A_class_ALL

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Γνωστές Ερωτήσεις Τάξη Α΄

Σα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη, να εύχεσαι νάναι μακρύς ο δρόμος, γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις. Η Ιθάκη σ’ έδωσε τ’ ωραίο ταξίδι. Χωρίς αυτήν δεν θάβγαινες στον δρόμο.

Έτσι σοφός που έγινες, με τόση πείρα, ήδη θα το κατάλαβες η Ιθάκες τι σημαίνουν. Κ. Καβάφη

ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ ΚΑΛH EΠΙTYXIA

2

Τάξη Α΄

Περιεχόμενα Σελίδα

1. α) Θρησκευτικά ......................................................... 5 β) Αγγλικά ................................................................. 8 γ) Γαλλικά ................................................................ 11 2. Μαθηματικά ............................................................. 13 3. Φιλολογικά: Νέα, Ιστορία, Αρχαιογνωσία ............... 30

4. α) Βιολογία ............................................................... 39 β) Γεωγραφία ........................................................... 74 5. α) Πληροφορική ....................................................... 82 β) Σχεδιασμός & Τεχνολογία ................................... 87

6. α) Φυσική Αγωγή ..................................................... 93 β) Μουσική............................................................... 95 γ) Οικιακή Οικονομία ............................................... 98 δ) Τέχνη .................................................................. 101

3

4

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Θρησκευτικά Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις ΕΡΩΤΗΣΗ 1: Πώς αλλιώς ονομάζεται η Αγία Γραφή και πού οφείλεται αυτή η ονομασία; ΑΠΑΝΤΗΣΗ 1 : Η Αγία Γραφή λέγεται Βίβλος (β.1) ή και Λόγος του Θεού (β.1) Αυτή η ονομασία προήλθε από, το όνομα μιας πόλης στα παράλια της Φοινίκης. (β.1) Στη Βίβλο (όπως την έγραφαν οι αρχαίοι) γινόταν επεξεργασία και εμπόριο του παπύρου (β.1) και έτσι το όνομα της πόλης κατέληξε να σημαίνει «βιβλίο» (β.1).

ΕΡΩΤΗΣΗ 2 : Ποια είναι τα δύο μεγάλα μέρη της Αγίας Γραφής και πόσα βιβλία περιλαμβάνει το καθένα; Πόσα στο σύνολο; ΑΠΑΝΤΗΣΗ 2 : Τα δύο μεγάλα μέρη της Αγίας Γραφής είναι η Παλαιά Διαθήκη (β.1) και η Καινή Διαθήκη (β.1). Η Παλαιά Διαθήκη αποτελείται από 49 (β.1) βιβλία και η Καινή Διαθήκη από 27 (β.1). Συνολικά 76 (β.1). ΕΡΩΤΗΣΗ 3 : Σε ποιά γλώσσα γράφτηκαν τα βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης και ποιά είναι τα είδη τους; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: 3 Τα βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης γράφτηκαν τα περισσότερα στην εβραϊκή (β.1) και κάποια στην ελληνική γλώσσα, όπως η Σοφία Σολομώντος και το Μακκαβαίων Γ΄ (β.1). Τα βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης χωρίζονται σε α) ιστορικά, β) ποιητικά-διδακτικά και γ) προφητικά. (β.1-3) ΕΡΩΤΗΣΗ 4: Γιατί η Παλαιά Διαθήκη κατέχει ξεχωριστή θέση στη ζωή της Εκκλησίας και των χριστιανών; ΑΠΑΝΤΗΣΗ 4 : Κατέχει σημαντική θέση διότι: α) τους πρόσφερε έναν άλλο τρόπο ζωής , β) τους έμαθε τη σχέση τους με το Θεό και τους διαφώτισε, γ) τους έδωσε το στήριγμα που είχαν ανάγκη στη ζωή τους, δ) αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για τους υμνογράφους, και ε) πολλά θέματα της χρησιμοποιήθηκαν στην εικονογράφηση των ναών. (β.1-5)

ΕΡΩΤΗΣΗ 5: Ποιες ήταν οι πέντε συναντήσεις του Θεού με τον πατριάρχη Αβραάμ; ΑΠΑΝΤΗΣΗ 5 : α) Ο Θεός λέει στον Αβραάμ να φύγει από τη Χαρράν, β) Ο Θεός υπόσχεται στον Αβραάμ τη χώρα και πολλούς απογόνους, γ) Εμφάνιση του Θεού σε όραμα, δ) Ο Θεός συνάπτει Διαθήκη με τον Άβραμ και του δίνει το όνομα Αβραάμ, ε) Ο Θεός φιλοξενείται από τον Αβραάμ. (β. 1-5)

5

ΕΡΩΤΗΣΗ 6: Ποιες είναι οι Επαγγελίες (= υποσχέσεις) του Θεού στον Αβραάμ; ΑΠΑΝΤΗΣΗ 6 : Ο Θεός υπόσχεται στον Αβραάμ: α) να τον ευλογήσει, β) να δημιουργηθεί από εκείνον (Αβραάμ) ένα μεγάλο έθνος, γ) να κάνει το όνομά του ξακουστό, δ) μαζί με αυτόν να ευλογηθούν όλα τα έθνη της γης, ε) να του δώσει γη και πολυάριθμους απογόνους και να τον κάνει γενάρχη λαών. (β.1-5)

ΕΡΩΤΗΣΗ 7: Ποιο όνειρο είδε ο Ιακώβ στην πορεία του προς τη Χαρράν και τι συμβολισμό έχει για την ορθόδοξη χριστιανική παράδοση ; ΑΠΑΝΤΗΣΗ 7: Είδε μια σκάλα που στηριζότανε στη γη και η κορυφή της άγγιζε τον ουρανό (β.1). Πάνω της ανέβαιναν και κατέβαιναν άγγελοι του Θεού (β.1). Κι ο Κύριος στάθηκε πάνω της και του είπε: «Εγώ είμαι ο Κύριος, ο Θεός των πατέρων σου …» (β.1) Η σκάλα ένωνε τον ουρανό με τη γη, το Θεό με τους ανθρώπους. Στην ορθόδοξη χριστιανική παράδοση η Παναγία σχετίζεται με την Κλίμακα του Ιακώβ (β.1). Στον Ακάθιστο Ύμνο μάλιστα η Θεοτόκος υμνείται ως «κλιμαξ επουράνιος…». (β.1)

ΕΡΩΤΗΣΗ 8: Ποια κακά έπαθε ο Ιωσήφ (γιος του Ιακώβ) στη ζωή του και με ποιόν τρόπο τα αντιμετώπιζε; ΑΠΑΝΤΗΣΗ 8: Τα κακά που έπαθε ο Ιωσήφ ήταν: αδερφούς του σε περαστικούς εμπόρους.

(β.1-3) α) Πουλήθηκε από τους

β) Οι έμποροι τον πούλησαν στην Αίγυπτο σ’ έναν αξιωματούχο του φαραώ, τον Πετεφρή. γ) Η γυναίκα του Πετεφρή τον κατηγόρησε άδικα και ο σύζυγος της τον έκλεισε στην φυλακή. Ο Ιωσήφ αντιμετώπιζε όλες αυτές τις συμφορές με πίστη στο Θεό (β.1), ηρεμία και υπομονή (β.1).

ΕΡΩΤΗΣΗ 9: Πώς παρουσιάστηκε ο Θεός στον Μωυσή , πώς μίλησε για τους Ισραηλίτες και τι υποσχέθηκε; ΑΠΑΝΤΗΣΗ 9 : Ο Θεός παρουσιάστηκε στον Μωυσή μέσα σε μια φλεγόμενη βάτο (β.1) και είπε ότι βλέπει τις δυστυχίες και τα βάσανα του λαού Του (β.1) και γι’ αυτόν το λόγο θέλει να τους απομακρύνει από την Αίγυπτο (β.1). Υποσχέθηκε να τους οδηγήσει σε μια χώρα μεγάλη και εύφορη (β.1), στην οποία ρέει γάλα και μέλι (β.1). ΕΡΩΤΗΣΗ 10: Ποιες προεικονίσεις του Χριστού έχουμε στη ζωή του Ισαάκ (γιου του Αβραάμ); ΑΠΑΝΤΗΣΗ 10: α) Όπως ο Ισαάκ ήταν μοναχοπαίδι του Αβραάμ, έτσι και ο Χριστός είναι ο μονογενής γιος του Θεού (β.1). β) Όπως ο Ισαάκ οδηγήθηκε στη θυσία χωρίς να φταίει (β.1), έτσι και ο Χριστός οδηγήθηκε στο Σταυρό, ενώ ήταν αθώος (β.1). γ) Όπως ο Ισαάκ γλίτωσε το θάνατο (β.1), έτσι και ο Χριστός νίκησε το θάνατο και αναστήθηκε (β.1).

6

ΕΡΩΤΗΣΗ 11: Γιατί το Πάσχα είναι η σπουδαιότερη γιορτή και για τη Χριστιανική και για την ιουδαϊκή Θρησκεία; ΑΠΑΝΤΗΣΗ 11: Το Πάσχα είναι η σπουδαιότερη γιορτή για τη χριστιανική θρησκεία, γιατί ο Ιησούς με τη Σταύρωση και την Ανάσταση Του (β.1) ελευθέρωσε τον άνθρωπο από το κακό (β.1) και τον πέρασε από την αμαρτία στην αιώνια ζωή (β.1 ). Για την Ιουδαϊκή θρησκεία το Πάσχα (διάβαση) δηλώνει την Έξοδο των Ισραηλιτών από την Αίγυπτο (β.1), το πέρασμα από τις κακουχίες της Αιγύπτου στην ελευθερία (β.1).

ΕΡΩΤΗΣΗ 12 : Ποιοι πέντε από τους ποιο κάτω είναι γιοι του Ιακώβ;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ 12 :

(β. 1-5)

α) Βενιαμίν,

β) Ισαάκ,

γ) Μωυσής,

δ) Ιούδας,

στ) Ιωσήφ,

ζ) Άβελ,

η) Συμεών,

θ) Κάιν,

ε) Λευί ι) Ησαύ

ΕΡΩΤΗΣΗ 13 : Ποια πέντε από τα παρακάτω είναι βιβλία της Παλαιάς Διαθήκης; ΑΠΑΝΤΗΣΗ 13 :

(β. 1-5)

α) Αριθμοί, β) Ψαλμοί, γ) Αποκάλυψη, δ) Ιωήλ, ε) Ματθαίον στ) Ιούδα,

ζ) προς Τίτον,

η) Γένεσις, θ) Πράξεις, ι) Ησαΐας

ΕΡΩΤΗΣΗ 14 : Από τους παρακάτω, να επιλέξετε πέντε προφήτες της Παλαιάς Διαθήκης. α) Ματθαίος, β) Ζαχαρίας, γ) Ωσηέ, Παύλος, θ) Ιερεμίας, ι) Ιωήλ. ΑΠΑΝΤΗΣΗ 14:

β, γ, στ, ζ, θ, ι.

ΕΡΩΤΗΣΗ (β.1-5)

:

15

Να

αναφέρετε

δ) Ισαάκ, ε) Σαμψών, στ) Ησαΐας,

5

Δεσποτικές

ΑΠΑΝΤΗΣΗ 15: α) Χριστούγεννα – 25 Δεκεμβρίου β) Βάπτιση – 6 Ιανουαρίου γ) Μεταμόρφωση – 6 Αυγούστου δ) Ανάσταση – Πάσχα ε) Ανάληψη – 40 μέρες μετά την Ανάσταση

7

εορτές

και

πότε

ζ) Ιωνάς,

η)

εορτάζονται.

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Αγγλικά Α΄ Τάξης 1.

2.

Tell me the last five months of the year.

1.

August

2.

September

3.

October

4.

November

5.

December

What’s the nationality of the people who come from the following countries?

1.

Cyprus: Cypriot

2.

Greece: Greek

3.

The UK: British

4.

The USA: American

5.

Spain Spanish

3.

Seasons 1.

How many seasons are there?

1.

2.

There are four seasons

Which are the four seasons?

1.

summer

2.

autumn

3.

winter

4.

spring

8

4.

5.

6.

Name five countries where English is the official language 1.

England / the UK / Great Britain

2.

the USA

3.

Australia

4.

Canada

5.

South Africa

Name five rooms of a house.

1.

Kitchen

2.

Living room / sitting room

3.

Bedroom

4.

Bathroom

5.

Hall

6.

Dining room

7.

Toilet

What furniture can you find in a bedroom?

1.

a bed

2.

a wardrobe

3.

a chest of drawers

4.

a chair

5.

a desk

6.

a sofa

7.

an armchair

9

7.

8.

Tell me five subjects you do at school.

1.

English

8.

Geography

2.

Maths

9.

Art

3.

Science

10. Physical Education / PE

4.

Biology

11. Information Technology /

5.

Chemistry

6.

French

7.

History

Computer Science / Computers / IT

What time is it?

1.

7.45 It’s quarter to eight / seven forty-five

2.

08.00 It’s eight o’clock

3.

12.30 It’s half past twelve / twelve thirty

4.

05.50 It’s ten to six / five fifty

5.

09.15 It’s quarter past nine / nine fifteen

10

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Γαλλικά Α΄ Τάξης Classe A 1. Qu’est-ce qu’il y a dans ta trousse? ( citez 5 ) ( 5 x 1 point ) Il y a des stylos , des crayons , une gomme , un taille-crayon, une règle , des ciseaux 2. Nommez 5 matières scolaires qu’on trouve dans un emploi du temps : ( 5x1 point) Les maths – l’histoire – le français – l’anglais – la musique – l’E.P.S. ( gymnastique) - le grec – le grec ancien – la physique 3. Décrivez cette personne : Utilisez 5 phrases. ( 5 x 1 point)

Il est petit / grand Il est gros Il a les cheveux gris. / il est chauve Il a les yeux noirs.

Il est vieux / sympa ( sympathique) / antipathique / laid / Il porte des lunettes.

11

4. a) On est quel jour?

On est / c’est lundi / mardi / mercredi / jeudi / vendredi / 5 mai On est/c’est = 1 point Le jour correct = 1 point La date = 1 point Le mois correct = 1 point b) Nommez encore un jour de la semaine ( 1 point)

5. Faites une invitation pour ton anniversaire : Je t’invite ( 1 point ) à mon anniversaire / à ma fête ( 1 point) …date… (1 point ) …heure… ( 1 point ) où Chez moi! / adresse / - téléphone ( 1 point) 6. Noël : a. Quels sont les souhaits pour les fêtes de Noël en France : Joyeux Noël / Bon Noël ( 1 point) Bonnes fêtes (1 point) Bonne Année (1 point) b. Qu’est-ce qu’on mange en France à Noël?

- la dinde aux marrons ( 1 point) - la bûche de Noël ( 1 point) 7. Donnez ce numéro de téléphone : 06 54 65 93 72 06 = 1 point 54= 1 point 65 = 1 point 93 = 1 point 72 = 1 point

12

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Μαθηματικά Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις 1. Δίνονται τα σύνολα: Α= 1, 2, 4,5 , Β= 1, 2,3 και Γ= 4,5 . Να ορίσετε τα πιο κάτω:

α) A  =

β)   

γ)    

δ)    

ε) ν(    )=

Απάντηση: α) A  = {1,2,4,5} δ)     { }

β)    {1,2}

γ)     {1,2,3,4,5}

δ) ν(    )=0

Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός

2. Δίνεται το πιο κάτω βέννειο διάγραμμα.

Να συμπληρώσετε τα κενά με ένα από τα σύμβολα  , , ∉, α) 6 ……. Α β) 2 ……. γ) Α …… Γ = Γ δ) Γ ….… Α ε) Α …… Γ = Α

13

,

:

Απάντηση: α) 6 Α β) 2 ∉ γ) δ) Γ  Α ε) Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός 3. Να υπολογίσετε τις πιο κάτω δυνάμεις: α) 23 

β) 50 

γ) 16 

δ) 05 

ε) 81 

Απάντηση: α) 8

β) 1

γ) 1

δ) 0

ε) 8

Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός

4. Να μετατρέψετε τους πιο κάτω αριθμούς του δυαδικού συστήματος στο δεκαδικό σύστημα αρίθμησης: α) 100 β) 111 γ) 1001 δ) 1010 ε) 11000 Απάντηση: α) 22 = 4 β) 20 +21 +22 =1+2+4 = 7 γ) 20 +23 =1+8 = 9 δ) 21 +23 = 2+8 =10 ε) 23 +24 = 8+16 = 24 Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός

14

5. Να γράψετε τις πιο κάτω αλγεβρικές παραστάσεις στην πιο απλή μορφή τους. α) 5χ+3χ= β) 2α+3α-α= γ)4χ+ψ-3χ= δ) 2β+3+β+5= ε) 3(χ+2)= Απάντηση: α) 5χ+3χ=8χ β) 2α+3α-α=4α γ)4χ+ψ-3χ=χ+ψ δ) 2β+3+β+5=3β+8 ε) 3(χ+2)=3χ+6 Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός

6. Να μετατρέψετε τις πιο κάτω προτάσεις σε μαθηματικές εκφράσεις: α) Το τριπλάσιο ενός αριθμού είναι ίσο με 15. β) Από έναν αριθμό αφαιρούμε 7 και βρίσκουμε 19. γ) Ένας αριθμός αυξημένος κατά 5 γίνεται 16. δ) Αν ελαττώσουμε το 40 κατά έναν αριθμό βρίσκουμε 27. ε) Το τετραπλάσιο ενός αριθμού αυξημένο κατά 5 είναι ίσο με 21.

