Actions personnel 93

Magazine d’information du Centre de gestion de la fonction publique territoriale d’Ille-et-Vilaine

n°93 - juin 2013

Actions PERSONNEL dossier La réforme des rythmes scolaires

EN DIRECT DU CDG 35 Vieillissement et santé au travail

REPORTAGE 2ème forum des élus et de l’emploi territorial

en ligne La seconde édition du panorama de l’emploi territorial est publiée en mars 2013 grâce à la participation de 80 centres de gestion.

Ce document offre une vision précise des besoins de recrutement des collectivités. A consulter : http://www.fncdg.com/fncdg/ htm/actu/index.asp Intégrer la fonction publique : la brochure de la DGAFP synthétise tout ce qu’il faut savoir pour travailler dans la fonction publique à travers des fiches précises et un répertoire d’adresses utiles : http://www.fonction-publique.gouv.fr/publications-8 L’impact des Technologies de l’information et de la communication sur les conditions de travail dans la fonction publique : cette note du Centre d’analyse stratégique vise à dresser un état des lieux statistiques des TIC, à analyser leurs avantages et leurs inconvénients dans la fonction publique et enfin à proposer quelques pistes de recommandations pour parvenir à concilier amélioration des conditions de travail, modernisation et respect des missions du service public. A consulter : http://www.strategie.gouv. fr/content/limpact-des-tic-sur-les-conditions-de-travail-NA318

Le Conseil supérieur de la fonction publique territoriale (CSFPT), réuni en groupe de travail, a cherché à expliquer la pénurie des médecins territoriaux. L’analyse est publiée sous la forme d’un rapport, présenté au cours de la séance plénière du 24 avril 2013 et adopté à l’unanimité. De manière synthétique, treize propositions sont formulées, dont certaines pourraient être mises en place rapidement, souligne le CSFPT, qui insiste également sur la « nécessaire volonté que doivent avoir les pouvoirs publics afin de privilégier la santé publique et sauver la médecine territoriale ». Lire le rapport : http://www.csfpt.org/fr/travaux/contenu. php?id=204 L’Anact et l’Observatoire social international livrent des propositions pour renouveler l’approche des questions de santé au travail et des pistes d’actions pour développer des organisations permettant d’« être bien au travail », sources de santé et de performance. Consulter le détail de ces propositions : http://www.anact. fr/web/actualite/essentiel?p_thingIdToShow=28525598 Le nouveau site « collectivites-locales.gouv.fr » fusionne le contenu du site actuel de la direction générale des collectivités locales (DGCL) [www.dgcl.interieur.gouv.fr] et celui de la direction générale des finances publiques (DGFIP) [www.colloc.bercy. gouv.fr]. Son objectif est d’offrir à tout internaute un point d’accès unique et simplifié à l’ensemble des informations relatives aux collectivités locales. Le site comporte notamment un onglet spécifique à la fonction publique territoriale. Se rendre sur le site internet http://www.collectivites-locales.gouv.fr/

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éditorial

« la nécessaire préparation des candidats aux épreuves des concours » Le Forum des Elus et de l’Emploi Territorial a valorisé aux yeux du public les métiers et les carrières territoriales.

Le 10 avril dernier au Triangle, différents espaces d’informations et d’orientations étaient proposés aux futurs candidats afin de découvrir les modes d’accès à ces emplois territoriaux et leur implication dans la vie quotidienne des citoyens (village des métiers avec la présence notamment de policiers municipaux, de jardiniers, de cuisiniers...).

Mais au delà de cette grande manifestation spécifique à la Bretagne et saluée par tous, le CDG 35 est à la disposition au quotidien des personnes souhaitant rejoindre les collectivités. En effet, tout est mis en œuvre afin d’aider et d’orienter le public.

L’accueil du CDG 35 renseigne en direct les personnes qui se déplacent dans nos locaux. Dans cette perspective, des plaquettes d’informations sur la Fonction Publique Territoriale et les différents métiers territoriaux sont distribuées aux visiteurs. Des quotidiens ainsi que la presse professionnelle sont aussi à disposition du public.

