Radius 1b gb nn blabok

Hafnor Dahl [ %F?I

MATEMATIKK FOR BARNETRINNET

NYNORSK

1B GRUNNBOK

Hanne Hafnor Dahl • May-Else Nohr

Matematikk for barnetrinnet

1B GRUNNBOK

Nynorsk

© CAPPELEN DAMM AS, 2013 Føresegnene i åndsverklova gjeld for materialet i denne publikasjonen. Utan særskilt avtale med Cappelen Damm AS er all eksemplarframstilling og tilgjengeleggjering berre tillate så langt det har heimel i lov eller avtale med Kopinor, interesseorgan for rettshavarar til åndsverk.

Bruk som er i strid med lov eller avtale, kan føre til erstatningsansvar og inndraging, og kan straffast med bøter eller fengsel.

Radius følgjer dei reviderte læreplanane av 2013 for Kunnskapsløftet i faget matematikk, dekkjer alle måla i læreplanane og er laga til bruk på barnetrinnet i grunnskulen.

Illustratør: Eivind Gulliksen Omslagsdesign: Tank Omslagsillustrasjon: Eivind Gulliksen Grafisk formgiving: Cappelen Damm Ombrekking: AIT Oslo AS Omsett til nynorsk: Arve Lauvnes Forlagsredaktør: Guro Marie Jørgensen Trykk og ferdiggjering: Livonia Print SIA, Latvia 2013 Utgåve 1 Opplag 1 ISBN 978-82-02-40444-4 www.radius.cdu.no www.cdu.no

Til dykk heime

Velkommen til Radius!

Radius har som mål at barnet ditt skal utvikle ein heilskapleg matematisk kompetanse, som inkluderer: • ei god omgrepsforståing, og å kunne • utvikle fleksible reknestrategiar • resonnere og kommunisere • løyse samansette matematiske problem

Mål I starten av kvart kapittel finn du mål for kva barnet ditt skal lære i kapittelet. På den siste sida i kvart kapittel skal barnet sjølv vurdere måloppnåinga si. Her får også de heime ei oversikt over om barnet har nådd måla for kapittelet eller ikkje.

Samtalebilete Kvart kapittel blir innleidd med eit bilete som er meint som utgangspunkt for samtale og refleksjon over det barna skal lære.

Samtaleoppgåver Kvart kapittel inneheld nokre oppgåver som er merkte med «Samtale». Desse oppgåvene er meir opne problemløysingsoppgåver der barna kan diskutere og samarbeide med kvarandre.

For å løyse dei kan det vere ei hjelp å teikne eller skrive i kladdeboka. Snakk gjerne med barnet ditt om korleis dei kan løysast. Det vil gi deg ein ekstra peikepinn om korleis barnet ditt tenkjer.

Differensierte oppgåver Kvart kapittel har oppgåver med ulikt abstraksjonsnivå, høvesvis Øve 1 og Øve 2. Øve 1 inneheld oppgåver med visuell støtte. Oppgåvene i Øve 2 har anten ei meir abstrakt visualisering eller er heilt utan visuell støtte.

Aktivitetar Kvart kapittel blir avslutta med ein aktivitet eller eit spel der barna skal jobbe to eller fleire saman og som er knytt til det matematiske innhaldet i tilhøyrande kapittel. Slik erfaring – med denne typen aktivitetar og spel – har mykje å seie for den matematiske utviklinga til elevane. Spel gjerne fleire spel med barnet ditt heime!

Lykke til!

Hanne Hafnor Dahl May-Else Nohr

Velkommen til Radius!

3

Innhald Kapittel 8 Pluss Rekneforteljingar med pluss . .

Pluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pluss og talvenner . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Leggje til 1, 2 og 3 . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sant eller usant? . . . . . . . . . . .

Kan du dette? . . . . . . . . . . . . .

Kapittel 9 Minus Rekneforteljingar med minus . .

Minus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Minus og talvenner . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Trekkje frå 1, 2 og 3 . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sant eller usant? . . . . . . . . . . .

Kan du dette? . . . . . . . . . . . . .

