PRIMEROS PASOS DEL HUB DE TECNOLOGÍAS SOBRE
ENERGÍAS RENOVABLES EN LA FP
Las obras del nuevo “Hub de Tecnologías sobre energías renovables en la Formación Profesional” en el antiguo edificio Erquicia (para muchos “el castillo”) ya han comenzado. Con el objetivo de entrar en funcionamiento a finales de año, este macro proyecto de Somorrostro ha empezado a dar sus primeros pasos.
Desde hace más de 7 años, el Centro Formación Somorrostro ante el conocimiento del proyecto “Energy Intelligence Center”, ha venido implementando diferentes actuaciones con el objetivo de estar preparado para dar respuesta a las necesidades empresariales que pudieran surgir al respecto.
Con toda la información recogida, tanto a nivel de desarrollo como de posicionamiento y alianzas, tenemos la oportunidad de poner en marcha una “Propuesta Multifuncional” a nivel formativo, demostrativo, investigador y colaborativo que aúne diferentes tecnologías aplicadas a las energías renovables para desarrollarlas y aplicarlas en el ámbito de la formación profesional.
Los objetivos que persigue la propuesta son:
- Desarrollar conocimiento en perfiles de FP en el entorno de la transición energética.
- Poner en marcha actuaciones relacionadas con tecnologías relacionadas con la transición energética en el plano formativo, de investigación o de sensibilización.
- Fomentar los desarrollos colaborativos entre entidades, públicas o privadas.
- Poner en conocimiento de la empresa de la comarca de Ezkerraldea y Meatzaldea, todas las posibilidades que este proyecto les presenta, pero muy especialmente, a las PYMES.
- Facilitar a la empresa de la comarca, el acceso a nuevo talento en el perfil de la FP relacionado con la transición energética y sus tecnologías asociadas.
- Dar a conocer a personas jóvenes, especialmente a las mujeres jóvenes, las posibilidades de desarrollo de este sector.
- Generar encuentros entre empresas de la comarca del sector y jóvenes de diferentes etapas educativas (ESO, Bachillerato y FP, principalmente).
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
YERAY Y ENEKO, ALUMNOS DE BACHILLERATO
CLASIFICADOS PARA LA FASE NACIONAL DE LAS
OLIMPIADAS MATEMÁTICAS
Yeray Alcalá, alumno de 2º de Bachillerato y Eneko Rupp, estudiante de 1º, han resultado segundo y tercer clasificado respectivamente en las pruebas del País Vasco de las Olimpiadas Matemáticas 2024 celebradas en Leioa (en la UPV) el pasado mes de enero y de las que hoy se han publicado sus resultados.
Tras un examen de siete horas, resolviendo seis problemas, y compitiendo con cerca de 100 estudiantes, Yeray y Eneko han asegurado su lugar en la final nacional de la “LX Olimpiada Matemática Española”. Esta final se celebrará en Calatayud del 14 al 17 de marzo, y solo los 77 mejores estudiantes de matemáticas de todo el país han logrado clasificarse. Ahora, su sueño es estar entre los seis primeros para competir en la final internacional en Bath, Reino Unido, del 11 al 22 de julio.
Las Olimpiadas Matemáticas son concursos entre jóvenes estudiantes, cuyo objetivo primordial es estimular el estudio de las Matemáticas y el desarrollo de jóvenes talentos en esta Ciencia. Son algo más que un concurso. Por una parte, sirven para promocionar las Matemáticas y dotarlas de un contenido lúdico que lamentablemente han perdido casi por completo por muy diversas razones, por ejemplo, la confusión entre ejercicios y problemas, con la consiguiente desaparición de éstos.
Cada Comunidad Autónoma o Distrito Universitario, califica los ejercicios de la prueba y propone las ganadoras o ganadores de la primera fase, en número de tres como máximo por cada Universidad pública existente en la Comunidad Autónoma o por Distrito Universitario. En el caso del País Vasco dos de los tres seleccionados han sido Yeray y Eneko. Además de la Olimpiada Internacional que se celebrará en julio en Reino Unido, la Comisión
de Olimpiadas de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) decidirá la composición del equipo que representará a España en la XXXIX Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas, que tendrá lugar en septiembre de 2024.
Ojalá podamos ver a Yeray o a Eneko en alguna de estas competiciones, de momento lo que toca es disfrutar de la experiencia.
Enlace a la entrevista que hicieron Yeray
Eneko en Tele 7
y
LA INSPIRADORA TRAVESÍA EDUCATIVA DE AITZOL FERNÁNDEZ
Aitzol Fernández, alumno de segundo ciclo de grado superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, tiene una trayectoria académica poco convencional. Abandonó la ESO en el instituto de Portugalete Juan Antonio Zunzunegui, pero encontró en Muskiz la oportunidad de formarse en un oficio. Inspirado por la oferta de Grado Básico en electricidad en Somorrostro, se adentró en el mundo de la electricidad, donde encontró apoyo y cercanía por parte de los profesores, a diferencia de su experiencia previa. “Al llegar a Somorrostro encontré profesorado muy cercano, que se preocupaba por mi, aunque no fuera un buen estudiante” comenta Aitzol.
“Desde el primer día me sentí muy acogido, Iván fue mi tutor y siempre se portó muy bien conmigo, en el aula, en el taller... También guardo un gran recuerdo de Mª Carmen Zorita, Ana Carcelén,...”.
Su interés por aprender creció, llevándolo a completar con excelentes calificaciones el grado medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
Se iba enganchando poco a poco a estudiar e ir aprendiendo cosas nuevas y empezó a tener curiosidad por el mundo de la universidad. Antes incluso de pasar por grado superior ya estuvo mirando la carrera universitaria a la que le gustaría llegar, una ingeniería eléctrica. Así, el curso pasado dio el salto a grado superior, matriculándose en SEA3, donde pudo comprobar cómo la exigencia era muy diferente a la de un grado medio, y por eso en su tiempo libre, ni corto ni perezoso, se puso a preparar, matemáticas, física y química o dibujo técnico de 2º de Bachillerato con ayuda de una profesora particular.
