Revista TEMAWIE CECyTE Jalisco - 01

Temawie

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco

Revista trimestral Enero - Marzo 2021 Número 1

aniversario

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Índice

3 5

Editorial

Directorio

Yurawe Temai Mirar y alcanzar las estrellas

Enrique Alfaro Ramírez Gobernador del Estado de Jalisco Juan Carlos Flores Miramontes Secretario de Educación Alejandro Luthe Ríos Subsecretario de Educación Media Superior Braulio G. Vázquez Martínez Director General CECyTE Jalisco Martha Alejandra Acuña Directora Administrativa CECyTE Jalisco Claudia Andrómaca Araujo Gálvez Directora Académica Jael Chamú Ponce Directora Extensión y Vinculación

Iyari La Mujer: Discurso y presencia en la educación Kiekari Vinculación, la herramienta fortalecimiento social

de

Wierika La presencia de las mujeres en la vida institucional del CECyTE Jalisco

Gerardo Acosta Pazos Director Planeación y Evaluación

6 10 12

María Carolina Martínez Cisneros Directora de Competitividad y Proyectos Editor Fabiola Zadith Ramos Gómez Colaboradores Diana Patricia Camacho Peña Fernando Ulises Moreno Araiza Claudio Eduardo Rodríguez Colorado Diseño Comunicación Jalisco

Institucional

CECyTE

Temawie, es una publicación interna del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco. Los artículos son responsabilidad de los colaboradores y no expresa necesariamente el sentir de la institución.

Colaboraciones:

comunicacion@cecytejalisco.edu.mx

Kiekari

Wierika Yurawe Temai

Iyari

Editorial

Incluso si supiera que mañana el mundo se haría añicos, aún plantaría mi manzano.

(Martin Luther King)

Quizá eso estaban pensando las autoridades que en aquel lejano 1996 estaban por arrancar operaciones en los tres planteles con que iniciaba actividades el CECyTE Jalisco. Lo seguro es que en ese año no había pandemia, no estábamos en confinamiento y no nos enfrentábamos a un enemigo microscópico que había cobrado tantas vidas.

Hoy estamos ya muy avanzados en el segundo semestre del vigésimo quinto año de vida del Colegio y el manzano ha dado mucho fruto: 31 planteles, 11 aulas externas y 66,209 alumnos han egresado.

Para describir el sinfín de retos pero también de oportunidades que este año ha representado, he utilizado una ilustración que pretende clarificar lo que menciono. Imaginen que cuando inicia la pandemia nos encontrábamos al borde de un precipicio debido a la incertidumbre que se generó.

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Editorial De pronto alguien nos empuja hacia el precipicio, ¡terrible!, ¿verdad?.

Sin embargo, cuando íbamos cayendo, nos dimos cuenta de que traíamos alas, solo que nos ha costado mucho trabajo aprender a usarlas. A algunos más que a otros, pero a todos nos ha sido difícil la adaptación y el aprendizaje, y es en esta situación donde se ha manifestado nítidamente nuestra vocación de sembrar manzanos. Nuestro espíritu de servicio, nuestra disposición al trabajo en equipo y nuestra solidaridad con los que tienen necesidades apremiantes, nos ha permitido apoyarnos unos a otros. Que los que más rápidamente han aprendido a volar ayuden a sus compañeros a hacerlo.

Es por ello que me enorgullece enormemente formar parte de esta noble Institución y me permito manifestar mi más profundo agradecimiento al personal docente, administrativo y directivo del Colegio.

Todos sin excepción empezamos a batir nuestras alas para poder volar y ¡vaya que lo estamos haciendo!

Esas alas, sin duda, las fuimos desarrollando en estos veinticinco años de existencia, y el darnos cuenta de que las tenemos es un motivo más para celebrar. Celebrar, para nosotros en estas condiciones que vivimos se traduce en batir nuestras alas a la máxima potencia posible, y mostrándole a nuestros alumnos que ellos también tienen alas y que en cuanto se decidan las pueden utilizar y dejar de planear, porque planear los va a llevar a un lugar impredecible.

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Enfrentamos muchos obstáculos, pero cierto estoy de que batiendo nuestras alas con todo nuestro corazón, lo que en un futuro recordaremos de este año y de este semestre es que resultaron ser de los más productivos en la historia del Colegio.

Una muestra de ese batir con corazón, que se manifiesta con inteligencia, esfuerzo y sobre todo amor, es este primer número de nuestra revista Temawie que se une a nuestro boletín digital que lanzamos hace algunas semanas, celebrando igualmente.

