Mi libro de juego

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MARÍA PAULA MARTÍNEZ Directora Ejecutiva

VALERIE DOURDIN

Directora de Emergencia

LUZ ALCIRA GRANADA

Dirección de Incidencia Política, Campañas, CRG y Comunicaciones

AYSE KOCAK EiE TA

JEREMIAS PABÓN

Gerente de Oficina Emergencia Venezuela

MARCELA CAMPOS

Coordinadora Nacional de Comunicaciones

CARLOS EDUARDO SUAVITA GARCÍA Diseño y Diagramación

JULIÁN CORTÉS

Coordinador de Educación en Emergencias Arauca

MARISELA DURÁN

Oficial de Educación en Emergencia

EDUAR EREU FRANCELYS CAÑAS ANDREA SIERRA ERIKA ROMERO JOHAN CASTILLO

Equipo de Educacion en Emergencia Arauca

Contenido INTRODUCCIÓN AL LIBRO DE JUEGOS

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LAVADO DE MANOS

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BLOQUE 1 Respirando como los elefantes Reflexión frente a la crianza positiva Rompecabezas Tu amor incondicional Origamis Lotería

6 7 8 9 9 11 13

BLOQUE 2 Respiración abeja Juego de serpiente y escalera Escribir y dibujar

31 32 32 43

BLOQUE 3 Imitar a la rana Juego de ajedrez Juego parqués Cuento La ruleta del saber Caneca de basura Camino secreto Juego de memoria Dominó de emociones El camino de las emociones

46 47 47 57 61 63 67 69 81 89 97

BLOQUE 4 Juegos de team up

109 109

horizontales transversales de las diferentes áreas implementadas a través del juego, fortaleciendo los derechos básicos de aprendizaje. La complejidad conceptual y la gradualidad del aprendizaje de las matemáticas, lenguaje, y del aprendizajesocio emocional.

MI LIBRO DE JUEGO Es un libro que se encuentra compuesto por 4 bloques BLOQUE 1

BLOQUE 2

Crianza positiva, rompe cabezas, origamis y lotería.

Desarrollo de habilidades matemáticas motricidad fina, memorización, capacidad de atención y concentración, mejora la agilidad mental.

BLOQUE 3

BLOQUE 4

Creación de cuentos, Ajedrez, camino secreto, memoria, parqués y la botellita.

Juegos de team up

Estimado/da padre, madre, cuidador de familia.

Ante el actual desafío de implementar el modelo pedagógico de los espacios temporales de aprendizaje de Save the Children en el marco de la emergencia COVID 19, se plantea el presente libro APRENDO JUGANDO como una estrategia para el trabajo en casa. Este presenta diferentes herramientas pedagógicas para que las niñas, niños y adolescentes junto a sus familias, fortalezcan sus habilidades numéricas, lingüísticas, bienestar emocional, psicológico, físico, motriz y social, a través del juego y la atención plena.

Recuerda: este libro de juegos te ayudará a desarrollar tus habilidades en lenguaje, matemáticas y conocer un poco más del medio que te rodea y tus emociones para comunicarnos y socializar mejor.

APRENDO JUGANDO incluye los estándares por competencia según los lineamientos nacionales en termino de procesos con una coherencia Vertical y Horizontal, desarrollando un estándar vertical principal y estándares

4

Ahora sĂ­, ÂĄestamos preparados! pero antes, no olvides lavar nuevamente tus manos. Es recomendable hacerlo constantemente, siguiendo los pasos que se muestran en la imagen

5

IDEAS PARA JUGAR Y PASAR UN BUEN RATO EN FAMILIA

BLOQUE 1 Crianza positiva, rompe cabezas, origamis y lotería.

Te invito a realizar el siguiente ejercicio antes de continuar.

Respirando como los elefantes Este ejercicio de respiración es fascinante para los niños y niñas. Te invito a realizarlo paso a paso en familia o solo, es importante estar consientes de la actividad.

Después de finalizar, haz siempre la pequeña rutina de las palomitas cuenta 1, 2, 3 aplaude 3 veces seguidas que suene como cuándo explotan las palomitas.

¿Cómo se hace? ¿Sabías qué?

Los niños, niñas, jóvenes o adultos deben estar de pie y con las piernas ligeramente separadas.

