Inside Chapel #25 Português

INSIDE

CHAPEL Edição 25 - Setembro de 2022 / ISSN 2527-2160

75 SETENTA E CINCO ESTRELAS

NÓS AMAMOS O YEARBOOK

Ex-alunos contam como a Chapel marcou suas vidas

Os bastidores da produção do anuário dos estudantes

UM MÊS QUE VIROU 35 ANOS

MEUS 30 ANOS DE CHAPEL

Crônica de Adelina Gebara

Crônica de John Morrison

INSIDECHAPEL

Vem aí a nova edição do Chapel Cookbook!

O livro com as receitas mais procuradas do Serviço de Alimentação da Chapel School.

SUMÁRIO

Pe. Lindomar Felix da Silva OMI, Provincial dos Missionários Oblatos de Maria Imaculada da Província do Brasil

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rezados leitores(as) da revista lnside Chapel, é com muita alegria que me dirijo a vocês nesta edição especial, comemorando os 75 anos da Chapel, motivo de festa e alegria, afinal, muitas pessoas passaram por nossa instituição e hoje atuam em diversas áreas de trabalho, em diferentes países, portando em sua essência o que aprenderam nos anos em que puderam beber dessa fonte, que traz em seu objetivo e missão oferecer uma educação fortalecedora dos valores cristãos, levados por toda a vida.

Os Missionários Oblatos de Maria Imaculada, quando foram convidados para iniciar a Chapel, não imaginavam que, ao longo dos anos, aquela pequena escola se transformaria numa escola de excelência, como se encontra nos dias atuais. Isso foi possível graças às inúmeras pessoas que passaram pela instituição, trabalhando com profissionalismo, oferecendo aos nossos alunos uma educação de qualidade, possibilitando aos mesmos ingressarem nas mais renomadas universidades.

Os valores assumidos pela Chapel estão intrinsicamente ligados ao carisma dos Missionários Oblatos de Maria Imaculada, congregação fundada por Santo Eugênio de Mazenod e que, no seu início, tinha entre suas prioridades a formação da juventude – é sabido que, no contexto da revolução francesa, muitos jovens se viam perdidos, sem muitas perspectivas. O intuito do Bispo Eugênio era ajudá-los, oferecendo uma formação cristã, prezando por valores fundamentados na “Fé” e na “Vida”. Priorizar a vida é um legado deixado por Jesus em seu evangelho: “Eu vim para que todos tenham vida e vida em abundância” (João 10,10).

Ao longo dos 206 anos de fundação da congregação, os Oblatos, a cada período, se reúnem em assembleia geral para, além de escolher o seu novo superior geral, votarem as prioridades que serão assumidas pelos missionários nos anos seguintes. Em setembro deste ano acontecerá o 37° Capítulo Geral, que traz como tema: “Peregrinos da Esperança em Comunhão”. Graças a esses missionários “peregrinos”, no ano de 1945 desembarcaram em São Paulo os quatro primeiros oblatos a pisarem na “Terra de Santa Cruz”, trazendo em suas bagagens o desejo de evangelizar seguindo o carisma deixado por santo Eugênio. Dois anos depois, iniciam a Chapel com esse mesmo desejo, o de acolher pais e alunos em um ambiente capaz de desenvolver relações interpessoais e que pudesse formar uma verdadeira comunidade escolar. Esses valores podemos constatar atualmente na comunidade acadêmica, marcada por relações sadias entre corpo docente e discente. Sem dúvidas, a estrutura física, que é um diferencial da Chapel, propicia às pessoas desenvolverem no seu dia a dia relações fraternas.

Vivemos em um mundo “multicultural” marcado por diversas situações de intolerância, exclusão e guerra. Como família oblata, somos chamados a ser um sinal de “Esperança”, de forma especial em realidades onde se fazem necessárias pessoas capazes de promover a cultura da paz. O Papa Francisco, em sua missão de líder, tem insistido em uma mudança de mentalidade, capaz de transformar a realidade global, priorizando a vida na sua forma integral, em especial em relação à questão ambiental, que ele chama de “casa comum”. Como promotores da “esperança”, precisamos olhar com atenção as situações que têm surgido. No final de 2019 fomos surpreendidos com a pandemia da Covid-19. Essa realidade dolorosa nos obrigou a mudar nosso ritmo drasticamente. A Chapel, seguindo as orientações sanitárias, fez a diferença na readequação de sua estrutura para melhor acolher os nossos alunos.

Finalmente, nesse espírito festivo, e agradecidos pelos 75 anos da Chapel, convido-lhes à leitura de nossos artigos que, em sua mensagem central, retratam toda a gratidão de ex-alunos os quais, fazendo memória de suas experiências na Chapel, revivem e nos ajudam a voltarmos na história desta instituição que marcou e marca a vida de muitas pessoas. Nesta edição, encontraremos também relatos de pessoas que estão vivenciando o seu momento Chapel, se preparando para futuramente brilhar na “constelação” das mais belas estrelas que compõem a família Chapel.

Em nome da Província Oblata do Brasil, agradeço a todas as pessoas que passaram pela Chapel e deixaram marcas históricas que jamais serão esquecidas. Nossa gratidão a todas as pessoas que atualmente administram e cuidam com muito carinho dessa querida instituição que continua propagando a “fé na educação”.

Feliz aniversário de 75 anos!

EXPEDIENTE INSIDE CHAPEL É UMA PUBLICAÇÃO SEMESTRAL DA CHAPEL SCHOOL WWW.CHAPELSCHOOL.COM

CONSELHO EDITORIAL: Miguel Tavares Ferreira, Marcos Tavares Ferreira, Adriana Rede e Luciana Brandespim EDITORA: Paula Veneroso MTB 23.596 (paulaveneroso@gmail.com) ASSISTENTE EDITORIAL: Fernanda Caires (publications@chapelschool.com) COLABORADORES DESTA EDIÇÃO: Adelina Gebara, John Morrison, Luciana Brandespim, Maurício Oliveira e Paula Veneroso FOTOS: Arquivos Pessoais, Arquivo Chapel, Fernanda Caires e LES Fotografias DESIGN GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO: Vitor de Castro Fernandes (design.vitor@gmail.com) TRADUÇÕES: Chapel School IMPRESSÃO: Pancrom

EDITORIAL

Ms. Juliana Menezes, Chapel Elementary School Principal

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stamos prontos para começar um novo ano letivo na Chapel School e gostaríamos de dar as boas-vindas a todas as famílias novas e às que retornam. Estamos planejando cuidadosamente o ano letivo 2022-2023 para que ele seja repleto de aprendizado e alegria!

Este é um semestre significativo para todos nós da Chapel School. No dia 8 de dezembro celebraremos o Dia da Imaculada Conceição e o Chapel Day. Este ano celebraremos também nosso 75º aniversário – 75 anos construídos sob os fundamentos dos valores cristãos e da importância de pertencer a uma comunidade forte e unida. Durante esses anos, a Chapel estabeleceu um programa de educação de alta qualidade para todos os alunos e promoveu relacionamentos que cruzam fronteiras e duram a vida toda. Esta edição da Inside Chapel reúne histórias de vida inspiradoras de ex-alunos espalhados por todo o mundo. É louvável que a Chapel tenha permanecido firme em seus valores centrais ao longo desses 75 anos. Os relatos aqui publicados viajam no tempo, desde as turmas dos anos de 1960 até as dos anos 2000. Os depoimentos têm seus fundamentos na Declaração de Missão da Chapel, e essa missão ganha vida em cada história.

Histórias que vão de alunos da década de 60 à turma dos anos 2000 mencionam a importância de fazer parte de uma comunidade internacional, culturalmente diversa e de mente aberta, e mostram como essas experiências os prepararam para a vida. O sólido programa acadêmico e o learner profile do IB são traços que caracterizam nossos alunos e os preparam para uma jornada de vida bem-sucedida em um mundo competitivo.

A Chapel é uma instituição na qual os alunos criam, desenvolvem e mantêm relacionamentos ao longo de toda sua vida escolar – tratam-se de seus melhores amigos, os quais permanecem os mesmos, não importa quanto tempo tenha passado. São amigos que estão sempre ao seu lado, independentemente das circunstâncias.

Convido você a ler esta edição, conhecer alguns de nossos ex-alunos e ouvir o que eles dizem sobre suas lembranças e experiências na Chapel School. Tenho certeza de que você se conectará com eles se for um pai ou uma mãe, um aluno, ou um membro da equipe. Você encontrará aqui as crenças e os valores compartilhados que tanto nos caracterizam e nos unem como comunidade.

Para encerrar, nosso mais profundo apreço vai para nossos Chapel Trojans espalhados por todo o mundo, que contribuíram com suas histórias para esta edição. Obrigado por compartilhar suas memórias com a comunidade Chapel!

COLABORADORES

ADELINA GEBARA [Um mês que virou 35 anos, p. 46] É bacharel em Letras (Inglês), com pós-graduação em Orientação Educacional, e professora há 42 anos, sendo 37 deles na Chapel. Durante esse tempo, atuou na Educação Infantil — Pre I e Kindergarten — e no Elementary School — 2º e 3º anos. Atualmente leciona Guided Reading para o Kindergarten e Rhimes and Chants para o Pre I e Pre II.

JOHN MORRISON [Memórias de meus 30 anos de Chapel, p. 49] É graduado em Educação pela Saint Francis Xavier University, na Nova Escócia (Canadá), e professor há 38 anos. Trabalha na Chapel há 29 anos, notadamente no Elementary School, onde já atuou no 2º, 3º, 4º, 5º e 6º anos. Atualmente leciona para o 5º ano.

LUCIANA BRANDESPIM [Flâmula: simbologia que remete ao Império Romano, p. 55] É formada em Letras e Comunicação pela Universidade de São Paulo. Há 14 anos, coordena o Currículo Socioemocional e o Programa CAS do IB, na Chapel. Anteriormente, foi professora da escola de idiomas Cultura Inglesa por 10 anos. É formada pelo Programa de SEL (Social-emotional Learning) Responsive Classroom, nos Estados Unidos; em Coaching de Professores, na Itália, pelo PTC (Principal’s Training Center); e tem especialização em desenvolvimento emocional pelo Sedes Sapientiae, de São Paulo. Desde 2010 faz parte do Conselho Editorial da revista Inside Chapel.

MAURÍCIO OLIVEIRA [A história sendo escrita agora, p. 09] É jornalista formado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com mestrado em História Cultural e doutorado em Jornalismo pela mesma instituição. Trabalhou como repórter do jornal Gazeta Mercantil e da revista Veja. Há 20 anos atuando como freelancer, escreve com regularidade para veículos como Valor Econômico e O Estado de S. Paulo. É autor de trinta livros, incluindo as biografias Patápio Silva, o Sopro da Arte, Garibaldi, Herói dos Dois Mundos e Pelé 1283.

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PAULA VENEROSO [Bodas de brilhante: 75 estrelas da constelação Chapel revelam suas mais ricas memórias, p. 20] É editora da Inside Chapel. Jornalista e mestre em Língua Portuguesa pela PUC-SP, atuou como revisora, redatora e repórter nas revistas Veja, Veja São Paulo e no jornal Folha de S.Paulo.

Atualmente, é professora de Técnicas de Reportagem e de Redação Jornalística em cursos de graduação, além de atuar na produção e edição de reportagens para mídias impressas e digitais.

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A história do Yearbook da Chapel reúne curiosidades — mas também muitos desafios — na produção de uma das mais amadas publicações do colégio.

Setenta e cinco ex-alunos, formados nas últimas seis décadas e hoje espalhados por todo o mundo, revelam em emocionantes relatos como a Chapel marcou suas vidas.

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Ms. Adelina Gebara narra, em “Um mês que virou 35 anos”, suas lembranças prediletas da Chapel, instituição para a qual vem dedicando boa parte de sua vida.

Em “Memórias de meus trinta anos de Chapel”, Mr. John Morrison conta um pouco dos muitos momentos presenciados como professor do Elementary School.

REGISTRO PARA A POSTERIDADE

CRÔNICA I

ANIVERSÁRIO DA CHAPEL

CRÔNICA II

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Participação destacada dos nossos professores no AMISA 2022, eventos que celebram o aniversário de 75 anos neste semestre, e lançamento da flâmula oficial do colégio. O que foi notícia na Chapel.

Registros de eventos marcantes do último semestre: comemoração do St. Patrick´s Day, cerimônias de posse dos membros do NHS e do NJHS, atividades do Dia Mundial do Livro, diversões da Spirit Week e do High School Fun Day, e formatura do 12º ano.

SPOTLIGHT

GALLERY

SUMÁRIO

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YEARBOOK Por Maurício Oliveira Fotos: Arquivo Chapel

A HISTÓRIA SENDO ESCRITA AGORA

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istória sendo escrita em capítulos anuais. Esta é uma boa definição para o Yearbook, registro produzido pela Chapel desde 1970, com o objetivo de eternizar a passagem dos estudantes pela instituição, além de documentar sua própria evolução. Hoje, com tiragem de 840 exemplares, a publicação é distribuída a todos os alunos e professores.

“Guardo com muito carinho a coleção de Yearbooks desde que cheguei à escola, bem pequena. Se é algo que já considero importante agora, imagino que no futuro será ainda mais”, diz Hanna Joo, 17 anos. Ela integrou a equipe do Yearbook Club que produziu a edição de 2022, sob coordenação da bibliotecária-chefe e assistente editorial da Chapel, Fernanda Caires.

Além do encantamento com a oportunidade de integrar o time responsável por uma publicação tão tradicional e importante para a comunidade escolar, Hanna viveu uma experiência relacionada ao campo profissional que pretende seguir: o design gráfico. “Aprendi muito ao longo de todo o processo. Participei de várias etapas, inclusive da produção de fotos, que achei a parte mais divertida.”