Jean Baptiste Massieu, un pedagogo francés, expresó que “La gratitud es la memoria del corazón”, y son nuestras memorias las que nos han de llevar siempre a una enorme gratitud, porque ante un mundo que parece destinado a convertirse en añicos, nosotros seguimos plantando manzanos en la persona de todos y cada uno de los que formamos esta comunidad, sin quejarnos por lo que nos ha faltado, y por lo que hemos deseado y no hemos podido conseguir, sino dando gracias por lo que tenemos y hemos hecho y sin duda continuaremos haciendo.

Batamos nuestras alas con todo el

#OrgulloCECyTEJ.

“Joven estrella del alba” .

Yurawe Temai

Vida de los alumnos

Mirar y alcanzar las estrellas Desde épocas antiguas, mirar al cielo es una actividad que la humanidad ha realizado sistemáticamente, no solo para maravillarse con su belleza y vastedad, sino para entender el universo del que formamos parte. Las estrellas atrapan la atención irremediablemente.

La NASA impulsó la misión espacial del Programa de Exploración de Marte (Mars 2020). El 18 de febrero del presente año, Perseverance, un robot explorador, llega a la superficie del planeta rojo poniendo a prueba tecnologías pioneras y abriendo posibilidades inusitadas en la comprensión del pasado y del futuro de la humanidad ante el universo.

Destaca en esta misión la presencia y labor de la ingeniera Diana Trujillo, originaria de Cali, Colombia, jefa del equipo de ingeniería del brazo robótico. Su historia se suma a la de otras mujeres que se han incorporado en el mundo de la ciencia y la tecnología, trascendiendo los estereotipos de género que pretenden limitar los sueños y capacidad de las mujeres para lograrlo.

El 11 de febrero fue declarado por la UNESCO como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con el fin de visibilizar el papel de las mujeres en este ámbito, así como lograr su acceso y participación plena. CECYTEJ se ha sumado a diversas iniciativas con el objetivo combatir la desigualdad y los estereotipos de género que limitan y afectan las decisiones vocacionales de las jóvenes.

Ejemplo de esto es la participación en programas como Mujeres Líderes en STEAM, operado por la organización US-México Leaders Network en colaboración con la Secretaría de Comunicaciones y Transportes; así como el programa Pathways to success impulsado por la International Youth Foundation con apoyo de PepsiCo Foundation.

Mujeres Líderes en STEAM es un programa de mentoría en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y

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Docentes y orientadoras educativas de los planteles han sido participes desde el año 2018 en el proceso de certificación del programa Pasaporte al éxito (PTS, por sus siglas en inglés) de la IYF. Este programa se ha implementado en el taller extracurricular de Habilidades para la Vida, que se imparte en primer grado. A lo largo del curso, el alumnado participante ha adquirido conocimientos en áreas clave como autoconfianza, resolución de problemas y manejo de conflictos, responsabilidad, planificación profesional, preparación para el ámbito laboral, cooperación y trabajo en equipo, conductas y hábitos saludables, entre otras. Incluye también temas relacionados con roles y estereotipos de género que tienen por objetivo identificar, cuestionar y transformar las ideas, prejuicios y expectativas sociales, familiares o personales que limitan el desarrollo del potencial de mujeres y hombres, así como las actitudes y conductas que generan violencia y discriminación.

En el marco de este programa, CECYTEJ se suma a la campaña “La vocación no tiene género” que tiene por objetivo empoderar a mujeres jóvenes para tomar decisiones informadas y libres de estereotipos de género respecto a las carreras en las que pueden desempeñarse. También busca sensibilizar a la comunidad escolar y a la sociedad en general para promover entornos que las impulsen y las apoyen en sus decisiones vocacionales.

Matemáticas creado con el fin de fortalecer la participación de las mujeres en trayectorias profesionales vinculadas con estas áreas y contribuir al empoderamiento de las jóvenes. Está dirigido a mujeres de preparatoria, quienes son acompañadas por una profesionista como mentora que las guía en la elección de la carrera, les comparte su experiencia laboral y contenidos educativos para enriquecer sus conocimientos e intereses profesionales. Las actividades del programa propician también el intercambio de experiencias con otras jóvenes de distintos lugares del país. En este proyecto han participado en los últimos dos años docentes y estudiantes de los planteles de CECYTEJ Tesistán, Tlaquepaque, El Salto, Guadalajara, El Arenal y Chulavista Santa Fe.

