Comunicados Mayo 2021

Dossier

Informativo

COMUNICADOS

Mayo 2021

Número 4

Dossier Informativo de los Centros Guadalinfo: Chilluevar, Arroyo del Ojanco, Cabra del Santo Cristo, Santo Tomé, Jamilena, Génave, Villarrodrigo, Villacarrillo

Pág. 2 Contenido Pág. 3 Editorial Pág. 4 Aula virtual de formación Ayto. de Villacarrillo Pág. 5 Los niños y la conservación de los murcielágos.

Antonio Perez Fernández Pág. 7 Los Jóvenes y el Juego Cap. III. Centro Guadalilnfo Jamilena

Pág. 8 Nuestro pequeño homenaje a los Dependientes de comercio, supermercados, tiendas.

Pág. 10 Día Mundial de los Museos.

Jose Miguel Marín Prieto Pág. 13 Concurso de Balcones Rejas y fachadas.

Ayto. de Chilluevar.

Pág. 14 15 de mayo Día de San Isidro.

Centro Guadlinfo de Chilluevar.

Pág. 15 Día de Europa 9 de Mayo Centro Guadalinfo Villacarrillo Pág. 17 Reactivación programa Municipio Joven Jose Mª Urbano. Asesor de Programas IAJ Jaén Pág. 19 Día de Internet Centro Guadalinfo Génave

Pág. 20 ¿Qué hacer en Guadalinfo?

Pág. 21 Conociendo Villarrodrigo Centro Guadalinfo Villarrodrigo Pág. 24 Escape Room Virtual Centro Guadalinfo Santo Tomé Pág. 25 San Isidro Santo Tomé Centro guadalinfo Santo Tomé Pág. 26 ¡Nos vamos de museos!

Centro Guadalinfo Génave Pág. 28 Día Internet y del reciclaje Centro Guadalinfo Santo Tomé Pág. 30 Casa museo Cerdá y Rico Centro Guadalinfo Cabra del Santo Cristo

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EDITORIAL

Aunque parezca fácil, una vez que lo tenemos en nuestros dispositivos, tenemos que saber que editar un dossier aunque sea online tiene su trabajo, esfuerzo, dedicación, horas...

Nos pareció muy interesante cuando surgió la idea de poder ofrecer a nuestros usuarios otra forma o medio donde poder estar comunicados y ofrecer información, que además está recogido en el Art. 20 de la Constitución Artículo 20. "Se reconocen y protegen los derechos........"d) A comunicar o recibir libremente información veraz por cualquier medio de difusión."

Además queremos que este medio sea de calidad y de trabajo en Red entre los Centros Guadalinfo que lo hacemos posible, hasta ahora, todos los meses.

Deseamos que el contenido de estos COMUNICADOS os sean útiles y os faciliten o mejoren vuestra calidad de vida o vuestros trámites, o vuestras decisiones.

Este mes celebramos: 9 de mayo Día de Europa 15 de mayo San Isidro 17 de mayo día de Internet 18 de mayo día Internacional de los Museos

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EN VILLACARRILLO

Villacarrillo

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https://www.formacionayuntamiento.es/villacarrillo

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El Grupo de Espeleología de Villacarrillo (G.E.V.) es una asociación sin ánimo de lucro que se dedica al estudio y exploración del medio subterráneo, sobre todo en la provincia de Jaén, teniendo como objetivo también su conservación.

Una asociación jiennense que lleva desde el año 1979 realizando su actividad, siendo uno de los colectivos más activos de toda España. Además tiene una Escuela de Espeleología donde se realizan actividades físico-deportivas y también actividades en la naturaleza.

El G.E.V. inició en este 2021 una iniciativa para proteger y conservar a los murciélagos, tan denigrados y demonizados últimamente por la pandemia del coronavirus. Éstos animales mamíferos, en su mayoría están considerados por los especialistas en la material como un referente de conservación debido a su vulnerabilidad y la de sus refugios, estando muchos de ellos en peligro de extinción a lo largo y ancho de nuestro planeta.

