamente poblados que han sido aislados.

BIOENERGIA

Monitorear y evaluar el progreso del plan general de energía renovable en áreas rurales y formular un plan de energía renovable para servir al sector moderno de la economía nacional. Guiar el desarrollo de la industria a través del desarrollo del límite máximo permitido. Las pautas esperadas de la Ley de Aire Limpio. Siga estrictamente el cronograma para reducir el contenido de azufre en el diesel.

ESTRATEGIA NACIONAL FRENTE AL CAMBIO CLIMATICO

Fomentar el uso de energías limpias en cualquier negocio Diversificar la matriz energética con objetivos precisos a corto, medio y largo plazo

Poner al peru en una posicion avanzada en las negociaciones internacionales. Formular medidas de política para mejorar las capacidades de monitoreo, evaluación y verificación de las reducciones de emisiones. Aumentar la conciencia de las personas sobre los problemas y las capacidades nacionales y realizar su gestión pública

GASES DE EFECTO IN VERNADERO (GEI) Principales causas

C A U S A S

CAMBIO DE USO DE SUELO Y SILV ICULTURA

SOLUCIONES

-Agricultura migratoria -Ganadería -Carreteras sin plan medioambiental -Minería informal -Narcotráfico

Deforestación 110, 060 Gg de CO2

47%

CARACTERÍSTICAS

PARQUE AUTOMOTOR

T r a n s p o r t e 9,881

CO2

600

000

-Edad promedio mayor a 15 años. -Escaso mantenimiento. -Problemas de ordenamiento circulatorio -Consumo de combustible de mala calidad

vehículos

60% en Lima y Callao

P e s q u e r a Consumo de combustible

CONSUMO DE E N E R G Í A

21%

-Planificación forestal -Manejo forestal -Conservación de bosques

73 % Calder as

(Plan tas de p ro ces ami en to )

73 % E mbarcaciones Por Combustión

Manufacturera

Generación de E n e r g í a 3,083

579

t Gg

CO2

o CO2

Emisiones

3 6% Cementeras 11% Siderúrgi cas 11% Ladr iller as 8 % Textil 8 % V idr io 7% Otros

50 % Hidroenergía 3 8% Gas Natural 12% Car bón y Dies el

Tr ans for maci ón de materi a 74% Metal 2 5% Mi n erales

Cifras reflejan los incentivos e inversiones hacia las energías limpias y renovables.

8 5% Fer mentación energética (gan ado vacuno)

AGRICULTURA Ácido 34

Nitroso

CO2

90 % Suelos agr íco las

SOLUCIONES

327

D E S E C H O S

6,867

Gg Gg

de de

MH4 CO2

90 % Res iduos sólidos de los cuales 60 % de lima

-Reciclaje eficiente -Tratamiento y procesamiento de basura -Uso racional econónmico y sostenible de los recursos.

ME NA MAS

ANTECEDENTES

El Perú, como parte del proceso de preparación de la Segunda Comunicación Nacional a la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. desarrolló tres líneas de acción: estrategia de adaptación al cambio climático, cuantificación de emisiones de GEI y la estrategia nacional de Mitigacion de Emisiones de GEI.

Un conjunto de políticas y medidas de reducción que se agruparían en programas, o medidas nacionales apropiadas de mitigación (MENAMAs) MEDIDAS Combinan los proyectos que se pueden ejecutar como MDLs (Mecanismo de Desarrollo Limpio) tradicionales o programáticos.

Cada una se desarrolla y encontrarse articulada a la estrategia nacional de mitigación.

Consideran un esquema sólido de coordinación e implementación de políticas, y otro de monitoreo, reporte y verificación.

Combinan medidas e incentivos con los proyectos y actividades que generan.

1RA POLITICA: DIVERSIFICACIÓN DE LA MATRIZ ENERGÉTICA HIDROENERGÍA

EÓLICA

GAS NATURAL

GEOTÉRMICA

SOLAR

Aprovecha corrientes de ríos y caídas de agua para generar energía limpia.

Aprovecha las corrientes de los vientos para mover aspas de un aerogenerador y producir energía.

Proviene de formaciones geológicas por lo que no son Energías Renovables.

Consta en aprovechar el calor interno de la Tierra.

Aprovecha la fuerte radiación del sol para transformarla en energía limpia e ilimitada.

POTENCIAL

58.937MW Ambas producen energía limpia eficazmente, aunque las que emplean represas no califican dentro de MDL (Mecanismo de Desarrollo Limpio)

POTENCIAL

22.000MW Actualmente es la Energías renovables que más ha madurado en el tiempo. Clasifica completamente para ser un MDL, planeándose el desarrollo de parques eólicos.

POTENCIAL

22.000MW En ciertos casos se le considera un contaminante al contener gas metano.

Tacna es nuestro mayor aportante en este tipo de energía.

POTENCIAL

5.24 Wh/m2 Resulta un suministro de energía eficaz para muchos poblados aislados

Arequipa, Moquegua, Tacna son los más beneficiados por su alta radiación solar.

Eficiencia energética: : El diseño de políticas de eficiencia energética es considerado hoy una energía renovable más y puede traer consigo la reducción de costos y emisiones por manejo de tecnologías modernas y adecuado uso de los recursos. La energía ahorrada es la que se da a sectores que todavia no tienen acceso a esta.

El dormitorio tiene buena iluminación natural durante todo el dia, hasta las 6pm que se prenden las luces. Sin embargo, la habitación

Se recomienda disminuir la cantidad ya que no todas son necesarias y a la vez cambiarlas por focos mas ahorradores.

DIAGNÓSTICO AMBIEN TAL ANÁLISIS Y DISEÑO DE LA VIVIENDA

DIAGNÓSTICO AMBIEN TAL

ENCARGO Trabajar 2 espacios de tu casa: El dormitorio y la cocina. Medirlos con absoluta presición y realizar un levantamiento total, en plantas, y sketchup. Registrar cada elemento que conforma el espacio desde el punto de vista de instalación sanitaria (en la cocina toma de agua y desague) e instalación eléctrica (puntos de luz, tomacorrientes, interruptores, puntos de gas si los hubiera, etc. Armar una tabla con los puntos identificados. Desarrollar un análisis ambiental y acústico (aspectos pasivos y activos) de los espacios indicados ya levantados: El dormitorio y la cocina. Elaborar un resumen diagnóstico para emitir las recomendaciones y propuestas de mejora ambiental y energética de los espacios estudiados.

PROCESO

Este trabajo demandó un proceso largo que se realizó durante las tres primeras semanas de clase. Primero se tuvo que hacer un levantamiento de los espacios analizados. Luego se analizó la ubicación y localización de la vivienda y las características bioclimáticas de la zona en la que se emplaza. Después se estudiaron con profundidad los espacios con respecto a su funcionalidad. Se tuvo en cuenta a los usuarios que utilizaban el ambiente y las horas de uso. Asimismo se analizaron los artefactos y su consumo energético. Se llegó a calcular toda la energía que consumían los dos ambientes en conjunto y con relación a toda la casa. Con respecto al análisis bioclimático, se calcularon los puntos interiores de los espacios para observar cuánta incidencia solar recibian. También se calculó el FLD de la Se recomienda la cantidad que tiene buena iluminacióncocina natural y el dormitorio para verdisminuir si cumplían con elyapromedio. En el análisis de la acústica, se no todas son necesarias y a la vez cambiarel dia, hasta las 6pm llegó que sea la conclusión de que presentan molestias de ruido de los vecinos de los demás las por focos mas ahorradores. uces. Sin embargo, la habitación departamentos. En el análisis activo, se pudo ver que el dormitorio aprovecha la iluminación emasiada iluminación artificial nsumen mucha energia.natural y no utiliza iluminación artificial durante el día a diferencia de la cocina. Después de haber analizado y estudiado los ambientes se realizó un análisis de las problemáticas y se propusieron soluciones.

ene confort térmico en verano y nta con buena ventilación a lo En invierno es bastante frío .

RESULTADO

No es necesario un sistema de climatización por lo que es un ambiente fresco en verano. En la temporada de invierno tampoco es necesario un sistema adicional ya que el diseño de la vivienda permite controlar el frío.

Se recomienda un sistema El resultado de esta tarea fueusar bueno debidodealaislante esfuerzo y dedicación que se le dio. Este no presenta interferencias acústico que funcione de manera eficiente. Se exterior, sin embargo trabajo si por demuestra un análisis profundo y propuestas podría evitar el paso del ruido hacia la vivien-eficientes para solucionar las problevecinos ya que se encuentra al da colocando cortinas acústicas antiruido. n patio donde hay muchomáticas. eco.

CONCLUSIÓN

COCINA

Este primer trabajo que se realizó en el curso fue bastante interesante debido a que se analizó nuestra propia casa. Asimismo, esta tarea fue muy enriquecedora, ya que se pusieron en práctica los conocimientos ya obtenidos en el curso de Acondicionamiento Ambiental I y los de este curso también. A pesar de haber sido un ejercicio muy trabajoso, ha servido no solo para quedarnos en la teoría aprendida si no para aplicarla en una vivienda existente la cual conocemos perfectamente.