A intimidade de longa data com o colégio a ajudou a planejar boas imagens para ilustrar os mais diferentes temas, já que flagrantes do cotidiano são uma das marcas registradas da publicação. “As pessoas vão acompanhando momentos da produção e criam uma grande expectativa com a chegada do Yearbook”, descreve Hanna.

Outro integrante muito ativo da equipe, que contou com oito estudantes, foi Leonardo Glaser, 16 anos, há cinco na Chapel. “Sempre achei que o momento de receber o Yearbook era uma das melhores partes do ano”, ele diz. “Agora, com a missão cumprida, a principal conclusão é de que dá bastante trabalho. Tem muito detalhe envolvido. Quando a gente simplesmente vê pronto, não imagina a grandeza do projeto.”

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TRADIÇÃO, E ANSIOSAMENTE AGUARDADO PELA COMUNIDADE ESCOLAR A CADA FIM DE ANO LETIVO, O YEARBOOK DA CHAPEL É UM REGISTRO PRECIOSO PARA A POSTERIDADE

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Caráter documental Um dos desafios do processo, observa Leonardo, é encontrar o equilíbrio ideal entre dar espaço à criatividade da equipe e manter certos parâmetros e referências herdados dos anos anteriores. “Há espaço para inovações, mas elas precisam ser bem dosadas, em respeito às duas funções básicas da publicação: celebração e registro”, lembra Ms. Caires, que assumiu o comando do Yearbook em 2010. Um exemplo de novidade introduzida recentemente foi a Linha do Tempo, que sintetiza os principais acontecimentos do colégio ao longo do ano escolar, período que vai de julho a junho.

Entre as características que jamais mudaram, desde a primeira edição, está justamente a participação direta dos estudantes no planejamento e na realização do Yearbook. Inicialmente, a tarefa cabia a comissões montadas com esse objetivo. Em certos períodos, o conteúdo passou a estar associado a disciplinas, como Design Gráfico ou Publications. Agora é um dos Clubes da Chapel – ou seja, trata-se de uma atividade extracurricular com reuniões duas vezes por semana, em horários posteriores às aulas, para interessados que estejam entre o 9º e o 12º anos.

Depois que o Yearbook é lançado e entregue aos alunos e professores, entre o final de maio e meados de junho, o processo recomeça em agosto, com novas inscrições no

YEARBOOK clube. Em certo momento, inicia-se a discussão sobre qual será o tema, o fio condutor que ajudará a contar a história daquele ano.

Um cronograma é estabelecido, as tarefas são divididas e o trabalho evolui, semana a semana, até que chega à data de fechamento – deadline, no jargão jornalístico. É o momento em que o produto segue para a gráfica. Aliás, por causa do caráter essencialmente documental do Yearbook, não há qualquer perspectiva de torná-lo um produto apenas digital. “Ele continuará existindo como publicação física, pois a ideia é estar na prateleira para ser folheado daqui a dez, vinte, trinta anos”, descreve Ms. Caires.

Yearbook para todos Antes de Fernanda Caires assumir a coordenação do Yearbook, a missão esteve a cargo da professora de inglês Kyoko Shimokomaki, no período entre 1991 e 2007. Ela introduziu inovações como as fun pictures, fotos com cenas e legendas divertidas, e as mensagens dos pais aos seniors.

Ms. Shimokomaki também foi responsável pelo livro passar a ser distribuído a todos os estudantes no final do ano letivo. Com isso, ninguém ficaria sem a produção histórica.

No início da gestão de Ms. Shimokomaki, o processo era bem mais complexo que hoje, pois ainda envolvia fotografia analógica – portanto, com necessidade de revelação dos filmes – e a impressão na gráfica dos Oblatos nos Estados Unidos, o que exigia grandes antecipações de prazo para o transporte.

A partir da edição de 1995, a impressão passou a ser feita no Brasil, o que facilitou bastante a logística.

Homenagem aos seniors Uma das seções mais especiais da publicação é a dedicada aos seniors. Os alunos que estão se formando ganham uma página só sua para registrar suas memórias e agradecimentos, além de páginas contendo fotos e registros de suas jornadas no colégio, mensagens de seus familiares e a famosa sessão Favorites.

Houve um período em que os seniors tiveram liberdade plena para construir o texto e as imagens da própria página, incluindo o layout. Com a evolução do processo de design, a falta de padrão visual se tornou algo que necessitava ser ajustado.

Essa constatação levou à mudança da metodologia. “A ideia é que cada senior se sinta, mesmo, dono da página, mas estamos falando de uma publicação oficial da Chapel. Temos um diálogo, no início do processo, com cada nova turma de seniors para eles aprenderem como funciona a produção de uma publicação institucional, desde a identidade visual até o alinhamento do conteúdo à Missão e à Visão do colégio”, descreve Ms. Caires.

Cada senior passou a enviar o texto, em tamanho padronizado, e uma quantidade pré-estabelecida de fotos, que pode variar de acordo com o layout definido para o ano. Os textos são revisados por Ms. Caires e uma equipe de professores, e depois a equipe do clube insere texto e fotos na página, com o material já aprovado, e envia a versão editada para a aprovação final do(a) dono(a) da página.

Momentos históricos Folhear a coleção de Yearbooks – disponível nas bibliotecas do colégio – oferece uma encantadora viagem

no tempo. Além dos perfis e fotos dos estudantes, há descrições e imagens das atividades realizadas ao longo do ano: apresentações teatrais; diversas modalidades esportivas; e os clubes dos mais variados temas, que foram surgindo e desaparecendo ao longo do tempo, como: xadrez, debate, matemática, fotografia, boliche, jornal. Tudo isso além do tradicional StuCo, o grêmio estudantil da Chapel.

Outra tradição, desde os primeiros anos, são os Favorites – estudantes do 12.º ano eleitos pelos colegas para as mais diversas categorias, muitas das quais também criadas e extintas ao longo dos anos, como “mais confiável”, “mais atlético”, “mais bem-humorado”, “mais colaborativo”, “mais artístico” e até “mais cara-de-pau”.

O Yearbook também é um registro de momentos históricos para a instituição, como a inauguração da biblioteca, na edição de 1973 – nesse mesmo ano, aliás, a publicação começou a utilizar as primeiras fotos coloridas.

Acontecimentos externos marcantes para cada geração também acabavam sendo de alguma forma refletidos.

Em 1985, ano da primeira edição do Rock in Rio, o colégio realizou o Rock in Chapel. Nesse mesmo ano, a seção “Preparing students for the future” apresentava os primeiros computadores utilizados nas aulas da Chapel.

E assim o tempo passa, as pequenas crianças de outrora vão ganhando feições de adolescentes, os veteranos se formam e partem para novos desafios, mas uma certeza todos podem ter a cada final de ano letivo: lá estará o Yearbook para eternizar os momentos compartilhados na Chapel com colegas, professores, funcionários e familiares.

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UM DOS PRINCIPAIS VALORES DO YEARBOOK, DESDE A PRIMEIRA EDIÇÃO, ESTÁ JUSTAMENTE NA PARTICIPAÇÃO DIRETA DOS ESTUDANTES NO SEU PLANEJAMENTO E REALIZAÇÃO

VIAGEM NO TEMPO Os seniors sempre ganham destaque no Yearbook, pois estão deixando a Chapel.

Saiba como estão alguns desses personagens.

1975 Yearbook

ANDREA HUGGARDCAINE RETI

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econhecida consultora de gestão de pessoas, estabelecida em São Paulo, estudou na Chapel entre 1971 e 1975. Embora tenha registrado no Yearbook a pretensão de se tornar arquiteta, acabou cursando Administração no Mackenzie. “Posso dizer que exerci a arquitetura de forma amadora ao longo da vida. Minha casa está sempre em reforma”, ela brinca. De origem irlandesa e russa por parte do pai, e espanhola e italiana por parte da mãe, Andrea nasceu na Argentina e veio para o Brasil aos quatro anos, por causa da transferência do pai pela multinacional em que ele trabalhava. O domínio do idioma inglês foi fundamental para os primeiros passos na trajetória profissional – na rede hoteleira Hilton e, depois, no Citibank, onde começou como trainee e trabalhou por dez anos. “A Chapel me preparou para muitas coisas. Uma delas é não ter medo de falar em público, de apresentar minhas ideias, de me reunir naturalmente com quem quer que seja”, ela avalia.

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1977 Yearbook

RAYMOND PROOST

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elga nascido na África do Sul, Raymond estudou na Chapel entre 1974 e 1977. Na década seguinte, de volta à Bélgica, começou a voar em ultraleves. Com o tempo, tornou-se instrutor de voo, mais tarde especializado em atender clientes paraplégicos, tetraplégicos e portadores de deficiência, o que exige a utilização de controles modificados – por causa disso, ele se dedicou também a aprender toda a parte mecânica das aeronaves para realizar as adaptações e manutenções necessárias.

Apaixonado pela atividade escolhida, Raymond trabalha hoje em uma escola de formação de instrutores, atuante na região de Salisbury, na Inglaterra.

Ele conta que algumas amizades que o acompanharam ao longo da vida foram construídas na Chapel. “O colégio permitiu que eu me integrasse com várias nacionalidades e culturas. Esse é o maior atributo que trago até hoje daqueles anos.”

1988 Yearbook

JACOPO RIGHINI

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italiano mudou-se criança para o Brasil porque o pai havia sido nomeado diretor da Levi’s Strauss no País. Estudou por onze anos na Chapel e, depois de formado, em 1988, voltou à Itália por conta própria para estudar Jurisprudência. Trabalhou algum tempo como assessor financeiro, mas acabou sendo contratado pelo grupo de moda Stefano Ricci, onde fez carreira. Hoje coordena a produção de sofisticados artigos de couro, como carteiras, bolsas e mochilas. “Os anos no Brasil foram extremamente felizes. Eu me diverti na Chapel com os muitos amigos que tive e ainda tenho. A oportunidade de crescer num ambiente internacional e realmente multicultural foi enriquecedora”, ele descreve. Sua página no Yearbook registra um apelido inusitado, “Jaca elétrico”. “Jaca era a versão reduzida do meu nome e o ‘elétrico’ foi acrescentado porque eu era muito ativo e tinha sempre respostas afiadas.”

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2000 Yearbook

CHRISTINA ROSTWOROWSKI DA COSTA

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efinindo-se profissionalmente como “construtora de pontes”, ajudou a montar o departamento de inovação social da Red Bull no Brasil e fundou no ano passado a consultoria Ligeia, caminho que encontrou para fundir e exercitar seus interesses diversificados, que incluem História – área em que fez mestrado pela Universidade de São Paulo – e o uso da voz. Fã do Pink Floyd desde os tempos de escola (conforme registrado no Yearbook pela inscrição “Pink Floyd is life!”), já foi vocalista de banda e atua também como narradora – é dela, por exemplo, a narração em inglês da área de futebol feminino do Museu do Futebol. Christina estudou na Chapel entre 1987 e 2000, capítulo de uma bela história familiar: a avó dela, Cecília, chegou da Polônia em 1949 e foi trabalhar justamente na recémfundada escola, onde exerceu diversas atividades – secretária, bibliotecária, assistente de enfermagem – ao longo de trinta anos.

2002 Yearbook

JESSICA KHERLAKIAN

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escendente de armênios por parte de pai e de italianos por parte de mãe, Jessica teve formação completa na Chapel School. “Foi a melhor decisão que meus pais tiveram.

Eu me sinto muito abençoada por ter tido a sorte de estudar na Chapel por quinze anos. O colégio me preparou para celebrar diferentes culturas, trabalhar duro e sempre tentar dar o melhor de mim”, ela diz. Ao final do curso, cumprindo o objetivo anunciado no Yearbook de “conhecer o mundo”, Jessica partiu para Milão, onde estudou Artes Visuais, com um semestre do curso feito em Nova York. Voltou a São Paulo depois de três anos e começou a trabalhar em galerias de arte. Durante uma viagem pela Ásia, conheceu aquele que se tornaria seu marido e acabou se mudando para Hong Kong, onde vive há quase cinco anos. Depois de trabalhar como Executive Officer da Associação de Galerias de Arte de Hong Kong, abriu a própria consultoria criativa e de marca – e lançou também uma linha de utensílios para casa, outra de suas paixões.

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2012 Yearbook

FILIPPO CALZERONI

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ive em Londres, onde trabalha na Seedrs, aceleradora de startups.

Nascido em Milão, morou três anos em Boston antes de chegar ao Brasil, onde cursou o International Baccalaureate (IB) da Chapel, entre 2011 e 2012. “Lembro bem da emoção de viver num ambiente tão diferente dos Estados Unidos e da Europa, da descoberta de um país maravilhoso e de todas as pessoas que me acolheram.

Aprendi no Brasil a ter uma mente mais aberta, independente, adaptável e gentil, habilidades que me definem fortemente até agora”, descreve Filippo. O provérbio latino que ele eternizou em sua página no Yearbook – “Example plus quam ratione vivimus” (Vivemos mais pelo exemplo do que pela razão) – continua sendo um lema de vida. “Muitas das minhas conquistas só ocorreram porque alguém tirou um tempo para me inspirar e me orientar. Meus professores na Chapel certamente são uma parte importante disso.”

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CHAPEL YEARBOOK 2022 VOLUME LII

Lights, Camera, Trojans!

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Yearbook 2022

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75 Editado por Paula Veneroso Fotos: Arquivos Pessoais

BODAS DE BRILHANTE

BODAS DE BRILHANTE: 75 ESTRELAS DA CONSTELAÇÃO CHAPEL REVELAM SUAS MAIS RICAS MEMÓRIAS

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ob o Lema “Fé na Educação”, a Chapel nunca fugiu à grandiosa Missão de proporcionar aos seus alunos, a um só tempo, um ambiente acadêmico desafiador e cuidadoso.

