Revista TEMAWIE CECyTE Jalisco - 02

Temawie

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco

Revista trimestral Abril - Junio 2021 Número 2

aniversario

IO A

R

AN

IVERS

Índice

3

Editorial

Directorio Enrique Alfaro Ramírez Gobernador del Estado de Jalisco Juan Carlos Flores Miramontes Secretario de Educación Alejandro Luthe Ríos Subsecretario de Educación Media Superior Braulio G. Vázquez Martínez Director General CECyTE Jalisco Martha Alejandra Sánchez Acuña Directora Administrativa CECyTE Jalisco Claudia Andrómaca Araujo Gálvez Directora Académica

Yurawe Temai 6th English Oratory Contest Concurso de fotografía Mi vida después de CECyTEJ Festival Académico Nacional Iyari La Recomendación Semblanzas Docentes Kiekari Sistema Bibliotecario Desafío Jóvenes STEAM Metodología 5´S

Jael Chamú Ponce Directora Extensión y Vinculación Gerardo Acosta Pazos Director Planeación y Evaluación María Carolina Martínez Cisneros Directora de Competitividad y Proyectos Editor Fabiola Zadith Ramos Gómez

Wierika Esperanza

4 5 9 10 11 12 14 16 17 19

Colaboradores Diana Patricia Camacho Peña Fernando Ulises Moreno Araiza Claudio Eduardo Rodríguez Colorado Diseño Comunicación Jalisco

Institucional

CECyTE

Temawie, es una publicación interna del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco. Los artículos son responsabilidad de los colaboradores y no expresa necesariamente el sentir de la institución.

Colaboraciones:

comunicacion@cecytejalisco.edu.mx

Kiekari

Wierika Yurawe Temai

Iyari

Editorial Leonardo Da Vinci, en una frase que se le atribuye, dice: “En los números se encuentra la explicación a todos los misterios”. Esto sin duda es una expresión que denota una gran profundidad, pero veamos como se relaciona con la revista Temawie; cada edición de la revista es un número de ésta; por ello, esperamos que en cada uno de estos números logremos explicar algunos misterios, ya sea del funcionamiento del Colegio o de algún concepto científico o tecnológico.

En este segundo número de nuestra revista nos seguimos acercando a la fecha en que se cumpla el vigésimo quinto aniversario de nuestra institución y seguimos enfrentando la terrible pandemia que representa el Covid 19.

Nos seguimos acercando, en palabras de Antonio Machado, haciendo camino al andar, y ya son dos pasos que damos, pero que representan muchos que toda nuestra comunidad ha dado.

Caminante, son tus huellas el camino y nada más; Caminante, no hay camino, se hace camino al andar.

Al andar se hace el camino, y al volver la vista atrás se ve la senda que nunca se ha de volver a pisar.

Caminante no hay camino sin o estelas en la mar.

Parte de los misterios, pero también encantos que se descubren con los números, y muy en especial en los de esta revista, corresponden a la persona y su interior. En el apartado sobre el concurso de fotografía los participantes pudieron darse la oportunidad de responder a la pregunta ¿Qué es lo que me hace ser yo en mi entorno local y estatal? ¿Qué soy? es una pregunta que, al responderse sinceramente, nos permite descubrir misterios personalísimos que muchas veces nadie conoce. El esfuerzo de introspección que requiere es muy importante, y por ello agradezco profundamente a los alumnos que lo hicieran y además que lo intenteran plasmar en las imágenes que captaron.

Sigamos buscando descubrir y apreciar mayores misterios de este nuestro Colegio de Estudios Científicos del Estado de Jalisco, esperemos expectantes lo que nos deparan los siguientes números.

Ing. Braulio G. Vázquez Martínez Director General CECyTEJ.

Temawie 3

Vida de los alumnos

Yurawe Temai

6th English Oratory Contest On Friday, May 21, 2021, in the auditorium of the headquarters of CECyTE Jalisco was held the final of the 6th English Oratory Contest with state representation from eight campuses and one offsite classroom with the following students: Alondra López Cornejo, (Tlaquepaque)

Plantel 02 La Duraznera

Francisco Yahir Navarro Camacho,

Verde)

Alfonso Lagunas Carrillo, Higuera

05 El Salto (El

05 El Salto (El Verde) La

Giselle Olmos García, 08 Ixtlahuacán del Río Karen Acevedo, 09 Valle de Juárez Adriana Vázquez Loza, 18 Santa Anita José de Jesús Lizardi López, 20 Tecalitlán Salma Victoria Mendoza Isaac, 23 Tlajomulco Sta. Fe

goals of the United Nations obtained from: http://www.un.org/sustainabledevelopment/sus tainable-development-goals/ The teachers of the CECyTE Jalisco who acted as judges were: Miriam Brenda Abrica, Ceja, 05 El Salto Luz María Rocío Álvarez Gómez, 12 El Grullo Diana Araceli Gutiérrez Carrillo, 13 Cihuatlán Joseph Domenic Matacia Posadas, 16 Tlajomulco de Zúñiga The jury had at their disposal an electronic form to rate all the aspects that the convocation mentioned.

