Kirsti Mac Donald grammatikkNorsk NORSK SOM ANDRESPRÅK ArbeidsbokA2–B1
Omslagsdesign: Bøk Oslo AS Forlagsredaktør: Liv Veum Seljevold Boka er satt med: FreightText Pro 11/14 Sats og førtrykk: Bøk Oslo AS Trykk og innbinding: Livonia Print, Latvia 2022 ISBN: Informasjon1.opplag4.utgave978-82-02-70756-9omCappelen
Damms utgivelser: cdu.no Nettsted: norskgrammatikk.cdu.no
© CAPPELEN DAMM AS, 2022
Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med Cappelen Damm AS er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.
Design: Ingvild Andersen/Cappelen Damm
3Innhold Forord
•Arbeidsbok
Læreverket
•Arbeidsbok•Teoribok
•norskgrammatikk.cdu.noB2–C1
(gratis nettsted med øvelser og fasit) Norsk grammatikk er beregnet på ungdom og voksne som lærer norsk som andrespråk/fremmedspråk, og på lærere som underviser i dette faget. Det er ikke nødvendig å ha grammatikkkunnskaper på forhånd, men det trengs et visst vokabular for å forstå forklaringer og øvelser. Arbeidsbøkene følger teoriboka. Regler og forklaringer står i teoriboka, og arbeidsbøkene gir praktisk øving. Fasit til oppgavene ligger på nettstedet.
Arbeidsbok A2–B1 passer for innlærere på A2- og B1-nivå. Alle emner starter med de enkleste oppgavene. Trinn for trinn blir det innført flere elementer. Hvor mange øvelser man gjør innenfor et emne i første omgang, avhenger av hvilke språkkunnskaper man allerede har. Noen øvelser i arbeidsboka er markert med B1. Dette gjelder øvelser til stoffet som er merket med B1–C1 i teoriboka og noen nokså krevende oppgaver. I øvelser som er markert slik, skal teksten dekkes over mens man prøver å få til riktige svar. Øvelsen kan gjentas mange ganger. Den kan gjøres i par eller alene. Arbeidsbok B2–C1 passer for viderekomne innlærere. Lykke til! Kirsti Mac Donald B1
Norsk grammatikk. Norsk som andrespråk er en systematisk innføring i norsk språk, sett i et andrespråksperspektiv. Forklaringer og regler er formulert ut fra behovet til dem som ikke har norsk som morsmål. består av A2–B1
4 Innhold Innhold Del 1 Setninger ........................................ 6 1 Setningsledd 6 1.1 Verbal og subjekt 6 1.2 Objekt ........................................................... 8 1.3 Predikativ ...................................................... 9 1.4 Adverbial....................................................... 10 1.5 Indirekte objekt 11 2 Helsetninger 12 2.1–2.2 Fortellende setninger og spørresetninger .......................................... 12 2.3 Ordstillingen i helsetninger 14 2.4 Imperativsetninger 23 3 Svar ............................................................. 24 4 Leddsetninger..................................... 28 4.1 Hva er en leddsetning? 28 4.2 Ordstillingen i leddsetninger 30 4.3 Adverbiale leddsetninger 31 4.4 Setninger med at og om ........................... 32 4.5 Leddsetning med spørreord .................... 33 4.6 Mer om ordstilling 36 4.7 Indirekte tale 36 4.8 Som setninger 39 5 Det-setninger ...................................... 43 5.1 Formelt subjekt 43 5.2 Utbryting 47 6 Setningsfragmenter 50 Del 2 Ordklasser .................................... 51 7 Substantiv 51 7.1 Kjønn 52 7.2 Flertall ........................................................... 53 7.3 Bestemt form .............................................. 57 7.4 Ubestemt artikkel ....................................... 62 7.5 Egennavn 63 7.6 Genitiv 64 7.7 Sammensatte substantiv 65 8 Pronomen .............................................. 67 8.1 Personlige pronomen 67 8.2 Resiprokt pronomen 72 8.3 Ubestemt pronomen 72 9 Adjektiv .................................................... 73 9.1 Kjønn og tall ................................................. 74 9.2 Bestemt form 82 9.3 Komparativ og superlativ 84 9.5 Adjektiv brukt som substantiv 91 9.6 Ordenstall ..................................................... 91 10 Bestemmerord 93 10.1 Pekeord 93 10.2 Eiendomsord 96 10.3 Mengdeord .................................................. 102 11 Verb 109 11.1 Bøyning av verb 110 11.2 Infinitiv 111 11.3 Presens 113
