CiudadEscuela nº 68

Nº 68

Noviembre 2021

Los legisladores, al promulgar leyes, considerarán fundamentalmente el interés superior del Niño. Tío Alberto

La CEMU tiene nuevo alcalde David se convirtió en el nuevo alcalde de la CiudadEscuela después de las elecciones que vivimos el pasado 19 de noviembre.

Repasamos cómo fue la jornada y recogemos las mejores imágenes de las votaciones.

Especial Elecciones CEMU. Páginas 2-8

Pág 16-17

Día de la Infancia 2021 en el Ministerio de Derechos Sociales

CiudadEscuela Muchachos CEMU @CEMU

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Pablo Rodríguez, el joven científico español más relevante

CiudadEscuela_muchachos

También puedes consultar nuestra revista en versión digital

Elecciones CEMU

La CEMU vivió una intensa jornada de votaciones El 19 de noviembre se celebraron las primeras elecciones en pandemia con una gran participación y la ilusión de volver a defender un modelo de democracia La CiudadEscuela MuchachosCEMU en Leganés ya tiene nuevo alcalde: David, de 17 años, se convirtió en el ganador de las elecciones que se celebraron el pasado 19 de noviembre.

Con más de la mitad de los votos emitidos, 194 de un total de 382 papeletas contabilizadas, David se impuso a las otras dos candidatas, Krystina y Nerea, que consiguieron 87 y 63 votos, respectivamente.

También se registraron 5 votos nulos y 33 votos en blanco.

Las votaciones se desarrollaron durante toda la mañana

El alcalde tiene una serie de funciones muy definidas dentro de la CiudadEsceula: presidirá la Corporación Municipal de la CEMU y la Asamblea semanal; ordenará por escrito el cumplimiento de acuerdos; recibirá de los ciudadanos sugerencias o inquietudes que tratará de responder; será receptor de felicitaciones y refuerzos que trasladará en asamblea; estará especialmente atento a los problemas de los

compañeros, sobre todo cuando se den situaciones de violencia o acoso; representará a la CiudadEscuela en todos los actos; tendrá voto de calidad cuando se produzcan empates; y colaborará con el equipo técnico cuando se produzcan situaciones de crisis. En definitiva, será un modelo para el resto de niños y niñas de la CEMU.

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Elecciones CEMU

Galería de un día histórico

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Elecciones CEMU

Elecciones con mascarilla pero también con ilusión Por primera vez la CEMU convocaba elecciones conviviendo con una pandemia. Pero la organización, el trabajo y la ilusión de todos se sobrepuso a las circunstancias Cemureporteros

Después de los intensos preparativos de las semanas de campaña electoral, llegaba el gran día a la CiudadEscuela. Casi 400 personas depositaron su voto en la urna instalada en el Ayuntamiento de la CEMU o bien enviaron su elección a través del correo electrónico. Todos los cemuneros y cemuneras, incluidos los alumnos y alumnas del Colegio CEMU, estaban llamados a participar en la elección del nuevo alcalde o alcaldesa.

a toda la comunidad de la CiudadEscuela por haber “puesto tanto empeño en algo tan bonito como participar en el juego ciudadano”, especialmente después de las restricciones motivas por la pandemia de coronavirus. Maía también tuvo unas palabras de especial cariño hacia los tres candidatos por “sus ganas, su madurez, su empeño y su ilusión” en una campaña electoral en la que “han demostrado su compromiso con la CEMU”.

Tras cerrar la urna e iniciar el recuento de votos, los nervios fueron incrementándose hasta que Maía, directora pedagógica de la CEMU, anunció desde el balcón el resultado que daba como ganador de las elecciones a David.

Tras ser proclamado ya como alcalde de la CEMU, David tomó posesión de su cargo y comenzó a trabajar intensamente junto a su corporación para afrontar los retos que están por venir.

David recogió el bastón de mando de manos de Eli, la anterior alcaldesa, y agradeció a todos los ciudadanos y ciudadanas de la CEMU su apoyo en estos comicios: “Espero no decepcionaros, estoy muy feliz. ¡Que vivan todas las residencias y el colegio CEMU!”.

