CiudadEscuela nº60

Nº 60

Octubre–Noviembre 2019

Por la civilización y en tanto hacer y aprender, dimos la calma de ayer por la ansia y la tensión. Usa la relajación para a ti mismo volver. (Tío Alberto)

Celebramos el IV Encuentro Internacional de Educadores

Pág 6

Los Alumnos Ayudantes en Oporto

Pág 10

Documental “Manoliño Nguema”

Entrevistamos a la nueva Junta Directiva de Plataforma de Infancia

Pág 3

Leroy Merlin y Disney rehabilitan la residencia Padre Silva

Pág 7

Pág 16 CiudadEscuela Muchachos CEMU @CEMU

CiudadEscuela_muchachos

También puedes consultar nuestra revista en versión digital

Editorial Muchach@s

Día Internacional de los Educadores ¿Qué son los educadores para nosotros y qué hacen por nosotros?

El 2 de octubre fue el Día Internacional de la Educación Social, el trabajo que tienen los educadores.

Nosotros no vemos a los educadores como padres o hermanos, para mí son personas que nos ayudan, entienden y nos cuidan.

Hay gente que cree que son cuidadores (niñeros), y otros los ven más como padres, de una manera o de otra los educadores nos cuidan, ayudan, y nos protegen cuando tenemos un problema. También nos ayudan a solucionarlo, no diciéndonos como hacerlo sino diciéndonos cosas para que nosotros mismos lo podamos solucionar y nos enseñan a ser independientes para nuestra vida en el futuro.

Les doy las gracias por lo que han hecho por mí desde que llegué a la CEMU, les he cogido mucho cariño y su trabajo es muy bonito porque nosotros que todavía somos niños necesitamos que alguien nos apoye y nos motive. Ellos lo hacen por nosotros.

Eli, 16 años

2

Actualidad CEMU ¿Tienes pensado llevar a cabo algún proyecto? ¿En qué consiste?

Ha comenzado en la página 24

Estamos trabajando en muchos proyectos, yo me he incorporado hace poquito y ya he visto que estamos con muchos proyectos. Ahora dentro de muy poco viene el Día de la Infancia, el 20 de noviembre, el Día del Niño.

Tenemos un gran acto al que estaréis todos invitados, un gran acto de celebración, el 18 de noviembre en representación del Día del Niño. Celebraremos todos juntos que hace 30 años que se avanzó en la Convención de Derechos del Niño y muchos de los proyectos que llevaremos a cabo en la Plataforma rodearán esa figura de la convención. También tenemos que hablar con los representantes políticos del Congreso, del Senado, del Gobierno, a nivel europeo, a nivel iberoamericano, hablar con todos ellos para que los temas de infancia sean centrales en sus decisiones. Tenemos muchísimos proyectos.

¿Por qué luchas por los derechos de los niños?

Creo que siempre se dice que los niños y niñas son el futuro, pero también son el presente, de ellos no solo va a depender el futuro de la sociedad, sino también en muchas ocasiones el presente y ver estas tasas de pobreza infantil que tenemos en España, que estamos al frente de los países de nuestro entorno o ver todos estos casos de violencia sobre la infancia o estudiantes que se quedan fuera del sistema educativo. A mí, la verdad me duele mucho y yo creo que los niños y niñas y todo lo que les afecta debería de ser prioritario y en todos los debates políticos y en nuestro día a día debería de ser un punto central y por tanto lucho para que este tema esté en el orden del día público que la gente hable de ello y que los políticos tomen cartas en el asunto y puedan actuar en esta materia.

“Nuestro propósito es trabajar por y para los niños” Entrevista a Macarena Céspedes, vicepresidenta de Plataforma de Infancia Macarena Céspedes ha formado parte de diferentes grupos de la organización y actualmente ocupa el cargo de vicepresidenta. Representa a la ONG Educo y asegura que es un honor ser portavoz de tantos colectivos relacionados con la defensa de los derechos de la infancia.

caso concretamente me han pedido que sea referente de todos los temas de participación infantil, que me encanta. También trabajaré para temas de la Unión Europea, que son temas que también trabajo en mi organización y estar en el día a día de la toma de decisiones y de qué estamos trabajando y qué se está ha- Macarena Céspedes, vicepresidenta ciendo en la Plataforma. de Plataforma de Infancia. Foto Sara

Ahora que eres vicepresidenta, ¿cuáles son tus propósitos en Plataforma de Infancia?

Mi propósito, son nuestros propósitos, la Plataforma tiene un órgano de gobierno que es la asamblea y luego tiene una serie de personas que conformamos una junta directiva. Nuestro propósito es trabajar por y para los niños para conseguir que se respeten todos sus derechos; fomentar la participación de niños y niñas en todo lo que hacemos; incidir y trabajar más con los gobiernos para que se piense mucho más lo que necesitan niños y niñas y fomentar el trabajo en red.

Pista. Plataforma de Infancia

¿Cómo te sientes al tener un puesto tan importante?

La verdad es que me siento muy contenta, es un honor, aunque también es una responsabilidad y da mucho trabajo, pero es una alegría inmensa poder ser portavoz del trabajo que hacemos todas las organizaciones conjuntamente y que además es un trabajo que hacemos por y para los niños y las niñas, me siento tremendamente honrada, halagada y feliz de poder asumir esta responsabilidad.

¿Qué te llevó a formar parte de Plataforma de Infancia?

La creencia en el trabajo en red, desde Educo (Educo es una ONG de Cooperación Internacional por la Defensa y Protección de la Infancia) que es la organización que yo represento, creemos que cuando trabajamos todos juntos, pues somos más fuertes y podemos tener más voz para luchar por los derechos de la infancia, por eso nos metimos en la Plataforma de Infancia, por eso ahora también presenté mi candidatura como vicepresidenta para la nueva junta directiva de Plataforma de Infancia. ¿Cuáles son tus labores como vicepresidenta?

Somos un equipo grande y variado con diferentes características y diferentes experiencias, funcionamos, en mi

3

Especial Elecciones

Elecciones CEMU 2019 El 20 de noviembre, coincidiendo con el Día de la Infancia, se celebrarán las elecciones a la alcaldía de la CiudadEscuela Muchachos Nerea, 13 años

Corporación Municipal actual de la CiudadEscuela

La CEMU desarrolla una teoría educativa, una Escuela de Democracia desde hace casi 50 años. El Juego Ciudadano y sus reglas permiten el autogobierno y fomentan la autorresponsabilidad de los propios muchachos. La CiudadEscuela Muchachos es una Escuela de Democracia, Cultura y Convivencia. Cuenta con su propio Gobierno y Ayuntamiento.

Por ejemplo, en las anteriores elecciones, Carol, ganó las elecciones y salió Alcaldesa. Keita, segundo clasificado ha sido el Vicealcalde.

L@s chic@s de la corporación tienen una gratificación semanal en moneda cemu, creada hace años por el fundador, Tío Alberto.

El Juego Ciudadano facilita el aprendizaje significativo de las normas de convivencia y valores de respeto, tolerancia y ciudadanía.

