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Nº 48

Febrero 2018

Ya poco se podría hacer sin máquinas de informar (…), pero usadas mucho y mal te pueden hasta perder. (Tío Alberto)

Los CEMU-reporteros entrevistamos a: Lourdes Maldonado Es uno de los rostros más conocidos de la televisión. Tras dieciséis años en Antena 3, la periodista dirige y presenta ahora el informativo diario en las sobremesas de Telemadrid. Hablamos con ella de periodismo y de sus anécdotas delante de las cámaras.

Los grandes inventos de los siglos XVIII y XIX en la Semana Cultural de la CiudadEscuela

Recibimos la visita de la Unidad Canina de Leganés y de la Policía de Proximidad Vecinal

Dossier CEMU: ¡¡ Denunciemos

el acoso escolar!! CiudadEscuela @CEMU

CiudadEscuela_muchachos También puedes consultar nuestro periódico en versión digital

Desde el balcón de la CEMU Hola, ¿qué tal? Soy Andrea y es la primera vez que escribo en esta sección de la revista. Espero que os guste.

En este año 2018 mi vida ha cambiado, he pasado de ser una alumna de primaria a convertirme en una de la ESO. Ha sido un cambio un poco raro ya que ahora tengo un profesor para cada asignatura, y jornada continua. Lo más raro fue el primer día de clase cuando conocí a mi tutor, Juanma. Creo que era al único profesor de la ESO al que no conocía, pero ahora que ya le conozco sé que es un buen profesor. Lo más divertido de estar en la ESO son los intercambios de clase porque todos mis compañeros se ponen a gritar y a jugar hasta que entra Juanma y todos se sientan rápidamente. Llevo en la CEMU desde los tres años y estoy muy contenta de poder seguir aquí otros cuatro años más. Gracias a mi familia he conseguido que este cambio sea más fácil. Gracias a la CEMU por aguantarme diez años...y lo que falta. Andrea, 12 años

Sabiduría Menuda, Menuda Sabiduría Me ha pedido mi amiga Mon Herrera que os cuente mi experiencia en el cole, ya que soy una antigua alumna de la CEMU.

He de decir que además, la familia y los profes les dieron toda facilidad a mis padres en todo lo referente a mi enfermedad (por ejemplo si íbamos de excursión que tenía que tener unos horarios y demás para mis comidas). Voy a cumplir el mes que viene ya 35 años, y vivo enamorada de mi cole, de esa maravillosa familia que hace ya muchos años empezó a formar Tío Alberto, Pues bien solo puedo decir tanto residentes como profesores a los cuales recuerdo que cuando me han perfectamente. preguntado por el lugar más maravilloso donde haya estado en mi vida, es clara Yo espero dentro de no mucho ya, ser madre y por mi respuesta "Mi Cole, la CEMU. Allí es donde he sido supuesto tomar la mejor decisión por mi hijo (como lo completamente feliz, donde me enseñaron y educado hicieron por mí mis padres) y es escolarizarl@ en la (junto con mis padres) a ser la persona que soy, donde CEMU, y se lo recomiendo a todo el mundo, para saber me han enseñado el respeto por todo ser vivo: humanos, que va a tener la mejor infancia que se puede tener. Mi animales y plantas, y que hay que dialogar siempre amor es tan grande por mi cole, que en breve voy a para resolver los problemas, que todo con amor y cariño hacerme un tatuaje en referencia a él (ya os lo es mejor. enseñaré jiji). Yo solo sé que solo tengo recuerdos bonitos de mi cole, porque estuve rodeada de la familia de allí y profesores que todo lo hacían con amor, que soy afortunada de la infancia que tuve allí. Yo me siento inmensamente afortunada de haber crecido allí; fijaos si era feliz que cuando me ponía malita por mi enfermedad (diabetes tipo1) lloraba por estar ingresada y no poder estar allí, no quería ni vacaciones porque solo quería estar allí.

Gracias a la revista por esta oportunidad, y una vez más GRACIAS A TOD@S LOS QUE ME HICISTEIS SER LA PERSONA QUE SOY Y POR HABERME HECHO TAN FELIZ EN MI INFANCIA. Besazos y un abrazo lleno de amor para toda la familia DEL LUGAR MAS MARAVILLOSO DEL MUNDO, MI COLE, LA CEMU… La Rachel

En el corazón de la CEMU

Piruletas, la dulce huella de la CiudadEscuela Mari Mar F. Chicón o Nena, como todo el mundo la conoce, se crió en la CEMU. Allí se hizo la mujer que es hoy, una emprendedora que acaba de abrir su negocio de chuches en Leganés, frente al colegio La Inmaculada. Fuimos a visitarla y nos alegró ver que la vida sonríe a uno de los nuestros.

¿Qué es la CEMU para ti? ¿Cómo llegas a este negocio?

Es y siempre será mi casa. Allí he crecido y gracias a ella hoy estoy aquí. Lo mejor que me ha pasado en la vida ha sido Tío Alberto, que él estuviera en mi vida.

