Revista TEMAWIE CECyTE Jalisco - 04 by CECyTE Jalisco

Temawie

Colegio de Estudios Cientíﬁcos y Tecnológicos del Estado de Jalisco

Revista trimestral Octubre - Diciembre 2021 Número 4

Balance del año 2021. Trabajando bajo una nueva normalidad

Índice

Directorio Enrique Alfaro Ramírez Gobernador del Estado de Jalisco Juan Carlos Flores Miramontes Secretario de Educación Alejandro Luthe Ríos Subsecretario de Educación Media Superior Braulio G. Vázquez Martínez Director General CECyTE Jalisco Martha Alejandra Sánchez Acuña Directora Administrativa CECyTE Jalisco Claudia Andrómaca Araujo Gálvez Directora Académica Jael Chamú Ponce Directora Extensión y Vinculación Gerardo Acosta Pazos Director Planeación y Evaluación María Carolina Martínez Cisneros Directora de Competitividad y Proyectos Editor Fabiola Zadith Ramos Gómez Colaboradores Diana Patricia Camacho Peña Fernando Ulises Moreno Araiza Claudio Eduardo Rodríguez Colorado Héctor Rubén Jiménez Ruiz Diseño Bibiana María Romero Moreno Comunicación Institucional CECyTE Jalisco

Editorial •Braulio G. Vázquez Martínez

Iyari •Caso 63 •Soy Leyenda

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Director General CECyTE Jalisco

Yurawe Temai •Las experiencias e implicaciones del COVID-19 en voz de la alumna Andrea Kiekari •Semana del Conocimiento en el CECyTE Jalisco Plantel Tala •Inicio y retos actuales del Aula externa Tololotlán •Sistema Bibliotecario CECyTE Jalisco, año de retos •Festival Nacional de Arte y Cultura bajo una nueva normalidad •Mantenimiento de laboratorios y talleres en año de contingencia •Patrimonio cultural que habita nuestros planteles Wierika •Regreso a pandemia

clases

durante

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Temawie, es una publicación interna del Colegio de Estudios Cientíﬁcos y Tecnológicos del Estado de Jalisco. Los artículos son responsabilidad de los colaboradores y no expresa necesariamente el sentir de la institución. Colaboraciones:

comunicacion@cecytejalisco.edu.mx

Kiekari

Wierika Yurawe Temai

Iyari

Editorial y del sector productivo. Es así que gracias a la vinculación con la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco y el Gobierno del Estado, este año nos hicieron entrega de las instalaciones del Aula Externa de Cuquío, perteneciente al Plantel Ixtlahuacán del Río, también arrancamos con el Bachillerato para Alumnos con Altas Capacidades; ofreciendo mejores condiciones educativas a nuestros jóvenes jaliscienses.

Terminamos otro año complejo y envueltos en una pandemia que nos ha llevado a convivir con la incertidumbre, creando nuevas formas de desarrollarnos y desenvolvernos en comunidad y dentro de nuestras aulas. El Colegio ha sabido afrontar los nuevos retos académicos, sociales y tecnológicos que se le han presentado a lo largo de sus veinticinco años, y en el 2021 no hubo excepción. Nuestra honorable Institución siguió avanzando, sembrando y cosechando frutos. Mismos que han sido posibles, gracias al esfuerzo y dedicación de todos y cada uno de los miembros que la conforman; el personal docente, administrativo y directivo, así como sus alumnos, que en conjunto han seguido trabajando a pesar de las adversidades, para dar lo mejor de sí mismos. Esos frutos se traducen en los éxitos que hemos tenido y han enaltecido al Colegio, como: 2º lugar en el Festival Nacional de Creatividad Tecnológica de los CECyTEs, 2º lugar en la Feria Estatal de Humanidades, Ciencias e Ingenierías; 1º lugar en Estamos conectados; así como una excelente participación en la ﬁnal Regional Technovation Girls, en Jalisco, y las más de 15 medallas en el Encuentro Nacional Deportivo de los CECyTEs, por mencionar algunos. El Colegio se ha enfocado en brindar servicios educativos acordes a las necesidades sociales

Además, la nobleza y solidaridad de nuestra Institución y su comunidad, se hizo latente a lo largo del año, con el personal y los brigadistas voluntarios que estuvieron y están apoyando en las jornadas de vacunación en las distintas campañas generadas. A todas y todos les agradezco inﬁnitamente su gran entusiasmo y esmero, sin lugar a duda han aportado mucho para seguir haciendo frente a esta pandemia. Con todo lo anterior, creo que coincidirán conmigo en decir que el CECyTE Jalisco a lo largo del 2021 trabajó enormemente con amor y espíritu de servicio tanto para el Colegio, como para los alumnos, los compañeros y la comunidad en general; demostrando así que nuestra Institución es muy humana y única. Un proverbio chino dice: “La gema no puede pulirse sin fricción, ni el hombre puede perfeccionarse sin pruebas.” Hemos pasado por muchas pruebas saliendo airosos y continuaremos haciéndolo, porque el CECyTE Jalisco cada vez resplandecerá más, como la gema preciosa que es, conformada por cada uno de los integrantes de nuestra gran FAMILIA. En este nuevo ciclo escolar febrero-julio 2022 que comenzamos, llevemos a nuestros alumnos a brillar en clases, en proyectos, en concursos, que sobresalgan en su comunidad y que digan con orgullo “Yo estudio en CECYTEJ”. Braulio G. Vázquez Martínez Director General de CECyTE Jalisco

Iyari

Caso 63

Académico El mundo actual en el que nos movemos parece muchas veces el inicio de historias de ciencia ﬁcción, un lugar en donde lo que nos contaban es algo que quedó completamente en otro libro, en otro capítulo de la vida, de la historia de la humanidad. Hoy mientras lees estas líneas estas viviendo en una disrupción, un quiebre en la línea del tiempo, algo nuevo que está desarrollándose en todos los sentidos, quizá no estás dándote cuenta ni lo has valorado, sin embargo, en las letras tendrás la respuesta.

