Análisis de Referente Colegio Octavio Paz

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA TEORIA E HISTORIA DE LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO EN LATINOAMERICA PAE 2_T2 P02 REFERENTE REFERENTE ESTUDIADO TALLER ARQ V Datos Nombre: Nicolás Mera Fecha: 19/07/2023 Curso: 6to Paralelo: 02

TeorÍa e Historia de la Arquitectura y el Urbanismo en Latinoamérica Nombre: Nicolás Mera

Semestre: Sexto

Fecha: 28/06/2023

Paralelo: 02

Indice de contenidos 3 - Presentación 4 - Capturas de pantalla del proceso 10 - Proyecto terminado 11 - Render barato 12 - Secciones 13 - Relación entre el programa y sistema constructivo 14 - ¿QUÉ ASPECTOS DE CONTEXTO SOCIO CULTURAL DEL LUGAR DE EMPLAZAMIENTO DEL PROYECTO SE TOMARON EN CUENTA PARA LA GENERACIÓN DEL PROYECTO? 15 - ¿CÓMO EL PROYECTO RESPONDE A LOS REQUERIMIENTOS SOCIO CULTURALES DE LOS BENEFICIARIOS? 16 - ¿SE PUEDE CONSIDERAR QUE EL PROYECTO TIENE IDENTIDAD LATINOAMERICANA? 17 - Bibliografía

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Semestre: Sexto

Fecha: 28/06/2023

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Avance del 3D maqueta virtual Referente estudiado para taller Colegio Octavio Paz TUXTLA GUTIÉRREZ, MÉXICO

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CAPTURAS DE PANTALLA DEL PROCESO

Paso 1: sacar las curvas de nivel del terreno

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CAPTURAS DE PANTALLA DEL PROCESO

Paso 2: llevarlo a revit y colocar las plataformas que tiene el proyecto

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Fecha: 28/06/2023

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CAPTURAS DE PANTALLA DEL PROCESO

Paso 3: Empezar a graficar el proyecto

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CAPTURAS DE PANTALLA DEL PROCESO

Paso 4: primeros 2 bloques de edificios, ADMINISTRATIVO Y AULAS terminados

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CAPTURAS DE PANTALLA DEL PROCESO

Paso 5: graficar en cada plataforma hasta culminar el proceso

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Fecha: 28/06/2023

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CAPTURAS DE PANTALLA DEL PROCESO Paso 6: colocarle los materiales y acabados al proyecto al igual que las rampas y gradas para acceder a las diferentes elevaciones.

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CAPTURAS DE PANTALLA DEL PROCESO

Paso 7: realizar los ultimos niveles, canchas y piscina

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PROYECTO TERMINADO

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RENDER DE REVIT, CALIDAD MEDIA

TeorÍa e Historia de la Arquitectura y el Urbanismo en Latinoamérica

SECCIONES

Nombre: Nicolás Mera

Semestre: Sexto

Fecha: 28/06/2023

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Fecha: 28/06/2023

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RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y EL SISTEMA CONSTRUCTIVO - El programa arquitectónico se refiere a la definición de los espacios y funciones requeridos para el colegio, como aulas, laboratorios, áreas administrativas, espacios recreativos, etc. Estos espacios y funciones son determinados en base a las necesidades educativas específicas del colegio, así como a las normativas y estándares aplicables.

- El sistema constructivo, por otro lado, se refiere a la forma en que se materializará y construirá el proyecto arquitectónico. Incluye la elección de los materiales de construcción, las técnicas constructivas, los sistemas estructurales, las instalaciones y demás aspectos relacionados con la construcción del edificio.

- La relación entre el programa y el sistema constructivo en el Colegio Octavio Paz diseñado por Ricardo Espinosa Arquitectos implica una estrecha colaboración entre los diseñadores, los ingenieros y Uso de plataformas rampas los usuarios para garantizar que el diseño arquitectónico satisfaga para poder acceder a las las necesidades funcionales y educativas, al tiempo que se siguientes plataformas adapta de manera adecuada a los requerimientos constructivos y normativos del proyecto.

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¿QUÉ ASPECTOS DE CONTEXTO SOCIO CULTURAL DEL LUGAR DE EMPLAZAMIENTO DEL PROYECTO SE TOMARON EN CUENTA PARA LA GENERACIÓN DEL PROYECTO? Se tomaron en cuenta los siguientes aspectos en la realización del proyecto.

- Contexto urbano: Tuxtla Gutiérrez es una ciudad en constante crecimiento y desarrollo urbano. Cuenta con una infraestructura moderna, incluyendo avenidas principales, centros comerciales, parques y espacios públicos. La ciudad también es un centro de servicios y alberga instituciones gubernamentales y administrativas.

- Contexto social: Tuxtla Gutiérrez es una ciudad diversa y multicultural. Cuenta con una población compuesta por diferentes grupos étnicos, incluyendo indígenas y mestizos. La ciudad alberga instituciones educativas, hospitales y centros comerciales que brindan servicios a la comunidad local y a los residentes de otras partes del estado.

- Contexto histórico: Tuxtla Gutiérrez tiene una rica historia que se remonta a la época precolombina, con la presencia de diversas culturas indígenas como los zoques y los chiapanecas. Durante la época colonial, la ciudad fue un importante centro comercial y religioso. A lo largo de los años, ha experimentado un crecimiento significativo y se ha convertido en un importante centro político y económico en la región.

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¿CÓMO EL PROYECTO RESPONDE A LOS REQUERIMIENTOS SOCIO CULTURALES DE LOS BENEFICIARIOS? - Integración contextual: El proyecto podría tomar en cuenta la historia, la identidad y los elementos culturales del entorno local. Esto podría reflejarse en la elección de materiales, técnicas de construcción o detalles arquitectónicos que se asemejen o se relacionen con la estética y la cultura local.

- Diseño inclusivo: El proyecto podría tiene en cuenta las necesidades de diversos grupos de beneficiarios, como personas con discapacidades, personas de diferentes edades y culturas, y adaptarse a sus requisitos específicos. Por ejemplo, se pueden incorporar rampas de accesibilidad, áreas de juego inclusivas o espacios para actividades culturales diversas.

Imagen sacada de: (Galería De Colegio Octavio Paz / Ricardo Espinosa Arquitectos - 3, n.d.)

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¿SE PUEDE CONSIDERAR QUE EL PROYECTO TIENE IDENTIDAD LATINOAMERICANA? Puedo decir que si porque el proyecto consta con los siguientes puntos: - Relación con el entorno: Un proyecto que se integra armoniosamente con el entorno natural y cultural circundante, tomando en cuenta aspectos climáticos, paisajísticos y urbanos característicos de la región, puede expresar una identidad latinoamericana.

- Estética y simbolismo: Una estética inspirada en los colores, formas y motivos tradicionales de la región latinoamericana puede contribuir a la identidad del proyecto. Asimismo, el uso de símbolos culturales, iconografía o referencias históricas locales puede acentuar esa identidad.

- Contexto socio-cultural: Un proyecto que responde a las necesidades y aspiraciones de la comunidad local, incorporando aspectos sociales y culturales específicos de la región latinoamericana, puede reflejar una identidad latinoamericana.

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Bibliografía - Toda la información para esta investigación fue consultada en: - Revit 3D propio - (Galería De Colegio Octavio Paz / Ricardo Espinosa Arquitectos - 3, n.d.)

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