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Por ello, el G.E.V. comenzó esta iniciativa organizado el Concurso Internacional de Dibujo Infantil “Los Murciélagos, nuestros amigos” en el que han participado 750 dibujos por todos los puntos de España, e incluso de varios países. El objetivo primordial es que los jóvenes en edad escolar entre los 3 y los 10 años se informaran y documentaran sobre los murciélagos y que dibujaran a estos animales.

Este concurso ha tenido la colaboración de la Unión Internacional de Espeleología, ya que en este 2021 se conmemora el Año Internacional de las Cuevas y el Karst, y la directiva de este colectivo internacional ha apoyado al club jiennense desde el principio.

Además han colaborado editoriales muy punteras a nivel nacional como es Kalandraka, La Galera, Ediciones Plutón y Editorial Juventud, aportando altruistamente publicaciones infantiles con la figura de murciélagos como protagonistas. Además, han tenido la colaboración de organizaciones espeleológicas nacionales e internacionales, colegios, AMPA’s, profesores y personas interesadas en este tema.

El jurado ha estado compuesto por 10 espeleólogos del G.E.V.: 5 adultos que conforman la Junta Directiva del club y 5 niños y niñas de la Escuela de Espeleología, por lo que así la forma de pensar del jurado está conformada por edades de entre los 8 y los 60 años.

Los ganadores de este concurso son: Categoría de 3 a 6 años: Olivia Cid Álvarez (Madrid), Hernán Fuentes López (Madrigueras, Albacete), Adi Dallo Aguerralde (Monreal, Navarra).

Categoría 7 a 10 años: Celia Vela Moreno (Santisteban del Puerto, Jaén), Marina Ribes Pino (Alcobendas, Madrid), María Jesús Fuentes Osorio (Torrevieja, Alicante).

Muchas asociaciones de conservación del medio ambiente y de los murciélagos, en particular, aseguran que estas iniciativas son muy necesarias en los tiempos que vivimos, y que el G.E.V. es todo un referente del cuidado, protección y conservación de la naturaleza, desde el medio ambiente en general hasta algo más puntual, como son los murciélagos, las cuevas, alguna zona en concreto, la fauna invertebrada, etc.

El G.E.V. tiene una Escuela de Espeleología y uno de los valores primordiales que intentan inculcar a los jóvenes es el compañerismo y el respeto a cualquier forma de vida, a las cuevas y lo que hay dentro, y, por supuesto, el amor y el cuidado de la montaña.

Próximamente habrá más actividades para los más jóvenes entorno a la conservación de los murciélagos, y el G.E.V. adelanta que toda la información se expondrá en el nuevo blog: https://murcielagosamigos.blogspot.com/ ENLACES DEL GRUPO DE ESPELEOLOGÍA DE VILLACARRILLO https://espeleovillacarrillo.blogspot.com/ https://bioespeleologia.blogspot.com/ http://tpvespeleovillacarrillo.blogspot.com/ ENLACES SOBRE MURCIÉLAGOS http://secemu.org/ https://www.ratpenats.org/es/inicio/ https://www.miteco.gob.es/es/biodiversidad/temas/conservacion-de-especiesamenazadas/vertebrados/murci_espana_portugal.aspx

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Antonio Pérez Fernández Presidente del GEV. Grupo de Espeleologia de Villacarrillo

Los jóvenes y el juego.

Capítulo III

En el capítulo anterior hablábamos de la problemática en la que puede derivar el juego online y de formas en la que se podemos combatir todo esto. En éste

El “botellón” es una reunión masiva de jóvenes para

tercer y ultimo capítulo, trataremos el juego desde

beber, hablar, escuchar música... y es conocido por la

una perspectiva mas habitual.

sociedad en general como una de las prácticas

Estamos viendo como desde hace unos años, en

habituales en la mayoría de nuestros jóvenes, de

nuestros pueblos y ciudades no han parado de aparecer locales de casas de apuestas incluso cuando estábamos en mitad de lo que comúnmente hemos llamado “la crisis”. Muchos de éstos en pleno centro de la localidad y con diseños muy visuales para captar nuestra atención. Es un modelo de negocio tan aceptable como cualquier otro, pero como siempre el dilema surge con el exceso, y en especial para nuestros jóvenes que aún no poseen la

manera que está normalizada su asistencia a los mismos. De todo esto se han aprovechado estos negocios, y por “consumir” sus productos dan a sus clientes bebida de forma gratuita, de esta manera tenemos a un tipo de “jugadores” de perfil jóven que han sustituido el botellón por las casas de apuestas.

