Portafolio - Proyecto # 02

E L P ERC IB IR Y TRA N SFO RM A R, EL SEN TIR Y QU ERER DA R

SEGUNDO PROYECT O

INT ERIOR

T RA NS ICIÓN

EXT ERIOR

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INSPIRACIón

P R O B L E M ÁT I C A

MI LOCURA

8 16

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P R O T O T I PA D O

PLANTEAMIENTO

P R O P U E S TA

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I NT E R N O

MU N D O EX T E R N O

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MI LOCURA

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EX T E R N O

¿Qué encuentran los locos que cuando yo lo encuentre, no me vuelva loca?

E l e ncant o p o r l a i m p e r f e cción d e l a l o c u ra A mis 10 años de edad, fui a visitar a mi abuela paterna y me di cuenta que actuaba como una niña, se ponía pinzas en el pelo y cargaba a una bebé imaginaria pensando en la hija que había perdido hace alrededor de 60 años. Tenía depresión y esquizofrenia, y posteriormente fue llevada a una clínica psiquiátrica para su curación.

Esta escena me asustó, e hizo que me alejara de ella pocos años antes de su muerte, que no pudiera aprender todo lo que tenía para enseñarme, para mostrarme.

A mis 24 años de edad, entendí que su locura no era maligna, no me hacía daño ni a mí ni a nadie, que simplemente se salía del concepto de lo normal, de lo que yo había vivido, y ¿cómo culparme? Era una niña.

Entonces fue que descubrí mi fascinación por la locura. Esa sabiduría escondida que el loco no puede contar, tan solo mostrar, expresar, sentir. Esa forma inusual de ver las cosas, lo que hacía que me sintiera incómoda. Ese sentimiento de no tener el control sobre una situación, simplemente tener que entregarme al momento y seguir mi instinto.

m u n d o s i m a g inari o s Una tarde en el centro Bogotá, me topé con una escena difícil de borrar de mi cabeza.

Era un niño de la calle, con aproximadamente 16 años, caminando. Iba con un oso de peluche rosado boca abajo, casi de su tamaño.

Lo estaba abrazando con una mano y con la otra sacaba la espuma de una abertura que tenía cerca de su cola. La sacaba y la soplaba, como si fueran burbujas o nubes que fueran a emprender vuelo.

Fue ahí donde entendí que él, el niño de la calle loco, de 16 años, estaba actuando en una escena de la obra de teatro. De su vida.

Y eso lo hacía loco para la sociedad, pensar más hacia adentro, seguir más los instintos, no actuar como todos y no importarle lo que los otros pudieran pensar.

El loco es simplemente aquel que no encaja en la sociedad porque no hace lo que nos gusta, no le sigue el juego.

¿ Q u é ti e n e l a l o c u ra ?

Una noche acampé en la finca de mi familia, y de tanto mirar el cielo, vi las estrellas como luces colgadas de muchos hilos. Debe haber algo tan fascinante en la locura que no todos quieren volver de ella. ¿Un estado creativo? ¿De lucidez? ¿La forma de ser más pura de una persona? ¿El alma no corrupta por la sociedad? Todavía estoy buscando la respuesta.

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I NT E R N O

MU N D O EX T E R N O

Este proyecto nace de experiencias personales que marcaron mi vida de alguna manera y me han hecho cuestionar constantemente el tema de la locura.

La locura es tratada como un tabú en la sociedad. Los locos son excluidos al no ser considerados capaces de interactuar con otras personas en un sistema que se asigna el poder de decir qué está bien o qué está mal.

Pero ¿qué es en realidad la locura? ¿cómo es tratada dentro de nuestra sociedad actual? ¿está bien? ¿está mal?. En ese punto, fue donde me di cuenta que valía la pena desarrollar mi relación con la locura y mis sentimientos hacia esta.

La investigación primaria se realizó en el Hospital Distrital Santa Clara de la ciudad de Bogotá.

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P R O B LEM Á T I C A

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I NT E R N O

MU N D O EX T E R N O

¿Cómo puedo a través del diseño, entender las necesidades de los pacientes del hospital, para ofrecerles contenidos alternativos en donde pudieran recuperar un poco de esa necesidad emocional y darles un respiro dentro de su encierro físico y mental?

