Ciudadescuela nº37

Diciembre 2016

Nº 37

MIRA LA VIDA, ESTÁ EN LOS OJOS DE ESTOS NIÑOS (Tío AlberTo)

CiudadEscuela Muchachos CEMU @CEMU

Consultar nuestro periódico en versión digital CiudadEscuela_muchachos

Desde el balcón de la CEMU “No disparar donde haya niños, STOP, en la gloria no necesitamos más ángeles”

pero ello no nos exime de seguir exigiendo y apoyando la existencia de una sociedad internacional más justa.

Desde la CEMU, siempre hemos promovido valores precursores de ello: respeto, solidaridad, justicia idéntica, tolerancia, paz y libertad.

Gloria Fuertes No hay mayor y comprometedora verdad que los hombres y mujeres de mañana son los niños y niñas de hoy.

Hoy, la injusticia sigue azotando a los niños y las niñas. En el año 2012, el último informe de la OIT señala que 168 millones de niños y niñas seguían siendo explotados laboralmente. La región de Asia y el Pacífico registra que 78 millones de niños trabajan, es decir, el 9´3% de la población infantil. Por su parte, en el África Sub-sahariana hasta 59 millones de niños y niñas se encuentran en situación laboral, lo que corresponde a más del 21% de la población infantil. En América Latina y el Caribe, la cifra es de 13 millones (8´8%); y en Medio Oriente y África del Norte, 9’2 millones (8’1 %).

En la CiudadEscuela Muchachos llevamos trabajando desde hace 47 años, día tras día, para aumentar la calidad de vida de niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo y/o conflicto social. Hoy queremos ir un poco más allá. Además de tender la mano a cada niño y niña que se acerca por la CEMU, queremos alzar la voz por aquellos a los que no podemos llegar, especialmente por los que son explotados laboralmente o utilizados en conflictos armados, ellos merecen nuestro recuerdo y nuestra defensa.

Conviene recordar que grandes empresas occidentales, alguna española entre ellas, utilizan mano de obra infantil para enriquecerse de forma y manera miserable. Y que los gobiernos de estos países, firmantes de la Declaración, miran hacia otro lado sin oponer resistencia ni normativa que impida esta explotación infantil. Es evidente, que los datos aquí expuestos vulneran el Artículo 32 de la CDN, el cual reconoce el derecho de los niños a estar protegidos contra la explotación económica, o cualquier trabajo que pueda entorpecer su educación, o sea nocivo para su saludo o desarrollo personal.

Hagamos un breve repaso histórico acerca de los derechos que les son reconocidos internacionalmente a los niños y las niñas.

El primer documento oficial que recogía la existencia de derechos específicos de los niños llegaba en 1924, de la mano de la Sociedad de Naciones (SDN) en la Declaración de Ginebra. Tras la Segunda Guerra Mundial se fundaban las Naciones Unidas (ONU), que aprobaría la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948.

Lo que en principio iba a ser una reforma de la Declaración de Ginebra terminó siendo la Declaración de los Derechos de los Niños, que carecía de vinculación legal, siendo aprobada por los entonces 78 estados miembros de la ONU el 20 de noviembre de 1959.

Por su parte, un informe de Amnistía Internacional indica que en 2012, hasta en 19 países -Afganistán, Chad, Colombia, Costa de Marfil, Filipinas, India, Irak, Líbano, Libia, Mali, Myanmar, Pakistán, República Centroafricana, República Democrática del Congo, Sudán, Sudán del Sur, República Árabe Siria, Tailandia y Yemen- habían sido reclutados niños y niñas para ejercicios armamentísticos y otras acciones en ambientes bélicos. Esto, también es una violación de los derechos de los niños recogidos en la CDN, donde los Estados, por el Art. 38, se comprometen a respetar y velar por el derecho internacional, adoptando todas las medidas para que los niños y niñas no participen directamente en acciones bélicas.

Por fin, el 20 de noviembre de 1989 se aprobó el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), esta vez sí, con carácter jurídico de tratado internacional, siendo, a su vez, el más ratificado de la historia, por 195 Estados. El texto consta de 54 artículos sobre los derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos de todos los niños, definiendo obligaciones y responsabilidades de los gobiernos y de otros agentes como los padres, profesores, profesionales de la salud, investigadores y los propios niños y niñas. La CDN contempla tres tipos de derechos de los que todos los niños y niñas del mundo son titulares: de protección, de provisión y de participación.

Ante la ineficacia de las medidas tomadas por los gobiernos democráticos, parece que queda en manos de la sociedad civil y de las entidades dedicadas a la atención a menores, la denuncia de las vulneraciones de los derechos de niños y niñas que hoy se siguen cometiendo.

