Temawie
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco
Enero - Mayo 2022 Número 5
#SOMOS
GRANDES
Transformando jóvenes a través de la Innovación y Excelencia Educativa
Índice Directorio Enrique Alfaro Ramírez Gobernador del Estado de Jalisco Juan Carlos Flores Miramontes Secretario de Educación Alejandro Luthe Ríos Subsecretario de Educación Media Superior Martha Alejandra Sánchez Acuña Directora General CECyTE Jalisco Martín Alejandro Gómez Guerrero Director Administrativo CECyTE Jalisco María de la Luz Fierros López Directora Académica Karina Godínez López Directora Extensión y Vinculación Gerardo Acosta Pazos Director Planeación y Evaluación María Carolina Martínez Cisneros Directora de Competitividad y Proyectos Adrián Rigoberto Vázquez Alcántar Encargado del Despacho del Órgano Interno de Control. Editora Fabiola Zadith Ramos Gómez Colaboradores Diana Patricia Camacho Peña Fernando Ulises Moreno Araiza Lilia Lizbeth Camberos Gutiérrez Héctor Rubén Jiménez Ruiz
Editorial Martha Alejandra Sánchez Acuña
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Directora General CECyTE Jalisco
Iyari •Conoce a nuestros directores •Maestros reconocidos •El docente como agente de cambio Yurawe Temai •Las experiencias de Edwin Joel, ex alumno plantel Santa Fe Kiekari •Festival de promoción aula externa San Miguel el Alto •Alianza CECyTE Jalisco-Skills for Prosperity México •SIGOE •Bachillerato para altas Capacidades CEPAC Wierika •Síndrome de Burnout
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Diseño Bibiana María Romero Moreno Comunicación Institucional CECyTE Jalisco Temawie, es una publicación interna del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco. Los artículos son responsabilidad de los colaboradores y no expresa necesariamente el sentir de la institución. Colaboraciones:
comunicacion@cecytejalisco.edu.mx
Iyari
Yurawe Temai
Kiekari
Wierika
Editorial
A sólo tres meses de iniciar mis funciones como Directora General, he tenido la oportunidad de compartir con la familia CECyTEJ muchos logros, aprendizajes y sinfín de experiencias que me han aportado un mayor conocimiento de la gran labor que realizamos, siempre con la mejor actitud y compromiso para favorecer a más de nuestros 20 mil jóvenes estudiantes.
Como segundo propósito, felicitamos a nuestros estudiantes y docentes, festejados en el mes de mayo. Reconocemos su entrega y responsabilidad, agradecemos su profesionalismo para reincorporarse a sus aulas después de pasar por situaciones adversas, sin embargo, siguen con la mejor actitud y con proyectos en puerta.
Este número de la revista tiene dos propósitos fundamentales: presentar a la nueva administración, dar a conocer a mi equipo de trabajo que desempeña funciones imprescindibles como Directoras y Directores de Área, con el objetivo de que cuenten con la información necesaria de las personas que han asumido el compromiso de hacer del Colegio la mejor institución educativa en Jalisco que brinda educación integral al estudiantado, dando prioridad a la Ciencia, la Tecnología, las Artes y la Cultura, elementos indispensables para que los seres humanos sean ciudadanos constructores de una sociedad que genere oportunidades de crecimiento, tanto en el aspecto profesional como laboral. En esta nueva gestión tenemos la intención de que el personal docente, administrativo y directivo que integra al CECyTE Jalisco se sienta escuchado y tomado en cuenta, que participe con su trabajo, ideas y talentos para desempeñar sus funciones y atender las necesidades de nuestros estudiantes en estos tiempos de transformación y retos que vivimos después de la pandemia por el COVID 19.
En estas páginas encontrarán historias de maestros que por 25 años han laborado con nosotros, otros que han participado en convocatorias de eventos académicos donde han puesto el nombre de CECyTE Jalisco en alto, concursando a nivel estatal, nacional e internacional. Además daremos a conocer docentes que han demostrado en su práctica educativa ser agentes de motivación y cambio para su alumnado. Gracias a todas y todos ellos. Les deseo un satisfactorio cierre de ciclo escolar y los invito a seguir fortaleciendo nuestro papel en el aula, creando relaciones respetuosas, empáticas, equitativas y solidarias, recordemos que Somos Grandes gracias a ustedes, profesionistas preparados y comprometidos con nuestra comunidad educativa. Martha Alejandra Sánchez Acuña Directora General
Martha Alejandra Sánchez Acuña
Iyari
Directora General
Maestra en Administración Pública por el Instituto de Administración Pública del Estado de Jalisco y Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad del Valle de México. Cuenta con 16 años de experiencia laboral en el servicio público y en el periodismo. Nació en la ciudad de Guadalajara, es la hija mayor de una familia conformada por sus padres y dos hermanos varones. Desde pequeña, fue educada en la cultura del esfuerzo. Es madre de 4 hijos, quienes son su motivación y su alegría. Cuenta con experiencia en el ámbito periodístico en medios como Televisa Guadalajara, Radio DK y el periódico Ocho Columnas, donde cubrió la nota informativa del municipio de Zapopan. Posteriormente, en 2010, fue asesora en la presidencia municipal de Guadalajara, más adelante, se integró a la Secretaría de Administración Municipal para coordinar e implementar proyectos especiales, como el modelo de atención ciudadana en línea y colaborar en el diseño de programas sociales. Desde 2013, se desempeñó como Directora Administrativa del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco, donde surgió su amor por la educación y la búsqueda del bien común en la sociedad. Trabajó en la implementación de tres acciones de alto impacto al interior del CECyTEJ que son: a) Implementación de un sistema integral de contabilidad gubernamental. b) Instauración de un comité para controlar, evaluar y reconocer el patrimonio del colegio. c)Gestión ante las aseguradoras para la recuperación de recursos de bienes siniestrados, robados o perdidos. A partir del 01 de marzo de 2022, asumió el cargo como Directora General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco.