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I NT E R N O

MU N D O EX T E R N O

P A R A LELO DE H A L L A Z G O S y oportunidades de diseño

Se presenta un paralelo de los hallazgos de la investigación y los hallazgos de la teoría con el fin de agruparlos en pares dependiendo de su significado para darle un valor más robusto.

A NADIE LE IMPORTA QUE YO ESTÉ AQUÍ

A MI ME DICEN QUE ESTOY LOCO Y YA

Darle llaves y puertas.

Empoderarlo.

Darle libertad interior.

Darle opciones.

Recibir aprecio.

Darle credibilidad.

Ser reconocido e informado.

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I NT E R N O

MU N D O

EX T E R N O

HAY MÁS CANDADOS QUE LLAVES EN MI LIBERTAD

Que se empodere de una situación en la que pueda ejercer su propia voluntad.

VOLUNTAD Y PODER

Crear un diálogo entre la locura loca y la razón para convertirla en locura creativa.

LOCURA LOCA Y LOCURA SABIA

Que exista un trato digno por parte de la autoridad frente al paciente.

CONTROL E INTERNAMIENTO

TODO LO QUE DIGA PODRÁ SER USADO EN MI CONTRA

EL TRATO HACIA EL PACIENTE ES TANGENCIAL

ES QUE AQUÍ LA MAYORÍA DE LOS PACIENTES NO SON FUNCIONALES

Poder decir lo que siente sin ser diagnosticado por eso.

Poder expresarse.

Que exista un tratamiento integral.

Que se sientan valorados.

Darle opciones al paciente para que se sienta productivo y mostrarle a los otros actores que puede.

Que no se sienta excluído, que sepa que está en un proceso.

Que pueda aportar a la comunidad y darle un apellido a su locura.

Separar los tratamientos actuales y ofrecer diferentes alternativas y terapias.

NORMALIDAD Y ENFERMEDAD

LA LOCURA DENTRO DEL CONTEXTO Y LA SOCIEDAD

LOCURA ORGÁNICA Y LOCURA ESPIRITUAL

¿Cómo se podría introducir una dinámica que apoye la terapia de los pacientes durante el tiempo libre en el que se encuentran sólos?

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I NT E R N O

MU N D O EX T E R N O

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INSPIRACIÓN

i m p e rati v o s

HAY MÁS CANDADOS QUE LLAVES EN MI LIBERTAD

A NADIE LE IMPORTA QUE YO ESTÉ AQUÍ

A MI ME DICEN QUE ESTOY LOCO Y YA

Ofrecer un espacio seguro en donde el paciente pueda ejercer un control exterior y libertad interior.

Realizar una dinámica en donde el paciente pueda expresarse libremente transformar sus limitaciones en capacidades.

Que el paciente se sienta valioso dentro de una actividad diseñada para él, en la que se le da un trato digno, íntegro y por la que recibe retroalimentación positiva.

Empoderar al paciente sobre una situación específica.

Que pueda distraerse del encierro y transformar la energía negativa en actividades constructivas.

Recibir aprobación y/o aprecio por las actividades que realiza bien.

Que pueda distraerse de su enfermedad y del tratamiento medicinal que se le da.

Darle responsabilidad y autonomía de decisión sobre un ser vivo, sin alterar el orden del hospital.

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I NT E R N O

MU N D O

EX T E R N O

y caracter Í S T I C A S D E L A P R O P U E S T A

VOLUNTAD Y PODER

LOCURA LOCA Y LOCURA SABIA

CONTROL E INTERNAMIENTO

TODO LO QUE DIGA PODRÁ SER USADO EN MI CONTRA

EL TRATO HACIA EL PACIENTE ES TANGENCIAL

Que el paciente pueda expresarse sin ser juzgado ni excluído.

Ofrecerle al paciente una alternativa para pasar su tiempo libre.

Que pueda tomar sus propias decisiones frente a una situación.

Que los actores involucrados en el tratamiento médico de los pacientes, se sensibilicen y conozcan las capacidades de ellos, haciendo que cambie su percepción y tengan un papel diferente al de enfermo mental.

NORMALIDAD Y ENFERMEDAD

LA LOCURA DENTRO DEL CONTEXTO Y LA SOCIEDAD

ES QUE AQUÍ LA MAYORÍA DE LOS PACIENTES NO SON FUNCIONALES

Ofrecer una terapia alternativa al tratamiento con medicamentos y darle opciones al paciente para que se sienta productivo y demuestre que tiene capacidades valiosas.