En este sentido se ha creado lo que podríamos denominar como un cóctel explosivo.

madurez necesaria para enfrentarse a ello.

Finalizo esta temática con el deseo de que haya

El acceso a estos lugares, al igual que el consumo de

información sobre este problema. Os dejo enlace a

alcohol, solamente está permitido para mayores de edad, pero no debemos de olvidar que tener 18 años ya nos da acceso a todo esto y aún necesitamos madurar mucho. ¿Por qué hablamos del alcohol?

Porque en estos locales de apuestas se usa como imán para los jóvenes el “botellón gratuito”.

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podido

ser

instructiva

para

quién

necesitase

una película que la he encontrado en ASEJER (asociación sevillana de jugadores de azar en rehabilitación) que se llama: El jugador. La película de la vida de un ludópata Antonio Jesús Estrella Liebana Agente de Innovación Local Centro Guadalinfo de Jamilena(Jaén) guadalinfo.jamilena@guadalinfo.es

SUPERMERCADOS Y TIENDAS DE ALIMENTACIÓN

1 AÑO DE PANDEMIA

1 AÑO DE GRACIAS P Á G I N A

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Niños recreando la danza de Matisse frente a la obra (Cultura Crítica)

¿Qué es un museo? Según el diccionario de términos de arte y elementos de arqueología, heráldica y numismática de Guillermo Fatás y Gonzalo M. Borrás, un museo «es el lugar donde de modo permanente se exhiben al publico colecciones y objetos de arte. Su tutela suele estar encomendada al Estado, a Corporaciones de Derecho público o a Entidades benéficas o culturales». La RAE (Diccionario de la Real Academia Española), nos aporta cuatro significados al respecto: 1-. m. Lugar en que se conservan y exponen colecciones de objetos artísticos, científicos, etc.

2-. m. Institución, sin fines de lucro, cuya finalidad consiste en la adquisición, conservación, estudio y exposición al público de objetos de interés cultural.

3-. m. Lugar donde se exhiben objetos o curiosidades que pueden atraer el interés del público, con fines turísticos.

4-. m. Edificio o lugar destinado al estudio de las ciencias, letras humanas y artes liberales.

Leyendo tal cantidad de significados acerca de la palabra “Museo”, podemos llegar a la misma, o parecida conclusión que nos aporta el historiador D. Miguel Ángel Padilla, de que, el museo «es un templo de la memoria, capaz de dar los mejores consejos e inspirar los más bellos enigmas».

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18 DE MAYO: DÍA MUNDIAL DE LOS MUSEOS El día 18 de mayo se celebra el día Mundial de los Museos. Para comprender que es un museo, su funcionamiento y labor en la sociedad, debemos de saber su origen y realizar un recorrido transversal por su historia, aunque sea de forma breve. Museo viene de la palabra latina musēum, es decir, lugar consagrado a las musas, edificio dedicado al estudio y a la realización de actividades intelectuales.

También, viene del griego Μουσεῖον (Mouseîon), que viene a significar lo mismo. El Museiom y la Pinakothéke fueron los primeros nombres dados por los griegos y egipcios a los primeros espacios destinados a la acumulación de los conocimientos de la humanidad.

Ptolomeo Filadelfo construyó en Alejandría durante el siglo III a.C. un conjunto de edificios que recibieron funciones variadas (biblioteca, anfiteatro, observatorio, salas de trabajo, de estudio, jardín botánico y colección zoológica).

Todo para conservar y mostrar, estudiar e investigar lo que ya en aquel momento el hombre había producido y comenzaba a acumular en materia de literatura, descubrimientos científicos y filosóficos, especies naturales y artes. También, se reunieron en las pirámides los objetos cotidianos de los faraones para facilitar su supervivencia en el más allá. En Babilonia, el palacio del rey Nabucodonosor II (605-562 a. de C.) fue llamado «gabinete de maravillas de la humanidad», producto de los botines de guerra.

