Illinois Action for Children Quarterly Training Catalog

early

Summer 2020

FOR CHILD CARE, SCHOOLAGE & EARLY LEARNING PROFESSIONAL DEVELOPMENT

care & education resources

What’s Inside…

• Online Trainings Now Available • Entrenamientos en línea ahora disponibles • Get ECE Credential Credit by taking training!

Page 15 • Accessing COVID-19 Supplies Page 30 • Acceso a suministros de COVID-19 Page 48 • I mportant Letter from Children’s Home + Aid Page 33 • Carta

importante de Children's Home + Aid Page 33

Registration begins Wednesday, June 24, 2020 at 9 a.m.

B

INTRODUCTION

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

Dear Colleagues,

Let’s Go!

Providing quality care for all children is our most important task as child care professionals.

MISSION Illinois Action for Children is a catalyst for organizing, developing and supporting strong families and powerful communities where children matter most.

By now you have likely heard that Maria Whelan, Illinois Action for Children’s beloved President and CEO for nearly 20 years, passed away suddenly and unexpectedly on June 10, 2020. Maria was our leader, friend, and champion.

For her entire professional career, she was a strong, fierce, and relentless advocate for children and families in Illinois and throughout the country. We know that our collective early childhood community shares our heartbreak as we process this tragic loss.

Illinois Action for Children invites you to share a message, story, and/or picture about Maria and what she meant to you here. These sentiments will be shared with Maria’s family.

In these new and unfamiliar times that we are living through together, Illinois Action for Children (IAFC) and our Community Partners continue to believe that providing quality care for all children is our most important task as child care professionals. We understand how difficult this period is and we are working every day with the state as the phased reopening of child care continues in Illinois.

In this rapidly changing environment, we are proud to offer you online professional development opportunities that will enhance your child care setting and your professional growth. Please take the time to explore this catalog and find a training webinar that is the best fit for you and your program. We are carefully monitoring the situation specifically surrounding our ability to offer CPR and First Aid with social distancing and other health and safety considerations in place. Please be on the lookout for additional information that we will share as it becomes available.

You can follow IAFC on social media for the latest updates on COVID-19 and child care in Illinois, and also be sure to bookmark and visit our COVID-19 website regularly at covid19.actforchildren.org. On that website you can find the latest information on the Child Care Assistance Program (CCAP), funding/ grant opportunities, and upcoming or recorded webinars that will help you and your program navigate these unprecedented times.

We welcome your feedback on this catalog and the courses offered. Please email our Provider Resources Department registration@actforchildren.org. When you share your comments and concerns, it helps us provide better opportunities for you. Thank you for your incredible efforts on behalf of the children and families of our state! Please be safe, be healthy, and take care of yourself.

Sincerely, April Janney, Acting President/CEO, Illinois Action for Children

Leadership and Management

TRAINING SUBJECT

PROGRAM ADMINISTRATION

TRAINING COURSE

Caring for the Mildly Ill Child

TRAINING TITLE

✔ R‰▲

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3

$

DCFS REQUIRED FEE REQUIRED

ILLINOIS REQUIRED FAMILY CHILD CARE CHILD CARE CENTERS TRAINING LEVEL

QRIS LEVEL QRIS REQUIRED CDA COMPETENCY STANDARDS

CONTENTS

n n n n n n n

1

Administrative Offices, Staff, and Community Partners/Socios Comunitarios 3 Service Area Map 5 Provider Resources 6 Training Policies 7 Gateways to Opportunity 8 Registration Details 9 Important Information 10

Course Listings

n CDA Content Areas 11

n I ndex of Courses by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych 12-13

n Continuing Education 14

n Online Trainings 25

n Healthy Food Program 31 CONTINUING

EDUCATION

Talleres en Español

n I ndex of Courses by Host / Índice por organizador 12-13

n Talleres en linea 25

n Introduccíon 34

n Recursos para proveedores 35

n Gateways to Opportunity 36

n Las normas para los talleres 37

n Página de información importante 38

n Datos de registro 39

n CDA Estandares de capacidad 40

n Educación Continua 41

n El programa de alimentos saludables 47 CONTINUING

EDUCATION

Kursy po polsku

n I ndex of Courses by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych 12-13

n Introdukcja 49

n Kursy po polsku 50

n A lphabetical Index of Course Listings / Índice alfabético de cursos / Alfabetyczny indeks kursów 51-52

n Information/Información/Informacja

n Courses in English

n Talleres en español

n Kursy po polsku

2

How to Join a GoToWebinar Session All of the courses presented in this catalog will be delivered online using GoToWebinar. Here are some steps to get you started and to make sure you are able to access the sessions.

1

Register first Once you register for any training with IAFC or one of our Community Partners, you will receive an email to register for the webinar. You will need to click that link to register for the GoToWebinar. You can do this ahead of time or right before joining.

2

Join the webinar Once you've registered, you will receive a Confirmation email that includes specific join information. When the webinar is about to begin, you can use that information to get into session.

3

Set up audio Once you've been launched into session, you will be prompted to set up your audio.

4

Watch the webinar Once you've finished setting up your audio, you're all set!

Depending on whether the webinar has started yet, you may see an additional message here. Sit back and enjoy the webinar!

5

Still need help?

Still need some help getting into session? Check out GoToWebinar's resources and tips for troubleshooting.

ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS

3

Illinois Action for Children Administrative Offices, Staff, and Community Partners 4753 N. Broadway, Suite 1200, Chicago, IL 60640 • phone: (312) 823-1100 • www.actforchildren.org April Janney, Acting President/CEO Shauna Ejeh, Senior Vice President of Programs

Provider Programs YVONNE SPURLOCK Director of Provider Programs (773) 564-8774 spurlocky@actforchildren.org MEGHANN MICHALSKI Provider Programs Training Manager (773) 564-8827 meghann.michalski@ actforchildren.org JACQUELINE MELENDEZ Provider Services Project Supervisor (773) 564-8756 melendezj@actforchildren.org JEAN FERGUSON Data Supervisor (773) 564-8731 fergusonj@actforchildren.org Erica Diaz DeLeon Professional Development ­Associate (773) 564-8733 deleone@actforchildren.org Adriana Esparza Professional Development ­Associate (773) 564-8821 esparzaa@actforchildren.org Raven Jackson Professional Development ­Associate (773) 564-8732 raven.jackson@actforchildren.org

YVETTE ALVARADO Training Program Supervisor (773) 564-8847 alvaradoy@actforchildren.org Nadia Harrald Training Coordinator (773) 564-8848 nadia.harrald@ actforchildren.org Sandra Rojo Training Coordinator (773) 564-8824 sandra.rojo@actforchildren.org

Consultation Programs (312) 823-1414 DEBORAH CHALMERS Director of Consultation Programs (773) 564-8767 deborah.chalmers@ actforchildren.org NORMA SWANSON IRIE Assistant Director of Mental Health Consultation Programs (773) 564-8765 norma.irie@actforchildren.org EARLY CHILDHOOD MENTAL HEALTH CONSULTANTS

Kimberly Garner Early Childhood Mental Health Consultant (773) 564-8763 kimberly.garner@ actforchildren.org Anne Konen Early Childhood Mental Health Consultant (312) 823-1411 anne.konen@actforchildren.org

Katie Kretzmann Early Childhood Mental Health Consultant (312) 823-1312 katie.kretzmann@ actforchildren.org Graciela Luque Early Childhood Mental Health Consultant (312) 823-1266 graciela.luque@actforchildren.org Rosa Ortiz Early Childhood Mental Health Consultant (312) 823-1412 rosa.ortiz@actforchildren.org Karen Robbins Early Childhood Mental Health Consultant (773) 356-8171 karen.robbins@actforchildren.org TERESE QUARINO Program Manager of Consultation Programs (773) 769-8017 terese.quarino@actforchildren.org INFANT-TODDLER SPECIALISTS

Quiana Brown Infant-Toddler Specialist (312) 823-1434 quiana.brown@actforchildren.org Jasmine Carter Infant-Toddler Specialist (773) 356-8776 jasmine.carter@actforchildren.org Andriana Garcia Infant-Toddler Specialist (312) 823-1426 ­ andriana.garcia@ actforchildren.org

4

ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS

Yolanda Hernandez Infant-Toddler Specialist (312) 823-1413 ­ yolanda.hernandez@ actforchildren.org Kong Joo (Reina) Lee Infant-Toddler Specialist (312) 823-1438 ­ kong-joo.lee@actforchildren.org Rosario Rodriguez Infant-Tod­dler Specialist (312) 823-1443 rodriguezr@actforchildren.org Alexandra Theodore Infant-Toddler Specialist (312) 823-1416 alexandra.theodore@ actforchildren.org QUALITY SPECIALISTS

Oni Austin Quality Specialist (312) 823-1404 oni.austin@actforchildren.org Leslie Gilbert Quality Specialist (312) 823-1419 leslie.gilbert@actforchildren.org Lynette Glanton Quality Specialist (312) 823-1435 lynette.glanton@actforchildren.org Grisel Gonzalez Quality Specialist (312) 823-1436 grisel.gonzalez@actforchildren.org Catherine Hollis Quality Specialist (312) 823-1486 catherine.hollis@actforchildren.org

Beatrice Theodore Quality Specialist (312) 823-1437 beatrice.theodore@ actforchildren.org

General Questions/ Child Care Assistance Program (312) 823-1100

Childhood Nutrition & Wellness Programs (773) 564-8861

Illinois Action for Children and Community Partners/ Socios Comunitarios

TOM BROWNING Director, Child Care License Exempt Montoring & Healthy Food Program (773) 564-8737 browningt@actforchildren.org John Gadient Healthy Food Program Manager (773) 564-8741 john.gadient@actforchildren.org Luz N. Lopez Healthy Food Program Enrollment Supervisor (773) 564-8745 lopezl@actforchildren.org Maria Gonzalez Nutrition Advocate (224) 315-0579 gonzalezm@actforchildren.org Geannine Harris Nutrition ­Advocate (312) 835-6244 ­ harrisg@actforchildren.org Natalie Howard Healthy Food Program Generalist (773) 564-8729 natalie.howard@ actforchildren.org Evelia Martinez Healthy Food Program Generalist (773) 564-8743 martineze@actforchildren.org Marlyn Torres Nutrition Advocate (708) 310-9927 torresm@actforchildren.org

Illinois Action for Children 4753 N. Broadway, Chicago IL 60640. (773) 564-8804. ­ Service area: ­Chicago West Carole Robertson Center for Learning 1111 S. Western Ave., Chicago, IL 60612.

(773) 522-5477.

Service area: West & Central Chicago, Western Suburbs Centers for New Horizons 226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653.

(773) 357-4339.

Service area: South Chicago Children’s Home + Aid 2800 S. River Road, Suite 480, Des Plaines, IL 60018.

(877) 272-0810 Service area: North/Northwest ­Suburbs and Far North Chicago Good Shepherd Center 17314 Kedzie Ave. (entrance in rear of building), Hazel Crest, IL 60429.

(708) 957-2600.

Service area: South/ Southwest ­Suburbs

COMMUNITY PARTNERS / SOCIOS COMUNITARIOS

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Service Areas of Illinois Action for Children Community Partners

by Zip Code

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Children’s Home + Aid Illinois Action for Children Carole Robertson Center for Learning Centers for New Horizons Good Shepherd Center

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3 Miles

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PROVIDER RESOURCES

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

Illinois Action for Children Provider Resources The resources available to child care professionals at Illinois Action for Children are as diverse as the providers we serve. Call (312) 823-1100 or (773) 564-8781 for support or specific information about any of the following programs:

Help Parents Get $ We can answer questions about helping parents pay for their child’s care and assist you in receiving payments. Ask for the: CHILD CARE ASSISTANCE (CERTIFICATE) PROGRAM

Promote Yourself Want parents to know you offer child care services? To be listed in our database, to update, or to check your listing, ask for: PROVIDER REFERRAL DATABASE

Professional Development Individuals in need of support for professional development activities in early and school-aged care and education may be eligible for funding assistance. Ask for information about: INDIVIDUAL PROFESSIONAL DEVELOPMENT FUNDS (IPDF)

Quality Improvement If you are a licensed child care center or licensed family child care home and want support and/or assistance in making improvements to your program by completing training required for ExceleRate Illinois, you may be eligible for an EXCELERATE ILLINOIS TRAINING STIPEND

If you want assistance in making quality improvements to your program by participating in a peer learning cohort, you may be eligible to participate in an EXCELERATE ILLINOIS COHORT

If you want support and/ or assistance in achieving or maintaining high quality programming by becoming an accredited program, you may be eligible for ACCREDITATION ASSISTANCE. To access any of the funding areas, ask about: QUALITY IMPROVEMENT FUNDS

Make Your Voice Heard Let your legislators and community know how important caregivers and educators are in developing the potential of every child. Ask for: ADVOCACY

Community Partners Our Community Partners make training available to early care and education providers right in their own neighborhoods. Ask about: COMMUNITY PARTNERS

Understand Behavior Our Mental Health Consultant Program offers a wide range of services and support about challenging childhood behaviors at no cost to those caring for and educating children. Ask about: CAREGIVER CONNECTIONS

ExceleRate Illinois Illinois’ new statewide quality recognition and improvement system recognizes child care programs for achieving and maintaining high-quality care that goes above minimum licensing requirements. The new and improved system also provides a framework for early learning professionals to identify opportunities for professional development, increase their skills and take steps to make positive changes. Ask about: EXCELERATE ILLINOIS

The First 1,000 Days The first three years of a child’s life are an amazing journey of learning and discovery. Child care for infants, toddlers, and "twos" is a unique type of care. Get support and training for caring for children during these important early years.

Ask about: INFANT-TODDLER PROGRAM

Make Healthy Meals Healthy food is important to a child’s mental and physical development and can help prevent obesity, diabetes, and other illnesses. You may be eligible to receive reimbursement for serving nutritious meals and snacks to the children in your care. Ask about: HEALTHY FOOD PROGRAM

TRAINING POLICIES

Training Policies I. Registration All registration for workshops will take place on or after the designated registration date determined by Illinois Action for Children and the Community Partners.

Registration begins at 9 a.m. on registration day. No trainings will take place BEFORE the registration date.

A. Registration Requirements All workshops require registration that will be accepted on a first-come, first-served basis at the hosting Community Partner’s office, by walk-in, by telephone, by fax, or by e-mail. Please contact the hosting partner for acceptable forms of registration.

Some workshops require fee payment; registration is not complete until the hosting partner receives payment.

Reminders may be made, but ultimately participants should keep track of each workshop for which they register.

B. Enrollment Limits The Community Partner reserves the right to limit the number of workshops for which a participant may register for.

The Community Partner also reserves the right to limit the number of attendees due to space, material availability, or Illinois Trainer’s Network requirements.

