Časopis SCOOL! ISSUE 43

SCOOL!

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČR

D ITO REDITORIAL IAL

Vážení přátelé, studenti a vyučující,

Vážení spolubojovníci ve frontách našehoTentokrát gymnázia, držíte v rukou 43. číslo našeho SCOOL!u. na téma Nejsme černobílí! Toto téma zrodilo40. v hlavách minulé generace kteřídoslova udělali na přecpáno SCOOL!u neuvěřitelný držíte v se rukou číslo ještě SCOOL!u, které jeredaktorů, tentokrát hrami. Co práce,při zaslově kterou hra? jsme jim vděční. se s nimi maturanty loučíme se Vámkus vybaví Mně na Tímto mysličíslem vyvstane Jani ostatními Ámos Komenský, který a přejeme jim hodně štěstí do dalšího studia nebo kamkoli, kam jejich cesty povedou dále. to s námi přece jen myslel dobře, když zavedl školu hrou. Tohle číslo je zároveň V čísle 43 jsme se inspirovali černou a bílou kolem nás, mohly tu být zebry, pandy, černé premiérou mojí a celé nové redakce a doufám, že se Vám zalíbí. Můžete se těšit díry, Bílá velryba, … nakonec vás časopis ale provede od bílé sněžné ženy přes šedou na hry ze všech možných úhlů, dojmy nových ročníků a zajímavé rozhovory. JedKateřinu Šedou až přímo na černobílé šachové bojiště. ním z nich Denisem především Youtube.

Užijtejesirozhovor bílou (nebosčernou?) magiiKubíkem, tohoto čísla.známým Doufám, že Vám těch 60díky dnů (k 1. květnu) Přeji Vám hodnědo štěstí do nového školníhorychle roku, spoustu zbývajících touženého začátku prázdnin uteče! (smích)skvělých známek a úspěchů. ŠÉFREDAKTORKA LUCIE HAMAROVÁ

04 Jednou větou…

LUCIE HAMAROVÁ ŠÉFREDAKTORKA

06 Symbolika barev

04 OBSAH 06 08 10 O BS A H 11 12 13 14 16 18 20 22 24 26 28 29

08 Šachy

Jednou větou...

10 (S)COOL CHESS Počítačové hry 12 Ing. Aleš Dumek: Chess Knight Rises Absolvent 14 Cesta dobrodružstvím?

Všechno, cozajste kdy...

16 Odstíny Kateřiny Šedé Divadlo Exkurze do Prahy 18 Černobílé hvězdy v barvách Komiks 20 Maturanti se loučí Nebezpečí 22 Lyžákher Jak probíhaly přípravy? Info ze Rozhovory 23 Malý krok pro senát, obrovský skok pro SCOOL! zákulisí!

Adaptační pobyt 24 Frankofonie 2015 Rozhovory 25 Letní sníh Taneční 26 Žij hrou 2. část Bratříček Jan Kryl 28 Pavel Tasovský Itálie 30 Minirozhovor// 451 °H: Černobílé pokušení Olympijské hry 31 Vod den tahu k tahu// Co říká (N)cyklopedie Sportovní

22

Tanečním krokem

26

SCOOL!

SCOOL! – MAGAZÍN GYMNÁZIA V ZASTÁVCE / č. 43, květen 2015 Šéfredaktorka: Lucie Hamarová Redakce: Vladimír Buchar, Jan Hruškovič, Michala Bučková, Kateřina Lánská, Silencio! pikčrs! Ludmila Volavá Baboo Holubářová, Barbora No Simajchlová, Grafika: Jan Čermák Korektury: Eva Kokešová

Itálie!

web: scool-mag.cz facebook: facebook.com/CasopisSCOOL e-mail: scool-mag@seznam.cz tel: 732 659 640

2

OBSAH

SCOOL! - MAGAZÍN GYMNÁZIA V ZASTÁVCE / č. 40. listopad 2014 design: Jan ČermákWagner, tisk: POINT CZ, s. r. o. Šéfredaktorka: Lucie Hamarovácover Redakce: Vojtěch Barbora Simajchlová, Barbora Holubářová, Vladimír Buchar, Jakub Vaverka, Ro-

G TGM

BE SCOOL! PŘIDEJ SE K NÁM I TY!

Gymnázium Zastávka Komunitní organizace Timeline

Informace

Fotky

To se mi líbí

Další

Škola hrou Relaxační centrum obklopené lesy v nejhezčím kraji České republiky Toto se líbí: 265 nadějným studentum Čajovna

Zatopit

Zavolat Zuzanku

Vyhlásit rozshlasem

Obec Zastávka

Jsme členy mensy

Podporují nás

Zdeněk Máša sdílí s Maturanti 2015 4. květen

Postěžujte si

Někdy světlo na konci tunelu může být i vlak. – (cítí se pobaveně) Gymnázium Zastávka

Protikorupční skupina Kobra prošetřuje učitele gymnázia

30. duben

29. duben

Kdo podplácí koho?!

V rámci předmaturitní údržby inventáře škole je dočasně vyřazeno zvukové zařízení uživatele Eva Kokešová . V současnosti dostupní verze s titulky nebo s dabingem V. Křivánkové To se líbí Zkouška sirén Přidejte komentář

Eva Kokešová do skupiny Občanské sdružení Za levné zájezdy 14. duben

Asi se dám na politiku! Hezky se tam sedí a zájezdy maj proplacený!

Toto se líbí Gymnazijní společnosti a Dobře vám tak Martin Dojiva: Já vám říkal, že to nemáte danit!!!

Lenka Krejčíková, Lenka Mášová a Radek Hakl via RUMkeeper 18. duben

Byla to dřina, ale vždycky když si sáhnete na dno, tak je to krásnej pocit!

Just completed 21 bottles run with RUMKeeper Duration 1:54:15 | Bottles burned 21 Speed per bottle 5:44 Average speed per bottle 11.05 bpH

Toto se nelíbí Všem maturantům z češtiny Zuzanka: A určitě budeš potřebovat asistentku, žejo?

Track your drinking via RUMKeeper Cpt. Jack Sparrow: Did someone say RUM???

Pavel Školník Studýnka: A řidiče?

Jádro, tydro, ondro…// Dne 28. 3. jsem měl nevídanou možnost navštívit vnitřní prostory Jaderné elektrárny Dukovany. (Vstupné pro dvě osoby jsem vyhrál v soutěži na facebookové stránce „Pro jádro“). S panem Haklem, který se se mnou exkurze zúčastnil, jsme si čtyřhodinovou exkurzi moc užili. Navštívili jsme prostory, kam se člověk běžně nedostane (strojovna, sklad vyhořelého paliva), navíc díky bohatému výkladu paní průvodkyně Dany Janovské jsme zase o něco chytřejší. Každému, kdo by rád elektrárnu navštívil, mohu doporučit návštěvu zmodernizovaného informačního centra (otevřeno každý den do 16 hodin). Jan Hruškovič, sexta

Sportem ku zdraví a psychické odolnosti// Velkým svátkem všech běžců a běžkyň byl Brněnský půlmaraton. Kromě několika našich žáků se jej zúčastnili i Lenka Krejčíková, Lenka Mášová a Radek Hakl. SCOOL! zjišťoval, jak hodnotí svou účast: R. Hakl: „Bylo to super, jsem rád, že jsem to zvládl!“ L Krejčíková: „Přežila jsem… :-)“ Paní Mášovou se nám nepodařilo najít, ale doufáme, že taky přežila.

SCOOL! dobývá Senát ČR// Z nadpisu tohoto textu nevyplývá zcela jednoznačně, kdo koho vlastně dobývá. Každopádně na celé tři týdny se protnuly dráhy existence časopisu SCOOL! a Senátu ČR. Kdo koho víc ovlivní, ukáže teprve budoucnost. V hlavních rolích této kauzy vystupují mj.

Albrecht z Valdštejna, senátor Jan Žaloudík, dva Petrové Kroutilové se svými družinami, ale hlavně SCOOL! Jak to tedy je a co se vlastně přihodilo? Čtěte v reportáži na str. 23

Chuť pomáhat//

M. Mařáková a L. Staňková (septima) V pátek 24. dubna jsme se s několika dalšími studenty a učiteli zúčastnily přednášky o aktuální situaci na Ukrajině.

Přednášejícím byl dobrodruh Michal „Kody“ Kislicki, který cestoval po Evropě a zamířil i na východ rovnou přes Ukrajinu. Ve světle událostí, které nastaly, se rozhodl přidat ke sboru dobrovolníků, kteří pomáhají obětem války.

Pokud byste rádi pomohli, ale doteď jste nevěděli jak, nyní máte možnost. Navštivte stránky: www.chutpomahat.cz a přidejte se k jednomu z projektů nebo vymyslete vlastní.

POMOZTE OBYVATELŮM UKRAJINY A PODPOŘTE NAŠI MAJÁLESOVOU SBÍRKU!!

Sbíráme: invalidní vozíky, berle, ortézy, jiný zdrav. materiál, Přednáška nás všechny hluboce zasáhla. Zarážející je, že jízdní kola, kočárky, kartáčky, pasty, dámské vložky, děto situaci na Ukrajině se v médiích nikdy otevřeně nemluvilo ské pleny, dioptrické brýle, nové spodní prádlo a ponožky, jako o válce. Z videí a fotografií, které jsme viděli, nám však mobilní telefony s nabíječkou, výtvarné potřeby a měkké doslova vstávaly vlasy hrůzou. Hrůzy, které zažívají obyvate- hračky. lé Ukrajiny dennodenně, si zasluhují naši pozornost, ne jen Uvítáme i finanční pomoc. pouhou zmínku ve zprávách. Čtěte také na str. 14

Poslední luhování aneb Vstanou noví čajovníci// Pondělí 27. dubna bylo posledním dnem služby prvních čajovníků Karolíny Čapkové, matky-zakladatelky Dvojky, a Jakuba Milošice (oba oktáva). Za zvuků oslavných písní předali svoje kompetence novým čajovníkům a byli vyneseni z Dvojky.

Olga Bohuslavová – sněžná žena// Pod tímto názvem najdete rozhovor s absolventkou

neboť byla pozvána panem R. Malým na besedu

našeho gymnázia O. Bohuslavovou ve SCOOL!u

se současnými studenty, a ve Dvojce jsou dosud

č. 15 (listopad 2009, na str. 17 - 20) v našem skvě- k vidění její fotografie z cest do Antarktidy. Až jednou le fungujícím archivu (scool-mag/archiv). 15. dubna

vytvoříme mapu, kam všude stoupla noha absol-

2015, jste mohli vidět Olgu u nás ve škole osobně, venta G TGM, bude to jistě zajímavý pohled.