5Innhold 11.4 Presens futurum ......................................... 115 11.5 Modale verb 116 11.6 Presens perfektum 118 11.7 Preteritum 122 11.9 Imperativ ...................................................... 128 11.10 Refleksive verb ............................................ 128 11.11 S verb 130 11.12 Ulike handlinger 131 11.13 Passiv 132 11.14 Preteritum perfektum og preteritum futurum......................................................... 134 12 Adverb 135 12.1 Tidsadverb 135 12.2 Stedsadverb 135 12.3 Måtesadverb ................................................ 137 12.4 Komparativ og superlativ .......................... 138 12.5 Tekstbindere 140 12.6 Gradsadverb 141 12.7 Setningsadverb 141 13 Partisipper ............................................. 143 13.1 Perfektum partisipp ................................... 143 13.2 Presens partisipp 145 14 Preposisjoner 147 14.1 Sted ............................................................... 147 14.2 Tid .................................................................. 150 14.3 Tilhørighet og tilknytning 152 14.4 Annen bruk av preposisjoner 153 14.5 Sammensatte preposisjoner 153 14.6 Litt mer om preposisjoner ....................... 154 14.7 Faste uttrykk med preposisjon ................ 155 15 Interjeksjoner 156 15.1 Hilseord 156 15.2 Uttrykk for følelser 156 15.3 Svarord 156 16 Konjunksjoner og subjunksjoner 157 16.1 Konjunksjoner 157 16.2 Subjunksjoner 159 Del 3 Tekstsammenheng 163 17 Sammenbinding av setninger .. 163 17.1 Tillegg ............................................................ 163 17.2 Motsetning 168 17.3 Tid 171 17.4 Årsak, følge og hensikt 176 17.5 Betingelse ..................................................... 181
6 DEL 1 SETNINGER 1 Setningsleddsubjekt–verbal Hun går. Hun går Han kjører. 1.1 Verbal og subjekt 1 Finn verbalet Verbal Jeg lager mat. lager Kommer du i dag? Hunden min er stor. I dag får jeg besøk. Jobber hun i dag? Hun ble glad for gaven. Det var kaldt ute. Vil du ha kaffe? vil ha Jeg skal lage mat i dag. I dag har jeg kjøpt biff. Vil du komme på besøk i kveld? Jeg har ikke laget mat ennå. Har du sett hunden min? Kan du hjelpe meg? side 7–10.teoribokafinnertilForklaringeroppgavenedui
Læreren min ringte til meg. I morgen skal hun sende oppgaver til meg. På skolen har de andre elevene jobbet med setningsledd.
Derfor jeg i butikken. 4 Finn subjektet Jeg skal gå tur med hunden min. Jeg Hunden min er stor. I dag har jeg trent mye.
Den nye læreren er hyggelig. Kjenner du den nye læreren? Når kommer foreldrene dine? Har du sett de nye bøkene? Hvor er de nye bøkene? Har du sett den nye boka?
Kapittel 1 Setningsledd 7 2 Setningsledd Hva slags setningsledd er ordene i blått? Sett kryss. Verbal Subjekt Jeg er syk. I helga har jeg vært hjemme. I dag kommer jeg ikke på skolen. Jeg må være hjemme i dag også.
3 Sett inn et verbal som passer er – har – må gå – vil kjøpe – har lest I dag jeg trøtt. Jeg mye om setninger. Nå jeg lyst på noe godt. Jeg en stor sjokolade.
8 Kapittel 1 Setningsledd 1.2Objekt objekt De drikker kaffe 5Objekt Sett ring rundt objektet i disse setningene. I dag skal jeg lage mat. Jeg har kjøpt biff. Jeg liker biff. Jeg får snart besøk av en venn. Han har en stor hund. Den liker også biff. 6Hva slags setningsledd? Hva slags ledd er ordene i blått? Sett kryss. Subjekt Objekt Subjekt Objekt Jeg er syk. I kveld skal jeg treffe henne. Kan du hjelpe meg? Nå vil hunden min ha mat. Nå kommer jeg. Liker du hunden min? Kjenner du Eva? Liker du meg? Ja, jeg liker henne. 7Hva slags setningsledd? Hva slags setningsledd er ordene i blått? Sett kryss. Verbal Subjekt Objekt Kommer du? Har du hund? Finner du verbalet? Jeg har fått ny jobb. Jeg har fått ny jobb. Jeg har fått ny jobb. I dag har vi mye å gjøre. Vi skal kjøpe en ny sofa Vi må også ha nye gardiner. 8Hvilket setningsledd? Skriv subjektet og objektet i setningene. Subjekt Objekt Liker du skolen? du skolen Kan jeg hjelpe deg? Kjenner du Tom? Jeg liker hunden hans. I morgen skal jeg treffe vennene mine. Vennene mine liker pizza.
9Predikativ Sett strek under predikativet i setningene.
a)Sett strek under alle predikativene. Jeg kjøpte ei fin jakke. Jakka var dyr. Jeg har en stor hund. Bamse er en stor hund. Tom er en god venn. Tom har en god venn. Naboene mine er italienere. Jeg kjenner også noen italienere. Vennene mine er morsomme. Jeg har noen morsomme venner. Det er veldig kaldt ute. Jeg liker ikke kaldt vær. b) Fyll ut med predikativ som passer. I dag er jeg . Skolen min er En av vennene mine ble i går.
10Predikativ
Oppgaven er
11Objekt eller predikativ? Objekt Predikativ I dag fikk vi en ny elev i klassen. Hun er kinesisk. Hun er veldig flink Vi gjorde mange oppgaver sammen. Noen av oppgavene var vanskelige Læreren hjalp oss. B1
Hunden min er stor. Den er sulten. Er du sykepleier? Nei, jeg er lærer. Foreldrene mine er leger. Jeg vil ikke bli lege. Ble du glad for gaven? Jeg ble veldig glad. Naboen min er en ung afrikaner. Han er veldig hyggelig. Nå blir det kaldere.