Le site internet du CDG 35 est également une source importante d’informations à destination du public et des collectivités territoriales. Les rubriques « rechercher un emploi » et « passer un concours » proposent aux futurs candidats tous les renseignements utiles (portail de l’emploi, information sur

les jeudis de l’emploi, calendrier des concours, annales de sujets, notes de cadrage des épreuves, rapports des jurys...).

Un poste informatique avec imprimante est d’ailleurs en accès libre à l’accueil du CDG 35.

Enfin, le service concours répond aussi aux interrogations des candidats sur les conditions d’accès aux différents concours ou examens qu’il organise. Ce dernier a dû d’ailleurs s’adapter aux différents changements intervenus ces trois dernières années : tout d’abord le transfert des concours du CNFPT vers les CDG le 1er janvier 2010, ensuite la réforme progressive des concours conduisant à une simplification et professionnalisation des épreuves (les concours d’attaché et d’ATSEM par exemples) et enfin l’organisation des nouvelles opérations issues de la réforme de la catégorie B (Technicien et Educateur des activités physiques et sportives).

Cette mine d’informations disponible renvoie à la nécessaire préparation des candidats aux épreuves des concours puis aux entretiens de recrutement.

Chacun trouvera ainsi les renseignements utiles pour construire chaque étape de son parcours professionnel.

Louis LE COZ Vice-président du CDG 35 Adjoint au maire de Redon 3-

dossier

LA RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES La réforme des rythmes scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires vise à proposer une organisation du temps scolaire plus respectueuse des rythmes naturels d’apprentissage et de repos des enfants par une meilleure répartition des heures de classe sur la semaine, l’allègement de la journée et la programmation de séquences d’enseignement à des moments où la faculté de concentration des élèves est la plus grande.

Entrant en vigueur dès la rentrée 2013, un report à titre dérogatoire en 2014 est possible.

2013 ou 2014, là n’est plus vraiment la question... Chaque collectivité a fait son choix, mais toutes doivent maintenant construire des réponses aux questions que leur pose la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires à l’école primaire. Le CDG est allé à la rencontre des premières expériences menées dans les collectivités d’Ille-et-Vilaine...

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Recomposer l’action périscolaire, un défi lancé aux collectivités sur une question sensible

La réforme des rythmes scolaires invite les collectivités sur un champ d’intervention sensible parce qu’au centre des organisations familiales, professionnelles, extra scolaires... Le monde du travail s’est organisé avec l’absence des femmes le mercredi, les compétitions sportives se systématisent les samedis, les weeks-ends de 2 jours facilitent la mobilité des familles...

Tous se sont adaptés à la semaine scolaire de 4 jours, au calendrier annuel scolaire.

Réorganiser la semaine scolaire invite chacun à engager des changements pour s’adapter à nouveau. Un défi pour les collectivités qui doivent trouver dans le cadre national de la réforme assez de repères pour conduire une réflexion et laisser suffisamment de place au terrain pour bâtir

des solutions qui puissent tenir compte des spécificités locales. Pour aider les décideurs locaux dans ce rôle d’équilibriste, pas de modèle idéal facile à reproduire.

Pas de modèle non plus qui soit parfaitement adapté aux enfants accueillis. En effet, chaque enfant a des besoins qui lui sont propres et réagit de manière spécifique à une organisation du temps.

Le cadre réglementaire de la réforme Un cadre national prévu par le décret n°2013-77 du 24 janvier 2013 fixe les principes essentiels de cette nouvelle organisation : -2 4h d’enseignement hebdomadaire réparties sur 9 demi-journées (au lieu de 8) dont le mercredi matin, - Des journées d’enseignement de 5h30 maximum (au lieu de 6h) et des demi-journées de 3h30 maximum, - La mise en place d’activités pédagogiques complémentaires (APC) en groupes restreints pour des élèves en difficultés, - Des temps périscolaires allongés, avant et après les enseignements et/ou à la pause méridienne, sous la responsabilité de la collectivité (3h à 3h30 supplémentaires), - Un calendrier annuel alternant 7 semaines de cours et 2 semaines de vacances.