Como anécdota de las Elecciones cemuneras, el Tío Alberto siempre cuenta y lo ha dibujado en uno de sus libros que Juan Carlos, “El Pera”, muchacho que vivió en la CEMU, con la ayuda de su equipo ilustró todos los rollos de papel higiénico de la Ciudad –residencias, colegios, talleres, comedores, etc.- promocionando su candidatura, pero los promotores de orden recibieron la orden de restituir todos los rollos de papel higiénico.

Las elecciones se celebran cada dos años y los requisitos para que un muchacho/a pueda presentarse como candidato a la alcaldía son: tener entre 14 y 18 años, residir en la CiudadEscuela desde al menos un año, y tener un buen expediente personal. Los candidatos tienen que presentar también una lista electoral con los cargos de la Corporación Municipal, su lema y el programa que pretende realizar durante su mandato, a la Comisión Electoral (muchachos y adultos) y al responsable de Comunicación (adulto).

Estas son las funciones principales de la Corporación Municipal: El Alcalde/Sa: Como responsable máximo del Juego Ciudadano debe preocuparse en la medida de sus posibilidades de todas las actividades de la CEMU y su presentación en el exterior ante otras autoridades y en actos oficiales.

Vicealcalde/sa: Apoyará al alcalde en las decisiones que tome y los proyectos que inicie.

Secretari@ de Audiencia: Asistirá a las reuniones de la Corporación Municipal con el libro de actas.

Delegad@ de Ciudadanía: Promoverá la participación ciudadana, ayudando a favorecer un clima de confianza y respeto.

Delegad@ de Hacienda: Es el encarg@ de la paga de todos los ciudadanos y aplicará las deducciones por incidencias.

President@ de Barrios: Se preocupa de la situación en los barrios y es la conexión entre barrios y la ciudad.

Promotor de Orden: Informar sobre las posibles incidencias en los barrios.

Este 20 de noviembre, los cemuneros han sido llamados a las urnas para elegir el nuevo alcalde. Los ciudadanos (muchachos y muchachas que viven en la CiudadEscuela, alumnos del colegio, profesores y trabajadores) eligen libremente entre varias candidaturas.

La Corporación Municipal está formada por chicos y chicas que viven en la CEMU. Los miembros de la Corporación Municipal son: Alcalde o Alcaldesa, Vicealcalde/sa, Secretario/a, Delegado/a de Ciudadanía, Promotor de Orden, President@ de Barrios y Delegado/a de Hacienda.

El Vicealcalde/sa será automáticamente el segundo candidato clasificado.

4

Cultura

Se celebra una nueva edición del Día Mundial de la Arquitectura Tío Alberto, el fundador de la CEMU, es un reputado arquitecto Almudena, 15 años Desde 1996 el primer lunes de octubre se celebra el Día Mundial de la Arquitectura. Este año la fecha señalada fue el día 7 y contó con el lema “Vivienda para todos”, que hace referencia al objetivo número 11 de la Agenda de Desarrollo Sostenible propuesta por la ONU para el año 2030, el cual pretende "hacer ciudades seguras, inclusivas y sostenibles". Se trata de un acontecimiento con una gran relevancia para la CEMU porque homenajea la profesión principal de su fundador, Alberto Muñiz Sánchez, más conocido como Tío Alberto.

Tío Alberto no solo se ha dedicado a la arquitectura, sino que también ha cultivado otras artes como la literatura, la poesía y la pintura, entre otras. Por esta labor ha recibido reconocimientos como el Primer Premio Nacional de Libros Infantiles y la Medalla de Oro de la Asociación “Amigos del Circo”, así como el nombramiento como Consejero Artístico del Ayuntamiento de Leganés. También fue propuesto candidato a los premios nacionales de Ilustración y Literatura Infantil.

El Día de la Arquitectura homenaje a Tío Alberto

Tío Alberto se licenció en Arquitectura en la Universidad Complutense de Madrid en 1965 y obtuvo el título de Doctor en 1977. Se ha hecho un nombre en el ámbito de la arquitectura gracias a sus trabajos en lugares tan diversos como España, Latinoamérica o Irán. Además, ha cosechado reconocimientos como el Premio especial en el Concurso Nacional para la Universidad Autónoma de Madrid, el Tercer Premio en el Concurso para la Remodelación de la Plaza de Colón de Madrid y el Segundo Premio en el Concurso para el Parque de Polvoranca de Leganés.

No obstante, es conocido principalmente por ser el fundador de la CiudadEscuela Muchachos (CEMU) de Leganés, la cual creó en 1970 y por la que han pasado más de 3.000 niños. Ya antes había participado en proyectos sociales como el Circo de los Muchachos de Benposta, la primera escuela circo de España, que fue fundada por el Padre Silva. Esta labor le ha valido galardones como el Premio Lego Internacional de Dinamarca, que recibió junto a la institución suiza l´ Ecole d´ Humanité de Hasliberg-Golden, el Premio Nacional Acción Familiar, el Solidaridad de la Universidad de Salamanca, el Clínica San Francisco y el Hidalgo, concedido por la asociación Presencia Gitana. También ha sido nombrado Personaje Popular de San Nicasio y de Leganés e Hijo Adoptivo de la Villa de Leganés.

El Día Mundial de la Arquitectura es importante para la CEMU por el homenaje que supone a un arte cultivado por su fundador. A lo largo de los años le ha reportado premios, pero Tío Alberto asegura que sus mejores premios son "las Aves Fénix, los niños que a lo largo de mi vida he rescatado de las cenizas morales y sociales y, hoy, vuelan alto. Son los únicos premios que acepto con orgullo".

Edificio Jardín en León

En León, su ciudad natal, el Colegio de Arquitectos de León (Coal) aprovechó el Día Mundial de la Arquitectura para colocar una placa en una de sus obras, la Casa Jardín, que realizó junto a Prada Poole y García-Quijada.

Precisamente este edificio ha sido incorporado a la Lista Docomomo, que sirve para dar a conocer y proteger el patrimonio del Movimiento Moderno.

Alberto trabajando en el retablo de la Catedral del Niño

5

Actualidad

IV Encuentro Internacional de Educadores en la CEMU Entrevistamos a Maía Ordóñez, directora pedagógica de la CEMU, que ha participado en este evento Itziar, 10 años ¿Cuál es la temática principal?

Hemos tenido varios puntos importantes de reflexión y de aprendizaje. Hemos hablado por ejemplo de la importancia que tiene el educador como modelo positivo, como vínculo afectivo para los niños y niñas que viven en acogimiento residencial como son muchos de los niños que viven aquí (en la CEMU).

La importancia que tiene el apego, la confianza entre los niños y sus educadores para construir oportunidades.

Hemos hablado de inteligencia emocional. Trabajar las emociones no es fácil; sin embargo, es muy importante saber definirlas y gestionarlas; y nosotros debemos ayudar a los niños y niñas en esa tarea para que tengan un desarrollo personal equilibrado…

Se han expuesto sistemáticas de trabajo con adolescentes para preparar su autonomía, para saber afrontar su futuro como personas adultas. La CEMU tiene su propio método y junto a otras experiencias, se expusieron en diferentes talleres.

