Inside Chapel 15 - Edição comemorativa de 70 anos da Chapel School

INSIDE

Edição 15 - Setembro de 2017

LINHA DO TEMPO 70 ANOS Edição comemorativa de aniversário

Sete décadas de fatos históricos que marcaram a Chapel, o Brasil e o mundo

TRADIÇÃO E INOVAÇÃO Princípios que norteiam o colégio desde a sua fundação

HISTÓRIA DOS OBLATOS DE MARIA IMACULADA

PALAVRAS DE CARINHO

Da criação da ordem, na França, à ação missionária no Brasil e o nascimento da Chapel

Ex-alunos de todas as partes do mundo expressam sua afeição pelo colégio

ART SHOW

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SUMÁRIO

Pe. Francisco Rubeaux OMI, Provincial dos Missionários Oblatos de Maria Imaculada no Brasil

“A HISTÓRIA É A MESTRA DA VIDA”

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m antigo canto das comunidades cristãs aqui no Brasil tinha este verso: “Olhando o passado para animar o presente rumo ao futuro.” Creio que seja um pouco este assunto que é tratado neste número da revista Inside Chapel.

A História está seguindo o seu caminho, não para. Algumas pessoas queriam que o percurso da história parasse, como se o passado fosse o que há de melhor. Nós estamos tão acostumados a ouvir: “No meu tempo era tão bom... esta época que era gostosa...” e nós gostaríamos de voltar para lá, fixar-nos neste tempo bom... É o conservadorismo, é estranhar a vida. Pois a vida está em movimento. Do passado nós temos que aprender as lições para não cometer os mesmos erros ou aprimorar o que aconteceu de melhor. Só assim o progresso avança: aperfeiçoando hoje o que foi feito ontem. Aprender com a História passada para hoje construir o futuro. Assim como os nossos antepassados tiveram criatividade para fazer avançar a vida, assim nós hoje temos que ter a mesma criatividade para preparar o futuro das novas gerações. Às vezes, em nome da tradição, encontramos pessoas que não acham certo querer mudar as organizações, as instituições, os estilos de vida, e até a própria pessoa. “Sempre foi assim!” “Sou assim e não vou mudar!” A tradição não se opõe à evolução, pelo contrário, são duas dimensões da vida. Tradere é um verbo latino que significa “transmitir”. Já o fato de transmitir exprime um movimento, um avanço. Quem transmite passa para o outro algo que acha importante, não para ser guardado e sim utilizado para novos fins que vão ser descobertos mais na frente. Por isso a transmissão exige evolução. Quem recebe dos seus pais um empreendimento tem uma única vontade: melhorar, ampliar, criar, dar novas dimensões a este empreendimento. Se ficar parado o que virá é a morte.

Tradição e evolução andam juntas. O importante não é o fato de transmitir ou de transformar em novo, mas é o que transmitimos, o que transformamos. Neste número da revista Inside Chapel fala-se muito dos valores. A educação oferecida na Escola Maria Imaculada são valores de vida humana. Mudam as formas de educação, mas os valores ensinados não podem mudar e a qualquer momento e lugar permitem ter posturas dignas de uma pessoa humana. Na leitura dos diversos artigos desta revista encontrei muitas vezes a palavra valores como aquilo que foi adquirido no tempo dos estudos na Chapel e que continuam acompanhando as pessoas na sua vida. Valores como fraternidade, solidariedade, respeito ao próximo , aceitação das diferenças, honestidade... E podemos constatar pelos belíssimos testemunhos aqui apresentados que estes valores continuam, vividos pelos ex-alunos de nossa escola espalhados por várias partes do mundo. Onde a pessoa vai ela leva consigo a bagagem educacional que recebeu. O que foi transmitido ganha novos aspectos e se enriquece de novas perspectivas. Os valores ensinados na Chapel desde a sua fundação continuam a ser ensinados hoje, de maneira diferente, mas são os mesmos e os que os recebem os levarão onde se estabelecerem e assim podem criar um futuro com novas realidades, mas sempre sustentadas por estes mesmo pilares. O que é o fundamental do que foi transmitido continua existindo de outras maneiras.

Vamos participar deste movimento da vida que nos leva a sempre atualizar hoje o que aprendemos ontem e a transmitir isso às gerações futuras.

Boa leitura!

EXPEDIENTE INSIDE CHAPEL É UMA PUBLICAÇÃO SEMESTRAL DA ESCOLA MARIA IMACULADA CHAPEL SCHOOL WWW.CHAPELSCHOOL.COM

CONSELHO EDITORIAL: Miguel Tavares Ferreira, Marcos Tavares Ferreira, Adriana Rede, Claudia Terra e Luciana Brandespim EDITORA: Paula Veneroso MTB 23.596 (paulacopywrite@gmail.com) ASSISTENTE EDITORIAL: Fernanda Caires (publications@chapelschool.com) COLABORADORES DESTA EDIÇÃO: Lorraine Duncan Brotero, Paula Veneroso e Pe. Miguel Pipolo FOTOS: Arquivo Chapel, Bernard Moss e banco de imagens: 1945 Termina a Segunda Guerra Mundial. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kissing_the_War_Goodbye.jpg 1960 Inauguração de Brasília. https://pt.wikipedia.org/wiki/Pra%C3%A7a_dos_Tr%C3%AAs_Poderes 1969 O homem chega a Lua. https://en.wikipedia.org/wiki/Moon_landing 1979 Margaret Thatcher. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thatcher_reviews_troops.jpg 1989 Queda do Muro de Berlim. http://www.tvi24.iol.pt/internacional/25-anos/blocos-do-muro-de-berlim-a-venda-na-internet 1992 Criação da União Europeia. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8b/European_flag_in_Karlskrona_2011.jpg 2008 Barack Obama é eleito nos EUA. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barack_Obama_2009-10-26.jpg 2011 Primavera Árabe. https://en.wikipedia.org/wiki/Arab_Spring

DESIGN GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO: Vitor de Castro Fernandes (vitor@complexodesign.com.br) TRADUÇÕES: Chapel School IMPRESSÃO: Margraf

EDITORIAL

Lucy Nunes, Superintendente, Chapel School

CHAPEL, UM LEGADO DE EXCELÊNCIA, FAMÍLIA E COMUNIDADE

A

o iniciarmos o setuagésimo ano da nossa estimada Chapel School, gostaria de compartilhar uma agradável reflexão sobre este maravilhoso espaço de aprendizagem. As décadas foram marcadas pela dedicação e compromisso de uma comunidade especial formada por alunos, pais, educadores e administradores.

Uma comunidade reunida e mantida pelos nossos queridos Oblatos de Maria Imaculada, em sua missão de promover um mundo melhor para todos os nossos irmãos e irmãs ao redor do globo. Foram tantos desafios, alegrias e realizações que falar de todos exigiria vários volumes. Na verdade, temos uma história tão rica que foi preciso mais de um ano, inúmeras horas de trabalho e uma formidável equipe para coletar e compilar uma amostragem dos acontecimentos que fazem jus à jornada da Chapel para se tornar o ícone que é hoje.

Esta edição especial da Inside Chapel se dedica à épica jornada da Chapel. Desde o seu primórdio em uma pequena casa à Rua José Maria Lisboa até seu maravilhoso campus de 40 mil metros quadrados, a Chapel sem dúvida trilhou um longo caminho.

Crescemos muito não apenas em tamanho, mas em substância ao capitanearmos inovações no campo de ensino, e nos mantermos firmes ao compromisso de dar suporte ao desenvolvimento social, emocional e ético de todos os nossos alunos.

Nosso lema “Fé na Educação” ecoa intensamente na educação de nossos alunos e ao abraçarmos a comunidade como uma grande família.

Em nome dos Oblatos de Maria Imaculada convido todos a pausar um momento para celebrarmos os frutos de nosso trabalho e renovarmos nossas energias para os desafios que nos esperam. Espero que desfrutem desta edição, ao percorrer alguns dos momentos mais memoráveis da nossa história em preparação para os eventos que planejamos em comemoração do 70º aniversário da nossa querida Chapel School.

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COLABORADORES

SIOBHAN MARY W. ATHAYDE, Singapura Turma de 1990 A Chapel contribuiu com tudo na minha vida: me tornou uma pessoa melhor.

LUIZ FABIO CAIRES, Dubai, Emirados Árabes Turma de 2001 Os dois anos que estudei na Chapel foram suficientes para me fazer ter vontade de ajudar a impactar a vida de outras pessoas sempre que possível.

LORRAINE DUNCAN BROTERO [Caminhos iluminados, p.39] integra a equipe docente da Chapel School há 30 anos, tendo atuado como professora da Pré-Escola, Kindergarten, Religião, 1º ano e Guided Reading, além de ter sido coordenadora do ECEC durante 13 anos. Atualmente, é professora do 2º ano, além de ser a coordenadora do Elementary Talent Show. Possui pós-graduação em Educação Infantil e está cursando mestrado em Educação pela Fundação Universitária Iberoamericana.

PE. MIGUEL PIPOLO, OMI [Chapel School e os Oblatos de Maria Imaculada, p.09] é paulistano e fez os cursos eclesiásticos em Washington, DC. Ordenado em 1968, ocupou vários cargos na Congregação e na Arquidiocese de São Paulo. Hoje é assessor da Pastoral Operária Metropolitana de São Paulo e pároco da Paróquia Nossa Senhora Auxiliadora de Língua Inglesa.

PAULA VENEROSO [Chapel consolida a síntese perfeita entre tradição e inovação, p.15, e Chapel Art Show completa 50 anos como referência no cenário artístico brasileiro, p.30] é editora da Inside Chapel. Jornalista e mestre em Língua Portuguesa pela PUC-SP, atuou como revisora, redatora e repórter nas revistas Veja, Veja São Paulo e no jornal Folha de S.Paulo. Atualmente, é professora de Técnicas de Reportagem e de Redação Jornalística em cursos de graduação, além de atuar na produção e edição de reportagens para mídias impressas e digitais.

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SUMÁRIO

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OS OBLATOS DE MARIA IMACULADA

Da fundação da ordem, na França, à criação da Chapel School, no Brasil, percorra a trajetória de 200 anos de instrução cristã e serviços sociais.

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TRADIÇÃO E INOVAÇÃO No aniversário do colégio, reportagem especial aborda os princípios que norteiam as atividades escolares a partir da visão de “educar para a vida”.

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Conheça a história da tradicional exposição de arte contemporânea, que chega à 46ª edição com lançamento da obra Chapel Art Collection, reunindo mais de 300 obras do acervo do colégio.

Ensaio da professora Lorraine Duncan Brotero, vencedora do II Encontro Literário, relembra momentos da Chapel que ficaram gravados em sua memória.

ART SHOW COMPLETA 50 ANOS

IMAGENS QUE O TEMPO NÃO APAGA

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Acreditação pela NEASC, II Encontro Literário, Festival Internacional, professores na conferência da AASSA no Rio de Janeiro, Programa de Educação para o Desenvolvimento Sustentável, Feira de Universidades Brasileiras, Recital de Música e Elementary Art Show.

Fique por dentro do que foi notícia na Chapel.

Eventos que reuniram a comunidade escolar no último semestre letivo. Acompanhe imagens das formaturas do kinder, 6º, 9º e 12º anos e leia depoimentos das famílias.

SPOTLIGHT

GALLERY

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Por Pe. Miguel Pipolo Fotos: Arquivo Chapel

“A BONDADE DO SENHOR E NOSSO DEUS REPOUSE SOBRE NÓS E NOS CONDUZA! TORNAI FECUNDO, Ó SENHOR, NOSSO TRABALHO; FAZEI DAR FRUTOS O LABOR DE NOSSAS MÃOS!” (SL 90)

KELLY MATOS, Queensland, Australia Turma de 2000 A Chapel me ensinou a amar a comunidade.

YASSMIN SMAILI, Beirute, Líbano Turma de 2013 As pessoas que conheci, as experiências acadêmicas que tive, os valores que aprendi, tudo contribuiu para quem sou hoje .

CHAPEL SCHOOL E OS OBLATOS DE MARIA IMACULADA

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s Oblatos de Maria Imaculada foram fundados por Santo Eugênio de Mazenod em 1816 na cidade de Aix-de-Provença, localizada no sul da França, a cerca de 50 quilômetros da cidade portuária de Marselha. A Revolução Francesa provocara um imenso dano à Igreja - padres foram assassinados, exilados, ou simplesmente deixaram de atuar. Em poucos anos o grande número de padres diminuíra, e a população ficara sem quem a animasse na fé. A vivência e a instrução da fé quase se extinguiram.

Santo Eugênio de Mazenod, já com cerca de 25 anos, percebera a situação desoladora da população rural, da Igreja e da prática da fé. Resolveu então ordenar-se padre e passou a dedicar-se à instrução cristã da juventude. Aos poucos foi percebendo que sozinho pouco podia fazer. Juntou alguns amigos padres para viverem em comunidade e pregarem missões paroquiais. O grupo inovou no formato das missões e no conteúdo das pregações que eram realizadas no dialeto provençal. No começo chamavam-se Missionários de Provença. Depois, tiveram outros nomes até que vieram a ser conhecidos como Oblatos de Maria Imaculada.

Os missionários passaram a ter grande aceitação, o que muito lhes ajudou a reorganizar a vida paroquial na França. A partir de 1841 os Oblatos expandiram-se para o Canadá, a Inglaterra, a África do Sul e o Sri Lanka. Hoje eles atuam em 65 países nos cinco continentes.

Sublinha-se a presença Oblata entre os esquimós no norte do Canadá, o que lhes mereceu serem chamados de “especialistas nas missões mais difíceis” pelo Papa Pio XI.

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THAYS SAIA, Treviso, Itália Turma de 2007 Na Chapel, eu tive a melhor orientadora educacional que poderia esperar. Ela me ajudou com problemas sérios e sempre se preocupou com tudo que acontecia comigo.

Os Oblatos de Maria Imaculada no Brasil Os Oblatos chegaram ao país em setembro de 1945.

Eram quatro americanos e instalaram-se em São Paulo.

A cada ano outros Oblatos chegavam ao Brasil. O país lhes era exótico e desconhecido. Era a terra de Carmem Miranda, de grande sucesso nos Estados Unidos. Era também a Terra de Santa Cruz. Passaram a ser notados na cidade grande pois andavam de terno e com o colarinho clerical romano, o que passou a ser comum entre os padres brasileiros algum tempo depois. Aos poucos, foram se esforçando para aprender o jeito do povo e o modo de viver a fé que eram muito diferentes da maneira nos Estados Unidos. Não era uma tarefa fácil.

Mesmo ainda sem fluência em português, passaram a atuar em quatro paróquias. Logo em seguida, começaram um seminário para a formação de futuros padres, e foram se envolvendo em outras atividades apostólicas. Houve fatos pitorescos. A um missionário foi dito que ele seria um grande sucesso no Brasil “pois sabia bater pregos”... Um outro seria um missionário de influência pois era indígena americano... Outro Oblato daria um grande impulso à missão oblata pois era entendido em caldeiras para aquecimento central de residências...

E os padres rodavam pelo interior de São Paulo. Jipes maltratados corriam pelas estradas poeirentas; a missão fascinava e atraía adeptos em busca da pregação da fé.

Esses mesmos jipes corriam prestimosos para o Hospital das Clínicas a socorrer doentes. Os dias eram de muitas missas, comunhões, confissões, sermões e conferências; muitas comunhões a doentes, horas em salas de aulas; dias passados nas fazendas de café no sul de Minas; muitos quilômetros percorridos e ainda a percorrer.

O Brasil estava em rápido processo de mudança. A economia e a política transformavam o país de uma cultura rural para a urbanizada. Getúlio Vargas, que de 1930 a 1945 guiou o país com mão de ferro, tornouse novamente presidente em 1950 após campanha em que prometera tornar o país livre da importação do petróleo. Em agosto de 1954 Vargas suicidou-se depois de sofrer dura e longa oposição por parte de uma alta porcentagem de políticos que desejavam outra forma de conduzir os rumos do país à sua sustentabilidade econômica e política. Vargas sai de cena e assume seu vice, que sendo adepto de uma outra política econômica, tentou mudar os rumos que Vargas lhe dera.

