CATÁLOGO DE CURSOS

Woodside High School CATÁLOGO DE CURSOS 2022-2023

Catálogo de Cursos El catálogo de cursos de WHS se publica para ayudar a los padres y sus estudiantes de preparatoria en la planificación educativa y la selección de cursos. Se brinda orientación para la selección de cursos, para la interpretación de calificación, para cumplir con los requisitos de admisión a la universidad y para completar los requisitos de graduación. Se describe la educación especial. Se enumeran las alternativas de educación. Se describen los servicios de orientación.

En la primavera de cada año, se envían paquetes de información de inscripción de la preparatoria a los padres de estudiantes de octavo grado a través de su escuela intermedia. El catálogo de cursos de WHS está disponible en el sitio web de WHS. Utilice este catálogo como referencia cuando usted y su estudiante seleccionen cursos.

El catálogo de cursos de WHS puede ayudar a tomar decisiones sobre la selección de cursos a lo largo de los años de preparatoria. GUARDARLO. Use el expediente académico del estudiante como un medio para realizar un seguimiento del progreso de su estudiante en la preparatoria.

WOODSIDE HIGH SCHOOL FOMENTA “8 CONDICIONES DEL ÉXITO ESTUDIANTIL”: Pertenecer Sentirse como que eres parte de un grupo, mientras que sabes que eres especial por quien eres.

Héroes Tener a alguien que cree en ti y quien está allí cuando lo necesitas.

Sentido de Logro Ser reconocido por diferentes tipos de éxito, incluyendo el trabajo duro y ser buena persona.

Diversión y Entusiasmo Disfrutar lo que estas haciendas, ya sea en el trabajo o en el juego.

Curiosidad y Creatividad Preguntar “¿Por qué?” y “¿Por qué no?” sobre el mundo a tu alrededor.

Espíritu de Aventura Estar emocionado de probar cosas nuevas, aunque no estés seguro que serás bueno.

Liderazgo y Responsabilidad Hacer tus propias decisiones y aceptar la responsabilidad por tus elecciones.

Confianza de Tomar Medidas Establecer metas y tomar los pasos necesarios para alcanzarlas.

Todos los estudiantes completarán un plan de 4 años electrónicamente en Naviance.

El Plan mostrará los cursos actuales de su estudiante y camino proyectado para la graduación.

A continuación hay una muestra de un plan de 4 años.

WOODSIDE HIGH SCHOOL Planificador de cursos: planes de cursos del estudiante

Estudiante: Plan de estudio:

Woodside High School (plan de 4 años)

ALERTAS: Esta área identificará cualquier conflicto en los requisitos de graduación.

Grado 9

Grado 10 Requisitos

Inglés I Matemáticas Física/Biología Educación Física Habilidades para la Vida Estudio Étnicos Electiva

Créditos Planeados 10 10 10 10 2.5 7.5 10

Grado 11

Requisitos Inglés II/Inglés II AS Matemáticas Ciencias Educación Física Historia Mundial/AP (MEH) Electiva

Créditos Planeados 10 10 10 10 10 10

Grado 12 Requisitos

Inglés III/ Idioma AP Matemáticas Ciencias Historia de EE.UU./ EE.UU. AP Electiva Electiva

Créditos Planeados 10 10 10 10 10 10

Requisitos Inglés IV/ Literatura AP Matemáticas Ciencias Economía/Gobierno Electiva Electiva

Créditos Planeados 10 10 10 10 10 10

Dentro de la selección de electivas un año debe ser VPA y un año debe ser CET o Nivel III de un idioma del mundo para satisfacer el requisito de graduación de SUHSD.

Woodside High School th

9 Grade ELECTIVE CLASSES/Grado 9 - CLASES ELECTIVAS 2022-2023 Ninth-grade students must be enrolled in 6 classes, which will include English, Life Skills/Social Studies, Math, Science, and PE. Students will be placed in core classes based on the SUHSD Placement Chart.

Student and parent should select electives from those listed below.

Please mark your top three choices 1, 2, 3.

Students may be eligible to take a seventh class if they are required to take a support class or if they select one of the following approved electives: Asterisk below* Estudiantes del grado Nueve necesitan matricularse en seis clases que incluyen Ingles, Matemáticas, Habilidades para la Vida/Estudios Sociales, Ciencia, y Educación Física. Estudiantes serán asignados a clases basado en la Tabla de Colocación de SUHSD.

Padres e estudiantes deberán elegir sus clases electivas de la lista de abajo.

Identifiquen sus tres opciones 1,2, 3.

Estudiantes serán elegibles a tener siete clases si se les requiere tomar clases de apoyo o elijan tener una de las electivas aprobadas: Asterisco abajo * Visual & Performing Arts/Artes Visuales y de

Music/Musica ____Choral I/Coro I * ____Guitar I-P/Guitara I-P ____Band II-P/Banda II-P * ____Jazz Ensemble-P/Conjunto de Jazz-P * ____Orchestra-P/Orquesta-P *

World Language/Idiomas del Mundo ____Spanish I-P/Español I-P ____Spanish II-P/Español II-P ____Spanish III-P/Español III-P ____Spanish IV-P/Español IV-P Spanish for Native Speakers II/Español para Alumnos Hispanoparlantes II-P ____Spanish for Native Speakers III-P/Español para Alumnos Hispanoparlantes III-P ____Spanish for Native Speakers IV-P/Espñaol para Alumnos Hispanoparlantes IV-P ____ AP Spanish-P/Español de Posición Avanzada-P

Arts & Media/Artes y Media ____Digital Music Production I-P/Producción de música Digital-P ____Digital Journalism I-P/Periodismo Digital I-P * ____ Digital Filmmaking-P/Cinematográfía Digital-P

____French I-P/Francés I-P ____French II-P/Francés II-P ____French III-P/Francés III-P ____French IV-P/Francés IV-P ____ AP French-P/Francés de Posición Avanzada-P

Escénicas ____Art I-P/ Artes I-P ____Ceramics I-P/Cerámica I-P ____Drama I-P/Drama I-P *

Information Technology/Información Tecnológica ____Digital Art-P/Arte Digital –P ____Computer Science-P/ Ciencias de la Computación – P * ____Graphic Design & Production-P/Diseño Gráfico y Producción-P Engineering/Ingeniería ____Intro to Engineering-P/ Introducción a la Ingeniería* Hospitality/Hospitalidad ____Foods and Nutrition I/Alimentos y Nutrición I

____Latin I-P/Latín I-P ____Latin II-P/Latín II-P ____Latin III-P/Latín III-P ____Latin IV-P/Latín IV-P ____AP Latin-P/Latín de Posición Avanzada-P ____Mandarin I-P/Mandarín I-P * ____Mandarin II-P/Mandarín II-P * ____Mandarin III-P/Mandarín III-P * ____Mandarin IV-P/Mandarín IV-P * ____AP Mandarin-P/Mandarín de Posición Avanzada-P * OTHER/OTRO ____AVID * ____BUILD *

Woodside High School Ofrecimiento de Cursos 2022-2023 Por favor consulte con su consejero de orientación y el asesor de colegios para más información. * Satisface el requisito de Artes Visuales y Escénicas (VPA, por sus siglas en inglés) para UC/CSU. P = curso satisface los requisitos de ingreso a UC/CSU. HP = Curso de Honor obtiene el punto extra con una calificación de C o mejor. LEP = conocimiento limitado de inglés. (Cañada)= cursos de colegio comunitario __________________________

ARTES VISUALES Y ESCÉNICAS, (VPA) Artes Visuales Fotografía Digital – P Producción de Música Digital - P Crítica de Cine/ Producción de Video – P Diseño Web - P Animación Avanzada - P Cerámica I y II – P Estudio de Arte AP– HP Arte I, II – P Artes Escénicas Drama I, II, III, IV – P Guitarra I y II – P Coro I y II P Coro Avanzado –P Banda II/Banda Avanzada – P Conjunto de Jazz – P Orquesta – P

EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL (CTE) Comunicación Digital y Streaming-P Cinematografía Digital Avanzada-P Foto Digital y Diseño-P Diseño de Foto Digital Avanzado–P Producción Audio – P Producción Audio Avanzado -P Diseño Gráfico y Publicación-P Periodismo Digital I, II, y III-P Introducción a Ingeniería-P Principios de Ingeniería – P Diseño y Desarrollo del Web-P Animación & Diseño de Juegos-P Ciencia Informática – P Ciencia Informática A AP– HP Principios de Ciencia Informática AP - HP Alimentos y Nutrición – P Artes Culinarias-P Gestión de Hospitalidad – P

INGLÉS Inglés I, II, III y IV – P Inglés Intensivo I, II Inglés AS I & II – P Lenguaje en Inglés AP– HP Literatura en Inglés AP– HP

DESARROLLO DEL LENGUAJE EN INGLÉS ELA I ELA II ELA III –P

ELECTIVAS DE INGLÉS Intervención ELA (Crédito Electivo) Apoyo en Inglés Intensivo I, II Apoyo en Inglés I, II, II Alfabetización Académica

ESTUDIOS SOCIALES Estudio Étnicos – P Historia Mundial/LEP - P Historia Europea AP– HP Historia de EE.UU./LEP – P Historia de EE.UU. AP– HP Economía/LEP – P Gobierno Americano/LEP – P Psicología – P Antropología – P

MATEMÁTICAS Álgebra I/LEP – P Geometría/LEP – P Geometría Enriquecida – P Álgebra II – P Exploración en Ciencia de Datos - P Álgebra II/Trigonometría – P Pre-Cálculo – P Cálculo AP A/B – HP Cálculo AP B/C Cálculo – HP Estadísticas – P Estadísticas AP – HP Cálculo Multivariable (Cañada) Matemáticas Discretas (Cañada) Álgebra Lineal (Cañada)

CIENCIAS Biología/LEP - P Biología AP - HP Química/LEP - P Química AS - HP Física/LEP - P Astronomía y Ciencias del Espacio -P Física AP C - HP Biología Humana – P Ciencias del Medioambiente - P Ciencias del Medioambiente AP - HP

EDUCACIÓN ESPECIAL Instrucción Académica especializada (técnicas de estudio) Habilidades de la Vida Independiente (ILS) Clase Terapéutica Diurna (STARS) Comunicación Académica Social (SAC)

IDIOMAS MUNDIALES Francés I, II, III y IV - P Francés AP - HP Latín I, II, III y IV - P Latín AP - HP Español I, II, III & IV - P Lenguaje en Español AP- HP Literatura en Español AP - HP Español NS I, II y III - P Mandarín I, II, III y IV - P Mandarín AP - HP

EDUCACIÓN FÍSICA PE I – 9o grado PE I Baile – 9o grado PE II – 10 - 12 grado PE II Entrenamiento con pesas- 10- 12 grado PE II Introducción a Baile - 10 - 12 grado

ACADEMIA VERDE Ciencia de las Plantas y el Suelo-P Agua: Líquido de Oro CA - P Diseño Sostenible - P Inglés de Academia II, III, IV - P Historia Europea Moderna de Academia -P Historia de EE.UU. de Academia - P Gobierno/Economía de Academia - P Biología de Academia - P Análisis Ambiental A Través de la Química - P

ACADEMIA DE TECNOLOGÍA GRAFICA Diseño Multimedia Diseño Multimedia II –P Animación y Diseño de Juegos - P Inglés de Academia II, III y IV - P Historia Mundial de Academia – P Geometría de Academia - P Álgebra II de Academia- P Historia de EE.UU. de Academia Gobierno/Economía – P

CURSOS NO DEPARTAMENTALES Habilidades para la Vida Liderazgo Estudiantil-P AVID I, II, III, IV - P AVID y Seminario para Seniors -P BUILD – (Negocios Unidos en la Inversión, Préstamos y Desarrollo) Experiencia Laboral Asistente Técnico/Oficinista Estudiantil Tutor/Consejero Compañero

Woodside High School Electives 2022-2023 Los cursos electivos son “impulsados por los estudiantes” y son sujetos a cambios de año a año EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL (CTE) (10 créditos ya sea en CTE o Idiomas del Mundo nivel III o más avanzado son requeridos para la graduación) Vías y Título de Cursos Arte y Medios Comunicación Digital y Streaming-P Cinematografía Digital Avanzada –P Fotografía Digital y Diseño-P Fotografía Digital y Diseño Avanzada-P Producción de Audio - P Producción de Audio Avanzada–P Diseño Gráfico y Publicación I, II, III -P Periodismo Digital I, II, y III-P Artes Culinarias y Hospitalidad Alimentos y Nutrición-P Artes Culinarias-P Manejo de Hospitalidad-P

Ingeniería e Información de la Tecnología Principios de Ingeniería-P Introducción a Ingeniería-P Diseño y Desarrollo de Ingeniería-P Informática-P Computer Science A-HP Principios de Informática AP-HP

Academia Gráfica y Tecnología Diseño Multimedia Diseño Multimedia II-P Animación y Diseño de Juegos-P (VPA)

Academia Verdee Agricultura y Recursos Naturales Ciencia de las Plantas y el Suelo-P

ARTES VISUALES Y ESCÉNICAS

CURSOS ELECTIVOS ADICIONALES

(10 créditos requeridos para la graduación, requisito de admisión a C/CSU)

Título de Cursos Artes Visuales

Electivas de un Semestre Psicología-P Antropología-P

Fotografía Digital-P Producción de Música Digital-P Electivas Adicionales Liderazgo Estudiantil-P Cinematografía Digital – P Arte Digital - P Programas de Preparación Animación Avanzada-P Universitaria Cerámica I y II – P AVID I, II, III, IV -P Estudio de Arte AP– HP AVID y Seminario de Seniors -P Arte I, II – P BUILD (Negocios Unidos en la Artes Escénicas Inversión, Prestamos y Desarrollo) Drama I, II, III, IV – P Asistente Técnico/Oficinista Estudiantil Guitarra I y II – P Tutor/Consejero Compañero Coro I y II P Coro Avanzado –P Banda II/Banda Avanzada – P Idiomas del Mundo Conjunto de Jazz – P Español I, II, III y IV-P Orquesta – PF Español NS I, II, III-P

Alternativas fuera del Plantel Escolar Cursos de Arte en el Colegio Comunitario (grado 11-12)

Español AP -HP Lit. en Español AP-HP Latín I, II, III y IV-P Latín AP -H Francés I, II, III & IV-P Francés AP -HP Mandarín I, II, III y IV-P Mandarín AP -HP

Experiencia Laboral 36 hrs. = 1 crédito (máximo de 10 créditos por semestre)

Servicio Comunitario 15 horas = 1 crédito (máximo de 10 créditos por semestre)

Energía, Ambiente y Servicios Públicos Agua: Líquido de Oro de California Diseño Sostenible -P

P= de preparación universitaria

HP= de honores satisface ambos requisitos de admisión a UC/CSU

WOODSIDE HIGH SCHOOL Requisitos A -G y Requisitos Mínimos de Graduación La siguiente gráfica explica ambos los requisitos A-G y los requisitos de graduación de Woodside Áreas de Plan de Estudio (A-G) Universidad del Requisitos de Universidad de California Estado de California Graduación (UC) (CSU) 3½ AÑOS 2 AÑOS (20 Créditos): 2 AÑOS (20 Créditos): A Historia y Estudios Sociales

B

(35 Créditos): Estudios Étnicos e Historia Mundial/Historia Europea Moderna (15 créditos), Historia de EE.UU. (10 créditos) Gobierno (5 créditos) Economía (5 créditos) 4 AÑOS (40 Créditos)

Historia Mundial (10 créditos) Historia de EE.UU. y/o Gobierno (10 créditos)

Historia Mundial (10 créditos) Historia de EE.UU. y/o Gobierno (10 créditos)

4 AÑOS (40 Créditos): no más de 1 año en ELD

4 AÑOS (40 Créditos): no más de 1 año en ELD

2 AÑOS (20 Créditos): Se requiere Álgebra

3 AÑOS (30 Créditos): Álgebra I, Geometría Álgebra II/Álgebra II-Trig - 4 años recomendado 2 AÑOS (20 Créditos):  1 año de Ciencias de la Vidas  1 año de Ciencia Física - 3 años recomendado 2 YEARS (20 Créditos)

3 YEARS (30 Créditos): Álgebra I, Geometría Álgebra II/Álgebra II-Trig - 4 años recomendado 2 AÑOS (20 Créditos)

Inglés

C Matemáticas

D Ciencias

E Idiomas del Mundo (LOTE) Idioma que no sea Inglés

F

2 AÑOS (20 Créditos):  1 años de Ciencias de la Vida  1 año de Ciencia Física YA SEA 1 AÑO (10 Créditos) Nivel 3(o más alto) de LOTE o cualquier curso CTE

- 4 años recomendado

2 AÑOS (20 Créditos)

- 3 años recomendado - 4 años recomendado

1 AÑO (10 Créditos)

1 AÑO (10 Créditos)

1 AÑO (10 Créditos)

62.5 CRÉDITOS

1 AÑO (10 Créditos)

1 AÑO (10 Créditos)

Ninguno

Ninguno

Ninguno

Ninguno

1 Trimestre (2.5 Créditos)

Ninguno

Ninguno

Ninguno

Mínimo GPA 2.5 (ponderado10-12 A-G); calificación de C o mejor en cursos requeridos

Mínimo GPA 3.0 (ponderado 10-12 A-G); calificación de C (B recomendado) o mejor en cursos requeridos

220 Créditos

15 cursos de año completo 150 Créditos

Artes Visuales y Escénicas

G Electiva de Preparación Universitaria Educación Técnica Profesional (CTE) Educación Física* Habilidades para la Vida Otros Requisitos

Número Total de Créditos Requeridos

YA DEA 1 AÑO (10 Créditos) Nivel 3(o más alto) de of LOTE o cualquier curso CTE 2 AÑOS (20 Créditos)

15 cursos de año completo 150 Créditos

*Se espera que todos los estudiantes pasen la Prueba de Aptitud Física mientras están inscritos en PE-1. Los que no pasen la Prueba de Aptitud Física en el grado 9 deben tomar P.E. en el grado 10 sin importar su participación en deportes. Para estudiantes que pasen la Prueba de Aptitud Física, la inscripción en P.E se puede posponer hasta el grado 11/12 para dar más opciones en el grado 10. Cada temporada de deporte en WHS

completa después del 9no grado renuncia 3.5 créditos de P.E. Para información detallada sobre los cursos A-G aprobados de Woodside por favor visite hs-articulation.ucop.edu/agcourselist

DESCRIPCIÓN DE CURSOS DE WHS Todos los cursos requeridos para la graduación aparecen a continuación. De todos los cursos que aparecen en esta y las siguientes páginas, solo los que satisfagan las guías mínimas aparecerán en los horarios.

