Boletín Ceded agosto 2019

BOLETÍN BIBLIOGRÁFICO DE NOVEDADES CENTRO DE DOCUMENTACIÓN CEDED TENGO MIEDO DE INGRESAR A LA UNIVERSIDAD

DATOS BIBLIOGRÁFICOS: Mejía Soto, Y. (2019). Tengo miedo de ingresar a la universidad.

Medellín.

LI/0347

TEMAS: Estudiantes universitarios; Inserción Orientación estudiantil; Vida universitaria.

universitaria;

Resumen: Libro álbum resultado del trabajo de grado titulado "Ingreso a la universidad : sentimientos en algunas estudiantes de la licenciatura en pedagogía infantil", en este se presentan algunas percepciones y sentimientos que aparecen en los estudiantes universitarios de primeros semestres frente al ingreso y la estadía en el campus.

BOLETÍN BIBLIOGRÁFICO DE NOVEDADES CENTRO DE DOCUMENTACIÓN CEDED DATOS BIBLIOGRÁFICOS: Sanabria, J. C. (2019). El enigma de los cielos. Bogotá: Penguin Random House Grupo Editorial.

JD/01198

EL ENIGMA DE LOS CIELOS

Resumen: Arriba, en el cielo oscuro, están esos puntos de luz. Son miles. Unos brillan más que otros. Con algo de tiempo y atención veremos que se mueven y forman grupos. ¿Por qué son luminosos? ¿Por qué no caen encima nuestro? ¿Por qué se desplazan y regresan? ¿Cuál es su origen?, ¿cuál su destino?...

La fascinación que despiertan el cielo y sus estrellas es tan antigua como el despertar mismo de la conciencia en nuestra especie. Con la aparición de las primeras civilizaciones este asombro tomó la forma de una ciencia que, junto a los astrónomos del mundo antiguo y sus sucesores, permitió reunir la evidencia que revela la sorprendente estructura y evolución de nuestro universo.

TEMAS: Historia de la cosmología; Astronomía; Origen del universo; Naturaleza y universo.

Desde hace veinte años Juan Carlos Sanabria es profesor de Física de la Universidad de los Andes. Inspirado por las ideas, preguntas y emociones de sus alumnos -muchos de ellos sin formación científica- Sanabria decidió escribir un libro de divulgación que presentara el desarrollo de la cosmología a través de la historia. En El enigma de los cielos se unen la claridad en los conceptos, la presentación de temas científicos en su contexto histórico y un uso mínimo del lenguaje matemático sin sacrificar la profundidad de las discusiones que aborda. La historia de la cosmología es también la historia de una forma de comprender el mundo y lo que está fuera de él. Narra los puentes entre épocas y culturas, las vicisitudes y conquistas de mentes brillantes cuya tradición y conocimiento nos mueven hacia los confines del cosmos.

BOLETÍN BIBLIOGRÁFICO DE NOVEDADES CENTRO DE DOCUMENTACIÓN CEDED DATOS BIBLIOGRÁFICOS: Breogán, T., Santisteban, A., & Pagès, J. (Eds.). (2018). Què esta passant al món? Què estem ensenyant?. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona.

PB/01217

TEMAS: Enseñanza de las ciencias sociales; Patrimonio cultural; Conflicto armado; Tiempo histórico; Ciudadanía.

QUÈ ESTA PASSANT AL MÓN? QUÈ ESTEM ENSENYANT? Resumen: Este libro contiene experiencias educativas de la educación primaria, secundaria y universitaria.

También contiene investigaciones que nos ayuden a pensar la innovación y la enseñanza de las ciencias sociales, de la geografía y de la historia, para formar una ciudadanía democrática crítica, competente para interpretar los problemas y los conflictos sociales, responsable y comprometida al cambio social.

BOLETÍN BIBLIOGRÁFICO DE NOVEDADES CENTRO DE DOCUMENTACIÓN CEDED MÉTODOS CIENTÍFICOS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

DATOS BIBLIOGRÁFICOS: Fiallo Rodríguez, J., Cerezal Mezquita, J., Huaranga Ross, O. (2016).