C. Registration Deadlines Registration dates are set for each training quarter; no registrations will be accepted before the designated date. Workshops may fill quickly; many workshops could reach capacity on the first day of registration. In the event your workshop selection is full, please ask the hosting Community Partner if there is a waiting list that you may be added to and contacted if there are cancellations.

D. Walk-In Participants Walk-ins are not advised, as space, materials, and certificates are not guaranteed.

Please contact the hosting Community Partner prior to the start of a workshop to inquire about available space due to cancellations.

II. Training Participation A. Expectations 1. L ate Arrivals—A 15-minute grace period will be given at all training sessions. This grace period begins at the advertised start time. Participants will not be allowed in the training after the 15-minute grace period.

2. E arly departures—In order to receive a training certificate, participants must remain until the end of the training.

3. Unreasonable time spent out from the workshop will result in the loss of

a training certificate and may result in removal from the workshop. If you must handle an emergency, please notify the facilitator or partner staff and dismiss yourself from the workshop.

B. C hildren are not permitted at ­workshop sessions.

C. Code of Conduct 1. All cell phones must be placed on vibrate prior to the start of the workshop.

Participants needing to attend to phone calls should excuse themselves from the workshop.

2. A ll ethnicities, abilities, educational levels, opinions, and experiences will be respected.

3. Personal experiences shared during the workshop will be respected.

Any information shared is confidential and should not be shared outside of the workshop. Note: Confidentiality is always limited by the obligation to take action if a participant discloses an act or intention to do harm to one’s self or another.

4. Misconduct or disruptive behavior will not be tolerated. Behavior of this type will result in removal from the workshop session. hreats, harassment, or abusive 5. T treatment of staff, facilitators, presenters, or other participants will NOT be tolerated. Misconduct of this type is considered a serious offense and will be subject to immediate and appropriate disciplinary action. In addition, the matter may be referred to local authorities for investigation and/or prosecution.

III. Cancellation A. Agency Cancellation The hosting partner reserves the right to cancel a workshop if fewer than 10 participants are registered. orkshops cancelled due to low enroll1. W ment will be cancelled at least three (3) days prior to workshop. Participants will be notified of cancellations by phone or in writing.

2. T he hosting partner will make every effort to reschedule a cancelled training by the following quarter.

3. T here are no refunds/vouchers or credits for cancelled trainings unless the hosting partner fails to reschedule the workshop; if that occurs, then a refund will be issued.

B. Participant cancellation 1. Please

call the hosting Community Partner at least 24 hours prior to the training if you are unable to attend.

2. P articipants who neglect to cancel for workshops will be given a lower priority for registration for future workshops.

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3. R efunds/Vouchers/Credit for registration fees will not be given.

4. Registration fees are non-refundable and non-transferable.

IV. Inclement Weather and Adverse Conditions Policy In the rare case of inclement weather or adverse conditions, it may be necessary to close Illinois Action for Children and/or community partner offices. In this situation, please contact your community partner for up-to-date information on trainings, closures, and/or changes to hours of operation.

V. Certificates A. Distribution To receive a training certificate, participants must stay until the trainer has completed the workshop.

1. I n the event certificates are not issued at the conclusion of a workshop, ­certificates will be issued by mail within 10 business days.

2. I n the instance of registration or name errors, certificates will be issued by mail within 10 business days.

B. Replacement Replacement certificates will not be issued. You may request a transcript of completed trainings.

VI. Training Transcripts A. R elease of transcript Transcripts may be issued at the request of an individual participant. Information will only be released to the individual.

B. T here may be a fee charged for ­transcript requests.

VII. No-Show Registrants A. A ll participant attendance is tracked in a training database. Those participants who register and “no-show” for three (3) or more workshops during a quarter will be required to register as a “standby” participant. Stand-by registrants will be notified on the day of the workshop as to space availability.

B. Please call the hosting Community Partner at least 24 hours prior to the training if you are unable to attend.

Withdrawal from (5) five or more workshops during a quarter will be considered excessive. Participants who excessively withdraw from workshops will be required to register as a “stand-by” participant. Stand-by registrants will be notified on the day of the workshop as to space availability.

C. Registration fees are non-refundable and non-transferable for those who withdraw, those who are no-show registrants, and anyone arriving after the 15-minute grace period.

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GATEWAYS TO OPPORTUNITY® REGISTRY LEVELS OF LEARNING

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

Gateways to Opportunity® Registry Levels of Learning Levels of learning focus on content. All levels contain knowledge and application to varying degrees, along with reflection of the materials and evaluation of practice.

INTRODUCTORY/Awareness

INTERMEDIATE/Application

ADVANCED/Mastery

• Developing basic knowledge • Expanding knowledge or renewing knowledge • Focusing on early childhood or school-age/youth standards

• Deepening knowledge and skills • Refinement of knowledge and skills • Application/analysis

• Mastering skills • Strengthening and adapting skills for more effective application • Application of acquired knowledge

Geared towards professionals with: • Very little to no experience with topic •B asic knowledge and experience with topic

Geared towards professionals with: • A working knowledge and experience with topic

Geared towards professionals with: • In-depth knowledge and experience with topic • In-depth knowledge of and experience in the application and evaluation of topic • Able to effectively communicate and share learning with others and implement changes supporting quality improvement

Training Level Descriptions: INTRODUCTORY:

The Introductory Level focuses on basic content, understanding, and demonstration of developing skills. This level of learning is for professionals new to the content or professionals further along in their career who are exposed to new information or need a refresher.

INTERMEDIATE:

The Intermediate Level focuses on expanding knowledge, application, and refining skills. The level of learning is most appropriate for those with a basic understanding of concepts and some training or formal education on a topic.

ADVANCED:

The Advanced Level focuses on a deep knowledge and mastery of skills and ability to apply knowledge and skills across multiple contexts. This level of learning is most appropriate for those with an in-depth, working knowledge of a concept and experience applying related concepts and skills. Note: Training at this level is not a one-time, stand-alone training, but is connected to learning over time and/or has opportunities for follow-up and feedback.

REGISTRATION DETAILS

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WE HEARD YOU! Registering for training can sometimes be challenging. We’ve created this grid to help navigate the registration process for Illinois Action for Children and the Community Partners.

Consulte la página 39 para la red en español.

REGISTRATION BEGINS WEDNESDAY, JUNE 24, 2020 AT 9 A.M. Carole Robertson Center for Learning (CRCL)

Centers for New Horizons (CNH)

Children’s Home and Aid (CH+A)

Good Shepherd Center (GSC)

Illinois Action for Children (IAFC)

Area

West, Central Chicago & Near West Suburban Cook

Chicago South

Far North Chicago and North/Northwest Suburban Cook

South/Southwest Suburban Cook

Chicago West

To contact us by phone

(773) 522-5477

(773) 357-4339

(877) 272-0810

(708) 957-2600

(773) 564-8804

Online at:

Phone; email to: cheryla@cnh.org

Phone; email to: registration @childrenshome andaid.org

Phone; email to: registration @gscenter.org

Email to: registration@ actforchildren.org; phone

Registration done by

Carolerobertsoncenter. coursestorm.com;

phone

Payment Accepted

Money order, debit/ credit card

Money order, business check

Money order, business check, debit/credit card

Money order, business check, debit/credit card

Money order, business check, debit/credit card

Additional Languages Offered

Spanish

Spanish

Spanish

Spanish, Polish

Spanish, Polish

Training Registration Tips The following tips will make registration easier and faster for you.

Gateways Registry Member ID number is required to register for training.

• H ave your Gateways to Opportunity Registry membership ID. Your membership ID begins with the letter “N” followed by a few numbers.

• H ave your 1st and 2nd choice trainings written down.

Having a second choice selected is helpful in the event that your first choice trainings are full. lease read the information provided for the training to make • P sure you are calling the correct community partner to register.

Community partners cannot register anyone for a training they are not hosting.

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IMPORTANT INFORMATION

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

Important Information How to Register…

Still As Easy as 1, 2, 3 1. Choose the workshop you wish to attend. All courses are accessible regardless of residential area. Class size may be limited for some courses.

2. Call the host office at the number listed after each workshop offering to complete registration. Give the representative the workshop title, date, and location for the course you wish to attend. Some workshops require fee payment; registration is not complete until the fee is received by the host office. In the instance of a fee payment, registration in person is m ­ andatory.

3. To get the training site address, see page 6. Note the name of the training site listed for each workshop listing under “Where.” If you have any questions regarding the registration process, please contact your local Community Partner. See page 5.

How do I get training when they are all full?

• Register early • Plan training throughout the year • Contact a different Community Partner for open space • Speak with your local Community Partner for additional options, such as online training

Late Policy Anyone arriving 15 minutes after the start of a training session will not be eligible to receive a certificate of attendance; and as a courtesy to others, latecomers may not be granted entrance into the session.

Why haven’t I gotten any calls for my child care services?

I need more children!

If you have successfully completed all steps required to become listed on Illinois Action for Children’s Referral Database, there are three main reasons why you may not be ­currently receiving calls from families needing child care: 1. If you live in an area where there are many other child care providers, parents may have found care in another program.

Update your information on the Child Care Resource and Referral Database Call us at

2. Parents may be looking for a specific type of child care such as evening care, part-time care, after-school care, care that accepts the Child Care Assistance Program, care in a particular area, etc. which may not match the description you gave of your program.

Or, the family’s child care needs may not match the care your program is licensed for at this time.

(312) 823-1347

3. Illinois Action for Children’s referral service provides families referral information from our database. Note: we do not give recommendations; ultimately, it is the parent who chooses which ­providers to contact and select for their child care needs.

of child care!

How can I become a licensed child care provider?

Step 1: C onnect with your local Community Partner (see page 5) and ask about training opportunities and resources for becoming a child care provider.

Step 2: C all the Department of Children and Family Services (DCFS) at (312) 328-2464 and request an ­application packet for licensing.

This is the licensing agency for Illinois.

to update your program information so we can notify you of current events, ­opportunities, and refer your program to families in need

I am looking for money to start up a child care center.

How do I begin?

Illinois Action for Children does not currently offer direct funding opportunities for those interested in starting a child care program. However, we can provide a resource packet of contact information for agencies that provide other support and funding. Call (312) 823-1100 to request this packet.

CDA CONTENT AREAS

11

CDA Content Areas 1 Planning a safe, healthy learning environment Examples: Safety, first aid, health, nutrition, space planning, materials, and equipment, play

2 Steps to advance children’s physical and intellectual development Examples: Large and small muscles, language and literacy, discovery, art, music

3 Positive ways to support children’s social and emotional development Examples: Self-esteem, independence, self-control, socialization

4 Strategies to establish productive relationships with families Examples: Parent involvement, home visits, conferences, referrals

5 Strategies to manage an effective program operation Examples: Planning, recordkeeping, reporting

6 Maintaining a commitment to professionalism Examples: Advocacy, ethical practices, workforce issues, professional associations

7 Observing and recording children’s behavior Examples: Tools and strategies for objective information collection

8 Principles of child development and learning Examples: Developmental milestones from birth through age 5, including cultural influences on development

12 12

INDEX / ÍNDICE / INDEKS

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

Index by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych • Once you locate a training session you want to take, see pages 14-24 for more details. Call the host listed to register.

• Una vez que encuentre un taller que usted desea tomar, consulte las páginas 41-44 para más detalles.

Llame al organizador listada para registrarse.

• Po wybraniu sesji treningowej, proszę zobaczyć str. 50 na szczegóły. Proszę zadzwonić na numer podany aby się zarejestrować.

Carole Robertson Center for Learning (773) 522-5477 JULY 7/8/2020

More Than a Game: Stimulating Brain Development Through Play . . . . . . . . . . 16

7/11/2020

Stress Relief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

7/21/2020

Active Supervision and Observation of Young Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Obesidad infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

7/28/2020

8/18/2020

What Makes a Triangle a Triangle? . . . . . . . 19

8/26/2020

Coming and Going: Separation and the Young Child . . . . . . . . . . . . . . . . 22

SEPTEMBER 9/16/2020

Let's Get Ready for Kindergarten . . . . . . . . . 16

Centers for New Horizons (773) 357-4339 JULY 7/7/2020

Singing a Story: The Magic of Musical Books . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

What Makes a Triangle a Triangle? . . . . . . . 19

AUGUST 8/4/2020

Matemáticas es más que contar y nombrar formas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Más que un juego: Estimulando el dearrollo del cerebro a través del juego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Redirecting and Using Positive Reinforcements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

8/5/2020

Universal Precautions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

8/6/2020

You Can't Plant a Tree in a Pot: Growth Tips for Supporting Infants and Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . 15

8/11/2020

Discipline Strategies for School-Age Children . . . . . . . . . . . . . . . . 16

8/13/2020

High Impact Communication: Parent Handbook . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

7/23/2020

7/28/2020

Más que un juego: Estimulando el desarrollo a través del juego . . . . . . . . . 42

AUGUST 8/4/2020

Wonders of Science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

SEPTEMBER 9/1/2020

High Impact Communication: Parent Handbook . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

9/8/2020

Hermoso cerebro: Los primeros tres años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

9/14/2020

Stress Relief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

9/22/2020

Discipline Strategies for School-Age Children . . . . . . . . . . . . . . . . 16

9/29/2020

Obesidad infantile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Children’s Home + Aid (877) 272-0810 JULY 7/9/2020

Suspención y Expulsión en Educación de Infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

7/14/2020

Outdoor Nature Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

7/16/2020

8/6/2020

Cuentos, fábulas, y rimas . . . . . . . . . . . . . . . . 41

8/13/2020

Modern Family: Many Children, Many Families . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Choosing Appropriate Picture Books for Your Early Childhood Classroom . . . . . 18 Let's Get Ready for Kindergarten . . . . . . . . . 16

8/17/2020

Cuentos, fábulas, y rimas . . . . . . . . . . . . . . . . 41

8/19/2020

Usando musica con ninos pequenos . . . . . . 43

7/22/2020

AUGUST 8/3/2020

Successful Classroom Arrangements . . . . . 14

8/11/2020

8/20/2020

Cómo establecer una relación positive con las familias . . . . . . . . . . . . 44

8/25/2020

Choosing Appropriate Picture Books for Your Early Childhood Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Sibling Rivalry: Supporting Children Through the Birth of a New Sibling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Saltando al kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . 42

8/18/2020

8/19/2020

All Behavior Has Meaning . . . . . . . . . . . . . . . 20

8/25/2020

Guidance and Discipline . . . . . . . . . . . . . . . . 14

8/27/2020

Obesidad infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

INDEX / ÍNDICE / INDEKS

SEPTEMBER 9/1/2020

Suspension and Expulsion in Early Childhood Education . . . . . . . . . . . . . . . . 22

9/10/2020

Redirecting and Using Positive Reinforcements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

8/18/2020

Successful Conversations: Communicating to Improve Program Practices . . . . . . . 21

Sibling Rivalry: Supporting Children Through the Birth of a New Sibling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