Sus ganas de aprender no quedan ahí y siempre que puede se matricula en algún cursillo de
Lanbide, desde cursos de PLC por internet, uso de carretilla elevadora, autocad, hasta EPLAN. Ha terminado segundo, pero no ha desaprovechado estos días antes de ir a las prácticas en empresa para hacer aquí en el centro un curso de Energías Renovables.
En unos día empezará las FCTs en INGETEAM, pero él lo tiene claro, aunque le ofrezcan quedarse a trabajar al final de las mismas, no piensa aceptarlo porque ir a la universidad se ha convertido en un reto personal para él y no quiere desaprovechar la oportunidad.
Eso sí, tiene mucho respeto al paso a la universidad, “Sé que va a ser muy duro, especialmente el cambio que voy a experimentar en primero, pero tengo muchos amigos y familiares que, a la vez de que me advierten de ello, me dicen que no me desanime, que no lo deje aunque las cosas no empiezan ta bien como podría esperar”
Aitzol nos relata con profunda emoción el orgullo que siente su madre. Ella ha pasado de verlo suspender todo y carecer de interés por el estudio, a presenciar cómo ahora obtiene buenas calificaciones y muestra una constante voluntad de aprender.
Está claro que Aitzol ha realizado un camino poco habitual. A pesar de enfrentar dificultades a una edad temprana, ha demostrado que con determinación y apoyo, es posible alcanzar metas inimaginables.
SOMORROSTRO
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
2030 MAKING
CITIES
Nola egin zure hiria, udalerria edo auzoa bizitzeko leku hobea?
DBHko 3. mailako ikasleek osatzen dute “Somos Makers” taldea, eta Hiri, Udalerri edo Auzo bateko Giza Garapen Iraunkorreko Proiektu Integral Onenaren saria irabazi du “Deusto Cities Katedrak” BBVArekin elkarlanean antolatutako 2030 Making Cities lehiaketaren hirugarren edizioan.
Erronka hiri, herri edo auzoko bizi-kalitatea hobetzea zen, eta gure neska-mutilek epaimahaia konbentzitzea lortu dute beren proposamenekin. Hauek izan dira proposamen horietako batzuk: herriko gazteentzako gune estalia, ordenagailuarekin lan egiteko aukera ematen duten aulkiak parkeetarako, kolillometroak, zuhaitz eguzkitsuak instalatzea (elektrizitate eolikoa eta eguzkienergia modu iraunkorrean sortzeko gai direnak, irristailu elektrikoak kargatzeko, mugikorrak kargatzeko).
Proiektua diseinatzeko prozesuan, soldadura, galdaragintza eta automobilgintza zikloen laguntza izan dute.
Deusto Cities Katedrak eta BBVAk antolatzen dute ekimen hau, eta giza garapen iraunkorraren kontzeptua eta 2030 Agendaren edukiak, Garapen Jasangarrirako Helburuak (GIH) eta Hiri Agenda Berria herritarren artean zabaltzea du helburu, ikastetxeetako irakasleak eta ikasleak inplikatzen dituen deialdi
LEHIAKETAREN IRABAZLEAK
Jarduera honek berrogeita hamar ikastetxe eta ia mila pertsona, irakasle eta DBHko 3. eta 4. mailako, Batxilergoko 1. mailako, Oinarrizko Lanbide Heziketako 1. eta 2. mailako ikasleak inplikatu ditu. Hirugarren deialdi honetan parte hartzen duten ikastetxeetako
taldeek beren hiri, udalerri edo auzoko erronka bati edo gehiagori erantzuten dieten proiektuak aurkeztu dituzte, eta horientzat alternatibak eta irtenbideak proposatu dituzte galdera honi erantzunez:
Nola egin zure hiria, udalerria edo auzoa bizitzeko leku hobea?
baten bidez.
SOMORROSTRO
CURSO DEL CAMPUS IBERDROLA A NUESTRO
ALUMNADO DE SEA3-2º
A lo largo de dos días, nuestro alumnado de segundo del ciclo de grado superior de Sistemas Electrotécnicos y Automatizados ha tenido el privilegio de participar en una “máster class” práctica sobre trabajo con líneas de alta tensión impartido por David Blázquez y Javier Galán, del campus de Innovación y Formación de Iberdrola. David Blázquez es experto en distribución subterránea de alta tensión y baja tensión y Javier Galán en distribución aérea de alta tensión.
El objetivo final de esta formación es que el alumnado adquiera conocimientos sobre redes de distribución de energía eléctrica. Ha sido una clase magistral sobre herramientas a utilizar y tipos de empalmes y puntas en redes de distribución en baja y media tensión, con teoría, legislación y especialmente, con prácticas para poder conocer y utilizar los materiales y accesorios
usados en cables de potencia y realizar empalmes y puntas de baja y media tensión (BT/MT).
Todo un lujo que tenemos que agradecer un año más al Campus de Innovación y Formación de Iberdrola.
FORENSIC SCIENCE: HILTZAILEAREN AZTARNARI SEGIKA
Aurten ere, Batxilergoko 1. mailako ikasleek Ertzaintzak Berrikuntzaren Euskal Agentziaren (Innobasque) laguntzarekin bultzatutako “Forensic Science” proiektuan parte hartu dute. Eusko
Jaurlaritzako Hezkuntza Sailaren STEAM Euskadi Estrategiaren barruan dago, eskola etapa guztietan prestakuntza zientifikoteknikoa sustatzeko eta arlo horretako bokazio profesionalak inspiratzeko ikasleen artean.
