Anne-Lise Gjerdrum
Tusen millioner
Elisabet W. Kristiansen
Tusen millioner 1–4 tar barna med inn i matematikkens verden med eventyr, sanger, lek og spill. Den rolige progresjonen og tydelige differensieringen gjør at alle kan arbeide på sitt eget nivå, og i ulik hastighet innenfor hvert enkelt kapittel. Læreverket egner seg godt for veiledet matematikkundervisning.
k
un n b o r G
Grunnbok 3A • B okmål
Grunnbok A og B Oppgavebok Jeg regner nøtter (2. til 4. trinn) Oppgavekort (2. til 4. trinn) Lærerens bok A og B Fasit til oppgavebok (4. trinn)
Tilleggsmateriell: Tellevers om tusen ting (bildebok) Cd med sanger Tallbilder Tallstråler Regneperler
Et matematikkverk fra Cappelen Damm
Tusen millioner •
Læreverket består av:
3A
Fagnettsted: http://tusenmillioner.cdu.no
ISBN 978-82-02-38619-1
3ATusenmill_gr.bok_omslag.indd 1
B okmål
www.cdu.no
18.04.13 13:42
Anne-Lise Gjerdrum • Elisabet W. Kristiansen I llus t ras joner : Anne Holt og J ohn Thor esen
n nb u r
3A
ok
G
Tusen millioner Bokmål
Tusen millioner hvite prestekrager tusen millioner i åker, eng og hager hvite prestekrage la meg binde deg i min blomsterkrans så jeg kan telle deg telle tusen millioner
1
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 1
Tusen millioner
15/06/12 09.07
Velkommen til Tusen millioner! Hvert kapittel i grunnbøkene er merket med et eget symbol som går igjen i de ulike komponentene til læreverket. Dermed kan barna arbeide på forskjellig nivå, og i ulik hastighet, innenfor det samme kapitlet. På slutten av hvert kapittel er det en liten test, Prøv deg selv, som barna regner før de arbeider videre med ekstraoppgaver bak i boka. I det siste kapitlet får de repetert lærestoffet fra det siste halvåret. For differensiering anbefaler vi i tillegg å arbeide med oppgaveboka, Jeg regner nøtter, oppgavekortene eller med oppgaver på nettsidene til Tusen millioner. Vi håper dere får mange morsomme matematikktimer med Tusen millioner! Hilsen forfatterne
© CAPPELEN DAMM AS, 2012 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med Cappelen Damm AS er enhver eksemplarframstillng og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. Tusen millioner følger læreplanene for Kunnskapsløftet i faget matematikk og er lagd til bruk på grunnskolens barnetrinn. Illustratører: Anne Holt og John Thoresen Omslagsillustrasjon: Anne Holt Grafisk formgiving: Marit Jakobsen Forlagsredaktør: Espen Skovdahl Trykk og ferdiggjøring: Livonia Print SIA, Latvia 2013 Utgave 1, opplag 2 ISBN 978-82-02-38619-1 www.cdu.no http://tusenmillioner.cdu.no
94565_tusenmill 3a grund_bm_cs5_r2_.indd 2
19/04/13 15.26
Innhold
Kapittel 1 Addisjon og subtraksjon uten tierovergang
Prøv deg selv
Ekstraoppgaver
Kapittel 2 Addisjon og subtraksjon med tierovergang
Prøv deg selv
Ekstraoppgaver
Kapittel 3 Multiplikasjon 2-, 3-, 4-, 5- og 10-gangen
Prøv deg selv
Ekstraoppgaver
Kapittel 4 Addisjon og subtraksjon med oppstilling
Prøv deg selv
Ekstraoppgaver
Kapittel 5 Geometri og måling. Kalkulatoren
4 21 122
22 47 126
48 73 131
74 95 136
96
Prøv deg selv
113
Ekstraoppgaver
141
Kapittel 6 Repetisjon
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 3
114
15/06/12 09.07
Mål
I dette kapitlet skal du lære om • addisjon og subtraksjon uten tierovergang • større enn og mindre enn • kjøp og salg
4
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 4
15/06/12 09.07
Kapittel 1 Addisjon og subtraksjon uten tierovergang Trekk strek fra 0 til 20.
