Gaceta PEP Preescolar, primera unidad

THINKERS COMMUNICATORS OPEN MINDED RISK TAKERS CARING INQUIRERSPRIMERA PRINCIPLED REFLECTIVE KNOWLEDGEABLE UNIDAD DE BALANCEDINDAGACIÓN THINKERS COMMUNICATORS OPEN MINDED PREESCOLAR RISK TAKERS 2022CARING -2023 INQUIRERS PRINCIPLED REFLECTIVE KNOWLEDGEABLE BALANCED THINKERS COMMUNICATORS OPEN MINDED RISK TAKERS CARING INQUIRERS PRINCIPLED REFLECTIVE KNOWLEDGEABLE BALANCED THINKERS COMMUNICATORS OPEN MINDED

PRIMERA UNIDAD DE INDAGACIÓN

K1 K2 K3 PP

QUIÉNES SOMOS DÓNDE NOS ENCONTRAMOS EN TIEMPO Y ESPACIO CÓMO NOS ORGANIZAMOS CÓMO NOS ORGANIZAMOS

K1 QUIÉNES SOMOS

Idea Central: Mantener hábitos benéficos, llevar una alimentación equilibrada y conocer nuestro cuerpo y sus posibilidades nos permiten vivir con salud.

Líneas de Indagación: 1.La alimentación equilibrada y el conteo de porciones en un plato mejoran la nutrición.

2.- La identificación de las principales partes del cuerpo, su movimiento y su relación con la expresión artística.

3.- Acciones responsables para cuidar la salud y tener bienestar: hábitos de descanso e higiene, alimentación saludable y ejercicio físico.

Los hábitos saludables se aprenden desde que somos muy pequeños.

Podrías pensar que es muy difícil aprender a cuidar nuestro cuerpo, pero nosotros al haber sido grandes indagadores pudimos aprender cosas muy importantes durante esta unidad de indagación.

También nos esforzamos por ser: Equilibrados, al entender la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograr el bienestar personal.

Buenos comunicadores, compartiendo conocimientos e ideas de cómo cuidar nuestro cuerpo y cómo debemos alimentarlo sanamente.

Informados e instruidos, explorando conceptos, ideas y cuestiones de importancia local y mundial. Profundizamos en cómo cuidar el cuerpo.

ME APRENDO A CIUDAR

Clasificamos alimentos, reflexionando lo que pueden aportar a nuestro cuerpo.

Preparamos una ensalada balanceada y cocinamos platillos nutritivos de masa.

Con nuestro cuerpo podemos crear arte.

El cuerpo humano es maravilloso, todas sus partes tienen una función.

La Dra. Berenice Martínez nos platicó sobre la importancia de cuidar nuestros dientes.

Con Miss Nelly platicamos y practicamos lavarnos correctamente las manos.

El baño de bebés fué muy divertido.

Hicimos un circuito psicomotor, al terminarlo teníamos que tomar decisiones relacionadas con la salud como, higiene dental, alimentación saludable, actividad física, etc.

K2 DÓNDE NOS ENCONTRAMOS EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO Idea Central: Los viajes son una oportunidad para explorar distintos lugares, su cultura y arte.

Líneas de Indagación: 1.- Los medios de transporte que nos permiten viajar se clasifican en: terrestres, acuáticos, aéreos y espaciales.

2.- Las experiencias que hemos tenido al viajar: emociones, medios de transporte, comida, lugares que visitamos, ropa y accesorios que empacamos de acuerdo al clima y a las actividades.

3.- La cultura y el arte que descubrimos al viajar.

A lo largo de esta unidad aprendimos que además de divertirnos durante los viajes, también podemos aprender cosas nuevas sobre la cultura y tradiciones de los lugares que visitamos.

Para realizar viajes ahora sabemos que podemos ocupar diferentes medios de transporte y también podemos conocer nuevos sabores y platillos.

Algo muy importante son las emociones que experimentamos cuando viajamos, seguramente las recordaremos a lo largo de nuestra vida.

Cuando realizamos las actividades nos esforzamos por ser : Reflexivos, al escuchar todo lo que han aprendido otros compañeros durante sus viajes.

Informados e instruidos, cuando aprendimos tradiciones y costumbres de otros lugares, así como las distancias que recorremos para llegar a diferentes destinos.

Al aceptar que mis compañeros y compañeras han viajado a diferentes lugares y tienen diferentes opiniones y emociones trabajamos el ser de mentalidad abierta.

Y fuimos muy audaces al pararnos frente al grupo para hacer una exposición de nuestro viaje.