Existe una forma de criar niños y niñas sanos y felices sin necesidad de utilizar el castigo físicos y psicológicos, se denomina crianza positiva.

Les indicaremos que se van a convertir en elefantes y que van a respirar como ellos.

Es importante eliminar el castigo corporal y los castigos humillantes.

Deben tomar aire por la nariz de forma profunda y cuando lo hagan, levantarán sus brazos como si estos fueran la trompa del elefante, intentando a su vez que el abdomen se hinche.

Buscar otras alternativas que fortalezcan a los padres y madres en un manejo más dialogante afectivo y no violento de las relaciones con niños y niñas.

A continuación, es momento de exhalar.

Para ello deben hacerlo por la boca de forma sonora y bajando los brazos mientras se inclinan un poco llevando la «trompa del elefante» hacia abajo.

¡Educar y respetar pueden suceder en un mismo lugar!

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Rompecabezas

Tu amor incondicional es el motor de su bienestar.

Papi, Mami, cuidador hemos hablado de la Crianza Positiva, ahora vamos armar junto a tu hijo o hija el rompecabezas de la siguiente página.

Satisfacer y acompañar las necesidades de apego y dependencia natural en la primera infancia es la base de nuestra seguridad e independencia adulta. Cuánto más recibamos de nuestras figuras vinculares en nuestra primera infancia, cuanto más nos sostengan, nos respeten, nos validen y nos valoren; mayor será la estructura y la fuerza de nuestras alas.

Debemos proteger, fomentar y promover estos vínculos, para desarrollar el máximo potencial de nuestra infancia. Para esto no solo se requiere voluntad, sino adultos dispuestos a sanar, a reinventarse y a iniciar un viaje de amor junto a los niños y niñas.

Debes armar la siguiente imagen y leer en familia el mensaje.

¿Qué recuerdos quieres dejar a tus hijos o hijas?

Cada niño necesita ser mirado a los ojos a través del amor y que nosotros, los adultos, comprendamos que somos parte de ese reflejo

Al finalizar, lee el texto y toma unos minutos para reflexionar sobre su mensaje.

8

Cada niùo necesita ser mirado a los ojos a travÊs del amor y que nosotros, los adultos, comprendamos que somos parte de ese reejo 9

Origami del respeto Toma la hoja de color de la siguiente pagina y sigue el paso a paso indicado para construir un avión de papel junto a tu hijo/a o niño/a que acompañas.

Observa que al doblar el papel,dejas una marca que impide que vuelva a su estado inicial, así mismo sucede con la vida de los niños y niñas, cada huella de sus padres o cuidadores deja una marca imborrable. Cuando son sometidos a tratos humillantes y castigo físicos. ¿Qué huella quiere dejar marcada en tu hijo/a o niño/a que tienes a tu cuidado?

11

Sigue el paso a paso para construir una grulla de papel...

Ayuda a tu hijo o hija a volar, al final del libro hay hojas de colores.

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ÂĄDiviĂŠrtete!

Para trabajar en familia

Lotería de protección

Recuerda que... en la medida en que haya mayor comunicación entre padres y entre padres e hijos, en donde prime la escucha y la reflexión sobre los sucesos, positivos o negativos, se va a fortalecer la posibilidad de diálogo y de entendimiento entre los miembros de la familia. Será posible evitar el castigo corporal y los castigos humillantes y degradantes y además fortalece las relaciones afectuosas entre adultos y niños.

¿Cómo jugar?

Cada jugador elige una cartón al azar.

Se utiliza un objeto pequeño para marcar las cartas extraídas (piedritas, bolitas de papel, etc...).

Escogen una persona para iniciar el juego, este se encargar de extraer las fichas o cartas de una bolsita, y lo menciona en voz alta.

Si la imagen de la ficha está en el cartón o tabla del jugador, se coloca el objeto encima (piedrita, maíz, etc).

Gana quien complete en su tabla todas las cartas y grite:

"¡lotería!"

¡Muy bien! Es hora de dialogar...cuéntale a tu hijo/a cómo te sentiste al realizar esta actividad, tomen unos minutos para escucharse y expresarse.