8/22/2020

9/14/2020

8/27/2020

9/15/2020

9/3/2020

9/23/2020

9/10/2020

9/24/2020

9/12/2020

Coming and Going: Separation and the Young Child . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Singing a Story: The Magic of Musical Books . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Usando musica con ninos pequeños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Making the Most of Your Group Time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Matemáticas es más que contar y nombrar figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Suspension and Expulsion in Early Childhood Education . . . . . . . . . . . . . . . . 22 How Childhood Trauma Effects Communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Systems to Support Teacher Professional Development . . . . . . . . . . . 24 Managing Disruptive Behaviors: Promoting Positive Learning . . . . . . . . . 15

9/12/2020

Good Shepherd Center (708) 957-2600

The Importance of Routines in the Early Childhood Classroom . . . . . . . . . . 22

JULY 7/9/2020

Maximizing Positive Guidance and Enriched Language to Boost Children’s Success . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Trauma Informed Approach for Providers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

7/13/2020

Saltando al kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . 42

7/14/2020

You Can't Plant a Tree in a Pot: Growth Tips for Supporting Infants and Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . 15

7/15/2020

Are We Really Helping? An Overview of Effective Collaboration Between Classroom Teachers and Para Educators . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

7/22/2020

How To Keep Children Engaged During each Day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

7/29/2020

Discipline Strategies for School-Age Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

AUGUST 8/12/2020

Partnership with Parents . . . . . . . . . . . . . . . . 21

8/15/2020

Active Supervision and Observation of Young Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

9/15/2020

9/17/2020

Ayudando a los niños enfrentar sus miedos y terrores . . . . . . . . . . . . . . . 42

9/24/2020

Ayudando al niño traumatizado en el aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

9/29/2020

Choose It! Use It! Great Circle Time Picks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Illinois Action for Children (773) 564-8804 JULY 7/14/2020

The Expulsion Law is Here, Where Do I Start? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

13

AUGUST 8/1/2020

Move your Boogie Body . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

8/3/2020

Trauma Informed Approach for Providers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

8/8/2020

Active Supervision and Observation of Young Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Partnership with Parents . . . . . . . . . . . . . . . 21

8/10/2020

The Importance of Routines in the Early Childhood Setting . . . . . . . . . . . . . 22

8/11/2020

Nauczanie dzieci z zaburzeniami rozwojowymi; wybrane metody nuaczania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

8/17/2020

Managing Disruptive Behaviors: Promoting Positive Learning . . . . . . . . . 15

8/19/2020

Cómo establercer una relación positiva con las familias . . . . . . . . . . . . 44

8/26/2020

Pinch, Pull, Twist and Turn: Small Motor Development in Early Childhood Education . . . . . . . . . . . 18

8/31/2020

Ayudano al niño traumatizado en el aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

SEPTEMBER 9/1/2020

La ley de expulción está aquí. ¿Dónde comienzo? . . . . . . . . . . . . . . . . 44

9/15/2020

More Than a Game: Stimulating Brain Development Through Play . . . . . . . . . . 16

9/16/2020

Suspension and Expulsion in Early Childhood Education . . . . . . . . . . . 22 Wyzwania zwiqzane z zachowaniem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

7/20/2020

Recognizing and Reacting to Signs and Symptoms of Illness . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

7/22/2020

Helping the Traumatized Child in Your Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details. *Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles. *Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.

14

CONTINUING

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

EDUCATION

CONTINUING EDUCATION TRAININGS MEET: • DCFS IN-SERVICE HOURS • CCAP RENEWAL • CDA/CCP CREDENTIALS • PROGRAM ACCREDITATION

CONTINUING

EDUCATION

CONST A

NT

LEARNING

CONTINUING EDUCATION TRAININGS

Teaching and Learning LEARNING ENVIRONMENT

Guidance and Discipline

R‰ s 1

3

In this training we will explore best practice as it relates to guidance and discipline of young children and discuss what discipline means to them. Participants will discuss the differences between guidance and discipline, as opposed to punishment. We will learn about age and developmentally appropriate behaviors and expectations for children age birth to five.

Participants will discuss the basics of positive discipline and become familiar with methods to encourage appropriate behaviors.

• Tuesday, 8/25/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

How Childhood Trauma Effects Communication

R‰ s 2

8

Childhood trauma is an often overlooked contributing factor to symptoms of communication deficits. This training teaches childcare providers and teachers how to recognize red flags and basic understanding of brain development, language acquisition, self-regulation and social communication and how trauma effects them.

• Thursday, 9/3/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@ gscenter.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Move Your Boogie Body

R‰ s

1

2

There is so much talk about childhood obesity and the lack of physical activity that children are currently experiencing. What should we do about it? Let children get up and move! Come learn a variety of activities and strategies to get children moving. Be prepared to move, dress comfortably. Ideas will be shared to use with toddlers through school-age programming.

• Saturday, 8/1/2020, 11:30 a.m.1:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at registration@actforchildren.org or call (773) 564-8804.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Successful Classroom Arrangement

‰s 1

2

The way your classroom is designed needs to reflect both the ages and interests of the children in your care. Learn not only the importance of developmentallyappropriate practice and room ­arrangement, but also how to design your classroom around what the children in your care need.

CONTINUING

CONTINUINGEDUCATION EDUCATIONTRAININGS TRAININGS CONTINUING

TEACHING AND TEACHING AND LEARNING LEARNING

LEADERSHIP AND LEADERSHIP AND MANAGEMENT MANAGEMENT

FAMILY AND FAMILY AND COMMUNITY COMMUNITY ENGAGEMENT ENGAGEMENT

QUALIFICATIONS QUALIFICATIONS AND CONTINUING AND CONTINUING EDUCATION EDUCATION

Managing Disruptive Behavior: Promoting Positive Learning This course shares common disruptive behaviors among young children, the influence of temperament, personality and the environment on behavior, and management strategies for birth through school-age children. Managing Disruptive Behaviors: Promoting Positive Learning falls under Interactions, Relationships and the Environment (IRE) Competency 3: Identifies factors that contribute to positive interactions with the environment.

Monday, 8/17/2020, 6:30–8:30 p.m.

To register with Illinois Action for Children, email us at registration@ actforchildren.org.

Saturday, 9/12/2020, 9-11 a.m.

To register with Good Shepherd Center, email us at registration@ gscenter.org.

• Monday, 8/3/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff COST: Free

Trauma Informed Approaches for Providers

R‰ s 2

8

This course provides an overview of trauma informed practices for early childhood educators. Information includes defining trauma, potential signs and triggers of trauma, the ACE study, practices of trauma in-

EDUCATION

4 R

‰

DCFS DCFS REQUIRED REQUIRED FAMILY FAMILY CHILD CARE CHILD CARE CHILD CARE CHILD CARE CENTERS CENTERS

INTRODUCTORY s INTRODUCTORY INTERMEDIATE s INTERMEDIATE ADVANCED $ s ADVANCED

CCAP REQUIRED REQUIRED

QRIS QRIS BRONZE BRONZE

QRIS REQUIRED REQUIRED

QRIS SILVER SILVER

FEE REQUIRED REQUIRED

QRIS GOLD GOLD

formed organizations, and trauma informed classroom practices.

• Thursday, 7/9/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar.

Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@gscenter.org.

• Monday, 8/3/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at registration@actforchildren.org or call (773) 564-8804.

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

You Can't Plant a Tree in a Pot: Growth Tips for Supportng Infants and Toddlers

R‰ s 3

8

Infants and toddlers have unique needs for their rapidly changing development. Come and learn ways to support their growth through the use of the environment, engaging interactions, and developmentally appropriate activities.

• Tuesday, 7/14/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@gscenter.org.

• Thursday, 8/6/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

15 15

CDA CONTENT CONTENT AREAS (see p. p.11) 11)

CURRICULUM

Choose It! Use It! Great Circle Time Picks

R‰ s 2

What makes a good read-aloud book? Is there a way to make the stories more interactive? Are there any “bad” books? Do I have to use voices for each character? Get the answers to these questions and more!

• Tuesday, 9/29/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@gscenter.org.

Continued on page 16

Get ECE Credential Credit by taking training!

When an early childhood practitioner completes competency training that equals 6 or more hours in the same content topic area, that individual can earn ½ point or 0.5 credits towards that content topic area on their ECE Credential Level 2 and higher.

For example, if a participant completes Trauma Informed Approaches for Providers; Managing Disruptive Behaviors: Promoting Positive Learning; and Importance of Routines in the Early Childhood Environment offered this term by Illinois Action for Children and its partners, that practitioner will have ½ point or 0.5 credit of Interactions, Relationships and Environments earned.

Please check out more information at ilgateways.com under the credentials heading.

16

CONTINUING

Choose It! Use It! Great Circle Time Picks Continued from page 15 WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Discipline Strategies for School-Age Children

R‰ s 3

Come and learn new ideas to help 6- to 12-year-old children learn self-control. Building character and morals will also be addressed.

• Wednesday, 7/29/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@gscenter.org.

• Tuesday, 8/11/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar.

Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Tuesday, 9/22/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email cheryla@cnh.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Let's Get Ready for Kindergarten 2 ‰

R s

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

EDUCATION

Looking for good ideas to get your preschoolers ready to transition into

kindergarten? This workshop covers general expectations of what 4- to 5-year-olds should know before the first day of kindergarten, along with recommended books and activities to get them there.

• Thursday, 8/13/2020, 6:30-8:30 p.m.

GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email cheryla@cnh.org.

• Wednesday, 9/16/2020, 6:30-8:30 p.m. GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

More Than a Game: Stimulating Brain Development Through Play

R‰ s 8

This workshop focuses on stimulating the brain of children zero to three years old to develop into a healthy child, learning through the use of games and toys.

• Wednesday, 7/8/2020, 6:30-8:30 p.m. GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Tuesday, 9/15/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at registration@actforchildren.org or call (773) 564-8804.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Outdoor Nature Play

R‰ s 1

2

Early childhood educators are aware of the importance of free play in the developmental health of young children. Today, more and more research identifies added benefits when the play takes place outdoors. As obesity in young children rises, it is vital that child care providers reinforce healthy habits that transfer from the center to the home.

Encouraging excitement about the outdoors and physical activity are particularly important to develop in early childhood, as it is a peak time of growth and development of future attitudes and behaviors.

• Tuesday, 7/14/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Wonders of Science

R‰ s 2

It’s never too early to start thinking like a scientist. We’ll start with fundamental principles and work through lively, hands-on activities that demonstrate how even the youngest child can embark on scientific thinking.

• Tuesday, 8/4/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email cheryla@cnh.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

17 17

is proud to sponsor

Illinois action for children

Contact Your CP Sales Representative Jamie Fishman 816.767.2005 jfishman@constructiveplaythings.com

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CONTINUING

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

EDUCATION

INSTRUCTIONAL QUALITY

Active Supervision and Observation of Young Children

R‰ s 5

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Who is caring for the children?

These days we have so many distractions all day long. The goal is to disconnect so you can reconnect, and this workshop will discuss techniques to allow supervision while also observing children. How do you set boundaries in this time of constant distractions and use what you observe.

• Tuesday, 7/21/2020, 6:30-8:30 p.m.

GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Saturday, 8/8/2020, 11:30 a.m.1:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at registration@actforchildren.org or call (773) 564-8804.

• Saturday, 8/15/2020, 9-11 a.m.

GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@gscenter.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Choosing Appropriate Picture Books for Your Early Childhood Classroom

R‰ s 2 3

Are you exposing your children to good stories? Come discuss the picture book and its important role

as a major component of children’s literature. We’ll explore guidelines for selecting age-appropriate picture books, read and analyze several selections, and consider how they influence early literacy, social-emotional development, and children’s appreciation of story.

• Thursday, 8/6/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email cheryla@cnh.org.

• Tuesday, 8/18/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

purpose of structured group time as an important part o the daily classroom schedule, and how to make it an engaging, stimulating activity that supports learning, identity, and group cohesion.

• Thursday, 9/24/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

WHO SHOULD ATTEND:

Pinch, Pull, Twist and Turn: Small Motor Development in Early Childhood Education

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

How To Keep Children Engaged During Each Day

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3

Participants will learn about how to plan active, hands- on activities for preschoolers to engage their brainds.

You will learn ideas for activity, transitions, gathering, small group, and outside time.Movement, music, yoga, and curriculum will be key.

• Wednesday, 7/22/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@ gscenter.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Making the Most of Your Group Time

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How is your group time going? In this workshop, we will explore the

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

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3

This workshop will focus on the development of small motor activities using creative materials and activities • Wednesday, 8/26/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at registration@actforchildren.org or call (773) 564-8804.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Redirecting and Using Positive Reinforcements

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3

Behaviors can be challenging and knowing how to handle each one is also a challenge. One child starts walking and never sits down. The next child hits others, takes things from others, whines, and cries.

Another child argues with others over unimportant things. Come to this workshop and learn about redirecting and using positive reinforcement.

CONTINUING

CONTINUING EDUCATION TRAININGS

TEACHING AND LEARNING

LEADERSHIP AND MANAGEMENT

FAMILY AND COMMUNITY ENGAGEMENT

QUALIFICATIONS AND CONTINUING EDUCATION

• Tuesday, 8/4/2020, 6:30-8:30 p.m.

GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Saturday, 8/15/2020, 11:30 a.m.1:30 p.m. GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@ gscenter.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Singing a Story: The Magic of Musical Books

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Adding melody turns a book into a magical listening experience.

Criteria for selection, piggybacking, bridges, hooks, adding choruses, and creating original melodies will be explored. Please bring a favorite picture book.

• Tuesday, 7/28/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Tuesday, 9/15/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

EDUCATION

4 R

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DCFS REQUIRED FAMILY CHILD CARE CHILD CARE CENTERS

s INTRODUCTORY s INTERMEDIATE $ s ADVANCED

CCAP REQUIRED

QRIS BRONZE

QRIS REQUIRED

QRIS SILVER

FEE REQUIRED

QRIS GOLD

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CDA CONTENT AREAS (see p. 11)

“ Good infant care is neither babysitting nor preschool.

It is a special kind of care that resembles no other.”

— The Program for Infant/Toddler Care (PITC)

Infant-Toddler Child Care Specialist Program Home-based licensed and license exempt providers and centers that care for children younger than 3 years of age are eligible to receive assistance from an Infant-Toddler Child Care Specialist.

Service are provided at no cost, including: on-site visits, specialized training, and technical assistance.

How can an Infant-Toddler Specialist help?

•

•

• •

Designing environments for infants & toddlers— considering safety, space arrangements, and materials Offering ideas for developmentally appropriate activities that support infanttoddler development Discovering ways to ease transitions Developing routines that make a difference

• •

Developing positive relationships and communicating with families Learning positive ways to handle challenging behavior

@IAFC_Cares

Call Now 773.564.8781 What Makes a Triangle a Triangle?