4

Innhald

6 8 10 12 13 14 16 17 18 20 24 30 31 31

32 34 36 40 44 48 50 51 52 54 55 56 57 57

Kapittel 10 Pluss og minus Samanhengen mellom pluss og minus . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Til saman . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Skilnad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pluss og minus med pengar . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sant eller usant? . . . . . . . . . . .

Kan du dette? . . . . . . . . . . . . .

Kapittel 11 Tala frå 0 til 20

58 60 62 63 64 66 67 68 70 71 72 74 76 78 79 79

80

Telje frå 0 til 20 – og tilbake . . 82 Lese og skrive tala frå 0 til 20 . . 84 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Rekkjefølgja til tala . . . . . . . . . 88 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Telje vidare frå 10 . . . . . . . . . . 92 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Dele opp mengder i tiar og einarar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Sant eller usant? . . . . . . . . . . 101 Kan du dette? . . . . . . . . . . . . 101

Kapittel 12 Reknestrategiar Telje vidare frå det største talet . . . . . . . . . . . . .

Doblingar . . . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tiarvennene . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Rekne med tiar og einarar . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Trekkje frå nesten alt . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sant eller usant? . . . . . . . . . .

Kan du dette? . . . . . . . . . . . .

102 104 106 108 109 110 112 113 114 116 117 118 120 121 122 123 123

Innhald

Kapittel 13 Lengd og tid Samanlikne lengder . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Måle lengder . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Vekedagane . . . . . . . . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Heile timar på klokka . . . . . . Øve 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øve 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Aktivitet . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sant eller usant? . . . . . . . . . .

Kan du dette? . . . . . . . . . . . .

124 126 128 129 130 132 133 134 136 137 138 140 141 142 143 143

5

Kapittel 8

Pluss 4+1=5 1+4=5

3+2=5 2+3=5

Mål I dette kapittelet skal du lære • å lage rekneforteljingar med pluss i talområdet 1–10 Pluss betyr å leggje saman eller å leggje til.

Teiknet for pluss er +.

• å løyse plusstykke i talområdet 1–10

Likskapsteiknet blir skrive slik: =.

Det som står til venstre og til høgre for likskapsteiknet, har same verdi.

SAMTALE

Rekneforteljingar med pluss 4 barn lagar ei snølykt. 2 barn går på ski.

Kor mange barn er det til saman?

?

____

4 8

Kapittel 8

2 Pluss

4+2=?

SAMTALE

Lag rekneforteljingar med pluss til biletet.

SAMTALE

Lag rekneforteljingar til plusstykka.

2+3=5

6=3+3

2+2=4

96

96

Skriv talvennene til 6.

96 ____

____

____

____

____

Rekneforteljingar med pluss

____

9

SAMTALE

Pluss Lag rekneforteljingar til plusstykka.

4+2=6

3+3=6

Rekn ut.

5+1=6

Skriv talet som manglar.

____

4

2

4 + 2 = _____

____

3 3 + 3 = _____ 10

Kapittel 8

Pluss

3

SAMTALE

Rekn ut.

2 + 2 = _____

2 + 1 = _____

3 + 1 = _____

2 + 3 = _____

2 + 4 = _____

1 + 5 = _____

Kor mange ski har Liam, SoďŹ a og Ingrid til saman?

Pluss

11

Ă˜ve 1 Rekn ut.

2 + 2 = _____

2 + 1 = _____

3 + 1 = _____

3 + 2 = _____

2 + 1 + 2 = _____

3 + 2 + 1 = _____

Skriv tala som manglar.

5 = _____ + _____ 12

Kapittel 8

Pluss

5 = _____ + _____

Ă˜ve 2 Skriv tala som manglar.

_____ + _____

=2

_____ + _____

4 = _____ + _____

____

=3

5 = _____ + _____

= ____ + ____ + ____

____

= ____ + ____ + ____

Rekn ut.

Skriv talet som manglar.

3 + 2 = _____

6 = 4 + _____

3 + 3 = _____

5 = 3 + _____

5 + 1 = _____

4 = _____ + 2 Pluss

13

SAMTALE

Pluss og talvenner Lag plusstykke til biletet. Svaret skal bli 7.

7 4 Skriv talvennene som manglar.

Skriv tala som manglar.