Y en esta ocasión de las letras saltamos a la palabra hablada precisamente para conversar sobre la disrupción, de lo que parece que existe hoy en día alrededor de nosotros, tal vez el fin de la humanidad cayendo en pedazos, de manera lenta no por una explosión de meteorito o algo parecido, sino agonizante sin poder respirar. Es por ello que te propongo que sí en tu celular tienes la aplicación de spotify, una vez que termines de leer esto, busques el podcast Caso 63. Caso 63, explora precisamente ese fin del mundo o mejor dicho de la humanidad, el mundo parece que está mejor sin nosotros, la historia narrada es una excelente producción de ciencia ficción de origen chileno. El podcast está escrito por Julio Rojas, un guionista chileno que se inspiró en el contexto del SARS CoV 2 (Covid-19) para crear un fin del mundo realista. Sus protagonistas son Antonia Zegers, quien interpreta el papel de la doctora Beatriz Aldunate, junto a Nestor Cantillana, encargado de darle vida a Pedro Roiter. El podcast está basado en un contexto real, puesto que menciona la actual pandemia del SARS-CoV 2 (Covid-19). Lo que lo hace más tenebroso y creíble es que el escritor nos ofrece un posible escenario que no suena tan descabellado sobre el fin del mundo. “Es tomar elementos del presente y (preguntar) qué pasaría con las redes sociales o con el virus”. El audio nos invita a la reflexión sobre lo que sucedería si no nos cuidamos, la trama nos puede provocar un miedo al futuro, un tiempo que parece está mucho más presente de lo que imaginamos. Así que enciende tu celular, busca Caso 63 en spotify y me compartes tu experiencia. Entrevista de Podcast Fest Latam Claudio Eduardo Rodríguez Colorado CECyTE Jalisco Aula externa Tololotlán Temawie 4

Soy Leyenda La pandemia COVID-19 nos ha dejado un sinfín de historias, muchas dignas de novela o una película. Cuando hablamos de la enfermedad que recientemente cambió al mundo inmediatamente recuerdo el libro “Soy Leyenda” de Richard Matheson”. La historia comienza en enero de 1976, su personaje principal es Robert Neville que a diferencia del personaje de la película es un hombre de ascendencia inglesa y alemana, boca ancha y firme, ojos azules y brillantes, alto, de 36 años de edad. Una forma de engancharte de la obra, es su ambiente de tensión, el cual lo mantiene de inicio a fin, lo anterior con la trama, una epidemia de vampiros. Uno de los aspectos a resaltar es el hogar de Robert Neville, el cual está protegido por dentro y fuera con collares de ajos, éstos los elabora porque se dio cuenta que ellos no toleraban el ajo ni la luz del día y algunos ni los crucifijos porque antes de ser vampiros eran creyentes en Jesús y al ver dicha imagen se sentían culpables por estar en pecado. Dentro de la obra existen descripciones de eventos clave que ocurren a lo largo y ancho de la historia, “las tormentas de arena”, y éstas tienen un fin y es la propagación de las esporas del bacilo vampiriis, mismo que Robert Neville descubre al hacer experimentos para encontrar una cura. Él hace hasta lo imposible para encontrar la cura porque su hija y esposa murieron por el virus, esta última lo atormenta a donde quiera que va. Lo increíble de “Soy Leyenda” es el parecido que tiene con lo que vivimos con el COVID-19, al menos con lo que se decía; “una enfermedad que atribuían a una posible guerra bacteriológica” en la que todo el país se contagió y el gobierno no decretaba cuarentena, muchas personas murieron, sin embargo, tal como sucedió en otros países con la pandemia, para evitar contagios los incineraban.

volvimos rutinarios e inclusive adquirimos vicios, sin embargo, pasó algo en nuestras emociones, algunos tuvieron obstáculos para convivir con otras personas y seres, esto lo vemos en la obra primeramente con la dificultad de nuestro personaje para acercarse a un perro que vio en la calle, Robert hace hasta lo imposible para que dicho animal logre tenerle confianza. Robert Neville era desconfiado y en el momento en que confía en alguien es traicionado, lo vemos cuando por fin conoce a una mujer en la calle y logra que entre a su casa, lo observa, poco a poco se vuelve dócil y le hace preguntas, él se enamora y al final cuando quiere examinar su sangre, lo golpea en la cabeza, lo deja inconsciente, despierta y ve una carta donde manifiesta que fue una trampa para cazarlo, que es una mujer vampiro, pero, que está tomando pastillas para no verse como si portara el bacilo, no lo quiso matar porque se enamoró de él y le da la oportunidad de dejar su casa y ponerse a salvo, puesto que pertenece a una sociedad que tiene como fin aniquilarlo porque el mató a muchos de los suyos. Finalmente no huye, lo capturan y una de ellas es la mujer que lo observó. Robert está golpeado y le suplica que no sea tan largo el sufrimiento, ella le da un beso y unas pastillas antes de la ejecución, él se da cuenta que es el último ser humano de la tierra. Soy leyenda es un reflejo de la realidad que vivimos día a día, una sociedad que a veces ataca al que intenta hacer el bien, donde ser minoría es estar mal, las multitudes también se pueden equivocar y los ideales del ser humano pueden cambiar, “Soy leyenda” es una antesala del COVID-19 versión vampiros. Fernando Ulises Moreno Araiza CECyTEJ 08 Ixtlahuacán del Río