ÍNDICE

UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN CARACTERÍSTICAS CLIMATOLÓGICAS FLUJOS Y OBSTRUCCIONES

ANÁLISIS FUNCIONAL CONSUMO ENERGÉ TICO

ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO

ANÁLISIS ACTIVO

RECOMENDACIONES

UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN

CIUDAD Y DISTRITO

COORDENADAS

San Borja Lima, Perú

Latitud: 12° 6’ 33” S Longitud: 76° 59’ 21” O Altitud: 173 m.s.n.m

ANÁLISIS DEL CLIMA El clima de San Borja es variado, templado cálido. La temperatura media anual es de 17 °C, las temperaturas máximas en verano pueden llegar a 27 °C y las mínimas en invierno a 8 °C; en cada caso producen sensación de excesivo frío o intenso calor, debido a la alta humedad atmosférica.

CARACTERÍSTICAS DE LA VIVIENDA Se encuentra dentro de un edificio multifamiliar de 4 pisos con X departamentos. Mi departamento está ubicado en el semisótano (-1.50m) por ende, no presenta vista a la calle. Cuenta con 4 dormitorios, 4 baños, sala de estar, escritorio, cocina, lavandería, y 3 patios. Se encuentra cerca a la Av. Primavera y al C.C. Caminos del Inca.

Mapa de Ubicación Fuente: Google Maps

sta reta Flores laFlo Av Av.. la

ar Pinar dellPin Av Av.. de avaera aver imim Pr. Pr Av.Av

Ubicación del departamento

ASOLEAMIENTO VISTA LATERAL LATITUD 12°

21 Abr/ 21 May/ Ago Jul 21 Jun

21 Mar/ 21 Feb/ 21 Ene/ 21 Dic Oct Sep Nov 12:00 11:00/13:00 10:00/14:00 9:00/15:00 8:00/16:00

7:00/17:00 6:00/18:00

6:21 6:18 6:10 17:39 17:42 17:50

N.C

6:00 18:00

E/O

5:60 18:10

5:42 5:39 18:18 18:21

10°

S.C DÍA S NOCHE

10°

0°

10° 20° 30° 40° 40°

O 12:00pm Diciembre

12:00pm Junio

N E

O S

VOLUMEN EDIFICIO

Sombra verano (Diciembre) Intersección

Sombra invierno (Junio)

Sol

CARACTERÍSTICAS CLIMATOLÓGICAS

ROSA DE VIENTOS Es necesario analizar el impacto y cómo afecta el viento en la arquitectura porque este puede dañarla y destruirla. La rosa de vientos brinda información sobre la dirección, intensidad y frecuencia de los vientos de un lugar específico. Según la rosa de vientos, en Lima los vientos más intensos y frecuentes vienen del Suroeste. No hay vientos por el Norte ni el Oeste. Debido a que la vivienda analizada cuenta con 5 patios existe un abundante flujo de aire a lo largo de todo el dia.

NNE

NNO

NEE

NOO

SOO

2.86 m/s 3.17 m/s

SOO S SUROESTE

60%

SURESTE

40%

SEE

SSE

Fuente: Elaboración propia

SOO

SSO

NNO

SSE

NNO

SE N

SEE E

NNE NE

NEE

DATA CLIMÁTICA

Fuente: Cuadernos 14, Martín Wieser

PRECIPITACIONES (mm)

Fuente: Martín Wieser

Mes más frío

GRÁFICO OMBROTÉRMICO

TEMPERATURA MEDIA (°C)

GRÁFICO PSICOMÉTRICO

Mes más caluroso

Fuente: Elaboración propia

En Lima, contamos un clima moderado, en el que las temperaturas no tienen saltos entre el día y la noche, además, las precipitaciones son bajas, pero aún así las humedades son altas en el transcurso del día. El mes más caluroso es Febrero y el más frío es Agosto. La diferencia de la máxima media del mes más frío al más caluroso es de 7.7° y de la mínima media es de 5.6°. Lima se encuentra en un periodo de sequía debido a que las temperaturas superan a las precipitaciones.

FLUJOS Y OBSTRUCCIONES

MOLESTIA ACÚSTICA No se percibe una gran molestia proveniente de bulla exterior, sin embargo si por parte de los vecinos. El ruido incide en la cocina, el dormitorio principal y mi dormitorio.

FLUJO VEHICULAR La zona no presenta tráfico vehicular, excepto en la Av. Primavera, donde en horas pico se presenta congestión.

ÁREAS VERDES San Borja cuenta con 1 millón 347 mil m2 de áreas verdes lo que equivale a 12m2 por habitante. Cerca de la vivienda se encuentra el Pentagonito, 3 parques y un área verde al frente

OBSTRUCCIONES Los árboles que se encuentran al frente del edificio obstruyen el paso de ventilación. Además, la vivienda se encuentra en semisótano, lo cual evita que entre mucho la luz.

FLUJO PEATONAL Medio a alto. Es una zona transitada debido a la ubicación cercana al Pentagonito y la Av. Primavera.

ALTURAS La altura máxima de los edificios alrededor es de 15m y la menor de 6m. Mi departamento se encuentra en el semisótano (-1.50m)

ANÁLISIS FUNCIONAL

DORMITORIO

NECESIDADES

MOBILIARIO

LUMÍNICAS Hay muy buena iluminación natural difusa que ingresa por la mampara durante el día y no es necesario prender las luces hasta las 6:30pm aprox. 90% TÉRMICAS La vivienda en si es muy fresca y hay buena ventilación por lo que hay confort térmico en verano, sin embargo en invierno la habitación es muy fría. 90%

ACÚSTICAS Presenta buena calidad sonora. No hay molestia acústica del exterior, sin embargo si la hay por parte de los vecinos ya que la habitación da a un patio con mucho eco. 80%

USUARIOS 1 Persona

USO Y ACTIVIDADES LUNES 8-9 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20 20-21 21-22 22-23 23-9

MARTES

Clases

Trabajos

MIÉRCOLES

Trabajos

Clases

JUEVES

VIERNES

SÁBADO

DOMINGO

Trabajos

Clases

Clases Trabajos

Actividades

Dormir

MOBILIARIO ELÉCTRICO

ENCUESTAS Iluminación adecuada en las mañanas?

Luces

Hay confort térmico en verano?

Interruptores Tomacorrientes

Hay mucha molestia sonora del exterior?

Es necesaria la luz artificial en el dia?

NPT -1.50

Hay confort térmico en invierno?

Hay molestia sonora de los vecinos?

ANÁLISIS FUNCIONAL

COCINA

NECESIDADES

MOBILIARIO

LUMÍNICAS No recibe mucha iluminación natural por lo que las luces deben encenderse durante el día. 70% TÉRMICAS Recibe buena ventilación por lo que hay confort térmico en verano, sin embargo en invierno es muy fría. 90%

USUARIOS

ACÚSTICAS No presenta molestia acústica del exterior, pero si por parte de los vecinos. 90%

5 Personas

USO Y ACTIVIDADES 8-9 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20 20-21 21-22 22-23 23-24

LUNES Desayuno

MARTES Desayuno

MIÉRCOLES Desayuno

JUEVES Desayuno

VIERNES Desayuno

SÁBADO Desayuno

Cocinar

Almuerzo

Cena

MOBILIARIO ELÉCTRICO

ENCUESTAS Iluminación adecuada en las mañanas?

Luces

DOMINGO Desayuno

Hay confort térmico en verano?

Interruptores Tomacorrientes

Hay mucha molestia sonora del exterior?

Es necesaria la luz artificial en el dia?

NPT -1.50

Hay confort térmico en invierno?

Hay molestia sonora de los vecinos?

APARATO UNIDADES CONSUMO (W) Lámpara 1 5 Cargador de 1 120 laptop Cargador de 1 18 teléfono APARATO UNIDADES CONSUMO (W) DORMITORIO Dicróico LED 51 20 Lámpara 5 Fluorescente 3 20 (W) APARATO UNIDADES CONSUMO Cargador de 1 120 Lámpara 1 5 laptop Cargador de 1 120 18 laptop teléfono Cargador de Dicróico LED 51 20 18 teléfono Fluorescente 3 20 PRECIOLED UNITARIO CONSUMO TOTAL20(kW/h) Dicróico 5 0.5752 64.26 20 Fluorescente 3

31 77 1 3 COSTO 3 DEL CONSUMO7 1 36.96 3

APARATO Lámpara Cargador de PRECIO UNITARIO PRECIO UNITARIO laptop 0.5752 0.5752 Cargador de PRECIO UNITARIO teléfono0.5752 Dicróico LED Fluorescente COCINA PRECIO UNITARIO APARATO 0.5752 Microondas PRECIO UNITARIO Refrigeradora 0.5752 Licuadora TV de 35” UNITARIO PRECIO Dicróico LED APARATO 0.5752 Lámpara LED Microondas APARATO Refrigeradora Microondas Licuadora Refrigeradora TV de 35” PRECIOLED UNITARIO Licuadora Dicróico 0.5752 TV de 35” Lámpara LED Dicróico LED Lámpara LED