Nele, seus alunos “aprendem a tomar decisões conscientes, a arcar com a responsabilidade por suas ações pessoais e pelas necessidades da comunidade, respeitando a vida e a diversidade cultural”. Em setenta e cinco anos de existência, a Chapel formou milhares de jovens, sempre norteada por uma Visão única de educação: “Engajar. Desafiar. Apoiar. Cuidar. Preparar os alunos para a vida”.

Como em uma união bem sucedida – em que 75 anos marcam as bodas de brilhante –, ter feito parte da família Chapel é motivo de honra e orgulho para os que por aqui passaram. Por isso, esta edição comemorativa da Inside Chapel tem o prazer de trazer a público setenta e cinco estrelas, homens e mulheres, que representam o que o colégio tem de mais rico: seus alunos. Nas próximas páginas, veja como os valores incutidos pela Chapel marcaram a vida de cada um deles.

UNIDADE M O C E D ESPÍRITO CIMENTO N E T R E P E SENSO D O INCLUSIV E T N E I B AM

OBO ELIANA 7L4 Turma de

ADRIAN

Saiu em

A JOHN

1987

Professora da UC-Irv ine, onde Cultura B atua com rasileira, vive na C “Os anos alifórnia, em que e EUA. studei na marcaram Chapel m profunda e mente, p pelo senso rincipalm de comu ente nidade e que aind amizade a guardo . Na min profission ha trajetó al, uma d ria as coisas orgulho da qual m e que tem e relação co um livro m o Brasi que publiq l é uei em 2 Sentenci 010, cha ando Ca m a n d u o d os: Suba Sertão do lternidad Brasil.” e no

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bo ócio, a Lo róprio neg Atua no p vive em Access, e Language e mais me u q O “ A. a Seattle, EU i o dom d Chapel fo a n u co ) ar m rápida! calorosa (e aceitação utros que o r o p idade, a na comun mudar par mo era se tir n sabiam co se se e e cultura outro país o que me ados. É alg eg rr sobreca trazer aos uito para o esforço m uito orgulh s. Tenho m o n u s al te s n meu e imigra refugiados ” de treinar ea médica. ár a d rpretes como inté

KICKI LINNELL

Turma de 1978

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SON

É aposentada e vive em Cascais, Portugal. “A Ch apel me ensinou sobre tolerância e amizade. As diversidade, amizades que fiz nela são tão especiais que ultrapa e a geografia, e é algo ssam o tempo muito valorizado e respei tado por todos os ex-alu meus objetivos e conseg nos. Eu persegui ui mais. Criei três filhas fantásticas.”

BODAS DE BRILHANTE

RO

SPANGA CLAUDIA A MARIAC 1993

é A, onde órida, EU ral. o D Vive na Fl e ed na cidad ília. É m vereadora fa i fo el sempre as de “A Chap de pesso unidade você m uma com e qu undo com que io g todo o m lé co r. Foi no ta n de co e pod o, na aula eu marid en! m ci rm e a h C n s. co o, com M n a º 7 ças o n Artes d s lembra os ótima m te is ig o B o Nós d ssores, d s e profe e ra de amigo tu a rm 8s, da fo le tt u Li e e d s s 4 ão no Chapel n ma u u e bailes. A d s ção, no ca u d e e s a apen críveis qu izades in m a e e d d is se ba es depo cem firm .” a ci n permane distâ es anos e todos ess

LUIZ FAB

Turma de

IO CAIRE

2001

S

Vive em D ubai, ond e trabalho como vice u -presiden te sênior Expo Live da na Expo 2 020 Duba “Estudar i. na Chape l foi um p muito leg eríodo al da min ha vida. Fo uma fase i de adapta ção – eu acabado havia de morar em Porto estava vo Rico, ltando pa ra o Brasil depois de quatro an os, e acho que essa escola foi uma boa para mim casa e me ajud ou muito volta para na o meu pa ís. Quand eu entrei o na Chape l, consegu encontrar i amizades que ajuda a me entu ram rmar de n ovo, a me ajustar a São Paulo . Os espo também rtes contribuír am para cr um sentim iar ento de fa mília.”

SCOTT IMBASTARI Turma de 1992

na Flórida. tel e vive em Orlando, amigos que estão Trabalha no Hilton Ho todo o mundo. Meus de e a dat ga lon de s igo da Chapel am “Da Chapel, tenho da escola. Sinto falta us antigos professores me bém 12º tão tam m ao lue der inc no Facebook um ambiente do Kin dessem experimentar pu os filh us me e qu e gostaria l!” pude viver. Go Chape inesquecível quanto eu

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Turma de

HENN

Turma

MARION

Turma de

1978

MUEHLE

N

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É médica epidemio logista e Portugal. vive em “A Chap el é tão im na minha portante vida! Eu entrei co no 1º an m 5 anos, o, e fique i até con médio. Fo cluir o en i uma seg sino unda casa as amiza para mim des que ; fi z d uram até nossos p hoje; ais se torn a ra m nossas fa melhores mílias cre amigos; sceram ju oferecia ntas. A C um ambie hapel n te proteg desenvolv ido para ermos no ss a personalid caráter, e a educaçã ade e o era exc capacida epcional. des que As d esenvolv foram fu i ali tamb ndamenta é m is para min posterior, ha carreir e, sem m a inha profi inglês, ce ciência e rtamente m não esta hoje. Havi ria onde a também estou tantas ati divertida vidades s como a ve n da de bo internaci los, feira onais, o s Show de musicais, Artes, os inúmeras atividade Paiol Gra s esportiv nde, Mis as, sa domin e a lista co ical, esco ntinua... teiras, O b rigada, C ser uma parte tão hapel, po r especial de mim.”

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AKKO

NEN

Vive e m presid Portugal, o ente nde é sênio vice“A C r na S hapel tora E m e pro base nso. porcio para a vida nou e unida e xc m um e com a com elente amiza u nidad des p e ara a vida.”

ELDRUM KAREN M SOYCHAK MAID1E9N 80 Saiu em

na onde atua xas (EUA), .

Vive no Te brança édito e co Eu fui área de cr a família. h in m é la co es el ta “Es os da Chap com amig es iõ n as u it u re a na) e m Lick (India em French uderdale, La rt o e Fo a em Orland inha famíli Eu amo m a. d os ri ó an Fl na Aqueles Facebook. de s o an s Chapel no hore s meus mel não A EU s ali foram o o n o a educaçã h in M . a n la esco educação a à minha s em se compar el, estamo ap ós, da Ch Chapel. N gares!” todos os lu

IDADE C

ULTURA

INTERN

L

ACIONA L

ISMO

RESPEIT O INTER

CULTUR

AL

DIEGO D E MACE DO HIGGIN S

Turma d

BODAS DE BRILHANTE

DIVERS

e 2000.

É chefe de Novo s Progra Faceboo mas na L k e vive atamem São uma exp Paulo. “ eriência V ivi na Ch multicult desde ce apel ural muit do, conv o intensa iv endo co diferente m coleg s origen as das m s e cultu e outros ais ras. Muit saíam po os chega r conta d vam familiare e mudan s. Era um ças processo adaptaç permane ão.” nte de

ANGIONE

RENAT1A99M 3 Turma de

DENNIS

Turma de

WANG

2001.

Administr ador, vive em São P “Antes de aulo. mais nada , gostaria que serei de dizer etername nte grato que me d ao meu p eu a oport ai, u nid Chapel. Le vei três gra ade de estudar na ndes coisa Primeiram s da escola ente, a ed . ucação aca Até hoje u dêmica. so framew orks de ra lógico qu ciocínio e desenvo lvi no Hig segundo h School. lugar, cult Em ura. A div nacionalid ersidade d ades dos e a lu nos e pro tal como fessores, a experiên cia de ter como Eng tido maté lish Litera rias ture para ter b agagem cu , contribuiu muito ltural e, e uma cabe spe ça aberta para ponto cialmente, diversos e s de vista formas dif erentes d último, gra e pensar. ndes amig Por os e mem boa parte órias. Até dos meus hoje amigos m são da Ch ais próxim apel. Apro os ntamos m da escola uito na ép e damos b oca oas risada quando re s até hoje lembramo s algumas delas.”

INSIDECHAPEL 25

a em nde lecion o Paulo, o Vive em Sã rnacional. escola inte a um me expôs “A Chapel ultural, me nte multic e ie b am o m rências qu óti iversas refe d o d r an o n h eitar mel proporcio nder e resp te en m s, ra ra me fize entes cultu e suas difer as pessoas erença no if fazer a d er er u q nfiança a ar p utura e co eu-me estr de e ad mundo. D id pac pressar; ca me deu el para me ex ap h C A icamente. a sempre pensar crit ardarei par u g e u q s ça n ra b m le ração.” em meu co

S

E RO CAIR LEAND e 2003 Tturma d

e mídia/ na área d “Hoje Executivo m Dubai. to, vive e n e im as n d te , entre confiança eficio da n e b ça e n m ra eu e de lide es sociais tempo na habilidad nte meu ra u d s a ento id lv desenvo u envolvim eio do me m r ades o d p vi l ti e a Chap cado de ifi rs e iv d es to sde equip no conjun eceu – de rn fo la o tuCo, que a esc etições, S s e comp (banda).” ca si esportiva ú m rtos de ce n co e o teatr

ANNE-M ARIE BRIGHA M

INSIDECHAPEL 26

Turma de

1986

Tradutora , vive na França. “ Chapel in A fluenciou enormem minha vi ente da: graça s à educa internaci ção onal e às perspect a escola ivas que me prop orcionou inevitave , isso lmente m e levou a carreira n uma a BBC W o rld Servic passei 20 e, onde anos trab alhando serviço d no e notícia s mais in da emisso ternacion ra, em Lo al ndres. M recentem ais ente, volt e i à França p cuidar do ara s meus p ais idoso para cria se r minha fi lha perto Aqui, mu deles. ito natura lmente, re aos meu corri s idiomas para trab fazendo alhar, traduçõe s para ag como a O ências NU e o G reenpeace .”

ROBERT MACODY LUND (CODY)

Turma de 1982

Gestor de negócios, vive em São Paulo. “A Chapel foi um a experiência única e valiosa que nun ca mais se repetirá. Ter uma turm a tão diversificada (dezoito nac ionalidades para 31 formados) me ajudou a aprender a empatia e o respeito por diferentes pontos de vist a muito antes de inclusão e dive rsidade se tornarem uma “coisa” .A turma continua em con tato até hoje e vamos comemora r nosso 40º aniversário de form atura em Granada, Espanha (onde mora Jimmy Hughes), em setembro deste ano!”

BODAS DE BRILHANTE

I SEIDEL

BETH SANGALL Saiu em 1979

de é (Illinois, EUA), on Vive em Peoria spital. “Meu ho um tação em consultora de lac lor de va o el me ensinou tempo na Chap diferentes as nç cre e s ra cultu aprender sobre rviu-me bem lição de vida se das minhas. Esta ssoal como ha vida, tanto pe ao longo da min ília e trabalho m fa a um te. Criei profissionalmen r a diferença ze fa o onde posso em um empreg oas.” na vida das pess

BRIN PETER 1R98E1 Turma de

RE

E ELSMO LORRA1IN 988 Turma de

ão da mineraç tecnologia . “A lia rá st Atua com u A são Brisbane, as pessoas e vive em e, sinou que ad en id e al m n el io ac Chap orta sua n p im a ão ic n iguais, que a ún gênero, e nte religião ou ar o horizo ta! at h ac e d o ei p tr e es u q coisa a mente essoa é um vida, tenho de uma p e d trajetória o para Em minha contribuíd s entre r te e d o ciai er orgulh m os laços co abalhando fortalecer tr , lia rá st a Au o Brasil e raliano e, lado Aust a no Consu belecendo ente, esta lia rm rá io st er u st A po ão , a Associaç agora com ABRASSO , d Queenslan Brasil em s.” e membro d es ar milh

Paz, vive em La seguros e r e te d a vo u ti o u É exec me ensin “A Chapel .” na Bolívia. al lidade glob uma menta

RENATO TARTARELLI marketing. “A ente sênior de trade de trabalha como ger e nacionalidades, as tur cul s nte Vive em São Paulo, on ere dif iais na a exposição global a o as relações são essenc Chapel me permitiu um e eu percebesse com qu a par al ent dam e isso foi fun soas.” e no cuidado com pes construção de pontes

INSIDECHAPEL 27

Turma de 2003

RREZ

TIÉ IA GU R O L G 64

a, a Flórid iami, n cola M m e s e vive uma e entada a frequentei s. A Chapel É apos b na u a C ic Em min vida EUA. “ de freiras do branças da m a se católic e de volta le ar. As freira sa es ux eix d ro m t e a r e d a m cabara escola facilit ito boas. a u e que de s mu olegas brança meus c . Tenho lem ão transiç , Chapel!” da Obriga e 19

d Turma

HELE

Turma

N HA

de 19

91

ISHIH

Turma de 20

00

Trabalha com investimento s alternativos e vive na Flórid a, EUA. “Minha expe riência na Cha pel me permitiu cres cer em um am biente global, que m e preparou pa ra a vida em qual quer lugar do mundo.

A combinaçã o de uma ed ucação de primeira lin ha e fortes va lores familiares me permitiu ter sucesso em um ambiente em constant e evolução e altamente co mpetitivo.”