LOCURA ORGÁNICA Y LOCURA ESPIRITUAL

HORTICULTURA TERAPÉUTICA EX T E R N O

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Es una dinámica por la que mediante el cultivo de plantas y/o la producción de alimentos agrícolas, se busca llegar al paciente y proponerle actividades que le permitan aprovechar sus capacidad y principalmente generar algún valor e impacto en su vida cotidiana.

Según estudios, los beneficios de la horticultura en pacientes no hacen parte del tratamiento hospitalario, pero tienen beneficios que pueden llegar a ser productivos en su terapia. Los beneficios principales que se han encontrado son: Inversión del tiempo libre en actividades que mejoran la calidad de vida + Creación espacios de interacción, aprendizaje y conocimiento a través del intercambio de saberes, fortaleciendo los valores del trabajo en grupo. + Estimulación de la memoria, de la concentración y de la atención. + Aumenta las capacidades motrices del paciente, el autoestima y la sensación de independencia. + Ofrece un espacio que el paciente no percibe amenazador. + El momento en el que las plantas sufren alguna enfermedad ayuda al paciente a entender el problema y verlo como una metáfora de instrospección sobre su propia vida. + Ayudan a reducir la ansiedad. +

S e e sc o g e e l d e sarr o l l o e sta acti v i d a d p o r cinc o m o ti v o s p rinci p a l e s :

1

Es una actividad que no interfiere

2

Puede ser aprendida por medio de un experto

3

Las plantas son seres vivos que crecen, cam-

con el tratamiento médico.

pero su continuación no depende de él.

bian, responden a los cuidados, no juzgan y estimulan la participación de los sentidos.

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Le permite a los pacientes tener una conexión c o n e l m u n d o e x t e r i o r, l a t i e r r a y s u s r a í c e s , donde pueden encontrar inspiración, contemplación y libertad.

Se cambia el paisaje y se ofrecen distracciones

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positivas para cambiar la percepción del contexto por parte del paciente y demás actores involucrados, ya que el hospital está ubicado en un lugar que es afectado directamente por los problemas sociales de la ciudad y sus instalaciones físicas son plenamente funcionales.

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I NT E R N O

MU N D O EX T E R N O

NUEVAS OFERTAS

EVOLUCIONARIO REVOLUCIONARIO

USUARIOS EXISTENTES

NUEVOS USUARIOS

EVOLUCIONARIO

INCREMENTAL

OFERTAS EXISTENTES

La propuesta es evolucionaria al contemplar a usuarios que ya están presentes dentro del tratamiento de Hospitalización, pero proponer acividades alternativas a las que realizan en su diario vivir en el hospital.

PENSADO

FUNCIONAL

EMOCIONAL

IMPULSIVO

Se ubica entre pensado e impulsivo ya que es una actividad que es aprendida por medio de otra persona y necesita dedicación pero al mismo tiempo permite flexibilidad y un actuar instintivo.

Se inclina más hacia la parte emocional ya que incita a la reflexión, contemplación y al manejo personal de la misma.

“El contacto con la tierra, me ha enseñado mucho más, puedo sonar loca o mentirosa pero la tierra me habla.”

“Le he aprendido más a la madre naturaleza y es ella la que me ha dado.”

“Cuando nos dedicamos a hacer agricultura urbana uno todos los días quiere vivir más, no podemos decir que estamos viejos porque si ponemos la mente a trabajar, no sentimos eso.”

“Yo no voy a revolver la tierra, yo voy es a aprender a quererla.”

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MU N D O

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DO Ñ A E L E N A

“La flor es encantadora, ella crece grande o pequeña dependiendo del espacio que usted le dé”

PA C H O R O M E R O

“Eso usted puede alegrar el espacio, porque usted está trabajando con gente enferma, que ellos necesitan es mirar ese encanto, cuando el llega y mira y mira, el seguirá mirando esos colores, porque como ellos no entienden, se preguntarán por qué tienen esos colores tan espectaculares, eso es lo importante.”