A la collectivité de trouver, en fonction de la disposition de ses partenaires locaux, la posture qui permettra d’avancer collectivement vers une solution qui convienne à chacun.

Directif, accompagnateur, participatif, négociateur, quelle posture adopter ?

On ne s’avance pas de la même manière face à des interlocuteurs plutôt rétifs ou, au contraire, très investis.

Certaines collectivités ont ainsi préféré rencontrer chaque famille d’acteurs (représentants de parents, d’acteurs éducatifs, de représentants de la MJC, de l’école privée...) individuellement avant de proposer collectivement une ou plusieurs solutions d’organisation. D’autres, ont fait jouer le mécanisme de représentation en constituant dès le départ une instance à laquelle participe chaque famille d’acteur via un représentant.

D’autres encore ont choisi de mener une concertation de manière plus directive : « Nous avons organisé des réunions par famille d’acteurs en affirmant dès l’amont que nous souhaitions nous engager dès 2013 dans la réforme et que la commune proposerait une organisation des temps. Notre position a été très ferme : ainsi, certains partenaires n’ont eu d’autre choix que de devenir collaborateur, sans quoi ils seraient sortis de la concertation.

Ceux-là même sont par la suite devenus force de proposition... »

Des dérogations à ces principes peuvent être obtenues auprès du directeur d’académie notamment le choix du samedi matin au lieu du mercredi matin. Ces demandes devront être appuyées par un projet éducatif territorial (PEDT). Défini par la circulaire n° 2013036 du 20 mars 2013, le PEDT formalise l’engagement des différents partenaires de se coordonner pour organiser des activités éducatives et assurer l’articulation de leurs interventions sur l’ensemble des temps de vie des enfants.

Des financements de l’État et de la CNAF accompagnent ce dispositif. Ils sont destinés à aider les collectivités à la mise en place des activités périscolaires.

150 collectivités étaient présentes à la rencontre thématique du 29 mars portant sur « L’aménagement des rythmes scolaires »

Ces deux situations ont rencontré un consensus des différentes parties prenantes à leur projet de réforme. Il n’y a donc pas une seule posture à adopter, mais bien à comprendre dans quel tissu d’acteurs la collectivité se situe, quelles sont leurs approches de la question pour développer une « stratégie » adaptée à la situation.

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dossier

Interpeller l’intercommunalité ?

« L’EPCI donne les moyens d’intervenir mais sans ingérence »

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Conserver une certaine cohérence sur le territoire, mutualiser les moyens, permettre plus de transversalités entre politiques publiques... Les raisons de se tourner vers l’intercommunalité sont multiples... Mais si elle ne dispose par de la compétence jeunesse, quelle légitimité à la solliciter et sur quels aspects l’interpeller ?

Ainsi, plusieurs collectivités se questionnent actuellement sur l’opportunité d’un transfert de la compétence enfance/jeunesse - incluant le périscolaire - à l’intercommunalité. L’une d’entre elles exprime ainsi son positionnement : « les élus trouvent un intérêt à mobiliser l’intercommunalité sur les domaines sur lesquels les communes ne savent pas ou ne peuvent pas intervenir. L’EPCI donne les moyens d’intervenir mais sans ingérence ». Ainsi,

cet établissement a proposé de réaliser une étude sur l’adéquation offre/besoins en matière d’ALSH. Celle-ci a permis : « de vérifier qu’il y avait adéquation entre offre et demande et d’attirer l’attention des communes qui n’ont pas de centre de loisirs, sur l’importance d’une solidarité entre communes au regard des coûts de locaux et de fonctionnement que ce type de structure implique ». Au-delà de ces constats, l’étude propose également des axes de travail : l’harmonisation de la tarification entre ALSH de l’intercommunalité, l’élaboration de projets pédagogiques structurants par la meilleure coopération et mise en réseaux des CLSH, le développement d’un système de transport à tarif préférentiel au niveau intercommunal... autant d’idées que les élus communaux pourront s’approprier dans les années qui viennent.