La campaña propone el hashtag #Mujeres261 para recordar el espíritu con el que Katherine Switzer, la primera mujer en correr un maratón, se abrió paso en la carrera pese a que intentaron detenerla. Este hecho representa una invitación a derribar los muros que los estereotipos de género y otros imponen, así como ampliar las oportunidades para que cada persona, independientemente de su género, pueda alcanzar sus metas. Te invitamos a ingresar al micro sitio https://vocacionsingenero.org/ para conocer más sobre el tema y participar en el mural #MUJERES261 Las mujeres no necesitan que les bajen la luna y las estrellas, quieren alcanzarlas por sí mismas; nos toca asegurarnos que nada ni nadie las detenga.

Felicitas Valdivia Alatorre Dirección Académica Referencias Sprajc, Iván (1997) Observación de extremos de Venus en Mesoamérica, en Goloubinoff, Marina, Katz, Ester y Lammel, Annamaría (editoras) Antropología del clima en el mundo hispanoamericano. Tomo I, Biblioteca Abya Yala, Ecuador consultado en https://digitalrepository.unm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1010& context=abya_yala#page=136 https://www.bbc.com/mundo/noticias-56120171 https://journals.openedition.org/jsa/512?lang=en https://usmxleadersnet.org/programas/1/mujeres-lideres-en-stea m https://www.bbc.com/mundo/deportes-39205625 https://vocacionsingenero.org/

Corazón, Alma, Esencia, Fuerza Vital; “Ser verdadero”. Reflejo de la fuerza vital que logra en unión con alumnos y docentes.

Iyari

Académico

La mujer: discurso y presencia en la educación.

Alguna persona reconoce el día 8 de marzo como una fecha en la que se celebra a las mujeres. Mucho se ha cuestionado el por qué se requiere un día en específico para su reconocimiento, sin embargo, se puede considerar que la errónea apreciación que se tiene de este día radica en identificar dicha fecha como un referente de celebración, posiblemente sea por la falta de información que se tiene al respecto.

Muchas son las versiones que hay alrededor de esta conmemoración, lo que sí se tiene certeza es que la Organización de las Naciones Unidas en el año de 1975 propone el 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer, y posteriormente en 1977 también es proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, pero la propuesta de esta fecha surge en un periodo de movimientos obreros que se presentaron a mitad del siglo XIX, bajo ese marco de turbulencia, la mujer toma un papel muy significativo en Europa y en algunas ciudades de EEUU, ya que al igual que los obreros, las mujeres se organizaron para reclamar mejores condiciones de trabajo, igualdad entre los sexos y solicitud de tiempo para lactar a sus hijos, también reclamaban el derecho al voto, la emancipación de la mujer, mientras que en Europa estaba en su momento más álgido el movimiento de las sufragistas.

Ningún acontecimiento de la historia sobre la lucha de los derechos de la mujer tiene registro un 8 de marzo, sin embargo, hay una versión muy interesante y se refiere a los movimientos de paz que se generaron en todo el mundo durante la Primera Guerra Mundial, pero nos centraremos en Rusia, las mujeres rusas celebraban el Día Internacional de la Mujer el

último domingo de febrero; en el año de 1917 protestaban contra los muertos que dejaba la guerra, se unen a esa protesta varios obreros, entonces el Zar Nicolás II abdica e inicia la Revolución Rusa, es por ello que como reconocimiento al éxito de las mujeres, el gobierno provisional posterior al Zar, les reconoce el derecho al voto. No obstante, aún no se explica la fecha del 8 de marzo, pero para allá vamos. Rusia practicaba el calendario juliano, propuesto por el emperador Julio César, en 1582 el Papa Gregorio XII introdujo en algunos países de Europa el calendario gregoriano, pues el calendario juliano tenía algunos errores, cuando se introduce el calendario gregoriano en Rusia la fecha de conmemoración del Día Internacional de la Mujer el 23 de febrero de 1917 se recorre al día 8 de marzo y parece que esta explicación es la más cercana a esta fecha conmemorativa.

Más allá de una fecha, lo que no se puede soslayar es el papel de las mujeres en la lucha y exigencia al respeto de facto a sus Derechos, en la búsqueda de una reivindicación de su rol social al que fue destinada y que muchas aún no se han podido liberar, del cuestionamiento a situaciones de violencia de la que ha sido sometida en todas las sociedades y en todos los tiempos, de impulsar políticas públicas a favor de una igualdad y equidad de género, de buscar el reconocimiento igualitario como persona jurídica dejando atrás cualquier determinismo biológico, constructo de una visión parcial cultural y de que todas estas exigencias les ha costado la vida a muchas de ellas.