También hemos hablado de participación infantil y juvenil que de esto en la CEMU sabemos bastante, ya que como todo el mundo sabe llevamos casi 50 años apostando muy fuerte porque los niños y niñas desarrollen múltiples actividades donde se involucran, aprenden y cooperan, es decir participan; prueba de ello es que una niña como tú, Itzi, me está haciendo una entrevista a través de la radio. Hay otros muchos compañeros y compañeras tuyos que participan en este taller de comunicación infantil, ya sea en radio o en la revista. Y luego por supuesto nuestro Juego Ciudadano, donde chicos y chicas desarrollan papeles de liderazgo infantil con una Alcaldesa y su corporación al frente.

Un total de 60 personas procedentes de dentro y fuera de España han acudido a la cuarta edición del Encuentro Internacional de Educadores, que se ha celebrado entre el 28 de octubre y el 1 de noviembre en la CEMU. En esta reunión se han discutido temas como el desarrollo de la autoconfianza en los adolescentes con menos oportunidades.

Maía Ordóñez, directora pedagógica ha respondido a nuestras preguntas. ¿En qué ha consistido el Encuentro de Educadores?

Se trata de un proyecto de formación a nivel internacional. Un encuentro de educadores de diferentes países; en este caso procedentes de países europeos como Italia, Francia, Bélgica, Turquía, Rumanía, Grecia, Irlanda y Reino Unido y por parte de España, nuestro equipo educativo de Residencias que lo componemos 35 personas.

Además de recibir formación específica, tanto ellos como nosotros, hemos expuesto nuestras buenas prácticas en la intervención con menores.

El objetivo es aprender herramientas y estrategias para luego trabajar con niñ@s ¿Cuándo se ha celebrado el Cuarto Encuentro de Educadores?

Ha tenido lugar del lunes 28 de octubre hasta el viernes 1 de noviembre. Durante la semana hemos estado aquí en la CEMU realizando muchas actividades formativas: ponencias, mesas redondas y talleres, todas ellas encaminadas a mejorar nuestros conocimientos para luego poder hacer muy bien nuestro trabajo, con vosotros, con los niños y las niñas. ¿Cuáles son los objetivos del proyecto?

El objetivo es recibir formación, adquirir herramientas y estrategias para luego trabajar con niños y niñas y crear oportunidades. Sobre todo, para que los adolescentes en situación vulnerable estén en posición de superar sus temores y desarrollar la confianza en sí mismos.

Asistentes al IV Encuentro Internacional de Educadores

Ya ves, que el programa de formación ha sido muy completo, y todos los asistentes han expresado satisfacción por lo mucho que hemos aprendido.

6

Actualidad

Leroy Merlin y Disney remodelan la residencia Padre Silva Trabajadores de ambas empresas realizan una jornada de Responsabilidad Social Corporativa Adrián, 12 años Foto: David, 15 años Disney y Leroy Merlin se han vuelto a unir para rehabilitar la residencia Padre Silva, donde viven los adolescentes chicos. El pasado 11 de octubre, voluntarios de ambas empresas estuvieron con nosotros para ayudarnos a dejar perfecta la residencia después de la reforma. Han participado unas 20 personas para montar muebles, mesas y mesillas. Aprovechamos que vinieron para hacerles unas preguntas.

Jorge Martínez es trabajador de Leroy Merlin desde hace ocho años, ha sido el portavoz que ha hablado con nosotros como participante de la jornada de RSC de la reforma de la residencia Padre Silva. También hemos hablado con Laura de Gracia HR Manager de Disney.

Voluntarios durante la jornada de RSC

¿Por qué habéis querido seguir colaborando con la CEMU?

que juntos podemos hacer cosas maravillosas.

Jorge: La CEMU nos abrió sus puertas el año pasado por primera vez para presentarnos un proyecto, el cual nos pareció muy interesante, nos tocó el corazón. Este año hemos querido seguir colaborando con el proyecto, hacerlo un poquito más grande.

¿Qué tipo de reformas habéis hecho en la residencia 4, Padre Silva?

Jorge: Hemos hecho una serie de reformas importantes, se ha hecho una parte nueva de baños, que ha quedado muy bien. Se han hecho tareas de fachada, suelo, paredes, pintura. Saneamiento general y baños.

Laura: Nos planteamos el proyecto de la CEMU como un proyecto a largo plazo. Sabíamos de la existencia de las tres residencias y la necesidad de reformarlas. Nuestro objetivo desde el principio ha sido poder dar a todos los niños que residen en la CEMU un hogar más acogedor. Y con la ayuda de Leroy Merlin y gracias a nuestros personajes hemos contribuido a que todos los niños de la CEMU tengan un lugar mejor en el que vivir.

Laura: Junto con Leroy Merlín, hemos llevado a cabo una reforma del interior del edificio, reconstruyendo aquellas zonas que estaban en peor estado, como las ventanas, los baños, las duchas y el sótano, que utilizaban como sala de estar y sala de estudio, con el objetivo de que tuviesen un lugar más agradable donde vivir. Además, desde Disney queremos decorar la fachada para aportarle personalidad al edificio y un estilo acorde a los chicos que viven en su interior.

Se han reconstruido ventanas, baños, duchas.

Gracias a la ayuda de Leroy Merlin y Disney

¿Hacéis colaboraciones con otras entidades?

Jorge: Dentro de Leroy Merlin España hacemos distintas tareas, en toda España, en todas las ciudades en la que estamos presentes. Tenemos acciones en las que ayudamos en la medida de nuestras posibilidades, tanto a personas jóvenes como vosotros, como a personas ya más mayores que pueden necesitar ayuda.

Hoy estáis haciendo una jornada de Responsabilidad Social Corporativa, ¿qué tipo de actividades tenéis? ¿Cómo se han divido los grupos?

Jorge: Hemos venido a ayudar en todo lo que podemos con nuestra experiencia, os hemos ayudado con el suelo, con las ventanas, pintando fachadas, renovando baños y hoy estamos con montaje de muebles, montaje de mesillas, y lámparas para que os sintáis más cómodos en vuestras habitaciones.

Laura: Sí, sobre todo colaboramos con hospitales, puesto que nuestro objetivo es llevar momentos memorables a aquellos niños y familias que están pasando por momentos muy difíciles para intentar reforzar su resiliencia y ayudarles a pasar estos momentos complicados de una forma más amena.

Laura: Los grupos los dividimos sin ningún criterio específicos, nos apetecía mezclarnos con los voluntarios de Leroy Merlin, ya que, en estos últimos años, hemos demostrado

7

En Red

El altavoz del Leganés David Aguilera, codirector y locutor de Hora Blanquiazul Ibra, 12 años Fotos: Fabricio, 12 años Entrevistamos a David Aguilera, locutor y codirector de Hora Blanquiazul junto a Alberto Velasco. Hora Blanquiazul es el programa de radio pepinero hasta la médula que se emite los lunes de 21:00 a 22:00 horas y los viernes La Previa de 14:30 a 15:00 horas en Antena CEMU, el 89.2 FM. ¿Por qué empezasteis a transmitir este programa en la radio?

Era una necesidad para todos los que seguíamos al Leganés porque no había un programa que hablase solo del Lega. Como decimos, somos el único programa en el mundo que le dedica una hora en exclusiva al Leganés.