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Cuéntanos: ¿cómo te sentiste?, ¿qué actividad te gustó más?, ¿cuál se te dificultó?

PUEDES ESCRIBIRLO O DIBUJARLO

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CARTÓN DE LOTERÍA

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CARTÓN DE LOTERÍA

CARTÓN DE LOTERÍA

CARTÓN DE LOTERÍA

CARTÓN DE LOTERÍA

CARTÓN DE LOTERÍA

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CARTÓN DE LOTERÍA

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CARTÓN DE LOTERÍA

IDEAS PARA JUGAR Y PASAR UN BUEN RATO EN FAMILIA

BLOQUE 2 Desarrollo de habilidades matemรกticas motricidad fina, memorizaciรณn, capacidad de atenciรณn y concentraciรณn, Mejora la agilidad mental.

Juegos relacionados.

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La respiración de la abeja.

Para este ejercicio puedes usar una canción relajante Es un ejercicio simple pero muy efectivo para centrar la atención en la respiración y para liberar la mente de la agitación, la frustración, la ansiedad y deshacerse de la ira, si estas enojado pon en práctica este ejercicio.

Después de finalizar, haz siempre la pequeña rutina de las palomitas cuenta 1, 2, 3 aplaude 3 veces seguidas que suene como cuándo explotan las palomitas.

Serpiente y escalera

Consiste en taparse los oídos, cerrar los ojos, y cuando exhalamos el aire es necesario pronunciar la letra “m” haciendo el sonido (mmmmm) hasta finalizar la respiración.

Sin duda, es un ejercicio fácil de practicar, aunque es necesario aprender la respiración diafragmática para poder exhalar durante más tiempo.

El ejercicio puede realizarse tantas veces como uno desee, pero se aconseja comenzar con pocas repeticiones e ir incrementándolas de manera progresiva. El sonido que resulta de esta acción es similar al zumbido de una abeja, por eso esta actividad recibe el nombre de “Respiración de la abeja”.

Amiguitos y amiguitas nos divertiremos construyendo este juego. Invita a tu mami, papi o abuelitos o demás familiares.

Intrucciones: Recorta y arma el dado, recorta las fichas de los jugadores cada uno debe tener una. ¡Que comience la diversión!

Si caes en una escalera puedes subir.

Si te atrapa una serpiente retroces el número que salga en el dado.

Al caer en el tobogán tendras que bajar.

El enojo: es una emoción que se expresa a través del resentimiento o de la irritabilidad.

Busca las fichas de “preguntas” “leer” “cuento” y “sabias que” harán este juego más divertido.

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RECORTA Y ARMA EL DADO, RECORTA LAS FICHAS DE LOS JUGADORES CADA UNO DEBE TENER UNA. 33

¿Como se llama el planeta en el que vivimos?

¿Cuáles son los días de la semana?

¿Qué medidas de protección debemos usar para salir a la calle y que debemos hacer al regresar?

Save the Children 100 Años al servicio de la protección infantil Hasta el Último Niño y Niña.

Puedes contactarnos a través de: WWW.SAVETHECHILDREN.ORG.CO CUENTANOS@SAVETHECHILDREN.ORG

LÍNEA GRATUITA: 01 8000 18

¿Cuántas vocales tenemos y dime cuáles son?

Los niños y las niñas tienen derecho a la educación

Los niños y las niñas tienen derecho al buen trato

Los niños y las niñas tienen derecho a jugar

¿Que sentimientos ha generado esta cuarentena?

¿cómo te sientes con este juego?

El Coronavirus es una enfermedad parecida a un resfriado.Y está enfermando a muchas personas.

¿Cada cuanto tiempo te lavas las manos?

El escudo protector Un día mientras jugábamos con los amiguitos y amiguitas sentimos que algo nos miraba, que algo hacía con un amigo empezará a toser, entonces entre todos dijimos manos a la obra debemos usar el escudo protector, ¿lo recuerdan? ¡GRITARON SI! ESCUDO, ESCUDO, ESCUDO. Con este escudo, los niños y las niñas podrían seguir jugando juntos sin contagiarse la gripe. El escudo protector se activa con 4 simples pasos.

1.

¡Dedos abrazados un rato con agua y jabón!

2.

Manos con alcohol en gel para dar aplausos. ¡Clap, clap, clap!