Απάντηση: α) 3χ=15

β) χ-7=19

γ) χ+5=16

δ) 40-χ=27

Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός

15

ε) 4χ+5=21

7. Να λύσετε τις εξισώσεις: α) χ-3=4 β) ψ+6=10 γ) 5·α=35 δ) 2χ+1=7 ε) 3χ+χ=24 Απάντηση: α) χ-3=4  χ=4+3  χ=7 β) ψ+6=10  ψ=10-6  ψ=4 γ) 5·α=35  α=35:5  α=7 δ) 2χ+1=7  2χ=7-1  2χ=6  χ=6:2  χ=3 ε) 3χ+χ=24  4χ=24  χ=24:4  χ=6 Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός

8. Να συμπληρώσετε τα κενά τετράγωνα με τα κατάλληλα ψηφία ώστε ο αριθμός: α) 2

3

β) 8 3 γ) 4

να διαιρείται με το 3 και το 10. να διαιρείται με το 5 και το 9.

3

δ) 1 2 ε) 5

να διαιρείται με το 4 και το 9. να διαιρείται με το 25. να διαιρείται με το 2 και το 5.

Απάντηση: α) 2130 ή 2430 ή 2730 β) 8370 ή 8325 γ) 4032 ή 4536 δ) 1200 ή 1225 ή 1250 ή 1275 ε) 500 ή 510 ή 520 ή 530 ή 540 ή 550 ή 560 ή 570 ή 580 ή 590 Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός 16

9. Να γράψετε τους πρώτους αριθμούς από το 1 μέχρι το 30. Απάντηση: 2,3,5,7,11,13,17,19,23,29 Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 0.5 βαθμός 10. Να βρείτε το Μ.Κ.Δ και το Ε.Κ.Π των αριθμών 18, 20, 36. Απάντηση: 18

2

20 2

36

2

9

3

10 2

18

2

3

3

5 5

9

3

1

3

3

1

1 18=2·3² (Β.1)

20=2²·5 (Β.1)

Ε.Κ.Π=2²·3²·5=180 (Β.1)

36=2²·3² (Β.1) Μ.Κ.Δ=2 (Β.1)

11. Να κάνετε τις πράξεις: α) (-4):(+2)= β) (+3)·(+5)= γ) (-6)+(-7)= δ) (+5)-(-2)= ε) +6-5+3= Απάντηση: α) (-4):(+2)= -2 β) (+3)·(+5)= +15 γ) (-6)+(-7)= -13 δ) (+5)-(-2)= +5+2= +7 ε) +6-5+3= +4 Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός 17

12. Να υπολογίσετε τις πιο κάτω δυνάμεις: α) β) γ) δ) ε) (

)

Απάντηση: α) β) γ) δ) ε) (

)

Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός 13. Σε ένα λεωφορείο ταξιδεύουν 65 επιβάτες. Αν τα παιδιά είναι 10 λιγότερα από τις γυναίκες και οι άντρες 15 περισσότεροι από τις γυναίκες να βρείτε πόσοι άντρες, πόσες γυναίκες και πόσα παιδιά βρίσκονται στο λεωφορείο. Απάντηση: Άντρες: χ+15 (Β.0,5) Γυναίκες: χ

(Β.0,5)

Παιδιά: χ-10 (Β.0,5) χ+15+χ+χ-10=65 (Β.1) 3χ+5=65 3χ=65-5 3χ= 60 (Β.0,5) χ=60:3 χ=20 Άντρες: 35 (Β.0,5)

(Β.0,5)

Γυναίκες: 20 (Β.0,5)

Παιδιά: 10 (Β.0,5) 18

14. Να λύσετε την πιο κάτω εξίσωση: 3(α + 2) – (α – 2) = – 4(α + 1) Απάντηση: 3(α + 2) – (α – 2) = – 4(α + 1)  3α + 6 – α + 2 = – 4α – 4

(Β.2)

 3α – α + 4α = – 4 – 6 – 2

(Β.1)

 6α = – 12

(Β.1)



(Β.0,5)

α = – 12 6

 α=–2

(Β.0,5)

15. Να συμπληρώσετε τα παρακάτω κενά, ώστε να προκύψουν αληθείς προτάσεις. α)

Αν οι αριθμοί α και β είναι ομόσημοι, τότε αβ ... 0

β)

Αν α  0 και β  0 , τότε αβ ... 0

γ)

Αν α + β = 0, τότε οι αριθμοί α και β είναι …………………………………

δ) Το πρόσημο του γινομένου πολλών μη μηδενικών παραγόντων εξαρτάται από το πλήθος των …………………….. παραγόντων ε) Αν δύο αριθμοί α και β είναι αντίστροφοι τότε αβ = …. Απάντηση: α)

Αν οι αριθμοί α και β είναι ομόσημοι, τότε αβ > 0.

β)

Αν α  0 και β  0 , τότε αβ < 0.

γ)

Αν α + β = 0, τότε οι αριθμοί α και β είναι αντίθετοι.

δ) Το πρόσημο του γινομένου πολλών μη μηδενικών παραγόντων εξαρτάται από το πλήθος των αρνητικών παραγόντων. ε) Αν δύο αριθμοί α και β είναι αντίστροφοι τότε αβ = 1. Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός 19

16. Να λύσετε την πιο κάτω εξίσωση: 2x x x 3 1   3 2 3

Απάντηση: 2

6

3

2

2x x x 3 ΕΚΠ(2, 3) = 6 1   3 2 3  4x  6  3x  2(x  3)  4x  6  3x  2x  6  4x  3x  2x  6  6  3x  12 3x  12   3 3  x  4

(Β.0,5) (Β.0,5) (Β.1) (Β.1) (Β.1) (Β.0,5) (Β.0,5)

17. Οι ηλικίες ενός πατέρα και του γιου του έχουν άθροισμα 60 χρόνια. Σε 6 χρόνια η ηλικία του πατέρα θα είναι διπλάσια από την ηλικία του γιου του. Να βρεθεί η σημερινή ηλικία τους. Απάντηση:

Ηλικία πατέρα Ηλικία Γιού Σύνολο

Σήμερα Μετά από 6 χρόνια χ χ+ 6 60 – χ 60 – χ + 6 60

χ + 6 = 2(60 – χ + 6) χ + 6 = 120 – 2χ + 12 χ + 2χ = 120+12 – 6 3χ = 126 χ = 42

(Β.2) (Β.0,5) (Β.0,5) (Β.0,5) (Β.0,5)

Ηλικία πατέρα: 42 χρονών (Β.0,5)

Ηλικία γιού: 18 χρονών (Β.0,5)

20

18. Να υπολογίσετε την τιμή της πιο κάτω παράστασης: [

]

Απάντηση: [

]

Για κάθε υπογραμμισμένο βήμα δίνεται 1 βαθμός

19. Να συμπληρώσετε τα κενά, ώστε να προκύψουν αληθής ισότητες: α) (+14) + (……) = +5 β) (-20) . (…..) = +100 γ) (-8) : (…..) = 1 δ) –7 – (….) = ∣-3∣ ε)



2  ......  1 5

Απάντηση: α) (+14) + ( - 9) = +5 β) (-20) . (-5) = +100 γ) (-8) : (-8) = 1 δ) –7 – (-10) = ∣-3∣ ε)



2 5     1 5 2

Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός 21

20. Να συμπληρώσετε τον πιο κάτω πίνακα Γωνία 130ο

Συμπληρωματική Παραπληρωματική

58ο 25ο 90ο 0ο

Απάντηση: Γωνία

Συμπληρωματική

Παραπληρωματική

130ο

-

50ο

58ο

32ο

122ο

25ο

65ο

155ο

90ο 0ο

90ο 90ο

180ο

Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 0,5 βαθμός

21. Συμπληρώστε τα παρακάτω κενά: α) Απόσταση σημείου από ευθεία ονομάζεται το μήκος του ………………….. ευθύγραμμου τμήματος που τα ενώνει. β) Όταν η ευθεία και ο κύκλος έχουν μόνο ένα κοινό σημείο, η ευθεία ονομάζεται ……………………………… του κύκλου. γ) Οι ημιευθείες που ανήκουν στην ίδια ευθεία και έχουν κοινή αρχή λέγονται ………………………………… ημιευθείες. δ) Δύο γωνίες που έχουν κοινή κορυφή, κοινή πλευρά και κανένα άλλο κοινό σημείο λέγονται …………… ε) Η γωνία που η κορυφή της είναι το κέντρο ενός κύκλου λέγεται ……………………… γωνιά.

22

Απάντηση: α) κάθετου β) εφαπτόμενη γ) αντικείμενες δ) εφεξής ε) επίκεντρη Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός

22. Να γράψετε το είδος της κάθε γωνίας στον πιο κάτω πίνακα Γωνία

Είδος Γωνίας

90ο 0ο 180ο 270ο 45ο

Απάντηση: Γωνία

Είδος Γωνίας

90ο

ορθή

0ο

μηδενική

180ο

ευθεία

270ο

μη κυρτή

45ο

οξεία

Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός

23

23. Να συμπληρώσετε τους ορισμούς: (α) Διχοτόμος γωνίας λέγεται: (β) Παράλληλες ευθείες λέγονται: (γ) Μεσοκάθετος ευθυγράμμου τμήματος ΑΒ λέγεται: (δ) Παραπληρωματικές γωνίες λέγονται: (ε) Κατακορυφήν γωνίες λέγονται: Απάντηση: (α) Διχοτόμος γωνίας λέγεται η ημιευθεία η οποία έχει αρχή την κορυφή της γωνιάς και τη διαιρεί σε δύο ίσες γωνιές. (β) Παράλληλες ευθείες λέγονται οι ευθείες που δεν έχουν κανένα κοινό σημείο. (γ) Μεσοκάθετος ευθυγράμμου τμήματος ΑΒ ονομάζεται η ευθεία που είναι κάθετη στο ευθύγραμμο τμήμα ΑΒ και περνά από το μέσο του. (δ) Παραπληρωματικές γωνίες λέγονται δύο γωνίες που έχουν άθροισμα 180ο. (ε) Κατακορυφήν γωνίες λέγονται δύο γωνίες που έχουν την κορυφή τους κοινή και τις πλευρές τους αντικείμενες ημιευθείες Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός

24. Σύμφωνα με τον πιο κάτω κύκλο να ονομάσετε

α) Τον κύκλο ……………………………… β) Μια ακτίνα ……………………………… γ) Μια διάμετρο …………………………… δ) Μια χορδή ………………………………… ε) Μια επίκεντρη γωνία …………………

24

Απάντηση: α) Τον κύκλο (Α,R) β) Μια ακτίνα AB ή AΔ ή AZ ή AE ή AΓ γ) Μια διάμετρο ΓΔ δ) Μια χορδή ΓΒ ε) Μια επίκεντρη γωνία ΕΑΖ ή ΖΑΔ ή ΔΑΒ ή ΒΑΓ Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός

25. Ο χάρτης παρουσιάζει τις θέσεις 4 συγκεκριμένων σημείων σε ένα μικρό νησάκι. α) Να δώσετε τις συντεταγμένες της θέσης:    

Της καφετέριας Του ξενοδοχείου Της κατασκήνωσης Της παραλίας

β) Ποια σημεία στο χάρτη έχουν την ίδια τετμημένη;

25

Απάντηση: α) καφετέρια (-3, -2) ξενοδοχείο (3, 3) κατασκήνωση (-3, 2) παραλία (1, -4)

(Β.1) (Β.1) (Β.1) (Β.1)

β) Η κατασκήνωση και η καφετέρια. (Β.1) 26. α) Να συμπληρώσετε τον πιο κάτω πίνακα τιμών αν δίνεται η συνάρτηση με τύπο ψ = 2χ – 5. Τιμή εισόδου χ

Τιμή εξόδου ψ

4 0 -5

β) Να βρείτε τον τύπο της συνάρτησης αν Τιμή εισόδου χ

Τιμή εξόδου ψ

1

2

2

5

3

8

5

14

Απάντηση: α)

Τιμή εισόδου χ

Τιμή εξόδου ψ

4

3

-5

0

-5

-15

β) ψ = 3χ – 1 Για κάθε υπογραμμισμένο βήμα δίνεται 1 βαθμός 26

27. Να αντιστοιχίσετε κάθε έκφραση της στήλης Α με μια έκφραση της στήλης Β.

ΣΤΗΛΗ Α

ΣΤΗΛΗ Β

1) Διχοτόμος τριγώνου

α) Το τρίγωνο του οποίου οι γωνίες είναι : 35, 25,120 .

2) Ορθογώνιο τρίγωνο

β) Το ευθύγραμμο τμήμα που χωρίζει το τρίγωνο σε δύο ίσα μέρη.

3) Αμβλυγώνιο τρίγωνο 4) Διάμεσος τριγώνου 5) Ισόπλευρο τρίγωνο

γ) Το τρίγωνο που έχει τρεις γωνίες 60 η κάθε μια. δ) Το τρίγωνο του οποίου δύο από τις γωνίες του είναι 50 και 40 . ε) Το ευθύγραμμο τμήμα που χωρίζει μια γωνία σε δύο ίσα μέρη. στ) Το ευθύγραμμο τμήμα που ενώνει μια κορυφή ενός τριγώνου με το μέσο της απέναντι πλευράς.

1  ......

2  ......

3  ......

4  ......

5  ......

Απάντηση: 1→ε

2→δ

3→α

4→στ

5→γ

Για κάθε υπογραμμισμένο βήμα δίνεται 1 βαθμός

28. Ένα τρίγωνο ΑΒΓ είναι ισοσκελές, με ΑΒ=ΑΓ. Η γωνία Β του τριγώνου είναι διπλάσια της γωνίας Α. Να υπολογιστεί η γωνιά Α.

Απάντηση: Χ + 2Χ + 2Χ = 180ο 5Χ = 1800 Χ = 1800 : 5 Χ = 360 Για κάθε υπογραμμισμένο βήμα δίνεται 1 βαθμός

27

̂ .

29. Αν ε1 // ε2 και η ΑΔ είναι διχοτόμος της

ε1

ε2

α) Να ονομάσετε το κάθε ένα από τα πιο κάτω ζεύγη γωνιών : ω , φ ................................................................................ χ , φ

...............................................................................

χ , ψ

...............................................................................

β) Αν ω = 68ο να υπολογίσεις τη γωνιά υ.

Απάντηση: α)

β)

ω , φ εντός εναλλάξ (Β.1) χ , φ εντός και επί τα αυτά (Β.1) χ , ψ εντός, εκτός και επί τα αυτά (Β.1) χ = 180ο – 68ο = 112ο (Β.1) υ = 112ο : 2 = 56ο (Β.1)

28

30. Να υπολογίσετε την τιμή του άγνωστου που υπάρχει στο πιο κάτω τρίγωνο και να αναφέρετε το είδος του τριγώνου (ως προς τις πλευρές και ως προς τις γωνίες).

Απάντηση: (Β.1)

(Β.1) (Β.1) ̂

, ̂

, ̂

Είδος τριγώνου ως προς τις γωνίες του: οξυγώνιο (Β.1) Είδος τριγώνου ως προς τις πλευρές του: ισοσκελές (Β.1)

29

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Φιλολογικά (Αρχαιογνωσία , Ιστορία, Νέα Ελληνικά) Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις 1.Να κλίνετε τον ενεστώτα του ρήματος εἰμί σε όλα τα πρόσωπα ενικού και πληθυντικού αριθμού. εἰμί, εἶ, ἐστί, ἐσμέν, ἐστέ, εἰσί(ν)

(μον. 5)

2.Να γράψετε στα αρχαία ελληνικά μία συνώνυμη λέξη για καθεμιά από τις λέξεις που ακολουθούν: α) δοῦλος β) ἑταῖρος γ) πολέμιος δ) δέομαι ε) νέος α) δοῦλος: θεράπων, οἰκέτης, β) ἑταῖρος: φίλος γ) πολέμιος: ἐχθρός δ) δέομαι: ζητῶ, αντιβολῶ ε) νέος: παῑς, νεανίας

(μον. 5)

3.Να γράψετε στα αρχαία ελληνικά μία αντίθετη λέξη για καθεμιά από τις λέξεις που ακολουθούν: α) καινός β) ἐταῑρος γ) νῡν δ) πάρεστι ε) ἐλθέ α) καινός: παλαιὸς β) ἐταῑρος: αὐτὸς γ) νῡν: ἀεί δ) πάρεστι: ἄπεστι ε) ἐλθέ: ἄπελθε

(μον. 5)

4.Να αναφέρετε λέξεις στα νέα ελληνικά παράγωγες ή σύνθετες με τις παρακάτω λέξεις στα αρχαία ελληνικά. α) ὁρῶ β) διαλέγομαι γ) λάθρᾳ δ) θύρα ε) βούλομαι

30

α) ὁρῶ: όραση, ορατός, αόρατος, όψη, οπτικός β) διαλέγομαι: διάλογος, διάλεξη, συνδιαλέγομαι, διαλεκτικός γ) λάθρᾳ: λαθραίος, λαθρεπιβάτης, λαθρεμπόριο, λαθροθήρας δ) θύρα: θυρωρός, θυροτηλέφωνο, παράθυρο, θυρίδα ε) βούλομαι: βουλή, βούληση, επιβουλή, συμβουλή, βουλευτής

(μον. 5)

5.Τι δηλώνουν οι ακόλουθοι εμπρόθετοι προσδιορισμοί; α) ἐν Σπάρτῃ β) ἐπί Τροίαν γ) διά τὸ γῆρας δ) ἐκ Σικελίας ε) περί του κάλλους α) ἐν Σπάρτῃ (στάση σε τόπο) β) ἐπί Τροίαν (κατεύθυνση με εχθρική διάθεση) γ) διά τὸ γῆρας (αιτία) δ) ἐκ Σικελίας: (κίνηση από τόπο, προέλευση) ε) περί του κάλλους (αναφορά)

(μον. 5)

6.α) Τι μέρος του λόγου είναι οι λέξεις ἐγγύς και ὂπισθεν και ποια η σημασία τους; β) Να δημιουργήσετε μία πρόταση στα νέα ελληνικά με την κάθε μία. α) είναι επιρρήματα, σημαίνουν κοντά και πίσω αντίστοιχα β) δημιουργία δύο προτάσεων

(μον. 5)

7.Να σχηματίσετε τον σωστό τύπο των παρακάτω λέξεων, όπως σας ζητείται: α) δοτική ενικού του ουσιαστικού ξένος β) απαρέμφατο ενεστώτα του ρήματος κρίνω γ) γ΄ πρόσωπο πληθυντικού ενεστώτα του ρήματος γράφω δ) α΄ πρόσωπο πληθυντικού μέλλοντα του ρήματος λύω ε) αιτιατική ενικού του ουσιαστικού θύρα α)ξένῳ, β) κρίνειν, γ) γράφουσιν, δ) λύσομεν, ε) θύραν

(μον. 5)

8.α)Ποιος έγραψε την Οδύσσεια; β)Ποιο άλλο έργο έγραψε; γ)Τι είδους έργο είναι η Οδύσσεια και ποια τα χαρακτηριστικά του; α)Ο Όμηρος

(1 μον.)