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Todos estos acontecimientos profundos que han marcado y enunciado la invisibilización de la mujer han venido suscitando cambios en la sociedad de forma paulatina y posiblemente incipiente, aunque tampoco se puede minimizar dicha pretensión y un ejemplo de ello lo podemos encontrar en las fechas conmemorativas o efemérides que celebramos, ya que al proponer estas conmemoraciones se ha reconocido la presencia y participación de la mujer en acciones que han generado y promovido cambios dentro de la sociedad.

Efemérides que reconocen tácitamente a las mujeres.

11 de febrero

Día Internacional de la mujer y la niña en la Ciencia Fecha decretada por la ONU con la finalidad de que mujeres y niñas tengan una mayor inclusión en las ciencias.

11 de octubre

Día Internacional de la niña Fecha que busca evidenciar los problemas de la infancia en una niña y la búsqueda del reconocimiento de sus derechos.

8 de marzo

Día Internacional de la mujer Fecha conmemorativa que actualmente busca la igualdad de facto y el empoderamiento de las mujeres y niñas del mundo.

17 de octubre Conmemoración del sufragio femenino en México.

En 1947 durante el gobierno del presidente Miguel Alemán se reconoce el derecho a la mujer de votar y ser votada, sin embargo, hasta 1953 con el presidente Adolfo Ruiz Cortines se reforma el art. 34 de la Constitución que otorga plenitud de derechos ciudadanos a la mujer mexicana. mundo.

La presencia de la mujer en la educación ha tenido un periplo largo y sinuoso, sin embargo, hay mujeres que han sido punta de lanza para generar cambios y abrir las puertas a otras, como el caso de Matilde Petra Montoya (1857-1938), considerada como una precursora del feminismo, ya que expresaba que los” hombres y mujeres deben tener los mismos derechos intelectuales y civiles”.

Adelantada a las demandas de una sociedad conservadora bajo el régimen de Porfirio Díaz, Matilde Montoya fue la primera mujer que obtuvo su Título de médica, cursando sus estudios en los estados de Puebla, Veracruz y por último la Ciudad de México, en la Escuela Nacional de Medicina. Como dato curioso, en su examen profesional estuvo presente Porfirio Díaz, de quien recibió su Título de Médico Cirujano Partero en el año de 1887.

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10 de mayo

Día de la madre Varía en algunos países la fecha, con esta conmemoración se busca visibilizar la labor de la madre en la crianza de sus hijos.

25 de noviembre Día Internacional para la eliminación de la violencia contra la mujer.

Su finalidad es hacer patente y denunciar el ambiente de inseguridad que vive la mujer, independientemente de raza, nivel económico, zona geográfica, edad, etc.

Actualmente las mujeres nos enfrentamos con innumerables obstáculos en México, principalmente en el ámbito educativo. Según datos presentados por el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED), hay un 15% menos de niñas con acceso a la educación a diferencia de los varones. Como lo muestra dicho estudio, también genera otras situaciones de vulnerabilidad hacia las mujeres, pues aquellas con menos estudios están más propensas a sufrir violencia, contraer matrimonio durante la niñez o embarazos en la adolescencia.

La brecha de desigualdad en las oportunidades de acceso a la educación entre varones y mujeres sigue siendo amplia, aún en nuestra sociedad actual el rol que se le ha designado a la mujer como procreadora de vida le ha condicionado su crecimiento y la ha determinado a limitar su desarrollo al espacio privado.

Las Instituciones educativas representan un espacio seguro para nuestras jóvenes, un lugar que como lo expresa Derrida “es por donde llega la cultura” (Derrida,2009:56) donde se promueve la libertad de pensamiento y de respeto a los derechos humanos, son espacios que pertenecen a la esfera pública en los que se realizan cambios en beneficio de la sociedad y que impactan sustancialmente en las familias, es un imperativo categórico erradicar discursos discriminatorios o cualquier tipo de expresión en contra de la mujer, más aún, tienen la obligación de adquirir el compromiso de ser promotoras de un cambio esencial en su reconocimiento. Es por ello que el papel que desempeña la Educación Media Superior y específicamente nuestra Institución educativa CECyTE Jalisco, representa una gran oportunidad para las jóvenes, ya que al estar nuestros planteles situados geográficamente en zonas rurales o de difícil acceso a la educación, proveen de oportunidades de desarrollo profesional a las alumnas que por situaciones de su contexto familiar o social se les dificulta trasladarse a lugares más lejanos para realizar sus estudios.