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MARIETTE STROEKEN, Amstelveen, Países Baixos Turma de 1982 A melhor coisa da Chapel foi estar sempre cercada de pessoas de diferentes nacionalidades, além das amizades que fiz para a vida toda.

Juscelino Kubitschek ganha as eleições presidenciais em 1955 prometendo realizar em cinco anos o que o país não conseguira fazer em cinquenta. Sua decisão de construir a nova capital, que viria a ser Brasília no interior do país, alimentou a estima e o sonho de toda uma população. Em abril de 1960 Brasília foi inaugurada apesar de haver ainda muita construção a ser feita.

A década de 1950-60 foi de confrontos ideológicos de todo tipo quanto à condução de políticas sociais e econômicas. Foi também um período de muita agitação militar com parcelas de comandantes militares do Exército, Marinha e Aeronáutica enfrentando-se devido a discordâncias quanto aos rumos do país.

A religião dava a impressão de estar assentada e de ser o norte das atitudes e do comportamento do povo.

A chamada “religiosidade popular” era muito evidente.

Rezas, devoções e procissões exigiam atenção - era tudo muito diferente da prática de fé americana. Era preciso aprender. A Igreja também entrou num rápido processo de mudança provocado pelo Concílio Vaticano 2º. A palavra chave no trabalho de evangelização era o “sinal dos tempos”. Era preciso entender o processo em curso da transformação sócio-econômica-cultural-religiosa para adequar a atuação da Igreja e a pregação do Evangelho.

Oblatos de outros países chegaram ao Brasil atendendo pedido do Papa João XXIII, preocupado com o contexto da Igreja e a situação da fé católica no país.

Instalaram-se em Salvador, Recife e Belém do Pará. Hoje os Oblatos são mais de 60 no país, a maioria brasileiros, envolvidos em paróquias e em pastorais sociais.

O nascimento da Chapel School CHAPEL SCHOOL OUR LADY HELP OF CHRISTIANS SCHOOL Ao findar a Segunda Guerra Mundial, muitas empresas americanas trouxeram seus funcionários a São Paulo. O Cardeal Dom Carlos de Vasconcelos Mota preocupavase bastante com o atendimento aos católicos recém chegados. Como fazer? Lembrou-se então da presença de quatro Oblatos americanos em São Paulo. Chamouos e pediu-lhes que atendessem às necessidades deles.

Nascia a ligação dos Oblatos com a comunidade de língua inglesa. Até então a comunidade católica de língua inglesa não tinha lugar fixo e nem capelão. Em 14 de outubro de 1945, o Cardeal Dom Carlos nomeou os Oblatos de Maria Imaculada capelães da comunidade.

LIDIJA RUNKO LUTTENBERGER, Opatija, Croácia Turma de 1999 A Chapel contribuiu para meu multiculturalismo, tolerância, cidadania global e conhecimento de qualidade.

A primeira residência dos Oblatos foi aberta no dia 14 de dezembro de 1945, à rua José Maria Lisboa, 1054, Jardim Paulista, onde também foi construída uma bela capela.

Setenta e sete pessoas atenderam à missa na primeira capela anglófona à meia-noite do dia 25 de dezembro de 1945. No dia 4 de janeiro de 1946, a comunidade adotou o nome “Nossa Senhora Auxiliadora”.

A primeira aula de catequese foi ministrada a 16 crianças no dia 15 de janeiro de 1946, na rua José Maria Lisboa. O primeiro casamento foi realizado no dia 11 de abril. O primeiro doente foi atendido pelo Pe. William Sheehan no Hospital Samaritano no dia 4 de julho. A comunidade realizou sua primeira festa para arrecadar verbas no dia 31 de janeiro de 1947. No dia 20 de outubro de 1947, a congregação dos Oblatos comprou um terreno à alameda Franca.

As sementes da Chapel School - como sempre foi carinhosamente chamada - foram lançadas no dia 15 de dezembro de 1947 quando a Irmã Irene começou a ensinar 3 crianças americanas. No dia 1º de fevereiro de 1948, a abertura de uma escola foi anunciada pela primeira vez. A Chapel School, batizada à época de Escola Maria Imaculada, abriu oficialmente no dia 1º de março, com 18 alunos matriculados e duas irmãs lecionando. No dia 27 de junho, os Oblatos passaram a morar oficialmente na Alameda Franca, 889.

No dia 20 de maio de 1950, deu-se início à construção do novo edifício na Alameda Franca, que abrigaria a capela e a escola para a comunidade anglófona e a Casa

EM UM AMBIENTE ACADEMICAMENTE DESAFIADOR E CUIDADOSO, A CHAPEL PROPICIA UM SISTEMA AMERICANO DE EDUCAÇÃO PARA UM CORPO DISCENTE INTERNACIONAL. POR MEIO DE VALORES CRISTÃOS, OS ALUNOS APRENDEM A TOMAR DECISÕES CONSCIENTES, A ARCAR COM A RESPONSABILIDADE POR SUAS AÇÕES PESSOAIS E PELAS NECESSIDADES DA COMUNIDADE, RESPEITANDO A VIDA E A DIVERSIDADE CULTURAL (DECLARAÇÃO DE MISSÃO)

TORE SCHJELDSOE, Trondheim, Noruega Turma de 1974 O ambiente multicultural da Chapel era único.

Central para as Missões de Oblatos. A primeira missa foi celebrada na nova capela no dia 30 de novembro de 1952. No dia 23 de maio de 1953, o Cardeal Dom Carlos abençoou a Capela da Nossa Senhora Auxiliadora.

As Irmãs Franciscanas de Pittsburgh deixaram a Chapel School no dia 28 de dezembro de 1954, depois de sete anos de muito serviço. Elas foram substituídas no dia 21 de janeiro de 1955 pelas Irmãs Felicianas. A primeira formatura da escola, da turma do Elementary School, foi realizada no dia 20 de junho de 1955.

As inscrições para a Chapel School aumentaram de 18, em 1948, para 320 em 1959. O Ensino Médio foi adicionado à escola. No dia 14 de setembro de 1959, deu-se início à busca de um novo prédio para a Chapel School. Com a decisão de construir uma nova escola, os Oblatos passaram a procurar um terreno para edificar o

Foto: Santo Eugênio de Mazenod, Fundador da Congregação dos Oblatos de Maria Imaculada.

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MEREL DORGELO, Amsterdam, Países Baixos Turma de 1987 Na Chapel, eu desenvolvi meu talento para línguas e me preparei para trabalhar com clientes de vários países.

projeto. Foi então que Joachim Joseph Esteve doou mais de 30 mil metros quadrados na Chácara Flora, em Santo Amaro, para os Oblatos. A comunidade anglófona começou a construir a escola no dia 11 de abril de 1960 e as obras duraram dois anos. Os Oblatos são profundamente gratos à família Esteve, pois a doação resolveu muitos problemas.

No dia 15 de agosto de 1960 os primeiros alunos do 7º ao 12º ano entraram no novo edifício. A consagração da nova Chapel School (Escola Maria Imaculada) foi no dia 7 de abril de 1962, quando foi abençoada pelo Superior Geral, Padre Leo Deschatelets, OMI. Em fevereiro de 1963, os Oblatos passaram a residir na Chapel School.

No dia 16 de outubro de 1966, a Chapel foi visitada por representantes da Associação Sul de Faculdades e Escolas Americanas e dela recebeu o reconhecimento.

Em agosto de 1967, a Irmã Julia se tornou a Diretora da Escola. Em abril de 1969, os Oblatos convidaram quatro membros da comunidade para formar a Mesa de Conselho da Chapel School. Nessa época foi decidido contratar um profissional administrativo para ser o Diretor da Chapel School, e Mr. Martin Loughlin assumiu essa posição.

Em 1970, a escola tinha 110 alunos no High School e 275 no Elementary School. Planos são feitos em razão da necessidade de acrescentar mais um prédio à escola. É uma nova era se iniciando. Muitos Oblatos contribuíram para a escola e a paróquia ao longo dos anos em inúmeros e variados eventos sociais e religiosos da comunidade: União das Mulheres, Clube dos Homens, Sociedade Santo Nome, União do Sagrado Coração, Associação de Ensino Doméstico, entre outros.

No dia 15 de setembro de 1970, os Oblatos celebraram 25 anos de evangelização no Brasil.

Durante quase 40 anos os Oblatos contaram com um trabalho inestimável feito pelas Irmãs Franciscanas de Pittsburgh e pelas Irmãs Felicianas - a elas somos muito agradecidos. Ao longo desse tempo, os Oblatos receberam assistência imensurável dos leigos e aprenderam com eles a crescerem nos valores evangélicos.

Nesses 70 anos a Chapel passou por várias transformações. Recentemente, o fluxo de famílias americanas começou a diminuir, pois os executivos de empresas passaram a ser de várias nacionalidades.

Dessa forma, os estudantes também se diversificaram,

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KIRSTEN JONASSON-VREE, Schriesheim, Alemanha Turma de 1989 Na Chapel, eu conheci professores muito amigáveis e fiz ótimos amigos.

e atualmente são oriundos de vários países, e seu número estabilizou-se ao redor de 670. Os diretores da escola passaram a ser leigos. O número de Irmãs Felicianas foi diminuindo até encerrarem sua vital participação na escola, em 1989. Num determinado momento da história, a Chapel chegou a ter 12 Irmãs Felicianas vivendo e trabalhando na escola, e uma delas, inclusive, foi superintendente por algum tempo. Os Oblatos e a comunidade de língua inglesa muito devem às Irmãs Felicianas pelo seu testemunho evangélico e compromisso com os alunos e suas famílias.

Ao mesmo tempo os métodos educacionais e equipamentos se modernizaram. Do seu passado de muitas conquistas o colégio encara seu futuro com otimismo. Ele continuará a manter sua alta excelência em educação como também manterá o alto desempenho dos estudantes que partem para outras conquistas. Anualmente estudantes da Chapel School ingressam nas mais variadas faculdades e universidades pelo mundo afora. E eles são bem recebidos devido à excelência de ensino na Chapel School.

Ao comemorar 70 anos de existência, as Irmãs Franciscanas de Pittsburgh, as Irmãs Felicianas, os Oblatos de Maria Imaculada e os leigos que exerceram cargos de responsabilidade e de comando no colégio, todos têm certeza de que os estudantes aprenderam os valores evangélicos e os critérios de vida cristã que lhes ajudarão a enfrentar as profundas mudanças de uma nova era que está a despontar.

Diante dos desafios dessa era vindoura, a Chapel School acredita que o Evangelho de Jesus Cristo transmitido aos estudantes ser-lhes-á luz na caminhada desafiadora num mundo de contínua transformações tecnológicas e de mudanças de filosofia educacional. O colégio está confiante de ter transmitido e de continuar a transmitir os conteúdos evangélicos que Jesus Cristo nos trouxe.

Quem nos dá segurança sobre isso é a Mãe de Jesus Cristo, Maria Imaculada, que é o outro nome da Chapel.

“QUANDO VOCÊS TIVEREM CUMPRIDO TODAS AS ORDENS, DIGAM: SOMOS SIMPLES SERVOS; FIZEMOS APENAS O QUE DEVÍAMOS FAZER” (LC 17,10)

O MÚSICO QUE TRANSFORMOU A POESIA, O POETA QUE MUDOU PARA SEMPRE A MÚSICA

O PRIMEIRO DE DOIS VOLUMES DAS LETRAS DO VENCEDOR DO PRÊMIO NOBEL DE LITERATURA DE 2016 Edição bilíngue, com tradução de Caetano W. Galindo

“Um livro tão simples e tão bem escrito que beira a perfeição.”

— The Irish Independent

Uma poderosa fábula sobre amizade e o que acontece quando a inocência é colocada diante de um monstro terrível e inimaginável: o Holocausto

Mais de 800 mil exemplares vendidos

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Por Paula Veneroso Fotos: Arquivo Chapel 14

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FABIAN FUXA, Indiana, Estados Unidos Turma de 2015 A Chapel oferece um currículo rico em um local que proporciona diversidade, promove aprendizado e dedicação nos âmbitos acadêmicos, esportivos e extracurriculares. Os professores da Chapel são acolhedores e dedicados. Eles instigaram meu interesse em Tecnologia e Ciências por meio de aulas únicas e divertidas. E por essa razão eu escolhi a faculdade que estou cursando agora.

KICKI LINNELL, Cascais, Portugal Turma de 1978 Eu ainda tenho uma ótima relação de amizade com um grupo grande de ex alunos. Várias coisas fizeram a diferença e me tornaram a pessoa que sou hoje: passar tempo com pessoas de vários lugares do mundo, de diferentes culturas, línguas e religiões.

CHAPEL CONSOLIDA A SÍNTESE PERFEITA ENTRE TRADIÇÃO E INOVAÇÃO É USUAL AFIRMAR QUE ORGANIZAÇÕES LONGEVAS E BEMSUCEDIDAS SÃO AQUELAS QUE ALIAM DOIS VALORES: TRADIÇÃO E INOVAÇÃO. AO IMPLEMENTAR INOVAÇÕES POR MEIO DE VALORES BEM TRADICIONAIS, A CHAPEL É UM EXEMPLO DESTA SAUDÁVEL UNIÃO

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novação não é oposto de tradição. E também não significa apenas “criar algo novo”. Mais do que isso, é um processo criativo e transformador que intenciona “mudar para melhor”, impactando positivamente na qualidade de vida e, consequentemente, no desenvolvimento humano.

Tradição não é sinônimo de atraso. Do latim - traditio -, é a ação de entregar, de transmitir algo a alguém, de confiar algo valioso a outra pessoa. Trata-se ainda da transmissão de costumes, ensinamentos e crenças que passam a fazer parte da cultura.

Na Chapel, tradição e inovação são princípios seguidos desde o início das atividades, em 1947, quando a escola começou a funcionar de forma adaptada na capela dos padres Oblatos, que haviam chegado à capital paulista dois anos antes vindos em missão de evangelização (ver box).

Tais princípios foram se consolidando como características intrínsecas ao colégio, criando sólidos valores educacionais e desenvolvendo um espírito colaborativo raro de se encontrar hoje em dia.

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O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA EQUIPE SE CONCRETIZA DENTRO DA SALA DE AULA, EM PRÁTICAS INOVADORAS, GARANTINDO QUE AS AULAS TENHAM O ALUNO COMO CENTRO DO PROCESSO

SALINA JU LUH, Shanghai, China Turma de 2000 Eu aprimorei meu inglês na Chapel.

CATHERINE DE FREITAS, Grândola, Portugal Turma de 1979 A Chapel me ensinou resiliência e trabalho em equipe.

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Educar para a vida O principal valor da Chapel, expresso em sua missão, é o sentido atribuído à escolarização, desde o Pre I até o último ano do High School, ou seja, dos 3 aos 18 anos de idade o aluno é educado para ser independente e capaz de realizar boas escolhas - assim que ingressa no colégio é incentivado a carregar sua própria mochila, a cuidar do seu material, a experimentar todo tipo de alimento, a colaborar com os colegas, professores e funcionários, entre outros hábitos que vão sendo enraizados nos anos de escolarização. “Uma tradição que se mantém na Chapel é a de os professores almejarem excelência no aprendizado do aluno, não somente no aprendizado acadêmico, mas também na formação dele para a vida, incluindo um pleno desenvolvimento socioemocional”, comenta Lorraine Brotero, professora do 2º ano e há 31 anos na Chapel. “O professor daqui não se contenta com pouco, ele quer que o aluno sempre aprenda mais”, completa.

