PORTFOLIO
PROYECTO INTEGRAL
METROPOLITANO VII SEMESTRE
DOCENTES:
A S A E L T E L A R D E L A C U L T U R A
PERIODO 2024- 1
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T E G U I A R Q
J O R G E L U I S P L A Z A S
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INTRODUCCION
El curso proyecto integral metropolitano se centra en el estudio y la aplicación de estrategias que permiten la armonización de los proyectos arquitectónicos con su contexto inmediato.
Abordaremos temas relacionados con la contextualización urbana, la adaptación al clima y la geografía, la consideración de la cultura y la identidad local, así como las necesidades y demandas de la comunidad que rodea al proyecto.
Durante el desarrollo de este curso, los estudiantes tendrán la oportunidad de ampliar sus conocimientos teóricos y ponerlos en práctica mediante proyectos de dotacionales concretos. A través de análisis de casos de estudio, visitas a sitios relevantes y discusiones en el aula, los alumnos desarrollarán la capacidad de comprender y evaluar el impacto de la arquitectura en su entorno.
JULIAN CASTAÑO VIDAL JHOAN ALEXANDER PIEDRAHTA
UBICACION DEL LUGAR DE INTERVENCIÓN
ex o de pá a o
COLOMBIA
VALLE
DEL CAUCA SEVILLA
INDICES
1.________________________________________________________¿Qué es?
2.____________________________________________¿A quién va dirigido?
3. ____________________________________________Objetivo del Proyecto
4. _______________________________________________ Análisis del lugar
5. ____________________________________ Idea conceptual del proyecto
6. ____________________________________ Criterios Implantaccion
7. ____________________________________ Programa arquitectonico
8. ____________________________________ Referentes arquitectonicos
8. ____________________________________ Planimetria
8. ____________________________________ Estrategias bioclimaticas
8. imagenes del proyecto
¿QUEES?
El diseño de la Casa de la Cultura integra principios de sostenibilidad ambiental, asegurando que el proyecto no solo beneficie a la comunidad en términos culturales, sino que también sea responsable con el entorno natural.
La Casa de la Cultura de Sevilla, Valle del Cauca, es un proyecto arquitectónico innovador destinado a servir como un epicentro de dinamismo cultural para la comunidad local. Este espacio multifuncional está diseñado para fomentar y promover una amplia gama de actividades culturales y artísticas, contribuyendo al desarrollo social y cultural de la región.
El diseño de la Casa de la Cultura integra principios de sostenibilidad ambiental, asegurando que el proyecto no solo beneficie a la comunidad en términos culturales, sino que también sea responsable con el entorno natural.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
La Casa de la Cultura de Sevilla está diseñada para atender a una amplia variedad de públicos, proporcionando un espacio inclusivo y accesible para todos los miembros de la comunidad. Los principales grupos a los que va dirigido el proyecto son:
Niños y Jóvenes: Estudiantes Escolares: Ofrecen programas extracurriculares en baile, música, arte y teatro que complementan su educación formal. Jóvenes Talentos: Espacios y recursos para aquellos interesados en desarrollar sus habilidades artísticas y culturales.
Adultos: Artistas y Creadores Locales: Un lugar donde pueden exhibir su trabajo, realizar talleres y conectarse con otros artistas.
Educadores y Profesionales Culturales: Aulas y auditorios equipados para la enseñanza y la organización de eventos culturales.
Adultos Mayores: Programas específicos que fomentan la participación de personas mayores en actividades culturales y recreativas.
Turistas Culturales: Atraídos por el museo, las tiendas artesanales y los eventos culturales, contribuyendo a la economía local. Investigadores y Académicos: Interesados en el patrimonio cultural y las actividades artísticas de la región.
Emprendedores y Comerciantes:Artesanos y Vendedores Locales: Espacios para vender y promover productos artesanales, fortaleciendo la economía local y preservando las tradiciones.
Entidades Educativas y Culturales: Escuelas y Universidades: Colaboraciones para actividades educativas y culturales, proporcionando un lugar para prácticas y proyectos estudiantiles.
Organizaciones Culturales y Artísticas: Uso del espacio para la organización de eventos, exposiciones y talleres.
Impacto y Beneficios
La Casa de la Cultura está diseñada para ser un punto de encuentro donde se fortalezca el tejido social y cultural de Sevilla. Al ofrecer programas y actividades diversificadas, se promueve la inclusión social, la educación continua y el intercambio cultural. Además, se busca crear un impacto económico positivo al apoyar a los artistas locales y atraer turistas.