HORAS DÍAS X SEM 0.08 2 COSTO CONSUMO7 15 DEL COSTO DEL CONSUMO 36.96 153.26 COSTO DEL CONSUMO 1 7 36.96 3 7 1 3 COSTO DEL CONSUMO HORAS153.26 DÍAS X SEM 0.08DEL CONSUMO 7 COSTO 24 153.26 7 0.15 7 1 DEL CONSUMO 5 COSTO 0.05 36.96 HORAS DÍAS 5X SEM 4 0.08 7 HORAS DÍAS 7X SEM 24 0.08 7 0.15 24 75 1 COSTO 0.15DEL CONSUMO 75 0.05 57 41 153.26 0.05 5 4 7

UNIDADES CONSUMO (W) 1 5 CONSUMO TOTAL (kW/h) 1 120 CONSUMO TOTAL (kW/h) 64.26 266.46 CONSUMO TOTAL (kW/h) 1 18 64.26 5 20 3 20 CONSUMO TOTAL (kW/h) UNIDADES 266.46 CONSUMO (W) 1 1500 CONSUMO TOTAL (kW/h) 1 266.46 350 1 300 1 CONSUMO TOTAL115 (kW/h) 1 7 (W) UNIDADES CONSUMO 64.26 31 20 1500 UNIDADES CONSUMO 1 350 (W) 1 1500 300 1 350 115 CONSUMO TOTAL 1 300 7(kW/h) 266.46 115 31 20 1 7 3 20

APARATO UNIDADES CONSUMO (W) Microondas 1 1500 Refrigeradora 1 350 Dormitorio: Licuadora 64.26 kW/h 1 300 Cocina: 266.46 kW/h TV de 35” 1 115 Resto de la vivienda: 55.38 Dicróico LED 1 kW/h 7 LED ElLámpara espacio con mayor consumo3energético es la 20

APARATO UNIDADES onsumo total: 386.10 kW/h Microondas 1 Refrigeradora 1 ormitorio: 64.26 kW/h Licuadora 1 ocina: 266.46 kW/h TV de 35” 1

esto de la vivienda: 55.38 kW/h

HORAS DÍAS X SEM 0.08 2 COSTO CONSUMO7 15 DEL COSTO DEL CONSUMO 36.96 153.26 COSTO 1 DEL CONSUMO 7 36.96 3 7 1 3 COSTO DEL CONSUMO HORAS153.26 DÍAS X SEM 0.08DEL CONSUMO 7 COSTO 24 153.26 7 0.15 7 1 5 COSTO DEL CONSUMO 0.05 36.96 HORAS DÍAS 5X SEM 4 0.08 7 HORAS DÍAS 24 7X SEM 0.08 7 0.15 24 75 1 COSTO 0.15DEL CONSUMO 75 0.05 57 41 153.26 0.05 5 4 7

TÍTULO DEL GRÁFICO

CONSUMO (W) 1500 350 300 115

DIAS X MES 8

TOTAL (w/h) 3.2

54000

1 HORAS 3 0.08 1 HORAS 15 0.08

7 DÍAS X SEM 27 DÍAS 3 X SEM 27

15 1

30 DIAS X MES 30 8 DIAS 12 X MES 30 CONSUMO 8 TOTAL 30

540 TOTAL (w/h) 9000 3.2 720(w/h) TOTAL 54000 3.2 64263.2 54000 540 64.26 kW/h

30 30 12 30 CONSUMO 12 TOTAL CONSUMO DIAS X MES TOTAL 8

9000 540 720 9000 64263.2 720 64.26 kW/h 64263.2 TOTAL (w/h) 3.2kW/h 64.26

54000

540

30 12 CONSUMO DIAS X MES TOTAL 30 30 30 20 DIAS20 X MES 30 CONSUMO DIAS X MES 30 TOTAL 30 30 20 30 20 20 30 20 CONSUMO 30 TOTAL CONSUMO TOTAL DIAS X MES 30 30 30 20 20 30 CONSUMO TOTAL

TÍTULO DEL GRÁFICO

Consumo total: 386.10 kW/h

UNIDADES CONSUMO (W) 1 5 CONSUMO TOTAL (kW/h) 1 120 CONSUMO TOTAL 64.26 (kW/h) 266.46 CONSUMO TOTAL (kW/h) 1 18 64.26 5 20 3 20 CONSUMO TOTAL (kW/h) UNIDADES 266.46 CONSUMO (W) 1 1500 CONSUMO TOTAL (kW/h) 1 266.46 350 1 300 1 CONSUMO TOTAL115 (kW/h) 1 7 (W) UNIDADES CONSUMO 64.26 31 20 1500 UNIDADES CONSUMO 1 350 (W) 1 1500 300 1 350 115 CONSUMO TOTAL 1 300 7(kW/h) 266.46 115 31 20 1 7 3 20

DÍAS X SEM 2

CONSUMO ENERGÉ TICO

APARATO UNIDADES CONSUMO (W) HORAS DÍAS X SEM cocina, ya que cuenta con más aparatos que consuLámpara 1 5 0.08 2 men energía eléctrica. Sin embargo, algunos de Cargador de 1 120 15 estos no se utilizan todos los días, ya que7 varía aptop Cargador de según la elección 1 18 de la persona1 que cocina. 7 teléfono APARATO UNIDADES CONSUMO (W) HORAS DÍAS X SEM DORMITORIO Dicróico LED 51 20 3 Lámpara 5 0.08 27 Fluorescente 3 20 1 3 APARATO UNIDADES CONSUMO (W) HORAS DÍAS X SEM Cargador de 120 15 Lámpara 11 5 0.08 27 aptop Cargador de 1 120 15 7 18 1 aptop teléfono Cargador de Dicróico LED 51 20 31 18 77 eléfono Fluorescente 3 20 1 3 PRECIO UNITARIO CONSUMO TOTAL (kW/h) COSTO DEL CONSUMO Dicróico LED 5 20 3 7 0.5752 64.26 20 Fluorescente 3 1 36.96 3

APARATO Lámpara Cargador de PRECIO UNITARIO PRECIO UNITARIO aptop 0.5752 0.5752 Cargador de PRECIO UNITARIO eléfono0.5752 Dicróico LED Fluorescente COCINA PRECIO UNITARIO APARATO 0.5752 Microondas PRECIO UNITARIO Refrigeradora 0.5752 Licuadora TV de 35” UNITARIO PRECIO Dicróico LED APARATO 0.5752 Lámpara LED Microondas APARATO Refrigeradora Microondas Licuadora Refrigeradora TV de 35” PRECIOLED UNITARIO Licuadora Dicróico 0.5752 TV de 35” Lámpara LED Dicróico LED Lámpara LED

HORAS 0.08

ĚŽƌŵ

ĐŽĐŝŶĂ

HORAS 0.08 14%24 17% 0.15 1

ƌĞƐƚŽ

DÍAS X SEM 7 7 7 5

ĚŽƌŵ

ĐŽĐŝŶĂ

HORAS 0.08 14%24 17% 0.15 1 0.05 4

DIAS X MES 8

TOTAL 69% (w/h) 3.2

54000

30 DIAS X MES 30 8 DIAS 12 X MES 30 CONSUMO 8 TOTAL 30

540 TOTAL (w/h) 9000 3.2 720(w/h) TOTAL 54000 3.2 64263.2 54000 540 64.26 kW/h

30 30 12 30 CONSUMO 12 TOTAL CONSUMO DIAS X MES TOTAL 8

9000 540 720 9000 64263.2 720 64.26 kW/h 64263.2 TOTAL (w/h) 3.2 64.26 kW/h

54000

540

30 12 CONSUMO DIAS X MES TOTAL 30 30 30 20 DIAS20 X MES 30 CONSUMO DIAS X 30 MES TOTAL 30 30 20 30 20 20 30 20 CONSUMO 30 TOTAL CONSUMO TOTAL DIAS X MES 30 30 30 20

9000 720 64263.2 TOTAL (w/h) 3600 64.26 kW/h 252000 1350 2300 TOTAL7 (w/h) 7200 3600 266457 TOTAL (w/h) 252000 3600 1350 266.46 kW/h 252000 2300 1350 7 2300 7200 7 266457 7200 266457 266.46 kW/h TOTAL 266.46 (w/h) kW/h 3600 252000 1350 2300

ƌĞƐƚŽ

DÍAS X SEM 7 7 7 5 5 7

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ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO

DORMITORIO

ANÁLISIS LUMÍNICO

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ÁBACO DE FUGAS

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ALINEAR

ÁBACO DE FUGAS

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30º

80º

30º

60º

0º

120º

0° -6

40º

30º

-75°

150º 160º

150º

150º 160º

07 06

21 de Enero / Noviembre 21 de Diciembre

21 de Enero / Noviembre

-12

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07 06

105

0°

21 de Febrero / Octubre

65°

21 de Diciembre

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0°

TOTAL A PAGAR

21 de Febrero / Octubre

21 de Marzo / Septiembre

11 °

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21 de Abril / Agosto

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21 de Junio 21 de Mayo / Julio 12

105

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CORTE

170º

75°

HISTORIAL DE CONSUMO

21 de Abril / Agosto

130º

20º

150º

120º

40º

140º

-75°

70°

160º

0º 180º

110º

30º

130º

80°

60°

140º

10º

50º 120º

21 de Junio 21 de Mayo / Julio

70°

130º

20º

140º

170º

60º

50°

110º

50º

130º

90º

100º

70º

60º

120º

CONSUMO

80º

110º

90º

100º

70º

110º

70º 80º

0º

30º

60º

60°

80º 100º

70º

60º

100º

60º

50º

60º

40°

30º

90º

40º

50°

80º

-105°

0º

30º

70º

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PLANTA

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165°

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Desde el punto analizado, no existe incidencia solar directa a ninguna hora del día . 150

Z:[:ZVYV

PLANTA

Desde el punto analizado, no existe solar a ninguna FLD incidencia % (Factor de directa luz diurna) El factor de luz diurna (FLD) es ladel relación hora díade. iluminación inter-

NPT -1.50

na y la externa, que permite calcular la iluminación natural que entra por determinados espacios de una edificación. Se expresa en porcentaje.