LIA

U Vive e m familia São Paulo , r viver u es. “A Cha onde gere n pel m m am e prop cia negócio adquir biente or s i m espor conhecime ulticultur cionou al, on tes, id nto d d io e a vida e m v toda.” as, e con ários assun struí a mizad tos, es par a

INSIDECHAPEL 28

MARSON C UNHA PINTO

O RODRIG 2015 Turma de

NI

FRANGIO

e designer d r musical e . lo u É produto Pa o vive em Sã niversidade, música, e ssei na u re g in Chapel o d “Quan quanto a amente o ar cl o i a b ar ce p er p bem preparado contrei lá. havia me ho que en al ab tr e d sidade er iv d volume e d te de gran n ie quer b al u am q O sou ão me cau o, pois desde também n çã ta e de adap dificuldad nviver com abituei a co rais. Afinal, h e m o ced ltu cu s aspecto el.” diferentes ca da Chap ar m e d n ra g a é sa es

M ACADÊ E D A D QUALI ENTE C O D ÊNCIA EXCEL IONAL S S I F O SO PR S E C U S

ALL BODAS DE BRILHANTE

FOR B I / A IC

TIGNY

MON NA DE

LI

e 1983

. anadá ebec, C r outras u Q m ee recia nte ária, viv iou ap Veterin el me propic ovendo a me e p m a m h ro o C p in s “A sempre lidade de en es Ivy , s a r u cult qua sidad wn univer . E sua aberta cursar duas ersity e a Bro iv iu n it U m r ll pe ne , a Cor League y.” it s Univer

d Turma

LEI IRENdEe 1986

l. ortuga e em P iv v , s o res rojet em rofesso te de p Geren orte de ter p repararam b el. p s p e a a h m e C iv e “T na qu estive ens ilhosos marav o tempo que aíses e orig c re sp no pou as de muito ajudou a ve te.” n g e le re m o e c if m r d bé a Te maneir tes tam diferen o mundo de r aprecia

Turma

RENATA MATARAZZO

Vive em São Paulo, ond e é produtora de report agens na TV Globo. “O IB me preparou muito programa bem para a faculdade.

Ajudou-me a escolher que me interessavam ma matérias is e a conseguir lidar com a quantidade de trabalh nível de profundidade oeo que os professores ped iam.”

INSIDECHAPEL 29

Turma de 2014

RAFAEL

Turma de

TAKASU

2013

É engenh eiro de so ftware e Califórnia vive na , EUA. “E u diria qu deu uma e a Chap base para el me se completa . Academ r uma pessoa mais icamente em matéri , eu pude as que m focar e interess como físi ava ca e quím ica. Mas ta m mais, aprender mbé sob e outras m re ciências human m tive que as, literatu atérias qu ra e só na facu me ajuda ram não ldade com o na vida geral, foi . O IB, em uma prep aração m a faculda uito boa de. Eu se para n ti que na C mesmo e olumbia, stando en tre os me dos Estad lhores alu os Unidos, nos eu já tinh muitas co a aprendid isas que e o les estava pela prim m eira vez n o primeiro aprendendo ensinos a ano. Além cadêmico s, eu apre dos com as ati ndi basta vidades e nte xtracurric o futebol, ulare o NHS e o StuCo, qu s como ensinaram e me a trabalha r em equ ipe.”

OP WALdDe 1986

de anceiro etor fin apel me ir d é e h d ulo, on aberto. “A C ermitiu São Pa al ep Vive em resa de capit ética que m l e e na mp uma e se acadêmica vida profissio , pois e a a b rt h o a s in deu uita us em m nho m dos me stacar me de Além disso, te com muitos je.” o h té e a l. pessoa treita amizad 86 continua es 19 minha a Classe de sd colega

Turma

CRISTIN

Turma de

INSIDECHAPEL 30

OVAR

LESK EREZ-

A TIEMI

2004

NISHIMU

RA

Fonoaud ióloga, vi ve “O traba lho que fa em São Paulo. ço hoje é resultado certamen direto de te frequenta os 4 ano s de idad r a Chap e. Como el desde tenho aju fonoaud da ióloga, o mundo do meus clientes e a ganhar confiança alunos de todo visando e specifica mente su ao falar em inglê s, a pronún cia.“

BODAS DE BRILHANTE

ORRIS

A-M PRESB

SUSAdeN1976 Turma

ra nsulto UA. ga e co Califórnia, E lo ió d u a os a o a n n a e Fo viv olh ional, ha esc educac não foi min i meu ensino u e e sil “O Bra quando deix as mal sabia l , a s m t o , n n e ia a n m r 15 fó da na Cali pel seria fun il por mais a s médio h a r to a C i i no B o quan a vida. More ra. Recorde u t h os a n in m a r m s o na eu af o após rinho m um an ezes com ca arreira como c v r muitas el em minha ei meu amo a h p il id a t r b h a e C c p na om e re ora. C s ção qu educad sil e a educa nheci tanto co ra te u B n E a r . lo u e la p a esco sos amigos d em d e ip equ feliz ilho marav . Estou bons e os na escola mantendo r n a meus a apel continu ducação, h ee ver a C s padrões d a religiosa.” z lto seus a ade e fortale id n u m co

SERE

Turm a

NA S

de 19

88

AFFO

UR

I Gere nt Camb e de even to r “A C idge, Rein s, vive em h o longo apel me d Unido. e anos da vida e u amigos uma incrív de un ótim eis iversid ade.” a base p ao ara o s

L

SQUA

CIA PA PATRI LFS 2 ADO 00 a de 2

. o Paulo em Sã rmitiu e iv v pe ária, nal me iversit : eira un o internacio ia trabalhar lh e s n ã r ç e Co a u c q u a ed e eu “Minh ir com o qu al!” n br io o c c a s n e r d e ão int ç a c u ed

INSIDECHAPEL 31

Turm

OVACS

SK THOMA77 Turma de 19

onde, aos 50 nto, Canadá, o orativa com Vive em Toro carreira corp o. a ic ús ou ix m de ar , rn anos ra se to sistemas pa ive eu, us cl in analista de l, pe os da Cha osfera do “Muitos alun e m a rica atm ra ta en uma qualidad experim de a Er teatro. bido ce re r te programa de de Tive a sorte o s de atuaçã excepcional. proeminente is pé pa explorar a ei ec alguns m co a a e, neles, no program mo artista e s instintos co , is rio po óp de pr s meu s anos Agora, muito no programa i construí-los. nd ões que apre as muitas liç do bem em o me servin tã em es ro de teat úsico/artista m ão pel como meu novo pa Para mim, é uma sensaç . al gr de te a in ei po ch tem a sala receber um e amo tão deliciosa por algo qu os ad m as si tu en os us ” la o. ap lhos e deixa orgu fazer. Isso m

ADI

JULIO 2T0.0B 1 Turma de

T

IT NN SCHM JULIA A 2018

INSIDECHAPEL 32

Turma de

vive o infantil, de educaçã ncias na iê er p ex Professora as ulo.” Minh uenciar minha em São Pa am a infl u n ti n Estudo co Chapel maneiras. , de muitas i no u je o aq h e a, d ad vi a universid tato com m ti ó a m em u o con a mantenh Brasil, aind nho ótimas el. te e z, fi e u q s o Chap ig am os tempo na s do meu grandes am ar lembrança rn to ssores se fe uma ro er p lh s co eu M hora de es a n nda es ai õ e aç o inspir ucaçã área da ed a n so en carreira na p do ncia quan ” são referê desejo ser. e u q ra o profess

com onde atua o ova York, nte do lad e m ca fi Vive em N ci e gida sp xi “E e s. a to lin n e a discip investime u q ia s da ir o d n al, eu os dois a profission IB nos últim o muito para a ll fu o r para faze ha reparand bou me p para a min Chapel aca e, posteriormente, ra a p l a de essenci universida ual ter disciplina é em ra u o d q ra a u d carreira, n trajetória ncia sso e uma jo a influê obter suce lo lado pessoal, ve des. a iz e m a p , s E a h trading. pelas min hapel l até hoje igos da C da Chape m a as, s u se se a es, carreir rt d a o p id rs Não im tras unive u o ra a p anece.” seguiram nculo perm países, o ví

CAROLAN)

Hoje aposentada, atuou na área de Recursos Hu manos, e vive em Michig uma excelente formação an, EUA. “Tive não só por meio dos est udos acadêmicos e da moral das Irmãs, mas tam orientação bém proveniente das am igas de longa data daq Meus cinco filhos têm uela época. sido uma inspiração par a me tornar uma pessoa alcançar objetivos pessoa mais atenciosa e is.”

BODAS DE BRILHANTE

PATTY JONES (PATRICI A

Turma de 1967

UEHLEN

VIVIAN19M 77 Turma de

na de TI e vive r me istribuição d po el m co ap h a C h Trabal deço à EUA. “Agra falo até hoje, e pelas Califórnia, e desfruto. idiomas qu fiz e ainda ensinar três sticas que rreira foi tá ca n a fa h es in amizad ulho em m rg o ães a e m m e as Algo de qu produto para ajudar m u o d ia ter cr ebês.” rem seus b amamenta

REMO JACUZZI

Vive no Arkansas , EUA, onde é dir etor de operações da Jason Internation al Inc. “A Chapel fo i fundamental no estabelecimento dos meus valores pessoais e evoluçã o profissional. At é hoje tenho saudad es da época da Chapel e sou agrad ecido por sua contribuição decis iva na minha vid a.

Eu não somente consegui desenv olver uma carreira altam ente brilhante, ma s também tive um verdadeiro grupo de amigos. Até ho je mantenho um relacionamento mu ito próximo com os meus amigos da classe de 1976 .”

INSIDECHAPEL 33

Turma de 1976

LORRAIN

Turma de

G

INBER

A GR STELL 1 e 200

d Turma

e em a e viv sicólog além do p e a l, ic hape u a ter a É méd . “A C ensino lo e u esm a m P , ico São mim m Isso, acadêm ar em ! ensino ança, acredit eus sonhos !” m er ão s v o id e t s s a r r o e p de tod is! Eterna G s á r t a a e ir om e muit além d

1965

E RIGGS

Professora aposenta da, vive e EUA. “Re m Maine, cebi uma base edu sólida du cacional rante me us quatro School da anos no H Chapel. A igh s turmas os profess pequenas, ores dedic ados e ta contribuír lentosos am para co n paixão pe lo aprend struir minha izad bem prep arada para o. Eu estava a mestrado em Educa faculdade e fiz ção e Adm e depois estudos a inistração vançados , Especial. em Educa Os amigo çã s que fiz são amig na Chape o os de lon l ga data. Fa comunida ze de intern acional am r parte da apreciaçã pliou min o das dife ha renças, in interesse spirou o por outra s culturas uma melh e me torn or ou defensora membro da comu nidade e dos outro s.”

RENATA DANIELA DE ALBUQUERQUE CURY

Turma de 1995

É escritora e vive em São Paulo.

“A Chapel despertou minhas habilidades de escrita.”

RICARDO F. F. PONTES

Turma de 1990

INSIDECHAPEL 34

TAFT

É engenheiro químico e vive em São Paulo. “A Chapel me ensinou des ser responsável por min de muito cedo a has decisões em relação ao meu futuro profission me apresentou, nos me al. Ela também us últimos anos, muitas opç ões a serem seguidas e possíveis para cada opç os resultados ão. O nível de escolarida de foi adequado às esc fiquei muito satisfeito com olhas feitas e isso.”

FAMÍLIA CHAPEL CONTATOS DURADOUROS

CHRISTIAN DUFFY ABREU

AGNES ROY

Turma de 1986

Empresária, vive em São Paulo. “A Chapel deu alguns dos meus melhores amigos para a vida toda, uma família extensa!”

BODAS DE BRILHANTE

AMIZADES PARA A VIDA

DE

Turma de 2014

MARGIE

Turma de

ROSTWO

1974

ROWSK

I

Atua com importaçã Roma, Itá o e expo rtação, e lia. “Gra ndes ano vive em Doze ano s da min s de Cha ha pel me e de uma a nsinaram vida! mizade d o valor uradoura vejo há a (am no em conta s, mas com quem igos que não to, fazem fa parecer q lo, ou estou nunca pa ue cinqu ssaram!) enta ano .” s

INSIDECHAPEL 35

onde dirige uma Vive em Nova York, e tecnologia. ção uca ed de sa empre fazer parte da pre sem “A Chapel vai na Chapel; do minha vida. Fui batiza apel. Quase Ch na ou cas se e minha mã minha da ho ten e toda memória qu égio. Por isso, col no u sso pa se infância o um veículo penso na Chapel com nto. Com isso, me que guiou meu cresci ian, em outra rist Ch o sm me o digo que tra pessoa, ou do na escola, teria se tor graçado en até É te. en tam comple em eu sou, seja porque muito de qu rsonalidade, pode pelos hobbies ou pe um aspecto de alg a do na ser relacio facilitava. Então, el ap vivência que a Ch r: meus amigos, só tenho a agradece s e irmãs; meus ão irm que considero quais até hoje professores, para os pre peço ajuda sem eu (e da peço aju ília, que viveu fam a – hahaha); e minh .” igo com isso tudo

MUNIR ABDO

AVI AN

D

e 2018

d Turma

logy a Patho uisas n rgia, EUA. “A q s e p e o Ge nte d a Assiste s Lab, vive na apel na minh é ic la h Dynam fluência da C Como a esco ecer . h in s n a r o o c io s s a e ra m a p s. Por a, dá p ram as vida fo ente pequen res e os aluno muito m o s m a s v te ti fe rela pro uém em os ir com om alg muito b a interação c i ver e interag ro de b a d v isso, ca o, pois você na rotina. Lem com s s e s a e p ri z is e tó v a is m h as e me ções e as outr ela vári nversas, situa da Chapel qu r te o s c a rá s a ig vária l, o c e am migos escola No fina meus a m até hoje. e conheci na u e u cia so influen as pessoas q ar quem eu s .” rn a je d to o e to h m e o d que tom uiu para contrib as decisões ta isso afe

A IBEIRO D FLÁVIA R ENSON SILVA-B 1996

INSIDECHAPEL 36

Turma de

ra geral da e conselhei rvices e Presidente Se r Distributo LLC, vive Lighthouse Dovetail Mortgage, a d ra o ad fund A. chusetts, EU orizontes e em Massa eus h m u ri ma ab iscente e u “A Chapel m corpo d u cados. u fi o si n er io iv rc d propo crivelmente in l ngo ti lo an d vida estu contato ao zendo antivemos fa m s o ó m n s es o m Tod e, até na verdad ente. dos anos, rnacionalm e te in s to n ju ajetória, d s o tr ci a ó h in eg n ps, uanto à m tu q ar e, st -m ês o tr lh , Orgu cesso ído, com su to Run ter constru integrar a The Born e d ém b m ta e n, Inc.” Foundatio

Turma de 1991

UNI

É engenheiro civ il e vive em Be irute, Líbano. “Sinto muita falta dos meus amigos e profes sores. Foi a melh or época da minha vida.”