La jornada de elecciones coincidió además con los preparativos para la celebración del Día Universal de los Derechos de la Infancia el 20 de noviembre, que recuerda la aprobación por parte de Naciones Unidas de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

Por su parte Maía quiso también agradecer

Tío Alberto, fundador de la CEMU, ejerce su derecho a voto en las elecciones

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Elecciones CEMU

Entrevista a David, alcalde de la CEMU Recogemos las primeras palabras del nuevo alcalde de la CiudadEscuela Tras su elección como alcalde, David atendía a los cemureporteros en su primera entrevista como máximo representante de los niños y niñas de la CiudadEscuela. ¿Te esperabas salir elegido?

Tenía en mente que cualquiera de los tres podía ganar. Estoy agradecido a todos mis votantes, al colegio y a las residencias. ¿Qué sensaciones tuviste?

Una gran satisfacción porque estaba muy nervioso. Luego tuve orgullo y alegría, porque hace ocho años que no había alcalde en la CEMU, las anteriores habían sido alcaldesas. ¿Qué objetivos te marcas ahora?

David, durante la toma de posesión del bastón de mando como alcalde de la CEMU

Mi primer objetivo es cumplir todas mis propuestas. Pero el primer paso para ello será organizar los torneos, poner redes en las porterías y luego todo lo demás. ¿Te gustaría decir algo a todos los cemuneros y cemuneras?

Que muchísimas gracias por la confianza que han depositado en mí y que dentro de poco estaré informando ya de los torneos. Y si tenéis más propuestas, me las podéis decir sin problema.

Sesión de investidura en la primera asamblea de la nueva corporación

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Elecciones CEMU

Así fue la campaña electoral Los tres candidatos recorrieron la CiudadEscuela y medios de comunicación locales y regionales para explicar sus propuestas Los tres candidatos a las elecciones a la Alcaldía de la CEMU 2021, David, Kristina y Nerea, vivieron una intensa campaña electoral desde que ésta arrancase el 21 de octubre. Como es habitual, tuvieron que recorrer todas las instalaciones de la CiudadEscuela para realizar la pegada de carteles, explicar detalladamente su programa electoral y animar a todos los cemuneros y cemuneras a que les dieran su voto.

También visitaron el colegio CEMU para desgranar las propuestas específicas que tenían para los alumnos del centro.

Además, los tres candidatos tuvieron una apretada agenda mediática, con entrevistas radiofónicas en medios locales y regionales como LGN Radio, Cadena SER Madrid Sur y Onda Cero Madrid Sur. A esto se unió las periódicas intervenciones que realizaron en el programa -taller de radio de la CEMU, ‘Te lo contamos

en la CEMU’, que se emite cada miércoles de 16:30 a 18:00 horas a través de Antena CEMU Radio. A través de las ondas les conocimos mejor personalmente y seguimos todo el desarrollo de la campaña.

Programa de actividad por el Día de la Infancia de Ayuntamiento de Leganés

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Elecciones CEMU

Pasado y presente de los alcaldes de la CEMU Entrevistamos a Pepe Pasamar y Juan Carlos Delgado ‘el Pera’, dos de los primeros alcaldes de la CEMU, y a Gloria y Eli, las dos últimas alcaldesas de la CiudadEscuela Cemureporteros

Pepe R. Pasamar “Fui teniente de alcalde en las primeras elecciones. Ya en el 73 tuvimos las segundas y gané con 15 años. También fui alcalde accidental durante la década de los 70”.

“Eran años difíciles en España. Aquel juego ciudadano era una forma de ser protagonista de una historia bonita como era el autogobierno.

Queríamos hacer un mundo mejor”.

“Aprendí responsabilidad, trabajo, esfuerzo, dedicación... Fue una aventura muy bonita en la que nos metió tío Alberto para ser útil y ayudar a la sociedad”.

Juan Carlos Delgado, ‘el Pera’ “Yo llegué en 1980 a la CEMU, pero era pequeños y no podía optar a la alcaldía. Primero fui jefe de orden público y luego me presenté y salí elegido alcalde. Fue inolvidable”.

“Gracias a la CEMU mi vida dio un giro y empecé a disfrutar. Cuando vuelvo me aporta felicidad, me siento en mi casa y veo como crece esta obra tan importante”.

“El juego ciudadano es prioritario. Los chavales se sientan responsables, intentan cumplir objetivos, participan en las Asambleas…”.