SCOOL! ISSUE 43

JEDNOU VĚTOU

5

/ / / / / / / v e r a b a k li o Symb

Když projde světlo přes skleněný hranol, paprsek se rozdělí do všech známých viditelných barev. Tento fenomén objevil roku 1666 Sir Isaac Newton, další výzkumy pak ukázaly, že tyto světelné efekty a barvy lze vzájemně kombinovat.

Nejen psychologové, ale také lidé pohybující se v oblasti marketingu vědí, že barvy mají velký vliv na lidskou psychiku. Ovlivňují naše myšlenky, pocity, chování a do jisté míry i naše zdraví.

Přestože se individuální vnímání barev u jednotlivých lidí navzájem velmi odlišují, při empirických výzkumech docházejí vědci k výsledkům, které mají obecnou platnost. Podle Maxe Lüschera (1969), který nejvíce rozpracoval významy barev, jsou jejich obecné významy, platné pro většinu populace, následující: Žlutá – povzbuzuje, osvobozuje, přináší uvolnění, pocit soula- Tmavozelená – uklidňuje a chrání, ale také omezuje, je přátelská, du, harmonie, působí vesele a otevřeně, ale může být spojována

dává pocit bezpečí a naděje

i s povrchností a přelétavostí

Tmavomodrá – klidná, vážná až skličující, barva dálek, hloubky,

(Citrónová) světlá žluť – naznačuje potřebu bránit se uvolnění

rozjímání a smutku, ale take míru a spokojenosti

napětí

Modrá – znamená klid, důvěru, tradice, stálost přetrvávající

Oranžová – je slavnostní, vyvolává pocit radosti, je spojena

na věky, matriarchát

s představou slunce, tepla, bohatství, zlata, úrody, slavnostního

Světlemodrá – působí přivětivě, vyvolává představu oblohy

vzrušeného očekávání, ale i s bezcílným hektickým rozčilením.

a vzduchu, ticha a touhy. Evokuje bezstarostné veselí, neklade

Žlutozelená – Evokuje otevření se, dává impuls k navázání kon- žádné nároky a v ničem se neangažuje. taktu. Překročením meze přidání žluti však působí vtíravě a pod-

Modročervená – zadržená síla koncentrovaná uvnitř, vynucená

bízivě.

zdrženlivost

Světlezelená – působí přirozeně, ale někdy i jedovatě, je spo- Červená – vzrušující, energická, prudká až náruživá, silná, mocjena s představou chladu, vlhka, ticha, přírody, ekologie a růstu

6

TÉMA

ná, spojená s představami ohně, krve, nebezpečí, lásky, hluku. foto: The Color Run

Zároveň je vznešená, je symbolem energické akce, změny, pře- (svatby apod.). Pro hinduisty byla černá symbolem času a rovněž tváření a pronikání vpřed, dobývání, energie a sebevědomí, výstrahy.

Purpur – působí důstojně, hrdě, vznešeně, povzbudivě, je spo-

symbolem bohyně krvavých obětí a orgií Kálí. Egypťanům symbolizovala znovuzrození a vzkříšení.

jen s představou spravedlnosti a majestátu, sebevědomí bez

Bílá – je symbolem čistoty, panenství, i když současně je spoje-

střetů, klidu, příměří

na i se stárnutím a s následující smrtí. V Orientu je barvou truch-

Fialová – melancholická, osobitá, náročná, značí zastřené vzru-

lení. Pro Tibeťany je bílá barvou hory Meru, která má být ve stře-

šení, skryté tajemství vyvolávající znepokojení, zdrženlivou střízlivost, pokoru, skromnost Růžová – volnost a zároveň energie – něžná aktivita. Symboli-

du světa a symbolizovat přístup k poznání. V Orientu je barvou truchlení.

zuje lásku, náklonnost a oddanost v srdeční úrovni, bez pudové

Žlutá – žlutá vlajka na Západě označovala místo nemoci a karan-

smyslnosti. Je to barva něhy, jemnosti a oddanosti. Je to barva

tény. V severní Evropě znamená žlutá lest, zbabělost, nevěru, zra-

jemného způsobu života, zdrženlivé elegance, slavnostních nálad a sentimentálních citů. Může však narušovat vztah k realitě

du apod. V Číně je však žlutá národní barvou zasvěcenou císaři.

a vědomé odvrácení se od vážných věcí života. Zvyšuje chuť na

Pro budhisty je symbolem pokory a odříkání. V mayské kultuře

sladké.

Střední Ameriky je spojována se Západem.

Světlefialová – působí začarovaně, rozpolceně, slabošsky, je to barva magie, melancholie, opojení Meruňková – Obnovuje, oživuje a jemně stimuluje a může roz-

Zelená – symbolizuje svět pocitů a také přírodu. Jako ambivalentní barva bývá také spojována se žárlivostí. V pozitivním významu

pustit a odstranit emocionální blokády. Tento barevný odstín,

představuje keltský ostrov blahoslavených Tir Nan Og, k němuž

který je nejblíž barvě pokožky, udržuje v proudu životní energii

skrze mlhu smrti putovala duše.

a zjemňuje pleť.

Hnědožlutá – obsahuje dynamiku otevírání se, ale místo povrchnosti žluté nastupuje výraz hlubší pohody mysli Hnědá – je střízlivá, mlčenlivá, solidní a vážná, realistická, spoje-

Rudá – barva války, mužství a činorodosti. Do této barvy jsou oděni bůh války Mars a největší římský bůh Jupiter. Pro Číňany je symbolem štěstí, pro křesťany barvou Kristova umučení.

ná s představou jistoty a pořádku, domova, tradice, zdrženlivosti

Modrá – barva intelektu, míru a rozjímání. Je symbolem vody

Šedá – netečná, smutná, spojená s představou chudoby a po-

a chladu, ale také oblohy, nekonečnosti a prázdnoty. Pro křes-

kory, neutralitou, hranicí mezi prostory Bílá – neurčitá, nejistá, spojená s představou nevinnosti a čistoty, osvobození, absolutní svobody, nových začátků Černá – barva smrti, koncový bod tmavosti představuje konečné

ťany je modrá barvou Panny Marie, jenž je vždy zpodobňována v modrých šatech. Staří Řekové a Římané připisovali modrou barvu Venuši, bohyni lásky.

rozhodnutí, agresivní vzdor, popření pestrého života, nicotu, ab- Zlatá – jako barva slunce je symbolem vznešenosti. V Egyptě je solutní odříkání, je výrazem pro bojovné „ne“. spojována s bohem slunce Ra a s obilím, na němž závisel život.

Zlatá – symbolizuje pocit zářícího štěstí - Je to barva správného, pravého středu, barva univerzální lásky a nejvyšších hodnot a zastupuje idealismus, velkorysost a šlechetnost. Zlatá dělá cokoliv hodnotné, drahocenné a žádoucí. Zlatá transformuje poznání v pochopení, pomáhá při zvládnutí duševních nejistot, podporuje ducha na cestě k univerzální moudrosti.

A co rozdíly ve vnímání barev různými kulturami?

Hinduisté ji považují za symbol pravdy. Pro Řeky byla symbolem rozumu a nesmrtelnosti. Nesmrtelnost byla ztělesněna zlatým rounem, které našel Iáson zavěšené na stromě života.

Růžová – v Číně barvou nadcházejícího úspěchu.

Nezapomeňte se obklopit krásnými barvami,

Černá – na Západě je černá barvou smrti, smutku a podsvě-

nejsme přece černobílí!

tí. Ve Španělsku se ale dostává do významu slavnostní barvy

Lucie Hamarová, kvinta

SCOOL! ISSUE 43

7

Šachy// Lucie Hamarová Nejznámější deskovou hru, šachy, považuje mnoho lidí za složi- Jednotlivé druhy kamenů se liší ve způsobu, jakým se po hrací tou a její pravidla za výlet do španělské vesnice. Zkusím vás tedy desce pohybují: vyvést z omylu a stručně provést historií, pravidly a možnostmi Věž této hry.

Věž je jeden ze šachových kamenů, druhý nejsilnější (po dámě).

Historie šachu se začíná psát v kolébce hned několika zemí. Společně s ní patří mezi tzv. těžké figury. Věž se může pohyboV současnosti se klade původ šachu do Indie, protože arabské, vat o libovolné množství polí šachovnice ve svislém nebo vodoperské i turecké označení šachů je odvozeno ze sanskrtské- rovném směru. Věž se nemůže pohybovat po šachovnici šikmo. ho „čaturanga“, tj. „čtyři součásti vojska,“ pěchota, jízda, sloni Každý hráč má na začátku hry dvě věže. Tyto dvě věže jsou pro a válečné vozy, předobrazy dnešních šachových pěšců, jezdců, začátek v rozích šachovnice, které jsou hráči nejblíž. Rozlišuje se střelců a věží. mezi věží stojící blíž králi a věží stojící blíž dámě.

Nejstarší dochované figurky jsou z 7.století. Šach putuje do PerRošáda sie, Číny a po dobytí Persie muslimy v sedmém století se hra rozšířila do celého muslimského světa. Do Evropy se začala do- Věž se společně s králem učastní tzv. rošády - král postoupí o dvě pole směrem k jedné z věží a příslušná věž ho přeskočí a stávat jak z muslimských zemí, tak z východu přes Rusko. postaví se vedle něj. Věž (na rozdíl od krále) přitom může přejít Kolem roku 1000 byla již všeobecně známa. Někdy v téže době přes protivníkem ovládané pole nebo je-li napadena. Podmínka vznikla nám známá klasická šachovnice, kde se zvyknou oznapři rošádě je, aby byl jako první uchopen král, jinak by se muselo čovat políčka střídavě bílou a černou barvou. jednat pouze a tah věží.