Pelo fato de trabalhar com três diplomas - brasileiro, americano e IB -, cujos parâmetros curriculares envolvem demandas bem específicas, o colégio tem grande preocupação em preservar o máximo possível o aprendizado do aluno em sala de aula. Por esta e outras razões, o professor adquire importância única - pode não parecer, mas isto é uma grande inovação.

JULIANA SANTANNA, Illinois, Estados Unidos Turma de 2013 O IB nos ensina habilidades de escrita tão boas que as dissertações da faculdade ficam fáceis.

Desenvolvimento profissional A Chapel adota, desde 2011, um modelo misto de administração que fornece muita liderança aos professores, os quais são incentivados a estudar e a pesquisar continuamente, participando dentro e fora do colégio de eventos nacionais e internacionais a fim de aprimorar seus conhecimentos. Além disso, o ambiente propicia que os professores atuem ministrando palestras e liderando workshops aos seus pares, seja na Chapel ou fora dela. O resultado é um modelo inovador de desenvolvimento profissional, que dissemina a pesquisa acadêmica e as boas práticas educacionais.

Para que haja um real alinhamento curricular - pois os alunos cursam os três currículos realizando um só percurso -, há constante compartilhamento de experiências entre os professores, que trabalham de maneira integrada. “Há um trabalho departamental de alinhamento de currículos, de definição de objetivos, de calibragem de avaliações, até construirmos um consenso e uma prática verdadeiramente comuns dentro dos departamentos”, explica Paula Moro, coordenadora do Programa Brasileiro, na Chapel desde 2009.

Para além dos departamentos, existem momentos de desenvolvimento profissional em que se fomentam tais práticas, realizando-se, pelo menos, uma reunião semanal interdepartamental, uma reunião semanal com toda a divisão, e uma reunião mensal de uma hora com o colégio todo junto. Nessa grande reunião estruturada, todos os professores agrupam-se em equipes menores, heterogêneas (de diferentes séries, nacionalidades e tempo de casa e de docência), para que exista comunicação entre diferentes áreas. E os temas discutidos são preparados com antecedência pela coordenação.

De acordo com Ms. Moro, nas conversas em que todos os professores estão presentes é possível entender o aluno de uma maneira mais completa: “O que eu acho mais interessante é, por exemplo, um professor do High School conseguir entender com mais complexidade como é o processo de avaliação que um professor do ECEC faz de um aluno de três anos de idade, pois a maioria das pessoas pode pensar que uma criança de 3 anos está na escola só para brincar. Mas não, quando olhamos para os dados que o professor de ECEC gerou, ficamos boquiabertos, porque é uma análise supercomplexa. É uma análise 360º. De aluno por aluno, um por um”.

BRUNA PAROLIN, Nova Iorque, Estados Unidos Turma de 2013 A Chapel teve um grande impacto na minha vida de várias maneiras! É o lugar onde conheci meus melhores amigos, aprendi sobre liderança, trabalho em equipe e muito mais.

O desenvolvimento profissional da equipe se concretiza dentro da sala de aula, em práticas inovadoras, garantindo que as aulas tenham o aluno como centro do processo. “Somos inovadores por meio de valores bem tradicionais. Antes de implantarmos qualquer mudança, estudamos muito, pesquisamos a fundo e só a fazemos quando temos certeza de que a mudança está baseada em boas práticas e respaldada por estudos e pesquisas”, afirma Erin Thomas, diretora do Elementary School, na Chapel há 10 anos.

Abordagem pedagógica A tradição de não alterar nenhum processo sem antes realizar estudos e pesquisas abrangentes é uma prática comum no colégio, que nunca fica parado no tempo, mas que se atualiza constantemente de acordo com as melhores tendências em educação.

Trata-se de uma mudança de paradigma: na Chapel, as aulas são centradas nos alunos, que constroem o próprio aprendizado, e não na figura do professor, à frente da sala falando sem cessar. “Na sala de aula ideal quem trabalha são os alunos”, afirma Carla Winkelmann, ex diretora do High School, que trabalhou na Chapel por 14 anos. Segundo ela, o professor faz seu maior trabalho quando planeja a aula, estuda, pesquisa, construindo todas as oportunidades que acontecem durante a aula e, ainda, mediando a transmissão do conhecimento no momento da produção pelos alunos, observando e intervindo quando necessário.

A abordagem pedagógica da Chapel é inovadora nesse sentido, pois considera o ‘perfil de aprendizagem’ dos alunos (learning profile): o professor constrói uma espécie de mapa de cada aluno, que contempla como ele aprende, quais são os seus interesses, qual a sua inteligência mais ativa, se é tímido ou extrovertido, questões muito importantes de se ponderar dentro de sala de aula. Segundo Ms. Winkelmann, “isso é algo inovador. É muito fácil criar várias salas para acomodar os diferentes níveis, mas isso faz com que se rotule o aluno e o impeça de sair algum dia daquela sala, pois ele nunca vai ter a oportunidade de demonstrar o seu melhor.

Sendo assim, como fica a sua autoestima?”.

Portanto, conhecer todas as nuances do aluno é fundamental para que o professor possa individualizar o ensino dentro de sala de aula, agrupando alunos com rendimentos similares a fim de que avancem mais rapidamente ou para que recebam instruções específicas

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NA CHAPEL, AS AULAS SÃO CENTRADAS NOS ALUNOS, QUE CONSTROEM O PRÓPRIO APRENDIZADO, E NÃO NA FIGURA DO PROFESSOR À FRENTE DA SALA FALANDO SEM CESSAR

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GIOVANNI TURRA, Atlanta, Estados Unidos Turma de 2015 Os professores da Chapel me ensinaram sobre respeito e visão de futuro. Tudo isso me ajudou a me tornar o que sou hoje na SCAD (Savannah College of Art and Design),líder de três organizações.

para compreender melhor determinado conteúdo, mas nunca ‘baixando a régua’, ou seja, moderando o nível de rendimento. “O processo para que o aluno atinja os objetivos que todos os outros alunos devem atingir é facilitado. O parâmetro que os alunos têm que atingir é o mesmo, porém a maneira como o conteúdo é apresentado é que vai variar e se adequar ao ritmo de cada um”, complementa.

Os resultados de todos os alunos são analisados minuciosamente, assim como os porquês deles em cada área. “Se há discrepância nos resultados de um mesmo aluno em áreas diferentes ou até mesmo de uma turma em relação a outra, por exemplo, nos perguntamos: ‘O que aconteceu?’. A resposta a tal questão gera uma abordagem individualizada para os alunos e, às vezes, para os professores, pois podemos identificar algo relacionado a um grupo de professores que, por exemplo, está precisando de uma formação diferenciada. Essa análise produz informações de necessidades do corpo docente”, explica Ms. Moro.

CAROLINA MARIA RUSSO, Winchester, Estados Unidos Turma de 1999 A Chapel foi minha base. O ambiente de comunidade da escola me ajudou quando mudei de país e também quando meus pais se divorciaram.

O cuidar, cultura de preocupar-se com cada aluno, é marca tradicional da Chapel, onde o aluno não é um número, ele tem uma história, uma família, e tudo isso é levado em consideração o tempo todo. “Existe um carinho individualizado dos professores e da coordenação pelos alunos de todos”, exemplifica Ms. Brotero.

Fluxo constante de comunicação e de cuidados Tratar questões individuais de forma individual pode parecer redundância, mas é uma prática comum na Chapel. Nesse processo, a comunicação com os pais e familiares é constante e estruturada, respeitando-se a atuação do professor: é ele quem fala primeiro com a família, a administração não se impõe nesta relação. Isso porque há a preocupação de entender melhor por que o aluno está tendo determinado comportamento, de procurar os motivos, o que é uma tradição na Chapel. É o que reitera Juliana Viola, orientadora educacional na Chapel de 2012 a 2017 e atual diretora do High School, que cursou o High School na Chapel nos anos

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MONICA WELLE WINSBY, Miami, Estados Unidos Turma de 2004 Na Chapel, tínhamos expectativas altas em relação ao comportamento e uma ótima relação com os professores. Nós aprendemos sobre cultura, como ajudar a comunidade, além da interação com alunos de outras escolas. Agora eu percebo o quanto de mim reflete um Trojan!

POOJA DASWANI, Nova Iorque, Estados Unidos Turma de 1998 Eu adorava ter amigos de diferentes culturas e com experiências diferentes.

C

1990: “Sempre estudei em escola internacional, mas quando vim para cá eu senti um cuidado individual.

Ingressei aqui no meio do ano letivo e senti que todos se preocupavam com a minha adaptação, com meu bemestar, a todo momento perguntavam se eu estava bem, se estava gostando, se estava aprendendo”.

Mais recentemente no cargo de dean of students, Howard Murphy, professor na Chapel há 22 anos, atua com os alunos do High School - 7º ao 12º ano - preservando a tradição de relacionar-se de forma individualizada e amigável com o corpo discente: “Diariamente eu exercito com os alunos o bom relacionamento: mesmo que no dia anterior um aluno tenha se comportado mal e eu tenha conversado com ele de maneira mais difícil, mais disciplinadora, no dia seguinte todos, mas todos mesmo, são igualmente amigáveis no momento em que eu os recebo pela manhã. E eu sinto que essa atitude amistosa é verdadeira, eles me dizem bom dia com carinho. E isso faz muita diferença no ambiente escolar”, afirma. Ele conta que ensinar valores e princípios sempre foi uma tradição importante na Chapel, seja nas aulas de ética, seja por parte dos professores de todas as disciplinas.

Nesse sentido, as boas relações entre professores e alunos cultivadas há anos fazem toda a diferença no aprendizado. Os alunos, por sua vez, são muito mais receptivos quando percebem que o professor trata todos de maneira justa, sem fazer diferenciações.

Outra tradição que chama muito a atenção de quem está na Chapel, seja há pouco ou muito tempo, é o cuidado com a alimentação. A nutricionista Marcia

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Berkowitz está há 23 anos no colégio, garantindo a boa alimentação da comunidade ao servir mais de mil refeições diariamente, respeitando restrições alimentares de todos, seja por aspectos nutricionais ou culturais.

“Ainda hoje existem algumas receitas que eu comia quando era aluna, o sabor da bomba de chocolate, por exemplo, me remete aos meus tempos de aluna do HS”, lembra Ms. Viola.

Os cuidados da enfermagem também são costume no colégio, que sempre disponibilizou profissionais aptos a atender os alunos em qualquer situação. Apesar da Chapel ter crescido em número de alunos, durante esses 70 anos manteve o cuidado individual para todos, sem exceção.

Transmissão de valores Valores cristãos como bondade e consideração pelo outro permanecem, na Chapel, intactos com o passar dos anos. A estrutura dos ritos de passagem como a primeira comunhão e as formaturas mantém-se há muitos anos.

Há a celebração de quatro missas por ano, uma por bimestre, as quais têm a participação dos alunos do 7º ao 12º ano - dois alunos se voluntaria para fazer a leitura principal - e isto é tradicional. As celebrações são tematizadas a partir de estudos fomentados nas aulas de religião, de leituras realizadas e de temas discutidos.

Seguindo a tradição de se ensinar religião na escola, foi incluída na área de ciências sociais do programa do IB do 11º e do 12º ano uma disciplina acerca das religiões existentes no mundo (IB World Religions), em que os

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DANIEL BERCHT, São Francisco, Estados Unidos Turma de 2007 A Chapel me proporcionou o conhecimento fundamental para alavancar minha carreira de engenheiro. Os professores (especialmente de IB) sempre me desafiaram a buscar o melhor de mim e me guiaram no caminho do sucesso acadêmico e pessoal. Eu ainda me correspondo com meus professores de High School que me apoiaram em momentos bons e ruins.

REGINA JEAN WELLE, Miami, Estados Unidos Turma de 2002 Na Chapel eu aprendi a importância de me tornar parte integrante de uma comunidade. Eu aprendi que nunca devemos quebrar uma corrente e precisamos sempre ser respeitosos em relação às experiências alheias.

DIEGO P. S. P. BRITTO, Boston, Estados Unidos Turma de 2007 O currículo diversificado da Chapel abriu minha cabeça para outras perspectivas e culturas que fazem parte de uma sociedade globalizada. As aulas extracurriculares e os professores me ensinaram a trabalhar melhor em equipe e ajudar as pessoas a minha volta para seguir em frente e buscar sempre o melhor.

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ENSINAR VALORES E PRINCÍPIOS SEMPRE FOI UMA TRADIÇÃO IMPORTANTE NA CHAPEL, SEJA NAS AULAS DE ÉTICA, SEJA POR PARTE DOS PROFESSORES DE TODAS AS DISCIPLINAS

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NICOLAS J. C. BABIKIAN, Nova Iorque, Estados Unidos Turma de 2015 A Chapel me ajudou a valorizar a comunidade, amizade e apreciar a importância desses valores em nossas vidas.

alunos aprendem sobre algumas crenças e práticas das quais alguns sequer ouviram falar. No Elementary, por sua vez, as celebrações religiosas são ligadas a datas comemorativas, como a Páscoa, a Primavera e o Natal.

Tratam-se de celebrações litúrgicas que independem de uma ou outra religião, são momentos de união.

A participação das famílias no colégio e sua frequência nos eventos constituem também uma tradição. O Festival Internacional é uma das maiores festas da Chapel (ocorre desde 1983) e tem o mérito de reunir as famílias, de alunos e ex-alunos, para celebrar o interculturalismo. Trata-se de uma grande festa anual para celebrar a comunidade internacional que frequenta o colégio. Alguns dos participantes são famílias cujos filhos já se formaram há vários anos, mas que continuam fornecendo os pratos típicos para as barracas do seu país.

Essa tradição estende-se também a outros eventos, entre eles o Chapel Art Show (que completa 50 anos em 2017), a Festa Junina, a Book Fair (que teve sua primeira edição em 1994) e as cerimônias do NHS (a Chapel tornou-se membro da National Honor Society em 1965), e há 52 anos a comunidade escolar participa das solenidades.

A presença em eventos esportivos é outra atividade que se mantém desde 1970: há 47 anos houve, em Campinas (SP) o primeiro torneio entre escolas

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CECILY HINKLE BARNARD, Michigan, Estados Unidos Turma de 1971 É muito difícil falar da Chapel em poucas palavras: ambiente escolar lindo e aconchegante, exposição ao multiculturalismo e amizades de longa data.

internacionais brasileiras e a Chapel estava entre elas.

Desde então, o colégio é ativo na educação física e na prática de esportes - como futebol, vôlei e basquete -, além do treinamento de cheerleaders. Participa anualmente dos dois grandes torneios entre escolas internacionais, o BIG 4, o BIG 8 e o Little 8, que reforçam o espírito esportivo e a integração da comunidade muito mais do que a competição entre estudantes.

Muitos anos de vida Quem entra no campus da Chapel, no bairro de Santo Amaro, na zona sul de São Paulo, não imagina que ele tem 55 anos - os prédios, as instalações e os jardins são bem recentes. Nos últimos 8 anos, os prédios e as instalações passaram por reformas integrais, sendo completamente retrofitados. Pode também não inferir que o colégio completa 70 anos, mas em pouco tempo percebe que está diante de um lugar transformador, que há tanto tempo forma pessoas para a vida, para o bem.

Por trás desse cuidado externo e interno reside a ideia fundadora de sempre melhorar o colégio, para que ele não fique estagnado. E para isso dar certo, existe uma grande equipe de gestores, diretores, administradores, professores e funcionários. Nos bastidores, revela-se o grande comprometimento de todos que integram a comunidade escolar: a Chapel é um colégio agregador.

MISSIONÁRIOS OBLATOS: 200 ANOS DE HISTÓRIA A Congregação dos Missionários Oblatos de Maria Imaculada completou 200 anos em 2016. Em 25 de janeiro de 1816, na Igreja da Missão, na cidade francesa de Aixen-Provence, o jovem sacerdote francês Eugênio de Mazenod reuniu-se com outros sacerdotes que partilhavam do mesmo desejo de sair em missão para lugares mais afastados da fé cristã e fundou a Congregação.