OBJETIVO DEL PROYECTO
ECONOMÍA LOCAL TURISMO
MEDIO AMBIENTE
El principal objetivo de la Casa de la Cultura de Sevilla es crear un espacio multifuncional y accesible que fomente el desarrollo cultural, artístico y social de la comunidad, integrando principios de sostenibilidad ambiental y promoviendo la cohesión social y la identidad cultural de la región.
Fomentar el Desarrollo Artístico y Cultural: Ofrecer aulas y áreas equipadas para la enseñanza y práctica de diversas disciplinas artísticas como baile, música y artes plásticas.
Apoyar a Artistas Locales: Facilitar lugares de exposición y venta para productos artesanales, y promover la creación y difusión del arte local.
Eficiencia Energética y Uso de Energías Renovables: Incorporar sistemas de iluminación, climatización y fuentes de energía que minimicen el impacto ambiental.
Materiales y Construcción Sostenible: Utilizar materiales eco-amigables y métodos de construcción que reduzcan la huella de carbono.
Dinamizar la Economía Local:Apoyo a Artesanos y Comerciantes: Proveer espacios donde los artesanos locales puedan vender sus productos, incentivando la economía local.
Atracción de Turismo: Convertirse en un punto de referencia cultural que atraiga a turistas y visitantes, contribuyendo al desarrollo económico de Sevilla.
Preservar y Promover el Patrimonio Cultural:Museo y Exposiciones: Establecer un museo dedicado a la preservación y exhibición del patrimonio cultural e histórico de Sevilla y la región.
Actividades y Eventos Temáticos: Organizar eventos y actividades que celebren y mantengan vivas las tradiciones y la cultura local.
ANALISIS DE LUGAR SITE
ANALYSIS
IDEA CONCEPTUAL DEL PROYECTO
CONCEPTUAL IDEA OF THE PROJECT
CRITERIOS DE IMPLANTACIÓN
IMPLEMENTATION CRITERIA
G E O G R A F I A
PROGRAMA ARQUITECTONICO
ARCHITECTONIC PROGRAM
REFERENTES ARQUITECTÓNICAS
ARCHITECTURAL REFERENCES
A N A L I S I S D E R E F E R E N T E
CIUDAD: SESTO FIORENTINO, CITTÀ METROPOLITANA DI FIRENZE
ESTADO: ITALIA
CLIENTE: CIUDAD METROPOLITANA DE FLORENCIA
FINALIZACIÓN ESTIMADA: 09/2021
ÁREA : 9061 M²
ARQUITECTOS: SETTANTA7 ESTUDIO ASOCIADO
EQUIPO DE DISEÑO: ARQ. DANIELE RANGONE Y ARQ. ELENA RIONDA (ASOCIADA DEL ESTUDIO SETTANTA7) L
ESCUELA SECUNDARIA HIGH SCHOOL
AGNOLETTI
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S C U E L A S E C U N D A R I A E S T Á S I T U A D A E N U N
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U O C O N T E X T O A G R Í C O L A D E L A L L A N U R A
L O R E N T I N A Y S E D E S A R R O L L A E N U N S O L O V O L U M E N A L A R G A D O , C O M P U E S T O P O R T R E S B L O Q U E S , D O S C O N U N A F U N C I Ó N D I D Á C T I C A / E D U C A T I V A Y U N O D E D I C A D O A L G I M N A S I O . L A S O L I D E Z D E L O S B L O Q U E S S E V E I N T E R R U M P I D A P O R S E M I P A T I O S Q U E S E A B R E N H A C I A E L
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ANALISIS DE CONJUNTO
LA CIUDAD METROPOLITANA, CON LOS MUNICIPIOS DE SESTO Y CAMPI BISENZIO Y LA REGIÓN DE TOSCANA, TIENE PREVISTO TRASLADAR EL INSTITUTO, AHORA ALOJADO EN UNA
ESTRUCTURA OBSOLETA, A LA ZONA RECIÉN URBANIZADA DEL POLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DE SESTO, VENDIENDO EL ANTIGUO EDIFICIO A EMPRESA FARMACEUTICA
PARA SU AMPLIACION.