en savoir plus Les ressources à votre disposition pour mettre en œuvre la réforme Le dispositif d’accompagnement du CDG est constitué de plusieurs volets : La mise à disposition de chargés de mission pour accompagner la mise en place de la réforme dans les collectivités : le cdg 35 propose de mettre à disposition un chargé de mission recruté spécifiquement pour accompagner les collectivités dans la mise en place de la réforme.

Celui-ci pourra être à temps partagé sur votre commune et des communes limitrophes, ou sur l’ensemble de l’intercommunalité.

Des ateliers à destination des professionnels chargés de mettre en place la réforme : DGS, responsables enfance jeunesse, chargés de mission mis à votre disposition, référents, directeurs d’ALSH, candidats issus du service missions temporaires, etc.

Ces ateliers prendront la forme d’un parcours de 4 séances d’une demi-journée - 1 séance par mois - animées par la cellule conseil et développement du CDG35. L’alternance entre atelier et travail sur le terrain permettra d’expérimenter l’outil proposé en atelier sur le terrain, puis de revenir dans l’atelier suivant avec les questions suggérées par cette mise en œuvre.

Ce parcours sera dupliqué sur 4 territoires : Nord-Ouest, Nord-Est, Sud-Ouest, Sud-Est. Le groupe d’appui départemental de l’éducation nationale La DDCSPP et la DASEN mettent en place, comme il est prévu dans la circulaire interministérielle du 20 mars 2013, un groupe d’appui départemental réunissant la CAF 35, la MSA, le CNFPT, le CDG35, l’AMIV, la DRAC, l’AMRIV. Ce groupe a pour mission d’accompagner les collectivités qui le souhaitent dans la phase d’élaboration de leurs projets éducatifs territoriaux et dans leurs démarches liées à la mise en œuvre de la réforme des rythmes éducatifs (aménagement des rythmes scolaires, organisation des activités périscolaires, partenariat éducatif etc...).

Le guide à destination des élus locaux Le Ministère a mis à la disposition des collectivités un guide pratique expliquant la réforme et ses modalités de mise en œuvre, enrichi régulièrement de questions-réponses. Il est téléchargeable sur le site du Ministère de l’éducation nationale : http://www.education.gouv. fr/cid67035/un-guide-pratique-pour-accompagner-les-maires-dans-la-mise-en-oeuvre-dela-reforme-des-rythmes-a-l-ecole-primaire.html ou sur le site du CDG35 : http://www.cdg35.fr/accueil_internet/actualites/1241_12749/amenagement_des_rythmes_scolaires Le diaporama de la réunion d’information du 29 mars 2013 au CDG 35 http://www.cdg35.fr/accueil_internet/actualites/1241_12749/amenagement_des_rythmes_ scolaires

Les 7 facteurs-clé de réussite du projet

1.

Disposer d’un projet périscolaire

2.

Associer les services internes

3.

Valoriser les ressources disponibles

4.

Mener une concertation qui respecte les compétences de chacun

5.

Animer et suivre le projet

6.

Mobiliser les partenaires

7.

Trouver une cohérence entre le projet d’aménagement des rythmes scolaires et les problématiques rencontrées sur le territoire

Pour tout renseignement, la cellule Conseil et Développement est à votre disposition : - par mail : conseil-developpement@cdg35.fr - par téléphone : 02 99 23 31 00

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en direct du CDG 35

Vieillissement et santé au travail

Les données chiffrées amènent à un constat clair : avec l’arrivée des générations du baby-boom à l’âge de la retraite et l’allongement de la vie professionnelle, la population active vieillit.