Métodos científicos de la investigación pedagógica. Lima: Colectivo Pedagógico Escuela Abierta.

G/0176

TEMAS: Métodos de investigación; investigadores; Método teórico.

Pedagogía;

Docentes

Resumen: Se pretende proporcionar herramientas de manera que utilizando métodos científicos se pueda descubrir las particularidades, regularidades y sobre todo, pueda llegar a las soluciones de las preguntas que se formulan para elevar la calidad del proceso docente educativo que desarrolla.

BOLETÍN BIBLIOGRÁFICO DE NOVEDADES CENTRO DE DOCUMENTACIÓN CEDED DATOS BIBLIOGRÁFICOS: López Casallas, R. A. (2016). Evaluación de la gestión educativa institucional desde una perspectiva humanista. Educación y cultura, 117, 21-24.

TEMAS: Evaluación educativa.

EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA INSTITUCIONAL DESDE UNA PERSPECTIVA HUMANISTA Resumen: “La escuela es un espacio en el cual convergen distintos procesos, como los educativos propiamente dichos y la gestión (Dewey, 2004). Tradicionalmente se ha pensado en una pedagogía sin administración o de una administración sin pedagogía; incluso se consideran campos antagónicos. Se ha pensado en transformar la escuela desde lo pedagógico, sin tener en cuenta la gestión de la institución, o en mejorar los procesos pedagógicos a partir de fórmulas administrativas. Pedagogía y gestión deben ir de la mano, particularmente como parte de los procesos alternativos y críticos; la gestión humanista se convierte en una opción para la transformación de las instituciones en pro de la formación integral de los estudiantes, la democracia, las construcciones colectivas y la responsabilidad social”.

BOLETÍN BIBLIOGRÁFICO DE NOVEDADES CENTRO DE DOCUMENTACIÓN CEDED DATOS BIBLIOGRÁFICOS: Espinosa Gómez, D. R. (2016). Algunos síndromes de la escuela en Colombia: hacia una pedagogía del encuentro. Educación y cultura, 117, 53-59.

TEMAS: Calidad de la educación; Modernidad líquida; Maestros.

ALGUNOS SÍNDROMES DE LA ESCUELA EN COLOMBIA: HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL ENCUENTRO Resumen: “El propósito fundamental de este artículo es dar cuenta de otras posibles acciones transformadoras para repensar la escuela en términos de su función reproductora de desigualdades sociales para el mundo delas competencias y el mercado. La escuela ha ido modificando sus roles formativos, en gran medida por estar inmersa en la modernidad líquida, concepto planteado por Zigmund Bauman (2015). El pensar una escuela líquida no es una utopía, pues la escuela de hoy parece comprender la educación como un producto mas no como un proceso, reproduce y desecha capacidades, la educación se convierte en una mercancía, a los estudiantes se les convierte en una mercancía, a los estudiantes se les convierte en clientes y a los maestros en obreros”.

BOLETÍN BIBLIOGRÁFICO DE NOVEDADES CENTRO DE DOCUMENTACIÓN CEDED DATOS BIBLIOGRÁFICOS: Poche Gutiérrez, O., Rodríguez Cordero, M., & Castillo Bonilla, C. (2016). Orientaciones pedagógicas para la primera infancia.

Educación y cultura, 117, 60-65.

TEMAS: Primera infancia; Orientación pedagógica; Educación infantil.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA PRIMERA INFANCIA

Resumen: “El principal interés de este escrito es el de propiciar un diálogo de saberes pedagógicos frente a eventos, sucesos, acontecimientos, en fin , de diferentes historias, costumbres, prácticas y hábitos presentes en las dinámicas cotidianas de la escuela. El desafío es el de incorporar los saberes del docente, tanto de su quehacer pedagógico como de su propia experiencia al proponer un manual de orientaciones prácticas basadas en los niños y niñas teniendo en cuenta las singularidades de sus primeros años.

