Nº 55
Enero 2019
Gracias a nuestros amigos, siempre es Navidad en la CEMU
EL Brillante más valioso Pág 10
Pablo Sarabia nos llena de sonrisas y regalos
CEMU EN RED: Solidaridad Sin Fronteras Pág 5
Pág 18
ESTRENO DISNEY “RALPH ROMPE INTERNET” NAVIDADES EN EL CIRCO Y EN EL TEATRO REAL Pág 6 y 11
Papanoelada Solidaria Pág 4 Entrevista a Pepe R. Pasamar, secretario general de la CEMU Pág 3
Leganés Pág 12
CiudadEscuela Muchachos CEMU @CEMU
ESPECIAL CRUZ ROJA: Hablamos con María Isabel del Olmo, presidenta Asamblea de
CiudadEscuela_muchachos
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Editorial Muchach@s
Bienvenido 2019 ¡Hola! Mi nombre es María, tengo 14 años y soy cemureportera. Lo primero antes de todo, espero que hayáis tenido una buena entrada y salida del año y que hayáis pasado estas fiestas con vuestras familias y amigos. Como bien dije antes, hace unos días hemos dicho adiós al 2018 para darle la bienvenida al 2019; por lo tanto, esta va a ser la primera editorial del año y lo quiero dedicar a hacer un repaso del 2018 para que mejoremos algunas cosas para el 2019. Acabamos de darle la bienvenida al 2019 y seguro que alguno de vosotros ya ha hecho algún que otro propósito como: el de apuntarse al gimnasio, el de estudiar más… Mi propósito para este año es: inundar a todo el que me rodea de optimismo, tal y como dijo Abraham Lincoln: “Un optimista es alguien que encuentra una oportunidad en cada dificultad”. Todos a nuestro alrededor tenemos problemas más o menos graves, incluso dificultades que pensamos que no podemos salvar; pero la forma de enfrentarnos a ellas, a diferencia del que vive en la apatía, es el optimismo y la ilusión. Otro de mis propósitos es contribuir a la igualdad entre todas las personas que habitamos este planeta, independientemente de nuestro sexo, raza, religión… Despedimos el año con algunas noticias devastadoras como la pérdida de Laura Luelmo, el juicio aún abierto a la Manada… y a esto se le suman las más de 44 víctimas mortales de la violencia machista y el gran número de violaciones, de menores asesinados y de niños que han quedado huérfanos. ¡Pero esto debería motivarnos a trabajar más, tod@s junt@s, por un mundo mejor!
María, 14 años, delegada de la revista CiudadEscuela
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Actualidad CEMU
“Debemos consolidar nuestro Plan de Autofinanciación” Hablamos con Pepe Rodríguez Pasamar, secretario general de la CEMU Anás, 11 años, y Leyre, 12 años
¿Cuáles son tus funciones como secretario general?
¿Cuánto presupuesto tiene la CEMU en un año?
Principalmente, mi función es la gestión administrativa y la búsqueda de recursos para la CEMU. Además, tengo las responsabilidades de Mantenimiento, de todo el personal de Administración y Servicios y la coordinación con el colegio CEMU.
La asociación tiene un presupuesto de un millón ochocientos mil euros. Y la Fundación, que gestiona el colegio CEMU maneja un presupuesto de otro millón y medio de euros. ¿Cuáles serán las próximas metas que tendrás en todos los años qué vienen?
¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?
El objetivo principal para los próximos años, además de consolidar el proyecto pedagógico, será encontrar un segundo operador para lo que nosotros llamamos Plan de Autofinanciación. Un programa que iniciamos hace unos años segregando terrenos de la CEMU, en los que está instalado Supeco (el supermercado del Grupo Carrefour). Tenemos una parte de 900 metros para la que estamos buscando un segundo operador. Así tendremos más recursos económicos. También están pendientes algunos asuntos: las infraestructuras se están quedando obsoletas y tenemos que hacer unas reformas en la cocina.
Siento que la CEMU es mucho más que mi trabajo. Es mi casa, aquí he crecido y he sido partícipe del crecimiento del proyecto. Me gusta ver que todas las mañanas la “máquina” se pone en marcha y que todo funciona.
¿Cómo conociste la CEMU? Fue en 1969 cuando conocí a Tío Alberto, tenía 11 añitos. Le conocí en la plaza de San Salvador durante unas fiestas de Butarque. Fue en los coches eléctricos, vi que todos los niños se acercaban a él y les daba fichas para montar, me acerqué y le pedí fichas. A partir de ahí siempre he estado con él, incluso me pagaba el colegio junto a otros niños de Leganés. Durante tu tiempo ¿qué ha sido lo más emotivo que te ha pasado en la CEMU? Leyre, Pepe y Anás durante la entrevista
Han sido tantos los momentos emotivos, que me cuesta trabajo destacar algunos, he desarrollado mi proyecto profesional y familiar. Toda mi vida la he pasado aquí en diferentes responsabilidades y aquí conocí a Ana Madrid, esposa y madre de mis hijos, Ainhoa y Carlos.
¿Cada cuánto tiempo se cambia de secretario general de la CEMU? En realidad, el secretario general es un cargo de confianza que depende del presidente de la Junta Directiva. Por tanto, mientras se mantenga esta confianza, continuaré.
¿Por qué quisiste ser alcalde? Eran unos años muy intensos, en España no había llegado la democracia, pero los niños de la CEMU ya sabíamos lo que era elegir a nuestras autoridades. Me atrajo mucho y, me sentí preparado para dirigir la Ciudad de los Muchachos; además contaba con un buen equipo de trabajo.
¿Qué destacarías de lo que ha pasado en la CEMU en 2018? Creo que han sucedido tres hitos importantes. Uno es la rehabilitación de la Residencia 1, Gloria Fuertes. A través de un convenio con Disney España y Leroy Merlin, se ha remodelado este edificio, por dentro y por fuera. El segundo es el asfaltado de una parte importante de la CEMU, lo que nos ha dejado muy satisfechos, porque las calles ya estaban en muy mal estado. Y el último es haber encontrado un colaborador como Alfredo Rodríguez Reyero, el empresario propietario de El Brillante, que está haciendo una importante contribución. Una pregunta, interrumpe Anás, ¿podrías contarnos qué es El Brillante? El Brillante es un restaurante que está en Atocha. Su especialidad son los bocadillos de calamares. Hacen unos bocadillos fantásticos y, como os he dicho antes, durante este año 2018, ha colaborado con nosotros celebrando el Día del Bocata, la recaudación fue para la CEMU. Además, aporta productos de alimentación.
“Tío Alberto es una persona extraordinaria. Sobre todo, su generosidad y el amor que siente por los niños
Corporación Municipal de Muchachos en 1973 presidida por el alcalde Pepe R. Pasamar
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Solidaridad CEMU
Factory Riders organiza una Papanoelada en favor de la CEMU Angie, 11 años, Jeil, 12 años, y Carla, 13 años
El pasado 15 de diciembre, Factory Riders organizó una Papanoleada en la CEMU, “motera y solidaria”, como explica David Castillo, presidente y promotor del evento. Los motoristas se disfrazaron de Papá Noel y se encontraron en la Plaza Mayor de la CiudadEscuela Muchachos. Cada motorista aportó un juguete o un donativo para los niños y niñas de nuestra ciudad.
de bienvenida, los moteros se dispusieron a iniciar una ruta por las calles de Leganés, acompañados de dos agentes, motorizados también, de la Policía Municipal del pueblo. Nuestro agradecimiento también al Ayuntamiento de Leganés por su colaboración. TESTIMONIOS:
David cuenta que eligieron la CEMU porque, desde pequeño, siempre había oído hablar de Tío Alberto y de la CiudadEscuela, ya que es vecino de Getafe. Han sabido de la CEMU por la televisión y un día decidieron ponerse en contacto con el equipo directivo para organizar esta iniciativa.