DEPARTAMENTO DE INGLÉS NOTA:

# – el curso satisface con el requisito de graduación para bellas artes P – el curso es lo suficientemente riguroso para satisfacer los requisitos de "a-g" de la Universidad de California HP – curso avanzado y de honor con una puntuación ponderada

El curso de estudio de inglés de Sequoia Union High School District está basando en los estándares de Common Core ELA. Los estándares consisten de objetivos para cada nivel de grado en las áreas de pensamiento crítico en lenguaje, hablar, escribir, escuchar y leer, todos están basados en el estudio de la literatura de varias culturas y se enfoca en cuestiones contemporáneas de no ficción. Nuestros departamentos de inglés están dedicados a enseñar a los estándares. Para graduarse los estudiantes deben de aprobar cuatro años de inglés. Todos los cursos son de dos semestres de duración.

INGLÉS I - P - Grado 9 Inglés I es un programa de preparación para la universidad que prepara a todos los estudiantes noveno grado de Woodside en los estándares Common Core de California en lectura, escritura y expresión oral y comprensión auditiva. Preparará a los estudiantes para los caminos hacia la preparación para la universidad, Inglés II AS y nuestros dos cursos de Inglés AP. El plan de estudios será muy diferenciado para proporcionar un nivel de desafío apropiado para cada estudiante. La clase sigue prácticas de enseñanza culturalmente receptivas y tiene como objetivo crear un sentido de comunidad dentro de la clase de primer año.

INGLÉS INTENSIVO E INGLÉS INTENSIVO CON APOYO – Grado 9 Este es un periodo doble de inglés diseñado para estudiantes de 9 no grado que están leyendo por debajo del nivel de 6 to grado. Este curso expone a los estudiantes a algunos textos a nivel d grado y al plan de estudios Read 180 de Scholastic, que se enfoca en las habilidades de comprensión de lectura, fluidez, vocabulario, y escritura.

Nota: Los estudiantes en este curso obtienen cinco unidades de crédito en inglés hacia la graduación y cinco unidades de crédito electivo por semestre.

INTERVENCIÓN ELA E INTERVENCIÓN ELA CON APOYO – Grados 9, 10 Este periodo doble de Intervención en Lectura está diseñado para los estudiantes del 9 no y 10mo grado que están leyendo por debajo del nivel del 4to grado y obtuvieron un puntaje de Pre-decodificador, Decodificador Principiante, o Decodificador en Desarrollo en el Inventario Fonético de Scholastic, administrado en la primavera del 8vo grado el verano antes del inicio o al comienzo del grado 9. El curso usa el plan de estudios Scholastic's System 44, se enfoca en la fonética, decodificación, palabras a la vista, y fluidez.

Nota: Los estudiantes en este curso obtienen unidades de crédito electivo por semestre.

INGLÉS I CON APOYO– Grado 9 Este curso está diseñado para estudiantes en el 9no que están inscritos en in Inglés I-P y están leyendo por encima del nivel de 6to grado, pero aún no a nivel de grado. El curso usa un programa de desarrollo del lenguaje diseñado para asegurar competencia en el vocabulario académico, hablar, escuchar, y escritura vital al éxito en la escuela y en la vida. El curso también directamente apoya a los estudiantes en su clase de Inglés I. Nota: Los estudiantes en este curso obtienen cinco unidades de crédito electivo por semestre.

INGLÉS II – P – Grado 10 Inglés II es un curso de estudio basado en estándares para estudiantes que están leyendo y escribiendo a nivel de grado según lo determinado por una variedad de medidas. Los objetivos de este curso incluyen la continuación del estudio de la comunicación escrita, el énfasis continuo en la organización lógica y la estructura eficaz de las oraciones, la construcción de vocabulario y el desarrollo y profundización del análisis literario.

INGLÉS DE POSICIÓN AVANZADA II – P – Grado 10 Inglés II AS está diseñado para estudiantes que se desempeñan por encima del nivel de grado. Los objetivos de este curso basado en estándares incluyen el estudio continuo de la comunicación escrita con énfasis en la organización lógica de la escritura; y el desarrollo y profundización del análisis literario. El plan de estudios cubre las habilidades necesarias para tener éxito no solo en la universidad, sino también en los exámenes AP de los grados 11 y 12. El estudio consiste en un trabajo intensivo de composición establecido en la literatura clásica, proyectos y debates en clase, y lectura atenta de textos.

INGLÉS II INTENSIVO E INGLÉS II INTENSIVO CON APOYO – Grado 10 Este doble periodo de inglés está diseñado para estudiantes del 10mo grado que están leyendo por debajo del 7 mo grado. El curso expone a los estudiantes a algunos textos a nivel de grado y usa el plan de estudio de Scholastic's Read 180, que se enfoca en las habilidades de comprensión de lectura, fluidez, vocabulario, y escritura.

Nota: Los estudiantes en este curso obtienen cinco unidades de crédito en inglés hacia la graduación y cinco unidades de crédito electivo por semestre.

INGLÉS II CON APOYO – Grado10 Este curso está diseñado para estudiantes en el 10mo grado que están inscritos en in Inglés II-P y están leyendo por encima del nivel de 7mo grado pero aún no a nivel de grado. El curso usa el plan de estudios un programa del desarrollo del lenguaje diseñado para asegurar competencia en el vocabulario académico, hablar, escuchar, y escribir vital al éxito en la escuela y en la vida. El curso también directamente apoya los estudiantes en su clase de Inglés II. Nota: Los estudiantes en este curso obtienen cinco unidades de crédito electivo por semestre.

INGLÉS III –P – Grado 11 Este es un curso de estudio está diseñado para estudiantes que están leyendo y escribiendo a nivel de grado. Los objetivos de este incluyen la continuación del estudio de la comunicación escrita; organización de la oración, párrafo, y los patrones de composición; construcción de vocabulario; y el estudio de distintos tipos de texto. El estudio de este plan de estudios continúa en el curso Inglés IV. LENGUAJE Y COMPOSICIÓN DE COLOCACIÓN AVANZADA – HP – Grado 11 Lenguaje y Composición de Colocación Avanzada está diseñada para los junior con rendimiento por encima del nivel de grado. Las clases de posición avanzada (AP) son para los estudiantes junior y senior de alto potencial intelectual, una fuerte y consistente ética de trabajo y disfrutan del estudio a fondo del lenguaje y la literatura. Este es un curso a nivel de universitario. El curso está organizado bajo las guías establecidas por la junta de colegios. Los estudiantes leerán diversos géneros de literatura, escribirán ensayos improvisados con frecuencia, así como una asignación de término utilizando recursos externos. Para obtener crédito por este curso, todos los estudiantes están animados a tomar la prueba de Literatura de Asignación Avanzada y la Prueba Nacional de Asignación Avanzada de Lenguaje y Composición (se requiere una cuota) que se realiza en mayo.

ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA – Grado 11 Este curso pre enseña y apoya las habilidades y textos enseñados en las clases de inglés II e Historia de EE.UU. con el fin de proporcionar a los estudiantes con mejor acceso y oportunidades para éxito en cursos de preparación universitaria. Los estudiantes reciben crédito electivo para este curso. La colocación es basada en DORA y pruebas de Inventarios de Lectura.

Es para: 1) estudiantes ingresando al grado 11 que estaban inscritos en Inglés II Intensivo o Intervención ELA en el 10 grado, y 2) estudiantes ingresando al grado 11 egresando ELD III. INGLÉS IV -P - Grado 12 Inglés IV en un curso de estudio basado en los estándares diseñados para estudiantes que están leyendo y escribiendo a nivel de grado. Los objetivos de este curso incluyen la continuación del estudio de la comunicación escrita con énfasis en la escritura de la composición; desarrollo del vocabulario; y el estudio de varios tipos de textos. Este curso prepara a los estudiantes para la vida después de la preparatoria.

LITERATURA Y COMPOSICI ÓN EN INGLÉS DE POSICIÓN ADVANZA – HP – Grado 12 El curso Literatura y Composición en Inglés AP cautiva a los estudiantes en la lectura cuidadosa y análisis crítico de la literatura imaginativa. A través de la lectura minuciosa de textos seleccionados, los estudiantes profundizan su

entendimiento de las formas en que los escritores usan el lenguaje para proporcionar ambos el significado y placer a sus lectores. Mientras leen, los estudiantes consideran la estructura, estilo, y tema de una escritura, así como los elementas a escala pequeña como es uso del lenguaje figurado, imaginario, simbólico, y el tono. El curso está diseñado para cubrir el equivalente de inglés IA e IB, o lectura y composición de freshman, como se enseña en la mayoría de las universidades.

Los estudiantes están preparados para tomar el examen AP en mayo. Todos los estudiantes en esta clase están animados a tomar la prueba nacional de Lenguaje y Composición de Colocación Avanzada (se requiere una cuota) en mayo.

DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS NOTA: P – el curso es lo suficientemente riguroso para satisfacer los requisitos de "a-g" de la Universidad de California

ARTE DEL LENGUAJE EN INGLÉS (ELA) I Y DESARROLLO DEL LENGUAJE (ELD) I – Grad0s 9, 10, 11, 12 Este nivel es para principiantes aprendiendo inglés como segundo idioma (EL) según lo determinado por ELPAC. Estos cursos siguen los estándares ELD estatales y del distrito para principiantes aprendiendo inglés como segundo idioma. Ellos preparan al estudiante EL para seguir instrucciones orales, para entender el vocabulario común y el lenguaje académico básico, para desarrollar habilidades iniciales de lectura en inglés y para escribir oraciones y párrafos completos. ELA I cumple un año del requisito de graduación del Distrito de Sequoia. Los estudiantes reciben crédito electivo por ELD I. ENGLISH LANGUAGE ARTS (ELA) II & ENGLISH LANGUAGE DEVELOPMENT (ELD) II– Grades 9, 10, 11, 12 Este nivel es para el estudiante aprendiendo inglés como segundo idioma (EL) a nivel pre intermedio según lo determinado por ELPAC. Estos cursos siguen los estándares ELD estatales y del distrito para estudiantes aprendiendo inglés como segundo idioma a nivel pre intermedio (EL). Ellos preparan al estudiante EL para seguir instrucciones orales, para entender el vocabulario común y el lenguaje académico básico, para desarrollar habilidades iniciales de lectura en inglés y para escribir oraciones y párrafos completos. ELA II cumple un año del requisito de graduación del Distrito de Sequoia. Los estudiantes reciben crédito electivo por ELD II. ARTE DEL LENGUAJE EN INGLÉS (ELA) III Y DESARROLLO DEL LENGUAJE (ELD) III – Grados 9, 10, 11, 12 Este nivel es para el estudiante aprendiendo inglés como segundo idioma (EL) a nivel intermedio según lo determinado por ELPAC. Estos cursos siguen los estándares ELD estatales y del distrito para estudiantes aprendiendo inglés como segundo idioma a nivel intermedio. Ellos preparan al estudiante EL para entender las ideas principales y detalles de una variedad de temas, para entender el contenido riguroso de preparatoria, para discutir/describir una conversación fluida, escribir ensayos y demostrar análisis literario. ELS III satisface un año del requisito de graduación del Distrito de Sequoia y satisface un año de del requisito ‘b’ para la Universidad de California y el sistema Estatal de la Universidad de California. Los estudiantes reciben crédito electivo por ELD III.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS NOTA:

# – el curso satisfice el requisito de graduación en bellas artes P – el curso es suficientemente riguroso para satisfacer los requisitos “a-g” de la Universidad de California HP – curso de colocación avanzada/honores con puntos de calificación ponderados

NOTA: La política del SUHSD establece que todos los estudiantes tienen que completar y pasar Álgebra I como parte de los requisitos de graduación. Los estudiantes en ESL 1, ESL 2, o ESL 3 toman clases de matemáticas LEP.

ÁLGEBRA I – P - Grado 9 (requerido para admisión a UC/CSU) Este curso es la base para conectar el mundo real con las matemáticas abstractas. Los estudiantes estudiarán el cambio a través de funciones lineales, exponenciales y cuadráticas. Aprenderán a modelar situaciones usando matemáticas abstractas ya pensar críticamente sobre lo que significa encontrar una solución. Además, los estudiantes practicarán la comunicación del razonamiento y la evaluación de argumentos basados en evidencia matemática. (Próximo curso sugerido: Geometría) ÁLGEBRA 1 CON COMPUTACIÓN ROBÓTICA - Grados 10, 11, 12 Este curso proporciona a los estudiantes una segunda oportunidad de explorar los conceptos de Álgebra 1. Además de los conceptos cubiertos en Álgebra 1, los estudiantes aprenderán cómo usar computadoras y lenguajes de programación para modelar conceptos matemáticos. Los estudiantes aprenderán Ch, un lenguaje análogo a C, a un nivel básico. Usarán el lenguaje para crear programas y manipular robots de la vida real. (Próximo curso sugerido: Geometría) GEOMETRÍA – P - Grados 9, 10, 11, 12 (requerido para admisión a UC/CSU) Pre-requisito sugerido: Haber terminado Álgebra I La geometría introduce a los estudiantes a habilidades avanzadas de razonamiento. Los estudiantes aprenderán cómo construir un argumento que pruebe una teoría. También aprenderán a hacer conjeturas a través de la observación y fundamentarán sus observaciones a través del razonamiento lógico. Los estudiantes explorarán estos temas a través de la lente del razonamiento espacial. Este curso amplía los temas de la escuela intermedia para mejorar las habilidades de razonamiento y resolución de problemas. (el próximo curso sugerido Álgebra 2, Álgebra 2/Trig o Exploraciones en Ciencia de datos) ÁLGEBRA II – P - Grados 9, 10, 11, 12 (requerido para admisión a UC/CSU) Pre-requisito sugerido: Haber terminado Geometría. Álgebra 2 amplía el aprendizaje de Álgebra 1 sobre funciones y relaciones entre cantidades. Además de explorar las mismas funciones de Álgebra 1, los estudiantes investigarán funciones racionales, polinómicas y trigonométricas. Mejorarán sus habilidades algebraicas a través de la manipulación y el modelado a través de estas funciones. Los estudiantes continuarán desarrollando sus habilidades de comunicación y pensamiento crítico desarrolladas tanto en Álgebra 1 como en Geometría. (próximo curso sugerido: Precálculo, Estadísticas o Estadísticas AP) ÁLGEBRA II/TRIGONOMETRÍA – P - Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Geometría. Se recomiendan fuertes habilidades en Álgebra I. Este curso combina Álgebra 2 y Precálculo en un solo año. El curso cubre temas similares a Álgebra 2 pero con más profundidad. Hay menos oportunidades de revisar conceptos previos debido al ritmo del curso y las demandas del contenido. (próximo curso sugerido: Pre-cálculo, Estadísticas, Estadísticas AP, o AP Cálculo) EXPLORACIONES EN CIENCIA DE DATOS– P - Grados 11, 12 (requerido para admisión a UC/CSU) Pre-requisito sugerido: Haber terminado Geometría.

Ciencia de Datos enseña a los estudiantes cómo leer y pensar críticamente sobre los datos. Este curso proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para considerar cómo se utilizan y analizan los datos en el mundo real. Además, los estudiantes crearán y evaluarán argumentos que utilizan datos como evidencia central. Este es un curso basado en proyectos que cubre el cuestionamiento de datos, el análisis de datos, el muestreo, la correlación/causalidad, el sesgo y la incertidumbre, el modelado con datos, el uso de datos como evidencia y la importancia de los datos en la sociedad del siglo XXI. Este curso está diseñado como un curso de matemáticas de tercer año y cumple con los requisitos culminantes para la elegibilidad de UC. (próximo curso sugerido: Estadísticas o Estadísticas AP)

PRECÁLCO – P - Grades 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Álgebra II o Álgebra II/Trig.

Precálculo es un curso electivo desafiante cuyo propósito es preparar a los estudiantes para tomar Cálculo AP. Incluye trigonometría avanzada, funciones racionales, logaritmos, teoría de funciones, funciones polares, funciones paramétricas, secciones cónicas y límites. Gran parte del material es conceptual ya que hay más énfasis en las matemáticas abstractas que en el modelado. Este curso es el primer curso en la progresión de cuatro años que más se asemeja a un curso de matemáticas puras. (Próximo curso sugerido: Estadística, Estadística AP o Cálculo AP) ESTADÍSTICAS – P - Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Álgebra II o Exploraciones en Datos de Ciencia.

El propósito de Estadística es presentar a los estudiantes los principales conceptos y herramientas para recopilar, analizar y sacar conclusiones de los datos. El trabajo del curso incluirá la exploración de datos, la planificación de un estudio, la anticipación de patrones y la inferencia estadística. Hay un énfasis en la redacción técnica. Se espera que los estudiantes expliquen su razonamiento y completen trabajos de investigación originales centrados en los temas tratados. (próximo curso sugerido: Estadísticas AP) CÁLCULO DE POSICIÓN AVANZADA (AB) - HP - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Precálculo o fuerte desempeño Álg II/Trig.

Este curso se enfoca en el cálculo diferencial, que examina las tasas de cambio y la pendiente, y el cálculo integral, que investiga la acumulación de datos y el área bajo las curvas. Otros temas incluyen la distancia, la velocidad y la aceleración, el volumen de sólidos y la integración de funciones exponenciales y logarítmicas. Los estudiantes están preparados para el examen AP Cálculo AB que se toma en mayo. Como curso de Posición Avanzada, las expectativas de carga de trabajo son altas y la demanda de tarea es alta.