Gaur egun, gure ikasleek krimenaren egoera prozesatu dute, laginak bildu dituzte, aztarnak hartu dituzte... eta froga horiek laborategira eraman dituzte, mikroskopioa erabiliz ehunak aztertzeko.
SOMORROSTRO
Alumnas de 1º de Bachillerato trabajando en el laboratorio en las clases de Biología.
MEMORIA ERAIZKIZ
El pasado viernes 23 de febrero, la compañía de teatro Hortzmuga nos ofreció una representación que recogía los testimonios de mujeres de diferentes países que han sufrido violencia de género en el ámbito doméstico, institucional, médico, judicial etc...
Nuestro alumnado pudo vivir una forma diferente de “sentir” el teatro a través de una experiencia sensorial que apuesta por las voces, la luz y el sonido como elementos básicos de la representación.
BATXILERGOKO IKASLEENTZAKO ORIENTAZIOA
BILBO EZAGUTZEN
Batxilergoko 2. urteko gure ikasleei barne-orientazioa emateko prozesuan aurrera egiten jarraitzen dugu. Gaur egun, gure orientatzaileak, Garazi, Olatz eta Marisa, EBAUko neskamutilei informazioa ematen ari dira, datak, ezaugarri nagusiak, kontuan hartu beharreko egoerak...
Lan hau egin diren orientazio-jarduerei, unibertsitate-azokari, LHra hurbiltzeko jardunaldiei eta abarri gehitu behar zaie, eta, etorkizun akademikoa nondik bideratu behar duten zalantzak dituzten ikasleekin saio pertsonalizatuekin osatu.
Somorrostro
ibiltzeak aukera emango digu hiriaren hiri-garapena ezagutzeko, sorreratik gaur egunera arte. Jarduera hau Geografia irakasgaian ikusten dituzten edukiekin lotuta dago.
Biloboko Urbanismoari buruzko bisita: Martxoaren 27 eta 29an Gizarte Zientzietako eta Giza Zientzietako ikasleek bisita gidatua egingo dute Bilbon. Bilbon barrena, San Frantziskotik Zabalguneraino, kalez kale
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
HETELEKO 130 IKASLE, LANTOKIKO PRESTAKUNTZA
ATZERRIAN HASTEKO PREST
Joan den otsailaren 19an, Erasmus+ beka bati esker atzerrian praktikak egingo dituzten HETELeko 130 ikasleak bildu ziren Durangon.
Dena prest dago ikasleek 13 asteko praktikak egin ditzaten Europako 6 herrialdetako enpresetan (Italia,
Bulgaria, Portugal, Frantzia, Malta eta Polonia). Somorrostroren kasuan, 16 ikaslek egingo dituzte aurten lantokiko prestakuntza atzerrian, 9 goimailako ikasleek, 6 erdi-mailako ikasleek eta Oinarrizko LHko ikasle batek (horietako 11 HETELen tutoretzapean).
INSPIRA STEAM: EMAKUME ZIENTZIALARI ERREFERENTEAK
Aurten ere, DBHko 1. mailako gure ikasleek
Deustuko Unibertsitateak zuzendutako Inspira STEAM proiektuan parte hartuko dute. Programa honek zientziarekin eta teknologiarekin lotutako diziplinekiko (STEAM) zaletasuna sustatu nahi du gure ikasleen artean, bereziki emakumeen artean.
Proiektuaren mentoreek sei saio egingo dituzte ikasturtean zehar gure ikasleen STEAM gaitasunak garatzeko.
Konpromisoa, ilusioa eta gogoa dira, beste behin ere, proiektu honek nahi dituen emaitzak emateko osagai onenak.
Deustuko Unibertsitateak bultzatutako
InspiraSTEAMek sari eta aintzatespen ugari jaso ditu, ekimen honetan parte hartzen duten ehunka pertsonek egindako lan handia agerian uzten dutenak. Gainera, 50 erakundek baino gehiagok sinatu dute STEAM Inspira Konpromisoa. Horren bidez, beren erakundeko emakume eta gizonek proiektuan aholkulari gisa parte hartzea errazten dute, eta beren komunitatea sentsibilizatzen dute zientziaren eta teknologiaren genero-arrakalari buruz.
HAHATAY VUELVE A LAS AULAS DE SOMORROSTRO
Tras una pandemia y la posterior resaca post-pandemia, vuelve HAHATAY a nuestras aulas. Afortunadamente el vínculo ha seguido ahí, hibernando, esperando a que llegase otro momento en el que la realidad volviese a cruzar el camino de nuestro alumnado y la comunidad de Gandiol (Senegal).
Rober (voluntario de Hahatay y ya compañero nuestro de fatigas) nos lleva tiempo comentando la preocupación por el agua que hay en la zona, y nos propone darle vueltas con nuestro alumnado de
Energías Renovables (ER3), vinculándolo a su proceso de aprendizaje. Él conoce bien nuestra manera de trabajar a través de retos reales, y si pueden ser sociales, mejor que mejor. Ésto unido a que el proyecto fin de ciclo este curso lo llevan dos profesoras motivadas y socialmente implicadas sólo nos puede llevar a escenarios buenos.
Así que el pasado jueves 15, Rober irrumpió en el aula de 2º curso de Energías Renovables, y presentó Gandiol, Senegal, las necesidades de las gentes del
pueblo para poder cubrir las necesidades básicas, así como y el impacto del cambio climático y la falta de lluvias para poder regar los cultivos.
¿Cuál era el reto?:
Buscar una manera de ser capaces de conseguir agua potable con una concentración de sal inferior al 6% para su utilización en regadíos a partir de elementos básicos y energías renovables.