“En una matera como esta va a meter sus medicinales, esque si no tiene tanto espacio no importa, si no tiene abono aquí se lo damos eso no importa”

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I NT E R N O

MU N D O EX T E R N O

Para d e sarr o l l ar e l p r o y e ct o , s e c o m e ntan l as e x p e ctati v as y d iná m icas p o sib l e s c o n D o ña H e l e na p ara sab e r s u p u nt o d e v ista .

E l l a r e c o m i e n d a t e n e r u n e s p aci o a l air e l ibr e , n o i m p o rta l o p e q u e ñ o q u e s e a , si l e l l e g a l a l u z d e l s o l , air e y ti e n e u n s u st e nt o d e a g u a , l a p l anta p o d rá cr e c e r sa l u d ab l e m e nt e .

Pr o p o n e traba j ar c o n p l antas ar o m áticas y m e d i cina l e s , y a q u e e l c u i d a d o d e e stas n o e s tan e x i g e nt e y l a g e r m inación s e d a e n u n m í ni m o d e 5 d í as y u n m á x i m o d e 1 0 .

D o n Pach o c u e nta p o r q u é , p ara é l , n o f u nci o nó e l p r o y e ct o e n l a cárc e l M o d e l o . Dic e q u e c o m o n o hU B O u na f u e nt e d e a g u a c e rcana y a l g u i e n q u e e stUV I E R A p e n d i e nt e d e l as p l antas , n o s e p u DO t e n e r ni u na h u e rta , ni u n j ar d í n .

S e g ú n s u e x p e ri e ncia , c u e nta có m o han si d o l o s p r o y e ct o s q u e ha t e ni d o , s o br e t o d o e n l a Uni d a d d e S a l u d M e nta l d e l H o s p ita l La Vict o ria y d ic e q u e e s i m p o rtant e q u e l as p l antas , m e d icina l e s o ar o m áticas , ti e n e n u n m e j o r e f e ct o c u an d o s o n a l m is m o ti e m p o o rna m e nta l e s , c o m o l o s n o v i o s , p e nsa m i e nt o s , ca l é n d u l a y m an z ani l l a .

A d e m ás s u g i e r e q u e ha y q u e a p r o v e char l o s s e r v ici o s d e l Jar d í n B o tánic o , y a q u e l o s ta l l e r e s q u e o f r e c e n n o ti e n e n nin g ú n c o st o y e l l o s p u e d e n d ar l o s ins u m o s n e c e sari o s .

DISEÑO PA R A L A E M O C I Ó N

El diseño para la emoción es un campo del diseño que busca resaltar las emociones sensoriales y perceptivas de las personas mediante ciertas subdivisiones.

En esta propuesta se desarrollarán mapas del diseño para el bienestar y el diseño positivo, con el fin de aportarle a los escalones de la pirámide de necesidades básicas del ser humano y su crecimiento

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personal.

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S e b u sca a p r o v e char l o s ti e m p o s l ibr e s d e l o s p a ci e nt e s d e l c e ntr o p siq u iátric o p ara q u e r e a l i c e n acti v i d a d e s d e H o rtic u l t u ra T e ra p é u tica

que

l e s p e r m itan e j e rc e r s u p r o p ia v o l u nta d y e n l as q u e p u e d an as u m ir u n r o l d i f e r e nt e a l d e e n f e r m o m e nta l .

Para e stas d iná m icas d e a p r e n d i z a j e s e d e sarr o l l arán cinc o e ta p as e n l as q u e e l p aci e nt e p o d rá d e sarr o l l ar acti v i d a d e s q u e g e n e r e n v a l o r p ara é l y p ara l as p e rs o nas c o n l as q u e c o n v i v e d e ntr o d e s u c o nt e x t o . A d e m ás , s e p l ant e arán h e rra m i e ntas f abrica d as a p artir d e m at e ria l e s c o nsi d e ra d o s d e s e ch o s p ara l a s o st e nibi l i d a d d e l p r o y e ct o d e ntr o d e l H o s p ita l S anta C l ara .

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P R OPUE S T A

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El primer acercamiento a la propuesta, contemplaba una serie de actividades que buscaban solucionar todo el sistema. Esta propuesta se descart贸 ya que abarcaba muchas soluciones y se decidi贸 empezar a solucionar los m谩s importantes.