The winners of the event were:

III

1st place José de Jesús López Lizardi, Plantel

20 Tecalitlán

Víctor Martínez Guitrón, 24 Ixtapa

2nd place Karen Acevedo, Plantel 09 Valle de

The event began at 9:00 in the morning after having had some welcome and motivational words from the Academic Director, Claudia Andrómaca Araujo Gálvez, who also shared words from our general director, Braulio Guadalupe Vázquez Martinez, who for scheduling issues could not be present.

3rd place Francisco Yahir Navarro Camacho,

Shifts were randomly assigned and they made themselves known to the students to present their prepared speech. Once everyone had the opportunity to perform their prepared speech the first stage was conclude. The second stage was proceeded when they randomly selected from the raffle a topic and had 30 minutes to prepare their improvised speech.

The topics that were presented in both stages were taken from the sustainable development

Temawie 4

Juárez

Plantel 05 El Salto

Víctor Ernesto González Mayoral Dirección Académica

Concurso de fotografía La valía de nuestros docentes “El carácter es más que la inteligencia”, una gran alma será capaz de vivir, así como también de pensar.

(Ralph Waldo Emerson) Siempre el practicar los valores es lo que nos hace más humanos, antes se decía que el respeto por el otro tenía relación con tener dignidad, carácter, palabra y que era una cualidad que deberíamos cultivar. En CECyTE Jalisco, nuestros académicos se esfuerzan cada día por el desarrollo de las competencias en nuestros alumnos y de poder buscar la forma para adquirir un conocimiento profundo con relación a la Ciencia, la Tecnología y las Bellas Artes.

En el transcurso de la vida, he tenido la oportunidad de conocer a varios hombres y mujeres muy competentes e inteligentes, pero con el correr de los años, he llegado a comprender que me han impresionado mucho más aquellos hombres y mujeres que son verdaderamente gente respetuosa, comprometida y honesta para con los que le rodean.

Es por ello, por lo que considero importante reconocer a las (os) docentes que con autoridad moral, se han comprometido con sus alumnos utilizando su tiempo, talentos y esfuerzos para motivarlos y orientarlos, por lo que merecen toda nuestra admiración, respeto y agradecimiento.

Necesitamos hombres y mujeres con conocimientos de Ciencia y Tecnología, pero principalmente gente con carácter que puedan desarrollar la cualidad del “Cuidado” entre toda la comunidad educativa. ¡Qué importante es poder tenerte a ti compañero docente junto a tus alumnos y muy cerca al corazón y el latir de nuestro colegio.

Gracias por tu esfuerzo y dedicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro y fuera del aula.

Raúl Julián Paz Dirección Académica

Alumno: Diego Alexander Guerrero Ochoa Asesor: Martín Ramírez García Plantel: 13 Cihuatlán Esta foto representa la esencia de lo que es Barra de Navidad, así como sus principales sitios turísticos y emblemáticos donde se nos muestra como con el paso del tiempo se ha mantenido esa esencia a pesar de haber sido modernizado y reparado varias veces, en estos lugares puedes quedarte, pensar y reflexionar sobre el sentido de la vida, la amistad y la naturaleza que rodea a esta bella bahía llamada Barra de Navidad.

Esto nos hace sentir libres, bien con nosotros mismos y eso es lo que me hace ser yo en mi entorno.

Temawie 5

Alumna: Yannis Jacqueline González Muñoz Asesor: Cecilia Marlen Ochoa Partida Plantel: 21 Santa Fe-Chulavista Lo que me hace ser yo, es mi familia, mis emociones, mis sentimientos, mis actitudes, mis habilidades, mis metas en la vida, el esfuerzo que doy en ellas, mis gustos por la moda, mi gusto por el maquillaje, pero en especial mi familia ya que ellos son mi esencia, son mi inspiración, mi motor que día a día me alientan a ser mejor persona y a dar lo mejor de mí, ellos me complementan y me hacen ser yo.

En mi entorno tengo actualmente la naturaleza que en estos momentos de angustia me da tranquilidad, junto con mi familia, lo que me otorgan ellos unidos es inigualable.

“Oscar” Alumno: Erik Manuel Ávila González Asesor: Daniel Alejandro Jiménez Pineda Plantel: 27 Ixtlahuacán de los Membrillos

Concurso de Fotografía

Al momento de tomar la foto, al principio me quedaba mirando el comportamiento del pez Oscar es increíble y de admirar cómo puede ser una gran máquina de matar, pero a la vez muestra algo hermoso en una especie voraz.

Alumna: Erika Pérez Mariscal Asesora: Cecilia Marlen Ochoa Partida Plantel: 21 Santa Fe-Chulavista «Para tener éxito hay que creer en algo con tanta pasión que se convierta en realidad» Anita Roddick. ¿QUÉ ES LO QUE TE HACE SER TÚ, EN TU ENTORNO LOCAL Y ESTATAL? En esta fotografía me muestro con mis gustos personales, es decir, lo que me hace feliz, lo que me identifica mucho, incluso mis amigos me reconocen por esto y mi familia también me describe de esta forma.

Alumno: Fernando Aarón Cabrera Delgado Asesor: Ricardo de Jesús Alvarado Chavira Plantel: 25 Santa Margarita.