EL OBJETIVO ES TRIPLE:
CREAR UN VERDADERO CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN UN LUGAR ESTRATÉGICO PARA LOS MUNICIPIOS, PRÓXIMO TAMBIÉN AL CENTRO UNIVERSITARIO,
DOTAR AL INSTITUTO DE UNA NUEVA ESTRUCTURA DOCENTE SEGURA, EFICIENTE E INNOVADORA
DOTAR AL OPORTUNIDAD PARA LA EMPRESA DE DESARROLLAR NUEVOS PUESTOS DE TRABAJO.
CONCLUSION: EL CENTRO DE EDUCACION SUPERIOR GENERO UN CAMBIO POSITIVO EN EL LUGAR
DONDE SE IMPLANTO, GENERANDO UN DESARROLLO DE CRECIMIENTO DE VIVIENDAS EN LA ZONA
PERTINENCIA: LA ESCUELA ESTÁ DISEÑADA PARA ALBERGAR A 900 ESTUDIANTES EN 35 AULAS
LOS ESPACIOS DISTRIBUTIVOS FLUIDOS Y FLEXIBLES FOMENTAN LAS RELACIONES INFORMALES Y LOS ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES. LOS ESPACIOS DESTINADOS A LA “ENSEÑANZA
FRONTAL” SE ALOJAN MAYORITARIAMENTE EN EL FRENTE ESTE, CONSIGUIENDO UN MAYOR RENDIMIENTO LUMÍNICO Y CONTROL DEL CONFORT INTERIOR
LA DISTRIBUCION DE LOS ESPACION SON SON ABIERTOS ESTO
CON EL FIN DE APROVECHAR UN MAYOR RENDIMIENTO LUMICO Y UN CONTROL CON EL CONFORT DEL INTERIOR
ANALISIS FUNCIONAL ZONIFICACION
EL PROYECTO SE DESARROLLÓ EN TORNO A LA IDENTIFICACIÓN DE TRES BLOQUES, DOS CON
FUNCIÓN EDUCATIVA/ESCOLAR Y UNO
DEDICADO AL GIMNASIO. SI POR UN LADO LOS
TRES BLOQUES SE HAN POSICIONADO DE FORMA COHERENTE CON LA TRAMA URBANA
YA PREESTABLECIDA, POR OTRO LADO LA BÚSQUEDA DE LA ALINEACIÓN CON LA IGLESIA
Y CON UNA ORIENTACIÓN ESTE-OESTE HA
GENERADO LA ROTACIÓN DE LOS VOLÚMENES
Y LA CREACIÓN DE TRES PATIOS, ACCESO DE USUARIOS Y ÁREAS DE RECEPCIÓN.
ANALISIS FORMAL
EL EDIFICIO SE DESARROLLA EN TRES
PLANTAS SOBRE RASANTE EN TORNO AL PATIO SUR Y EN DOS PLANTAS EN TORNO AL PATIO NORTE. LA ROTACIÓN DE LOS
VOLÚMENES HA GENERADO UNAS
TERRAZAS CON UNA CUBIERTA VERDE QUE
RECUERDA EL PAISAJE AGRÍCOLA
REDUCIENDO LA HUELLA DE CARBONO DE LA NUEVA CONSTRUCCIÓN,
LA PLANTA BAJA DE LA ESCUELA CONSTITUYE UN ESPACIO ABIERTO A LA COMUNIDAD LOCAL. ESTÁ DIVIDIDO EN UN AUDITORIO, UNA CAFETERÍA Y UNA BIBLIOTECA, ADEMÁS DE OFICINAS Y LABORATORIOS: GRACIAS A ESTAS ACTIVIDADES, LA ESCUELA SE CONVERTIRÁ COMPLETAMENTE EN UN CENTRO CÍVICO.
DIAGRAMA DE PROGRAMAS
PLANTA 1
PLANTA 2
PLANTA 3
MATERIALES DOMINANTES
CONCRECTO METAL MADERA VIDRIO
CIUDAD: SHANGHÁI
ESTADO: CHINA
CLIENTE: SHANGHAI TIXUE EDUCATION AND TECHNOLOGY CO., LTD.