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This is an interactive workshop where participants will learn how to increase children’s understanding of what makes basic shapes using string, straws, and magnets.

Participants will participate in activities and receive materials to use in the classroom.

• Tuesday, 7/7/2020, 6:30-8:30 p.m.

GoToWebinar. Call Centers for

New Horizons at (773) 357-4339 or email cheryla@cnh.org.

• Tuesday, 8/18/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar.

Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

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CONTINUING

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

EDUCATION

Family and Community Engagement

CHILD ASSESSMENT

All Behavior Has Meaning

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All behaviors that children display have meaning. Behaviors must be understood, and then identified before interventions can be determined. Observations and documentation play a key role in understanding and supporting children’s behavior.

• Wednesday, 8/19/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

FAMILY AND COMMUNITY ENGAGEMENT

Helping the Traumatized Child in Your Classroom

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In this training, you will learn about trauma and the effects on children. You will also learn how to help traumatized children and their families.

• Wednesday, 7/22/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at registration@actforchildren.org or call (773) 564-8804.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Modern Family: Many Children, Many Families

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4

Styles of parenting are influenced by culture, religion, sexual orientation, and a general belief system.

Join us as we delve deeper into our assessment of the many facets of the “modern family” and extend our understanding of parenting in the 21st century. In this workshop we will outline the different areas to consider when constructing a planned approach to the “modern family.”

• Wednesday, 7/22/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

Recognizing and Reacting to Signs and Symptoms of Illness This course shares common childhood diseases, state and local illness policies, emergency care plans, and a protocol for conducting daily health checks. Discussion will include the CDC guidelines for COVID-19 in child care centers and an example of policies for maintaining proper social distancing in all early childhood environments. Recognizing and Reacting to Signs and Symptoms of Illness falls under Health, Safety and Wellness Competency 4: Assesses health and safe early childhood environments.

Monday, 7/20/2020, 6:30–9 p.m.

To register with Illinois Action for Children, email us at registration@ actforchildren.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Partnership with Parents

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This course will help with learning steps needed in order to form ­relationships with parents that will help you be able to work ­together to face such problems as behavior. Learn how to talk to parents about keeping a consistant routine with their child. Lastly, coming together as a class to come up with what issues are faced and finding ­community resources that may help.

• Saturday, 8/8/2020, 9-11 a.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at registration@actforchildren.org or call (773) 564-8804.

CONTINUING

CONTINUING EDUCATION TRAININGS

TEACHING AND LEARNING

LEADERSHIP AND MANAGEMENT

FAMILY AND COMMUNITY ENGAGEMENT

QUALIFICATIONS AND CONTINUING EDUCATION

• Wednesday, 8/12/2020, 6:30-8:30 p.m. GoToWebinar.

Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@gscenter.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Sibling Rivalry: Supporting Children Through the Birth of a New Sibling

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3

The birth of a child can completely change the lives of everyone involved. Children are no exception.

During this session, we will explore the social, emotional, and cognitive processes involved from a young sibling’s perspective. You will learn how to support children through this change and implement creative techniques that can be used both at school and home.

• Thursday, 8/20/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Call ­Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email cheryla@cnh.org.

• Thursday, 9/10/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

EDUCATION

4 R

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DCFS REQUIRED FAMILY CHILD CARE CHILD CARE CENTERS

s INTRODUCTORY s INTERMEDIATE $ s ADVANCED

CCAP REQUIRED

QRIS BRONZE

QRIS REQUIRED

QRIS SILVER

FEE REQUIRED

QRIS GOLD

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CDA CONTENT AREAS (see p. 11)

ONLINE TRAINING NOW AVALIABLE Through Good Shepherd Center Are We Really Helping?

An Overview of Effective Collaboration Between Classroom Teachers and Para-Educators Wednesday, July 15, 6:30-8:30 p.m.

This interactive training serves as an introduction and overview to the effective collaboration of teachers and Para educators. We all bring a unique set of learning experiences and work history to the table. As a result classroom approaches often vary.

Participants will walk away with strategies for enhancing the collaborative relationship while supporting a positive learning environment.

Successful Conversations: Communicating to Improve Program Practices Tuesday, August 18, 5:30-7:30 p.m.

Communication between directors and staff can be the key or barrier to success in an early childhood program. In this interactive workshop, program leaders and administrators will learn more about their own communication styles, how to have effective conversations with teachers, and ways to share information that lead to program improvement.

Maximizing Positive Guidance and Enriched Language to Boost Children’s Success Tuesday, September 15, 7-9 p.m.

Gain valuable strength-based skills for children’s social-emotional competence to support the “powerhouse tools” of authentic connection, enriched language, and self-regulation. This workshop teaches effective strategies to maximize what every teacher can do to empower all children to thrive and succeed.

To register, call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email us at registration@gscenter.org

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CONTINUING

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

EDUCATION

The Importance of Routines in the Early Childhood Setting

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Early childhood practitioners need to encourage children to build healthy and positive routine habits which provide a framework for the child's day. As a caregiver, begin to work with parents and children on the first day of enrollment in your childcare setting, to support a healthy and independent environment. Routines provide children with consistency and security which assist them though transitions.

Routines include communication, dressing, napping, using the toilet and cleaning up. Encouragement will lead children to do these routines without assistance.

• Monday, 8/10/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at registration@actforchildren.org or call (773) 564-8804.

• Saturday, 9/12/2020, 11:30 a.m.1:30 p.m. GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@ gscenter.org.

TRANSITIONS

Coming and Going: Separation and the Young Child 3 4 ‰

R s

This workshop will explore what children need, from infancy through their early years, to cope with the comings, goings, and losses of important people.

• Wednesday, 8/26/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Monday, 9/14/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Leadership and Management

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

PROGRAM ADMINISTRATION

High Impact Communication: Parent Handbook 5 ‰

R s

Do your parents understand your policies and procedures? Are you having trouble enforcing your policies. Learn how to develop your parent handbook, the importance of establishing policies and how to have the uncomfortable conversations with clients.

• Thursday, 8/13/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar.

Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter.

coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Tuesday, 9/1/2020, 6:30-8:30 p.m.

GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email cheryla@cnh.org.

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Suspension and Expulsion in Early Childhood Education

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Suspension and expulsion in the field of early childhood is happening at an alarming rate. Current legislative efforts are being put in to place to ensure every child has the opportunity to participate in quality programs. During this training participants will review the history and causes of suspension and expulsion, how current legislation may affect their program, and best practices and resources to implement to ensure that children and families can remain in quality programs.

• Thursday, 8/27/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@gscenter.org.

• Tuesday, 9/1/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Call Children's Home + Aid at (877) 272-0810 or email to registration@ childrenshomeandaid.org.

• Wednesday, 9/16/2020, 6:309 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at registration@actforchildren.org or call (773) 564-8804.

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

CONTINUING

CONTINUING EDUCATION TRAININGS

TEACHING AND LEARNING

LEADERSHIP AND MANAGEMENT

FAMILY AND COMMUNITY ENGAGEMENT

QUALIFICATIONS AND CONTINUING EDUCATION

EDUCATION

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DCFS REQUIRED FAMILY CHILD CARE CHILD CARE CENTERS

s INTRODUCTORY s INTERMEDIATE $ s ADVANCED

CCAP REQUIRED

QRIS BRONZE

QRIS REQUIRED

QRIS SILVER

FEE REQUIRED

QRIS GOLD

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CDA CONTENT AREAS (see p. 11)

The Expulsion Law is Here, Where Do I Start?

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This workshop will review the expulsion law that all early care and education providers are obligated to follow per Illinois state law. Participants will learn why the law was created and how the law stipulates compliance. A discussion will reveal the components for the process involved to create a transition plan for the child and family. Participants will create a rough draft of a plan to implement in their child care program.

• Tuesday, 7/14/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Email Illinois Action for Children at registration@actforchildren.org or call (773) 564-8804.

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

Qualifications and Continuing Education STAFF QUALIFICATIONS

Universal Precautions

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Early childhood professionals need to be knowledgeable about infectious diseases that can be transmitted in the early childhood setting, including those spread through

Early Childhood Mental Health Consultants

We understand the stress and worry you face when the young children you care for are challenged by social-emotional, physical, learning, or behavioral problems, such as biting, hitting, and tantrums.

Caregiver Connections consultants provide: • • • •

On-site visits for child care providers; phone availability Support in facilitating meetings/conversations with parents/family members Information and linkage to resources Training on young children’s social-emotional

•

development, mental health, and working with families A free service for providers caring for children, birth to five-years-old

@IAFC_Cares

Call Now 312.823.1414 contact with blood and other potentially infectious body fluids.

This workshop addresses methods for maintaining a healthy and safe environment for children.

• Wednesday, 8/5/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar.

Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

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CONTINUING

SUMMER 2020—Registration begins June 24, 2020

EDUCATION

STAFF DEVELOPMENT

Stress Relief

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Systems to Support Teacher Professional Development

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This workshop addresses the various causes of stress and how it affects us mentally, physically, emotionally, and spiritually. We also look at positive ways to relieve stress. Attendees participate in hands-on activities that they can do at home, at work, in the car, and/or in other areas.

• Saturday, 7/11/2020, 12:302:30 p.m. GoToWebinar.

Register with Carole Robertson Center for Learning Online by visiting ­Carolerobertsoncenter. coursestorm.com or call (773) 522-5477.

• Monday, 9/14/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Call Centers for New Horizons at (773) 357-4339 or email cheryla@cnh.org.

Professional development is more than just workshops and webinars. Explore five systems ECE leaders should have in place to support teacher growth. You will examine your own practices in orienting new teachers, planning for their professional development, assessing their strengths and weaknesses, improving program quality, and developing leaders within your programs. This opportunity will help to identifiy areas that work well, and look for growth, and develop strategies for improvement.

• Thursday, 9/10/2020, 6-8 p.m.

Good Shepherd Center—Main ­Office (Suburban South).

Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600 or email registration@gscenter.org.

WHO SHOULD ATTEND:

WHO SHOULD ATTEND:

• On-Site Administrator • Classroom Teaching Staff • Family Child Care Owner • Family Child Care Assistant COST: Free

• On-Site Administrator • Family Child Care Owner COST: Free

ONLINE TRAINING / TALLERES TRAINING ENSERIES LINEA

Available

Online Training Options

If visiting the Gateways i-learning website for the first time, you will need to log-in using your Gateways Registry Membership username and password. For a full description of the following trainings and to access them online visit: http://courses.inccrra.org/ • A Preventable Tragedy: Shaken Baby Syndrome (SBS/ Traumatic Brain Injury) • An Introduction to Transitions • Basics of Culturally and Linguistically Appropriate Practice • Caring for Mixed Ages of Children • Child Development, Health, & Safety Basics Training • Creating Individual Professional Development Plans • ECE Credential Level 1 Series • Emergency Preparedness for Child Care • ExceleRate Illinois Orientation for Child Care Centers • ExceleRate Illinois Orientation for Family Child Care Providers • Family and Community—Partners in Learning • Finding a Curriculum that Works for You • Fundamentals of Child Assessment • Lead in Water • Illinois Early Learning & Development Standards • Illinois Early Learning Guidelines • Introduction to Developmental Screening Tools • Off the Shelf and Into Practice: Using Your Curriculum Every Day • Quality Counts Quality Rating System Orientation for License-Exempt Family Child Care • SAYD Credential Training Modules 4a, and 4b • Sudden Infant Death Syndrome (SIDS/SUID/Safe Sleep) • Understanding and Planning for Continuous Quality Improvement • Welcoming Each & Every Child (7.5 and 3 hours) • ”What is CCAP?”

25

Talleres

en línea en español

Si visita el sitio web de i-learning de Gateways por primera vez, tendrá que iniciar la sesión con su nombre de usuario y contraseña de miembro de registro de Gateways.

Para una descripción completa de los siguientes entrenamientos y para acceder a ellos visite en línea: http://courses.inccrra.org/ • Basicos en Desarrollo Infantil, Salud y Seguridad • Credencial ECE Nivel 1 • Dando la Bienvenida a Todos y Cada Uno de los Niños (WEEC 7.5 Hour) • Orientación de ExceleRate™ Illinois para Cuidado Infantil Familiar con Licencia • Orientación en línea "¿Qué es CCAP?" • Síndrome de Muerte Súbita y la Profesión de Cuidado Infantil (SIDS/SUID/Safe Sleep) • Una Tragedia Evitable: Síndrome del Bebé Sacudido (SBS/lesión cerebral traumática) Detección e informes de abuso infantil: capacitación para informantes obligatorios: http://dcfstraining.org Para otros cursos en línea ofrecidos por CARE COURSES visite: http://carecourses.es Additional online courses can be accessed at the websites below: Illinois STARNET: http://starnetchicago.org Care Courses: http://carecourses.com IDCFS online trainings: http://dcfstraining.org • Family Child Care Licensing Orientation • Recognizing and Reporting Child Abuse: Training for Mandated Reporters Illinois Food Handlers Card: https://www.servsafe.com/access/SS/Catalog/ ProductDetail/SSECT5 http://www.123premierfoodsafety.com/ FoodHandlerCard

The inclusion of advertisement, logos or website links in this catalog does not constitute an endorsement

by Illinois Action for Children of the products or services so advertised.

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Stop the Spread of Germs Help prevent the spread of respiratory diseases like COVID-19.

6 ft Stay at least 6 feet (about 2 arms’ length) from other people.

When in public, wear a cloth face covering over your nose and mouth.

Cover your cough or sneeze with a tissue, then throw the tissue in the trash and wash your hands.

Do not touch your eyes, nose, and mouth.

Stay home when you are sick, except to get medical care.

Clean and disinfect frequently touched objects and surfaces.

Wash your hands often with soap and water for at least 20 seconds.

cdc.gov/coronavirus 316917-A May 13, 2020 11:00 AM

TRAINING SERIES

Create Quality Environments Fast!

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LakeshoreLearning.com

To learn more, contact Arti Vaghasiya Regional Manager (847) 857-8836 avaghasiya@lakeshorelearning.com Š2018 Lakeshore 918508

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IT’S TIME FOR THE 2020 CENSUS!

All Kids Count. We Just Have to Count Them.

The Census is a short survey and nationwide headcount conducted every 10 years.

Census data guides the allocation of more than $675 billion in federal funding to Medicaid, SNAP, Head Start, WIC, child care, and other vital services.

The Census count is also used to determine a state's political representation.

Census data is protected by Federal law—it cannot legally be shared with anyone, including ICE, immigration, police or other government agencies.

Information provided cannot be used against you.

The Census Bureau has one of the strongest

CENSUS 2020 Children under 5 were the most undercounted group in the last Census.

When children are missed, it means less funding for critical programs families rely on for the next 10 years—basically their whole childhood.

Urge families to complete the Census and include all babies born before or on April 1 and children of any age living or sleeping in the home most of the time, regardless of whether they are related.

government.