Com o passar dos anos, ela foi crescendo, ganhando adeptos, e seus membros espalharam-se pelo mundo, assumindo a missão de evangelização. Em 15 de setembro de 1945, um grupo de quatro padres Oblatos, vindos do Canadá, chegou ao Brasil. A Casa Central dos Oblatos foi estabelecida na rua José Maria Lisboa, nos Jardins, em São Paulo. Foi lá que a Chapel começou, com aulas em inglês para poucos alunos na capela-residência-escola dos Oblatos - e este é o motivo pelo qual a escola ficou carinhosamente conhecida, desde o início, como Chapel.

Em quatro anos de Brasil, a Congregação atuava em quatro paróquias: nos bairros Vila Alpina e Campo Grande, na cidade de São Paulo, na cidade de Suzano, no Estado de São Paulo, e na cidade de Poços de Caldas, em Minas Gerais. A partir de 1962, com a chegada de mais Oblatos de países como Irlanda, Canadá, França e Bélgica, a missão brasileira se intensificou e a Congregação passou a atuar a partir de cinco centros: São Paulo, Recife, Uberlândia (transferido depois para Goiânia), Salvador e Belém. No dia 3 de dezembro de 1995, o Papa João Paulo II beatificou o bispo Eugênio de Mazenod, eternizando-o como modelo de vida evangélica e missionária.

Atualmente, os Oblatos estão agrupados em quatro Distritos: Amazônia (Manaus), Nordeste (Recife), Centro-Oeste (Goiânia) e Sudeste (São Paulo). De acordo com o padre Miguel Pipolo, da paróquia Nossa senhora Auxiliadora de Língua Inglesa, nesses 200 anos de história, “a Congregação dos Oblatos procurou ter feito o melhor para evangelizar os pobres e abandonados na visão de Santo Eugênio de Mazenod”.

Foto: Benção da Chapel por Pe Leo Deschatelets - Diretor geral OMI em 04 abril 1962.

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LINHA DO TEMPO

1941 Os EUA entram na 2ª Guerra após o ataque a Pearl Harbor.

1942 O Brasil declara guerra aos países do Eixo (Alemanha, Itália e Japão).

1944 Dia D - Invasão da Europa pelos Aliados.

1945 Termina a Segunda Guerra Mundial.

1947 Inauguração do Masp - Museu de Arte de São Paulo.

1948 Criação do Museu de Arte Moderna de São Paulo (MAM). Assassinato de Gandhi. Aprovação da Declaração dos Direitos Humanos pela ONU. 1950 Realizada primeira transmissão televisiva no Brasil.

década de

1940

1945 Os primeiros Oblatos de Maria Imaculada chegam a São Paulo.

1947 Escola começa a funcionar de forma adaptada na Rua José Maria Lisboa. As aulas eram ministradas por freiras Franciscanas americanas.

1948 Construção da capela-residência-escola no mesmo endereço. Recebe o nome oficial de Escola Maria Imaculada, mas rapidamente fica conhecida como Chapel School.

1950 Início da construção da Capela de Nossa Senhora Auxiliadora, na alameda Franca, 889. O local abrigaria também a escola para a comunidade anglófona e a Casa Central para as Missões de Oblatos.

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1951 Ocorre a primeira Bienal de Artes de São Paulo, no parque Trianon.

1955 Pacto de Varsóvia: unificação das nações do bloco oriental.

1959 Deposição de Fulgêncio Batista. Cuba torna-se nação socialista.

1960 Inauguração de Brasília, a nova capital federal do Brasil.

década de

1950

1954 Saída das Irmãs Franciscanas e chegada das Irmãs Felicianas, que passam a integrar a área acadêmica da Chapel, vínculo que durou 35 anos.

1955 Formatura da primeira turma do Elementary School.

1957 Início das atividades escolares do High School, com 17 alunos. Havia 165 estudantes no Elementary. Chapel filia-se à Universidade Católica da América.

1960 Início da construção da nova sede (a atual) na Chácara Flora.

1961 Construção do Muro de Berlim.

1963 Assassinato do então presidente dos EUA, J.F.Kennedy. Criação do Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo - MAC USP. 1964 Instauração do golpe civil-militar no Brasil.

1966 Início da Revolução Cultural na China.

1968 Assassinato de Martin Luther King Jr. 1969 O homem chega a Lua.

década de

1960

1961 Primeira formatura do High School. Neste ano a escola torna-se bilíngue.

1962 Inauguração oficial da sede da Chácara Flora, com bênção do superior geral dos Oblatos, Padre Leo Deschatelets, de Roma.

1965 A Chapel torna-se membro da National Honor Society - NHS. 1966 Recebe reconhecimento da SACS Southern Association of Colleges and Schools.

1967 É criada a primeira exposição Chapel Art Show por um grupo de mães voluntárias.

1970 Chapel participa, em Campinas, do primeiro torneio esportivo das escolas americanas.

1973 Crise mundial do petróleo aumenta preço do barril em mais de 300%. Assinado em Paris o acordo de cessar-fogo entre EUA e Vietnã.

1974 Revolução dos Cravos em Portugal dá fim ao regime militar.

1975 O diretor de jornalismo da TV Cultura, Vladimir Herzog, é assassinado nas dependências do DOI-Codi, em São Paulo.

1979 Margaret Thatcher é eleita primeira-ministra da Inglaterra, primeira mulher a ocupar tal cargo.

1979 Primeiros celulares entram em operação, no Japão e na Suécia.

década de

1970

1971 Começa a funcionar o Kindergarten.

1972 Chapel Art Show homenageia o artista Helenos, iniciando a tradição de distinguir um artista a cada edição.

1973 Havia 12 Irmãs Felicianas vivendo e trabalhando na área acadêmica da escola.

Chapel é a primeira escola do Brasil a adquirir um computador apropriado para uso no ensino de matemática e de informática aos alunos.

1974 Tem início a primeira expansão do prédio da escola para acomodar um novo High School.

1979 Começa a funcionar o Pre-kindergarten.

1980 A Chapel é a primeira escola brasileira a oferecer a certificação IB.

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1984 Campanha popular Diretas Já no Brasil pede o voto direto para presidente da República.

1985 Fim do regime militar no Brasil.

1988 Promulgação da nova Constituição brasileira, a Constituição cidadã.

1989 Queda do Muro de Berlim marca o fim do socialismo na Alemanha e nos países do Leste Europeu.

1989 Ocorrem eleições diretas para Presidente da República do Brasil.

década de

1980

1983 A Chapel School é oficialmente reconhecida pelo Ministério da Educação e Cultura como uma escola também brasileira.

1983 É realizada a primeira edição do International Festival, evento que ocorre anualmente até hoje.

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INSIDECHAPEL

1991 Criação do Mercosul.

1992 Início da Primeira Guerra do Golfo.

Dissolução do Pacto de Varsóvia.

1992 Criação da União Europeia.

1992 Manifestantes - do movimento dos CarasPintadas - protestam pedindo a saída do então presidente, Fernando Collor de Mello, que sofre processo de impeachment e renuncia ao cargo.

1994 Começa a circular a nova unidade monetária do Brasil, o Real.

1995 Tem início no Brasil a internet comercial.

década de

1990

1992 Inauguração do painel de pastilha vitrificada de Tomie Ohtake na Chapel School. Oferecimento de Ricard e Angela Akagawa.

1994 Início da Book Fair - feira anual de livros.

1995 Os Oblatos de Maria Imaculada completam 50 anos de trabalho pastoral no Brasil, com celebração de Eucaristia de Ação de Graças na Chapel School.

1997 Aniversário de 50 anos da Chapel School.

2001 Ataques terroristas ao World Trade Center, em Nova York, acentuam o conflito entre o Ocidente e o Oriente Médio.

2003 Luiz Inácio Lula da Silva assume a presidência do Brasil e lança o BolsaFamília, unificando todos os programas sociais do governo.

2004 Criação do Enade - Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes.

2008 Barack Obama é eleito nos EUA, sendo o primeiro negro a assumir tal cargo no país.

2010 Apple lança o iPad.

década de

2000

2001 Inauguração do novo prédio do ECEC. 2007 Chapel adota programa IB for All - todos os alunos do High School cursam o programa.

2008 Inauguração da nova biblioteca do High School, projeto do premiado arquiteto Fernando Brandão.

2009 Início do programa Chapel Apple.

2010 Lançamento da revista semestral impressa Inside Chapel. Lançamento do boletim Digital Chapel.

2010 Introdução do programa CARES, com princípios que passam a nortear o ensino fundamental da Chapel

2011 Posse de Dilma Vana Roussef, primeira mulher eleita presidente do Brasil.

2011 Primavera Árabe: onda de protestos populares contra os governos dos países árabes.

2012 Realização da Rio+20, conferência da ONU sobre desenvolvimento sustentável.

2015 Protestos levam milhões de brasileiros às ruas pedindo o impeachment da presidente Dilma Roussef. Milhares de refugiados sírios arriscam a vida fugindo da guerra civil na tentativa de chegar à Europa.

2016 Dilma Roussef é afastada definitivamente da presidência da República após processo de impeachment.

2017 Reino Unido deixa a União Europeia.

década de

2010

2011 Grande reforma: refeitório, auditório, fachada, corredores, salas de aula, e a construção de varandas no prédio do Elementary.

2012 Reforma e reformulação da biblioteca do Elementary School. Início da organização, restauro e catalogação das obras de arte do acervo da escola.

2013 Reforma do prédio do High School e inauguração do novo laboratório de informática.

Lançamento do Cookbook. Implantação do Advisory Program.

2014 Adaptação e introdução do método Being a Writer no Elementary School.

2015 Acreditação da escola pelo NEASC (New England Association of Schools ans Colleges).

2017 Lançamento do Chapel Art Collection Book, livro reunindo mais de 300 obras de arte do acervo da escola.

Aniversário de 70 anos da Chapel School, que atualmente tem 680 alunos, 105 professores e assistentes e 153 funcionários.

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Por Paula Veneroso Fotos: Arquivo Chapel

A EXPOSIÇÃO DE ARTES PLÁSTICAS QUE TEVE INÍCIO POR INICIATIVA DE UM GRUPO DE MÃES TRANSFORMOU-SE NUM DOS MAIS RENOMADOS EVENTOS DO CIRCUITO DE ARTES DE SÃO PAULO E ESTE ANO COMEMORA SEU CINQUENTENÁRIO. SUA IMPORTÂNCIA INTENSIFICOUSE À MEDIDA QUE A CHAPEL FOI-SE ESTABELECENDO COMO UMA DAS MAIS DISTINTAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INTERNACIONAL DO BRASIL 30

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CHAPEL ART SHOW COMPLETA 50 ANOS COMO REFERÊNCIA NO CENÁRIO ARTÍSTICO BRASILEIRO

A

o longo dos últimos 50 anos o Chapel Art Show tem criado uma galeria de arte profissional no campus do colégio e hoje integra o calendário cultural da cidade de São Paulo como renomada exposição de arte contemporânea.

Desde o planejamento inicial, em 1967, o evento passou por 45 edições. A iniciativa de realizar uma mostra de arte surgiu de um grupo de mães com o intuito de angariar recursos para a biblioteca da Chapel e estreitar o relacionamento de seus filhos com a arte.

Com o passar do tempo, foi adquirindo importância no cenário

MELANIE WYMA, Caledonia, Estados Unidos Turma de 1970 Eu aprendi tolerância e aceitação, uma vez que a Chapel é a prova de que pessoas de raças e religiões diferentes podem conviver em paz.

cultural e ultrapassou os limites da instituição de ensino.

Permaneceram, no entanto, o caráter beneficente do Chapel Art Show, assim como sua vocação educativa, que se mantêm distintos até hoje.

Enquanto a primeira edição teve a participação de apenas dezesseis pintores, em alguns anos os artistas passavam de uma centena e recentemente chegaram a cento e cinquenta. Nesse período, foram-se somando à pintura diversificadas técnicas como esculturas, gravuras, fotografia, instalações e grafite. Dos pouco mais de 50 quadros expostos no final da década de 1960, as edições atuais chegaram a comportar mais de 1.000 trabalhos.

Atualmente, cerca de 2.000 pessoas frequentam o evento a cada edição, ao longo de uma semana de duração. Além da comunidade escolar e da presença dos artistas, são convidados colecionadores e formadores de opinião do mercado, e ampla divulgação é realizada através da imprensa.

A importância do evento já era exaltada no início dos anos 80, como atesta matéria publicada na extinta revista Visão no dia 13 de abril de 1981: “Pode-se dizer, sem receio de exagerar: a XIV Exposição de Arte Contemporânea Chapel Art Show é a maior mostra não oficial de artistas brasileiros feita de uma só vez, num só local. Afinal, reúne nomes como os de Bruno Giorgi, Calabrone, Madeleine Colaço, Norberto Nicola, Mabe, Cláudio Tozzi, Portinari, Wesley Duke Lee, Anita Malfatti, Rebolo, entre outros.”

ROBERTO L. PIMENTEL, Gold River, Estados Unidos Turma de 1997 O ambiente multicultural me ensinou a enxergar e lidar com situações sob diferentes pontos de vista.

Artistas homenageados A tradição de homenagear um artista a cada edição surgiu em 1972, quando a comissão organizadora pediu ao artista Helenos que produzisse um pôster e a capa do programa. Ano a ano, o mesmo convite de artista destaque foi estendido a outros como Darcy Penteado e Takaoka.

Anos depois, em 1988, a organização do evento registrou o que significava o artista homenageado: “Ele representa a dedicação de todos os artistas participantes.

Como não é possível homenagear todos individualmente - como é nosso desejo - escolhemos cada ano um artista que, prestigiando nossos artistas, também nos prestigie.

Ele é, por assim dizer, o nosso ‘procurador’ junto a cada um de vocês para apresentar o nosso agradecimento pela sua participação, pela sua cooperação.”

A tradição se manteve e, até hoje, mais de 40 artistas foram homenageados, incluindo nomes já consagrados no cenário artístico, todos unânimes ao deixar registradas impressões positivas sobre o evento. Aldemir Martins, artista participante desde a primeira edição e homenageado em 1993, escreveu: “O interesse do Art Show pelos artistas plásticos serve para divulgar a arte entre os alunos e pais de alunos. E muito me orgulho de participar e de ter participado da primeira exposição.”

Vários artistas escolhidos como homenageados são artistas que em sua época representaram o Brasil na mais conhecida exposição mundial de artes visuais, a Bienal de Veneza, desde as primeiras representações do

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ERIC COUSINEAU, Alberta, Canada Turma de 1969 A Chapel me ensinou valores e disciplina.

país no evento. Entre eles os modernistas Alfredo Volpi, Victor Brecheret, até Marcelo Grassmann e o próprio Aldemir Martins citado aqui, e seu contemporâneo Caribé. Outro grande destaque foi a artista nipobrasileira Tomie Ohtake.

Mais recentemente o Chapel Art Show contou também - entre os homenageados - com vários artistas que participaram da grande bienal italiana.

Artistas do porte de Wesley Duke Lee, Baravelli, Claudio Tozzi e Nelson Leirner. “Nos últimos anos cada artista homenageado deixou sua marca nas mentes e corações dos alunos do 11º e 12º anos do High School. Em conversas e palestras tiveram a oportunidade de interagir com estes verdadeiros mestres da arte e usufruir da experiência de cada um”, comenta Adriana Rêde, curadora da mostra.

Em 2010 foi a vez do Chapel Art Show receber uma homenagem. A presidência da Câmara Municipal de São Paulo enviou uma carta de agradecimento pela 41ª edição do evento. “Requeremos, nos termos regimentais, que seja consignado nos Anais desta

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KARUNA DASWANI LOPES, São Paulo, Brasil Turma de 2000 A Chapel me ajudou a me tornar uma pessoa mais curiosa e desenvolvida culturalmente. Também me ajudou a entender o mundo e interagir melhor com pessoas de culturas diferentes.