A una chica vestida de Papá Noel, la preguntamos: ¿cómo te sientes al subir en tu moto? "Pues me siento cómoda, libre y feliz". ¿Por qué te gusta montar en moto? "Pues porque me molan las motos". ¿Cuántos años llevas haciendo esto? "Pues para mí es la primera vez".
Los participantes conocieron de esta iniciativa a través de las redes sociales de la CEMU y de Factory Riders. El evento fue un verdadero éxito gracias a la participación de 65 moteros, chicos y chicas, todos muy entregados durante el encuentro que llenó la Plaza Mayor de la CEMU de motos. Después de la entrega de regalos, un sorteo para los participantes y los discursos
A un chico, que se llama Alejandro le preguntamos, ¿cuántos años llevas montado en moto? y nos respondió: "Desde que tenía 8 años". Un señor que lleva un pañuelo en la cabeza de colores, le preguntamos, ¿por qué te gusta montar en moto?: "Porque es parte de mi vida".
Foto de la Papanoelada Solidaria Angye entrevista y Adriana fotografia
La Peña deportiva El Pepinazo realiza un donativo a la CEMU Itziar, 9 años, Romeo, 11 años, y Asier, 14 años
Después de su cena de Navidad, la Peña deportiva El Pepinazo de Leganés decidió realzar una aportación económica a la CEMU. Cuatro de sus representantes estuvieron en la CEMU de visita para hacer entrega del cheque de la donación.
la secretaria de la Peña y una cemunera cuando era adolescente que conoce a Tío Alberto desde entonces, cuenta cómo surgió la idea. Nos dice que Israel, un socio y componente de la Junta Directiva, se sentó a su lado en el autobús y estuvieron comentando que iban a hacer para la cena de Navidad. Entonces es cuando se plantearon hacer una recaudación, una rifa solidaria; y con dineros propios de las cuotas de los socios se compraron los regalos para el sorteo. Elvira añade que “nos parece que la CEMU y lo que ha hecho el Tío Alberto está muy bien, por eso nos gusta colaborar con esta causa”.
Como otras organizaciones sociales, El Pepinazo surgió hace dos años del compromiso de un grupo de amigos con su club de fútbol de toda la vida, El Lega. Juan Pedro, presidente de la Peña nos explicó que también forman parte de la federación de once peñas del Club de Fútbol de Leganés. La idea de hacer una donación a la CEMU surgió durante el viaje de regreso desde Valencia, después de un partido. Elvira,
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Actualidad CEMU
Pablo Sarabia: Nuestro Papá Noel particular Entrevista al jugador del Sevilla F.C. Dina, 13 años, María, 13 años y Carla, 13 años ¿Por qué equipos has pasado hasta llegar al Sevilla? Empecé en la escuela de fútbol de Carabanchel cuando tenía cinco o seis años. Después me fui al Madrid Oeste, allí en Boadilla, y desde ahí me trasladaron al Real Madrid, donde estuve seis o siete años. De ahí al Getafe, cinco años y, después, en el Sevilla; esta es mi tercera temporada. ¿A qué edad empezaste a jugar al fútbol profesionalmente? Profesionalmente, en el Getafe. Era mi primer año en primera división y eso fue hace ocho años. Para ti ¿qué es el fútbol? Para mí, es mi hobbie más que un trabajo. Es lo que más me gusta hacer y gracias a eso puedo evadirme de todo. Cuando uno juega y, si encima es tu trabajo, porque es lo que te gusta, lo disfrutas mucho más. ¿Lo que significa el fútbol para mí?: ¡En realidad es mi vida!
Pablo con los niños y niñas de la CEMU Buenas tardes, ¿qué tal estás? Buenas, pues muy contento de estar aquí con todos vosotros.
¿Qué te ha parecido la remodelación de la Residencia 1 de la CEMU? Me parece que ha sido un cambio muy bueno; está muy bonita y ha sido una iniciativa que tiene bastante mérito. Creo que, bueno, todos vosotros lo vais a aprovechar y lo vais a cuidar mucho, ¡eso espero!
Actualmente vais terceros en la liga, ¿cuáles crees que están siendo los factores para que el equipo esté obteniendo tan buenos resultados? Creo que uno de los elementos clave por lo que estamos también es el juego en equipo; y el equipo que hacemos. Personalmente creo que entre todos nos llevamos muy bien. Hay un grupo humano muy bueno y esa es una de las claves para luego dentro del campo, pues nos entendemos y podemos sacar lo mejor de nosotros.
¡Muchas gracias una vez más por venir a repartir felicidad entre nuestr@s niñ@s y te deseamos lo mejor!
Es el quinto año que Pablo visita la CEMU por Navidad
¿Y algo que os esté dificultando el progreso? Bueno cada equipo te dificulta de una manera; (imaginar) nosotros jugamos con un esquema de juego en el que hay cinco defensas. Y hay equipos, pues que te van conociendo e intentan contrarrestarnos mirando partidos anteriores. Entonces, cada vez se va haciendo más difícil enfrentarte a ellos. Cada equipo te va estudiando más, y eso creo que es lo más complicado. ¿Qué esperas del 2019? Un año muy bueno, en lo futbolístico, pero sobre todo en lo familiar.
Foto durante la entrevista
Pablo entregando un regalo junto a su madre y su sobrina
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Actualidad CEMU
Vacaciones de Navidad en la CEMU Durante nuestras vacaciones de Navidad, los niños y niñas del “barrio” Gloria Fuertes y algunos adolescentes hemos tenido muchas actividades divertidas. Aquí os contamos y mostramos algunas de ellas. Gracias a quienes han hecho posible unas fiestas navideñas inolvidables.
Visita al Circo Price Melissa, 14 años
Encuentro con los Reyes Magos en Parquesur Patricia, 10 años
Antonio, 14 años: “Me ha parecido un circo mucho mejor que otras actuaciones que había visto antes. Lo que más me impresionó es el número de la equilibrista sobre un columpio. Hacía saltos mortales y se quedaba de pie, después de que dos chicos la impulsaran al aire”. Nerea, 13 años: “Me ha gustado mucho la tensión y el dramatismo de los números de equilibristas, patinadores, los que subían por las cuerdas y la chica de la bola. El espectáculo va sobre Tristán, que es un protagonista muy gracioso y, al principio estaba triste hasta que aparece Cometa en escena. Cometa es una chica que intenta recordarle los momentos felices de su vida”. Eli, 8 años: “La música era muy chula porque se podía bailar, también me gustaba el personaje Tristán”. Estefanía, 9 años: “Me gustó la música también, el payaso Tristán y las acrobacias. ¡Me lo pasé muy bien!”.
Un espectáculo “real”: mi primer Vivaldi de Ara Malikian Ariadna, 9 años
El pasado 28 de diciembre fuimos al Teatro Real a ver una actuación. El teatro era grande, bonito, redondo y con cuatro pisos. En el escenario había tantos instrumentos que no podía contarlos. La decoración era en tonos dorados, blancos y rojos… ¡Espectacular!
Un año más, los residentes del “barrio” Gloria Fuertes de la CEMU hemos tenido la oportunidad de encontrarnos con los Reyes Magos de Oriente, gracias a la amabilidad de la Gerencia del centro comercial Parquesur. Ariadna, 9 años: “Nos hemos encontrado a los Reyes Magos en un espacio iluminado de Parquesur. Estábamos esperándoles con gran entusiasmo y, finalmente, llegaron; los tres se sentaron en sus tronos y nos dieron caramelos, bolsa de chuches, chocolate caliente y nos regalaron unos gorros de Papá Noel. Mi rey mago favorito es Baltasar porque era el más majo”. Ossas, 3 años: “Lo he pasado bien y me han gustado los caramelos. Mi rey favorito es Baltasar, porque es como yo”. Emilio, 9 años: “Lo que más me ha gustado es la emoción de ver a los tres Reyes Magos. Mi rey preferido es Melchor, porque tiene barba blanca”.