Las carreras que oferta nuestra institución también son excelentes alternativas para jóvenes que por diversas circunstancias no pueden acceder a estudios profesionales que sería lo ideal y se ven en la necesidad de ingresar al mercado laboral, también es de gran relevancia mencionar la preparación que ofrece para formarse como emprendedoras, ya que tenemos vinculación estrecha con el sector productivo y empresarial.

En 1948 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en específico en su artículo 26 menciona que toda persona tiene derecho a la educación eliminando toda forma de discriminación y esa es aún una tarea pendiente para todas y todos, sabemos que la educación es fundamental para ampliar el pensamiento y proyectar nuevas realidades, si queremos que nuestras sociedades sean mejores es imprescindible el acceso seguro de las mujeres a la educación, darles las herramientas necesarias para que sean personas de cambio y que su realidad la vean como un horizonte de posibilidades.

Fabiola Zadith Ramos Gómez Dirección Académica

Referencias Derrida, J., Ferraris, M. (2009). El gusto del secreto. Edit. Amorrortu, Buenos Aires http://www.unesco.org/new/es/unesco/events/prizes-and-celebrati ons/celebrations/international-days/international-womens-day-2 012/about-womens-day/ https://www.un.org/es/observances/womens-day/background https://www.bbc.com/mundo/noticias-47489747 https://www.excelsior.com.mx/global/2018/03/08/887960#imagen-1 http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/100763.pdf https://www.diainternacionalde.com/relacionados/dias-importante s-mujer-calendario-feminista http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Educacion_Derecho_Hu mano.pdf https://www.gaceta.unam.mx/matilde-montoya-primera-medicadel-pais/ http://archivos.diputados.gob.mx/Transparencia/articulo70/XLI/ce dip/B/CEDIP-70-XLI-B-mujeryeducacion-1-2018.pdf

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"Comunidad", "aldea", "mundo", generar oportunidades en pro de todos los que conformamos esta Institución.

Kiekari

Extensión y Vinculación

Vinculacion, la herramienta de fortalecimiento social.

Cuando se escucha hablar de la vinculación podemos relacionarla con la asociación o la unión de dos o más personas, acciones, o sucesos. Lo que nos lleva a la conformación de comunidades de cualquier tipo. La empresa, personas, instituciones y gobierno que a diario trabajan sus lazos de vinculación desarrollando innumerables canales o puentes de relación entre todos los sectores.

Jalisco se ha visto fortalecido con este vínculo en los distintos sectores que forman nuestra sociedad. En el año 2004 se conformó la CEDISP (Consejo Estatal para el Diálogo con los Sectores Productivos), donde se desprenden trabajos por comisión como los proyectos de VEE (vinculación educación empresa), que presentan un incremento importante por lo menos en las últimas dos décadas, sobre todo por iniciativa de las Instituciones educativas, especialmente las Universidades y Bachilleratos Tecnológicos o Técnicos, debido a un proceso de evolución de su rol clásico (formación, investigación y desarrollo) hacia visiones de mayor compromiso con el desarrollo regional y nacional, así como una mayor participación en la investigación aplicada, fomento de la cooperación y de la gestión empresarial.

La participación activa de la mujer en la vinculación es de suma importancia, su facilidad de relacionarse, de estrechar lazos, la sensibilidad con la que desarrolla su trabajo ha sido pilar fundamental en el avance de la relación entre los sectores empresariales, gobierno y educación formando la triple hélice del desarrollo, sumando así al sector social de incursión al mercado laboral incluyente y al sector sindical con programas innovadores de capacitación a su personal para el dominio de

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nuevas tecnologías en la industria de nuestro Estado. Conformando la quinta hélice del desarrollo donde se busca una mayor competitividad en el mercado laboral y en el pronto incursión de los egresados de nivel superior y media superior al mercado laboral.