Consulte la matriz de rigor de la tarea para comprender mejor la cantidad de trabajo que se espera de los estudiantes AB. (próximo curso sugerido: Cálculo AP BC o Estadística AP) CÁLCULO DE POSICIÓN AVANZADA (BC) - HP Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Cálculo AP AB. Cálculo AP BC se enfoca en el cálculo diferencial, que examina las tasas de cambio y la pendiente, y el cálculo integral, que investiga la acumulación de datos y el área bajo las curvas. Los estudiantes están preparados para el examen Cálculo AP BC que se toma en mayo. Los temas ofrecidos en Cálculo BC que no están en Cálculo AB incluyen: Integración por Partes, Series y Secuencias, Regla de l'Hospital y Relaciones Paramétricas y Polares. (próximo curso sugerido: Cañada College Math o Estadísticas AP) ESTADÍSTICAS DE POSICIÓN AVANZADA - HP Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Álgebra II o Exploraciones en Datos de Ciencia o Estadísticas Este curso está basado en el curso de Estadística de Posición Avanzada del College Board. Los estudiantes estudian cuatro temas conceptuales: 1. Exploración de datos: observación y desviación de patrones 2. Planificación de un estudio: decir qué y cómo medir 3. Anticipación de patrones: producir modelos usando probabilidad y simulación 4. Inferencia estadística: confirmar modelos. Los estudiantes se preparan para tomar el examen de estadística de posición avanzada.

GEOMETRÍA ANALÍTICA Y CÁLCULO III – MATEMÁTICAS 253, CAŇADA COLLEGE* Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: Fuerte desempeño en Cálculo AP BC Este curso de un semestre es el tercero de una serie de cálculo y geometría analítica. Este es el cálculo de funciones de varias variables. El curso cubre temas de vectores, derivadas parciales, integrales dobles y triples, integrales de línea y la teoría de análisis de vectores tales como los Teoremas de Green, Stokes y Gauss. Esta clase de Cañada College se ofrece en las instalaciones de Woodside a través del programa de inscripción simultánea. Los estudiantes deben completar el proceso de inscripción simultánea. ÁLGEBRA LINEAL- MATEMÁTICAS 270, CAÑADA COLLEGE* - Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: Fuerte desempeño en Cálculo AP BC

Este curso de un semestre cubre desde aplicaciones de vectores y matrices hasta sistemas de ecuaciones lineales, transformaciones lineales, valores y vectores propios, espacios vectoriales y productos internos. Esta clase de Cañada College se ofrece en las instalaciones de Woodside a través del programa de inscripción simultánea. Los estudiantes deben completar tanto el proceso de inscripción simultánea como el examen de colocación de matemáticas del Colegio Comunitario.

ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS MATEMÁTICAS 275, CAÑADA * - Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: Fuerte desempeño en Cálculo AP BC Este curso de un semestre cubre aplicaciones que involucran ecuaciones diferenciales y analíticas, soluciones gráficas y numéricas de ecuaciones y sistemas diferenciales lineales, soluciones de series de potencias de ecuaciones diferenciales no lineales y la solución de ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes de las Transformadas de Laplace. Esta clase de Cañada College se ofrece en las instalaciones de Woodside a través del programa de inscripción simultánea. Los estudiantes deben completar tanto el proceso de inscripción concurrente como el examen de colocación en matemáticas del colegio comunitario. * Nota: Los cursos de matemáticas ofrecidos por Cañada College (Matemáticas 270, Matemáticas 253 y Matemáticas 275) dependerán de la inscripción y el interés de los estudiantes. Se anticipa que, en cualquier año dado, se ofrecerán dos de los tres cursos de un semestre.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NOTA:

P – el curso es lo suficientemente riguroso para satisfacer los requisitos “a-g” de la Universidad de California HP – cuso de colocación avanzada/honores con promedio de puntación ponderado

BIOLOGÍA – P, BIOLOGÍA LEP – P NGSS (Estándares de Ciencia de la Próxima Generación) – Grados 9, 10, 11, 12 Este curso está destinado a proporcionar antecedentes sólidos/base para otros cursos de ciencias avanzadas (p.ej., Biología AP, Ciencias Ambientales AP, etc.) o como un curso riguroso independiente de biología de preparación para la universidad.

En este curso de Biología, los estudiantes se basan en los conceptos aprendidos previamente en cursos de ciencias anteriores para desarrollar una comprensión profunda del mundo vivo mediante el estudio de la estructura, la función y los procesos.

Los estudiantes reconocen y comprenden las interacciones de la química, la física y las ciencias de la tierra en el estudio de la biología. Las investigaciones de laboratorio incorporan procedimientos avanzados y desarrollan la capacidad de analizar información compleja.

QUÍMICA – P - Grados 10, 11, 12 Este curso sigue un desarrollo lógico y secuencial de los principios básicos de la química a través de experiencias extensas concentradas en el laboratorio, que también enfatizan análisis y habilidades de computación. Hay un énfasis fuerte en la aplicación directa de la química en el mundo a nuestro alrededor. Los estudiantes construyen modelos del átomo y exploran cómo ha cambiado nuestra comprensión con nuevos descubrimientos. Se sigue el método científico para diseñar experimentos para diferentes reacciones y explicar los fenómenos observados con modelos apropiados.

QUÍMICA DE POSICIÓN AVANZADA - HP – Grados 10, 11, 12 Curso riguroso de laboratorio de un año de preparación universitaria diseñado para proporcionar una fundación fuerte en la teoría y aplicaciones matemáticas de la Química. El enfoque incluirá análisis de datos experimentales, resolución de problemas, y aplicación de la Química el mundo de nuestro alrededor. Este curso está diseñado para los estudiantes anticipando carreras en la ciencia, ingeniería, y medicina. Química AS es única clase AS un punto de calificación adicional.

ANÁLISIS AMBIENTAL A TRAVÉS DE LA QUÍMICA - P - Grado 10 Este curso de introducción a la química está destinado a los estudiantes de Woodside's Green Academy. Este curso incluye contenido típico de cualquier curso introductorio de química con énfasis especial en las conexiones ambientales. Los estudiantes que tomen esta clase tomarán Horticultura al mismo tiempo; algunos proyectos relacionados con el crecimiento de las plantas y la química del suelo pueden integrarse en ambas clases.

FÍSICA – P – Grado 9 Pre-requisito sugerido: Terminación exitosa de Álgebra 1 con una C o mejor preferido.

Este es un curso de un año que aborda los principios fundamentales de la física incluyendo, el estudio del tiempo, espacio, materia y energía. Temas especiales incluyen la mecánica, hondas, la termodinámica y fuerzas electromagnéticas. El enfoque basado en la investigación utilizado en este curso ofrece experiencia práctica de laboratorio. Este curso en para estudiantes en el noveno grado.

FÍSICA – P - Grados 10, 11, 12 Este es un curso de estudio de un año que aborda los principios fundamentales de la física, incluido el estudio del tiempo, el movimiento, el espacio, la materia, la energía y los sistemas terrestres, todo mediante el uso de una variedad de modelos.

Los temas específicos incluyen tipos de movimiento, mecánica, ondas, termodinámica y fuerzas electromagnéticas. El enfoque basado en la investigación utilizado en este curso ofrece experiencia práctica de laboratorio. Se utiliza la tecnología adecuada para diseñar experimentos, capturar datos, ayudar a descubrir tendencias y ampliar las habilidades de laboratorio en precisión de medición y precisión de cálculo. Los informes de laboratorio de evidencia y razonamiento de afirmaciones se escriben para desarrollar aún más las habilidades de pensamiento crítico necesarias en el lugar de trabajo moderno.

BIOLOGÍA HUMANA - P - Grados 11, 12 Biología humana es para estudiantes interesados en aprender en profundidad cómo funcionan los sistemas del cuerpo más allá de lo que han aprendido previamente en otros cursos de ciencias de la vida. Los sistemas estudiados pueden incluir los sistemas esquelético, muscular, cardiovascular, respiratorio, nervioso, integumentario, digestivo y reproductivo. Los

estudiantes construyen la anatomía humana con arcilla en forma de maniquí y diseccionan varios especímenes, incluyendo gatos conservados, durante cada unidad de estudio. Además, se anima a los estudiantes a hacer y responder preguntas basado de sus intereses personales y los trastornos o enfermedades comunes asociados con cada unidad de estudio.

CIENCIA MEDIOAMBIENTAL - P - Grados 10, 11, 12 Ciencia del Mido Ambiente es un campo que recurre diferentes disciplinas de ciencia, incluyendo biología, química, ciencia de la tierra y física, para entender el ecosistema natural y el impacto que los humanos tienen en ellos. Los temas del curso incluyen ecología, sistemas de la tierra, uso de los recursos, crecimiento de la población, cambios globales, contaminación y diversos temas del medio ambiente. El trabajo en el campo y en el laboratorio son componentes igualmente importantes en este curso.

CIENCIA MEDIOAMBIENTAL DE COLOCACIÓN AVANZADA – HP - Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado con éxito Biología y Química con una B o mejor preferido.

Este es un curso de honores de introducción a las ciencias a nivel universitario. Las ciencias del medioambiente es un campo que recurre a diferentes disciplinas científicas, incluyendo la biología, química, ciencias de la tierra y física para entender el sistema ecológico natural y el impacto que los seres humanos tienen en ellos. Los temas del curso incluyen la ecología, sistemas de la tierra, uso de recursos, crecimiento de la población, cambios globales, contaminación y temas relacionados con el medioambiente. Tanto el trabajo de laboratorio como el del campo son componentes importantes de este curso. La clase prepara a los estudiantes para el Examen Nacional de Ciencias Medioambientales A, el cual se espera que todos los estudiantes tomen.

BIOLOGÍA DE COLOCACIÓN AVANZADA - HP - Grados 11, 12 Este curso es equivalente a introducción a Biología universitaria. Se enfatiza el desarrollo de la capacidad de los estudiantes de expresarse e interrelacionar conceptos biológicos. Los laboratorios AP del College Board desarrollan aún más las habilidades analíticas y de pensamiento crítico. Actividades de laboratorio extensas, repasos, ensayos, y exámenes de selección múltiple preparan a los estudiantes para el Examen Nacional de Biología AP, que se espera que todos los estudiantes tomen.

FÍSICA DE COLOCACIÓN AVANZADA C Mecánica - HP - Grados 11, 12 Un curso de universidad introductorio en mecánica. El plan de estudios de la mecánica cubre: cinemática, las Leyes de Newton, la energía, momento, cinemática rotacional, momento angular, gravitación, oscilación. Los estudiantes ingresando habrán visto muchos de estos conceptos, pero ahora les aplicarán cálculo en el contexto de aumentar la complejidad total del problema.

FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA CTE– Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: inscripción simultánea en un curso de Ciencia Fundamentos de ingeniería (EE, por sus siglas en inglés) es el primer curso de la secuencia de ingeniería de tres cursos.

El curso introduce a los estudiantes a los conceptos de ingeniería que son aplicables en múltiples disciplinas de ingeniería y los empodera para desarrollar habilidades técnicas a través del uso de una variedad de herramientas de ingeniería, tales como geográfica, sistemas de información (SIG, por sus siglas en inglés), software de modelado de sólidos en 3D, electrónica, y equipos de prototipos. Los estudiantes aprenden y aplican el proceso de diseño de ingeniería para desarrollar soluciones mecánicas, eléctricas, de software y logísticas para problemas relevantes en una variedad de sectores industriales, incluidos el cuidado de la salud, el servicio público y el desarrollo y fabricación de productos.

INTRODUCCIÓN A INGENIERÍA CTE– Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: inscripción simultánea en un curso de Ciencia, Fundamentos de Ingeniería Introducción al Diseño de Ingeniería (IED, por sus siglas en inglés) se enfoca en el proceso de diseño, la comunicación profesional y la colaboración. Las habilidades de diseño asistido por computadora (CAD, por sus siglas en inglés) y fabricación son desarrolladas por estudiantes que trabajan en equipos basados en proyectos durante todo el año. Los estudiantes desarrollan habilidades en investigación y análisis, trabajo en equipo, redacción técnica, diseño de ingeniería y resolución de problemas. Los estudiantes amplían sus habilidades de electrónica y programación desarrolladas en Fundamentos de Ingeniería y comienzan a aprender habilidades de gestión de proyectos. IED desafía a los estudiantes a perfeccionar continuamente sus habilidades interpersonales y habilidades creativas mientras aplican los conocimientos matemáticos, científicos y tecnológicos aprendidos en otros cursos para resolver problemas de diseño de ingeniería y comunicar sus soluciones.

DESARROLLO Y DISEÑO DE INGENIRÍA CTE – Grades 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado con éxito ambos Introducción de Diseño de Ingeniería y Principios de Ingeniería

Desarrollo y Diseño de Ingeniería es el estudio de la planificación de la manufactura, integración, e implementación de la automatización. El curso explora la historia de la manufactura, procesos individuales, sistemas, y carreras. Los estudiantes mejoran sus habilidades 3D de aplicaciones de diseño asistido por computadora (CAD, por sus siglas en inglés) para analizar, diseñar, y construir sistemas de manufactura. Mientras que implementan estos diseños, los estudiantes continuamente perfeccionarán sus habilidades interpersonales, habilidades creativas, y entendimiento del proceso de diseño.

Los estudiantes desarrollan un entendimiento de la creciente utilización de la automatización y robótica en muchos aspectos de la vida. Los estudiantes aplican el conocimiento obtenido a lo largo del curso en un problema de composición abierta para construir un sistema de fábrica.

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DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS SOCIALES . Students apply knowledge gained throughout the course in a final open-ended problem to build a factory system

NOTA: P – el curso es lo suficientemente riguroso para satisfacer los requisitos de "a-g" de la Universidad de California HP – curso de colocación avanzada/ honor con un puntaje de puntos ponderados Los cursos de estudios sociales del Distrito Escolar Sequoia están basados en los Estándares de California para Estudios Sociales y el marco de trabajo. Los estándares están compuestos de objetivos para cada nivel de grado. Los estudiantes analizarán la cultura, entenderán los conceptos de cambio, interpretarán información histórica, usarán investigación histórica y documentación de evidencia. El plan de estudios enfatiza el punto de vista, así como causas y consecuencias de los incidentes históricos y políticos más importantes. Los estudiantes tienen que pasar tres años y medio de cursos requeridos de estudios sociales para graduarse.

HABILIDADES PARA LA VIDA - Grado 9 Habilidades para la vida es un curso introductorio, de un trimestre de duración que cubre la salud mental, emocional, social, personal y comunitaria, así como el abuso de sustancias. Introduce la preparatoria a los estudiantes freshman, incluyendo discusiones acerca de las habilidades para el éxito escolar en la preparatoria y el establecimiento de metas mientras que aborda las Normas de Educación de la Salud aprobadas por el estado y el distrito.

ESTUDIOS ÉTNICOS - P - Grado 9 Un nuevo requisito de graduación en todo el distrito ofrecido a todos los estudiantes de 9 no grado empezando en 21-22. En este curso interdisciplinario, que aún se está desarrollando, los estudiantes desarrollarán las habilidades para examinar críticamente las historias locales, nacionales y globales desde el punto de vista de la raza, el género y la clase. Este curso está diseñado para construir una base para el resto de los cursos de estudios sociales de la escuela secundaria de los estudiantes, donde estos lentes y análisis críticos se perfeccionarán y utilizarán en una variedad de contextos históricos (p.ej., estudios mundiales, historia de EE. Economía, Historia Europea AP, Historia de EE. UU. AP, etc.). Este curso está pendiente de aprobación para el requisito “a” de la UC. HISTORIA MUNDIAL / HISTORIA MUNDIAL LEP -P - Grado 10 El curso de décimo grado cubre un período de más de 500 años y destaca la intensificación de una historia verdaderamente global a medida que las personas, los productos, las enfermedades, el conocimiento y las ideas se esparcen por todo el mundo como nunca antes. El curso comienza con la comprensión de las culturas indígenas de todo el mundo antes de la colonización europea. El curso termina con el presente, brindando amplias oportunidades para que los maestros establezcan conexiones con el mundo globalizado en el que viven los estudiantes. A lo largo del año, el curso incorporará historias de alegría, celebración y éxito en las diversas identidades estudiadas en el curso. A medida que los estudiantes exploran la geografía, la historia y los eventos y conexiones actuales del mundo, consideran las relaciones y las dinámicas de poder entre las civilizaciones de las Américas, África, Asia, Europa, Medio Oriente y Oceanía. Exploran y analizan los intercambios de personas, bienes, ideas y capital, como el imperialismo, las interacciones sociales y culturales y el comercio a lo largo y entre las regiones del mundo. La capacidad de ver conexiones entre eventos y eventos sociales, económicos y Las tendencias políticas se desarrollarán haciendo que los estudiantes consideren los cambios más fundamentales de la época.

HISTORIA EUROPEA DE COLOACACIÓN AVANZADA - HP - Grado 10 Historia Europea AP está destinada a estudiantes altamente motivados que desean realizar estudios de nivel universitario mientras están en la preparatoria. Los estudiantes estudiarán los cambios culturales, económicos, políticos y sociales que han dado forma a Europa desde 1450 hasta después de la Segunda Guerra Mundial. El análisis de textos, fuentes visuales, la práctica de habilidades de pensamiento histórico y la escritura de ensayos para expresar argumentos históricos son parte del curso. Este curso prepara a los estudiantes para aprobar el examen nacional de Historia Europea AP.

HISTORIA DE EE.UU./ HISTORIA DE EE.UU. LEP - P - Grado 11 Los estudiantes de Historia de los Estados Unidos estudiarán el desarrollo de las instituciones políticas, económicas y sociales estadounidenses desde el pre-colonialismo hasta el presente con énfasis en el siglo XX. El curso prepara aún más a los estudiantes para ser ciudadanos informados en una sociedad democrática a través de una comprensión de la tradición democrática.