En effet, les plus de 55 ans représentaient 12,4% des actifs en 2010 contre 7,7% en 1995. En 2020, selon l’INSEE, le taux pourrait être de 16,8%. Les agents territoriaux de plus de 50 ans représentent, quant à eux, selon le rapport annuel de la DGAFP, 32,6% des effectifs, contre 20% dans le secteur privé. On peut alors s’interroger sur les conséquences de ce vieillissement sur la santé des agents et l’impact sur le travail.

C’est le thème qu’a choisi de développer le CDG 35 lors d’un colloque organisé le 18 juin, en partenariat avec le Fonds National de Prévention (FNP).

Quels sont les enjeux des fins de carrière ? Comment cibler les agents concernés ? À quel moment agir ? Comment garder les agents en bonne santé et motivés jusqu’à la retraite ? A quelles

conditions peut-on travailler plus longtemps ? Telles seront les questions qui seront abordées lors de cette rencontre thématique.

Les interventions croisées d’un médecin et d’un conseiller en prévention, d’un consultant en organisation du CDG, ainsi que des membres du FNP et de l’ARACT (Association pour l’amélioration des conditions de travail) sont ciblées sur les enjeux humains, managériaux et financiers de l’allongement des carrières.

Au programme également, des recommandations pour améliorer les conditions de travail des agents, anticiper l’évolution des carrières professionnelles, répondre aux aspirations des personnels tout en contribuant au bon fonctionnement des services.

D’une gestion des situations au cas par cas à une stratégie globale de prise en compte des enjeux de fin de carrière, l’objectif est de favoriser la construction de parcours professionnels évolutifs et de préparer les agents à la mobilité tout au long de leur carrière.

Numériser, mutualiser, sécuriser

A l’occasion du Forum, les 4 CDG, le CNFPT et le syndicat mixte de coopération territoriale e-mégalis Bretagne ont signé un partenariat pour la réduction de la fracture numérique entre les collectivités bretonnes. Les six organismes s’engagent à accompagner les administrations locales vers la dématérialisation, et notamment les collectivités les plus éloignées des centres de décisions.

L’objectif de ce partenariat est d’agir en concertation et en complémentarité dans quatre domaines : - accompagner les collectivités dans l’appropriation des services dématérialisés, - les conseiller dans le déploiement du service régional d’archivage électronique, - les sensibiliser à la protection des données personnelles, - leur délivrer des certificats électroniques.

Ce partenariat novateur encourage ainsi l’unité de la FPT et la modernisation de l’action publique.

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De gauche à droite : René Régnault, délégué régional du CNFPT Bretagne, Pierrot Belleguic, vice-président du CDG 29, Joseph Brohan, président du CDG 56, Jean-Claude Haigron, président du CDG 35, Loïc Cauret, président du CDG 22, Eric Berroche, président délégué de e-mégalis Bretagne

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le saviez-vous ?

Jurisprudence

Trier c’est déjà recycler !

Trier les papiers et les cartons, c’est devenir un « citoyen durable » en terme d’écologie : - en préservant les ressources et l’environnement, en évitant le gaspillage et en diminuant la pollution, - dans l’économie locale : en alimentant l’industrie papetière de proximité, - au niveau social : en créant des emplois. « Le meilleur déchet c’est celui qu’on ne produit pas. » 1/ Par qui le papier a -t-il été inventé ?

A : un français B : un chinois C : un américain 2/ Il y a combien d’années ?

A : 2 000 ans B : 5 000 ans C : 9 000 ans 3/ Combien de fois peut-on recycler la fibre de cellulose ?

A : à l’infini B : 1 à 2 fois C : 5 à 10 fois D : 100 à 120 fois 4/ Selon vous, quelle est la consommation moyenne annuelle d’un français en papier et en carton ?

A : 90 kg B : 180 kg C : 360 kg

5/ Pour produire une tonne de papier combien faut-il d’arbres ?

A:3 B:8 C : 17 6/ La consommation de papier d’un Rennais correspond au poids de ?

A : 1 000 éléphants B : 3 000 éléphants C : 6 500 éléphants 7/ Lorsque une ramette de papier est utilisée, combien produit-elle de déchets ?