3.

Y si hay tos... ¡que sea en el codo!

4.

¡Saludos de lejos!

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¡ESCUDO PROTECTOR ACTIVADO!

1.

2.

3.

4.

Fue así, como los niños lograron alejar al Rey Virus del jardín y pudieron seguir divirtiéndose juntos. ¿QUERÉS ACTIVAR TU ESCUDO PROTECTOR?

Cuéntanos: ¿cómo te sentiste?, ¿qué actividad te ¿Cuéntanos tus experiencias jugando algún juego gustó más?, ¿cuál se te dificultó? de mesa? ¿Te gustan? ¿Qué piensas del juego PUEDES ESCRIBIRLO serpiente y escalera?O DIBUJARLO

40

En grupo inventen una canción corta y ¡bailar!

Busca una ficha

21.

22.

¡Opps!

A bajar por el tobogán

20.

19.

10.

12.

9.

Todos saltan y hacen como rana ¡croak!

1.

18.

¡Es turno de lavarse las manos!

Busca el cuento y léelo, luego vuelve a leer pero esta vez riéndote.

24.

Sube o baja depende de tu respuesta.

Escribe en un papelito 2 frutas por la letra P

17.

16.

¡Bien!

A subir.

13.

14.

8.

7.

Busca una ficha

15.

Lee y repite 2 veces Pata, peta pita y pota, cuatro patas, con dos patas cada pata.

6.

Canta tu canción favorita

Imita el sonido de la trompeta.

2.

25.

Di una palabra que termine igual que mono ej: banano

Busca el cuento y léelo.

En lo alto vive, en lo alto mora, en lo alto teje la tejedora. Si adivinaste sube...

11.

23.

Si contesta ganaste sino, baja por el tobogán

3.

4.

41

Busca una ficha.

Lee y sube.

5.

Hola, en esta parte del libro podrás escribir, dibujar cosas tuyas y de tu familia, también puedes contar como te has sentido con los juegos.

¿ Quién eres?

¿Cómo te sientes en casa?

43

¿ Qué es los que más te ha gustado de estar en casa junto a tu familia?

44

Explora tu creatividad Escribe un cuento, una canciรณn o inventa un juego en familia.

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IDEAS PARA JUGAR Y PASAR UN BUEN RATO EN FAMILIA

BLOQUE 3 Organizar y tomar decisiones y fortalecimiento en habilidades de literatura y matemática. aportando al fortalecimiento personal de los niños y niñas y a sus familias en crianza amorosa y con paciencia.

Creación de cuentos, Ajedrez, camino secreto, memoria, parqués y la botellita.

En este ejercicio imitaremos a una rana

Ajedrez Columnas: son las hileras de casillas verticales; hay 8 y están ordenadas de la "a" hasta la "h" de izquierda a derecha.

Líneas: son las hileras de casillas horizontales; hay 8 enumeradas, de abajo hacia arriba.

Diagonales: son las hileras que forman las casillas de un color unidas por uno de sus vértices.

Nuestra vida se desarrolla en diferentes fases o momentos. Desde que nacemos hasta que somos adultos. En ajedrez también sucede eso.

La partida se desarrolla en diferentes fases, en las cuales debes hacer uso de Estrategias.

Las ranas permanecemos inmóviles durante un largo periodo de tiempo. Raramente nos agitamos, nos mantenemos quietas, observando y respirando calmadamente, mientras tu abdomen se mueve de manera pronunciada por cada inhalación y exhalación. Imítame varias veces concentrados y concentradas en la emoción que estan sintiendo.

El tablero

A B C D E F G H

1 2 3 4 5 6 7 8

A B C D E F G H

1 2 3 4 5 6 7 8

Piezas y ubicación A B C D E F G H

Al adoptar el rol de este anfibio, los niños aprenden a quedarse quietos, a respirar de manera controlada y a observar lo que ocurre a su alrededor sin inmutarse.

47

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

A B C D E F G H

REY

REINA

CABALLO

TORRE

ALFIL

PEÓN

Te enseñaré a Jugar A B C D E F G H

1 2 3 4 5 6 7 8

A B C D E F G H

REY

Un paso a cualquier casilla no atacada por una o mas piezas del adversario.