¿Cómo no aceptar un reto así? El alumnado dedicará 50 horas del modulo de proyecto fin de ciclo a generar un prototipo capaz de sacar agua de un pozo con una bomba movida por energía solar, calentar agua hasta cierta temperatura para ser capaces de generar vapor de agua y ser capaces de recoger ese agua condensada en un recipiente para su posterior uso como agua de regadío. Ya han hecho equipos para abordar la situación de una forma global: un equipo se encargará del proceso de extracción de agua, otro equipo del calentamiento de agua y un tercero del proceso de condensado y recogida de agua potable.
¿Cuál va a ser ahora nuestro objetivo?: generar un prototipo que se probará en el mes de mayo en una zona de agua como puede ser la playa de la Arena o Pobeña.
¡¡¡Esto marcha!!! Os seguiremos informando.
SOMORROSTRO
Javier Laiseca, director de Somorrostro en el Congreso “La Iglesia en la Educación” celebrado en Madrid los días 24 y 25 de febrero en el que participó como ponente Julen Elgueta, presidente de HETEL.
“ENTRE EL ARTE Y LA COMPETICIÓN: ELBA LLAMES Y SU VIAJE EN LA POLE DANCE”
La protagonista de nuestra sección #Gaztegiro de este mes es Elba Llames, alumna de segundo del ciclo de grado medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia (AS2-2º) y bailarina de “pole dance”.
Esta modalidad de baile, en muchas ocasiones denostada por estar asociada al ámbito de los strip clubs, es una forma de baile cuyos orígenes se remontan a la Inglaterra de los años 1980. Se trata de un baile utilizando como elemento un poste o caño vertical sobre el cual el/la bailarín/a realiza su actuación. El baile en barra requiere de mucha fuerza y resistencia para trabajar sobre ella. Reconocidas escuelas de gimnasia están agregando este baile como parte de su repertorio elevando así su popularidad. En la actualidad es catalogado como un arte escénico y puede verse en espectáculo de reconocido prestigio como el Circo del Sol.
Elba tiene 17 años y vive en Castro y desde los 8 practica esta disciplina. En 2018 participó en su primera competición oficial y aunque tuvo una mala experiencia con la escuela de baile con la que participaba, logró un meritorio tercer puesto en su categoría. Esa experiencia la hizo apartarse un tiempo de la disciplina, pero hace ya unos años volvió y lo hizo con más ganas e ilusión que nunca. Ahora entrena duro con el equipo de la escuela de baile “Dance chic” de Deusto con el que ha participado en diferentes campeonatos.
Esta modalidad de baile ha sido denostada en muchas ocasiones por estar asociada al ámbito de los strip clubs. Es una forma de baile requiere de mucha fuerza y resistencia, cuyos orígenes se remontan a la Inglaterra de los años 1980. En la actualidad es catalogado como un arte escénico y puede verse en espectáculos de reconocido prestigio como el Circo del Sol.
Ya ha conseguido ser tercera del estado en su categoría en un certamen nacional celebrado en Jaén con más de cuarenta participantes en la categoría élite y el pasado mes de noviembre fue segunda en una competición internacional en Turín. El próximo mes de marzo, días antes de comenzar su erasmus en Milán, tiene una nueva competición internacional en Eslovaquia.
La propia Elba está sorprendida de la dimensión que está cogiendo esta experiencia, no se esperaba estar compitiendo a este nivel y obteniendo tan buenos resultados, aunque ella lo tiene claro, no le importan las medallas sino ser capaz de disfrutar a tope de lo que está viviendo. En un futuro, le gustaría dedicarse a ello como profesora, aunque a veces también sueña con ser la estrella del “Circo del sol”. ¡¡¡Mucha suerte Elba!!!
AGATE DEUNA OSPATUZ
Otsailaren 2an gure DBHko 1. mailako ikasleek bat egin zuten ohitura zahar bat ospatzeko: Agate Deuna. Aurten, herritik atera dira, egoki jantzita eta makila eskuan, kaleak betetzera haien ahotsaz eta alaitasunaz.
Agate Deunaren historia antzinako garaietatik dator. Euskal nekazariek inauteri garaian udaberriaren harrera ospatzen omen zuten. Horretarako, lurra esnatzea helburu zuten kantak egin zituzten. Kanta horiek etxez etxe abesten zituzten janari eske, gauean denak batera afaltzeko. Erromatarrak euskal lurraldeetara heldu zirenean nekazal ohitura hau kristautasunarekin nahastu zen. Agate Deuna Agata Cataniakoaren omenez egindako ospakizuna da. Agata Sizilian jaio zen 235. urtean. Enperadoreak berarekin ezkontzeko asmoa omen zuen, baina berak ez zuen nahi izan. Beraz, enperadoreak Agata torturatu egin zuen hil arte. Eliza katolikoak Agata santu egin zuen eta ospakizuna otsailaren 5ean ezarri zuten.
Agate Deunaren ospakizuna belaunaldiz belaunaldi transmititu egin da eta gaur egunera ohitura eta abestia bizirik heldu zaizkigu. Ikasleak, tradizio hauek gordetzearen balioaz jabeturik, gogo handiz prestatu dira abestia praktikatuz eta Agate
Deunari buruzko historia landuz. Euria zela eta, ibilbidea laburtu behar izan zen. Beraz, zentroan eta Meatzari plazan abestu zuten. Abestearen eta gogotsu ibiltzearen sari moduan txokolatea hartu zuten San Juaneko ikasleekin.
Gero eta modernoagoa eta aldakorragoa den mundu honetan, gure tradizioak bizirik mantentzeak gure sustraien sinboloa da. Hau guztia ondo pasatuz eta ohitura horietaz gozatuz, noski!