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Fue una actuación de música clásica y la historia ocurría en primavera. Al principio, la música era aguda y, luego, una chica aparecía y nos decía cosas que iban sucediendo. El resto lo interpretaban con la música. Todo era muy artístico… La obra que interpretaban la creó hace 300 años un músico llamado Vivaldi. Me gustó mucho todo, pero lo que más el cómo tocaban los instrumentos, sobre todo un señor de barbas que no paraba de rascar un violín… creo que se llama Ara Malikian… ¡Vaya marcha!
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Actualidad CEMU
“Tod@s nuestr@s alumn@s deben poder estudiar en el extranjero” Entrevista a Álvaro Escribano, director de la Escuela Internacional de la UC3M Sara, 12 años, Almudena, 13 años, Carla, 13 años, Raúl, 14 años En 2018, la CiudadEscuela Muchachos ha ampliado su colaboración con la Universidad Carlos III de Madrid. Desde 2015, estudiantes de Periodismo y Comunicación Audiovisual han estado haciendo prácticas en la Delegación de Comunicación y en Ediciones CEMU. Desde hace unos meses, también acogemos estudiantes norteamericanos en prácticas que están matriculados en la Escuela Internacional. Andrew Fleming de Filadelfia nos organizó una entrevista con Álvaro Escribano, director de este centro, situado en el Campus de la Universidad en Getafe.
nos a sus universidades. Os pongo un ejemplo, están interesados en estudios de arte y de los museos en España, entonces nosotros organizamos clases en inglés y en español con visitas a nuestros museos y vienen estudiantes norteamericanos para cursar esa materia. A cambio nosotros enviamos a nuestros estudiantes, aunque pueden estudiar cosas distintas. ¿Por qué se decidió esta línea de trabajo? Sobre todo, porque yo creo que la internacionalización es muy importante. Hoy en día, que estamos en un mundo globalizado, hay que dominar distintos idiomas. Además de aprender de otras culturas y respetar la diversidad. Para apreciarlo a nivel educativo, la forma es enseñarlo; pero no se puede enseñar en un aula asistiendo a clase. Esto se enseña viajando al otro país, viviendo allí, compartiendo con ellos, teniendo experiencias distintas.
¿Cuántos estudiantes y de cuántos países tiene la Universidad? La Universidad de Carlos III de Madrid tiene 20.000 alumnos en total, pero la Escuela Internacional tiene 1.000 alumnos internacionales. De los 20.000 alumnos de la universidad Carlos III, algunos son extranjeros, pero casi todos son españoles o de países de habla hispana. En la Escuela Internacional, los estudiantes son de países de habla no hispana.
Pensamos que un modelo educativo de primera línea, como queremos ser nosotros, debe facilitar que los estudiantes viajen donde quieran… Esto es lo que permite la internacionalización. Nuestro objetivo es que todo estudiante que entre en nuestra Universidad, si quiere, tenga la oportunidad de estudiar un año en el país que más le guste, en una universidad con la que tengamos acuerdo. ¿Cómo ayudan ustedes a los estudiantes extranjeros para adaptarse a la vida universitaria de España? España es fácil para adaptarse a la vida universitaria, para adaptarse a la vida en general, porque la sociedad española es abierta y los alumnos se lo pasan bien. Con lo cual (aquí) te reciben con un buen espíritu. En ese sentido, nosotros ofrecemos un acto de bienvenida nada más llegar. Les informamos de las dificultades que podrían tener los estudiantes extranjeros la primera vez que vienen. Incluso hablamos con la Embajada de Estados Unidos, por ejemplo, para que expliquen a los estudiantes los riesgos que suelen tener en España dada la cultura de la que vienen. Es una jornada de conferencias y encuentros para hablar de la universidad.
El profesor Escribano con los cemureporteros y Andew Fleming durante la entrevista
Luego, creamos grupos de alumnos con un estudiante de la Carlos III que va a ser como su asesor. Son grupos no muy grandes, como máximo 20 alumnos. Así, cualquier duda o preguntan que tengan, van a ese estudiante y les ayuda. Desde un problema con la casa; ayuda para saber cómo se utiliza el transporte público; problemas para matricularse en una asignatura o hacer cursos de deportes. Y como es un alumno, más o menos de su misma edad, es más fácil hablar con ellos. Además, los animamos a que se apunten en asociaciones con estudiantes internacionales que tenemos para que viajen juntos por España y por Europa; para que participen un poco en la vida de los estudiantes españoles. Y los estudiantes españoles también están encantados, porque así practican el idioma y mejoran el conocimiento de otras culturas.
¿Cuántos estudiantes de los EEUU están matriculados este cuatrimestre? Durante el cuatrimestre, habrá unos 300 alumnos más o menos; entre los dos cuatrimestres suele haber unos quinientos y pico alumnos. Si saben español, pueden matricularse en asignaturas en español y, si no saben español, pueden estudiar en inglés. El 50 por ciento de los cursos que se ofrecen en la Universidad son en inglés… La oferta es flexible y pueden elegir. La variedad de clases ofrecidas por el centro de Estudios Hispánicos de la Carlos III es impresionante. ¿Cómo han llegado a crear un centro tan grande para los estudiantes norteamericanos? Porque pensamos que Estados Unidos es un “país-frontera” en cuestiones educativas, sobre todo, a nivel universitario. Y queremos facilitar que nuestros estudiantes también vayan a Estados Unidos. Por ello, tenemos que ofrecer cosas interesantes para las universidades norteamericanas. Hemos ido hablando con estas universidades para detectar qué áreas y asignaturas les interesan para ofrecérselas. A cambio de eso, nos dejan enviar alum-
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¿Además de admitir muchos estudiantes visitantes, la UC3M también intenta mandar a sus estudiantes al extranjero? ¿Dónde les envían? Pues a todas las universidades con las que tenemos acuerdo; tenemos muchos acuerdos con universidades europeas, con lo cual pueden ir a estudiar a Inglaterra, Francia, Italia, Alemania; pero también pueden ir a universidades norteamericanas; pueden ir a universidades de Canadá y de Latinoamérica, por ejemplo, Brasil, Argentina, Chile; también a universidades de Sudáfrica, China, Singapur o Corea del Sur. El alumno decide en función de lo que quiera. Entonces, les abrimos esas posibilidades.
¿Qué oportunidades ofrece el programa a los estudiantes internacionales para descubrir España fuera del ámbito académico? (Por ejemplo, entiendo que hay una clase que se llama Desigualdad Social, donde los estudiantes americanos hacen un voluntariado en una ONG ¿cuál es la asignatura de su programa en prácticas?). Por ejemplo, tenemos cursos como el de Andrew, donde estudian no sólo aspectos teóricos de la desigualdad en España, desde un punto de vista sociológico o político, sino que también hacen trabajo social, con vosotros, por ejemplo. Esta asignatura se ha creado hace dos años, hace muy poco. Pensábamos que la experiencia de España en tratar los temas de desigualdad social era importante. Y, seguramente, compartir esa experiencia con otros países que tienen un enfoque diferente, por ejemplo y concretamente Estados Unidos, podría ser una labor muy interesante. Por eso, empezamos hace dos años con este programa piloto para que los estudiantes conozcan la parte más teórica de los problemas que genera la desigualdad social; no solo en términos de injusticia, sino además de acceso a la educación superior y en igualdad de condiciones; los problemas de inmigración, cómo tratarlos y enfocarlos. Y la experiencia en un país como Estados Unidos es muy distinta de la de un país como España. Entonces, los estudiantes tienen la oportunidad de vivir y experimentar el día a día en un entorno, por ejemplo, como con vosotros. Seguramente, Andrew os podrá decir mucho más de esta experiencia, de lo enriquecedor, que ha sido para él. Para nosotros ya lo (experiencia) es, porque hoy os tenemos aquí.