Contact: Illinois Action for Children census2020@actforchildren.org

www.actforchildren.org/census2020

Funding provided in whole or in part by the Illinois Department of Human Services.

¡ES TIEMPO PARA SER CONTADO CON EL CENSUS 2020!

Todos los niños cuentan.

Solo necesitamos contarlos.

CENSO 2020 .

Los niños menores de 5 años fueron el grupo menos contado en el último censo. Cuando los niños no son censados, significa menos fondos para los programas críticos en los que las familias dependen durante los próximos 10 años, básicamente toda su infancia.

Insista que las familias completen el censo e incluyan a todos los bebés nacidos antes o en el 1 de abril y los niños de cualquier edad que vivan o duerman en el hogar la mayor parte del tiempo, independientemente de si son parientes.

El Departamento de Servicios Humanos de

www.actforchildren.org/census2020

manera total o parcial.

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SUGGESTED COLLABORATIONS FOR MEETING SUPPLY CHALLENGES

Last updated 05/13/2020

We know that obtaining program supplies is a key challenge for child care programs right now. Here are some suggested collaborations that have worked in some communities.

1

Costco and Sam’s Club – special

7

Local grocers

2

Local restaurant associations

8

United Way

3

Local health departments

9

www.schoolnursessupplyinc. com

4

State child care associations

10

Local emergency response teams

5

Janitorial distribution companies

11

First Five CA

6

Local Chamber of Commerce

12

Kaplan Early Learning Company

shopping hours, special purchasing rules

Do you have additional solutions to share with your colleagues? Let us know.

800-424-2246 | learnmore@usa.childcareaware.org | childcareaware.org | 1515 N. Courthouse Rd. 3rd Floor Arlington, VA 22201

HEALTHY FOOD PROGRAM

I CH

THE CHILD AND ADULT CARE FOOD PROGRAM

provides support for child care providers so they can serve nutritious meals to the Children in their care and stretch their food dollars. A healthy meal is a start towards a bright future.

The Healthy Food Program’s friendly staff will provide you with all the training materials, nutritional education, sample menus and easy recipe ideas needed to be successful. You choose from your own fruits, vegetables, meats, breads, cereals, rice, pasta and other grains—and prepare them as you wish.

Then let us reimburse you for much of your food costs.

ELIGIBILITY Eligible home care providers include: • Providers licensed by the Department of Children and Family Services (DCFS) • License-exempt providers receiving Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the Illinois Department of Human Services (IDHS) Child care must take place in the provider’s own home.

One child in your care must live outside of your own home.

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LD CAR E

RESPONSIBILITIES

provider serves throughout the month.

The main responsibilities of participating child care providers include the following: 1. Providers are responsible for serving meals and snacks that meet USDA requirements. Illinois Action for Children staff will familiarize you with these requirements and help you get started.

2. Providers need to keep daily records of which children are present for which meals, and what foods are served at each meal.

This information is submitted on a monthly basis to Illinois Action for Children in order to claim reimbursement.

3. Providers will receive support visits at their homes from Illinois Action for Children’s Child Nutrition Advocates about 3 times a year to review program requirements, provide additional training, and help with any issues or questions that arise.

A maximum of 2 meals and 1 snack, or 2 snacks and 1 meal can be claimed for each child each day.

Reimbursement Example: A provider that is eligible for Tier I reimbursement rates who serves the children in their care lunch, dinner, and a snack would be reimbursed over $5.00 per child per day. If they care for 3 children, 21 days a month the provider would receive $320.00 for that month to help cover the cost of serving nutritious meals to the children. Remember, this is just an example. Each situation will be different.

REIMBURSEMENT There are several factors that determine the amount the provider will receive. There are two levels of reimbursement (called tiers). The amount received will depend on the (1) reimbursement level for which a provider is eligible, (2) the number of children the provider cares for, and (3) the number and type of meals a

ENROLLMENT If you are a home child care provider who is interested in providing the best possible foods for a healthy future for the children in your care, please contact Illinois Action for Children’s Healthy Food Program today!

To find out more about the Healthy Food Program, please call (773) 564-8861 or email healthyfood@ actforchildren.org.

This institution is an equal opportunity provider.

www.actforchildren.org

RATES OF REIMBURSEMENT—July 1, 2020–June 30, 2021

Breakfast Lunch/Supper

Snack

Tier I

$1.33

$2.49

$.74

Tier II

$.48

$1.50

$.20

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Cómo unirse a una sesión de oToWebinar Todos los cursos presentados en este catálogo se impartirán en línea a través de GoToWebinar. Los pasos siguientes lo ayudarán a comenzar y a asegurarse de que puede acceder a las sesiones.

1

En primer lugar, regístrese Una vez que se registre para una capacitación de IAFC o de uno de nuestros socios comunitarios, recibirá un correo electrónico para registrarse en este seminario web. Tendrá que hacer clic en ese enlace para registrarse en GoToWebinar. Puede hacer esto con antelación o justo antes de unirse.

2

Únase al seminario web Una vez que se haya registrado, recibirá un correo electrónico de confirmación con información específica para unirse. Cuando el seminario web esté a punto de comenzar, puede usar esa información para participar en la sesión.

3

Configure el audio Una vez que se haya iniciado la sesión, se le pedirá que configure el audio.

4

Mire el seminario web ¡

Una vez que haya terminado de configurar el audio, estará listo!

Dependiendo de si el seminario web ya ha comenzado, es posible

¡

que vea un mensaje adicional aquí. Siéntese y disfrute el seminario web!

5

¿Todavía necesita ayuda? ¿Todavía necesita ayuda para entrar a la sesión? Consulte los recursos y sugerencias de GoToWebinar para solucionar problemas.

TRAINING SERIES

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Important Letter from Children’s Home + Aid

Carta importante de Children's Home + Aid

Dear Providers and Colleagues,

Estimados proveedores y colegas:

Children’s Home + Aid would like to inform you that as of July 31, 2020, we will no longer be a Community Partner of Illinois Action for Children. This has been a wonderful 20-year partnership and we thank Illinois Action for Children for the opportunity.

Children’s Home + Aid informarles que a partir del 31 de julio de 2020, ya no seremos un Socio Comunitario de Illinois Action for Children. Esta ha sido una alianza maravillosa de 20 años y agradecemos a Illinois Action for Children por la oportunidad.

We especially value the relationships we have made with both child care center staff and family child care providers over the last 20 years and wish you all well in your future endeavors.

Apreciamos especialmente las relaciones que hemos establecido tanto con el personal del centro de cuidado infantil como con los proveedores de cuidado infantil familiar durante los últimos 20 años y les deseamos todo lo mejor en sus futuros proyectos.

Thank you for the chance to help provide professional development and technical assistance to you during this time. We go forward together in working hard every day to provide resources to help the children and families in Illinois be healthy, happy, and successful.

Mike Shaver President & CEO Children’s Home + Aid

Illinois Action for Children would like to thank Children’s Home + Aid for their many years of community partner service. We’ve seen two decades of change together within the field of early care and school-age education. As we search for new collaborations, we look forward to partnering in the future.

To register for summer training in the north/ northwest suburbs, contact Laura Kopka and Alejandra Ortiz at (877) 272-0810. Additional changes and/or updates will be communicated via email and Illinois Action for Children’s website at www.actforchildren.org.

Gracias por la oportunidad de ayudar a brindarle desarrollo profesional y asistencia técnica durante este tiempo. Avanzamos juntos trabajando arduamente todos los días para ofrecer recursos para ayudar a que las familias y los niños de Illinois sean saludables, felices y exitosos.

Mike Shaver Presidente y CEO Children’s Home + Aid

Illinois Action for Children Illinois Action for Children desea agradecer a Children's Home + Aid por sus muchos años de servicio como socio comunitario. Hemos visto dos décadas de cambios juntos en el campo de la atención temprana y la educación en edad escolar. A medida que buscamos nuevas colaboraciones, esperamos asociarnos en el futuro.

Para registrarse para formación de verano en los suburbios el norte/noroeste, contacte a Laura Kopka y Alejandra Ortiz al (877) 272-0810.

Los cambios y/o actualizaciones adicionales se comunicarán por correo electrónico y en el sitio web de Illinois Action for Children's en www.actforchildren.org.

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INTRODUCCIÓN

VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020

Let’s Go!

Proporcionar cuidado de calidad para todos los niños es nuestro deber más importante como profesionales de cuidado infantil.

Estimados colegas: Es probable que ya haya escuchado que Maria Whelan, amada presidenta y directora ejecutiva de Action for Children durante casi 20 años, falleció repentina e inesperadamente el 10 de junio de 2020. Maria fue nuestra líder, amiga y campeona.

Durante toda su carrera profesional, fue una defensora fuerte, feroz e implacable de los niños y las familias en Illinois y en todo el país. Sabemos que nuestra comunidad colectiva de la primera infancia comparte nuestra angustia mientras procesamos esta trágica pérdida.

Illinois Action for Children te invita a compartir un mensaje, una historia o una foto sobre Maria y lo que ella significó para ti aquí. Estos sentimientos serán compartidos con la familia de Maria.

En estos tiempos nuevos y desconocidos que estamos viviendo juntos, Illinois Action for Children (IAFC) y nuestros Socios Comunitarios siguen pensando que proporcionar atención de calidad a todos los niños es nuestra tarea más importante como profesionales del cuidado de los niños. Entendemos lo difícil que es este período y estamos trabajando todos los días con el estado a medida que continúa la reapertura gradual del cuidado infantil en Illinois.

En este entorno rápidamente cambiante, nos enorgullece ofrecerle oportunidades de desarrollo profesional virtuales que mejorarán su entorno de cuidado infantil y su crecimiento profesional. Por favor, tómese el tiempo para explorar este catálogo y encontrar un seminario web de formación que sea el más adecuado para usted y su programa. Estamos vigilando cuidadosamente la situación que rodea específicamente nuestra capacidad de ofrecer RCP y primeros auxilios con distanciamiento social y otras consideraciones de salud y seguridad implementadas. Por favor, estén atentos a la información adicional que compartiremos cuando se encuentre disponible.

Puede seguir a la IAFC en las redes sociales para las últimas actualizaciones sobre la COVID-19 y el cuidado infantil en Illinois, y también asegúrese de marcar y visitar nuestro sitio web de COVID-19 con regularidad en covid19.actforchildren.org. En ese sitio web puede encontrar la última información sobre el Programa de Asistencia para el Cuidado Infantil (CCAP), oportunidades de financiación y subvenciones, y seminarios web próximos o grabados que le ayudarán a usted y a su programa a navegar en estos tiempos sin precedentes.

Agradecemos sus comentarios sobre este catálogo y los cursos que se ofrecen.

Por favor, envíe un correo electrónico a nuestro Departamento de Recursos para Proveedores en registration@actforchildren.org. Cuando comparte sus comentarios y preocupaciones, nos ayuda a ofrecerle mejores oportunidades. ¡Gracias por sus increíbles esfuerzos en nombre de los niños y las familias de nuestro estado! Por favor, manténgase seguro, saludable y cuídese.

Atentamente, April Janney, Presidenta interina y Directora Ejecutiva Illinois Action for Children

MISIÓN Illinois Action for Children es un catalizador para organizar, desarrollar y apoyar a familias fuertes y comunidades poderosas en donde los niños son lo más importante.

Calificaciones y continuando educación

TEMA DE FORMACIÓN

CURSO

TÍTULO DE FORMACIÓN

EL DESARROLLO DEL PERSONAL

Muerte de cuna

✔ R‰▲

1

3

$

REQUERIDOS POR DCFS ILLINOIS REQUERIDA

CUOTA REQUERIDA

CUIDADO INFANTIL FAMILIAR CENTROS NIVEL DEFORMACIÓN

NIVEL DE QRIS REQUERIDOS POR QRIS

CDA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA

RECURSOS PARA PROVEEDORES

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Illinois Action for Children—Recursos para proveedores Los recursos para proveedores de cuidado infantil con los que cuenta Illinois Action for Children son tan diversos como los proveedores a quienes se dirigen. Llame al (312) 823-1100 o al (773) 564-8781 para obtener asistencia o información específica sobre cualquiera de los siguientes programas:

Ayudar a los padres a obtener dinero

Podemos contestar preguntas sobre cómo ayudar a los padres a pagar el cuidado infantil y ayudarle a usted a recibir sus pagos. Pregunte sobre el: PROGRAMA SOBRE ASISTENCIA PARA EL CUIDADO INFANTIL (CERTIFICADO)

Promociónarse

¿Quiere que los padres sepan que ofrece servicios de cuidado infantil?

Para incluir su nombre en nuestra base de datos o para actualizar su información, pregunte sobre la:

Si quiere asistencia para hacer mejoras de la calidad de su programa participando en un grupo de aprendizaje puede ser elegible para participar en una COHORTE (GRUPO DE APRENDIZAJE) EXCELERATE ILLINOIS

Si quiere apoyo y/o asistencia para lograr o mantener un programa de alta calidad al convertirse en un programa acreditado puede ser elegible para ASISTENCIA DE ACREDITACIÓN.

Para tener acceso a estas áreas de fondos pregunte sobre:

BASE DE DATOS DE PROVEEDORES

FONDOS DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD

Desarrollo Profesional

Háganse Escuchar

Individuos que necesitan apoyo para las actividades de desarrollo profesional del cuidado y educación infantil y en edad escolar pueden ser elegibles para asistencia financiera. Pregunte por información sobre: FONDOS INDIVIDUALES PARA DESARROLLO PROFESIONAL

Mejoramiento de la Calidad

Si tiene un centro de cuidado infantil con licencia o un hogar de cuidado infantil con licencia y quiere apoyo y/o asistencia para hacer mejoras a su programa mediante la cumplimentación de capacitaciones requeridas para Excelerate Illinois puede ser elegible para un ESTIPENDIO DE CAPACITACIÓN DE EXCELERATE ILLINOIS

Informe a sus legisladores y a la comunidad sobre la importancia de los proveedores de cuidado infantil y los educadores en el desarrollo del potencial de los niños. Pregunte sobre: ABOGACIA (ADVOCACY)

Socios comunitarios

Gracias a nuestros socios comunitarios hay programas de capacitación para proveedores de cuidado infantil y educadores en su propia zona. Pregunte sobre: SOCIOS COMUNITARIOS (COMMUNITY PARTNERS)

Entender el comportamiento

Nuestro programa de asesoramiento en salud mental ofrece una amplia gama de servicios y apoyo, sin costo, sobre problemas de comportamiento infantil para los que cuidan y educan a los niños. Pregunte sobre el: PROGRAMA DE SALUD MENTAL (CAREGIVER CONNECTIONS)

ExceleRate Illinois

El nuevo sistema de reconocimiento y mejoramiento de la calidad en Illinois reconoce programas de cuidado infantil para lograr y mantener un programa de alta calidad que va por encima de los requisitos mínimos de licencia.