Do roku 1475 prošla několika zásadními změnami a poté dostala Jezdec podobu v jaké ji známe dnes. První moderní šachový turnaj se konal v Londýně roku 1851 a překvapivě jej vyhrál do té doby Jezdec (také kůň) je jeden ze šachových kamenů, společně se málo známý Němec Adolf Anderssen. Anderssen byl oslavo- střelcem patří mezi lehké figury. Má zajímavý způsob pohybu: ván jako nejlepší šachista své doby a jeho líbivý, energický – ale přesune o dvě pole svisle nebo vodorovně a poté ještě o jedno kolmo na původní směr – cesta připoz dnešního hlediska strategicky mělký – útočný styl byl hojně p o l e míná písmeno L. Jezdec je jedinou napodobován. Jiskřivé kombinace, jaké obsahuje Anderssenošachovou figurou, která se může va Nesmrtelná partie nebo Morphyho Operní hra – obě krátké pohybovat i přes ostatní šachové přátelské partie s mnoha oběťmi – byly považovány za nejvyšší kameny. Každý hráč má na začátmožný vrchol šachového umění. ku hry dva jezdce.

Na českém území pochází první zmínka o šachu z poloviny Matování 12.století.

A jak se tedy hraje?

Tahy kamenů Tah každého hráče sestává z přesunutí jednoho kamene v souladu s pravidly. Hráč se svého tahu nemůže vzdát. Pokud nastane situace, při které neexistuje platný tah, který by hráč mohl provést, ale přitom hráči není vyhrožováno šachem (hráčův král není ohrožován), hra končí patem, remízou. Pokud hráčův král je ohrožen a neexistuje platný tah, který by hráč mohl provést, je to šach-mat a hráč prohrává.

Pokud je proveden tah na pole, na kterém je kámen soupeře, nazývá se to braní, soupeřův kámen je takovým tahem odstraněn z desky a zbytku partie už se neúčastní. (Situace, kdy by byl takto odstraněn soupeřův král, nemůže ve hře nastat.)

8

TÉMA

Matování dvěma jezdci v koncovce (bez podpory jiných figur kromě krále) není vynutitelné, pokud protivník neudělá chybu, i v tomto případě je to však relativně složité. Mat je někdy možné vynutit, pokud slabší straně zbývá pěšec. Mat pouze jedním jezdcem a králem není možný.

Morphy//

Střelec Střelec je jeden ze šachových kamenů, společně s koněm patří mezi lehké figury. Střelec se smí po šachovnici pohybovat diagonálně o libovolné množství volných šachovnicových polí. Vzhledem k povaze svého pohybu se střelec může pohybovat pouze po polích jedné barvy. Každý hráč má 2 střelce.

Matování Matování dvěma střelci je relativně snadné i pro začátečníky, mat pouze jedním střelcem a králem bez podpory jiných kamenů není možný.

ku hry osm pěšců, kteří tvoří jakousi zeď před všemi ostatními figurami. Vzhledem ke značně omezeným možnostech pohybu, je pěšec nejslabší figurou na šachovnici. Na rozdíl od všech ostatních figur se může pěšec pohybovat vždy jen vpřed. V základním postavení o dva kroky, potom již o jeden. Pěšec bere diagoniálně.

Během partie se význam pěšců zvyšuje. Pokud se totiž pěšci podaří v průběhu hry dorazit až na poslední řadu může se proměnit v jakoukoliv silnější figuru a rozhodnout partii.

Proměna pěšce

Mezi zajímavé úkoly patří rozmístit na prázdné šachovnici osm dam tak, aniž by se navzájem ohrožovaly. Existuje právě 92 řešení této úlohy, jak vypočítal Carl Friedrich Gauss.

Proměna je šachový termín popisující povýšení pěšce, který v průběhu hry dosáhl osmé řady šachovnice, na vyšší figuru stejné barvy. Hráč si může libovolně vybrat, zda pěšce promění v dámu, jezdce, střelce nebo věž. V některých šachových variantách, jako například žravé šachy, může být pěšec proměněn i v krále. V některých variantách exošachu je také možná proměna ve figuru opačné barvy. V naprosté většině běžných partií bývá pěšec proměněn v dámu, protože to je nejsilnější figura na šachovnici. Proměna není omezena na figury, které byly odebrány v průběhu partie.

Pěšec

Král

Pěšec je jeden ze šachových kamenů. Každý hráč má na začát-

Král je nejdůležitější kámen v šachách. Král je schopen stejného pohybu jako Dáma (svisle, vodorovně a šikmo), avšak pouze o jedno pole na šachovnici a pokud by se svým tahem nedostal do šachu. Ovládá 3 (je-li v rohu) až 8 polí. Je to jediná figura, v kterou se nemůže proměnit pěšec.

Dáma Dáma někdy taky královna, je nejsilnější šachová figura. Může se pohybovat o libovolné množství polí šachovnice ve všech směrech (svisle, vodorovně a šikmo). Každý hráč má na začátku hry jednu dámu.

Šach, mat a pat Jedná se o klíčový kámen, který nelze odstranit standardním způsobem. Pokud protihráč udělá krok, kde by dalším tahem mohl odstranit krále, pak se tato situace nazývá šach a hráč je povinen se z této situace dostat. To může provést tak, že krále posune do bezpečnějšího místa nebo může postavit mezi krále a kámen, který dostal krále do šachu, jiný kámen, případně může soupeřův kámen odstranit.

Situace, kdy se král dostává do šachu a není z něj cesty ven se nazývá mat (nebo šachmat) a znamená to pád krále a konec hry, prohru toho, kdo mat dostal.

Tah, kdy by se král hráče, jenž tah provádí, dostal do šachu je podle pravidel zakázaný, nemožný. V šachu naslepo či v bleskovém šachu však znamená prohru.

/Anderssen

Sám král obvykle šach a mat dát nemůže, protože tím by se vlastně sám vystavil šachu, což je v rozporu s pravidly. Může se však stát, že po tahu králem vznikne odtažný šach či odtažný mat, král však i v tomto případě de facto pouze umožní šach či mat jiné figuře.

Situace, kdy král šachem ohrožen není, ale hráč nemá možnost žádného tahu v souladu s pravidly, se nazývá pat.

TÉMA

9

(S)COOL CHESS/// 1) Kdy ses poprvé seznámil/a s hrou šachy?

2) Od kdy hraješ závodně?

3) Jaké jsou tvé největší úspěchy v šachu?

4) Kdy naposledy byl den, kdy sis na šachy nevzpomněl/a?

Rudolf Zezula, oktáva 1) Poprvé jsem se s touto královskou hrou seznámil, když mi byly 3 roky a můj dědeček mě začal učit první tahy. Hra mne natolik zaujala, že jsem se od ní dalších 14 let nemohl odtrhnout.

2) Závodně hraji šachy od 5 let, kdy jsem začal porážet svého dědu, a on mě zapsal do šachového kroužku, abych dále rozvíjel svůj talent.

3) Prvního svého významného úspěchu jsem dosáhl ve věku devíti let, kdy jsem byl druhý na Mistrovství Moravy a Slezska, a tím si vybojoval postup na svoje první mistrovství republiky. Jako svůj největší úspěch považuji 4. místo na Mistrovství republiky chlapců do 12-ti let.

4) Na šachy nemyslím v poslední době relativně často, neboť moje myšlenky se spíše zaobírají maturitou a přijímacími zkouškami na vysoké školy, ale jako formu relaxu od učení si čas od času zahraji.

Nataša Richterová, oktáva 1) Šachy znám už odmala, občas jsem hrála s mamkou nebo dědečkem a bavilo mě to.

2) Kdybych to měla brát od doby, kdy jsem se stala registrovanou hráčkou, tak od 7 let. Do 11 jsem ale hrála jen takové jednodenní dětské turnaje, tak 2-3x za měsíc, nic jiného. Potom se o mě začaly zajímat brněnské šachové kluby, tak jsem do jednoho přestoupila. Byl větší než zdejší a takové o mnoha dalších typech

kluby už posílají hráče do vyšších soutěží, jako je například MČR mládeže. Dozvěděli jsme se tak turnajů, často týdenních, takže začátek závodního hraní bych viděla spíš v této době.

3) Z turnajů ve vážných partiích (9 partií trvajících každá kolem 4-5h) si asi nejvíce cením 10. místa na ME dívek do 16 let 2012, pak taky tři 2. místa na MČR v kategoriích D16, D18 a D20. Mezi své dobré výsledky bych zařadila i 1. místo a další medailová umístění na MČR dívek v rapid šachu z různých let (kratší partie, kolem 30 minut). Zatím poslední úspěch jsem zaznamenala nedávno, na uzavřeném kruhovém turnaji ve Frýdku-Místku, kde jsem jako předposlední nasazená uhrála 4,5 b. z 9 partií a získala tak jednu normu (z potřebných tří) pro dosažení titulu WIM (mezinárodní mistryně).

4) Tak to opravdu netuším. Já mám šachy „na talíři“ každodenně

10

TÉMA

Daniela Dumková, sexta 1) O šachy jsem se začala zajímat až v únoru 2007. Bylo to v době, kdy táta s bratrem hrávali doma a chtěla jsem hrávat s nimi.

2) Někdy kolem 12. dubna 2008 se konal turnaj družstev mladších žáků v Kyjově. Byl to můj první turnaj a už jsem uhrála 1, 5 bodu.

3) Za svoje největší úspěchy asi považuji, že jsem byla mistryní ČR do 16ti let v rapid šachu pro rok 2013, 3. místo jihomoravského družstva na V. Zimní olympiádě dětí a mládeže v roce 2012, krajská přebornice v šachu pro rok 2014, krajská přebornice v rapid šachu v kategorii D18, D20 a ženy pro rok 2014. Skoro každý turnaj, který se podaří, považuju za úspěšný.

Ale vzpomínala a psala bych dlouho, než bych všechny vypsala.

4) Tak na ten den si už ani nedokážu vzpomenout. :D

David Dumek, kvarta 1) Seznámil jsem se se šachy v 6 letech, když se je pokoušel se mnou hrát strýc.

2) Závodně hraji šachy od svých 9 let.

3) Mých úspěchů není moc… Jsem 3-násobný okresní přeborník a 4-krát jsem hrál na Mistrovství Moravy a Slezska.

4) Byl to včerejší den, kdy jsem nemyslel na šachy, ale místo toho na „tunu“ učení :)

Úspěch zastáveckých šachistů Ve dnech 30.3. a 31.3. 2015 se družstvo šachistů naší školy zúčastnilo Mistrovství republiky středních škol v Ústí nad Labem.

Družstvo startovalo v tomto složení: Richterová Nataša Zezula Rudolf Dumková Daniela Dumek David V tomto složení to bylo již poslední vystoupení našich studentů, protože 2 naší úspěšní šachisté (Richterová a Zezula) maturují.

Přejeme jim, ať se jim daří a děkujeme za několikaletou reprezentaci školy!!!!!