Pero, vergonzosamente, la realidad es bien distinta y nos encontramos con la vulneración sistemática de los derechos de niños y niñas, que maltrata y corrompe las vidas y las conciencias de quienes en el fututo serán responsables del bienestar de las sociedades y del planeta. No cabe la menor duda de que las condiciones de vida a nivel mundial se han visto mejoradas en materia económica, social o política respecto a siglos anteriores,

La revista que tienes en tus manos cumple un año, celebramos este importante trabajo y homenajeamos a los muchachos que durante su primera etapa, a finales de los años 70, comenzaron esta maravillosa aventura.

Pepe Pasamar, Secretario General de la CEMU

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Sabiduría Menuda, Menuda Sabiduría La CEMU como su nombre indica es una ciudad-enseñante, dedicada desde sus orígenes a la atención y educación de los niños; pero una vez allí dentro toda esta concepción cambia. Yo personalmente no he tenido muchas ocasiones por tratar directamente con este proyecto pero sí que he tenido los suficientes para darme cuenta de que, lo que en realidad es, es un familia. El objetivo fundamental de esta organización es conseguir que todos los niños sean capaces de crecer como personas y de darles todas las herramientas necesarias para que encuentren su propio camino; pero por encima de todo, les ayudan a ser niños.

Todo el mundo tendría que tener la oportunidad de vivir algo así, de estar tan cercano a tanta diversidad de gente y ver que a pesar de sus edades, son capaces de tener obligaciones y llevarlas cabo con esfuerzo pero siempre con ilusión.

Creo que entrar en esta pequeña ciudad es una manera de acercarte más a la realidad y de poder darte cuenta de que no se necesitan grandes recursos para ser feliz ya que ellos lo consiguen teniendo como mayor fortuna a los niños y todas las personas que están detrás y gracias a los cuales es posible llevar esto a cabo.

Amoristad Lucia 17 años

Yo he conocido esta labor gracias a mi tía Obdulia y creo que al igual que ella, la mayor recompensa que tienen estos trabajadores es la satisfacción de ver la completa evolución de los niños y por supuesto siendo participes de ella; sabiendo que en un futuro todos estos niños podrán continuar su vida con plena autonomía consiguiendo todo lo que se propongan.

La CEMU es la unión de la esencia de todos los pequeños y mayores que hacen posible esta organización y que por encima de todo nos ayudan a encontrar al niño que todos llevamos dentro.

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En el corazón de la CEMU

Marisol: “Podría dedicarme a otra cosa pero no sería igual de feliz” Marisol Martín se acaba de estrenar como coordinadora de la Residencia 4, Barrio Padre Silva. Empezó como profesora ocupando un aula donde ahora está el Ayuntamiento, atendiendo a los niños que no querían ir al colegio, en lo que se llamaba Garantía Social. Marisol es licenciada en Filología Alemana, una carrera elegida según cuenta, porque le sonó bien cuando era joven. Después se preparó para dar clases, hizo el CAP y cursó un postgrado como Experto en intervención con menores en dificultad social en la universidad Camilo José Cela. ¿Cómo conociste la CEMU? Hace ya tantísimos años que ni me acuerdo. Creo que desde pequeña siempre he oído hablar de la CEMU, daos cuenta que la CEMU tiene los mismos años que yo. ¿Cuántos años llevas trabajando aquí? ¿Y cómo empezaste?

El 28 de noviembre hizo 17 años. Me enteré por un amigo que había una plaza de profesor, envié el curriculum y me cogieron, así de sencillo ¿Qué es lo que más te gusta de la CEMU? Los niños evidentemente. No habría CEMU sin niños.

Me impresionó desde el primer día que entré, porque yo la veía desde fuera y fue todo un misterio.

¿qué sería capaz de hacer?, y hombre, creo que sabría hacer muchas cosas más pero a lo mejor no sería igual de feliz.

Si no fueras educadora, ¿qué te gustaría ser?

A veces me lo he planteado y me he preguntado:

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En el corazón de la CEMU ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?

Me encanta estar con vosotros, me gusta hasta que os enfadéis u os portéis mal, porque a veces si no os enfadáis digo: uff que aburrimiento (risas) ¿Cuáles son tus sueños?

Vivo al día y me gusta soñar todos los días. Cada día me marco un reto. Y que todos aquellos que tengo a mi alrededor sean felices, que mi familia tenga salud… ¿Qué te gusta más ser educadora o coordinadora?