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María de la Luz Fierros López Directora del área de Dirección Académica Es Licenciada en Biología por la Universidad de Guadalajara, Grado de Magister Scientiae por la Universidad de Costa Rica. A lo largo de estos 22 años, ha estudiado diplomado, cursos y certificaciones en educación, así como en competencias docentes en EMS, manejo y prevención de adicciones, disciplina en el aula, estrategias de enseñanza, tecnología instruccional, educación inclusiva, entre otros. Empezó a laborar en el CECyTE Jalisco el 1 de marzo de 2022 Las funciones que desempeña es coordinar y dirigir el área académica a través del servicio educativo que se ofrece en CECyTE Jalisco, conforme a los planes y programas que se ofertan en los diferentes planteles del estado, para asegurar su calidad y pertinencia, acordes a las necesidades de la región en que se ubican. Así mismo, da seguimiento al fomento actividades extracurriculares en la formación de los estudiantes, por medio de programas como emprendimiento, internacionalización, educación dual, oratoria, idiomas, etc. por mencionar algunos, que complementan y fortalecen la calidad educativa del colegio. Lo que más le gusta del área es que las actividades que se realizan son dinámicas y variadas. De manera regular, se crean actividades y proyectos, que contribuyen a la calidad en la educación. El equipo que integra la Dirección Académica está comprometido con sus labores, llevándolas a cabo de manera entusiasta y cooperativa. En resumen, las actividades que se realizan son la razón de ser y le dan identidad y renombre al CECyTE Jalisco.
Karina Godinez López Directora del área de Dirección de Extensión y Vinculación Es Abogada con especialidad Constitucional y Amparo.
en
Derecho
Tiene 3 años laborando en el CECyTE Jalisco. Las funciones que desempeña consisten en dar seguimiento a la extensión educativa, de arte, cultura, creatividad y deportes. Vinculación con organismos públicos y privados. Seguimiento a egresados y bolsa de trabajo. Difusión, promoción y comunicación institucional, redes sociales y medios de comunicación. Lo que más le satisface es trabajar para que nuestras alumnas y alumnos tengan más oportunidades para su crecimiento profesional y personal, que puedan desarrollar sus habilidades deportivas y talentos artísticos mediante las actividades organizadas por la Dirección de Vinculación, en todos los planteles. Trabajo que se realiza de forma comprometida, con ello contribuimos para evitar el abandono escolar, pues a nuestros estudiantes les permite que en un futuro puedan desempeñarse en algunos de estos ámbitos, complementando su educación con su carrera técnica y bachillerato. Es decir nuestra labor consiste en hacer posible la formación integral para los jóvenes egresados del Colegio.
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Adrián Rigoberto Vázquez Alcantar Encargado del Despacho del Órgano Interno de Control. Es Licenciado en Administración, con Diplomados en Profesionalización y Actualización Directiva en EMS en Alta Dirección. Tiene 7 años laborando en CECyTE Jalisco. Las funciones que desempeña es atender los objetivos, políticas y prioridades que solicite el Contralor a través de la Dirección General de Promoción y Seguimiento al Combate a la Corrupción, así como los Directores Generales de la Contraloría del Estado, donde destacan actividades como: la recepción de denuncias por hechos probablemente constitutivos de faltas administrativas a cargo de servidores públicos, cumpliendo el procedimiento de responsabilidad administrativa, programar, ordenar, realizar auditorías, revisiones y visitas de inspección e informar los resultados a Contraloría. Lo que más le gusta de las actividades que realiza es coadyuvar al logro de los objetivos y metas de la institución en pro de la comunidad educativa, a la que nos debemos.
Gerardo Acosta Pazos
Director del área de Planeación y Evaluación Es Licenciado en Estudios Internacionales y Maestro en Gestión Pública por la Universidad de Guadalajara; además cuenta con una segunda maestría en Educación y Docencia por la Universidad Tecnológico Latinoamericana (UTEL-Pearson), así como diversos diplomados y talleres de formación en materia de evaluación de políticas educativas, descentralización, procuración de fondos internacionales, cooperación internacional, contabilidad gubernamental y gasto público así como liderazgo educativo. Es profesor universitario en el ámbito de las políticas educativas comparadas y tendencias pedagógicas en la Escuela de Pedagogía del campus Guadalajara de la Universidad Panamericana. Tiene 9 años laborando en el CECyTE Jalisco, ingresó al CECyTEJ en 2013 como Subdirector de Planeación y Evaluación. Las funciones que desempeña es la administración de los servicios escolares y de mantenimiento de la infraestructura educativa, así como la gestión ante instancias estatales y federales en proyectos de inversión para fines de infraestructura, equipamiento y expansión de la oferta educativa. También tiene a su cargo la coordinación de las labores de planeación institucional para la construcción de metas institucionales en instrumentos anuales y multianuales de planeación (Matriz de Indicadores de Resultados, Programa Anual y Plan Institucional); la construcción y gestión del presupuesto de ingresos y egresos del Colegio, así como su supervisión; la gestión con instancias estatales y federales de los subsidios para su operatividad; apoyo a la Dirección General en su carácter de Secretaría Técnica en el desarrollo de las Juntas Directivas como máximo órgano de gobierno; y además es responsable de la administración y mejora de los servicios de voz y datos de la institución. Lo que más disfruta de sus actividades es la posibilidad de ofrecer soluciones a problemáticas de la institución que mejoren el día a día de los servicios que se brindan a nuestros estudiantes.