El Archiduque Leopoldo Guillermo , en su galeria de pinturas de Bruselas. (David Teniers, 1647-1651, Museo del Prado)

Los griegos utilizaron los templos (en los pórticos y peristilos) para exponer conjuntos de obras de arte.

También se construyeron cerca de estos templos monumentos, los llamados thesaurus, dónde se recibían los exvotos. En la civilización romana, se formaron colecciones privadas producto del botín de guerra (como por ejemplo el emperador Adriano). Roma se fue convirtiendo en un «museo al aire libre», con mercado de arte, falsificaciones y restauraciones incluidas. En la Edad Media, con la expansión de la religión cristiana, los templos expusieron su arte con una función pedagógica, catequética y moral, para que los fieles aprendieran. Las cruzadas generaron importantes tesoros profanos, obtenidos por medio de saqueos. Estos eran objetos a los que se daba un valor material y simbólico más que cultural, y que a menudo eran donados por los reyes a la Iglesia para asegurar la salvación de su alma.

Con el paso del Gótico al Renacimiento, la idea de museo cambia, la idea de atesorar arte varía. Entre los siglos XIV y XV, ya tenemos el conocimiento de que existieron grandes coleccionistas, como por ejemplo el gran Duque de Berry (1340-1416). En esta época, grandes mecenas de la historia del arte, como los Ludovici, los Médici o los Farnesio… empezaron a dar a las colecciones un valor científico y, por supuesto, pedagógico. En el año 1520, el obispo humanista italiano Paolo Giovio (1483-1552) empleó la palabra museo para calificar un recinto con entidad museológica y museográfica propia (studiolo), donde expuso sus colecciones de retratos, armas y libros en el castillo lombardo de Como. En el barroco (s.XVIIXVIII) se consolidaron tres tipologías museísticas: El museo de arte, el museo de ciencias naturales y el museo arqueológico.

Ya, en época contemporánea y hasta nuestros días, todo cambia y da un giro de 180º, donde aparecen nuevas instituciones en torno a la función de un museo, como por ejemplo el Consejo Internacional de Museos (ICOM), organización que tiene el deber de: Conservar, investigar (para el estudio de los objetos conservados), educar, difundir (por medio de la exposición) y de deleite o emocional.

Todo lo mencionado anteriormente, va relacionado con la historia del museo de carácter general. En España, la aparición de los museos va estrechamente unida al coleccionismo real, eclesiástico y nobiliario, de donde surgirán las dos grandes tipologías de museos en cuanto a su titularidad: los públicos y los privados. Los museos públicos tienen como base fundamental las colecciones reales y eclesiásticas. En particular destacan la de Isabel la Católica, Carlos I, Felipe II, Felipe IV, Felipe V, Carlos III o Carlos IV. La Iglesia, por su parte, acumula a lo largo de los siglos el otro gran tesoro artístico de España, parte del cual pasará tras los procesos desamortizadores a constituir la base de los Museos provinciales, de titularidad pública. El siglo XIX tiene un papel decisivo en la configuración de un marco museístico en España ya que, como sucede en el panorama europeo, nacen los museos públicos, el primero de ellos el Museo Nacional de Ciencias Naturales (constituido en 1772 por Carlos III como Real Gabinete de Historia Natural).

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En la actualidad, en pleno siglo XXI, no sólo a nivel de nuestro país, sino a nivel mundial, el museo está evolucionando, adaptándose y transformándose en un compendio de múltiples significados para cada público, el cual encuentra en su visita respuestas muy diferentes unas de otras. El museo, debe de tener en cuenta, la inclusión de nuevas voces, otros relatos, otras narrativas, el lenguaje inclusivo, la inclusión educativa, de diversidad, inclusión de grupos de diversidad sexual, LGBT, de igualdad, etc. Un museo debe de ser un campo de negociación de significados. Aunque sea muy complicado tratar este tema, es importantísimo que los que llevan a cabo la labor en estos lugares patrimoniales, conozcan lo que sucede alrededor del monumento, otros modos de pensar, nuevos criterios para construir. Es algo muy difícil producir estos cambios, pero no es imposible llevarlos a cabo.