Gloria, alcaldesa 2018-2019 “Estuve desde 2015 en la corporación municipal, pero la anterior alcaldesa tuvo que delegar en mí y asumí ese puesto.

Me pareció una experiencia muy enriquecedora. Intenté ayudar a toda la CEMU en lo que estuviera en mi mano”.

Eli, alcaldesa 2019-2021 “Fue una buena experiencia, pero por la pandemia no pude hacer muchas cosas de las que prometí. Aunque me emocioné mucho cuando, el día de las elecciones, vi que me había votado mucha gente y gané”.

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Actualidad

Analizamos el nuevo Reglamento de Extranjería Entrevista con Elena Muñoz, responsable del departamento jurídico de CEAR Madrid Othmane, 15 años; y Aymane, 17 años

En octubre el Gobierno de España modificó el Reglamento de Extranjería para dar una mejor cobertura a los menores tutelados en nuestro país. Charlamos con Elena Muñoz, responsable del departamento jurídico de CEAR Madrid, la Comisión Española de Ayuda al Refugiado, sobre las principales novedades de la normativa.

ciales o económicas, además de los apoyos de entidades sociales. ¿Por qué consideráis tan importantes estas novedades?

Porque antes el propio reglamento empujaba a los adolescentes a la irregularidad sobrevenida. Hasta los 18 años estaban cubiertos en muchos sentidos, tanto en alojamiento como en formación, a nivel documental o a través del sistema de protección de menores. Pero llegaban a los 18 años y se abría el suelo bajo sus pies. Ahora tienen un paracaídas, teniendo regularizada su situación administrativa, para que puedan dar los siguientes pasos en su proceso de integración en la sociedad española. ¿Qué pasa con los que ya hayan cumplido 18 años, se les aplica esta norma?

Aquellos que son mayores de edad pero tienen menos de 23 años y no han podiLa normativa además tendrá carácter retroactivo para los jóvenes que no hado tener autorización de residencia coyan cumplido los 23 años mo menores extutelados, podrán acogerse a este nuevo régimen. Demostran¿Cuáles son las principales novedades de esta do que estuvieron tutelados por la administración pública, hicieron un itinerario de inserción normativa en lo referente a la infancia? adecuado con los informes del centro de meTiene grandes avances que habíamos reclanores y tienen medios económicos con esos mado ya las entidades. Principalmente, que 470 euros, podrían solicitar una autorización de la Administración está obligada a sacar la residencia. autorización de residencia para todos los menores de edad tutelados pasados los 90 días de su llegada a España, cuando antes ¿Sigue habiendo cosas que mejorar? eran nueve meses. También que toda perso- Siempre se puede mejorar. En España tenena mayor de 16 años tendrá de forma auto- mos un problema con los procedimientos de mática autorización de trabajo, no como an- determinación de edad. A pesar de tener tes, que había que presentar un contrato y documentación del país de origen, certificasolicitarla explícitamente. Y una de las gran- do de nacimiento o pasaporte, muchas vedes novedades tiene que ver con los requisi- ces la Fiscalía de Menores no da validez a tos económicos para renovar esta residencia esto y utiliza otros indicios como la aparienal obtener la mayoría de edad, porque ante- cia física o las pruebas radiográficas. Prima riormente debían tener más de 2000 euros al esto sobre la documentación fidedigna de mes de ingresos. Ahora se rebajan esos re- minoría de edad, así que no son reconocidos quisitos y se pedirán unos 470 euros al mes, como tales y no pueden acceder a todos computa para ello el empleo y ayudas so- estos derechos.

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Actualidad

¿Qué es un técnico de libertad vigilada?

Hablamos con José Antonio González, profesional que se encarga de ayudar a los menores de edad a cumplir con las medidas impuestas por un juez Junior, 18 años

El pasado mes de octubre visitó la CiudadEscuela José Antonio González, técnico de libertad vigilada que participó en nuestra Asamblea y nos explicó su labor.

mas. Gracias a que hubo adultos profesionales que me ayudaron yo pude salir adelante, por eso quise ayudar a otros niños y adolescentes a que tengan una vida mejor.

¿Qué recomendaciones puedes darnos a los jóvenes?

¿Qué función desempeña un técnico de libertad vigilada?