María Carolina Martínez Cisneros Directora del área de Competitividad y Proyectos Es Ingeniero Industrial en Instrumentación y Control de Procesos Tiene 15 años laborando en el CECyTE Jalisco, 9 años como docente, 4 como directora Plantel Valle de Juárez, 1 año 10 meses como directora de Competitividad y Proyectos. Las funciones que desempeña es fomentar una cultura de calidad que contribuya al mejoramiento continuo en el cumplimiento de la misión, objetivos y metas institucionales, así como gestionar la operatividad y mejora del Sistema de Gestión para Organizaciones del CECyTE Jalisco, además de planear, dirigir y organizar la verificación y evaluación del sistema de control interno. También asegurar que se establezcan, implementen y mantengan los procesos necesarios para el Sistema de Gestión de Calidad del Colegio, de acuerdo con los resultados de auditorías realizadas y el análisis de datos de los procesos, con la finalidad de analizar el desempeño del Sistema de Gestión de Calidad del Colegio y de cualquier necesidad de mejora, tanto en proyectos como en programas. Por último, rendir informe al Director General de todas las actividades derivadas del Sistema de Gestión ISO 21001-2018. Lo que más le gusta de las actividades que realiza es trabajar en conjunto con sus compañeros en oficinas y planteles en beneficio de la comunidad escolar, proponer acciones de mejora desde el Sistema de Gestión del CECyTEJ, acompañar a los planteles en la operatividad del Sistema de Gestión, la interacción entre las áreas fortaleciendo el trabajo en equipo colaborativo y medir la mejora en el cumplimiento de metas y objetivos.
Martín Alejandro Gómez Guerrero Director administrativo
Es Maestro en Administraciónn e inicio a trabajar en el CECyTE Jalisco el 01 de marzo de 2022. Las funciones que desempeña es coordinar y supervisar la organización, dirección y control de los recursos humanos, financieros y materiales del Colegio, así como la prestación de los servicios generales, vigilando el cumplimiento de las normas y disposiciones vigentes. Planear, desarrollar y evaluar las actividades inherentes a la administración de los recursos humanos de Colegio, así como, materiales, financieros y la prestación de los servicios generales del Colegio. Atiende los asuntos de tipo laboral que le planteen los trabajadores de la institución; orientando a las áreas y planteles, sobre dudas en los movimientos administrativos del personal. Da vigencia a las propuestas de contratación del personal de nuevo ingreso autorizadas por el Director General, debidamente validadas en el caso del personal docente, por el Director Académico y efectúa los movimientos e incidencias del personal administrativo y docente. Elabora con toda oportunidad la nómina quincenal y nóminas extraordinarias, de aguinaldo, prima vacacional u otros pagos, su distribución y vigilar la radicación del importe correspondiente a planteles y efectuar el pago de remuneraciones al personal de oficinas generales; Lo que más le gusta de las actividades que realiza es todo lo que hace, pero asistir a eventos del Colegio es algo que me hace sentir orgulloso, pues ahí es donde se cristalizan muchos logros institucionales. Temawie 7
Maestros reconocidos CECyTE Jalisco es una institución educativa que cuenta con maestros altamente capacitados para ejercer la labor docente, es por ello que la revista Temawie, dentro del marco del Día del maestro (15 de mayo), destaca a algunos docentes que han sido reconocidos por su trayectoria, evaluación o proyectos. La primera reseña corresponde al maestro José de Jesús Ponce Virgen del plantel Tesistán, él ha sido ampliamente reconocido por su trayectoria y nos relata lo siguiente: Mi nombre es José de Jesús Ponce Virgen, tengo 25 años trabajando en CECyTE Jalisco. En 1996 me invitó el Ing. Manuel Pamplona Rangel a participar en la fundación del primer plantel de CECyTE Jalisco, siendo el director encargado el Ing. Daniel Ramos Plascencia. En ese momento no lo pensé dos veces y con mucho gusto acepté la invitación. Con tan solo 60 alumnos, en una casa adaptada para dar clases, en el pueblo de Tesistán, comenzamos esta aventura. Inicié impartiendo las clases de Inglés y Computación. Recuerdo que no contábamos con equipo de cómputo para explicarles algunas funciones y conceptos básicos, les pedí a los alumnos que hicieran un teclado de cartón, fue algo divertido. En otra ocasión se consiguieron prácticas los sábados, en el laboratorio del CETI Colomos, para llegar utilizábamos mi Datsun 76 y algunas camionetas prestadas, pero como siempre sucede con lo prestado, una de ellas se descompuso en el regreso, teniendo que empujarla entre todos para poder regresar al pueblo. Hoy en día contamos con todos los recursos necesarios para impartir las clases. Doy gracias al colegio por todo lo que me ha otorgado. Así como hace 25 años, hoy sigo dando lo mejor al compartir mis experiencias y conocimientos a los alumnos. Una de mis mayores alegrías en la vida es encontrarme con exalumnos que recuerden con felicidad los momentos y experiencias que vivimos juntos. Temawie 8
Otro de los docentes destacados es la Mtra. Ana Ruth Marcela Ruvalcaba Argüelles, ella obtuvo excelencia en la evaluación docente correspondiente a su área y nos relata lo siguiente: Soy Ana Ruth Marcela Ruvalcaba Argüelles, y orgullosamente formo parte de la plantilla docente del CECyTE Jalisco Plantel Tepatitlán desde el año 2010. Desde hace 12 años, convivir con mis alumnos me ha llenado de buenas y muy bonitas experiencias de vida, ya que no solo somos guía en el camino del aprendizaje, sino también con quien comparten momentos alegres y de entusiasmo, así como otros no tan gratos que forman parte de su vida. Uno de los principales impulsores que me motivan a mejorar e innovar en mi práctica docente, es el encontrar a mis alumnos de generaciones pasadas siendo felices, desarrollando actividades propias de la carrera que comenzaron a forjar en nuestro colegio, así como el verlos formando su familia o inmersos en el campo laboral, aplicando los conocimientos y habilidades que fueron integrando en su crecimiento profesional, intelectual y principalmente personal, ya que una de las primordiales misiones del docente es apoyar al desarrollo humano. El docente no solo debe compartir conocimientos, también se busca tocar el corazón de los alumnos. Si bien la máxima satisfacción que puedo tener como docente es ver a mis alumnos formados como profesionistas exitosos y seres humanos de bien, también es muy grato y me hace sentir orgullosa, ser reconocida en el ámbito profesional, ya que esto me motiva a seguir ejerciendo mi labor con entusiasmo y dedicación.