De coordinadora llevo solo mes y medio y me está pareciendo súper divertido, es nuevo y es una experiencia más. Y no he dejado de ser educadora porque hago lo mismo que antes pero con más responsabilidades como hablar con los padres, profesores, gente de la Comunidad de Madrid…me gustan las dos cosas.

Si pudieras tener algún poder, ¿cuál te gustaría?

Me encantaría que todo el mundo pudiera ser feliz, si pudiera, me gustaría ver a todo el mundo feliz con solo un chasquido de dedos. ¿Cuál es tu deseo de Navidad?

Salud para todos.

¿Qué te llevas de la CEMU a casa?

Estoy intentando no llevarme problemas pero no siempre lo consigo. Sueño con los chicos y sus problemas y aunque no quieras, por la noche afloran.

Itziar, 8 años Christian, 11 años Fotos CEMU

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Espacio Cemunero

Antena CEMU: 30 años enseñando radio a los muchachos Gracias a José Luis Rodríguez (Impulso Digital), Marcelo Cornellá (Onda Fuenlabrada), Manuel Alonso (Seratel), Rogelio de la Fuente (AEQ), y Antonio Blázquez (Intermática) que de manera desinteresada colaboraron con nosotros, el camino fue más fácil.

Por nuestros estudios han pasado cemuneros como Peli, Chino, Jimmy, Moisés, José Luis López Manso, José Antonio Lobato, Miguel y David López Nieto; miembros de la JD como Tío Alberto, Pepe Pasamar, Maia Ordóñez o Javier Callejo; voluntarios, además de grandes profesionales de la comunicación como Jaime, Vicente y David Gómez, David Callejo, Agustín Llorente y Mar Amate; y colaboradores de reconocida trayectoria como Carlos Herrera, Elvira Cordero y María Asenjo.

Cada miércoles los niños y niñas tienen su programa en Antena CEMU Radio, Espacio Cemunero, un programa por y para ellos. Esta oportunidad les ofrece aprender e interactuar con personajes conocidos, llegando incluso a hacer de las asambleas semanales verdaderas ruedas de prensa, como ha sido el caso de Vicente del Bosque y Julen Lopetegui, seleccionadores nacionales de fútbol. También hemos entrevistado a Cerezo, Carvajal o Asier Garitano, y hemos participado en la campaña electoral de Leganés recibiendo a los candidatos a la Alcaldía.

Como anécdota podemos destacar que, en 1997, el reconocido periodista Iñaki Gabilondo se fijó en la CiudadEscuela y decidió realizar en directo desde la CEMU su programa En Familia de RTVE que se retransmitía todos los viernes en prime time. En aquel momento, Tío Alberto estaba de viaje y el alcalde, Juan Carlos Delgado, El Pera, fue el anfitrión. RTVE nos permitió anunciar un número de teléfono para que la audiencia televisiva pudiese hacer donaciones. En la emisora se instaló una centralita y varios muchachos estuvieron atendiendo los teléfonos.

Antena CEMU Radio comenzó a emitir a finales de 1985. Se trataba de la primera emisora de radio dirigida por jóvenes aficionados, repletos de ilusión y muchas ganas. Fue además pionera en centros de características similares a la CEMU. Al principio, los programas eran semanales y la mayoría musicales.

Compañías como Hispavox, Emi, BMG Ariola, Sony Music, nos mostraron su apoyo aportando singles para emitir en antena. Algunos de los programas eran Ecos de Cristal, CEMUsica y CEMUsicos, Anda y que te ondulen, El Cementerio o Weekend. La emisión se detenía cuando terminaba la programación, razón por la que cambiamos muchas veces de frecuencia hasta conseguir el dial 107.6 FM.

Otro de los eventos en los que nuestra emisora adquirió un protagonismo especial fue en el festival SOSCEMU que se realizó en 1991 y convocó a grandes cantantes como Miguel Bosé, Toreros Muertos, Hombres G, Ketama, Coque Malla, Fuera de la Ley, Pumas y Usura.

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Espacio Cemunero Antena CEMU Radio se puede escuchar desde cualquier punto de España, ya sea por internet, a través de www.antenacemu.com, o por la aplicación disponible para Android y Apple y por el propio dial, Antena CEMU Radio.

Todo ello no sería posible sin el trabajo voluntario de Jesús Cenamor, verdadero alma máter de Antena CEMU Radio, que se encarga desde hace más de 20 años de la realización-producción de programas y el mantenimiento de los aparatos esenciales para el funcionamiento de la emisora. ¡Gracias Jesús!