97 5

7 = _____ 5 + _____ ____

98 ____

14

Kapittel 8

Pluss

7 = _____ 2 + _____

8 = _____ + _____ ____

99 ____

3

8 = _____ + _____

9 = _____ + _____ ____

9 = _____ + _____

Rekn ut.

5 + 4 = _____

6 + 3 = _____

4 + 5 = _____

3 + 6 = _____

Skriv talet som manglar.

7 + _____ = 9

_____

+1=9

2 + _____ = 9

_____

+8=9

Skriv tiarvennen som manglar.

5

_____

2

_____

4

_____

3

_____

Pluss og talvenner

15

Ă˜ve 1 Rekn ut.

3 + 1 = _____

3 + 3 = _____

Skriv tala som manglar.

2 + _____ = _____

3 + _____ = _____

Skriv talet som manglar.

=5 4 + _____ 1 1 + _____ 3 + _____ 2 + _____

16

Kapittel 8

Pluss

=6 3 + _____ 5 + _____ 2 + _____ 4 + _____

Ă˜ve 2 Skriv talet som manglar.

=8

= 10

6 2 + _____ 3 + _____ 5 + _____ 6 + _____

9 + _____ 7 + _____ 5 + _____ 3 + _____

_____ +

_____ +

4 _____ + 0 _____ + 8 _____ + 7

8 _____ + 6 _____ + 4 _____ + 2

Pluss og talvenner

17

SAMTALE

Leggje til 1, 2 og 3 Sj책 p책 perlesnora. Tel vidare.

Eg tel vidare fr책 4 n책r eg reknar ut 4 + 2: 4, 5, 6.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4+1

5+2

6+3

Rekn ut.

18

3 4 5 6 7 8

5 6 7 8 9 10

3 + 1 = _____ 3 + 2 = _____ 3 + 3 = _____

7 + 1 = _____ 7 + 2 = _____ 7 + 3 = _____

5 6 7 8 9 10

5 6 7 8 9 10

5 + 2 = _____ 5 + 1 = _____ 5 + 3 = _____

6 + 2 = _____ 6 + 1 = _____ 6 + 3 = _____

Kapittel 8

Pluss

Skriv tala som manglar.

_1 __

_2 __

___

___

___

___

___

___

____ ____

2 3

____ ____

____ ____

____ ____

4 5

____ ____

6 7

____ ____

____ ____

___

1__0_

3 ____ 4

____

____ ____

4 ____ 5

____

____ ____

____ ____

8 9

Legg til 1.

6

+1 ____

4

+1

5

+2

3

+3

____

Legg til 2.

7

+2 ____

____

Legg til 3.

5

+3 ____

Leggje til 1, 2 og 3

____

19

Ă˜ve 1 Trekk strek til rett plass pĂĽ snora.

1

4

10

8

6

9

3

5

2

7

Kor mange auge viser terningane til saman? Skriv talet.

20

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

Kapittel 8

Pluss

Trekk strek fr책 1 til 10.

3 2 5 4 1 7

10

6 9 8

Rekn ut.

6 + 1 = _____

6 + 2 = _____

7 + 1 = _____

7 + 2 = _____ Leggje til 1, 2 og 3

21

Rekn ut.

8 + 1 = _____

8 + 2 = _____

9 + 1 = _____

7 + 2 = _____

Rekn ut.

3 + 5 = _____ 3 + 6 = _____ 3 + 7 = _____

22

Kapittel 8

Pluss

Tel vidare frå det største talet i oppgåvene til venstre.

Teikn inn kulene som manglar.

5

6

7

Del opp mengda i to mindre mengder. Teikn kuler.

4

9

8

10

Pü kva for eire mütar kan du dele opp mengdene?

Leggje til 1, 2 og 3

23

Ă˜ve 2 Kor mange auge viser terningane til saman? Skriv talet.

_____

_____

_____

_____

_____

_____

Trekk strek til rett plass pĂĽ tallinja.

1

12

15

9

14

7

10 5

0 24

Kapittel 8

2

5 Pluss

4 10

15

Skriv talet som manglar.