¿Qué hacen los directores norteamericanos que trabajan en el campus de Getafe? Juegan un papel fundamental. Pensar que todos estos alumnos que vienen de fuera están acostumbrados a una cultura universitaria distinta. Nosotros no tenemos suficiente personal para poder hacer una atención uno a uno y de todos los alumnos. Entonces, ¿qué hacen estos coordinadores? Primero, conocen bien a sus alumnos y los preparan bien antes de venir; eso es muy importante, porque cuando llegan aquí, ya saben lo que les espera, y entienden todo mucho mejor. Yo creo que es muy importante ese papel de puente entre el estudiante antes de venir y el estudiante aquí, además de asesorarle en todos los problemas que puedan tener una vez en España… Imagínate desde cuestiones académicas hasta que a alguien le roben el pasaporte… siempre tienen una persona que los ayuda a resolver problemas de la vida diaria. Por ejemplo, muchos de ellos viven con familias españolas y, a lo mejor, no les gusta la familia con la que conviven, y quieren cambiar de familia. Entonces, el coordinador les ayuda. Es decir, que hacen un papel puente muy importante entre las dos universidades, entre la de Estados Unidos y España y, a la vez, ayudan al alumno a resolver problemas.
¿Cuáles son las metas futuras del programa? Nuestra meta es que todo alumno que entre en la Universidad Carlos III llegue a tener la oportunidad de salir fuera, si quiere… Me gustaría que ningún alumno se quede sin ir a estudiar fuera, si es lo que quiere. Me gustaría dar esa oportunidad a todos los alumnos.
IMPRESIONES DE ESTUDIANTES NORTEAMERICANOS DE LA UC3M A Hannah Reale, que es de Nueva York, le gusta que la universidad no esté dentro de Madrid porque así se interactúa con la comunidad local. También le gusta ayudar a los españoles con el idioma inglés. Estudió español en su país durante ocho años, pero es mejor salir del aula para aprenderlo. Cree que ha adquirido mayor confianza con nuestro idioma. Le gusta vivir en Malasaña. ¡Repetiría esta experiencia sin dudarlo porque la gente es muy amable! Eli Salomon es californiano de una población cercana a San Francisco. Se ha sentido muy cómodo en la Universidad Carlos III y con su familia madrileña. Su meta era tener más fluidez en español y cree que lo ha conseguido. Para él, lo más importante ha sido poder hablar con esta familia y con los otros españoles. Le ha encantado viajar a otras ciudades como Santiago o Valencia, pero su preferida es Bilbao. También le gusta ir a los museos como el Prado o el Reina Sofía de Madrid.
Los cemureporteros con Andrew Fleming, Eli Solomon y Hannah Reale en la Universidad Carlos III de Madrid ¿Cómo se compara la universidad Carlos III con otras universidades españolas? En principio la idea es similar, pero nosotros hemos empezado hace mucho tiempo y hemos comenzado con titulaciones en inglés, por lo que estamos mucho más avanzados que el resto de universidades. Piensa que la gran clave, por lo que hemos podido llegar a que el 50 por ciento de nuestros alumnos salga fuera, es porque ofrecemos muchas clases en inglés. Así podemos atraer a muchos alumnos internacionales que no hablan español, pero que pueden estudiar en inglés. En el resto de las universidades, las asignaturas y titulaciones que se pueden estudiar en inglés son muy pocas, en general. Con lo cual, al tener mucha más docencia en inglés, también nos permite tener un nivel de internacionalización mucho más alto.
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Solidaridad CEMU
Alfredo, gran hostelero, y mejor persona Charlamos con Alfredo Rodríguez, propietario del bar El Brillante Ariadna, 9 años, y Andrea, 13 años
Recientemente hemos publicado un artículo sobre las donaciones que El Brillante ha realizado a la CiudadEscuela Muchachos, pero en esta ocasión hemos querido visitar el bar de calamares más famoso de Madrid, localizado en Atocha, para conocer los secretos de su restauración. Nos recibió su propietario, Alfredo Rodríguez.
Andrea: ¿Cuántos alimentos para bocadillos compráis a la semana? Se pueden vender al mes unos 6.000 kilos de calamares, muchos jamones enteros por bocadillos; se pueden hacer por día más de 50 tortillas de patata, que en treinta días pueden llegar a ser 2.000 tortillas; se pueden vender muchísimos chocolates con churros, muchísima cerveza… Hay que tener en cuenta que es un local muy grade y que hay trabajando 36 personas. Este local no ha sido famoso de ahora, sino que ha sido famoso de siempre, para mi ha sido como un hijo. Ariadna: ¿Nos puedes contar el secreto de los bocatas de calamares de El Brillante? Cuando mi padre muere, yo decido potenciar el bocadillo de calamares. ¿Por qué los calamares? Porque es un producto muy típico de Madrid y, entonces, había que hacerlo muy bien. Para hacerlo muy bien tenía que ser un calamar seleccionado. La vaina de calamar debe pesar entre 300 y 600 gramos, para que no tenga acidez y que no hubiera que tratarla químicamente. Por eso mis calamares están tiernos y muy buenos; ¡al menos eso es lo que dice la gente de Madrid!
Alfredo, Ariadna y Andrea en El Brillante Ariadna: ¿Cuánto tiempo trabajas cada día? Pues mira, te voy a contar, la verdad, mínimo 12 horas y máximo 16; todos los días, aunque libro de vez en cuando. Ahora, en estas fechas, todavía (trabajo) más. Me levanto a las cinco de la mañana y me acuesto a las doce de la noche. Andrea: ¿Cuántas personas tienes en tu equipo? Yo soy del tipo de empresario que piensa que la empresa son los trabajadores, no los jefes. Yo ahora tengo trabajando a unas 80 personas entre las tres empresas (que gestiono). Muchos de ellos llevan trabajando conmigo más 30 años y otros muchos tienen a sus hijos aquí trabajando. ¡Confío mucho en mi gente! Ariadna: ¿Cuáles son las empresas que tienes? Tengo una que importa pescado; tengo una fábrica de café, de las que, además, ya tengo algunas tiendas; y, luego, poseo otra de hostelería. Ahora voy a hacerme con otra que abrirá un Brillante en Boadilla del Monte. En total, serán cuatro empresas. En septiembre, vamos a donar la facturación de un día a la CEMU, que será un domingo espectacular para el bar durante las fiestas de Boadilla.
Ariadna: ¿Tenéis alguna promoción de Navidad? No, yo nunca he hecho nada de Navidad. Yo estuve muchos años colaborando con Médicos sin fronteras; he ayudado de diferentes maneras a personas que necesitaban ayudas…. Pero ahora me he cruzado con la CEMU, gracias al Pera con quien hablé y me encantó lo que me contaba; después, conocí a Tío Alberto, me gusta mucho más de lo que se ve… Ariadna: ¿Cómo surgió la idea de donar 30 céntimos de cada bocata de calamares? Es mucho más que eso; voy a donar 30 céntimos de cada bocadillo que venda El Brillante. Estamos hablando de cifras astronómicas, ¿por qué?, porque yo creo que es una obra muy importante y un dinero que le puede venir muy bien a la CEMU.
Hasta aquí la entrevista, esperamos que te haya gustado y esperamos volver a visitarte pronto.
Ariadna: ¿Te gusta tu trabajo? ¡Lo amo muchísimo! Llevo 59 años trabajando. Empecé a trabajar con 14 años. Tuve la poliomielitis y estuve en una silla de ruedas desde los cinco hasta los ocho años. En aquel entonces, tuve que elegir entre hacer mucha, mucha gimnasia o estudiar. Si estudiaba seguramente sería un abogado, un economista…, pero en una silla de ruedas. Si no estudiaba y dedicaba mi esfuerzo físico al deporte, a cuidarme mucho, a la gimnasia…, sería posible andar. Por eso, me dediqué a trabajar en la hostelería, un negocio de mi padre; y eso es lo que soy, “tabernero”. Disfrutando de chocolate con churros
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Solidaridad CEMU
Vanellope es nuestro personaje favorito Disney nos invitó al preestreno de la peli Ralph rompe internet Luis, 8 años, y Adrián, 11 años A principios de diciembre, los niños y las niñas de la CEMU fuimos a ver Ralph rompe internet, invitados por la compañía Disney al prestreno de esta película.