NES

RA BAR ALEXAND COLEM19A86N Turma de

e vive em m vendas Trabalha co “Fiz minhas el.” .

A EU tts, Massachuse duradouras na Chap ais amizades m

MARCE

Turma d

LO CHU

e 2010

NG

Piloto de avião, viv EUA. “O e que mais em Massachuse tts, School é aprecio na o tenho co forte relacionam Chapel m meus ento qu e colegas a percep até hoje çã e aprende o de que estou sempre ndo.”

1980

BODAS DE BRILHANTE

MARINA

Turma de

BARRA R

IGGIO

É correto ra de imó veis na C Banker e oldwell vive na C arolina d “A Chap o Norte, el influen EUA. ciou min formar a ha vida a mizades o duradou e profess ras com ore alunos tive o pra s/administração.

Também zer e o p rivilégio d planejar e ajudar várias reu a niões da Chapel.”

L

FABIANA VAN ARSDEL Turma de 1994

de livros e vive em Trabalha com publicação l me deu amizades ape Nova Jersey, EUA. “A Ch ha vida, não apenas que duraram toda a min com professores. bém tam com alunos, mas ional, tive a honra de Em minha carreira profiss isand, em seu livro My Stre bra Bar trabalhar com Passion For Design.”

RTORI DARIO19S8A 4 Turma de

.

York, EUA ve em Nova da é o que Dentista, vi to a d vi para a “Memórias el.” ap h C a d levo

E

MOOR CHRIS 1979

em e vive s biliário apel grande o im o d h a C c r a e d ho om Atua n , EUA. “Ten mizades.” a nd Maryla ças de fortes n a r b m le e

INSIDECHAPEL 37

d Turma

ESPORTES ARTES CLUBES

THAIS TA

Turma de

2014

KANO

INSIDECHAPEL 38

Designer grá “Minha m fica, vive em São P aulo. elhor lem brança é, certeza, d com os amigo s que ten Crescemo ho até ho s juntos e je. sei velhinhos juntos tam que vamos ficar b como cad ém. É eng au ra nada mud m seguiu seu cam çado ver inho, mas a quando nos enco Da rotina ntramos. na lembrança Chapel, minhas m e s vêm do s NRs e, se lhores do WOC m dúvida Trip para , Paraty. Sin sinto muit ceramente a falta do , s Festivais Internacio na aprendiza is. Levo comigo m uitos dos da Ch apel, prin o que apre cipalmen ndi nas a te ulas de art enxergo a es, e hoje importân cia de tra para tudo zer propó que eu fa sito ço trabalho com criaçã /crio. Tanto que o de conce dizer que it a Chapel teve um g os. Posso em forma rande pap r quem so el u hoje.”

GERALDINE BOURQUARD MCGOWAN Turma de 1990

g, vive na Bacharel em Marketin “Eu completei A. EU l, Su do ina rol Ca IB e tive a do to ple com a o diplom maravilhosos es sor fes pro sorte de ter minha do an pir preparando e ins Ms. Termaat, Ms. ca: mi dê aca da na jor nsieur Jeukins, Rideg, Ms. May, Mo Gahagan, só para .

Mr e r Ms. Schneide os na Chapel an us citar alguns. Me a trabalhar duro, m ara sin en me l oo Sch com eficiência po tem u me r bra a equili izades. Não am as nh mi ar e a aproveit ham sido tão ten os filh acho que meus escolares os an s afortunados em seu eriências exp as nh mi com eu quanto dio na mé o sin en do s e lembrança ses ba as ess zo Chapel. Eu valori fessores que mais pro os e cas mi dê aca ldar a pessoa que tarde ajudaram a mo !” s!! jan Tro sou hoje. Go

ARAL

ULO AM JOÃO 2P0A05 Turma de

anha. ve na Alem biental, vi e am s r ei ív to ss es o G p os esportes a Chapel: n “Fiz todos am ti is o, s que ex bol de salã imaginávei quete, fute ue essa as b l, o b fute logo q até vôlei, icipava softball e ou lá. Part eç m co e modalidad acho que isso se e de torneio muito fort de maneira vida a m u contribuiu r te mpre man iço para eu se cia em serv A experiên bastante a. iv at bem bém io foi tam aberta comunitár r a mente te eu a ar p te .” en ra u infl carrei ruir minha para const

Vive em São Paulo, ond e é diretora de marketing da Nespresso no Brasil. às atividades físicas é um “O incentivo a das fortalezas da Chape l. Havia não apenas um fantástica, como também a estrutura o estímulo ao esporte tan to para as meninas qua meninos, algo que julg nto para os o ter tido um impacto mu ito grande na minha forma profissional.” ção pessoal e

BODAS DE BRILHANTE

MÔNICA LOPES

Turma de 2001

DI

IA SA ANDRÉ00 Saiu em 20

ília. vive em Bras Globonews, lei, vô de s Jornalista da go jo adorava os eu festas l, pe as a ha C av “Na m apreci bons. També nal era io ac rn eram muito te In as o Festival abe, do colégio, m s a barraca ár a! Ainda mai et av ol m Vi A . e l el Si tív imba Sônia, mãe e as tias da na qual minha itutes. Lembro também s qu Mitropoulos arrasavam no ue a tia Eliane rq po a, eg gr barraca essionava.” sempre impr

CH EY BIR N D O R e 1981

es oftwar to de s ona, n e m licencia vive no Ariz e a com e Trabalh ndes bancos neio Big 4 d or ra eu m , para g anhamos o t 0 8 crível G em 19 hapel experiência in . O EUA. “ C a n te as a basque ano. Foi um rupo de car ha o min de g n o a ã r s g primeir a na vid om um os.” jogar c me orgulha eus seis filh m is a e m a s que ilho marav esposa

INSIDECHAPEL 39

d Turma

CAROLIN

Turma de

2012

E KURZW

EIL

Administr adora, tra balha com de merca inteligênci do e vive em São P a “Acredito aulo. que uma forma im qual a Ch porta ape ao me intr l influenciou minh nte na a vida foi oduzir em ha até hoje n a minha ca bilidades que uso rreira. Seja de futebo l, apresen m os jogo tações em s UN, açõe Model s do StuC o, peças d Club, viag o Drama ens do W orl enfim, tu do isso co d is Our Classroom n , tribuiu pa em dia eu ra seja uma team playe que hoje de falar e r, goste apresenta r em púb facilidade lico, tenh de a e também organizar diversas demanda tenha tid s o experiê me conect ncia em ar com ou tras cultu claro, dos ras. sen IB desenvo sos crítico e analít Além, ico que o lve (especi almente IB que me a judam a a nalisar e so History), problema lucionar s até hoje .”

GIANCA

Turma de

RLO HA

NNUD

2001

Vive em São Paulo , onde é independ curador en ambiente te de arte. “A Ch apel foi u que fom m e n arte. Foi um mom tou meu interess e pela ento marc por exem an plo, a ina uguração te para mim, do paine , na esco l da Tom la, ie Ohtake. recordo co Também m carinh me o das div Chapel A ersas ediç rt Show.” ões do

GIOVANN

Turma de

2015

I TURRA

É músico, atua com o líder inte de marke rnacional ting e vive na Georg Chapel co ia, ntribuiu d e diferente EUA. “A para o m eu d s maneira s músico, to esenvolvimento.

Co quei em m issas e eve mo como o Fe n stival Inte rnacional, tos, ajudou a e isso me entender mais sobre som se pro com pa Além disso ga em grandes esp o o , algumas aços. aulas com e Literatu ra Inglesa o IB Arts ajudaram minha pe a aumenta rcepção a r rtística.”

A. SUSANA MULHALL O DE TOLE6D 0 9

Turma de 1

INSIDECHAPEL 40

o Paulo. vive em Sã É artesã e cou na ais me mar “O que m rtes, o p es s o m Chapel fora o basquete.” te notadamen

ÉTICA FABIANA

Turma de

2003

SAAD

É empresá ria e emp reendedo social, e vi ra ve prazer em em São Paulo. “O ajudar o p róximo e necessida a de sociedade de fazer isso numa desigual, como a brasileira, são sentim en estão enra izados em tos que to passamos pela Chap dos que el. Além disso, a p ráti mostrou co ca de esportes me mo é imp ortante o trabalho em equip e, aprend que certa izad mente ap lico nas m o atividade inh s profissio nais hoje.” as

BODAS DE BRILHANTE

VALORE S

MORAIS

APREND

IZADO C ONSTAN

CAROLINA MARIA HOLDING

TE

RUSSO-

Turma de 1999

URY

vendas da SKF, vive Gerente técnica de r gínia, EUA. “Estuda Vir na er, est em Winch as sm me as r ere qu na Chapel me fez s us filhos. Então, ele experiências para me ólica também.” cat ola esc ma nu estão agora

KHO NA FA

2 GIOaVdA e 200

ris, em Pa e vive a Chapel g in t Marke rendidos n ha a com in ap Trabalh “Os valores or toda a m , a p . os França panharam ns dos outr , u om lidade me ac ar e cuidar , mora o mundo, ia m íl a m : vida para da fa tância os outros e migos de us impor a a r s a o p d ão me a ra ns inda s m a abertu mais. Algu u l e o p o com Cha e muit que fiz na hoje, e são quem é ia infânc s amigos at mília, e com conteça. a fa re melho minha porta o que bi na ão da ce extens ntar, não im ção que re is a co ca posso ade da edu ão muito m uma is im v lid m a a u m m q e A áu ar incutiu l me d rofund Chape o mundo, e e de me ap isas t o d c n ampla ade consta prendendo id a necess rsos temas, e .” em div dos os dias to s a v o n

INSIDECHAPEL 41

Turm

SINEAU ERIC C1O96U9 Turma de

Alberta, no u o e vive em d ta n se o me ensino É ap na Chapel a d vi “A Canadá. o valor do respeito e criado a honra, o -me de ter ro n o H . ro u d o ” h trabal ilhosos. inos marav quatro men

ARTHUR

Turma de

NASINBE

2015

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Bacharel em vive em N Relações Internaci on ova Yorqu e, cursa M ais, em Sport estrado s Bu de boas m siness. “Tenho um a coleção emórias d a Chapel. basquete Eu joguei durante to do na escola e é imposs o meu tempo ível não le dos jogos m depois da s aulas co brar nostalgia m uma imensurá vel. Quan na comun do eu ida me lembro de que era a Chap penso el, eu desses m om carinho. D o lado aca entos com muito dêmico, o estudar R ptei por elações In tern conta das aulas de G acionais por eografia e participaçã da minha o Unidas). M no MUN (Modelo das Naçõ as a influ es ência que teve na m a Chapel inha vida va Essa esco la me ensi i muito além disso . nou muit comunida o sobre de, sobre comprom e, sem dú etim vid muitos do as, eu desenvolvi n ento a s valores q ue me fize Chapel quem eu ram ser sou.”

JULIETA BE

Turma de 20

02

VERIDO

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É diretora de fin “A Chapel Sc anças e vive no Texas, EU hool influen A. ciou minha de muitas m vida aneiras. Entr e elas, estão: construção a de amizades duradouras a vida; a impo para rtância de va lorizar a vida acadêmica e se esforçar pa ra ser o mel que você po hor de ser; respei tar seus cole professores gas e enquanto co nstrói o conj habilidades unto de para futuros grupos de tr vida; e, por abalho na último, a im portância de e retribuir se agradecer mpre. Essas coisas impo ajudaram a rtantes moldar meu su cesso e por serei eterna isso mente grata.

Obrigada, C hapel.”

, em nz Company The Kraft Hei ciais, de na so io o ár m gi co ta ualmente é es o de trabalho at nt ta o, , como çã e os ra sic do ist Admin desconheci ou valores bá Formado em ir perante o aneira pel me ensin ag m a ha de C e ar -m “A ns ou a. pe e também a Madri, Espanh cionamento pessoal. Ensin -m ais.” ci ou pe sin es En s ai rela nos oferece. nos torna m da só vi amizade e de a ão e dr qu pa s cer a um r das liçõe de não perten tirar o melho ndi que o fato re ap e: nt re dife

Turma de 20

BODAS DE BRILHANTE

LVAREZ

GONZAL17O A

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N HIGGI A I T I T LE 2 e 197

São vive em social, contribuiu ta s ti n l e cie sária e o que a Chap infância, Empre redit de e c a A id “ c e li .

Paulo que m inha fe para m alores morais lmente, o it u m v a ndo os asa e, princip r e analisar, reforça ensa em c p a m r ra a a ensin e ensin orizar.” m do a m ajudan e apenas me d em vez

d Turma

DOLORE S ARONO VICH AGUERO 1986

Vive no C eará, ond eé de literatu ra em líng professora ua inglesa Universid ade Fede na ral do Ce “Eu só te ará. nho boas lembrança Tinha mu s da Chap ita liberda e de em sa para a ge la de aula l. nte se ma n ifestar, e bárbaro. isso Mu como apre itas das coisas que foi consegui, nder a arg umentar, vieram do a pensar, s meus an os de form Chapel.” ação na

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Turma de

JULIANA N

Turma de 20

14

AJM

É administrad ora de empr es Paulo. “A C hapel foi a m as e vive em São inha casa du quinze anos rante . Proporcion ou-me amig a vida toda, os para anos felizes , e me ensino várias coisas u que hoje sã o a base mor muitas deci al de sões minhas.