Hoy día la programación es muy variada, amena y dinámica, teniendo programas de producción propia -Remember, TMC, In Da House, Hora Blanquiazul, Espacio Cemunero- y otros de productoras que nos ceden sus programas gratuitamente -Café con Radio, A Toda Radio, Recuerdas FM-.

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Agenda de actividades

La Amoristad llega hasta Hormigos latir allí por donde pase, recibiendo la admiración de quienes nos acaban de conocer.

Paseamos por Escalona, conquistando su Castillo bajo un aguacero que no nos impidió bailar y cantar bajo la lluvia, como improvisados “Gene Kelly” sobre el asfalto toledano. Comimos en un restaurante en el que nos dieron la enhorabuena por nuestro comportamiento (25 cemuneros!) ante la cálida mirada de los allí presentes.

En la casa, cuidamos de los caballos de la finca, cazamos globos con los ojos tapados, cambiamos la voz con un truco que no desvelaremos… e incluso Tío Alberto, como no podía ser de otra manera, dejó algún consejo de arquitecto sabio a los dueños de la casa, para no tener un disgusto en el futuro. Del regreso, mejor no hablar. Siempre nos cuesta separarnos, aunque en la CEMU nunca se está lejos de la gente a la que quieres.

Forma parte de la vida de la CEMU, de su filosofía.

Ser auténticos dentro de la CiudadEscuela… y fuera también. La última excursión de la Residencia 1 nos llevó hasta la casa rural Talahuen, en el pueblo toledano de Hormigos.

Allí compartimos Amoristad durante otro fin de semana inolvidable. Entre juegos y risas, cariño y enfados... lo pasamos genial, volviendo a demostrar que el corazón de la CEMU es capaz de

Foto: CEMU

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Agenda de actividades

La CEMU, mi hogar Hola soy Oscar y tengo 16 años. Llegué a la CEMU con 11 años con mi hermano Alex.

A los 14 años pasé a la Residencia 4, de adolescentes, me quedé sorprendido porque cambió la forma de trabajar. Teníamos más libertad pero también más responsabilidades.

Actualmente mi objetivo es sacarme la ESO y aprender un oficio.

Vinimos de un centro de la Comunidad de Madrid y cuando llegué aquí me quedé sorprendido con el gran trabajo que había hecho el Tío Alberto. Los primeros años, en la Residencia 1, había una gran variedad de actividades, cuando terminábamos el estudio tenías la tarde libre, unos iban a entrenar si tenían entrenamiento y si no, se jugaba en las pistas o a juegos de mesa en la residencia.

Siempre me he llevado muy bien con los educadores y con la mayoría de compañeros, ayudándonos entre todos. También me llevo muy bien con Javi Callejo, que nos apoya consiguiendo diferentes alternativas para practicar deportes, en mi caso me ha conseguido un gimnasio dónde hacer deporte y boxeo.

Dar las gracias a toda la CEMU por acogerme tan bien y también sobre todo a Tío Alberto y a mis educadores porque cada día aprendemos más de ellos. ¡¡GRACIAS!!

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Entrevista: Begoña Ibarrola

El poder terapéutico de los cuentos Begoña Ibarrola ha escrito más de 300 cuentos, y casi 200 de ellos han sido publicados y traducidos a varios idiomas como el chino, coreano, polaco e incluso tailandés. Es la escritora de las emociones y tiene un cuento para cada una de ellas porque sus personajes sienten la alegría y el optimismo, el rechazo y la empatía, el respeto y la tristeza.

Son cuentos para que los niños sientan y también para que sus padres tengan pautas de cómo educar niños felices. del dolor, porque donde va la emoción va la atención. ¿Cuál fue tu experiencia al trabajar con niños y adolescentes con problemas?

¿Cuándo empezaste a escribir cuentos?

Empecé a escribir cuentos creo que desde pequeña, sin ninguna finalidad, nada más que para pasarlo bien. Imaginaba mundos, historias y los plasmaba en libros.

Y escribo de forma más sistemática y continuada, desde que empecé a trabajar con niños y adolescentes en mi consulta de psicóloga porque le escribía cuentos a cada uno de ellos, donde los protagonistas tenían problemas parecidos a los de esos niños. ¿Qué clase de emociones has sentido en tus 15 años como terapeuta infantil?

De todo tipo. Las emociones van con nosotros antes incluso de nacer. Cuando uno trabaja con

niños siente muchas cosas: mucha alegría cuando un joven sale por sí mismo de su problema; muchísima tristeza al compartir historias muy dolorosas; enfado muchas veces con los adultos que no sabían tratar adecuadamente a un niño; miedo, sobre todo al principio, cuando pensaba que todo lo que había aprendido no era suficiente para lograr los objetivos; sorpresa cuando veía que los cuentos obraban magia en los lectores…

Uno de los hermanos Grimm resistió a una grave operación quirúrgica solo con un relato, ¿tan poderosos son los cuentos?