W = FLDm x A x (1 - R ) dxTxM

DORMITORIO

FLD % (Factor de luz Wdiurna) = Área Ventana (m ) 2

= Área Sup. Int. (m2) El factor de luz diurna (FLD) es la relaciónA de iluminación interR = Coef. Ref. Int. Prom. na y la externa, que permite calcular la iluminación d = Ángulo denatural aberturaque al cielo T = Coef. Transmisión del vidrio entra por determinados espacios de una edificación. Se expresa M = Coef. De Mantenimiento en porcentaje. FLD

DORMITORIO

5.25 43.92 0.69 2 W = FLDm x A x (1 - R ) 27.7 27.7° 0.95 dxTxM 0.90

NO CUMPLE

5.44%

W = Área Ventana (m ) A = Área Sup. Int. (m2) R = Coef. Ref. Int. Prom. d = Ángulo de abertura al cielo T = Coef. Transmisión del vidrio M = Coef. De Mantenimiento

5.25 El DFL recomendado es de 1.5% en viviendas por lo cual el obtenido en este ambiente no cumple. El dormitorio está sobre iluminado debido a que la mámpara es amplia y los colores de los 43.92 muebles y paredes son claros. Se podría disminuir la abertura de la ventana. Otra posible 0.69 solución podría ser cambiar los colores de las paredes y muebles para que el coeficiente de 27.7 reflexión no sea muy alto. 27.7° 0.95

FLD

5.44%W = Área Ventana (m2)

NO CUMPLE

0.90

A = Área Sup. Int. (m2) R = Coef. Ref. Int. Prom.

2.56 69.95 0.68

El DFL recomendado es de 1.5% en viviendas por lo cual el obtenido en este ambiente no cumple. El dormitorio está sobre iluminado debido a que la mámpara es amplia y los colores de los muebles y paredes son claros. Se podría disminuir la abertura de la ventana. Otra posible solución podría ser cambiar los colores de las paredes y muebles para que el coeficiente de reflexión no sea muy alto.

W = Área Ventana (m2) A = Área Sup. Int. (m2) R = Coef. Ref. Int. Prom.

2.56 69.95 0.68

S e a p

ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO

INCIDENCIA SOLAR EN LOS SOLSTICIOS

CIDENCIA SOLAR EN LOS SOLSTICIOS

LUZ NATURAL V.S. LUZ ARTIFI Solsticio de invierno 21 de Junio - 10:30am

Solsticio de verano 21 de Diciembre - 10:30am

LÚXES Y DECIBELES DEL AMBIENTE

8AM Solsticio de invierno

icio de verano Diciembre - 10:30am

DORMITORIO

Se presenta iluminación tanto artificial como natural difusa. La luz natu aprovecharse hasta que comienza a oscurecer. Cuenta con 5 dicróicos iluminan el espacio, sin embargo no es necesario prender todos al mism Estos se encienden mayormente a partir de las 6:30. 8PM 2PM

21 de Junio - 10:30am LUZ NATURAL

ÚXES Y DECIBELES DEL AMBIENTE

LUZ ARTIF

8AM

6 - 6:30PM

8PM

2PM

COCINA

Se presenta iluminación tanto natural como artificial. Sin embargo, la luz es suficiente a ninguna hora del día. Por tal motivo es necesario prende cuando la cocina se encuentra en uso.

e k Rt Ladrillo Pandereta 0.13 0.44 0.30 LUZ NATURAL LUZ NATURAL LUZ ARTIFICIAL mortero cemento-arena 0.2 1.4 0.14 11AM que el ambiente 2PM 7 Se tomo medida de los lúxes y decibeles en distintos lugares del ambiente y a diferentes 8AM horas. Se puede apreciar se encuentra muy bien iluminado y esta muy por encima de el mínimo requerido (100 lúxes) (Norma EM 010). Solo 0.44 se requiere de iluminación artificial a partir de las 6pm que es cuando oscurece. Además al medir los decibeles, los valores debajo de lo establecido RSE se encuentran por0.11 por la normativa (<60dB), sin embargo, a veces hay molestias por parte de los vecinos. Rsi 0.06 Rt 0.61 e k Rt e k Rt TRAMITANCIA Ladrillo Pandereta 0.13 0.44 0.30 Ladrillo Pandereta 0.13 0.44 0.30 U 1.64 cemento-arena 0.2Desértico 1.4 0.14 cemento-arena 0.2 lugares del 1.4 ambiente 0.14 y a diferentes vivienda no cuenta con unque sistema de climatización omo medida demortero los lúxes y decibelesmortero en distintos horas.La Se puede apreciar el ambiente se artificial fijo, pero costero 2.36 que se usan según la época del año, como en los meses de v 0.44 (100 lúxes) (Norma ventiladores entra muy bien iluminado y esta muy por encima de el mínimo requerido EM 010). Solo se requiere de iluminación 0.44 CUMPLE es CON LA NORMA necesario el uso de calentadores ya que el diseño de la vivienda permite

TRAMITANCIA TÉRMICA

CLIMATIZACIÓN ARTIFICIAL

RSE al medir los 0.11 ingreso de ventilación y así aprovechar la radiación que ingresa. cial a partir de las 6pm que es cuando oscurece. Además decibeles,Este los valores por debajo de lo establecido ambiente encuentra en0.11 confort RSE seelseencuentran Rsi 0.06 a normativa (<60dB), sin embargo, a veces hay molestias por parte de los vecinos. gracias la buena elección del paquete de

RAMITANCIA TÉRMICA

rillo Pandereta tero cemento-arena

0.13 0.2

0.61

TRAMITANCIA U 1.64 Rt Desértico costero 2.36 0.44 CON 0.30 CUMPLE LA NORMA

1.4

0.14 0.44 RSE 0.11 Rsi 0.06 Rt 0.61 TRAMITANCIA U 1.64 Desértico costero 2.36 CUMPLE CON LA NORMA

Rside paredes, piso y techo 0.06 materiales Rt

0.61

TRAMITANCIA U 1.64 Desértico costero 2.36 CUMPLE CON LA NORMA

Este ambiente se encuentra en confort gracias la buena elección del paquete de materiales de paredes, piso y techo

uede que mpo.

11PM

al no uces

8PM

enen . No olar

ANÁLISIS ACTIVO

LUZ NATURAL V.S. LUZ ARTIFICIAL LUZ NATURAL V.S. LUZ ARTIFICIAL

DORMITORIO DORMITORIO

LUZ NATURAL V.S. LUZ ARTIFICIAL

Se presenta tanto tanto artificial como difusa. natural Se iluminación presenta iluminación artificial comonatural natural difusa. La La luz luz natural puede puede aprovecharse hasta que comienza a oscurecer. con 5 dicróicos LED que aprovecharse hasta que comienza a oscurecer. Cuenta Cuenta con 5 dicróicos LED que iluminan el espacio, sin embargo no es necesario prender todos al mismo tiempo. iluminan el espacio, sin embargo no es necesario prender todos al mismo tiempo. Estos se encienden mayormente a partir de las 6:30. Estos se encienden mayormente a partir de las 6:30.

DORMITORIO

8AM

LUZ NATURAL LUZ ARTIFICIAL Se presenta iluminación tanto artificial como natural difusa. La luz natural puede 8AM 6 - 6:30PM LUZhasta NATURAL LUZ ARTIFICIAL aprovecharse que comienza a oscurecer. Cuenta con 5 dicróicos LED11PM que iluminan el espacio, sin embargo no es necesario6prender todos al mismo tiempo. 11PM - 6:30PM Estos se encienden mayormente a partir de las 6:30.

LUZ NATURAL 8AM

6 - 6:30PM

LUZ ARTIFICIAL 11PM

COCINA

Se presenta iluminación tanto natural como artificial. Sin embargo, la luz natural no es suficiente a ninguna hora del día. Por tal motivo es necesario prender las luces cuando la cocina se encuentra en uso.