Kapittel 1 Setningsledd 9
1.3Predikativpredikativ
De er søte
a) Skriv subjekt, verbal, adverbial, objekt over ordene. Jeg vil være hjemme i kveld. I dag får jeg besøk av en venn. Nå må vi gjøre denne oppgaven.
b) Hvilket adverbial passer her? ikke, i dag har jeg tid til å besøke dere. aldri, i Bergen Tom har vært . alltid, til jobben Jeg tar buss . ikke, i denne uka jobber jeg om kvelden. ikke, her Vi har bodd så lenge.
10 Kapittel 1 Setningsledd 1.4 Adverbial 12 Hva slags setningsledd? Objekt Predikativ Adverbial Jeg har mistet mobilen min. I kveld er jeg ganske trøtt Vi spiser ofte pizza med ost og skinke. Her i byen har de veldig god pizza. Jeg elsker pizza! Denne pizzaen er god.
14 Setningsledd
13 Adverbial a) Hvilket adverbial passer her? hjemme – til byen – i kveld – ikke I dag skal jeg . Jeg kan komme på besøk i dag. Skal du være i kveld? skal jeg på kino.
16 Gjør om til setninger med indirekte objekt Jeg ga ei bok til henne. Jeg ga henne ei bok. Han sendte ei pakke til meg.Han Han fortalte en historie til oss.Han
15Finn indirekte objekt i setningene Sett strek under de indirekte objektene.
.
. B1
Hun ga en oppgave til elevene.Hun Vi ga en blomst til læreren.Vi
Mora ga dattera en klem. Jeg sendte dem noen fine bilder. Du må gi hunden litt mat. Du må fortelle meg hva du har gjort. Kan du gi meg mobilen? Vi må sende bestemor noen blomster.
.
Vennen
I går ble kjæresten minsint på meg. minvil gjernebli pilot. ikke lette. objekt Indirekte objekt Han gir hunden mat.
Oppgaveneer
1.5 Indirekte
Kapittel 1 Setningsledd 11 b)Skriv subjekt, verbal, adverbial, predikativ over ordene.
12 Kapittel 2 Helsetninger 2 2.1–2.2FortellendeHelsetningersetninger og spørresetninger 1Hva slags setning? Sett kryss. Spørresetning Fortellende setning Hvor bor du? Nå har vi lest ut boka. Når begynner timen? Kommer dere hit i morgen? Vil de ha kaffe eller te? Har du fortalt dette til noen? Vi kan spørre læreren. 2 Svar med en fortellende setning Hvor kommer du fra? Hvor bor du nå? . Hva driver du med? Hvordan går det? . Spørsmål uten spørreord Snakker du norsk? 3Lag spørsmål dere snart kommer Kommer dere snart? her dere bor ? bil du har ? hjemme er du i dag ? bor i Drammen Peter ? du kjenner Peter ? blir med dere på kino ? du norsk snakker ? sideteoribokafinnertilForklaringeroppgavenedui11–15.
Kapittel 2 Helsetninger 13 Spørresetning med spørreord Hvor bor du? 4Lag spørsmål Sett inn ordene til venstre i spørsmålene. du sa Hva sa du? trøtt du er Hvorfor ? dere gjør Hva ? du bor Hvor ? du navnet staver Hvordan ? læreren sier Hva ? Per bor med sammenHvem ? de kommer på besøkNår ? 5Spørreord Sett inn et spørreord som passer. Hva har du spist til middag? Kylling og ris. skal vi gjøre i ettermiddag? Ta en tur. er busstoppet? Første gate til høyre. skal du reise sammen med? Anne og Per. kommer du? Klokka fem. kommer du så sent? Fordi bussen var sen. bor du? I Storgata. har du ferie? I august. har du det? Veldig bra, takk.
2.3Ordstillingen i helsetninger Verbalet står på plass 2 i en fortellende helsetning Jeg bor i Norgenå. Nå bor jeg i Norge.
Gjenta samme setning, men start med det siste adverbialet.
Hvilken (en stol)Hvilken stol? (ei bok) Hvilken bok? (et bord)Hvilket bord? (flertall) Hvilke bøker? 6 hvilken Hvilke solbriller vil du ha buss?skal vi ta? Du kan ta buss nummer 3. dager skal du jobbe? Fredag og lørdag. kapittel har du lest? Bare det første. oppgaver har du gjort? Nummer 10 og 11. oppgave skal vi gjøre? Nummer 12. bok har du lest? Norsk grammatikk.
14 Kapittel 2 Helsetninger
7Ordstilling i en fortellende setning
a)Les alle setningene og legg merke til ordstillingen. b)Dekk over høyre side og gjenta setningene mange ganger. Jeg er trøtt om kvelden. Om kvelden er jeg trøtt. Det er fint her om sommeren. Om sommeren er det fint her. De var her i går. I går var de her. Vi hadde eget hus i Syria. I Syria hadde vi eget hus. Hun jobbet som lege i India. I India jobbet hun som lege. De fikk barn for ei uke siden. For ei uke siden fikk de barn.