EMAKUMEAK ZIENTZIAN: VISITA AL “ACHUCHARRO
BASQUE CENTER FOR NEUROSCIENCE”
Dentro del marco del proyecto Emakumeak Zientzian, iniciativa promovida por diversas entidades representativas de la red de ciencia y tecnología del País Vasco, el pasado 15 de Febrero, nuestro alumnado de 1º ESO B y C tuvo la oportunidad de visitar el centro vasco de investigación en neurociencia (Achucharro Basque Center for Neuroscience), situado en el Campus de la Universidad del País Vasco (UPVEHU), en Leioa (Bizkaia).
El objetivo de dicha actividad es visibilizar la actividad de las mujeres en ciencia, romper con los roles típicamente masculinos atribuidos a las actividades científico-técnicas, y fomentar la elección de carreras científicas entre niñas y adolescentes.
Nuestros alumnos/as tuvieron la oportunidad
de visitar laboratorios punteros en la rama de la neurología y entablar contacto directo con investigadores profesionales que les informaron sobre los proyectos que llevan a cabo en dicho centro investigador.
Además, los/as participantes tuvieron la oportunidad de asistir a una enriquecedora charla ofrecida por Nerea Llamosas y Juan M. Encinas, investigadores de Ikerbasque y docentes en la Universidad del País Vasco (UPV-EHU). Durante esta sesión, Llamosas y Encinas abordaron el tema de la mujer en la ciencia, con el objetivo primordial de fomentar la igualdad de género en el ámbito científico. Su presentación se centró en destacar la importancia de la participación femenina en la investigación y la tecnología, alentando a todos/as los/as estudiantes presentes a explorar y comprometerse con los diversos campos científicos y tecnológicos.
CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO
EL HUERTO ESCOLAR: UN ENFOQUE INCLUSIVO PARA EL APRENDIZAJE PRÁCTICO
Nuestro alumnado de la ESO sigue disfrutando del “Huerto escolar”. Hoy ha tocado plantar habas, preparar un bancal para poner plantas aromáticas y regar porque la tierra estaba muy seca.
El Huerto escolar es una herramienta más que utilizamos dentro de nuestro modelo de escuela inclusiva para plantear otras metodologías de aprendizaje al alumnado con más dificultades.
ELEKTRIZITATEA ADIMENEZ
IKASTEN: DBHko 2. MAILAKO IKASLEEK BIRZIKLATUTAKO
MATERIALA DUEN AUTO ELEKTRIKO
BAT ERAIKI DUTE
DBHko 2. mailan teknologia eta digitalizazioa irakasgaian egindako proiektua auto elektriko bat eraikitzean oinarritzen da, material berrerabilgarriak erabiliz, hala nola egur arina edo kartoia eta plastiko birziklatuak, eta zirkuitu elektriko sinple bat ere bai, elektrizitatearen gaia lantzen hasteko.
Proiektu honen inplementazioak ikasleei elektrizitateari eta zirkuituei buruzko oinarrizko kontzeptuak irakasteaz gain, trebetasun praktikoak, talde-lana eta arazoen ebazpena sustatzen ditu. Proiektu honek ikasleek zientzia eta teknologiarekiko interesa piztu dezake, etorkizuneko STEM diziplinak (zientzia, teknologia, ingeniaritza eta matematika) esploratzera bultzatzen dituen esperientzia praktiko bat eskainiz.
EUREKA! ZIENTZIA MUSEOAN
Eureka! Zientzia Museoa zientzia interaktiboko museo bat da, non informazioa modu erakargarrian aurkezten den, objektuen manipulazioaren eta esperimentuen bidez komunikatzeko estilo berri batekin. Behatoki astronomiko bat du 30 metroko dorre batean, Foucault-eko pendulu bat 14 metroko kristalezko dorre batean, eta animazio eta ikuskizun ugari, Elektrizitatearen Ikuskizuna adibidez, Estatu osoan bakarra.
Jardunaldi oso interesgarria
Batxilergoko 2. mailako ikasleentzat Donostiako Zientzia Museoan. Hainbat genetika-praktika egin ahal izan dituzte, elektroforesiaren eta DNA ateratzearen teknika erabiliz B hepatitisaren birusa duten pazienteak identifikatzeko eta krimen-eszena batean aurkitutako DNA laginak alderatzeko.
Ondoren, museo interaktibo ikusgarri honetaz gozatu ahal izan dute, non teorema zientifiko ezberdinak modu dibertigarrian manipulatu, esperimentatu eta probatu dituzten.
Los grupos de 3º ESO también han visitado las instalaciones del Museo de la Ciencia de Donosti.
INDUSTRIA ERRONKA: ACERCANDO EL MUNDO DE LA INDUSTRIA A LOS MÁS JÓVENES
El pasado viernes 23 de febrero, nuestro alumnado de primero del ciclo de grado superior de Sistemas Electrotécnicos y Automatizados (SEA3-1º) visitó las instalaciones de la empresa ORMAZABAL VELATIA en Igorre. Esta actividad se encuentra enmarcada dentro del proyecto “Industria Erronka” organizado por la Federación Vizcaína de Empresas del Metal (FVEM).
El propósito no es otro que acercar la realidad industrial de Bizkaia a jóvenes estudiantes con el objetivo de despertar vocaciones STEM y promover
un futuro en el que la industria siga siendo el motor económico de nuestro Territorio. Se pretende potenciar el atractivo de la industria y fomentar la incorporación de la mujer. Este proyecto busca atraer y retener talento, contribuyendo a mantener la solidez de un sector clave para la economía de Euskadi.
En la visita a ORMAZABAL fuimos atendidos por Jon Urrutia, Departamento de Capital Humano, junto con Gorka Mendia, Olatz de la Torre, Tomás Zabalgogeazcoa, Nerea Fernández y Ainhoa Ros que diseñaron una visita repleta de actividades que resultaron muy atractivas para nuestros estudiantes.