A B C D E F G H

A B C D E F G H

A B C D E F G H

DAMA o REINA

A B C D E F G H

A cualquier casilla, vertical, horizontal o diagonal.

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

A B C D E F G H

CABALLO Se mueve en L tres pasos y pueden saltar encima de otras piezas.

1 2 3 4 5 6 7 8

A B C D E F G H

TORRE

A B C D E F G H

PEÓN

Hacia cualquier casilla en forma horizontal.

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

A B C D E F G H

A B C D E F G H

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

ALFIL

A B C D E F G H

A cualquier casilla diagonalmente.

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1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

Hacía adelante en la misma columna siempre que la casilla este vacía.

A B C D E F G H

1 2 3 4 5 6 7 8

A B C D E F G H

1 2 3 4 5 6 7 8

Es muy fácil jugar ajedrez. Ahora vamos a colorear, recortar armar las piezas. Juega con los miembros de tu familia. Después de recortar encontraras la página con el tablero.

Colorea de tu color favorito, recuerda que son 16 piezas para cada jugador y deben llevar un mismo color. Cada jugador escoge el color de su preferencia.

Recuerda colorear y cortar por el contorno, luego ármalas, puedes usar cartón para hacerlas más fuertes.

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Cuéntanos: ¿cómo te sentiste?, ¿qué actividad te ¿Conoces el juego de ajedrez? ¿Qué crees que es gustó más?, ¿cuál se te dificultó? el ajedrez? ¿Alguna vez lo has jugado? ¿Quién de PUEDES O DIBUJARLO tu familiaESCRIBIRLO sabe jugarlo?

50

Colorea y recorta.

51

Colorea y recorta.

53

A B C D E F G H

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

A B C D E F G H

Parqués Este es un juego muy divertido el cual podrás practicar con tus amigos o familia, pero primero deben lavarse las manos.

¡No olviden divertirse!

Ahora recortaras y armaras los dados con ayuda de tú familia o amigos para que se diviertan con este gran juego de parques.

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No olvides seguir las indicaciones del juego.

(Encontraras casillas en donde retrocederĂĄs o ganaras puntos)

Ahora recortaras y armaras los dados con ayuda de tĂş familia o amigos para que se diviertan con este gran juego de parques.

Es hora de leer una gran historia...

59

En un pueblo muy lejano vivían cuatro (4) grupos de niños y niñas, los cuales se hacían llamar de la siguiente manera:

olvidaba realizarla, pues todo su tiempo lo pasaban jugando y corriendo y terminaban yendo a dormir sin realizar esta actividad.

Todos los niños que habitaban en el pueblo tenían las manos sucias, por eso sus vecinos de otros pueblos les apodaron, “el pueblo de las manitos sucias”.

Un día cualquiera los niños del pueblo de las manitos sucias se empezaron a enfermar, a unos les dolía el estómago, a otros les dolía la cabeza y otros no paraban de hacer achu…achu.

Todos eran muy… pero muy diferentes, pero en medio de esa diferencia tenían algo en común, no les gustaba lavarse las manos. cada grupo expresaba un “motivo “diferente para asearse las manos, el grupo de los bacilos decía que no le gustaba el agua limpia, que les causaba mucho fastidio mojarse.

Llegaron médicos del norte, del sur, del este y del oeste a revisar el motivo de las enfermedades en el pueblo de las manitos sucias, y entre todos acordaron que el único remedio para salvar a los niños era que cada uno lavara sus manos todos los días con agua y jabón, antes de comer y después de ir al baño.

Al grupo de los covid-19 no les agradaba para nada el jabón, eso les parecía algo muy pegajoso e incómodo en la piel. los escherichas siempre decían que no tenían ni agua ni jabón y que eso de lavarse las manos no era importante. el grupo de las salmonellas, aunque sabía que lavarse las manos era importante, a estos siempre se les

Tú que estás leyendo esta historia haz parte del club de las manitos limpias y ayuda a estos niños a encontrar la ruta para recuperar su salud lavándose las manos de forma adecuada.