β)Έγραψε και την Ιλιάδα

(1 μον.)

γ)Η Οδύσσεια είναι έπος . / Το έπος είναι μεγάλο αφηγηματικό ποίημα , γραμμένο σε

31

(3 μον. )

Μέτρο. / Αφηγείται κατορθώματα ηρώων και θεών 9.Ομήρου Οδύσσεια. α)Τι είναι το προοίμιο; β)Ποια μούσα επικαλείται ο Όμηρος στο προοίμιο να του δώσει έμπνευση; γ)Ποιο χαρακτηριστικό επίθετο δίνει στον Οδυσσέα; δ)Πόσες μέρες διαρκεί η Οδύσσεια; ε)Από πόσες ραψωδίες αποτελείται η Οδύσσεια; α)Προοίμιο σημαίνει εισαγωγή σε ένα έργο.

(1 μον.)

β)Ο Όμηρος επικαλείται τη Μούσα της επικής ποίησης Καλλιόπη.

(1 μον.)

γ)Τον Οδυσσέα τον χαρακτηρίζει πολύτροπο (ή πολυμήχανο)

(1 μον.)

δ)Η Οδύσσεια διαρκεί 41 μέρες.

(1 μον.)

ε)Η Οδύσσεια αποτελείται από 24 ραψωδίες

(1 μον.)

10.Να αναφέρετε πέντε στάδια από το τυπικό της φιλοξενίας που εφάρμοσε ο Τηλέμαχος προς την Αθηνά- Μέντη. α)Καλωσόρισμα

(1 μον.)

β)Ο φιλοξενούμενος οδηγείται στο Μέγαρο όπου τα πόδια του τοποθετούνται σε σκαμνί (1 μον.) γ)Ο οικοδεσπότης παίρνει το δόρυ του ξένου και το τοποθετεί σε θήκη

(1 μον.)

δ)Παράθεση δείπνου

(1 μον.)

ε) Τυπικές ερωτήσεις

(1 μον.)

11.Πώς ονόμασε ο ιστορικός Ηρόδοτος την αρχαία Αίγυπτο και γιατί ; (τέσσερις λόγοι) α)«Δώρον του Νείλου»

(μον. 1)

β) Ο Νείλος διασχίζει την Αίγυπτο και τη μεταβάλλει σε αληθινό σιτοβολώνα γ) Είναι η μόνη οδός επικοινωνίας για την Αίγυπτο

(μον.1)

(μον.1)

δ) Ο Νείλος τακτικά πλημμυρίζει και τα νερά κάνουν εύφορη τη γύρω περιοχή (μον.1) ε) Στο δέλτα του Νείλου ψαρεύουν και το κυνήγι είναι άφθονο

(μον.1)

ή Εκεί φυτρώνει σε αφθονία ο πάπυρος , τον οποίο χρησιμοποιούσαν για να κατασκευάζουν πλοία, καλάθια και ένα είδος χαρτιού

32

12.α)Αφού παρατηρήσετε την εικόνα, να εξηγήσετε γιατί ονομάστηκαν έτσι τα καμαραϊκά αγγεία. β) Να αναφέρετε τέσσερα χαρακτηριστικά τους.

α)Ονομάστηκαν έτσι από το σπήλαιο των Καμαρών, όπου πρωτοβρέθηκαν. (μον.1) β) 1. Είναι πολύχρωμα (μον.1) 2. με πολύπλοκα καμπυλόγραμμα σχέδια (μον.1) 3. γεμάτα φαντασία (μον.1) 4. με πολύ λεπτά τοιχώματα που θυμίζουν κέλυφος αυγού (μον.1)

13. α) Ποιος αρχαιολόγος ανέσκαψε τις Μυκήνες; β) Ποια δύο κτίσματα ανήκουν στη μνημειακή αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού; γ) Να αναφέρετε δύο λόγους που οδήγησαν στην παρακμή του μυκηναϊκού πολιτισμού; α) Ο Ερρίκος Σλήμαν (μον.1) β) -Κυκλώπεια τείχη (μον.1) -Θολωτοί τάφοι (μον.1) γ) -Μετακίνηση νέων ελληνικών φύλων (Κάθοδος των Δωριέων) -Εσωτερικές αναταραχές - Αναστάτωση στο χώρο της Μεσογείου (μον.1χ2) 14. Ποια στοιχεία μαρτυρούν ότι οι Μυκηναίοι ήταν Έλληνες; α) Γλώσσα β) Κοινή θρησκεία γ) Μεταθανάτιες δοξασίες δ) Κοινωνικοπολιτική οργάνωση ε) Θεσμοί (π.χ. βασιλεία) (μον.1χ5)

33

15. Να αναφέρετε την εξέλιξη των πολιτευμάτων στην αρχαία Ελλάδα.

1. Βασιλεία 2. Αριστοκρατία 3. Ολιγαρχία 4. Τυραννίδα 5. Δημοκρατία (μον.1χ5) 16.α. Να αναφέρετε δύο διοικητικά όργανα στην Αρχαία Σπάρτη. β. Ποιες ήταν οι κοινωνικές τάξεις του σπαρτιατικού κράτους; Ποιοι τις αποτελούσαν; (μον.1χ2) α) 1. Δύο βασιλείς 2. Γερουσία 3. Απέλλα 4. Πέντε Έφοροι β) 1. Σπαρτιάτες: Δωριείς με πλήρη πολιτικά δικαιώματα 2. Περίοικοι: κάτοικοι της Σπάρτης που ζούσαν σε οικισμούς γύρω από τη Σπάρτη 3. Είλωτες: παλιοί κάτοικοι της Σπάρτης που έγιναν δούλοι (μον.1χ3)

17. Να αναφέρετε πέντε στοιχεία που μαρτυρούσαν τους Πανελλήνιους δεσμούς.

1. Ελληνική γλώσσα 2. Θρησκεία 3. Η ονομασία Έλληνες 4. Ολυμπιακοί αγώνες 5. Μαντεία 6. Αμφικτιονίες (μον.1χ5) 18.α) Ποιος θεωρείται o θεμελιωτής της δημοκρατίας; β)Να αναφέρετε τέσσερα μέτρα που πήρε. α) Ο Κλεισθένης (μον.1) β) 1.Δημιουργία δέκα φυλών, τα μέλη της οποίας προέρχονταν από διαφορετικές περιοχές της Αττικής.

2. Αύξηση της βουλής κατά 100 μέλη (βουλή των Πεντακοσίων).

3. Οστρακισμός 4. Αύξηση του αριθμού των στρατηγών σε 10 (μον.1χ4) 19. α) Ποια ήταν τα δύο αιτήματα των Αθηναίων κατά την αρχαϊκή εποχή; β) Σε ποιο νομοθέτη ανέθεσαν οι Αθηναίοι αρχικά την καταγραφή των νόμων στην Αρχαία Αθήνα; γ) Σε ποιο νομοθέτη ανήκει η περίφημη νομοθεσία Σεισάχθεια; δ) Πώς λεγόταν η Συνέλευση των Αθηναίων; α) 1. Η καταγραφή νόμων (μον.1) 2. Οι χρεωμένοι αγρότες απαιτούσαν κατάργηση των χρεών (μον.1) β) Στον Δράκοντα (μον.1) γ) Στον Σόλωνα (μον.1)

34

δ)Εκκλησία του Δήμου (μον.1) 20. α) Τι ήταν οι λειτουργίες στην κλασική Αθήνα; β) Ποιος Αθηναίος πολιτικός εφάρμοσε τις λειτουργίες; γ) Να αναφέρετε τρεις λειτουργίες της Αθηναϊκής κοινωνίας; α)Λειτουργίες ήταν ένα ευφυές φορολογικό σύστημα, που υποχρέωνε τους πλούσιους Αθηναίους να προσφέρουν τα αναγκαία χρήματα στην πόλη τους. (μον.1) β) Ο Περικλής (μον.1) γ) 1. Τριηραρχία 2. Χορηγία 3. Γυμνασιαρχία 4. Εστίαση (μον.1χ3)

21.α) Ποια ήταν η αφορμή των Περσικών πολέμων; β) Να αναφέρετε τις δύο πιο σημαντικές μάχες των Περσικών Πολέμων και πότε έγιναν. γ) Να αναφέρετε 3 συνέπειες της νίκης των Ελλήνων στους Περσικούς πολέμους. α) Η Ιωνική επανάσταση. Οι Αθηναίοι και οι Ερετριείς έστειλαν 25 πλοία για να βοηθήσουν τους Έλληνες της Μ. Ασίας στην Ιωνική Επανάσταση κατά των Περσών. (μον.1) β) 1. Μάχη του Μαραθώνα (490 π.Χ) 2. Μάχη των Θερμοπυλών (480 π.Χ) (μον. 0.5 χ2) γ) 1. Ματαιώθηκε η επεκτατική πολιτική των Περσών 2. Πολλές πόλεις της Μ. Ασίας ανέκτησαν την ελευθερία τους 3. Τονώθηκε η αυτοπεποίθηση των Ελλήνων 4. Οι Έλληνες επιδόθηκαν σε έργα ειρήνης και προόδου (μον.1χ3) 22. α)Ποιους χώρους επέλεγαν για να οικοδομούν τα σπίτια τους κατά τη νεολιθική εποχή; β) Για ποιους λόγους επέλεγαν τους συγκεκριμένους χώρους; α) 1. Σε λόφους 2. Κοντά σε ποταμούς (μον.1χ2) β)Γιατί τους εξασφάλιζαν: 1. προστασία από τα θηρία 2. προστασία από τα στοιχεία της φύσης 3. τη διατροφή τους (μον.1χ3)

35

23.Να αναφέρετε πέντε χαρακτηριστικά στοιχεία της κατασκευής και της εσωτερικής διαρρύθμισης ενός νεολιθικού σπιτιού της Χοιροκοιτίας.

1.Είχαν κυκλικό σχήμα 2. Αποτελούνταν από ένα μόνο δωμάτιο 3.Στο κέντρο υπήρχε εστία 4.Μερικά σπίτια διέθεταν μεσοπάτωμα (πατάρι, σέντε) που στηριζόταν πάνω σε πεσσούς 5.Η στέγη ήταν επίπεδη

(μον.1χ5)

24. α)Με ποιο μέταλλο συνδέεται η ιστορία της Κύπρου; β)Να αναφέρετε τέσσερις σημαντικούς οικισμούς Νεολιθικής –Χαλκολιθικής εποχής της Κύπρου. Α)1. Χαλκό (μον. 1) Β)1. Χοιροκοιτίας 2. Καλαβασού 3. Ερήμης 4. Λέμπας (μον.1χ4)

25.Να αναφέρετε πέντε τομείς που μαρτυρούν τον εξελληνισμό της Κύπρου από τους Μυκηναίους.

1. Γλώσσα 2. Θρησκεία 3. Γραφή 4. Θεσμοί 5. Ήθη και έθιμα (ταφικά έθιμα) 6. Τέχνες

(μον.1χ5)

26.α) Ποια τεχνική αφήγησης ή αφηγηματικό τρόπο χρησιμοποιεί η Έλλη Αλεξίου στο κείμενο της Η Βαγγελίτσα; β) Ποιος χρόνος και ποιο γραμματικό πρόσωπο χρησιμοποιείται στους διαλόγους; γ) Τι προσφέρει η χρήση του Ενεστώτα στο κείμενο Η Βαγγελίτσα; α) Η αφήγηση γίνεται σε τρίτο πρόσωπο ενικού αριθμού (δηλαδή έχουμε τριτοπρόσωπο αφηγητή). (μον .1) β) Έχουμε χρήση του ενεστώτα σε πρώτο γραμματικό πρόσωπο. (μον.1χ 2) γ) Η χρήση του ενεστώτα προσφέρει στο κείμενο ζωντάνια, παραστατικότητα, αμεσότητα ακρίβεια , σαφήνεια. (μον. 1χ2)

36

27. α) Ποιο είναι το θέμα του κειμένου Η Βαγγελίτσα της Έλλης Αλεξίου; β) Ποιο είναι το θέμα του κειμένου Η Νέα Παιδαγωγική του Νίκου Καζαντζάκη; γ) Να αναφέρετε τρεις δυσκολίες που αντιμετωπίζει η κεντρική ηρωίδα του κείμενου Η Βαγγελίτσα. α) Η Βαγγελίτσα είναι ένα παιδί με πολλές μαθησιακές δυσκολίες και με διαφορετικές ικανότητες από τους συμμαθητές της. Στο τέλος η μαθήτρια θα ξεχωρίσει για το χάρισμά της στη Μουσική, την πολύ ωραία φωνή της στο τραγούδι. (μον. 1) β)Η αυταρχικότητα, η υπερβολική αυστηρότητα και η σκληρότητα των δασκάλων, στα τέλη του 19ου αι. της εποχής των μαθητικών χρόνων του συγγραφέα – αφηγητή Νίκου Καζαντζάκη. (μον. 1)

γ) 1.Μαθησιακές δυσκολίες 2. Περιθωριοποίηση από τους συμμαθητές της, 3. Δε συμμετέχει ούτε στα παιχνίδια των συμμαθητών της, γιατί δεν τα καταφέρνει και τους τα χαλάει.

4. Δεν την αποδέχονται οι συμμαθητές της 5.Βιώνει τη μοναξιά και την απομόνωση. (μον.1χ3) 28.Έχοντας υπόψη το κείμενο Η Νέα Παιδαγωγική να αναφέρετε (3) τρεις παιδαγωγικές μεθόδους που χρησιμοποιούσαν οι δάσκαλοι παλαιότερα και δύο παιδαγωγικές μεθόδους που χρησιμοποιούν σήμερα. Παλαιότερες παιδαγωγικές μέθοδοι: α) Ο δάσκαλος ήταν αυταρχικός και απόλυτος β) Ως μέσο διαπαιδαγώγησης οι δάσκαλοι χρησιμοποιούσαν το ξυλοδαρμό με το βούρδουλα ή τη βίτσα. γ) Οι δάσκαλοι δεν επέτρεπαν το διάλογο στη διάρκεια της διδασκαλίας και έτσι οι μαθητές δεν μπορούσαν να εκφράσουν τις απόψεις τους. Σύγχρονες παιδαγωγικές μέθοδοι: α) Σήμερα υπάρχει επικοινωνία μεταξύ παιδιών και δασκάλων. Γενικά οι σχέσεις τους είναι πολύ καλές και φιλικές. β) Σήμερα οι δάσκαλοι δε χρησιμοποιούν το ξυλοδαρμό ως μέσο διαπαιδαγώγησης. Αντίθετα, επιδιώκουν το διάλογο με τους μαθητές για να βρουν λύσεις σε οποιοδήποτε πρόβλημά τους. (μον. 1χ5)

29. α) Σε ποιο είδος τραγουδιών ανήκει το καθένα τα πιο κάτω ποιήματα; -Η πάλη του Διγενή με τον Χάροντα -Ο Διγενής κι ο Χάροντας -Σκεντέρμπεης κι ο Χάρος β) Ποιo είναι το θέμα των ακριτικών τραγουδιών και ποιοι ήταν οι ακρίτες;

37

α)Το πρώτο ανήκει στα ακριτικά δημοτικά τραγούδια Το δεύτερο ανήκει στην επώνυμη λογοτεχνία που επηρεάστηκε από τον κύκλο των δημοτικών ακριτικών τραγουδιών Το τρίτο ανήκει στην Οθωμανική περίοδο.

(μον.1χ3)

β)Τα ακριτικά τραγούδια εξυμνούν τους ηρωισμούς και τα κατορθώματα των θρυλικών ακριτών που φρουρούσαν τα σύνορα, δηλαδή τα άκρα της βυζαντινής αυτοκρατορίας. (μον.1χ2) 30. α) Να αναφέρετε τρία στοιχεία της φύσης, τα οποία χρησιμοποιεί ο λαός στα πιο κάτω τραγούδια της αγάπης για να περιγράψει την ομορφιά της κόρης.

-Ποιος είδεν ήλιο από βραδιού, -Στεφανοφρυδάτη, -Μαύρα μάτια, μαύρα φρύδια. β) Να αναφέρετε δύο κοινά χαρακτηριστικά τους;

α) Τα στοιχεία της φύσης με τα οποία ο λαός περιγράφει την ομορφιά της κόρης είναι: 1.τα ουράνια σώματα: ο ήλιος, το φεγγάρι, ο Αυγερινός, η πούλια και τα αστέρια 2.οι πολύτιμοι λίθοι-τα ορυκτά: το χρυσάφι-τα χρυσά φλουριά και τα μαργαριτάρια 3.τα φυτικά στοιχεία: ο κρίνος, το κυπαρίσσι, και η χρυσοτρεντελίνα .