Por su parte el Mtro. Julio Cardona Sigala es un docente de CECyTE Jalisco que ha sido reconocido en múltiples ocasiones por sus proyectos realizados, he aquí un poco de su semblanza. Soy licenciado en Química por la Universidad de Guadalajara en la especialidad de Química Orgánica, cuento con una maestría en Ciencias de Productos Forestales en la Especialidad de Biomateriales Híbridos por el Departamento de madera, celulosa y papel de la Universidad de Guadalajara, además, tengo una maestría en Ciencias y Tecnologías Químicas en la Especialidad de Nanomateriales Mesoporosos por la Universidad Complutense de Madrid.
José de Jesús Ponce Virgen Plantel Tesistán
Desde hace 16 años laboro en el CECyTE Jalisco en el Plantel El Arenal donde he realizado más de 20 proyectos de carácter científico y tecnológico, logrando obtener primeros lugares en concursos locales, nacionales y de representación internacional. En el año 2016 obtuve el galardón Manuel López Cotilla por el Gobierno del estado de Jalisco a la mejor práctica de vinculación CECyTEJ-Empresa-Gobierno por presentar el proyecto “Síntesis de Macrohibridos-orgánicos e inorgánicos como neutralizadores agrícolas”. En mis últimos trabajos de investigación se realizaron proyectos que ayudan a combatir los problemas sociales, económicos y cuidado del medio ambiente, tales como el de “Síntesis de carbonato de calcio a partir del cascarón de huevo gallus gallus para la descontaminación de ríos y lagunas” proyecto que representó a la Delegación mexicana en el evento Colciencias semilleros en Colombia.
Ana Ruth Marcela Ruvalcaba Argüelles Plantel Tepatitlán
Otros de mis proyectos que ha tenido alcance nacional fue el de “Síntesis de insecticida orgánico para moscas a partir de Saponinas derivado del Agave Tequilana Weber Azul” logrando el 2do lugar nacional en el estado de Sinaloa y representando a México en el evento Expociencia Nacional Nuevo León 2019. Así como el proyecto de “Elaboración de helados-congelados a partir de la inulina de agave con efectos pre-probióticos” que representó a México en el país de Argentina. Actualmente represento al estado de Jalisco en el concurso de Creatividad e Innovación Tecnológica edición virtual con sede en el estado de Oaxaca con el proyecto “Creación de agroecosistemas orgánicos para la polinización y crecimiento poblacional de abejas” en 2020. Este proyecto representó a Jalisco a nivel nacional en el estado de Chiapas en el evento ATHENA 2021 obteniendo mención honorifica.