A : 1,5 kg dont 4,5 kg de bois et 105 L d’eau B : 2,5 kg dont 7,5 kg de bois et 175 L d’eau C : 3,5 kg dont 10,5 kg de bois et 245 L d’eau 8/ Selon vous, quel est le pourcentage des emballages provenant du papier recyclé ?

A : 30 % B : 50 % C : 85 %

à noter : le CDG 35 est lié depuis 7 ans, à la Feuille d’Erable (Entreprise d’Insertion, domiciliée à Rennes) pour la collecte du papier et du carton. Dans le cadre de ce contrat, le CDG paie pour le ramassage et est payé en retour pour la vente du papier.

Depuis 2006 il a été collecté : 28 000 kg de papiers et 53 m3 de cartons.

Le recyclage, c’est une industrie. En triant pour recycler, vous contribuez à créer des emplois et de la croissance économique.

Si vous connaissiez toutes ces informations : BRAVO !!! vous êtes incollables sur le recyclage du papier et du carton.

Quelles sont les conditions de retrait d’une décision accordant un avantage. Sous réserve de dispositions législatives ou réglementaires contraires, et hors le cas où il est satisfait à une demande du bénéficiaire, l’administration ne peut retirer une décision individuelle créatrice de droits, si elle est illégale, que dans le délai de quatre mois. Toutefois, une décision peut être légalement retirée sans condition de délai dès lors qu’elle est entachée d’une erreur matérielle, lui retirant ainsi tout caractère d’acte créateur de droit. Dans le cas d’espèce, l’autorité territoriale a procédé en décembre 2008 au retrait d’un arrêté ayant accordé par erreur, en novembre 2007, un avancement d’échelon. Toutefois, la circonstance que l’intéressé ne détenait pas, en novembre 2007, l’ancienneté permettant son avancement à un échelon supérieur, que la commission administrative paritaire n’avait été saisie que d’une proposition d’avancement de chevron et, enfin, que le traitement correspondant à cet avancement ne lui avait jamais été versé, ne suffit pas à faire regarder cette décision comme résultant d’une pure erreur matérielle et ne pouvait donc être retirée passé un délai de quatre mois.

CE n°342062 du 7 janvier 2013 La notion de vacataire est définie par la jurisprudence, le juge considère qu’un agent est recruté pour un acte déterminé dès lors que le recrutement répond à un besoin ponctuel de l’administration. Dans le cas d’espèce, une personne avait été employée comme interprète traductrice entre 1991 et 1999 par la police judiciaire pour des tâches précises et ponctuelles et la circonstance qu’elle ait été recrutée à plusieurs reprises ne suffit pas à lui conférer la qualité d’agent non titulaire. L’intéressée ayant été recrutée sous la forme de vacations, l’administration n’avait aucune obligation de la licencier à l’issue de sa dernière mission.

Cette décision est transposable à la FPT. CE n° 347145 du 11 février 2013

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Réponses : 1/B - 2/A - 3/C - 4/B - 5/C - 6/C - 7/B - 8/

reportage

2è Forum des élus et de l’emploi territorial Durant deux jours (9 et 10 avril), le Forum des Élus et de l’Emploi Territorial a suscité des rencontres inédites entre décideurs, agents et candidats de tous profils 1 200 personnes ont participé à cet événement régional organisé par les 4 CDG Bretons et le CNFPT. Une fois encore la mobilisation des territoriaux était au rendez-vous !

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JOB DATING 9 avril 2013

L’ESPLANADE DES COLLECTIVITÉS Les rencontres et les échanges avec les collectivités de Bretagne, les partenaires « Ressources Humaines » et « emploi », les Centres de gestion et le CNFPT (Centre National de la Fonction Publique Territoriale) se sont réalisés au fil de la journée avec les participants venus nombreux.

Croisement des recruteurs et des candidats, demandeurs d’emplois, étudiants, lauréats, agents en recherche de mobilité. Des centaines de CV ont été enregistrés sur les bases de données. Le job dating débouche sur une dizaine de recrutements fermes !