Kapittel 2 Helsetninger 15 8 Ordstilling i en fortellende setning Skriv setningene til venstre på nytt, men start med adverbialene. Hun bor i Bergen. Nå bor hun i Bergen. Jeg får besøk. I dag . Vi skal på kino. Etter middag De var i byen. I går . Han jobber på kafé. Hver lørdag De flyttet til byen. I forrige uke . Jeg fikk jobb. For ei uke siden Hun hadde jobb på kafé. Før . 9 Ordstilling i en fortellende setning Fortell det samme. Start med adverbialet. Vi bodde i Brasil i fem år. I fem år bodde vi i Brasil. Det var kaldt her i vinter. . Han står opp klokka sju hver dag. . Jeg har fri hver søndag. . Hun har noen venner på skolen. . Jeg får besøk i dag. . Jeg traff Anna i går. . 10 Ordstilling i en fortellende setning Sett ordene sammen til en fortellende setning på to ulike måter. a) går – det – nå – bra 1 Det går bra nå. 2 Nå går det bra b) de – i sentrum – før – bodde 12 .
.
Fortellende setning med hjelpeverb og hovedverb
Jeg har kjøpt middag.Nå .
Vi har spist kylling.I dag
De har jobbet lite i denne uka. I denne uka har de jobbet lite.
Jeg har drukket for mye kaffe i dag. I dag har jeg drukket for mye kaffe.
b)Dekk over høyre side og gjenta setningene mange ganger.
Vi skal dra til byen i morgen. I morgen skal vi dra til byen.
Jeg har bodd her i to år. Her har jeg bodd i to år.
a)Les alle setningene og legg merke til ordstillingen.
11Fortellende setning
De skal kjøpe hus. Til høsten .
.
De skal på kino i kveld. I kveld skal de på kino.
16 Kapittel 2 Helsetninger c) det – varmt – i dag – er 1 . 2 d) mye familie – har – vi – i Chile 1 . 2
Jeg skal jobbe hver lørdag. Hver lørdag skal jeg jobbe.
Jeg har søkt jobb. Nå har jeg søkt jobb.
Vi har lest kapittel 1.I klassen . Vi skal dra til byen.I dag
.
Gjenta samme setning, men start med det siste adverbialet.
Jeg skal lese norsk. Senere .
Vi har sett midnattssol.I Nord-Norge
12Fortellende setning Skriv setningene på nytt etter adverbialet.
Han har fått ny jobb nå. Nå har han fått ny jobb.
Kapittel 2 Helsetninger 17 Spørresetninger med hjelpeverb og hovedverb Har du bodd her lenge? Hvor har du bodd? 13Lag spørsmål Bruk ordene til venstre. dere middag har spist Har dere spist middag? du flytte skal snart ? du kan meg hjelpe ? har laget han middag? her du vil spise ? skal ta hun prøven ? lest har dere kapittel 2 ? 14Spørresetning med spørreord Lag spørsmål: Bruk ordene til venstre. i dag du skal gjøre Hva skal du gjøre i dag? du har kjøpt Hva ? du dra vil i morgen Hvor ? invitert du har Hvem? ferie skal hun ha Når? læreren forklart har detHvordan? dere gjort i dag har Hva ?
.
?
.
15Setninger med ikke Se på plasseringen av ikke i setningene på høyre side. Dekk over høyre side og gjenta mange ganger.
Nå studerer jeg. Nå studerer jeg ikke. Om kvelden jobber jeg. Om kvelden jobber jeg ikke.
Går du på skolen? Går du ikke på skolen?
Plassering av setningsadverbialer Jeger ikke frisk. I dagerjeg ikke frisk. ikke frisk i dag?
Kommer han? Kommer han ikke? Liker dere fisk? Liker dere ikke fisk?
.
Elevene
.
18 Kapittel 2 Helsetninger
. Jeg
16Sett inn ikke, alltid, aldri a)Sett inn ikke i setningene. De har tid til å trene i dag. De har ikke tid til å trene i dag. har fri. liker kaffe. Her drikker vi øl. I dag kommer hun. I morgen har vi fri. Kommer de? ? Hvorfor kommer de?
Jeg liker norsk mat. Jeg liker ikke norsk mat. Jeg spiser fisk. Jeg spiser ikke fisk. Jeg bor i byen. Jeg bor ikke i byen.
Erdu
Snakker du norsk? Snakker du ikke norsk? Jobber du her? Jobber du ikke her?
Kapittel 2 Helsetninger 19 b) Sett inn alltid i setningene. Jeg sover lenge i helga. . Vi spiser hjemme. . Elevene arbeider sammen. . I kantina snakker vi norsk. . Hjemme spiser vi gresk mat. . Spiser dere hjemme? ? Hvorfor kommer de for sent? ? c) Sett inn aldri i setningene. Han har fri i helga. . Vi trener. . Jeg spiser kjøtt. . Hjemme snakker vi norsk. . På jobben snakker han norsk. . Snakker han norsk? ? Hvorfor snakker han norsk? ? 17 Fortellende setning Sett ordene sammen til en fortellende setning på to ulike måter. a) vi – ikke – kommer – i kveld 1 Vi kommer ikke i kveld. 2 I kveld kommer vi ikke b) hun – hjemme – er – i dag – ikke 12 . c) de – alltid – kommer – for sent – om morgenen 1 . 2 d) aldri – trøtt – han – blir – på skolen 1 . 2 .