3 + _____ 1

2 + _____

1 + _____

4 + _____

4 + _____

3 + _____

1 + _____

2 + _____

4 + _____

5 + _____

3 + _____

6 + _____ Leggje til 1, 2 og 3

25

Teikn inn hjarta som manglar p책 kakene.

26

Kapittel 8

6

4

8

7

5

9

Pluss

Liam har 5 kaker til saman.

Kor mange kaker er det i kakeboksen? Skriv talet.

5 = 3 + _____

?

Tuva har 10 kuler til saman.

Kor mange kuler er det i posen? Skriv talet.

10 = 5 + _____ ?

Ingrid har 8 blyantar til saman.

Kor mange blyantar er det i pennalet? Skriv talet.

8 = 3 + _____

?

Filip har 9 fotballkort til saman.

Kor mange kort gøymer han bak ryggen? Skriv talet.

9 = 2 + _____

?

Leggje til 1, 2 og 3

27

Kor mange stjerner er det bak skya? Skriv talet.

5

7

_____

_____ 10

_____

?

?

?

_____

_____

_____

Fargelegg blomane som gir rett svar.

28

6

5+0

4+2

3+3

8

3+5

2+7

4+4

9

6+3

5+4

0+7

Kapittel 8

Pluss

Det er 10 kuler til saman.

Kor mange kuler er det i posen? Skriv talet.

?

?

_____

_____

Rekn ut. Fargelegg oppgüva med den same fargen som svaret har.

4+4

5+1

7+1

2+4

4+2

3+3

6+1

3+4

4+3

6+2

5+2

1+6

8

6 Leggje til 1, 2 og 3

7 29

Aktivitet Gjett kva korta blir til saman.

De treng: • kortstokk

Spel to eller fleire saman.

1 Ta ut alle biletkorta bortsett frå essa.

2 Legg kortstokken framfor dykk med baksida opp.

3 Trekk eit kort kvar utan å snu korta. Gjett kor mykje verdiane på korta blir til saman. Bytt på med å gjette først.

Det er ikkje lov å gjette likt.

4 Snu korta og legg saman talverdiane dykkar. Ess er 1.

Spelaren som gjetta nærast, får korta.

5 Den som får flest kort, vinn spelet.

30

Kapittel 8

Pluss

Sant eller usant?

Set kryss 2+2=5 –––––––––––––––––––––––

Ja

Nei

5 + 5 = 10

Ja

Nei

5 og 2 er talvenner til 7. – – – – – – – – – – – – – – –

Ja

Nei

2 og 3 er 6 til saman. – – – – – – – – – – – – – – – –

Ja

Nei

––––––––––––––––––––––

2+3=5 4+1=5

Pluss blir òg kalla addisjon.

Kan du dette?

Fargelegg Lage rekneforteljingar med pluss i talområdet 1–10 –

:)

:|

Løyse plusstykke i talområdet 1–10 – – – – – – – – –

:)

:|

Telje vidare frå det største talet i plusstykket – – – –

:)

:|

Pluss

31

Kapittel 9

Minus

5–2=3 5–3=2

Mål I dette kapittelet skal du lære • å lage rekneforteljingar med minus i talområdet 1–10 • å løyse minusstykke i talområdet 1–10 5–1=4 5–4=1

Minus betyr å trekkje frå, ta bort eller å finne skilnaden.

Teiknet for minus er –.

SAMTALE

Rekneforteljingar med minus 6 barn har kvar sin ballong. 2 av barna mistar ballongen sin.

Kor mange barn har ballong no?

6 2 34

Kapittel 9

?

____

Minus

6-2=?

SAMTALE

Lag rekneforteljingar med minus til biletet.

SAMTALE

Lag rekneforteljingar til minusstykka.

5-2=3

3-2=1

4-2=2

5

5

Skriv talvennene til 5.

5 ____

____

____

____

____

Rekneforteljingar med minus

____

35

SAMTALE

Minus Klovnen har 4 ballongar. 2 ballongar sprekk.

Kor mange ballongar har klovnen no?

4 2

?

____

Lag rekneforteljingar til minusstykket.

Teikn eller skriv.

Skriv talvennen som manglar.