Como otras de Disney, esta película te enseña que no le debes quitar un sueño a tu mejor amigo para que esté solo contigo, porque cada uno debe ser libre para elegir y, a lo mejor, en el futuro se anima a estar contigo de nuevo.
Muy temprano esa misma mañana, todos y todas quedamos en la Aduana de la CEMU para ir en autobús al Palacio de Hielo de Madrid, donde se iba a celebrar el evento.
Adrián: “El personaje que más me gustó es Vanellope, porque conduce bien y hace saltos espectaculares”.
Nada más llegar un grupo de voluntarios y voluntarias de Disney nos atendieron. Nos invitaron a pasar y, además, nos dieron muchas palomitas y botellas de agua para cada uno. Después, subimos un montón de escaleras para llegar al cine donde íbamos a ver la película. A la entrada nos estaban esperando más voluntarios que muy amablemente nos llevaron a nuestras butacas.
Luis: “Para mí, el personaje más chulo también es Vanellope, porque se une a un grupo de malotes para salvarse”.
La parte de la peli que más gustó a Adrián y a Luis es cuando Ralph se multiplica en otros muchos Ralphs por un virus, que el mismo metió en el juego. En la siguiente escena, los clones de Ralph se fusionan en uno gigantesco. La película trata de cómo Ralph decide infectar con un virus el juego favorito de su amiga Vanellope. Resulta que la niña está obsesionada con este juego de internet y no quiere pasar tanto tiempo con Ralph. Ella quería quedarse ahí y Ralph lo considera muy peligroso porque había un descontrol absoluto. Por eso, nuestro villano-héroe decide poner un virus en el juego para hacerlo más lento y aburrido.
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Especial Cruz Roja
Atendemos a 800.000 personas en Madrid y 5.000 en Leganés Entrevista a María Isabel del Olmo Blázquez, presidenta de Cruz Roja Leganés y vicepresidenta autonómica Angie, 11 años, Hugo, 12 años, y Dina, 14 años Comunidad de Madrid y me confirma que alrededor de 800.000 personas, ¡fijaros cuantas personas! ¿Por qué te gusta este trabajo? Uno entra en Cruz Roja pensando que le gustan unas ideas, que son las que os han contado durante toda la visita a este centro. Son una serie de principios, la humanidad, la neutralidad, trabajar por las personas que lo necesitan, ser independientes, neutrales no estar influidos por nadie. Conforme uno va entrando (en la Cruz Roja) va conociendo gente, va sintiendo esta organización. Al final uno se mete tanto en la organización, que cada vez que está, está más. Yo os diría que una manera de verlo es que cuando seáis mayores empecéis a ser voluntarios y veáis todo lo que os aporta trabajar con las personas que lo necesitan, porque cuando empiezas a hacer estas cosas, te sientes tan bien, que al final nunca sales de ser voluntaria. Eres voluntaria indefinidamente. Voluntarios y niños del Taller de Prensa ¿Cuánto tiempo llevas cómo presidenta en Leganés? Teniendo en cuenta que las elecciones son cada cuatro años y que vamos casi hacia las nuevas elecciones, pues van a ser casi cuatro años, este año. ¿Cuántas personas participan en el programa de Cruz Roja en Leganés? ¿Son todas voluntarias? Cruz Roja es una organización de voluntarios, pero no solamente son vecinos y vecinas de Leganés, los que colaboran con nosotros, también es muy importante que hay personas que donan dinero; son los socios. Entonces, están los socios, que tenemos alrededor de unas 500 personas que contribuyen con su dinero y, luego, tenemos a los voluntarios y voluntarias, que son alrededor de 300 personas. Estas colaboran, junto a unas personas que trabajan en la Asamblea local, para que todos los problemas que vemos alrededor nuestro, pues podamos atenderlos. ¿Qué es la Asamblea de la Cruz Roja de Leganés? La asamblea es como el sitio, el espacio, el edificio principal que tiene Cruz Roja donde los voluntarios y trabajadores se juntan para ver qué problemas hay en su municipio y empiezan a pensar en qué estrategias tienen que seguir para ayudar a la gente. Es el espacio donde las personas vienen a pedir ayuda, donde trabajan los voluntarios y donde definimos toda la estrategia para trabajar en la comunidad en la que estamos. En este caso, nuestra Asamblea es la de Leganés. Trabajamos con los vecinos y vecinas de Leganés, que más problemas tienen, a través de todas las personas que quieren colaborar con nosotros, que son los voluntarios. ¿Cuánta gente ayudáis al año en la Cruz Roja de Leganés? Pues alrededor de 5.000 personas.
¿Desde cuándo está la Cruz Roja en nuestro pueblo? Hace unos años se hicieron unas jornadas donde decíamos que, más o menos, en Cruz Roja Leganés se fundó por los años 70: Pero hay un cronista que está dentro del Ayuntamiento, que comentaba que la Cruz Roja ya estaba aquí por el año 36, durante la Guerra Civil, que es cuando empezaron los puestos de socorro. Con ello, podríamos decir que llevamos unos 80 años, aunque formalmente solo desde hace casi 50 años. ¿Qué actividades realizáis en Leganés? Hacemos muchas cosas. Empiezo por la más cercana a vosotros, que es trabajar con los niños y las niñas, porque Cruz Roja es una organización amiga de la infancia. Nuestra asociación juvenil es Cruz Roja Juventud, que trabaja con los niños y niñas de Leganés, haciendo actividades de tiempo libre a través de proyectos asociativos los sábados. Luego tenemos otra, donde van los niños y las niñas que más necesidades tienen, para trabajar en temas de estudios, que es el Proyecto de Éxito Escolar. Vienen a hacer los deberes a la Asamblea una serie de días a la semana. Tenemos un proyecto de prevención de consumo de drogas, Sales hoy. Trabajamos también un tema interesante que es la infancia hospitalizada; vamos a jugar con ellos y hacer deberes para que este tiempo no sea tan aburrido. Después hay programas para mujeres y para las personas mayores que viven solas. Trabajamos también con los emigrantes y tenemos programas de empleo. Sin trabajo no puedes salir de la exclusión, lo que sirve para combatir la pobreza. ¿Cuáles son las edades de vuestros usuarios? Desde lo más pequeñitos que vienen a participar en Cruz Roja Juventud, que pueden tener cinco añitos, hasta los 90 o 100, que son los mayores. Trabajamos con todas las franjas de edad, pero con aquellas personas que más lo necesitan.
¿Y en toda la Comunidad de Madrid? Hoy tenemos con nosotros al director de Voluntariado de la
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Actualidad CEMU
Las chicas están más interesadas en aprender sobre violencia de género Entrevista a Laura Garzón, monitora del Taller sobre Prevención de Aspacia Emily, 17 años Durante los últimos años, la Fundación Aspacia ha colaborado con la CEMU en la organización de talleres de prevención de todo tipo de violencia. En esta ocasión, hemos hablado con Laura Garzón, monitora del Taller sobre Prevención de violencia de género y sexual.
¿Cuánto tiempo llevas haciendo este taller? Únicamente llevo dos años. ¿A cuántos centros has ido a impartir este taller? El año pasado acudí a once y, este año, por ahora llevo siete. ¿Cuántos años tienen los/as chicos/as que acuden al taller? De trece a diecisiete años. ¿Cómo suelen reaccionar los que acuden al taller cuando les haces una pregunta o les cuentas algo relacionado con la sexualidad? ¡Con el tema de la sexualidad muy bien! Los/as jóvenes que acuden están muy dispuestos a hablar de eso, preguntan muchas dudas y me parece un tema muy interesante para tratar con ellos en esas edades para prevenir ciertos riesgos. ¿Notas interés en las personas que acuden al taller? Depende del centro, de la motivación con la que vengan; de muchas cosas. Pero por lo general yo diría que los veo con interés.