Antes de terminar este breve artículo, me gustaría invitar a toda persona que esté leyendo este texto, y al que no lo esté haciendo también, a visitar el museo parroquial de Ntra. Sra. de la Asunción de Villacarrillo (Jaén). Este, no es el Museo del Prado, ni el Reina Sofia, ni el Guggenheim… pero no por ello es menos importante. Su colección (de arte sacro) es muy curiosa e impresionante. Os invito a disfrutar de la cultura, de nuestros museos, del arte, de nuestra identidad. Porque, como dijo una sabia mujer: «La cultura es lo único que puede salvar un pueblo, lo único.

Porque la cultura permite ver la miseria y combatirla. La cultura permite distinguir lo que hay que cambiar y lo que se debe dejar, como la bondad de la gente, el compartir una empanada, un vino…»

Museos Vaticanos. Italia

Hagamos cultura, regalemos cultura… ¡FELIZ DÍA DE LOS MUSEOS! José Miguel Marín Prieto Historiador del arte Bibliografía y recursos web -FATÁS, Guillermo; BORRÁS, Gonzalo M. Diccionario de Estatua de Velazquez. Museo del Prado Madrid términos de arte y elementos de arqueología, heráldica y numismática. Madrid, Alianza Editorial, S.A., 2012, p. 227.

-EVE Museos e Innovación: https://evemuseografia.com/2015/11/30/breve-historia-delos-museos/ (Consultado el 15/04/2021).

-Historia de los Museos Estatales. Ministerio de Cultura y Deporte.

-HERNÁNDEZ, Sachie. “La Evolución de los museos y su adaptación”. Cultura y Desarrollo, nº 8, año 2012, pp. 39-44.

José Miguel Marín Prieto Historiador del arte

Baños Árabes. Jaén.

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El Día de Europa (9 de mayo) celebra la paz y la unidad del continente europeo. La fecha es el aniversario de la histórica declaración de Schuman. En un discurso pronunciado en París en 1950, el ministro francés de Asuntos Exteriores, Robert Schuman, en el que expuso su idea de una nueva forma de cooperación política en Europa que hiciera impensable una nueva guerra entre las naciones europeas. La propuesta de Schuman se considera el comienzo de lo que es hoy la Unión Europea y desde entonces se suceden actos de celebración cada 9 de mayo.

Los Estados miembros de la Unión Europea son 27 estados miembros de la Unión Europea. Desde los seis Estados fundadores de las originales comunidades europeas hasta su composición actual, la Unión ha experimentado sucesivas ampliaciones que han extendido sus fronteras hasta abarcar en la actualidad la mayor parte del territorio continental bajo la gobernanza común de la Unión Europea.

Los Estados de la Unión difieren entre sí en su historia, cultura, población, geografía, modelo político y territorial de gobierno, e incluso forma de Estado (veintiún repúblicas y seis monarquías), pero se encuentran vinculados entre sí por el compromiso político, económico y jurídico que deriva del proceso de integración europea asumido por todos en el marco de los tratados constitutivos de la Unión Europea.

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9 de mayo Para poder acceder a formar parte de la UE, los Estados deben cumplir unos requisitos conocidos como criterios de Copenhague, que establecen la obligatoriedad de que el Estado posea un gobierno democrático y libre mercado, además de reconocer los derechos y libertades de los ciudadanos, entre otros requisitos. Cualquier estado europeo que cumpla los requisitos de pertenencia puede formar parte de la Unión, y desde la firma del Tratado de Lisboa cualquier estado miembro que lo desee puede solicitar la retirada de la UE. La UE ha hecho posible más de medio siglo de paz, estabilidad y prosperidad, ha contribuido a elevar el nivel de vida y ha creado una moneda única europea: el euro. Más de 340 millones de ciudadanos de la UE en 19 países lo utilizan en la actualidad como moneda y disfrutan de sus beneficios.

Gracias a la supresión de los controles fronterizos entre los países de la UE, ahora se puede viajar libremente por la mayor parte del continente. Y también ahora es mucho más fácil vivir, trabajar y viajar en otro país de Europa. Entre los derechos que tienen todos los ciudadanos de la UE está la libertad de elegir en qué país de la UE quieren estudiar, trabajar o jubilarse. Cada país miembro debe tratar a los ciudadanos de la UE exactamente igual que a sus propios ciudadanos en materia de empleo, seguridad social e impuestos.