El nuevo y mejorado sistema también ofrece una guía para los profesionales de educación temprana para identificar oportunidades para el desarrollo profesional y para aumentar sus habilidades y tomar pasos para hacer cambios positivos.

Pregunte sobre: EXCELERATE ILLINOIS

Los primeros 1,000 días

Los primeros 3 años de vida son una increíble aventura de aprendizaje y descubrimiento. El cuidado infantil para bebés y niños de dos y tres años es un tipo de cuidado especial.

Obtenga apoyo y capacitación para cuidar niños durante estos años tan importantes de la vida.

PROGRAMA PARA BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS (INFANT TODDLER PROGRAM)

Cocine comida sana

La comida sana es importante para el desarrollo físico y mental de los niños y puede ayudar a prevenir obesidad, diabetes y otras enfermedades. Entérese si reúne los requisitos para recibir un reembolso por servirles alimentos nutritivos a los niños que cuida.

PROGRAMA DE ALIMENTOS SANOS (HEALTHY FOOD PROGRAM)

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GATEWAYS TO OPPORTUNITY

VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020

Gateways to Opportunity: Niveles de Registro de Aprendizaje Los niveles de aprendizaje se enfoquen en el contenido. Todos los niveles contienen conocimiento y aplicación de varios grados con la reflexión de los materiales y la evaluación de la práctica.

PRINCIPANTE/Conciencia

INTERMEDIO/Aplicación

AVANZADO/Dominio

• Desarrollando el conocimiento básico • Expansión del conocimiento o la renovación del conocimiento • Enfoque en los estándares de la primer infancia o niños de edad escolar/ juvenil

• Profundización del conocimiento y las habilidades • Refinamiento del conocimiento y las habilidades • Aplicación/análisis

• Masterización de las habilidades • Fortalecimiento y adaptación de las habilidades para una aplicación más eficaz • Aplicación del conocimiento adquirido

Dirigido a los profesionales con: • Ninguna o muy poca experiencia con el tema • Conocimiento básico y experiencia con el tema

Dirigido a los profesionales con: • Un conocimiento práctico y experiencia con el tema

Dirigido a los profesionales con: • Conocimiento profundo y experiencia con el tema • Conocimiento profundo y experiencia con la aplicación y evaluación del tema • Habilidad de comunicarse efectivamente y compartir el aprendizaje con otros e implementar los cambios en el apoyo de mejoras de la calidad

Descripción de niveles: INTRODUCTORIO:

El nivel introductorio se enfoca en el contento básico, el entendimiento, y la demonstración de las habilidades en desarrollo. Este nivel de aprendizaje es para los profesionales nuevos al contento o profesionales con más tiempo en su carrera quienes están expuestos a la nueva información o quienes necesitan ser recordados.

INTERMEDIO:

El nivel intermedio se enfoca en expandir conocimiento, la aplicación, y el refinamiento de las habilidades. Este nivel de aprendizaje es más apropiado para ellos con una comprensión básica de los conceptos y algún tipo de entrenamiento o educación formal en este tema.

AVANZADO:

El nivel avanzado se enfoca en el conocimiento profundo y la maestría de las habilidades y la capacidad de aplicar el conocimiento y las habilidades a través de múltiples contextos. Este nivel de aprendizaje es más apropiado para ellos con un conocimiento profunda y experiencia con la aplicación de los conceptos y las habilidades.

Nota: Talleres del nivel avanzado son parte de un proceso de aprendizaje y/o le ofrece oportunidades de seguimiento y asistencia técnica.

LAS NORMAS PARA LOS TALLERES

Las normas para los talleres I. Inscripción Todas las inscripciones para los talleres se realizarán en la fecha de inscripción establecida por Illinois Action for Children y los Socios de la Comunidad, o después de esa fecha.

Incripción empieza a las 9 a.m. de la fecha establecida. No se aceptarán inscripciones ANTES de la fecha establecida.

A. Requisitos para la inscripción La inscripción es obligatoria para todos los talleres y será por orden de llegada en la oficina del Socio de la Comunidad anfitrión, en persona, por teléfono, por fax o por correo electrónico. Por favor comuníquese con el socio anfitrión para obtener información sobre las formas de inscripción aceptadas.

Algunos talleres requieren el pago de una matrícula; la inscripción no se completará hasta que el socio anfitrión reciba el pago.

Es posible que se envíen recordatorios pero en definitiva los participantes deben llevar el control de cada taller para el que se inscriben.

B. Límite de inscripciones El Socio de la Comunidad se reserva el derecho de limitar el número de talleres para los cuales se puede inscribir un participante.

El Socio de la Comunidad también se reserva el derecho de limitar el número de participantes debido a la disponibilidad de espacio, materiales o debido a requisitos de la Red de Capacitadores de Illinois (Illinois Trainer’s Network).

C. Plazos para la inscripción Las fechas de inscripción se establecen para cada semestre; no se aceptarán inscripciones antes de la fecha indicada. Los talleres pueden llenarse rápidamente; muchos talleres llegan a la capacidad total el primer día de inscripción. En caso de que el taller que usted eligió esté lleno, pregunte si puede llamar antes de la realización del taller para averiguar si hubo cancelaciones.

D. Participantes sin inscripción previa Se recomienda no venir sin inscripción previa ya que no se garantiza que haya lugar, materiales ni certificados. Llame al Socio de la Comunidad anfitrión antes del comienzo de un taller para averiguar si hay lugares disponibles por cancelaciones.

II. Participación en los talleres A. Expectativas 1. Llegadas tarde—Se otorgará un período de gracia de quince (15) minutos en todas las sesiones de capacitación. El período de gracia comienza a la hora de inicio anunciada. No se permitirá a los participantes ingresar en el taller después de pasados los 15 minutos del período de gracia.

2. S alidas antes de finaliza—Para recibir el certificado del taller, los participantes deben permanecer hasta la finalización del taller.

3. Si un participante pasa un lapso de tiempo injustificado fuera del taller, perderá el certificado del taller y puede tener como consecuencia que sea retirado del taller.

En caso de emergencia, por favor avise al facilitador o al personal del socio y retírese del taller.

B. No se permiten niños en las sesiones de los talleres.

C. Código de conducta odos los teléfonos celulares deberán ser 1. T puestos en vibrador antes del inicio del taller. Los participantes que necesitan atender llamadas deben salir del taller.

2. S e respetarán todos los grupos étnicos, capacidades, niveles educativos, opiniones y experiencias.

3. Se respetarán las experiencias personales que se compartan durante el taller.

Toda la información que se comparte es confidencial y no debe transmitirse fuera del taller. Nota: La confidencialidad está siempre sujeta a la obligación de actuar si un participante divulga una acción o intención de hacerse daño a sí mismo o hacer daño a otra persona.

4. No se tolerará la mala conducta o el comportamiento negativo. Este tipo de comportamiento tendrá como resultado el retiro de la sesión del taller.

5. NO se tolerarán las amenazas, o el tratamiento abusivo al personal, los facilitadores, presentadores u otros participantes. Este tipo de conducta negativa se considera una infracción grave y será objeto de acciones disciplinarias apropiadas inmediatas. Además, el asunto puede ser remitido a las autoridades locales para su investigación y/o la interposición de una acción judicial.

III. Cancelación A. Cuando cancela la agencia El socio anfitrión se reserva el derecho de cancelar un taller si se inscriben menos de 10 participantes.

1. L os talleres cancelados por el bajo número de inscritos se cancelarán al menos tres (3) días antes del taller. Los participantes serán notificados de las cancelaciones por teléfono o por escrito.

2. El socio anfitrión realizará el máximo esfuerzo para volver a planear para el siguiente trimestre un taller cancelado.

3. No se dan reembolsos/vales ni créditos por talleres cancelados a menos que el socio anfitrión no pueda volver a planear el taller, en cuyo caso se emitirá un reembolso.

B. Cuando cancela el participante 1. Por

favor llame al Socio de la Comunidad anfitrión al menos 24 horas antes del taller si no puede asistir.

2. Participantes que son negligentes al cancelar los talleres se les dará una prioridad más baja de inscripción para los talleres en el futuro.

3. No se darán reembolsos/vales/créditos por el costo de la inscripción

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4. E l costo de la inscripción no es reembolsable ni transferible.

IV. Póliza de Tiempo Inclemente y Condiciones Adversas En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones adversas, podría ser necesario cerrar Illinois Action for Children y/o los socios comunitarios. En esta situación, por favor comuníquese con su socio comunitario para información al día sobre talleres, cierres y/o cambios en ls horas de operación.

V. Certificados A. Distribución Para recibir un certificado de capacitación, los participantes deben quedarse hasta que el instructor haya completado el taller.

1. En el caso en que no se emitan certificados al finalizar un taller, los certificados se enviarán por correo en un plazo de diez (10) días hábiles.

2. E n caso de errores de inscripción o en los nombres, se emitirán certificados por correo en un plazo de diez (10) días hábiles.

B. Reemplazo No se emitirán reemplazos de certificados.

Se puede solicitar una transcripción de los talleres realizados.

VI. Transcripciones de los talleres A. Emisión de transcripciones: Se pueden emitir transcripciones a pedido de los participantes individuales. La información se entregará solamente a la persona interesada.

B. Se podrá cobrar una cierta cantidad por las solicitudes de transcripción.

VII. Participantes inscritos que no concurren A. La asistencia de los participantes se controla mediante una base de datos de los talleres. Los participantes que se inscriben y no concurren a tres (3) o más talleres en un trimestre, solamente podrán inscribirse como participantes “en reserva”. Los participantes inscritos “en reserva” recibirán una notificación el día del taller para avisarles si hay lugares disponibles.

B. R ecomendamos a los participantes que notifiquen al socio anfitrión para cancelar su asistencia a un taller al menos un (1) día antes del taller.

Se considerará excesivo cancelar la asistencia a cinco (5) o más talleres durante un trimestre. Los participantes que se exceden en las cancelaciones de asistencia a los talleres deberán inscribirse como participantes “en reserva”. Los participantes inscritos “en reserva” recibirán una notificación el día del taller para avisarles si hay lugares disponibles.

C. El costo de la inscripción no es reembolsable y no es transferible para las personas que cancelan su inscripción, para las personas que no se presentan el día del taller, y para las personas que llegen despues del periodo de gracia de 15 minutes.

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PÁGINA DE INFORMACIÓN IMPORTANTE

VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020

Página de información importante Para registrarse…

Es fácil en 1, 2, 3 1. Seleccione el taller que desea atender.

Usted puede seleccionar los talleres que quiera atender apesar del código postal de su residencia. En algunos talleres habrá límite de registraciones.

2. Llame al número telefónico que aparece después del título del taller para completar su inscripción. De al representante de la oficina el nombre del taller, fecha y dirección donde el taller se ofrecerá. Algunos talleres tienen un costo para registrarse y la oficina no podrá registrarlo hasta recibir el pago. En algunas oficinas se requiere hacer el pago directamente en la oficina.

3. Para saber la dirección donde se ofrecerá el taller, ver la página 4.

Ponga atención en la columna “Dónde” usted va encontrar la dirección del sitio donde se va a impartir el taller. Si usted tiene preguntas acerca del proceso de registración por favor póngase en contacto con su oficina local. Vea la página 3.

¿Cómo puedo obtener capacitación cuando ya no hay cupo en ninguna clase?

• Inscríbase temprano • P lanifique su capacitación durante todo el año • Comuníquese con otro socio comunitario y pregunte si hay cupo • Pregúntele al socio comunitario si hay otras opciones, tales como capacitación por Internet

Póliza de Retraso

Cualquier persona que llegue 15 minutos después de haber empezado el entrenamiento, no calificará para recibir el certificado. Por cortesía a los otros participantes no se le permitirá la entrada al taller.

¿Por qué nadie me ha llamado para preguntar sobre mis servicios de cuidado infantil?

Necesito más niños.

Si completó con éxito todos los pasos requeridos para inclusión en la Base de Datos de Referencias de Illinois Action for Children, hay tres razones principales por las que quizás no recibe llamadas de familias que requieren cuidado infantil:

1. Si vive en una zona en la que hay muchos otros proveedores de cuidado infantil, es posible que los padres hayan encontrado otro programa.

2. Quizás los padres están buscando un tipo específico de cuidado infantil, por ejemplo por las noches, de medio tiempo, después de la escuela, o que aceptan el programa de asistencia de cuidado de niños (Child Care Assistance Program), cuidado en ciertas áreas, etc. que no coinciden con la descripción que usted proporcionó para su programa.

O quizás las necesidades de cuidado infantil de la familia no coinciden con el programa para el que usted tiene licencia ahora.

3. El servicio de referencias de cuidado infantil de Illinois Action for Children proporciona información obtenida de nuestra base de datos. Nota: nosotros no recomendamos a nadie; ultimadamente los padres son los que eligen a qué proveedores contactar y seleccionar según sus necesidades.

¿Cómo puedo obtener mi licencia de proveedor de cuidado infantil?

Paso 1: Póngase en contacto con un socio comunitario local (consulte la página 3) y pregunte sobre oportunidades de capacitación y recursos para convertirse en proveedor de cuidado infantil.

Actualice su información en la base de datos Llámenos al

(312) 823-1347 para actualizar su información sobre su programa para que podamos informarle de los acontecimientos actuales, las oportunidades, y poder referir a su programa de cuidado infantil a las familias en necesidad de cuidado de niños!

Paso 2: Llame al Departamento de Servicios para Niños y Familias (Department of Children and Family Services, DCFS) al (312) 328-2464 y pida que le envíen una solicitud para la licencia.

Esa es la agencia que otorga licencias en Illinois.

Necesito dinero para crear una guardería. ¿Por dónde comienzo?

Illinois Action for Children actualmente no ofrece oportunidades de financiamiento directo para los interesados en crear un programa de cuidado infantil. Sin embargo, podemos proporcionarle una lista de organismos que proporcionan otro tipo de apoyo y financiamiento.

Llame al (312) 823-1100 para solicitar esta información.

DATOS DE REGISTRO

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¡LOS ESCUCHAMOS!

A veces el día de registración puede ser un desafío. Hemos creado esta red para ayudar a navegar el proceso de registración de Illinois Action for Children y los socios comunitarios.

See page 9 for grid in English.