Družstvo na MR SŠ skončilo na 10. místě z celkového počtu 32 startujících.

SCOOL! ISSUE 43

Více na: www.republika.chessul.org. Mgr. Jana Gajdušková

11

Mgr. Ing. Aleš Dumek: ChessKnight KnightRises Rises Chess Firma „Dumková“ byla na naší škole po dlouhá desetiletí zárukou tréninku ocelových nervů, maximální soustředění a razantní koncovky (při zkoušení).

Legenda ovšem žije dál, zdánlivě mimo zdi našeho ústavu, ale přesto s námi. Syn paní prof. Dumkové, Aleš, tytéž vlastnosti trénuje u svých svěřenců v šachovém kroužku. Že má výsledky, jste se mohli dočíst na stránkách 10–11.

Jak vzpomínáte na léta strávená na gymnáziu?

„učitelským dítětem“. Na druhou stranu to byla celkem

Na léta strávená na gymnáziu vzpomínám rád, zejmé- slušná příprava na studium na vysoké škole. Stručná na pak na obzvlášť vydařené akce, jako například: bri- odpověď na otázku by tedy zněla: Určitě jen pozitivně. gáda v JZD Humburky, lyžařský výcvikový kurz, kurz branné přípravy (či jak se tomu říkalo) na Moravci, podzimní sběry brambor na polích v bližším, či vzdálenějším okolí.

Jak byste srovnal naše gymnázium v době, kdy jste zde sám studoval, a nyní, kdy jej navštěvují vaše děti?

V letech 1987-1991 bylo gymnázium ještě vtěsnáno

Byl jste častým reprezentantem na soutěžích?

v jednom křídle původní školní budovy, ve třídě nás

Těžko říct, jestli jsem byl častým reprezentantem (to je

bylo 36-40, cvičit jsme chodili někdy až do sokolovny,

na průzkum školního archivu), ale některých soutěží

cizí jazyky byly dané zaměřením – programátoři měli

jsem se účastnil. S největší pravděpodobností to byly

angličtinu, zemědělci němčinu a ruština byla společ-

matematické a fyzikální soutěže (či olympiády).

ná. Vrcholem audiovizuálních pomůcek byly kazetové magnetofony a zpětný projektor, později videomagne-

Jak ovlivnila vaši školní docházku přítomnost vaší

tofon. Osnovy byly jednotné, všichni věděli, co se po

maminky, paní profesorky Dumkové?

nich chce a to včetně maturit. Dnes má gymnázium

Když máte maminku v pedagogickém sboru ústavu, kromě bývalých prostor k dispozici vlastní budovu, který navštěvujete, nemůžete před ní nic utajit, neboť sportovní halu, ve třídách je méně studentů. Vybavení se dozví prakticky okamžitě o každém vašem úspě- a pomůcky jsou úplně někde jinde, změnilo se zastouchu či naopak průšvihu. Takže ve vlastním zájmu šla- pení cizích jazyků. Ale i přes všechny tyto vymoženosti pete jako švýcarské hodinky J Po celou dobu studia

se mi zdá, že to mají dnešní studenti i pedagogové

jsem se snažil mít co nejlepší výsledky a snažil se být

horší. Například volné osnovy a časté změny provádě-

„vždy připraven“ (ne, že by se mi to vždy stoprocentně

né ministerstvem a kraji podle mého názoru mnoho-

dařilo), což mělo za následek, že jsem škole věnoval

krát znamenaly zbytečné plýtvání časem a energií jak

asi podstatně víc času a energie, než kdybych nebyl

u studentů, tak u pedagogů.

12

ABSOLVENT

Jak jste se dostal k šachům a čím vás tato králov- aby se šachům věnovala víc a začala chodit trénovat ská hra nejvíce zaujala?

do oddílu.

K šachům jsem se poprvé dostal na základní škole, ale to byla spíše z nouze ctnost, neboť jsme se spolužáky Čím myslíte, že mohou být šachy prospěšné dnešměli jedno období, kdy jsme o přestávkách hrávali ša- ní mládeži? chy místo karet (karty byly zakázány). A po letech jsem se vrátil k šachům kvůli svým dětem. Šachy mě asi nejvíc zaujaly tím, že je to hra o chybách a o poučení se z těchto chyb.

Vaše děti jsou také výbornými šachisty, jaká byla jejich cesta k této hře?

Šachy jsou dnes součástí osnov ve více než 30 zemích a na základě řady studií dokonce přijal v roce 2012 Evropský Parlament deklaraci, ve které doporučuje zavedení šachů do vzdělávacích systémů v členských státech EU. V naší republice od roku 2013 běží

Cesta to byla opravdu zajímavá. Když si David hledal

projekt Šachy do škol, jehož cílem je podpořit zavede-

sport, který by mu vyhovoval, tak přes míčové hry (moc

ní šachu do výuky na základních a středních školách.

náročné na pohyb :-)) došel až k šachům. Asi někdy Zkušenosti ukazují, že šachy dokáží u dětí rozvíjet nev roce 2007 začal docházet do místního šachového jen myšlení, ale také osobnost a sociální dovednosti. oddílu. A protože se chtěl zlepšovat, vyžadoval trénink i doma, čímž mě donutil nejen oprášit, ale i podstatně Jaké rady byste dal začínajícím šachistům? prohloubit svoje šachové znalosti. Zhruba po půl roce Hrajte šachy pro radost. Nedejte se odradit prvotními se k našim domácím partiím přidala Daniela. Když se neúspěchy. Poučte se ze svých chyb a příště se jich v dubnu 2008 hrál krajský přebor družstev mladších žáků v Kyjově, doplnila zastávecké družstvo a uhrála vyvarujte. Pokud chcete být opravdu dobří, buď musídvě remízy. Což byl asi ten rozhodující impuls k tomu, te mít talent, nebo musíte na sobě tvrdě pracovat.

Maturita v roce: 1991, třídní učitel: Zdeněk Máša Vzdělání: vysokoškolské, Fakulta informatiky Masarykovy univerzity v Brně, obor informatika, státní zkouška v roce 1996 Povolání: specialista IT (pod tím se skrývají například tyto činnosti: programátor, analytik, manažer informačních systémů, technický expert) Postavení v oddílu Šachy Zastávka: trenér a vedoucí mládeže, zástupce kapitána družstva dospělých Koníčky: šachy (6. rok), florbal Četba: detektivky, sci-fi, špionážní, dobrodružné, válečné, pohádky Filmy: stejné jako četba

SCOOL! ISSUE 43

13

Cesta za dobrodružstvím?//

Ludmila Volavá, kvinta V pátek 24. dubna proběhla v Dělnickém domě Vánoce v Zolotem, kdy dobrovolnici rozdali dětem vice nez 800 kg dárků

přednáška o dobrovolnících na Ukrajině, kterou vedl Michal Kislicki alias Kody. Působil pět měsíců jako dobrovolník ve městě Slavjansk, které je vzdálené asi 50 km od fronty.

Vše začalo jako nevinná cesta za dobrodružstvím. pomoc. Poté má v plánu znovu se vrátit na Ukrajinu Kody se rozhodl prodat v Brně byt a odcestovat po- a pomáhat tam druhým. Spolu s ním se vydá i dalznávat východní kultury. Jako cíl si vytyčil Altaj. Během

ších dvanáct dobrovolníků včetně darů, které pro lidi

cesty žil sedm měsíců na jednom ukrajinském statku, v nouzi dostanou. kde také zjistil, že chce pomoci lidem na frontě. A tak Jestli chcete pomoci nebo se jen dozvědět víc si koupil lístek na vlak a rozjel se do Donbasu. podívejte se na www.chutpomahat.cz nebo na Ve Slavjansku se přidal ke křesťanským dobrovolní- facebookovou stránku Válka na Ukrajině 2014/15, kům „Dobrá zpráva“, kteří pomáhají všem, co jejich

aneb Chuť pomáhat.

pomoc potřebují, bez ohledu na to, jaký mají politický Je spousta válečných příběhů. Některé končí šťastnázor nebo jakou zastávají víru. V roli dobrovolníka se ně, jiné tragicky. Tento vypráví příběh starých manželů. člověk naučí vše. Postavit a opravit dům, vařit, šít, ale

Děda Alexej byl od narození slepý a babička nemohla

hlavně naslouchat druhým a snažit se jim jakkoli po- chodit. Dokud to šlo, tak ji nosil. On jí tak dělal nohy moci. Lidé tu nepotřebují jen jídlo a místo, kde by mohli a ona jemu oči. Když už děda nebyl schopný babičku spát, potřebují také psychickou podporu, naději a víru

dál nosit, vytvořil si v bytě složitý systém provázků, aby

v lepší zítřek. Každému už zemřel někdo z rodiny nebo

se v něm mohl orientovat. Děti se od nich už dávno

přátel, spousta lidí viděla umírat druhé a žijí ve věčném

odstěhovaly, a tak byli zcela závislí na pomoci dob-

strachu, kdy zase přijde raketový útok. Těchto traumat

rovolníků. Ti na ně naštěstí pamatovali a tak přežívali

se nejspíš už nikdy nezbaví. Všichni lidé jsou zde za

i během války ve svém bytu. Při jednom bombardování

práci dobrovolníků vděční už jen proto, že vláda pro

prolétla raketa přímo do jejich bytu. Babičku roztrhala

ně nedělá téměř nic. Dobrovolníci jim dováží jídlo spo- na kusy. Děda pak tři dny bloudil v bytě, dokud ho nělu s dalšími věcmi a také je převážejí do bezpečí. kdo nenašel a neodvedl do sklepení, kde se ukrývala Kody se k dobrovolníkům přidal v listopadu, teď je

většina lidí. Ve sklepení se poté setkal se svým synem,

v Česku, kde se snaží sehnat materiální i finanční

který se ho po celou dobu snažil najít.

14

Z FRONTY

Neni vyjimkou, že lidé nemají elektřinu ani vodu

Po zásahu dělostřeleckým granátem z domu nezbylo nic, jen oblečenií na stromě.

Stan první pomoci, kde lidé dostanou najíst a napít

15

Odstíny Kateřiny Šedé// Georgi Dimitrov Původní vize tohoto černobílého čísla byla taková, že zde budeme mít rozhovor s Lucií Bílou, Davidem Černým a proložíme to Kateřinou Šedou. Prakticky v každém čísle SCOOL!u nám ze smělých plánů zbyde jen zlomek, ale i to obvykle stojí zato, co říkáte? Takže i když nám z plánovaných osobností zůstala „jen“ Katka Šedá a místo rozhovoru přinášíme „jen“ výčet jejích úspěšných projektů, je to pestré čtení a dokazuje, že černobílé není vůbec nic.