Son muy poderosos porque cuando un cuento nos atrapa la at en ci ón , ha ce q u e n os olvidemos de otras cosas, incluso 12

Yo cuando empecé a trabajar con niños con deficiencias lo hice con mucho respeto, porque no se puede medir la inteligencia solo con un test. Aprendí mucho al trabajar con ellos, dándoles mi ayuda, mi atención, mi cariño, pero sin considerarlos diferentes.

Siempre confié en ellos y les ofrecí todo lo que pude para que ellos sacaran sus propios potenciales.

Se encontraron con un adulto que confiaba en ellos. ¿Cómo funciona el aprendizaje a través de los cuentos?

El cuento tiene muchas funciones, primero nos tiene que gustar, porque para que un cuento te enseñe y de te lecciones, tiene que atraparte primero. Luego, está demostrado que cuando estamos leyendo nos estamos imaginando todas las escenas del cuento y ahí está el potencial de aprendizaje de los cuentos. Todo va en función de los contenidos. Yo intento que en cada cuento haya escenarios distintos al día a día, que haya magia, que puedas volar con la imaginación o convertirte en un objeto.

Entrevista: Begoña Ibarrola dragones. Dracolino rompe la tradición y al principio se siente mal porque no canta bien y se ríen de él y le da mucha vergüenza. Con la ayuda de su amiga la Luna, que le convence para que ensaye y lo haga cada vez mejor, consigue que sus padres se sientan muy orgullosos. ¿Qué libro de los que has escrito te ha emocionado más?

Huy, eso es tremendamente difícil de decir porque todos tienen una historia detrás, quizás un cuento que me emocionó mucho fue La historia de Dracolino sobre la vergüenza. Trata de un dragón que no quiere echar fuego por la boca, quiere cantar, hacer algo diferente, pero siente la presión de sus padres porque ellos le dicen que él tiene que hacer lo que siempre han hecho los

Cuando salió este cuento, muchos niños me escribieron para decirme que gracias al cuento ellos habían descubierto que no tenían por qué hacer lo mismo que sus padres y que podían buscar sus propios sueños.

Aquello me emocionó.

Cada vez los niños leemos menos, ¿por qué es tan importante leer?

No se puede plantear la lectura como una obligación. Hay que

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descubrir el placer de leer, meterte en un cuento y perder la noción de dónde estás, del tiempo que ha pasado e ir creando tu propio universo a medida que vas leyendo. Leer no solo educa sino que transforma el cerebro, y cuando imaginamos nuestro cuento se activan en el c e r e b r o z o n a s impresionantemente extensas. ¿Conocías la CEMU? Sí conocía la CEMU porque había oído hablar de ella aunque no había estado físicamente, pero conocía a Tío Alberto y como llevo 39 años trabajando con niños claro que había oído hablar de este proyecto tan bonito que está llevando a cabo.

María, 11 años / Sarah, 9 años Foto: Xiomara

Actualidad CEMU

Tejiendo sueños de paz Tejiendo Sueños es un libro, un documental y un proyecto de vida que nuestra ONG hermana Benposta Nación de Muchach@s lleva realizando desde hace más de 40 años en Colombia, para prevenir y rescatar a los niños, niñas y adolescentes en el marco del conflicto armado. Pequeno, como cariñosamente llamamos a José Luis Campo, es el presidente de Benposta, él vino acompañado de Alex y Andrea, dos de los niños que están en programas de Benposta Colombia.

Pequeno, ¿qué es la Red de Entornos Protectores?

Es un proyecto de protección que presentamos en España a través de ABENIN, una ONG española fundada por Marco Fidel, un niño colombiano que vino a España de Benposta Colombia. Red de Entornos Protectores no es un proyecto que nazca ahora, sino que es el conjunto del trabajo que realizamos en Benposta orientado a la protección de los niños y las niñas. Hay un componente de prevención para evitar que el niño rompa con su familia o su comunidad y el componente de protección, cuando se trata de salvar vidas.

Andrea, ¿nos puedes contar tu experiencia y cómo llegaste a Benposta Colombia?

¿Por qué Tejiendo Sueños?