Julio Cardona Sigala Plantel El Arenal
Fernando Ulises Moreno Araiza Plantel CECyTEJ 08 Ixtlahuacán del Río
El docente como agente de cambio
“La educación tiene carácter permanente. No hay seres educados y no educados. Todos estamos educándonos.” Paulo Freire
A lo largo del tiempo, se ha reformado la figura del docente. Mucho se ha hablado sobre su función, el perfil que debe cumplir e incluso hasta cualidades y requisitos que se debe tener para ejercer dicha labor, sin embargo, hoy en día sigue la búsqueda de lo que debe ser “un buen docente” ante los ojos de la sociedad. Años atrás se vio muy lastimada la imagen del docente, pues se hablaba de que la mayoría no contaba con la capacitación o la preparación adecuada para dicha labor, y que por el contrario gozaban de muchas prestaciones o beneficios, sin embargo, a partir de la pandemia parece que la imagen del docente volvió a adquirir reconocimiento, puesto que los docentes enfrentaron una serie de cambios forzosos en su estilo de impartir cátedra, demostraron su capacidad de adaptación y aun con sus limitaciones y las de sus alumnos, construyeron nuevas vías de comunicación e innovaron en su práctica docente En la actualidad nuestro país enfrenta grandes retos en materia de educación, puesto que las cifras que arrojan las pruebas estandarizadas hacen constar que nuestros alumnos tienen bajo rendimiento escolar, aunado al alto índice de deserción que empeoró a raíz de la pandemia, al sumarse el estrés, ansiedad, desempleo y demás situaciones que vienen cargando. Por esta razón, el rol docente sigue siendo un parteaguas en la educación de nuestro país, pues ellos son quienes están en contacto con la realidad inmediata, quienes viven de cerca las problemáticas de los alumnos y por ende conocen el contexto de toda su comunidad y qué mejor educador que aquel que es consciente de las fortalezas y limitaciones que tiene dentro de su comunidad. Asimismo no debemos dejar de lado la importancia de la formación de calidad, puesto que las exigencias de la sociedad son cada vez más demandantes y, aunque esto representa un reto para todos, la realidad es que mientras se tenga como meta la educación, siempre se procurará la transformación social, es decir, siempre se tendrá la esperanza de reformar a los educandos y que a través de la educación se pueda construir un sociedad más justa y honesta, para ello se requieren docentes capacitados y en constante preparación. En otras palabras, se necesitan profesionistas preparados, pero no con “la actitud del ser superior que enseña a un grupo de ignorantes, sino en la actitud humilde del que comunica un saber relativo a otros que poseen otro saber relativo”. (Freire, 1976) En el marco del Día del maestro, se reconoce la labor tan importante que ejercen, ojalá se logre reivindicar y mejorar la situación laboral de muchísimos docentes que día a día trabajan desde el anonimato sin más publicidad y reconocimiento que la de sus propios alumnos, quienes a fin de cuentas son los máximos evaluadores y reconocedores de la increíble labor que realizan. A todos nuestros docentes de CECyTE Jalisco, ¡Muchas gracias!
Diana Patricia Camacho Peña Plantel 26 Tonalá Panorámico Referencias Freire, Paulo. 1976 “Educación y cambio” Rec: http://ibdigital.uib.es/greenstone/ collect/cd2/index/assoc/az0009.dir/az0009.pdf . Temawie 10
Yurawe Temai
Vida de los alumnos
Las experiencias de Edwin Joel Mi nombre es Edwin Joel Cornejo Chávez y fui alumno de la generación 2017 – 2020, del CECyTE Jalisco, plantel 21 Santa Fe. La primera experiencia significativa que recuerdo fue mi clase de Programación, ya que hasta ese momento desconocía todo ese mundo. El profesor nos explicó muy bien qué era la programación y que se usaba en muchos ámbitos, desde aplicaciones móviles hasta en los videojuegos. Eso me hizo explotar la cabeza, quedé muy impresionado y fue en esa misma clase donde el profesor nos puso una analogía muy básica, pero que me ayudó a comprender el proceso para desarrollar un programa, la cual consistió en un cubo de Rubik, ya que para poder armar uno de éstos, hay que seguir una serie de pasos para llegar a un resultado, en este caso armarlo, y así mismo funciona la programación, a base de algoritmos, el comprender eso hizo que me emocionara cada vez más por aprender sobre programación. Todo este tipo de buenas experiencias se fueron replicando a lo largo de mi estancia en el CECyTE Jalisco, ya que cada semestre descubría una nueva rama de la programación y era esa misma sensación de ilusión y ganas de aprender más del tema. El estar en CECyTE Jalisco me ayudó a comprender lo que se trabaja y estudia en distintas carreras, en mi caso estudié Programación en el plantel 21 Santa Fe. El platicar con profesores y compañeros de otras áreas de especialidad, me orientó para elegir mi profesión y definitivamente me convenció la programación porque en el Colegio me enseñaron diferentes ramas de aplicación y eso me fascinó, por eso decidí estudiar Ingeniería en Computación. Todos los conocimientos que adquirí durante el bachillerato, en conjunto con la modalidad de
Eso me hizo explotar la cabeza, quedé muy impresionado y fue en esa misma clase donde el profesor nos puso una analogía muy básica, pero que me ayudó a comprender el proceso para desarrollar un programa, la cual consistió en un cubo de Rubik, ya que para poder armar uno de éstos, hay que seguir una serie de pasos para llegar a un resultado, en este caso armarlo, y así mismo funciona la programación, a base de algoritmos, el comprender eso hizo que me emocionara cada vez más por aprender sobre programación. Todo este tipo de buenas experiencias se fueron replicando a lo largo de mi estancia en el CECyTE Jalisco, ya que cada semestre descubría una nueva rama de la programación y era esa misma sensación de ilusión y ganas de aprender más del tema. El estar en CECyTE Jalisco me ayudó a comprender lo que se trabaja y estudia en distintas carreras, en mi caso estudié Programación en el plantel 21 Santa Fe. El platicar con profesores y compañeros de otras áreas de especialidad, me orientó para elegir mi profesión y definitivamente me convenció la programación porque en el Colegio me enseñaron diferentes ramas de aplicación y eso me fascinó, por eso decidí estudiar Ingeniería en Computación. Todos los conocimientos que adquirí durante el bachillerato, en conjunto con la modalidad de Educación Dual (estar estudiando y a su vez trabajando en una empresa, recibiendo una beca económica y con gran probabilidad de incorporarse a laborar en ella al finalizar los estudios), en la que participé en el CECyTE Jalisco, contribuyó enormemente para entrar a la Universidad de Guadalajara a estudiar Ingeniería en Computación.