Además, también nacimos en 2008 porque el Leganés estaba viviendo una situación económica nefasta, los jugadores no cobraban, entonces quisimos ser el altavoz de esa plantilla que necesitaba cobrar y una afición que veía que su equipo estaba cerca de la desaparición.

Ibra y David Aguilera en los estudios de Antena CEMU radio

(Mediocentro que visita el estudio de Hora Blanquiazul después de nuestra entrevista). Son cinco preguntas sobre su carrera deportiva y el jugador las tiene que averiguar. Es muy divertido porque muchas veces los jugadores no se acuerdan de lo que han hecho ellos en su carrera. Entonces hacemos un ranking, vemos los aciertos de cada uno de ellos.

¿Quiénes son los colaboradores de Hora Blanquiazul?

El equipo está formado por Sandro Muñoz, que es su fundador, por Vicente Serrano, Pitu, por Alberto Velasco, por Rafa Mainez, por Alberto Madera, que le llamamos Crusta cariñosamente y por un servidor, David Aguilera.

¿Con qué entrevista a jugador del Leganés habéis disfrutado más?

Puff…Pues tengo que pensar, pero siempre que viene un jugador que ha estado en la cantera del Athletic Club de Bilbao es una entrevista que merece la pena, seguramente con Unai Bustinza (defensa), hemos disfrutado mucho.

Disfrutamos mucho con una de Tito (lateral derecho), que es ahora jugador del Rayo Vallecano. Hemos disfrutado mucho con Serantes (portero) que ha dado auténticos “programones” y luego también con Felipe Moreno, dueño del club, el marido de la presidenta Victoria, le falta programa, se le queda corto.

¿La presidenta del Leganés aprobó esta idea? ¿Como contactasteis con ella?

Sí, bueno cuando llegamos la presidenta todavía no estaba, era otro el presidente, de hecho, ese fue uno de los motivos por los que nació Hora Blanquiazul, como te decía por conseguir que el equipo tuviese un grupo inversor que lo sacara de la crisis y llegaron Victoria y Felipe.

Siempre hemos tenido su aprobación, Victoria es una invitada que viene todos los años, por lo menos una o dos veces.

El contacto siempre ha sido muy fluido, siempre hemos tenido las puertas abiertas del club, incluso en los momentos más complicados como ahora con un cambio de entrenador, yendo los últimos, sin haber ganado un partido todavía también nos encontramos esa actitud.

¿Os gusta colaborar en Antena CEMU radio?

Sí, nos gusta muchísimo porque aquí estamos a gusto, estamos muy contentos desde que hacemos aquí el programa. Esta es nuestra tercera temporada con vosotros y sobre todo porque también nos sentimos parte de la CEMU. Hay una parte muy bonita, antes de que empiece el programa que es cuando el jugador que viene aquí (todos los lunes se entrevista a un jugador del C.D. Leganés), entra en la CEMU y se queda flipado y dice “¿esto qué es otra ciudad dentro de Leganés?, pero si tienen Ayuntamiento, si tienen alcaldesa”. También nos permite transmitir al jugador todas las cosas buenas que hacéis aquí en la CEMU.

(El día que realizamos la entrevista, el Club Deportivo Leganés emitía un comunicado, Mauricio Pellegrino y el C.D Leganés habían decidido de mutuo acuerdo separar sus caminos. Luis Cembranos, entrenador del filial se puso al frente de la plantilla pepinera, Finalmente el 3 de noviembre presentaron a Javier Aguirre como nuevo entrenador). ¿Cuál de vuestras secciones del programa te gusta más?

Tenemos una sección de siempre, aunque el programa haya ido evolucionando muchísimo y hemos ido cambiando, pero hay una sección que se mantiene siempre, hay una sección que es “Los penaltis de Crusta”, es una sección muy divertida emulando la tanda de penaltis, ¿sabes que en los partidos de fútbol se tiran siempre cinco penaltis si hay empate al final? Pues Crusta hace cinco preguntas, mira hoy tenemos aquí ya las de Recio

¿Por qué decidisteis retransmitir vuestro programa desde aquí?

Como te decía porque nos gustaba el proyecto y porque había un aliciente muy bonito que era salir en FM. Nosotros habíamos estado haciendo ocho temporadas de radio, en EcoLeganés, una radio comunitaria. Ahora con el programa en FM es más accesible para todos.

8

9

Solidaridad

Los Alumnos Ayudantes nos vamos a Oporto La importancia de la Inclusión Deportiva

Eli, 16 años Fotos: Fabricio, 12 años ¿Por qué fuisteis a Portugal y no a otro país?

Normalmente, los destinos de estos proyectos europeos se hacen conforme al coordinador del proyecto, hay una ONG o una asociación, que decide escribir un proyecto o escribir esta idea de viajar a Portugal y en este caso son de Oporto, entonces por eso hicimos toda la formación allí y viajamos a Oporto.

Jorge, Daniel, la entrevista

Verónica,

Juanes,

Gonzalo

y

Adrián

¿Cómo elegisteis a los chicos que fueron?

Los chicos y chicas que han venido son unos maravillosos Alumnos Ayudantes que trabajan muy bien y muy duro en la CEMU. Conocía el trabajo que hacían por Carmen Sánchez, la trabajadora social del Cole CEMU. Le presenté el proyecto a Carmen y me comentó que había unos chicos muy implicados, que les gustaría trabajar en este tipo de actividades, entonces fui a conocer a los chicos.

Les presenté el proyecto, les di una formación de la que aprendieron mucho y luego ellos vinieron a Portugal con Gonzalo, que es voluntario de la organización y conmigo.

durante

Del 1 al 6 de septiembre Alumnos Ayudantes del colegio de la CEMU y Solidaridad Sin Fronteras viajamos a Oporto (Portugal) para unas jornadas europeas Active U for the inclusion social through the sports. El programa del Alumno Ayudante surgió dentro del plan de mejora del colegio, para así mejorar la convivencia y ayudar a los nuevos alumnos a conocer a sus compañeros. Son dos alumnos por cada clase, elegidos por sus propios compañeros.

¿Propusisteis vosotros los juegos o los propusiste tú?

Di algunas ideas de juego, conocí a los Alumnos Ayudantes, les expliqué el proyecto, después dimos una formación en la que les enseñé algunos juegos de inclusión social a través del deporte, pero luego les di herramientas y algunas ideas para que ellos mismos elaboraran los juegos de inclusión social, y con esas herramientas ellos idearon unas actividades muy chulas que luego llevamos a Oporto a enseñárselas al resto de participantes.

Hemos querido realizar una entrevista a Daniel Leiva, técnico de proyectos y responsable del área de Juventud de Solidaridad Sin Fronteras. Esta organización trabaja para mejorar el nivel de vida de personas que están en situaciones de riesgo de exclusión social o de vulnerabilidad. Solidaridad Sin Fronteras lleva desde 2009 en proyectos de juventud, proyectos de empleo, y asesoría jurídica para personas que acaban de llegar a España. A la entrevista también nos acompañó Gonzalo Carralón, voluntario y los Alumnos Ayudantes que estuvieron en el viaje.