Si sigues buscando fuera de ti, donde sólo hay ruido y movimiento, entonces… ¿A quién le haces compañía?

“Siempre

Resistencia-o-supervivencia hay una forma de seguir viviendo”

Alumno: Óscar Vallejo Alvarado Asesor: Daniel Alejandro Jiménez Pineda Plantel: 27 Ixtlahuacán de los Membrillos

Asesor: María del Refugio González Fernández Alumna: Alondra Monserrat Mendoza Galindo, Plantel: 22 San Ignacio Cerro Gordo, aula externa, Capilla de Guadalupe ¿Qué es lo que me hace ser yo en mi entorno local y estatal?

Lo que me hace ser yo es el simple hecho del Ser, mi identidad personal se detiene en mi memoria, en mi esencia y en mi alma, pues cuando dejé de actuar o de vivir seguiré siendo.

Sócrates describió el alma como aquello en virtud de lo cual se nos califica de sabios o de locos, buenos o malos. Una combinación de inteligencia y carácter he aquí el punto de partida por medio del alma se percibe mi verdadera yo, una morra con mucha hambre de conocimiento dentro de un mundo gigante y maravilloso a tal grado que soy como una hormiga queriendo subir un árbol, caminando cuesta arriba para lograr mis metas.

Concurso de Fotografía

“Metafísica; la naturaleza como entidad”

“Desde otro ángulo” Alumna: Navarrete Escatel Génesis Asesor: Bárbara Rodríguez Candelario Plantel: 01 Tesistán En esta foto busqué representar lo pequeños que podemos llegar a ser, lo pequeña que soy.

Siempre vemos lo que está cerca nuestro, si vamos caminando por la calle vemos el asfalto, los árboles, la gente, carros y animales que van pasando, vemos lo “simple”.

Nadie está obligado a agradarle a la gente.

Que las personas que me rodean sean como son, me hizo como soy. Sinceramente me encanta, adoro ser única y no algo ordinario.

“Ojalá pudiera ser simplemente yo y que a nadie le importara”.

Alumna: Melanie Ailette Villarreal Sánchez Asesora: Cecilia Marlen Ochoa Partida Plantel: 21 Santa Fe-Chulavista Lo que me hace sentir yo, es que cuando era pequeña salía a jugar con mis amigos de la colonia, sin pensar en los peligros o consecuencias de mis actos, y ahora que ya estoy grande, veo las cosas diferentes, más bien, como en realidad son…

Antes no sabía lo que pasaba a mi alrededor, no entendía a los adultos, ni sentía valor por las cosas, ahora que ya soy más consiente sé que todas las cosas sí valen y cuesta ganárselas, así como la niña que se presenta en la imagen es de pocos recursos, pero no se preocupa de nada, ya que pequeña e inocentemente, es feliz.

Por esa razón escogí a estos chicos, pues les gusta jugar mucho, son felices con lo que son y tienen, como también no conocen la hipocresía de las amigas y de las personas, los problemas, etc., ya que no se preocupan de nada, así como yo era antes.

Temawie 8

Mi vida después de CECyTEJ

Vida de los alumnos

Cuando me preguntan sobre mi mayor satisfacción a lo largo de mi vida, sólo logro recordarme montado en un camello viendo el sol ponerse en el Sahara, maravillado bajo el espectáculo nocturno de las auroras boreales en Islandia o escuchando el rugir de un glaciar desgajarse en la Patagonia.

Me gusta describirme como Octavio Flores Orozco, profesor de idiomas y viajero de medio tiempo.

Podría también contarte que he visitado tantos países como los años que tengo, 31. No, no es jactancia. Es sólo mi manera de medir hasta dónde se puede llegar cuando disfrutas lo que haces y te esfuerzas porque las cosas sucedan.

Pero si tú crees que lograrlo es de ricos, déjame te cuento un poco de mi trayectoria, pues todo inicia en el Bachillerato.

Soy originario de la Huerta, Jalisco y orgullosamente egresado del CECyEJ 13 de Cihuatlán. Decidí ingresar al plantel donde viví los mejores años de mi vida estudiantil. Ahí me formé con profesores de excelencia académica y humana. Fue también el lugar donde recibí mi primera decepción al no ser aceptado en el programa de intercambio internacional.

Posteriormente, cursé la Licenciatura en Enseñanza de Lenguas en la Universidad de Colima. Colaboré en varios proyectos escolares y tuve la oportunidad de hacer estancias de investigación e intercambio en varios estados del país. Al egresar trabajé para la Universidad misma y en un Colegio particular de esa ciudad.

Fue en el 2013 cuando fui aceptado para trabajar como profesor de español en una preparatoria al sur de Francia. En ese año académico me permití viajar por Europa y África según mi sueldo me lo permitía. En 2015, regresaba al país de la Torre Eiffel para estudiar la maestría, también en idiomas. Un sinfín de anécdotas después, soy profesor de tiempo completo en la normal para maestros de Ciudad Guzmán. Cuando volteo al pasado, me siento contento de ver a ese estudiante de CECyTEJ que soñaba con comerse al mundo y que, sin duda, fue esa escuela la que lo preparó para lograrlo.

