PORTAFOLIO 2020 - 1
CL AUDIA CHÁVEZ TALLER J V
PROFESOR: JUAN LUIS BALAREZO
USUARIOS
ESPACIO Y EDIF ICIO PÚBLICO Un espacio público es un área en la cual todos los ciudadanos tienen derecho al libre tránsito, esencial para la configuración y estructura de la ciudad. Su uso colectivo y su carácter de soporte de las actividades sociales, debe satisfacer las necesidades integrales del ciudadano. Estos transmiten una sensación de libertad a estos.
Un edificio público es una construcción que tiene como fin acoger distintas actividades y reunir a la comunidad en torno a la cultura, educación, trabajo y religión, entre otras. Tienen el desafío de ser capaz de acercarse a la comunidad, armonizar con su entorno y poseer una buena conectividad urbana.
ANÁLISIS
PEATÓN
Al ser una zona concurrida, hay un gran flujo de personas ya sea dentro o fuera del parque. Requieren de zonas para descanso kioscos que se encuentren al paso.
ARTISTAS
Requieren un lugar donde puedan exponer los diferentes tipos de arte. Ahí demostrarán su talento y a la vez entretienen al público. Podrán ingreaar al proyecto para entretenerse y encontrar un lugar en el que puedan tener inspiración y dejar fluir su creativdad.
DEPORTISTAS
Se analizó el contexto de manera macro a micro. Asi fue posible conocer el lugar y emplazar el proyecto de la mejor manera. Además se definió el espacio y edificio público. Con todo esto se identificaron los posibles usuarios del parque y del proyecto y asi fue posible realizar estrategias de diseño.
ADULTO MAYOR
NIÑOS 1
3 2
ESCOLARES
Requieren un lugar para realizar deporte además de uno donde puedan cambiarse. También requieren de una sala donde puedan recibir conferencias. Podrán visitar el proyecto y las áreas de descanso. Requieren de un ambiente calmado para descansar, reunirse o incluso jugar ajedrez. Pueden visitar el proyecto asi como las zonas de lectura para poder entretenerse.
Los parques son un centro recreativo para los niños por lo que necesitan amplias zonas para jugar. Pueden visitar el proyecto para realizar las distintas actividades ofrecidas en el programa de este. Se encuentran diferentes instituciones educativas en la zona. Una mediateca seria un recurso muy útil. Los estudiantes siempre buscan aprender fuera de casa. Este espacio les proporciona muchos lugares para aprender.
4
COMERCIANTE
1. Parque de los bomberos. 2. Campo de Marte
3. Estadio Nacional 4. Circuito Mágico del Agua
Vías principales
TRABAJADORES
El emplazamiento y programa del proyecto ayuda a profesionales y comerciantes ya que proporciona espacios comerciales y oficinas. Además, las personas que busquen informarse e investigar, tendrán a su disposición espacios para hacerlo.
Personal de limpieza y personas que trabajan cerca requieren de un lugar de descanso o cafetería.
EST RAT EGIAS Se analizó el contexto en donde se sitúaría el proyecto y se ubicó los lugares con un flujo concurrido de personas. Se encontraron instituciones educativas, centros deportivos y centros culturales alrededor, lugares que acogen a largos grupos de personas. Luego se dibujaron estrategias en base a lo encontrado y también a los usuarios.
CAMPO DE MARTE
IEP
CLUB ÁNCASH
COLEGIO CORAZÓN DE JESÚS
CAMPO DE MARTE
CENTRO CULTURAL
BIBLIOTECA
CONCHA ACÚSTICA
DISEÑO DEL ESPACIO PÚBLICO Explicar el diseño del parque a través de 4 capas que nos darán el resultado final. Estas son: trazos, superficies, activación, y volúmenes. Se realizaron dos cortes longitudinales para visualizar los diferentes niveles existentes en el proyecto y el manejo del espacio. En la planta se indicaron las activaciones y los posibles mobiliarios propuestos.
Se analizó el contexto dado y realicé una trama repitiendo uno de los ejes verticales que formaba una calle. Además tracé un eje longitudinal a lo largo del parque. Con esa cuadrícula pude realizar semi círculos que me trazaron un eje curvo a lo largo del parque. Además hice uso de montícuos de diferentes alturas y tamaños y les di diferentes usos a cada uno.