ORMAZABAL VELATIA está dedicada al diseño y fabricación de soluciones orientadas a digitalizar la red eléctrica para integrar mayor generación de energía renovable, posibilitar una movilidad más sostenible y garantizar el suministro eléctrico a edificios e infraestructuras con necesidades críticas de energía. Llevan 55 años trabajando en el sector y están implantados en más de 50 países de todo el mundo.
ALIANZA PARA LA INSERCIÓN LABORAL DE JÓVENES
MIGRANTES
El pasado miércoles 28, nos reunimos en Somorrostro Paula de “Martín Etxea”, Redwan de la asociación Agharas y Cristina, responsable del Centro de Acceso al Empleo (CAE) de nuestro centro, para avanzar en nuestra alianza para el acompañamiento a jóvenes migrantes en su proceso de inserción laboral.
En la foto con Hatim y Louh dos ejemplos de referentes de procesos de éxito en sus caminos formativos y de integración. Es de justicia que sean libres para construir su proyecto vital, y hoy por hoy son muchas las barreras. Las instituciones estamos llamadas a sentarnos para ir buscando soluciones que posibiliten caminos de autonomía y libertad.
FIRST FACE-TO-FACE MEETING OF THE CIRCULAR VET PROJECT
This week, on the 7th and 8th, we have celebrated the Kick-Off meeting of the Circular VET project here in Muskiz, hosted by Somorrostro. The meeting has served as a first face-to-face contact with all the partners that will be part of the project. We have discussed many issues and set milestones for the next meeting.
The overall objective of Circular VET is to develop competences for the transition to a circular economy in the metal-mechanic sector. For now, we will have interviews with the most relevant companies and gather best practices regarding the implementation of a circular economy model.
As a final note, we can say the meeting has gone very well and all the partners seem very eager to work together on this project.
El objetivo de Circular VET es desarrollar competencias para la transición a una economía circular en el sector metalmecánico. Se van a mantener entrevistas con las empresas más relevantes y recopilar las mejores prácticas relativas a la aplicación de un modelo de economía circular en este ámbito.
FORMACIÓN CON COMPROMISO DE CONTRATACIÓN
El próximo mes de marzo, el Centro Formación Somorrostro en colaboración con la empresa INGETEAM CONVERTERS en Ortuella, lanzará un nuevo programa de formación con compromiso de contratación:
“Montaje electromecánico de convertidores de alta potencia”
Se ofrecerá un itinerario formativo de 220 horas para 12 personas desempleadas y que estén inscritas en Lanbide – Servicio Vasco de Empleo.
El curso dará comienzo el 11 de marzo y se extenderá hasta el 24 de mayo, en horario de 9:00 a 14:00. El lugar de impartición serán las instalaciones de Ingeteam Power Technology, en el Parque Empresarial Abra Industrial de Ortuella.
Una vez finalizada la formación, todas las personas participantes recibirán un título expedido por el Centro Formación Somorrostro. Posteriormente, la empresa procederá a la contratación de un mínimo del 50%, por un periodo de, al menos, 6 meses.
Perfil inicial del alumnado:
•Personas inscritas en Lanbide, en situación de desempleo o de mejora de empleo.
•Formación previa:
-Graduado en ESO o equivalente
-Certificado de Profesionalidad de Nivel 1 de la familia ELE - Electricidad y electrónica (áreas ELEQ y ELES)
-Certificados de Profesionalidad de Nivel 2
-Formación Profesional Básica
-Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior
•Personas empadronadas en alguno de los municipios de las entidades colaboradoras
-MEATZALDEAKO BEHARGINTZA (Trapagaran, Ortuella, Abanto-Zierbena, Muskiz y Zierbena)
-BEHARGINTZA SANTURTZI
-INGURALDE (Barakaldo)
Enlace al formulario de inscripción
SOMORROSTRO
ALUMNOS DEL CURSO DE LANBIDE DE MANTENIMIENTO DE ELEMENTOS NO ESTRUCTURALES DE CARROCERÍA
Desde noviembre viene impartiéndose en nuestros talleres de Errotalde el curso de Mantenimiento de Carrocerías de Vehículos, subvencionado al 100% por LANBIDE y dirigido a desempleados.
Son 12 alumnos que están 5 horas diarias por las tardes, hasta completar en el mes de mayo las
más de 500 horas de formación acreditable de nivel 2 (competencias adquiridas, relacionadas con el ciclo de grado medio de pintura y carrocería).
En el curso impartido por nuestro profesor Iñigo Montero están aprendiendo a realizar la reparación de elementos amovibles, metálicos, sintéticos
Último día del curso de Lanbide de instalación de redes 5G con el alumnado poniendo en marcha la instalación de una red móvil.
y fijos no estructurales del vehículo, ajustándose a procedimientos y tiempos establecidos, consiguiendo la calidad requerida y en condiciones de seguridad.
Recuerda que la oferta completa de cursos dirigidos tanto a personas empleadas como a desempleadas la puedes encontrar en nuestra web:
www.somorrostro.com/fpe/
Somorrostro
PEDALEI ERAGINEZ
Fabrikazio mekanikoko diseinua zikloko Alvaro Garcia ikasleak mendi bizikletako jaitsiera espezialitaterako pedal automatiko berritzaile batzuk prototipatzen ari da. Ideia honen berrikuntza bizikletako zapaten eta pedalen arteko finkapen sistema ezohiko bat erabiltzean datza. Funtzionaltasuna hobetzeko asmoz iman bidezko sistema berri bat diseinatu da. Horretaz gain, prototipo honek, diseinu eta material egokiak erabiliz, osagai arinagoak lortzeko helburu handinahia du.