Octavio Flores Orozco Ex Alumno CECyTEJ Plantel 13 Cihuatlán

Temawie 9

Festival Académico Nacional Convocados por la Coordinación Nacional de CECYTEs se ha llevado a cabo el Festival Académico Nacional en sus tres etapas: local (plantel), estatal, nacional. Las áreas disciplinares en las que se compiten son: ciencias experimentales, ciencias sociales, matemáticas, comunicación, ciencias sociales; dividido en tres niveles para que participaran estudiantes de segundo, cuarto y sexto semestre respectivamente.

Las etapas se desarrollaron a través de exámenes elaborados de manera disciplinar por profesores de los CECYTEs de los diferentes estados y se organizó de la siguiente manera.

Fase local, participaron 22 planteles en las cinco áreas del conocimiento:

En la fase estatal participaron los tres primeros lugares de cada área del conocimiento y en la etapa nacional los primeros lugares.

Los planteles que pasaron a la etapa nacional obteniendo primeros lugares fueron los siguientes.

Una vez realizada la evaluación nacional Jalisco obtuvo tercer lugar en el área de Comunicación nivel I con la alumna Ann Guadalupe Barbee Birrueta del plantel Cihuatlán.

Lourdes del Pilar Chávez de la Fuente Dirección Académica

Iyari

Académico La recomendación

“Constituía un placer especial ver las cosas consumidas, ver los objetos ennegrecidos y cambiados.

Con la punta de bronce del soplete en sus puños, con aquella gigantesca serpiente escupiendo su petróleo venenoso sobre el mundo...”

Con estas líneas comienza FARENHEIT 451° de Ray Bradbury, es una lectura ágil, interesante, emocionante con acciones que te llevaran a un mundo autoritario en donde la libertad de expresión es limitada, sin embargo, el espíritu de la libertad y el derecho en el género humano subsiste entre las cenizas de la sociedad plasmada por el autor.

El libro representa un símbolo de libertad y una herramienta de conocimiento que produce en el lector su transformación en una persona comprensible, abierto, con mayor criterio e información de lo que le rodea son estos elementos en los que un equipo de bomberos de una sociedad autoritaria está empeñada en quemar y pulverizar a través de los libros que existen en la ciudad, nuestro personaje Guy Montag bombero sobresaliente comienza a tener conciencia de la alienación de una sociedad en donde se está prohibiendo la lectura persiguiendo además a cualquiera que se atreva a poseer este peligroso material empastado con hojas de papel e ideas.

Ray Bradbury, es uno de los autores más importantes del siglo XX, y uno de esos escritores cuyas obras realmente han tenido el poder de cambiar la manera en que la gente piensa. Junto con Crónicas Marcianas, Farenheint 451° es una de las obras más importantes, y uno de los hitos contemporáneos de la literatura universal.

El título de la obra; Fahrenheit 451° tiene su origen porque es la temperatura a la que el papel de los libros se inflama y arde. Te recomiendo no quemar tu mente y por el contrario la refresques leyendo esta novela publicada en 1953, estoy seguro que será una puerta para que tu imaginación se desborde y la reflexión sobre la libertad y la importancia del libro sea parte de ti.

Claudio Eduardo Rodríguez Colorado Docente del plantel 23 Tonalá-Panorámico, Aula externa Tololotlán

Temawie 11

Iyari

Semblanzas Docentes “CECyTEJ Ixtlahuacán del Río” CECYTEJ Ixtlahuacán de Río tiene personajes icónicos, seres que han dejado una huella imborrable en el corazón de muchas generaciones.

La educación con el alma, cambia a las personas.

El maestro José de Jesús Estrada Gutiérrez fué y es el primer docente del plantel, él es Licenciado en Contaduría Pública y Maestro en Educación, entró a trabajar el 16 de septiembre de 1999.

Es un profesional en toda la extensión de la palabra, ya que siempre se ha manejado con ética y es un impulsor de los proyectos de emprendimiento con los alumnos, además, imparte clases del área de matemáticas.

El maestro José de Jesús mejor conocido como el profe Pepe recuerda algunas anécdotas de exalumnos y alumnos, sin embargo, hubo una situación que lo marcó y lo hizo cambiar su forma de impartir clases.

Yo recuerdo a un alumno en especial, mira cuando me platicaron de él, yo no la creí y precisamente una de las anécdotas fue con una persona del plantel que tenía una camioneta Nissan, ese alumno le quitó todas las polveras y esa persona sabía que era él, pero ese alumno, imagínate cómo era que hasta el mismo director le tenía miedo, yo no sabía porque, obviamente cuando era mi alumno, yo sabía que sus compañeros le tenían miedo, porque incluso me preguntaban ¿profe me deja ir al baño? Y yo decía, pero tú solo, para que de verdad vayas al baño y me respondían “no profe” y hasta que me dijeron que tenían que salir de dos o tres, porque cuando veían que él no estaba en el salón, pues sabían que tenían que salir en grupito porque así les iba, todo mundo fíjate que le tenía miedo, pero de ese chavo incluso en las academias era el tema de conversación y yo vi que un maestro en una ocasión puso una cara de asustado porque el alumno se le quedó viendo y dijo: “yo estoy preocupado que me vaya a hacer algo” yo los escuchaba, pero dije: tanto así el alumno y cuando le di clases, entré y lo vi, me di cuenta que estaba alto, fornido y pues la verdad si se veía que con un trancazo me sentaba y cuando entré por primera vez al salón, si entré con miedito, ya fue cuando lo conocí, empecé a dar mi clase y él como a tratar de intimidarme, pero dije: “como que él va a poder más que yo” y yo no le demostré miedo y cuando los ponía a trabajar, pasaba entré las hileras y me le empecé a acercar para demostrarle que yo no le tenía miedo, pero, ya empecé a platicar con él y le explicaba de la clase, haciéndole cuestionamientos ¿si te quedó claro? Y ya cuando empecé a ver, bueno sí era muy bravo como decían,