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Todos los conocimientos que adquirí durante el bachillerato, en conjunto con la modalidad de Educación Dual (estar estudiando y a su vez trabajando en una empresa, recibiendo una beca económica y con gran probabilidad de incorporarse a laborar en ella al finalizar los estudios), en la que participé en el CECyTE Jalisco, contribuyó enormemente para entrar a la Universidad de Guadalajara a estudiar Ingeniería en Computación. Después me fue posible hacer trámites a MexCellence, un programa de excelencia académica, el cual otorga la fundación Robert Bosch México, el objetivo de este programa es apoyar la educación en nuestro país para el desarrollo social y económico de alumnos con excelencia académica, en desventaja económica. Después de un proceso que consistió en varias entrevistas con personal de la fundación, donde conté mi experiencia e historial académico, se me informó que fui aceptado. Como lo mencioné, el programa consiste en un apoyo económico para la educación en México, pero también lleva consigo muchos más beneficios, como participar en talleres impartidos por Bosch México, clases y sesiones sobre distintos temas importantes para integrarse a la vida laboral, además es posible hacer prácticas profesionales en la empresa, y también obtener un empleo al culminar los estudios. Mis planes a corto plazo principalmente son aprender más y adquirir práctica sobre la programación web, pero primero me graduaré como ingeniero en computación, también estoy decidido a laborar en las áreas de programación web e inteligencia artificial, de esta forma ayudaré a mis padres que tanto me han apoyado. Otro de mis planes, en el que estoy muy interesado, es aprender sobre negocios y finanzas, ya que son habilidades necesarias para la vida y que en conjunto con mis conocimientos de programación me permitirán crear una empresa de desarrollo de software.
Fabiola Zadith Ramos Gómez Dirección Académica Referencias • https://www.fundacionboschmexico.org/
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Kiekari
Extensión y Vinculación
Festival folklórico de promoción del aula externa de San Miguel el Alto En el CECyTE Jalisco, trabajamos para que nuestras alumnas y alumnos tengan acceso a educación de calidad que les permita desarrollar habilidades, conocimientos y competencias relevantes para la vida y el trabajo, participando en la creación de comunidades más prósperas y armónicas. Actualmente, tenemos casi 20 mil alumnos y alumnas estudiando en nuestros 31 planteles y 11 aulas externas, ubicadas en todas las regiones del estado de Jalisco. Formamos personas mejor preparadas y más productivas, diseñando contenidos educativos, acordes al entorno de los planteles. En San Miguel El Alto, habrá un nuevo bachillerato del CECyTE Jalisco con la carrera de Técnico en ventas. Estaremos ubicados en la calle de Ma. Guadalupe Padilla sin número. Atenderemos a la población estudiantil de la cabecera municipal de San Miguel El Alto, Santa Rosa, La Presa, Tierra Blanca y Belem, entre otras de sus principales 170 localidades. El municipio de San Miguel El Alto es un lugar próspero gracias a su población: mujeres y hombres, personas trabajadoras y talentosas, dedicadas principalmente al comercio, ganadería, agricultura, manufactura, preparación de alimentos y bebidas, así como servicios de alojamiento. Es un lugar rico en recursos naturales: suelos fértiles y bosques de roble, encino, sauce y eucalipto. Hay en la zona yacimientos de mármol, cantera y piedra para construcción. Queremos que más jóvenes, en especial mujeres estudiantes de San Miguel El Alto, participen en los sectores productivos, en áreas que tradicionalmente tienen una proporción mayor de varones.
Promoveremos que nuestras alumnas desarrollen su potencial estudiando alguna de las carreras técnicas que se ofertarán en nuestro plantel y que opten por prepararse para que ingresen a los mercados laborales con puestos bien remunerados. En CECyTE Jalisco, además de la formación académica, educamos desde la equidad, promovemos el desarrollo humano y el pensamiento crítico mediante el debate y la escritura, el arte, la cultura, el deporte, así como programas de Emprendimiento, Formación Dual y STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas). Participamos en ferias, eventos y concursos de creatividad científica y tecnológica, tanto en Jalisco como a nivel nacional e internacional. Con nuestra nueva aula externa en San Miguel el Alto, seguiremos ampliando nuestros servicios educativos en los Altos de Jalisco: estamos en Tepatitlán, San Juan de los Lagos, Lagos de Moreno, Encarnación de Díaz, Teocaltiche, Bajío de San José, San Ignacio Cerro Gordo, Capilla de Guadalupe y Atotonilco. Al término de sus estudios, las y los estudiantes egresarán con su certificado de bachillerato y su título de carrera técnica. El aula externa San Miguel el Alto aspira ser la primera opción de los estudiantes que ingresan al bachillerato en este municipio. Somos la mejor opción para desarrollar las capacidades y habilidades para la formación profesional del alumnado. En CECYTE Jalisco seguimos creciendo.
Dirección de Extensión y Vinculación Temawie 13
Alianza CECyTE Jalisco-Skills for Prosperity México por más jóvenes con educación de calidad, relevante e inclusiva Como parte de la alianza estratégica con el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco (CECyTEJ), la asociación Skills for Prosperity México (SFPMx) brindó asistencia técnica a personal del colegio sobre mejores prácticas internacionales para consolidar espacios de aprendizaje y de trabajo seguros e inclusivos. Este jueves 24 de marzo en las oficinas centrales del CECyTE Jalisco, 30 personas (en representación de un grupo integrado por 188 docentes, directivos y administrativos), recibieron constancias de capacitación de autoridades educativas de la institución del estado de Jalisco y de funcionarios del Reino Unido.