Os ensinam as experiênc entos, ias e as amiz ades que eu durante todo fiz esse tempo m sobre compa e ensinaram nheirismo, le aldade, cará principalmen ter e, te, sobre co mo levar a vi maneira leve da de uma . Guardo es se s quinze an muito amor os com e carinho na minha mem ória.”

VA S CE A L NICO IAN K BABaIde 2015

aulo.

São P da m e vive mbrança rafo, le omo Fotóg a melhor nidade c u u h r m in t o s c M n o “ a demo de el é d Chap o. Ela me um jeito om c te od um t mpre exis Pode ser o ou e o. p s m e im e x u t q o pró do o seu ando. r a d aju raf dan tem fotog ões, doaç o, ou até o, sempre u o ã m ç in o n s c e n t a porta bém me e ade é im o Nã nid am ito. T comu ao um je senso de tante par r o o p e u im q muito algo a vida.” d resto

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Turm

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BODAS DE BRILHANTE

Por Adelina Gebara Fotos: Fernanda Caires

INSIDECHAPEL INSIDECHAPEL 46

UM MÊS QUE VIROU 35 ANOS

entre as minhas lembranças prediletas – especialmente o Art Show, com a presença dos artistas homenageados e a oportunidade dada aos alunos de compreender melhor a arte apresentada, além das Book Fairs e Festas Juninas.

Admiro muito a diversidade de culturas que a Chapel proporciona e incentiva, sintetizada no Festival Internacional, com a apresentação de danças e culinária típica de vários países. Outro motivo de grande satisfação ao longo da minha trajetória no colégio é o contato com colegas das mais diversas formações e origens, muitos deles vindos de diferentes partes dos Estados Unidos e do Canadá.

Aprendi com meus pais o valor da educação e da leitura, e é isso que procuro transmitir todos os dias às crianças. Meu pai era advogado e estava sempre mergulhado em livros. Minha mãe, professora, chegou a ter uma escola própria. Seguir a profissão dela se tornou algo natural para mim. Hoje, olhando para trás e lembrando de tudo o que vivi na Chapel, tudo o que sinto é alegria e orgulho pelo privilégio de contribuir com o meu trabalho na formação dos meus queridos alunos. É gratificante saber que aqueles pequeninos de outrora estão espalhados pelo mundo, exercendo as mais diversas atividades profissionais.

CRÔNICA – MARI BERNINII CRÔNICA

Educação e meu amor por aprender é uma prioridade em minha vida. Pensei: “ok, por um mês a gente consegue se ajeitar”. Só que, ao final do primeiro mês, acabei ficando mais um, e depois outro... E cá estou eu, trabalhando diariamente na Chapel, feliz da vida por continuar ativa e aprendendo muito com as crianças! Já lecionei no Pre I, Kindergarten e Second Grade. Hoje, sou professora do Guided Reading para o Kindergarten e também ensino Rhymes and Chants para o Pre I e Phonemic Awareness para o Pre II. Quando comecei a trabalhar na Chapel, Mr. Gerald Gates era o superintendente, posição que ocupou por muitos anos. O padre Brown, dos Oblatos, era muito amado por todos no colégio. Os diversos eventos realizados ao longo dos anos, tanto os culturais quanto os esportivos, certamente estão

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A

vida é tão corrida que somente quando fui convidada a escrever algumas palavras sobre os meus anos na Chapel School é que parei para pensar um pouco sobre essa ligação tão importante para mim. São mais de 35 anos como professora na instituição – desde que fui consultada, em 1986, sobre a possibilidade de substituir um professor por um mês.

Eu já havia lecionado em escolas internacionais, mas estava em meio a uma pausa para cuidar dos meus quatro filhos. Aliás, desde cedo minha vida esteve envolvida em escolas internacionais, onde dei meus primeiros passos para a leitura e escrita. Minha origem familiar sempre foi ligada à

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CRÔNICA – MARI CRÔNICA BERNINI II

Por John Morrison Fotos: Fernanda Caires

P

assei os últimos trinta anos lecionando na Chapel School, e muita coisa mudou nesse período, começando pela minha própria aparência física.

Trinta anos atrás, comecei a trabalhar com um diretor chamado Gerry Gates. O Sr. Gates percebeu que, para a Chapel School ser uma instituição de ensino forte e respeitada, primeiro, precisava ser financeiramente estável.

Então, começou a remodelação, reconstrução e reinvenção de uma escola rústica. Este não foi um projeto pequeno. A Chapel modernizou suas salas de aula, criou laboratórios de informática, além de construir um refeitório sofisticado e uma biblioteca agradável. A lista não tinha fim – novos campos de futebol, prédios de ECEC e internet de alta velocidade. Em comparação aos dias atuais, que contam com diversas fontes online e impressas, quando comecei na Chapel, tínhamos um jornal semanal impresso, vindo dos Estados Unidos, que você podia ler na biblioteca – se você tivesse a sorte de conseguir o

único exemplar com antecedência da bibliotecária Sra. Rogers.

A Chapel se transformou no belo campus que temos hoje e, durante esse tempo, trabalhei ao lado de muitos profissionais talentosos, pois trata-se de uma instituição que tem a capacidade de encontrar professores, assistentes, secretárias, técnicos e pessoal de manutenção eficazes e que se orgulham de seu trabalho.

Mas esta história não acabou. Quando a pandemia chegou, nós, da Chapel, tivemos de enfrentar novos desafios. Nossa equipe administrativa trabalhou horas extras para nos apoiar e para que pudéssemos enfrentar esse desafio. A Chapel floresceu, como mostra nosso número de matrículas.

Em uma nota pessoal, fico bastante satisfeito com todos os alunos a quem ensinei e com quem compartilhei uma risada ao longo dos anos, e nada pode ser melhor do que reencontrar exalunos. Estou feliz por ser uma parte da história da Chapel School.

Desejo tudo de bom nos próximos 75 anos!

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MEMÓRIAS DE MEUS 30 ANOS DE CHAPEL

SPOTLIGHT

PROFESSORES DA CHAPEL DESTACAM-SE NA AMISA 2022

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D

e 24 a 26 de março, quinze professores da Chapel apresentaram nove oficinas na conferência anual de educadores da AMISA (American International Schools in the Americas), entidade cuja missão é aprimorar constantemente a qualidade da educação em 63 escolas associadas. Sediada em São Paulo, a edição deste ano teve como tema “Ciência da Aprendizagem: Educando Corações e Mentes”, e contou com a participação de mais de 400 educadores, de 32 escolas internacionais, provenientes de doze países. Nos três dias de evento, as conferências foram ministradas por consultores convidados e por educadores em 115 oficinas de aprendizagem, tendo os professores da Chapel se destacado na apresentação de seus trabalhos.

Sob o título “Ficar sem ler? Deus me LIVRO!”, a apresentação da professora do 4º ano Daniela Hayashida tratou de como a Neurociência e as metodologias ativas favorecem as construções neurais durante a leitura, contribuindo para um desempenho cognitivo salutar. “Um dos objetivos foi pensar a leitura, em suas diferentes vertentes, como prática social de inserção no mundo com vistas à formação de leitores críticos, baseada na cognição corporificada, já que a emotividade reforça

os caminhos neurais, facilitando o processo de aprendizagem”, explica a professora. Ela comenta que os resultados ultrapassaram suas expectativas: “A sala estava lotada e, durante o workshop, teve choro de emoção, risos, aplausos, compartilhamentos, trocas e muita leitura. Após a oficina, recebi muitos e-mails e outras mensagens; devolutivas positivas que me trouxeram a sensação de dever cumprido. Participar da AMISA comprovou que, quando nos permitimos aprender, coisas incríveis acontecem!”.

As colegas de Português do 3º ano Flavia Tacchini e Paula Busso mostraram como, em pouco tempo, conquistaram seus alunos no retorno às aulas presenciais por meio de um projeto de aprendizagem da letra cursiva. Na apresentação “Readaptação socioemocional por meio da aprendizagem da letra cursiva”, as professoras envolveram os participantes, que se identificaram com o tema e certamente o levarão para suas escolas. “Nossa apresentação foi muito divertida e natural. Havia pessoas de muitas escolas internacionais de todo o país, e todas elas estavam realmente engajadas nas atividades e compartilharam muito de suas experiências com a letra cursiva em suas escolas”, comenta

SPOTLIGHT

é fundamental para aumentar o engajamento e o sucesso do aluno. “Os participantes vivenciaram o processo de criação de novas experiências de aprendizagem que poderiam ser aplicadas no ensino de disciplinas específicas ou em aulas transversais”, contam Ms. Almeida e Ms. Wenda. Segundo o World Economic Forum Report 2020, cerca de 65% dos estudantes que acabaram de entrar no ensino fundamental exercerão uma carreira futura que ainda não foi descoberta. “Pensando que eles se tornarão os líderes que nos levarão para a próxima era, os alunos de hoje precisam de um conjunto de habilidades transferíveis que possam ser aplicadas em quase todos os ambientes para serem bem-sucedidos. Muitos especialistas em educação definem as habilidades do século 21 como competências que devem ser dominadas para colaborar criativamente e resolver problemas em uma economia global”, complementam.

Durante o workshop, as professoras planejaram uma estrutura dinâmica com muitas atividades práticas, apoiadas pela teoria, para que os participantes pudessem usá-la imediatamente em suas salas de aula. O público também recebeu um QR code para acessar todo o conteúdo da apresentação, contemplando tanto as atividades quanto a teoria embasadora dos recursos. “Além do orgulho de representar a Chapel na conferência, tivemos a oportunidade de aprender com profissionais de destaque, além de estabelecer conexões significativas com diversos colegas que também buscam um modelo inovador de educação”, finalizam Ms. Almeida e Ms. Wenda.

A professora de inglês do High School Renata Meints participou da AMISA com a apresentação “Diversão na sala de aula - Animal Farm, Pink Floyd e Twitter”, em que discorreu sobre a abordagem multimodal aplicada aos alunos da Chapel para trabalhar o livro Animal Farm, de George Orwell. “Já utilizo esses recursos desde o ano passado, juntando conexões com o álbum Animals, do Pink Floyd, e a criação de possíveis interações dos personagens com políticos e figuras públicas no Twitter”, conta. Ela diz que, durante o evento, as interações com os colegas foram valiosas: “Nas conversas posteriores à apresentação, senti que havia feito uma diferença no jeito que as pessoas veem o ensino de literatura”. Ms. Meints vai guardar ótimas recordações da conferência. “Foi ótimo poder participar.

Além das interações preciosas, tive a chance de estar presente em um minicurso sobre diversidade e inclusão que foi um divisor de águas na minha visão desses dois fatores tão importantes na vida em comunidade e na escola em geral”, complementa.

De acordo com o professor de História Bryan Sanders, “Estrangeiros, quando chegam a um novo país, às vezes lutam para se conectar com os corações e mentes das comunidades escolares locais”. Sua apresentação na AMISA: “Promovendo conexões culturais significativas entre comunidades escolares e professores do exterior”, foi baseada nessa premissa.

Segundo ele, “alguns professores se misturam, alguns se identificam como expatriados (e não se ramificam) e alguns assumem seu papel de estranhos em uma terra estranha, mas não precisa ser assim”. Em sua palestra, Mr. Sanders forneceu detalhes de como os novos professores estrangeiros podem se conectar com seus colegas e alunos – bem como é possível criar um espaço para administradores e funcionários aprenderem a como se conectar e a fazer com que esses recém-chegados se sintam incluídos e seguros. Os resultados

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Ms. Busso. “Ao desenvolvermos esse projeto na Chapel, trouxemos os alunos de volta para o mundo do papel, do caderno e do lápis, e os despertamos para a escrita cursiva”, explica Ms. Tacchini, complementando: “No workshop, mostramos o quanto a letra cursiva está presente em nosso dia a dia. Definitivamente, ela não se resume apenas a um treino ortográfico; trata-se de uma prática que promove inúmeros benefícios ao cérebro”. As professoras encerraram a apresentação satisfeitas e felizes pela oportunidade de dividir seu trabalho com colegas de outras escolas.

Ao tratar do sensível campo da disciplina escolar, a apresentação “Community Building Approaches to Discipline” (Abordagem Restaurativa para Disciplina), das professoras do 3º ano do Elementary School Carolina Cimino e Melissa Kassner e do dean of students do High School, Colin Weaver, mostrou uma abordagem diferente para um problema comum. Nela, alunos do High School envolvidos em situações disciplinares, após orientação dos professores, passam a participar das aulas do Elementary School, auxiliando os estudantes mais novos durante o período de aprendizagem.

“Tal abordagem está alinhada com nossa Disciplina Positiva e o objetivo é garantir que alunos com questões disciplinares sejam responsáveis e retribuam isso de forma positiva à comunidade.

Essas práticas disciplinares também estão alinhadas com as práticas de Justiça Restaurativa”, explica Ms. Cimino.

De acordo com Ms. Kassner, quando os alunos do High School passam pelo processo de reparação, inserindo-se em atividades de construção da comunidade junto a crianças do Elementary, este é um cenário em que todos saem ganhando. “Trabalhando juntos, ambos os grupos melhoram em aprendizado, autoconfiança, e o impacto disso em nossa comunidade resulta altamente positivo”. Mr. Weaver também afirma, complementando: “Embora façamos o possível para trabalhar preventivamente a disciplina atitudinal, chega um momento em que outras medidas devem ocorrer. No entanto, podemos garantir que as consequências disciplinares, se bem pensadas, podem mudar a vida escolar”. O público presente ficou impressionado com os resultados positivos alcançados após poucos meses de implantação desse programa na Chapel.