El principal motor económico de la UE es el mercado único, que permite que la mayoría de las mercancías, servicios, personas y capital puedan circular libremente.

Sede de la Unión Europea en Bruselas

La UE pretende desarrollar este enorme recurso en otros campos, como la energía, los conocimientos y los mercados de capitales, para que los europeos puedan aprovechar al máximo todas sus ventajas.

Os dejo un enlace a una web muy interesante En la web hay una zona de aprendizaje sobre la UE. https://europa.eu/learning-corner/home_es

Os dejo un Test ¿ Cuánto sabes de la Unión Europea? https://europa.eu/learning-corner/quiz/what_es Antonio Sánchez Rodríguez Agente de Innovación Local Centro Guadalinfo de Villacarrillo (Jaén) guadalinfo.villacarrillo@guadalinfo.es

Bibliografía: https://europa.eu/european-union/index_es

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Con la finalidad de promocionar a todos aquellos ayuntamientos que destaquen en el desarrollo de actividades en favor de los jóvenes, se establece anualmente una convocatoria de ayudas para desarrollar programas y actuaciones en materia de juventud que fomenten aspectos específicos de especial influencia en las políticas de juventud, a través del programa ¨Municipio Joven¨.

En este sentido, el Instituto Andaluz de la Juventud, a través de la Orden de 12 de abril de 2021,ha aprobado las bases reguladoras para la concesión de subvenciones, en régimen de concurrencia competitiva, a Entidades Locales Andaluzas, para la realización de actuaciones en materia de juventud. Están publicadas en el BOJA NÚM. 71 de 16 de abrilde 2021. (https://juntadeandalucia.es/boja/2021/71/BOJA 21-071-00016-6291-01_00190179.pdf) Con este tipo de medidas el Instituto Andaluz de la Juventud, adscrito a la Consejería de Empleo, Formación y Trabajo Autónomo, reactiva e impulsa las iniciativas encaminadas a la declaración de “Municipio Joven” entre todas las localidades de Andalucía contando actualmente con 286 municipios con dicho reconocimiento.

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Para obtener esa calificación es necesario que los municipios, previa solicitud, reúnan una serie de requisitos que garanticen que están ofreciendo "servicios adecuados a la juventud de la localidad y su entorno más cercano". De esta forma, los municipios deben disponer de un Centro de Información Juvenil oficialmente reconocido e inscrito, de acuerdo con la normativa vigente, así como estar reconocido como Entidad Colaboradora en la expedición delCarné Joven y ofrecer descuentos en los servicios municipales a las personas jóvenes poseedoras del citado documento.

Además, los Ayuntamientos deben contar con infraestructuras para personas jóvenes destinadas a la realización de actividades que fomenten el desarrollo cultural, social y profesional de la juventud, así como reflejar en sus presupuestos anuales una partida específica de gasto en materia de juventud.

Para la concesión de estas subvenciones de 2021 se establece también una mayor puntuación para las Entidades Locales de Andalucía que realicen actuaciones en materia de juventud, fomentando aspectos específicos de especial influencia en las políticas juveniles, tales como el empleo y la cultura emprendedora; la participación, interculturalidad y el fomento de valores democráticos; la cultura, innovación y nuevas tecnologías; y la salud, ocio, deporte y medio ambiente. La convocatoria y el plazo de presentación de solicitudes se publicará en la página web del IAJ Patio Joven.