20 Kapittel 2 Helsetninger Setningsadverbialer i setninger med hjelpeverb og hovedverb Vi skal ikke drikke kaffe ennå. I dag har vi ikke drukket kaffe. Har du ikke drukket kaffe? 18Sett inn ikke, alltid, aldri a)Sett inn ikke. Jeg har gjort alle oppgavene. Jeg har Vi har spist frokost i dag. . Vi skal dra til byen nå. b)Sett inn alltid. Hun vil lage indisk mat. . Vi har bodd i sentrum. . Jeg vil huske deg. . c)Sett inn aldri Du må glemme meg. . Jeg vil dra herfra. Hun har spist kjøtt. . 19Sett inn ikke i spørsmålene Har dere gjort oppgavene? ? Hvorfor har du kjøpt øl? ? Hvorfor vil dere dra til byen? ? Kan du hjelpe dem? ? Har dere drukket kaffe? ? Vil du ha kaffe? ?
d) aldri – jeg – har – smakt – fiskeboller
h) alltid – jeg – har – likt – irsk – musikk i) hvorfor – alltid – du – har – likt – irsk – musikk ?
?
Kapittel 2 Helsetninger 21 20 Ordstilling Gjenta setningene sammen med adverbialene. De har ikke jobbet. I denne helga . De skal ikke dra på ferie. I år . De vil aldri dra til Syden. Om sommeren . De kan ikke snakke spansk. På jobben . De må alltid snakke norsk. På jobben . De har ikke lært om verb ennå. På skolen . 21 Sett ordene sammen til setninger
b) komme – på skolen – i morgen – kan – jeg – ikke
g) skal – dere – ikke – dra – på ferie – i år
f) skal – jeg – ikke – dra – på ferie – i år
a) i Paris – de – har – vært – aldri De har aldri vært i Paris Har de aldri vært i Paris
?
.
.
.
.
c) komme – på skolen – i morgen – kan – du – ikke
j) jeg – aldri – gifte – meg – vil
e) aldri – du – har – smakt – fiskeboller
?
?
k) hvorfor – du – gifte – deg – aldri – vil ?
a) På skolen vil jeg gjerne snakke norsk med alle.
i)h)g)f)e)d)
h) Hun vil gjerne bli lege. i) Vil hun gjerne bli lege?
b) Jeg vil gjerne snakke norsk med alle på skolen.
e) I dag har jeg ikke laget middag.
g) I dag skal vi gjøre mange oppgaver i klassen.
b) Jeg vil gjernesnakkenorskmed alle på skolen.
verbalsubjektadverbialverbalobjekt/
c) Vil du gjerne snakke norsk?
f) Hvorfor vil du ikke dra til byen i dag?
d) Jeg har ikke laget middag i dag.
predikativadverbial
c) Vildugjernesnakkenorsk?
22 Kapittel 2 Helsetninger 22
Setningsledd i skjema Skriv setningene inn i skjemaet under.
a) På skolenviljeggjernesnakkenorskmed alle.
ForfeltMidtfeltSluttfelt
3 Hva sier du? til en som skal gifte seg? til en som skal ha eksamen? til en du har vært på besøk hos dagen før? til klassekameratene når skoledagen er slutt? i situasjonen på bildene? 4 Skriv setninger med subjekt og verbal Savner deg! Jeg savner deg. Kaldt her i dag. Det er kaldt her i dag. Kommer senere! . Bussen forsinket. . Masse sol og varme her. . Roberto syk. . Skolen stengt. . Læreren syk i dag. . Hyggelig selskap i går! .
1 I hvilke situasjoner bruker vi disse uttrykkene? Takk for i dag. Takk for sist. Lykke til! Kondolerer! Gratulerer! Nei takk. Ja takk.
Vil du ikke ha en kopp kaffe? Nei takk, gjerne. Ja takk, gjerne.
side 30–31.teoribokafinnertilForklaringeroppgavenedui B1 50 Kapittel 6 Setningsfragmenter
6 Setningsfragmenter
2 Finn riktig svar Ja takk. Nei takk. Takk for sist. Bra. Pose? Nei, ikke. I like måte. Ikke. Jo takk, gjerne. Vil du ha en kopp kaffe? Nei takk, gjerne. Ja takk, gjerne. Jo takk, gjerne.
51 DEL 2 ORDKLASSER 7 Substantiv 1 Hvor mange substantiv kan du finne? a) Se på bildet. b) Se på tingene omkring deg. side 34–52.teoribokafinnertilForklaringeroppgavenedui
I tillegg bor det katt og papegøye her.
bok hus skole mann barn lærer jente sol kopp glass bord lampe enei/enet
På bordet står det lampe. Det ligger også telefon på bordet. På stolen ligger det genser, og det henger bilde på veggen.