Que hagan caso de los adultos, porque aunque a veces no nos lo parezca, ellos siempre quieren lo mejor para nosotros. Confiad en nosotros, porque os vamos a dar los mejores consejos posibles

Lo que hace un técnico de este tipo es que cuando un menor de edad infringe una norma de la sociedad, vigila que el menor cumple las obligaciones que marca un juez como consecuencia de ese acto inadecuado. También ayudamos a que el menor pueda cumplir esas obligaciones. Por ejemplo, si tiene problemas de drogas, le ayudamos a encontrar un centro acorde; si tiene un problema de control de impulsos, buscamos talleres educativos; si es un problema económico, le ponemos en contacto con recursos sociales para que así no tenga esos problemas económicos y no tenga que infringir esa norma social.

Así que vigilamos que se cumpla lo que ha dicho el juez y ayudamos a que se cumpla. ¿Tienes alguna experiencia con algún menor que te haya marcado?

José Antonio González participó en una de nuestras Asambleas y nos explicó cuál es la Sí, por ejemplo con una comfunción de un técnico de libertad vigilada. Foto: cedida pañera que vive aquí. Desde el principio nos hemos caído muy bien y me ha parecido una persona maravi- Muchas gracias, José Antonio. llosa. Ojalá que con la ayuda que le prestaMuchas gracias a vosotros. Quiero decir que mos pueda tener un futuro muy bonito. A vehe conocido muchos centros como el vuesces por circunstancias de la vida uno cometro, pero éste me ha parecido el mejor de te errores, pero eso no quiere decir que seatodos. Tenéis un ambiente, una dinámica y mos malas personas ni mucho menos. unas instalaciones muy bonitas, con un gran ¿Qué te inspiró a trabajar en tu profesión? equipo educativo. Me ha hecho mucha iluPues que yo también fui un niño con proble- sión venir a conoceros.

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Entrevista

La Cumbre del Clima: el reto de frenar la contaminación Tras la cumbre internacional celebrada en Reino Unido, analizamos la efectividad de sus medidas con Rodrigo Irurzun, de Ecologistas en Acción Óscar, 17 años

Recientemente se ha celebrado en la ciudad de Glasgow (Escocia) la XXVI Cumbre del Clima, en la que cerca de 200 países han debatido sobre las medidas para luchar contra el Cambio Climático y reducir las emisiones contaminantes a la atmósfera. Hablamos con Rodrigo Irurzun, del área de Energía de la organización Ecologistas en Acción, para conocer qué son estas cumbres y qué medidas se contemplan.

acuerdos más ambiciosos, que sean vinculantes o que tengan mecanismos más rápidos. Por ejemplo, había unos fondos comprometidos desde 2007 de 100.000 millones de euros que tendían que estar en 2020 sobre la mesa y que en este acuerdo de Glasgow se han pospuesto hasta 2025. Unos fondos que irían destinados a la adaptación de los países más necesitados.

¿Qué es la cumbre del clima?

Es un encuentro de prácticamente todos los países del mundo para intentar hacer frente al cambio climático, para evitar que vaya a más y limitar sus efectos

¿Qué es el acuerdo de París?

Es el que se tomó después del protocolo de Kyoto. Se firmó en 2015, más ambicioso, aunque los países más emisores aún están en proceso de ratificación. Se comprometen todos los países a intentar limitar el cambio climático con acciones como la financiación. Se ha hablado mucho en la cumbre de Glasgow sobre los daños y perjuicios a países que se ven especialmente afectados por el cambio climático, muchos de los cuales están empobrecidos y no han sido causantes principales del problema.

¿Son realistas estos acuerdos?

El problema es que de momento no son vinculantes. Es algo que muchas organizaciones reclamamos, que obliguen de alguna manera a los países, que no sólo adquieran un compromiso, sino que haya mecanismos para que si un país no cumple, se le sancione. Y nos preocupa mucho, porque no podemos retrasar la acción contra el cambio climático, limitando por ejemplo el aumento de temperatura global a 1,5 grados desde la era industrial.

¿Crees que las medidas servirán para revertir la situación?

Somos pesimistas. Creemos que tienen que ser

Las potencias mundiales se reúnen para acordar medidas que frenen el Cambio Climático y el aumento de la temperatura de la Tierra. Foto: UNclimatechange (Creative Commons BY-NC-SA)

¿Qué podemos hacer nosotros en nuestro día a día?