la verdad, pensé que si se lo demostraba de ahí se iba a agarrar, entonces empezamos a platicar y me di cuenta que era un alumno común y corriente, que le hacía falta sentir atención, a veces … me quedaba platicando con él, incluso le daba consejos y todo, ya después empecé a bromear… incluso me puse a jugar picándole las costillas, él vaciló que me quería golpear y como vio que no le tenía miedo, entre jugando y bromeando, me daba la mano como un buen alumno.

hará nada, yo hablo con él, yo lo aplaco” tú nada más dile que si quiere pasar tu materia que te demuestre sus valores… esta es una de las cosas que tiene CECYTEJ “fomentar los valores”, inclusive veo en mis compañeros ese trato.

Definitivamente, el maestro José de Jesús Estrada Gutiérrez, es un ejemplo de que la educación con ética y amor puede transformarnos y es un “Orgullo CECYTEJ”,

Después que salió del plantel, estábamos en un evento y se me acerca y me dice: “oiga, que, al primer chiquillo que tenga, ¿me lo bautiza? Y yo le dije “hey ¿por qué no? e iba precisamente con su novia y yo de esas veces que no me imaginé y me lo dijo porque ya estaba embarazada la muchacha y ya cuando nace el bebé me dijo, ya vengo, ¿o qué se me va a rajar? Y yo dije: claro que si te lo bautizo y es ahí donde me platicó de muchas cosas que hizo, entre ellas ponchar llantas a carros de maestros y directivos.

Precisamente por lo que me pasó con él me di cuenta que entre más trate uno a los chavos, más te ganas la amistad, yo recuerdo que antes, bueno sigo siendo un maestro estricto, pero, antes era más y con la experiencia que tuve con él, procure que los chavos no me vieran con miedo y precisamente, esto se me quedó bien grabado, me dijo “profe yo lo invité como padrino de mi hijo, mi familia toda está enojada y yo “ah sí”, y él “sí”, es que piensan que a usted lo invité por el dinero, porque lamentablemente en la comunidad piensan que los maestros ganamos mucho…“lo escogí porque así como usted me dio consejos y me hizo que cambiará mi forma de ser, der ser una persona violenta a ser una persona tranquila, usted me hizo cambiar por sus consejos, por todo lo que me platicaba, etc, yo sé que si mi hijo empieza a andar mal, yo sé que lo aplacará como me aplacó a mí” y yo me quedé ah caray, es que yo insisto en que fui el único maestro que se preocupó de acercarse a él, de platicar y él me empezó a platicar sus problemas y yo lo aconseje y siento que eso lo hizo cambiar para centrarse en lo que quería y me dijo: “usted y su esposa me hicieron cambiar”, mi esposa daba la materia de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores, él reprobó con ella y mi esposa me manifestó que tenía miedo y sentía que le iba a hacer algo y yo le dije: “no tengas miedo, no te

Fernando Ulises Moreno Araiza Docente del plantel CECYTEJ Ixtlahuacán del Río

Temawie 9

Kiekari

Extensión y Vinculación Sistema bibliotecario

La biblioteca escolar es un recurso esencial para el aprendizaje, los materiales de lectura que ofrece, sus espacios de estudio y todos sus servicios, son un apoyo pedagógico clave para cualquier disciplina, pues éstas también se han convertido en centros recreativos y culturales.

La biblioteca es parte integral del sistema educativo del Colegio, pero es necesario que el bibliotecario se integre al grupo de docentes de su Institución, de tal forma que esté compenetrado con los contenidos de los cursos, que conozca los nuevos modelos educativos y participe con el docente desde la biblioteca para que se alcancen los objetivos que se requiere desarrollar en el alumnado.

Antecedentes A partir del año 2019 se emprendió la reingeniería de las bibliotecas de los planteles del CECYTEJ, se revisó la base de datos del acervo de cada una de las bibliotecas y se ha desarrollado una capacitación con asesorías individualizadas y un seguimiento a cada responsable de biblioteca de los planteles que ha permitido terminar con la primera etapa del fortalecimiento a bibliotecas, una de las actualizaciones ha sido las capacitación del personal en las técnicas bibliotecarias y el manejo de la plataforma Absysnet. (a la fecha 8 cursos de capacitación de los cuales 2 han sido virtuales)

Temawie 14

Un reconocimiento al esfuerzo de los bibliotecarios en esta tarea muy especialmente a los planteles que concluyeron con la reorganización en tiempo y forma: Tepatitlán, Totatiche, El Grullo , Guadalajara, El Arenal, Santa Anita, Nextipac y Tecalitlán.