Yo llegué a Benposta porque soy excombatiente de un grupo del Ejército Popular de Liberación. En mi tierra, el Catatumbo, no tienes ninguna oportunidad, el gobierno no ayuda y ni siquiera hay presencia militar . Tus únicas opciones son casarte joven, ser madre de familia y cocinar para otra gente o te vas con la guerrilla. Yo tenía 17 años y decidí irme con la guerrilla. Fue poco tiempo pero fue una experiencia muy amarga y terrible porque casi le cuesta la vida a mi mamá que cayó enferma. Mi padre acompañado de amigos y compañeros de estudios fue a rescatarme al campamento y llevarme con mi madre. Llamé a los guerrilleros, les dije que no quería volver y ellos me dijeron que irían a por mí, que me daban un tiempito más. En ese tiempo el rector de mi colegio que conocía Benposta habló con mi padre y me fui a Bogotá.

Tiene un significado especial. Tiene que ver con la esperanza. Cómo a partir de esas situaciones particulares de riesgo se construye vida. Y el término tejer, significa construir juntos. Tejer sueños no es fácil porque es construir esperanza a partir de la realidad que estamos viviendo. ¿Cómo sería un mundo sin niños?

Sería de lo más aburrido, pero hay que entender qué entendemos como niño. Yo a mi edad sigo siendo un niño. La niñez es una forma de ver la vida con ilusión. Yo he visto muchos viejos que son niños y niños a los que les miras a los ojos y no tienen vida. ¿A quién se le ocurrió la idea de Tejiendo Sueños?

En Benposta llevamos tejiendo sueños toda la vida, dando a los niños y niñas la oportunidad de que construyan sus proyectos de vida. La película empezó llamándose Tejedores de Sueños pero ¿por qué no también tejedoras?, porque las niñas han sido siempre excluidas. Había que buscar un término que englobara también a los adolescentes, una etapa importantísima de la vida donde se toman grandes decisiones.

Alex, ¿cuál es tu experiencia?

Yo entré en la Casa ILAKIR con siete años..Allí me enseñan a no estar en la drogadicción porque algunos amigos han dejado la ILAKIR y ya están en las drogas por ahí fumando marihuana en las esquinas.

María, 11 años / Foto: CEMU 14

Actualidad CEMU

Benposta Colombia es noticia "Los paramilitares de Colombia violaban y torturaban" Niños. Colombia. Y, por supuesto, conflicto armado.

En la ONG Benposta Nación de Muchachos saben bien de las tres cosas, han documentado multitud de casos violentos y han viajado a España a contárselos a los alumnos en institutos y universidades. Para ello han venido con dos víctimas del conflicto: Andrea Alfonso y Luis Alejandro.

Abenin promueve la Red de Entornos Protectores La Asociación Ben por la Infancia ABENIN, con apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo de Colombia, está presentando los resultados del proyecto ‘Red de Entornos Protectores’. Una iniciativa que ha adelantado en Colombia por Benposta Nación de Muchach@s Tejiendo Sueños', los testimonios de niños rescatados del conflicto armado en Colombia, deseosos de encontrar sosiego entre tanta violencia.

La organización proyecta en institutos y universidades un vídeo sobre este proyecto que ha logrado ayudar a cerca de 120 familias y más de 200 niños en el país sudamericano.

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Actualidad CEMU

Contra la violencia de género Son muchos los menores que han sufrido en casa violencia de género o ven como normal, actos y actitudes violentas o machistas que en realidad no lo son. Para descubrir esas señales que nos pongan en alerta y fomentar las relaciones sanas entre jóvenes, se está llevando a cabo un taller denominado “Sin género de dudas” - desarrollado por Fundación ASPACIA y financiado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad a través del IRPF - donde les enseñan a distinguir la violencia machista.

Durante los meses de Octubre y Noviembre los chicos de las residencias 3 y 4 hemos estado recibiendo unos talleres de Prevención de Violencia de Género. Hemos aprendido a identificar cuando una relación sentimental o incluso de amistad es sana o no. La influencia a veces negativa que puede tener la música, ya que en algunas canciones la mujer aparece como un objeto, y cómo manejar redes sociales de una forma segura.

Se proyectó la película Stockholm, la historia de cómo algunas relaciones sentimentales se plantean como batallas o secuestros en nombre del amor, siendo el daño irreparable.

“Soy Susana, tengo 17 años y me pareció bien poder hablar sobre la violencia de género para que las demás compañeras sepan más sobre el tema y tener herramientas para defenderse”.

Para terminar los talleres y con motivo del 25 de Noviembre, día Mundial contra la Violencia de Género, las chicas sensibilizamos a nuestros compañeros y compañeras entregándoles unos lacitos y pulseras moradas como símbolo de apoyo contra este problema.