Festival folklórico de promoción
El ambiente en los salones de clase y en los espacios de trabajo influye directamente en el desarrollo personal y profesional de las y los jóvenes. Por eso, el programa del Gobierno del Reino Unido SFPMx fomenta la creación de salvaguardas en escuelas para evitar y actuar ante prácticas de discriminación y violencia sexual. Miguel P. Armendáriz Sonza, líder de equipo del Programa SFPMx, subrayó la importancia de contar con espacios seguros, libres de violencia e incluyentes para todas las personas, en especial, para todas las mujeres. Elisa Lavore, líder en Equidad e Inclusión Social de SFPMx, presentó los resultados de los cursos, su utilidad en las aulas , así como los pasos a seguir para la certificación de la Norma Oficial Mexicana 025 en Igualdad Laboral y No Discriminación, mecanismo que favorece el desarrollo integral de sus trabajadores.
Silvia Velasco, encargada del programa de SFPMx en la Embajada Británica, felicitó a la comunidad del colegio que se ha capacitado, porque “son un factor clave para abrir caminos y oportunidades”. A nombre de sus colegas, Karla Ivette Loredo Jiménez, docente del plantel San Ignacio Cerro Gordo , reconoció la importancia de estos cursos: “nos permiten crear espacios seguros de trabajo, brindar una mejor atención y educación para el alumnado. Asumimos este compromiso por ellos, por la sociedad en la estamos inmersos, creemos en la importancia de visibilizar estas problemáticas para extraerlas desde la raíz”. En su intervención, Alicia Herbert, enviada especial para la Igualdad de Género del Gobierno de Reino Unido, enfatizó que estos mecanismos son un paso valiosísimo en el camino de la igualdad, e invitó a seguir empoderando a las mujeres para que participen significativamente en la educación y el empleo. Martha Alejandra Sánchez Acuña, Directora General del CECyTE Jalisco, agradeció al Gobierno del Reino Unido y al equipo de Skills For Prosperity por hacer posible este proceso, para seguir construyendo políticas, mecanismos y prácticas de inclusión en beneficio de la comunidad educativa del Colegio: “reconocemos también el compromiso del personal docente, directivo y administrativo de nuestros 31 planteles y sus aulas externas, quienes fortalecen su formación para implementar los cambios que se requieren”. Alejandro Luthe Ríos, Subsecretario de Educación Media Superior, en representación de Juan Carlos Flores Miramontes quien es el Secretario de Educación de Jalisco, celebró la iniciativa y resaltó su sinergia con las acciones del gobierno estatal para fortalecer la inclusión e igualdad en la educación, destacando que estos proyectos se hacen realidad si la comunidad educativa se compromete a trabajar en armonía para construir el tema de la inclusión. Para consultas sobre el programa de Skills for Prosperity México, por favor contacte a Miguel P. Armendáriz, líder del Skills for Prosperity, a través de: miguel_armendariz@sfpmx.com
Dirección de Extensión y Vinculación
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El Sistema de Gestión para Organizaciones Educativas (SIGOE) del CECyTE Jalisco Los Sistemas de Gestión de Calidad son herramientas mediante las cuales se formalizan y documentan los procesos, procedimientos y formatos institucionales que se desarrollan con cotidianidad en las empresas o instituciones, dichos sistemas se implementan con la finalidad de coadyuvar al logro del cumplimiento de las políticas, los objetivos y las metas de estas mismas. Los sistemas de Gestión de Calidad promueven la generación de una cultura organizacional de calidad que permita coordinar, dirigir y operar los procesos con compromiso y responsabilidad, buscando cumplir con los requisitos regulatorios y aumentar la satisfacción de los clientes con sus productos y servicios, logrando a través de un ciclo de mejora aumentar su eficacia y eficiencia de manera continua. El Sistema de Gestión de Calidad del CECyTE Jalisco está basado en la Norma Internacional ISO 21001:2018 Sistemas de Gestión para Organizaciones Educativas (SIGOE), publicada en el mes de mayo de 2018, la cual surge de la necesidad de mejorar la calidad educativa y establecer los requisitos que integran un Sistema de Gestión de Calidad para empresas o instituciones educativas, cuyo objetivo es promover que dichas instituciones se comprometan a gestionar un sistema que asegure el cumplimiento de las necesidades y expectativas de los estudiantes. El Sistema de Gestión también nos brinda estrategias para monitorear constantemente el desarrollo de los procesos educativos y administrativos, identificar los indicadores de gestión para la evaluación y analizar el desempeño del CECyTE Jalisco y su eficacia, asimismo, nos obliga a detectar los riesgos y oportunidades que se generan en la operatividad de los mismos, lo que nos permitirá tomar decisiones y acciones que contribuyan a controlar los riesgos o potencializar las oportunidades en beneficio de nuestra institución. Algunas de las acciones que se han realizado como parte del cumplimento de estos requisitos y la mejora de la prestación del servicio educativo son:
María Carolina Martíez Cisneros
Directora de Competitividad y Proyectos
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Bachillerato para Altas Capacidades En el año 2021 abrió sus puertas en la colonia Constitución, en Zapopan, el Bachillerato de Altas Capacidades del CECyTEJ, primero en su tipo en Jalisco y que atiende a estudiantes con coeficiente intelectual igual o superior a 130, quienes cursan bachillerato tecnológico en Electrónica mediante un plan de estudios especial, tanto en lo académico como en lo formativo. El antecedente de esta modalidad a nivel básico en Jalisco es el Centro Educativo Para Altas Capacidades (CEPAC) del gobierno del estado, que atiende a niñas y niños con esas características. Bachillerato de Altas Capacidades es un proyecto generado por el Gobierno del Estado de Jalisco, de la mano de la Secretaría de Educación Pública, para dar respuesta a alumnos con altas capacidades, del nivel medio superior, ofreciendo un bachillerato tecnológico, con planes y programas innovadores que satisfagan las necesidades académicas y formativas de los estudiantes. Su ingreso es anual. La matrícula con la que contamos en este ciclo febrero-julio 2022 es de 21 estudiantes (1º mujeres y 11 hombres), los cuales se encuentran cursando el 2 ° semestre. Modelo de intervención: implementado en tres grandes áreas: enriquecimiento (niveles de profundización del curriculum), agrupamiento (según intereses, motivaciones, nivel de aprovechamiento académico) y aceleración curricular (escalamiento a grados escolares superiores).