“Me motiva que es un tema transversal, afecta a todo en nuestra vida” ¿A qué se dedica la Fundación Aspacia? Se dedica a prevenir la violencia de género en todos sus ámbitos, desde investigar sobre el fenómeno hasta la prevención de violencia de género y sexual y, también, intervención tanto con víctimas como con agresores.
¿Qué es lo que te motiva a impartir estos talleres? Lo veo un tema fundamental. Me motiva que, una vez te metes en él, es un tema transversal, afecta a todo en nuestra vida, lo ves día a día y, cada vez, siento más que quiero luchar por esto, tanto de forma profesional como personal.
¿De qué temas soléis tratar en el taller?
Taller de Prevención de Bullying
Hablamos sobre tipos de violencias de género, cómo detectarla, en una pareja, por ejemplo; hablamos sobre violencia sexual; también ofrecemos alternativas a una relación sana para prevenir esos tipos de violencia. Y este año también estamos incorporando el tema de la sexualidad.
Durante el último trimestre, Aspacia también ha impartido un taller de prevención de violencia para los niños y niñas del Barrio “Gloria Fuertes”, la residencia infantil de la CEMU.
Y de los temas que tratáis ¿los que acuden al taller saben mucho de ellos?
Se realizaron cuatro sesiones conjuntas para dos grupos de niños y niñas. Posteriormente, se han desarrollado reuniones individuales con algunos de los participantes, hasta cuatro con cada uno de ellos.
Hay de todo, pero si que, en mi caso, es verdad que he detectado que las chicas suelen estar más al día de estos temas; al final son las grandes afectadas en esto. Las chicas suelen estar al menos más interesadas. Sí que me he encontrado a chicas con mucha perspectiva de género.
La coordinadora de esta residencia, Bea, valora muy positivamente el resultado de estos talleres que se vienen impartiendo desde hace varios años.
¿Has ido algún tipo de taller para informarte sobre estos temas? He estudiado dos masters para saber acerca de estos temas, aparte de la formación que da la Fundación Aspacia. Pero son temas en los que siempre debes informarte. ¿Haces solo este tipo de talleres o realizas otros? Ahora mismo solo realizo este tipo de talleres.
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Nación de Muchachos
Mi vida en Benposta Colombia El Padre Silva fundó esa Ciudad de los Muchachos hace más de 60 años Autora: Yesica, 18 años. Editora: Angie, 11 años A las 7:00 es la entrada del colegio. Como ya dije, manejamos mucho el autogobierno y tenemos un@s alcaldes/@s. Ellos, o la “armonía y convivencia” (uno de los cargos), que es la mano derecha, en este caso, de la alcaldesa, se encargan de mandar a clase. También en cada distrito hay un diputado, que es la cabeza del cuarto (residencia), el indicado o indicada de representar el cuarto en la Asamblea. Por el momento, yo soy la diputada del distrito, Juconcry, que significa juventud con Cristo.
“Sobre todo, he aprendido a vivir en comunidad”
Benposta Colombia desde la loma donde se asienta en la ciudad de Bogotá Mi nombre es Yesica Andreina y tengo 18 años. Vengo del Catatumbo provincia del norte de Santander, en Colombia. Mi tiempo en Benposta comenzó hace un año y tres meses. Recuerdo muy bien que llegué el dos de agosto del 2017 y, desde entonces, he tenido muchas experiencias. Sobre todo, he aprendido a vivir en comunidad, he adquirido nuevos valores, adicionales a los que había aprendido en mi casa. Y sé que el haber llegado a esta comunidad ha sido una bendición, tanto para mí como para mi familia.
También en el cuarto hay delegados como promotor, subdiputado y acompañante. En todos los distritos, hay estos cargos ya sean niños o niñas. Los diputados además se encargan de que en el cuarto no haya ningun@ en horas de clases.
En el colegio, a las 10:10, salimos al descanso. Tomamos algo en la cafetería y, a las 10:40, entramos de nuevo a clases. A las 12:30 salimos para nuestra casa en Benposta. Con el pueblo joven el trabajo es diferente. En la Junta de Gobierno hay diferentes delegados como Deportes, Alimentación, Espíritu Ciudadano, Delegado de Ollas, Ofis, Colegio, etc. Ahora me despido, quisiera contarles más sobre Benposta, porque es una comunidad maravillosa y para mí es una casa, porque lo es. Muchas gracias.
Bueno, les contaré un poco sobre el vivir en Benposta Nación de Muchach@s. Mis primeros días en Benposta fueron de gran dificultad por las cosas nuevas que no estábamos acostumbrados a hacer. Como ya les dije, vengo de un clima muy caliente y llegar a Bogotá (en las montañas), y sobre todo a Benposta, fue algo difícil, porque el clima es muy fuerte. Acostumbrarnos costó hasta que entramos en la rutina positiva. Los tiempos establecidos son claros: a las 5:00 de la mañana, se hace la levantada, tanto para mayores, como para el pueblo joven. A las 5:30 se llama a ofrecimiento, donde cantamos, decimos oraciones, etc. Después de haber terminado el ofrecimiento, se pasa a limpiezas donde cada distrito se encarga de un turno de limpieza...
Es verdad, en Benposta manejamos mucho el autogobierno, bueno, más adelante les cuento sobre eso.
Por ahora continúo cor lo que hacemos todo el día. A las 6:00, nos vamos a desayunar. El distrito que está encargado de “camarear” (office en la CEMU), que es hacer la limpieza de la cocina u “ofis”; es decir, servir la comida y cuidar del comedor, etc.
Reja con el emblema de Benposta Nación de Muchachos
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CEMU Salud y Deporte
Street Workout: Un deporte muy impresionante Mónica Sánchez y Jaime Cabeza nos hablan de la Federación española Ibrahim, 10 años, y Christian, 12 años El entrenamiento callejero es una nueva modalidad deportiva de entrenamiento físico al aire libre, que promueve la libertad en la actividad física, pues cada individuo lo realiza de la manera que mejor se adapta a él, y sin regulaciones en su actividad. Es importante que no se dé la confusión entre el Street Workout y la Calistenia. Esta última es un conjunto de ejercicios realizados con el propio peso corporal, independientemente si sea al aire libre, o en un recinto cerrado. Hemos entrevistado a Mónica Sánchez, presidenta de la Federación Española de Street Workout y Calistenia (FESWC) y a Jaime Cabeza, medalla de bronce en el pasado Campeonato europeo.
que actualmente cada vez hay más boxes o gimnasios que están adecuando para practicar está especialidad, pero normalmente lo hacemos en la calle.
¿Alguien os ha ido enseñando o habéis aprendido vosotros solos? Mónica: Yo lo empecé a practicar poquito a poquito hasta que me lesione y lo deje durante un tiempo; ahora he vuelto y Jaime y Javi me están ayudando. Jaime: A mí me enseñaron un poco unos amigos y luego ya se aprende a base de entrenamiento; viendo lo que te viene bien…
¿Habéis participado alguna vez en algún concurso? Mónica: Yo no puedo, porque soy la presidenta y no me dejan. Jaime: Yo he participado en varios campeonatos y torneos, tanto nacionales como internacionales.
Christian pregunta: ¿Y en que puesto quedaste? Jaime: Quedé tercero de España y tercero de Europa. Los cemureporteros con Mónica y Jaime en el estudio de Antena CEMU Radio. ¿Cómo conocisteis este deporte? Mónica: Yo lo conocí hace tres años a través de una amiga que lo practicaba y me empecé a interesar por él y, desde entonces, conocí a Jaime y a mucha gente más. Poco a poco, me fui interesando cada vez más y, ahora, soy la presidenta de la Federación. Jaime: Yo lo conocí a través de un amigo cuando estábamos en el parque que me enseñó unos vídeos de unos atletas de Street Workout. Y me dije, me gusta lo que hacen y, luego, me puse en contacto con unos amigos de Toledo para empezar.