FINALIZACIÓN ESTIMADA: 2020
ÁREA : 66000 M²
ARQUITECTOS: SETTANTA7 ESTUDIO ASOCIADO
EQUIPO DE DISEÑO: OPEN ARCHITECTURE
INTERNATIONAL
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E F E R E N T E SHANGHAI
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QINGPU PINGHE
E L N U E V O C A M P U S E S C O L A R E N S H A N G H A I C U E N T A C O N U N A C O N S T E L A C I Ó N O R G Á N I C A D E 1 3
D I F I C I O S Ú N I C O S , R E D E F I N I E N D O C Ó M O D E B E R Í A N S E R L A S I N S T I T U C I O N E S E D U C A T I V A S M O D E R N A S . C U A N D O O P E N R E C I B I Ó U N I N F O R M E D E U N A N U E V A
S C U E L A P A R A 2 0 0 0 E S T U D I A N T E S D E 3 A 1 5 A Ñ O S ,
A R E A C C I Ó N I N M E D I A T A F U E C Ó M O E V I T A R L A F O T O S © W U Q I N G S H A N F O T O © C H E N H A O
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ANALISIS DE CONJUNTO
EL DISEÑO DEL CAMPUS DE LA ESCUELA
INTERNACIONAL QINGPU PINGHE, UNA CONSTELACIÓN ORGÁNICA DE EDIFICIOS ÚNICOS MÁS PEQUEÑOS VINCULADOS POR ELEMENTOS PAISAJÍSTICOS
CUIDADOSAMENTE DISEÑADOS, ES UNA
RESPUESTA DIRECTA A LA PREVALENCIA GENERALIZADA DE COMPLEJOS ESCOLARES GENÉRICOS DE GRAN ESCALA EN CHINA. A ESCALA URBANA, EL ARQUITECTO Y EL CLIENTE COMPARTEN LA OPINIÓN DE QUE LAS FUTURAS ESCUELAS DEBEN SER LUGARES PARA LAS INTERACCIONES SOCIALES. EN ESTA ESCUELA, LOS GRANDES PROGRAMAS PÚBLICOS COMO LA BIBLIOTECA, EL TEATRO, LA PISCINA Y EL GIMNASIO ESTÁN DISEÑADOS PARA SER ACCESIBLES AL PÚBLICO CUANDO LA ESCUELA NO ESTÁ EN SESIÓN, EN EL ESFUERZO DE HACER UN USO MÁS EFICIENTE DE LOS RECURSOS PÚBLICOS Y CONTRIBUIR A LA COMUNIDAD EN GENERAL.
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"QUERÍAMOS HACER QUE LO POCO
PRÁCTICO FUERA PRÁCTICO, AL TIEMPO QUE DIVIDÍAMOS LA ESCALA TANTO DE LOS EDIFICIOS COMO DEL ESPACIO ABIERTO", DICE LI. EL CUERPO ESTUDIANTIL
AHORA ESTÁ DIVIDIDO ENTRE LA PISTA Y EL GIMNASIO POR SU DOSIS SEMANAL DE PATRIOTISMO (UN PEQUEÑO PRECIO A PAGAR), MIENTRAS QUE UN SENDERO
ADICIONAL DE 550 METROS SERPENTEA MÁS BUCÓLICAMENTE EN TODO EL TERRENO.
ZONA DEPORTIVA
ZONA COMPLEMENTARIA PUBLICA
ZONA COMPLEMENTARIA
ZONA ADMINISTRATIVA
ANALISIS FUNCIO
ZONIFICACION ALISIS FORMAL
"SE NECESITA UN PUEBLO PARA CRIAR A UN NIÑO", LOS ARQUITECTOS DECIDIERON ROMPER CON EL MODELO PREVALECIENTE DE ESCUELA COMO MEGAESTRUCTURA. EN CAMBIO, EL PROGRAMA ORIGINAL FUE DECONSTRUIDO Y REAGRUPADO EN MUCHOS EDIFICIOS MÁS PEQUEÑOS Y DISTINTIVOS, JUNTO CON EL PAISAJE INTERMEDIO, FORMAN UN CAMPUS EDUCATIVO DIVERSO Y VIBRANTE SIMILAR A UN PUEBLO. EL ARQUITECTO Y EL CLIENTE COMPARTEN LA OPINIÓN DE QUE LAS FUTURAS ESCUELAS DEBEN SER LUGARES PARA LAS INTERACCIONES SOCIALES. EN ESTA ESCUELA, LOS GRANDES PROGRAMAS PÚBLICOS COMO LA BIBLIOTECA, EL TEATRO, LA PISCINA Y EL GIMNASIO ESTÁN DISEÑADOS PARA SER ACCESIBLES AL PÚBLICO CUANDO LA ESCUELA NO ESTÁ EN SESIÓN, EN EL ESFUERZO DE HACER UN USO MÁS EFICIENTE DE LOS RECURSOS PÚBLICOS Y CONTRIBUIR A LA COMUNIDAD EN GENERAL.