Em “Cultivando a criatividade na sala de aula”, as professoras Karina Wenda (Educação Maker) e Sylvia Almeida (Artes) apresentaram estratégias em que o uso da criatividade

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“UM DOS OBJETIVOS FOI PENSAR A LEITURA, EM SUAS DIFERENTES VERTENTES, COMO PRÁTICA SOCIAL DE INSERÇÃO NO MUNDO COM VISTAS À FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS, BASEADA NA COGNIÇÃO CORPORIFICADA, JÁ QUE A EMOTIVIDADE REFORÇA OS CAMINHOS NEURAIS, FACILITANDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM” foram empolgantes. Minha participação validou muitas das ideias que eu tinha sobre o que é ensinar no exterior, bem como os sentimentos correspondentes em relação à diversidade e ao ser emocional dos alunos”, finaliza o californiano que iniciou carreira docente em Los Angeles, e está há doze anos lecionando no Brasil, depois de ter atuado em escola no Japão.

Na apresentação “Readerpreneur: construindo uma comunidade de leitura e escrita centrada no aluno em sua classe”, os professores Maxine Rendtorff e Francis Koolman compartilharam recursos, conhecimentos e experiências sobre como, em uma sala de aula, estruturar e implementar sistemas que fomentem o amor pela leitura e pela escrita de maneira significativa e autêntica, nutrindo uma comunidade de leitores e escreventes com o aluno como protagonista. De acordo com Ms. Rendtorff, os professores de outras escolas ficaram agradecidos, e todos puderam compartilhar boas práticas: “Eu me senti muito grata por fazer parte dessa experiência, enquanto prospero, aprendendo novos conceitos e práticas que estão sendo aplicados para que eu possa adaptá-los ao contexto da nossa comunidade Chapel. Também adoro aprender sobre as coisas incríveis que estão acontecendo nas salas de aula e nas escolas ao redor do mundo, a fim de que eu seja uma professora melhor e mais inspiradora para todos os meus alunos e comunidade”.

Mr. Koolman concorda com a colega, acrescentando que o feedback da apresentação foi extremamente positivo, com o público fazendo um brainstorm: “Os professores presentes discutiram ideias para implementarem a mesma cultura de leitura em suas salas de aula. Foi uma maneira incrível de nos conectarmos com outros educadores e compartilhar ideias”.

“Cultivando uma mentalidade matemática por meio de projetos, paixão, colegas e brincadeiras (enquanto ainda abrange seus padrões/currículo)” foi o tema do workshop do professor Caio Gragnani, cuja apresentação reuniu um grande e diversificado grupo de professores, que se engajaram e compartilharam experiências práticas capazes de enriquecer a rotina do aprendizado da matemática. O trabalho de Mr. Gragnani tratou do envolvimento dos alunos com a matemática por meio de projetos, mantendo o desafio de atender às exigências de diferentes currículos (no caso da Chapel, os currículos brasileiro, internacional e IB) e a necessidade de o aluno praticar para desenvolver a fluência processual na disciplina. “Foi muito enriquecedor. Senti um forte espírito de colaboração e companheirismo entre os colegas, pois todos estavam lá para o mesmo propósito: avançar na educação e preparar melhor tanto nossos alunos como a nós mesmos. Pude sentir que todos compartilham nossa fé na educação”, avalia.

As professoras de Educação Física Caroline Boscariol e Carolina Hernandez apresentaram a palestra “Estratégias para promover a solução independente de problemas

pelos alunos”, na qual discutiram técnicas utilizadas em sua área que podem ser aplicadas transversalmente no currículo, a fim de promover a autonomia dos alunos para que resolvam entre si problemas sem a necessidade da intervenção de um adulto. De acordo com Ms. Boscariol, a apresentação contou com grande audiência e a resposta dos participantes foi incrível: “Os professores nos deram um feedback muito positivo sobre as estratégias e disseram estar ansiosos para experimentá-las nas disciplinas que lecionam”.

Para Ms. Hernandez, a participação na conferência foi muito significativa: “Foi muito bom e gratificante ter a oportunidade de compartilhar nosso conhecimento com outros educadores”.

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SPOTLIGHT

FESTIVIDADES MARCAM PRIMEIRO SEMESTRE LETIVO

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dia do aniversário da Chapel, em 8 de dezembro, encerrará um semestre festivo com, pelo menos, quatro grandes eventos que celebrarão os 75 anos do colégio. Em todos eles, os alunos serão contemplados com brindes e presentinhos, surpresas que estão guardadas a sete chaves pelos organizadores. Na prática, as comemorações tiveram início em maio, quando os formandos do 6º e do 12º ano receberam, respectivamente, as flâmulas de cetim e de feltro lançadas especialmente para marcar a data.

Em setembro, a tradicional Feira de Livros terá edição especial. De 14 a 17, acontecerá o evento tão aguardado pela comunidade escolar, com os estandes de vendas de livros importados oferecidos a preço de custo, estandes de livros nacionais e o já tradicional sebo promovido pelos alunos do grêmio estudantil (StuCo). Nos três primeiros dias, estudantes de todas as séries e divisões participarão de rodas de conversas com escritores, de oficinas criativas, além de assistirem a performances e apresentações relacionadas ao tema da feira: “Quem lê pensa fora da caixa”. Remetendo à criatividade, serão abordadas as mais diversas áreas do conhecimento, das artes às ciências, e os alunos serão estimulados a

EDIÇÃO AMPLIADA DO COOKBOOK É LANÇADA NA BOOKFAIR

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desenvolver a imaginação e a inventividade. No sábado, dia do encerramento, a feira será aberta para as famílias, que poderão participar de workshops de Learning Innovation, contação de histórias, show musical, e também prestigiar o lançamento da mais recente edição do Cookbook, livro de receitas da Chapel (ver box).

O Dia das Crianças será comemorado em 11 de outubro e também comporá o calendário de festividades dos 75 anos, com atividades especialmente programadas para os alunos guardarem ainda mais memórias felizes do colégio.

No mês seguinte, o Thanksgiving, dia 24 de novembro, será comemorado com um almoço especial para os pais. No cardápio, haverá pratos tradicionais do dia de ação de graças e o momento contará com muitas surpresas.

O encerramento das festividades de aniversário será em 8 de dezembro, dia de Nossa Senhora Imaculada e aniversário do colégio. Além de uma missa especial de celebração pelos 75 anos do colégio – que nasceu em uma capela e hoje congrega mais de 700 estudantes de dezenas de nacionalidades –, estão programadas várias atividades para celebrar a união de todos os membros que hoje compõem a família Chapel School.

ara alegria da comunidade escolar que aguardava ansiosamente o retorno do livro de receitas da Chapel, a boa notícia é que uma nova edição será lançada no dia do encerramento da Book Fair, em 17 de setembro. Ampliada com dicas culinárias imperdíveis, o livro reúne as receitas mais apreciadas pelas famílias, incluindo várias delícias que podem ser preparadas até mesmo pelas crianças.

Na ocasião, as autoras e nutricionistas Flora Spolidoro e Marcia Berkowitz estarão presentes, autografando os livros e oferecendo mimos ao público. “Estou muito feliz com o lançamento da nova edição do Chapel Cookbook, pois, quando temos prazer naquilo que fazemos, é com muita alegria que dividimos essas receitas com toda a comunidade. E agora, com as dicas culinárias, tenho certeza de que o livro vai estimular e ajudar muitas pessoas a se aventurarem cada vez mais na cozinha”, comemora Ms. Berkowitz.

A

Chapel, aproveitando as comemorações do 75º aniversário, fez o lançamento de sua flâmula oficial que simboliza o orgulho e o amor dos alunos pelo colégio.

A Chapel produziu quatro modelos de flâmula, todos apresentados em duas cores (azul e vermelho ou dois tons de azul). Os modelos se diferem quanto ao material utilizado e à finalidade. Além da flâmula tradicional, em feltro, há um modelo em cetim, outro em papel e, por fim, um modelo produzido em tamanho reduzido, autocolante, que pode ser aplicado em qualquer superfície. As flâmulas não serão vendidas

e sua distribuição estará condicionada a eventos de formatura, celebrações esportivas, datas comemorativas e mérito.

Os trinta formandos do High School deste ano foram os primeiros a receber a almejada flâmula de feltro. Já os formandos do Elementary School receberam a de cetim. As flâmulas de papel e as mini adesivadas terão distribuição mais ampla, sendo entregues a todos da comunidade que as requisitarem. Nesse momento tão especial de celebração vivenciado por todos no colégio, a flâmula da Chapel expressa a energia que move nossa comunidade e fixa nossa identidade.

SPOTLIGHT

CHAPEL LANÇA FLÂMULA OFICIAL

FLÂMULA: SIMBOLOGIA QUE REMETE AO IMPÉRIO ROMANO

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omumente trocada por equipes esportivas – clubes e seleções – antes do início das partidas, demonstrando respeito e cortesia entre os adversários, essa pequena bandeira pontiaguda, em formato triangular ou de trapézio, é usada também para simbolizar comemorações e festividades. O nome “flâmula” tem origem no latim e significa “pequena chama”. Seu aparecimento, porém, é incerto. Acredita-se que tenha sido criada por militares, remetendo ao Império Romano.

As palavras flammula (do latim) e phlamoulon (do grego) aparecem em obras dos séculos IV e V – respectivamente em um texto do escritor Vegécio, aludindo a um dos tipos de

insígnias usadas pelo exército da Roma Antiga, e em um manual de guerra, cuja autoria é atribuída ao imperador bizantino Maurício. A prática da troca de flâmulas também aponta ao Império Romano, quando um exército entregaria sua bandeira em reconhecimento à superioridade do adversário, evitando que mais mortes se consumassem em batalha.

Na modernidade, as flâmulas conquistaram seu ápice de popularidade nas décadas de 1950 a 1970, época em que universidades, escolas e clubes passaram a utilizá-la como divulgação de sua identidade e de suas atividades. Na Chapel, é possível ver – no hall próximo ao Guidance Department – flâmulas de diversas faculdades de prestígio em que

alunos da Chapel ingressaram e, com muito orgulho, trouxeram de volta ao colégio o símbolo de sua conquista, ou mesmo pelas próprias universidades que aqui estiveram nos visitando. As flâmulas estiveram tão em voga que era comum outros tipos de instituições e até casas de comércio distribuírem flâmulas coloridas com seus nomes e logotipos para divulgar suas marcas.

Principalmente no campo dos esportes, ao trocarem flâmulas antes mesmo da partida, os times demonstram reconhecimento mútuo, não importando o placar. Independentemente da origem e dos objetivos, a troca de flâmulas funciona como um gesto de amizade e sinaliza que adversários não precisam ser inimigos.

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Por Luciana Brandespim

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GALLERY

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comemoração do St. Patrick’s Day; as cerimônias de posse dos membros do NHS e do NJHS; as homenagens literárias no Dia Mundial do Livro; as fantasias e a diversão sem limites que tomaram conta da Spirit Week e do High School Fun Day; além da emocionante formatura dos alunos do 12º ano foram alguns dos eventos que marcaram o último semestre da Chapel. Nas próximas páginas, confira registros fotográficos desses momentos de confraternização e de celebração que uniram ainda mais a comunidade escolar.

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06 - Ms. Karina Wenda coordenou a brincadeira que mediu a altura do duende em moedas.

06 - Ms. Karina Wenda coordinates the activity in which students use coins to measure the height of leprechauns.

05 - Maria Ochoa, do Kindergarten A, participando da caça ao tesouro.

05 - Maria Ochoa (Kindergarten A) participates in the treasure hunt.

04 - A aluna Helena Bortolin, do 1º ano, fazendo estimativa de quantas moedas o duende pode colocar no seu caldeirão antes que ele afunde.

04 - First grader Helena Bortolin estimates how many coins the leprechaun can put in his cauldron before it sinks.

03 - Os alunos do Kindergarten A se engajaram na apresentação internacional sobre Portugal, feita pelos pais da colega Helena Moreira.

03 - Students of Kindergarten A engage in an international presentation about Portugal prepared by the parents of classmate Helena Moreira.

02 - Na caça ao tesouro de St. Patrick, os alunos do Kindergarten A Giorgio Ramaciotti, Valentina Toledo, Isabela Figueiredo, Maria Ochoa, Eric Oguro e Miro Tsai.

02 - Giorgio Ramaciotti, Valentina Toledo, Isabela Figueiredo, Maria Ochoa, Eric Oguro, and Miro Tsai (Kindergarten A) at the St. Patrick’s Day treasure hunt.

01 - No St. Patrick’s Day, os alunos do Kindergarten B Katarina Karam, Tereza Marão, Antonia Gurgel, Felipe Pimentel, João Prado, Julián Conner e Gabriel Rosso envolveram-se em leituras.

01 - On St. Patrick’s Day, students Katarina Karam, Tereza Marão, Antonia Gurgel, Felipe Pimentel, João Prado, Julián Conner, and Gabriel Rosso (Kindergarten B) engage in reading activities.

Foto: Arquivo Chapel / Chapel Archive

ST PATRICK’S DAY

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3ª feira, 12 de abril / Tuesday, April 12: Pajama Day 04 - No Dia do Pijama, Gabriela Rueda, Sophia Izidoro, Clara Rede e Nathália Acquaroli (11º) harmonizaram nos tons.

04 - On Pyjama Day, Gabriela Rueda, Sophia Izidoro, Clara Rede, and Nathália Acquaroli (11th Grade) synchronize their colors.

03 - A criativa Isabela Kokudai (12º ano), com seu carrinho.

03 - A creative Isabela Kokudai (12th Grade) with her cart.