¡Viajar es increíble!

Descubrimos cómo podemos clasificar los medios de transporte que nos ayudan a viajar.

Exploramos el funcionamiento de las bicicletas y sus diferentes tamaños.

Prácticamos habilidades de pensamiento al analizar cómo debemos empacar de acuerdo al clima y el lugar que visitaremos.

Trabajamos habilidades de comunicación al exponer un viaje familiar significativo para nosotros. Platicamos sobre lo que sentimos y descubrimos.

Trabajamos habilidades matemáticas al medir nuestras piernas para saber qué tamaño tiene que tener nuestra bicicleta.

Cerramos la unidad, creando un medio de transporte para visitar algún lugar en el mundo que elegimos. Platicamos sobre las emociones que esto nos produce.

K3

CÓMO NOS ORGANIZAMOS Idea Central: Las comunidades se organizan en torno a las normas, códigos y objetivos para lograr un buen funcionamiento.

Líneas de Indagación: 1.Qué es una comunidad y cuáles son sus características.

2.Normas, códigos y objetivos de una comunidad.

3.El tamaño de la población en cada comunidad y su relación con el espacio que ocupa.

A lo largo de esta unidad aprendimos que existen diferentes comunidades.

Nosotros pertenecemos a varias comunidades, algunas más pequeñas otras más grandes. Pero lo más importante es que para vivir y convivir en nuestras comunidades necesitamos de ciertas normas, códigos y objetivos comunes. Estos nos permiten vivir armónicamente y cuidandonos los unos de los otros.

Los animales también viven en comunidades y tienen ciertas reglas dentro de ellas, indagamos mucho sobre la comunidad de las hormigas, la cual está muy bien organizada.

Desarrollamos habilidades matemáticas al comparar tamaños de comunidades dentro de nuestro planeta.

Cuando realizamos las actividades nos esforzamos por ser : Reflexivos, al pensar sobre nuestra forma de actuar en las diferentes comunidades a las que pertenecemos como: casa, escuela, equipo deportivo, país y planeta.

Informados e instruidos, al conocer más sobre las hormigas e intentar entender como se organiza su comunidad.

Al aceptar que todos somos diferentes, tenemos distintas creencias y costumbres que impactan en nuestra forma de actuar en una comunidad fuimos de mentalidad abierta.

Descubrimos que para jugar juegos de mesa es importante organizarnos y seguir ciertas normas.

Trabajamos habilidades de autogestión.

Creamos nuestras propias ciudades y comunidades.

Trabajando en equipo y organizándonos.

Preparamos una asamblea en donde plasmamos todo nuestro aprendizaje.

También representamos una cominudad.

Como puedes ver fuimos organizados, creativos, ciudadanos del mundo y aprendimos mucho.

PP CÓMO NOS ORGANIZAMOS

Idea Central: El respeto a los derechos humanos favorece relaciones sanas y comunidades justas.

Líneas de Indagación: 1.- El documento de la Declaración Universal de los Derechos de los Niños y Niñas y cuál es su función.

2.- Los valores que sustentan los derechos humanos: equidad, justicia, libertad y paz.

3.- La participación de las personas y el cumplimiento de los derechos y obligaciones crea relaciones sanas y comunidades justas.

A lo largo de esta unidad aprendimos que existen derechos universales que tenemos los niños y niñas; los cuales nos permiten vivir seguros y con valores.

También reconocimos las responsabilidades que tenemos, pues para que los derechos se cumplan necesitamos cumplir con ciertas responsabilidades.

Hay valores universales que nos ayudan a mejorar todos los días, como la equidad, justicia, libertad y paz.

Cuando realizamos las actividades nos esforzamos por ser : De Mentalidad Abierta, al ser más receptivos a las diferentes opiniones y valores entre los miembros de la comunidad. Íntegros, comprendiendo la importancia de que mis acciones reflejen el respeto por las demás personas.

Solidarios, desarrollando mayor empatía y sensibilidad por las necesidades y sentimientos de los demás.

PN

Comprendimos el concepto de justicia al vivir una experiencia que resultaba no equitativa.

Reflexionamos sobre el concepto de paz y realizamos una nube que plasma nuestras ideas.

Estas son unas paletas de la justicia. Las realizamos depués de analizar situaciones justas e injustas.

Las rutinas de pensamientos nos ayudarón a plasmar la comprensión en el proceso de aprendizaje. Además desarrollamos habilidades de pensamiento.

Presentamos nuestra investigación sobre derechos y responabilidades de los niños y niñas.