Garapen egoeran dagoen proiektu honetan pedalaren gorputza prototipatzeko 3D inprimaketa FDM teknologia erabili da FDM teknologia PLA material arruntarekin eta teknologia berdina ULTEM 9085 materialarekin. Azken material hau aeronautikan erabiltzen da eta Somorrostroko FabLab eta TKNIKAren arteko
lankidetzaren bidez prototipo ezberdinak ekoiztu dira.
Hurrengo fase baten pedalaren ardatza eskolako tornu automatiko baten ekoiztuko da. Mendi bizikletako aipatutako espezialitatean diharduen txirrindulari batek prototipoa mendiak frogatuko du eta beraren ekarpenak pedal berri hauek hobetzeko balioko dute.
ENCUENTROS “EMPRESA-ALUMNADO FP”: CHARLA DE INGEMAT AL ALUMNADO DE AR3-2º
Dentro del proceso de “orientación laboral” a nuestro alumnado de FP, hoy hemos realizado en el centro un encuentro entre nuestros estudiantes de segundo del ciclo de grado superior de Automatización y Robótica Industrial y Esteban Bárcena, “Director IT e I+D” de la empresa INGEMAT
Esteban ha estado hoy con nuestro alumnado de AR3-2º para
explicarles la actividad de su empresa, el sector en el que desempeñan su labor comercial y las posibilidades de trabajo que se les presentan a nuestros estudiantes de Automatización y Robótica Industrial en sus diferentes factorías.
INGEMAT es una ingeniería que ofrece proyectos de automatización robótica para diferentes sectores industriales y está especializada en la industria
del automóvil. Con más de 30 años de experiencia y con más de 80 clientes de diferentes sectores, aportan soluciones adaptadas a las necesidades de sus clientes buscando la excelencia en el servicio.
Su ámbito de actuación fundamental es el diseño, fabricación, ajuste y puesta a punto de líneas de ensamblaje de diferentes componentes de carrocería del automóvil, tanto de acero como de aluminio
Ingemat es una empresa familiar fundada en 1986 y cuya primera sede el Elkartegi de Larrabetzu (Bizkaia). En 1992 cambió de sede, pasando a estar situados en la ubicación actual del Parque Tecnológico de Bizkaia (Zamudio). En 2018 recibió el premio “Made in Euskadi 2017” y en 2020 recibieron el premio “Pyme del Año de Bizkaia”.
Javier Laiseca, Director de Somorrostro, participando el pasado 8 de febrero en la reflexión estratégica de la red HETEL. El trabajo en equipo nos permite avanzar en la mejora de la Formación Profesional.
SOMORROSTRO
EUSKALTEL Y HETEL LANZAN EL PROYECTO SHARE 23-24
60 alumnos y alumnas y un reto durante un mes: Trabajar en grupos para desarrollar la instalación de varios servidores de aplicaciones en su centro educativo, simulando una empresa con diferentes ubicaciones. Desarrollarán la red corporativa de una empresa ficticia ubicada en diferentes sedes.
Para responder a este reto, el alumnado de un centro trabajará en equipos junto con alumnado de otros centros de FP de HETEL, lo que les permitirá desarrollar competencias transversales como el trabajo en equipo, habilidades sociales y comunicativas,…además de las técnicas.
El 2 de febrero en el edificio BAT (B Accelerator Tower) de Bilbao se presentó el reto al alumnado
de Zabalburu Ikastetxea, Centro Somorrostro, Egibide y Politeknika Txorierri. Además, Aitor Ibarguen, de la empresa Elecnor, realizó una presentación de las posibilidades que ofrece el sector para el alumnado, que pronto dará el salto al mercado laboral. Euskaltel Fundazioa apuesta por los y las jóvenes en general y por la Formación Profesional en particular, a través de su compromiso continuado con HETEL. La Formación Profesional es una cantera de personas con talento, que por su cualificación encajan perfectamente en las áreas que constituyen el corazón de las telecomunicaciones: despliegue de red, sistemas de información e innovación tecnológica.
Fuente: www.hetel.eus/
VITALY-REN SOLASALDIA PR3-N
VITALY taldeko arduradunek, prebentzioaren eta lan-osasunaren sektoreko liderrak, gure ikastetxea bisitatu zuten Arrisku Profesionalen Prebentzioko goimailako zikloko ikasleekin solasaldi batean parte hartzeko. Bertan, beren enpresaren jarduera eta eskaintzen dizkieten lanaukerak erakutsi zizkieten.
VITALY taldea sektoreko bi handik (Grupo Preving eta Cualtis) bat egitean sortu zen, eta 3.500 langile eta 127.000 bezero baino gehiago ditu.
ALIMENTANDO EL EMPRENDIMIENTO: EL CAMINO INSPIRADOR DE SARA HERMANA
La dietista-nutricionista Sara Hermana compartió recientemente su experiencia como emprendedora con estudiantes de FP, destacando la importancia de seguir la vocación y la motivación personal en el camino hacia una alimentación saludable y consciente. Titulada en Nutrición Humana y Dietética por la Universidad Complutense de Madrid, Sara se especializó aún más con un Máster en Nutrición Clínica y Dietética Hospitalaria. Decidida a acompañar a sus pacientes hacia una mejor salud, fundó su propia empresa, “Sara&Hermana”
En una charla que tenía como objetivo fomentar el emprendimiento, Sara compartió sus experiencias de los últimos tres años desde los inicios de su empresa. Destacó la importancia de la motivación personal para superar los obstáculos económicos que surgen al emprender. Además, habló sobre cómo aseguró la financiación necesaria, con el apoyo de DEMA (Agencia Foral de Empleo y Emprendimiento del Departamento de Empleo, Inclusión Social e Igualdad de la Diputación Foral de Bizkaia), que respalda numerosos proyectos presentados por estudiantes de formación profesional.