La inclusión es un concepto que implica que todas las personas sean iguales

¿Qué significa la inclusión deportiva?

Es una pregunta muy difícil, la inclusión deportiva, quizá la inclusión es un concepto que implica que todas las personas sean iguales, en una sociedad, en una comunidad o en un contexto determinado, da igual la raza, el origen cultural, que tengan una discapacidad, la altura, la edad, el género, y el deporte es una herramienta para conseguir esa igualdad. El proyecto lo que intentaba de una forma u otra es que todos seamos iguales y que tengamos las mismas oportunidades, pero a través del deporte. Como el deporte puede conseguir conectar a las personas y que todos seamos iguales.

¿Nos podéis decir en qué consistía el proyecto de Active U for the inclusión social thought the sports?

El viaje a Portugal ha sido un proyecto europeo de inclusión social, financiado por la comisión europea. Empezó en octubre del año pasado, es un proyecto que pretende ayudar a fomentar la inclusión social de jóvenes, sobre todo jóvenes en riesgo de inclusión social, en una situación vulnerable, o jóvenes que a lo mejor nunca han visitado Oporto. Nos pusimos de acuerdo muchas organizaciones para hacer este proyecto y poder viajar muchos chicos y chicas de entre 13 y 16 años.

10

Solidaridad ¿Con quién más habéis estado en Oporto?

Juanes: Estuvimos con otros grupos, un grupo de chicos de Tarragona, otros chicos de Italia y otros chicos de Portugal, y nos lo pasamos muy bien con ellos, hicimos buenas amistades, es más, seguimos teniendo contacto con alguno de ellos.

Verónica: Pues la verdad que sí, porque al fin y al cabo hemos conocido a gente nueva que, a lo mejor, como ha dicho Gonzalo, no los conoceríamos en otra ocasión y se obtiene una experiencia muy bonita.

¿Ha cambiado vuestra percepción del voluntariado tras esta experiencia?

Juanes: Sí, totalmente, antes pensaba que el voluntariado era una chapa, que te daban órdenes o algo así, pero no, me lo pasé muy bien, no pensé que iba a ser tan gratificante la experiencia.

Jorge: Pues sí, ha cambiado mucho, porque como mi compañero Juanes lo ha dicho es verdad, yo pensaba que no nos íbamos a divertir tanto, pero ha estado muy bien.

Eli, ¿nos podrías contar una anécdota?

El día que tuvimos que ir a Portugal, estuvimos esperando 12 horas en el aeropuerto, yo me quería ir, pero luego nos dieron una cantidad de dinero a cada uno para poder cenar en el aeropuerto.

En el intercambio en Portugal. Foto: Solidaridad Sin Fronteras

¿Qué actividades habéis hecho?

Verónica: Hemos estado realizando actividades que han propuesto otras organizaciones, hemos jugado a diferentes juegos para la inclusión mediante el deporte. Por ejemplo, el juego italiano, que era de baloncesto, pero tenía diferentes etapas y tenías que ir realizándolas y el equipo que ganaba, pues ganaba (risas).

Fue una experiencia muy buena, nos lo pasamos muy bien y conocimos juegos nuevos

Daniel: Durante los días de formación de las actividades también había un profesional experto en proyectos de inclusión, que actuaba como mediador o facilitador, que también dio muchas charlas teóricas durante la formación y muchas veces hacía la evaluación de las actividades que hacíamos fuera, acorde con lo que establecía el proyecto.

Adrián ha hablado con Daniel, ahora queremos hablar con Gonzalo Carralón, voluntario de Solidaridad Sin Fronteras. ¿Qué es lo que más te gusta de ser voluntario?

Lo que más me gusta de ser voluntario es la capacidad de poder ir a diferentes tipos de proyectos, conocer diferentes personas que no conocería de otra manera. Sobre todo gente de otros países y también la oportunidad de viajar y de trabajar en proyectos interesantes con jóvenes. ¿Por qué decidiste ser voluntario?

Empecé siendo voluntario gracias a este proyecto (el de Oporto). La manera de convencerme es porque que era un proyecto focalizado en jóvenes y en el deporte. He sido entrenador de baloncesto varios años de mi vida, y es una etapa que tuve que cerrar por cuestiones de trabajo, pues me gustó la idea bastante y fue por lo que me enganché.

Jorge, Verónica y Juanes. ¿Repetiríais la experiencia?

Jorge: Sí, fue una experiencia muy buena, nos lo pasamos muy bien y conocimos nuevos juegos.

Juanes: Hemos hecho nuevas amistades, hemos aprendido muchas cosas, hemos visitado un sitio muy bonito que es Oporto, es una experiencia muy bonita y la repetiría.

Verónica, Gonzalo, Jorge, Adrián, Eli, Juanes y Daniel

11

Actualidad

Noche de Halloween Taller “Enfrentando miedos y fantasmas”

Equipo Educativo CEMU El taller de Halloween de este año ha sido muy especial.

Gracias al IV Encuentro Internacional de Educadores hemos podido organizar un gran pasaje del terror cemunero con más de 15 actores simulando una apocalipsis zombi. El taller duró cuatro días y fue un proceso creativo muy interesante porque se dio en español y en inglés, mezclando diferentes culturas hasta llegar al plan final.

Todos lo pasamos genial y acabamos bailando “Thriller” de Michael Jackson y jugando al escondite con los monstruos, dando paso a las risas después de tantos gritos y sustos.

Agradecer a Andreea, Pamela y especialmente a Fabricio que tuvo un papel protagonista en todo el taller, por su apoyo e ideas. También tengo que agradecer a Ana, educadora de la CEMU y Lorena, que estuvo haciendo las prácticas con nosotros por su esfuerzo e ilusión para que fuera una noche terroríficamente divertida. ¡Os esperamos el próximo Halloween!

Apocalipsis zombi en el IV Encuentro Internacional de Educadores

Halloween en el colegio Pasamos un día “de miedo” Laura, 10 años El día 30 de octubre se celebró Halloween en la CEMU. Ese día tuvimos pocas clases por las actividades. El colegio estaba decorado y los profesores venían disfrazados. Las actividades fueron unas cuatro o cinco. El primero era un juego que te tenías que poner unas vendas en los ojos y desatar unas cuerdas o hilos, las cuerdas valían un punto y los hilos dos puntos. La segunda actividad era en el laboratorio y estábamos a oscuras con un chico disfrazado de zombi y un niño en el suelo. Fue gritar, gritar y gritar de miedo. La tercera actividad fue explotar globos con el culo, tripa o espalda. También había fantasmas y había que cogerlos.

La cuarta actividad consistía en tres juegos diferentes. Uno trataba de explotar globos con dardos, otro de meter una bola en un cuenco de cristal y en el último adivinar lo que había en una caja.

La quinta actividad se hizo en todos los baños del pabellón deportivo. En el baño de los chicos podíamos encontrar monstruos y en el de las chicas cerebros.

Esta actividad fue la que menos gustó a la gente porque daba mucho asco y te sentías agobiado. Árbol encantado

12

13

Noticias

El nuevo Brillante de Boadilla del Monte Entrevista a Alejandro Molina, dueño del restaurante Santi, 11 años El mes pasado se abrió un nuevo Brillante en Boadilla, y los cemureporteros hemos querido cubrir esta deliciosa noticia.

