Teoría del procesamiento de Información

Aprendizaje

Teoría y filosófica del aprendizaje comienzos del estudio psicológico del aprendizaje estructuralismo y funcional, la gente coincide en que el aprendizaje es importante, pero tiene diferentes puntos de vista sobre las causas, los procesos y las consecuencias de él, no existe una definición de aprendizaje aceptada por todos los teóricos, investigadores y profesionales (Shuell,1986), Aunque las personas no coinciden acerca de la naturaleza precisa del aprendizaje, la siguiente es una definición general ese proceso que es consistente con el enfoque cognoscitivo de este libro y reúne los criterios que la mayoría de los profesionales de la educación consideran centrales para el aprendizaje.