Yo trabajaba antes en este local como dependienta de una papelería, y veía pasar todos los días a muchos niños así que pensé que podía ser muy buena idea montar aquí un Si tuvieras que definir a la CEMU con un caramelo de los que vendes en la tienda, ¿cuál negocio de chuches. sería? ¿Cuál es tu producto estrella? La piruleta, porque puede tener muchos Ahora mismo los “dípper”, son como los palotes colores al igual que la CEMU que acoge a de toda la vida aunque son planos, duros y gente muy distinta, hay mucha variedad y de ponen toooda la boca azul. todas las edades. ¿Qué anécdota recuerdas de tu paso por la CEMU? Huy, tengo muchas, algunas buenas y otras son “pifias”. Nos gustaba mucho acampar por la noche, cogíamos los colchones y nos poníamos en el espacio que hay entre las Resis 3 y 4, una especie de terraza muy grande donde dormíamos muchísimos niños juntos, nos lo pasábamos muy bien. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? Que siempre está lleno de niños. 4

En el corazón de la CEMU ¿Cómo se te ocurrió hacer tartas de pañales? Cuando empecé con el negocio me di cuenta de que tenía mucho escaparate para llenar y que tendría que hacer muchísimas muñecas y otras cosas de goma eva y esta es una técnica que es muy laboriosa y yo con el negocio recién abierto no tengo tiempo para dedicarme a eso porque trabajo de lunes a lunes. Empecé a buscar por Internet cosas distintas que pegaran con el negocio y que le gustara a la gente. No solo aprendí a hacerlo, además innové a la hora de darles formas nuevas. ¿Es fácil llevar un negocio como este? Cuando las cosas se hacen con mucho cariño es mucho más fácil llevarlo que cuando te obligan a ello. Yo lo he hecho con todo el cariño del mundo y no me cuesta nada. Diana, 11 años Dina, 13 años Fotos: CEMU

Actualidad CEMU Ignacio Rodríguez es policía, Kevin también solo que este último tiene cuatro patas. Ellos forman una de las dos parejas de la Unidad Canina de Leganés que velan por la seguridad de los vecinos. Hablamos con Iñaki de su trabajo y del “olfato” de su compañero.

La “patrulla canina” de Leganés visita la CEMU

seis meses socializamos con ellos, es decir, les hacemos pruebas para que se junten con otros perros y se relacionen. ¿Cómo sabéis que un perro está preparado? Eso nos lo marca el propio perro porque se crea un vínculo con ellos, si el perro detecta algo raro nosotros vemos que está nervioso por algo, y eso lo sabemos al pasar mucho tiempo con ellos. Nosotros convivimos con ellos, nos lo llevamos a casa y pasamos todo el día juntos. ¿Qué es la Unidad Canina?

¿De qué razas suelen ser los perros de la Unidad Canina?

Es un proyecto de proximidad que ha creado el ayuntamiento de Leganés para dar más seguridad en los parques, colegios, discotecas o en aquellos lugares donde se congregan chavales y gente joven.

En Leganés solo tenemos pastores alemanes pero hay pastores Malinois, hay pastor de agua español, hay perros Jack Russell que aunque es pequeño es un perro de caza y por lo tanto muy activo.

¿Qué pruebas tienen que superar los perros? Principalmente tienen que superar los miedos, les tiene que gustar jugar, tiene que ser un perro fuerte en cuanto a comportamientos y que les guste experimentar cosas nuevas. ¿A qué edad puede un perro a pertenecer a la Unidad Canina? Desde el primer mes de vida porque desde ese momento nosotros empezamos a ver las cualidades que tiene un perro, buscamos que no esté apartado de la camada, que no se asusten cuando les acercamos la comida, porque cuando están comiendo nosotros les hacemos las pruebas de ruidos para ver si se asustan o no. Después hasta los

Actualidad CEMU Cuando un perro se jubila, ¿dónde va?

sustancia dentro de la boca. Cuando el hombre vio que estaba la policía se tragó la sustancia. Entonces el perro se elevó a dos patas, las delanteras las puso encima del hombre y marcó la boca como que ahí le olía a algo. Cada vez que salimos con ellos nos sorprenden con algo nuevo.

Ahora hay una asociación que se llama “Héroes de 4 patas” que intentan que todos estos perros sean adoptados por familias que están equilibradas, es decir, que sepan que son perros activos que no necesitan un trato especial pero sí saber cuándo hace una cosa bien y cuándo no. Nosotros solemos quedarnos con nuestros perros, cuando se jubilen los nuestros pasarán a formar parte de nuestras familias.