Muchas cosas, desde ahorrar energía en casa, utilizar menos el coche, comprar alimentos ecológicos y de proximidad… Cada uno dentro de sus posibilidades. Pero hay un problema en esto: trasladar al individuo la responsabilidad de luchar contra el cambio climático, que está muy bien, pero hay que ver que los problemas medioambientales tienen una causa sistémica. Porque son las fábricas, las industrias, las ciudades, cómo se diseñan nuestros trabajos, de dónde vienen las mercancías… Todo esto influye. Por eso tenemos que presionar para cambiar la forma de hacer las cosas en el conjunto de la sociedad y en los Estados.

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Entrevista

Pablo Rodríguez-Fernández, único español incluido en la lista de jóvenes científicos de Forbes Investiga la creación de energía no contaminante e ilimitada Oihane, 15 años

Es el único español incluido en la prestigiosa clasificación 30 under 30 2021 de la revista Forbes, en la categoría de Ciencia, que recoge las jóvenes promesas del panorama internacional. Pablo Rodríguez-Fernández, asociado posdoctoral en el Centro de Ciencia del Plasma y Fusión (PSFC) del Massachusetts Institute of Technology (MIT), investiga la creación de energía neta. Y atendió a los cemureporteros para explicarnos la importancia de sus estudios.

asistente de investigación y en 2019, tras defender mi tesis, me quedé en el mismo laboratorio ya como científico.

Suena espectacular el nombre de tu departamento, pero ¿qué es el MIT y en qué trabajáis?

Es el Instituto Tecnológico de Massachusetts, una Universidad de Estados Unidos que se especializa en ciencia, tecnología e ingenierías en general. Es una de las más punteras del mundo, con investigaciones en energías limpias, inteligencia artificial o biotecnología. En mi departamento queremos hacer posible un nuevo tipo de energía que pueda dar al mundo electricidad limpia, segura, que no contamine y que no se acabe nunca. Básicamente, reproducir la energía de las estrellas, creando una estrella artificial dentro de una máquina para extraer su energía y dar electricidad a ciudades enteras sin que contamine.

“Queremos reproducir la energía de las estrellas para crear electricidad limpia, que no contamine y que no se acabe”

¿Qué beneficios aportaría?

Cuando lo consigamos, por fin el mundo podrá dejar de contaminar el medio ambiente y emitir gases tóxicos, y podríamos llevar esta energía a cualquier parte, especialmente a países en desarrollo. Tendríamos electricidad barata y disponible las 24 horas.

¿Por qué estudiar algo tan complejo como la ciencia?

Porque es muy emocionante estudiar el mundo en el que vivimos, entender la naturaleza y predecirla con ecuaciones matemáticas y modelos físicos. Y porque gracias a esto podemos avanzar como seres humanos. Por ejemplo con

lo que estamos hablando, llegar al momento en el que dejemos de contaminar y podamos dar energía ilimitada a todos los seres humanos. Esto evitaría las guerras por la escasez de combustibles fósiles, como el petróleo o el gas.

Apareces en la lista Forbes como uno de los jóvenes influyentes del mundo. ¿Qué opinas de ello?

Fue una sorpresa y un privilegio representar a los jóvenes que se quieren dedicar a la ciencia. Es una responsabilidad muy grande y trato de explicar la necesidad de que haya investigación para que la humanidad avance.

¿Cómo un joven madrileño llega a una institución de tanto renombre como el MIT? Yo estudié Ingeniería Industrial en la Universidad Politécnica de Madrid y me di cuenta de que lo que más me gustaba era estudiar las energías limpias, la termodinámica y la energía de fluidos, cómo se comportan los líquidos y gases para reproducirlos en un ordenador.

Conseguí la beca de estudios de la Fundación La Caixa y pude ir a Boston para estudiar mi tesis doctoral. Luego me contrataron como

Pablo pertenece a una prestigiosa universidad de EEUU. Foto: MIT

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Actualidad

Los socios del Proyecto CiMe se reúnen en la CEMU Se pusieron en común los resultados de una encuesta con jóvenes europeos sobre Competencia Mediática Cemureporteros

Los socios europeos, durante la visita que realizaron a la CiudadEscuela

mos a la conclusión de que los jóvenes utilizan las redes sociales primero para entretenerse (75%) y, luego, para otros fines, como obtener información y noticias (55%), así como socializar (54%), aprender cosas nuevas (35%) y expresar opiniones públicamente (30%).