Casa voto de júbilo e congratulações para a Chapel School pela realização do 41º Chapel Art Show”, dizia o documento.

Ações educativas no Chapel Art Show O compromisso de estimular o conhecimento dos alunos da Chapel School e a educação para as artes visuais, que sempre pautou as edições do Chapel Art Show, revela-se hoje na ampla programação educativa que oferece gratuitamente, visitas guiadas em inglês e português, encontros com o artista homenageado e com vários artistas expositores, oficinas de arte para os alunos e workshops para pais e filhos no final de semana.

Durante a exposição, os alunos têm a oportunidade de vivenciar uma experiência única e pessoal por meio de contatos bem próximos com os artistas e seus processos criativos. Isso acontece de várias maneiras: os alunos visitam a exposição acompanhados por professores e por artistas, que aproveitam a ocasião para expor um pouco do seu processo criativo e da história das obras expostas. Os alunos visitam a exposição sem a presença

PATRICIA PASQUAL, Campinas, Brasil Turma de 2002 Eu aprendi o significado da expressão “amigos para a vida toda”. Esse ano faz 15 anos que me formei na Chapel e ainda sou muito próxima de todos. A Chapel é muito mais do que uma escola, é uma comunidade, um mundo inteiro, uma família!

do artista, para que selecionem obras que sirvam como inspiração para trabalhos a serem produzidos por eles posteriormente, na sala de artes. Há ainda o encontro do artista com as turmas para conversar e fazer arte com os alunos - o artista se reúne com cada classe do Elementary e do High School e “conversa” descontraidamente sobre seu percurso, experiências, referências e outras informações sobre sua vida artística.

Tais vivências não acontecem somente com o artista homenageado do Art Show. A cada edição, vários artistas participam das ações educativas, a partir da adequação do seu trabalho às faixas etárias dos alunos. Alguns artistas são convidados para interagir com as crianças porque têm facilidade e trabalham com temas pertinentes ao universo infantil, ou, ainda, porque seu trabalho desperta o interesse dos adolescentes como preservação, sustentabilidade, crítica social, entre outros temas.

As vivências artísticas dentro e fora da sala de aula são muito enriquecedoras para os alunos, e as conversas com os artistas tornam a possibilidade da arte real e próxima. Na semana da exposição acontecem muitas oficinas de arte - e elas podem ocorrer em qualquer lugar, no espaço da exposição, nas salas de aula e de artes ou mesmo ao ar livre.

Na edição de 2012, houve uma oficina de gravura com as artistas Kika Levy e Cris Rocha. As artistas iniciaram percorrendo o espaço da exposição com os alunos e comentando sobre suas obras, depois, em sala, mostraram os materiais utilizados por elas para fazer uma gravura em madeira e uma gravura em metal. Elas trouxeram uma prensa e fizeram uma impressão demonstrativa para os alunos. Também trouxeram duas placas de cobre as quais os alunos experimentaram desenhando com o bico de metal e, em seguida, elas fizeram a impressão do trabalho dos alunos. Para a vivência ser ainda mais valiosa, a professora de artes trabalhou com os alunos gravura em linóleo e o processo demonstrado pôde ser aplicado em sala de aula.

Outro momento interessante foi a participação do artista Eduardo Srur, em 2015, que apresentou seu trabalho exposto no Art Show e depois teve uma conversa descontraída com os alunos na sala de aula - que foi bastante enriquecedora. Posteriormente, as obras de Srur foram usadas como inspiração para o trabalho de um aluno de IB Arts.

JONATHAN YUNG, São Paulo, Brasil Turma de 2001 Eu conheci meus melhores amigos na Chapel (3 foram meus padrinhos de casamento e eu fui padrinho de batizado de um dos meus amigos). A Chapel também me ensinou a educar minha mente questionadora e a ser ético nos padrões mais altos de convivência.

A vivência com o artista Paulo Von Poser, também em 2015, teve início no mesmo formato, mas, depois de passar pela sua obra exposta, conversando com os alunos de maneira bastante espontânea, estimulando o pensamento crítico para questões de cidadania, exibiu projeções de outros trabalhos seus e explanou sobre suas intenções como artista.

Para fechar a vivência, Von Poser levou os alunos para fazer desenhos de observação nos jardins da Chapel, onde desenharam partes dos prédios do colégio e partes da natureza ou mesmo seus colegas de classe que estavam no campo de visão. Para este projeto os alunos usaram lápis de grafite integral, que não permite o uso de borracha e exige alguma improvisação no desenho. A atividade foi encerrada com uma crítica aos trabalhos produzidos.

Aos alunos do kindergarten são reservadas atividades lúdicas, jogos e também produções artísticas. Nas visitas à exposição os alunos são instigados a descobrirem formas e cores que já integram seu repertório. Na última edição, em 2015, foi lançada a Revistinha Chapel Art Show, que apresenta artistas e obras por meio de jogos e atividades. “É estimulante observar ano a ano o crescimento do repertório artístico dos estudantes. Nos últimos dez anos venho acompanhando as visitas das professoras de arte à exposição com seus alunos. As perguntas e questionamentos amadurecem a cada ano e nesse momento sentimos que nosso objetivo foi cumprido”, afirma a curadora Adriana Rêde, reiterando o compromisso primordial do Chapel Art Show com a educação.

Foram muitos os artistas que interagiram com os alunos durante as edições do Art Show como Nelson Leirner, Jardineiro André Feliciano, Rubens Matuck, Katia Canton, Paulo Nenflidio, Claudio Tozzi, Baravelli, entre outros, sempre tendo como consequência obras de arte produzidas em sala de aula pelos alunos usando como inspiração as obras dos artistas.

As visitas e as vivências não ocorrem somente com professores de arte, professores de todas as disciplinas podem levar os alunos dependendo do conteúdo acadêmico que estiver sendo desenvolvido em sala.

No Art Show de 2014, a obra da homenageada Judith Lauand serviu de base para os alunos aprenderem poesia concreta. O homenageado de 2011, Antônio Henrique Amaral - que faleceu em 2015 - falou aos alunos sobre sua série “As Bananas”, que faz críticas ao governo militar brasileiro. Sua obra foi discutida

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VICTOR WONG, São Paulo, Brasil Turma de 2001 A Chapel me tornou cidadão do mundo de maneiras diferentes.

ainda na disciplina de Estudos Sociais, já que os alunos estavam estudando justamente o período da ditadura militar.

As ações educativas estendem-se ainda a outros visitantes, inclusive aos familiares dos estudantes. O fim de semana do Art Show é especial: nele ocorrem workshops e ateliês de artes para pais e filhos - chegam a participar mais de cem pessoas, que fazem uma visita guiada à exposição e, em seguida, vão para o ateliê criar obras em técnicas diversificadas inspiradas na produção do artista homenageado. Parte do fazer artístico em família é se inspirar na exposição antes de colocar as mãos na “arte”. As obras produzidas ali podem ser levadas pelos participantes.

Outros momentos promovidos pelo setor Educativo do Art Show são os coquetéis seguidos de conversas com os artistas que acontecem à noite para os pais. A programação inclui ainda palestras sobre história da arte, colecionismo, arte contemporânea, entre outros temas que proporcionem conhecimento e reflexão sobre o universo das artes visuais.

Caráter beneficente Um evento do porte do Art Show se organiza e se mantém em rota ascendente com o empenho de pessoas que a ele se dedicam. E ele sempre foi reconhecido por tal particularidade: “Nem a Bienal de São Paulo nem qualquer outra mostra no país conta com uma equipe

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KENZO TAKANO, São Paulo, Brasil Turma de 2016 A Chapel me incentivou a sair da minha zona de conforto e assumir a liderança quando necessário.

de 250 pessoas trabalhando o ano inteiro, cuidando até de detalhes como o estacionamento para os carros dos visitantes” (revista Visão, 13/4/1981). Ms. Rêde afirma que “a função social do evento estimula a todos, dos voluntários aos funcionários do colégio, dos artistas expositores aos compradores”.

Resultado do empenho de todos, a maior parte da arrecadação proveniente da venda das obras é destinada para as obras assistenciais mantidas pelos padres da Congregação Oblatos de Maria Imaculada.

Em todas as edições o caráter beneficente da exposição vem rendendo frutos a inúmeros projetos sociais, fato que o faz figurar como um grande evento de responsabilidade social.

A “Folha online” do dia 23 de setembro de 2002 anunciava: “Além de divulgar a arte brasileira de excelente qualidade, colocando os visitantes em contato com diferentes e criativos trabalhos, com este evento a Chapel School arrecada fundos para obras sociais e projetos educacionais”.

Em 2010, matéria do “Diário do Grande ABC” ressaltou o valor acessível das obras arte em razão do caráter beneficente do evento: “São mais de quatro décadas de união entre arte, boas ações e educação.

A mostra Chapel Art Show transformou-se em reduto de artistas plásticos contemporâneos de expressividade dispostos a vender seus trabalhos a preços abaixo dos praticados no mercado. A motivação é que parte da

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JOANA RAMACIOTTI, São Paulo, Brasil Turma de 2013 A Chapel me encorajou a ser um ser pensante que aprende com a vida (não apenas pelos livros didáticos).

JULIANA NAJM, São Paulo, Brasil Turma de 2014 Ser um aluno e não apenas mais um número. A Chapel me acostumou a ser reconhecida e a buscar e mostrar minha individualidade aos meus colegas, professores de faculdade e empregadores.

renda é destinada a projetos assistenciais apoiados pela escola norte-americana Chapel School”.

Doações e formação do acervo: Chapel Art Collection Ao longo dos anos os artistas homenageados no Chapel Art Show, assim como outros artistas participantes e entusiastas da mostra, doaram suas obras para desfrute dos estudantes e da comunidade escolar no dia a dia.

Ms. Rêde, curadora responsável pelo crescimento da coleção e pela manutenção do acervo, comenta que “hoje, mais de 300 obras compõem a coleção da Chapel, fato inédito entre as escolas brasileiras. Nosso principal objetivo, além do caráter educativo e cultural, é fazer com que a arte esteja integrada às experiências cotidianas dos alunos”.

O primeiro artista de que se tem registro a oferecer uma obra para a formação do acervo da Chapel foi Dario Mecatti, no ano de 1972, inaugurando uma

tradição que se mantém até hoje. O acervo deu origem ao Chapel Art Collection Book, também conhecido como CAC Book, que será lançado na edição de 50 anos do Chapel Art Show, em 19 de outubro. A obra será publicada em edição de luxo, com edição limitada, e não será vendida. A distribuição do CAC Book será direcionada e exclusiva para galerias, bibliotecas, clientes e parceiros do Art Show, além de membros da comunidade escolar cuidadosamente selecionados.

Todas as obras do acervo estão catalogadas dentro dos mais modernos critérios de catalogação de coleções, inclusive com forte suporte de tecnologia, e também certificadas de acordo com padrões museológicos.

Fazem parte de um amplo projeto que inclui exposição permanente ao longo de todo o ano, nos espaços, corredores e todas as salas de aula do colégio, além do programa educativo Convivendo com a Arte, atrelado ao currículo e que tem como objetivo principal estreitar o contato dos estudantes com a arte.

ARTISTAS HOMENAGEADOS NO ART SHOW DE 1972 A 2017 2017 2015 2014 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

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German Lorca Nelson Leirner Judith Lauand Claudio Tozzi Antonio Henrique Amaral Luiz Paulo Baravelli Florian Raiss Projeto Paint a Future Regina Silveira Ivald Granato Antonio Peticov Wesley Duke Lee Victor Brecheret Élon Brasil

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2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992 1990 1989 1988 1987

Tikashi Fukushima Antonio Hélio Cabral Domenico Calabrone Mário Gruber Yugo Mabe Carlos Araújo Antonio Peticov Gustavo Rosa Aldemir Martins Carlos Scliar Mário Campelo Fang Fúlvio Penacchi Manabu Mabe

1986 1985 1984 1983 1982 1981 1980 1979 1978 1977 1976 1975 1973 1972

Arcângelo Ianelli Marcelo Grassman Roni Brandão Tomie Othake Wakabayashi Alfredo Volpi Guilherme de Faria Carybé Y. Takaoka Thomas Ianelli Sachiko Celina Lima Verde Darcy Penteado Helenos

PAT JONES, Monroe, Estados Unidos Turma de 1967 Uma vez em estado de raiva, Eu disse algo desrespeitoso para a Irmã Josephine que ao invés de gritar comigo, disse que rezaria pela minha alma.

Minhas palavras a machucaram, mas a sua reação foi tão amável que ela acabou se tornando um modelo e inspiração para mim. Desde aquele dia eu nunca mais usei aquelas palavras.

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JULIANA VIEIRA, São Paulo, Brasil Turma de 2016 Os valores, a habilidade de falar inglês com fluência e falar em público são parte do meu aprendizado na Chapel.

Por Lorraine Duncan Brotero Fotos: Arquivo Pessoal

CAMINHOS ILUMINADOS INSIDECHAPEL

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RODRIGO USSIER, São Paulo, Brasil Turma de 2015 A Chapel me proporcionou oportunidades para descobrir meus talentos e assumir desafios. Hoje eu percebo uma grande distância entre mim e meus colegas de direito da Faculdade São Francisco da USP. Todos eles frequentaram escolas apenas com foco no vestibular. Fazer conexões interdisciplinares e manter uma linha de pensamento coerente é muito mais fácil para mim.

É

incrível como temos a capacidade de armazenar milhares de fotografias de flagrantes vividos em nossas mentes. Segundos se passam e lá estão as imagens, absolutamente conservadas pelo tempo. Não faltam pedaços, não estão amareladas e nem amassadas. Estão intactas, possuem até cheiro, vida, sons, texturas. Basta fechar os olhos e, com muita calma, reviver e relembrar.

Sou do tempo em que algumas aulas do ensino fundamental da Chapel School eram ministradas pelas freiras. Lá vinham elas, dignas em seus hábitos eclesiásticos, andando firmemente pelos corredores, olhares certeiros, a Igreja Católica sendo tão bem representada. Na escola, o silêncio dos pensantes, as difíceis escolhas sendo feitas no dia a dia, transformando vidas; a forma de enxergar o mundo, com respeito e muita dignidade. No lugar das freiras, o legado cultural deixado, ano após ano, por inúmeros mestres e famílias vindas de tantas partes do mundo, tornando o dia a dia dos alunos vivências culturais diárias, uma maneira incrível de aprender.

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GIOVANA F. GARREAU, São Paulo, Brasil Turma de 2002 A Chapel abriu minha cabeça em relação a conhecimentos culturais, História, Geografia e Artes. Por essa razão, eu tenho mais facilidade de me relacionar com pessoas de diversos lugares do mundo. Eu percebo que pessoas que estudaram em escolas locais não possuem essa facilidade e conhecimento de mundo que tenho.

Tenho o privilégio de fazer parte desta comunidade há bastante tempo, e relembrar com carinho momentos passados neste colégio faz parte da minha história. O rosto alegre das crianças brincando no campo, sempre verde e brilhante, as risadas dos alunos nos corredores, o cheiro delicioso do café quentinho que nos aguarda todas as manhãs, o breve aceno dos guardas que embaixo de chuva ou sol não se esquecem de nos dar um rápido bom dia, para em seguida zelar por nossa segurança. Descer a rampa diariamente sempre me traz gratas surpresas, fazendo com que a rotina seja prazerosa e alegre. Risadas não faltam, um bate-papo aqui e acolá, planos, desejos, sonhos compartilhados com bons amigos, e, ao final do dia, um cansaço gostoso. Está na hora de ir para casa descansar, para amanhã continuar.