Hemos podido hablar con Alejandro Molina, dueño del Brillante de Boadilla. ¿Cómo surgió la idea de abrir un Brillante en Boadilla?

Conocéis a Alfredo que es el dueño de El Brillante (de Atocha). Nosotros nos conocemos hace muchos años y llevamos tiempo queriendo abrir otro nuevo Brillante en la zona de Pozuelo y Majadahonda. Al final nos decidimos por Boadilla porque es una zona con mucho potencial.

Nos hemos posicionado en un bulevar, donde hay un montón de comercios, todos de primeras marcas.

Fachada de El Brillante de Boadilla

¿Cuántas personas han pasado por el Brillante de Boadilla?

Los fines de semana se ha convertido en un referente para toda la gente que conoce, El Brillante, su trayectoria y la calidad de sus bocatas de calamares. La verdad que son muchos clientes, mucha gente y estamos contentos, nosotros y ellos.

¿Cómo fue el primer día de El Brillante?

El Brillante de Boadilla abrió un jueves 12 de septiembre, fue muy especial. La verdad que está todo el mundo muy contento, porque el hecho de venir a Boadilla también es porque hay muchos amigos y clientes de Alfredo (dueño de El Brillante) que viven aquí.

¿Cómo hacéis unos bocatas de calamares tan ricos?

La clave está en la calidad. Alfredo trabaja con productos de primera calidad, eso implica que el sabor de lo elaborado tenga un sabor fresco y bueno.

Gran reforma del comedor de la CEMU La empresa logística Arola ha contribuido a la rehabilitación Laura, 10 años Este curso tenemos un comedor mejorado. Durante el verano se hizo una gran reforma con la colaboración de Arola, una empresa logística que opera en más de 80 países. Se pintó de nuevo la instalación y se mejoraron los muebles y la luz.

En 2018, el Colegio ya formó parte del proyecto social “Arola en Acción”. El 15 de diciembre los alumnos de 4º y 5º de Educación Primaria disfrutamos de una excursión a la finca de Astilbe. Allí participamos en el día “Galletas x Sonrisas” entre las 10 de la mañana y las 4 de la tarde, organizado por Arola. Algunos empleados de la empresa y los niños y niñas formamos 16 equipos y cocinamos galletas navideñas, con la ayuda del chocolatero David Pallàs y su ayudante. Cada equipo tenía que cocinar 60 galletas y por cada uno que lo consiguiera, Arola donaría una mesa para el comedor de la CEMU. Todos los equipos conseguimos el objetivo y Arola donó al Colegio 16 mesas, además de varios juegos para los días de lluvia en el recreo.

La familia Arola visitando la rehabilitación del comedor

El jueves 10 de octubre, Alejandro y su familia y Carlos Arola visitaron el lugar para ver los resultados. Ahora los niños y niñas pueden disfrutar del nuevo comedor.

Así empezó la rehabilitación del comedor. Después del verano, se han terminado todas las mejoras.

14

15

Nación de Muchachos

“Manoliño Nguema”, historia de una vida En este documental, Marcelo habla de sus proyectos y su vida en Galicia y Guinea Adrián, 12 años Fotos: Fabricio, 12 años Marcelo Ndong vive en el albergue de la CEMU. Se dedica a crear y dirigir escuelas artísticas y ahora protagoniza un documental que se mostrará pronto al público. Ha pasado toda su vida entre Guinea Ecuatorial y Galicia y su objetivo es contribuir a la formación de los más pequeños.

Cuéntanos, ¿cómo surgió la idea de hacer un documental sobre tu vida?

Unos productores de cine que no me conocían vinieron a Guinea, donde estoy viviendo en los últimos años. Supieron que había vivido en Galicia, que era casi gallego y entonces se interesaron por mi vida y durante tres años estuvimos grabando sobre ella. ¿Cuándo se estrena el documental?

El documental está de momento pasando por festivales.

Creo que oficialmente a nivel público se va a estrenar en enero de 2020.

Marcelo y los cemureporter@s en Antena CEMU radio

¿Y qué podremos ver en él?

Bueno, podréis ver lo que ha sido prácticamente toda mi vida porque se ha grabado en Guinea y en Galicia, donde ha transcurrido la mayor parte de ella. Lo más importante es que se vea lo que estoy haciendo en Guinea, los trabajos que estoy realizando y las escuelas que estoy proyectando allí.

Marcelo Ndong fue a Galicia, España, y ahora a la CEMU, en Leganés.

Bueno, es la vida. Mi vida siempre ha sido así. Mi nombre fang, que es Ndong, significa “peonza”. Yo he estado girando toda mi vida, de aquí para allá sin parar. Espero que pare algún día. Estudié en la Ciudad de los Muchachos de Ourense, donde conocí a Alberto Múñiz Sánchez, el Tío Alberto, hace 50 años. Y hace 30 que volví a Guinea, así que estuve 20 años viviendo en España, llevo 30 en Guinea y he vuelto aquí temporalmente por otras circunstancias...

¿Cómo te sentiste cuándo te dijeron que querían hacer un documental sobre ti?

Me sentí con vergüenza porque yo no sabía que mi vida podía servir para un documental. Cuando uno vive no piensa lo que está haciendo, vive y nada más.

¿Qué significa para ti la inmigración positiva?

Creo que es importante que, si uno sale de su entorno para conocer el mundo, volver a él. Porque siempre lo que buscamos fuera está en casa también. Entonces pienso que la inmigración debe ser eso. Si uno viene por ejemplo a Europa y aprende cosas que no puede aprender en su país es bueno, que vuelva allá para practicar todo lo que ha aprendido, que es lo que yo estoy haciendo.

Creemos que te sabes el himno gallego. Por favor, ¿nos lo podrías cantar? ¿El himno gallego? El himno gallego es mi himno, a ver…

“Que din os rumorosos na costa verdescente, ao raio transparente do prácido luar?

¿Qué tipo de proyectos tienes en Malabo, Guinea Ecuatorial?

Como he dicho llevo casi 30 años en Guinea. Lo primero que monté fue la Escuela Circo, que es lo que yo hice toda la vida. Después una escuela de teatro, de danza…

Guinea Ecuatorial es un país donde no hay escuelas de tipo artístico, sobre todo. Entonces es a lo que me estoy dedicando. Cualquier escuela en la que los jóvenes puedan formarse, si viene alguien que me pueda ayudar, la creo. Ahora tenemos una de circo, danza, teatro y cine.

Que din as altas copas de escuro arume arpado co seu ben compasado monótono fungar?”

Más o menos así, sigue hasta “Fogar de Breogán”. ¿Qué crees que has podido llevar del “Manoliño Nguema” a Guinea?

“Manoliño Nguema” es un poco mis dos nombres culturales. Manoliño representaría mi parte gallega: Manolo, Manoliño, Manolete… Y Nguema es un nombre de Guinea, es fang. Los fang están en Camerún, en Gabón, Centroáfrica y en Guinea. Nguema es un nombre muy fácil de encontrar allí.