REGISTRACIÓN COMIENZA—EL 24 DE JUNIO DEL 2020 A LAS 9:00 A.M. Carole Robertson Center for Learning (CRCL)

Centers for New Horizons (CNH)

Children’s Home and Aid (CH+A)

Good Shepherd Center (GSC)

Illinois Action for Children (IAFC)

Área

La área oeste y central de Chicago y los suburbios del oeste del condado de Cook

La área sur de Chicago

El norte de Chicago y los suburbios al norte/noroeste del condado de Cook

Suburbios del Sur/Suroeste del condado de Cook

La área oeste de Chicago

Número telefónico

(773) 522-5477

(773) 357-4339

(877) 272-0810

(708) 957-2600

(773) 564-8804

Carolerobertsoncenter. coursestorm.com;

Registrase en línea al

Por teléfono; correo electrónico: cheryla@cnh.org

Correo electrónico: registration@ childrenshomeandaid. org; por teléfono

Por teléfono, correo electrónico: registration@ gscenter.org

Correo electrónico: registration@ actforchildren.org; por teléfono

Formas de pago aceptadas

Giro postal, tarjetade débito/crédito

Giro postal, cheque de empresa

Giro postal, cheque de empresa, tarjeta de débito/ crédito

Giro postal, cheque de empresa tarjeta de débito/ crédito

Giro postal, cheque de empresa, tarjeta de débito/crédito

Idiomas adicionales ofrecidos

español

español

español

español, polaco

español, polaco

Opciones para la registración

por teléfono

Consejos para la registración de talleres Los siguientes consejos harán que el registro sea más fácil y más rápido para usted.

• Tenga su número de membresía del Gateways to Opportunity disponible. Su número de membresía del Gateways to Opportunity comienza con la letra “N”.

• Tenga una liste de su primera y segunda opción de talleres escrito.

Tener una segunda opción seleccionada, es útil en el caso de que su primera opción ya esté llena cuando llames para registrarse.

• P or favor, lea la información proporcionada por cada taller para asegurarse de que está llamando el socio comunitario correcto para inscribirse. Los socios comunitarios no pueden registrar a nadie por un taller ofrecido por otro socio comunitario.

El número del Registro de Gateways es un requisito para la registración.

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CDA ESTANDARES DE CAPACIDAD

VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020

CDA Content Areas 1 Planificación para un ambiente de aprendizaje seguro y saludable Ejemplos: Seguridad, primeros auxilios, salud, nutrición, la planificación del espacio, los materiales y equipo, el juego

2 Pasos para el avance del desarrollo físico e intelectual de los niños Ejemplos: Grandes y pequeños músculos, el lenguaje y la alfabetización, el descubrimiento, el arte, la música

3 Maneras positivas de apoyar el desarrollo social y emocional de los niños Ejemplos: La autoestima, la independencia, autocontrol, socialización

4 Estrategias para establecer relaciones productivas con familias Ejemplos: Participación de los padres, visitas al hogar, conferencias, referencias

5 Estrategias para manejar la operación de un programa eficaz Ejemplos: La planificación, el mantenimiento de registros, presentación de informes

6 Mantener un compromiso con el profesionalismo Ejemplos: Defensa, prácticas éticas, asuntos relacionados con la mano de obra, asociaciones profesional

7 Observación y el registro del comportamiento de los niños Ejemplos: Herramientas y estrategias para la recopilación de información

8 Principios del desarrollo y el aprendizaje del niño Ejemplos: Hitos del desarrollo desde el nacimiento hasta los 5 años de edad incluyendo influencias culturales en el desarrollo

CONTINUING

EDUCACIÓN CONTINUA

EDUCATION

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

LIDERAZGO Y GESTIÓN

FAMILIA Y LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

CALIFICACIONES Y CONTINUANDO EDUCACIÓN

4 R

‰

DCFS REQUIERE CUIDADO INFANTIL FAMILIAR CENTROS

s PRINCIPIANTES s INTERMEDIO s AVANZADO

$

CCAP REQUIERE

QRIS BRONCE

QRIS REQUIERE

QRIS PLATEADO

CUOTA REQUERIDA

QRIS ORO

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CDA ESTÁNDAR DE CAPACIDAD (consulte p. 40)

CURRÍCULO

CONTINUANDO ENTRENAMIENTOS DE EDUCACION LE AYUDARAN A OBTENER: • HORAS EN SERVICIO PARA DCFS • RENOVACIÓN PARA CCAP • CREDENTIAL CDA/CCP • ACREDITACIÓN PARA SU PROGRAMA

CONTINUING

EDUCATION

CONST A

NT

LEARNING

Enseñanza y aprendizaje ENTORNO DE APRENDIZAJE

Ayudando al niño traumatizado en el aula

R‰ s 3

En esta capacitación, tendrá la oportunidad de reflexionar y comprender lo que un niño pequeño necesita emocionalmente, lo que sucede cuando el niño es descuidado emocionalmente y lo que podemos hacer para ayudarlo.

• Lunes, 8/31/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Registrase con Illinois Action for Children por correo electrónico al registration@actforchildren.org o llame al (773) 564-8804.

• Jueves, 9/24/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Llame a Good Shepherd Center al (708) 957-2600. ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

EDUCACIÓN CONTINUA

• Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis

Cuentos, fábulas y rimas

R‰ s 2

3

Este taller educativo anima la creatividad del participante a utilizar las poderosas herramientas de la historia, fábulas y rimas en su aula y a través de ellas para abordar muchos aspectos de diferentes emociones, valores, comportamientos y situaciones que afectan la vida de un niño.

Los participantes explorarán ideas para crear un ambiente de aprendizaje lleno de "historias" para crear nuevas historias.

• Jueves, 7/16/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Llame a Children's Home + Aid al (877) 272-0810.

• Lunes, 8/17/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 3574339 o por correo electrónico al madelinem@cnh.org. ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

• Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis

42

CONTINUING

VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020

EDUCATION

Más que un juego: Estimulando el desarrollo del cerebro a través del juego

R‰ s 8

Este taller se centra en estimular el cerebro de los niños desde el nacimiento a tres años para desarrollarse saludable y aprender a través de los juegos.

Los participantes explorarán la importancia de la estimulación a través de juegos y juguetes para facilitar las habilidades de aprendizaje en la infancia.

• Martes, 7/28/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 357-4339 o por correo electrónico al madelinem@cnh.org.

• Martes, 8/4/2020, 10:30 a.m.12:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Carole Robertson Center for Learning al (773) 522-5477 o en línea al Carolerobertsoncenter. coursestorm.com. ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

• Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis

Saltando al kindergarten

R‰ s 1

2

Aprenderá diferentes formas de reducir la brecha de preescolar y el kindergarten. El taller se enfocara en leer, escribir, y el lenguaje oral. Descubra como adaptar su curriculo actual para preparar mejor a sus niños para que tomen ese salto.

• Lunes, 7/13/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Llama a Good Shepherd Center al (708) 957-2600.

• Martes, 8/25/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 357-4339 o por correo electrónico al madelinem@cnh.org. ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

• Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

Ayudando a los niños a enfrentar sus miedos y temores

R‰ s 3

Los Niños cómo todos los humanos, tenemos profundamente arraigada la habilidad de anticipar el peligro. Descubra algunos métodos para ayudar a los niños a reducir la ansiedad para que pueda enfrentarse a sus temores y miedos.

• Jueves, 9/17/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Llame a Good Shepherd Center al (708) 957-2600. ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

• Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis

Hermoso cerebro: Los primeros tres años

R‰ s 2

Explora cómo se desarrolla el cerebro. Examinar los temas candentes en la investigación del cerebro y descubre lo que se puede hacer para estimular y enriquecer el desarrollo del cerebro.

• Martes, 9/8/2020, 6:30-8:30 p.m.

GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 3574339 o por correo electrónico al madelinem@cnh.org. ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

• Administrador en sitio • Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis

Matemáticas es más que contar y nombrar formas

R‰ s 2

El taller incluirá el pensamiento crítico sobre los conceptos de números, geometría y patrones.

Vamos a describir las actividades típicas de matemáticas y explicar los conceptos. También vamos a

Obesidad Infantil Los participantes explorarán diferentes técnicas y estrategias para ayudar a los niños a desarrollar hábitos saludables a través de experiencias culinarias en el aula. Los participantes también aprenderán nuevas actividades físicas para tener los niños en movimiento para evitar la obesidad. Aprenderemos a identificar los efectos secundarios de la obesidad como enfermedades cardíacas, diabetes, apnea del sueño y problemas sociales y psicológicos.

Martes, 7/21/2020, 6:30-8:30 p.m.

GoToWebinar. Para registrase llame a Carole Robertson Center for Learning al (773) 522-5477.

Jueves, 8/27/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Para registrarse llame a Children’s Home + Aid al (877) 272-0810.

Martes, 9/29/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Para registrarse llame a Centres for New Horizons al (773) 357-4339.

CONTINUING

EDUCACIÓN CONTINUA

EDUCATION

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

LIDERAZGO Y GESTIÓN

FAMILIA Y LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

CALIFICACIONES Y CONTINUANDO EDUCACIÓN

incorporar la investigación sobre el valor predictivo de los principios de las matemáticas más allá de la lectura, el conocimiento de los niños de las matemáticas tempranas predice el éxito académico posterior.

• Jueves, 7/23/2020, 6:30-9:30 p.m.

GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 3574339 o por correo electrónico al madelinem@cnh.org.

• Sàbado, 8/22/2020, 9 a.m.12 p.m. GoToWebinar. Llame a Good Shepherd Center al (708) 957-2600. ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

• Administrador en sitio • Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis

Usando musica con ninos pequenos

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2

Exploraremos formas practicas de incoroporar musica en las actividades de todos los dias. Cantaremos y compartiremos ideas de como podemos usar las musica y hacerla un recurso valioso para el aprendizaje.

• Miércoles, 8/19/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Centers for New Horizons al (773) 357-4339 o por correo electrónico al madelinem@cnh.org.

• Miércoles, 9/23/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar. Llame a Children's Home + Aid al (877) 272-0810.

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DCFS REQUIERE CUIDADO INFANTIL FAMILIAR CENTROS

s PRINCIPIANTES s INTERMEDIO s AVANZADO

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CCAP REQUIERE

QRIS BRONCE

QRIS REQUIERE

QRIS PLATEADO

CUOTA REQUERIDA

QRIS ORO

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CDA ESTÁNDAR DE CAPACIDAD (consulte p. 40)

“ Un buen cuidado infantil no es ni ‘babysitting’ ni prescolar.

Es un cuidado especial que no se compara con otro” — Programa para proveedores de cuidado infantil (PITC)

Programa de especialistas en el cuidado infantil Usted es elegible de recibir asistencia de una especialidad de cuidado infantil si: Provee cuidado infantil a niños menores de tres años de edad,Es proveeedora de cuidado infantil con licencia o exenta de licencia, su programa esta en un centro de guarderia infantil. Sin costo alguno.

Cómo una especialista en cuidado infantil puede ayudarme?

•

•

•

Diseñando entornos ambientales apropiados para infantes y pequeñines— considerando la seguridad, hygiene, espacios óptimos y materiales apropiados para su edad Ofreciendo ideas apropiadas de actividades que fomenten su buen desarrollo Descubriendo maneras

• • •

para hacer mas fáciles las transiciones en la vida de los infantes Desarrollando rutinas que hagan la diferencia en el cuidado infantil Desarrollando las relaciones positivas y la comunicación con los padres de familia Aprendiendo maneras positivas para manejar comportamientos difíciles @IAFC_Cares

Llame Ahora 773.564.8781 ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

• Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis

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CONTINUING

VERANO 2020—El registro comienza en 24 de junio de 2020

EDUCATION

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

LIDERAZGO Y GESTIÓN

FAMILIA Y LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

CALIFICACIONES Y CONTINUANDO EDUCACIÓN

Familia y la participación comunitaria FAMILIA Y LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

Cómo establecer una relación positiva con las familias

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Aprenderemos diversas formas de como establecer relaciones positivas con las familias de sus niños y la importancia de involucrarlos a su programa.

• Martes, 8/11/2020, 7-9 p.m.

GoToWebinar. Llame a Children's Home + Aid al (877) 272-0810.

• Miércoles, 8/19/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar.

Registrase con Illinois Action for Children por correo electrónico al registration@actforchildren.org o llame al (773) 564-8804. ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

• Administrador en sitio • Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis

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DCFS REQUIERE CUIDADO INFANTIL FAMILIAR CENTROS

s PRINCIPIANTES s INTERMEDIO s AVANZADO

$

CCAP REQUIERE

QRIS BRONCE

QRIS REQUIERE

QRIS PLATEADO

CUOTA REQUERIDA

QRIS ORO

Liderazgo y gestión ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA

La ley de expulsión está aquí. ¿Dónde comienzo?

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6

Este taller revisará la ley de expulsión que todos los proveedores de cuidado infantil y educación están obligados a cumplir de acuerdo con la ley de Illinois. Los participantes aprenderán por qué se creó la ley y cómo la ley estipula que serán responsables de cumplirla. Una discusión revelará los componentes del proceso involucrado para crear un plan de transición para el niño y la familia. Los participantes crearán un borrador de un plan para implementar en su programa de cuidado infantil • Martes, 9/1/2020, 6:308:30 p.m. GoToWebinar.

Registrase con Illinois Action for Children por correo electrónico al registration@actforchildren.org o llame al (773) 564-8804. ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

• Administrador en sitio • Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis

CDA ESTÁNDAR DE CAPACIDAD (consulte p. 40)

Suspensión y Expulsión en Educación de Infancia Temprana

R‰ s 6

La suspensión y expulsión está sucediendo a tasas alarmantes en la rama de infancia temprana.

Con la finalidad de garantizar que cada niño tenga la oportunidad de participar en programas de calidad se están poniendo en práctica esfuerzos legislativos actuales. En esta capacitación los participantes comprenderán cómo la actual legislación puede afectar su programa, repasarán la historia y las causas de suspensión y expulsión, así como las mejores prácticas y recursos a implementar para garantizar que los niños(as) y las familias permanezcan en programas de calidad.

• Jueves, 7/9/2020, 7-9 p.m.

NortGoToWebinar. Llame a Children's Home + Aid al (877) 272-0810. ¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:

• Administrador en sitio • Personal de enseñanza en el aula • Dueño de cuidado infantil familiar •A sistente de cuidado infantil familiar COSTO: Gratis

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EDUCACIÓN CONTINUA

Consultores de salud mental para la primera infancia Entendemos el estrés y la preocupación a la que se enfrenta cuando los niños pequeños a los que cuida se enfrentan a problemas socio-emocionales, físicos, de aprendizaje o de comportamiento, como morder, pegar y berrinches.

Los consultores de Caregiver Connnections brindan: •

•

• •

Visitas en el lugar para proveedores de cuidado infantil; disponibilidad telefónica Apoyo para facilitar las reuniones/conversaciones con los padres/miembros de la familia Información y enlaces a recursos Formación sobre el desarrollo socio-emocional, la salud mental

•

de los niños pequeños y cómo trabajar con las familias Un servicio gratuito para los proveedores que cuidan a niños, desde recién nacidos hasta los cinco años

Llame ahora 312.823.1414

@IAFC_Cares

46

Detenga la propagación de gérmenes Ayude a prevenir la transmisión de enfermedades respiratorias como el COVID-19.

6 ft Mantenga al menos 6 pies (aproximadamente la longitud de 2 brazos) de distancia de otras personas.

Cuando esté en un lugar público, use una cubierta de tela para la cara sobre su nariz y boca.