5 5 - 3 = _____

3

____

4 4 - 1 = _____ 36

Kapittel 9

Minus

1

____

Rekn ut.

Skriv talvennene som manglar.

6 3 6 - 3 = _____

3

____

4

SAMTALE

4 - 3 = _____

3

____

Lag rekneforteljingar og minusstykke til biletet.

Minus

37

Rekn ut.

4 - 1 = _____ 3 4 - 2 = _____ 4 - 3 = _____ 4 - 4 = _____ Trekk strek til rett svar.

0

2-1

2-2

1 4-2

4-1 2

3-2

3-1 3

38

Kapittel 9

Minus

SAMTALE

Set kryss. Rekn ut.

4 - 3 = _____ 1

4 - 2 = _____

3 - 3 = _____

3 - 2 = _____

Filip er 7 책r. Syster hans er 3 책r.

Kor mange 책r eldre er Filip enn syster si?

Minus

39

Ă˜ve 1 Set kryss. Rekn ut.

40

3 - 2 = _____ 1

3 - 1 = _____

4 - 2 = _____

4 - 1 = _____

5 - 2 = _____

5 - 1 = _____

6 - 2 = _____

6 - 1 = _____

Kapittel 9

Minus

Skriv tala som manglar.

____ 10

____ 5 ____

____ 9 ____ 8

____ ____

____

____ 2

____

Set kryss. Rekn ut.

4 5 - 1 = _____

6 - 5 = _____

5 - 4 = _____

6 - 3 = _____

5 - 2 = _____

6 - 2 = _____ Minus

41

Set kryss. Rekn ut.

4 5 - 1 = _____

5 - 2 = _____

I

S

5 - 3 = _____ K

5 - 4 = _____ R

5 - 5 = _____ U

Les ordet høgt!

Skriv bokstavane ovanfor i rette grøne ruter.

42

3

4

1

2

0

3

____

I ____

____

____

____

____

Kapittel 9

Minus

Set kryss. Rekn ut.

3 4 - 1 = _____

4 - 3 = _____

K

N

4 - 2 = _____ L

4 - 4 = _____ V

4 - 0 = _____ O

Les ordet høgt!

Skriv bokstavane ovanfor i rette grøne ruter.

3

2

4

0

1

K ____

____

____

____

____

Minus

43

Ă˜ve 2 Trekk strek til rett svar.

5-4

5-2 6-2

6-5 4-3

5-3 6-4

5-1 6-1

6-3

2

1

44

Kapittel 9

3

Minus

4

5

Rekn ut.

5 - 1 = _____ 5 - 2 = _____ 5 - 3 = _____ 5 - 4 = _____ 5 - 5 = _____ Trekk strek til rett svar.

0

6-2 5-2

1

5-4 6-4

2

5-1

6-6

3 6-1 5-5

4 5 Minus

5-3 6-3

45

Rekn ut.

9 - 0 = _____ U

3 - 1 = _____ R

1 - 1 = _____ G

4 - 1 = _____ Y

6 - 1 = _____ Ă˜

6 - 0 = _____ S

7 - 0 = _____ I

8 - 0 = _____ K

5 - 1 = _____ E

Skriv bokstavane ovanfor i rette grøne ruter.

6

7

2

8

9

6

4

2

0

5

3

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

Les setninga høgt!

46

Kapittel 9

Minus

Lag eit minusstykke til biletet.

_____ 6

- _____ 3 = _____

_____ 7

- _____ 4 = _____

_____

- _____ = _____

_____

- _____ = _____

_____

- _____ = _____ Minus

Minus er det same som 책 trekkje fr책.

47

SAMTALE

Minus og talvenner Lag minusstykke til talvennene.

Kor mykje er 7 – 3 ?

7 3

4

Sjå på perlesnora. Skriv talet som manglar.

7 - _____ 5 =2

7 - _____ = 3

7 - _____ = 5

7 - _____ = 1

Skriv talvennen som manglar.

7 5 48

Kapittel 9

7 ____

Minus

1

7 ____

3

____

Skriv tiarvennen som manglar.

10 8

____

10 ____

10 7

____

6

SjĂĽ pĂĽ perlesnora. Skriv talet som manglar.