61

62

1 4

65

3

66

2 Eschericha

10

21

68

64

-1 +5

8

+1

-8

9

20

67

5 6 7

60 59

11 12

19

58

22 23

49

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45 46 47

55

13

14

15

+1

+5 -1

54

-8

Covid 19

63 62 61 56 57

53

16 17

51

18

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24

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-1

-8

43

50 +1

25

+5

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27 28

-8

Bacilo

40

36

32

37

31

38

30

39

29

33

+1

+5 -1

Salmonella

35

34

LA RULETA DEL SABER Corta la flecha y con ayuda de un adulto ubícala de manera giratoria, exploremos nuestra creatividad.

8.

Canta una parte de tu canción Favorita.

9.

Vanessa se lavó las manos el día de ayer 6 veces por 25 segundos.

El número que quede señalado por la punta será la actividad a resolver.

1.

¿Cúanto tiempo emplea en la semana para tener sus manos limpias?

Cede el turno.

2.

Menciona 5 frutas y el paso a paso para hacer ensaladas.

3.

Cuenta un chiste

4.

¿Cúantos lados iguales tiene un rectángulo?

5.

Enseña a tu familia y amigos una forma correcta del lavado de manos.

6.

Después de la cuarentena me reuniré con mis amigos y amigas, les daré un abrazo y un dulce a cada uno y una.

10.

¿Cúantos caramelos tiene Haziel si Andrea regala 35 chocolates?

Si no puedes armarla usa una botellita de plástico y a jugar.

Si tengo 20 dulces. ¿Cúantos dulces me faltan para entregar a todos?

7.

Resuelve: Ariagna tiene 6 caramelos y Haziel le regala 12.

Lanza otra vez

63

Crea tu propia ruleta Crea y escribe tus propios problemas matemรกticos y juega con tus amigos, amigas y familia.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

64

2

1 10

3

9

4

8

7

6

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5

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Caneca de basura Invita a tu familia, amigos o amigas a jugar.

Necesitas 1 dado.

Cada juagador tiene 4 turnos para construir una cantidad de tres cifras.

Debes colocar el número más bajito en la caneca de la basura.

La cantidad más alta será la ganadora.

67

Cuéntanos: ¿cómo te sentiste?, ¿qué actividad te gustó más?, ¿cuál se te dificultó?

PUEDES ESCRIBIRLO O DIBUJARLO

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El camino secreto para jugar en familia

Ejemplo:

La persona a cargo dispondrán previamente de un tablero con doce casillas. Una vez listo el escenario, se le dice a los participantes que tienen la tarea colectiva de adivinar y lograr ir descubriendo el camino o ruta secreta creada por la persona a cargo. (En una hoja se dibuja el cuadro con los números del 1 al 12 en donde nadie podrá ver el cuadro únicamente el facilitado) la variedad de la colocación de los números pueden variar las veces que sean necesarias.

El grupo se ubica en círculo, se inicia con el primer participante de la derecha empiezan colocando una piedrita en la casilla que considere inicia el camino secreto con el paso 1 si la casilla hace parte del camino secreto paso 1, el facilitador dirá “SI paso 1” y al participante jugador se le entregara la ficha número 1 que tendrá que leer previamente y seguir las instrucciones o responder a la pregunta propuesta antes de exponerla a los demás o responder lo que indica en la manera en que se pide “en cada fichas ira una frase inicial “Léase” o una pregunta con su respuesta o instrucción o la manera en que lo debe hacer.

1 2 3 4

8

7

4

2

1

3

5

6

9

11 10 12

Diviértete y conoce la importancia de la diversidad y la cultura inclusiva o el tema seleccionado para mejorar la convivencia, los procesos de enseñanza y aprendizaje de toda la comunidad educativa.

5 69

El camino secreto

Crea un camino en una hoja y empieza a jugar, recuerda que solo tu puedes verlo.

70

Fichas del camino secreto

¿El triángulo, rectángulo y el círculo son figuras?

¿Todos en el mundo tenemos las mismas oportunidades? ¿si, no, porqué?

¿No quisieras hacer a los demás lo que no querrías que te hicieran a ti? ¿si, no, porqué?

Realiza el número 88 con el material u objeto que tengas a mano.

¿Nuestro color de piel, dónde nacimos, la apariencia, nos hace diferentes y merecemos ser tratados por igual, o diferentes?

Si, no, porqué?

¿Cuántos lados iguales tiene un rectángulo?