COCINA

Se presenta iluminación tanto natural como artificial. Sin embargo, la luz natural no LUZ NATURAL LUZ NATURAL LUZ ARTIFICIAL es suficiente a ninguna hora del día. Por como tal motivo Se presenta iluminación tanto natural artificial.es Sinnecesario embargo, la prender luz natural las no luces 8PM 11AMuso. 2PM 8AM 7PM es suficiente a ninguna hora del día. Por tal motivo es necesario prender las luces cuando la cocina se encuentra en cuando la cocina se encuentra en uso.

8AM

LUZ NATURAL LUZ ARTIFICIAL LUZ NATURAL LUZ ARTIFICIAL 11AM 2PM 8AM 11AM 2PM

LUZ LUZNATURAL NATURAL

CLIMATIZACIÓN ARTIFICIAL

7PM

8PM

7PM

8PM

CONCLUSIONES PARCIALES Luego de haber analizado los espacios y los horarios de uso de luz, se puede concluir que en el dormitorio se emplea la luz artificial a partir de la tarde - noche cuando hay insuficiencia en cuanto a la luz natural. En el caso de la cocina, el uso de la luz artificial es más frecuente ya que no cuenta con la iluminacion natural adecuada. Se puede decir que la luz natural es suficiente en algunos espacios de la vivienda lo cual ahorra energía.

La vivienda no cuenta con un sistema de climatización artificial fijo, pero se tienen ventiladores que se usan según la época del año, como en los meses de verano. No es necesario el uso de calentadores ya que el diseño de la vivienda permite controlar el ingreso de ventilación y así aprovechar la radiación que ingresa.

DORMITORIOCONCLUSIONES PARCIALES

CLIMATIZACIÓN ARTIFICIAL

CONCLUSIONES PARCIALE

CLIMATIZACIÓN ARTIFICIAL

Luego de haber analizado los espacios y los horarios de uso de luz, se puede concluir que en el dormitorio se emplea la luz artificial a partir de la tarde - noche cuando hay insuficiencia en cuanto a la luz natural. En el caso de la cocina, el uso de la luz artificial es más frecuente ya haber que no analizado cuenta con los la iluminacion adecuada. de Se uso de luz, se pued Luego de espaciosnatural y los horarios puede decir que la luz es suficiente algunos la espacios de la vivienda lo cual que ennatural el dormitorio seenemplea luz artificial a partir de la tarde - noche cu ahorra energía.

La vivienda no cuenta con un sistema de climatización artificial fijo, pero se tienen ventiladores que se usan según la época del año, como en los meses de verano. No es necesario el uso de calentadores ya que el diseño de la vivienda permite controlar ingreso de ventilación y así aprovechar la radiación queartificial ingresa. fijo, pero se tienen viviendaelno cuenta con un sistema de climatización

La ventiladores que se usan según la época del año, como en los meses de verano. No es necesario el uso de calentadores ya que el diseño de la vivienda permite controlar el ingreso de ventilación y así aprovechar la radiación que ingresa.

insuficiencia en cuanto a la luz natural. En el caso de la cocina, el uso de la cial es más frecuente ya que no cuenta con la iluminacion natural ade puede decir que la luz natural es suficiente en algunos espacios de la vivien ahorra energía.

La cocina NO tiene buena iluminación natural durante el día, por lo que se deben prender

Se recomiend tengan mayor

RECOMENDACIONES

DORMITORIO

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La cocina NO tiene buena iluminación natural durante el día, por lo que se deben prender las luces cuando esta esté en uso. En este ambiente hay muchos focos LED de distintos tipos los cuales consumen mucha energía.

Se recomienda cambiarlos por unos que tengan mayor ahorro y a la vez disminuir su cantidad ya que no todos son necesarios.

El ambiente tiene confort térmico en verano y también cuenta con buena ventilación a lo largo del dia. En invierno es bastante frío y se deben cerrar todas laa puertas y mamparas.

No es necesario un sistema de climatización adicional. Pueden cerrarse las ventanans para reducir la circulacion que puede ser incomoda en invierno y para aprovechar las horas de radiación.

El ambiente no presenta interferencias sonoras del exterior, sin embargo si por parte de los vecinos ya que se encuentra al costado de un patio que funciona como ducto de ventilación

Se recomienda usar un sistema de aislante térmico que funcione de manera eficiente. Se podría mejorar el paso del ruido hacia la vivienda reemplazando el vidrio de la ventana por ventanas anti ruido de PVC.

Se recomienda disminuir la cantidad ya que El dormitorio tiene buena iluminación natural no todas son necesarias y a la vez cambiardurante todo el dia, hasta las 6pm que se La cocina NO tiene buena iluminación natural las por focos mas ahorradores. cambiarlos por unos que Se recomienda prenden las luces. Sin embargo, la habitación durante el día,iluminación por lo queartificial se deben prender cuenta con demasiada tengan mayor ahorro y a la vez disminuir su las luces cuando esté en uso. En este las cuales consumen mucha esta energia. cantidad ya que no todos son necesarios.

ambiente hay muchos focos LED de distintos tipos los cuales consumen mucha energía.

El ambiente tiene confort térmico en verano y también cuenta con buena ventilación a lo largo del dia. En invierno es bastante frío .

No es necesario un sistema de climatización por lo que es un ambiente fresco en verano. En la temporada invierno un tampoco No esde necesario sistemaes de climatización El ambiente tiene confort térmico en verano y necesario un sistema adicional ya que el adicional. Pueden cerrarse las ventanans también cuenta con buena ventilación a lo diseño de la vivienda permite controlar el frío.

largo del dia. En invierno es bastante frío y se deben cerrar todas laa puertas y mamparas.

El ambiente no presenta interferencias sonoras del exterior, sin embargo si por parte de El los vecinos ya que encuentrainterferencias al ambiente no sepresenta costado de un patio donde hay mucho eco. sonoras del exterior, sin embargo si por

parte de los vecinos ya que se encuentra al costado de un patio que funciona como ducto de ventilación

para reducir la circulacion que puede ser incomoda en invierno y para aprovechar las horas Se recomienda usardeunradiación. sistema de aislante

acústico que funcione de manera eficiente. Se podría evitar el paso del ruido hacia la vivienrecomienda un sistema de aislante da colocando Se cortinas acústicasusar antiruido.

térmico que funcione de manera eficiente. Se podría mejorar el paso del ruido hacia la vivienda reemplazando el vidrio de la ventana por ventanas anti ruido de PVC.

COCINA

largo del dia. En invierno es bastante frío .

El ambiente no presenta interferencias sonoras del exterior, sin embargo si por parte de los vecinos ya que se encuentra al costado de un patio donde hay mucho eco.

En la temporada de invierno tampoco es necesario un sistema adicional ya que el diseño de la vivienda permite controlar el frío. Se recomienda usar un sistema de aislante acústico que funcione de manera eficiente. Se podría evitar el paso del ruido hacia la vivienda colocando cortinas acústicas antiruido.

RECOMENDACIONES

DORMITORIO

COCINA

El dormitorio tiene buena iluminación natural durante todo el dia, hasta las 6pm que se prenden las luces. Sin embargo, la habitación cuenta con demasiada iluminación artificial las cuales consumen mucha energia.

Se recomienda disminuir la cantidad ya que no todas son necesarias y a la vez cambiarlas por focos mas ahorradores.

El ambiente tiene confort térmico en verano y también cuenta con buena ventilación a lo largo del dia. En invierno es bastante frío .

El ambiente no presenta interferencias sonoras del exterior, sin embargo si por parte de los vecinos ya que se encuentra al costado de un patio donde hay mucho eco.

Se recomienda usar un sistema de aislante acústico que funcione de manera eficiente. Se podría evitar el paso del ruido hacia la vivienda colocando cortinas acústicas antiruido.

COCINA La cocina NO tiene buena iluminación natural durante el día, por lo que se deben prender las luces cuando esta esté en uso. En este ambiente hay muchos focos LED de distintos tipos los cuales consumen mucha energía.

Se recomienda cambiarlos por unos que tengan mayor ahorro y a la vez disminuir su cantidad ya que no todos son necesarios.

El ambiente tiene confort térmico en verano y también cuenta con buena ventilación a lo largo del dia. En invierno es bastante frío y se deben cerrar todas laa puertas y mamparas.

No es necesario un sistema de climatización adicional. Pueden cerrarse las ventanans para reducir la circulacion que puede ser incomoda en invierno y para aprovechar las horas de radiación.

El ambiente no presenta interferencias sonoras del exterior, sin embargo si por parte de los vecinos ya que se encuentra al costado de un patio que funciona como ducto de ventilación

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PROPUESTA DE DISEÑO ANÁLISIS, DIAGNÓSTICO Y PROPUESTA DE DISEÑO

INTEGRANTES: JIMENA CAMBA CLAUDIA CHAVEZ ANNIA HEREDIA FIORELLA O’DIANA

PROPUESTA DE DISEÑO

ENCARGO Hacer un diagnóstico y proponer soluciones ambientales a las problemáticas presentes en la guardería Cristina Carrera.