Nic tam není, Ponětovice (2003) Tato akce vychází z častého tvrzení místních, že se tam nic neděje. Samotný děj spočíval v tzv. „oslavě normálnosti“, přičemž byl rozdán denní program, podle něhož se musela celá vesnice v průběhu jednoho dne řídit.

Všichni například ve stejnou chvíli vstávali, obědvali, šli nakupovat a také spát.

propojit tamní obyvatele. Tento vzor nanesla na košile, které odeslala tisícovce náhodně vybraných rodin, které ovšem nic netušily. O měsíc později jim přišlo vysvětlení spolu s pozvánkou na vernisáž do Moravské galerie.

Nedá se svítit, Nošovice (2010) Projekt reaguje na stavbu nové automobilky v NošoJe to jedno, Líšeň (2005) vicích, která vesnici rozdělila. Sestává z mnoha akcí, Projekt, týkající se autorčiny babičky, vycházel z její re- přitom se jedná o projekt dlouhodobý a skončí dnem, zignace a měl za cíl částečně v ní vzbudit chuť do živo- kdy zavře i nošovická automobilka. ta. Kateřina s ní proto začala kreslit věci ze sortimentu Líšeňský profil, Líšeň (2010) obchodu, v němž dlouhá léta pracovala.

K této akci pozvala Kateřina 511 výtvarníků a jejich Každej pes, jiná ves, Líšeň (2007) Na základě společného vzoru, tedy sídliště, který by cílem bylo najít profil obličeje v horizontu Staré Líšně. byl dobře viditelný pro všechny, se Kateřina pokusila Každý nalezený profil poté přiřadili žijící osobě a ná-

16

OSOBNOST

Výstava BaTeŽo Ka MiKiLu v Lipsku

sledovaly místní volby. Člověk s profilem, který obdržel nejvíce hlasů, se stal osobností Líšně.

Mirror Hill, Tükörhegy (2010) Tükörhegy je uzavřené satelitní město v Maďarsku, kde se lidé navzájem moc neznají. Jejich úkolem bylo nakreslit pohled z vlastního domu přes ulici a následně ve vydaném katalogu uhodnout odkud byly kresleny všechny zbývající pohledy ostatních obyvatel.

Od nevidím do nevidím, Londýn a Bedřichovice (2011) Obyvatelé jihomoravských Bedřichovic často tráví v práci v blízkém Brně celý den a na ulicích málokoho potkáte. Kateřina je propojila na základě města a denního světla, které je rozdělovalo. Na jeden den nechala větší část vesnice odvézt do Londýna, kde měli lidé za úkol chovat se tak jakoby byli doma.

stáveckého gymnázia, kteří se rozhodli změnit vnímání této obce.

Soutěž v chytání lelků, Bedřichovice (2013) Akce navazuje na každoroční oslavu třetího září v Bedřichovicích, které má symbolizovat nový obecní svátek. Úkolem obyvatel bylo zůstat doma a chytat lelky.

Everything Is Perfect, Los Altos (2013 - 2014) Každý je něčím výjimečný – o tom vypovídal tento projekt, konaný v kalifornském Los Altos. Výstupem je kniha rekordů místních obyvatel.

Bedřichovice nad Temží, Bedřichovice (2013–2015) Zde se projevuje otočený koncept projektu Od nevidím do nevidím. Místo vesnice, která byla přenesena

do města, je zde město přeneseno do vsi. A to konBatežo Ka Mikilu, Zastávka (2012) Rok 2012 označuje začátek spolupráce na dosud tr- krétně formou nové návsi, která svými prvky a vzhlevajícím projektu Kateřiny Šedé a šestice studentů za- dem symbolizuje Londýn.

SCOOL! ISSUE 43

17

Černobílé hvězdy v barvách// Vladimír Buchar, sexta Možná mě budete považovat za filmového barbara, ale teprve nedávno jsem objevil kouzlo černobílého plátna. Nechával se totiž z možná i trochu omluvitelných důvodů odradit právě tím, co mám teď na „filmech pro pamětníky“ tak rád – černobílý obraz.

Kdybych měl jmenovat všechny hvězdy černobílého filmu, musel by být SCOOL! týdeník. Rozhodl jsem se proto vyzdvihnout pouze své „srdcovky“ z české filmové tvorby, které by neměly být zapomenuty, a to ať už pro svůj talent, pro svůj geniální humor, nebo také proto, že mnoho z nich byli komici až za hrob, ale v jejich životě bylo pramálo příležitostí k smíchu.

Vlasta Burian První jméno, které se každému vybaví ve spojitosti s černobílým filmem, není nikdo jiný než mistr se svým typickým smíchem – Ducháček, Atakdále, Lelíček nebo Hadimrška - Vlasta Burian. Burian – jindy také nazývaný jako „Král komiků“, byl velkým podporovatelem profesionálních i amatérských sportovců a sám chytal v bráně za fotbalový tým AC Sparta, potrpěl si na uniformy a měl hodnost nadporučíka.

Druhá polovina jeho života však nebyla zas tak veselá, jako většina jeho filmů. V soukromí byl melancholik a údajně trpěl často depresemi, při kterých se uzavíral do své vily. K jeho stavu nepřispělo ani zavření jeho divadla v roce 1944 a obvinění z kolaborace s nacisty v roce 1945, za což musel přestat se svou uměleckou činností a musel se přesunout do ústraní. Někteří pamětníci vyprávějí, že jeho žena zemřela na jeho hrobě.

Jaroslav Marvan Ti z vás, kdo neměli dosud možnost zhlédnout klasické černobílé filmy s Jaroslavem Marvanem v hlavní roli, o čemž silně pochybuji, určitě ho znáte alespoň z muzikálového filmu Noc na Karlštejně jako purkrabího, nebo jako protivného revizora z dvoudílné série Dovolená s Andělem a Anděl na horách. Jedná se o jednoho z nejobsazovanějších českých herců, o čemž svědčí i seznam více než 200 filmů, ve kterých nejenže hrál, ale přímo zářil.

Na rozdíl od Vlasty Buriana (v jehož divadle začínal), neproslavil se jako komik a člověk pro každou legraci, nýbrž jako rozumný, inteligentní, vyvážený a někdy i trošku mrzutý pán, který do sledu událostí vnáší pořádek, příkladem budiž profesor Vobořil z filmu Cesta do hlubin študákovy duše nebo policejní rada Vacátko ze série televizních detektivek Hříšní lidé města pražského. Za život vystřídal mnoho velkých scén, jako jsou Divadlo Vlasty Buriana, Divadlo na Vinohradech, Městská divadla pražská nebo Národní divadlo, kde působil až do své smrti.

18

TÉMA

Hugo Haas V tomto výčtu samozřejmě nemohu zapomenout na další z mnoha legend černobílého plátna – židovského herce a brněnského rodáka Hugo Haase. Začínal v němém filmu, zvukový film pro něj však představoval možnost uplatnit se naplno, což dokázal například ve svých legendárních rolích ve filmech Život je pes, Velbloud uchem jehly nebo Mravnost nade vše. Byl oblíbený pro svou veselou povahou a byl přítelem Karla Čapka.

Bohužel ani tomuto geniálnímu umělci se nevyhnul smutný osud.

Když totiž kvůli svému židovskému původu dostal roku 1939 výpověď z Národního divadla, musel opustit zemi a emigrovat s manželkou do USA. Jeho bratr – slavný hudební skladatel Pavel Haas – se ujal jeho syna, nacisté však Pavla Haase i jeho otce Zikmunda Haase odvezli do koncentračního tábora, kde oba zemřeli.

Oldřich Nový Zavřete oči, odcházím…“ – věta, která nestárne, stejně tak jako filmy s šarmantním, inteligentním a elegantním gentlemanem Oldřichem Novým.

Každý muž první poloviny minulého století chtěl být jako on a určitě nepřeháním, když budu tvrdit, že se stal idolem žen. Vždy byl živou ukázkou, jak by měl muž vypadat a jak se chovat. Své působení začal v Ostravě, poté odešel na 16 let do Brna, po kterých přesídlil do Prahy. Filmy jako Kristián nebo Světáci snad není třeba představovat.

O jeho povaze vypovídá i to, že když nacisté za druhé světové války chtěli jeho manželku židovského původu odvést do koncentračního tábora, odmítal se s manželkou rozvést a bránil ji až do jejich převozu do tábora pro páry se smíšeného manželství. Doba po válce ho psychicky naprosto zničila a posledních deset let života skoro nevycházel z domu. Chtěl, aby si jej lidé pamatovali jako elegantního a šarmantního Kristiana.

Lída Baarová Dlouho jsem se rozmýšlel, kterou ženu zvolím na závěr tohoto článku jako klenot sbírky, nakonec jsem se rozhodl pro Lídu Baarovou, jedná se totiž o poměrně aktuální téma. Lída Baarová v české kinematografii ztvárňovala převážně sličné dívky a mladé ženy a v Národním divadle v Praze zpívala ve sboru.

Známější je však spíše díky spekulacím, že se tato mladá a půvabná herečka zalíbila samotnému Josephu Goebbelsovi a údajně s ním měla mít i milostný vztah. Když Adolf Hitler na žádost Goebbelsovy manželky zakázal jakýkoliv kontakt mezi nimi, nabídl Goebbels vůdci rezignaci na svou funkci, jen aby mohl s Lídou Baarovou nadále být, Hitler však rezignaci odmítl.

Konec Lídy Baarové byl velmi tragický, zemřela totiž při policejním výslechu v Rakousku v roce 2000.