La encuesta incluyó 54 preguntas agrupadas en cinco áreas de conocimiento en torno a la alfabetización mediática y sobre el entorno digital.

La mayoría de los participantes en la encuesta son estudiantes, que cursan desde la ESO e instituto a la universidad (39%), y casi el 25% de los encuestados están empleados. Después de recopilar en torno a 230 respuestas de jóvenes con edades de entre 13 y 29 años de Alemania, Hungría, Rumanía y España, llega14

Actualidad Plataforma virtual Los socios trabajaron intensamente durante la reunión para seguir avanzando en las diferentes fases del proyecto.

Al g u n o s d e l o s p r o d u c t o s intelectuales que se esperan diseñar son: la elaboración y producción de tutoriales en video para jóvenes sobre ciudadanía mediática; la construcción de una plataforma virtual para formar a educadores que trabajan Los cemureporteros pudieron entrevistar a dos de las integrantes de organizaciones socias de Alemania y Hungría con estos jóvenes sobre alfabetización mediática; y la creación de una revista digital, la Ciudadanía Digital en Europa. Tamen la que los jóvenes de estos cuatro bién acordaron que la movilidad jupaíses podrán publicar, debatir e in- venil prevista para este proyecto se tercambiar historias, ideas y materia- realizará en Rumania el próximo mes les educativos para el desarrollo de de abril del año 2022.

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Actualidad

Día Internacional de la Infancia en el Ministerio Entrevistamos a Nacho Álvarez, secretario de Estado de Derechos Sociales, y Violeta Assiego, directora general de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia Joel, 13 años; Nery, 14 años

El pasado 20 de noviembre se celebró, como cada año, el Día Internacional de los Derechos de la Infancia. Un día antes el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 organizó el tradicional acto institucional en el que participaron miembros de distintas organizaciones juveniles, entre ellas la CEMU, que se unió a la plataforma de Cibercorresponsales para cubrir el evento y charlar con sus protagonistas.

Tras un breve saludo de la ministra, Ione Belarra, que recibió la mascarilla oficial de cibercorresponsales de la Plataforma de Infancia, nuestros reporteros pudieron entrevistar a dos altos cargos del Ministerio: Nacho Álvarez, secretario de Estado de Derechos Sociales, y Violeta Assiego, directora general de los Derechos de la Infancia y Adolescencia.

La sede del Ministerio se llenó de cibercorresponsales

similares. Y por otra, las administraciones públicas entendemos que a esos colectivos hay que escucharles porque tienen algo que decir.

Nacho, ¿qué debemos hacer para que nos escuchen y tengan en cuenta nuestras opiniones?

Asociarse y participar en organizaciones juveniles es un primer paso fundamental. Por una parte, te encuentras con gente con inquietudes

¿Crees que España es uno de los países en los que más se protegen los derechos de la infancia?

Bueno, España ha dado un paso muy importante en los últimos años que nos ha situado al nivel en que debiéramos estar. Me refiero a la Ley de Protección de la Infancia frente a la Violencia, que constituye un ejemplo para que otros países nos puedan seguir. Pero hay ámbitos en los que nos queda mucho por hacer. ¿Por qué se toman más en cuenta las opiniones de los adultos que de los niños?

Es una costumbre muy arraigada entre los adultos, hacerse caso entre sí y no escuchar a los niños, las niñas y los adolescentes. Esto nos pasa en general a las sociedades occidentales, también ocurre por ejemplo con las personas mayores. Hay que erradicar esta mala costumbre, esto de respetar menos las opiniones de las personas en función de la etapa vital en la que se encuentren. Por eso hay debates que hemos querido abrir, como 16

Actualidad Creando una dirección general, una conferencia sectorial, espacios de participación en los que la infancia tenga voz… Son tres piezas que hemos puesto y que hacían falta.

¿Qué pasos dará el Ministerio en el futuro para garantizar la protección de la infancia?