5 =5 10 - _____

10 - _____ = 6

10 - _____ = 4

10 - _____ = 8

10 - _____ = 3

Hugs at det som stür til venstre og til høgre for likskapsteiknet, skal ha same verdi.

10 - _____ = 9 Minus og talvenner

49

Ă˜ve 1 Rekn ut.

50

7 - 1 = _____

8 - 4 = _____

7 - 3 = _____

8 - 3 = _____

7 - 2 = _____

8 - 5 = _____

7 - 5 = _____

8 - 1 = _____

7 - 4 = _____

8 - 6 = _____

Kapittel 9

Minus

Ă˜ve 2 Skriv talet som manglar.

2 7 - _____

8 - _____ 5

10 - _____

9 - _____

8 - _____

10 - _____ 6

9 - _____

7 - _____

10 - _____

7 - _____ 7

8 - _____

9 - _____ Minus og talvenner

51

SAMTALE

Trekkje frå 1, 2 og 3

Eg tel bakover frå 8 når eg reknar ut 8 – 2: 8, 7, 6.

8–2=6

Sjå på perlesnora. Tel bakover.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9-2

8-3

7-1

Rekn ut.

52

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7 8

7 - 1 = _____ 7 - 2 = _____ 7 - 3 = _____

8 - 3 = _____ 8 - 1 = _____ 8 - 2 = _____

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9 - 1 = _____ 9 - 3 = _____ 9 - 2 = _____

10 - 2 = _____ 10 - 3 = _____ 10 - 1 = _____

Kapittel 9

Minus

Skriv tala som manglar.

___ _ __

_3 __

___

___

___

_2_ _ 1 _ 1 _ _ ___ 1 _ __ 8 ___ ___

____ ____

7 8

____ ____

____ ____

____ ____

____ ____

____ 12 ____ 11

____ ____

8

____ ____

1

____

7

____ ____

____ ____

3

____

5

____

____

____

8 9

11 9

Trekk frå 1.

8

–1 ____

9

–1

2

–2

10

–3

____

Trekk frå 2.

7

–2 ____

____

Trekk frå 3.

6

–3 ____

Trekkje frå 1, 2 og 3

____

53

Ă˜ve 1 Trekk strek til rett plass pĂĽ snora.

1

8

5

3

6 2

4

9

10

7

Trekk strek til rett svar.

10 - 1

9

8-0

8 7 -1

8 -1 7 7-0

9 -1 6

54

Kapittel 9

Minus

Ă˜ve 2 Trekk strek til rett svar.

7-2

5

10 - 5

8-1

6

10 - 3

9-2

7

9-1

8-2

7-1 8

10 - 4

10 - 2

Skriv inn tal slik at svaret blir rett.

1 = ____ 4 - ____ 3 2 = ____ - ____ 3 = ____ - ____ 1 = ____ - ____ 2 = ____ - ____ 3 = ____ - ____ 1 = ____ - ____ 2 = ____ - ____ 3 = ____ - ____ Trekkje frĂĽ 1, 2 og 3

55

Aktivitet Minusspelet

De treng: • fargeblyantar • to terningar

Spel to og to saman.

1 Bruk kvar dykkar bok.

2 Kast terningane annankvar gong.

3 Finn skilnaden mellom talet på auge som terningane dine viser.

4 Fargelegg like mange ruter. Viss skilnaden mellom talet på auge som terningane viser, er null, må du stå over ein omgang.

5 Den som først har fargelagt alle sine ruter, vinn spelet.

56

Kapittel 9

Minus

Sant eller usant?

Set kryss Ja

Nei

10 – 10 = 1 – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

Ja

Nei

3 og 4 er talvenner til 7. – – – – – – – – – – – – – – –

Ja

Nei

5–3=4+2 –––––––––––––––––––––

Ja

Nei

Pluss og minus er det same. – – – – – – – – – – – – –

Ja

Nei

10 – 10 = 10

–––––––––––––––––––––

5-3=2

Kan du dette?

Fargelegg Lage rekneforteljingar med minus i talområdet 1–10 – –

:)

:|

Løyse minusstykke i talområdet 1–10 – – – – – – – –

:)

:|

Minus

57