HISTORIA DE EE.UU. DE COLOCACIÓN AVANZADA - HP - Grado 11

Historia de EE. UU. AP está destinado a estudiantes altamente motivados que desean realizar estudios de nivel universitario mientras están en la Preparatoria. Los estudiantes estudiarán el desarrollo de las instituciones políticas, económicas y sociales estadounidenses desde el pre-colonialismo hasta el presente mediante el análisis de fuentes históricas y la escritura de ensayos para elaborar y expresar argumentos históricos. Este curso prepara a los estudiantes para aprobar el examen nacional de Historia de EE. UU AP. ECONOMÍA / ECONOMÍA LEP - P - Grado 12 Este es un curso de estudio de un semestre que está diseñado para permitir a los estudiantes dominar los conceptos económicos fundamentales, los principios económicos básicos de micro y macroeconomía, economía internacional, y los sistemas económicos comparativos.

GOBIERNO AMERICANO/GOBIERNO AMERICANO LEP – P - Grado 12 Curso de un semestre que estudia los problemas de la política, el proceso legislativo, los partidos políticos, el voto, las constituciones estatales y federales, la declaración de derechos individuales, los sistemas de cortes y la justicia, y los gobiernos locales y estatales. Temas relacionados, tales como asuntos de política exterior, la prensa, la opinión pública y las responsabilidades de los ciudadanos también son incluidos.

PSICOLOGÍA - P - Grados 11, 12 Este curso introductorio de investigación proporcionará a los estudiantes entendimiento general de la psicología humana.

Descripciones cortas de las unidades son: Unidad 1- Auto-exploración: entendimiento de uno mismo a través de una serie de pruebas y encuestas (tal como Myers-Briggs): Unidad 2- Psicología Conductual: entendimiento de la naturaleza humana a través de una examinación de experimentos psicológicos famosos (tal como Milgram); y Unidad 3- Psicología Anormal: estudio breve de varios trastornos mentales incluyendo la ansiedad, trastornos del estado de humor y personalidad y esquizofrenia.

ANTROPOLOGÍA – P - Grades 11, 12 La antropología es un curso basado en proyectos en los cuales los estudiantes aprenden sobre la cultura y cambios en el mundo moderno. Los estudiantes desarrollan su capacidad para analizar ‘textos culturales’ como el cine, la literatura y el arte para explorar los principales elementos de la cultura y las instituciones sociales en el mundo moderno. Ellos también aprenden y aplican en profundidad habilidades sociales de investigación tales como encuestas, observación del participante y entrevistas para explorar la cultura dentro de su propia sociedad.

DEPARTEMENTO DE IDIOMAS DEL MUNDO NOTA: P – el curso es los suficientemente riguroso para satisfacer los requisitos “a-g” de la Universidad de California HP – curso de colocación avanzada/honores con puntaje de calificación ponderado Idiomas del mundo satisfacen un total de 10 unidades de cualquier requisito, pero no ambos requisitos. Solo los cursos tomados por tres años o más en la preparatoria pueden cumplir con los requisitos de educación técnica profesional o bellas artes.

VÍAS EN FRANCÉS/ESPAÑOL/MANDARÍN: FRANCÉS, ESPAÑOL O MANDARÍN I - P Grados 9, 10, 11, 12 Dominio práctico de las habilidades necesarias para entender, hablar, leer y escribir el idioma; apreciación de la cultura y el patrimonio de los países donde se habla el idioma.

FRANCÉS II, ESPAÑOL II O MANDARÍN II - P Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Francés I, I Español, Mandarín I o evaluación del maestro Estudio intensificado en las cuatro habilidades básicas: escuchar, leer, hablar y escribir; énfasis en el enriquecimiento del vocabulario; introducción a la literatura; aprecio por la cultura y el patrimonio de los países en los que se habla el idioma; la clase se imparte principalmente en el idioma destinado.

FRANCÉS III o ESPAÑOL III o MANDARÍN III - P- Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Francés II, Español II, Mandarín II o recomendación del departamento Continuación de Francés II o Español II; refinamiento de las cuatro habilidades básicas; desarrollo de habilidades de composición; lectura adicional en literatura; apreciación de la cultura y patrimonio de los países en donde se habla el idioma; la clase de imparte principalmente en el idioma destinado. El curso satisface el requisito de graduación para bellas artes si es el tercer año del idioma tomado en la preparatoria.

FRANCÉS IV O ESPAÑOL IV - P -Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Francés III o Español III Apreciación por la cultura y patrimonio de los países en donde se habla el idioma; la clase de imparte en el idioma destinado; énfasis en la literatura y cultura con desarrollo de vocabulario, composición y competencia oral. Elegible para el Sello de Bilingüismo.

MANDARÍN IV - P -Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Mandarín III Mandarín IV se desarrolla en la fundación de 3 años de estudio. Los estudiantes continúan leyendo y escribiendo en caracteres chinos usando vocabulario más amplio (incluyendo proverbios, modismos) y estructuras gramaticales más flexibles. Los estudiantes escriben ensayos cortos, narran historias, y escuchan y hablan sobre una variedad de temas sociales complejos, naturales, áreas ambientales y arte. Elegible para el Sello de Bilingüismo.

LENGUA FRANCESA DE COLOCACIÓN AVANZADA - HP - Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Francés IV con una C o mejor o recomendación del maestro La clase es impartida en francés; énfasis en la composición, competencia oral, y desarrollo del vocabulario; revisión de la gramática. Sigue el plan es estudios del College Board Entrace Examination que prepara a los estudiantes para tomar del Examen de Colocación Avanzada en Francés. Elegible para el Sello de Bilingüismo.

LENGUA ESPAÑOLA DE COLOCACIÓN AVANZADA - HP - Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Español IV o Español IV NS (con una C o mejor) o cumplimiento exitoso del examen de colocación.

La clase es impartida en español; énfasis en la composición, competencia oral, y desarrollo del vocabulario; revisión de la gramática. Sigue el plan es estudios del College Entrace Examination Board que prepara a los estudiantes para tomar del Examen de Colocación Avanzada en Español. Elegible para el Sello de Bilingüismo.

LITERATURA EN ESPAÑOL DE COLOCACIÓN AVANZADA – HP - Grados 11, 12

Pre-requisito sugerido: Haber terminado Lengua Española AP con una C o mejor y/o recomendación del maestro El curso de Literatura en Español de Colocación Avanzada es equivalente de un tercer año de introducción de literatura universitaria en español con lectura de textos literarios de todo tipo de géneros, así como el análisis de la forma y contenido. Énfasis en el curso está en el análisis literario a través de composiciones, discusiones y presentaciones en clase. Elegible para el Sello de Bilingüismo MANDARÍN DE COLOCACIÓN AVANZADA - HP - Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Mandarín IV con una C o mejor y/o recomendación del maestro.

Los estudiantes continúan con la literatura china contemporánea y antigua. Su utilizará el SAT II, AP, y otros materiales avanzados de lectura y escuchar para formación de habilidades adicionales. Los estudiantes activamente participan en la clase a través discusiones de grupo, presentaciones culturales, debates, y proyectos en equipo. El curso continuamente ofrece una perspectiva a la cultura china, tradiciones, y éticas de negocios para ayudar a los estudiantes a entender las circunstancias sociales y culturales del lenguaje. Elegible para el Sello de Bilingüismo.

VÍA LATÍN: LATÍN I - P - Grados 9, 10, 11, 12 Dominio práctico de las habilidades necesarias para el entendimiento, lectura, y escritura en Latín; mejoría de las habilidades de comunicación a través del estudio de palabras en inglés derivadas del Latín; apreciación de las contribuciones de la Roma antigua a la civilización occidental; entendimiento de la contribución hecha por el Latín a las lenguas modernas de romance.

LATÍN II - P - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Latín I o recomendación del maestro.

Continuación de Latín I; introducción a más construcciones gramaticales complejas; estudio de la literatura en Latín.

LATÍN III - P - Grados 9, 10 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Latín II o recomendación del maestro.

Continuación de Latín II; estudio de la contribución de la cultura romana a través de la lectura literaria de los esfuerzos de los grandes escritores de Roma (Cicero, Pliny, Ovid, y otros).

LATÍN IV - P - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Latín III o recomendación del maestro.

Continuación de Latín III; estudio de los aspectos más importantes de la cultura romana; introducción a la literatura de Virgil, Ovid, Livy, y Cicero. Elegible para el Sello de Bilingüismo.

LATÍN DE COLOCACIÓN AVANZADA - HP- 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Latín IV o recomendación del maestro.

Estudio intenso de Vergil's Aeneid en preparación para examen AP. Elegible para el Sello de Bilingüismo

ESPAÑOL PARA HABLANTES NATIVOS: ESPAÑOL II-NS - P (hablantes nativos) - Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Capacidad de entender español hablado el 65-70%, o mejor.

Curso para principiantes diseñado para estudiantes que pueden hablar español, pero desean mejorar su lectura, escritura, habla y habilidades de vocabulario. Este curso basado en la literatura incluye principios básicos de composición, gramática, ortografía, oraciones estructura, puntuación, acentos y organización de párrafos. Clase conducida principalmente en español.

SPANISH III-NS - P (hablantes nativos) - Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Capacidad de entender y comunicarse verbalmente a nivel básico; habilidad mínima de escribir en español. Resultados de la prueba de colocación.

Curso intermedio de español diseñado para estudiantes que hablan español básico, pero desean mejor su lectura., escritura, hablar y habilidades de vocabulario. Este curso incluye los principios básicos de la composición, gramática, ortografía, estructura de oraciones, puntuación, acentos y organización de párrafos. La clase es impartida en español.

ESPAÑOL IV-NS - P (hablantes nativos) - Grados 9, 10, 11, 12

Prerrequisito sugerido: Completar Español II NS o recomendación del departamento.

Instrucción adicional en lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva; desarrollo del vocabulario; preparación en principios básicos de composición y gramática, ortografía, estructura de oraciones, puntuación, acentos y organización de párrafos; estudio de la literatura y cultura latinoamericana y española, con selecciones de novelas, mitos, cuentos, obras de teatro y poesía; conocimientos de diccionario y biblioteca. Los estudiantes deben pasar el curso con un “C” para ser elegibles para inscribirse para Idioma Español AP. Elegible para el Sello de Bilingüismo.

LENGUA ESPAÑOLA DE COLOCACIÓN AVANZADA - HP - Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Español IV (con C o mejor) y/o recomendación del maestro.

La clase es impartida en español; énfasis en la composición, competencia oral, y desarrollo del vocabulario; revisión de la gramática. Sigue el plan es estudios del College Entrace Examination Board que prepara a los estudiantes para tomar del Examen de Colocación Avanzada en Español. Elegible para el Sello de Bilingüismo.

LITERATURA EN ESPAÑOL DE COLOCACIÓN AVANZADA – HP- Grados 10, 11, 12 Literatura en Español AP es equivalente a un tercer año de Introducción a la literatura en español universitaria, con la lectura minuciosa de textos literarios de todos los géneros, así como el análisis crítico de la forma y contenido. Sigue el plan de estudios del college examination board que prepara a los estudiantes para tomar el Examen Nacional de Colocación Avanzada de Literatura en Español. Elegible para el Sello de Bilingüismo.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA NOTA: P – el curso es los suficientemente riguroso para satisfacer los requisitos “a-g” de la Universidad de California se requiere Artes Visuales y Escénicas PE - 1– Grado 9 Este curso está diseñado para introducir y desarrollar un buen estado físico y de recreación de los estudiantes, incluyendo deportes individuales (natación, entrenamiento con pesas, golf, atletismo, aeróbicos, yoga, baile en línea y) y de pareja (Tenis, Bádminton). Los estudiantes también participarán en deportes de equipo como el hockey, fútbol y baloncesto. Los estudiantes desarrollarán flexibilidad, fortaleza muscular y resistencia, resistencia cardio-respiratoria y competencia en una habilidad de deporte. Ellos entenderán la historia, reglas y estrategias del deporte y muchos de los aspectos del desarrollo de una imagen positiva y cuerpo saludable. Todos los estudiantes en el grado 9 tomarán un curso de CPR. PE - 2 – Grados 10, 11, 12 Este curso está diseñado para aumentar los niveles de habilidades individuales y de equipo enfatizando la importancia del físico y de las actividades de toda la vida. La electiva de educación física agrega a la lista de actividades defensa personal, dar volteretas y un ejercicio de ciencias de laboratorio.

PE – 1 BAILE - P – Grado 9 Este curso está diseñado para ser una clase divertida y activa para fortalecer a los estudiantes para que hagan decisiones saludables, satisfacer los desafíos y desarrollar comportamientos saludables de aptitud física, bienestar y actividad de movimiento para toda la vida.

PE – 2 BAILE - P – Grados 9, 10, 11, 12 Este curso está diseñado para ser una clase divertida y activa para fortalecer a los estudiantes para que hagan decisiones saludables, satisfacer los desafíos y desarrollar comportamientos saludables de aptitud física, bienestar y actividad de movimiento para toda la vida. PE 2 baile agrega auto defensa, dar volteretas y laboratorio de ciencia del ejercicio a su lista de actividades.

PE – 2 ENTRAMEINTO CON PESAS – Grados 9, 10, 11, 12 Los estudiantes tienen más tiempo para desarrollar fuerza física y equilibrio y más competencia en sus habilidades de movimiento. Se pone énfasis en la conciencia del cuerpo, aptitud física óptima y la importancia de la aptitud física. Este curso está diseñado para ser una clase divertida y de acondicionamiento activo dedicado a fortalecer a los estudiantes para hacer decisiones saludables, satisfacer los desafíos y desarrollar comportamientos de aptitud física positivos, bienestar y actividad de movimiento para toda la vida.

DEPORTES – Grados 9, 10, 11, 12 DEPORTES DE OTOÑO:

Mujeres Voleibol Tenis Golf Carrera Campo a Través Polo Acuático

Hombres Fútbol Americano Carrera Campo a Través Polo Acuático

Mixto Cheer Equipo de Baile

DEPORTES DE INVIERNO:

Baloncesto Fútbol

Baloncesto Fútbol

Lucha libre

DEPORTES DE PRIMAVERA:

Softball Natación Pista Lacrosse

Béisbol Tenis Natación Golf Pista Lacrosse

Bádminton

Estudiantes: ● Deben estar preparados para comprometerse por lo menos dos-horas diarias después de la escuela durante la ● temporada.

● ● ● 

Deben obtener autorización de un médico Deben estar inscritos en por lo menos cinco clases Deben pasar un mínimo de cuatro clases de 5 unidades al fin del periodo de calificaciones previo con un puntaje promedio (GPA) de 2.0 o mejor (satisfacer los requisitos de la Federación Inter-escolástica de California No pueden retrasarse más de 20 unidades en el sistema de clasificación estudiantil (p.ej., 40 unidades = grado 10 o sophomore, 100 unidades = grado 11 o junior, y 160 unidades = grado 12 o senior).

Los estudiantes pueden sustituir este curso para crédito requerido en PE solo si están en los grados 10, 11, o 12; y han pasado la prueba de aptitud física en el grado 9, de lo contrario, los créditos cuentan como crédito electivo de PE.

DEPARTAMENTO DE ARTES VISUALES Y ESCÉNICAS DIGITALES NOTA:

# – el curso satisface el requisito de graduación para bellas artes P – el curso es suficientemente riguroso para satisfacer los requisitos de "a- g" de Artes Visuales y Escénicas de la Universidad de California HP – curso avanzado y de honor con puntuación alta + – el curso satisface el requisito de educación técnica profesional para la graduación

# CERÁMICA I - P- Grados 9, 10, 11, 12 El curso cubre el concepto fundamental del diseño 3-D; construcción de arcilla, incluyendo pellizcos, bobinas y losas; técnicas decorativas básicas, veladuras y cocción; comenzando a trabajar en el torno de alfarero; introducción a la escultura. # CERÁMICA S II - P - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Cerámica I o recomendación del departamento.

Estudios avanzados de construcción manual y técnicas de torno; química elemental de vidrios y técnicas de fuego de horno; proyectos individuales diseñados para fomentar el desarrollo artístico y estilo personal. # ARTE I - P - Grados 9, 10, 11, 12 La clase de Bellas Artes para Principiantes que cubre los fundamentos de composición a través de una variedad de medios, incluyendo lápices, tinta, acuarela, pasteles, collage, yeso, impresión en bloque, pintura acrílica y medio mixtos. La clase es basada en proyectos y desarrolla ambos las habilidades técnicas e individuales. # ARTE II - P - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Bellas Artes I o recomendación del departamento.

Proyectos individuales de Bellas Artes avanzados en una variedad de medios. Los estudiantes desarrollan habilidades y técnicas avanzadas que aplican a proyectos altamente individualizados. # ART STUDIO I - P - Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: secuencia de arte de dos años y la aprobación del departamento.

Ofrecimiento avanzado para estudiantes más allá del curso de arte de dos años; problemas y proyectos en arte estructurados para extender a lo máximo los intereses y habilidades específicas de estudiante. # ESTUDIO DE ARTE I - P – Grades 11, 12 Pre-requisito sugerido: Estudio de Arte I y aprobación del departamento. Puede repetirse para crédito.

Continuación de Art Studio I. Curso avanzado para estudiantes de arte de cuarto año. # ESTUDIO DE ARTE DE DISEÑO DE DIBUJO DE COLOCACIÓN AVANZADA - HP El curso sigue las normas resumidas en la descripción del curso para Estudio de Arte AP de la Junta Directiva de Colegios.

La clase incluye, pero no está limitada a lo siguiente: El curso enfatiza calidad, concentración (el desarrollo sostenido de un tema individual) y amplitud (experiencias en una variedad de enfoques en la creación del arte) del trabajo de los estudiantes. El curso incluye múltiples oportunidades para las evaluaciones formativas y sumativas que animan el crecimiento y el descubrimiento incluyendo la crítica en clase, la conversación instructiva, y el aprendizaje. Los estudiantes presentan una Carpeta de Dibujo. # ARTE EN 3D Y DISEÑO DE COLOCACIÓN AVANZADA - HP - Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: Cerámica II y/o aprobación del departamento.