Me preocupa especialmente la infancia que está en centros de protección. Me parece muy importante que demos pasos para que cada vez tengamos menos chavales en estos centros. Primero apoyando a las familias para que no tengan que Nuestros cemureporteros, junto al Consejo de Infancia y Adolescencia, entrevistaron recurrir a ellos, segundo para que si a la directora general y al secretario de Estado es necesaria la estancia sea lo más corta posible y por último haciendo que haya la posibilidad de que a los 16 años se pueda votar. Con esa edad para muchas cosas ya entornos familiares que puedan sostener a eseres adulto y también para decidir y opinar tos menores. Impulsamos una estrategia de desinstitucionalización, porque queremos prosobre los debates políticos que tiene tu país. yectos con prevención, con una atención en lugares y entornos más pequeños. ¿Cuál es el artículo de los Derechos de la Infancia que menos se cumple en España?

Es difícil, pero puedo decir en cuál hemos dado pasos hacia delante. El artículo 19, que refleja que todos tienen derecho a vivir en un entorno libre de violencia, creo que se sigue sin cumplir. Pero esperamos que la nueva ley reduzca los casos de violencia en nuestra sociedad. De hecho, aunque suceda solo un caso de violencia, ya es preocupante. En la participación también estamos retrasados, pero creo que vamos recortando ese retraso, por ejemplo con la creación del Consejo de Participación de la Infancia.

Vamos ahora a hablar con Violeta. ¿De pequeña te preocupabas por los derechos de la infancia?

Bueno, yo era una pequeña muy sensible y siempre me preocupaba por las cosas que creía que no eran justas.

¿Cómo hacer posible que se cumplan los derechos de la infancia?

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Colegio CEMU

México, país invitado en Halloween para celebrar el ‘día de Muertos’ Entrevistamos a Jaime Vigna, subdirector del Instituto Cultural de México en España Joel, 13 años; Nery, 14 años

A finales de octubre celebramos en toda la CEMU la fiesta de Halloween y en nuestro colegio centramos las actividades en la cultura mexicana. Por eso charlamos con Jaime Vigna, de la embajada de México en España, sobre las costumbres de su país. ¿Qué es el día de los muertos?

Es una festividad que tenemos en México que se celebra anualmente la noche del 1 al 2 de noviembre. Es la noche en la que nuestros muertos regresan y están con nosotros. Hay una especie de reencuentro entre los muertos y los vivos antes de que ellos regresen a su descanso. Es una costumbre muy arraigada en México para tratar de recordar algunos de los momentos felices que se vivieron con las personas que ya no están con nosotros.

Los alumnos del colegio CEMU prepararon las catrinas mexicanas

dedicaba a hacer caricaturas para burlarse de las personas ricas en ese momento. Se han convertido en un símbolo del día de muertos, un elemento muy particular que ha permeado en diferentes partes del mundo. La película Coco ha ayudado mucho a que se conozca.

¿Desde cuándo se celebra?

La versión actual que tenemos es del siglo XIX. Pero esta ceremonia tiene una tradición larguísima en México, hablamos incluso antes de la llegada de los españoles. Posteriormente, se transforma un poco y se crea algo nuevo.

¿Qué actividades se hacen en este día?

Lo más conocido es montar un altar de muertos en tu casa donde pones diferentes elementos que le gustaban a la persona fallecida y una fotografía para que puedan llegar a la casa. Generalmente se acompañan de una flor muy particular en México: cempasúchil, la flor de los muertos. Al finalizar la noche regresan al mundo de los muertos.

¿Qué son las catrinas?

Son una especie de calaveras que van muy elegantemente vestidas. Su origen fue un señor que vivió entre 1900 y 1910 que se

Por último, ¿qué nos recomendarías ver en México?

Es muy difícil. Diría que Ciudad de México. Su arquitectura y edificios recuerdan a España, se van a sentir como que están en casa.

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Actualidad

Enrique Morago y Pilar Cano conocieron nuestro trabajo diario

. Con ellos recorrimos todas nuestras instalaciones para que conocieran nuestro día a día y seguir estrechando la colaboración entre ambas instituciones. Los ediles tomaron posesión de sus respectivos cargos el pasado mes de septiembre.

Maía Ordóñez, directora pedagógica de la CEMU, y Pepe Pasamar, secretario general, acompañaron a ambos concejales en su visita por las residencias, el Ayuntamiento o los talleres. Morago nos dijo que "el Ayuntamiento de Leganés debe apoyar activamente la labor social y educativa que lleva a cabo el centro y consolidar vínculos, más allá de los que hoy tenemos”.