Una frase fundamental del libro es “la clave de todo prejuicio: se le desprecia al vampiro porque se le teme” y esto se relaciona con las personas que padecieron COVID-19. Debemos de hacer hincapié en la rutina del protagonista; levantarse, desayunar, vitaminarse, cazar vampiros y beber alcohol, esto es una parte fundamental, con la pandemia nos

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Yurawe Temai

Vida de los alumnos

Las experiencias e implicaciones del COVID-19 en voz de la alumna Andrea Andrea Carolina Mora Chavarín es alumna del CECyTE Jalisco, Plantel Tala. Cursa el quinto semestre y antes de la pandemia por la COVID-19, era estudiante regular que disfrutaba estar en clases presenciales. En entrevista nos comenta qué tanto cambió su vida al estar en clases virtuales, de qué manera se adaptó para lograr sus objetivos y si el periodo virtual le ayudó o le perjudicó. Alrededor de las 5 de la tarde, con previa cita, acordamos vernos en un punto medio, la notaba entusiasta y con ánimo de verme, ya que, aunque estamos desde hace unas semanas en clases presenciales, Andrea no ha podido retomarlas de manera habitual.

Al principio, dice: -solo hacía las actividades por cumplir y la verdad no estaba aprendiendotodo fue tan confuso que su segundo semestre en el CECyTE Jalisco lo sintió perdido y no por los profesores o por la forma de sus clases, sino por no acoplarse a los cambios que creía serían pasajeros; el estar tanto tiempo en casa la perjudicaba y la prioridad por cubrir las actividades de la escuela se iba perdiendo. Cuando los días se volvieron semanas y las semanas se convirtieron en meses, Andrea comenzó a trabajar, por lo que a la escuela le dedicó muy poco tiempo, la modalidad virtual lo permitía y más cuando desde un inicio todo era un compromiso cuantitativo y no el poder aprender.

La veo de lejos y observo que trae el uniforme y un cubrebocas negro, está nerviosa, y porta una mochila en su espalda. Me ve y me dice: - No sé si era necesario traer uniforme, pero como ve ya no me queda. A lo que amablemente le contesto: -Le atinaste, nos va a servir para tomarte unas fotos, ya que la entrevista es en audio. Con cierta inquietud me pregunta sobre qué tratará la entrevista, que por qué la había elegido a ella y más preguntas que hacían notar su evidente interés. Al iniciar la entrevista le pregunto que cómo había recibido la noticia ese 17 de marzo del 2020 cuando nos indicaron el inicio del conﬁnamiento por la COVID 19, ella algo pensativa me dice que la recibió de golpe, había regresado de un viaje y había mucha confusión e incertidumbre de cómo se dieron las cosas y qué se iba hacer. Comentó que lo más complicado fue entrar a un formato en línea sin saber nada, que se sentía perdida y no sabía cómo actuar.

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Comentó que lo que más extrañaba del plantel fue precisamente la convivencia, a los profesores, el estar fuera de su casa, el compartir otros espacios; ya que en su explicación cuenta que su grupo era muy unido, trataban de ayudarse, de tener compañerismo y solidaridad, y ahora afirma que no es así, todo es muy diferente e individual, la COVID, lo cito textual: “empeoró las relaciones sociales”. A pesar de las restricciones y medidas de sanidad, Andrea no dejó de trabajar, así como muchas personas que no tuvieron el privilegio de estar en casa en confinamiento, comenta que los negocios informales crecieron, se dispararon las ventas por internet, el servicio a domicilio y que ella notó que la mayoría de sus compañeros estaban trabajando, lamentablemente la escuela la dejaron de lado. Sin embargo, se dio cuenta que poco a poco se estaba acostumbrado a una realidad diferente y que tenía que combinar las dos actividades, y aunque las materias de matemáticas y las prácticas de su carrera eran las que se le complicaban por su naturaleza exacta y de saber hacer, expresó que en el cuarto semestre mejoró su promedio debido a las videollamadas, el ir algunos días al plantel y tener a la disposición a sus maestros en asesorías benefició por mucho su situación y más porque se dio cuenta que no podía seguir esperanzada a regresar a la presencialidad por completo. Además, me confesó que aún no ha podido retomar por completo las clases presenciales, prefiere seguir en la modalidad híbrida, ya que mientras se le permita seguir trabajando y estudiando, para ella es mejor, pues su dinámica personal y familiar ya depende de ella y sería muy complicado volver a retroceder dos años atrás. Con mucha alegría en sus palabras, Andrea agradeció a sus profesores que siempre la motivaron a no soltar y que estuvieran casi 24/7 incitando a seguir en los momentos más difíciles; también agradece al CECyTE Jalisco por dar todas las facilidades para seguir aprendiendo y que a pesar de no estar en las aulas siempre se sintió en ellas. Antes de irse, Andrea me platicó que contrajo el virus a finales del 2020, en ese tiempo donde todos empezamos a salir más, la primera vez que pensábamos que todo se estaba controlando, ahí entendió que el virus siempre iba estar presente en nuestras vidas, como la gripe u otras enfermedades, y que teníamos que ser más fuertes, más inteligentes y más decididos para no volver a detenernos, al contrario, continuar con nuestros objetivos y citó: “Voy de salida (del CECyTEJ) y no pienso echar a perder todo lo que llevo por dinero o por tener miedo a enfermarme”. Héctor Rubén Jiménez Ruiz CECyTE Jalisco Plantel 31 Tala Temawie 7