Trekk strek fra 20 til 40.
Skriv nabotallene.
40 13 40
40 15 40
40 19 40
40 23 40
28
40
40 32 40
40 43 40
40
17
40
29
40
40
45
40
50
40
• Fortell om farfars fødselsdag.
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 5
5
15/06/12 09.07
Skriv tallene som mangler.
4 3 10 4 3 10 10 10 10 10
9 6 2 9 6 2 9 9 9 9
8 1 2 8 1 2 8 8 8 8
9 2 3 9 2 3 9 9 9 9
3 1 7 3 1 7 7 7 7 7
2 3
10 10 2 3 10 10 10 10
Hvor mange blomster har Sofie? _ blomster Hun gir 4 blomster til Kashif. Hvor mange blomster har hun igjen? _窶点=_ Hvor mange blomster har Kashif? _ blomster Han gir 3 blomster til Sofie. Hvor mange blomster har han igjen? _窶点=_ Hvor mange blomster har hver av dem nﾃ･? Sofie har: _ blomster Kashif har: _ blomster 6
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 6
15/06/12 09.07
Jeg har 10 perler i alt.
Hvor mange gjemmer du bak ryggen?
6 + _ = 10 Hvor mange perler bak ryggen?
5 + _ = 10
7 + _ = 10
1 + _ = 10
8 + _ = 10
4 + _ = 10
3 + _ = 10 7
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 7
15/06/12 09.07
4 er mindre enn 7!
V
V
5 er større enn 3!
Sett inn > <
00 3 5 00
00 7 4 00
Sett inn > = <
16 28
17 25
24 19
33 10
43 20
33 20
48 27
49 26
Hvilke tall kan du bruke her? Sett kryss.
_>3
3
5
0
8
2
1
7
4
_<7
3
5
8
2
9
7
4
6
_>5
1
7
8
2
6
4
9
3
8
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 8
15/06/12 09.07
Trekk strek fra 20 til 40.
Trekk strek fra 30 til 50.
Sett inn tallene som mangler.
17 10 7 6 4 3
5 5 2
7 3 5
8 2 4
9 1 6
3 7 2
4 6 12
7 13 7
15 5 4
9
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 9
15/06/12 09.07
12 kr
7 kr
11 kr
8 kr
13 kr
Petra skal kjøpe to kaker. Hun har: Svar ja eller nei. Kan hun kjøpe:
Tegn pengene:
og
sum
ja/nei
19 kr
ja
og og og og og og Hvor mye mangler Petra på å kjøpe Har hun nok til å kjøpe
? _ kr ?_
10
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 10
15/06/12 09.07
Lurt å kunne!
1 2 3 4
+ + + +
1 2 3 4
= = = =
_ _ _ _
5 6 7 8
+ + + +
5 6 7 8
= = = =
_ _ _ _
Hvor mye er 16 – 8?
9+9=_ 10 + 10 = _ 11 + 11 = _ 12 + 12 = _ Jeg vet at 8 + 8 = 16. Da må 16 – 8 = 8!
Regn ut.
12 – 6 = _ 10 – 5 = _
14 – 7 = _ 18 – 9 = _
20 – 10 = _ 16 – 18 = _
3+3=_ 3+4=_
5+5=_ 5+4=_
4+4=_ 4+5=_
9+9=_ 10 + 9 = _
7+7=_ 6+7=_
6+6=_ 7+6=_
8+8=_ 8+7=_
Regn ut.