16

17

Cultura Nos gustaría terminar la entrevista con un cuento tuyo, de esos que nos gusta escuchar a los niños y niñas.

-Si a uno de vosotros os cae encima un sapo verde, con la piel arrugada y empieza a chillar… Me asusté y por eso solté el agua.

Entonces, el sapo se sintió ofendido y dijo: -No ha sido culpa mía, yo venía corriendo y… ¿alguno de vosotros puede resistir que le pise un elefante? ¿Sabes el dolor que produce?

Y el elefante le respondió: -Perdón, yo venía corriendo y no me di cuenta. Además, no fue culpa mía porque yo oí un grito tan grande que salí para ver qué es lo que le ocurría a Dassou.

Y Dassou, que estaba allí, dijo: -¿Alguno de vosotros ha pisado una piedra y sabe el dolor que produce? ¿Cómo no iba a gritar, si esa piedra me cortó?

Entonces todos se volvieron y miraron a la piedra. Y la piedra dijo: -Yo solo soy una piedra, a mí no me culpéis. No sé hacer nada. Si queréis, cogedme y tiradme al río, ahí voy a estar tranquila.

Vamos con uno corto: “Dassou era un niño que vivía en la selva con su familia.

Una tarde su madre le dijo: Oye, Dassou, vete al bosque a buscar un poco de leña y un poco de paja para el techo. Entonces Dassou, que era un niño muy obediente se fue cantando por la selva, pero como la hierba estaba muy alta no se dio cuenta de que había una piedra.

Pisó la piedra, que le cortó. Dassou gritó tan fuerte que todos los animales de la selva oyeron el grito y se pusieron nerviosos y salieron todos corriendo a ver qué ocurría.

Entonces en la carretera el elefante pisó a una rana. La rana saltó tanto que cayó a una nube. La nube se asustó y empezó a soltar lluvia. Empezó a caer la lluvia sobre la tierra y cayó tanta agua que los termiteros se mojaron y salieron todas las termitas fuera. Y una gallina que estaba por allí con sus polluelos vio las termitas y dijo: -Vamos a darnos un festín.

Entonces empezaron a picotearlas, pero una termita soldado saltó y picó a uno de los polluelos, que dijo: -¡Ah, mamá!, ¡una termita me ha picado!

Entonces la mamá, enfadada, le preguntó a la termita: Oye, ¿por qué picas a mi hijo? ¿Qué hacéis vosotros por aquí a estas horas, que os estáis exponiendo a que os coma cualquiera?

La termita dijo: ¿Cómo que estamos exponiéndonos a que nos coma cualquiera? ¿No ves la lluvia que ha caído que no podíamos resistir dentro de los termiteros y hemos tenido que salir?

Entonces los animales y Dassou cogieron la piedra y la tiraron al río. Desde ese día para no cortarse todos tiran las piedras a los ríos y por eso el fondo de los ríos está lleno de piedras.

Esa fue la razón.

Colorín colorado, este cuento acaba aquí”.

Y entonces la gallina respondió: -Seguro que fue culpa de la nube.

La nube contestó:

El patinaje llega a la CEMU Nueva extraescolar en el cole Laura, 10 años En este mes de octubre han comenzado las actividades extraescolares en la CEMU. Siguen las de siempre: baloncesto, inglés, estudio, etc. Pero este año se ha decidido iniciar una nueva: patinaje. Esta actividad se imparte los jueves desde las 16:30 hasta las 17:30. Participan en ella 17 chicas y 3 chicos de entre 4º y 6º de Primaria. Cuando hace buen tiempo se realizan en el patio, y cuando llueve en el polideportivo.

La primera clase fue el jueves 3 de octubre. La profesora, que empezó a patinar de pequeña, permitió a los niños patinar como quisieron. Cada uno puede llevar patines de cuatro ruedas o en línea, según sus habilidades.

Los alumnos apuntados dicen que esperan aprender a patinar bien y hacer algunos trucos. De momento, nos divertimos con esta nueva actividad extraescolar.

Laura durante la extraescolar de patinaje

18

Diario de Mi Escuela

Dibujado realizado por los alumnos y alumnas de Educaciรณn Infantil del Colegio CEMU

19

Diario de Mi Escuela

Manifiesto Cambio Climático ¿Os parece bien lo que estáis haciendo con la casa de todos?

Alumnos ESO Colegio CEMU Buenos días a todos, Los alumnos de la CiudadEscuela Muchachos queremos manifestar nuestra decepción y nuestro desacuerdo por la mala atención que se está prestando a nuestra Tierra.

Los mares cada vez están más llenos de plástico y menos llenos de animales. Estos se extinguen debido a la mala manera de cuidar algo que nos regalaron hace miles de años, lleno de vida.

Las guerras, las fábricas, las industrias a gran escala no hacen sino empeorar las cosas y son los principales causantes del deterioro de nuestro planeta y de la muerte de muchas especies. Tal vez pronto le toque al ser humano.

Realmente no sabemos si tenemos futuro en esta Tierra.

Nosotros queremos preguntaros a los adultos: ¿Os parece bien lo que estáis haciendo en la casa de todos?

Hacéis como si el mundo estuviera bien y nosotros vemos que realmente se nos está yendo a la mierda. Es más, algunos de los que se llaman líderes mundiales, como Trump, Putin o Bolsonaro todavía se atreven a negar el cambio climático y no solo eso, sino que aceptan y promueven el abuso y la destrucción de nuestros recursos naturales. Un ejemplo dramático es lo que está sucediendo en la Amazonia: cientos de miles de hectáreas de bosque han sido arrasadas por el fuego con la casi complacencia del presidente de Brasil, todavía no saben que la tierra es de todos y no de los que mandan.

Es posible que todavía estemos a tiempo de recuperar algo, los jóvenes y los pequeños creemos que sí, con sencillas acciones podemos mejorar, utilizando menos el coche y utilizando otros medios de transporte más sostenibles como la bicicleta, el monopatín o el transporte público.

Dibujado realizado por los alumnos y alumnas de Educación Infantil

Se puede ahorrar energía si apagamos las luces cuando no las necesitamos o cerrando las ventanas si tenemos la calefacción encendida o el aire acondicionado, poniendo en práctica la regla de las tres erres: reduce, recicla y

reutiliza. Nos alegramos mucho que Greta, una muchacha como nosotros haya sido capaz de movilizar a más personas en el mundo que muchos presidentes del gobierno con el sueldo tan alto que ganan y para terminar queremos decir a los que mandan lo siguiente: Por favor parad el calentamiento global. ¡Arriba el medio ambiente!

Muchas gracias Firmado: Los alumnos del colegio CEMU

Es posible que estemos a tiempo de recuperar algo

Alumnos y alumnas de la ESO escuchan el Manifiesto escrito por sus compañeros

20

21

Deportes

El piragüismo, un deporte con muchos aficionados en Leganés Entrevista a José Miguel, director y presidente del Club Piragüismo Leganés David, 15 años Fotos: Fabricio, 12 años Las dos modalidades olímpicas que hay actualmente se pueden practicar allí. ¿Desde cuándo eres monitor de piragüismo? ¿Dónde das clases?