Semana del Conocimiento en el CECyTE Jalisco Plantel Tala Dentro de las actividades que promueve el CECyTE Jalisco enfocadas al desarrollo cientíﬁco, tecnológico y de innovación en el cual se refuerzan vínculos con el Gobierno de Jalisco. Del 29 de noviembre al 03 de diciembre se realizó la Semana Estatal del Conocimiento 2021, donde se llevaron a cabo más de 160 actividades en diferentes sedes. La Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología, el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología “COECYTJAL”, el Planetario Lunaria y los planteles Cocula, Cihuatlán, El Grullo, Zapotiltic, Totatiche y Tala; formaron parte de los eventos, actividades, conferencias y presentaciones de proyectos que a lo largo de cinco días estuvieron desarrollándose en regiones claves del Estado. Por primera ocasión el plantel CECyTE Jalisco Tala participó como exponente regional de la Semana del Conocimiento donde se tuvo la asistencia de más de 150 alumnos de secundarias del municipio, un alcance en redes sociales de casi 3 mil seguidores y la presentación de seis proyectos de innovación y emprendimiento por los jóvenes estudiantes. La semana inició con la evaluación de los proyectos de innovación que los alumnos de quinto semestre trabajaron como empresa y desarrollaron productos enfocados a las dos carreras técnicas que se imparten en el plantel: Biotecnología y Producción Industrial de Alimentos. Estos proyectos fueron revisados y evaluados por docentes de universidades públicas como la Universidad Tecnológica de la Zona Metropolitana de Guadalajara (UTZMG), el Tecnológico Mario Molina campus Tala y la dirección de Secundarias Técnicas. Los proyectos ganadores fueron los siguientes: En el primer lugar hubo triple empate, ganó una empresa dedicada a crear tortillas con base en vegetales como betabel, espinaca, papa, chile morrón, entre otros. También, obtuvo el primer lugar el proyecto enfocado a la creación y venta de composta para uso doméstico así como de pequeñas empresas agrícolas, y junto con ellos, ganó la empresa que elaboró tepache de diferentes sabores como agave, uva, durazno, manzana, entre otros. El segundo lugar fue para los proyectos de yogurt de frutas poco conocidas y la tinga de zanahoria. Finalmente, el tercer lugar lo ganó la empresa que desarrolla vasos comestible hechos con jícama y pepino. Temawie 8

En los días posteriores, los participantes en esta Semana del Conocimiento utilizaron aparatos y experimentos científicos y tecnológicos llevados por el COECYTJAL, donde se divirtieron y descubrieron lo interesante que puede ser la ciencia y el universo con ayuda de la tecnología. Al mismo tiempo, los alumnos estuvieron presentes en conferencias virtuales emitidas por otras sedes y tuvieron prácticas de laboratorio, fermentación, lombricultura y composta. Aunado a esto, se aprovechó el espacio para que los adolescentes que nos visitaron y los propios alumnos del plantel Tala desarrollaran actividades deportivas, presentaciones de obras de teatro y un concurso de cuento con temática científica; además, se invitó al IMSS Tala para promover la vacunación ante la influenza estacional, se informó sobre la prevención de enfermedades de transmisión sexual y el cuidado bucal. Asimismo, la dirección municipal contra las adicciones aprovechó esta semana para la promoción de la vida libre de adicciones y la prevención de las mismas. De esta forma el plantel Tala contribuyó y seguirá promoviendo la innovación, la ciencia, la tecnología y la salud, creando un precedente dentro del CECyTE Jalisco donde se pueden consolidar proyectos, generar vínculos con instituciones externas y siempre trabajar de la mano con el talento de los estudiantes que son el pilar de nuestro sistema educativo.

Héctor Rubén Jiménez Ruiz CECyTE Jalisco Plantel 31 Tala

Kiekari

Extensión y Vinculación

Inicio y retos actuales del Aula externa Tololotlán El aula externa Tololotlán, se encuentra en la delegación municipal del mismo nombre, forma parte del municipio de Tonalá, Jalisco, según el Pbtro. D. José María Arreola, Tololotlán signiﬁca “Lugar donde se venera al Dios ventrudo”. Se encuentra ubicada al sureste de la cabecera municipal.

Tenamaxtli, se colocó la primera piedra el 31 de agosto del 2017 gracias al apoyo de ejidatarios de la localidad, y la cooperación de autoridades municipales, así como del estado, entregando las instalaciones de manera formal para comenzar clases en las nuevas aulas propias del Colegio en el mes de agosto del 2019.

Tololotlán en la época prehispánica fue un tlaloanazgo, perteneciente al Gran Reino o Hueytlatonazgo de Tonallan. Colinda con el Río Lerma - Santiago. Su ﬁesta patronal sobresale en la región, está dedicada al Señor de la Ascensión imagen que se venera desde la época virreinal en cada mes de mayo en el templo que data del siglo XVI.

Los maestros fundadores fueron; Julio Ibarra, Ricardo Jiménez, Yunuen Pulido, Claudio Eduardo Rodríguez, Arturo Romero y Edith Cisneros. La carrera que se ofrece es: Preparación de Alimentos y Bebidas.