¿Hacia dónde vamos?

Formación de usuarios.

El bibliotecario tiene la tarea de formar usuarios para que sean autosuficientes, utilizando a la tecnología como herramienta para satisfacer sus necesidades y expectativas, se requieren que sepan de los recursos con que cuenta la biblioteca, la ubicación de los materiales que necesita o son de su interés, cómo utilizar el catálogo público, buscar la información en las diferentes bases de datos de acceso abierto, discernir entre la información de calidad e información poco confiable, apoyar en el desenvolvimiento de habilidades y competencias que se requieren en la búsqueda de información tanto en papel como en medios electrónicos e ir formando no sólo usuarios asiduos a la biblioteca, sino crear en ello la inquietud de investigación que genere nuevo conocimiento.

Difusión y promoción de los servicios bibliotecarios.

El éxito del uso de la biblioteca se debe en buena parte a la organización de sus colecciones y al trabajo de difusión de los servicios bibliotecarios.

El objetivo de las actividades de difusión es acercar a los alumnos y comunidad educativa a la biblioteca para que hagan uso de los servicios que se ofrecen.

Para establecer un programa de difusión el bibliotecario debe conocer el contenido de sus colecciones, así como conocer la comunidad a la que sirve.

RIVERA, María de los Angeles. Vinculación de las bibliotecas y la academia: un esfuerzo compartido. Memoria del Coloquio de Bibliotecarios (9º: 2002: Guadalajara, Jalisco)

Entre los servicios de difusión que se pueden implementar son: • Visitas guiadas a alumnos de nuevo ingreso.

• Elaboración de periódico mural.

• Exposición de libros (novedades de adquisición).

• Lectura en voz alta (fechas especiales como el día del libro, celebración del nacimiento y conmemoración de la muerte de algún autor, homenaje a algún personaje de la historia o de la comunidad).

• Cafés literarios (con participación del profesor de Leoye).

• Invitación de autores que dicten alguna charla de su experiencia en el ámbito de su producción literaria.

• Proyección de películas.

• Enseñanza de Juego de Ajedrez (con participación de un maestro).

NARANJO-VELEZ, Edilma. Formación de usuarios de la información y procesos formativos: hacia una conceptuación.

Investig. bibl [online]. 2005, vol.19, n.38 [citado 2021-05-27], pp.33-60. Disponible en: <http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script =sci_arttext&pid=S0187-358X2005000100 003&lng=es&nrm=iso>. ISSN 2448-8321.

Las actividades deben ser renovadas periódicamente; deben tener un lapso breve para que constantemente haya nuevas temáticas que atraigan al usuario, deben ser publicitadas en la biblioteca y en el plantel, en los pizarrones de avisos, con los docentes, etc.

Alicia Castillejos Manilla Dirección Académica

Temawie 15

CECyTE Jalisco presente en el “Desafío Jóvenes STEAM” En enero del presente año la Secretaría de Educación Jalisco, lanzó la convocatoria “Desafío jóvenes RECREA STEAM” dirigida a los alumnos que cursan el último año o semestre de bachillerato, dicha convocatoria cuenta con el apoyo de 35 empresas tanto nacionales como extranjeras. Su principal objetivo se basa en la implementación de las habilidades STEAM según las siglas en inglés (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) que significa Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas, con las que se pretende incentivar la participación de las y los jóvenes en la presentación de propuestas, proyectos o alternativas a cualquier problema que identifiquen en sus comunidades haciendo uso de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte o las matemáticas.

El cierre de inscripción fue el 28 de febrero y los requisitos eran mínimos. Esta experiencia ofrece una excelente oportunidad de aprendizaje para las y los jóvenes, aunado a que los premios resultaron bastante atractivos: Primer Lugar: $250,000.00 Segundo Lugar: $150,000.00 Tercer Lugar: $100,000.00 Además de que a los cinco equipos finalistas se les otorgaría un viaje de tres días, dos noches, todo pagado para participar en la Jornada de Innovación en Puerto Vallarta, Jalisco del martes 25 al jueves 27 de mayo, en la que además de llevarse a cabo la premiación, se realizarían importantes conferencias de alto impacto.

Al cierre de la convocatoria se contó con un total de mil 193 equipos participantes, de los cuales los cinco primeros lugares viajaron a esta Jornada de Innovación, en Puerto Vallarta, resultando ganadores los siguientes equipos: Primer lugar Equipo: UBC “Unidos por el bienestar común”, COBAEJ EMSAD 18 Segundo lugar Equipo: Meraki, Revolución

Colegio

Salesiano

Anáhuac

Tercer lugar Equipo: COBACOMPOST, COBAEJ EMSAD 32 A Villa Hidalgo Cuarto Lugar Equipo: Emergency Water, CECyTEJ 17 El Arenal Quinto Lugar Equipo: Muro y Saucedo CETI Colomos