En el trabajo de la quinta hélice del desarrollo, la participación de la mujer ha dejado huella al consolidar la relación entre los distintos sectores que la conforman con todas sus habilidades y conocimiento en el ámbito empresarial, social, educativo y sindical, acortando las distancias no sólo en la participación académica y empresarial de la mujer en proyectos innovadores y desarrollo de Ciencia y Tecnología en la industria, su aportación del conocimiento científico, social y su alto nivel para proponer soluciones, ha generado mayor competitividad en el mercado laboral, así como una mejor calidad de vida en nuestra sociedad.

El enriquecimiento de la participación activa de la mujer en la vinculación ha acortado las distancias para la solución de problemas y toma de acuerdos entre los sectores que conforman la sociedad, su aportación en innovación, ciencia, investigaciones, gerencias, direcciones nos lleva a un camino enriquecedor para el presente y futuro de nuestro Estado, generando una mayor calidad de vida en la sociedad y disminuyendo la desigualdad social en nuestra comunidad.

La Mtra. Solvi Neli Silva Rivera una de las vinculadoras más reconocidas en el estado de Jalisco por su arduo trabajo en las últimas dos décadas encaminado su trabajo al relacionar la educación y empresa con el objetivo de facilitar la incursión laboral de los egresados del nivel Superior y Media Superior con carreras tecnológicas.

Durante los últimos 13 años la Mtra. Solvi Neli, ha encaminado su trabajo de vinculacion en la sub comision de VEE (Vinculación Educación Empresa) de la CESIP (Consejo Estatal para el dialogo con los Sectores Productivos) estrechando los caminos en el sector educativo y empresarial, reuniendo a los Presidentes de Cámaras Empresariales, Rectores de las Universidades del Estado y Directores Generales de Educación Media Superior con carreras técnicas y tecnológicas del estado, buscando la inserción laboral del egresado cumpliendo con las necesidades y perfiles que necesitan.

Con una vinculación innovadora, pertinente y práctica, donde todos los actores aportan su talento, la suma de esfuerzos al buscar uno de los principales objetivos que es una mayor competitividad y la mejora en la calidad de vida en nuestro país; ha sido trabajando la triple hélice del desarrollo, conformada por el sector educativo, el empresarial y gobierno, sembrando la semilla. Años después en 2012 se integraría una cuarta hélice del desarrollo con el sector sindical y en 2013 se incorpora una quinta con el sector social, con iniciativas que reducen la desigualdad social trabajando con proyectos incluyentes en el sector laboral de nuestro Estado.

Todo este trabajo desarrollado con un grupo interdisciplinario de mujeres y hombres sumando esfuerzos, conocimientos y liderados por la Mtra. Solvi Neli Silva se logró establecer canales de comunicación asertiva entre los distintos sectores, y en la actualidad siguen rindiendo frutos en la cobertura de necesidades del sector empresarial, así como el fortalecimiento académico, científico y tecnológico del sector educativo y la incursión de políticas públicas en el ámbito laboral impactando en grupos vulnerables del sector social.

Iván Vizcarra Muñoz Dirección de Vinculación

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Puente entre los dioses y los hombres. Se cree que en sus plumas reside el poder de ver y oír todo.

Wierika

Planeación

La presencia de las mujeres en la vida institucional del CECyTE Jalisco El CECyTE Jalisco ha avanzado en la paridad de género en cuanto a su composición de hombres y mujeres en las labores administrativas, directivas y docentes.

Con base en la plantilla de personal del mes de enero del 2021, el Colegio cuenta con un total de 1,782 trabajadores, de los cuales 812, es decir, el 45.57% son mujeres. Estas 812 mujeres se dividen en 459 que laboran en los espacios administrativos, mientras que 353 son docentes.

De las 459 mujeres que realizan labores administrativas, un total de 64 o el equivalente al 13.94% ocupan una plaza directiva que va desde Directora o Subdirectora de Área, Jefa de Departamento en Oficinas Centrales, Directoras y Subdirectoras, así como Coordinadoras Académicas.

Lo anterior da cuenta que aún falta que la paridad se refleje en el ejercicio de los puestos de liderazgo.

Ciertamente que hasta la fecha el Colegio no ha tenido una Directora General, sin embargo, actualmente 4 de las cinco direcciones de área están dirigidas por una mujer: la Dirección Académica, la Dirección de Extensión y Vinculación, la Dirección Administrativa y la Dirección de Competitividad y Proyectos. Y sobre la conducción de los 31 planteles, 11 de ellos o 35% tienen una directora o responsable de dirección. Lo anterior significa que, a nivel de los principales puestos de liderazgo, existe una presencia importante de mujeres.