El Instituto Andaluz de la Juventud, como Agencia Administrativa adscrita a la Consejería de Empleo, Formación y Trabajo Autónomo, tiene encomendadas entre otras funciones, las de fomento de la participación, promoción, información y formación en materia de juventud, así como la colaboración con otras Administraciones Públicas y entidades en el ámbito territorial de nuestra Comunidad Autónoma Más información en la web PATIO JOVEN del IAJ: https://ws101.juntadeandalucia.es/patiojoven/ayudas-ysubvenciones/municipio-joven Jose Maria Urbano Asesor de programas del IAJ en Jaén P Á G I N A

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EN EL CENTRO GUADALINFO DE ARROYO DEL OJANCO, CELEBRAMOS EL DÍA DE INTERNET CON UNA GYMKANA DIGITAL Y CULTURAL PARA PROMOVER EL BUEN USO DE INTERNET EN MENORES Con motivo del Día de Internet, el Centro Guadalinfo de Arroyo del Ojanco, va a organizar una Gymkana virtual como actividad lúdica para el aprendizaje de habilidades digitales y el desarrollo de hábitos sociales saludables. Competición por equipos con pruebas sobre conocimientos y habilidades digitales usando dispositivos informáticos en el propio Centro Guadalinfo. Esta actividad consiste en organizar una competencia por equipos con pruebas que ayuden a desarrollar cultura y habilidades-TIC para enseñar de forma divertida el buen uso de las nuevas tecnologías e Internet, entre niños, niñas y adolescentes, y desarrollar también competencias colaborativas. Lo más importante de la Gymkana, lo que la hace especial como herramienta lúdica para el aprendizaje, es que se basa en el trabajo por equipos.

Magdalena Sánchez Galdón Agente de Innovación Local Centro Guadalinfo de Arroyo del Ojanco (Jaén) guadalinfo.arroyodelojanco@guadalinfo.es

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Villarrodrigo asentado sobre un llano de dehesas y olivares está enmarcado por dos portentosas cadenas de montañas. Junto a sus tradicionales tapiales blancos y rejas de forja en ventanas y balcones adornados con coloridos geranios, destacan el torreón medieval y la iglesia. Antes de 1478 esta población se denominaba Albadejuelo de la Sierra. Debió ser hecha villa en tiempos del maestre Rodrigo Manrique, del que tomó su nuevo nombre (Según las Relaciones fue en 1553 cuando logra el villazgo).

En el siglo XV contaba con una torre y un cortijo.

La primera se describe en 1468 como “muy buena, de cal e canto con tres bóvedas”. Sin embargo, los visitadores de 1478 dijeron que tenía dos bóvedas, cada una con un entresuelo de madera, que comunicaba por una escalera de caracol (caso único encontrado) hecha en el “gordo de la pared” y que subía hasta la azotea. También tenía un pretil y almenas. La torre pertenecía entonces al concejo del lugar, pues el maestre Vasco Rodríguez se la había donado.

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Este edificio construido por la Orden de Santiago, está situado en la plaza mayor de la localidad. Es de planta cuadrada, con gruesos muros de dos metros de espesor y de gran calidad en la mampostería combinada con sillería.

El interior de este edificio defensivo, está cubierto por una bóveda de cascarón, conserva seis aspilleras y un aljibe subterráneo que recogía las aguas desde el tejado. Está declarado Bien de interés cultural y se usa para la realización de actividades musicales o conferencias.

Respecto a la Iglesia de San Bartolomé, aunque la datación del templo es de los siglos XVI y XVII, ya debía estar en pie en la centuria anterior, evidenciando en su ejecutoria trazas arquitectónicas renacentistas y del naciente barroco. En su interior sobresale el retablo conformado por esculturas y pinturas

sobre

tabla,

de

gran

calidad

artística

y

características manieristas. Esta obra datada en 1636 y aunque hasta la fecha se desconocía la autoría de las pinturas, en el proceso de restauración, llevado a cabo en 2017, cuando se ha podido descubrir la firma con el autor de las mismas. Se trata de Miguel Bajo, pintor y escultor manchego.

El edificio tiene planta basilical de tres naves, separadas por arcos de medio punto sobre pilares. La nave central más alta que las laterales está cubierta por techumbre plana, mientras que el prebisterio que sobresale en altura, cuenta con cúpula sobre pechinas.

Reseñable es también, la escalera de caracol labrada en piedra, realizada por los canteros Iñigo y Juan de Mochica en 1555, que da acceso al campanario, el cual está rematado con gárgolas y crestería. Destaca asimismo, la pila bautismal rescatada de la desaparecida iglesia de San Andrés de Bayonas. El exterior del templo alterna en su fábrica sillería regular y mampostería irregular.