Ana, 9 años / Almudena, 13 años Fotos CEMU

¿Cómo decidiste ser policía y experto en perros? Cuando tenía 6 años, la Policía Municipal de Madrid hacía las exhibiciones en honor a su patrona en la plaza de toros de Las Ventas y yo no me perdía ni un solo evento. Lo que único que quería ver era la Unidad Canina, ver lo que podían hacer los perros, sus habilidades, porque ante todo soy un amante de los perros. Y aquí estoy llevo 10 años formando parte de la Unidad Canina de Leganés. No es un trabajo, para mí es un placer. ¿Nos cuentas una anécdota que te haya pasado? El otro día Robby, que es el otro perro que tenemos en la unidad, detectó a una persona que tenía una

Actualidad CEMU

¿Puede un mago ser el mejor profe del mundo? Muy pronto podremos dar respuesta a esa pregunta, de momento Xuxo Ruiz, mago y profesor de primaria, ya está entre los 50 finalistas de todo el mundo en el Global Teacher Prize. El próximo 18 de marzo en Dubái, conoceremos si este profesor súper especial ha ganado el millón de dólares que la Fundación Varkey otorga cada año como premio. Nosotros utilizamos la magia de la radio para a través de las ondas llegar hasta Sevilla, donde Xuxu enseña, para hablar de sus mágicas clases y de esta gran cita. ¿Qué es lo qué más te gusta de tu trabajo? Yo uní mis dos vocaciones la enseñanza y la magia y estoy encantado de ir todos los días al colegio y contribuir en la educación de todos esos niños que se van a convertir en la sociedad del futuro. Que ellos sean felices a mí también me hace feliz porque la felicidad es contagiosa. ¿Por qué los niños no suelen ir muy ilusionados al colegio? Sabemos que los niños tienen que ir obligatoriamente al colegio, eso hace que no se tenga muchas ganas de ir a menos que lo que aprendan allí les guste mucho. Además ahora los niños tienen demasiados estímulos, internet, móvil, juegos, todo eso resta importancia a la educación y lo que tienen que hacer los maestros es buscar métodos diferentes. Hace unos años hice con mis alumnos una película, trabajando todas las asignaturas a través del cine, el año pasado tocó cocina y estuvimos aprendiendo matemáticas y ciencias en los fogones, acabamos haciendo un concurso como Master Chef con cocineros famosos.

¿Por qué la magia en las clases? Fue gracias a los recuerdos que yo tenía de pequeño, recuerdo especialmente a un maestro que hacía que nuestras clases fueran divertidas, de vez en cuando nos hacía juegos y bromas y yo tenía ganas de que mis alumnos fueran contentos al colegio. Si añadimos a eso que soy mago desde muy pequeñito pues decidí emplear la magia en mis clases. Se lo pasan muy bien y además aprenden, así que genial.

Como mago, ¿cómo solucionarías el problema del acoso escolar? Estaría bien que con la varita mágica se pudiera eliminar de forma definitiva. Hay que ponerle magia y trabajo conjunto entre profesores, familias y las propias clases de alumnos. Candidato a mejor profesor del mundo, ¿cómo te sientes?

¿Entre tus alumnos hay profesores que aprenden a hacer magia?

Muy feliz de representar a España en el Global Teacher Prize porque es un reconocimiento muy importante para mí y para todos esos maestros que se desviven y trabajan a diario para conseguir que la educación sea mejor. Estoy representando a todos mis compañeros.

Sí, empecé en el año 2001 a impartir cursos donde enseño a otros profesores a utilizar la magia educativa en las clases y lo cierto es que los resultados son muy buenos porque me escriben y me cuentan lo bien que está funcionando y lo contentos que van sus alumnos a clase.

Actualidad CEMU Y de los deberes, ¿qué opinas?

¿Nos podrías contar una anécdota?

Yo procuro mandarles tareas divertidas. En Navidades les mandé hacer un juego de magia un tanto especial porque, para que saliera bien, tenían que hacer un cálculo mental. Quien hizo bien el truco fue porque había estado practicando las matemáticas. Machacar con muchas tareas creo que tampoco es bueno pero un poco cada día es necesario porque es un hábito que los chavales tienen que tener desde pequeños. Hay que conseguir que los niños amen lo que hacen.

Una vez estaba en recreo y les dije a unos niños: ¿queréis ver algo increíble?, pero no se lo podéis contar a nadie, tiene que ser secreto… entonces me puse a flotar como a un palmo del suelo. Los niños se empezaron a poner blancos y salieron corriendo gritando: El maestro está volando, el maestro está volando. Así que los niños como veis no pueden guardar un secreto, porque a los dos minutos tenía a todo el Para la educación hay que tener una varita mágica recreo alrededor y si preguntamos en cualquier colegio si quieren ver mío. un truco de magia la respuesta será un sí enorme entonces, ¿por qué no llevar la magia a los colegios si así se consiguen mejores resultados? Durante una Asier, 12 años explicación con magia las neuronas están más activas porque se presta más atención, con lo cual Adriana, 12 años esa enseñanza será retenida mejor y lo que aprendan con la magia no lo van a olvidar. Y si ganas, ¿qué harás con el premio? Lo invertiré en un proyecto que tengo con la sociedad relacionado con la educación y los niños, así que si lo gano será de todos.