¿Sabéis cuantas personas practican este deporte en España? Mónica: Actualmente hay muchísima gente que practica Street Workout y Calistenia en España. Nosotros en la Federación tenemos 33 clubes que están registrados, pero este año van a entrar cuatro o cinco clubes más, aparte de toda la gente que hace Calistenia y no pertenece a ningún club.
¿Quedáis o tenéis algún lugar especial en el que soláis entrenar?
¿Qué veis en este deporte que os guste para querer practicarlo? Jaime: Que es muy sociable, lo primero; además, se pude tener un bonito cuerpo a base de ejercicios muy sencillos. Mónica: Es un deporte que, además de ser muy diferente del Crossfit (muy de moda), el Street Workout es mucho más funcional; puedes realizar muchos más ejercicios. Y como además se entrena en la calle, todo el mundo puede participar; se hacen grupos y piñas en los parques que son muy saludables, con mucha gente, y niños que no tienen dinero o medios para entrenar de otra forma. Es un buen método para hacer que la gente deje la consola o los móviles, y salgan a la calle a hacer deporte y ejercicio.
¿Como en todos los deportes hay una parte difícil y otra fácil, en este deporte cuál es la difícil y cuál es la fácil? Jaime: La difícil es levantarse del sofá e irse a entrenar. Mónica: La difícil es la constancia. Jaime: A pesar del frío y de la lluvia, hay que ser constante e ir a entrenar. Mónica: Lo fácil sale solo… Cada vez conoces a más gente, cada vez te apetece más viajar a otras ciudades, a los campeonatos. Es un deporte que, en el momento que le pones constancia, lo demás viene solo.
Jaime: Sí. Yo soy de Toledo y en el Parque de la Vega es donde nos pusieron un parque especializado para este deporte. Mónica: Normalmente se entrena en parques de la calle, aun-
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CEMU Red Social
El proyecto Entre iguales de SSF vuelve en 2019 Visita la CEMU Daniel Leyva de Solidaridad Sin Fronteras Ariadna, 9 años, Anás, 11 años, Leyre, 12 años, y Dina, 14 años Desde hace años, Solidaridad Sin Fronteras (SSF) colabora con nosotros organizando talleres solidarios y de prevención en el Colegio CEMU. En esta ocasión, nos ha visitado Daniel Leyva, responsable de Programa de Juventud de esta ONG amiga. Háblanos de la historia de Solidaridad Sin Fronteras: ¿cuándo y por qué se fundó Solidaridad Sin Fronteras? Solidaridad Sin Fronteras es una ONG de desarrollo que nace en 2009, hace casi diez años, y empezó con un estudio para fomentar la participación política y social de personas extranjeras, concretamente de personas bolivianas… A partir de ese momento, SSF comienza a ayudar a personas de fuera, que no son de España y viven aquí. ¿En qué consiste vuestro trabajo de Solidaridad Sin Fronteras? Entre las más importantes, fomentamos la inclusión social, ¿sabes lo que es la inclusión? (se dirige a Anás; y éste responde que no lo sabe). Se trata de ayudar a personas de muy diferentes características; por ejemplo, personas que son de fuera de España, personas desempleadas, personas muy mayores o personas con algún tipo de discapacidad; a que se puedan integrar en la sociedad. Es decir, conseguir que a todas estas personas se les trate por igual. Esto se hace a través de proyectos sociales o laborales.
Daniel Leyva con los cemureporteros durante la entrevista en los estudios de Antena CEMU Radio. cela, sino que formen parte de la sociedad general, como lo hacemos todos los demás. Es decir, que tengan los mismos derechos y las mismas libertades para formar parte de todos los ámbitos de la vida. Y eso, a mi juicio, es cohesión social; tener la capacidad de ir de la mano todos juntos independientemente de donde seamos.
Hemos leído que participáis en proyectos de la Unión Europeo, ¿en qué consisten y a quién ayudan? Ahora mismo, estamos participando en una veintena de proyectos, que son muchos. La Unión Europea tiene una serie de políticas para fomentar la igualdad entre los países europeos y ofrecen financiación para proyectos. Estos son proyectos Erasmus+, ¿os suena lo que es Erasmus? (si, responden algunos de los cemureporteros). Erasmus+ es otra herramienta de la Unión Europea para fomentar intercambios de buenas prácticas, de asociación de empresas o entidades, para mejorar el nivel de vida, por ejemplo, de personas migrantes o de personas desempleadas.
Cuéntanos sobre un proyecto cuyo fin sea construir comunidades responsables y que impulse su desarrollo. De estos tenemos muchos; cuatro a nivel regional, de la Comunidad de Madrid; y 20 (proyectos) europeos. Concretamente, hay uno que, quizás, alguno en esta sala estará familiarizado, y se llama Proyecto entre iguales. Es un proyecto financiado por la Comunidad de Madrid desde principios del año 2018. Consiste en fomentar la inclusión social entre las personas jóvenes, las familias, los técnicos municipales y de asociaciones, educadores, profesores...A través de la sensibilización y el empoderamiento. Precisamente, este es un proyecto del que yo he impartido talleres en la CEMU para alumnos desde primero a cuarto de la ESO. Son talleres de cómo resolver conflictos; de cómo tener un tipo de comunicación asertivo (el Banco de Niebla); de educación emocional; de cómo fomentar la participación social y política; de escuela de padres y familiares; una campaña de publicidad que hemos puesto en marcha para enfrentar la intolerancia. Acciones para fomentar la solidaridad en la zona sur metropolitana de Madrid.
Entre vuestros objetivos está fomentar la integración y convivencia de los y las ciudadanos, ¿cómo se consigue esto? Esto es difícil de conseguir, pero se puede hacer desde un punto de vista integral. Me explico, creo que para conseguir la participación e inclusión social de la gente en general, no debemos limitarnos a una parcela concreta. Por ejemplo, los jóvenes, las personas mayores, o los desempleados. Creo que hay que tomar todas estas perspectivas y juntarlas para hacer proyectos que intenten ayudar a todos los colectivos. Por ejemplo, una manera de fomentar la participación es a través del Consejo de la Juventud de la Comunidad de Madrid, donde está SSF. No sé si os suena, pero este es un órgano consultivo que sirve para hacer recomendaciones a los políticos de la CAM.
¿Puedes hablarnos de los proyectos que hacéis en la CEMU? El proyecto Entre iguales, por ejemplo. Ha funcionado también durante este curso, y os ha gustado tanto que la Comunidad de Madrid nos ha dicho de volver a hacerlo en 2019. En este caso, será una segunda versión que incluye mejoras. Por ejemplo, talleres orientados a personas con discapacidad. La idea es poner en común y tratar de entender cómo se sienten estas personas. También vamos a dar talleres de igualdad, género y orientación sexual.
Vosotros favorecéis la cohesión social entre personas y las diferentes sociedades, ¿puedes explicarnos que significa esto? Para fomentar la cohesión social, a mí me encanta diferenciar entre integración e inclusión social. Integración puede resultar en fomentar parcelas. Imagínate, las personas de otro país como Nigeria. Si nos proponemos fomentar la integración de estas personas, puede ocurrir que reunamos a los nigerianos, pero terminen sin convivir con otras personas del resto de la comunidad. Por eso, en SSF, creemos que debemos fomentar la inclusión para que todas estas personas no se queden en una par-
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Nuestro mundo digital
TikTok: ¿la mejor red social de España? Leyre, 13 años
TikTok es la aplicación de moda del momento. Ya se ha convertido en la más descargada del mundo en IOS y es una de las 10 más bajadas en España. Con más de 100 millones de descargas en Google Play, según la web Android 4All. El 1 de agosto Musica.ly y TikTok anunciaban su fusión para crea una nueva aplicación global en busca de una nueva experiencia de usuario unificado con una nueva estética de interfaz. Con esto han unido lo mejor de las dos redes de vídeos cortos más populares entre los jóvenes. CÓMO FUNCIONA Es completamente gratuita. En la pantalla principal de noticias nos topamos con publicaciones recomendadas para nosotros, así como las de aquellos usuarios a las que seguimos. Cuando accedemos a un perfil público, podemos ver el número de seguidores y el número de corazones obtenidos. Una de las principales fuentes de ingresos de TikTok son las compras inapp (permiten a los usuarios comprar regalos virtuales para enviar a otros).