PROCESO El trabajo final fue un proceso largo debido a que se realizó en toda la segunda parte del ciclo. Al igual que en los trabajos anteriores, se hizo un estudio de la ubicación y localización del proyecto y sobre todo de su situación actual para identificar las problemáticas. Cuando se observaron y analizaron los problemas de la guardería se plantearon propuestas generales y específicas para mejorar los ambientes. Se tuvo en cuenta el confort térmico y acústico de los usuarios para realizar dichas ideas. Asimismo se priorizaron los problemas más urgentes como las filtraciones de agua y el salitre en los muros.

RESULTADO Fue interesante el resultado obtenido debido a que se modificó y rediseñó la edificación real. Asimismo se le dedicó bastante esfuerzo y detalle al trabajo para que se puedan considerar las propuestas y se puedan llevar a cabo.

CONCLUSIÓN El trabajo final fue una tarea beneficiosa debido a que nunca se había propuesto una mejora para un proyecto existente. Asimismo ayudó para seguir poniendo en práctica los conocimientos ambientales obtenidos en esta área de la arquitectura y no quedarnos solo en la teoría.

ÍNDICE

A N Á L I S I S UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN ANÁLISIS FUNCIONAL ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO ANÁLISIS ACTIVO SITUACIÓN ACTUAL

P R O P U E S T A Propuesta de Diseño Estrategias especificas

Cuadro Comparativo Renders

DD N N TT

II AA GG ÓÓ SS II CC OO

U B I CAC I Ó N Y LOCA L I Z AC I Ó N La Guardería de Barranco Cristina Carrera de Letora nace por la falta de espacios de cuidado infantil para hijos de madres trabajadoras de bajos recursos. Tiene un terreno ubicado en Barranco con 1025 m2 y sólo un nivel construido. Barranco tiene el clima árido. La temperatura durante el día es de cálida a caliente, mientras que también puede ser fría durante la noche. La lluvia no caerá aquí pronto. La temperatura media anual en Barranco es 23° y la precipitación media anual es 16 mm. No llueve durante 334 días por año, la humedad media es del 77% y el Índice UV es 6.

Ca.

Paz o

Barranco, Lima

LATITUD

-12.149673°

LONGITUD

-77.017684°

DIRECCIÓN

Ca. Pazos 354

DISTRITO

Barranco

UBICACIÓN

Lima, Perú

El asoleamisnto impacta el proyecto con una inclinación hacia el norte. Esto se debe tener en cuenta en la propuesta pa poder optimizar la iluminación natural considerando que la fachada esta orientada hacia el noreste.

PL A N TA

RECORRIDO SOL A R

U B I CAC I Ò N Y LOCA L I Z AC I O N OBS T RUCCIONE S

F LUJ OS

Las edificaciones del contexto llegan hasta los tres niveles, sin embargo las medianeras son de la misma altura (un único nivel). Por lo tanto no hay obstrucciones que limiten la entrada de sol o de vientos.

No es una zona muy concurrida, por lo que la presencia de peatones y de carros es media en la tarde ya que los establecimientos cercanos tienen horas pico. Durante la mañana y noche los flujos son bajos.

Comercio

Restaurante

Iglesia

Vegetación

ANÁLISIS B I OC L I M ÁT I CO HORAS DE LUZ

La ciudad de Lima se encuentra a 12° de latitud sur, motivo por el cual cuenta con una alta incidencia solar durante todo el año. En este gráfico podemos observar las horas de luz que inciden en las cuatro fachadas de la guarderia durante todo el año. Si bien las cuatro fachadas cuentan con horas de luz durante todo el año, en la época de invierno la luz disminuye debido a la gran cantidad de nubosidad que se forma en el cielo de Lima.

ROSA DE VIENTOS N NNW

NNE 3000

NE 2000

WNW

ENE 1000

WSW

ESE

SE SSW

SSE S

0 >28

>1 >38

>5 >50

>12 >61 km/h

>19 meteoblue

El distrito de Barranco colinda al oeste con el Océano Pacífico, motivo por el cual cuenta con una presencia de vientos fuertes durante casi todo el año. En este gráfico podemos observar la direccionalidad y velocidad de los vientos. Los vientos más constantes provienen del noreste con velocidades de hasta 38 kilómetros por hora, con menos constantes son los provenientes del nor-noreste, oeste y oeste-suroeste con velocidades de hasta 12 kilómetros por hora.

ÁBACO PSICOMÉTRICO El cambio de temperatura entre estaciones en Lima es poco marcada. Durante el transcurso del año, la temperatura generalmente varía de 15 °C a 27 °C, lo que indica que no hay temperaturas extremas. Rara vez la temperatura baja a menos de 14 °C o sube a más de 29 °C. Podemos observar que el nivel de humedad relativa es bastante alto. El gráfico nos muestra una humedad de entre 60% y 90% durante todo el año.

GRÁFICO OMBROTÉRMICO GráĮco Ombrotérmico 12.5

7.5

2.5 0

ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. Precipitaciones mm.

JUL. AGO. SET. OCT. NOV. DIC. Temperatura Media °C

La ciudad de Lima cuenta con precipitaciones muy bajas, motivo por el cual se encuenta en periodo de sequía durante todo el año, ocacionando que exista poca producción agrícola. La temperatura media fluctúa entre los 16° en invierno y 23° en verano, un clima relativamente moderado. Las precipitaciones son mayores durante los meses de julio y setiembre (invierno).

GRÁFICO DE NUBOSIDAD En Lima, el promedio del porcentaje del cielo cubierto con nubes varía en el transcurso del año. La parte más despejada del año comienza aproximadamente el 16 de abril, dura 6.2 meses y se termina aproximadamente el 22 de octubre. La parte más nublada del año comienza aproximadamente el 22 de octubre, dura 5.8 meses y se termina aproximadamente el 16 de abril.

ANÁLISIS B I OC L I M ÁT I CO TRANSMITANCIA TÉRMICA Zona Bioclimática

Umuro

Utecho

Upiso

Desértico Costero

2,36

2,21

2,63

Materiales Salones Muro 0.015

0.015

Mortero + Ladrillo KK + Mortero Rt = 0.11 + (0.015/1.40) + (0.12/0.47) + (0.015/1.40) + 0.06 = 0.45 U = 1/0.45 = 2.22 Si cumple 0.12

Techo 0.015 0.05 0.20

Mortero + Concreto Simple + Ladrillo de techo + Mortero Rt = 0.05 + (0.015/1.40) + (0.05/1.51) + (0.20/0.35) + (0.015/1.40) + 0.09 = 0.77 U = 1/0.77 = 1.30 Si cumple

0.015

Techo 0.03 0.10

Piso 0.025 0.075 0.15

Cobertura madera pumaquiro + Viguetas madera pumaquiro Rt = 0.05 + (0.03/0.18) + (0.10/0.18) + 0.09 = 0.86 U = 1/0.86 = 1.16 Si cumple Baldosa cerámica + Mortero + Concreto Simple Rt = 0.09 + (0.025/1.00) + (0.075/1.40) + (0.15/1.51) + 0.09 = 0.36 U = 1/0.36 = 2.76 No cumple

Materiales Patio Piso

Mortero + Concreto Simple 0.10 0.15

Piso 0.025 0.075 0.15

Rt = 0.09 + (0.10/1.40) + (0.15/1.51) + 0.09 = 0.35 U = 1/0.35 = 2.86 No cumple Baldosa cerámica + Mortero + Concreto Simple Rt = 0.09 + (0.025/1.00) + (0.075/1.40) + (0.15/1.51) + 0.09 = 0.36 U = 1/0.36 = 2.76 No cumple

CÁLCULO DEL FLD “MÉTODO DE PUNTOS”

AULA 1 SUPERFICIES

ÁREA (m2)

COEFICIENTE DE REFLEXIÓN (r)

Techo

71.5

0.80

57.2

Piso

71.5

0.65

46.47

Muro A

20.7

0.70

14.49

Ventana

7.65

0.04

0.30

Muro A’ (Sin Ventana)

13.05

0.70

9.13

Muro B

30.72

0.70

21.5

Muro C

0.70

14.7

Muro D

0.70

Sup. Total (m2)

266.12

Coef. Ref. Pond.

184.79

SUPERFICIES

ÁREA (m2)

COEFICIENTE DE REFLEXIÓN (r)

ÁREA x r

Piso

69.12

0.65

44.93

Muro A

19.44

0.70

13.61

Ventana

7.65

0.04

0.31

Muro A’ (Sin Ventana)

11.79

0.70

8.25

Muro B

25.92

0.70

18.14

Muro B’

25.92

0.70

18.14

Techo

69.12

Sup. Total (m2) SUPERFICIES

228.96 ÁREA (m2)

Techo

71.5

CORTE

1.4% 0.7% 16°

0.6% 9° 0.04%

CC = 0.7 x 0.55 = 0.39% 44.93 CER = 0.56 0.2 x=r0.06% Coef. Ref. Pond. 148.31 COEFICIENTE DE REFLEXIÓN (r) x 0.55 x ÁREA CIR = 1.7% 0.80 57.2 A = 0.02 , B = 0.69 = 69% , C = 1.3% , D = 26° , E = 1.7%

71.5

Muro A

20.7

0.70

Ventana

7.65

0.04

Muro A’ (Sin Ventana)

13.05

0.70

Muro B

30.72

0.70

Muro C

0.70

0.65

46.47 14.49

FLD = (0.39 + 0.06 +0.30 1.7) x 0.90 x 0.95 x 0.85 FLD = 1.56% 9.13 1.56% x 15 000 = 234 luxes 21.5

14.7

Muro D

0.70

Sup. Total (m2)

266.12

Coef. Ref. Pond.