02 - Beatriz Abram (9º ano) levou seu material numa inusitada cesta de piquenique.

02 - Beatriz Abram (9th Grade) took her material in an unexpected picnic basket.

2ª feira, 11 de abril / Monday, April 11: Anything But Backpack Day 01 - Abrindo a Spirit Week, as amigas Juliette Dubaere e Isabella Maesano (11º ano) entraram no tema do dia: “Tudo menos a mochila”.

01 - Opening Spirit Week, friends Juliette Dubaere and Isabella Maesano (11th grade) got into the spirit of the day’s themes: “Anything but a backpack”.

Foto: Arquivo Chapel / Chapel Archive

4ª feira, 13 de abril / Wednesday, April 13: Zoom Day 07 - Chloe Teillere, Hanna Joo (11º ano), Bernardo Freitas e Laura Santiago (9º ano) estiveram à vontade no terceiro dia da Spirit Week.

07 - Chloe Teillere, Hanna Joo (11th Grade), Bernardo Freitas, and Laura Santiago (9th Grade) feel at home on the third day of Spirit Week.

06 - Os professores também entraram no clima: Ms. Maxine Rendtorff, Mr. Bryan Sanders, Mr. Matthew Plain, Mr. Jean Silva, Mr. Brian Manning e Mr. Bradford Cannon no Dia do Pijama.

06 - Teachers also getting into the spirit: Ms. Maxine Rendtorff, Mr. Bryan Sanders, Mr. Matthew Plain, Mr. Jean Silva, Mr. Brian Manning, and Mr. Bradford Cannon on Pyjama Day.

05 - Os amigos Helena Schahin, Mel Arantes, Nuno Tavares (8º ano), João Pedro Fegyveres e Nickolas Azevedo (9º ano) capricharam nos seus looks de dormir.

05 - Friends Helena Schahin, Mel Arantes, Nuno Tavares (8th Grade), João Pedro Fegyveres, and Nickolas Azevedo (9th Grade) go all out in the sleeping looks.

HIGH SCHOOL SPIRIT WEEK + FUN DAY

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18 - Natalie Kim e Lorena Cardoso (7º) divertiram-se na Oficina de Artes.

18 - Natalie Kim and Lorena Cardoso (7th Grade) having fun with the Arts Activity.

17 - A sessão de Karaokê foi mais divertida com a participação de Antonio Rangel, João Arantes, Pedro Barahona (11º), Pedro Nottingham (10º), Rodrigo Garrido e Cezario Caram (11º).

17 - The karaoke session is more fun with the participation of Antonio Rangel, João Arantes, Pedro Barahona (11th Grade), Pedro Nottingham (10th Grade), Rodrigo Garrido, and Cezario Caram (11th Grade).

16 - As colegas Carolina Versolatto, Isabela Kokudai, Juliana Luz, Giovana Vasconcellos (12º) e Maria Daló (10º) deram um show no Karaokê.

16 - Classmates Carolina Versolatto, Isabela Kokudai, Juliana Luz, Giovana Vasconcellos (12th Grade), and Maria Daló (10th Grade) put on a performance at the karaoke.

15 - Os alunos do HS participaram da Missa de Páscoa, no dia 14 de abril.

15 - HS students attend the Easter Mass on April 14th.

14 - De azul e branco, os amigos do 9º ano Bernardo Freitas, Beatriz Nottingham, Sara Pontes e Lucia Castellanos.

14 - Dressed in white and blue, 9th Grade friends Bernardo Freitas, Beatriz Nottingham, Sara Pontes, and Lucia Castellanos.

13 - As líderes de torcida Valentina Pizzonia, Giovanna Ronco e Valentina Almeida (7º ano).

13 - Cheerleaders Valentina Pizzonia, Giovanna Ronco, and Valentina Almeida (7th Grade).

12 - No suporte da Gincana, Mateus Becklas, Pedro Ribeiro (10º ano), Ana Clara Martins (11º ano) e Elren Chae (12º ano).

12 - Working at the Walk-a-thon are Mateus Becklas, Pedro Ribeiro (10th Grade), Ana Clara Martins (11th Grade), and Elren Chae (12th Grade).

11 - Na Caminhada Solidária, Bruno D’Elia, Jano Kamilos, Antonio Andrade (9º ano), João Arantes, Pedro Barahona, Antonio Esteves (11º ano) e Bruno Stille (10º ano).

11 - Mr. Bruno D’Elia, Jano Kamilos, Antonio Andrade (9th Grade), João Arantes, Pedro Barahona, Antonio Esteves (11th Grade), and Bruno Stille (10th Grade) at the Walk-a-thon.

5ª feira, 14 de abril / Thursday, April 14: Blue and White, and High School FUN Day 10 - No Fun Day do High School, Ms. Sara Knox e Ms. Cory Blasingame participaram da caminhada.

10 - During the High School Fun Day, Ms. Sara Knox and Ms. Cory Blasingame participate in the Walk-a-thon.

09 - Os professores Mr. Colin Weaver, Ms. Ana Inglesi e Mr. Erick Santana capricharam no visual.

09 - Mr. Colin Weaver, Ms. Ana Inglesi, and Mr. Erick Santana having fun with their looks.

08 - Do 11º ano, Rodrigo Garrido, Antonio Esteves e Sophia Izidoro no Zoom Day. 08 - 11th graders Rodrigo Garrido, Antonio Esteves, and Sophia Izidoro on Zoom Day.

Foto: Arquivo Chapel / Chapel Archive

HIGH SCHOOL SPIRIT WEEK + FUN DAY

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22 - Coreografia impecável da equipe Junior Varsity Cheerleading.

22 - Impeccable choreography by the Junior Varsity Cheerleading Squad.

21 - A equipe Junior Varsity Cheerleading se apresentou no Pep Rally.

21 - The Junior Varsity Cheerleading Squad performs at the Pep Rally.

20 - Ms. Livia Galeote caprichou no filtro de sonhos.

20 - Ms. Livia Galeote works on her dreamcatcher.

19 - Maria Clara Maximiano (10º) concentrou-se no seu projeto artístico.

19 - Maria Clara Maximiano (10th Grade) concentrates on her art project.

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06 - Qianyu Zhou (Miranda) com sua mãe, Suhua Guo. 06 - Qianyu Zhou (Miranda) with her mother, Suhua Guo.

05 - João Pedro Fegyveres com seus pais, Fernando e Carla Fegyveres.

05 - João Pedro Fegyveres with his parents, Fernando and Carla Fegyveres.

04 - Nicolas Garzon Ramos com seus pais, Carlos Garzón e Alba Ramos.

04 - Nicolas Garzon Ramos with his parents, Carlos Garzón and Alba Ramos.

03 - Laura Gervazoni entre os pais, Sabrina e Marcio, e a irmã, Eduarda Gervazoni.

03 - Laura Gervazoni between her parents, Sabrina and Marcio, and her sister, Eduarda Gervazoni.

02 - Stella Hodge com seus pais, Eric e Cintia Hodge.

02 - Stella Hodge with her parents, Eric and Cintia Hodge.

01 - Foto oficial dos membros do NJHS. 01 - Official photo of JNHS members

Foto: Arquivo Chapel / Chapel Archive

NJHS CEREMONY

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11 - Lorenzo Perrotti com seus pais, Mariana Borges e Luiz Gustavo Perrotti, e a irmã, Valentina.

11 - Lorenzo Perrotti with his parents, Mariana Borges and Luiz Gustavo Perrotti, and sister, Valentina.

10 - Vibha Komala com sua mãe, Swetha Komala.

10 - Vibha Komala with her mother, Swetha Komala.

09 - Maria Fernanda Miguel com sua irmã, Roberta, e a mãe, Regina Miguel.

09 - Maria Fernanda Miguel with her sister, Roberta, and mother, Regina Miguel.

08 - Gabriel Fernandes com seus pais, Marcelo Fernandes e Patricia Pereira.

08 - Gabriel Fernandes with his parents, Marcelo Fernandes and Patricia Pereira.

07 - Paula Garcia Lins com sua mãe, Maria Isela Fernandez.

07 - Paula Garcia Lins with her mother, Maria Isela Fernandez.

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13 - De Harry Potter, Caio Cruz (5º ano) encontrou-se com o professor Pardal (Mr. Otávio Garcia).

13 - Dressed as Harry Potter, Caio Cruz (5th Grade) meets with Professor Pardal (Mr. Otávio Garcia).

12 - Daniel Inglesi (3º ano), compartilhou sua leitura de Dog Man. 12 - Daniel Inglesi (3rd Grade) sharing his reading of Dog Man.

11 - Isabel Luz, do 1º ano, participou da atividade caracterizada de “Little Red Riding Hood”.

11 - 1st grader Isabel Luz participates in the activity dressed as “Little Red Riding Hood”.

10 - Do 1º ano, Joaquim Santos e Nina Daher, ambos de Pete the Cat, participando da atividade “Show and Tell”.

10 - 1st graders Joaquim Santos and Nina Daher, both as Pete the Cat, participate in “Show and Tell”.

09 - As amigas do 1º ano Stella De Renzis (Chester) e Helena Bortolin (Rapunzel).

09 - 1st grade friends Stella De Renzis (Chester) and Helena Bortolin (Rapunzel).

08 - Ms. Maria Fernanda Pagani (Rainha de Copas) com a aluna do 3º ano Laura Pereira (Alice).

08 - Ms. Maria Fernanda Pagani (Queen of Diamonds) with 3rd grader Laura Pereira (Alice).

07 - Lucas Guimarães, do 4º ano, exibe sua caixa 3D. 07 - 4th grader Lucas Guimarães shows his 3D box.

06 - A professora de Português Ana Flavia Souza lê para as princesas Laura Paz, Clara Araujo e Valentina Ouchi, do Pre II. 06 - Portuguese teacher Ana Flavia Souza reads to princesses Laura Paz, Clara Araujo, and Valentina Ouchi from Pre II.

05 - Ms. Ligia Ribeiro (“Gerald”) e Ms. Taynah Hentringer (“Piggie”) com o pequeno “Gerald” Benjamin Godoy.

05 - Ms. Ligia Ribeiro (“Gerald”) and Ms. Taynah Hentringer (“Piggie”) with little “Gerald” Benjamin Godoy.

04 - Antonia Gurgel (Kindergarten) se divertiu como The Cat In The Hat. 04 - Antonia Gurgel (Kindergarten) had fun as The Cat In The Hat.

03 - Fantasiada de Minion, Aysha Taha, do Pre II. 03 - Aysha Taha, from Pre II, dressed as a Minion.

02 - Vestida de Magali, Donatella Carui (Kindergarten) entre as “Mônicas” Catarina e Stella Carui (2º ano).

02 - Dressed as Magali, Donatella Carui (Kindergarten) between “Mônicas” Catarina and Stella Carui (2nd Grade).

01 - No Dia Mundial do Livro, Giulia Lima, do 2º ano, homenageou Malala.

01 - On World Book Day, 2nd grader Giulia Lima honored Pakistani activist Malala Yousafzai.

Foto: Arquivo Chapel / Chapel Archive

WORLD BOOK DAY

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15 - Ms. Natasha Costantini, como mascate de Caps for Sale, participando da atividade “Show and Tell” com Helena Brandão (Magali) e Sophie Paulino (Mônica).

15 - Ms. Natasha Costantini, as the street salesman from Caps for Sale, participates in “Show and Tell” with Helena Brandão (Magali) and Sophie Paulino (Mônica).

14 - Encontro dos personagens de Alice no País das Maravilhas: professores Ms. Juliana Hanftwurzel, Ms. Adriana Alves, Mr. Paulo Henrique Silva, Ms. Aline Cuchiaro, Ms. Maria Fernanda Pagani, Ms. Paula Castro, Ms. Luiza Pereira, Ms. Anna Paula D’oro e Mr. André Duduch.

14 - Gathering of Alice in Wonderland characters: teachers Ms. Juliana Hanftwurzel, Ms. Adriana Alves, Mr. Paulo Henrique Silva, Ms. Aline Cuchiaro, Ms. Maria Fernanda Pagani, Ms. Paula Castro, Ms. Luiza Pereira, Ms. Anna Paula D’oro, and Mr. André Duduch.

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12 - Santiago Carvallo Herrera com Ms. Paula Moro.

12 - Santiago Carvallo Herrera with Ms. Paula Moro.

11 - Bruno Pereira com Ms. Paula Moro.

11 - Bruno Pereira with Ms. Paula Moro.

10 - Chiara Abreu com Ms. Paula Moro.

10 - Chiara Abreu with Ms. Paula Moro.

09 - A formanda Nina Guimarães com a diretora do High School, Ms. Paula Moro.

09 - Graduate Nina Guimarães with High School Principal, Ms. Paula Moro.

08 - Juliana Luz e Luiz Lobo foram os oradores da turma.

08 - Juliana Luz and Luiz Lobo take turns as the class speakers.

07 - Pedro Cafaro Loureiro fez seu discurso como Class Salutatorian.

07 - Pedro Cafaro Loureiro giving his speech as Class Salutatorian.

06 - Yeongin Chae (Elren) discursou como Class Valedictorian.

06 - Yeongin Chae (Elren) give her speech as Class Valedictorian.

05 - Mr. Colin Weaver fez o discurso em nome do corpo docente.

05 - Mr. Colin Weaver speaks on behalf of the teaching staff.

04 - Mr. Donald Campbell foi o mestre de cerimônia.

04 - Mr. Donald Campbell handles duties as master of ceremonies.

03 - Mr. Erick Santana foi o professor homenageado.

03 - Mr. Erick Santana is honored by the students.

01 e 02 - A Cerimônia de Formatura dos seniors aconteceu dia 27 de maio.

01 and 02 - The Senior Graduation Ceremony on May 27th.

Foto: LES Fotografias

12TH GRADE GRADUATION CEREMONY

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