El curso está diseñado alrededor del desarrollo de una carpeta de arte que permite la flexibilidad del trabajo de curso mientras guía a los estudiantes a producir una cantidad de trabajo de nivel universitario y de calidad. La carpeta de Diseño 3-D implica tomar decisiones sobre cómo utilizar los elementos y principios del arte en relación con la integración de la profundidad, el espacio, el volumen y la superficie ya sean reales o virtuales utilizando arcilla u otros materiales. Las carpetas de los estudiantes demuestran habilidades e ideas desarrolladas, refinadas y aplicadas a lo largo del curso para producir composiciones visuales. Las carpetas se evalúan a base a los descriptores de puntuación estandarizados alineados

con las destrezas y la comprensión desarrolladas en cursos de fundación universitaria. El curso sigue las pautas esbozadas en la descripción del curso del College Board de Arte y Diseño AP. # FOTOGRAFÍA DIGITAL - P - Gradeos 9, 10, 11, 12 Esta clase es una clase introductoria para los estudiantes interesados en aprender el arte de la fotografía. El curso incluye el estudio de los principios de composición y diseño, y luego la aplicación de los principios aprendidos a la expresión fotográfica. El curso también incluye los aspectos técnicos de las cámaras digitales de manera tal que los estudiantes puedan controlar la exposición, profundidad de campo y la velocidad del obturador para superar las dificultades de una configuración con poca luz, fotografía de deportes, y retratos. Los estudiantes usan Adobe Photoshop para hacer correcciones de color, mejorar los tonos de piel, mejorar y/o recortar las imágenes, según sea necesario. Los estudiantes podrán evaluar y criticar obras de arte y entender técnicas fotográficas y fotógrafos importantes. # CINEMATOGRÁFICA DIGITAL – P - Grados 9, 10, 11, 12 Introducción a la historia del cine y la cinematografía. El curso cubre el uso de la cámara de vídeo y el equipo de edición por computadora no lineal. Los estudiantes aprenden composición de la toma, técnicas de película y edición, y la narración.

Los proyectos incluyen la realización de documentales, narración, música y videos instructivos. Se enfatiza el desarrollo artístico y el aprecio. # PRODUCCIÓN DE MÚSICA DIGITAL - P - Grados 9, 10, 11, 12 El curso de Producción de música digital está diseñado para exponer a los estudiantes a los principios básicos de la programación MIDI y estaciones de trabajo de audio digital, flujo de señal, grabación multipista, colocación de micrófonos y más. Se centrará principalmente en el aprendizaje de Pro Tools, el estándar de la industria para la grabación digital. El curso comenzará con una descripción general de los conceptos musicales básicos y una introducción detallada a Pro Tools.

Aplicaremos lo que aprendemos de forma secuencial, utilizando tanto sesiones preparadas como proyectos creados por los estudiantes. + MULTIMEDIA I CTE - P - Grado 10 Artes Digitales I CTE es un curso básico de arte digital de un año de duración que brinda a los estudiantes de Woodside High School una introducción a los principios del diseño gráfico, la alfabetización visual y la manipulación de imágenes con las aplicaciones Adobe Creative Cloud. Este curso es el primero de tres cursos de arte y entretenimiento de medios CTE con un enfoque de diseño, artes visuales y de medios, y emplea el aprendizaje basado en proyectos y temas interdisciplinarios para fomentar el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes a través de las artes. Se alienta a los estudiantes a completar la secuencia de tres cursos de arte y entretenimiento multimedia (AME, por sus siglas en inglés) para calificar para el crédito de inscripción doble. El trabajo del curso está diseñado para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y las habilidades de colaboración mientras los estudiantes producen medios para una variedad de escenarios profesionales que simulan la práctica de la industria. Los proyectos de grupos pequeños les permiten a los estudiantes explorar varias funciones dentro de las industrias de las artes digitales y permiten la experimentación de los estudiantes con herramientas digitales que dan como resultado el diseño de carteles, calcomanías y otros materiales de marketing relacionados con la industria. Los proyectos de artes digitales desafían a los estudiantes a producir soluciones creativas a los desafíos visuales que aumentan en complejidad a lo largo del curso. Además de aprender habilidades técnicas y de presentación, los estudiantes ampliarán la confianza creativa, el pensamiento de diseño, la capacidad de dar y recibir críticas constructivas y utilizar herramientas de gestión de proyectos para aumentar el trabajo en equipo y la productividad. Los resultados del aprendizaje del curso incluyen la producción de artes digitales de nivel inicial, el conocimiento de los protocolos de gestión de archivos y las habilidades de manipulación de imágenes. Las personas que completan el primer semestre de este curso se familiarizan con las cámaras digitales, las tabletas de dibujo y una variedad de aplicaciones de software Adobe Creative Cloud. El segundo semestre de este curso brinda oportunidades para desarrollar aún más proyectos de artes digitales, así como una descripción general de la producción y edición de video y audio con Adobe Rush, iMovie y GarageBand. Los estudiantes aprenden cómo realizar investigaciones artísticas y producir un portafolio de arte digital como su proyecto final.

Este curso cumple con el requisito de graduación de CTE en Woodside High School, así como con los requisitos A-G de la Universidad de California. + MULTIMEDIA II– P - Grado 11 Este curso permitirá a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades en una variedad de aplicaciones digitales dentro del conjunto de aplicaciones Adobe Creative Cloud, que incluyen Illustrator y Photoshop, Animate, Premiere Pro, Audacity y After Effects. Usando proyectos como un medio para desarrollar la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico, los estudiantes analizarán y producirán medios utilizando fotografías digitales, videos y grabaciones de audio. Los proyectos grupales y las tareas individuales en clase desafiarán a los estudiantes a aplicar conceptos visuales como los principios del diseño gráfico, los elementos del arte visual, así como la teoría del diseño de audio/video. Los estudiantes trabajarán en equipos de diseño para aplicar sus habilidades para desarrollar un plan de marketing y publicidad dirigida para promover eventos escolares y negocios locales. Se asignarán resúmenes de diseño a lo largo del curso, lo que requerirá que

los estudiantes aumenten su competencia con el software mientras adquieren experiencia práctica en la producción de trabajos para los clientes. Los estudiantes también adquirirán habilidades para criticar el trabajo y pensar críticamente sobre la cultura visual contemporánea mientras deconstruyen el arte de los medios, los anuncios, la propaganda y las complejidades de las redes sociales. Los estudiantes de este programa tendrán la oportunidad de asociarse con mentores de empresas locales y desarrollar habilidades blandas como técnicas de comunicación efectiva, habilidades de presentación, trabajo en equipo, gestión de proyectos que los ayudarán a tener éxito en lo académico, así como en su futura profesión elegida. En el transcurso del año, los estudiantes agregarán un cuerpo de proyectos de diseño a una carpeta de diseño digital, mostrando su mejor trabajo y horas extras dentro de la Academia de Tecnología Empresarial. Los estudiantes desarrollarán sólidas habilidades de investigación en Internet, se familiarizarán con las técnicas adecuadas de administración de archivos y escribirán reflexiones sobre lo que han aprendido a través de foros de discusión dentro del sistema de administración de aprendizaje de Woodside High School, Canvas. # DRAMA I - P - Grados 9, 10, 11, 12 Esta clase se puede usar para satisfacer el requisito de bellas artes o créditos electivos. Elementos básicos de pantomima, actuación, voz y dicción, maquillaje e interpretación; énfasis especial en la estructura de la obra teatral, tipos de drama, crítica dramática e historia del teatro. # DRAMA II, III - P - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Drama II: Haber terminado Drama I o recomendación del departamento.

Drama III: Haber terminado Drama II o recomendación del departamento.

Refinamiento de técnicas de actuación, pantomima y representaciones de un solo actor; producción de obras de teatro; análisis de la importancia de las eras del teatro; estudio de famosos escritores y sus obras teatrales y de las innovaciones del teatro moderno. + ARTE DIGITAL – P – Grados 9, 10, 11, 12 Este curso integra Photoshop, Illustrator, Flash y Dreamweaver, utilizando Adobe CS6, con el fin de crear y mejorar sitios web interactivos. Los estudiantes aprenderán Photoshop, que incluirá aprender varias herramientas de dibujo y texto, cambiar y mejorar sus dibujos, crear y editar gráficos, crear y mejorar capas de texto, crear capas y guardar en varios formatos para diferentes usos; Illustrator, que incluirá cómo usar varias herramientas de dibujo y escritura para crear folletos atractivos, cubiertas de libros, carteles; Flash, que incluirá aprender a usar varias herramientas y técnicas de dibujo y animación en Flash, cómo usar capas y líneas de tiempo, y cómo insertar sonido en su animación; y Dreamweaver, que incluirá a los estudiantes aprendiendo a crear varias páginas web, agregar color de fondo, insertar y manipular gráficos, insertar y cambiar fuentes de texto, tamaños, colores, etc., crear tablas e incorporar sus diseños de Photoshop, Illustrator y Flash en sus sitio web. Luego, los estudiantes aprenderán cómo vincular sus páginas web, así como vincular otros sitios web y YouTube, para crear sitios web atractivos e interesantes. Además, se enseñarán habilidades de presentación. Este curso es aprobado para los requisitos de (a-g) de UC. P*+ ANIMACIÓN AVANZADA – Grados 10, 11, 12 Pre-requisito: Animación1-2 /Diseño Web. Curso de dos semestres En este curso, los estudiantes desarrollarán y combinarán habilidades de arte y programación de computadoras para crear juegos listos para el mercado para computadoras de escritorio. Los estudiantes desarrollarán habilidades de dibujo y animación digital utilizando Adobe Flash, Adobe Photoshop y Blender. Usando Adobe Animate, Photoshop y Blender, los estudiantes crearán pantallas de inicio de juegos, personajes de juegos, activos de juegos y más. Además, los estudiantes codificarán juegos de computadora en varios géneros usando JavaScript y HTML 5. +@ ANIMACION Y DISEÑO DE JUEGOS – P - Grado 12 Pre-requisito sugerido: Finalización de Multimedia II En este curso, los estudiantes desarrollarán y combinarán habilidades de arte y programación de computadoras para crear juegos listos para el mercado para computadoras de escritorio. Los estudiantes desarrollarán habilidades de dibujo y animación digital utilizando Adobe Flash, Adobe Photoshop y Blender. Usando Adobe Animate, Photoshop y Blender, los estudiantes crearán pantallas de inicio de juegos, personajes de juegos, activos de juegos y más. Además, los estudiantes codificarán juegos de computadora en varios géneros usando JavaScript y HTML 5. # GUITARRA I - P - Grados 9, 10, 11, 12 Los estudiantes explorarán las técnicas básicas de guitarra clásica y aprenderán a entender los símbolos musicales a la vez que se espera que desempeñen con precisión rítmica y tonal durante las evaluaciones regulares en los ejercicios de los métodos requeridos.

# GUITARRA II - P - Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Pasar exitosamente Guitarra I o demostrar por audición competencia de habilidades más allá de Guitarra I Los estudiantes continuarán a desarrollar habilidades técnicas más allá de Guitarra I cubriendo métodos que desafiarán la lectura rítmica, estudio de acordes y aplicación de escala. Se espera que los estudiantes para presenten con precisión rítmica, tonal y musical durante la prueba regular de ejercicios de método requerido, estudios de acordes/escala. # BANDA AVANZADA - P - Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Recomendación del maestro anterior o del departamento. (Se puede repetir para crédito). Debe saber leer música y tener dos años de experiencia con un instrumento musical.

Estudio de presentación en grupo de literatura estándar y de banda actual; participación en actividades musicales escolares y de la comunidad

# CONJUNTO DE JAZZ - P - Grados 9, 10, 11, 12 (los requisitos son para todos los niveles de Banda de Jazz) Pre-requisito sugerido: Recomendación del departamento. (Se puede repetir para crédito.) Debe saber leer música y tener dos años de experiencia con un instrumento musical.

Estudio intensivo de la música de jazz popular estándar y actualmente; estudio elemental de la estructura y arreglos de la música de bandas de jazz. # ORQUESTA - P - Grados 9, 10, 11, 12 (todos niveles) Pre-requisito sugerido: Ser capaz de leer música; tener un año de experiencia en un instrumento; puede repetirse para créditos.

Una clase en la que se realizan presentaciones; los estudiantes estudian la literatura de orquesta estándar y actual: composiciones clásicas de cuerdas, violín, viola, cello y contrabajo. # CORO I - Grados 9, 10, 11, 12 Entendimiento musical a través del estudio de la voz, fundamentos musicales, buena literatura coral y ser miembro del coro; posible avance a programas vocales avanzados; oportunidades para presentar son requisitos y parte de la instrucción de grupo. # CORO AVANZADO - P - Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Audición; recomendación del departamento. (Puede repetirse para créditos.)

Limitado a estudiantes con experiencia vocal con talento excepcional; se enfatizan las presentaciones. Diseñado para proporcionar una experiencia total en presentaciones, este curso combina Coro I y II con la dimensión adicional de movimiento y coreografía para una mayor diversidad y una experiencia de coro menos tradicional. Además de la técnica vocal apropiada, los estudiantes aprenderán y aplicarán habilidades teatrales más avanzadas en una amplia gama de estilos musicales.

EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL (CTE) NOTE:

# – el curso cumple con el requisito de graduación de bellas artes P: el curso es lo suficientemente riguroso para cumplir con el requisito de artes visuales y escénicas "a-g" de la Universidad de California HP: curso de honores/colocación avanzada con calificación ponderada + – el curso satisface el requisito de graduación de educación técnica profesional

+ PRODUCCIÓN DE AUDIO CTE – P Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Producción de Música Digital Producción d Audio CTE se enfoca en la funcionalidad más técnica dentro de las estaciones de trabajo de audio digital, incluida la automatización de mezclas, el pinchado, el enrutamiento de bus, la agrupación VCA y la automatización de efectos. Además, los estudiantes estarán expuestos a conceptos científicos relacionados con la producción y captura de audio, como la física del sonido (longitud de onda, amplitud, frecuencia, tono, etc.), conversión de analógico a la digital, frecuencia de muestreo, profundidad de bits y cuantificación. Además, se practicará un estudio más profundo de los aspectos estéticos del sonido, como la ecualización, la compresión y otros procesamientos de señales. Los estudiantes investigarán los avances tecnológicos actuales y mapearán cómo estas tecnologías han impactado la estética y la accesibilidad de la producción, así como los métodos de distribución y monetización en la industria actual de producción de audio/música. Los proyectos de clase imitan escenarios complejos del "mundo real", así como el aprendizaje y la práctica de los procedimientos de producción desde la planificación previa a la producción, la selección y configuración del micrófono, la mezcla de auriculares, el uso de consolas de grabación multicanal y la configuración y ejecución en vivo de sistemas de megafonía. + PRODUCCIÓN DE AUDIO AVANZADO CTE – P – Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Producción de Audio Este curso desarrolla y amplía el uso avanzado de las tecnologías de grabación y edición para exponer a los estudiantes a lo que se necesita para ser un profesional de audio. Los estudiantes usan muchos de los conceptos aprendidos en los cursos de audio anteriores para completar aplicaciones del mundo real. Se crearon lecciones y proyectos para que los estudiantes consideraran las amplias oportunidades dentro del campo del audio y las habilidades necesarias para alcanzarlas.

Producción de Audio Avanzada continúa permitiendo a los estudiantes explorar sus intereses personales (hacer música, composición de cine, diseño de sonido) mientras se les desafía a ir más allá de lo que conocen y aprender una gran cantidad de habilidades que podrían usar como ingeniero/productor de audio profesional. + INFORMÁTICA CTE - P – Grados 9 10, 11, 12 La Belleza y Alegría de la Computación, es un curso ofrecido excitante en WHS. Informática ha cambiado el mundo en maneras profundas. Ha abierto maravillosas nuevas formas para que la gente se conecte, diseñe, investigue, juegue, crean y se expresen. Sin embargo, simplemente el uso de una computadora es solo una pequeña parte de la imagen. La experiencia real transformante y fortalecedora viene cuando uno aprende a programar la computadora y traducir las ideas en código. ¡Este curso enseñará a los estudiantes cómo hacer exactamente eso, usando Snap! y los lenguajes de procesamiento. ¡Snap! es estrictamente gráfico. Procesamiento es un lenguaje diseñado para enseñar a los artistas cómo codificar. Además, vamos a aprender y hablar de otras áreas de la informática y las maneras en que los ordenadores afectarán a nuestras vidas: los medios de comunicación social, la privacidad, identidad y seguridad, el futuro de la informática, la tecnología en el lugar de trabajo, y más. + PRINCIPIOS DE INFORMÁTICA DE COLOCACIÓN AVANZADA CTE- HP – Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Inscripción simultánea en Álgebra I ¡Se buscan pensadores creativos! Este curso puede ayudar a los estudiantes a prepararse para el éxito en todas las especializaciones y carreras de STEM. ¿Cuál es la diferencia entre los NUEVOS Principios de Informática AP e Informática A AP? Informática A AP es un curso centrado en la resolución de problemas y la programación que utiliza Java. Este curso incluye codificación en JavaScript. Aprendemos cómo funciona Internet, cómo la informática fomenta la innovación en todos los campos de estudio, cómo se cifran los mensajes, qué es la inteligencia artificial y mucho más. Este es un curso de nivel universitario que prepara a los estudiantes para tomar el examen de Principios de APCS. + INFORMÁTICA DE COLOCACIÓN AVANZADA CTE A - HP – Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Inscripción simultánea en Álgebra II/Trig o más alto Un curso de nivel universitario que prepara a los estudiantes para pasar el examen de Informática AP. El contenido incluye clases y datos abstractos, expresiones condicionales y lógicas, recursividad, varios tipos de matrices, clases de cadenas de caracteres, manejo de excepciones, la herencia, los algoritmos de clasificación y búsqueda y relación de clase.

# FOTOGRAFÍA DIGITAL Y DISEÑO CTE - P - Grades 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Calificación de “B” o mejor en Fotografía I o Periodismo o Audio o Video. O proveer habilidades similares al maestro.

