Kategoriseringens kunst

I kapittel 5, 6 og 7 skal vi se på hva som foregår på et museum. Hva gjør de ansatte der? Her dukker de klassiske museale disiplinene opp: samle, bevare, forske og formidle. Hva betyr disse i praksis, og hvilke spenninger finnes mellom dem? Kan man både bevare og stille ut på en skikkelig måte? Og når skal man egentlig få tid til å forske?

I kapittel 8 er temaet museal styring. Hvordan får man de fire klassiske disiplinene til å virke best sammen? Og hva kjennetegner egentlig et godt museum? Og en god utstilling?

I kapittel 9 skal vi se på de som besøker museene, og litt på dem som ikke kommer. Hvem bruker tid på slikt? Og forventer den klikkdrevne generasjonen andre opplevelser og sanselige stimuli enn deres foreldre gjorde på museumsbesøk? Eller kanskje ikke?

I kapittel 10 skal vi så ta for oss museumsideen som sådan. Hvorfor har museene holdt seg så godt, til tross for alle endringene de har gjennomgått? Og hva vil framtiden bringe? I dette kapittelet tar jeg, som varslet, et godt tak i de mer normative og eksistensielle museumsspørsmålene, og redegjør for hvorfor jeg mener at museer er viktigere enn noen gang, til tross for alle teknologiske og samfunnsmessige endringer. Del 2 blir – som del 1 – avsluttet av en oppsummering. Boka rundes av med en kort konklusjon og oppsummering av dens viktigste budskap. Det skal også nevnes at jeg har oversatt de fleste fremmedspråklige sitater i denne boka til norsk. Enkelte unntak finnes imidlertid. Om jeg føler at for mye av den retoriske saften i et sitat forsvinner i oversettelsen, har jeg valgt å beholde den opprinnelige språkdrakten. De skandinaviske sitatene har også fått lov til å opptre i sin originale form.