“Una forma de defender nuestros derechos y expresar nuestras opiniones” Sandra, 17 años “Soy Coque, tengo 16 años y la película mostró las ideas que los chicos a veces damos a las chicas para conseguir cosas que no son permanentes, solo para el momento”.

“El Taller ha sido muy emotivo, estoy en contra de la violencia de género” . Blessing, 14 años “Soy Clifford, tengo 13 años y he estado en el taller porque apoyo a las mujeres”

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Rincón literario

Hugo recomienda...

Manolito Gafotas. Salió en el año 2000. Hay seis libros y esta vez os voy a hablar del primero que se titula: “Manolito Gafotas”. En realidad son seis libros en uno y a eso se le llama recopilación. Es como un paquete de leche que está formado por seis bricks.

Como es el primer libro, en él, Manolito habla de su hermano, de su vecina, sus amigos, su madre, su profesora y como no, de los líos en que se mete.

Uno de sus líos Manolito va al Parque del Ahorcado con el Orejones.

Vieron a Yihad fumando y querían sujetar el cigarro.

Cuando le tocó a Manolito su madre pasó por allí y le vio. Manolito dijo: “mamá se lo estoy sujetando a Yihad”. La madre de Manolito miró a Yihad: “Yihad, ¿desde cuándo fumas?. La madre de Manolito castigó a su hijo y así Manolito aprendió que ni siquiera hay que sujetar un cigarro, y que Yihad es ¡un traidor!

Recomiendo este libro porque hace mucha gracia y el abuelo hace más gracia todavía.

Hugo, 7 años

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Entrevista: Pedro Bermejo

Entre los enigmas del cerebro Pedro Bermejo es toda una eminencia en Neurología con más de 10 años de experiencia clínica. Es neurólogo en el Hospital Puerta de Hierro, Jefe de Neurología en la Fundación San José y coordinador de Emergencias en el Hospital Los Madroños. Presidente de la Asociación de Profesionales de Daño Cerebral, es profesor y conferenciante en varias universidades. Entre todas sus ocupaciones, Pedro encontró un hueco para venir a la CiudadEscuela a hablarnos de su trabajo.

En palabras sencillas, ¿qué es un neurólogo?

En la actualidad se detectan muchos casos de TDA y TDAH ¿cuál es tu opinión sobre estos trastornos y a qué crees que son debidos?

Es un médico especializado en enfermedades del cerebro y los nervios periféricos, que son aquellos que van hacia las manos y los pies.

El motivo no se sabe exactamente, el TDA es una falta de atención sobre todo en niños, pero también en adultos. Se sabe que existen ciertas sustancias, moléculas cerebrales que están en mayor o menor concentración de lo habitual. Por suerte cada vez hay más tratamientos.

¿Qué hay que hacer para ser neurólogo?

Hay que hacer la carrera de medicina que son 6 años y luego hay un año más de oposición para poder acceder a la especialidad y después otros cuatro años más para hacer la especialidad. Yo empecé a los 18 años y con 29 ya era neurólogo.

Hablemos de deberes ¿Crees que tras 7 horas en el colegio es bueno estar otras 3 o 4 horas estudiando en casa?

Eres capaz de reconocer algunas enfermedades, ¿cómo lo haces?

Creo que los deberes deben ser algo obligatorio.

Podemos discutir el tiempo. 4 horas puede ser excesivo pero un mínimo, hora u hora y media es

Pues estudiando mucho. Aquí no hay truco , lo que hay que hacer es estudiar mucho, aprender muy bien todas esas enfermedades y después de haber visto miles y miles de pacientes con esas enfermedades es muy fácil reconocerlo. ¿Cuál es la enfermedad diagnosticar? ¿Y la más fácil?

más

difícil

de

La enfermedad más difícil sea quizá aquella que nunca he diagnosticado porque en neurología hay muchas enfermedades raras, muy poco frecuentes y como no las conocemos son muy difíciles de diagnosticar. Lo más fácil es lo que más se ve en neurología: migrañas, epilepsias, Alzheimer… son más fáciles porque las vemos todos los días. ¿Hay más enfermedades o enfermos difíciles?

Enfermos difíciles. Enfermedades difíciles hay unas cuantas, pero el problema no es la enfermedad sino cómo el paciente te transmite esa enfermedad. Muchas veces uno tiene un síntoma y cada paciente lo cuenta a su forma, y muchas veces es más difícil entender al paciente lo que te quiere decir y hacer que siga el tratamiento, que tratar la enfermedad.