På gulvet ligger det teppe. I senga er det pute og dyne.
2 Sett inn en, ei/en eller et bord kopp glass skje gaffel kake serviett kniv
5 Sett inn artikkel I rommet mitt har jeg seng, stol og bord.
6 Sett inn artikkel Her i senteret er det matbutikk, frisør, bakeri og bokhandel. Det er også kafé og bibliotek. Nå skal jeg gå dit og låne bok om fugler.
Så skal jeg bestille kopp kaffe på kafeen og sitte der og lese litt.
52 Kapittel 7 Substantiv 7.1 Kjønn
Når jeg kommer hjem, skal jeg se program på tv om fuglene på Svalbard.
3 Hvilken artikkel? Hvilken artikkel har ordene? Skriv inn ordene i riktig boks.
4 Sett inn artikkel Her i huset bor det dame, mann, gutt og jente.
Kapittel 7 Substantiv 53 7Hvilken artikkel? Hvilken artikkel har ordene? Skriv ordene i riktig boks. land stasjon problem jobb program buss bibliotek lærer arbeid enet 7.2Flertall -er i flertall jenter og gutter 8Si ordene i flertall Dekk over ordene til høyre. Begynn med mange. ei jente mange jenter en gutt mange gutter et vindu mange vinduer ei dør mange dører et bilde mange bilder en sofa mange sofaer en familie mange familier en hund mange hunder en katt mange katter et problem mange problemer en buss mange busser en elev mange elever en kopp mange kopper et eple mange epler
.
.
11Skriv ordene i flertall en time I dag skal vi ha engelsk i to en dag Reisen tar to ei uke Vi blir borte i tre en måned Jeg har jobbet her i fem et minutt Jeg er ferdig om tre Substantiv som ender på -el en artikkel – tre artikler
.
54 Kapittel 7 Substantiv 9Flertall Skriv inn ordene. ei/en potet et eple en banan en tomat en appelsin Hun har kjøpt to , tre , fire , fem og mange .
.
.
.
.
12Skriv ordene i flertall en vaffel Jeg har stekt noen vafler. en regel Vi har lært mange . et eksempelVi trenger flere . en artikkel Substantivet har tre . et kapittel Vi har lest tre en nøkkel Jeg har to
10Sett inn: en – et – to Til frokost spiser jeg tomat og skiver brød med ost. Jeg drikker kopper te. Til slutt spiser jeg eple eller banan. Jeg tar skjeer yoghurt på frukten.
Intetkjønnsord med én stavelse et bord – to bord 13 Fyll ut et land Jeg har familie i mange ulike et språk Hun snakker fire et ord Vi har lært mange nye et svar Jeg hadde mange riktige et barn De har fem et pass Han har fått to et flagg 17. mai så jeg mange 14 Flertall Sett inn ordene i flertall i samme rekkefølge: et hus, et barn, et rom, et bord, en stol, et dyr, en hest, en sau, et fjell Soldalen er et lite sted. Det er ikke så mange her. På skolen er det bare tolv . Skolen har to med åtte og åtte i hvert rom. Det er mange i Soldalen, både og . Det er også noen høye, flotte som stiger opp fra sjøen.
.
.
15 Sett inn ordene i parentes i riktig form Nå har jeg flyttet på hybel. Der var det ei seng, en stol og et bord, og ellers ingenting. Nå har jeg vært på loppemarked og kjøpt mange (en ting) som jeg trenger. I kjøkkenavdelingen fant jeg noen fine (en kopp) og (et glass) . Jeg kjøpte også fem (en gaffel) og fem (ei skje) . Jeg fant bare fire (en kniv) , men det får holde. De hadde mange fine (en tallerken) , så jeg kjøpte fem store og fem små. Jeg kjøpte også to store (ei pute) til å sitte på. Så nå kan jeg snart invitere noen (en gjest)
Kapittel 7 Substantiv 55
.
.
56 Kapittel 7 Substantiv 16 Flertall
17 Nasjonalitet
b) Hvor kommer deltakerne i klassen fra?
a) Sett inn ordene i flertall en tysker Det er to i klassen. en syrer Det er fire i klassen. en afghaner Det er tre i klassen. en japaner Er det noen i klassen din? en argentiner Er det noen i klassen din?
I blokka vår bor det to , tre , fire og fem .
18 Nasjonalitet Les teksten og fortell om naboene: I blokka vår bor det folk fra mange land. I første etasje bor det en familie på fem fra Syria. Tre studenter fra Kina bor i underetasjen. I andre etasje er det et ektepar fra India. I øverste etasje bor det en familie fra Italia, mor, far og to sønner.
Sett inn ordene på riktig sted og i riktig form: et gram – en kilo – en euro – et brød – en liter Vi er i en liten landsby i Italia og nyter livet.
Til lunsj kjøpte vi tre vann, 200 skinke, to , litt ost og to frukt. Det kostet bare litt over 15 . -e i flertall en lærer – to lærere
Kapittel 7 Substantiv 57 19 Sett inn ordene i riktig form Her på stedet har vi heldigvis mange (en håndverker) .