En cuanto a la composición de nuestro alumnado, al inicio del ciclo escolar 2020-2021, el Colegio contaba con 23,090 alumnos, de los cuales 11,514 o el 49.87% eran mujeres, en tanto que 11,576 50.14% eran hombres.

4,192 alumnas se encontraban aún en formación básica, mientras que un total de 7,322 cursaban alguna de las carreras ofertadas por el Colegio. A continuación, se presentan las cinco carreras con mayor matrícula.

Programación 822 alumnas Puericultura 814 alumnas Procesos de Gestión Administrativa 700 alumnas Enfermería General 643 alumnas Diseño Gráfico Digital 550 alumnas Las carreras de Puericultura y Enfermería General han tenido históricamente una matrícula mayoritariamente femenina, pero llama la atención que exista una cantidad importante de alumnas en carreras como Programación y Diseño Gráfico Digital.

Las carreras con la menor matrícula femenina fueron: Instrumentación Industrial 11 alumnas Fuentes Alternas de Energía y Mantenimiento Automotriz 15 alumnas Animación Digital 38 alumnas Autotrónica 51 alumnas Producción de Prendas de Vestir 55 alumnas

En la gráfica siguiente pueden apreciarse más claramente las matrículas por carrera:

Es importante resaltar que todas estas carreras son ofertadas solamente por un plantel, motivo por lo cual también permita explicar su baja matrícula.

Estas cifras permiten destacar la situación actual de la paridad de género en el Colegio e ir monitoreando el avance de los programas creados para fomentar una mayor participación femenina, sobre todo en áreas tradicionalmente ocupadas por hombres.

Como institución educativa, el CECyTE Jalisco tiene la obligación de promover ampliamente y desde una visión institucional, oportunidades equitativas en hombres y mujeres para desarrollarse, ya sea desde el plano de la formación como estudiantes, como docentes, como administrativos y como directivos.

Gerardo Acosta Pazos Dirección de Planeación y Evaluación

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Planteles Plantel Tesistán Camino Tesistán–la Magdalena 500. Tesistán, Zapopan 33 3897 1297 / 33 3897 2645 / 33 3364 6211 Mecatrónica, Producción Industrial de Alimentos, Electrónica, Diseño Gráfico Digital.

Plantel Tlajomulco de Zúñiga Carretera a San Isidro Mazatepec Km. 3,2.

Col. Santa Cruz de las Flores, Tlajomulco de Zúñiga 33 3796 1534 / 33 3796 1535 Logística, Producción Industrial.

Plantel La Duraznera (Tlaquepaque) Paseo de la Misericordia 3, Col. Valle de la Misericordia.

Tlaquepaque 33 3601 2288 / 33 3601 2588 Diseño Gráfico Digital, Electrónica, Mantenimiento Industrial, Logística.

Plantel El Arenal Carretera Guadalajara–Tepic Km. 32 Fracc.

Santa Sofia Country Club, El Arenal 37 4748 1414/ 37 4748 1441 Diseño Gráfico Digital, Ventas.

Plantel Tepatitlán Nardos 855. Col. Jardines De Oriente. Tepatitlán De Morelos.

37 87153 300 / 37 87153 301 Electromecánica, Enfermería General, Ventas.

Plantel Santa Anita Camino a La Cienega 501. Col. La Capacha, Santa Anita. Tlaquepaque. 33 3694 4083 / 33 3188 2204 Biotecnología, Logística, Puericultura.

Plantel Cocula San Luis Potosí 50. Col. Lomas de Cocula, Cocula 37 77734 293 / 37 77734 294 Electromecánica, Electrónica, Logística, Programación.

Plantel Nextipac Camino Viejo a Sta. Lucía 1. Nextipac, Zapopan 33 1377 3131 / 33 1377 3200 Diseño Gráfico Digital, Fuentes Alternas de Energía.

Plantel El Salto (El Verde) Prolongación Hidalgo 1000. San José del Castillo, El Salto 33 3688 2446 / 33 3688 2447 Electrónica, Programación, Animación Digital, Seguridad e Higiene y Protección Civil.

Plantel Tecalitlán Av. Gobernador Emilio González Márquez 49.

Tecalitlán 37 1418 3124 / 37 1418 1815 Diseño Gráfico Digital, Logística.

Plantel Totatiche Guadalajara 400. Col. Acaspoles. Totatiche 43 79640 218 Ventas, Programación.