7 1. ESTACIONAMIENTO DE BICICLETAS 2. PARED PARA ESCALAR 3. ZONA DE LECTURA 4. PILETA INTERACTIVA 5. BARRA MULTIUSOS 6. ZONA DE DESCANSO 7. PLATAFORMA DE DESCANSO 8. ZONA DE JUEGOS 9. ZONA DE PICNIC 10. MONUMENTO 11. MÓDULO DE INFO./ KIOSCO 12. BANCAS 13. PLATAFORMAS POLIVALENTES 14. STANDS 15. MESAS 16. ZONA DE EXPOSICIONES 17. MESAS DE AJEDREZ 18. ZONA DE OCIO
3
16
17
13 RT IO U C A H OR AV. 8
A EAG
10
11
9
6
2
1
4
AV. DE LA PERUANIDAD
12
15
14
PLAN TA 1
CORTES
CAPAS LEYENDA: ESPACIOS DE RECORRIDO ESPACIOS DE PERMANENCIA ÁREAS VERDES
SUPERFICIES
TRAZOS
RECORRIDO ÁREAS VERDES PILETA DE AGUA ZONA DE DESCANSO JUEGOS DE NIÑOS ZONA CON MESAS ESPACIO CULTURAL MOBILIARIO
ACTIVACIONES
18
VOLÚMENES
5
10
PLOT PLAN Se realizó un plot plan que muestre todo el proyecto en el contexto. Además se hizo uso de sombras para poder diferenciar los volúmenes existentes. Se emplearon las texturas necesarias para poder lograr un acabado lo más cercano a la realidad.
PANEL: ESPACIO PÚBLICO
ISOME T RÍA Se realizó la isometría del proyecto esta vez en un estilo de líneas. Asimismo se hizo el contexto para ver si hay armonía entre el proyecto y este. Luego se escogieron nueve activaciones para explicarlas individualmente. Con eso se podrán ver a detalle los mobiliarios creados y el uso del espacio público.
ELEMEN TOS DE ACT I VACIÓN PILETA - BARRA MULTIUSOS
MÓDULO DE INFORMACIÓN -KIOSCO
1 1
5
10
5
10
15
1
15
ESTE ESPACIO SE ENCUENTRA BAJO UN MONTÍCULO DESTINADO AL OCIO. AQÍ LOS USUARIO PUEDEN SUBIR, DESCANSAR, LEER O ESCUCHAR MÚSICA. ADEMÁS, EN LA PARTE SUPERIOR, ESTA UBICADO EL MONUMENTO. DEBAJO SE ENCUENTRA UN MÓDULO DE INFORMACIÓN Y UN KIOSCO.
ESTE ESPACIO ES UNA PILETA INTERACTIVA EN LA CUAL LOS NIÑOS PUEDEN INGRESAR Y JUGAR. ESTÁ HUNDIDA 1.5M Y SU FORMA ES CÓNCAVA. ATRÁS DE ESTA HAY UNA BARRA MULTIUSOS CON VISUALES HACIA TODO EL PARQUE.
1
5
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KIOSCOS - MESAS
1
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1
PARA CREAR ESTE ESPACIO SE USÓ UNO DE LOS MONTÍCULOS QUE FORMAN EL LENGUAJE DEL PARQUE Y SE USÓ UNA PARTE LATERAL COMO UNA PARED VERTICAL PARA ESCALAR CON LA ALTURA SUFICIENTE PARA QUE SEA SEGURA PARA NIÑOS. SE ENCUENTRA CERCA A LA PILETA Y PUEDE SER VISTA DESDE LA BARRA.
5
ESTE ESPACIO ES UNA PILETA INTERACTIVA EN LA CUAL LOS NIÑOS PUEDEN INGRESAR Y JUGAR. ESTÁ HUNDIDA 1.5M Y SU FORMA ES CURVA. ATRÁS DE ESTA HAY UNA BARRA MULTIUSOS CON VISUALES HACIA TODO EL PARQUE.