Diana Patricia Camacho Peña Docente del Plantel 23 Tonalá-Panorámico

Haremy Reyes. (2021) “Concluye el desafío jóvenes RECREA STEAM en Puerto Vallarta” https://lider919.com/concluye-el-desafio-jovenes-recrea-steam -en-puerto-vallarta Massiel Muñoz, (2021) “Jalisco lanza desafío para estudiantes, busca solucionar problemáticas con tecnología” Reportero Industrial Mexicano https://rim.com.mx/portal/notas?s=notas-vent-industriabusque da&idnota=4430&titulonota=JALISCO%20LANZA%20DESAF% C3%8DO%20PARA%20ESTUDIANTES,%20BUSCA%20SOLUCI ONAR%20PROBLEM%C3%81TICAS%20CON%20TECNOLOG% C3%8DA María Ramírez. (2021) “Premian a cinco estudiantes en concurso desafío Recrea Steam” https://gdl.telediario.mx/local/cinco-estudiantes-fueron-premia dos-por-concurso-desafio-recrea-steamnSEJ https://www.jalisco.gob.mx/es/gobierno/comunicados/participaen-el-desafio-jovenes-recrea-steam

Metodología 5´S El método de las 5´S es una técnica de gestión originaria de Japón consta de cinco principios o fases muy sencillas hque comienzan por S (en japonés) y que son las que dan nombre al método. Se origina en 1960 en la ciudad de Toyota y su objetivo era conseguir lugares de trabajo que estuviesen mejor organizados.

Para ello se basa en dos principios básicos: el orden y la limpieza.

Temawie 17

SEIRI (Clasificar)

SEIKETSU (Estandarizar)

Su definición es descartar y eliminar del área de trabajo todos aquellos elementos innecesarios y que no se utilizarán para trabajar; este consiste en seleccionar y clasificar, lo necesario y lo innecesario, así como retirar todo aquello que sea excesivo y ocupe espacio dentro de nuestra área de trabajo siguiendo criterios como son la frecuencias de uso, seguridad del usuario entre otros factores.

La traducción se puede considerar como estandarizar, la cual simplemente consiste en implementar y dar seguimiento al proceso que se ha venido trabajando, habituándonos a ello.

De tal forma que cotidianamente se realicen las tres etapas anteriores en cada área de trabajo.

Ahora bien, para poder llevarlo a cabo se requiere revisar el área de trabajo, separar lo que sirve de lo que no, definir un lugar para almacenar las cosas que no se usaran y finalmente, luego de realizar la clasificación de los elementos, se procede a ubicarlos según su frecuencia de uso.

Esta “S” consiste en mantener las cuatro fases anteriores, habiéndolas incorporado en las tareas cotidianas que podemos decir que ya son parte de nuestra manera de trabajar, pues lo que se busca es tener el hábito de implementar permanente y correctamente los procedimientos apropiados, así podremos obtener los beneficios alcanzados con las primeras “S” en un largo período de tiempo, si se logra crear un ambiente de respeto a las normas y estándares establecidos.

SEITON (Ordenar) Consiste en organizar los elementos clasificados previamente, de modo que se puedan localizar con facilidad, por lo anterior se requiere de un sitio adecuado para cada elemento a usar en el área de trabajo, para facilitar su ubicación, limpiar y liberar espacio.

El seguimiento es simple ya que se debe colocar y distribuir las cosas en el lugar que les corresponde, mantener su ubicación de manera que se pueda acceder a ellas rápidamente.

SHITSUKE (Disciplinar)

Todos los beneficios de los primeros cuatro pasos se perderían si no hay un esfuerzo deliberado para sustentar la disciplina del método 5´S. Además, la disciplina “Shitsuke” ayuda a los individuos y a las empresas cuando abordan futuras iniciativas.

Por lo tanto, esta metodología nos permitirá a corto plazo reducir los tiempos de búsqueda de herramientas, minimizar errores, pérdidas, evitar desabasto de materias primas y contar con un control visual que las identifique.

SEISO (Limpiar) Limpiar para eliminar polvo, suciedad y cualquier contaminante de los elementos del área de trabajo e integrarla como parte de nuestras actividades cotidianas, logrando esta premisa en las tres etapas anteriores y en las siguientes áreas de trabajo: individual, común y de limpieza especial. De esta manera se podrá prolongar la vida útil de instalaciones y equipos.

Temawie 18

FUENTES DE INFORMACION https://milagrosruizbarroeta.com/metodologia-5s-que-es / https://www.eoi.es/blogs/mtelcon/2014/05/13/metodologia5s-de-gestion-de-la-calidad/ Elaborado por: Jorge Galván Iñiguez Dirección Académica

Wierika

Planeación Esperanza

La pandemia nos transformó. Desde mediados de marzo de 2020 nuestra vida dio un giro de 180° y difícilmente volveremos a ser los mismos. Muchos aspectos de nuestra vida se vieron afectados, entre ellos lo laboral y económico, algunos negocios bajaron sus ventas y despidieron a personal, algunas empresas descansaron a sus empleados, los enviaron a trabajar a su casa. En el aspecto académico se modificó la forma de dar clases, de la noche a la mañana pasamos de tener un contacto físico a estar detrás de una pantalla (celular, computadora, tablet, etc). En el ámbito social, pasamos de relacionarnos con diversas personas a sólo convivir con nuestra familia, y en el de salud; el cubrebocas, el gel y el jabón se convirtieron en nuestras mejores armas.

