Poursuivre un master à l’université après un bachelier en logopédie de Haute École
Organisation & accès par passerelles et par valorisation des acquis ILMH - Logopédie - vendredi 10 mai 2019
Philippe CATOIRE Conseiller en orientation
Continuer à se former … Bacheliers de spécialisation (BS) en Haute Ecole gériatrie et psycho-gériatrie orthopédagogie art thérapie
Enseignement de Promotion Sociale horaires adaptés à une activité professionnelle unités de formation isolées et capitalisables •
par exemple > Langue des signes ou Connaissances de gestion de base
formation diplômante équivalente au plein exercice (HE) •
par exemple > post-bachelier ‘Inter venant en thérapie familiale systémique’ - bachelier ‘Bibliothécairedocumentaliste’ ou ‘Psychomotricité’
Formations continues voir du côté de vos associations professionnelles > UPLF & ASELF…
Continuer à se former à l’université > Pourquoi un master ? (1) croiser les disciplines pour analyser des situations complexes ‣ le langage, l’éducation, le système de soins de santé, l’organisation du travail…
être au contact de la recherche ‣ la plupart des enseignants sont aussi des chercheurs de pointe… ‣ approfondissement des substrats théoriques et acquisition de la démarche scientifique ‣ moins de cours, mais plus de travail en autonomie ‣ pratique professionnelle > oui, mais autant pour analyser et évaluer que pour réaliser
Continuer à se former à l’université > Pourquoi un master ? (2) se préparer à une fonction professionnelle de 2e ligne comme chef de projets coordinateur d’équipe expert, consultant enseignant chercheur…
Project Officer « Health » chez Test-Achats alimenter les rédacteurs de Test Santé en données fiables sur la santé (maladies, médicaments, politique de santé…) défendre une vision des soins de santé vers les autorités et les autres acteurs du système
Chargé de projet à la Maison médicale du Laveu (Liège) récolter des données sur les usagers de la MM et le fonctionnement de son réseau analyser les données et rédiger une synthèse orienter l’action communautaire en santé de la MM
Passerelle n.f.
Moyen de passage d’une filière scolaire à une autre Trésor de la langue française informatisé
Processus académique admettant un étudiant en poursuite d’études dans un autre cursus Décret ‘Paysage de l’enseignement supérieur’
Accéder à un MASTER BACHELIER en HAUTE ECOLE & ECOLE SUPERIEURE DES ARTS
1. Quelles sont les conditions d’admission à un master ?
MASTER à l’UNIVERSITE ET EN HAUTE ECOLE
2. A quels masters ai-je accès par passerelles ?
1.a A quelles conditions ai-je accès à un master universitaire ? BACHELIER en HAUTE ECOLE & ECOLE SUPERIEURE DES ARTS
Décret ‘Paysage’ du 7 novembre 2013
MASTER à l’UNIVERSITE ET EN HAUTE ECOLE
1.b A quelles conditions ai-je accès à un master universitaire ? Suppression des années préparatoires, oui… mais… Accès direct au master avec des compléments de formation destinés à s’assurer que l’étudiant a acquis les matières pré-requises pour les études visées dans une fourchette prédéfinie par l’arrêté-passerelle de 2017, master par master (par ex. de 45 à 60 cr.) avec un plafond à 60 crédits
1.c A quelles conditions ai-je accès à ces masters ? Les enseignements supplémentaires sont des cours empruntés au bachelier en général • des cours spécifiques au public-passerelle dans certains cas ajoutés par le Jury au programme de master de l’étudiantpasserelle
Le Jury veille à ce que les enseignements supplémentaires de l’étudiant ne dépassent pas 60 crédits à ce que le programme annuel de l’étudiant ne dépasse pas 75 crédits. au respect des prérequis
Scénario 1 > ajout de 60 crédits Bloc annuel 1
Bachelier Haute Ecole 180 crédits
+60
+40 enseignements supplémen -taires
Bloc annuel 2
Bloc annuel 3
Master 120 crédits
+20
Master 120 crédits
Scénarios 2 & 3 > ajouts de 20 ou 40 crédits Bloc annuel 1
Bachelier Haute Ecole 180 crédits
Bloc annuel 2
Bloc annuel 3
+20 40
60
20 crédits
+40 enseignements supplémen -taires
60
20 10 cr.
30 dont mémoire
2. A quels masters ai-je accès en 2019-2020 ?
BACHELIER en HAUTE ECOLE & ECOLE SUPERIEURE DES ARTS
Arrêté ‘passerelles’ 30 août 2017
MASTER à l’UNIVERSITE
MA accessibles aux BA LOGO - 1
Logopédie (120 crédits - LLN + Bxl-Woluwé) ‣ uclouvain.be/fr/facultes/psp/logop ‣ enseignements supplémentaires > de 45 à 60 crédits
Sciences de l’Education (120 crédits - LLN) ‣ uclouvain.be/fopa ‣ enseignements supplémentaires > ajout de 60 crédits + stages de 300 + 250 h
Sciences de la Santé publique (120 crédits - Bxl-Woluwé ) ‣ uclouvain.be/fsp ‣ enseignements supplémentaires > ajout de 20 à 30 crédits
MA accessibles aux BA LOGO - 2 Linguistique (120 crédits - LLN) ‣
uclouvain.be/fial
‣ enseignements supplémentaires > ajout de 45 à 60 crédits
Arts du spectacle (120 crédits - LLN) ‣ uclouvain.be/thea ‣ enseignements supplémentaires > ajout de 31 à 60 crédits
Sciences du Travail (60 ou 120 crédits - LLN - Horaire décalé) ‣ uclouvain.be/trav ‣ enseignements supplémentaires ‣ ajout de 60 crédits ‣ ou réussite d’un test de valorisation de crédits + ajout de 15 crédits max.