Entrevista

Pasión por el periodismo Es para nosotros un auténtico lujo poder entrevistar a una de las periodistas más conocidas de la televisión. Lourdes Maldonado acaba de iniciar una nueva etapa en Telemadrid y ha tenido la amabilidad de contestar a nuestras preguntas. Por supuesto, queda pendiente que nos visite en próximas fechas y desde aquí le lanzamos la invitación. ¿A qué se debió su salida de Antena3 después de tantos años? Fue una maravillosa sorpresa y una nueva etapa profesional que vi claro que tenía que afrontar. El director de informativos Jon Ariztimuño me propuso unirme al equipo. Me pareció un reto muy interesante. Hay trenes que sabes que tienes que coger y dije, “sí, quiero”.

Con tantos años de experiencia en el periodismo, ¿sigue teniendo retos? Eso siempre. Como en la vida, en el periodismo, en este maravilloso oficio de contar noticias e historias, nunca dejas de aprender. Aquí no hay rutina posible, cada día tiene un punto de emoción, nunca sabes lo que va a ocurrir y cuándo y hay que estar preparado con los cinco sentidos bien activados para salir airoso del paso. Mi reto es seguir contando noticias, a poder ser buenas, que es lo que más nos gusta a los periodistas. ¿Cómo está siendo y cómo afronta esta nueva etapa en Telemadrid? Muy divertido, complicada en los comienzos, pero tremendamente estimulante. Increíble, además en estos primeros meses han pasado tantas cosas... Estoy muy contenta y muy orgullosa de participar en esta aventura de la nueva Telemadrid, una televisión pública de todos y para todos los madrileños. Tenemos buenos mimbres. La mejor redacción con grandes reporteros, un gran plató con muchas posibilidades y al frente de este barco, un equipo directivo que tiene muy claro el rumbo.

¿Qué es para usted el periodismo? Mi vocación, mi pasión, mi trabajo, una forma de vida y una manera de comunicar que es lo que más me gusta del periodismo. ¿Por qué decidió ser periodista? Porque quería saber más de la cuenta ja, ja, ja. Siempre fui una niña muy curiosa dice mi madre, muy pendiente de lo que ocurría a mi alrededor y por qué. La radio tuvo la culpa. Pasaba horas conectada a las ondas. Así me enamoré de esta profesión. ¿Qué le gusta más: estar delante o detrás de la cámara? Me gusta contar historias, delante o detrás...ya sea conduciendo un informativo, lo he hecho casi 20 años, pero disfruto igualmente haciendo un directo o reportajeando la noticia a pie de calle. Ha ganado muchos premios entre ellos la antena de oro, ¿son importantes para usted? Por supuesto. Esos premios son muy gratificantes, me animan a seguir trabajando y mejorando en mi trabajo.

Entrevista Cuando llega a casa, ¿le gusta volver a ver el informativo que ha presentado? ¿Hace autocrítica? Sí, es importante volver a verse para corregir fallos, aprender de los errores y también comprobar lo que ha ido bien. Veo nuestro informativo y el resto. Zapeando se aprende mucho también. ¿Le sigue molestando que se diga que las presentadoras de informativos son muy guapas, como si ese fuera su único talento? ¡Claro! Comunicar bien no es cuestión de belleza. Es informar, es transmitir, es emocionar. Y eso no es cuestión de ser rubia o morena o tener un físico determinado. La tele es imagen, de acuerdo pero no somos modelos. Somos periodistas. A lo largo de su trayectoria ¿ha sentido o ha visto algún tipo de discriminación en los medios de comunicación por el hecho de ser mujer? No he sufrido discriminación en mi trabajo por ser mujer, pero sí he escuchado muchos comentarios machistas y, aunque va a menos, los sigo escuchando. No me callo. Lourdes con Diego Losada, su compañero de informativo

La elección de las noticias que van en un informativo, ¿de quién es? El director del informativo junto con el equipo de edición decide los temas y el orden en el que van en la escaleta que es el guión. Previamente habla con los jefes de las diferentes secciones: política, economía, local, sociedad, cultura y deportes. ¿Tienen los presentadores voz y voto? En mi caso yo tengo la suerte de dirigir el TN1, siempre es más divertido y enriquecedor participar en todo el proceso de la elaboración del informativo. Desde la reunión de escaleta hasta la presentación. ¿Cuál es la rutina antes de sentarse delante de las cámaras? Esos minutos previos, muerdo ja ja ja. Media hora antes de empezar con el corazón a mil me cambio de ropa, me ponen los micrófonos, último retoque de maquillaje y ... tres, dos, uno “no air”. ¿Cuánto tiempo se tarda en preparar un informativo diario? Varias horas, se cocina a fuego lento y va

variando continuamente. La actualidad a menudo hace saltar por los aires lo que llevas preparando toda la mañana. ¿Qué noticia le ha emocionado especialmente? Viví en directo desde Roma la fumata blanca del cónclave que eligió Papa a Francisco. Fue emocionante ser testigo de una noticia histórica. ¿Y qué noticia le ha costado más dar? El 11-M fue un día negro en mi vida y en mi trabajo. Me tocó hacer conexiones en directo desde la puerta de IFEMA donde se acercaban desconsolados familiares para comprobar si entre las víctimas estaban los suyos. Solo recordarlo, me recorre el cuerpo un escalofrío.