Hoy en día, la delegación ha dejado en gran medida su perﬁl agricultor decidiendo la población dedicarse a actividades comerciales y de servicios en lugares colindantes como Zapotlanejo y El Salto principalmente. La población de adolescentes y jóvenes quienes son los favorecidos por un plantel con las características del aula externa del Colegio de Estudios Cientíﬁcos y Tecnológicos de Jalisco, se extiende más allá de Tololotlán; a colonias como San Francisco de la Soledad, El Jordán, Prados de la Cañada, Puente Grande, Jauja, La Guadalupana y La Punta; éstas del lado de Tonalá, sin embargo, también de Zapotlanejo como La Laja y del municipio de Juanacatlán el fraccionamiento Villas Andalucía. Las clases en el plantel se iniciaron en el año de 2017 en un aula prestada por la Secundaria Técnica No. 34 en el turno vespertino y posteriormente pasó a la casa Ejidal de Tololotlán, empezando en este lugar a brindar clases en ambos turnos. No obstante, al haber iniciado de manera modesta ya estaba en construcción el plantel sobre la histórica calle

El inicio de clases del CECyTE en esta región representó un anhelo cumplido de las familias de la localidad y sus jóvenes, ya que así no tendrían que recorrer largas distancias para obtener educación media superior con el beneﬁcio de lograr un título después de terminarla y salir con mejores oportunidades para ingresar al mercado laboral, empoderando de esta forma el sector económico de la región, cumpliendo además con uno de los objetivos del CECyTE

Jalisco que es llegar a aquellos lugares de difícil acceso a la educación y donde la necesidad llama a las y los jóvenes a seguir estudiando, para no truncar sus aspiraciones profesionales. Al día de hoy, la matrícula asciende a noventa y cinco estudiantes, atendiendo un grupo de cada semestre, cubiertos por una planta docente integrada por siete maestras y maestros, así como seis administrativos. Esperando en un futuro ver crecer su demanda educativa, así como su infraestructura y equipamiento. El aula externa, es hoy un referente en la comunidad, sin embargo, sumado a los retos de infraestructura los últimos meses desde que inició la contingencia sanitaria resultado del SARS-COV2 (Covid 19) la continuidad de la totalidad de alumnos se ha visto afectada, el trabajo de todo el personal del aula externa junto con padres de familia han realizado un esfuerzo extraordinario por hacer que los jóvenes no abandonen las aulas, que permanezcan en ellas hasta que se vea normalizada la presencialidad en las mismas. Este año ha sido contrastante por el cambio social en la circunstancia de los jóvenes de mantenerse ﬁrmes en las aulas y ver como en sus familias o alrededor han existido pérdidas sensibles como afectación en la economía, no obstante, el aula Tololotlán junto con ellos han luchado por salir adelante ya sea cumpliendo su deber de estudiantes como mantener de pie y decorosa la escuela. No cabe duda que se está sembrando una semilla valiosa en la tierra de esta comunidad, esperando ver el fruto en los jóvenes que hoy son estudiantes, así como en sus egresados. Referencia: Montiel Salas, Juan Gabriel, coordinador. Tonalá sus delegaciones y agencias. Año 2011. Guadalajara, Jalisco: Quasar Impresos

Claudio Eduardo Rodríguez Colorado Plantel aula externa Tololotlán

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Sistema Bibliotecario CECyTE Jalisco, año de retos.

La biblioteca escolar es un espacio de estudio, de consulta, de encuentro, de intercambio de ideas, de trabajo en equipo, que enriquece la enseñanza y favorece la responsabilidad de los alumnos en sus aprendizajes. Tiene entre sus propósitos organizar los recursos en diferentes formatos y soportes, de forma tal que sean accesibles para los miembros de la comunidad educativa, una de sus tareas primordiales es promover y orientar tanto a docentes como alumnos para que los incorporen en su tarea cotidiana, con el uso de diverso material didáctico y así organizar actividades en forma conjunta. Con relación a los alumnos, la biblioteca escolar constituye un ámbito privilegiado para fortalecer la autonomía como usuarios de los recursos de información y comunicación, incentivar el hábito y el placer de la lectura. Uno de los principales desafíos de la biblioteca escolar consiste en incorporar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, contribuyendo de este modo a garantizar el derecho de todos a conocerlas y dominarlas, facilitando el acceso a los recursos tecnológicos con los que se cuenta. Desarrollo del Sistema A partir del 2019 se hizo un diagnóstico y con los resultados obtenidos se procedió a la organización de las bibliotecas en los años 2020-2021, bajo un contexto que debería dar respuesta a necesidades que la pandemia nos solicitó, así que se realizó un plan de trabajo adecuado a estas diversas demandas con las

• Diseño de cursos virtuales capacitación del personal.

para

• Sellado del acervo (Se mandaron a elaborar los juegos de sellos para cada biblioteca). • Desarrollo del inventario ﬁel al acervo contenido en cada uno de los planteles. • Catalogación y clasiﬁcación de 24 bibliotecas en la plataforma Absysnet y con esto la generación del catálogo público en línea: http://consultareb.jalisco.gob.mx/cgi-bin/opac cecytej

• Elaboración e impresión de etiquetas para material bibliográfico de 14 bibliotecas. • Reorganización del acervo bibliográfico en los estantes de acuerdo al Sistema de Clasificación Decimal Dewey. • Producción de señalética para orientar al usuario sobre la ubicación de los libros. • Alimentación del programa con los alumnos inscritos para el préstamo externo automatizado. • Se proveyó de estantería a los planteles: Tesistán (4 estantes), Tepatitlán (5 estantes), El Salto (4 estantes), Totatiche (4 estantes), Ixtlahuacán del Río (3 estantes), Valle de Juárez (3 estantes), Encarnación de Díaz (3 estantes) y El Grullo (4 estantes), Cihuatlán (3 estantes) y Guadalajara (3 estantes).