Un carrefour d’échanges de pratiques et de réflexions stratégiques sur les enjeux humains d’organisation du service public de demain.

La conférence institutionnelle qui s’est tenue au sein de l’hémicycle du conseil Régional a produit des débats autour de la décentralisation.

10 CONFÉRENCES ET TABLES RONDES VILLAGE DES MÉTIERS

6 secteurs professionnels se sont mis en avant : santé-social ; administratif, sécurité, bâtiments publics, restauration collective et espaces verts et environnement. L’occasion de découvrir des métiers, d’échanger et de partager des expériences sur les services menés au quotidien par les territoriaux pour les usagers.

De gauche à droite : Jean-Jacques Bernard, 2ème vice-président du CDG 35 ; Hubert Chardonnet, adjoint au maire et Jean-Claude Haigron, Président du CDG 35

Réception à l’hôtel de ville par Daniel Delaveau, maire de Rennes.

REMISE DU TROPHÉE BRETON DE LA RESTAURATION COLLECTIVE

Le mercredi 27 mars 2013 a eu lieu l’épreuve pratique du 1er trophée breton de la restauration territoriale dans les locaux de l’AFPA de Rennes. Toutes les équipes étaient invitées à cette journée et les 3 équipes gagnantes ont été récompensées d’un prix en présence de leur autorité territoriale.

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agenda

te Info dernière minu s Les demandes de mission temporaires pour l’été sont à transmettre au service pour le 15 juin.

Forum régional du FIPHFP : 27 juin 2013 au village des collectivités à partir de 9h30

Le FIPHFP (Fonds pour l’Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique) mobilise, dans chaque région, tous les acteurs de l’emploi de personnes handicapées dans les trois fonctions publiques afin de les mettre en relation avec les employeurs. Une incitation à agir et à s’appuyer sur les financements mis à leur disposition par le FIPHFP pour favoriser l’emploi d’un nombre croissant de personnes en situation de handicap.

Les derniers forums à Nantes, Amiens et Poitiers, ont rassemblé plus de 200 personnes !

Trois temps majeurs durant cette journée : Un Forum, véritable salon où rencontrer tous les partenaires de l’emploi des personnes handicapées de la région : associations, secteur adapté, Cap emploi, Centre national de la Fonction publique territoriale, Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier, Centres de gestion...

Une conférence par les acteurs de votre région, autour d’intervenants de terrain, sur les missions du FIPHFP, les aides qu’il propose et les enjeux et leviers de l’intégration de personnes en situation de handicap dans les fonctions publiques.

Un handicafé : temps de mise en relation entre recruteurs publics et personnes handicapées à la recherche d’un emploi.

Actions personnel Magazine d’information du CDG 35 Juin 2013 Directeur de la publication : Jean-Claude HAIGRON, Président du CDG 35 Directeur de la rédaction : Jean-Paul HUBY, Directeur Général des Services Rédacteur en chef : Isabelle LANDRÉ-MERCIER Rédacteur : Sandrine BOULY Ont collaboré à ce numéro : Anne-Catherine BASLE, Vanina Frémont, Régine GUÉGUEN, Nathalie Jacquet, Pascale LARVOL, Ludivine LAUNAY, Karine MANCHEC, Laurent Zam Création graphique et mise en page : Enola Bis [02 51 78 60 24] Impression : Le Colibri Imprimeur, Cesson-Sévigné Crédits Photos : Communication CDG 35 et Enola Bis Dépôt légal : Juin 2013 ISSN : 1247-7540 CDG 35 Village des collectivités territoriales 1 avenue de Tizé - CS 13600 35236 THORIGNÉ-FOUILLARD CEDEX Tél : 02 99 23 31 00 Fax : 02 99 23 38 00 E-mail : contact@cdg35.fr Site internet : www.cdg35.fr Photo couverture : La réforme des rythmes scolaires (dossier)

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