ZONA DE JUEGOS
PARED ESCALADORA
ZONA DE EXPOSICIÓN - MESAS DE AJEDREZ
ZONA DE PICNIC - DESCANSO
5
10
10
5
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ESTE ESPACIO ES UNA ZONA HUNDIDA DONDE HAY MESAS Y KIOSCOS DE DIFERENTES TIPOS DE COMIDA DONDE LOS USUARIOS QUE SALEN DE TRABAJAR PUEDEN ALMORZAR, COMPRAR ALGO O SIMPLEMENTE D E S C A N S A R
ESTE ESPACIO CUENTA CON PLATAFORMAS DE DISTINTOS TAMAÑOS, ALTURAS Y FORMAS Y ADEMÁS SOMBRA NATURAL. LOS USUARIOS PODRÁN USAR ESTAS COMO ZONA DE LECTURA Y NO NECESARIAMENTE DEBEN ESTAR SENTADOS.
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ESTE ESPACIO ES UNA ZONA PARA PICNICS LA CUAL ES ESCALONADA Y CADA PASO MIDE 2.5M. ADEMÁS CUENTA CON UNA RAMPA QUE PUEDE SER USADA PARA DESCANSAR O JUGAR. TIENE UNA PARTE TECHADA QUE PERMITE PERMANECER EN EL ESPACIO.
1
PLATAFORMAS POLIVALENTES
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ZONA DE REUNIÓN - CRUCE
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ESTE ESPACIO ES UNA ZONA DE JUEGOS HUNDIDA. CUENTA CON CILINDROS POLIVALENTES DE DISTINTOS TAMAÑOS, ALTURAS Y TEXTURAS Y ARCOS QUE SE ENCUENTRAN EN ARENA. ESTE ESPACIO ESTÁ CONECTADO CON LA ZONA DE P I C N I C .
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ESTE ESPACIO ES UNA PLATAFORMA INCLINADA PARA DESCANSAR CON CILINDROS POLIVALENTES LA CUAL CUENTA CON SOMBRA NATURAL Y LOS COSTADOS UN CRUCE RÁPIDO DE UNA VEREDA A LA OTRA
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VISTAS
Zona con mesas y kioscos
Zona de lectura
Módulo de información
Zona de picnic/ juegos
Pileta interactiva
Zona de exposiciones
EDIFICIO CONCEP TO ESCALONAMIENTO Continuando el concepto del espacio público trabajado, decidí hacer espacios escalonados para darle forma al proyecto. Mezcle bloques llenos y vacios para lograr el escalonamiento y para que no predomine el vacío, coloque bloques que llenen ese espacio sin que se pierda el concepto.
CUBÍCULOS SALA DE LECTURA DE ADULTOS CAFETERÍA BAÑOS SALA DE LECTURA DE NIÑOS HALL/ RECEPCIÓN
AXONOMETRÍA 1
5
10
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MEDIATECA OFICINAS AUDIOVISUAL SALA DE LECTURA DE JÓVENES BAÑOS SALA DE INTERNET
EDIFICIO DISEÑO
A.C.
PLAN TA SÓTANO
FOYER
LUZ Y AUDITORIO SONIDO
CAMERINOS
HALL RECEP.
SEGUNDA PLAN TA
SERVICIO
LIBRERÍA
PROCESOS TÉCNICOS
HEMEROTECA
TERCERA PLAN TA
CUARTA PLAN TA
S.L. ADULTOS
S.L. JÓVENES
FOYER AUDIOVISUAL
CAFETERÍA
OFICINAS
AUDIOVISUAL S.L. NIÑOS
QUIN TA PLAN TA
ZONA DE JUJEGOS
SALA DE CUBÍCULOS INERNET
EDIFICIO PLANIMETRÍA
PRIMERA PLANTA
EDIFICIO PLANIMETRÍA
EDIFICIO CORTES
EDIFICIO ELEVACIONES
EDIFICIO AXONOMETRÍA Se elaboro la axonometría del proyecto para poder ver a mayor detalle el mobiliario propuesto y se hizo uso de colores para diferenciar muros y losas.
VISTAS