El primer curso lo haría con 16 años. Luego me fui formando y ahora mismo soy técnico de nivel 3 y nivel 2 en aguas tranquilas y en aguas bravas. Ahora mismo ayudo en los entrenamientos con los chicos aquí en Leganés. He estado trabajando también en la Federación Española y para la Federación Madrileña de Piragua. ¿En qué consiste tu trabajo como presidente y director del club?

Consiste en conseguir que haya promoción, que se conozca este deporte, organizar las regatas y llevar el tema de los chavales, de los entrenamientos, de que haya entrenadores y de que todo funcione.

José Miguel en la entrevista con Santi y David en parque Polvoranca

José Miguel tiene una larga trayectoria en el piragüismo.

Empezó a practicar este deporte en 1986 y desde entonces ha competido en muchos lugares del mundo, ha conocido a campeones olímpicos y ha transmitido su afición a muchos niños. Actualmente dirige el Club Piragüismo Leganés.

¿A partir de qué edad se puede empezar a practicar?

Hay embarcaciones en las que puedes llevar a un niño pequeño, pero nosotros lo recomendamos desde los ocho años. Hay niños que tienen una mejor psicomotricidad y desde los siete ya se pueden estar moviendo.

¿Por qué y cómo elegiste el piragüismo? No es el deporte más habitual en España.

Elegí el piragüismo porque es un deporte que probé en el Retiro cuando era un chaval de vuestra edad, con unos 13 años. Desde que monté en la piragua me eligió él (deporte) a mí. Me gustó la sensación de poder moverme en el agua con una piragua y a partir de ahí empecé a competir y a aficionarme.

¿Qué hicisteis el Día del Deporte en Leganés, en el Pabellón Europa?

Utilizamos la piscina del Carrascal y estuvimos enseñando a los chicos y chicas de Leganés qué es el piragüismo.

Fue una promoción para que probaran nuestro deporte.

Para ello disponemos de embarcaciones estables en las que desde el primer momento que te montas ya empiezas a disfrutar.

¿Cuántos años llevas participando en este deporte?

Empecé en el 86. Imaginaos lo viejo que soy que, en el 1986, cuando vosotros seguro que no habíais nacido, me monté por primera vez en una piragua.

¿Por qué se celebra el Día del Deporte?

En Leganés es una tradición que hay desde hace bastantes años. Lo que intentamos en los clubes es que nuestro deporte sea conocido. Para eso hacemos exhibiciones y dejamos probarlo. Para los clubes es una forma de darnos a conocer a la ciudadanía.

¿Dónde puedes practicarlo?

En la zona Sur de Madrid en el lago Polvoranca, que es un sitio especial porque mucha gente viene a pasear, en bici o a ver los patos, pero no se plantea que este lago es uno de los pocos lugares en Madrid en los que se puede hacer piragüismo. También se puede hacer en el Retiro, en la Casa de Campo y en la zona de Aranjuez. Se puede hacer en cualquier sitio en el que te puedas mover con una piragua. Existen modalidades como el kayakpolo, que es como el waterpolo sobre una piragua, que se hacen en una piscina de 50 metros. En el kayak-polo hay dos equipos de cinco, uno contra otro, con porterías colgadas. Es divertido y no se necesita mucho espacio para hacerlo. Pero en este sitio que tenemos aquí, el lago Polvoranca, se pueden hacer modalidades de pista y se pueden entrenar técnicas de aguas bravas de eslalon.

Fabricio y Santiago prueban las piraguas

22

CEMU: Escuela de Democracia La Constitución del Niño

CAPÍTULO II DE LAS LEYES DEL HOGAR Artículo Cuarto Y la cuarta obligación tras la higiene realizada, es hacer la habitación y dejarla preparada para una nueva jornada Ahora también en versión digital

de estudio y relajación.

Tío Alberto

23

“Siempre se dice que los niños y niñas son el futuro, pero también son el presente” Entrevista a Carles López, presidente de Plataforma de Infancia Adrián, 12 años Plataforma de Infancia surgió en 1997 con el objetivo de defender los derechos de niños, niñas y adolescentes.

Tiene como referencia la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU, un texto de 1989 en el que se reconoce que los más pequeños tienen los mismos derechos que los adultos. Carles López es el actual presidente de Plataforma de Infancia y nos ha concedido la siguiente entrevista. ¿Podrías contarnos qué es Plataforma de Infancia?

Plataforma de Infancia es un conjunto de más de 70 entidades que trabajan por los derechos de la infancia que ya desde hace más de 20 años empezaron a trabajar juntas para defenderlos. Las organizaciones tratan temas muy diferentes: protección, educación, tiempo libre y muchísimas más materias, pero lo que nos une a todas es que defendemos los derechos de la infancia. Y entendemos que, trabajando conjuntamente, en red tenemos mucha más fuerza, de ahí nace la Plataforma de Infancia.

La educación es la mejor herramienta que tenemos para cambiar la vida

Carles López, presidente de Plataforma de Infancia. Foto Sara Pista

¿Qué te impulsó a querer ser presidente de Plataforma de Infancia?

Soy presidente de la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE) que es una organización estatal de estudiantes. Empecé con 12 años formando parte de la asociación de institutos en mi instituto.

Después he sido presidente en la asociación de mi instituto en Baleares, donde vivía y después fui también representante del consejo escolar. Y así poco a poco he ido participando en el mundo de la educación. Creo que la educación es una herramienta muy grande y la mejor herramienta que tenemos para cambiar la vida de todas esas personas que son el presente y el futuro de nuestra sociedad. Desde CANAE he pasado ahora a Plataforma de Infancia. Creo que las motivaciones y los impulsos son muy similares. Cambiar la vida de los estudiantes por una parte y ahora conseguir que muchas entidades juntas sean capaces de cambiar la vida de muchas personas, de esos niños y niñas para mejor.

¿Cuáles son tus funciones como presidente de la plataforma?

Hace muy poco que soy presidente, hace poco más de un mes. Creo que hay funciones de la representación, desde ir a actos, ir a actividades, conocer que hacen todas las entidades y poder visitarlas, ver qué hacen, conocer los programas. También estoy en contacto con Ricardo Ibarra que es el director de Plataforma de Infancia para que me informe y sobre todo lo que más me gusta es, conocer qué hacen, qué programas tienen, en qué están trabajando y así poner también de acuerdo a todas las entidades, que haya un consenso entre las entidades para que juntas puedan tener más fuerza.

¿Cuáles son tus motivaciones, Carles?

Soy estudiante aún, en Barcelona y yo siempre he dicho en todas las asociaciones en las que he estado que he querido cambiar la vida de las personas, y creo que el mejor momento para cambiar la vida de las personas es en la infancia y por eso creo que esto es un reto muy apasionante, es un reto genial, poder trabajar con tantas entidades que hacen un trabajo tan importante para defender los derechos de la infancia. Es mi motivación, participar y poder ayudar a que todas estas entidades trabajando en red puedan cambiar la vida de muchos niños y niñas.

Continúa en la página 3 La revista CiudadEscuela pertenece al proyecto Participación Infantil y Juego Ciudadano de la CEMU. Con la colaboración de:

24