Til læreren Norsk start 5–7 Kom i gang! er en arbeidsbok for elever som har ingen eller liten erfaring med det norske språket. Boka kombinerer ordinnlæring med begynneropplæring i lesing og skriving. Vi har i stor grad delt inn kapitlene i arbeidsboka etter temaene Norsk start 5–7. Språk er forskjellig. Elevene vil kunne kjenne igjen noen likheter og oppdage forskjeller mellom norsk og morsmålet. Substantiv på norsk har kjønn, i likhet med mange andre språk. Ordene som knyttes til substantivet får forskjellige former avhengig av kjønn. Eksempel: en sur sitron, et surt eple, en blå bil og et blått flagg. Vi ønsker at elevene så tidlig som mulig skal bli bevisst denne forskjellen og har derfor valgt å sette artikkel foran alle substantiv i ordbanken. Vi har valgt å bruke hankjønnsartikkel alle steder hvor substantiv ifølge rettskrivingsnormen kan bøyes som både hun- og hankjønn. Rett innlæring av språklydene er viktig. Til hver bokstav vises et ansikt som illustrerer munnen. Det er også en forenklet forklaring i veiledningsteksten nederst på sidene. Du kan forske sammen med elevene hvordan munnen er når man sier språklyden. Lærerveiledningen og uttalefilmene i tavleboka gir utfyllende forklaring og støtte underveis.
Følgende symboler er brukt for å lette lesingen av instruksjonene:
Tegn eller skriv.
Les.
Fargelegg.
Muntlig oppgave instruert av læreren.
Arbeid med grunnleggende begreper.
NorskStart_5-7_BM.indd 2
18.12.2017 13.03
Innhold
NorskStart_5-7_BM.indd 3
1 Jeg .............................................................. 4
2 I klassen ................................................. 8
3 I skolegården ................................... 16
4 Tallene 1–5 ........................................ 22
5 Kroppen ............................................... 32
6 Lek og venner ................................. 40
7 Maten vår ........................................... 48
8 Tallene 6–10 ..................................... 58
9 Dyrene ................................................... 72
10 Klærne våre ...................................... 82
11 På tur ..................................................... 92
12 Hus og hjem .................................. 100
13 Dagene går .................................... 110
14 Familien ............................................ 118
18.12.2017 13.03
1
Jeg
1. Tegn deg selv.
Jeg heter:
4
NorskStart_5-7_BM.indd 4
18.12.2017 13.03
Stilling og form 2. Tegn.
Benevn de grunnleggende begrepene loddrett og vannrett stilling og rett, buet og rund form, mens elevene tegner border og mønster.
5
NorskStart_5-7_BM.indd 5
18.12.2017 13.03
Jeg kommer fra Irak. Jeg kommer fra Polen.
Fargelegg Tekst kommer hjemland pĂĽ verdenskartet.
6
NorskStart_5-7_BM.indd 6
18.12.2017 13.03
Jeg kommer fra Brasil.
Jeg kommer fra Somalia.
Jeg kommer fra Thailand.
Tekst kommer
7
NorskStart_5-7_BM.indd 7
18.12.2017 13.04
2
I klassen
8
NorskStart_5-7_BM.indd 8
18.12.2017 13.04
1. Skriv.
Språklyden s: Leppene er litt fra hverandre, og munnen er litt åpen. Tungespissen er bak tennene nede i munnen. Lufta kommer ut i en stråle gjennom munnen. Vi bruker ikke stemmen når vi lager lyden. S-lyden kan være kort eller lang.
9
NorskStart_5-7_BM.indd 9
18.12.2017 13.04
2. Skriv.
2
2
2
2
SprĂĽklyden i: Leppene er fra hverandre. Lag smilemunn. Tunga ligger nede i munnen. Tungespissen er mot tennene nede. Lufta kommer ut gjennom munnen. Vi bruker stemmen nĂĽr vi lager lyden. I-lyden kan vĂŚre kort eller lang.
10
NorskStart_5-7_BM.indd 10
18.12.2017 13.04
3. Fargelegg ord med s.
4. Fargelegg ord med i.
GĂĽ pĂĽ jakt i ordbanken, i klasserommet eller ute etter flere gjenstander som inneholder lydene s og i.
11
NorskStart_5-7_BM.indd 11
18.12.2017 13.04
5. Les. s, i, i, s, s, i, i, s, i, s, i si, is, is, si, is, si, is
Stilling 6. Fargelegg stilling. vannrett stilling
loddrett stilling
skrå stilling
Stillinger
vannrett stilling
loddrett stilling
skrå stilling Les i plenum, par og alene, mens pekefingeren følger bokstavene og leseretningen. Gå på jakt i klasserommet eller ute etter gjenstander i vannrett, loddrett eller skrå stilling.
12
NorskStart_5-7_BM.indd 12
18.12.2017 13.04
7. Tegn.
8. Skriv s eller i.
s
ekk
l
m
ak
r
s
l
njal
tol
ol
Benevn stillingene samtidig som dere tegner ulike mønster.
13
NorskStart_5-7_BM.indd 13
18.12.2017 13.04
Ordbank
en blyant
et klasserom
et viskelær
en dør
en fargeblyant
en tavle
en linjal
et kart
en bok
en pult
en lesebok
en stol
en skrivebok
en pc / datamaskin
en matboks
en saks
en drikkeflaske
en limstift
en melk
en sekk
en ost
et pennal
ris
Øv begrepene på interaktiv tavle og med konkreter i klasserommet. Bruk bildekortene og sorter kortene etter hvor de er: i sekken, på pulten, i klasserommet, i skolegården, med s-lyd osv. Test med en læringsvenn: Hvor mange ord kan du?
14
NorskStart_5-7_BM.indd 14
18.12.2017 13.04
Ordbank
en klasse
en elev
en garderobe
en lærer
en hylle
en timeplan
gymtøy
en ukeplan / lekseplan
en sko
en mappe
et WC / en do / et toalett
en ringperm
en gymsal
et ark
en sol
en klokke
en is
en mobil
loddrett stilling
et spill
vannrett stilling
en hullmaskin
skrå stilling
Let etter ting i klasserommet som har vannrett, loddrett, eller skrå stilling.
15
NorskStart_5-7_BM.indd 15
18.12.2017 13.04