184.79

SUPERFICIES

ÁREA (m2)

COEFICIENTE DE REFLEXIÓN (r)

ÁREA x r

Piso

69.12

0.65

44.93

Muro A

19.44

0.70

13.61

Ventana

7.65

0.04

0.31

Muro A’ (Sin Ventana)

11.79

0.70

8.25

Muro B

25.92

0.70

18.14

Muro B’

25.92

0.70

18.14

Techo

69.12

0.65

44.93

Sup. Total (m2)

228.96

Coef. Ref. Pond.

148.31

6.3%

23° 0.2%

0.2% 0.1% 6.9°

0.44%

CORTE CC = 6.1 x 0.88 = 5.37% CER = 0.1 x 0.88 x 0.2 = 0.02% CIR = 1.7% A = 0.03 , B = 0.65 = 65% , C = 1.9% , D = 8.4° , E = 1.8% FLD = (5.37 + 0.02 + 1.80) x 0.90 x 0.95 x 0.85 FLD = 5.225% 5.225% x 15 000 = 783.75 luxes PLANTA

0.30%

0.25%

0.65

Piso

PLANTA AULA 3

ÁREA x r

0.44%

ANÁLISIS B I OC L I M ÁT I CO PUNTO INTERIOR DE LAS AULAS AULA 1 N

-15°

15°

10°

° -30

20°

30°

5°

40°

-4

-60 °

50°

60°

75°

-75°

70°

80°

0°

-12

0°

105°

-105

Luz indirecta

-1

5°

Luz directa

0°

-15

0°

165°

-165 °

AULA 2 N

-15°

15°

10° 20°

° -30

30°

5°

° 45

40°

-4

-60 °

50°

60°

75°

-75°

70°

80°

08 07

-1

12 0

° 20

105°

-105

Luz indirecta °

35 -1

Luz directa

5° 0°

-15

0° 165°

-165 °

AULA 3 N

-15°

15°

10°

20°

0°

-3

30°

-4 5°

40°

° 60

-60 °

50°

60°

70°

-75°

75°

80°

° -105

105°

0°

-12

20 °

5°

-1 15

0°

Luz indirecta

-15

165°

-165 °

Luz directa

AULA 4 N

-15°

15°

10°

20°

-30

30°

5°

40°

-4

-60

50°

60°

75°

-75°

70°

80°

5°

0°

-12

0°

105°

° -105

3 -1

Luz indirecta Luz directa

5° 0°

-15

0° 165°

-165

CORTE LONGITUDINAL La guardería se encuentra entre medianeras, por lo que dificulta un poco la ventilación y las entradas de sol en ciertas horas del día por la sombra de edificios vecinos.

La fachada tiene puertas con rejas, que permiten el ingreso del viento a la entrada de la guardería

Ruidos provenientes de la calle Salones

Los árboles y arbustos de la fachada desvían los vientos y actúan como una barrera contra ruidos de la calle

Salón de clases - Orientado hacia el patio, Comedor Patio techado

El patio húmedo mantiene los espacios de alrededor frescos.

La tela microperforada del toldo brinda mayor protección porque permite una ventilación entre en interior y exterior del toldo. Sin embargo, se recomendaría un color más claro para que el porcentaje de rayos filtrados sea menor.

CORTE LONGITUDINAL HORAS PICO: Lunes a Viernes de 8:30 am a 5:00 pm (Horario de atención de la guardería) ESPACIOS: - 4 salones de clase - Huerto - Patio techado - Zona de juegos (patio 2)

USUARIOS: Aprox. 90 niños + Docentes

Espacio 1 - Salones de clase Para ingresar a las demás áreas, se tiene que pasar por este espacio.

Patio techado

Patio techado- Es un toldo inclinado con piso de losetas que Se usa para actividades recreativas. El toldo controla la incidencia de sol y al ser inclinado, evita el empozamiento de agua.

NECESIDADES

Comedor - El comedor está protegido del sol por el toldo del patio en la mayoría de horas del día

TÉRMICAS En los salones se siente el frío en invierno y el calor en verano. Se necesita un sistema para regular la temperatura de los salones para alcanzar un comfort térmico.

ACÚSTICAS Se escucha el ruido entre salones, por lo que se requeriría del uso de un material con propiedades acústicas.

Patio Húmedo

Huerto - Este huerto convierte a este espacio en un patio húmedo. Ayuda a regular la temperatura y mantener fresco su alrededor.

Salón de Clases

Comedor

Corte A Entrada

Salón

Salón Patio techado

Comedor

LUMÍNICAS Los espacios están bien iluminados, solo hacen uso de la luz artificial en invierno, cuando la luz del sol no es tán potente.

Zona de Juegos

PLANTA Huerto

Salón

ANÁLISIS AC T I V O H ORAS DE LUZ AL DIA Días

Luz Natural

Luz Natural x mes

Enero

8.5

Luz Artificial

263.5

Febrero

8.5

238

Marzo

217

Abril

210

Mayo

5.5

170.5

3.5

110.25

Junio

2.5

6.5

195

Julio

217

Agosto

279

Septiembre

270

Octubre

279

Noviembre

4.5

139.5

4.5

135

Diciembre

6.5

201.5

2.5

77.5

1,577

Total x año

LUZ NATURAL

8AM

Luz Artificial x mes

Total de horas de clase x día

1,684.75

LUZ ARTIFICIAL

5PM

UBI CACI ON DE INS TAL ACIONE S

Focos

Tomacorrientes

Interruptores

LUZ NATURAL Y ART IF ICIAL HORAS 10

1 ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SET

OCT ABR

NOV

DIC

MESES

Se puede ver que predomina la luz natural como sistema de iluminación, sin embargo durante los meses de invierno se recurre a la iliminación artificial debido a la alta densidad de nubes durante estos.

Gráfico de luz natural en el aula x mes

HORAS 10

1 ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEPT

OCT

NOV

DIC

MESES

El uso de luz artificial es reducido a los meses de invierno, esto se debe a que el diseño de vanos permite un eficiente uso de la luz solar.

Gráfico de luz artificial utilizada en el aula x mes

AIRE ACONDICIONADO La guardería no cuenta con sistemas de acondicionamiento térmico activos a pesar de que las temperaturas de los ambientes tanto en invierno como en verano no están dentro del confort. Consideramos que la mejor solución no es instalar un sistema de aire acondicionado, usar materiales que proporcionen aislamiento térmico. Esto porque no aumentaría el consumo energético.

CON CLUSION ES Podemos concluir que el uso de luz artificial es óptimo ya que solo es necesaria durante los meses de invierno. Teniendo en cuenta el clima de la zona (húmedo y nublado) consideramos que no presenta un error de diseño con respecto al confort lumínico. De todas formas se pueden diseñar vanos con orientación estratégica para poder aprovechar los rayos del sol al 100% y si es posible reducir el consumo energético.

S I T UAC I Ó N AC T UA L F I LT RACI ON E S El proyecto actual tiene problemas de filtración de salitre en los muros y techos en los que se filtra el agua de las lluvias. El material no es impermeable y no existe una estrategia de diseño adecuada al contexto.

I LUM I NACI ÓN PASI VA Después de analizar el FLD de dos espacios, concluimos que unos exceden el rango recomendado y otros están en déficit. Esto quiere decir que no se tomó en cuenta el asoleamiento ni se diseñaron los vanos de una manera estatégica.

Aula 1

FLD = 1.56%

Aula 3

FLD = 5.225%

V E N T I L ACI ÓN Los ambientes cuentan con ventanas laterales, estas no están orientadas correctamente y existe la presencia de obstrucciones. Por estas razones los ambientes no están bien ventilados.

Aula 1

AI SL A M I E N TO T É RM ICO Durante los meses de verano se siente calor dentro de las aulas y durante los meses de invierno se siente frío. Los materiales empleados en la construcción no son los adecuados para proporcionar confort sin la necesidad de un aire acondicionado.

Ladrillo KK

Mortero

ÁR E AS V E R DE S Hay ausencia de áreas verdes. A pesar de tener un biohuerto, consideramos que el área es muy pequeña comparado con la cantidad de niños que suelen haber en el nido. Las áreas verder estimulan el crecimiento de los niños como ciudadanos ecológicamente conscientes y responsables.

Área Biohuerto 67.20 m2

Cantidad de niños

90 niños

PP PP SS

RR UU TT

OO EE AA

P RO P U E S TA D E D I S E Ñ O La arquitectura sostenible basa sus principios en la construcción autosuficiente, con elementos naturales, aprovechando al máximo las energías renovables.

V I E N TOS La dirección del viento es predominantemente del noreste. La orientación te los techos inclinados permite el ingreso del aire por medio de ventanas altas en los dos extremos de los salones generando una ciruclación cruzada

SOL Para resolver el problema del exceso de luz. orientamos las ventanas de tal manera que la iluminación sea indirecta. La luz directa puede llegar a ser una molestia visual y causa de distracción e incomodidad.