Vi har også fire (en frisør) og to (en rørlegger) . Vi har også en god restaurant der de har noen gode (en kokk) .
På skolen vår er det åtte (en lærer) , og i klassen min er det (en kursdeltaker) fra tolv forskjellige (et land) .
.
20 Gjenta setningen med substantivet i flertall Jeg så en film. Vi så mange filmer. Jeg har gjort en oppgave. Vi har gjort mange .
Jeg har lært en regel. Vi har lært mange Jeg har lest et kapittel. Vi har lest mange . Jeg hadde en feil. Vi hadde mange Jeg har et problem. Vi har mange
Jeg snakket med en lærer. Vi snakket med mange Jeg har kjøpt et brød. Vi har kjøpt mange
.
7.3 Bestemt form Entall Flertall Hankjønn: en bilen ene bilene Hunkjønn: a el. -en dama/damen ene damene Intetkjønn: et bildet ene bildene
Vi har fire (en maler) , fem (en baker) og tre (en snekker) .
Hvis vi trenger det, har vi også to (en lege) og tre (en sykepleier) på stedet.
58 Kapittel 7 Substantiv 21 Sett inn substantivene i bestemt form entall en skole Hvordan liker du deg på ? en lærer Hvordan er ? et bad Lisa er på . et kjøkken Lars er på ei stue Barna er i . ei sol Ute skinner en by Vi kan ta en tur til . en sjø Vi kan gå en tur langs 22 Skriv ordene i bestemt form flertall jakker Jeg får plass til bukser og mine i dette skapet. skjorter kan jeg også ha her. sko kan stå nederst i skapet. sokker Jeg kan legge i kommoden. skjørt/kjoler og kan henge i det andre skapet. kammer mine skal ligge ved siden av speilet. 23 Skriv ordene i bestemt form A: Kan du hjelpe meg å dekke bordet? kopper, glass B: Hvor er og ? et skap, en benk A: De står i over . tallerkener B: Hvor er ? A: De står på benken. kniver, skjeer Og , gafler og ligger i skuffen. et fat B: Vi trenger også det store . servietter A: Her er . Da er alt klart. Takk for hjelpen.
25Fyll ut med substantiv i riktig form
b)I går var jeg på kafé, jeg bestilte kaffe, vann og ei kake. var tynn, var lunkent, og var veldig tørr.
Kapittel 7 Substantiv 59 Bestemt form flertall Sammentrukket form: gaffel → gaflene -ne: tyrkere → tyrkerne
c)Jeg kjøpte meg en gul genser og to nye bukser i går. Men da jeg kom hjem, fant jeg ut at jeg ikke likte fargen på . Ingen av passet heller. Den ene var for liten, den andre var for stor.
a)Naboene har en gutt og ei jente. er eldst. Hun er fem år. er to år gammel.
24Sett inn i bestemt form flertall en regel Vi prøver å følge . et eksempelLes nøye. et kapittel Vi er ferdige med de første . ei søster til Olav er hyggelige. en deltaker på kurset jobber hardt. en amerikaner i klassen snakker bare engelsk. en lærer Alle på skolen har ferie. en baker Men har heldigvis ikke fri.
26Sett inn ordene i riktig form A:Hvordan er den nye leiligheten din? B:Den er fin. (et bad) er nokså lite, men (et kjøkken) er stort og lyst. (ei stue) er det koseligste rommet. På (et soverom) er det bare plass til ei seng,
60 Kapittel 7 Substantiv en liten kommode og et skap. I (en kommode) og (et skap) har jeg plass til (klær) mine.
Bortsett fra at (ei nese) renner. Substantiv med bestemmelser vennen til Tom, vennene mine Toms venn, mange venner 28 Sett inn ordene i riktig form en bror min kommer snart på besøk. en far Hvor gammel er din? en venn Den beste min bor i Haugesund. ei bok Kan jeg låne di? Jeg har lånt til Jamal. et hus Hvor ligger deres? en forelder Hvor bor dine? et problem Har han løst sine? en venn I ferien får vi besøk av våre. en slektning Jeg skal besøke mine. et barn Hvor gamle er dine? ei søster Kjenner du til Petter? Petters ?
27 Sett inn ordene i riktig form A: Hvordan er det med deg? B: Jeg har vondt i (en mage) , og (en hals) er sår.
Jeg kan nesten ikke stå fordi (en rygg) er så vond. Det ene (et kne) vil ikke bære meg. Jeg har også vondt i (et hode) . Ellers har jeg det bra.
Kapittel 7 Substantiv 61
Jeg visste ikke at han hadde ei . Jo da. hans heter Synne. et problem Og det største mitt er å uttale y 29 Sett inn substantivene i riktig form a) en venn Jeg har mange som bor forskjellige steder. Hvor bor dine? En av mine bor i Bergen. Jeg har fått noen her. Noen av mine bor i nærheten. En av mine skal begynne på norskkurs. b) en oppgave Hvilken skal vi gjøre nå? Hvilke har dere gjort? Vi har gjort mange med substantiv. Noen av var lette. En av var for vanskelig. c) en kopp Jeg trenger to nye . Men hvilke skal jeg kjøpe? Noen av er for dyre. Jeg tar to av de billige . d) et eple Vi må kjøpe noen . Hvilke foretrekker du? Hvor mange vil du ha? Noen av ser ekstra gode ut. Jeg vil bare ha et rødt og to grønne . e) et hus Her i gata er det mange fine . Et av er til salgs. Men her i gata er for dyre. Jeg drømmer om et på landet.