Se decidi贸 cuales iban a ser los punto de contacto para cada etapa de la din谩mica, y se empez贸 a realizar prototipos de objetos, de acuerdo a las necesidades de la planta.

EX T E R N O MU N D O I NT E R N O 40

La propuesta final, se desarroll贸 teniendo en cuenta los objetivos ideales de cada etapa de la din谩mica, teniendo en cuenta cada punto de contacto y c贸mo iba a hacer contacto con el paciente.

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1 P R EP A R A C I Ă“ N DE R E C U R S O S

Organizar y realizar espacios y objetos en los que se va a realizar la actividad.

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S EM B R A R LA ESENCIA

Trabajo colectivo en la que con ayuda de un instructor, siembran semilleros y los cuidan

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en comunidad.

3 CONSTRUIR EL PL A N E T A

Trabajo personal en el que cada uno de los pacientes construye e interviene una matera y trasplanta una plántula del semillero.

4 CUIDAR L A R A ÍZ

Explicación de las necesidades de la planta y cuidado. Aplicación.

5 R E C OGE R LO S FRUTOS

La recolección de las hojas, frutos o flores provechosas de la planta, y aclaración de la importancia de continuar el cuidado de la planta.

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MU N D O EX T E R N O

ACTORES INVOLUCRADOS

Espacio lúdico Comedor (Televisor, mesas)

Baños

Cuartos de almacenaje

Oficina enfermeros

Mujeres

Oficinas psiquiatras

Hombres

Cuartos (6-8 camas)

Realización de dinámica

Disposición de Tierra

Recolección de aguas lluvias

Disposición de semilleros

Disposición de Materas

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P R O T O T I PO S

PL A N D E I M P L E M E N T A C I Ó N

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MANUAL OPERATIVO

3 ESTRATEGIA

1 BLUEPRINTS DEL SERVICIO

2 MANUALES DE IMPLEMENTACIÓN

MANUAL DIRECTIVO

MANUAL PACIENTE

MODELO DE NEGOCIO

PRUEBA PILOTO

MODELO

DE NEGOCIO

ALIANZAS C L A VE

A C T I V I D A DE S C L A VE

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Fabricación de recipientes Fabricación de objetos / puntos de contacto Dotación de insumos Conseguir materiales reutilizables

RECURSOS C L A VE

Siembra de semilleros Personalización matera Cuidado de plantas Mantenimiento

Humano: C apacitador Jardín Botánico Terapeutas Hospital Día y Hospitalización Físico: E spacio con zona verde Intelectual: Capacitador Jardín Botánico Financiero: Hospital Santa Clara Alcaldía de Bogotá

E S T R U C T U R A DE COSTOS

Costos Variables que varían dependiendo de la cantidad de pacientes que van a participar de la actividad.

P R OPUE S T A DE V A LO R

Of recer u n a d i n á mi c a de en t re t e n i m i e n t o a l t e r n a t i va a l tra ta m i e n t o mé d i c o a l os p a c i e n t e s d e Hospi ta l i z a c i ón , p a r a di gnif i c a r s u e s t a d í a en e l p a b e l l ón d e i nte r n a m i e n t o d e la Un i d a d d e S a l u d Mental.

Da rl e un a p e rc e p c i ón posi t i va a l c e n t ro psiqui á t r i c o y a l os pa ciente s q u e h a b i t a n a hí par a of re c e r u n tra to dig n o e i n t e g r a l .

R EL A C I Ó N C O N EL C L I E N T E

Asistencia Personal Dedicada ya que hay una interacción entre el paciente y el terapeuta o capacitador íntima en donde se manejan sus necesidades y solicitudes especiales.

Auto servicio ya que en ciertos momentos de la dinámica existe una relación inditecta, proporcionando las herramientas necesarias para que los pacientes puedan realizar las actividades por sí mismos.

Comunidades: ya que se crean redes de interacción entre los pacientes del hospital.

S EGME N T O S DE C O N S UM I DO R Segmentada, al realizar una segmentación adicional dentro de un nicho de usuarios ya existentes. Esta se realiza dependiendo de las necesidades y características de los mismos.

C A N A LE S

FUE N T E S DE INGRESOS

Se pueden presentar por medio de contratos con la Alcaldía de Bogotá que financie el proyecto.

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B I B L I OG R A F í a

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