Poderia escrever um bom livro com tantas histórias, algumas muito engraçadas, outras que nos levam a refletir, a pensar na nossa importância como seres

www.livrariacultura.com.br/70-anos

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DIEGO A. F. SANTOYO, Cidade do México, México Turma de 2016 Eu posso dizer com sinceridade que minhas experiências na Chapel me tornaram quem sou hoje. Eu tento imaginar onde estaria se não fossem pelas minhas conquistas e erros na Chapel.

humanos, no valor que há os verdadeiros amigos, nas relações que temos com as pessoas. Folheando minhas memórias mais antigas, lembro-me do dia em que durante uma comemoração do dia das crianças, aprendemos a fazer pipas coloridas, e, em uma tarde iluminada, com o céu azul almirante ao fundo, centenas de pipas foram empinadas, enquanto o vento soprava levemente em diversas direções, em uma profusão de cores e sentimentos. A sensação era de união, amigos pelos quatro cantos do mundo, driblando seus anseios, suas diferenças, uma interação natural e espontânea.

A comemoração do dia de Ação de Graças na Chapel sempre foi muito especial. Para os americanos, esta celebração é familiar, e compartilhar com pessoas queridas os agradecimentos pelas bênçãos recebidas é de suma importância. Aprendi a gostar desta data com muito carinho, e guardo no meu baú de memórias todos os momentos em que me sentei ao redor de uma mesa comprida, toda decorada com flores, frutas e velas, ao lado de amigos feitos na escola e que se tornaram minha família. Ouço no meu coração a música cantada e tocada nos violões por nossos filhos, envolvida pela

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JUAN J. J. VIGNON-WHALEY, San J. de los Cedros, México Turma de 2016 A Chapel construiu minha personalidade para que nunca desistisse até que meus objetivos fossem alcançados.

Também me ensinou a buscar o que quero e aproveitar cada momento da minha vida.

chama das velas que ofuscavam gentilmente o brilho no olhar de meus amigos, iluminando nossos caminhos.

Infelizmente, nada dura para sempre, e enquanto algumas pessoas rumaram em outra direção, seguindo seus destinos, outros viraram belíssimas estrelas enfeitando o céu com seus corações brilhantes.

Acredito que a vida fica mais encantada com as fotografias dos nossos caminhos, sejam elas pretas e brancas ou coloridas. Continuo adicionando estas fotos ao álbum da minha história aqui na Chapel, alimentando minha alma com acontecimentos e pessoas fantásticas que com certeza me fazem sorrir mais. Espero ainda poder assistir a muitas explosões de fogos nas noites frias de inverno de nossas festas juninas, aos chapéus de muitos formandos atirados ao alto no final do ano letivo, com a nítida sensação de dever cumprido. Quero fazer parte das belíssimas comemorações, dos festivais internacionais, celebrando a união de várias nações, bandeiras coloridas penduradas no teto, representando o melhor de nossa escola: a alegria contagiante de estar presente, de estarmos vivos, de fazer parte de uma grande e linda família.

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Como sócio do MAM, você tem acesso a uma contato programação diferenciada, usufrui de benefícios socios@mam.org.br exclusivos e ainda ajuda o MAM a realizar as atividades +55 11 5085-1302 INSIDECHAPEL mam.org.br43 culturais que atendem todos os tipos de público.

Lina Bo Bardi, Estudo preliminar–Esculturas praticáveis do belvedere Museu de Arte Trianon,1968, acervo MASP, foto Luiz Hossaka

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CONFIRMANDO EXCELÊNCIA, CHAPEL PASSA A SER ACREDITADA PELA NEASC

U

m grupo de dez profissionais permaneceu de 6 a 10 de março na Chapel cumprindo uma das etapas finais do processo de acreditação do colégio pela NEASC - New England Association of School and Colleges -, a mais antiga agência de credenciamento dos Estados Unidos, fundada em 1885. A NEASC é reconhecida por credenciar as mais renomadas instituições de ensino dos EUA como Harvard e Yale.

O primeiro passo se deu em 2015, quando a Chapel candidatou-se ao credenciamento, cujo processo é bastante reflexivo e profundo, permitindo que o colégio defina objetivos mais amplos e desafiadores em busca da excelência - e a NEASC aceitou a candidatura.

Em seguida, teve início a segunda etapa, que durou 18 meses e envolveu toda a comunidade escolar: a autoavaliação 360º. Todos os professores e representantes dos setores da Chapel realizaram uma profunda autorreflexão sobre suas práticas tendo como diretrizes os parâmetros de excelência definidos pela agência para instituições de ensino internacionais.

O produto desta reflexão foi um extenso relatório, finalizado em dezembro de 2016 e enviado à NEASC, acompanhado de evidências de apoio e documentos de comprovação de todas as práticas relatadas.

No mês de março deste ano, finalizando o processo de autoavaliação, a Chapel recebeu a equipe de credenciamento que, após ler minuciosamente os documentos enviados, veio observar in loco as práticas do colégio e conhecer a comunidade escolar a fim de comprovar as declarações do relatório. Altamente capacitado, o comitê era formado por educadores

e administradores oriundos dos Estados Unidos, da Inglaterra e de países das Américas Central e do Sul. A chefe da equipe, Cornelia Kelley, é diretora da Boston Latin School - a primeira escola dos Estados Unidos, fundada em 1635 -, onde atuou de 1998 a 2007.

Segundo a superintendente da Chapel, Lucy Nunes, “a verificação foi realizada por meio de entrevistas e observações, diálogos com o conselho de diretores, com superintendentes, alunos, pais, funcionários, a fim de contrastar as observações deles com os nossos relatórios e as evidências presenciadas”.

A última etapa foi a confirmação da acreditação.

Após a visita, os avaliadores também elaboraram um relatório, encaminhado ao Conselho da NEASC para o parecer final. A acreditação da Chapel tem duração de 10 anos, porém, a agência realiza avaliações intermediárias - e a documentação produzida pelo colégio é renovada anualmente.

O processo foi concluído no final do primeiro semestre e no início do segundo semestre a Chapel recebeu a confirmação do credenciamento, ou seja, o relatório encaminhado pela comissão avaliadora foi aprovado pela diretoria do NEASC. As considerações da agência e as conclusões dos avaliadores servem como base para a Chapel aperfeiçoar o seu Plano de Aprimoramento Escolar: “Nós realizamos a autoavaliação não apenas para receber o credenciamento, mas também para definir o plano estratégico da Chapel, dado que buscamos as melhores práticas educacionais”, finaliza Paula Moro, coordenadora de currículo do Programa Brasileiro e elo entre a Chapel e o NEASC.

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II ENCONTRO LITERÁRIO COMEMORA ANIVERSÁRIO DE 70 ANOS DO COLÉGIO

O

s setenta anos do colégio foram tema da segunda edição do encontro literário, que este ano homenageou o escritor Monteiro Lobato e premiou, além das categorias tradicionais e de obras em inglês, espanhol e francês, o texto que melhor representou os valores da Chapel, na categoria “Inside 70 anos”.

A vencedora foi a professora do Elementary, Lorraine Brotero, com a crônica Caminhos Iluminados, publicada nesta edição comemorativa. “Fiquei bastante comovida e muito honrada com o prêmio que recebi ao escrever uma crônica para o II Encontro Literário da Chapel. Fazer parte desta bela escola há tanto tempo e recordar momentos tão significativos na minha vida pessoal e profissional aqui na Chapel me ajudaram a escrever palavras vindas do meu coração”, comenta a professora.

Os vencedores foram revelados no concorrido sarau literário - que recebeu mais de 120 pessoas -, no dia 11 de abril. Na festa, com música, leitura de textos do autor

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homenageado e de obras premiadas, foi oferecido um café colonial elogiado pelos presentes não somente pelas delícias servidas, mas também pela beleza e requinte da decoração da mesa. O auditório foi decorado com trabalhos artísticos produzidos sob a orientação da professora de artes do High School, Sylvia Almeida, com a temática Chapel 70 anos, e, nos intervalos entre as leituras, alunos selecionados e ensaiados pela professora de música Roberta Braga, cantaram e tocaram para a plateia, assim como o professor Henrique Beltrano, que fez uma apresentação solo de canto. Na abertura do evento, o aluno Thiago Bittar, do 11º ano, leu um texto de própria autoria sobre tradição e inovação em Monteiro Lobato “O evento foi muito envolvente, pois os textos apresentados foram extremamente sensíveis.

Foi emocionante verificar nos textos o quanto a Chapel é importante na vida de todos”, afirma Daniela Gattai, diretora do Programa Brasileiro.

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PREMIADOS DO II ENCONTRO LITERÁRIO

CATEGORIA INFANTIL PROSA

CATEGORIA JUVENIL PROSA

A MOITA MÁGICA

O QUE EU LEMBRO

Isabela El Dib Maesano - 6º ano

André do Rego Barros Diarriaga Schmidt - 10º ano

CATEGORIA INFANTIL POESIA

CATEGORIA ADULTA PROSA

RAP DA CHAPEL

UMA PAIXÃO

Pedro Augusto Romão - 5º ano

Cristina P. El Dib Maesano - Professora de Artes

DIPPED INTO PAINT

LA FAMILIA CHAPEL

Mariana Sartori Cadore - 7º ano

Julia de Oliveira Thiele - 11º ano

CATEGORIA JUVENIL POESIA

CAMINHOS ILUMINADOS Lorraine Duncan Brotero - Professora do Elementary

70 ANOS DA CHAPEL SCHOOL Guadalupe Rocio Cores Lastra - 8º ano

CATEGORIA ADULTA POESIA

MA CHAPELLE

FASES COTIDIANAS

Giovanna Fedlallah Boueiri - 10º ano

À medida que eram abertos os envelopes que continham os nomes dos ganhadores em cada categoria, a emoção e a surpresa tomavam conta do ambiente. A professora de artes do Elementary, Cristina El Dib Maesano, ficou duplamente feliz e emocionada: sua filha, Isabela El Dib Maesano, do 6º ano, foi vencedora da categoria infantil em prosa e, logo depois, na premiação da categoria adulta, também em prosa, ela foi a vencedora: “Consegui ler meu texto apesar de toda a emoção que senti. Foi um momento muito especial para minha família. Fiquei muito orgulhosa de minha filha e sinto que o Encontro Literário faz com que ela continue escrevendo e se dedicando a esta linguagem”, comenta Ms. Maesano.

O professor Erick Santana, da comissão organizadora, conta que os nomes dos autores são mantidos em sigilo absoluto durante todo o processo, nem os organizadores do evento têm acesso a eles: “O

Sávio Antônio Pereira - Professor de Português

autor preenche uma ficha de inscrição online e envia seu texto com um pseudônimo. A comissão julgadora, composta por 10 professores do ECEC ao High School, só tem acesso à categoria e ao pseudônimo”, explica.

Os pseudônimos dos vencedores por categoria são enviados a uma secretária e somente ela tem acesso às fichas de inscrição onde constam os nomes verdadeiros. Então, ela confecciona os cartões e lacra os envelopes.

A edição deste ano recebeu 140 textos, dos quais 88 foram selecionados para compor a antologia, publicada em formato livro e distribuída aos premiados na tarde do sarau. “Este ano o número de participantes dobrou, o que mostrou o interesse crescente da comunidade pela literatura, que é um fator bastante positivo, prestigiando ainda mais o multiculturalismo do colégio”, conclui Cláudia Terra, coordenadora do Encontro Literário.

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FESTIVAL INTERNACIONAL DESTACA VALORES DA CHAPEL

O

evento anual que celebra o internacionalismo e a multiplicidade cultural entre os povos, reunindo cerca de 2 mil pessoas a cada edição, coloca em evidência, a um só tempo, os valores da Chapel: tradição, confiança, diversidade e acolhimento. Organizado pelo PTA (Parent-Teacher Association), o festival teve sua 33ª edição no dia 25 de março deste ano com 19 estandes representando expressões culturais como a culinária, o vestuário e a música de 22 países. “Trata-se do nosso maior evento, em que toda a comunidade escolar se movimenta para realizar a melhor festa”, afirma Raquel Mallorquin Van der Klugt, presidente do PTA. “Ele é especial porque é o momento das famílias se conhecerem e iniciarem amizades duradouras”, complementa.

A fim de prestigiar todos os países, os convidados receberam um passaporte que foi carimbado em cada estande visitado. Nas barracas, os visitantes eram apresentados à cultura daquele país, recebendo informações e tendo a oportunidade de experimentar comidas e bebidas. “A grande virtude da festa é que toda ela vai ao encontro de propostas do colégio como o engajamento entre as famílias, a solidariedade e a reunião de pessoas”, afirma Ana Paula Amaral Aragon, secretária do PTA. A organização do Festival Internacional tem início pelo menos seis meses antes do evento. Já no início do ano letivo - em agosto - todas as famílias são convidadas a participar e, se quiserem, podem apresentar aos alunos das classes de seus filhos algumas características culturais de seus países de origem. Do ECEC ao 6º ano do Elementary School, os alunos se abrem às mais diversas nacionalidades que compõem a comunidade escolar. “É muito enriquecedor para a educação deles conhecer hábitos culturais de outros povos”, afirma Ms. Van der Klugt.

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Para a festa, o PTA destina uma quantia por estande para que as famílias responsáveis por eles providenciem pratos típicos, decoração, música e o que mais considerarem necessário. Os pais e mães também buscam patrocínio para as barracas sob sua responsabilidade, firmando parcerias com empresas, restaurantes e consulados.

A integração entre a comunidade é tanta que existem famílias proprietárias de restaurantes - cujos filhos já se formaram há anos na Chapel - que continuam fornecendo os pratos típicos para algumas barracas. Tal envolvimento garante a presença de muitos ex-alunos na festa, que vêm prestigiar o colégio e rever funcionários e professores. A Chapel fornece a infraestrutura e os funcionários responsáveis pela montagem das barracas, pela limpeza e segurança da festa.

O caráter beneficente do evento envolveu toda a comunidade: alunos do NHS arrecadaram doações de fraldas descartáveis e alimentos não perecíveis para remeter a entidades assistidas pela Chapel além da campanha de doação de cabelo, membros do STUCO organizaram jogos e vendas de produtos para angariar fundos e alunos do CAS atua voluntariamente na festa. Professores, assistentes, funcionários e diretores também atuam como voluntários no dia da festa. Algumas famílias, inclusive, doam os presentes para as rifas e os sorteios: bicicletas, smartphones de última geração, jóias, passagens aéreas, vouchers para tratamentos de beleza e cestas de produtos foram alguns dos itens sorteados na festa deste ano. Em 2017, a receita líquida obtida no evento foi dividida entre o PTA e três entidades: Projeto Tucca (Associação para Crianças e Adolescentes com Câncer), Graac (Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer) e SHARE (Associação Beneficente Nossa Senhora Auxiliadora).

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MELHORES PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SÃO APRESENTADAS NA AASSA

A

conferência de educadores da Associação das Escolas Americanas na América do Sul deste ano aconteceu na Escola Americana do Rio de Janeiro (EARJ) e teve a participação das professoras Serena Aguilar, Lorraine Brotero, Dominique Paladini e Ingrid Vompean - que apresentaram workshops sobre práticas de ensino -, além da diretora Erin Thomas. Entre os dias 29 de março e 1º de abril, educadores e administradores participaram de grupos de reflexão colaborativa a partir do tema (Re), cujo objetivo foi o de (re)pensar e (re)inventar a educação internacional.

No workshop “Aprendizagem Visual em Mesas de Quadro Branco” (Visual Learning on Whiteboard Tables), Serena Geddes Aguilar e Lorraine Brotero falaram do processo de aprendizagem colaborativo pelos alunos a partir de desenhos e escritas nas mesas de quadro branco. No início do ano letivo de 2016, as carteiras individuais das salas do 2º ao 4º ano da Chapel foram trocadas por mesas coletivas, com tampos de laminado melamínico branco, em cuja superfície é possível escrever com pincel atômico apropriado.

