LA REVOLUCIÓ QUE VE

L'alimentació en el món està molt mal repartida, uns mengen el que volen i altres perden la vida.

Sembla del més natural que n'hi hagi de grassos, però els que passen gana ja n'estan fins als nassos.

Complica la situació l'escalfament de la terra sequeres, inundacions i els que volen la guerra.

Els països més pobres llencen als rics un clam, una ajuda humanitària per a no morir-se de fam

Els que haurien d'actuar com si sentissin ploure, miren a una altra banda i d'allí no es volen moure.

Si repassem la història d'aquella colonització, queda clar i és evident que fou una espoliació.

I encara avui en dia pecant de mesquinesa, dels pobles oprimits. s'enduen la riquesa.

Sense feina ni diners. per aconseguir menjar, homes i dones ben joves es plantegen emigrar

Cercant un futur millor s'embarquen en pasteres, però els països més rics els tanquen les fronteres.

Quan perden l'esperança per la nostra actuació, només els queda un camí que és, fer una revolució.

Si la revolta triomfa ja que estan desesperats, a alguns tallen el cap i altres són afusellats.

Quan la història es repeteix, ves que no passi el mateix!

Aquesta secció reserva un espai per a les entitats, associacions, partits politics, grups i institucions del nostre poble perquè puguin expressar la seva veu. Sempre amb el degut respecte a les persones, entitats i institucions.

El Batec no es fa responsable de cap dels escrits de la secció «bústia»

Els escrits com a màxim hauran de tenir una llargada de 250 paraules, al voltant de 15 línies.

Feu-los arribar a: centre@centremoral cat o la bústia del Batec a la facana del Centre abans del 20 de cada mes.

Assemblea Arenys de Munt

La Taula De Di Leg No Progressa Adequadament

Usem l’eufemisme del món educatiu, per no dir clarament que és ben morta. Ens van dir que amb la taula de diàleg obligaríem l’Estat a concedir l’amnistia i un referèndum d’autodeterminació. Ni parlar-ne! Bé, doncs... Què tal si a canvi de renunciar a la via unilateral, portar-nos bé i tornar a la cleda autonòmica, desjudicialitzem el procés? (O sigui, reduïu les penes als meus) PAM!!! Mastegot amb la mà ben oberta

Les darreres sentències d’en Llarena i en Marchena, endurint la repressió i la persecució de l’exili amb penes estratosfèriques –amb el govern espanyol i el PSOE aplaudint amb les orelles i afirmant que l’1 d’octubre va ser un delicte–, són la confirmació definitiva que l’estratègia de diàleg amb Espanya no duu enlloc i, a més, és una presa de pèl Només ha servit per blanquejar internacionalment l’estat espanyol i donar més eines per facilitar la repressió de l’independentisme I encara ens volen fer creure que és tot un èxit!

Si no ho fan els partits, ho haurem de fer nosaltres

En contraposició a la paràlisi de les institucions i partits polítics catalans, l’Assemblea impulsa la Conferència Nacional del Moviment Civil Independentista, que es durà a terme l’11 i 12 de març, a Barcelona, amb l’objectiu d’aglutinar totes les entitats i coŀlectius que assumeixin l’estratègia de l’independentisme unilateral.

La conferència sorgeix de la determinació de fer efectiva la declaració d’independència de Catalunya i es proposa definir, coŀlectivament, quines són les actuacions necessàries a dur a terme per les institucions i el moviment social

L’Assemblea territorial d’Arenys de Munt hi serem

VISCA LA REPÚBLICA CATALANA!

Escola Sant Martí

CONTRUIM EL FUTUR JUNTS!

L’escola Sant Martí és una escola participativa, inclusiva i innovadora que pretén el desenvolupament i la formació integral de l’infant en tots les seves vessants: emotives, inteŀlectuals, físiques i socials, tot fent servir diferents metodologies que respecten les inteŀligències múltiples de l’alumnat i els diferents estils d’aprenentatge. Volem que els nostres alumnes esdevinguin persones perseverants, entusiastes, crítiques, creatives i amb recursos per integrar-se a la societat del futur. Oferim un model pedagògic innovador, apostem pel plurilingüisme i les noves tecnologies però sobretot ens definim per ser una escola on cada infant gaudeix de les mateixes oportunitats per aprendre i ser feliç adaptant-nos als diferents ritmes de treballs i aprenentatge. Promovem el respecte i la identificació amb l’entorn i el sentiment de pertinença a una societat que creu en un futur esperançador i solidari.

Som una escola formada per un equip de mestres plenament implicat en el funcionament del centre. Incorporem les famílies en la gestió i en la vida del centre i comptem amb la seva coŀlaboració en el procés d’aprenentatge dels seus fills/es

Sabem que comença una nova etapa pels vostres fills/es i, molt conscients dels dubtes i inquietuds que suposa confiar-nos els vostres infants, us volem transmetre tranquil•litat. Són molts els anys d’experiència i bons resultats educatius que ens avalen.

Us esperem a tots i totes Benvinguts i benvingudes al nostre centre

Escola Sobirans

El Cicle De Petits

A l’Escola Sobirans fomentem que el nen/a sigui el protagonista del seu aprenentatge. Un dels objectius claus és que l'infant entengui i gaudeixi d'allò que fa per tal de poder endinsar-se en un procés d'aprenentatge significatiu

Com ho fem a Infantil?

A I3, per exemple, un dels recursos són les safates d'experimentació. A través de la manipulació i experimentació sensorial el nen/a obté informació sobre el món que l'envolta. Això li permet desenvolupar l'atenció, la memòria, les percepcions...

A més de treballar aspectes com la motricitat fina i la coordinació. A través d'aquest tipus de proposta podem estimular els 5 sentits.

A I4, estan estudiant els ocells Des de la classe observaven varietat d’ocells al pati i tenien curiositat per saber més d'aquests animalons Treballar per projectes ens permet atendre millor a la diversitat d'alumnat de les aules i als infants, els aporta motivació per descobrir, per indagar, per deduir conclusions... Tot això comporta un aprenentatge de coneixements potents, ja que s'estableixen relacions que desencadenen noves experiències i nous interrogants que generen nous aprenentatges, a més, es fomenta l'autonomia i els valors.

També integrem el joc, les situacions quotidianes i les descobertes en el treball de qualsevol àrea.

En aquest cas, per exemple, en una de les sortides de l’entorn, els alumnes d’I5, es van trobar una cuca de llum A classe, la van observar i van escriure les característiques de l’insecte a la “llibreta de les coses importants” L’escriptura i la lectura esdevenen fonamentals en activitats d’aquest tipus, donant-li un sentit molt significatiu a la necessitat d’escriure i llegir