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KINDERGARDEN
EL PROYECTO TOMÓ SOLO TRES AÑOS DESDE EL DISEÑO HASTA SU FINALIZACIÓN. DEBIDO A QUE EL JARDÍN
DE INFANTES Y EL BIBLIOTEATRO ABRIERON EN SEPTIEMBRE, Y EL RESTO DE LA ESCUELA SOLO UN AÑO ANTES DE ESO, PROBABLEMENTE SEA DEMASIADO PRONTO PARA SABER QUÉ INFLUENCIA PODRÍA TENER LA ARQUITECTURA EN LA EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. SIN EMBARGO, LOS FUNCIONARIOS ESCOLARES DICEN QUE YA LA CONFIGURACIÓN DE LAS INSTALACIONES NO SOLO ESTÁ HABILITANDO SINO FOMENTANDO
NUEVOS PROGRAMAS Y USOS. ESE FUE EL EFECTO QUE BUSCARON LOS ARQUITECTOS: "QUERÍAMOS QUE
CADA EDIFICIO TUVIERA SU PROPIA IDENTIDAD PORQUE SUS CONTENIDOS Y SIGNIFICADOS SON DIFERENTES", DICE LI.
COMPLEJO
DEPORTIVO
BLIBIOTECA
F O T O S © W U Q N G S H A N F O T O © C H E N H A O
MATERIALES DOMINANTES
CONCRECTO
F O T O S © W U Q I N G S H A N F O T O © C H E N H A O
METAL MADERA
PLANIMETRIA PLANIMETRY
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5 PLANTA DE CUB ERTA
Se e a S a d E pe a Ha - d r o Sa De Mu a Sa a m m c S a De x os c ne S a de B e P qu ad Aud o N N 0 M -1 0 T M + 0 T 5 M M 6 M + M + M M 0 0 0 5 0 2 0 CORTE LONGITUDINAL A-A ESC 1 150 INSTRUCTOR: OBSERVACIONES PROYECTO CASA DE LA CULTURA PRESENTADO POR JULIAN ORLANDO CASTAÑO V DAL JHOAN ALEXANDER PIEDRAHITA R MODIFICACIONES: PLANOS DE REFERENCIA: PLANO No: PLANO N: A-12 DE PLANO N 0 1 UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA - S ARMENIA CONT ENE CORTE LONGITUDINAL ELABORAC ON ARCH VO PLANTAS ARQ FE HA 15 ABR L 2024 ECHA COPIA JU IAN ORLANDO CASTAÑO V JOHAN ALEXANDER P EDRAH TA Arq José Luis Oróstegu Armen Arq Jorge Lu s P azas Iguera Esca a 1 150
N N N 5 M M M 1 0M M M 1 5 M M M 0 0 T 0 0 0 0 0 S on de o m c Aud o o b e o d n u Pa q ea e o es u a e A A C D CORTE TRANSVERSAL B-B ESC 1 150 CORTE TRANSVERSAL C-C ESC 1 150 INSTRUCTOR OBSERVACIONES PROYECTO: CASA DE LA CULTURA PRESENTADO POR: JUL AN ORLANDO CASTAÑO V DAL JHOAN ALEXANDER P EDRAH TA R MODIFICACIONES: PLANOS DE REFERENCIA: PLANO No: PLANO N: A-11 DE PLANO N 0 1 UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA - SE ARMENIA CONTIENE: CORTES TRANSVERSALES LABORAC ON ARCH VO CORT FECHA 21 MA O 2 4 ECHA COP A JUL AN OR ANDO ASTAÑO V JOHAN AL AND R P EDRAH TA Arq José Lu s Oróstegu Armen Arq Jorge Lu s P azas Iguera Es a a 1 150
E S T R A T E G I A B I O C L I M A T I
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DE 0 5 A 1 5 M
MANGO: ALTURA MAX DE 30 M CHICALA AMARILLO: ALTURA MAX DE 20 M AZALAZ: ALTURA