QUÉ HACER CON TikTok Por la página principal vemos vídeos cortos, pequeños clips de contenido musical. Uno de los atractivos son los vídeos de personas cantando canciones a velocidad acelerada. Se pueden añadir también diferentes efectos, activar un temporizador, poner filtros y cambiar la duración del vídeo. Podemos añadir sonidos desde nuestro propio teléfono. CREAR UN PERFIL El usuario está compuesto por un nombre, una fotografía, el número de seguidores y el de gente que seguimos y los corazones obtenidos. Se pueden habilitar las notificaciones para que se nos informe cuando la persona que seleccionamos suba contenido nuevo.
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Diario de mi escuela
Agenda del mes Cada año al iniciarse el mes de diciembre, en nuestro cole empezamos a preparar actividades relacionadas con la Navidad, en las que participamos todos los niveles educativos. Son fechas en las que se aproximan vacaciones . Este año hemos trabajado para adornar nuestro árbol con el tema relacionado con el espacio. Cada grupo ha realizado cohetes, naves especiales, platillos volantes, alienígenas y hasta un Sol enorme que culmina el árbol. También hemos adornado las puertas de las clases y se ha montado un Belén.
Dibujos realizados por los alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria del Colegio CEMU
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Diario de mi escuela
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CEMU Historietas Niño machista
Guión: David, 14 años Dibujos: Angie, 12 años
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La Constitución del Niño
DODECÁLOGO DE LOS NIÑOS Aquí aprendemos cada día a Saber Estar: X. A COMPARTIR Y REPARTIR A crecer con el sentimiento de compartir lo tuyo con los demás y repartir lo que te sobra con los que no lo tienen. Recuerda: “lo que no des, terminarás por perderlo”. El origen de los conflictos humanos está en la injusticia social, en la mala distribución de los bienes, del bienestar de la tierra: a algunos les sobra en exceso lo que a otros, en exceso, les falta: y mientras esto ocurra y existan hombres y naciones pobres, no habrá Paz en la Tierra ni para los hombres y naciones de buena voluntad. Los niños de hoy seréis los adultos de mañana que podréis cambiar injusticias por Paz si crecéis viviendo la Justicia Idéntica: las posibilidades son comunes a todos, y los Derechos y Deberes idénticos a la entrega y aportación física y mental, a la actitud, de cada uno, según su aptitud; Justicia Idéntica es dar a todos lo que necesitan y a cada uno lo que se merece. DAR Perfecto es DAR a cada uno
Ahora también en versión digital
Y Justo DAR para todos. DAR a la mayoría es imperfecto E injusto DAR a la minoría. Irracional es DAR sólo a los tuyos Y no DAR a nadie es locura. DAD DAD
Tío Alberto
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Entrevista a Alberto San Juan, director general de la Familia y el Menor de la Comunidad de Madrid Adriana, 13 años, María, 13 años, y Ariadna, 9 años En este primer número del año, retomamos la conversación que tuvimos con Alberto San Juan, director general de Familia y el Menor de la Comunidad de Madrid hace unas semanas. En esta parte, nos habla más de la persona detrás del cargo. ¿Crees que está bien remunerado tu trabajo actual? En la política, nadie que venga a trabajar nunca debe estar pensando en la remuneración. Me considero bien pagado, pero creo que este trabajo lo haría gratis. No lo puedo hacer gratis, porque necesito el dinero para vivir. Tengo cuatro hijos, van al colegio... Cualquiera que venga a la política por dinero se ha equivocado. Hay que tener vocación de servicio público, porque siempre debes pensar en los niños y niñas de la Comunidad de Madrid. ¿Se ganan premios por ser político? Premios no me han dado, pero reconocimientos, sí; por el esfuerzo el trabajo, (y señala una librería mueble donde están). El trabajo es muy importante y yo represento el trabajo de muchas otras personas. Somos 1.500, incluidos los educadores de las residencias. El trabajo es fantástico. Es mejorable, como todo, pero somos un modelo de protección ejemplar. Y nos piden referencias en otros países. Soy la cabeza visible, pero el reconocimiento es para todo el equipo. Sabemos que eres un político de Majadahonda, pero ¿dónde naciste? Buena pregunta, nací en Leganés. Me críe allí hasta los ocho o diez años y, luego, nos fuimos a vivir a Majadahonda, allí ya he desarrollado toda mi vida. Tengo mi corazón partido, uno con mi cuna y otro, que ha sido el resto de mi vida. Adriana comenta: “¡Eres como medio pepinero!” ¡Soy pepinero! (contesta Alberto San Juan). De hecho, sigo teniendo mucha vinculación con Leganés, son mis raíces. ¿Te gustan los niños? Nos has dicho que tienes cuatro hijos. Me gustan mucho los niños, como personas con las que puedo compartir tiempo, jugar. Por ejemplo, esta conversación; vosotras sois niñas y está siendo una conversación francamente interesante. Me gusta la entrevista que estáis haciendo, vuestro comportamiento. Me gusta mucho estar con los niños. Los niños no tienen esa doblez que, muchas veces. tenemos los adultos. Si no me gustasen sería muy difícil estar aquí, paso muchas horas con ellos y viendo lo que necesitan. ¿Alguna vez, has sentido empatía con un niño porque, por ejemplo, te recuerde a ti de pequeño? No me cuesta especialmente empatizar con los niños. Les entiendo perfectamente, me siento identificado con ellos. No porque me recuerden a mí de pequeño, pero me siento muy a gusto estando con niños, con vosotras.
Durante la entrevista ¿Conoces casos de niñ@s en profundidad, que te hayan generado empatía, y te han llevado a tomar mayor interés por ell@s? Conozco los casos particulares de muchos, porque firmo la declaración de desamparo y sé la historia de cada uno de ellos. La comisión de tutela se celebra una vez a la semana y allí llevamos los expedientes de cada uno de los niños, que van a formar parte del sistema de protección. Me los cuentan, analizamos y, luego, profundizo más en unos que en otros, dependiendo de la gravedad. A muchos los conozco personalmente y a otros los conozco porque hemos analizado su caso. Ninguno me deja impasible. Cada una de las historias que pasa por protección son únicas y personales. Y, para mí, cada uno es como si fuera mi hijo; sus preocupaciones, sus dificultades, sus alegrías. ¿Te gustaría ocupar un cargo más elevado en la Administración? Si me trajesen la lámpara de los tres deseos y me preguntasen “¿dónde te ves en los próximos años?”, me gustaría seguir aquí otros cuatro años más, como director general. Seguir después de estos primeros cuatro años. Ariadna pregunta: ¿no puedes estar aquí otros cuatro años más? Tiene que haber otras elecciones, donde los ciudadanos elijan qué partido quieren que gobierne. Pertenezco al Partido Popular, que es el partido que ganó las elecciones anteriores. En mayo de 2019, hay elecciones; si el PP gana, podría volver a ser, pero aun ganando no lo sabemos. Si pudieras elegir un superpoder, ¿cuál sería? El de poder estar en varios lugares a la vez; me encantaría, o ser invisible. Muchísimas gracias por hacernos un hueco en tu apretada agenda para poder realizar esta entrevista. Y estás invitado a visitarnos cuando tu agenda te lo permita.
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