Avances Plantel 01 Tesistán

Acervo

Catalogados

Etiquetado

% de etiquetado

3,791

100%

02 Tlaquepaque 03 Tepatitlán

3,466 5,503

2,426 5,503

70% 100%

04 Cocula 05 El Salto

3,174 3,694

3,174 2,216

2,221 0

70% 0%

06 Totatiche

3,796

100%

07 Puerto Vallarta

2,815

2,534

90%

08 Ixtlahuacán del Río 09 Valle de Juárez

3,055 2,103

3,054 2,103

2,292 0

75% 0%

3,931

11 Atotonilco

2,150

1,290

60%

12 El Grullo

3,329

100%

13 Cihuatlán

2,774

555

20%

14 Zapoltiltic 15 Guadalajara

2,366 1,623

2,366 1623

1,892 1623

80% 100%

16 Tlajomulco 17 El Arenal

2,299 2,115

0 1,269

0% 60%

18 Santa Anita

2,097

2,096

100%

19 Nextipac

1,974

100%

20 Tecalitlán

1,782

100%

1,577

788

50%

841

100%

1,800

973

60%

1,412

847

60%

10 Encarnación de Díaz

21 Chulavista 24 Ixtapa 25 Santa Margarita 26 Tonalá Total acervo No han terminado con la catalogación

65,627

Están etiquetando Terminaron de organizar Como se puede apreciar en la tabla anterior, el trabajo de biblioteca no ha cesado, sino que, al contrario, aún durante estos años tan difíciles nos hemos venido adaptando a lo que requiere esta nueva normalidad, a pesar de la distancia fuimos constantes, primeramente, para mantener en óptimas condiciones estos espacios necesarios para la comunidad educativa y en un segundo término acoplarnos a las situaciones que se podrían presentar en un futuro que podría decirse desconocido, pero aun así seguiremos en la preservación de estas áreas que son fundamentales en nuestro Colegio. Alicia Castillejos Manilla Bibliotecas, Dirección Académica Temawie 13

Festival Nacional de Arte y Cultura bajo una nueva normalidad

Este 2021 hemos ido adecuándonos a las exigencias de esta nueva normalidad y prueba de ello fue la celebración del Festival Nacional de Arte y Cultura que se realizó en San Cristóbal de las Casas, Chiapas. Jóvenes surgidos del selectivo estatal llevado a cabo previamente, conformaron el representativo de Jalisco, para participar en las disciplinas de danza, canto, pintura, escultura, ajedrez, cuento breve, poesía, oratoria y declamación. Alumnos que cursan diversas carreras de distintos grados, y que provienen de diferentes contextos, pero al llegar al concurso, todos somos CECyTE Jalisco.

COLEGIO SEDE:

CECyTE CHIAPAS

No importa cuánto dura el camino, si el objetivo es representar a Jalisco. Lo primero es llegar al hotel, tomar un descanso antes de reunirnos asesores y alumnos para repasar los últimos detalles de nuestras participaciones. Posteriormente llegan las primeras novedades de la junta previa, se nos informa el orden de participación y las consideraciones, es un momento especial, las circunstancias de pandemia dificultaron los eventos el año anterior, la mayoría fueron virtuales, y otros, tuvieron que esperar hasta este año para llevarse a cabo. En el “cuarto de guerra” los asesores reunidos plantean las estrategias y definen acciones. La visita del director general nos llena de alegría, calma la ansiedad al sentir su apoyo y respaldo. Mientras tanto en el patio se escucha el apasionante discurso de oratoria, al mismo tiempo que la poesía con su chispa pinta de color los rostros serios; pintura por su parte vela sus armas, con los pinceles listos para ser esgrimidos y lienzos preparados para llenarse de vida; ¡tac! en el ajedrez un peón ha avanzado, ¡tac! un caballo ha cobrado la osadía, ¡tac! la dama amenaza, ¡tac! el rey se siente perdido, ha caído, practican los ajedreces afinando la táctica y la estrategia; danza revisa sus ajuares y escolta repasa las preguntas cívicas. Hay emoción, alegría, nerviosismo pero nadie duda que dará su mejor esfuerzo para alcanzar el éxito. Las sedes de los próximos eventos en San Cristóbal de las Casas son maravillosas, viejas casonas remodeladas que mantienen entre sus paredes historias de épocas pasadas, contrastando con las nuevas edificaciones modernas, foros de expresión cultural y artística que mantienen la magia de las culturas chiapanecas. Su gente amable llena los espacios, hay artistas callejeros, tiendas de recuerdos, artesanías y por supuesto, el regateo. Temawie 14