SCOOL! ISSUE 43

19

Maturanti se loučí// 7 rad, jak si užít střední školu

Zní to jako bláhový nápad, protože informací, které si z hodiny máme odnést je opravdu hodně. Mně se ale zalíbil ten princip. Pokud se Známe to všichni. Každý den, po čtyři roky (nebo dokonce osm) při každé zajímavé informaci zamyslím, jestli je zrovna tato ta nejužichodit na stejné místo, do stejných lavic a sedět na stejných žid- tečnější, zapamatuji si jich zaručeně daleko více! lích průměrně osm hodin denně. A stále poslouchat, přijímat nové 4. Čas je relativní, ale.. informace, učit se. Může to být dost dobré, smysluplné, zajímavé Zkuste využívat čas co nejefektivněji a pokud možno „správně“. a zábavné. Sama ale dobře vím, že někdy taky dost únavné, otravné Některé hodiny se opravdu vlečou ..., ale stejně bychom probíranou a náročné. látku museli dohánět doma. Není proto lepší zkusit dávat pozor alesMěsíc před maturitou jsem se proto rozhodla sepsat několik krát- poň v té hodině a čas doma věnovat něčemu jinému? Když už do té kých tipů, jak si tyto chvíle v nejdůležitější (diskuze na toto téma školy chodíme, ať to stojí za to! vítána) instituci našeho života užít nebo alespoň zpříjemnit. Mně to pomohlo, a tak doufám, že i vám mé rady zlepší nejeden školní den. 5. Připojení, zapojení - věda není!

Ať už jsi na škole o infomatice nebo na gymplu, určitě existuje v tvém 1. Čemukoli se učíš, učíš se pro sebe. okolí a okruhu spousta (mimo)školních aktivit, do kterých se můžeš Tuto větu vyřkl římský spisovatel Gaius Titus Petronius ještě před zapojit. Opravdu, nikde jinde cenné zkušenosti do života nezískáte naším letopočtem a myslím, že je čím dál aktuálnější. Já osobně si a využít čas i podporu od střední školy je ideální. Taky vám můžou ji říkám poměrně často a vědomí této skutečnosti mi vždy vrátí elán různé soutěže, přehlídky a semináře pomoci otevřít oči do jiných a motivaci dělat věci, které si myslím, že nikdy nebudu potřebovat. odvětví nebo si ujasnit, co přesně chcete dělat.

A hlavně, opravdu to neděláme jen pro naše profesory.

6. Diskutujte, kdy můžete.

2. Učitelé jsou taky lidi.

Samozřejmě v rámci slušného chování a pravidel korektního rozhoFakt. Ač se to někdy nezdá, nejsou to roboti ani jiná nelidské stvořevoru. Descartes totiž řekl: „Pochybování je počátek moudrosti“. Takní. Taky jednou byli mladí jako my, museli projít střední školu, vystuže pokud o něčem pochybujete nebo se vám něco nezdá, nejlepší dovat vysokou a řešili úplně stejné problémy jako my. Dobře, před věc, kterou můžete pro sebe udělat, je pobavit se o tom s někým. třeba 20 lety to bylo asi trochu jiné, ale pořád je hodně věcí, které se Víc hlav přece víc ví a nové nápady nepřicházejí většinou samy. nemění. Museli vstávat brzo a měli odpolední vyučování, taky se jim nechtělo učit, byli úzce vyprofilovaní nebo psali několik písemek za 7. Kdo, když ne my, a kdy, když ne teď?! jeden den. Zkrátka si myslím, že pokud se chce, všechno jde. Taky Toto není jen heslo studentských demonstrací v historii. Já jsem se třeba domluvit se svým matikářem na jiném termínu písemky si ho vzala k srdci a podle toho to u nás vypadá .. a tak, využijte nebo si odložit zkoušení. Je jen potřeba komunikovat a uvědomit si, každé alespoň trochu vhodné příležitosti (a pokud není vhodná, tak že každá mince má dvě strany. si ji udělejte) pro vaši osobní realizaci nebo jen k oživení bláznivých 3. Z každé hodiny alespoň jednu! nápadů. A nečekejte, že to někdo jiný udělá za vás.. nebo se toho Když náš pan profesor chemie viděl, jak v poslední odpolední ho- ujme. Ujměte se sami svého života a čiňte, jak nejlépe dovedete. dině usínáme, a ač bychom chtěli informace vstřebávat, tak se něPřeji vám všem, kdo jste dočetli až sem, hodně štěstí! jak „vypařují ušima“, řekl (asi spíše ve vtipu) větu, která se mi vryla do paměti: „Tak si z každé hodiny zapamatujte alespoň jednu věc!“ Karolína Čapková

20

REPORT

foto: Pavel Studýnka

Maturující Až neodmaturuji, nic na tomto světě se nestane a nezmění,

Sbohem nicnedělání, sbohem zahálko, sbohem večere prohýřený,

jen srdcí několik se zachvěje v rose jak k ránu květiny

od ucha džbánku mi odtrhli ruce a zbytek vylili,

tisíce odmaturovaly, tisíce se mnou odmaturují, tisíce na smrt jsou znavení,

myšlenka na něj jak zlatý hřeb půl roku mě protínala, když bylo mi hůř, scházel víc, když bylo lépe, jen se připomněla.

neboť ve školním soužení nikdo nezůstal jediný.

Až odmaturuji, na světě nic se nestane a nezmění,

Češtiny se nebojím, Koke není zlá, didakťák je jen kus života těžkého,

jenom já ztratím nejlepšího třídního a změním se ze všeho,

co strašné je, co zlé je, to filosofie je,

snad stanu se bakalářem, snad magistrem, snad cirkusákem od koní,

kdy pojmy spletené v hlavě pletou se do všeho, do všeho,

češtiny se nebojím, Koke není zlá, maturita

a v promrzlém potrubí školy voda tuhne a tuhne,

je jen kus života těžkého.

by umrtvila ruce, nervy a každý sval, kterým písemky jsi v potu tváře drtil a opisoval,

Aleš Chatrný a Iva Puškarová

češtiny se nebojím, Koke není zlá, ve slohu nejsem sám, státních se bojím, kde každý je opuštěn – a já jdu ke zkouškám.

i m JA jse i i i hodnAAA!

JAi NE!

Co maturantům vzkazujete// Paní uklízečka: Hlavně klid.

D. Bayerová, spt.: Ať se daří a přečtěte si pořádně pokyny k didakťáku!

RNDr. Z. Máša: Učte se, mrchy!

Sadecký: Neobírejte mě o cigára! Školník P. Studýnka: Dnešní maturanti jsou mnohem chytřejší než ti dřív. Vykašlete se na nezdary, vše negativní berte pozitivně do života.

P. Nemecz, 1. r.: Hodně štěstí.

PhDr. P. Kroutil: Všechno je jednou po prvé.

M. Kratochvílová, 3. r.: Kryštofe, hlavně to neposer.

N. Holoubková, 3. r.: Karolíno, zahoď píšťalku a flašku a jdi se učit.

Mgr. L. Mášová: Bude to těžší, než jsem říkala.

Mgr. B. Štreitová: Tfuj, tfuj!

Mgr. R. Malý: Hnůj se dá na zahrádku převážet i v neděli, nebojte se toho.

SCOOL! ISSUE 43

21

Lyžák//Jan Hruškovič, sexta Ve dnech 15.–21. 3. jsem měl možnost se po roce opět účastnit lyžařského výcvikového kurzu. Loni nám počasí přálo a sjezdovky byly krásně upraveny, navíc poloprázdné (ne poloplné, pane školníku!), tak když jsem měl možnost jet znovu, bylo jasno!

už blízko chaty a jediná věc, co mě napadla – otočit to proti chatě! Fakt super nápad!! Napálil jsem to přímo do rohu restaurace. Nic se mi nestalo, což se divím, jenom lyže a hůlky letěly na všechny strany a tabule s denním menu to taky nepřežila. No, je mi jasné, že Bohužel, první dva dny kurzu zas tak jasno nebylo, kdo mě viděl live, musel mít taky dobrý zážitek, oba tak jsme často lyžovali v mlze. Pořádného sluníčka zvlášť když jsem viděl pana Hakla, toho dne našeho jsme si mohli užít až ve středu a naštěstí i následující instruktora, který ke mně se zděšeným pohledem přijížděl. No, nic se mi naštěstí nestalo, takže jsem mohl, dny. spolu se skupinou, „odlyžovat“ poslední svah až dolů, Ve čtvrtek, kdy jsme lyžovali na St. Jakobu, se mi ale k autobusu. Tato cesta dolů byla obzvlášť náročná, stala velmi zajímavá věc… Možná si říkám, že vsadit celou cestu jsem se smál, jak kdybych byl pod vlivem si sportku, jsem spíš milionář, než abych… to napálil nějaké omamné látky. rovnou do chaty z prudkého svahu! :D Ano, skutečně, končili jsme ten den jízdy a já si jel k chatě pro ba- Každopádně tímto musím jménem –elitní - skupinky toh… Bohužel jsem byl už víceméně trochu unavený, ze Sexty (Anička, Terka, já) obě třídy, jak kvintu, tak tak se mi nechtělo brzdit s tím, že zabrzdím až úplně první ročník, velmi pochválit, celý kurz se chovali velmi dole. Nebudu se tu vymlouvat na nějaký mikrospánek, slušně, nebyl s nimi žádný problém, a dokonce poasi jsem si přejel lyži nebo mi to sklouzlo, ale nějak většinou dodržovali večerku… Oproti našemu kurzu jsem na pravou stranu nemohl zabrzdit. Byl jsem ale naprostý luxus!

22

REPORT

Malý krok pro senát, obrovský skok pro SCOOL!// Na pozvání pana senátora prof. MUDr. Jana Žaloudíka, V úvodu kromě pana Žaloudíka promluvil i ředitel ZŠ ZbraCSc. se vypravili zástupci naší školy do Prahy do Vald- slav Petr Kroutil a za naši školu ředitel gymnázia Petr Kroutil. štejnského paláce, aby se zúčastnili vernisáže výstavy

Akce se mj. zúčastnil i čínský atašé.*

Brno-Venkov Tvořivé. Od 14. dubna byly v předsálí jed- Hodnotit dopad celé akce je zatím předčasné. Redakce nacího sálu senátu k vidění výtvarné práce žáků ZŠ Zbra- SCOOL!u si je ovšem již teď vědoma cti, jaké se jí dostaslav, žáků naší školy z hodin výtvarné výchovy a také titulní strany našeho školního časopisu.

Po přivítání s panem senátorem jsme byli pozváni k prohlídce Valdštejnského paláce a jeho překrásné zahrady.

Reprezentativní sály a v příjemném jarním slunci rozkvéta-

lo, a zodpovědně plánuje, kam zaměří své působení příště. Z Valdštejnského paláce na Hrad je to ostatně už jen kousek. Mimochodem neuměli byste někdo tento článek přeložit do čínštiny?

jící zahrada nás slavnostně naladily na následující vernisáž. Pozn. red.: Informace a další foto na gzastavka.cz *Doufáme, že si v Praze a v Číně nebudou myslet, že každý ředitel školy v Brně-venkově se jmenuje Petr Kroutil. Ale i kdyby, tak co…!