(μον.1χ3)

β) Δύο κοινά χαρακτηριστικά τους είναι : όμορφα, /σπάνια,/ πολύτιμα/ απρόσιτα στον κοινό απλό άνθρωπο. (μον1χ2)

38

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Βιολογία Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις 1. Να καταγράψετε με τη σωστή σειρά τα βήματα της επιστημονικής μεθόδου, χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες έννοιες που παρατίθενται αλφαβητικά: (1 μον x 5) Αποτελέσματα, Παρατήρηση, Πείραμα, Συμπέρασμα, Υπόθεση Βήμα 1: Βήμα 2:

Ερώτημα

Βήμα 3: Βήμα 4: Βήμα 5: Βήμα 6:

39

2. Να συμπληρώσετε τις ενδείξεις 1-5 που αναφέρονται στα διάφορα μέρη του μικροσκοπίου, αξιοποιώντας τις ακόλουθες έννοιες που παρατίθενται αλφαβητικά: (1 μον x 5) Αντικειμενικοί φακοί, Μακρομετρικός κοχλίας, Οπτική τράπεζα, Προσοφθάλμιοι φακοί, Φωτεινή πηγή.

1.

2.

3.

4.

6. Μικρομετρικός κοχλίας

5.

3. Να ονομάσετε τα 5 Βασίλεια των ζωντανών οργανισμών. (1 μον x 5) α) ..................................................... β) ..................................................... γ) ..................................................... δ) ..................................................... ε) .....................................................

40

4. Να ταξινομήσετε τους ακόλουθους οργανισμούς στα 5 Βασίλεια των ζωντανών οργανισμών.

(1 μον x 5) Οργανισμός

Βασίλειο

Σαλιγκάρι

Μούχλα

Αμοιβάδα

Γρασίδι

Βακτήρια σταφυλόκοκκου

41

5. α) Να επιλέξετε την ορθή απάντηση στις πιο κάτω προτάσεις.

(1 μον x 2)

i) Τα πρώτιστα είναι: πολυκύτταροι οργανισμοί μονοκύτταροι οργανισμοί μύκητες ζώα

ii) Τα μονήρη είναι: μονοκύτταροι οργανισμοί πολυκύτταροι οργανισμοί μύκητες ζώα

β) Τα ζώα χωρίζονται σε δύο Συνομοταξίες. Να τις ονομάσετε.(1 μον x 2) ........................................................ και …….......…………………………

γ) Ποια είναι η πιο βασική δομική διαφορά μεταξύ των δύο Συνομοταξιών; (1 μον) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

6. Να ονομάσετε τις 5 Ομοταξίες των σπονδυλωτών. α) ..................................................... β) ..................................................... γ) ..................................................... δ) ..................................................... ε) .....................................................

42

(1 μον x 5)

7. α) Να επιλέξετε την ορθή απάντηση στην κάθε πρόταση. (1 μον x 3) i) Η νυκτερίδα είναι ένα θηλαστικό που πετά. Ποιο ζώο είναι νυκτερίδα; Χαρακτηριστικά Ζώο Φτερά του δέρματος A Ζεστό δέρμα  B Έχει φολίδες  Γ Έχει φτερά  Δ Έχει λέπια  ii) Ο κροκόδειλος είναι: ψάρι αμφίβιο θηλαστικό ερπετό

iii) Η κύρια διαφορά μεταξύ φυτών και ζώων είναι ότι: μόνο τα ζώα αναπαράγονται μόνο τα ζώα μπορούν να κινούνται μόνο τα φυτά χρειάζονται νερό μόνο τα φυτά φτιάχνουν την τροφή τους

β) Να γράψετε Σωστό ή Λάθος δίπλα από κάθε πρόταση.

(0.5 μον x 4)

α) Ο αστερίας ανήκει στη συνομοταξία των σπονδυλωτών.

.........................

β) Η χελώνα ανήκει στη συνομοταξία των σπονδυλωτών. ....................... γ) Ο πίθηκος είναι θηλαστικό. ............................. δ) Το χελιδόνι ανήκει στη συνομοταξία των σπονδυλωτών.

43

.........................

8. α) Να γράψετε τρία (3) χαρακτηριστικά των θηλαστικών. (1 μον x 3) i).................................................................................................................... ii)................................................................................................................... iii).................................................................................................................. β) Να επιλέξετε την ορθή απάντηση στην κάθε πρόταση. i) Ο βάτραχος είναι: ψάρι αμφίβιο θηλαστικό ερπετό

ii) Τα ψάρια αναπνέουν με: πνεύμονες αεροφόρους σάκους βράγχια δέρμα

44

(1 μον x 2)

9. Να αντιστοιχίσετε τις πληροφορίες της στήλης Α με αυτές της στήλης Β.

(1 μον x 5)

Στήλη Α

Στήλη Β

Απαντήσεις

Α. Το δέρμα τους είναι ξηρό και καλύπτεται από φολίδες. Β. Χρησιμοποιούν ένα μεγάλο σαρκώδη μυ για να κινούνται ή για να τρέφονται.

1. Αρθρόποδα

Γ. Το δέρμα τους καλύπτεται με φτερά.

3. Μαλάκια

2. Πτηνά

4. Σπόγγοι

Δ. Ασκοειδές, πορώδες σώμα με κύτταρα χαλαρά συνδεδεμένα.

5. Ερπετά

Ε. Αρθρωτά πόδια. Έχουν εξωσκελετό.

45

Α - …… Β - …… Γ - …… Δ - …… Ε - ……

10. Να αντιστοιχίσετε την εικόνα κάθε οργάνου του ανθρώπινου οργανισμού, στη Στήλη Α, με το όνομα και τη λειτουργία του, στη Στήλη Β. (1 μον x 5) ΣΤΗΛΗ Α ΕΙΚΟΝΑ ΟΡΓΑΝΟΥ

1.

2.

3.

4.

5.

ΣΤΗΛΗ Β ΟΝΟΜΑ & ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΟΡΓΑΝΟΥ

Συκώτι ή Ήπαρ: Μαλακό όργανο που, μεταξύ άλλων, παράγει τη χολή και απαλλάσσει τον οργανισμό από βλαβερές ουσίες, τις οποίες στέλνει στο αίμα.

Καρδιά: Όργανο που λειτουργεί ως αντλία. Δέχεται το αίμα από όλα τα όργανα του σώματος. Αφού το στείλει στους πνεύμονες, για να εμπλουτιστεί με οξυγόνο, στη συνέχεια το στέλνει σε όλα τα όργανα του σώματος.

Λεπτό έντερο: Όργανο σαν σωλήνας μέσα στον οποίο ολοκληρώνεται η πέψη της τροφής, που έρχεται από το στομάχι, σε μικρότερες θρεπτικές ουσίες. Στη συνέχεια οι ουσίες αυτές απορροφούνται από τα τοιχώματα του σωλήνα για να καταλήξουν στο αίμα.

Α.

Β.

Γ.

Πνεύμονες: Όργανα τα οποία βοηθούν στην αναπνοή. Με την εισπνοή διευκολύνουν την πρόσληψη οξυγόνου και με την εκπνοή την αποβολή του διοξειδίου του άνθρακα που παράγεται από τα διάφορα όργανα.

Δ.

Στομάχι: Όργανο (σωλήνας σαν σακούλι) που συνδέεται με το λεπτό έντερο. Στο στομάχι αποθηκεύεται προσωρινά η τροφή και συνεχίζεται η πέψη που ξεκίνησε στο στόμα.

Ε.

46

11. Να μελετήσετε τις παρακάτω εικόνες και να γράψετε δίπλα από κάθε εικόνα το όνομα του Οργανικού Συστήματος που αυτή παρουσιάζει.

(1 μον x 5) Σας δίνονται αλφαβητικά τα ονόματα μερικών Οργανικών Συστημάτων του ανθρώπινου οργανισμού: Αναπαραγωγικό ή Γεννητικό, Αναπνευστικό, Ερειστικό, Κυκλοφορικό, και Μυϊκό Σύστημα.

1.

2.

…………...…… ……..……….….

3.

…………...…… ……..……….….

4.

…………...…… ……..……….….

5.

…………...…… ……..……….….

47

…………...…… ……..……….….

12. Να ονομάσετε τα όργανα του ανθρώπινου οργανισμού που φαίνονται στο πιο κάτω σχεδιάγραμμα και να γράψετε σε ποιο οργανικό σύστημα ανήκει το καθένα.

(0.5 μον x 10)

Α/Α

ΟΡΓΑΝΟ

ΟΡΓΑΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

1.

1

2.

2

3.

3 4

4.

5

5.

3

13. Στον πιο κάτω πίνακα, 4δίνονται οι ορισμοί που αφορούν στους εξής όρους: Ζωντανός οργανισμός, οργανικό σύστημα, όργανο, ιστός και κύτταρο. Να επιλέξετε τον όρο που αντιστοιχεί στον κάθε ορισμό. (1 μον x 5) 5

Α/Α 1.

ΟΡΟΙ

ΟΡΙΣΜΟΣ 6

Δομική και λειτουργική μονάδα της ζωής.

2.

Σύνολο κυττάρων που είναι όμοια μορφολογικά και είναι ειδικευμένα να κάνουν την ίδια λειτουργία.

3.

Αποτελείται από διαφορετικούς ιστούς και κάνει συγκεκριμένες επιμέρους λειτουργίες σε έναν πολυκύτταρο οργανισμό.

4.

Αποτελείται από ένα σύνολο οργανικών συστημάτων και περιβάλλεται από το δέρμα.

5.

Σύνολο οργάνων που συνεργάζονται μεταξύ τους για να κάνουν μια ευρύτερη λειτουργία ενός πολυκύτταρου οργανισμού.

14. Να συμπληρώσετε στο παρακάτω σχεδιάγραμμα του φυτικού κυττάρου το όνομα του κάθε μέρους για τις ενδείξεις 1, 2, 4, 5 και 6.

(1 μον x 5)

48

Φυτικό κύτταρο

49

15. Στον πιο κάτω πίνακα, να αντιστοιχίσετε το κάθε οργανίδιο της Στήλης Α με τη λειτουργία του κάθε οργανιδίου της Στήλης Β.

(1 μον x 5) Στήλη Α

Στήλη Β ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ

ΟΡΓΑΝΙΔΙΟ

1.

Πυρήνας

Κυτταρική ή 2.

πλασματική μεμβράνη

3.

Χλωροπλάστης

4.

Μιτοχόνδριο

5.

Κυτταρικό τοίχωμα

Είναι η επιφάνεια που ξεχωρίζει το εσωτερικό του κυττάρου από το εξωτερικό περιβάλλον του. Ελέγχει ποιες ουσίες μπαίνουν ή βγαίνουν από το κύτταρο.

Βρίσκεται μόνο σε φυτικά κύτταρα. Ισχυρό περίβλημα που περιβάλλει εξωτερικά τη λεπτή κυτταρική μεμβράνη.

Α.

Β.

Το περίβλημα αυτό, που είναι φτιαγμένο από κυτταρίνη, προστατεύει το φυτικό κύτταρο και του δίνει σταθερό και άκαμπτο σχήμα.

Περιβάλλεται από μεμβράνη. Περιέχει το γενετικό υλικό (DNA) που ελέγχει όλες τις λειτουργίες του κυττάρου.

Βρίσκεται μόνο σε φυτικά κύτταρα, στα πράσινα μέρη των φυτών. Περιέχει τη χλωροφύλλη που δεσμεύει ένα μέρος της φωτεινής ενέργειας του ήλιου για να φτιάξει το φυτικό κύτταρο την τροφή του.

Από το οργανίδιο αυτό απελευθερώνεται ενέργεια που προέρχεται από θρεπτικές ουσίες που καίγονται με τη βοήθεια του οξυγόνου. Η ενέργεια αυτή θα χρησιμοποιηθεί για τις διάφορες λειτουργίες του κυττάρου.

50

Γ.

Δ.

Ε.

16. Να συμπληρώσετε τις ενδείξεις στην πιο κάτω εικόνα, έτσι ώστε να φαίνονται οι πρώτες ύλες, οι απαραίτητοι παράγοντες για τη διεξαγωγή της φωτοσύνθεσης, καθώς και τα προϊόντα της φωτοσύνθεσης.

(1 μον x 5) 2. …………………

1. …………………

4. …………………

Χλωροφύλλη

5. …………………

3. …………………

17. α) Να εξηγήσετε τους πιο κάτω όρους:

(1 μον x 3)

i) Αυτότροφοι οργανισμοί ................................................................................................................................ ........................................................................................................................ ii) Αβιοτικοί παράγοντες ................................................................................................................................ ........................................................................................................................ iii) Οικοσύστημα ................................................................................................................................ ........................................................................................................................

β) Γιατί η λειτουργία της φωτοσύνθεσης είναι τόσο σημαντική για όλους τους οργανισμούς του πλανήτη μας; Να αναφέρετε 2 λόγους.

(1 μον x 2) i) ……………………………………………………………………………………… ii) ………………………………………………………………………………………

51

18. Εκτέλεση πειράματος αποχρωματισμού του φύλλου (1 μον x 5) Α/Α

1.

Στάδια πειραματικής διαδικασίας Βάλτε σε ένα δοχείο ζέσεως 500ml ζεστό νερό, ένα φρεσκοκομμένο φύλλο γερανιού, και βράστε το για ένα με δύο λεπτά. Γιατί πιστεύετε ότι χρειάζεται να γίνει η διαδικασία αυτή; ……...………………………………………….

2.

Βγάλτε το φύλλο από το ζεστό νερό, και τοποθετήστε το σε ένα δοκιμαστικό σωλήνα με οινόπνευμα, ώστε το φύλλο να καλυφθεί από οινόπνευμα. Τοποθετήστε το δοκιμαστικό σωλήνα στο δοχείο ζέσεως με το ζεστό νερό, και αφήστε το να βράσει για 4-5 λεπτά, αφού πρώτα σβήσετε το λύχνο. Γιατί ο λύχνος πρέπει να σβήσει; ………………………………………………… ‘Όταν το φύλλο αποχρωματιστεί, βγάλτε το από το οινόπνευμα, με μια λαβίδα και ξεπλύνετέ το με ζεστό νερό. Τι χρώμα έχει το αποχρωματισμένο φύλλο; ……………….

3. Γιατί πιστεύετε ότι το αποχρωματισμένο φύλλο διαφέρει στο χρώμα από το μη αποχρωματισμένο φύλλο; ………………………………………….......... Βάλτε το αποχρωματισμένο φύλλο σε ένα δοχείο Petri και ρίξτε σε αυτό 3-4 σταγόνες διαλύματος ιωδίου.

4.

Βάλτε, επίσης, 3-4 σταγόνες διαλύματος ιωδίου σε ένα μη αποχρωματισμένο φρεσκοκομμένο φύλλο γερανιού (από το ίδιο φυτό με αυτό που χρησιμοποιήσατε για τον αποχρωματισμό) και κάντε τις μετρήσεις (παρατηρήσεις) σας. Γιατί πιστεύετε ότι είναι σημαντικό να βάλετε σταγόνες διαλύματος ιωδίου και σε ένα μη αποχρωματισμένο φύλλο; ......................................................................

52

Εικόνα

19. α) Να συμπληρώσετε τα κενά στις πιο κάτω προτάσεις.

(0.5 μον x 4)

i. Το αρσενικό γεννητικό κύτταρο ονομάζεται …………………………… ii. Το θηλυκό γεννητικό κύτταρο ονομάζεται ........................................... iii. Τα θηλυκά γεννητικά κύτταρα παράγονται στα γυναικεία γεννητικά όργανα, τα οποία ονομάζονται ………………………… iv. Τα αρσενικά γεννητικά κύτταρα παράγονται στα ανδρικά γεννητικά όργανα, τα οποία ονομάζονται ...............................

β) Να υπογραμμίσετε δύο (2) όργανα που είναι υπεύθυνα για τη μεταφορά θρεπτικών ουσιών και οξυγόνου στο έμβρυο.

(0.5 μον x 2) Α. ομφάλιος λώρος Β. αμνιακός σάκος Γ. μήτρα Ε. ωαγωγός

Δ.Πλακούντας

γ) Να αναφέρετε δύο (2) διαφορές μεταξύ σπερματοζωαρίου και ωαρίου, συμπληρώνοντας τον παρακάτω πίνακα.

(0.5 μον x 4) ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΠΕΡΜΑΤΟΖΩΑΡΙΟ

Σχήμα Μέγεθος Τρόπος κίνησης

53

ΩΑΡΙΟ

20. Να μελετήσετε το πιο κάτω σχεδιάγραμμα το οποίο παρουσιάζει ένα θαλάσσιο τροφικό πλέγμα και να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν.

(0.5 μον x 2)

α) Να ονομάσετε: i.

Ένα Κορυφαίο Θηρευτή

ii

Ένα Παραγωγό

β) Με βάση το πιο πάνω τροφικό πλέγμα να σχεδιάσετε (να γράψετε) μία τροφική αλυσίδα χρησιμοποιώντας τέσσερις (4) οργανισμούς. (0.5 μον x 4)

.....................

....................

......................

....................

γ) Να αναφέρετε 2 κοινά χαρακτηριστικά όλων των τροφικών αλυσίδων.

54

(0.5 μον x 2) i).......................................................................................................................... ii).........................................................................................................................

δ) Ποιο είναι πιο χρήσιμο για έναν επιστήμονα, μια τροφική αλυσίδα ή ένα τροφικό πλέγμα; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας.