Las reflexiones aquí contenidas resultan motivadoras e invitan a pensar la escuela no como un lugar saturado de contenidos, sino como un promotor de principios fundamentales para enfrentarse a los devenires de la vida”.

NUEVOS REGISTROS EN LA BIBLIOTECA DIGITAL CEDED  Las prácticas de enseñanza de la lectura en un contexto rural  Fortalecimiento de los procesos de interpretación y representación de información usando tablas y gráficos, a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación  El principio didáctico de la transversalidad para posibilitar la formación integral en la educación superior

 La Ciudadanía Sexual como expresión de la Salud Pública  La memoria y la construcción de paz. Una aproximación pedagógica desde las narrativas y lenguajes en contextos situados.

 Espacios de ciudad para las prácticas de creación de narrativas: escenarios de experimentación para el lenguaje

CINEMAESTRO 2019 VIERNES 09 DE AGOSTO CINECLUB CINEMAESTRO, CICLO: CINE Y DIVERSIDAD SEXUAL

“EL ÁNGEL”, Luis Ortega, Argentina, 2016, 117’’ LUGAR: Auditorio 10-206, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia.

HORA:

4:00 pm

Sinopsis: Carlitos es un joven de diecisiete años con fama de estrella de cine, rizos rubios y cara de bebé. Ya en su primera adolescencia manifestó su verdadera vocación: ser un ladrón. Cuando conoce a Ramón en su nueva escuela, Carlitos se siente inmediatamente atraído por él y quiere llamar su atención. Juntos se embarcarán en un viaje de descubrimientos, amor y crimen. Debido a su apariencia angelical, la prensa llama a Carlitos "El ángel de la muerte". (FILMAFFINITY)

VIERNES 16 DE AGOSTO CINECLUB CINEMAESTRO, CICLO: CINE Y DIVERSIDAD SEXUAL “LAURENCE ANYWAYS”, Xavier Dolan, Cánada, 2012, 168’ LUGAR: Auditorio 10-206, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia.

HORA:

4:00 pm

Sinopsis:

Laurence Alia (Melvil Poupaud) es un profesor de literatura con un trabajo estable y una sólida relación con su novia (Suzanne Clément). Sin embargo, un día decide contarles a sus amigos y seres más queridos sus planes para cambiarse de sexo. (FILMAFFINITY)

VIERNES 23 DE AGOSTO CINECLUB CINEMAESTRO, CICLO: CINE Y DIVERSIDAD SEXUAL “HOJE EU QUERO VOLTAR SOZINHO”, Daniel Ribeiro, Brasil, 2014, 97’ LUGAR: Auditorio 10-206, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia.

HORA:

4:00 pm

Sinopsis: Leonardo es un adolescente ciego en búsqueda de su independencia. Su vida cotidiana, la relación con su mejor amiga, Giovana, y la forma en que ve el mundo cambia por completo con la llegada de Gabriel. (FILMAFFINITY)

VIERNES 30 DE AGOSTO CINECLUB CINEMAESTRO, CICLO: CINE Y DIVERSIDAD SEXUAL “THE BUBBLE”, Eytan Fox, Israel, 2006, 114’97’ LUGAR: Auditorio 10-206, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia.

HORA:

4:00 pm

Sinopsis: Tres jóvenes israelíes comparten apartamento en un barrio hippie de Tel-Aviv. Lulu es dependienta en una pequeña tienda; Yali es el encargado de un café de moda y Noam pasa sus fines de semana sirviendo en puntos de control de la Guardia Nacional. Los tres amigos tratan de vivir al margen de conflictos sociales y políticos, a menudo son acusados, por ello, de vivir en una burbuja. (FILMAFFINITY)

Esperamos que este boletín sea útil para su quehacer académico e investigativo

Cordialmente,

Centro de Documentación de la Facultad de Educación CEDED