Dolores Teresa Ojeda García Agente de Innovación Local Centro Guadalinfo de Villarrodrigo(Jaén) guadalinfo.villarrodrigo@guadalinfo.es

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Ana Belén Gómez Rodríguez Agente de Innovación Local Centro Guadalinfo de Santo Tomé (Jaén) guadalinfo.santotome@guadalinfo.es

Ana Belén Gómez Rodríguez Agente de Innovación Local Centro Guadalinfo de Santo Tomé (Jaén) guadalinfo.santotome@guadalinfo.es

La terrible pandemia mundial que estamos viviendo ha puesto de manifiesto la cantidad de cosas que podemos hacer sin salir de nuestra casa. La cultura es un claro ejemplo de ello. Durante estos meses hemos visto a artistas compartir con sus seguidores y seguidoras mini actuaciones musicales, poetas recitando versos online, gente anónima mostrando sus habilidades para el arte, la gastronomía, los conocimientos... Había mil excusas y posibilidades para aprender y descubrir sin tener que salir de nuestras viviendas, el abanico de posibilidades era enorme, variado y accesible, con una simple conexión a internet tenías un escaparate extraordinario.

La cultura esa gran olvidada y muy perjudicada debido a las graves restricciones que hemos sufrido y ha tenido que reinventarse para no desconectar con su público.

Antes de que llegara la pandemia eran ya muchas las posibilidades que teníamos para aprender cultura desde casa. ¿Quien nos podría decir que a un simple click podríamos realizar visitas a los mejores museos del mundo?. ¿Sabías que la mayoría de estos templos del arte mundial están accesibles para las personas a través de internet?.

Hoy quiero compartir con vosotros algunos enlaces donde podéis encontrar museos online que merece la pena visitar.

¿Cuáles son los mejores museos virtuales en España? https://elviajerodespistado.com/museos-virtuales-en-espana/#Museo_Picasso,_Malaga Diez visitas virtuales a los mejores museos del mundo https://www.bbva.com/es/es/diez-visitas-virtuales-a-los-mejores-museos-del-mundo/ Aquí tienes los mejores 25 museos virtuales de todo el mundo https://madridsecreto.co/mejores-museos-virtuales/ Museos virtuales españoles para ver desde casa https://espanafascinante.com/cultura/los-mejores/museos-virtuales-espanoles-para-ver-desde-casa/ Recorrido virtual por el Museo del Prado (Madrid) https://www.museodelprado.es/recorrido/visita-virtual/742f132f-8592-4f96-8e5a-9dad8647bc4c También podéis encontrar el itinerario infantil en el Museo del Prado https://www.museodelprado.es/recorrido/itinerario-infantil-en-el-museo-del-prado/e43b0083-12d0-4246-8b8eaaf44a251eff El Museo Nacional Reina Sofía https://www.museoreinasofia.es/ Museo Picasso, Málaga https://www.museopicassomalaga.org/ Doce museos que no debes perderte en la provincia de Jaén https://www.orgullososdejaen.es/2017/12/doce-museos-que-no-debes-perderte-en-la-provincia-de-jaen/ Museo Miguel Hernández http://www.miguelhernandezvirtual.es/new/index.php?option=com_content&view=article&id=54&Itemid=79 Museo Íbero http://www.museosdeandalucia.es/web/museoibero Además si no tienes conexión a internet, no tienes excusa para visitar estas maravillas, en nuestros centros Guadalinfo tenemos un sitio para tí, para guiarte y que no te quedes con este “gusanillo de ansia cultural”. ¡Te esperamos!.

Magda Sevilla Torres Agente de Innovación Local Centro Guadalinfo de Génave (Jaén) guadalinfo.genave@guadalinfo.es

Idea original de los siguientes Centros Guadalinfo: Santo Tomé, Chilluevar, Arroyo del Ojanco, Cabra del Santo Cristo, Jamilena, Génave, Villarrodrigo, Villacarrillo

Este dossier es de carácter informativo y formativo, si quieres participar aportando algún artículo o noticia puedes enviarlo al email: guadalinfo.villacarrillo@guadalinfo.es.

Colaboran en este número

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