Fotografía Digital 2 o fotografía Intermedia aplica las habilidades técnicas de usar una cámara réflex digital de un solo lente (DSLR, por sus siglas en inglés) a una tarea o configuración de la industria. Los estudiantes aprenden el flujo de trabajo profesional mientras lo aplican bajo demanda para satisfacer las necesidades en el campus y en la comunidad. Los estudiantes aprenden a marcar y comercializar sus habilidades como editor de fotos, retocador, artista digital e ilustrador y creativo profesional. Los estudiantes analizan trabajos publicados de instalaciones de arte, ensayos fotográficos publicados y presencias en la web antes de crear sus propios trabajos.

Este es un curso de un año, por lo que los proyectos en el Semestre 2 son más avanzados/desafiantes ya que se basan en el conocimiento previo aprendido en el Semestre 1. #+ FOTOGRAFÍA DIGITAL Y DISEÑO AVANZADO CTE - P - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Calificación de “B” o mejor en Fotografía y Diseño Digital.

En Fotografía Digital 3 o Fotografía Avanzada, los estudiantes llevarán sus habilidades de réflex digital de un solo lente (DSLR) a un nivel superior y se mantendrá a los estándares de nivel de industria. Los estudiantes aprenderán el flujo de trabajo profesional cuando lo apliquen a demanda para satisfacer las necesidades en el campus y en la comunidad. Los estudiantes obtendrán la inspiración de fotógrafos profesionales actuales, así como fotógrafos históricos influyentes para afinar su estilo artístico. Los estudiantes también asumirán la tarea abrumadora de asegurar un lugar (como un café), preparar (imprimir, acabado mate y encuadrar su trabajo), promover e instalar (colgar sus ilustraciones) para una exhibición de arte comunitario.

Este es un curso de un año, por lo que los proyectos en el Semestre 2 son más avanzados/desafiantes ya que se basan en el conocimiento previo aprendido en el Semestre 1. + PERIODISMO DIGITAL I CTE - P - Grados 9, 10, 11, 12 El periodismo digital I es un enfoque integral y fundacional de la redacción de noticias para la web, audio, transmisión y periodismo fotográfico básico, las fundaciones de la producción de noticias en los medios sociales, ciudadanía digital, ética y ley de medios. El salón de clase se ejecuta como una sala de noticias de ritmo acelerado y los estudiantes son tratados como periodistas que trabajan. Los estudiantes deben estar preparados para cumplir con los plazos acelerados y escribir con frecuencia. Se recomienda que los estudiantes sean buenos escritores y que hayan tenido buenos resultados en las clases de inglés para tener éxito en Periodismo Digital I. El trabajo de los estudiantes se publicará en Paw Print, el periódico digital de la escuela. + PERIODISMO DIGITAL II CTE - P - Grados 9, 10, 11, 12 Periodismo Digital II es un curso concentrador que expone a los estudiantes a temas intermedios del periodismo digital, como el derecho y la ética de los medios, el diseño de paquetes multimedia en línea, la producción de videos y transmisiones y temas avanzados en fotoperiodismo. Los estudiantes asumen posiciones de liderazgo a medida que se convierten en editores en el entorno de la sala de redacción de ritmo acelerado. Los estudiantes son tratados como periodistas que trabajan y están sujetos a los estándares de la industria. Se sugiere que los estudiantes tomen este curso si tuvieron éxito en Periodismo Digital I y son buenos escritores y editores. El trabajo de los estudiantes se publicará en Paw Print, el periódico digital de la escuela. + PERIODISMO DIGITAL III CTE - P - Grados 11, 12 Prerrequisitos: Periodismo Digital I y II. Periodismo Digital III es un curso final, que expone a los estudiantes a temas avanzados del periodismo digital, como tomar decisiones éticas en papel de liderazgo, planificar y administrar un sitio de noticias en línea, diseño en línea, el negocio del periodismo, la narración a largo plazo y los informes empresariales. Los estudiantes asumen posiciones de liderazgo a medida que se convierten en editores en jefe y en gerentes de gestión en la sala de redacción de ritmo acelerado. Los estudiantes son tratados como periodistas que trabajan y están sujetos a los estándares de la industria. El trabajo de los estudiantes se publicará en Paw Print, el periódico digital de la escuela.

DISEÑO GRÁFICO Y PUBLICACIÓN DEL ANUARIO CTE - Grados 9, 10, 11, 12 Producción del anual de la escuela, experiencias prácticas en métodos de periodismo, arte, negocio, formato de revistas y estilo; posiciones claves llenados con estudiantes avanzados.

#+CTE COMUNICACIONES DIGITALES Y STREAMING DE VIDEO - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Calificación de "B" o mejor en un curso de artes escénicas como Periodismo, Drama, Producción de Audio o Fotografía Este curso es una continuación del curso de Cinematográfica con énfasis en el periodismo de radio y televisión. Los estudiantes aprenderán a escribir y filmar noticieros, conducir entrevistas, cubrir eventos en Woodside y preparar los anuncios de la mañana de manera visual e informativa. Ellos expandirán su conocimiento en edición no lineal y otras aplicaciones avanzadas de gráfica digital computarizadas. #+ CINEMATOGRÁFIA DIGITAL AVANZADA III CTE - Grados 10, 11, 12 Cinematografía Avanzada es el curso de culminante en el camino del Cine siguiendo el diseño, estándares de Artes Visuales y Medios en el Sector de Artes, Medios y Entretenimiento de los estándares de CTE de California. Esta clase se basará en las competencias de la industria que los estudiantes han desarrollado en Crítica Cinematográfica y Video Digital II. Los estudiantes ampliarán su comprensión del software de vídeo de última generación, creando arte original, entendiendo los géneros cinematográficos y utilizando tecnologías emergentes. Los estudiantes de esta clase tendrán que estar muy motivados para producir películas digitales de calidad, trabajar bien de forma independiente y con grupos, y tener manejo exitoso del tiempo y habilidades de manejo de proyectos. El objetivo de la clase es que los estudiantes se lleven habilidades altamente competentes para producir videos con estándares industriales creativos y la capacidad de servir a los clientes. + @ ALIMENTOS Y NUTRICIÓN CTE - Grados 9, 10, 11, 12 Los estudiantes inscritos en Alimentos y Nutrición tendrán una introducción a la preparación básica de alimentos al igual que una introducción a una carrera en el Servicio de Alimentos y Hospitalidad o Ciencia de Alimentos, Dietética y Nutrición. Los temas incluyen: nutrición, salud y aptitud física, seguridad de alimentos y sanidad; equipo; manejo de alimentos; técnicas de preparación de comida; servicio y ética de alimentos; alimentos y cultura. Basado en los estándares de la industria de Educación Técnica Profesional, este curso proporciona una instrucción rigurosa basada en los estándares y evaluación, integra conceptos académicos y técnicos y los estudiantes satisfarán el requisito “G” para la Universidad de California de los requisitos A-G de graduación. +@ ARTES CULINARIAS CTE - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber completado Alimentos y Nutrición o recomendación del maestro.

Artes Culinarias ofrece experiencias avanzadas en la producción, manejo y servicio de alimentos. Los estudiantes interesados en los campos de servicio de alimentos y hospitalidad estudiarán todos los aspectos de la industria, incluyendo leyes y regulaciones; seguridad y procedimientos de emergencia; saneamiento y manejo de alimentos; herramientas, aparatos domésticos y equipos; manejo de las instalaciones; servicio al cliente y relaciones con los clientes; producción de alimentos y bebidas, y preparación y servicio. Otros temas incluyen operaciones de servicio de alimentos, catering e investigación del camino profesional. Las experiencias de laboratorio se llevarán a cabo en una cocina comercial con servicio de comidas y comedor. Este curso se expande en gran medida sobre las habilidades adquiridas en Alimentos y Nutrición. + MANEJO DE HOSPITALIDAD CTE - Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber completado Artes Culinarias Manejo de Hospitalidad cubre el crecimiento y el progreso de la industria de la hospitalidad. Los temas incluyen turismo, alojamiento, centros turísticos, juegos, restaurantes, servicio de alimentos y clubes. Reuniones, planificación de eventos, servicio al cliente, marketing y recursos humanos también serán temas cubiertos. Al finalizar, los estudiantes deben ser capaces de demostrar una comprensión de los antecedentes, contexto y oportunidades de carrera que existen dentro de la industria de la hospitalidad.

FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA CTE– Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: inscripción simultánea en un curso de ciencia, Fundamentos de Ingeniería Fundamentos de ingeniería (EE, por sus siglas en inglés) es el primer curso de la secuencia de ingeniería de tres cursos.

El curso introduce a los estudiantes a los conceptos de ingeniería que son aplicables en múltiples disciplinas de ingeniería y los empodera para desarrollar habilidades técnicas a través del uso de una variedad de herramientas de ingeniería, tales como geográfica, sistemas de información (SIG, por sus siglas en inglés), software de modelado de sólidos en 3D, electrónica, y equipos de prototipos. Los estudiantes aprenden y aplican el proceso de diseño de ingeniería para desarrollar soluciones mecánicas, eléctricas, de software y logísticas para problemas relevantes en una variedad de sectores industriales, incluidos el cuidado de la salud, el servicio público y el desarrollo y fabricación de productos.

INTRODUCCIÓN A INGENIERÍA CTE– Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: inscripción simultánea en un curso de Ciencia, Fundamentos de Ingeniería Introducción al Diseño de Ingeniería (IED, por sus siglas en inglés) se enfoca en el proceso de diseño, la comunicación profesional y la colaboración. Las habilidades de diseño asistido por computadora (CAD, por sus siglas en inglés) y fabricación son desarrolladas por estudiantes que trabajan en equipos basados en proyectos durante todo el año. Los estudiantes desarrollan habilidades en investigación y análisis, trabajo en equipo, redacción técnica, diseño de ingeniería y resolución de problemas. Los estudiantes amplían sus habilidades de electrónica y programación desarrolladas en Fundamentos de Ingeniería y comienzan a aprender habilidades de gestión de proyectos. IED desafía a los estudiantes a perfeccionar continuamente sus habilidades interpersonales y habilidades creativas mientras aplican los conocimientos matemáticos, científicos y tecnológicos aprendidos en otros cursos para resolver problemas de diseño de ingeniería y comunicar sus soluciones.

DESARROLLO Y DISEÑO DE INGENIRÍA CTE – Grados 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado con éxito ambos Introducción de Diseño de Ingeniería y Principios de Ingeniería Desarrollo y Diseño de Ingeniería es el estudio de la planificación de la manufactura, integración, e implementación de la automatización. El curso explora la historia de la manufactura, procesos individuales, sistemas, y carreras. Los estudiantes mejoran sus habilidades 3D de aplicaciones de diseño asistido por computadora (CAD, por sus siglas en inglés) para analizar, diseñar, y construir sistemas de manufactura. Mientras que implementan estos diseños, los estudiantes continuamente perfeccionarán sus habilidades interpersonales, habilidades creativas, y entendimiento del proceso de diseño.

Los estudiantes desarrollan un entendimiento de la creciente utilización de la automatización y robótica en muchos aspectos de la vida. Los estudiantes aplican el conocimiento obtenido a lo largo del curso en un problema de composición abierta para construir un sistema de fábrica. + CTE CIENCIAS DE LAS PLANTAS Y LA TERRA CTE– P – Grado 10 Este curso sirve como curso electivo/CTE de primer año para estudiantes inscritos en la Academia Verde. Aborda la sostenibilidad y el uso de los recursos naturales en el contexto de la agricultura, la biología y la horticultura. Ofrece un curso de estudio enfocado en aspectos integrales al estudio de la ciencia ambiental, incluyendo energía y fuentes alternativas de energía, uso de recursos naturales, ciencia del suelo, producción y distribución de alimentos, identificación de plantas y temas relacionados con el clima. Como parte del plan de estudios, los estudiantes mantienen una gran huerta orgánica en el lugar, completa con docenas de árboles frutales, nueve huertas elevadas, dos invernaderos, un sistema de compostaje, tres colmenas, 4 gallinas y un salón de clases al aire libre. Además, los estudiantes viajan fuera del sitio en viajes de estudio relacionados con el plan de estudios dos veces por semestre. + AGUA CTE: ORO LÍQUIDO CA – P – Grado 11 Agua: Oro Líquido CA es la segunda clase en la serie de Educación Técnica y Profesional (CTE, por sus siglas en inglés) dentro de la Academia Verde. Los estudiantes profundizarán en las habilidades necesarias para la eficiencia energética y la conservación del agua a gran escala. A través de lentes sociales, económicos y ambientales, los estudiantes estudiarán el uso y la política del agua en contextos locales, estatales, nacionales e internacionales. Se involucrarán con herramientas para estudiar el uso del agua, incluidas herramientas de mapeo e instrumentos de calidad del agua. Las experiencias de campo y las asociaciones comunitarias son partes integrales de este curso. Los estudiantes explorarán opciones de carrera al trabajar con profesionales en el campo de carrera de su elección a través de un programa de tutoría. +CTE DISEÑO SOSTENIBLE – P – Grado 12 Diseño Sostenible es la tercera clase en la serie de Educación Técnica y Profesional (CTE, por sus siglas en inglés) dentro de la Academia Verde. La intención de este curso es exponer a los estudiantes al proceso de diseño, investigación y análisis, trabajo en equipo, métodos de comunicación, impactos globales y humanos, estándares de ingeniería y documentación técnica. El diseño sostenible brinda a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades y comprensión de los conceptos del curso a través del aprendizaje basado en actividades, proyectos y problemas (APPB, por sus siglas en inglés).

Utilizado en combinación con un enfoque de trabajo en equipo, el aprendizaje APPB desafía a los estudiantes a perfeccionar continuamente sus habilidades interpersonales, sus habilidades creativas y su comprensión del proceso de diseño. También permite a los estudiantes desarrollar estrategias para permitir y dirigir su propio aprendizaje, que es el objetivo final de la educación.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL El Departamento de Educación Especial de Woodside Highs School tiene una serie de opciones de servicio para apoyar a los estudiantes con discapacidades. Atendemos a estudiantes con una variedad de discapacidades que van desde discapacidades de aprendizaje leves hasta discapacidades físicas y de aprendizaje severas. Nuestro departamento consiste de tres apoyos básicos para estudiantes con un IEP: instrucción académica especializada (técnicas de estudio), habilidades de vida independiente (ILS, por sus siglas en inglés), clase de día terapéutica (STARS, por sus siglas en inglés). El departamento trabaja en estrecha colaboración con el psicólogo escolar, el terapeuta del habla y el lenguaje y el programa de educación física adaptativa. Nuestro objetivo es ofrecer a cada uno de nuestros estudiantes las mejores oportunidades disponibles en una preparatoria integral para avanzar personal, académica y vocacionalmente.

INSTRUCCION ACADÉMICA ESPECIALIZADA (TÉCNICAS DE ESTUDIO) – Grados 9, 10, 11, 12 Técnicas de estudio es un curso que solo los estudiantes con servicios de educación especial son elegibles para tomar. El plan de estudios de una clase determinada de técnicas de estudio depende de las necesidades de los estudiantes dentro de la clase, pero, por lo general, la instrucción en estudio de estudio incluye fomentar las habilidades de organización de los estudiantes, la realización de tareas y exámenes, y el manejo del tiempo. Técnicas de estudio también suele ser donde los estudiantes desarrollan habilidades correspondientes a su IEP individual y metas de transición postsecundaria, preparándose para la educación, la carrera y la vida independiente después de la preparatoria. Técnicas de estudio pueden tener beneficios para los estudiantes con una amplia gama de necesidades, incluyendo las dificultades para completar las tareas, el desempeño deficiente en las pruebas y la ansiedad por el desempeño en la escuela.

HABILIDADES PARA LA VIDA INDEPENDIENTE (ILS) – Grados 9, 10, 11, 12 Estudiantes con impedimentos ortopédicos o discapacidades que afecten significativamente la capacidad del estudiante para moverse, comunicarse y/o caminar; estudiantes en el espectro del autismo con necesidades sociales, emocionales y académicas; y los estudiantes con discapacidades intelectuales reciben apoyo en el programa de Habilidades para la Vida Independiente. El programa proporciona un plan de estudios académico funcional y de habilidades para la vida altamente estructurado y altamente modificado para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes como se describe en sus IEP. La instrucción académica, el entrenamiento independiente, las habilidades sociales y los servicios de transición son componentes integrales del programa.

CLASE DE DÍA TEREPÉUTICA (STARS) – Grados 9, 10, 11, 12 Los estudiantes que requieren un entorno pequeño con apoyo de asesoramiento de salud mental para acceder al plan de estudios asisten a clases en el programa STARS. El equipo del IEP está de acuerdo con los períodos y materias que los estudiantes de STARS requieren en este entorno terapéutico. STARS significa Transición exitosa lograda con apoyo receptivo. Los trabajadores de casos de salud mental apoyan a los estudiantes ofreciendo servicios de asesoramiento determinados por el equipo del IEP. COMUNICACIÓ ACADÉMICA SOCIAL (SAC) – Grades 9, 10, 11, 12 Los estudiantes que requieran asistencia en las áreas de pensamiento social y/o comunicación social pueden participar en un período de clase de SAC según la decisión del equipo del IEP. El plan de estudios de esta clase proviene de conceptos basados en investigaciones sobre la cognición social que se han desarrollado durante los últimos treinta y cinco años. Estos incluyen teoría de la mente, función ejecutiva, terapia conductual cognitiva y aprendizaje socioemocional. El marco de pensamiento social utilizado en la clase SAC incluye la enseñanza de estrategias específicas para iniciar la comunicación, escuchar con todo el cuerpo, pensamiento abstracto/inferencial, comprender la toma de perspectiva, ver la gestalt/panorama general y humor/relaciones humanas. El curso varía en nivel según las necesidades del estudiante y el apoyo académico brindado es similar a una clase de habilidades de estudio.