FESTIVAL NACIONAL DE ARTE Y CULTURA DE LOS CECYTES 2021

La gastronomía chiapaneca hace gala de sus sabores, llena los corazones.En cada competencia se siente la adrenalina, los jueces interactúan con los participantes, el talento que los ha llevado hasta ahí deja caras asombradas, cada estado ha traído su mejor representante, la decisión que enfrentan por definir al mejor competidor de cada disciplina es difícil, el determinar qué trabajo, qué obra, qué exposición merece alcanzar la máxima presea, queda reservada para ser conocida el día de la clausura. La labor está hecha, cada quien llega a su lugar designado del hotel, algunos rendidos, otros tranquilos, incluso con ansiedad, pero por el momento solo queda esperar. Los eventos nacionales, deportivos o culturales, son experiencias inolvidables, cada alumno, alumna que ha participado, se lleva consigo, grandes amistades, nuevas historias para recordar y compartir, la confianza de los padres al permitir, a pesar de las circunstancias, que sus hijos e hijas sean parte de esta aventura, se convierten en experiencias perdurables y agradecimientos infinitos, en una nueva perspectiva, una motivación más, un horizonte lleno de grandes oportunidades. El momento más esperado llega en la clausura del festival, Jalisco vibra de emoción al escuchar como la premiación da inicio después de una canción de trova. En la categoría de danza, segundo lugar ha sido conseguido, los corazones saltan, las caras felices, pero también algunas decepcionadas, pues todos queremos vernos en el primer lugar. Ahora es el turno de escoltas, seguidas de oratoria, declamación, poesía, pero es pintura quien nos hace volver a saltar de alegría, segundo lugar, la meta ha sido alcanzada. Mientras tanto escultura, ajedrez y canto no están decepcionadas, saben que su esfuerzo, sudor y lágrimas han sido entregados, se escuchan voces, “volveré el próximo año, con más fuerza, con más ganas”. ¡Ay, Jalisco, no te rajes! / Me sale del alma gritar con calor / abrir todo el pecho pa’ echar este grito / ¡Qué lindo es Jalisco, palabra de honor!, la porra que abría cada evento, con la que nos despedíamos de cada sede y con la que nuestras familias orgullosas nos recibieron en casa. Gracias CECyTE Jalisco. Xavier Ulises Muñoz Mora Plantel 04 Cocula

Mantemimieto de laboratorios y talleres en año de contingencia A lo largo de este año tan difícil, el trabajo de mantenimiento y equipamiento de talleres y capacitación de los docentes dedicados a áreas experimentales, ha requerido un gran esfuerzo y compromiso por parte de nuestra Institución para solventar las necesidades de nuestros planteles, es por ello que a continuación se presenta el recuento de acciones que se llevaron a cabo en el Colegio. DESARROLLO INSTITUCIONAL Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA

MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Visita a los planteles. En el segundo trimestre de este año se realizó la visita a los planteles Tlajomulco de Zúñiga, El Arenal, Valle de Juárez, Puerto Vallarta, Cihuatlán, El Grullo, Lagos de Moreno, San Juan de los Lagos y Nextipac con el objetivo de dar seguimiento a la mejora de éstos, implementando programas como 5´s y supervisión a la infraestructura a través de veriﬁcaciones in situ de cada una de las áreas que forman al plantel. A su vez, se lograron identiﬁcar las necesidades de equipamiento e infraestructura, haciendo énfasis en los laboratorios y talleres que brindan a nuestros alumnos las facilidades necesarias para el logro de bachillerato técnico.

El seguimiento al mantenimiento de equipo en los diversos planteles, cubriendo las necesidades correctivas y preventivas en microscopios, fresadoras, máquinas de coser y tornos.

También se efectuó la reasignación de equipo en buenas condiciones o sin uso a planteles que lo requerían, acorde a sus necesidades establecidas por las carreras ofertadas, siendo el caso de los planteles Tesistán, Totatiche, Atotonilco, Encarnación de Díaz, Tala, El Salto, El Grullo y Santa Margarita. DESARROLLO ACADÉMICO En los meses de abril, mayo y junio se inició el trabajo para la elaboración del Manual de prácticas institucionales que comprende las asignaturas de Química, Física 2 y Biología; estableciendo al menos dos prácticas por parcial, promoviendo el uso de los laboratorios de Ciencias Experimentales de cada uno de nuestros planteles. Aunado a lo anterior se presentaron diversos softwares de aplicación en celular para las actividades de las asignaturas de Ciencias Experimentales y Matemáticas. Asimismo, se generaron los reactivos para las olimpiadas regionales y estatales, con lineamientos y criterios para uso de laboratorios y talleres. Temawie 16

También se realizó la entrega de insumos para laboratorios de Ciencias Experimentales y talleres de Electromecánica con el objetivo de equipar a los planteles para la realización de prácticas de asignaturas y de carrera que se estipulan en las planeaciones de clase de los docentes. Finalmente, es importante recalcar que las actividades descritas con anterioridad se realizaron de forma conjunta, interactuando las distintas áreas que conforman la Dirección Académica, a través de dinámicas de supervisión y veriﬁcación de planteles, así como la evaluación de laboratorios y talleres que forman parte del CECyTE Jalisco. Jorge Galván Iñiguez Coordinador de Ciencias Experimentales