Entrevista Como mami, ¿qué siente al tener que dar una noticia donde hay niños involucrados? Me duele hablar de pobreza infantil, de bombarderos en Siria, me produce asco todo lo relacionado con la pederastia, me preocupan los crecientes casos de acoso. Lo positivo es que la sociedad cada vez está más sensibilizada y los medios tenemos mucho que aportar. ¿Hay competencia entre los compañeros? ¿Siempre se ha llevado bien con todos? Sí. Competencia siempre leal y amistosa. Ante un imprevisto en directo, ¿cómo suele reaccionar?¿Se pone nerviosa? Más que nervios es tensión informativa. Es necesaria. Somos como pilotos de avión. Si el vuelo va bien no hay ningún problema, si va mal es cuando tenemos que echar mano de nuestra experiencia y nuestro temple.

¿Nos cuenta una anécdota graciosa de su trabajo? Hay tantas...salí con una etiqueta con el precio colgando de la blusa, me han dado ataques de tos, de hipo, he sufrido contracciones en directo... podría escribir un libro. Nosotros tenemos un programa de radio todas las semanas y hacemos una revista mensual. ¿Qué le parece que los niños tengamos estos espacios para expresarnos? Una maravillosa idea. Todos deberíamos mirar el mundo a través de los ojos del niño que un día fuimos. Los niños además siempre dicen, decís la verdad. Me ha encantado vuestra entrevista. Gracias Diana, Carla y Asier. Seréis grandes periodistas. De momento a estudiar mucho. Muchos besos Diana, 11 años /Carla, 12 años /Asier, 12 años

Dossier CEMU Hablamos de acoso escolar con Camino Flórez, psicóloga y directora de la asociación “No al acoso”, y con Charo Gómez, abogada y mediadora de la citada asociación. Ellas asesoran y ayudan para erradicar la violencia en las aulas. tiene que ser un conjunto de actos para que haya bullying. En una pelea hay un intercambio de opiniones, intereses opuestos, en un acoso el acosador no te da ni la oportunidad de hablar prácticamente. Cuando exista un caso de acoso debéis comunicarlo a vuestros padres, tutores y dirección del centro. Si tú eres testigo de un acoso es importante que también colabores porque otro día el acosado puedes ser tú. Camino. Lo importante es que salga a la luz porque entonces se puede solucionar y cuanto antes mejor si no se cronifica, se alarga en el tiempo y ese niño tendrá miedo toda su vida. ¿Qué es el bullying? Camino. Es una conducta de hostigamiento, es decir, tiene como objetivo molestar, perseguir tanto física como psicológicamente a una víctima que es el acosado, por parte de una o varias personas que son los que acosan. En el bullying tienen que darse tres circunstancias: primero la temporalidad, es decir, no vale con una vez, tiene que darse durante mucho tiempo; segundo, que tenga la intencionalidad de hacer daño a la víctima y la tercera es que haya un desequilibrio de poder de cualquier tipo: psicológico o físico. ¿Qué datos manejáis? Camino. Según el Observatorio para España en el año 2017 hubo 1475 casos de bullying conocidos porque hay muchos casos de los que no se habla. Las comunidades con más tasa de bullying son Cataluña, Madrid y Murcia. Lo más llamativo es que del 2016 al 2017 el número ha aumentado y lo ha estado haciendo año tras año. ¿En qué se diferencia una pelea del acoso? Charo. La pelea es un acto aislado y no tiene por qué haber una situación de desigualdad, digamos que los que se pelean están en el mismo plano de igualdad. En el acoso nos encontramos con un conjunto de actos que pueden ser psicológicos o físicos, pueden ser insultos, amenazas, malas palabras, golpes, patadas, agarrar del pelo, empujones…Tiene que haber intencionalidad y

¿Cómo deben reaccionar los padres de hijos acosados? Charo. Lo primero que deben hacer es pedir una cita con el tutor del colegio y la dirección solicitando se realice una investigación de los hechos y que se active el protocolo que establece la Comunidad de Madrid y que deben aplicar todos los centros escolares. El colegio tendrá que concertar una cita con los padres del acosado y del acosador. Después de la investigación el centro debe adoptar unas medidas que pueden ir desde la amonestación hasta la expulsión del centro. Si el centro no actúa o el acoso continúa hay que ponerlo en conocimiento de la inspección educativa y dependiendo de la gravedad se puede denunciar ante los Servicios Sociales o ante la Fiscalía. En las comisarías de zona existe también la figura del policía tutor que se dedica al acoso escolar y actúa en coordinación con los colegios. Aconsejo también que el niño acuda a un psicólogo que le ayude a afrontar la situación que está sufriendo. ¿Y los padres del acosador? Charo. Mi consejo es que colaboren con la investigación, que se impliquen e indaguen el porqué su hijo está realizando el acoso, qué hay detrás y si es necesario que le lleven a una terapia psicológica, porque puede que esté pasando por un mal momento o está siendo educado en un ambiente más violento, si le ocurre algo. Lo mejor es que el cese se lleve dentro del ámbito extrajudicial en consonancia con el centro escolar. 14

Dossier CEMU decir, no se ponen nunca en la piel de la otra persona, no reconocen sus errores y culpan a los demás, no son tolerantes y piensan que su verdad es la única, no les gusta ser controlados y a veces son manipuladores. No se tiene que dar todo esto pero son rasgos característicos del acosador. ¿Qué indicios nos hacen sospechar que un niño sufre acoso escolar?

