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F
FIcHa paRa
HILaRIo RodRíguEz
Ficha para el diálogo
La ficha para el diálogo permite que los docentes cuenten con herramientas para motivar a sus alumnos a conocer y aprender sobre las artes visuales dominicanas, a partir de la exposición Génesis y Trayectoria que se exhibe en la Sala de Artes Visuales maría Asensio de León del Centro León.
Génesis y Trayectoria es una muestra de la Colección Eduardo León Jimenes de Artes Visuales. Se presentan cinco ámbitos distintos: génesis, construcción, trayectoria, ruptura y reflexión.
La labor del docente como mediador es propiciar un ambiente idóneo, donde los alumnos tengan la oportunidad de observar, generar y compartir sus ideas.
La metodología sugerida está basada en una conversación que facilite al estudiante la construcción del conocimiento a partir de la observación de las obras, siendo la pregunta el eje central para la enseñanza.
Las fichas para el diálogo son instrumentos didácticos de la metodología para la Integración de las Artes (mIA), concebidas y diseñadas por la doctora maría Amalia León de Jorge, con el propósito de fomentar y servir de apoyo al uso de las obras de arte como recurso pedagógico en la educación.
el ejercicio del mediador con los estudiantes debe ser trabajado en cinco etapas distintas: preguntas que inician la conversación, preguntas que la continúan, preguntas de profundización, preguntas de comparación y preguntas para cerrar la conversación.
Objetivos generales:
• comprender el arte y la intencionalidad artística.
• desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.
• pensar y desarrollar habilidades comunicativas.
• desarrollar capacidades de observación, reflexión, análisis y razonamiento.
• Incrementar las habilidades de diálogo y atención.
• aportar al acercamiento a las artes visuales, sus productores y la cultura dominicana.
¿Qué es el surrealismo?
HILaRIo RodRíguEz [Santiago de los Caballeros, 1936 - Santo Domingo, República Dominicana, 1987] cosmorama. 1983
Acrílico sobre tela 127 x 153 cm
Premio X Concurso de Arte eduardo León Jimenes, 1983 Colección eduardo León Jimenes de Artes Visuales
La palabra surrealismo viene del francés surréalisme; sur quiere decir encima, y realismo que significa presentar la realidad. El surrealismo es un movimiento artístico que nació en la década de 1920 en Francia. Se expresó en la literatura, la escultura, la fotografía, el cine y la pintura.
Su principal objetivo es la interpretación de la realidad desde el mundo de los sueños. para esto hace uso de juegos visuales e ilusiones. Exagera la sensación de profundidad en las escenas de las pinturas. concede importancia a lo absurdo, lo incomprensible y la desorientación.
Muestre a sus estudiantes la obra Cosmorama de Hilario Rodríguez y establezca una conversación con ellos sobre la imagen.
infoRmaCión ContextUal Hilario Rodríguez es considerado un costumbrista, cuya influencia de algún modo refleja las obras de Yoryi morel, y a la vez es un artista capaz de transformar su obra en impresionista, por influencia de maestros como Vela Zanetti. Fue capaz de ser, según los críticos, impresionista, costumbrista, realista y surrealista.
sobRe el aRtista Nació en Santiago de los Caballeros, República Dominicana en 1936. Se formó bajo la orientación de Félix Disla (Negro), pintor santiaguero. Durante sus años de estudiante, realizó decoraciones en la escuela méxico en su ciudad natal. ganó diversos premios, entre ellos: V Concurso de Arte eduardo León Jimenes en 1969, Concurso Nacional de Pintura Centenario de San Pedro de macorís en 1982, X Concurso de Arte eduardo León Jimenes en 1983.
E T apai InIcIa la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo rescatar la experiencia personal y los conocimientos del espectador a partir de la observación de la imagen.
• ¿Qué observas en esta pintura?
• ¿cuáles elementos te llaman la atención?
• ¿Qué te hacen pensar los elementos representados en esta obra?
• ¿Qué historia puedes crear a partir de la imagen?
E T apaii contInúa la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo iniciar el debate con las opiniones generadas a partir de la observación de la imagen.
• ¿Qué sensaciones te provocan las formas que reconoces en esta pintura?
• ¿Qué entiendes por surrealismo?
• ¿consideras que esta obra tiene elementos básicos del surrealismo? ¿cuáles?
E T apaiii profundIza la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo crear un debate crítico sobre el contexto de la imagen.
• un cosmorama es la representación de paisajes, monumentos, edificios, poblaciones, escenas de la naturaleza, etc. en cuadros vistos por un vidrio óptico, donde, al girarlo, se muestran diferentes vistas de una realidad.
¿piensas que esta obra puede tener varios significados? ¿cuáles?
• Elige los puntos o figuras más importantes en esta pintura. ¿por qué los consideras así?
• ¿cómo describirías esta pintura en una oración?
E T apaiVcompara
estas preguntas tienen el objetivo de lograr, desde la experiencia de los estudiantes, identificar relaciones con otras referencias.
• compara este fragmento del poema Accidente del escritor español Rafael alberti con la obra Cosmorama de Hilario Rodríguez. Y al fin el accidente inesperado, el golpe oscuro de la desventura, el ciego encontronazo, la segura clara certeza de que te han matado. El tiempo recorrido, el resbalado de la vida entramada a la locura, la noche abierta, el cielo sin mesura, con la certeza de que te han matado. Venir del aire, el mar, de los jardines, de atravesar dichoso los confines, y siempre en vilo al alba confiado.
• observa detenidamente la pintura. ¿cómo crees que se relaciona con la cultura dominicana actual? ¿En los colores, el tema, las formas u otra característica? Especifica y justifica tu respuesta.
E T apaVcIerra la conversacIón
estas preguntas tienen como objetivo acentuar los conocimientos adquiridos durante la conversación y recoger experiencias, opiniones y conclusiones de los estudiantes dirigidos por el mediador.
• ¿Qué concepto tienes sobre la pintura luego de conocer más información?
• ¿Qué elementos utilizarías si haces una pintura surrealista? ¿por qué?
Actividad en el aula
• Solicite a sus estudiantes hacer un dibujo surrealista que represente la cultura dominicana urbana. Motívelos a compartirlo con sus compañeros.
Palabras clave
• Realismo
Fue un movimiento cultural originado en Francia a mediados del siglo XIX. Buscaba plasmar objetivamente y con precisión escenas de la vida cotidiana y escenas históricas.
• ConCepto
Es la representación de un objeto o idea por medio de palabras.
• impResionismo
El impresionismo fue un movimiento artístico que surgió en Europa en el siglo XX. Los impresionistas centraron su obra en captar los efectos de la luz natural sobre los objetos. También se usaban los colores primarios sin mezclarlos entre sí.
• URbana
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