Pasamos de la embargo, lo que la derivación de t u v i m o s de dicha

incredulidad a la triste realidad, no lo puedo definir de otra forma, sin sí es un hecho es que el COVID nos afectó en factores psicológicos y en otras enfermedades, todo por una simple y sencilla razón, todos conocidos o familiares que perdieron la vida o se enfermaron a causa enfermedad.

Lo

anterior derivó en que muchas personas somatizaran o se autodiagnosticaran. Recuerdo que durante este tiempo de pandemia atendí algunos casos de sujetos que sentían un malestar en la garganta, iban con un médico y les decía que eran un resfriado o una amigdalitis, pero, nunca faltaba que en su casa o en algunos lugares alguien les dijera que era COVID, que no le creyeran al médico, ese tipo de personas llegaban a mi consultorio con ataques de ansiedad, nerviosos y una de las técnicas que usábamos era un barómetro, es decir, ponía los síntomas del COVID y los que él presentaba y el diagnóstico, con la finalidad de hacer una confrontación y se diera cuenta que lo que había dicho el médico era real, sin embargo, no fue lo único, también me di cuenta de algunas malas prácticas de cierto personal de salud donde diagnosticaban dicha enfermedad mediante el teléfono, sin analizar visualmente los signos y síntomas.

Con el COVID aumentaron los problemas de salud mental, gente con ansiedad al límite porque perdieron su trabajo y tenían una familia que alimentar, personas que no toleraban cualquier ruido, agotados de estar detrás de una pantalla, lo anterior derivó en una apatía, el “me da igual si paso”, aunque no en todos los jóvenes sucedió esto, hubo quienes dijeron, “ya estamos aquí, hay que seguirle”, lo cierto es que muchos de los padres de nuestros alumnos perdieron el empleo y ellos tuvieron que buscar trabajo para sostener una familia; se supone que el deber de los alumnos es estudiar, pero no cuando el hambre entra al hogar, se entiende que tienen que buscar alternativas y es en este punto donde mucho de lo que se ve en las carreras de CECYTE Jalisco les ha servido para salir adelante.

Cierto, ésta enfermedad nos dejó cosas negativas, pérdidas de familiares, amigos, trabajo, ganas de no estudiar, pero la pregunta es ¿toda crisis es eterna?, evidentemente no, pese a las dificultades hay que ver el lado positivo “tenemos vida”, “somos supervivientes de una de las mayores pandemias de la historia”, estamos regresando a clases, de manera gradual, pero, lo estamos haciendo, nos enseñó que un instante a veces no regresa y es por ello que tenemos que disfrutar la vida con sus dificultades.

Temawie 19

Uno de los ejercicios que me gusta realizar, consiste en recordar en la mañana durante cinco minutos un hecho positivo de mi vida, de esa manera liberaremos endorfinas las cuales tienen la finalidad de que te sientas feliz durante el día.

Otro ejercicio consiste en recordar a una persona significativa de tu vida y no necesariamente tiene que ser tu papá o mamá, puede ser alguien que te haya dado un consejo, o, simplemente un ser que llegó a tu vida y la transformó positivamente.

En muchas ocasiones solo nos centramos en lo negativo y no recordamos lo positivo y es aquí donde invito a las personas que están teniendo problemas en su casa a ver lo mejor de cada miembro de su familia, quizás el cambiar la mirada con la que observamos nos ayude a valorar lo que tenemos y por ende limar asperezas.

Una sugerencia para estos momentos, vean películas de comedia, o, programas que te eleven el ánimo, dejen de lado cuestiones catastróficas o estar todo el día escuchando noticias negativas, esto último es algo que recomienda la Organización Mundial de la Salud (OMS).

A veces pareciera que tenemos vista de caballo, es decir, solo miramos hacia el frente y no a los lados o hacia arriba y este es otro ejercicio que me fascina, observar, tal vez les ha pasado que van por una calle caminando y cuando acuerdan ya caminaron 3 o 4 cuadras y no observaron nada, ni siquiera si venía un carro, pero, qué sucede en el momento en que en lugar de mirar, observan, se dará cuenta que quizás una ventano no la habían visto o que en tal calle pintaron tal barda, el mundo será más sorprendente.

Un punto que tenemos que hacer hincapié es en la comprensión, se entiende perfectamente que la situación no ha sido para menos, es compleja, pero, si empezamos a generar empatía y no juzgar, a comprender que en estos momentos hay mucha sensibilidad y que cada ser tiene problemas, no grandes, ni chicos, solo problemas, quizás haremos lo que resta de esta pandemia más llevadera.

Recordemos que no hay que perder la esperanza, estamos a nada de regresar a clases, a nuestras labores, estamos a un paso de ver la luz al final del camino.

Fernando Ulises Moreno Araiza Docente del plantel CECYTEJ Ixtlahuacán del Río

Temawie 20

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco José Guadalupe Zuno 2315, Col. Americana, CP 44160 Guadalajara, Jalisco

cecytejalisco.edu.mx