A apresentação tratou das diferentes formas de aprendizado, notadamente, de como esse tipo de mesa ajuda no aprendizado das crianças, que vão escrevendo e desenhando a fim de compartilhar com os colegas o que estão aprendendo e o modo como resolvem determinadas questões. “O uso da mesa mantém as crianças sempre ocupadas, pois passam de uma atividade a outra conforme a sua agilidade. É dinâmico, economiza tempo e papel, e mantém as crianças estimuladas, pois adoram usar as canetas coloridas”, comenta Ms. Brotero. Ela explicou que, depois da atividade, os alunos passam pelas outras mesas onde deixam comentários por escrito para os colegas.

Durante o workshop, as professoras da Chapel simularam o uso das mesas com os participantes: “Foi muito interessante ver as pessoas tão envolvidas com a ideia de usar essas mesas como uma técnica de aprendizagem, pois quando alguém está escrevendo na mesa todos estão participando”, explica Ms. Aguilar.

As professoras informaram aos participantes que, na Chapel, a técnica é utilizada também nas reuniões de desenvolvimento profissional dos professores - quando as mesas são levadas para o auditório.

Em outro workshop, intitulado “Formas Diferenciadas de Avaliações” (Differentiated Assessments), as professoras de biologia do High School da Chapel, Dominique Paladini e Ingrid Vompean, apresentaram

estratégias de como preparar avaliações diferenciadas para os alunos. As práticas, utilizadas no colégio, são baseadas no interesse dos alunos e em suas maiores habilidades, o que resulta em avaliações diferenciadas de acordo com as performances individuais. Ms. Paladini afirma que os educadores presentes no workshop mostraram-se muito engajados e participativos, fazendo perguntas e expondo opiniões: “Senti que nossa participação foi inspiradora, pois percebi o quanto a nossa escola está à frente nas ideias e que, como profissionais daqui, temos muito o que compartilhar com outros”.

Anualmente, a conferência da AASSA promove relevante troca de experiências entre os educadores, e a Chapel contribui de modo ininterrupto ao apresentar suas melhores práticas. “Trata-se de um momento para a Chapel dividir suas boas práticas com professores das Américas, e eles também compartilham conosco técnicas e experiências relevantes para a sala de aula”, conclui Ms. Vompean.

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CHAPEL ADOTA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

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partir de agosto de 2016 o tema desenvolvimento sustentável passou a integrar o currículo do High School da Chapel num programa que permeia todas as áreas e engloba a maioria das disciplinas.

Baseado nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) propostos pela ONU em 2015 para os próximos 15 anos (ver box), o Programa de Educação para o Desenvolvimento Sustentável segue o currículo de forma transversal, percorrendo todo o conteúdo do High School. “Identificamos em cada série - e em cada ano letivo - quais desses objetivos poderiam ser trabalhados a partir de conteúdos que já integram o currículo”, explica Paula Moro, coordenadora de currículo do Programa Brasileiro. “Assim, construímos um programa espiralado, que começa no 7º e termina no 11º ano, e anualmente expõe os alunos a determinados objetivos de desenvolvimento sustentável”, continua Ms. Moro.

O antigo projeto de viagens deu lugar ao novo programa de sustentabilidade, o que imprimiu novo sentido às saídas, transformando-as numa atividade mais significativa para os alunos - notadamente porque são retirados do ambiente “preservado” da escola e levados para espaços de vivências in loco. Os destinos foram selecionados - e aprovados depois de visitas prévias feitas pela coordenação - de acordo com os temas que estão sendo estudados: o 7º ano foi para Ubatuba (SP) e Paraty (RJ), o 8º ano viajou para o PETAR - Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira, em Iporanga (SP), o 9º ano foi para a cidade de Extrema (MG) e o 10º e o 11º anos viajaram para Brasília, no Distrito Federal. “Além de ser

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inovador, porque é um programa transdisciplinar cuja temática é abordada por vários professores ao mesmo tempo, em disciplinas diferentes, o envolvimento dos alunos nas viagens mudou completamente quando os objetivos de sustentabilidade foram delineados”, comenta Ms. Moro.

Como produto final, os alunos, em equipes, produziram documentários em vídeo retratando os três pilares do desenvolvimento sustentável - social, econômico e ambiental - nas cidades visitadas a partir de entrevistas com moradores, produtores rurais, comerciantes e integrantes do poder público. Os documentários, assim como outros materiais produzidos pelos alunos como boletins informativos e cartazes, por exemplo, foram apresentados à comunidade escolar no dia 16 de março.

“Cada documentário teve uma abordagem diferente, mas o que ficou evidente foi a consciência dos alunos quanto aos três pilares, que foram retratados nos vídeos, pois é comum as pessoas pensarem automaticamente em ecologia e esquecerem os aspectos sociais e econômicos”, afirma Ms. Moro. “Trata-se de um programa muito interessante, que pode ser realizado a longo prazo e resultar em vários outros projetos para a escola, pois o objetivo é que os alunos cheguem ao 11º ano com uma visão real de desenvolvimento sustentável, o que é muito importante para a formação deles como cidadãos e futuros profissionais, em qualquer área de atuação. Além disso, o programa desenvolve outras habilidades como a comunicação e o relacionamento interpessoal”, conclui Erick Santana, um dos professores líderes do programa.

SPOTLIGHT

17 OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DA ONU 1. Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares.

2. Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável.

3. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

4. Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

5. Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.

6. Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos.

7. Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para todos.

8. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todos.

9. Construir infra estruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação.

10. Reduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles.

11. Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.

12. Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis.

13. Tomar medidas urgentes para combater a mudança climática e seus impactos.

14. Conservação e uso sustentável dos oceanos, dos mares e dos recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável.

15. Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da terra e deter a perda de biodiversidade.

16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis.

17. Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável.

Fonte: ONUBR - Nações Unidas no Brasil. Disponível em: https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/

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FEIRA DE UNIVERSIDADES BRASILEIRAS EXPÕE CURSOS MAIS PROCURADOS

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dministração, Marketing, Engenharia, Relações Internacionais e Direito foram alguns dos cursos apresentados na Feira de Universidades Brasileiras promovida na Chapel para auxiliar os alunos de High School que cursarão a graduação no Brasil. O evento aconteceu dia 12 de abril, das 8h às 12h40, período em que os alunos participaram de uma palestra motivacional com o psicólogo Tiago Tamborini sob o tema “A Escolha Profissional e o Sucesso no Vestibular”, assistiram a apresentações de cursos por profissionais e visitaram estandes de faculdades e universidades.

Antes da feira, os alunos do 9º ao 12º ano responderam a uma pesquisa online em que apontaram os cursos que pretendem cursar - a partir das respostas, foram selecionados 13 cursos mais votados. Profissionais de cada área apresentaram os respectivos cursos aos alunos, que puderam optar por assistir a duas palestras. “A feira universitária nos ajudou a descobrir os programas de cursos que as melhores faculdades de São Paulo oferecem. Pessoalmente, eu reduzi minhas opções de faculdades para três por causa desta feira! Ela também me ajudou a decidir a carreira que vou seguir porque tive a oportunidade de falar com muitos representantes de faculdades e eles são muito experientes”, comenta o aluno do 11º ano Manuel Castañares, que cursará a graduação no Brasil.

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Participaram da feira as instituições ESPM, Faap, Fia, Insper, Anhembi Morumbi, FGV, Senac, Santa Casa, Mauá, Belas Artes, Casper Líbero e Metodista. Após as palestras, os alunos percorreram os estandes das escolas e puderam dirimir eventuais dúvidas e obter informações mais detalhadas sobre os cursos. “Senti um envolvimento muito grande dos alunos, prestando atenção às palestras, participando com perguntas, conversaram bastante com o psicólogo. Interessante foi que, depois do almoço, no intervalo, a repercussão foi ótima, vi muitos alunos em grupos na biblioteca do HS conversando sobre faculdades e escolhas profissionais”, conta Daniela Gattai, diretora do Programa Brasileiro.

A feira de universidades brasileiras tem o objetivo de melhor orientar os jovens que decidem cursar a graduação no Brasil - do total de seniors que se formaram em junho, 21 vão para o exterior e 18 ficarão no país.

“O feedback mais interessante que recebi dos alunos é que essas feiras e palestras os ajudam a entender um pouco mais a fundo não somente a carreira na qual estão interessados, mas também como é o estilo de vida daquele profissional, como pode ser, por exemplo, ter ou não uma rotina muito rígida, e isso é importante analisar no momento de escolher uma carreira. Até na hora de eliminar determinadas áreas é preciso conhecer”, avalia a diretora do High School, Juliana Viola.

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MÚSICA E ARTE INTEGRAM ALUNOS DO ELEMENTARY

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segunda edição do Recital de Música, aguardada com ansiedade pela comunidade escolar, aconteceu dia 19 de abril e fez ainda mais sucesso que a anterior. A partir do tema “Vintage Video Games”, a professora de música, Roberta Braga, criou arranjos para xilofone de temas de jogos tradicionais como Tetris, Donkey Kong, Mario Bros, Mortal Kombat, Sonic e Zelda, que foram apresentados pelos alunos do 4º ao 6º ano para uma plateia repleta de familiares. A professora afirma que o objetivo do recital é o de explorar novos repertórios, com arranjos que atendam o nível de desenvolvimento musical de cada série e que estejam de acordo com os objetivos curriculares. A opção pelo xilofone se dá porque promove o contato do aluno com um instrumento que apresenta as qualidades necessárias para o ensino e aprimoramento da linguagem na escola, e assim como uma família de instrumentos, tem sido utilizado para diferentes vozes, como em uma orquestração”, explica Ms. Braga. O ensaio geral foi acompanhado pela turma do 5º ano do British College of Brazil, que elogiou o recital em matéria publicada no blog da escola.

No evento, os alunos tiveram oportunidade de apresentar várias performances: nos intervalos das apresentações musicais das turmas, vários alunos cantaram e dançaram, animando e interagindo com a plateia. De acordo com Ms. Braga, as performances são incentivadas porque ajudam as crianças a explorarem movimentos, e isso faz parte do currículo. “Estou muito feliz com o resultado da apresentação, os alunos adoraram o tema e ficaram extasiados enquanto assistiam uns aos outros, a participação deles e o envolvimento foram excelentes”, avalia a professora de música. As famílias também vibraram com as apresentações. “Acredito que a Chapel está fazendo um trabalho lindo com nossos filhos, dando apoio e incentivo à arte, pois a música é fundamental e de grande importância para a saúde mental e o bemestar dos nossos pequenos!”, afirmou, orgulhosa, Isabeli Fontana, mãe do Lucas Fontana Fernandes (5º ano) e do Zion Fontana (9º ano).

Além das apresentações musicais, os alunos foram protagonistas do Elementary Art Show, exposição de artes visuais que ocorreu entre os dias 17 e 27 de abril na área coberta em frente ao auditório. Cada aluno teve a oportunidade de selecionar seu trabalho favorito dentre todos que realizou no decorrer do ano durante as aulas de artes, e essas obras ficaram expostas para a comunidade escolar. Cristina El Dib Maesano, professora de artes do Elementary, explica que cada trabalho tinha um título e um pequeno texto produzido pelo autor

explicando sobre o material utilizado. “A importância de se proporcionar à criança o espaço não só para o fazer arte, que forma indivíduos criativos, mas também para mostrar sua produção a toda a comunidade, leva à gratificante percepção de que seu trabalho é valorizado”, declara Adriana Rëde, curadora do Art Show.

A produção artística do Elementary não cessou com a exposição: os alunos foram também responsáveis, sob a coordenação da Ms. Maesano, por toda a decoração do auditório para o Recital de Música, a partir do tema games, incluindo o cenário e todos os acessórios utilizados nas performances. Para tanto, houve bastante conversa entre as professoras e os alunos: “Há uma forte integração entre as áreas de música e artes para este evento, e tudo é discutido entre nós, com a total participação dos alunos. Por isso é tão envolvente”, afirma Ms. Maesano.

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Museu de Arte Sacra de São Paulo Instalado na ala esquerda térrea do Mosteiro da Luz, foi aberto ao público em junho de 1970 e tem como missão a salvaguarda, a conservação e a comunicação do acervo, o qual é composto por cerca de 18.000 peças, datadas do período entre o século IV a.C. ao século XXI.

Presépio Napolitano do séc. XVIII, originário de Nápoles-Itália, composto por cerca de 1.500 peças.

MAS-SP Avenida Tiradentes, 676, Luz

Metrô Tiradentes | São Paulo-SP

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www.museuartesacra.org.br

@museuartesacra

TALENTOS & PAIXÕES

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DAVID DONOSO, Santiago, Chile Turma de 1976 A Chapel me ensinou respeito e muitos outros valores.

VERONICA MARDONES, Santiago, Chile Turma de 1983 Eu ainda tenho contato até hoje com meus colegas de várias culturas diferentes.

VIRGINIA CICCHINI, Buenos Aires, Argentina Turma de 1994 Além de habilidades linguísticas e uma perspectiva de diversidade internacional, o espírito de equipe que adquiri graças ao BIG 4 e Little 8 me acompanhou durante toda a minha vida. Eu tenho ótimas lembranças e ainda mantenho contato com muitos amigos de longa data da Chapel.

GALLERY As formaturas do Kinder, do 6º, do 9º e do 12º ano foram os eventos selecionados para figurar nesta edição comemorativa dos 70 anos da Chapel School.

Acompanhe, nas próximas páginas, depoimentos e registros fotográficos desses momentos de emoção, alegria e confraternização vivenciados pela comunidade escolar.

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05 - Pura alegria: Ivan Rocha, Gonzalo Alvarez, Luiza Schmidt e Milena Mezei.

05 - True Happiness: Ivan Rocha, Gonzalo Alvarez, Luiza Schmidt, and Milena Mezei.

04 - O formando Naoki Takano, entre a irmã e os pais, Sra. Emiko Takano e Sr. Hiroaki Takano.

04 - Graduate Naoki Takano with his sister and parents, Mr. Emiko Takano and Ms. Hiroaki Takano.

09 - A aluna Ju Yu Jun foi escolhida oradora “Class Valedictorian” dos seniors.

09 - Ju Yu Jun was this year´s 12th Grade Class Valedictorian.

08 - Os amigos André Matarazzo, Maria Fernanda Collado e Marcelo Najm.

08 - Colleagues: André Matarazzo, Maria Fernanda Collado, and Marcelo Najm.

07 - Em dupla comemoração, os irmãos formandos: Raul Mayer, do 12º ano, e Arthur Mayer, do 9º ano.

07 - Double Celebration: Brothers, Raul Mayer (12th Grade) and Arthur Mayer (9th Grade), both have graduations this year.

02 - Sra. Lucy Nunes entrega o diploma para a sua filha Alexa Nunes.

02 - Ms. Lucy Nunes hands her daughter, Alexa Nunes, her diploma.

03 - Ivan Rocha foi o orador “Class Salutatorian”.

03 - Ivan Rocha was this year´s Class Salutatorian.

06 - Rebecca Hsiao recebe o carinho da mãe, Sra. Wang Yang.

06 - Rebecca Hsiao celebrating with her lovely mother, Ms. Wang Yang.

01 - As mães festejam a graduação dos filhos no dia 26 de maio.

01 - Mothers celebrates their seniors´ graduation on May 26th.

Foto: Bernard Moss

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Ms. Lucy Nunes, Alexa Nunes’ mother (graduated in June 2017)

My heart is full of different emotions as the day has arrived for my youngest child, Alexa, to graduate from high school. As a devoted mother and dedicated superintendent, it is a proud moment as I witness what an excellent education combined with a nurturing home environment has achieved. I must admit that it is hard to think of my littlest bird spreading her wings wider than ever and not being right next to me from now on. It is, however, extremely gratifying to know that she is very well prepared for the life challenges ahead. When I look at her I see a wonderful young lady in her own right who truly appreciates the good family and schooling she has had. The tears of love and joy that rolled down both off our faces while I presented her with a well earned Chapel High School diploma are a testament to her dedication as well as the excitement of the opportunities to come. So fly and be happy my littlest bird and remember that I will be here for you always.