(0.5 μον x 2) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

55

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ AΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 1. Να καταγράψετε με τη σωστή σειρά τα βήματα της επιστημονικής μεθόδου, χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες έννοιες που παρατίθενται αλφαβητικά: (1 μον x 5) Αποτελέσματα, Παρατήρηση, Πείραμα, Συμπέρασμα, Υπόθεση Βήμα 1: Βήμα 2:

Ερώτημα

Βήμα 3: Βήμα 4: Βήμα 5: Βήμα 6:

Απάντηση Βήμα 1: Παρατήρηση Βήμα 3: Υπόθεση Βήμα 4: Πείραμα Βήμα 5: Αποτελέσματα Βήμα 6: Συμπέρασμα

56

2. Να συμπληρώσετε τις ενδείξεις 1-5 που αναφέρονται στα διάφορα μέρη του μικροσκοπίου, αξιοποιώντας τις ακόλουθες έννοιες που παρατίθενται αλφαβητικά: (1 μον x 5) Αντικειμενικοί φακοί, Μακρομετρικός κοχλίας, Οπτική τράπεζα, Προσοφθάλμιοι φακοί, Φωτεινή πηγή.

1. Προσοφθάλμιοι φακοί

2. Αντικειμενικοί φακοί

3. Τράπεζα

4. Φωτεινή πηγή

6. Μικρομετρικός κοχλίας

5. Μακρομετρικός κοχλίας

3. Να ονομάσετε τα 5 Βασίλεια των ζωντανών οργανισμών. (1 μον x 5) Απάντηση α) Ζώα β) Φυτά γ) Πρώτιστα δ) Μήκυτες ε) Μονήρη

57

4. Να ταξινομήσετε τους ακόλουθους οργανισμούς στα 5 Βασίλεια των ζωντανών οργανισμών.

(1 μον x 5) Οργανισμός

Βασίλειο

Ζώα Σαλιγκάρι

Μήκυτες

Μούχλα

Πρώτιστα Αμοιβάδα

Φυτά

Γρασίδι

Μονήρη Βακτήρια σταφυλόκοκκου

58

5. α) Να επιλέξετε την ορθή απάντηση στις πιο κάτω προτάσεις.

(1 μον x 2)

i) Τα πρώτιστα είναι: πολυκύτταροι οργανισμοί μονοκύτταροι οργανισμοί μύκητες ζώα

ii) Τα μονήρη είναι: μονοκύτταροι οργανισμοί πολυκύτταροι οργανισμοί μύκητες ζώα

β) Τα ζώα χωρίζονται σε δύο Συνομοταξίες. Να τις ονομάσετε.(1 μον x 2) Απάντηση Σπονδυλωτά και Ασπόνδυλα

γ) Ποια είναι η πιο βασική δομική διαφορά μεταξύ των δύο Συνομοταξιών; (1 μον) Απάντηση Τα σπονδυλωτά έχουν σπονδυλική στήλη, ενώ τα ασπόνδυλα δεν έχουν.

6. Να ονομάσετε τις 5 Ομοταξίες των σπονδυλωτών.

(1 μον x 5)

Απάντηση α) Ψάρια β) Αμφίβια γ) Ερπετά δ) Πτηνά ε) Θηλαστικά 7. α) Να επιλέξετε την ορθή απάντηση στην κάθε πρόταση. (1 μον x 3)

59

i) Η νυκτερίδα είναι ένα θηλαστικό που πετά. Ποιο ζώο είναι νυκτερίδα; Χαρακτηριστικά Ζώο Φτερά του δέρματος A Ζεστό δέρμα  B Έχει φολίδες  Γ Έχει φτερά  Δ Έχει λέπια  Απάντηση: Το Α.

ii) Ο κροκόδειλος είναι: ψάρι αμφίβιο θηλαστικό ερπετό

iii) Η κύρια διαφορά μεταξύ φυτών και ζώων είναι ότι: μόνο τα ζώα αναπαράγονται μόνο τα ζώα μπορούν να κινούνται μόνο τα φυτά χρειάζονται νερό μόνο τα φυτά φτιάχνουν την τροφή τους

β) Να γράψετε Σωστό ή Λάθος δίπλα από κάθε πρόταση.

(0.5 μον x 4)

α) Ο αστερίας ανήκει στη συνομοταξία των σπονδυλωτών. Λάθος β) Η χελώνα ανήκει στη συνομοταξία των σπονδυλωτών. Σωστό γ) Ο πίθηκος είναι θηλαστικό. Σωστό δ) Το χελιδόνι ανήκει στη συνομοταξία των σπονδυλωτών. Σωστό

60

8. α) Να γράψετε τρία (3) χαρακτηριστικά των θηλαστικών. (1 μον x 3) Απάντηση i) Έχουν τρίχωμα ii) Γεννούν ζωντανά iii) Θηλάζουν τα μικρά τους iv) Ζουν άλλα στην ξηρά και άλλα στο νερό v) Αναπνέουν με πνεύμονες

β) Να επιλέξετε την ορθή απάντηση στην κάθε πρόταση. i) Ο βάτραχος είναι: ψάρι αμφίβιο θηλαστικό ερπετό

ii) Τα ψάρια αναπνέουν με: πνεύμονες αεροφόρους σάκους βράγχια δέρμα

61

(1 μον x 2)

9. Να αντιστοιχίσετε τις πληροφορίες της στήλης Α με αυτές της στήλης Β.

(1 μον x 5)

Στήλη Α

Στήλη Β

Απαντήσεις

Α. Το δέρμα τους είναι ξηρό και καλύπτεται από φολίδες. Β. Χρησιμοποιούν ένα μεγάλο σαρκώδη μυ για να κινούνται ή για να τρέφονται.

1. Αρθρόποδα

Γ. Το δέρμα τους καλύπτεται με φτερά.

3. Μαλάκια

2. Πτηνά

4. Σπόγγοι

Δ. Ασκοειδές, πορώδες σώμα με κύτταρα χαλαρά συνδεδεμένα.

5. Ερπετά

Ε. Αρθρωτά πόδια. Έχουν εξωσκελετό.

62

Α-5 Β-3 Γ-2 Δ-4 Ε-1

10. Να αντιστοιχίσετε την εικόνα κάθε οργάνου του ανθρώπινου οργανισμού, στη Στήλη Α, με το όνομα και τη λειτουργία του, στη Στήλη Β. (1 μον x 5) ΣΤΗΛΗ Α

ΣΤΗΛΗ Β ΟΝΟΜΑ & ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΟΡΓΑΝΟΥ

ΕΙΚΟΝΑ ΟΡΓΑΝΟΥ

1. Δ 1.

2.

2. Α

3. Β 3.

4.

5.

4. Ε

5. Γ

Συκώτι ή Ήπαρ: Μαλακό όργανο που, μεταξύ άλλων, παράγει τη χολή και απαλλάσσει τον οργανισμό από βλαβερές ουσίες, τις οποίες στέλνει στο αίμα.

Καρδιά: Όργανο που λειτουργεί ως αντλία. Δέχεται το αίμα από όλα τα όργανα του σώματος. Αφού το στείλει στους πνεύμονες, για να εμπλουτιστεί με οξυγόνο, στη συνέχεια το στέλνει σε όλα τα όργανα του σώματος.

Λεπτό έντερο: Όργανο σαν σωλήνας μέσα στον οποίο ολοκληρώνεται η πέψη της τροφής, που έρχεται από το στομάχι, σε μικρότερες θρεπτικές ουσίες. Στη συνέχεια οι ουσίες αυτές απορροφούνται από τα τοιχώματα του σωλήνα για να καταλήξουν στο αίμα.

Α.

Β.

Γ.

Πνεύμονες: Όργανα τα οποία βοηθούν στην αναπνοή. Με την εισπνοή διευκολύνουν την πρόσληψη οξυγόνου και με την εκπνοή την αποβολή του διοξειδίου του άνθρακα που παράγεται από τα διάφορα όργανα.

Δ.

Στομάχι: Όργανο (σωλήνας σαν σακούλι) που συνδέεται με το λεπτό έντερο. Στο στομάχι αποθηκεύεται προσωρινά η τροφή και συνεχίζεται η πέψη που ξεκίνησε στο στόμα.

Ε.

63

11. Να μελετήσετε τις παρακάτω εικόνες και να γράψετε δίπλα από κάθε εικόνα το όνομα του Οργανικού Συστήματος που αυτή παρουσιάζει.

(1 μον x 5) Σας δίνονται αλφαβητικά τα ονόματα μερικών Οργανικών Συστημάτων του ανθρώπινου οργανισμού: Αναπαραγωγικό ή Γεννητικό, Αναπνευστικό, Ερειστικό, Κυκλοφορικό, και Μυϊκό Σύστημα.

1.

2.

Αναπαραγωγικό ή Γεννητικό

3.

Κυκλοφορικό

4.

Μυικό

Αναπνευστικό

5.

Ερειστικό

64

12. Να ονομάσετε τα όργανα του ανθρώπινου οργανισμού που φαίνονται στο πιο κάτω σχεδιάγραμμα και να γράψετε σε ποιο οργανικό σύστημα ανήκει το καθένα.

(0.5 μον x 10)

Α/Α

1

ΟΡΓΑΝΟ

ΟΡΓΑΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

1.

πνεύμονες

αναπνευστικό

2.

στομάχι

πεπτικό

3.

αρτηρίες

κυκλοφορικό

4.

λεπτό έντερο

πεπτικό

5.

παχύ έντερο

πεπτικό

2 3 4 5

3

13. Στον πιο κάτω πίνακα, 4δίνονται οι ορισμοί που αφορούν στους εξής όρους: Ζωντανός οργανισμός, οργανικό σύστημα, όργανο, ιστός και κύτταρο. Να επιλέξετε τον όρο που αντιστοιχεί στον κάθε ορισμό. (1 μον x 5) 5

Α/Α

ΟΡΟΙ

1. Κύτταρο

2.

3.

4.

5.

ΟΡΙΣΜΟΣ 6

Ιστός

Όργανο

Ζωντανός οργανισμός

Οργανικό σύστημα

Δομική και λειτουργική μονάδα της ζωής. Σύνολο κυττάρων που είναι όμοια μορφολογικά και είναι ειδικευμένα να κάνουν την ίδια λειτουργία. Αποτελείται από διαφορετικούς ιστούς και κάνει συγκεκριμένες επιμέρους λειτουργίες σε έναν πολυκύτταρο οργανισμό. Αποτελείται από ένα σύνολο οργανικών συστημάτων και περιβάλλεται από το δέρμα. Σύνολο οργάνων που συνεργάζονται μεταξύ τους για να κάνουν μια ευρύτερη λειτουργία ενός πολυκύτταρου οργανισμού.

14. Να συμπληρώσετε στο παρακάτω σχεδιάγραμμα του φυτικού κυττάρου το όνομα του κάθε μέρους για τις ενδείξεις 1, 2, 4, 5 και 6.

(1 μον x 5)

65

Φυτικό κύτταρο Κυτταρικό τοίχωμα Κυτταρική ή πλασματική μεμβράνη

Χυμοτόπιο

Πυρήνας

Χλωροπλάστες

66

15. Στον πιο κάτω πίνακα, να αντιστοιχίσετε το κάθε οργανίδιο της Στήλης Α με τη λειτουργία του κάθε οργανιδίου της Στήλης Β.

(1 μον x 5) Στήλη Α

Στήλη Β ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ

ΟΡΓΑΝΙΔΙΟ

1.

Πυρήνας

1. Γ

Κυτταρική ή 2.

πλασματική

2. Α

μεμβράνη

3.

Χλωροπλάστης

Είναι η επιφάνεια που ξεχωρίζει το εσωτερικό του κυττάρου από το εξωτερικό περιβάλλον του. Ελέγχει ποιες ουσίες μπαίνουν ή βγαίνουν από το κύτταρο.

Βρίσκεται μόνο σε φυτικά κύτταρα. Ισχυρό περίβλημα που περιβάλλει εξωτερικά τη λεπτή κυτταρική μεμβράνη.

Α.

Β.

Το περίβλημα αυτό, που είναι φτιαγμένο από κυτταρίνη, προστατεύει το φυτικό κύτταρο και του δίνει σταθερό και άκαμπτο σχήμα.

3. Δ

4.

Μιτοχόνδριο

4. Ε

5.

Κυτταρικό τοίχωμα

5. Β

Περιβάλλεται από μεμβράνη. Περιέχει το γενετικό υλικό (DNA) που ελέγχει όλες τις λειτουργίες του κυττάρου.

Βρίσκεται μόνο σε φυτικά κύτταρα, στα πράσινα μέρη των φυτών. Περιέχει τη χλωροφύλλη που δεσμεύει ένα μέρος της φωτεινής ενέργειας του ήλιου για να φτιάξει το φυτικό κύτταρο την τροφή του.

Από το οργανίδιο αυτό απελευθερώνεται ενέργεια που προέρχεται από θρεπτικές ουσίες που καίγονται με τη βοήθεια του οξυγόνου. Η ενέργεια αυτή θα χρησιμοποιηθεί για τις διάφορες λειτουργίες του κυττάρου.

67

Γ.

Δ.

Ε.

16. Να συμπληρώσετε τις ενδείξεις στην πιο κάτω εικόνα, έτσι ώστε να φαίνονται οι πρώτες ύλες, οι απαραίτητοι παράγοντες για τη διεξαγωγή της φωτοσύνθεσης, καθώς και τα προϊόντα της φωτοσύνθεσης.

(1 μον x 5) 2. Διοξ. άνθρακα 1.Ηλιακή ενέργεια

4. Οξυγόνο

Χλωροφύλλη

5. Γλυκόζη-άμυλο

3. Νερό

17. α) Να εξηγήσετε τους πιο κάτω όρους:

(1 μον x 3)

i) Αυτότροφοι οργανισμοί Οι οργανισμοί που παράγουν μόνοι τους την τροφή τους με τη λειτουργία της φωτοσύνθεσης. [Δηλαδή με τη βοήθεια της χλωροφύλλης δεσμεύουν ηλιακή ενέργεια και μετατρέπουν απλές χημικές ουσίες (ανόργανες ουσίες) σε σύνθετες χημικές ουσίες (οργανικές ουσίες) που αποτελούν την τροφή τους.] ii) Αβιοτικοί παράγοντες Οι μη ζωντανοί παράγοντες σε ένα οικοσύστημα όπως είναι για παράδειγμα το έδαφος, το νερό, η ηλιακή ακτινοβολία και ο αέρας. iii) Οικοσύστημα Το σύστημα που αποτελείται από τους βιοτικούς και αβιοτικούς παράγοντες μιας περιοχής καθώς και τις μεταξύ τους σχέσεις και αλληλεπιδράσεις.

68

β) Γιατί η λειτουργία της φωτοσύνθεσης είναι τόσο σημαντική για όλους τους οργανισμούς του πλανήτη μας; Να αναφέρετε 2 λόγους.

(1 μον x 2) Απάντηση i) Διότι απελευθερώνει οξυγόνο για τη λειτουργία της αναπνοής των ζωντανών οργανισμών. ii) Διότι τα φυτά παράγουν άμυλο που είναι μια πλούσια θρεπτική τροφή. Έτσι διατηρείται η τροφική αλυσίδα στη Γη. iii) Διότι τα φυτά δεσμεύουν ποσότητα διοξειδίου του άνθρακα ως πρώτη ύλη για τη φωτοσύνθεση κι έτσι συμβάλλουν στη μείωση του φαινομένου του θερμοκηπίου.

69

18. Εκτέλεση πειράματος αποχρωματισμού του φύλλου (1 μον x 5) Α/Α

1.

Στάδια πειραματικής διαδικασίας Βάλτε σε ένα δοχείο ζέσεως 500ml ζεστό νερό, ένα φρεσκοκομμένο φύλλο γερανιού, και βράστε το για ένα με δύο λεπτά. Γιατί πιστεύετε ότι χρειάζεται να γίνει η διαδικασία αυτή; Για να πεθάνουν/ανοίξουν τα κύτταρα.

2.

Βγάλτε το φύλλο από το ζεστό νερό, και τοποθετήστε το σε ένα δοκιμαστικό σωλήνα με οινόπνευμα, ώστε το φύλλο να καλυφθεί από οινόπνευμα. Τοποθετήστε το δοκιμαστικό σωλήνα στο δοχείο ζέσεως με το ζεστό νερό, και αφήστε το να βράσει για 4-5 λεπτά, αφού πρώτα σβήσετε το λύχνο. Γιατί ο λύχνος πρέπει να σβήσει; Διότι το οινόπνευμα είναι εύφλεκτο. ‘Όταν το φύλλο αποχρωματιστεί, βγάλτε το από το οινόπνευμα, με μια λαβίδα και ξεπλύνετέ το με ζεστό νερό. Τι χρώμα έχει το αποχρωματισμένο φύλλο; Άσπρο/μπεζ.

3. Γιατί πιστεύετε ότι το αποχρωματισμένο φύλλο διαφέρει στο χρώμα από το μη αποχρωματισμένο φύλλο; Διότι απομακρύνθηκε η χλωροφύλλη. Βάλτε το αποχρωματισμένο φύλλο σε ένα δοχείο Petri και ρίξτε σε αυτό 3-4 σταγόνες διαλύματος ιωδίου.

4.

Βάλτε, επίσης, 3-4 σταγόνες διαλύματος ιωδίου σε ένα μη αποχρωματισμένο φρεσκοκομμένο φύλλο γερανιού (από το ίδιο φυτό με αυτό που χρησιμοποιήσατε για τον αποχρωματισμό) και κάντε τις μετρήσεις (παρατηρήσεις) σας. Γιατί πιστεύετε ότι είναι σημαντικό να βάλετε σταγόνες διαλύματος ιωδίου και σε ένα μη αποχρωματισμένο φύλλο; Μάρτυρας στο πείραμα ελέγχου.

70

Εικόνα

19. α) Να συμπληρώσετε τα κενά στις πιο κάτω προτάσεις.