Tenk lurt! 6 + 6 = 12 6 + 7 = 13
11
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 11
15/06/12 09.07
Trekk strek til tallinjene. 0 5 10 15 20 25 30 35 40
Hvor mange kroner? Tegn pengene. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
12
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 12
15/06/12 09.07
Hvor mange kroner koster lekedyrene? Betal med tikroner og enkroner. Tegn pengene. tiere
enere
32
14
kr
kr
tiere
enere
kr tiere
enere
38
kr
kr
kr
kr tiere
enere
enere
enere
26
kr
tiere
enere
kr
kr tiere
enere
kr
45
42
tiere
14 kr tiere
23
kr
48
kr
kr
kr 13
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 13
15/06/12 09.07
Regn ut.
29 + 1 = _ 39 + 1 = _ 49 + 1 = _
Ledd + ledd = sum 28 + 1 = 29
30 + 4 = _ 30 + 7 = _ 30 + 9 = _
20 + 7 = _ 20 + 6 = _ 20 + 8 = _
24 + 5 = _ 20 + 8 = _ 25 + 3 = _
32 + 7 = _
40 + 5 = _
43 + 3 = _
38 + 1 = _ 34 + 4 = _
40 + 3 = _ 40 + 8 = _
41 + 7 = _ 45 + 4 = _
26 = _ + 6 35 = _ + 5 43 = _ + 3
47 = 40 + _ 39 = 30 + _ 23 = 20 + _
38 = 32 + _ 29 = _ + 42 44 = 42 + _
Mor er 34 책r. Far er tre 책r eldre. Hvor gammel er far? _ 책r Sett inn > <
22 13 46
25 14 41
17 26 16
11 28 12
11 20 47
21 16 34
38
39
41
14
39
17
14
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 14
15/06/12 09.07
Ledd – ledd = differens 25 – 1 = 24
Regn ut.
30 – 1 = _ 40 – 1 = _ 50 – 1 = _ 24 – 4 = _ 29 – 9 = _ 28 – 8 = _
27 – 3 = _ 26 – 5 = _ 29 – 6 = _
30 – 10 = _ 40 – 10 = _ 50 – 10 = _
35 – 5 = _
36 – 2 = _
44 – 4 = _
37 – 7 = _ 38 – 8 = _
39 – 8 = _ 37 – 5 = _
49 – 9 = _ 46 – 6 = _
48 – 3 = _ 46 – 3 = _ 49 – 7 = _
20 = 24 – _ 30 = 35 – _ 40 = 46 – _
31 = 36 – _ 23 = _ – 40 42 = 48 – _
Skriv og tegn en regnefortelling.
25 – 4 = _ 15
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 15
15/06/12 09.07
42 kr 46 kr
40 kr 32 kr
39 kr
37 kr
29 kr
Se på prisene. Hva er billigst? Hva er dyrest? Hvilke leker koster mer enn 38 kr? Hvilken leke koster 8 kr mer enn ballen? Kashif har 39 kr. Hva kan han velge å kjøpe?
Kari har 45 kr. Hun kjøper en presang til Sofus og får igjen 3 kr. Hva har hun kjøpt? Kim har 25 kr og vil kjøpe en presang, men mangler 4 kr. Hva vil hun kjøpe? Mikkel har kjøpt en presang og får igjen 18 kr på 50 kr. Hva har han kjøpt? 16
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 16
15/06/12 09.07
Skriv tallene som mangler.
10 + _ = 16 10 + _ = 14 10 + _ = 17
10 + _ = 19 10 + _ = 12 10 + _ = 18
10 + _ = 15 10 + _ = 13 10 + _ = 20
Sett inn tallene som mangler.
18 10
14 10
+
17 +
19 10
+
15 7
+
+
16 10
13 5
10
+
+
20 10
+
Hemmelig melding! Sett ring rundt bokstaven etter riktig svar!
12 k 18 D 5+5+3= 6+4+8= 13 G 17 E 13 T 16 M 7+3+4= 8+2+7= 14 J 17 E 15 S 16 R 8+2+6= 5+5+6= 16 E 17 P 14 O 18 T 9+1+3= 7+3+9= 13 M 19 E Skriv bokstavene du fant, og les. !
17
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 17
15/06/12 09.07
Hemmelig melding! Sett ring rundt bokstaven etter riktig svar.