ACADEMIA GRÁFICA Y DE TECNOLOGÍA NOTE:

P – el curso es lo suficientemente riguroso para satisfacer los requisitos de "a-g" de la Universidad de California en Artes Visuales y Escénicas + – el curso satisfice el requisito de graduación en educación de carrera técnica @ – course qualifies for the Tech Prep Program + (GTA) MULTIMEDIA CTE I - P - Grado 10 Artes Digitales I CTE es un curso básico de arte digital de un año de duración que brinda a los estudiantes de Woodside High School una introducción a los principios del diseño gráfico, la alfabetización visual y la manipulación de imágenes con las aplicaciones Adobe Creative Cloud. Este curso es el primero de tres cursos de arte y entretenimiento de medios CTE con un enfoque de diseño, artes visuales y de medios, y emplea el aprendizaje basado en proyectos y temas interdisciplinarios para fomentar el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes a través de las artes. Se alienta a los estudiantes a completar la secuencia de tres cursos de arte y entretenimiento multimedia (AME, por sus siglas en inglés) para calificar para el crédito de inscripción doble. El trabajo del curso está diseñado para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y las habilidades de colaboración mientras los estudiantes producen medios para una variedad de escenarios profesionales que simulan la práctica de la industria. Los proyectos de grupos pequeños les permiten a los estudiantes explorar varias funciones dentro de las industrias de las artes digitales y permiten la experimentación de los estudiantes con herramientas digitales que dan como resultado el diseño de carteles, calcomanías y otros materiales de marketing relacionados con la industria. Los proyectos de artes digitales desafían a los estudiantes a producir soluciones creativas a los desafíos visuales que aumentan en complejidad a lo largo del curso. Además de aprender habilidades técnicas y de presentación, los estudiantes ampliarán la confianza creativa, el pensamiento de diseño, la capacidad de dar y recibir críticas constructivas y utilizar herramientas de gestión de proyectos para aumentar el trabajo en equipo y la productividad. Los resultados del aprendizaje del curso incluyen la producción de artes digitales de nivel inicial, el conocimiento de los protocolos de gestión de archivos y las habilidades de manipulación de imágenes. Las personas que completan el primer semestre de este curso se familiarizan con las cámaras digitales, las tabletas de dibujo y una variedad de aplicaciones de software Adobe Creative Cloud. El segundo semestre de este curso brinda oportunidades para desarrollar aún más proyectos de artes digitales, así como una descripción general de la producción y edición de video y audio con Adobe Rush, iMovie y GarageBand. Los estudiantes aprenden cómo realizar investigaciones artísticas y producir un portafolio de arte digital como su proyecto final.

Este curso cumple con el requisito de graduación de bellas artes en Woodside High School, así como con los requisitos de artes visuales y escénicas A-G de la Universidad de California. + (GTA) MULTIMEDIA II– P - Grade 11 Este curso permitirá a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades en una variedad de aplicaciones digitales dentro del conjunto de aplicaciones Adobe Creative Cloud, que incluyen Illustrator y Photoshop, Animate, Premiere Pro, Audacity y After Effects. Usando proyectos como un medio para desarrollar la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico, los estudiantes analizarán y producirán medios utilizando fotografías digitales, videos y grabaciones de audio. Los proyectos grupales y las tareas individuales en clase desafiarán a los estudiantes a aplicar conceptos visuales como los principios del diseño gráfico, los elementos del arte visual, así como la teoría del diseño de audio/video. Los estudiantes trabajarán en equipos de diseño para aplicar sus habilidades para desarrollar un plan de marketing y publicidad dirigida para promover eventos escolares y negocios locales. Se asignarán resúmenes de diseño a lo largo del curso, lo que requerirá que los estudiantes aumenten su competencia con el software mientras adquieren experiencia práctica en la producción de trabajos para los clientes. Los estudiantes también adquirirán habilidades para criticar el trabajo y pensar críticamente sobre la cultura visual contemporánea mientras deconstruyen el arte de los medios, los anuncios, la propaganda y las complejidades de las redes sociales. Los estudiantes de este programa tendrán la oportunidad de asociarse con mentores de empresas locales y desarrollar habilidades blandas como técnicas de comunicación efectiva, habilidades de presentación, trabajo en equipo, gestión de proyectos que los ayudarán a tener éxito en lo académico, así como en su futura profesión elegida. En el transcurso del año, los estudiantes agregarán un cuerpo de proyectos de diseño a una carpeta de diseño digital, mostrando su mejor trabajo y horas extras dentro de la Academia de Tecnología Empresarial. Los estudiantes desarrollarán sólidas habilidades de investigación en Internet, se familiarizarán con las técnicas adecuadas de administración de archivos y escribirán reflexiones sobre lo que han aprendido a través de foros de discusión dentro del sistema de administración de aprendizaje de Woodside High School, Canvas. +@ (GTA) ANIMACIÓN Y DISEÑO DE JUEGOS – P - Grado 12 Pre-requisito sugerido: Finalización de Multimedia II En este curso, los estudiantes desarrollarán y combinarán habilidades de arte y programación de computadoras para crear juegos listos para el mercado para computadoras de escritorio. Los estudiantes desarrollarán habilidades de dibujo y animación digital utilizando Adobe Flash, Adobe Photoshop y Blender. Usando Adobe Animate, Photoshop y Blender, los

estudiantes crearán pantallas de inicio de juegos, personajes de juegos, activos de juegos y más. Además, los estudiantes codificarán juegos de computadora en varios géneros usando JavaScript y HTML 5.

(GTA) INGLÉS II, III, IV - P - Grados 10, 11, 12 Este curso está diseñado para fomentar la apreciación y la comprensión del idioma inglés y está alineado con los Estándares Common Core en cada nivel de grado. Juntos desarrollamos y refinamos aún más las habilidades de lectura, escritura, habla y comprensión auditiva que los estudiantes han adquirido en sus clases anteriores, brindando amplias oportunidades para practicar y mejorar.

(GTA) GEOMETRÍA - P - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Álgebra I con una calificación de “C-” o mejor.

Los temas cubiertos incluyen razonamiento inductivo y deductivo, ángulos, polígonos, triángulos congruentes, construcciones, círculos, triángulos derechos, similitudes, sólidos, lógica, e introducción a trigonometría.

(GTA) ÁLGEBRA II - P - Grades 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Haber terminado Álgebra I y Geometría con C o mejor .

Una electiva de matemáticas, Álgebra II es una clase de preparación para la universidad. Los conceptos de Álgebra I se revisan y se llevan a un nivel más sofisticado. Los nuevos temas incluyen las aplicaciones de ecuaciones lineales, cuadráticas, exponenciales y logarítmicas, determinantes, sistemas de ecuaciones, funciones exponenciales y logarítmicas, secciones cónicas, secuencias, series y probabilidad.

NOTA: La mayoría de las universidades de cuatro años requieren Álgebra II para la admisión.

(GTA) HISTORIA MUNDIAL - P – Grado 10 El curso de décimo grado cubre un período de más de 500 años y destaca la intensificación de una historia verdaderamente global a medida que las personas, los productos, las enfermedades, el conocimiento y las ideas se esparcen por todo el mundo como nunca antes. El curso comienza con la comprensión de las culturas indígenas de todo el mundo antes de la colonización europea. El curso termina con el presente, brindando amplias oportunidades para que los maestros establezcan conexiones con el mundo globalizado en el que viven los estudiantes. A lo largo del año, el curso incorporará historias de alegría, celebración y éxito en las diversas identidades estudiadas en el curso. A medida que los estudiantes exploran la geografía, la historia y los eventos y conexiones actuales del mundo, consideran las relaciones y las dinámicas de poder entre las civilizaciones de las Américas, África, Asia, Europa, Medio Oriente y Oceanía. Exploran y analizan los intercambios de personas, bienes, ideas y capital, como el imperialismo, las interacciones sociales y culturales y el comercio a lo largo y entre las regiones del mundo. La capacidad de ver conexiones entre eventos y tendencias sociales, económicas y políticas más amplias se desarrollará al hacer que los estudiantes consideren los cambios más fundamentales de la época.

(GTA) HISTORIA DE EE.UU. - P - Grado 11 Estudio a profundidad del desarrollo de las instituciones americanas políticas, económicas, y sociales; incluyen estudio interpretativo seleccionado de ideas, asuntos, materiales analíticos, e información biográfica. Sigue los estándares del estado de California para el grado11.

(GTA) ECONOMÍA - P - Grado 12 Curso de un semestre. Proporciona antecedentes sobre los sistemas económicos existentes; cubre teorías económicas básicas y principios; examina problemas nacionales y mundiales actuales e intenta hacer proyecciones para el futuro.

Los estudiantes participan en proyectos y asignaciones experimentales.

(GTA) GOBIERNO AMERICANO - P - Grado 12 Curso de un semestre. Estudio de los problemas de la política, el proceso legislativo, los partidos políticos, el voto, las constituciones estatales y federales, la declaración de derechos individuales, los sistemas de cortes y la justicia, y los gobiernos locales y estatales; y temas relacionados, tales como asuntos de política exterior, la prensa, la opinión pública y las responsabilidades de los ciudadanos.

ACADEMIA VERDE NOTE:

P – el curso es suficientemente riguroso para satisfacer lo requeridos "a-g" de la Universidad de California en Artes Visuales y Escénicas + - este curso satisface el requisito de graduación para carrera técnica profesional.

(GA) FÍSICA – P - Grade 11 Este es un curso de física general alineado con los estándares estatales de California. Se da especial énfasis a los temas que se relacionan con el enfoque de eficiencia energética/conservación de agua de Academia Verde. + (GA) ANÁLISIS AMBIENTAL A TRAVÉS DE LA QUÍMICA -P - Grades 10, 11 Análisis Ambiental a través de la Química es una introducción al campo de la química y sus aplicaciones en la ciencia del medioambiente. Se hará énfasis particular en el uso de la química para el conocimiento de la tierra y fertilidad de la tierra, la calidad del agua y cambio en el clima. + (GA) HISTORIA MUNDIAL – P - Grado 10 El curso de décimo grado cubre un período de más de 500 años y destaca la intensificación de una historia verdaderamente global a medida que las personas, los productos, las enfermedades, el conocimiento y las ideas se esparcen por todo el mundo como nunca antes. El curso comienza con la comprensión de las culturas indígenas de todo el mundo antes de la colonización europea. El curso termina con el presente, brindando amplias oportunidades para que los maestros establezcan conexiones con el mundo globalizado en el que viven los estudiantes. A lo largo del año, el curso incorporará historias de alegría, celebración y éxito en las diversas identidades estudiadas en el curso. A medida que los estudiantes exploran la geografía, la historia y los eventos y conexiones actuales del mundo, consideran las relaciones y las dinámicas de poder entre las civilizaciones de las Américas, África, Asia, Europa, Medio Oriente y Oceanía. Exploran y analizan los intercambios de personas, bienes, ideas y capital, como el imperialismo, las interacciones sociales y culturales y el comercio a lo largo y entre las regiones del mundo. La capacidad de ver conexiones entre eventos y tendencias sociales, económicas y políticas más amplias se desarrollará al hacer que los estudiantes consideren los cambios más fundamentales de la época. + (GA) HISTORIA DEL LOS ESTADOS UNIDOS– P – Grado 11 El enfoque de este curso es la Historia de los Estados Unidos de América en el siglo 20. Durante el año, se utilizarán los eventos históricos como un vehículo para mejorar las habilidades de pensamiento crítico, lectura y escritura. El plan de estudios de este curso se coordinará con el de Literatura Americana el curso proporcionará a los estudiantes la oportunidad de ver conexiones a través de las áreas de contenido. Como parte de los objetivos de la Academia Verde, se enfatizará el enfoque y conservación ambiental en lo posible dentro de cada período de tiempo. + (GA) GOBIERNO – P - Grado 12 Esta clase cubre los principios de la democracia, proporciona un estudio a profundidad de la Constitución de los EE.UU., y ofrece a los estudiantes una introducción al sistema político de Estados Unidos a través de una combinación de proyectos participativos y experiencias de aprendizaje experimental. Como un curso de la Academia Verde, en el curso de estudio se tomará siempre que sea posible un enfoque ambiental. + (GA) ECONOMÍA – P - Grado 12 Curso de un semestre. Proporciona antecedentes sobre los sistemas económicos existentes; cubre teorías económicas básicas y principios; examina problemas nacionales y mundiales actuales e intenta hacer proyecciones para el futuro.

Los estudiantes participan en proyectos y asignaciones experimentales. + (GA) INGLÉS II, III, IV – P - Grados 10, 11, 12 Este curso está diseñado para fomentar su apreciación y comprensión del idioma inglés, y está alineado con los Estándares de Contenido de inglés en cada nivel de grado. Juntos podemos desarrollar y perfeccionar la lectura, escritura, conversación y comprensión auditiva que ha adquirido el estudiante en las clases anteriores, dando amplias oportunidades para practicar y mejorar. + (GA) CIENCIA DE LAS PLANTAS Y LA TIERRA CTE– P – Grado 10 Este curso sirve como curso electivo/CTE de primer año para estudiantes inscritos en la Academia Verde. Aborda la sostenibilidad y el uso de los recursos naturales en el contexto de la agricultura, la biología y la horticultura. Ofrece un

curso de estudio enfocado en aspectos integrales al estudio de la ciencia ambiental, incluyendo energía y fuentes alternativas de energía, uso de recursos naturales, ciencia del suelo, producción y distribución de alimentos, identificación de plantas y temas relacionados con el clima. Como parte del plan de estudios, los estudiantes mantienen una gran huerta orgánica en el lugar, completa con docenas de árboles frutales, nueve huertas elevadas, dos invernaderos, un sistema de compostaje, tres colmenas, 4 gallinas y un salón de clases al aire libre. Además, los estudiantes viajan fuera del sitio en viajes de estudio relacionados con el plan de estudios dos veces por semestre. + (GA) AGUA CTE: LÍQUIDO DE ORO CA– P – Grado 11 Agua: Oro Líquido CA es la segunda clase en la serie de Educación Técnica y Profesional (CTE, por sus siglas en inglés) dentro de la Academia Verde. Los estudiantes profundizarán en las habilidades necesarias para la eficiencia energética y la conservación del agua a gran escala. A través de lentes sociales, económicos y ambientales, los estudiantes estudiarán el uso y la política del agua en contextos locales, estatales, nacionales e internacionales. Se involucrarán con herramientas para estudiar el uso del agua, incluidas herramientas de mapeo e instrumentos de calidad del agua. Las experiencias de campo y las asociaciones comunitarias son partes integrales de este curso. Los estudiantes explorarán opciones de carrera al trabajar con profesionales en el campo de carrera de su elección a través de un programa de tutoría. +(GA) DISEÑO SOSTENIBLE CTE – P – Grado 12 Diseño Verde es la tercera clase en la serie de Educación Técnica Profesional (CTE) y en la Academia Verde. La intención de este curso es exponer a los estudiantes al proceso de diseño, investigación y análisis, trabajo en equipo, los métodos de comunicación, los impactos globales y humanos, estándares de ingeniería y documentación técnica. Diseño verde da a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades y comprensión de los conceptos del curso a través de actividad-, proyecto-, y (APPB) el aprendizaje basado en problemas. Utilizado en combinación con un enfoque en el aprendizaje, APPB reta a los estudiantes a perfeccionar continuamente sus habilidades interpersonales, habilidades creativas y comprensión del proceso de diseño. También permite a los estudiantes desarrollar estrategias para facilitar y dirigir su propio aprendizaje, que es el objetivo máximo de la educación.

VÍAS DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL PREPARACIÓN PARA LA UNIVERSIDAD Y CARRERAS EN EL SIGLO XXI: Woodside High School ha agrupado curso en cinco áreas de carrera, que son las siguientes: INFORMACIÓN DEL TECNOLOGÍA ARTSE Y MEDIOS SERVICIO DE ALIMENTOS Y HOSPITALIDAD INGENIERÍA ENERGÍA, AM BIENTE Y SERVICIOS PÚBLICOS Para ayudar a los estudiantes a encontrar un enfoque y dirección en el aprendizaje, Woodside ha alineado los cursos, actividades extra-curriculares y programas fuera de la escuela con áreas interés. Cuando seleccione los cursos, con ayuda de los consejeros de orientación, los estudiantes seguirán las normas guía de cada área de carrera. Durante los años freshmen y sophomore, los estudiantes se familiarizarán con los consejeros de orientación y maestros, trabajarán para identificar sus intereses y determinarán cual área de carrera es la más apropiada para ellos. Al final del año sophomore los estudiantes seleccionarán una vía. Dicha decisión les ayudará a seleccionar los cursos a seguir, en el futuro y agregar un grado de relevancia a la continuación de sus estudios en Woodside. Como estudiantes junior y senior, los consejeros de orientación les ayudarán a seleccionar los cursos dentro del área de carrera que hayan seleccionado que sean los más apropiados para las metas educativas de cada estudiante. Para una descripción completa de cada vía individual y los cursos.

PROGRAMA TECH PREP A través de un acuerdo de articulación con el Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de San Mateo y colegios, los estudiantes que completan con éxito ciertos cursos en las áreas de Tecnología de Información de Negocios, Academia de Tecnología de Negocios y Servicios de Alimentos y Hospitalidad en Woodside High School pueden obtener crédito universitario por su trabajo. Los requisitos varían según el curso, al igual que el número de unidades, pero estas unidades se mostrarán en el expediente académico de la universidad una vez que se hayan completado seis universitarias. Estas unidades pueden entonces ser usadas por un estudiante que transfiere a una institución de cuatro años.

ACADEMIA DE TECNOLOGIA DE NEGOCIOS Este programa de tres-años (grados 10, 11y 12), una escuela-dentro de-la-escuela, es ofrecido actualmente en Woodside High School. El programa provee a estudiantes selectos, un programa integrado de estudio académico/vocacional combinado con capacitación profesional y habilidades de liderazgo, orientación y experiencia laboral. Se usan computadoras como enfoque del entrenamiento en tecnología de negocios, y como una herramienta de aprendizaje en materias académicas. Los

estudiantes de la academia que deseen asistir a una universidad de cuatro-años pueden tomar idioma extranjero, ciencias y matemáticas avanzadas, etc., fuera del programa de academias. Nuestro programa está diseñado como programa de alto interés para estudiantes que no hayan sido motivados por el curso de estudio académico regular. Los programas de la Academia combinan instrucción académica básica en inglés, matemáticas y ciencias sociales con entrenamiento laboral práctico diseñado para preparar a los estudiantes para desempeñar un trabajo en compañías locales. Los estudiantes que deseen más información con respecto a la Academia, deben comunicarse con el encargado del departamento de Tecnología de Negocios o el consejero de orientación.