Enrique Morago y Pilar Cano, en el centro, junto a Pepe Pasamar y Maía Ordóñez

89.2 FM Antena CEMU Radio, te acompaña desde 1986. Tenemos para ti una amplia y variada programación. ¿Te lo vas a perder?

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Colegio CEMU

‘La vuelta al cole’: una carrera contra la leucemia infantil Los alumnos y alumnas del colegio CEMU participaron por primera vez en esta iniciativa de la Fundación Uno Entre Cien Mil El pasado 22 de octubre nos sumamos por primera vez la carrera ‘La vuelta al cole’, impulsada por la Fundación Uno Entre Cien Mil para recaudar fondos destinados a la investigación contra la leucemia infantil. Isabel Bautista, directora del proyecto, nos contó que desde 2015 celebran esta carrera en la que “ya han participado más de un millón de niñas y niños de España”, con 389 colegios inscritos este año.

Isabel nos explicó que la leucemia es el tipo de cáncer más común en niños, con casi 300 diagnosticados cada año, de los que el 80 por ciento se cura. “Para nosotros es muy importante que el 20 por ciento restante sea cada vez más pequeños”, y por eso “es muy importante recaudar fondos, porque la investigación es el único camino para salvar vidas”, nos contó Isabel.

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Los alumnos y alumnas del colegio CEMU participaron en la carrera ‘La vuelta al cole’

Actualidad

Conocemos la labor del Banco de Alimentos La Gran Recogida solidaria se celebró en noviembre Adriana, 16 años

En noviembre, como cada año, se celebró la Gran Recogida para el Banco de Alimentos. Charlamos con Elena Doria, portavoz de la Fundación, para conocer su labor. ¿Qué pedís en la Gran Recogida?

Ayuda ciudadana para tener alimentos que luego facilitemos a las entidades benéficas que colaboran con nosotros y a su vez lo distribuyen entre familias que no tienen recursos. Hacemos esto una vez al año, esta vez del 19 al 25 noviembre, pero se puede donar online hasta 19 diciembre.

Voluntarios durante la Gran Recogida del año 2020. Foto: Banco de Alimentos

¿Cómo ha afectado la crisis del coronavirus?

En 2019 atendíamos a 136.000 personas, pero en 2020 subió hasta las 230.000. Ahora damos una comida diaria a 190.000, de las cuales 23.5000 son niños y 7.600 bebés, así que es muy importante adquirir productos infantiles. Además, a la crisis alimentaria ahora se suma la crisis energética.

¿Cómo dona la gente?

Antes de la pandemia donaban físicamente, pero ahora lo pueden hacer directamente en caja. Ese dinero se queda en las cadenas en forma de crédito a favor del Banco de Alimentos y solicitamos los alimentos en función de las necesidades.

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CEMU: Escuela de Democracia La Constitución del Niño

CAPÍTULO VI DE LAS LEYES DE LA VIDA SOCIAL Artículo Primero En convivencia social sé fiel a tus convicciones y respeta a los demás Cumple con las elecciones y haz tuyo, sin condiciones, Ahora también en versión digital

el sufragio universal

Tío Alberto

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Te lo contamos en la CEMU

Corresponsales cemuneros por el mundo Nuestro programa-taller en Antena CEMU Radio incorpora esta temporada corresponsales internacionales que nos dan su visión de la actualidad FED Noticias, Perú. Niños y niñas de la Fundación Educación y Desarrollo, integrantes del programa FED Noticias, nos conectan con las principales noticias del país andino.

Joaquín, Alemania.

Desde su colegio Johann Vanotti Gymnasium en Ehingen, en el estado de BadenWürttemberg, Joaquín nos cuenta la actualidad alemana.

Brogden Middle School, Carolina del Norte (EEUU). Los alumnos de ascendencia hispanoamericana de este instituto en Durham nos cuentan la actualidad de Estados

Quijote Radio, Perú. Los integrantes de QR19 radio participan desde el distrito de Santa Rosa en la capital peruana, Lima, para ofrecernos noticias y distintas historias de su país.

La revista CiudadEscuela pertenece al proyecto Participación Infantil y Juego Ciudadano de la CEMU. Con la colaboración de:

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