¿Hay un perfil por sexo y edad de niño acosado? Camino. Suele ser más o menos igual en niños que en niñas. Los últimos datos dicen que por sexo del afectado un 51% de mujeres sufren más acoso y un 49% de niños. En cuanto a la edad hay casos de niños menores de 7 años, no son muy numerosos pero los hay. La edad de media de inicio es de 9,8 años y la edad media donde se producen más casos de acoso es de 10 años. Y donde más se agudizan los casos de bullying está entre los 12 y los 14 años.

Camino. Lo mejor es decirlo directamente y no tener que adivinarlo aunque hay unos síntomas que nos pueden dar pistas de que algo está pasando con ese niño. Como con todo esas pistas hay que cogerlas con pinzas porque puede ser por otras razones, pero si el niño no tiene ganas de ir al colegio, muestra apatía o tristeza a las hora de hacer las cosas, cambios de humor, nerviosismo o empieza a cerrar sus cuentas en redes sociales, se muestra nervioso, desconfiado, descenso en las notas, cambio de comportamiento o si llega con marcas físicas que no sabe justificar…

Lucía, 14 años / Yaiza, 14 años

¿El acoso deja secuelas? Camino. Cuanto antes se sepa del caso es más fácil que no haya ningún tipo de secuela, cuanto antes pongamos la tirita más fácil es que la herida no se haga más grande. Por eso ponemos el punto de atención en la erradicación del problema. No debemos aceptar nunca la violencia, jamás. Y el acoso es in tipo de violencia. Charo. El mensaje es que TODOS debemos contribuir a erradicar el acoso escolar, los implicados pero también todos aquellos que lo veáis, tenéis que ayudar porque luego las investigaciones se cierran porque por miedo no se dice nada. El acoso también es sufrir continuas amenazas, insultos que te hagan sentir miedo. Hay que ponerle freno. ¿Cuáles son las causas que llevan a un niño a hacer bullying? Camino. Pueden ser muchas, hay algunas pautas que nos llevan a poder hacer un perfil del niño acosador pero no hay que seguirlas al pie de la letra. En general son personas a quienes les gusta dominar a los demás y por eso buscan víctimas fáciles, quieren hacerse respetar por medio de la violencia, les falta empatía, es

Fotos: CEMU

Dossier CEMU

El ciberbullying, el acoso que no termina al llegar a casa Según el informe “Yo a eso no juego” realizado por Save the Children, un 7% de los jóvenes dice sufrir acoso a través de Internet o el móvil en nuestro país. En los últimos meses, más de uno de cada tres, ha sido insultado usando el móvil o internet y un 6,3% reconoce que alguien ha pirateado su cuenta en redes sociales y se ha hecho pasar por él o ella. Es una forma de violencia de especial complejidad por la publicación, rápida difusión y exposición de la víctima. Quique es agente de policía de proximidad vecinal en Leganés, como sus compañeros de unidad, da charlas sobre acoso y redes sociales en los colegios, aconsejando qué se debe y no se debe hacer en caso de sufrir acoso en la red: “Nosotros como norma recomendamos no utilizar redes sociales hasta los 16 años. En Whatsapp por ejemplo, se supone que para poder tener un perfil en esta red de mensajería instantánea tienes que tener

CONDUCTAS QUE PUEDEN SER CIBERACOSO * Enviar mensajes dañinos o desagradables * Apropiarse de información privada de otra persona y difundirla en la red * Crear un perfil falso, usurpando la identidad de otra persona * Insultar, despreciar, vejar o amenazar en la red * Publicar una fotografía sin el consentimiento de la persona que aparece

16 años y lo mismo pasa con Facebook, Instagram, twitter, etc". "Vamos a pensar que la persona es menor de edad. Imaginad que en un grupo de Whatsapp que tenemos en clase, alguien se mete contigo, lo primero que puedes pensar es en abandonar ese grupo, pues no. Nunca hay que salirse del grupo de Whatsapp pero sí que hay que tomar otras medidas: NUNCA entrar en las provocaciones, es decir, si me insultan yo también le insulto, eso no hay que hacerlo. Lo que sí puedes hacer es una captura de pantalla de esos insultos, guardar la conversación o enviarla por email, porque eso son pruebas y pueden ser necesarias en el caso de una investigación. Por su puesto hay que decirlo a los padres y si es su decisión, denunciarlo a la Policía Nacional, que es el cuerpo competente, aportando esas conversaciones.”