Fichas del camino secreto

¿Cuáles son tus fortalezas?

¿Cuáles son tus miedos? ¿Qué harías si no los tuvieras?

¿Cúal es la característica que más te gusta de ti mismo?

¿A qué actividades deberíamos dedicarles menos tiempo del que hacemos y a cuáles más?

¿Cúal es tú recuerdo más feliz?

¿Cuánto me quiero a mi mismo/a?

Fichas del camino secreto

¿Podemos conocerlo todo?

Tiene las orejas largas y la cola de algodón, se cría en los corrales y a mi me gusta un montón. ¿quién soy?

Antes de que te levantes ilumino el cielo. Para que puedas dormir apagado y me acuesto. ¿quién soy?

El conejo

Si tuvieras que decirte algo lindo, ¿qué te dirías?

¿Hasta dónde podemos llegar para alcanzar nuestros sueños?

El Sol

¿Qué es peor, fracasar o no haberlo intentado?, ¿Acaso no es mejor al menos intentarlo y quitarnos la duda de lo que hubiese podido pasar en caso de haberlo hecho?

Fichas del camino secreto

Soy como un queso y tú no me puedes dar beso. ¿quién soy?

Mi nombre es Leo, mi apellido Pardo, si no lo sabes búscalo en el diccionario. ¿quién es?

Tan chiquita como un ratón y guarda la casa mejor que un león. ¿Quién es?

La Luna

El leopardo

La llave

¿Qué hacemos para mejorar el mundo?

¿Qué valores guían nuestra conducta?

¿Existe un límite para lo que podemos lograr?

Fichas del camino secreto

¿Qué me apasiona? ¿Qué tipo de actividades o estímulos realmente nos hacen vibrar? ¿Qué nos hace sentir vivos?

¿Cambiarias algo de tú historia? ¿Cambiaríamos algo de lo que hemos vivido?

¿Qué cantidad de huesos tiene el cuerpo humano?

¿Qué son los humanos: omnívoros, herbívoros o carnívoros?

Un adulto tiene 206 huesos, mientras que los recién nacidos tienen alrededor de 300 huesos.

Los humanos somos omnívoros, pues nos alimentamos tanto de animales como de plantas.

¿Cúal es el tercer planeta del sistema solar?

Dentro del sistema solar, el planeta que ocupa el tercer puesto en cuanto a la distancia al Sol es la Tierra.

¿Cómo se denomina el resultado de la multiplicación?

El resultado de la multiplicación se llama producto.

Memoria ColVen Para comenzar la partida, debes mezclar todas las cartas y colócalas boca abajo, de manera que las imágenes no se vean.

El primer jugador dará la vuelta a dos cartas, si son iguales se las lleva, sino las vuelve a esconder.

Luego, le toca hacer lo mismo al siguiente jugador. ¿Sabias que ? Entre Colombia y Venezuela no hay muchas diferencias culturales.

83

85

87

Se debe estar muy atento a como se desarrolla el juego porque da muchas ideas para tratar el tema de debate.

Se puede empezar.

Para saber si se está haciendo bien, debes saber que el juego de fichas se cierra sobre sí mismo.

Este juego es similar al clásico dominó: Cada ficha tiene dos entradas que coinciden con una ficha por la izquierda y otra por la derecha.

Pueden jugar 2 a 5 personas.

CÓMO SE JUEGA:

MATERIALES

Lanzar el dado normal y avanzar por las casillas.

2.

Tablero de juego.

Si caemos en una casilla con monstruo debemos:

2. Un dado normal.

Monstruo alegre: avanzar una casilla.

3.

Monstruo triste: retroceder dos casillas.

3. Una ficha para cada jugador.

Monstruo durmiendo: estamos cansados, vamos a estar un turno sin tirar.

4. Libreta (hojas) y colores.

Si caemos en una casilla "?": cogeremos una tarjeta "?" pero antes debemos tirar el dado de las opciones, porque en función de lo que nos salga, podremos mirar la tarjeta o tendremos que adivinar la emoción que nos ha salido. Estas son las opciones del dado.

Hacer lista: con la emoción de la tarjeta, escribir diferentes situaciones donde podemos experimentar dicha emoción. Todos pueden ayudar.