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Sra. Lucy Nunes, mãe da aluna Alexa Nunes (formanda de junho de 2017)

Meu coração está repleto de diferentes sentimentos, pois chegou o dia de minha filha caçula, Alexa, formar-se no Ensino Médio. Como uma mãe devotada e uma superintendente dedicada, é com muito orgulho que posso apreciar o resultado de uma educação excelente combinada a um lar amoroso. Devo confessar que não é fácil ver meu anjinho mais novo abrir suas asas para voar para longe de mim. Entretanto, é uma satisfação imensa saber que ela está muito bem preparada para os desafios que virão.

Quando olho para ela, vejo uma linda jovem que tem seu próprio mérito por suas conquistas e que é grata pela boa família e educação que teve. As lágrimas de amor e alegria que lavaram nossos rostos no momento em que entreguei seu merecido diploma são a prova de sua dedicação e da emoção pelo que está por vir. Então voe e seja feliz, meu pequeno anjo, e lembre-se que eu sempre estarei aqui para você.

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FORMATURA DO 12º ANO / 12TH GRADE GRADUATION

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Ms. Ga Young Choi, Yu Ju’s mother (graduated in June 2017)

I would like to say thank you and farewell. My family will leave Brazil as well as Chapel school and return to Korea after Yu-Ju’s graduation.

I appreciate your consideration and care that you dedicated to Yu-Ju. Every person I’ve met at Chapel and the experiences I had will be remembered as precious parts of my life. Also, we believe that Chapel School is the best school of Brazil in every aspect and we feel proud of it, and we respect all teachers at Chapel.

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Ga Young Choi, mãe da aluna Yu-Ju (formanda de junho de 2017)

Eu gostaria de dizer obrigada e adeus.

Minha família vai sair do Brasil e da Chapel para retornar à Coreia após a formatura da Yu-Ju. Eu agradeço imensamente o carinho e consideração concedidos à Yu-Ju. Todas as pessoas que conheci na Chapel e todas as experiências pelas quais passei aqui se tornarão lembranças preciosas de minha vida. Acreditamos que a Chapel é a melhor escola do Brasil em todos os aspectos.

Nós nos orgulhamos muito dela e respeitamos todos os professores.

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05 - A família El Jamal: Omar (12º ano), Patrick, formando do 9º ano, a mãe, Sra. Sylva El Jamal, Leonardo (6º ano), e o pai, Sr. Omar El Jamal.

05 - Meet the El Jamal Family: Omar (12th Grade), Patrick (9th Grade graduate), Ms. Sylva El Jamal (mother), Leonardo (6th Grade), and Mr. Omar El Jamal (father).

03 e 04 - Os alunos do 12º ano Marcos El Eter e Laura Durazzo foram os mestres de cerimônia.

03 and 04 - Seniors, Marcos El Eter and Laura Durazzo, were the masters of ceremony for the 9th Grade Graduation.

02 - A formanda Isabela Lemos subiu ao palco para apresentar o professor homenageado pela turma, Sr. Donald Campbell.

02 - 9th Grade Graduate, Isabela Lemos, presented and honored Mr. Donald Campbell as class teacher.

01 - As amigas formandas Anika Kapur, Tatiana Capezzuto, Rhea Kapur, Isabella Gagliardi e Laura Serres Tomas.

01 - Colleagues: Anika Kapur, Tatiana Capezzuto, Rhea Kapur, Isabella Gagliardi, and Laura Serres Tomas.

Foto: Bernard Moss

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Ms. Sylva e Mr. Omar El Jamal: Omar (12th grade), Patrick (10th grade) and Leonardo (6th grade) parents

This is one of many stages in life that Patrick will experience in his life. The kindness that the community life at Chapel has shown (from friends, teachers and other employees) will always be remembered. Chapel has been a trustworthy educational institution that has committed to preparing students for life, not only in knowledge but also in teaching family values and principles. Our sincere thanks to Chapel.

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Sra. Sylva e Sr. Omar El Jamal, pais de Omar (12th grade), Patrick (10th grade) e Leonardo (6th grade)

Esta etapa é uma de muitas que o Patrick vivenciará em sua vida. A experiência de conviver com amigos, professores, e demais colaboradores da Chapel será lembrada com o mesmo carinho que ele vem recebendo. O comprometimento de preparar futuros cidadãos, ao levar o conhecimento, com valores e princípios de um ambiente familiar, faz da Chapel uma instituição de ensino confiável. Com os nossos sinceros agradecimentos.

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FORMATURA DO 9º ANO / 9TH GRADE GRADUATION

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10 - Família Cho: Sra. Angela Mi Kyung Yang, Henry (5º ano), William (formando do 9º ano), Grace (3º ano) e Sr. Basilio Chul Hoon Cho. 10 - Cho Family: Ms. Angela Mi Kyung Yang, Henry (5th Grade), William (9th Grade), Grace (3th Grade) and Mr. Basilio Chul Hoon Cho.

09 - Os amigos Sofia Bavaresco, Vitor Correa e Isabella O’Keefe.

09 - 9th Grade Graduates: Sofia Bavaresco, Vitor Correa, and Isabella O’Keefe.

07 e 08 - Formandos do 9º ano comemoram com selfies.

07 and 08 - 9th Graders celebrating, by taking selfies together.

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Ms. Angela Mi Kyung Yang, Henry (5th Grade), William (10th Grade), Grace (3rd Grade) and Mr. Basilio Chul Hoon Cho

We congratulate the Chapel family for their 70 years of tradition and dedication. We are so proud to be part of this special celebration, which also marks our son´s graduation and concludes another important stage of our lives.

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Sra. Angela Mi Kyung Yang e Sr. Basilio Chul Hoon Cho, pais de William (10th grade), Henry (5th grade) e Grace (3rd grade)

Felicitamos a família Chapel pelos 70 anos de tradição e dedicação. Temos orgulho de fazer parte desta data que marca juntamente com a formação do nosso filho que conclui mais uma etapa da vida. Parabéns William pela sua formação.

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06 - A formanda Sofia Bavaresco comemora com seus pais.

06 - Sofia Bavaresco celebrates alongside her parents.

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05 - Família Ronco: Sra. Suely Cristina Gualda Ronco, Leonardo (formando do 6º ano), Sr. Gionny Ronco e Giuliana (formanda do 6º ano).

04 - Família Jensen: Sra. Maria Elena Sykora Gutauskas, Rebecca (formanda do 6º ano), Sr. Wilson Niels Jensen e Nicole (6º ano).

04 - The Jensen Family: Ms. Maria Elena Sykora Gutauskas, Rebecca (6th Grade Graduate), Mr. Wilson Niels Jensen and Nicole (6th Grade).

03 - Antonio Esteves recebendo o diploma da diretora, Sra. Erin Thomas.

03 - Antonio Esteves receiving his diploma from the School Principal, Ms. Erin Thomas.

02 - Isabela Maesano recebendo o diploma da diretora, Sra. Erin Thomas.

02 - Isabela Maesano receiving her diploma from the School Principal, Ms. Erin Thomas.

01 - Família Opice Blum: Renata Opice Blum (11º ano), Sr. Renato Opice Blum, José Roberto (formando do 6º ano), Paulo Renato (4º ano) e Sra. Roberta Opice Blum.

01 - The Opice Blum Family: Renata Opice Blum (11th Grade), Mr. Renato Opice Blum, José Roberto (6th Grade Graduate), Paulo Renato (4th Grade) and Ms. Roberta Opice Blum.

Foto: Bernard Moss

12 - Família Baldy de Sousa: Sra. Renata Boccoly Baldy de Sousa, Fernanda (2º ano), Juliana (formanda do 6º ano), Pedro (8º ano) e Sr. Pedro Baldy de Sousa.

12 - The Baldy de Sousa Family: Ms. Renata Boccoly Baldy de Sousa, Fernanda (2nd Grade), Juliana (6th Grade Graduate), Pedro (8th Grade) and Mr. Pedro Baldy de Sousa.

09, 10 e 11 - Nicholas de Paula, Stephanie Blikstad e Cesário Caram Filho tocaram “Trem Bala”, de Ana Vilela.

09, 10 and 11 - Nicholas de Paula, Stephanie Blikstad and Cesário Caram Filho presented “Trem Bala”, by Ana Vilela.

06, 07 e 08 - Frederick Yun, Rebecca Jensen e Marina Silva foram os oradores.

06, 07 and 08 - Frederick Yun, Rebecca Jensen and Marina Silva were speakers for the special night.

05 - The Ronco Family: Ms. Suely Cristina Gualda Ronco, Leonardo (6th Grade Graduate), Mr. Gionny Ronco and Giuliana (6th Grade Graduate).

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Ms. Suely Cristina Gualda Ronco and Mr. Gionny Ronco, parents of Leonardo and Giuliana (7th Grade) and Giovanna (3rd Grade)

AN AMAZING MOMENT FOR ALL OF US! To see them completing Elementary School, in a school we are very fond of, bring us so much joy as a family. They began at Chapel in the ECEC and went through to their sixth year of Elementary, with all the support that Chapel offers! We are very grateful to the Chapel family.

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Sra. Suely Cristina Gualda Ronco e Sr. Gionny Ronco, pais de Leonardo e Giuliana (7º ano) e Giovanna (3º ano)

UM MOMENTO INCRÍVEL PARA TODOS NÓS! Vê-los concluindo o Elementar em um colégio pelo qual temos imenso carinho foi uma alegria para toda a família. Entraram no ECEC e foram até o sexto ano com todo apoio que a Chapel oferece! Somos muito gratos à família Chapel.

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FORMATURA DO 6º ANO / 6TH GRADE GRADUATION

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Ms. Renata Boccoly Baldy de Sousa and Mr. Pedro Baldy de Sousa, parents to Fernanda (2nd Grade), Juliana (7th Grade), Pedro (8th Grade)

Congratulations, Juliana! There have been so many beautiful stories and so many achievements in your life. Now, we wish you many more new dreams and a lot of dedication in this new phase of your life. We believe you are very well prepared for this next stage. We love and support you always. We love Chapel!

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Sra. Renata Boccoly Baldy de Sousa e Sr. Pedro Baldy de Sousa pais de Fernanda (2º ano), Juliana (7º ano), Pedro (8º ano)

Parabéns, Juliana. Foram tantas histórias lindas e tantas conquistas. Agora, novos sonhos e muita dedicação nessa nova fase da sua vida, para a qual temos certeza de que você está muito bem preparada. Te amamos e apoiamos sempre. Amamos a Chapel!

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05 - Os irmãos Nicolás (3º ano) e Sofia Garzón Ramos (formanda kinder).

05 - Siblings, Nicolás (3rd Grade) and Sofia Garzón Ramos (1st Grade).

04 - Família Neves: Sr. Luis Fernando Neves e Sra. Shirley Neves com os filhos Leonardo (formando kinder) e Rafael Neves (3º ano).

04 - The Neves Family: Mr. Luis Fernando Neves and Ms. Shirley Neves, along with their sons Leonardo (Kindergarten Graduate) and Rafael Neves (3rd Grade).

03 - A professora Elizabeth Noel-Morgan com os formandos Sophia Oporto, Rafael Rahal e Lorena Cortelaso.

03 - Ms. Elizabeth Noel-Morgan together with the Graduates, Sophia Oporto, Rafael Rahal and Lorena Cortelaso.

02 - Família Honda: Sr. Renato Yamada e Sra. Luciana Honda Yamada com as filhas Isabella (formanda kinder) e Ana Luiza.

02 - The Honda Family: Mr. Renato Yamada and Ms. Luciana Honda Yamada along with their daughters, Isabella (Kindergarten Graduate) and Ana Luiza.

01 - Rafaela Braga e Nina Vianna exibem seus diplomas.

01 - Rafaela Braga and Nina Vianna put their diplomas on display for all to see.

Foto: Bernard Moss

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Ms. Luciana Honda, mother to student Isabella Honda Yamada (1st Grade)

In the beginning of 2017, I completed 10 years at Chapel. How do I feel? Very proud!!!

As I pause to write these words, I recall so many good moments, loved ones, incredible students, partnerships, smiles, achievements, learnings and challenges. During this time, I have grown in so many ways, even professionally, and I have come to realize how much Chapel has been a huge encouragement to my growing process. Today, I also have the chance to take and look through a different lense – I have had the opportunity to look at Chapel as a mother. Three years ago, our Isabella began her studies at Chapel. How do Renato and I feel? Very proud!!! The feeling has and does not change. As our firstborn is growing, as a human being should, valuing the good and respecting everyone around them. She has finished ECEC, willing to share everything she has learned and wants to conquer the world with the letters and numbers that have aroused in her with great interest. Chapel, congratulations to your 70 years! I am very blessed to be a part of your story.

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Ms. Luciana Honda, mãe da aluna Isabella Honda Yamada (1º ano)

No início de 2017, completei 10 anos de Chapel. O que sinto? Orgulho!!! Enquanto paro para escrever estas palavras, relembro tantos momentos bons, pessoas queridas, alunos incríveis, parcerias, sorrisos, conquistas, aprendizados e desafios. Durante esse tempo, cresci muito profissionalmente e percebo o quanto a Chapel me incentivou para isso.

Hoje, tenho também o olhar de mãe, afinal faz três anos que nossa Isabella estuda aqui.

O que o Renato e eu sentimos? Orgulho!!! O sentimento não muda. Como nossa primogênita cresceu como ser humano, valorizando o bem e respeitando todos ao seu redor. Terminou o ECEC com vontade de dividir tudo que aprendeu e quer conquistar o mundo afora com as letras e números que despertaram um grande interesse nos últimos anos. Chapel, parabéns pelos 70 anos, me sinto muito abençoada de fazer parte da sua história.

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FORMATURA DO KINDERGARTEN / KINDERGARTEN GRADUATION

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09 - Família Lima: Sr. Homero Lima e Sra. Ana Paula Aragon com os filhos Enrico e Anna Beatriz (formandos kinder).

09 - The Lima Family: Mr. Homero Lima and Ms. Ana Paula Aragon, along with their children Enrico and Anna Beatriz (1st Grade).

08 - Henrique Dunphy recebendo o diploma.

08 - Henrique Dunphy receiving his diploma.

07 - Jack Fisher recebendo o diploma.

07 - Jack Fisher, receiving his diploma.

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Mr. Homero Lima and Ms. Ana Paula Aragon, parents to Enrico and Anna Beatriz (1st Grade)

Our children, Anna Beatriz and Enrico, have completed an important stage of their lives, ECEC. We are very proud and satisfied that our expectations were fully met by Chapel! Respect for individual self and respect for the others; the diversity and learning to have cooperation between one another; Chapel has been more than just a formal education. It has been in partnership with the families and has taught values that have shaped our children to have a better foundation for a human being. And now, all these values are part of the daily lives of our children, thanks to Chapel.

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Sr. Homero Lima e Sra. Ana Paula Aragon, pais de Enrico e Anna Beatriz (1º ano)

Nossos filhos, Anna Beatriz e Enrico, encerraram uma etapa, o ECEC. E foi com muito orgulho e satisfação que sentimos nossas expectativas completamente atendidas pela Chapel! Respeito pelo ser individual e respeito pelo outro, pelo diverso e pelo coletivo, mais que educação formal, junto às famílias, os valores que formam o alicerce para o ser humano, são parte do dia a dia de nossos filhos na Chapel.

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06 - Sophia Fonseca recebendo o diploma.

06 - Sophia Fonseca receiving her diploma.

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ON ITS 70TH ANNIVERSARY, CHAPEL GREETS AND HONORS DIRECTORS, TEACHERS, ASSISTANTS AND SECRETARIES WHO WERE AND STILL ARE PART OF ITS STORY.

NO SEU ANIVERSÁRIO DE 70 ANOS, A CHAPEL CUMPRIMENTA E HOMENAGEIA OS DIRETORES, PROFESSORES, ASSISTENTES E SECRETÁRIOS QUE FIZERAM E AINDA FAZEM PARTE DE SUA HISTÓRIA.