(0.5 μον x 4)

i. Το αρσενικό γεννητικό κύτταρο ονομάζεται σπερματοζωάριο. ii. Το θηλυκό γεννητικό κύτταρο ονομάζεται ωάριο. iii. Τα θηλυκά γεννητικά κύτταρα παράγονται στα γυναικεία γεννητικά όργανα, τα οποία ονομάζονται ωοθήκες. iv. Τα αρσενικά γεννητικά κύτταρα παράγονται στα ανδρικά γεννητικά όργανα, τα οποία ονομάζονται όρχεις.

β) Να υπογραμμίσετε δύο (2) όργανα που είναι υπεύθυνα για τη μεταφορά θρεπτικών ουσιών και οξυγόνου στο έμβρυο.

(0.5 μον x 2) Α. ομφάλιος λώρος Β. αμνιακός σάκος Γ. μήτρα Ε. ωαγωγός

Δ.Πλακούντας

γ) Να αναφέρετε δύο (2) διαφορές μεταξύ σπερματοζωαρίου και ωαρίου, συμπληρώνοντας τον παρακάτω πίνακα.

(0.5 μον x 4) ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΠΕΡΜΑΤΟΖΩΑΡΙΟ

ΩΑΡΙΟ

Σχήμα

Υδροδυναμικό

Σφαιρικό

Μέγεθος

Είναι πολύ μικρότερο από το ωάριο

Είναι πολύ μεγαλύτερο από το σπερματοζωάριο

Τρόπος κίνησης

Κινείται ενεργητικά με την ουρά

Κινείται παθητικά

71

20. Να μελετήσετε το πιο κάτω σχεδιάγραμμα το οποίο παρουσιάζει ένα θαλάσσιο τροφικό πλέγμα και να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν.

(0.5 μον x 2)

α) Να ονομάσετε: i.

Ένα Κορυφαίο Θηρευτή

ii

Ένα Παραγωγό

Όρκα Φυτοπλαγκτόν

β) Με βάση το πιο πάνω τροφικό πλέγμα να σχεδιάσετε (να γράψετε) μία τροφική αλυσίδα χρησιμοποιώντας τέσσερις (4) οργανισμούς. (0.5 μον x 4) .....................

....................

......................

....................

Απάντηση Υπάρχουν πολλές απαντήσεις. Θα ελεγχθεί η απάντηση από τους καθηγητές. γ) Να αναφέρετε 2 κοινά χαρακτηριστικά όλων των τροφικών αλυσίδων.

72

(0.5 μον x 2) Απάντηση i) Αρχίζουν με παραγωγό. ii) Ακολουθούν ένας ή περισσότεροι καταναλωτές. iii) Οι οργανισμοί συνδέονται με βέλη (τα οποία δείχνουν τη ροή ενέργειας). iv) Στο τέλος υπάρχουν οργανισμοί που δεν τρώγονται από κανέναν.

δ) Ποιο είναι πιο χρήσιμο για έναν επιστήμονα, μια τροφική αλυσίδα ή ένα τροφικό πλέγμα; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας.

(0.5 μον x 2) Απάντηση Το τροφικό πλέγμα είναι πιο χρήσιμο για έναν επιστήμονα γιατί δείχνει μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα, αφού περιλαμβάνει αλληλοσυνδεδεμένες τροφικές αλυσίδες.

73

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Γεωγραφία Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις 1. Να αναφέρετε πέντε (5) χαρακτηριστικά στοιχεία που πρέπει να υπάρχουν σε (1 μον x 5)

κάποιο χάρτη.

2. (α) Να αναφέρετε τρεις (3) ομοιότητες μεταξύ παράλληλων και μεσημβρινών κύκλων.

(1 μον x 3) (β) Τι μετρούμε χρησιμοποιώντας:

(1 μον x 2)

(i) τους παράλληλους; (ii) τους μεσημβρινούς; 3. (α) Να εξηγήσετε τη χρησιμότητα του υπομνήματος σε ένα χάρτη.

(1 μον)

(β) Να βρείτε τις γεωγραφικές συντεταγμένες της περιοχής Α στον πιο κάτω χάρτη.

(4 μον)

Περιοχή Α: ________________________

74

_____________________________

4. Να αναφέρετε πέντε (5) ανθρώπινες δραστηριότητες που επιβαρύνουν το (1 μον x 5)

περιβάλλον.

5. (α) Να δώσετε τον ορισμό της κλίμακας σε ένα χάρτη.

(1 μον)

(β) Να ονομάσετε δύο (2) είδη κλίμακας του χάρτη.

(1 μον x 2)

(γ) Να εξηγήσετε τι σημαίνει η κλίμακα 1:5000.

(2 μον)

6. Το κλίμα της περιοχής παίζει μεγάλο ρόλο στη ζωή των ζώων και των φυτών, όπως και στην καθημερινή ζωή και στις ασχολίες των κατοίκων. Να αναφέρετε πέντε (5) παράγοντες που επηρεάζουν το κλίμα μιας περιοχής.

(1 μον x 5)

7. (α) Τι είναι το οικοσύστημα;

(1 μον x 2)

(β) Να ονομάσετε τρία (3) κύρια χερσαία οικοσυστήματα.

(1 μον x 3)

8. (α) Ποιο από τα κύρια οικοσυστήματα απαντάται στην οροσειρά του Τροόδους; (1 μον x 1) (β) Να δώσετε τρία (4) χαρακτηριστικά των φυτών στο πιο πάνω οικοσύστημα.

(1 μον x 4) 9.

10. (α) Πού ζουν οι Τουαρέγκ;

(1 μον)

(β) Να αναφέρετε τέσσερις (4) τρόπους με τους οποίους οι Τουαρέγκ έχουν (1 μον x 4)

προσαρμοστεί στο περιβάλλον που ζουν.

1 τελεία στον Χάρτη = 1 εκατομμύριο κάτοικοι

C

Χάρτης 1

75

α. Ονομάστε τη χώρα με το γράμμα C. β. Το γράμμα Β ποια χώρα αντιπροσωπεύει; γ. Ποιο φυσικό εμπόδιο υπάρχει μεταξύ των χωρών C και Β; δ. Να γράψετε τουλάχιστον δύο λόγους που, κατά τη γνώμη σας, εξηγούν τη μεγάλη πυκνότητα πληθυσμού μιας περιοχής. ε. Η περιοχή D είναι η ανατολική ακτή των ΗΠΑ. Να αναφέρετε δύο λόγους που συντείνουν στη μεγάλη πυκνότητα πληθυσμού στην περιοχή D. (1 μον. Χ 5) 10. (α) Τι είναι το γεωγραφικό πλάτος; (2 μον) (β) Να παρατηρήσετε το χάρτη που ακολουθεί και να απαντήσετε στα ερωτήματα.

Δύο φίλοι ξεκίνησαν από την Κύπρο για να πάνε στη Νέα Υόρκη μέσω Λονδίνου. Μετά πήγαν στη Χαβάη. Ακολούθως ταξίδεψαν στη Βραζιλία και μετά πέταξαν στο Τζοχάνεσμπουργκ. Ερωτήσεις: (i) Πόσες φορές διέσχισαν τον πρώτο μεσημβρινό; (1 μον) (ii) Να βρείτε τις γεωγραφικές συντεταγμένες της Χαβάης. (2 μον)

76

Απαντήσεις των Γνωστών Ερωτήσεων

1. Να αναφέρετε πέντε (5) χαρακτηριστικά στοιχεία που πρέπει να υπάρχουν σε (1 μον x 5)

κάποιο χάρτη. Απάντηση (α) Τίτλος (β) Πλαίσιο (γ) Προσανατολισμός και γεωγραφικές συντεταγμένες (δ) Κλίμακα (ε) Υπόμνημα

2. (α) Να αναφέρετε τρεις (3) ομοιότητες μεταξύ παράλληλων και μεσημβρινών κύκλων.

(1 μον x 3) Απάντηση (i) Μετρούνται σε μοίρες. (ii) Δείχνουν προσανατολισμό. (iii) Είναι νοητές γραμμές στο χάρτη.

(1 μον x 2)

(β) Τι μετρούμε χρησιμοποιώντας: (i) τους παράλληλους; (ii) τους μεσημβρινούς; Απάντηση (i) το γεωγραφικό πλάτος ενός τόπου (ii) το γεωγραφικό μήκος ενός τόπου

3. (α) Να εξηγήσετε τη χρησιμότητα του υπομνήματος σε ένα χάρτη.

(1 μον)

Απάντηση: Ερμηνεύει τα χαρτογραφικά σύμβολα και χρώματα του χάρτη. (β) Να βρείτε τις γεωγραφικές συντεταγμένες της περιοχής Α στον πιο κάτω χάρτη.

(4 μον)

77

Περιοχή Α: ________________________ Απάντηση:

Γ.Π.: 400N

_____________________________ Γ.Μ. 800Α

(1 μον για τις μοίρες και 1 μον για τον προσανατολισμό στην κάθε περίπτωση)

4. Να αναφέρετε πέντε (5) ανθρώπινες δραστηριότητες που επιβαρύνουν το (1 μον x 5)

περιβάλλον. Απάντηση (α) Ρύπανση από βιομηχανικά απόβλητα (β) Ρύπανση από καυσαέρια

(γ) Ρύπανση από τη χρήση χημικών λιπασμάτων και φυτοφαρμάκων (δ) Παραγωγή μεγάλου όγκου σκουπιδιών και αποβλήτων (ε) Αποψίλωση δασών, με αποτέλεσμα την ερημοποίηση μεγάλων περιοχών. (στ) Πυρκαγιές

5. (α) Να δώσετε τον ορισμό της κλίμακας σε ένα χάρτη.

(1 μον)

Απάντηση: Κλίμακα είναι η αναλογία που δείχνει πόσες φορές μίκρυναν οι διαστάσεις μιας επιφάνειας ή ενός αντικειμένου για να απεικονιστεί σε ένα χάρτη. Απάντηση: ή είναι η σχέση μεταξύ του πραγματικού μεγέθους της γης, για την έκταση και το μέγεθος της ίδιας περιοχής εκπροσωπούμενη από τον χάρτη. Απάντηση: ή είναι η μετατροπή του πραγματικού κόσμου πάνω σε ένα επίπεδο χαρτί.

(1 μον)

78

(β) Να ονομάσετε δύο (2) είδη κλίμακας του χάρτη.

(1 μον x 2)

Απάντηση: Γραμμική, κλασματική και η δήλωση της κλίμακας. (γ) Να εξηγήσετε τι σημαίνει η κλίμακα 1:5000.

(2 μον)

Απάντηση: Σημαίνει ότι το κάθε εκατοστόμετρο (cm) στο χάρτη (1 μον) αντιστοιχεί με 5000 εκατοστόμετρα (cm) στην πραγματικότητα (1 μον), δηλαδή στο έδαφος.

6. Το κλίμα της περιοχής παίζει μεγάλο ρόλο στη ζωή των ζώων και των φυτών, όπως και στην καθημερινή ζωή και στις ασχολίες των κατοίκων. Να αναφέρετε πέντε (5) παράγοντες που επηρεάζουν το κλίμα μιας περιοχής.

(1 μον x 5)

Απάντηση (α) Γεωγραφικό πλάτος (β) Απόσταση της ξηράς από τη θάλασσα. (γ) Επικρατέστερος άνεμος. (δ) Υψόμετρο (ε) Θαλάσσια ρεύματα 7. (α) Τι είναι το οικοσύστημα; Απάντηση Το οικοσύστημα είναι οι βιοτικοί (0,5 μον) και οι αβιοτικοί (0,5 μον) παράγοντες μιας περιοχής και οι μεταξύ τους σχέσεις (1 μον). (β) Να ονομάσετε τρία (3) κύρια χερσαία οικοσυστήματα.

(1 μον x 3)

Απάντηση (i) Τούνδρα (πολική έρημος) (ii) Εύκρατα δάση (iii) Λιβάδια (Στέπα, Σαβάννα) (iv) Τροπικά (βροχερά) δάση (v) Κωνοφόρα δάση (Τάιγκα) (vi) Έρημος και ξηρές περιοχές 8. (α) Ποιο από τα κύρια οικοσυστήματα απαντάται στην Κύπρο στην οροσειρά του Τροόδους; Απάντηση Τα κωνοφόρα δάση (1 μον)

79

(β) Να δώσετε τέσσερα (4) χαρακτηριστικά των φυτών στο πιο πάνω οικοσύστημα.

(1 μον x 4) Απάντηση (i) Κωνικό σχήμα δέντρων (ii) Βελονοειδή φύλλα (iii) Οι σπόροι είναι προφυλαγμένοι σε κώνους (iv) Οι ρίζες είναι βαθιές (v) Τα κλαδιά τους είναι εύκαμπτα.

1 τελεία στον Χάρτη = 1 εκατομμύριο κάτοικοι

C

Χάρτης 1

9. α. Ονομάστε τη χώρα με το γράμμα C. β. Το γράμμα Β ποια χώρα αντιπροσωπεύει; γ. Ποιο φυσικό εμπόδιο υπάρχει μεταξύ των χωρών C και Β; δ. Να γράψετε τουλάχιστον δύο λόγους που, κατά τη γνώμη σας, εξηγούν τη μεγάλη πυκνότητα πληθυσμού μιας περιοχής. ε. Η περιοχή D είναι η ανατολική ακτή των ΗΠΑ. Να αναφέρετε δύο λόγους που συντείνουν στη μεγάλη πυκνότητα πληθυσμού στην περιοχή D. Απάντηση: (α) Ινδία (β) Κίνα (γ) Ιμαλάια (δ) Καλές καιρικές συνθήκες, εύφορη γη, ποτάμια (ύπαρξη νερού) (ε) Καλές καιρικές συνθήκες, ποτάμια, λιμάνια (εμπόριο), βιομηχανική ανάπτυξη, πανεπιστήμια.

80

10. (α) Τι είναι το γεωγραφικό πλάτος; (2 μον) (β) Να παρατηρήσετε το χάρτη που ακολουθεί και να απαντήσετε στα ερωτήματα.

Δύο φίλοι ξεκίνησαν από την Κύπρο για να πάνε στη Νέα Υόρκη μέσω Λονδίνου. Μετά πήγαν στη Χαβάη. Ακολούθως ταξίδεψαν στη Βραζιλία και μετά πέταξαν στο Τζοχάνεσμπουργκ. Ερωτήσεις: (i) Πόσες φορές διέσχισαν τον πρώτο μεσημβρινό; (1 μον) (ii) Να βρείτε τις γεωγραφικές συντεταγμένες της Χαβάης. (2 μον) Απάντηση (α) Γεωγραφικό πλάτος είναι η απόσταση ενός τόπου (0,5 μον) Βόρεια (0,5 μον) ή Νότια (0,5 μον) του ισημερινού (0,5 μον) σε μοίρες. (β) i. Δύο (2) φορές.(1μον) ii. Γ.Π. 20ο B και Γ.Μ. 160ο Δ (2 μον) (0,5 μον για τις μοίρες και 0,5 μον για τον προσανατολισμό στην κάθε περίπτωση)

81

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013- 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Πληροφορική Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις 1.

Ποιο είναι το χαρακτηριστικό της κάθε γενιάς;  Πρώτη γενιά (Δεκαετίες 1940-50): Λυχνίες Κενού  Δεύτερη γενιά (Δεκαετίες 1950-60): Τρανζίστορ  Τρίτη γενιά (Δεκαετία 1960+): Ολοκληρωμένα Κυκλώματα  Τέταρτη γενιά (Δεκαετία 1970 και μετά): Μικροεπεξεργαστής  Πέμπτη γενιά (Δεκαετία 1990 και μετά): Τεχνητή Νοημοσύνη, Ρομποτική

2.

A) Να αναφέρετε τρία πλεονεκτήματα των δικτύων.

B) Να αναφέρετε δύο μειονεκτήματα των δικτύων. ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ  Διαμοιρασμός των ψηφιακών πόρων του συστήματος: Οι χρήστες, ανάλογα με τα δικαιώματα που τους δίνονται, έχουν πρόσβαση σε αρχεία, φακέλους και προγράμματα που μπορεί βρίσκονται σε άλλους υπολογιστές.  Κοινή χρήση περιφερειακών συσκευών: Οι χρήστες μπορούν να χρησιμοποιούν από κοινού τις ίδιες περιφερειακές συσκευές. Εάν σε κάποιο χώρο εργασίας έχετε δέκα υπολογιστές, δεν χρειάζεται να έχετε και δέκα εκτυπωτές. Μέσω του δικτύου, ο κάθε χρήστης μπορεί να έχει πρόσβαση σε ένα κοινό εκτυπωτή.  Διαμοιρασμός μιας σύνδεσης Internet σε όλους τους υπολογιστές του δικτύου: Σε ένα δίκτυο που υπάρχουν πολλοί υπολογιστές, δεν είναι απαραίτητο για κάθε υπολογιστή να υπάρχει και μία σύνδεση στο διαδίκτυο. Με μία και μόνο σύνδεση, μέσω του δικτύου, όλοι οι υπολογιστές μπορούν να συνδεθούν στο διαδίκτυο.  Αναβαθμισμένες μορφές επικοινωνίας: Μέσω του δικτύου δίνεται η δυνατότητα για άμεση επικοινωνία με μηνύματα, φωνή και βίντεο καθώς επίσης και η δυνατότητα επικοινωνίας χρησιμοποιώντας το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ   

3.