Sciences des Religions (120 crédits - LLN) ‣ uclouvain.be/teco ‣ enseignements supplémentaires > ajout de 45 à 60 crédits
MA en logopédie MA 120 - cours du jour 2 Stages de 2x300h (35 crédits) 2 options (30 crédits) + 14 crédits de cours au choix troubles acquis du langage d’origine neurologique (aphasies) troubles neurodéveloppementaux déficiences sensorielles troubles de la phonation, articulation et déglutition
Les p’tits + du MA en logopédie Enseignants souvent à la fois chercheurs et cliniciens, à la pointe dans leur domaine Formation articulant médecine, psychologie, linguistique et logopédie Cours de langue des signes à l’Institut des Langues vivantes Equivalence reconnue avec le master en orthophonie canadien - Quid de la reconnaissance en France ? > http://www.ciep.fr/enic-naric-france
MA en sciences de la santé publique MA 120 • cours du jour en horaire aménagé se former de manière transversale au domaine de la santé organisation des soins sociologie - économie - psychologie de la santé méthodes quantitatives et qualitatives en santé publique…
choix de 2 options (2x15 crédits) coordination et organisation des soins promotion de la santé gestion et management des institutions de soins recherches sur les ser vices de santé et en épidémiologie prise en charge de groupes de population spécifiques (santé mentale/gériatrie)
MA en linguistique MA 120 • cours du jour devenir un expert-spécialiste du langage ce n’est pas un master pour améliorer sa maîtrise des langues ! il y a des liens avec la logopédie •
outils de reconnaissance des paroles pathologiques
•
traitement automatique de dossiers médicaux
choix entre 2 finalités TAL = traitement automatique du langage = technologie + linguistique •
synthèse vocale, reconnaissance de la parole, conception de moteurs de recherche intelligents, édition électronique…
LAMUSO = linguistics and its applications for a multilingual society •
conception de didacticiels, gestion de tests linguistiques…
MA en sciences du travail horaire décalé • M60 ou M120 2 options (25 cr.) travail et société master européen
M120 mémoire et formation multidisciplinaire de base plus développée 1 séminaire d’intégration 1 cours d’anglais
MA en sciences de l’éducation FOPA MA 120 • horaire décalé • Louvain-la-Neuve Pédagogie participative - Programme conçu pour adultes en reprise d’études 1 option au choix - 25 crédits apprentissage en milieu scolaire > porter un regard réflexif sur sa pratique d’enseignant formation d’adultes > p. ex. concevoir des dispositifs de formation continue formation d’enseignants > p. ex. enseigner la psychopédagogie en HE gestion d’organisations socio-éducatives > p. ex. reprendre la direction d’une école
Si pas d’expérience professionnelle utile à faire valoir > 2 stages stages du tronc commun (300h + 250h) stage de l’option (75h)
MA en arts du spectacle MA 120 • horaire aménagé 3 axes: dialogues avec la tradition théâtrale occidentale: textes-auteurs-mises en scène-institutions les disciplines scientifiques analysant le théâtre: histoire, sociologie, droit et gestion, dramaturgie, scénographie, esthétique… la pratique théâtrale: ateliers d’écriture, de mise en scène, d’interprétation… + stages
3 finalités approfondie > recherche didactique > enseignement (AESS)
spécialisée en dramaturgie et mise en scène
« J’ai de l’expérience. Puis-je la valoriser à l’université ? » Que permet la valorisation des acquis de l’expérience (VAE) ? L’ admission à des masters ‘hors passerelles’ L’obtention de dispenses, par exemple pour alléger les programmes-passerelles (enseignements complémentaires)
Qui est concerné ? toute personne… ayant au moins 5 ans d’expérience personnelle et/ou professionnelle, années d’ens. supérieur comprises (2 années max. - 1 an = 60 crédits acquis) dont l’expérience est en rapport avec le master visé
VAE > les spécificités par rapport aux passerelles pour une personne particulière • dans une université particulière • pour une année académique spécifique admission possible à d’autres masters ‘hors passerelles’ pas de nécessité d’être titulaire d’un diplôme de Haute Ecole
Lire le Catalogue des Formations UCLouvain Objectifs & structure
Conditions d’admission
Horaires
Cours « passerelles »
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« Je cherche des informations précises sur un master » les séances d’infos par masters Sciences de l’éducation > uclouvain.be/fopa Santé publique > uclouvain.be/fsp Sciences du travail > uclouvain.be/trav
les personnes de contact > uclouvain.be/repertoires Logopédie > Nathalie Timmermans Santé publique > Claudine Wangneur Sciences du travail > Anne-Françoise Bray Linguistique > Cédrick Fairon - Gaëtanelle Gilquin
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à Louvain-la-Neuve > du lundi au jeudi de 13 à 17h à Bxl-Woluwé > le mercredi de 13 à 17h