1
2
9 p 6 k 14 – 4 – 2 = – 7 – 4 = 17 Pass deg! 8 r 7 s 6 T 8 p 16 – 6 – 3 = 18 – 8 – 3 = 7 ø 7 o 9 v 2 r 17 – 7 – 1 = 15 – 5 – 7 = 8 s 3 m 7 e 9 v 12 – 2 – 3 = 19 – 9 – 2 = 8 k 8 m 7 t 3 n 15 – 5 – 4 = 16 – 6 – 8 = 6 r 2 e 4 m 6 r 18 – 8 – 5 = 14 – 4 – 4 = 5 n 7 t 8 e 17 – 7 – 2 = 7 s Skriv bokstavene du fant, og les.
1 2 Regn ut.
10 10 10 10
– – – –
6 4 8 10
= = = =
_ _ _ _
10 10 10 10
– – – –
9 5 7 1
= = = =
_ _ _ _
10 10 10 10
– – – –
4 2 3 0
= = = =
_ _ _ _
18
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 18
15/06/12 09.07
Slik tenker jeg!
Hvor mye er 7 + 3 + 2?
7 + 3 + 2 = 12 10
Finn tiervenner først og legg sammen.
9 8 7 6 5 2
+ + + + + +
1 2 3 4 5 8
+ + + + + +
2 3 4 2 6 8
= = = = = =
_ _ _ _ _ _
2 5 4 6 7 2
+ + + + + +
6 7 8 9 5 3
+ + + + + +
4 3 2 1 5 7
= = = = = =
_ _ _ _ _ _
5 6 7 9 8 4
+ + + + + +
3 5 6 4 5 9
+ + + + + +
5 4 3 1 2 6
= = = = = =
_ _ _ _ _ _
Sett inn tallene som mangler. –_
16
–_
–6
11
10 –5
–_
15
5 –_
18
–7
10
–_
9
10 –2
–6
– 10
–4
12 10 19
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 19
15/06/12 09.07
6+6
13 – 1
10 + 2
15 – 3
Dagens tall
12 Hva kan 12 være? Bruk + og –.
2+_ 1+_ 9+_
14 – _ 18 – _ _–_
_ _ _
Sett inn > <
Sett inn tall som passer.
12 < _ 12 > _ 12 > 4 + _
_ _ _
12 + 7 > _ 12 – 1 > _ 12 + 4 < _
8+8 10 + 7 2+8
12 12 12
Sett inn tallene som mangler. Summen står i midten.
15 14
1
14 10
16
6 0
13 11
12
12
13
15
6 15
11 5
10
20
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 20
15/06/12 09.07
3
Prøv deg selv Lag to regnestykker som passer til bildene.
4 +_=_ 5 +_=_
_+_=_ _+_=_
Regn ut.
5 + 3 = 18 15 + 3 = 18
6+3=_ 16 + 3 = _
9–2=_ 19 – 2 = _
Skriv nabotallene.
40 14 40
40 29
40
47
Regn ut.
24 + 5 = _ 32 + 7 = _ 40 + 9 = _
28 – 7 = _ 33 – 3 = _ 44 – 2 = _
7–4=_ 27 – 4 = _ 47 – 4 = _
49 – 5
32 + 5
Sett inn > <
31 + 8
40
Ekstraoppgaver side 122
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 21
45
36 21
15/06/12 09.07
Mål
I dette kapitlet skal du lære om • addisjon og subtraksjon med tierovergang • motsatte regnemåter • kjøp og salg • dobbelt så mye og halvparten så mye • større enn og mindre enn • sifrenes verdi
22
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 22
15/06/12 09.08
Kapittel 2 Addisjon og subtraksjon med tierovergang Skriv regnestykkene.
5+5=_
_+_=_
_+_=_
_+_=_
_+_=_
_+_=_
Velg selv.
_+_=_ • Fortell eventyret om Pomperipossa.
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 23
_+_=_ 23
15/06/12 09.08
Regn ut.
5+5=_
6+6=_
7+7=_
8+8=_
9+9=_
10 + 10 = _
Tegn dobbelt s책 mange kroner.