ACADEMIA VERDE El enfoque de carrera de la Academia Verde de WHS es en oportunidades postsecundarias para fomentar el uso eficiente de la energía y el agua. Nuestro objetivo es preparar a los estudiantes para trabajar y/o continuar sus estudios en carreras relacionadas con la eficiencia energética, las nuevas tecnologías de energía y el uso del agua y control de la contaminación.

Para nosotros existe una necesidad clara de manejar estos recursos naturales de una manera diferente de la que hemos utilizado en el pasado. Tanto la energía como el agua han sido históricamente baratas y abundantes, sin embargo, hemos ignorado muchas de las consecuencias ambientales, sociales y de salud ocurridas por causa de su sobreexplotación. Se espera que el proceso de trabajo encaminado a la reducción de energía, aumento de la eficiencia energética y el desarrollo de fuentes renovables beneficie la creación de muchos nuevos empleos en el estado de California. Como resultado de la predicción de la escasez de agua, junto con la creciente demanda existe también una clara necesidad de desarrollar e implementar prácticas para mejorar el uso del agua. Los trabajos relacionados con el manejo de ésta y la prevención de la contaminación son muchos y mientras que nuestras comunidades refuerzan las normas de tratamiento y aumentar el uso de agua reciclada, se espera que las oportunidades de empleo en esta área aumenten. Los estudiantes de la Academia Verde se graduarán con una mayor apreciación de nuestro entorno natural y las medidas necesarias para crear un futuro más sostenible.

INGENIERIA ROBOTICA Ingeniería Robótica/ Equipo 100, se describe como “deporte varsity para la mente”. Este curso combina la diversión del deporte y el rigor de la ciencia y tecnología. Fundado en 1989 por el reconocido inventor Dean Kamen. FIRST, (Por Inspiración y Reconocimiento de la Ciencia y Tecnología) tiene más de 196,000 estudiantes, 85,000 mentores, entrenadores y voluntarios de 51 países. El programa anual, culmina en una competencia internacional y celebración. Con reglas estrictas, recursos limitados y poco tiempo, los estudiantes son retados a recaudar fondos, diseñar, construir y programar un robot en seis semanas que pueda realizar tareas contra un campo de competidores. Los miembros del equipo ganan reconocimiento, confianza en sí mismos, habilidades personales, habilidades de la vida, nuevos amigos, y un posible camino de carrera profesional. También hay acceso a más de diez millones en becas.

AVID - AVANCE VÍA DETERMINACIÓN INDIVIDUAL A AVID es un programa que ayuda a los estudiantes menos representados a mantener sus metas de excelencia en los estudios. Los estudiantes en cualquier grado pueden solicitar ingreso al programa AVID, pero la mayoría de los estudiantes son identificados por los maestros de las escuelas remitentes y son seleccionados por el personal de AVID durante el proceso de solicitud. Las clases están dedicadas a habilidades de estudio, preparación para el SAT y tutoría. Las clases dedicadas a destrezas de estudio, preparación para las pruebas SAT y tutoría. Los estudiantes tienen que mantener un promedio de calificación (GPA) de 2.5 y completar con ciertos requisitos para permanecer en el programa.

CETRO DE MEDIOS EN LA BIBLIOTECA La biblioteca proporciona recursos que apoyan al plan de estudios de las escuelas, así como también fomenta el gusto por la lectura. Los libros pueden llevarse prestados por un período de tres semanas. Las revistas pueden ser prestadas por una semana.

Los recursos de computadora pueden usarse solamente si es estudiante ha entrega Política de Uso Aceptable firmado.

Recursos en computadora incluyen el Internet, Infotrac base de datos en, enciclopedias en línea, catálogo de libros automático, y varios programas de software. El LMC está abierto de 7:45am a 5:30 pm lunes-jueves y hasta las 3:10 pm los viernes. Tutoría después de la escuela/centro de tarea toma lugar en el LMC de 3:30 pm a 5:30 pm lunes-jueves.

TUTORÍA Están disponibles una variedad de servicios de tutoría después de la escuela en Woodside y en la comunicad. Puede obtener una lista de éstos en la oficina de orientación.

PROGRAMA DE ESTUDIANTES OFRECIENDO APOYO SOS es una organización de servicio en el campus dedicado a ayudar a sus compañeras en una variedad de formas. SOS ayuda a los estudiantes a practicar: ● competencia en las habilidades de comunicación públicas e interpersonales, incluyendo hablar y escuchar ● actuar honesta, ética y responsablemente hacia sí mismos y los demás ● a entender varias culturas y funcionar efectivamente en una sociedad ● trabajar efectivamente y en colaboración con otros miembros de un equipo o g

TRANSICIÓN FRESHMAN en los grados del 10-12, previamente entrenados, se reúnen uno o dos veces al mes con un pequeño grupo de estudiantes freshman. Los líderes guían a los nuevos estudiantes a través de actividades diseñadas para ayudar al estudiante en el noveno grado a desarrollar la habilidad de escuchar y comunicación necesaria para el crecimiento cultural y el éxito en la escuela y dentro de sus familias y comunidades.

Día de Orientación es el inicio del programa de Transición Freshman y del nuevo año escolar. Tanto los estudiantes del noveno grado como los estudiantes nuevos en la escuela asisten a una "Asamblea de Bienvenida" y luego participan recorrido por el plantel escolar con un compañero líder.

Día de Reto es un componente dentro del programa de transición freshman, y enseña a los estudiantes en el noveno grado habilidades para toda su vida. Los estudiantes aprenden y practican responsabilidad personal, colaboración y comunicación a través de unas series de eventos low rope dirigidos por los compañeros líderes. Los compañeros líderes se reúnen con el grupo de estudiantes freshman en el campo de fútbol durante la mañana enterar para 90 minutos, rompiendo las barreras culturales y de edad y construyendo una comunidad escolar fuerte que a su vez contribuirá al éxito académico.

MEDIACIÓN DE CONFLICTO Este programa provee un ambiente seguro y de confianza para poder arreglar los problemas entre los estudiantes y/o maestros de manera no violenta. Dos compañeros mediadores que han sido entrenados se sientan con los dos que disputan y les ayudan a solucionar el conflicto.

JÓVENES APRENDIENDO EMPATÍA Y RESPETO - KLEAR El programa KLEAR promueve empatía y respeto entre estudiantes, padres y personal de la comunidad de Woodside. Su enfoque es erradicar todo lenguaje y comportamiento que promueva el odio. La meta es enseñar a los estudiantes la razón por la cual dicho lenguaje y comportamiento no es aceptable. La comunidad de la escuela trabaja unida para crear un lenguaje común de respeto y empatía para con todas las personas aquí en la escuela y en el hogar. La intervención inicial usualmente involucra mediación de conflicto por medio de un compañero mediador, advertencias, reunión con un compañero mentor de KLEAR, etc. Los infractores repetitivos al respeto por todas las políticas tienen que asistir a nuestro programa de alternativa a la suspensión el cual se reúne por la noche tres jueves consecutivos en el mes durante 2.5 horas cada vez. Durante esas sesiones los estudiantes y sus padres aprenden mediante la experiencia acerca del impacto negativo de una actitud de odio y como desarrollar empatía y respeto por los demás. El plan de estudios incluye habilidades de aprendizaje y las herramientas para una comunicación positiva, así como también acerca del manejo de conflictos y de ira.

PROGRAMA DEL EMBAJADOR DE SEGURIDAD EN LA ESCUELA Safe School Embassador® es un programa a nivel nacional que hemos adoptado. El programa fue creado porque las escuelas han reconocido que los estudiantes son el grupo más importante que influye en la atmósfera de un plantel escolar. Creemos que un grupo pequeño de estudiantes extrovertidos, positivos y trabajando juntos, pueden lograr grandes mejoras en el clima emocional de nuestro plantel escolar. Los estudiantes y embajadores están capacitados para notar y tomar acción cuando notan que va a surgir algún problema entre los estudiantes, también notan cuando la ellos son ignorados, o si alguien está molesto emocionalmente. Ellos hablan con los estudiantes necesitados y encuentran la forma de ayudarlos. Ellos no son responsables de resolver los problemas de otros, pero simplemente ofrecen apoyo, cuidado e información.

CURSOS NO DEPARTAMENTALES NOTE:

# – el curso satisface el requisito de graduación para bellas artes P – el curso es suficientemente riguroso para satisfacer los requisitos (A-G) de la Universidad de California para Artes Visuales y Escénicas + - el curso satisface el requisito de graduación para educación técnica profesional @ - el curso califica para el programa Tech Prep

EXPERIENCIA LABORAL Experiencia Laboral General es una clase electiva, de crédito variable que combina la experiencia de empleo pagado con instrucción semanal obligatoria en el salón de clase. Los estudiantes entran al programa con los trabajos que ellos mismos han obtenido. En clase, los estudiantes tienen que hablar y desarrollar los hábitos de trabajo, habilidades relacionadas con las experiencias del trabajo y la preparación de un portafolio personal de empleo, el cuál puede ser usado para mantener, y asegurar el empleo. Los estudiantes benefician aprendiendo habilidades básicas y valiosas de empleo, y obtienen la oportunidad de hablar de los temas relacionados con el trabajo con sus compañeros e instructores en su clase. El programa se compone de una sociedad de empleadores, el maestro coordinador de WE, el estudiante y los padres del estudiante. El enlace

final se hace con el maestro coordinador de experiencia laboral visitando el lugar de empleo cada trimestre, para supervisar el progreso del estudiante y después les proporciona comentario individualizado, reconocimiento y orientación a los estudiantes. Los estudiantes reciben crédito académico por el curso, según el número de horas que trabajada en el lugar asignado de trabajo (36 horas = 1 crédito escolar); esto es un 50% de su calificación en el curso es determinado por el empleador y 50% es obtenido por su participación y tareas en su clase de experiencia laboral. Los estudiantes pueden obtener 40 créditos de experiencia laboral en su carrera de preparatoria.

A.V.I.D. I, II, III, IV - Grados 9, 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: seleccionado por un miembro del personal de A.V.I.D. a través de un proceso de aplicación.

Esta clase (Avance Vía Determinación Individual) ayuda a estudiantes menos representados destinados a la universidad a mantener sus metas para la excelencia académica. Se otorga crédito electivo para técnicas de estudio, preparación y tutoría para el SAT, actividades motivadoras, oradores, y excursiones. Los estudiantes en el programa A.V.I.D. toman la clase a lo largo de su experiencia de preparatoria.

BUILD - Grados 9, 10, 11, 12 Este plan de estudios experimental basado en el espíritu empresarial está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar el éxito profesional, la mentalidad empresarial y las oportunidades, y convertirse en los directores ejecutivos de sus propias vidas. BUILD los guiará a través del proceso de planificación, lanzamiento y gestión de su propia pequeña empresa. El plan de estudios se basa en un núcleo de las seis "habilidades de chispa" de BUILD: comunicación, colaboración, innovación, valor, resolución de problemas, autogestión. Este es un plan de estudios práctico basado en proyectos que permite a un estudiante utilizar el proceso de pensamiento de diseño para crear soluciones para sus comunidades. Este curso ha sido aprobado por UC A-G como optativa “g”.

ASISTENTE BILIOTECARIO - Grados 9, 10, 11, 12 NOTA: 2.5 unidades de crédito por semestre (la mitad de créditos de cursos regulares). Asiste en las oficinas de la escuela o ayuda a maestros individuales realizando servicios como mantenimiento de los registros, archivando, y duplicando. El curso de oficinista estudiantil obtiene 2.5 créditos por semestre para un máximo de 30 unidades de crédito. Los estudiantes obtienen “crédito” o “no crédito” como calificación.

OFICINISTA ESTUDIANTIL - Grados 9, 10, 11, 12 NOTA: 2.5 unidades de crédito por semestre (la mitad de créditos de cursos regulares). Asistencia en la biblioteca realizando tales trabajos como sacando y entregando libros, sellar los libros, empastar, poner los libros en los estantes, cubrir nuevos libros, reparar libros dañados, y entregar la correspondencia. Los estudiantes avanzados pueden ayudar a catalogar y con el procesamiento técnico especializado de materiales de la biblioteca. Los estudiantes obtienen “crédito” o “no crédito” como calificación LIDERAZGO ESTUDIANTIL - P - Grados 10, 11, 12 Pre-requisito sugerido: Ser miembro de una asociación aprobado para la escuela Este curso ofrece la oportunidad de estudiar conceptos básicos de gobierno basado en democracia, el significado y técnicas de liderazgo, los procedimientos parlamentarios, grupos y procesos dinámicos y las aplicaciones prácticas de los principios de gobierno.

ASISTENTE TÉCNICO/TUTOR COMPAÑERO - Grades 9, 10, 11, 12 Asisten a los maestros en los laboratorios. A los estudiantes se les da apoyo de instrucción al trabajar directamente con estudiantes tutores; ayudan a preparar los laboratorios y materiales de instrucción, ayudan a los maestros a usar la tecnología. Los estudiantes pueden obtener 5 unidades por semestre para un máximo de 30 unidades de crédito en cursos asistidos por estudiantes. Los estudiantes obtienen “crédito” o “no crédito” como calificación. Se requiere que los estudiantes asistan a entrenamientos obligatorios.

SERVICIO COMUNITARIO – Grados 9, 10, 11, 12 Los estudiantes que trabajen como voluntarios regularmente en la escuela y los programas de la comunidad tienen la oportunidad de ganar créditos por servicio comunitario. Todo servicio comunitario tiene que ser aprobado por adelantado por parte del subdirector de instrucción. Los estudiantes ganan un crédito por cada 15 horas de trabajo voluntario con un máximo de cinco créditos cada semestre/veinte créditos totales.

INFORMACIÓN ADICIONAL 1.

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Escuela de Verano- Esta opción se puede necesitar para volver a tomar cualquier requisito de graduación en el cual el estudiante no recibió una calificación aprobatoria (C o mejor para cursos UC/CSU. Servicio comunitario - 15 horas = 1 crédito. Máximo de 10 créditos por año. Los estudiantes reciben crédito por las horas voluntarias trabajadas al participar en actividades del club Octagon, SOS, programas de Estudiantes Ofreciendo Apoyo, programas de tutoría para el Logro Juvenil (YAP, por sus siglas en inglés), y otras actividades de servicios de aprendizaje en el campus y/o en la comunidad. Se requiere aprobación por adelantado del subdirector de instrucción.

Experiencia Laboral - 36 horas = 1 crédito. Máximo de 10 créditos por semestre para los estudiantes de los grados 11 y 12.

Los estudiantes menores de 18 años de edad deben obtener un permiso para trabajar. Vea al coordinador de Experiencia Laboral en el Centro de Colegios y Carreras, salón D9 para más información.

Inscripción simultánea – estudiantes en los grados 11 &y 12 son elegibles para tomar cursos en los colegios comunitarios y universidades locales para obtener crédito en WHS. Muchos de estos cursos son aceptados para los créditos en UC/CSU y universidades privadas. Se requiere aprobación por adelantado. Consulte con su consejero de orientación para los detalles.

CAASPP– Evaluación del Rendimiento y Progreso de los Estudiantes: El sistema CAASPP reemplaza el Programa de Exámenes y Reportes Estandarizados (STAR).

ELPAC – Evaluación de Suficiencia del Idioma Inglés para California: Evaluación anual del progreso de estudiantes aprendices del idioma inglés.

7. PSAT – Pre Prueba de Aptitud Académica: Esta prueba opcional es recomendada para la práctica del SAT. Para calificar para la Beca Nacional de Mérito el PSAT debe tomarse en el año junior.

8. Prueba de Aptitud Académica, Prueba de Razonamiento SAT, (o ACT más ACT de escritura): Una de este conjunto de pruebas es requerida para admisión a la universidad y es mejor tomarla en la primavera del año junior. Revise el sitio web para más información: www.collegeboard.com y www.act.org. .

9. Pruebas de Materia SAT: Se requieren dos pruebas de materia SAT de la elección del estudiante para admisión a un UC solamente y es mejor tomarlo el final del término en el cual la materia es tomada. Revise el sitio web para las pruebas de materia que califican para UC. 10. CSF – Federación de Becas de California: Para recibir este honor, el estudiante necesita aplicar cuatro veces, en enero y septiembre de cada año, o más a lo largo de su carrera de preparatoria, con la aplicación en enero requerida. Comuníquese con el asesor de CSF para más detalles.

11. Recomendaciones: Para recibir este honor, el estudiante necesita aplicar cuatro veces, en enero y septiembre de cada año, o más a lo largo de su carrera de preparatoria, con la aplicación en enero requerida. Comuníquese con el asesor de CSF para más detalles.

12. FAFSA – Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes y Formulario de Verificación de Calificaciones CAL: Ambos formularios son requeridos con el fin de aplicar para becas, subvenciones y préstamos estudiantiles para colegio comunitario, escuelas técnicas, universidades públicas y privadas. Está solicitud para Ayuda Financiera necesita entregarse temprano en marzo del año senior del estudiante. Revise el sitio web para más información: www.fafsa.ed.gov.

6.

Pruebas y Línea de Tiempo para Aplicar a la Universidad CAASPP

Freshman

Sophomore abril

Junior abril

Senior

ELPAC

febrero - mayo

febrero - mayo

febrero - mayo

febrero - mayo

octubre

octubre

PSAT SAT de Razonamiento o ACT + ACT de Escritura

Primavera

septiembre – diciembre

Pruebas de materia SAT

mayo - junio

octubre – diciembre

septiembre, enero

septiembre, enero

abril - junio

septiembre, octubre

Aplicación para CSF Petición para recomendaciones

enero

septiembre, enero

Llenar la FAFSA y Beca CAL GPA Llenar solicitudes

octubre agosto – noviembre

13. Solicitudes: La fecha límite para UC/CSU es a fines de noviembre. Empiece temprano y gánale a la multitud. Revise los siguientes para más información: www.universityofcalifornia.edu/admissions and www.csumentor.edu.