SCOOL! ISSUE 43

foto: Markéta Kratochvilová

23

Frankofonie 2015// Ministerstvo zahraničních věcí společně s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, Ministerstvem kultury, Francouzským institutem, Velvyslanectvím Francouzské republiky a velvyslanectvími frankofonních zemí v Praze navázalo na předchozí ročníky a opět se podílelo na pořádání Dnů Frankofonie. Jsou spojeny s Mezinárodním dnem Frankofonie – 20. března, ale bohatý doprovodný program probíhal jako každý rok v měsíci březnu vedle hlavního města Prahy také v regionech po celé České republice.

20. března 2015 se v Černínském paláci, sídle Mi- naše překvapení a nadšení, že se mezi oceněnými nisterstva zahraničních věcí ČR, slavnostně předá- studenty na třetím místě umístila i naše studentka sepvaly ceny vítězům vědomostní a výtvarné soutěže, timy Sára Hloušková. pořádané pravidelně již od roku 1999 v rámci oslav Dnů Frankofonie.

Soutěž zahrnovala vědomostní kvíz na internetové stránce MZV ČR a výtvarnou část. Žáci základních a středních škol měli ve výtvarné části za úkol vytvořit výtvarnou práci (kresbu, malbu, fotografii, DVD nebo PowerPoint) za využití aspoň tří „z deseti slov Frankofonie pro rok 2015“ , které každým rokem vyhlašuje centrála OIF (Organization Internationale de la Franco-

Akce se kromě žáků, jejich rodičů a učitelů zúčastnili zástupci frankofonních ambasád, Francouzského institutu, Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR a Ministerstva kultury ČR. Nechyběli zde např. francouzský velvyslanec Jean-Pierre Asvazadourian a lucemburská velvyslankyně Michele Pranchere-Tomassini, kteří byli hlavními řečníky. Celá akce probíhala ve francouzštině.

phonie) v Paříži. Pro tento rok to byla slova: amalgame, Setkání a slavnostní předávání cen bylo „oficiální“, ale bravo, cibler, grigri, inuit, kermesse, kitsch, sérendipi- zároveń milé, přátelské a plné zajímavých osobností té, wiki, zénitude.

i originálních výtvarných děl. Ceny výhercům předal

Soutěže se letos zúčastnilo celkem 259 žáků základ- náměstek ministra zahraničních věcí pan Petr Drulák ních škol a 258 studentů středních škol, oceněno bylo

spolu s velvyslanci. Na závěr byl pro zúčastněné při-

19 žáků základních škol a 13 středoškoláků. Naše

praven již tradiční raut, který byl příjemným završením

škola se do této akce zapojila poprvé. O to větší bylo

oslavy Dne Frankofonie.

24

autorka textu i fotografií: Mgr. Veronika Křivánková

Letní sníh// Erik Mühlberger, 1. ročník Milí čtenáři, rád bych se s vámi podělil o svůj názor, o své

Rázem jsme se ocitli v přítomnosti. Nacházeli jsme se ve

dojmy a své poznatky ze hry Letní sníh. Představení se

školní jídelně. Respektive ve frontě u výdejního okénka.

konalo v Divadle Husa na provázku, přesněji ve sklepním prostoru zvaném Divadlo U stolu.

Hlediště bylo tak malé, že se tam naše výprava jen tak tak vešla. Bylo nás přes padesát plus učitelé. Velký do-

Parta spolužáků čekajících na to, až se výdejní okénko otevře, celou hru posunula do úplně jiné roviny. Věčné pošťuchování a hádání představovalo příjemné zpestře-

jem na mě udělala bezplatná šatna, do které jsme si

ní, jinak celkem poučného a vážného díla.

mohli odložit své bundy a tašky.

Někomu by se mohlo zdát, že hra končí tragicky. Ono to

V hereckém pytli byla i má kamarádka z kvinty Barbo- tak do jisté míry je, avšak na druhou stranu, Tou O nezera Holubářová. Všechny nás okouzlila svým neskuteč- mřela zbytečně. Poukázala na nespravedlnost lidského ným hereckým talentem. Její prvotřídní způsob mimiky života, podjatost rozhodujících a právních orgánů a také a gestikulace byl natolik přesvědčivý, až jsem si chvílemi myslel, že přede mnou stojí profesionální herečka s mnohaletou praxí a zkušenostmi na rozdávání. Baboo,

na nutnost věřit v sílu a spravedlnost nadživotních sil a mocností.

jak jí všichni říkáme, má výjimečnou schopnost vtáhnout

Dojemné shledání otce se svou mrtvou dcerou, která

diváka do děje.

se mu zjevila coby duch, přineslo zajímavé rozuzlení

Nechci zapomenou i na ostatní členy divadelního sou- celého představení. Pod tíhou nových důkazů je případ boru, ale o nich toho moc nevím. Prakticky o nich nevím Tou O znovu otevřen a projednán. Všichni, kteří unikli vůbec nic. Další bezvadný výkon předvedl představitel spravedlivému trestu, dostali to, co jim náleželo, ale život zrádného syna, který se chtěl zmocnit nebohé Tou O. Což mě přivádí k hlavní postavě celé hry, nešťastné vdově Tou O, která předvedla nadlidský výkon a to jak při

to hlavní hrdince nevrátilo.

Celkově se mi hra dost líbila, jak po stránce herecké,

zpěvu, tak při hraní své role. Osobně obdivuji schopnost

tak po stránce hudební. Je jediná věc, kterou bych vytkl,

zpívat a hrát zároveň.

ale ta se netýká přímo hry, nýbrž tamějších WC. Zápach

Písně byly sice chytlavé, avšak dle mého názoru celou

z toalet se vkradl jak do hlediště, tak i na jeviště. Spousta

hru jen prodlužovaly, zejména pak ke konci představe- z nás měla touto situací narušený kulturní zážitek. Zajímaní. Dějová linie hry byla na několika místech přerušena. lo by mě, na co se pojedeme podívat příště.

SCOOL! ISSUE 43

25

foto: Michal Eliáš

Žij hrou 2. část// I v tomto čísle se vrátíme k tématu larp (live action role play). Tentokrát jsem vyzpovídala jednoho zkušeného hráče, který se larpu věnuje už více jak deset let. Larp si oblíbil a jak sám říká, není lepší způsob jak se odreagovat než právě hraním larpu.

Milena Mařáková

s ostatními postavami informacemi nebo i dějově (rodina). Hra je pak postavená na tom, že se každá postava snaží splnit svůj cíl, který si buď hráč vymyslel sám nebo mu byl přidělen. Na základě toho vznikají dějové třenice a organizátoři mají často připravený děj, který je pro všechny postavy společný a nutí je nějakým způsobem Na začátku bych se ráda zeptala, co tě k larpu připostupovat dopředu, vyvíjet aktivitu. táhlo? Jak ses o larpu vůbec dozvěděl?

Máš nějakou oblíbenou postavu, za kterou rád hraMiroslav Maceček: Úplně jednoduše. Mamka mi tehješ? dy donesla článek v novinách (myslím, že to byla MF Dnes), ve kterém se psalo o larpu. Titulek byl „Dřevění MM: Nejraději hraju záporné postavy, protože mě to nerytíři“ a popisoval larpovou akci kdesi v lesích. Tak jsem skutečně baví. Ono se říká, že svině se mají nejlíp. Jsou to vzal kamarádovi do školy a řekl jsem mu: „To musíme to buď podvodníci, obchodníci, kteří rádi obchodují na černém trhu, zloději nebo špehové. Vraha jsem snad dělat!“ On na to: „Tak jo.“ A tak to začalo. ještě nehrál. Sem tam i nějaký ten pašerák.

A mohl bys mi popsat co pro tebe larp znamená?

Musím být zdatný herec, abych mohla larp hrát?

MM: Je to skvělá příležitost jak se odreagovat. Larp je něco mezi divadlem a hrou, kde divákem je samotný MM: Herecké zkušenosti se určitě hodí, protože z toho hráč. Nehraje se zde pro publikum, ale vyloženě pro pak mají zážitek i ostatní hráči, když se ve hře objeví někdo, kdo umí dobře hrát. Ale co se týká začínajících hráčů účastníky. ještě jsem se nesetkal s tím, že by vznikl nějaký problém.

Co takový larp obnáší?

Naopak když se hráč dopředu ozve, že nemá moc zkušeMM: Základem je, že člověk dorazí na místo a buď zná ností, organizátoři mu ochotně vymyslí nějakou lehčí potéma toho daného larpu a má už dopředu vytvořenou po- stavu. Takže to opravdu není podmínkou. Ono hlavně zástavu nebo mu ji přidělí organizátor. Postava má obvykle leží na postavě. Čím větší jsou tam extrémy, tím snadněji výrazné charakterové rysy, které se dobře hrají i méně se pak postava hraje. Opravdové umění je zahrát postavu, zkušeným hráčům. Postava také může mít přidaná ně- která by de facto mohla být převzata z reálného života. jaká postižení, aby byla pestřejší. Bývá často propojená Nemá žádné výrazné rysy. To už je potom problematičtější.

26

DIVADLO

Známé larpy jsou hlavně klasické bitvy se zbraněmi, Ty sám jsi organizoval nějaký larp? historické nebo fantasy, existují i jiné?

MM: Ano, nejdřív jsme organizovali larp, který se jmeno-

MM: Larp se dělí nebo spíše dříve se dělil na dva hlavní

val Dokonalá fantazie. To byla moje první organizátorská

směry. Jedním je bitva a druhým tzv. Svět. Bitva je o tom, zkušenost. Byla to spíše jen taková hra pro známé. A pak že každý má zbraň, funguje tam životový systém a celé až později když jsme začali organizovat tábory s larpoje to provázané dějovou linkou. Samotná hra pak vypadá tak, že hráč běhá po lese, mlatí ostatní a snaží se splnit své základní cíle. A pak je tu Svět, kde mnohdy dochází k tomu, že zbraň ani nepotřebuješ. Já sám jsem začínal

vou tematikou. Naposledy jsem organizoval komorní larp asi pro 25 hráčů, který jsme pracovně pojmenovali Pandemic larp 2026.