Patrimonio cultural que habita nuestros planteles En estos tiempos difíciles de pandemia por los que hemos transitado y el ir adecuándonos a esta nueva normalidad, es importante fomentar entre nuestra comunidad educativa el aprecio por el patrimonio cultural que habita en nuestros planteles. La palabra Cultura a lo largo del devenir histórico ha pasado y asumido varias acepciones, entre todas ellas elegiremos la concepción que hace referencia a las Bellas Artes, concebidas como aquellas prácticas artísticas que contienen un valor estético. Esas disciplinas son la danza, teatro, ópera, música, artes visuales, pintura y literatura. El Arte más allá de una producción de piezas estéticas proyecta un simbolismo, el cual da cuenta de un momento y espacio definido que presenta características de una etapa histórica donde se plasman tradiciones, pensamiento y valores de una sociedad y es a partir de su relación con la realidad histórica que las Bellas Artes definen un momento cultural que con el paso del tiempo la principal forma de conocer nuestra historia es a partir de éstas manifestaciones artísticas; por lo que es necesario identificar que la importancia de la Cultura es la declaración misma de conocimiento del hombre, es la prueba más contundente de nuestro paso por la tierra que habitamos. Es por ello que debemos considerar a las Artes como un patrimonio cultural o identidad cultural, como lo reconoce de manera indistinta el historiador Enrique Florescano en su artículo titulado Patrimonio Cultural y Política de la Cultura, donde concibe al “patrimonio cultural como la identidad cultural de una nación que se va construyendo históricamente, con sus contradicciones y transformaciones”, pero que al final de cuentas nos da a conocer lo que nos identifica como parte de esa nación. Si el patrimonio cultural (como puede ser una puesta en escena, una pintura, un libro, un monumento, una firma perteneciente a un artista o cualquier tipo de expresión estética que promueva la cultura) no es valorada y protegida de cualquier tipo de agresión, estamos atentando no con la obra en sí, sino con lo que simboliza para nuestra identidad cultural, quedando a expensas de tergiversaciones históricas carentes de toda realidad, es por ello importante reconocernos como “hombres de cultura” como lo expresa Florescano, pero para poder serlo se requiere informarse, conocer y divulgar la importancia de nuestro patrimonio cultural y si es necesario ser críticos de él, ya que los únicos que quedaremos en la ignominia del olvido seremos nosotros, una sociedad sin cultura. Fabiola Zadith Ramos Gómez Coordinadora de lectoescritura y expresión oral

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Wierika

Planeación

Regreso a clases durante la pandemia La llegada del COVID-19 trajo consigo un replanteamiento de conciencia, de hábitos e incluso de estilo de vida. En marzo del 2020 las cosas cambiaron de manera radical para todas las personas, pero indudablemente uno de los cambios que se vieron más afectados fue el ámbito escolar, pues aquel 17 de marzo que parecía un viernes normal, un ﬁn de semana largo, en el que se nos anunció que estaríamos 15 días aislados para evitar la propagación del COVID-19, esos días se convirtieron en más de 500. Este hecho contrajo una serie de cambios en nuestras vidas, y como todo cambio genera miedo e incertidumbre a lo desconocido. Lo más complicado fue "desaprender" las prácticas que teníamos memorizadas por naturaleza, pues como lo menciona Alvin Toffler "los analfabetas del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer ni escribir sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y reaprender" indudablemente esta frase tomó mucho sentido a partir de la pandemia, pues el principal reto de los docentes fue desaprender las viejas prácticas que ejercíamos casi de memoria, y no es que lo hiciéramos mal, simple y sencillamente era algo que sabíamos hacerlo casi de manera automática.

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Ante los retos que implicó ese reaprender a trabajar en la virtualidad y lo que eso conlleva, tuvimos que salir de nuestra zona de confort, de enfrentarnos a nosotros mismos, a romper paradigmas, a reconocer que estábamos muy carentes de habilidades tecnológicas, e incluso, algunos más que otros nos sentíamos analfabetas digitales y el solo hecho de reconocerlo fue difícil. Afortunadamente, tras un año de estar trabajando en esta modalidad, pudimos aprender nuevas técnicas de estudio con las que nos actualizamos y reinventamos nuestra forma de trabajo en pro de mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos. A casi año y medio de trabajo virtual, justo cuando ya nos habíamos adaptado a la nueva normalidad, se nos informa que ya era momento de regresar a la presencialidad, aunque no podíamos hacerlo todos, sino que debíamos manejar la modalidad híbrida en la que podían regresar los alumnos de manera opcional, que, si bien era algo que en el fondo ya extrañábamos, ahora la gran duda era ¿cómo íbamos a atender a nuestros alumnos en ambas modalidades? Indudablemente este fue el desafío más grande que enfrentamos este año que termina, el adaptarnos de nueva cuenta a las aulas, retomar nuestra rutina, cuidar las normas de sanidad, adecuar el programa de estudios para abordar lo más esencial, organizar a los grupos para trabajar contenidos semanales sin retrasar el programa, al mismo tiempo que utilizamos las plataformas para propiciar el aprendizaje autogestivo con los alumnos que estaban en casa. Al principio nos pareció complicado e incluso muchos queríamos tirar la toalla, sin embargo, recordamos el por qué estamos aquí y por qué elegimos esta profesión cuya mejor paga no es precisamente la económica, sino el cariño de nuestros educandos que nos retribuyen todos los esfuerzos con su simpatía, su energía, su optimismo y su agradecimiento, esto es lo que nos mantiene a ﬂote en la nueva normalidad que no sabemos cuánto tiempo más vaya a durar ni qué nuevos retos tendremos que enfrentar, pero juntos podremos generar esa resiliencia necesaria para resolver los obstáculos que se presenten. Diana Patricia Camacho Peña CECyTE Jalisco Plantel 26 Tonalá-Panorámico

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Colegio de Estudios Cientíﬁcos y Tecnológicos del Estado de Jalisco José Guadalupe Zuno 2315, Col. Americana, CP 44160 Guadalajara, Jalisco

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