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
24
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 24
15/06/12 09.08
Hvor mye er 5 kr + 7 kr?
5 kr
Jeg tenker: 5+5+2
7 kr
Tegn pengene som mangler, og skriv summen. 5+7
5+5
12 kr 5+8
5+6
kr 5+9
kr
kr 5+5+5
kr
kr
Skriv summen. 5+6
5+8
5+5
5+7
5+5+5
5+9
25
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 25
15/06/12 09.08
Hvor mye er 8 + 5?
Slik tenker jeg!
Det er flere m책ter 책 tenke p책!
8+2+3 10
Vis tierovergangen ved 책 fargelegge perlene.
8+6=_
9+5=_
8+4=_
7+4=_
8+8=_
7+8=_
7+6=_
8+5=_
7+5=_
26
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 26
15/06/12 09.08
Jeg tenker: 8+2+3
Hva koster lekene til sammen?
8+5? Vi ser p책 tallinjen!
8 kr
5k
r +2
+3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
8+5=_ Fargelegg tallbildene og vis tierovergangen med piler. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6+8=_ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
8+7=_ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
9+4=_ 27
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 27
15/06/12 09.08
Hemmelig melding! Sett ring rundt bokstaven med riktig svar.
1
2
13 J 17 D 7+6= 8+9= 14 P 18 E 10 Ă… 13 N 8+3= 7+7= 11 E 14 U 12 G 14 H 5+7= 9+5= 13 I 15 S 14 S 13 M 9+6= 8+6= 15 R 14 A 12 E 14 U 3+9= 6+9= 13 T 15 R 12 V 11 R 8+5= 7+4= 13 G 12 T 11 H 18 E 4+8= 9+9= 12 N 19 O 16 E 15 T 9+7= 8+7= 17 P 16 I 13 T 16 T 8+6= 7+9= 14 R 17 M Skriv bokstavene du fant, og les.
1 2 Hvilket tall mangler?
8 + 6 = 10 + _ 6 + 9 = 10 + _ 5 + 9 = 10 + _ 9 + 7 = 10 + _ 7 + 7 = 10 + _ 4 + 8 = 10 + _ 28
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 28
15/06/12 09.08
Hvor mye er 14 – 5?
14 – 4 – 1 = 9
Hvordan kan du tenke her? Sett kryss og regn ut.
14 – 6 = _
11 – 4 = _
12 – 6 = _
15 – 7 = _
13 – 8 = _
11 – 5 = _
12 – 5 = _
16 – 7 = _
14 – 7 = _
13 – 7 = _
15 – 8 = _
11 – 6 = _ 29
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 29
15/06/12 09.08
Hvor mye har vi igjen hvis vi bruker 4 kr?
Vi har 12 kr.
Jeg tenker: 12 – 2 – 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12 – 4 = _ Regn ut.
13 – 4 = _ 13 – 5 = _ 11 – 4 = _
12 – 5 = _ 11 – 2 = _ 12 – 4 = _
11 – 5 = _ 12 – 3 = _ 11 – 3 = _
12 – 6 = _ 11 – 6 = _ 17 – 8 = _
13 – 6 = _ 14 – 5 = _ 16 – 9 = _
14 – 6 = _ 15 – 6 = _ 13 – 8 = _
Finn riktige tall.
13 9
+
15 8
+
12 7
+
14 9
+
30
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 30
15/06/12 09.08
Pluss og minus er motsatte regnemåter. +4
+7
–4
9
–7
14 +5
+4
–5
7
–4
12 +6
–6
–8
+6
–6
9
15 +8
+8
–8
16
Hvor mye eldre er Ola enn Ida? _ år Hvor gammel var Ola for seks år siden? _ år Hvor gammel er Ida når Ola er 16 år? _ år Hvor gammel er Ola når Ida er 16 år? _ år Hvor gammel er Ida om 9 år? _ år
12
Ida 9 år
Ola 13 år 31
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 31
15/06/12 09.08
8 kr
r
6k
r 5k
7k
r
9k
r
Du har:
Du kjøper:
Du har igjen: Tegn pengene.