Οικονομικό Κόστος: Για τη δημιουργία ενός νέου δικτύου υπάρχει ένα επιπρόσθετο κόστος για την αγορά και εγκατάσταση των απαραίτητων συσκευών και προγραμμάτων. Πολυπλοκότητα: Η συντήρηση και διαχείριση ενός δικτύου είναι πολύπλοκη και συνήθως απαιτούνται οι γνώσεις ειδικών. Εξάπλωση ιών: Μέσω ενός δικτύου, εάν δεν παρθούν τα αναγκαία προστατευτικά μέτρα, γίνεται πολύ εύκολη η μετάδοση ιών.

Να αναφέρετε πέντε κινδύνους από τη χρήση του διαδικτύου.  Κακόβουλα προγράμματα  Ανεπιθύμητα μηνύματα  Υποκλοπή Προσωπικών δεδομένων  Πρόσβαση σε ακατάλληλο περιεχόμενο  Παραπλάνηση  Παραβίαση Πνευματικών δικαιωμάτων  Εθισμός στο Διαδίκτυο  Εκφοβισμός  Παραποίηση Γλώσσας  Φυσικές παθήσεις

82

4.

Ο Χρίστος μόλις αγόρασε τον πρώτο του υπολογιστή. Πήγε στο σπίτι και προς μεγάλη του έκπληξη αντιλήφθηκε ότι δεν μπορούσε να ενωθεί στο Διαδίκτυο. Ζητά τη βοήθειά σας. Εξηγείστε στον Χρίστο τι χρειάζεται (3 σημεία) για να έχει πρόσβαση στο Διαδίκτυο. Δώστε ένα παράδειγμα σε μόνο δύο από αυτά. 

Παροχέα Υπηρεσιών Διαδικτύου: είναι η εταιρία που θα μας παρέχει την υπηρεσία διαδικτύου παρέχοντάς μας μια γραμμή σύνδεσης, π.χ. CYTA, PRIMETEL,…



Modem (Διααποδιαμορφωτής) ή Router (Δρομολογητής): Το modem είναι μια συσκευή που μετατρέπει τις πληροφορίες από τον Η/Υ σε αναλογικό σήμα για να μπορεί να μεταφερθεί μέσα από την τηλεφωνική γραμμή και αντίστροφα. Ο Router είναι μια συσκευή που διασυνδέει δύο ή περισσότερα δίκτυα ή τμήματα δικτύων. Λαμβάνει τις πληροφορίες και τις διαβιβάζει στους προορισμούς τους χρησιμοποιώντας την πιο σύντομη και διαθέσιμη διαδρομή.



Φυλλομετρητής ιστού: Είναι το πρόγραμμα με το οποίο μπορούμε να ανοίξουμε σελίδες από τον παγκόσμιο ιστό.

5.

Να συμπληρώσετε με  τον παρακάτω πίνακα. Συσκευές

Συσκευή Εισόδου

Μονάδα

Μονάδα

Συσκευή

Επεξεργασίας

Αποθήκευσης

Εξόδου

Σκληρός δίσκος

√

Οθόνη

√

Πληκτρολόγιο

√

Σαρωτής (scanner)

√

Ποντίκι

√

Ηχεία

√

Μνήμη Φλας

√

Κ. Μ. Ε. (C.P.U) Κάμερα

√ √

CD-ROM

√

6. Να τοποθετήσετε τις παρακάτω μονάδες στις κατάλληλες στήλες. Πληκτρολόγιο, Οθόνη, Βιντεοπροβολέας, Σκληρός Δίσκος, Εκτυπωτής, Ποντίκι, Χειριστήριο Παιχνιδιών, Ψηφιακός Δίσκος, Σαρωτής, Μνήμη Τύπου Φλας (USB) Μονάδες Εισόδου

Μονάδες Εξόδου

Μονάδες Αποθήκευσης

Μονάδες εισόδου: πληκτρολόγιο, ποντίκι, χειριστήριο παιχνιδιών, σαρωτής Μονάδες εξόδου: οθόνη, βιντεοπροβολέας, εκτυπωτής Μονάδες αποθήκευσης: σκληρός δίσκος, ψηφιακός δίσκος, μνήμη τύπου φλας (USB)

83

7.

Να συμπληρώσετε τα ονόματα των συσκευών που δεν αναφέρονται στην εικόνα:

Οθόνη

Σαρωτής

Οδηγός CD/DVD Οδηγός Δισκέτας Πύργος

Εκτυπωτής

Ποντίκι

Ηχεία

Πληκτρολόγιο Μικρόφωνο

8. Τι εννοούμε με τον όρο Μονάδες/Συσκευές εισόδου; Να δώσετε τέσσερα παραδείγματα. Συσκευές οι οποίες χρησιμοποιούνται για την είσοδο των δεδομένων στον Η.Υ. Παραδείγματα είναι το πληκτρολόγιο, το ποντίκι, ο σαρωτής, το μικρόφωνο, η κάμερα κ.α.

9. Τι εννοούμε με τον όρο Μονάδες/Συσκευές εξόδου; Να δώσετε τέσσερα παραδείγματα. Συσκευές οι οποίες χρησιμοποιούνται για την έξοδο/παρουσίαση των πληροφοριών από το Η.Υ. Παραδείγματα είναι η οθόνη, ο εκτυπωτής, τα ηχεία, video projector κ.α.

10. Τι εννοούμε με τον όρο Περιφερειακές Μονάδες Αποθήκευσης; Να δώσετε τέσσερα παραδείγματα. Συσκευές οι οποίες χρησιμοποιούνται για την αποθήκευση πληροφοριών, διατηρούνται μόνιμα και έτσι μπορούμε να έχουμε πρόσβαση σε αυτές όποτε θέλουμε. Παραδείγματα είναι o σκληρός δίσκος (εσωτερικός/εξωτερικός), δισκέτα, ψηφιακοί δίσκοι (CD, DVD, Blue Ray), Μνήμη φλας (USB Flash Drive), κ.α.

11. Πόσες και ποιες είναι οι βασικές λειτουργίες του υπολογιστή; Oι βασικές λειτουργίες του υπολογιστή είναι τέσσερις. Αυτές είναι: (1) Είσοδος δεδομένων (2) Επεξεργασία δεδομένων (3) Αποθήκευση πληροφοριών (4) Έξοδος πληροφοριών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΟΔΟΣ

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ

Δεδομένα

ΕΞΟΔΟΣ Πληροφορίες

ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ

84

12. Να αναφέρετε πέντε πλεονεκτήματα από την χρήση του επεξεργαστή κειμένου (Microsoft Word).  Μπορούμε να αλλάξουμε τη μορφή και το μέγεθος των γραμμάτων  Μπορούμε να κάνουμε εύκολα διορθώσεις  Μπορούμε να εισάγουμε εικόνες  Μπορούμε να δημιουργήσουμε πίνακα ή να τον αντιγράψουμε από άλλη εφαρμογή  Μπορούμε να εκτυπώσουμε σε χαρτί ένα έγγραφο όσες φορές θέλουμε  Μπορούμε να δημιουργήσουμε ιστοσελίδες  Μπορούμε να αποθηκεύσουμε το κείμενο στον σκληρό δίσκο, σε CD ή σε Μνήμα Φλας και να το επαναφέρουμε κάποια άλλη στιγμή, για να το επεξεργαστούμε ξανά  Μπορούμε να συντάξουμε και να αποστείλουμε μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου  Μπορούμε να αλλάξουμε τη θέση ενός τμήματος του κειμένου ή να αντιγράψουμε ένα ολόκληρο τμήμα στο ίδιο ή ακόμα σε άλλο αρχείο κειμένου 13. Να αναγνωρίσετε τα παρακάτω εικονίδια τα οποία συναντάμε στον επεξεργαστή κειμένου (Microsoft Word).

Γραμματοσειρά

Έντονη Γραφή Διάστιχο Πλάγια Γραφή Υπογράμμιση Μέγεθος Χρώμα Κουκκίδες Στοίχιση Γραμματοσειρά γραμμάτων Αρίθμηση

14. Τι είναι δίκτυο Η/Υ και τι χρειαζόμαστε για να δημιουργήσουμε ένα δίκτυο. Είναι η σύνδεση δύο ή περισσότερων Η/Υ μεταξύ τους με σκοπό την ανταλλαγή πληροφοριών ή να μοιράζονται κοινές περιφερειακές συσκευές και λογισμικά. Ο απαραίτητος εξοπλισμός που χρειαζόμαστε για να δημιουργήσουμε ένα δίκτυο είναι:  Δύο ή περισσότερου Η/Υ  Καλώδια (RJ45)  Κάρτες δικτύου  Διανομείς και διακόπτες δικτύου (Hub/switch) 15. Τι είναι το Διαδίκτυο και να αναφέρετε τέσσερις υπηρεσίες που μας προσφέρει το διαδίκτυο. Δίκτυο που αποτελείται από πολλά δίκτυα που βρίσκονται σκορπισμένα σε όλη τη γη. Είναι το μεγαλύτερο δίκτυο υπολογιστών στον κόσμο. Υπηρεσίες που προσφέρει το διαδίκτυο:  Παγκόσμιος Ιστός Πληροφοριών (WWW)  Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο (e-mail)  Ηλεκτρονικές ομάδες συζητήσεων (newgroups)  Συνομιλία σε πραγματικό χρόνο (Facebook, MSN, Skype)  Ηλεκτρονικό εμπόριο (e-commerce)  Εκπαίδευση και Επιμόρφωση από απόσταση (e-learning & e-training)

16. Να αναφέρετε πέντε λειτουργίες που μπορούμε να κάνουμε με τον επεξεργαστή κειμένου.  Μπορούμε να αλλάξουμε τη μορφή και το μέγεθος των γραμμάτων.  Μπορούμε να κάνουμε εύκολα διορθώσεις (διαγραφές, συμπληρώσεις κλπ).  Μπορούμε να αλλάξουμε τη θέση ενός τμήματος του κειμένου ή να αντιγράψουμε ένα ολόκληρο τμήμα στο ίδιο ή ακόμα και σε άλλο αρχείο κειμένου.  Μπορούμε να εισάγουμε εικόνες (πχ. φωτογραφίες ή κάτι που ζωγραφίσαμε σε κάποιο πρόγραμμα Ζωγραφικής).  Μπορούμε να δημιουργήσουμε πίνακα ή να τον αντιγράψουμε από άλλη εφαρμογή.  Μπορούμε να συντάξουμε και να αποστείλουμε ηλεκτρονικό ταχυδρομείο.

85

  

Μπορούμε να δημιουργήσουμε ιστοσελίδες Μπορούμε να αποθηκεύσουμε το κείμενο στο σκληρό δίσκο, σε CD ή στο memory stick και να το επαναφέρουμε κάποια άλλη στιγμή, για να το ξαναεπεξεργαστούμε. Μπορούμε να το εκτυπώσουμε σε χαρτί όσες φορές θέλουμε.

17. Να αναγνωρίσετε τα παρακάτω μέρη τα οποία συναντάμε σε ένα λειτουργικό σύστημα.

Εικονίδια Παράθυρο

(Icons)

(Window)

Κουμπί Εκκίνησης (Start Button)

Επιφάνεια Εργασίας

Γραμμή Εργασιών Ενεργό Παράθυρο (Active Window)

18. Να αναγνωρίσετε τα κύρια μέρη ενός παραθύρου. Κουμπί κλεισίματος Γραμμή Τίτλου (Title Bar) (Close Button) Γραμμή Διεύθυνσης (Address Bar)

Κουμπί μεγιστοποίησης (Maximize Button) ή Επαναφοράς

Γραμμή Μενού (Menu Bar)

(Restore Button) Γραμμή Εργαλείων (Toolbar)

Κουμπί Ελαχιστοποίησης (Minimize Button)

Οριζόντια Γραμμή Κύλισης (Horizontal Scroll Bar)

Κατακόρυφη Γραμμή Κύλισης

Γραμμή Κατάστασης (Status Bar)

(Vertical Scroll Bar)

86

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Σχεδιασμός και Τεχνολογίας Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις

Ερώτηση 1 Να αναφέρετε πέντε ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Ερώτηση 2 Α) Τι εννοούμε με τον όρο «μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας»; Β) Να αναφέρετε τέσσερις μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Ερώτηση 3 Α) Ποιες είναι οι τρεις όψεις κατά το σχεδιασμό ενός αντικειμένου , σε ορθογραφική προβολή; Β) Να αναφέρετε τα δύο είδη γραμμών που χρησιμοποιούνται σε ένα τεχνικό σχέδιο .

Ερώτηση 4 Πόσα cm θα σχεδιάσουμε: τα μήκη 20cm, 150cm, 200mm, 40cm, 1000mm, με Κλίμακα 1:5; Ερώτηση 5 Να αναφέρετε τρία πλεονεκτήματα και δύο μειονεκτήματα της φυσικής ξυλείας.

87

Ερώτηση 6 Να αντιστοιχίσετε τους όρους της αριστερής στήλης με τις προτάσεις στη δεξιά στήλη.

1. Σχεδιασμός 2. Εργονομία 3. Έρευνα

Α. Συλλογή πληροφοριών Β. Προεργασία πριν την κατασκευή Γ. Ανάλυση χαρακτηριστικών ανθρώπινου σώματος 4. Προδιαγραφές Δ. Απαιτήσεις και χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου 5. Αξιολόγηση Κατασκευής Ε. Διενεργείται με το πέρας της κατασκευής. Ερώτηση 7 Α) Ποια είναι η μονάδα μέτρησης της τάσης «ηλεκτρικού ρεύματος» και της «χωρητικότητας» μιας μπαταρίας; Β) Να αναφέρετε τρεις διακόπτες που χρησιμοποιούνται σε ηλεκτρικά κυκλώματα. Ερώτηση 8 Α)Να αναφέρετε τρία εξαρτήματα που έχουν πολικότητα. Β)Να αναφέρετε δύο εξαρτήματα που εκπέμπουν φως σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα. Ερώτηση 9 Να αναφέρετε τα εργαλεία- μηχανήματα που χρησιμοποιούνται στην κοπή, λείανση, διάτρηση (τρύπημα), βίδωμα και λύγισμα ενός υλικού. Ερώτηση 10 Να αναφέρετε πέντε υλικά που ανακυκλώνονται. Ερώτηση 11 Να σχεδιάσετε σε ορθογραφική προβολή έναν κύβο πλευράς 2cm και να αναγράψετε το όνομα σε δύο όψεις.

88

Ερώτηση 12 Να αντιστοιχίσετε τα σύμβολα της αριστερής στήλης με τα εξαρτήματα της δεξιάς στήλης.

1

α. Ωστικός διακόπτης

2

β. Κινητήρας

3

γ. Μπαταρία

4

δ. Διακόπτης μοχλού

5

ε. Λάμπα

89

Απάντηση 1 Ήλιος, Άνεμος, Νερό-Πτώση, Γεωθερμία, Παλίρροια, Κύματα, Βιομάζα. (1 βαθμός έκαστη = 5 βαθμοί) Απάντηση 2 Α) Πηγές ενέργειας που εξαντλούνται με τη χρήση τους. (1 βαθμός) Β) Πετρέλαιο, Φυσικό αέριο, Άνθρακας, Ουράνιο.

(1 βαθμός έκαστη=4 βαθμοί) Απάντηση 3 Α) Πρόσοψη, Πλάγια Όψη, Κάτοψη (1 βαθμός έκαστη = 3 βαθμοί) Β) Κύρια και βοηθητική γραμμή (1 βαθμός έκαστη = 2 βαθμοί) Απάντηση 4 4cm, 30cm, 4cm, 8cm, 20cm (1 βαθμό έκαστο μήκος = 5 βαθμοί) Απάντηση 5 Πλεονεκτήματα :

-Ζεστό στην αφή (1 βαθμός) -Συνδέεται εύκολα με γόμα , καρφιά και βίδες (1 βαθμός) -Εύκολο στην κατεργασία (1 βαθμός)

Μειονεκτήματα :

-Χρειάζεται προστασία από την υγρασία, τους μύκητες, τα έντομα και την υγρασία (1 βαθμός) -Αν δεν αποξηρανθεί, παραμορφώνεται ή σχίζεται στην κατεύθυνση των νερών του (1 βαθμός)

90

Απάντηση 6 1Β, 2Γ, 3A, 4Δ, 5Ε (1 βαθμός κάθε αντιστοίχηση = 5 βαθμοί) Απάντηση 7 Α)V (Volts), Ah (αμπερώριο) (1 βαθμός έκαστη = 2 βαθμοί) Β) Ωστικός ή διακόπτης μοχλού ή διακόπτης ολίσθησης ή μαγνητικός ή μικροδιακόπτης (1 βαθμός έκαστος = 3 βαθμοί) Απάντηση 8 Α) Μπαταρία ή Βομβητής ή Κινητήρας ή Δίοδος φωτοεκπομπής (LED) (1 βαθμός για κάθε εξάρτημα=3 βαθμοί) Β) Λαμπτήρας (λάμπα), Δίοδος φωτοεκπομπής (LED) (1 Βαθμός έκαστο εξάρτημα = 2 βαθμοί) Απάντηση 9 Για κοπή : Ηλεκτρικό ξεγυριστάρι ή Ξεγυριστάρι χειρός, ή Πριόνι χειρός ή Μαχαιράκι ή Μαχαιράκι ακρυλικού (1 βαθμός)

Για λείανση : Λίμα ή Ηλεκτρικό δισκοτριβείο ή Γυαλλόχαρτο (1 βαθμός)

Για διάτρηση: Ηλεκτρικό δράπανο στήλης ή Χειροδράπανο (1 βαθμός)

Για βίδωμα: Κατσαβίδι ή Επαναφορτιζόμενο κατσαβίδι (1 βαθμός)

Για λύγισμα : Ηλεκτρικός (Γραμμικός) θερμαντήρας (1 βαθμός)

91

Απάντηση 10 Πλαστικό, Χαρτί, Γυαλί, Μέταλλο, Ελαστικό (καουτσούκ) (1 βαθμός έκαστο υλικό)