Cúbrase con un pañuelo desechable la nariz y la boca al toser o estornudar, luego bótelo en la basura y lávese las manos.

Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca.

Quédese en casa cuando esté enfermo, excepto para recibir atención médica.

Limpie y desinfecte los objetos y superficies que se tocan con frecuencia.

Lávese las manos frecuentemente con agua y jabón por al menos 20 segundos.

cdc.gov/coronavirus-es MP316917-A 13 de mayo, 2020 11:00 a.m.

EL PROGRAMA DE ALIMENTOS SALUDABLES

I CH

LD CAR E

HOJA INFORMATIVA PARA PROVEEDORES DE SERVICIOS DE GUARDERIA EN EL HOGAR

¿CUÁLES SON LAS RESPONSABILIDADES DEL PROVEEDOR?

y tipo de comidas servidas y el nivel de reembolso para el que usted califica.

El Programa de Alimentos Saludables para servicios de guardería de Illinois Action for Children ayuda a los proveedores de servicios de guardería en el hogar a servir comidas nutritivas a los niños bajo su cuidado y a hacer rendir el dinero que gastan en alimentación.

1. Los proveedores tienen la responsabilidad de servir comidas y meriendas que cumplan con los requisitos del USDA. El personal de Illinois Action for Children los pondrá al tanto de estos requisitos.

2. Los proveedores deberán mantener registros de los niños que estén presentes y de los alimentos que se sirvan en cada comida. Esta información se presenta en forma mensual para reclamar el reembolso.

3. Los proveedores recibirán visitas de apoyo en sus hogares por parte de los defensores de nutrición infantil de Illinois Action for Children, aproximadamente 3 veces por año.

¿CÓMO ME INSCRIBO?

¿CUÁNTO DINERO RECIBEN LOS PROVEEDORES?

www.actforchildren.org

¿QUIÉNES SON ELEGIBLES PARA PARTICIPAR? Los proveedores de servicios de guardería que cuidan de niños en su propio hogar, incluyendo: • Los proveedores de servicios de guardería en el hogar licenciados por el Departamento de Servicios para Niños y Familias • Los proveedores exentos de licencia que reciben pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP) por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois

Para más información, póngase en contacto con el Programa de Alimentos Saludables de Illinois Action for Children al (773) 5648861 o por correo electrónico a healthyfood@actforchildren.org.

El Programa de Alimentos Saludables para servicios de guardería es un proyecto de Illinois Action for Children y está financiado por el Departamento de Agricultura de los EE.UU., a través del Programa de Alimentación de Cuidado de Niños y Adultos (Child and Adult Care Food Program, CACFP). La Junta Estatal de Educación administra el CACFP en Illinois.

Los proveedores podrán obtener el reembolso de parte de sus costos de alimentación, mas de $5.00 por niño, por día. El monto de reembolso mensual real variará dependiendo de la cantidad de niños, la cantidad

TARIFAS DE REEMBOLSO—July 1, 2020–June 30, 2021

Desayuno Almuerzo/Cena

Merienda

Nivel I

$1.33

$2.49

$.74

Nivel II

$.48

$1.50

$.20

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48

COLABORACIONES SUGERIDAS PARA ENFRENTAR DESAFÍOS DE SUMINISTROS

actualizado 13/05/2020

Sabemos que obtener suministros para el programa es un desafío clave para los programas de cuidado infantil en este momento. Aquí están algunas colaboraciones sugeridas con las que algunas comunidades han tenido éxito.

1

Costco y Sam’s Club – horarios

especiales de compras, reglas especiales de compras

7

Tiendas de comestibles locales

2

Asociaciones locales de restaurantes

8

United Way

3

Departamentos locales de salud

9

www.schoolnursessupplyinc. com

4

Asociaciones estatales de cuidado infantil

10

Equipos locales de respuesta a emergencias

5

Empresas de distribución de conserjería

11

First Five CA

6

Cámara de comercio local

12

Kaplan Early Learning Company

¿Tiene soluciones adicionales para compartir con sus colegas? Háganos saber.

800-424-2246 | learnmore@usa.childcareaware.org | childcareaware.org | 1515 N. Courthouse Rd. 3rd Floor Arlington, VA 22201

INTRODUKCJA

49

Drogie Koleżanki, drodzy Koledzy!

Z pewnością dotarła już do Was wiadomość, że Maria Whelan, nasza droga pani prezes i dyrektor generalny agencji Illinois Action for Children warsztaty które są od prawie 20 lat, zmarła nagle i niespodziewanie 10 czerwca 2020 r. Maria najlepszym rozwiązaniem była naszą przywódczynią, przyjaciółką i mistrzynią, która w całej swojej dla Ciebie i dla Twojego zawodowej karierze z pełnym przekonaniem i żelazną nieustępliwością walczyła o lepsze jutro dla dzieci i rodzin w stanie Illinois, jak też i w programu. całym kraju. Wszyscy w naszej wspólnej społeczności opieki nad dziećmi płaczemy nad tą tragiczną stratą.

Dlatego też Illinois Action for Children zaprasza do podzielenia się przesłaniem, historią i/lub zdjęciem Marii i opowiedzenia nam tutaj, ile jej postać znaczyła dla Was. Świadectwa te zostaną przekazane rodzinie Marii.

W obliczu nowych i nieznanych czasów, w których przyszło nam obecnie razem żyć, jako agencja Illinois Action for Children (IAFC) wraz z naszymi Partnerami społecznymi wciąż stoimy na stanowisku, że zapewnianie najwyższej jakości opieki wszystkim dzieciom jest najważniejszym zadaniem dla nas jako świadczeniodawców usług opieki nad dziećmi. Rozumiemy, jak trudny jest to okres, i każdego dnia wraz z organami stanowymi staramy się wspierać dalsze stopniowe wznawianie usług opieki nad dziećmi w Illinois.

W tym szybko zmieniającym się środowisku, jesteśmy dumni z szansy zaoferowania Wam opcji rozwoju zawodowego online, które wymiernie ulepszą środowisko opieki nad dziećmi i rozwiną Waszą karierę.

Zapraszamy do zapoznania się z niniejszym katalogiem i wybrania szkoleniowego webinaru najlepiej odpowiadającego potrzebom Waszym i Waszego programu. Z należytą starannością monitorujemy sytuację w odniesieniu do naszych możliwości prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej (CPR) i udzielania pierwszej pomocy z zachowaniem nakazu dystansu społecznego oraz przestrzeganiem innych przepisów BHP. Pozostańcie w kontakcie, gdyż będziemy przekazywać Wam dodatkowe informacje w miarę ich pojawiania się.

Możecie śledzić konto IAFC w portalach społecznościowych pod kątem najnowszych informacji o epidemii COVID-19 i usługach opieki nad dziećmi w Illinois; zapraszamy też do utworzenia zakładki i regularnego odwiedzania naszej strony internetowej COVID-19 pod adresem covid19.actforchildren.org. Znajdziecie tam najnowsze informacje o Programie Pomocy w Opiece nad Dziećmi (CCAP), możliwościach finansowania/dotacji oraz przyszłe lub nagrane TEMAT TRENINGU webinary, które pomogą Wam i Waszym programom Przywództwa i przejść bezpiecznie przez ten szczególny okres.

Zarządzania Czekamy na Wasze opinie o tym katalogu KURS ADMINISTRACJA PROGRAMU oraz oferowanych kursach. Prosimy przesyłać je do naszego Działu zasobów dostawcy (Provider TYTUŁ TRENINGU Resource Department) na adres registration@ RKO i pierwsza pomoc actforchildren.org. Przekazane komentarze i uwagi 1 3 ‰ $ pomagają nam w opracowaniu dla Was lepszych możliwości. Dziękujemy Wam za godne podziwu WYMAGANE PRZEZ DCFS zaangażowanie na rzecz dzieci i rodzin w naszym DOMOWE PRZEDSZKOLE OPŁATA WYMAGANA stanie! Dbajcie o Wasze bezpieczeństwo, zdrowie PRZEDSZKOLE CENTER POZIOM QRIS POZIOM SZKOLENIA WYMAGANE PRZEZ QRIS oraz o Was samych.

Zachęcam znaleźć

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CDA STANDARDY KOMPETENCJI

Z pozdrowieniami, April Janney, P.o. prezes i dyrektor generalny, Illinois Action for Children

MISJA Illinois Action for Children jest katalizatorem w organizowaniu, kształtowaniu oraz popieraniu rodzin i społeczności gdzie dzieci są najważniejsze.

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KURSY PO POLSKU

NAUCZENIE I UCZENIE

PRZYWÓDZTWA I ZARZĄDZANIA

ZAANGAŻOWANIE RODZIN I SPOŁECZNOŚCI

KWALIFIKACJE I KSZTAŁCENIE ­USTAWICZNE

LATO 2020—Rejestracja ro sczpoczyna się 24 czerwiec 2020

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‰

WYMAGANE PRZEZ DCFS DOMOWE PRZEDSZKOLE PRZEDSZKOLE CENTER

Kursy po polsku Illinois Action for Children poszukuje profesjonalistów którzy są zainteresowani prowadzeniem warsztatów naukowych w języku polskim.

Doświadczenie w pracy przy wczesnej edukacji jest wymagane. Jesteśmy zainteresowani wszelkimi tematami związanymi z opieką i edukacją młodych dzieci.

Więcej informacji na temat lokalizacji szkoleń znajduje się na stronie 6

s WPROWADZAJĄCY $ s POŚREDNI s ZAAWANSOWANY

CCAP ­WYMAGANA

QRIS BRAZOWY

OPŁATA ­WYMAGANA

QRIS SREBRO

WYMAGANA PRZEZ QRIS

QRIS ZLOTO

Nauczenie i Uczenie OCENA DZIECKA

Wyzwania związane z zachowaniem

INTEGRACJA DZIECI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI

Nauczanie dzieci z zaburzeniami rozwojowymi; wybrane metody nauczania

R‰ s 2

3

Ten warsztat pokaże ci strategie, jak najlepiej radzić sobie z nieporozumieniami dotyczącymi użycia siły fizycznej lub innymi problematycznymi zachowaniami.

Zajmiemy się też motywami różnych zachowań oraz opracujemy zapobiegawczy plan interwencyjny.

• Sroda, 9/16/2020, 5:30-7:30 p.m.

GoToWebinar. Aby zarejestrować adres e-mail registration@ actforchildren.org. Proszę zadzwonić do Illinois Action for Children nr. (773) 564-8804.

Na tym spotkaniu porozmawiamy o tym, jak zrozumieć dziecko z zaburzeniami rozwojowymi takimi jak autyzm, zespół Downa, niedosłuch i opóźnienie rozwoju mowy oraz jak z takim dzieckiem pracować. Omówimy wybrane metody nauczania, do kogo można się zgłosić po pomoc w trudnych przypadkach i o pomocach przydatnych w pracy z „dzieckiem specjalnym”.

• Wtorek, 8/11/2020, 5:30-7:30 p.m.

GoToWebinar. Aby zarejestrować adres e-mail registration@ actforchildren.org. Proszę zadzwonić do Illinois Action for Children nr. (773) 564-8804.

KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:

KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:

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• Kadra nauczycielska w klasie •W łaściciel Domowego Przedszkola • Asystent Domowego Przedszkola KOSZT: Bezpłatne

• Administrator w Przedszkolu • Kadra nauczycielska w klasie •W łaściciel Domowego Przedszkola • Asystent Domowego Przedszkola KOSZT: Bezpłatne

INDEX / ÍNDICE / INDEKS

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Alphabetical Index of Course Listings A

H

Active Supervision and Observation of Young Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Helping the Traumatized Child in Your Classroom . . . . 20

All Behavior Has Meaning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Are We Really Helping? An Overview of Effective Collaboration Between Classroom Teachers and Para Educators . . . . . . . . . . 21

Hermoso cerebro: Los primeros tres años . . . . . . . . . . . . 42 High Impact Communication: Parent Handbook . . . . . . . 22 How Childhood Trauma Effects Communication . . . . . . . 14 How To Keep Children Engaged During Each Day . . . . . 18

Ayudando a los niños enfrentar sus miedos y terrores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

L

Ayudando al niño traumatizado en el aula . . . . . . . . . . . . 41

La ley de expulción esttá aquí. ¿Dónde comienzo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

C

Let's Get Ready for Kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Choose It! Use It! Great Circle Time Picks . . . . . . . . . . . . . . 15 Choosing Appropriate Picture Books for Your Early Childhood Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

M Making the Most of Your Group Time . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Coming and Going: Separation and the Young Child . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Managing Disruptive Behaviors: Promoting Positive Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Cómo establecer una relación positive con las familias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Más que un juego: Estimulando el dearrollo del cerebro a través del juego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Cuentos, fábulas, y rimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Matemáticas es más que contar y nombrar formas . . 42

D

Maximizing Positive Guidance and Enriched Language to Boost Children’s Success . . . . . . . . . . . . . 21

Discipline Strategies for School-Age Children . . . . . . . . . 16

Modern Family: Many Children, Many Families . . . . . . . 20

G

More Than a Game: Stimulating Brain Development Through Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Guidance and Discipline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Move your Boogie Body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

N Nauczanie dzieci z zaburzeniami rozwojowymi; wybrane metody nuaczania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

O Obesidad infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Outdoor Nature Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

52

INDEX / ร NDICE / INDEKS

P Partnership with Parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Pinch, Pull, Twist and Turn: Small Motor Development in Early Childhood Education . . . . . . . 20

R Recognizing and Reacting to Signs and Symptoms of Illness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Redirecting and Using Positive Reinforcements . . . . . . . . 18

S

Trauma Informed Approach for Providers . . . . . . . . . . . . 15

U Universal Precautions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Usando musica con ninos pequenos . . . . . . . . . . . . . . . . 43

W What Makes a Triangle a Triangle? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Wonders of Science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Wyzwania zwiqzane z zachowaniem . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Saltando al kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Y

Sibling Rivalry: Supporting Children Through the Birth of a New Sibling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

You Can't Plant a Tree in a Pot: Growth Tips for Supporting Infants and Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Singing a Story: The Magic of Musical Books . . . . . . . . . . 19 Stress Relief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Successful Classroom Arrangements . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Successful Conversations: Communicating to Improve Program Practices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Suspenciรณn y Expulsiรณn en Educaciรณn de Infancia . . . . 44 Suspension and Expulsion in Early Childhood Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Systems to Support Teacher Professional Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

T The Expulsion Law is Here, Where Do I Start? . . . . . . . . 23 The Importance of Routines in the Early Childhood Setting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

NOTES / NOTAS / NOTATKI

53

www.actforchildren.org @IAFC_Cares

@IAFC_Cares Illinois Action For Children 4753 N. Broadway Illinois Action For Children Suite 1200 4753 N. Broadway St Chicago, Illinois 60640

Suite 1200 Chicago, Illinois 60640

www.actforchildren.org