Durante la presentación, Sara demostró cómo los conceptos aprendidos en el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE) se aplican en proyectos reales. Su historia inspiradora subraya que el conocimiento adquirido en el aula puede convertirse en la base sólida de futuros emprendimientos exitosos. Todo un lujo haber podido contar con Sara en nuestro centro.
OINARRIZKO
LHko 2. MAILAKO IKASLEAK GERNIKAKO BAKEAREN MUSEOAN
Joan den ostiralean, otsailak 9, Oinarrizko Lanbide Heziketako lau taldeetako bigarren mailako ikasleek Gernikako Bakearen Museoa bisitatu zuten. Museo interaktiboa da, eta bakearen sarrera baten ondoren, 1937ko apirilaren 26ra eramaten gaitu, bonbek eta suak Gernikako kaleak hondakin bihurtu zituzten egunera.
Hainbat aretok osatzen dute museoa, baita tragediatik bizirik atera zirenek kontatutako ikus-entzunezko hunkigarriek ere.
Eguna osatzeko, hiribildua ikusi eta Gernikako Juntetxea eta Arbola bisitatu zituzten: Euskal Herriaren historiaren ikur biziak. Batzar Etxea Bizkaiko Parlamentu historikoaren egoitza da. Eraikin hau eta haritz forala Euskal Herriko lurralde guztien elkargune dira, tradizio kultural eta etnografiko berean bateratuak.
SOMORROSTRO
Breves / Berri laburrak
ALUMNADO DE DMI4 VISITA LAS INSTALACIONES DE UNILEVER
Los alumnos del ciclo de especialización en Digitalización del Mantenimiento Industrial junto a dos de sus profesores realizaron el viernes día 2 de febrero una visita a las instalaciones de Unilever en Leioa con el objetivo de conocer las últimas novedades en lo que respecta al mantenimiento y su digitalización. La visita se ha centrado en la gestión del mantenimiento centralizada por ordenador y la gestión del almacén de recambios. También les hablaron del futuro de la industria y cómo ellos piensan afrontarlo desde la mejora continua.
El alumnado de 4º ESO, de la modalidad tecnológica, ha participado en una nueva edición de los talleres “EOLOS Smart Factory” impartidos por la Universidad de Deusto, cuyo objetivo es dar a conocer a estudiantes de 4ºESO las diferentes áreas de ingeniería, diferencias entre cada una de ellas y cómo en un mismo proyecto es necesaria la colaboración de diferentes perfiles.
GURE “ALUMNIAK”
DBHko GELETATIK PASATZEN JARRAITZEN DUTE
Testigantza erronda berria, DBHko 4. mailako ikasleei zuzendutako orientazioetan. Duela gutxi, Iñigo Solana ikasle ohiaren testigantza izan dugu ikasgeletan, aurten ere, bere esperientzia laugarren mailako neska mutilekin partekatu nahi izan du eta.
Iñigo Batxilergoko ikaslea izan zen, CAFYD (Jarduera Fisikoa eta Kirola) gradua egiteko asmoa zuen,
eta hainbat arrazoiengatik azken unean Telekomunikazioetako Ingeniaritza ikasten bukatu zuen. Gaur egun Telekomunikazioetako masterra ikasten ari da. Berak esaten zigun bezala, “hartu nuen erabakirik onena izan zen, ez naiz aldaketaz batere damutzen, nire lanetorkizuna modu baikorragoan ikusten baitut”, eta horrela transmititu die gure mutilei, ikasi behar dutena % 100ean argi ez izateari garrantzia eman ez diezaioten.
Iñigok, halaber, ingeniariek, erdi-mailako teknikariek eta goimailako teknikariek egin dezaketen lanaren arteko aldeak azaldu dizkie interesatuenei. Azalpen hori oso egokia da gure ikasleentzat.
Beti bezala, plazer bat da Somoko beste #alumni baten testigantza izatea.
Breves / Berri laburrak
42 URDULIZ: ZUK AUKERATU ZER IKASI ETA ZER ERRITMOTAN
Ikastetxeko batxilergo teknologikoko bigarren mailako ikasleek 42 Urdulizen instalazioak bisitatu dituzte. Bertan, campus berritzaile honen ikaskuntza eredua ezagutu dute eta adimen artifizialean eta Big Datan oinarritutako hainbat ariketa egin ahal izan dituzte.
42 Urduliz Bizkaiko programazio campusik berritzaileena da. Gaitasun teknikoen eta zeharkako gaitasunen balio-, jarrera- eta ikaskuntza-akademia da. Urdulizko dorre baten dago. Bertan, Telefonica Fundazioaren eta Bizkaiko Foru Aldundiaren eskutik, lan-merkatuak eskatzen dituen erronka eta profil digital guztietarako prestakuntza-eredu ezberdin bat planteatzen da.
ORIENTACIONES HACIA LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DE FP
Desde hace dos años, el Centro Formación Somorrostro ofrece cursos de especialización de FP dirigidos a titulas en grado superior. Concretamente, ofrece los cursos de Digitalización del Mantenimiento Industrial y de Inteligencia Artificial y Big Data. El equipo de profesorado de los dos cursos ha explicado su plan de estudios y las salidas laborales al alumnado de los ciclos de grado superior con acceso diecto a los mismos.
Elixabet Santamaría ha sido la última alumni en pasar por las aulas de 4º ESO para contar su experiencia al alumnado de 4º A. Además de contarles su recorrido académico y sus diferentes experiencias laborales, quiso hacerles ver la importancia de “estar siempre preparado para adaptase a los cambios, de tener la mente abierta para aprovechar todas las oportunidades que se te puedan ir presentando en la vida”
Nuestro alumno Ian Pérez (IM2-2º) en la defensa del proyecto “Hotel Cápsula” en la final del concurso de ideas de negocio de Dema.