El problema es que a veces distinguir dónde hay ciberacoso no es tan fácil, debe haber una intencionalidad de hacer daño y debe repetirse en el tiempo, según Quique, el policía que nos ha visitado, hay que saber distinguir: “Muchas veces los niños y jóvenes nos cuentas cosas que no son acoso escolar, en ocasiones son bromas pesadas y sí, algunas de ellas pueden terminar en acoso. Las bromas pesadas merecen su castigo pero no son acoso escolar”. Ante la duda lo mejor es, como nos dijo el agente, guardar esas pruebas y hablar de ello con nuestros padres. Dina, 13 años / Fotos CEMU

Actualidad CEMU

Semana Cultural : Los grandes inventos del XVIII Y XIX

Agenda cultural CEMU JUEVES, 1 DE MARZO TEATRO JOSÉ MONLEÓN (JOSÉ SARAMAGO) Con motivos del 200 ANIVERSARIO de una de las novelas clásicas más conocidas del Mundo, y escrita en 1818 por Mary Shelley, se presenta a través del TEATRO NEGRO DE PRAGA “FRANKENSTEIN”. Una obra adaptada para toda la familia, que a pesar de su tenebroso título, llena escenario de diversión, participación, color y efectos mágicos que quedarán grabados en la retina de todos los asistentes. 19:00 horas, entradas 10 euros venta anticipada, 13 euros en taquilla VIERNES, 2 DE MARZO TÍTERES TEATRO JULIÁN BESTEIRO EN UN LUGAR DE LA GRANJA. Todo es de lo más diverso en esta granja, la gallina Elsa le gusta mucho estudiar, cantar leer, pero siempre ha querido ser una tía magnífica, muy diferente a sus amiga Cocorita y Colorada que quieren ser mamás. Sin darse cuenta se meten en líos disparatados, tanto como competir, para que sus hijitos formen un equipo de fútbol y que su entrenador sea Don Gallo. 18:30 horas, entada general 5 euros, jubilados e infantil 3 euros.

SÁBADO 10 DE MARZO, TEATRO JOSÉ MONLEÓN (JOSÉ SARAMAGO) Se han cumplido cien años del nacimiento de Juanito Valderrama, uno de los artistas más queridos y respetados de nuestro país. El relato de uno de los más grandes artistas españoles del siglo XX contado por su hijo Juan Valderrama, un espectáculo en el que se conjugan música, texto, audiovisual con imágenes inéditas de Juanito. 20:00 horas, Entradas 12 euros venta anticipada, 15 euros en taquilla.

SÁBADO 16 DE MARZO, TÍTERES TEATRO JULIÁN BESTEIRO EL VIEJO Y EL MAR. Un anciano pescador lucha contra un enorme pez. Lucha de vida, con y por la propia vida. Lo viejo frente a lo nuevo. La tierra frente a la mar. La noche frente al día. El sedal sujeta y retiene, es la preciosa danza de la superación y la libertad. Los recuerdos y los sueños frente a la realidad. Una aventura en la que todo se puede torcer o en la que se puede conseguir el alimento diario. 18:30 horas, entrada general 5 euros, jubilados e infantil 3 euros.

SÁBADO 16 DE MARZO, AUDITORIO UNIVERSIDAD CARLOS III DANZA ESPAÑOLA Antonio Márquez reestrena su famosa versión de EL SOMBRERO DE TRES PICOS de Manuel de Falla, una de las piezas clave de la danza española del siglo XX. Junto a ella BOLERO creada sobre la música de Maurice Ravel. 20:00 horas, entrada venta anticipada 12 euros, en taquilla 15 euros.

Agenda elaborada a partir de la programación cultural del Ayuntamiento de Leganés “A Escena”. Con la colaboración de la Red de Teatros de la Comunidad de Madrid. Eventos destinados a todos los públicos.

Diario de mi escuela

Paloma: Creo que lo mejor será que le diga quien soy.

LA PALOMA DE LA PAZ

Veterinario: Si piensa que eso me va a ayudar…. Narrador: La paloma esperó unos segundos y luego dijo:

Veterinario: ¡Qué pase el siguiente! Narrador: dijo el veterinario, abriendo la puerta de su

Paloma: Soy la Paloma de la Paz. Narrador: El veterinario se cayó de su sillón y abrió unos ojos

consulta. Y ante su asombro, una blanca y hermosa paloma entró

como platos. ¡La Paloma de la Paz estaba allí, en su consultorio! ¿Qué debía hacer ante una paciente tan

volando y se posó en su mesa.

importante? ¿Ofrecerle algo de comer o beber? ¡Vaya Iba sola. Nadie la acompañaba.

problema!.

El veterinario se quedó boquiabierto.

Veterinario: ¿Qué le ocurre? ¿está enferma?