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
32
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 32
15/06/12 09.08
Sett ring rundt riktig svar.
13 – 4 14 – 7 15 – 6 12 – 4
10 6 9 7
15 – 7 13 – 5 14 – 8 12 – 5
8 7 8 6
8 7 8 8 7 6 7 8
9 8 7 9
13 – 6
15 – 6
12 – 4 14 – 5
9 8 6 7
13 – 4
14 – 4
14 – 6
12 – 6 16 – 8 17 – 9 11 – 5
7 7 7 6
6 9 8 5
5 8 9 7
12 – 3 15 – 8 13 – 6 14 – 5
7 7 5 7
9 8 6 9
8 9 7 8
Fargelegg bladene. 16 – 7 11 – 5
12 – 5 12 – 3
10 – 1
15 – 5
19 – 10
17 – 8 18 – 9
11 – 2 14 – 7
11 – 3
6
7
8
12 – 2
12 – 6
9 10
Pomperipossa har 12 egg. Hun knuser 4 egg. _–_=_ Hun har igjen _ egg.
33
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 33
15/06/12 09.08
Hva koster lekene til sammen?
Vi ser p책 tallinjen!
Jeg tenker: 17 + 3 + 2
r
5k
17
kr
+3
+2
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
17 + 5 = _ Regn ut.
18 + 4 = _ 19 + 5 = _ 19 + 3 = _
18 + 5 = _ 19 + 2 = _ 17 + 5 = _
19 + 4 = _ 17 + 4 = _ 18 + 3 = _
15 + 6 = _ 14 + 7 = _ 13 + 9 = _
16 + 5 = _ 18 + 6 = _ 17 + 7 = _
19 + 6 = _ 17 + 6 = _ 18 + 7 = _
Finn riktige tall.
22 18
+
23 17
+
21 19
+
24 16
+
34
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 34
15/06/12 09.08
Hvor mye er 24 + 8?
24 + 6 + 2 = _ 30
Arbeid sammen og forklar hvordan dere tenker.
26 + 6 = _ 35 + 6 = _ 28 + 8 = _
38 + 5 = _ 21 + 9 = _ 17 + 5 = _
29 + 5 = _ 37 + 4 = _ 39 + 8 = _
19 + 2 = _ 29 + 2 = _ 39 + 2 = _
18 + 4 = _ 28 + 4 = _ 38 + 4 = _
16 + 5 = _ 26 + 5 = _ 36 + 5 = _
Finn riktige tall.
32 29
+
44 39
24 19
+
+
23 18
33 27
+
+
42 38
45 37
+
+
21 17
+ 35
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 35
15/06/12 09.08
Hvor mye har vi igjen hvis vi bruker 6 kr?
Vi har 22 kr.
Jeg tenker: 22 – 2 – 4
6 kr
–4
–2
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
22 – 6 = _ Regn ut.
21 – 5 = _ 22 – 3 = _ 21 – 3 = _
21 – 4 = _ 23 – 5 = _ 23 – 4 = _
22 – 5 = _ 21 – 2 = _ 22 – 4 = _
23 – 6 = _ 24 – 5 = _ 25 – 7 = _
24 – 6 = _ 25 – 6 = _ 26 – 8 = _
22 – 6 = _ 21 – 6 = _ 23 – 7 = _
Finn riktige tall.
23 +
21 18
+
22 17
+
24 15
16
+
36
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 36
15/06/12 09.08
Vi kjøper en sjokolade! Hvor mange kroner har vi igjen?
Vi har 35 kr.
Vi vet at 15 – 7 = 8. Da må 35 – 7 = 28!
7k
r
Regn ut.