Dibujar: leemos la emoción de la tarjeta y hacemos un dibujo de ella, el resto de participantes deben adivinar cuál es.

Mirar y adivinar: el moderador es quien coge la tarjeta "?", busca en nuestro libro la emoción y cubre el texto. Entonces el jugador, sólo mirando las ilustraciones, debe adivinar de qué emoción se trata.

Leer y adivinar: parecida a la anterior, pero en este caso el moderador lee la emoción sin dejar ver las ilustraciones y el jugador debe adivinar cuál es.

Mímica: coger la tarjeta "?" y representar (sin hablar) la emoción. El resto de participantes debe adivinarla.

Hacer teatro: el jugador puede elegir a otra persona con la cuál representar una pequeña escena donde se viva la emoción que le ha salido en la tarjeta.

97

5. Un dado con opciones.

6. Tarjetas "?" con las emociones que quieras trabajar con los niños: empieza por las básicas (alegría, tristeza, rabia, miedo, asco, vergüenza, sorpresa, aburrido, asombro, preocupación) y ve añadiendo otras cuando los niños ya dominen las primeras.

7. Un adulto moderador que controlará las tarjetas "?", porque a veces puede leerse la emoción y otras veces se debe adivinar.

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IDEAS PARA JUGAR Y PASAR UN BUEN RATO EN FAMILIA

BLOQUE 4 Actividades fĂ­sicas para ser disfrutado por personas de todas las edades, y proporciona una forma sencilla, segura y sobre todo divertida de jugar y hacer ejercicio en pareja, grupo o individualmente.

Juegos de team up

¿Qué es una de las cosas más importante en estos días? ¡Lavarse las manos, eso es!

Vamos a jugar, pero antes de empezar a jugar nos lavamos las manos, canta la canción baby shark y con movimiento y diversión lávate las manos.

SIGUE LOS PASOS.

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Calentamiento

Espejo, en la habitación

Para este ejercicio lo primero es invitar a tus acompañantes en casa, puedes usar una canción relajante. Encuentra un lugar en la habitación o ponte de pie en un círculo. Sacude tu cuerpo.

Relájate y con cuidado gira tu cuello, afloja tus dedos, manos y brazos. Gire los hombros, tuerza lentamente los tobillos y doble las piernas y las rodillas. Haz círculos con las caderas. Luego, acomódese lentamente. Cuando esté listo, trate de concentrarse en su cuerpo.

Juego de imitar al compañero/a, póngase de pie cara a cara con su compañero/a. Párese firmemente con los pies en el suelo y relaje las piernas y las rodillas. Extiende tus brazos y manos, pero no te toques. Haga movimientos con sus manos y brazos.

Siga los movimientos de su compañero/a con la mayor precisión posible, como si fuera su imagen en el espejo. Cambias el papel de líder y seguidor después de un par de minutos.

¿Cómo se siente tu cuerpo hoy?

PUEDES APLICAR CUALQUIER RUTINA DE EJERCICIOS QUE TE SEPAS.

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Tomar prestado

Enfriamiento

¿Cuántos objetos es posible que puedas conseguir muy rápido del otro equipo?

Asegúrate de tomar un objeto a la vez y devolverlo a tu base de operaciones antes de conseguir otro. ¡Se lo más rápido posible para recoger tantos objetos como sea posible!

Si quieres, elige y coloca una canción tranquila y relajante. Todo el mundo está al menos a un metro de distancia, recuerden siempre mantener la distancia entre cada uno de ustedes. Puedes elegir tus propios ejercicios de estiramiento.Y no olviden inhalar y exhalar mientras se estiran.

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Cuéntanos: ¿cómo te sentiste?, ¿qué actividad te gustó más?, ¿cuál se te dificultó?

PUEDES ESCRIBIRLO O DIBUJARLO

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Ayuda humanitaria a venezolanos, colombianos retornados y comunidad de acogida LĂ­nea Gratuita Nacional: 01 8000 187 669 Correo: cuentanos@savethechildren.org LĂ­nea gratuita nacional para donantes: 01 8000 182 223 Donantes en BogotĂĄ: 57 (1) 7 44 70 49 - 7 46 22 23 servicio.aldonante@savethechildren.org

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