Plantel Puerto Vallarta Pitillal (Las Juntas) Corea del Sur 560. Col. El Mangal–Coapinole. El Pitillal, Puerto Vallarta 32 2225 3081 / 32 2225 4860 / 32 2225 4861 Electromecánica, Puericultura, Servicios de Hotelería, Ventas.

Plantel Ixtlahuacán Del Río Prolongación Herrera y Cairo 120, Fracc. Lomas de la Garita Ixtlahuacán del Río.

37 3734 5002 / 37 3734 5721 / 37 3734 7116 Electromecánica, Programación.

Plantel Valle De Juárez Av. Cecytej 300. Carretera Valle de Juárez–Jiquilpan Valle de Juárez. 38 2571 0767 / 38 2571 0768 Servicios de Hotelería, Diseño Gráfico Digital.

Plantel Encarnación de Díaz Carretera Panamericana, Km. 4,5. Col. Lázaro Cárdenas, Encarnación de Díaz. 47 5953 3050 / 47 5953 3090 Electromecánica, Logística, Producción de Prendas de Vestir, Programación.

Plantel Atotonilco José Estrada Gutiérrez 2. Col. Las Palmas, Atotonilco El Alto 39 1917 3936 / 39 1917 3938 Diseño Gráfico Digital, Electromecánica, Producción Industrial de Alimentos.

Plantel El Grullo Quintana Roo 71. Centro, El Grullo 32 1387 4980 / 32 1387 4981 Electromecánica, Logística.

Plantel Cihuatlán Prolongación 16 De Septiembre 31. El Jaluco, Cihuatlán 31 5355 7016 / 31 5355 7017 Logística, Servicios de Hotelería.

Plantel Zapotiltic Municipio Libre 60. Colonia La Presa, Zapotiltic 34 14141 663 / 34 1414 4531 Biotecnología, Electromecánica, Programación.

Plantel Guadalajara Parque Solidaridad Sor Juana Inés de la Cruz s/n, Esq. Carlos Barrera Col. El Zalate, Guadalajara 33 3698 0914 / 33 3698 0915 / 33 3608 8245 Enfermería General, Instrumentación Industrial, Producción Industrial, Puericultura.

Plantel Tlajomulco Santa Fe–Chulavista Boulevard Granada 167. Fracc. Chulavista, Tlajomulco de Zúñiga 33 3797 3283 Programación, Ventas.

Plantel San Ignacio Cerro Gordo Av. Prolongación Morelos 348. Centro, San Ignacio Cerro Gordo 34 8716 0367 Logística, Diseño Gráfico Digital.

Plantel Tlajomulco–Santa Fe Boulevard Tegucigalpa s/n, Esq. Boulevard Colón.

Fracc. Hacienda Santa Fe, Tlajomulco de Zúñiga 33 1099 1142 Logística, Programación.

Plantel Puerto Vallarta–Ixtapa Laurel Real s/n, esq. Verde Vallarta.

Fracc. Verde Vallarta, Las Juntas. Puerto Vallarta 32 2114 3745 Mantenimiento Industrial, Programación.

Plantel Zapopan–Santa Margarita Av. de las Torres 701. Col. Santa Margarita. Zapopan 33 3636 2137 Electrónica, Preparación de Alimentos y Bebidas.

Plantel Tonalá–El Panorámico Mariano Jiménez 200. Col. El Panorámico, Tonalá 33 3336 2385 Cerámica de Alta Temperatura, Preparación de Alimentos y Bebidas.

Plantel Ixtlahuacán de los Membrillos Circuito Olivo Italiano 67-A. Fracc. Valle de los Olivos Ixtlahuacán de los Membrillos.

Biotecnología.

Plantel Lagos de Moreno Hidalgo 20. Col. Vista Hermosa.

(Instalaciones De La Esc. Sec. Moisés Vega Kegel).

Lagos de Moreno.

Autotrónica, Electromecánica.

Plantel San Juan de los Lagos Calle Ginebra s/n. Col. Los Lagos, San Juan de los Lagos 39 5725 2231 Mantenimiento Automotriz, Programación.

Plantel San Pedro Tlaquepaque Parque Natura. Av. Terralta s/n, esq. Av. Paseo Cerro del Cuatro.

Fracc. Terralta, Tlaquepaque.

33 2538 4737 Diseño Gráfico Digital, Mecatrónica.

Plantel Tala Independencia 13-B 2º Piso. Centro, Tala 38 4738 2261 Biotecnología, Producción Industrial de Alimentos.