12 – 6 = _ 22 – 6 = _
14 – 7 = _ 24 – 7 = _
15 – 8 = _ 25 – 8 = _
32 – 6 = _ 42 – 6 = _
34 – 7 = _ 44 – 7 = _
35 – 8 = _ 45 – 8 = _
Pluss og minus er motsatte regnemåter. +5
–5
26
+6
–6
+7
–_
37 +_
–7
18
Kim har _ kr. Hun kjøper ballen. Den koster _ kr. Da har hun igjen _ kr.
18
38
38 r
9k
37
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 37
15/06/12 09.08
Fargelegg tiere og enere.
46
85
79
97
Sett inn > <
46 82 39 89
64 28 93 98
76 35 61 91
67 53 16 19
57 84 62 74
+ + + +
2 5 7 3
60 88 67 76
38
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 38
15/06/12 09.08
34 k
r
Tegn hvor mange tikroner du trenger for ü kjøpe:
68
kr
_ tikroner
_ tikroner
8k
r
76
kr
_ tikroner 26
_ tikroner
kr
43
_ tikroner
_ tikroner 56
75
kr
kr
kr
_ tikroner
_ tikroner 39
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 39
15/06/12 09.08
Tegn pengene som mangler.
49 kr
76 kr
85 kr
37 kr
46 kr
61 kr
78 kr
94 kr
Hva er sifrene verdt?
79 = 70 + 9 88 = _ + _ 63 = _ + _ 85 = _ + _ 97 = _ + _ 81 = _ + _ 63 = _ + _ 59 = _ + _ 90 = _ + _ 40
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 40
15/06/12 09.08
Hvor mange poeng har barna f책tt? Sofus 50 20 5 2
Kari 50 20 5 2
Kashif 50
poeng
20 5 2
poeng
Petra 50
poeng
20 5 2
poeng
Lag en resultatliste. Nr. Navn
Poeng
Hvor mange flere poeng fikk Kashif enn Kari? _ poeng Hvordan kan fire piler treffe?
50 20 5 2
Velg selv.
50
poeng
77
20 5 2
50
poeng
80
20 5 2
poeng
41
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 41
15/06/12 09.08
Tell med tre om gangen fra 3 til 99. Trekk strek mellom tallene.
42
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 42
15/06/12 09.08
Hvor lang er nesa til Pomperipossa?
_ cm
Dobbelt s책 lang blir nesa _ cm. _ cm
Dobbelt s책 lang blir nesa _ cm. _ cm
Halvparten s책 lang blir nesa _ cm. _ cm
Halvparten s책 lang blir nesa _ cm.
43
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 43
15/06/12 09.08
Jeg har dobbelt s책 mange kroner!
Tegn pengene. Jeg har 14 kr.
Hare Hopp har:
Kari har dobbelt s책 mye: Tegn pengene.
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
44
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 44
15/06/12 09.08
Tegn pengene. Jeg har 46 kr.
Jeg har halvparten s책 mange kroner!
Kashif har:
Kim har halvparten s책 mye: Tegn pengene.
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr 45
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 45
15/06/12 09.08
Dagens tall
Jeg sier: 30 + 6 og 46 – 10
Vi velger 36!
36
Hva kan 36 være? Bruk både + og –.
30 + 6 1+_ _ _
_ _
46 – _ 37 – _ _ _ _ _
_ _ _ _
_ _ _ _
Jeg har 36 kr, sier Petra. Jeg mangler 9 kr for å kunne kjøpe en sparegris. Hvor mye koster sparegrisen? _ kr
Lag en regnefortelling. Tegn og skriv. Tallet 36 skal være med.
46
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 46
15/06/12 09.08
Prøv deg selv Pluss og minus er motsatte regnemåter. +5
–5
+6
9
–6
43
Regn ut.
6+8=_
12 – 5 = _
37 + 6 = _
26 + 8 = _
32 – 5 = _
43 – 9 = _
Skriv på utvidet form.
89 = 80 + _ 91 = _ + _ 74 = _ + _ Tegn dobbelt så mange kroner.
kr
Tegn halvparten så mange kroner.
kr
kr
kr
Trekk strek til tallinjen. 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Ekstraoppgaver side 126
91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 47
47
15/06/12 09.08