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Entrevista: Pedro Bermejo preventivos. Hay que ver cada caso y tratarlo de forma adecuada. ¿Nos cuentas alguna anécdota de tu trabajo?

Tenemos pacientes muy curiosos, los hay que no vienen aunque se estén muriendo y otros que acuden a urgencias a las cuatro de la mañana porque se han despertado sudando, o tenían hambre y han tenido que abrir el frigorífico…

Si pudieras tener un súper poder, ¿cuál elegirías?

Ahora mismo me gustaría tener rayos X en los ojos para poder ver a mi niño, voy a ser padre y me gustaría mucho ver qué está haciendo.

necesario porque los deberes os van a enseñar cosas que no os enseñan en el colegio. El proceso de estudio se debe realizar en casa y los deberes ayudan a tener una metodología.

¿Cómo conociste la CEMU? A través de mi mujer, sobrina de Maía y Alberto.

Ella me trajo y vi el proyecto que tenéis aquí y me parece una idea extraordinaria, creo está haciendo un gran bien por mucha gente y tenemos que hacer entre todos todo lo posible para que se mantenga.

Un compañero, Raúl, tiene muchas migrañas ¿qué puede hacer?

Tiene que ir a un neurólogo. Habitualmente el tratamiento es de dos tipos: agudo que consiste en tomarse algo en el momento que duele la cabeza. O si son más de 4 o 5 días al mes con dolor de cabeza, se recomiendan tratamientos

Itziar, 8 año Sarah, 9 años Carla, 11 años / Fotos: CEMU

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Nuestros colaboradores: AFRIKA

Churros con pedigrí José Sánchez Cámara lleva desde 1972 sirviendo chocolate con churros en Leganés. Desde entonces Áfrika se ha convertido en mucho más que una churrería, es un punto de encuentro donde disfrutar de un delicioso desayuno o una suculenta merienda. Áfrika colabora con nuestra revista así que fuimos a conocer de primera mano lo buenos que están sus churros e incluso nos dejó ponernos el delantal.

“Conocemos la CEMU desde que se fundó pone. Al final la calidad termina imponiéndose

porque la churrería lleva 45 años en Leganés. al precio, por eso hemos recuperado clientes Estamos siempre en contacto. Por amigos, y que un día contrataron un servicio más barato con Alberto, a quien conozco desde que y peor”. empezó con el proyecto”.

Para que los churros estén listos cuando Según nos contó José, el establecimiento lleva vayamos a desayunar ellos tienen que el nombre de Áfrika como muestra de gratitud. madrugar. “Normalmente abrimos a las cinco “Es el nombre de la mujer de un amigo que me de la mañana, pero hay gente trabajando ayudó mucho en los inicios del negocio”. desde las cuatro preparando la masa”.

Y para que no renunciemos a nada en Áfrika es posible comer churros sin gluten y chocolate bajo en calorías porque como dice José: “Un chocolate sin churros es como un bocata sin jamón”.

Inicios duros que a base de esfuerzo y tesón han hecho de Áfrika un referente. “Servimos churros a más de 130 bares de Leganés y Por último, le pedimos a José un deseo de Getafe, a colegios y a hospitales como el de navidad: “que toque el gordo en Leganés y Getafe y Fuenlabrada”. que esté muy repartido para que le toque todo Aquí el secreto sí que está en la masa, el mundo. Que haya paz y tranquilidad”. elaborada con productos de primera calidad: aceite, harina de trigo, sal y agua, pero no solo Vicente, 11 años eso: “el éxito está en el producto, pero también en el tacto al hacer la masa y el cariño que se 20

Nuestros colaboradores

Aperitivo entre amigos Bueno, pues ahí los tenéis. Ellos, y alguno más que no pudo acompañarnos, son los responsables de que esta revista, que ahora tienes entre manos, cumpla ya un año. Si bien es cierto que el trabajo de nuestros niños es excelente y prometedor, no lo es menos que, sin el apoyo económico de nuestros colaboradores, directamente esta publicación, sería imposible.

Vaya por delante nuestra gratitud al Ayuntamiento de Leganés y a todos los que lo hacéis posible.

Esperamos seguir contando con vuestro aliento para que nuestro “pequeño bebé” continúe creciendo.

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Actualidad CEMU

El CD LeganĂŠs, un equipo de primera y solidario Los jugadores y tĂŠcnicos de la primera plantilla posan con nuestra pulsera de Amoristad

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Agenda de Actividades

El colegio CEMU se viste de Navidad Este aĂąo los alumnos han elaborado un ĂĄrbol con los peluches que cada uno ha aportado. El nacimiento estĂĄ confeccionado a base de materiales reciclados.

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