Por su consulta habían pasado perros afónicos, periquitos despistados, loros mudos, gatos con tortícolis, caballos bizcos… ¡hasta tortugas con granos en la concha!. Y todos venían siempre acompañados por sus amos. ¿Qué podría pasarle a aquella solitaria paloma blanca?.

Paloma: No doctor, lo que me pasa está muy claro, y usted lo entenderá enseguida: estoy cansada. Soy la Paloma de la Paz en un mundo que no tiene paz. Vuelo sin parar de un lado a otro, pero casi nunca tengo éxito. ¡Hay tantas guerras que ni siquiera puedo recordarlas todas. He hablado con las personas más importantes del mundo, pero no me hacen caso. ¡Nadie

Parecía muy triste.

me ayuda! Para llegar aquí he tenido que esquivar a gente que

A lo mejor se había hecho daño en un ala, o se cansaba me quería comer porque tenía hambre, incluso a personas que demasiado al volar, o le sentaban mal las comidas…

se divierten disparando a los pájaros.

Paloma: Doctor, no se por donde empezar.

Narrador: El veterinario pensó qué podría recetarle para que

Narrador: dijo la paloma

se pusiera fuerte y siguiese volando por le mundo con su mensaje de paz. Pero enseguida comprendió que aquel

Doctor: ¿Por qué no me cuenta qué le duele?

problema no iba a solucionarse con un jarabe o unas pastillas…

Narrador: intentó ayudarla el veterinario, pero la paloma negó De repente, el veterinario tuvo una idea: “Hay que inventar la con la cabeza.

paz”. Pero… ¿cómo?

Diario de mi escuela La Paloma de la Paz necesita ayudantes. ¿Y si inventáis la paz entre todos los niños que estáis leyendo este cuento? Por ejemplo: Prometiendo no pelearos más con vuestros hermanos o amigos. Componiendo una canción de la paz. Haciendo un dibujo sobre la paz ¿Cuál es tu idea para ayudar a la Paloma de la Paz? ¡Seguro que a la Paloma de la Paz le va a encantar!.

“LA PALOMA DE LA PAZ” Jordi Sierra i Fabra Nivio López Ed. Bruño Colección Chiquicuentos

Este es el cuento que los niños y niñas de la CEMU representaron el pasado 30 de enero con motivo del día escolar de la Paz y la No violencia. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976. El día 30 de enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.

Actualidad CEMU

Arte, inventos, información. El ansia de saber sin límites

El pasado lunes 12 de febrero y el martes 13 hicimos dos excursiones. La que más me gustó fue la visita a Unidad Editorial, la empresa que

edita el diario deportivo Marca y El Mundo además de otras publicaciones. Lo que más me llamó la atención fue conocer a Juan Ignacio Gallardo que es el director de Marca y además es de mi pueblo. También me gustó mucho la entrada a la empresa pues allí había una televisión gigante y nos enteramos de que los anuncios en un periódico cuestan más dinero ponerlos en la página derecha porque la vista humana tiende a fijarse primero en esa página. Al final de nuestro recorrido Juan Ignacio nos regaló periódicos de Marca. César, 12 años

A mí lo que más me gustó de la visita a Unidad Editorial fue ver el vídeo de presentación donde nos enseñaron la fabricación de los periódicos. En la sala de Marca había cuadros de la Selección Española con el premio de platino, tenistas como Rafa Nadal, jugadores de baloncesto como Michael Jordan y otros deportistas como Xavi o Pelé.

Yo me quedo con el premio de oro entregado a Rafa Nadal como mejor tenista español. Además de hacer un pequeño recorrido por la redacción, nos enseñaron un vídeo sobre cómo se hacen y se entregan los periódicos. Fue muy “chuli”. Roberto, 14 años

Asier, 12 años

Los alumnos de la ESO también fuimos a visitar el Museo de Ciencia y Tecnología y después vimos la exposición de Alfons Mucha, un pintor del Arte Nuevo. En la primera planta del museo había muchas cosas antiguas que no se podían tocar, pero en la segunda planta sí se podían tocar, allí nos dividimos en grupos y teníamos que encontrar el nombre de un inventor y su invento. La exposición de Alfons Mucha fue muy divertida porque nos pusieron un vídeo sobre su vida: dónde nació, en qué trabajó, qué hizo y dónde y cuándo murió. Almudena, 13 años

La Constitución del Niño

DODECÁLOGO DE LOS NIÑOS V. A JUGAR El juego para ti, es la puerta del conocimiento. Todo aprendizaje sin esfuerzo, sin dolor, te viene de él. El juego alimenta tu imaginación (lo más creativo del humano, más importante que la memoria o la inteligencia). “La madurez –dijo alguien– es recobrar la seriedad que ponen los niños cuando juegan”. “El niño –dice el Principio VII de los Derechos del Niño– debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fine perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán en promover el goce de este derecho”. El resto de tus derechos podrían resumirse en el derecho al juego. El juego es la fantasía que te previene de la tristeza, y es la formación, la liberación que trasciende, incluso, la muerte.

Tío Alberto

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