Απάντηση 11 Σχεδιαστική δοκιμασία (1 βαθμός κάθε όψη = 3 βαθμοί) Πρόσοψη

Πλάγια όψη

Κάτοψη

(1 βαθμός για αναγραφή κάθε όψης = 2 βαθμοί)

Απάντηση 12 1γ, 2δ, 3ε, 4β, 5α (1 βαθμό κάθε αντιστοίχηση = 5 βαθμοί)

92

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Φυσική Αγωγή Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις

1. Πέντε βολές στο μπάσκετ 1 πόντος κάθε βολή 2. Πέντε σέρβις στο βόλλευ 1 πόντος κάθε εύστοχο σέρβις 3. Άλμα χωρίς φόρα ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

ΜΟΝΑΔΕΣ

5β 190170-180Μ 5 200m 4β 180 160-169Μ 4 189m 3β 170150-159Μ 3 179Μ 2β 160140-149Μ 2 169Μ 1β 150130-139Μ 1 159Μ 4. 5 βολές χάντμπολ από τα 8 μ. σε στόχο 70εκ. , κάθε εύστοχη βολή 1β

5. ΧΑΝΤΜΠΩΛ A. Πόσοι παίκτες αρχίζουν στο γήπεδο;(7) B. Πόσες αλλαγές δικαιούται μια ομάδα;(άπειρες) Γ. Πόσοι δηλώνονται στο φύλλο αγώνα;(12) Δ. Πόσο διαρκεί ένας αγώνας;(2Χ30) Ε. Πόσο διαρκεί η ενός αποβολή παίκτη;(2 λεπτά)

93

6. ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΑ Α. Πόσοι παίκτες αρχίζουν το παιχνίδι ; (6) Β. Πόσες αλλαγές δικαιούνται σε κάθε σετ;(6) Γ.Πόσο διαρκεί ένας αγώνας ; ( Όταν μια ομάδα φτάσει στα 3 σετ) Δ. Πότε τελειώνει ένα σετ; ( 25 πόντοι με διααφορά 2 πόντων) Ε. Σε ποια ζώνη παίζει ο λίμπερο ; ( στην άμυνα και δεν εκδηλώνει επίθεση) 7. ΣΤΙΒΟΣ Α. Πόσα μέτρα είναι το γήπεδο του στίβου σε διεθνείς διοργανώσεις; (400μ.) Β. Πόσους διαδρόμους έχει ; (8) Γ. Να αναφέρετε ένα δρόμο ταχύτητας (100,200,400μ.) Δ. Να αναφέρετε ένα αγώνισμα ρίψης (ακόντιο, δίσκος, σφαίρα, σφύρα) Ε. Αναφέρετε ένα αγώνισμα άλματος ( ύψος , μήκος, τριπλούν, επί κοντώ) 8. ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ Α. Με πόσους παίκτες ξεκινά το παιχνίδι; (11) Β. Πόσοι δηλώνονται στο φύλλο αγώνα ;(18) Γ. Πόσες αλλαγές δικαιούνται στον αγώνα ; (3) Δ. Πόση είναι η διάρκεια του αγώνα ; (2Χ45λ.) Ε. Ποια κάρτα σημαίνει αποβολή ; ( κόκκινη)

94

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Μουσική Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις 1 Α. Τι σημαίνει ο όρος Κανόνας στη μουσική; Β. Σε ποιο τραγούδι βασίζονται τα πιο κάτω οστινάτι;

Γ. Τι σημαίνει ο μουσικός όρος Οστινάτο; Δ. Ποια μουσικά σχήματα χρησιμοποιούνται στο γνωστό τραγούδι “Life is Life”του συγκροτήματος OPUS; Ε. Πως λέγεται συνεχώς επαναλαμβανόμενο μουσικό σχήμα; Α .Είναι μια σύνθεση με δύο ή περισσότερες φωνές, όπoυ η κάθε φωνή τραγουδά ή παίζει την ίδια μελωδία με τις άλλες, αλλά με καθυστέρηση. Β.“Life is Life” Γ. Είναι μουσικό σχήμα το οποίο επαναλαμβάνεται πολλές φορές, δηλαδή « Επίμονο», σε μέρος ενός κομματιού ή σε ολόκληρο το κομμάτι ή συνεχώς επαναλαμβανόμενο μουσικό σχήμα. Δ .Ρυθμικά και μελωδικά Οστινάτι Ε .Οστινάτο.

2.Α. Πώς ονομάζεται το διάσημο ποπ/ροκ συγκρότημα που δημιουργήθηκε το 1973, με το πιο γνωστό τραγούδι του το "Life is Life"( 1980); Β. Πώς ονομάζεται το μουσικό ρεύμα που χαρακτηρίζεται από τον ευχάριστο διασκεδαστικό του χαρακτήρα; Γ. Να τραγουδήσετε ένα από τα 3 γνωστά μελωδικά οστινάτι του Pop τραγουδιού "Life is Life". Δ. Στο έργο του Μάικλ Ναύμαν ‘’Songs of Tony‘‘, στην 1η Κίνηση παίζουν 4 σαξόφωνα. Ποιο είδος σαξοφώνου παίζει την κύρια μελωδία; Ε. Πόσοι εκτελεστές μετέχουν στο κουαρτέτο; Α. Opus (‘Οπους). Β. Ποπ . Γ. Δ. Το Άλτο σαξόφωνο. Ε. Τέσσερις εκτελεστές.

.

95

3.Α. Πώς ονομάζεται η γνωστή κινηματογραφική ταινία που γράφτηκε το 1992 για να τιμήσουν τα 500 χρόνια από το ταξίδι του Χριστόφορου Κολόμβου στο Νέο Κόσμο; Β. Ποιος διάσημος Έλληνας μουσικοσυνθέτης και εκτελεστής έγραψε μουσική για την κινηματογραφική ταινία “1492.Η κατάκτηση του Παραδείσου”; Γ. Ποιο είναι το καλλιτεχνικό ψευδώνυμο του γνωστού Έλληνα συνθέτη Β. Παπαθανασίου; Δ. Ποιο χαρακτηριστικό στοιχείο μουσικής ή μουσικό σχήμα ακούγεται στη μουσική επένδυση του κινηματογραφικού έργου “1492.Η κατάκτηση του Παραδείσου” του συνθέτη Β.Παπαθανασίου ; Ε. Ποιο είδος μουσικής γράφει ο Βαγγέλης Παπαθανασίου ; Α. “1492.Η κατάκτηση του Παραδείσου”. Β. Βαγγέλης Παπαθανασίου. Γ. Βαγγέλης . Δ. Το ρυθμικό Οστινάτο. Ε. Ηλεκτρονική μουσική 4.Α. Ποιος Γάλλος συνθέτης ρομαντικής εποχής ήταν επίσης και ο καλύτερος πιανίστας; Β. Ποια κινηματογραφική μουσική ταινία του Walt Disney με κινούμενα σχέδια είχε τεράστια παγκόσμια επιτυχία; Γ. Ποιος συνθέτης έγραψε μόνο τραγούδια για την κινηματογραφική μουσική ταινία “ Lion king ”; Δ. Ποιος είναι ο τίτλος του τραγουδιού της ομώνυμης ταινίας; Ε. Τι είναι το καριγιόν; Α. Ζωρζ Μπιζέ Β. “Lion king” Γ. `Ελτον Τζον- Elton John Δ. ‘‘The lion king tonight” Ε. Μουσικό όργανο με 23 καμπάνες και είναι πληκτροφόρο όργανο με πεντάλ.

5.Α. Ποιο είναι το όνομα του χάλκινου πνευστού οργάνου που έχει ένα μακρύ στρογγυλεμένο σωλήνα και τρεις βαλβίδες; Β. Ποιος Γάλλος συνθέτης έγραψε την όπερα “Κάρμεν” ; Γ. Πώς ονομάζεται το έργο του Γάλλου συνθέτη Ζωρζ Μπιζέ που γράφτηκε στο ομώνυμο θεατρικό έργο του Αλφόνσου Ντωντέ; Δ. Πώς ονομάζεται το 4ο μέρος της Σουίτας "Αρλεζιάνα"; Ε. Ποια μουσικά όργανα εκτελούν τις καμπάνες στο μέρος Καριγιόν; Α. Γαλλικό Κόρνο. Β. Ζωρζ Μπιζέ Γ. Σουίτα "Αρλεζιάνα". Δ. “Καριγιόν” Ε. Γαλλικά κόρνα.

6. Α. Ποιες βαθμίδες δεν συμπεριλαμβάνονται στην πεντατονική κλίμακα; Β. Ποια τραγούδια που μάθατε βασίζονται στην πεντατονική κλίμακα; Γ. Πώς ονομάζεται το έργο του συνθέτη Αντονίν Ντβόρζακ του οποίου το βασικό θέμα βασίζεται στην πεντατονική κλίμακα; Δ. Ποιο μουσικό όργανο εκτελεί το βασικό θέμα του συγκεκριμένου έργου; Ε. Τι είναι η Τσελέστα; Α. 4η και 7η Β. «Λιλ Λάιζα Τζέιν» και «Στο νησί της Αϊόνα». Γ. Συμφωνία αρ.9 «Του Νέου Κόσμου»,2η κίνηση. Δ . Αγγλικό κόρνο. Ε. Ιδιόφωνο όργανο και λειτουργεί με πληκτρολόγιο.

96

7. Α. Πώς ονομάζεται το μουσικό όργανο στην εικόνα ;

Β. Πώς ονομάζεται το έργο του συνθέτη Κλωντ Ντεμπυσί που βασίζεται στην πεντατονική σκάλα; Γ. Να αναφέρετε τον κύριο εκπρόσωπο του Ιμπρεσιονισμού Δ. Ποιος ήταν ο σκοπός των συνθετών της εποχής του Ιμπρεσιονισμού; Ε. Ποια είναι η βάση της Μείζονος κλίμακας; Α. Κινέζικο γκονγκ Β. «Νανούρισμα του Τζίμπο» από το έργο «Παιδική Γωνιά» Γ. Κλωντ Ντεμπυσί Δ. Να περιγράψουν με τη μουσική εικόνες και χρώματα Ε. Τόνος-Τόνος-Ημιτόνιο-Τόνος-Τόνος-Τόνος-Ημιτόνιο

97

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Οικιακή Οικονομία Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις 1) Να ονομάσετε τα πέντε βασικά θρεπτικά συστατικά των τροφών και τον κύριο ρόλο καθενός από αυτά. Τα πέντε βασικά θρεπτικά συστατικά των τροφών είναι α) οι πρωτεΐνες, (μ.0,5) β) οι υδατάνθρακες, (μ.0,5) γ) τα λίπη, (μ.0,5) οι βιταμίνες (μ.0,5) και ε) τα άλατα (μ.0,5). Κύριος ρόλος των πρωτεϊνών είναι ότι βοηθούν στην κατασκευή και ανάπτυξη του σώματος και αναπλήρωση και φθορών (μ.0.5), των υδατανθράκων και λίπους για να δίνουν ενέργεια (μ.1) και των βιταμινών/αλάτων για προστασία του οργανισμού από τις διάφορες ασθένειες (μ.1).

2) Να εισηγηθείτε 3 τρόπους μείωσης του λίπους και να αναφέρετε 2 προβλήματα υγείας που μπορεί να παρουσιαστούν από την υπερκατανάλωσή του.

Τρόπος μείωσης του λίπους:  Να χρησιμοποιούνται ψαχνά κρέατα (κοτόπουλο, κουνέλι) και ψάρια  Να αφαιρείται απ’ όπου είναι δυνατό το λίπος του κρέατος πριν ή μετά το μαγείρεμα  Να χρησιμοποιούμε άπαχο γάλα Υπερκατανάλωσή του προκαλεί:  Παχυσαρκία  Ψηλή χοληστερόλη στο αίμα  Αθηρωματική πλάκα  Καρδιοπάθειες

98

3) Να ονομάσετε 2 ομοιότητες και 3 διαφορές της Πυραμίδας Υγιεινής Διατροφής και της Μεσογειακής Δίαιτας (Πυραμίδας). Ομοιότητες  Στη βάση και των δύο βρίσκονται τροφές των ομάδων: δημητριακά και αμυλούχα λαχανικά  Στη δεύτερη βαθμίδα ανήκουν τα φρούτα – λαχανικά Διαφορές  Στην κορυφή της Πυραμίδας υγιεινής διατροφής ανήκουν τα λίπη και ζάχαρη- ζαχαρωτά ενώ στην κορυφή της Μεσογειακής διατροφής ανήκει το κόκκινο κρέας.  Το ελαιόλαδο στη Μεσογειακή Διατροφή δεν ανήκει στην κορυφή της Πυραμίδας όπως τα άλλα λίπη-λάδια αλλά είναι εξαίρεση.  Τα όσπρια μπαίνουν στην ίδια βαθμίδα με τα φρούτα-λαχανικά και όχι με την ομάδα κρέατος.

4) Ποιες ομάδες τροφών βρίσκονται στη βάση της Πυραμίδας Υγιεινής Διατροφής; Να ονομάσετε 3 τροφές.

 

Τα δημητριακά και αμυλούχα λαχανικά Ψωμί, ρύζι, καλαμπόκι, πατάτα, κολοκάσι, μακαρόνια

5) Να αναφέρετε 3 χρησιμότητες του νερού στον οργανισμό. Ονομάστε 2 τροφές με μεγάλη περιεκτικότητα νερού. Χρησιμότητες του νερού στον οργανισμό:  Μεταφορά θρεπτικών συστατικών στους ιστούς του σώματος  Αποβολή άχρηστων ουσιών από τον οργανισμό  Βοηθά στην πέψη των τροφών Τροφές με μεγάλη περιεκτικότητα νερού: Φρούτα, λαχανικά κτλ

99

6) Ποιος είναι ο ευρωπαϊκός αριθμός έκτακτης ανάγης που μπορώ να χρησιμοποιήσω; Να αναφέρετε 3 περιπτώσεις που μπορώ να καλέσω τον αριθμό αυτό.

 Ευρωπαϊκός αριθμός έκτακτης ανάγκης: 112  Μπορώ να τον καλέσω στις περιπτώσεις που χρειάζονται υπηρεσίες α) Πρώτων Βοηθειών, β) Πυροσβεστικής και γ) Αστυνομίας

7) (a) Πού βρίσκονται οι φυτικές ίνες; (β) Να ονομάσετε 3 τροφές οι οποίες είναι πλούσιες σε φυτικές ίνες.  

Στη φλούδα και τη σάρκα των φρούτων, λαχανικών και οσπρίων. Σύκο, σέλινο, φασόλια κ.α.

8) Να ονομάσετε τις 5 διαστάσεις της ανάπτυξης του εαυτού μας.  Σωματικός  Ηθικός  Κοινωνικός  Νοητικός/πνευματικός  Συναισθηματικός

100

Σχολική Χρονιά: 2013 - 2014

Περιφερειακό Γυμνάσιο Κοκκινοτριμιθιάς

Ολυμπιάδα Μαθημάτων Τέχνη Α΄ Τάξης Γνωστές Ερωτήσεις

1. Ποιο είναι το μικρότερο στοιχείο στη ζωγραφική και ποιο κίνημα της ζωγραφικής αναπτύχθηκε με βάση αυτό; Να αναγνωρίσετε τρία έργα αυτού του κινήματος από τα ακόλουθα έξι.

101

1

102

2

103

3

4 104

5

6 Απάντηση: - Η κουκίδα /ο πουαντιγισμός (2μ.)

- 1,3,4 (3μ.)

105

2. Τι είναι ο ιμπρεσιονισμός, πού εμφανίστηκε και πότε; Να δώσετε δύο κύρια χαρακτηριστικά του. Απάντηση: -Καλλιτεχνικό κίνημα (1μ.) που εμφανίστηκε στη Γαλλία (1μ.) στα τέλη του 19ου αι. (1μ.).

-Καθαρά χρώματα (1μ.)/αποτύπωση μιας φευγαλέας χρονικής στιγμής με τη χρήση χρωματικών κηλίδων (1μ.).

3. Πείτε μας πέντε ιμπρεσιονιστές ζωγράφους. Απάντηση: -Μονέ, Μανέ, Ρενουάρ, Σεζάν, Ντεγκά (5μ.)

4. Τι είναι η Λαϊκή Τέχνη; Δώστε τέσσερα επαγγέλματα λαϊκής τέχνης. Απάντηση: -Μορφή τέχνης που συναντάμε σε λαϊκά επαγγέλματα (1μ.)

-Κεντήτρια /αγγειοπλάστης /ξυλογλύπτης/τσαγκάρης (4μ.)

5. Πέστε πέντε επαγγέλματα που έχουν άμεση σχέση με το επάγγελμα των εικαστικών τεχνών. Απάντηση: -Ζωγράφος/γλύπτης/χαράκτης/σκηνογράφος/γραφίστας/αρχιτέκτονας/ διακοσμητής/φωτογράφος/fashion designer/interior designer (5μ.)

106

6. Να ξεχωρίσετε πέντε έργα σε πέντε προσπάθειες ιμπρεσιονιστικά από τα ακόλουθα δέκα: (5μ.)

1

107

που

είναι

3

2

4 108

5 6

109

7

8

110

9

10 Απάντηση: 1,3,5,7,9 (5μ.)

111

7. Να αντιστοιχίσετε τα ακόλουθα έργα τέχνης με τους πιο κάτω χαρακτηρισμούς.

(5μ) Α. Αρχαϊκή τέχνη Β. Παλαιολιθική τέχνη Γ. Αιγυπτιακή ζωγραφική Δ. Νεολιθική τέχνη Ε. Κλασσική εποχή

1

112

2

113

3

114

4

115

5 Απαντήση: Α4, Β5, Γ1, Δ3, Ε2 (5μ.)

116