COLOR E S Y T E X T URAS Para los colores utilizamos el blanco para dar una sensación de paz y tranquilidad. También redujimos las texturas para tener un diseño limpio y crear menos distracciones

El objetivo de nuestra propuesta es crear un espacio pensado a partir del contexto climático del terreno con estrategias que den una sensación de confort general. queremos potenciar el aprendizaje de los niños con ambientes visualmente sobrios, lograremos esto con el uso de materiales que sean sostenibles y simples a la vez ( madera, pierda caliza y ). Consideramos que la vegetación es un factor importante para generar un ambiente de tranquilidad y libertad.

DIST RIBUCIÓN Distribuimos los espacios cerrados rodeando el perímetro del terreno y los abiertos en el centro para lograr una sensación de apertura y amplitud.

V ISUAL ES Todos los ambientes cuentan con vanos grandes para lograr visuales agradables hacia los espacios verdes como los huertos y los patios.

V EGE TACI ÓN Está comprobado que las áreas verdes promueven la creatividad, memoria, concentración y consciencia ecológica. Nuestra propuesta cuenta con huertos y patios verdes. Con esto logramos un mejor desarrollo cognitivo además de neutralizar la temperatura y humedad. Cada aula tiene su propio biohuerto en los que se dictarán clases en las que se estimulará la relación respetuosa con la naturaleza.

ESTRATEGIAS DE DISEÑO

TECHOS INCLINADOS LoS techos tienen una pendiente del 10%. Esta inclinación sirve para 2 estrategias, que serían la ventilción cruzada y el aprovechamiento del agua de lluvia.

VENTILACIÓN CRUZADA El techo permite captar los vientos del NE, entonces decidimos usar la estrategia de ventilación cruzada implementando una ventana donde el aire entra por arriba y sale por la ventana de abajo. Esta estrategia brinda ventilación sin necesidad de aire acondicionado.

CANALETAS El techo es de madera y tiene unas ranuras que sirven como canales que guían el agua hacia una canaleta que lleva el agua a las áreas verdes (biohuertos y patio humedo) aprovechando el agua de lluvia

ALEROS Estos aleros son una continuación del techo que controlan el ingerso directo de luz al aula por las ventanas superiores.

PATIOS HÚMEDOS El implemento de patios húmedos aparte de brindarle una visual a cada salón, son de gran ayuda para mantener el ambiente fresco y ventilado.

E S T RAT E G I AS E S P E C Í F I CAS AU L AS

La piedra caliza es una buena opción por sus características de resistencia, durabilidad y aislamiento térmico y acústico. Todo esto hace que el proyecto tenga eficiencia energética. Tambien el color blanco de las paredes es para proporcionar orden visual y calma

Ventanas dobles que generan una cámara de aire, esto permite crear una barrera en la que se aisla las tempraturas y ruidos del exterior.

Ventilacion

n cruzada

Se realizaron biohuertos contiguos a los salones en medio de ellos para aprocechar la espacialidad y una educacion mas personalizada. Ademas, incentivan una relacion respetuosa con la naturaleza y alimentacion sostenible

10%

En la parte inferior de los techos inclinados se instalarán canaletas recolectoras de las aguas lluviales y esa agua. Las canaletas tienen salida a los huertos.

P L A N TA 1 GUA R D E R I A

BIOHUERTO CONTIGUO A CADA SALON

VEGETACION

ESPACIOS INTERMEDIOS

AMBIENTACION EXTERIOR

P L A N TA D E T E C H OS

TECHOS INCLINADOS

SOL Y SOMBRA EN PATIO

CERCO EXTERIOR

VENTILACION SS.HH

PROB L E MAS

F I LT RACIONE S

I LUM I NACIÓN PASI VA

V E N T IL ACIÓN

A I SL A MIE N T O T É RMICO

Á R EAS V E RDE S

El proyecto actual tiene problemas de filtración de salitre en los muros y techos en los que se filtra el agua de las lluvias. El material no es impermeable y no existe una estrategia de diseño adecuada al contexto.

Después de analizar el FLD de dos espacios, concluimos que unos exceden el rango recomendado y otros están en déficit. Esto quiere decir que no se tomó en cuenta el asoleamiento ni se diseñaron los vanos de una manera estatégica.

Los ambientes cuentan con ventanas laterales, estas no están orientadas correctamente y existe la presencia de obstrucciones. Por estas razones los ambientes no están bien ventilados.

Durante los meses de verano se siente calor dentro de las aulas y durante los meses de invierno se siente frío. Los materiales empleados en la construcción no son los adecuados para proporcionar confort sin la necesidad de un aire acondicionado.

Hay ausencia de áreas verdes. A pesar de tener un biohuerto, consideramos que

OPORTUNIDADES

Un techo inclinado es una buena solución al problema de las luvvias. Además se puede recolectar esta agua y usarla en las áreas verdes mediante una canaleta. El material que proponemos para techos son dejas de microcemento.

Un emplazamiento diseñado desde el recorrido solar es escencial para proporcionar confort lumínico. Proponemos dos ventanas grandes orientadas hacia el este para lograr un ingreso de iluminación indirecta. Además se usan colores claros en las paredes.

Teniendo en cuenta la rosa de vientos, podemos usar el sistema de ventilación cruzada mediante una ventana alta en el extremo superior den techo inclinado y otra al final de la pendiente.

Proponemos ventanas dobles que crean una delgada cámara de aire. Además el material de las paredes será piedra caliza. Ambos proporcionan aislamiento térmico y acústico. Con respecto a los techos proponemos una losa aligerada para proporcionar

Priorizamos las áreas verdes como huertos, jardineras y patios húmedos para fomentar un ambiente alegre y saludable de juego y aprendizaje. Además estos nos ayudan a a neutralizar temperaturas, humedad y ruido.

J I M E N A

C A M B A

C L A U D I A A N N I A

C H Á V E Z

H E R E D I A

J O A Q U I N F I O R E L L A

R O B I N S O N O ´ D I A N A

1 0 0 % 1 0 0 % 1 0 0 % 1 0 0 % 1 0 0 %

REFLEXIÓN FINAL

El curso de Acondicionamiento Ambiental II te brinda herramientas y conocimientos para poder diseñar un buen proyecto. Gracias a este curso se ha aprendido más sobre los sistemas pasivos y especialmente sobre los activos y cómo aplicarlos en una edificación. Este curso se debe aplicar tanto en la carrera de arquitectura y en la vida profesional. Tener en cuenta al entorno, a las energías renovables, al consumo energético y a la calidad de los espacios de un edificación o vivienda va a lograr que se diseñen proyectos que no solo tengan en cuenta la forma y lo estético si no que logren ser éticos y respetuosos con su entorno. Esta asignatura te forma para la vida y para estar preparada para analizar, diagnósticar y proponer soluciones ambientales a cualquier problemática que involucre el confort térmico, acústico y lumínico de las personas y entre otros aspectos.

INFORMACIÓN DEL CURSO

I. SUMILLA Acondicionamiento Ambiental II es una asignatura teórica–práctica donde se desarrollan los principales conceptos de uso de sistemas artificiales (iluminación, ventilación etc.), de acondicionamiento del espacio arquitectónico para garantizar el confort ambiental. II. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias iniciales para conocer, entender y aplicar conceptos relacionados al acondicionamiento ambiental activo en un medio determinado, como complementario del pasivo buscando el ahorro energético. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Reconocer que la eficiencia energética, y la utilización de energías renovables va de la mano con soluciones pasivas complementarias. 2. Conocer los aspectos técnicos generales del acondicionamiento por sistemas mecánicos, útiles para los proyectos arquitectónicos. Manejar criterios de dimensionamiento y espacios físicos para el acondicionamiento artificial 3. Reconocer la importancia de la iluminación artificial como herramienta complementaria de diseño en relación a un proyecto arquitectónico. 4. Conocer la automatización de sistemas activos, como herramienta de gestión energética, seguridad y confort.

CL AUDIA CHÁV EZ 975531375 claudiachaveza00@gmal.com claudiachavezz00

FORMACIÓN

SOBRE MI

Actualidad: Pre - grado Universidad de Lima

Estudiante de sexto ciclo de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima. Me considero una persona sociable, que busca superarse a sí misma, capaz de reconocer las necesidades de las personas, los problemas y obstáculos y solucionarlos. Entre mis gustos e intereses se encuentra el dibujo, la fotografía y el diseño gráfico. Además, una de mis grandes pasiones es viajar y es así como aprecio las diferentes culturas de diferentes países.

Colegio Villa María (2006 - 2017)

ACTIVIDADES Obras sociales - Catequista de Confirmación Intercambio Cultural Work and Travel (Park City - Utah) Conferencia Arquitectura Peruana Contemporánea Lima Design week)

PROGRAMAS

Autocad 2D 2020 Sketchup 2020 Twinmotion 2020 Adobe Photoshop 2019 Adobe Illustrator 2019

IDIOMAS Español Ingles Francés