30 Sett inn ordene i riktig form Spesiell bøyning en fot – to føtter – føttene ei bok Jeg har kjøpt noen på norsk. handler om Norge. en bror Jeg har to i Norge. mine bor i Oslo. ei datter Den ene broren min har to hyggelige .
Jeg lærer begge hans å spille gitar. et tre Vi har mange i hagen. Det er faren min som har plantet . en fot Det er kaldt i dag. Jeg fryser både på ei hånd og . en bestefar, ei bestemor Jeg har to og to som lever. Til sommeren skal jeg besøke både og mine.
62 Kapittel 7 Substantiv
31 Hvilke substantiv passer? Sett inn et substantiv i bestemt form. Jeg trenger melk og brød, så jeg tar en tur i . Jeg har vondt i ei tann, og nå skal jeg til . Jeg føler meg ikke frisk, og jeg har bestilt time hos . Håret mitt er blitt så langt. Jeg må snart gå til . 7.4 Ubestemt artikkel
32 Med eller uten artikkel? a) Hva er de? Amira prøver å gjøre syke mennesker friske. Hun er lege. Rebekka kommer fra Tyskland. Hun er tysker. Anita studerer på universitetet. Hun . Jonas underviser på skolen. Han .
Kapittel 7 Substantiv 63 Jacob fikser folks tenner. Han Mareks jobb er å kjøre buss. Han . Karim kommer fra Syria. Han b) Sett inn substantivene med eller uten artikkel. (en) jobb Jeg har som jeg liker. (en) sjef Jeg har flink . (en) pakistaner Hun er (en) japaner Jeg jobber sammen med . (en) buddhist Han er (en) muslim Sjefen min er . 7.5 Egennavn 33 Fyll ut med navn på steder Land Person Adjektiv Norge nordmann norsk svenske svensk japaner japansk filippiner filippinsk etiopier etiopisk engelskmann engelsk franskmann fransk kineser kinesisk sudaner sudansk syrer syrisk brasilianer brasiliansk danske dansk Verdensdel afrikaner afrikansk asiat asiatisk europeer europeisk amerikaner amerikansk
64 Kapittel 7 Substantiv 34 Egennavn a) Skriv navnet på fem byer som du liker. b) Hvilke land har du vært i? c) Hvilke steder liker du best? . 7.6 Genitiv 35 Hva er riktig? Norges regjering Marek's butikk Jens bilen Norges regjeringen Mareks butikken Jenss bil Norge's regjering Mareks butikk Jens' bil 36 Fyll ut med genitiv Helene har en kjæreste. Jeg liker Helenes kjæreste. Per har en sykkel. Jeg fikk låne . Norge har en hovedstad. Hva heter . Læreren ga en forklaring. Skjønte du ? Skolen har noen regler. Kjenner dere ? Barna har noen venner. Vi har invitert . Hassan har en familie. Vi skal besøke . 37 Fortell det samme med genitiv en reise på en time Det er en times reise dit. en leilighet med to rom Vi trenger en . en pause på tjue minutter Nå tar vi en . ferie i to uker I høst har jeg . en fisk på ti kilo Jeg fikk en . utdanning i tolv år Hun har . arbeidsdag på åtte timer De har . et hus på ti etasjer De skal bygge et her. B1
Kapittel 7 Substantiv 65 7.7 Sammensatte substantiv 38 Hva slags? Sett et nytt ord foran ordene for å fortelle mer om dem. Eksempel: et glass → et ølglass et kurs ei bok en kopp ei jakke et bord en bil 39 Lag sammensatte ord En ferie om høsten er en høstferie. Et skap på kjøkkenet er et . En butikk som selger mat, er en . Ei jakke av ull er ei . Et hus av tre er et . Et kurs i matematikk er et . Støvler av skinn er . Sko til å jogge med er . En skole for ungdom er en . En dag når man arbeider, er en . Sko for barn er . Ei vogn for barn er ei . 40 Lag sammensatte ord Hvor mange ord kan du lage ved å sette sammen to ord? Husk at det noen ganger må være en s eller en e mellom ordene. skole musikk sko arbeid fritid ungdom klubb glass sport vindu barn butikk mat B1
66 Kapittel 7 Substantiv 41 Hvor mange slags? Lag så mange ord du kan ved å sette nye ord foran ordene til venstre. ferie sommerferie, sykkelferie, badeferie, ballbøkersykkelklærjakkehusdag 42 Lag sammensatte ord en skole for ungdom en ungdomsskole en plan for utdanning en et mønster for bøyning et en oppgave med preposisjoner en behov for kommunikasjon et en historie om kjærlighet en kampen for frihet tips om trening hyller for bøker omsorg for eldre leder for problemerundervisningenmedkonsentrasjonen B1