Infraestructura: se cuenta con 8 aulas didácticas, laboratorio polifuncional, laboratorio de cómputo, módulo de baños, área de administración, bodega, patio cívico y pórtico de ingreso. Espacios de aprendizaje: hay laboratorios de computación, ciencias y artes, área para socializar, laboratorio de innovación y desarrollo (makerspace: espacios de creatividad donde los estudiantes exploran, ayudados con herramientas y materiales para construir y crear proyectos escolares en un ambiente de autonomía para explorar sus ideas y verse como personas que pueden imaginar, crear, construir y resolver problemas.) Dirección de Extensión y Vinculación Temawie 17
Wierika
Planeación Síndrome de Burnout
¿Qué és? El estrés es una respuesta automática y natural de nuestro cuerpo ante situaciones que nos resultan amenazantes. No obstante, las exigencias del mundo actual han derivado en que esta respuesta, que tiene como objetivo ayudar al ser humano a sobrevivir ante situaciones adversas, pase de ser un mecanismo de emergencia a convertirse en un estado permanente.
Actualmente, el estrés forma parte de nuestra cotidianidad, incluso desde edades tempranas, de modo que hemos comenzado a asumirlo como un estado natural que, al prolongarse en el tiempo, causa un notable deterioro en nuestra salud física y mental. Tal es el caso del síndrome de burnout, también llamado síndrome de estar quemado o síndrome del desgaste profesional, el cual se refiere a un estado de fatiga crónica derivada del estrés laboral. Este padecimiento es definido como “una respuesta al estrés laboral crónico integrado por actitudes y sentimientos negativos hacia las personas con las que se trabaja y hacia el propio rol profesional, así como por la vivencia de encontrarse emocionalmente agotado” (Balladares &
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Hablick, 2017, s. p). También es importante tener en cuenta que se presenta, principalmente, en profesionales que tienen contacto directo con los usuarios de la organización en la que laboran. La docencia y el burnout La docencia es una de las profesiones que, junto con los profesionales de la salud, presenta mayores índices de burnout (Balladares & Hablick, 2017). Esta noble labor, pero no por ello menos demandante, impacta en la salud física y mental de los docentes de un modo alarmante, ya que requiere de un alto nivel de energía, pues los horizontes de la docencia se extienden más allá del centro de trabajo: se realizan actividades docentes dentro y fuera de la escuela, independientemente del horario laboral. En el artículo “La docencia: enfermedades frecuentes de la profesión”, Cristina Alemañy (2009) asegura que el estrés, la ansiedad y la depresión son las principales enfermedades que causan baja laboral entre las y los docentes. En este contexto, una gran cantidad de docentes han incorporado a su vida diaria hábitos nocivos que les facilita responder ante todos los estímulos a los que están expuestos, pero no favorecen su bienestar integral, sino que, al contrario, lo empeoran. Entre estos hábitos nocivos destacan el consumo excesivo de café, tabaco o alcohol; asimismo, la ingesta de alimentos ricos en grasas, azúcares y carbohidratos. Sin embargo, estos hábitos, lejos de hacerlos rendir más ante sus actividades diarias, reducen su productividad, pues, aunque les dan energía de forma
Bienestar integral en las y los docentes. El bienestar integral de las y los docentes es tan importante como cualquier otro asunto de la agenda educativa. Necesitamos abrir espacios donde se visibilicen las necesidades socioemocionales de las y los docentes, para así crear acciones preventivas que, además de informar sobre la salud mental, les acompañen a incorporar estrategias que favorezcan dicho bienestar. También es necesario crear redes de apoyo entre pares, ya sea dentro o fuera de la institución educativa, que sean el comienzo de una serie de acciones que ayuden a incorporar hábitos que impacten positivamente en su salud física y mental. Para acercarnos a nuestros estudiantes a hablarles de salud integral, es necesario que las y los docentes aprendamos a priorizar nuestra salud tanto mental como física; a integrar prácticas de autocuidado, como técnicas de relajación, gestión de emociones, alimentación y deporte, para así favorecer no sólo nuestra formación profesional sino humana. Balladares Ponguillo, Karen Andrea, & Hablick Sánchez, Félix Cristóbal (2017). Burnout: el síndrome laboral. Revista de estudios empresariales y empresariales, 1(1). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573668151001
Lilia Lizbeth Camberos Gutiérrez Plantel 25 Aula externa Valentín Gómez Farías
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Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco José Guadalupe Zuno 2315, Col. Americana, CP 44160 Guadalajara, Jalisco
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