A jaké akce bys nám doporučil?

na bitvách, ale pak jsem se zaměřil spíše na Svět, pro- MM: V poslední době organizátoři zavádějí věkovou hratože mě začal bavit role playing. A dnes to mám tak, že nici, takže na ty větší akce mohou jezdit pouze hráči starmě přitahují larpy, které už se ani netýkají světa fantasy. ší patnácti let. A pro ty mladší existují larpové tábory, jako Hry jako je například Systém – larp z prostředí totalitního je například Leirin. Dobré pro začínající hráče je připojit státu, hráč se stane zajatcem nebo hlídačem v táboře

se k někomu zkušenějšímu a vytvořit si propojené posta-

pro nepohodlné osoby, anebo kousek od Brna probíhal

vy (mistr a učeň), aby tam ten hráč měl svého mentora,

larp s názvem Asylum – larp z prostředí psychiatrické

který mu případně pomůže se odrazit v průběhu hry.

léčebny.

Děkuji za rozhovor.

Pokud tě článek zaujal, sám larp znáš, nebo jej chceš na vlastní kůži zažít a vyzkoušet, není nic jednoduššího. V České Republice každoročně proběhne spousta různých akcí, ze kterých si můžeš vybírat. Pokud máš v oblibě žánr fantasy a na letních táborech už tě dávno nebaví stokrát ohrané hry, určitě koukni na www.leirin.cz – stránky letních táborů, které na larpu stojí a během kterých se na deset dní ocitneš ve víru událostí fantastického světa Leirin, který byl stvořen jen pro ně a který dál tvoří samotní účastníci těchto táborů.

Magická Akademie Gradu – je táborovou školou pro kouzelníky, mágy a čaroděje od 9 do 16 let. Můžeš si vybrat jeden ze dvou kouzelnických oborů a učit se jak využít síly jiným zapovězené…

Leirin – Ozvěna Zkázy – je letním tažením pro dobrodruhy a hrdiny od 13 do 18 let. Ať už přijdeš jako zámožný obchodník, protřelý lump a zloděj, nebo válečník kalený žárem bitev, město Sedm Věží tě uvítá a nabídne ti vše, co má…

Pokud tví rodiče trvají na tom, že na tábor s tebou musí jet i mladší sourozenec, nezoufej. V tu samou dobu a na tom samém místě, jako tyto dva tábory, pofrčí i pohádkový tábor Kouzelná země Yuurien pro skřítky od 5 do 10 let. Můžete jet spolu a přitom si každý užít svůj program. !!! Díky dobrým vztahům Tramtadadá - pořadatele těchto táborů s redakční radou časopisu SCOOL! máš možnost využít 300,- Kč slevu na každou přihlášku podanou do 30.6. 2015. Do kolonky „poznámky“ v přihlašovacím formuláři stačí napsat „SCOOL!“!

Miroslav Maceček pochází z Rožnova pod Radhoštěm. Larpu se věnuje od svých 12 let. Mezi jeho další koníčky patří horolezectví a hra na kytaru. Momentálně studuje na FI Masarykovy univerzity v Brně.

SCOOL! ISSUE 43

27

foto: Antonín Kanta

Pavel Tasovský// Lucie Staňková, septima Umělecký kovář, narozen 22. 11. 1960 Vzdělání: Škola uměleckých řemesel v Praze – 1978 – závěrečná práce Zvěrokruh Moravské muzeum v Brně – 1981-82 – odborný kurz muzejních konzervátorů – specializace kov, dřevo Mistrovská škola uměleckých řemesel v Praze – 1998-99 – závěrečná práce Hamounovo křeslo Od roku 1978 do roku 1989 pracoval v kovářské dílně Uměleckých řemesel v Brně. Pracoval na významných zakázkách, např. Malovaný dům v Třebíči, hrad Špilberk, Moravské zemské muzeum, poutní kostel ve Křtinách. V roce 1989 založil kovářskou dílnu v Náměšti nad Oslavou a začal se zabývat volnou tvorbou. Od roku 1992 samostatně vystavuje.

Jak jste se rozhodl, že chcete být kovář?

výrobou, každý výrobek je originální. Z velké části do interiérů

Můj otec pracoval jako malíř – restaurátor v Ústředí umělec- a exteriérů, proto je nutné sledovat vývoj v architektuře a citlivě kých řemesel Brno, většinou se podílel na restaurování vý- doplňovat tyto prostory. maleb historických objektů. Měl jsem možnost, už jako dítě,

Koncem roku 2000 jsem dokončil mistrovskou školu, kde

pomoci při jeho práci a poznat tak krásné prostory, mnohdy

jsem znovu prohluboval znalosti s historie, technologie a pro

však tmavé a velmi studené. A to byl asi důvod, proč jsem ne- mě novinky jako management, psychologie, které jsem do projevil zájem navázat na otcovu práci, nechtěl jsem neustále

té doby zvládal spíše podvědomě. I to jsou věci nutné pro

cestovat a pracovat v šeru za nevlídných teplot. Umělecká

nynější trh a je dobré z těchto oborů alespoň okrajově něco

řemesla zastřešovala více řemesel, mezi nimiž bylo i umělec- málo znát. ké kovářství, a protože otec miloval kovařinu, čas od času mě

Jak to probíhalo, když jste dělal šachy?

vzal s sebou do kovářské dílny. Přestože jsem o kovařině v té

Na hradě Helfštýně, nedaleko Lipníka na Bečvou koncem

době věděl pramálo, lákalo mě ono tajemné řemeslo a stal

léta probíhá kovářské setkání HEFAISTON, velmi rád se této

jsem se kovářským učedníkem.

akce zúčastňuji. Mnohokrát jsem zde vystavoval, předváděl

Jaký máte vztah ke školství a vzdělávání?

své kovářské umění a za léta nasbíral mnoho ocenění, proto

Vzhledem k tomu, že každá zakázka je naprosto jiná je nutné

jsem byl vedením vybrán pro návrh a následnou výrobu obří

se neustále zdokonalovat a učit. Další nedílnou součástí je

šachové hry. Vytvořil jsem několik skic, model jedné z figurek,

práce s novými materiály, novými technologiemi zpracování

poté navštívil vedení muzea a hradu. Projednali jsme změny,

kovů. Chceme li být v této práci výjimeční a dokonalí, musíme

způsob výroby, povrchové úpravy a mohlo se začít s výrobou.

využívat nových vědomostí. Navíc se nezabýváme sériovou

Vznikly největší funkční kované šachy v ČR, možná na světě.

28

ROZHOVOR

SCOOL! ISSUE 43

Nejtěžší z figurek váží přes čtyřicet kilogramů, proto byla osa- Jaké to pro Vás je, když prodáváte něco, co jste dělal tak zena pojezdovými koly, pro snadnou manipulaci.

Promýšlíte si dopředu to, co budete dělat?

Pro vznik kvalitního výrobku, nebo objektu je nutná dokonalá

dlouho?

Jsou objekty a výrobky, které si nechávám, které jsou srdeční záležitostí, nebo mají pro mě určitý vývojový význam. A jsou objekty, které jsou na prodej, vždyť to je mé živobytí a provoz

příprava. Většinou začínám skicou, potom nejlépe modelem

dílny také něco stojí. Podaří li se Vám prodat sochu, nebo

a pak teprve udělám finální věc. Každopádně skica je první

objekt někomu, kdo umí této věci vytvořit odpovídající místo,

věc, pokreslím několik papírů a hledám nejvhodnější tvar kres- nebo prostor, pak z toho můžete mít jenom radost a navíc leného návrhu. Zní to velmi jednoduše někdy navrhování trvá to vypovídá o Vaší práci. hodiny, ale také dny a až mám jasno, nakreslím návrh v měřít- Je něco, co Vás během kariéry překvapilo?

Více než překvapen, bývám potěšen, když někoho má práce ku tak, aby se podle něj dala určitá věc vyrobit. také těší a líbí se mu. I když díky jedné z mých výstav jsem Pokračuje u Vás v rodině někdo v kovářství? byl vybrán a pozván do Californie na konferenci uměleckých Ano syn Pavel, je absolventem SUPŠ v Turnově, obor umělec- kovářů, kde jsme s mými spolupracovníky předvedli naši práci. ký kovář. Po několikaletém sbírání zkušeností ve světě, pracu- Asi se to dá nazvat překvapením i potěšením. je na svých dílech a našich společných zakázkách. V tomto

Pan Tasovský mě po rozhovoru pozval do dílny, kde jsem vi-

týdnu zahajujeme společnou výstavu s názvem KONTINUITA,

děla kovářskou výheň, kladiva, kovadlinu, buchar a další tváře-

v Horácké Galerii v Novém městě na Moravě.

cí stroje. Byla jsem překvapená hlavně množstvím potřebných nástrojů, které byly pověšené na celé stěně. Poté jsem viděla

A co Vaše Galerie 12?

kovovou bránu, která zabírala celou místnost. Aby si zákazní-

Galerii provozuje moje žena Ludmila, připravuje zde autorské

ci dokázali představit, jak bude jejich brána vypadat, nakreslil

výstavy. S přepravou a instalací výstav mnohdy pomáhá celá

a vystínoval pan Tasovský krásnou skicu. Taky přímo pod brá-

rodina včetně mně. Galerii otvíráme v květnu a končíme v září, během tohoto času představíme čtyři až pět umělců z blízké-

nou ležel papír s kresbou stejně velkou jako brána. Práce trvala asi dva měsíce dvěma lidem. Po dokončení se musí převézt do zinkovny, aby odolávala povětrnostním podmínkám. Doce-

ho i dalekého okolí. Galerijní rok uzavíráme Vánoční výstavou

la mě pobavilo, že se pozinkovaná brána dováží zpátky, aby

za účasti mnoha autorů.

se natřela a znovu vypadala jako z kovu.

29

Mgr. Martina Dvořáčková// Určitě jste už někdy slyšeli: „řádí jako černá ruka“, „má černé svědomí“, „vyvěsil bílou vlajku“, „koupil na černém trhu“,… i v našem jazyce lze najít spoustu černo-bílé inspirace. To ale neznamená, že by čeština nebyla pestrá. Přesvědčit se o tom můžete v minirozhovoru s učitelkou češtiny a výtvarné výchovy Martinou Dvořáčkovou. Tady to máte černé na bílém!

Jezdíte jako černý pasažér?

Cítíte se někdy jako bílá vrána nebo černá ovce?

Jako černý pasažér jsem jela snad jen jednou a to se ze mě stal strachy málem zahnědlý pasažér.

Cítím se někdy jako fialová kráva.

Máte ráda černobílé filmy?

Máte ráda černý humor?

Rozhodně jim nedávám přednost, ale některé se mi Mám ráda černý humor – vtipy „kameňáky“, Ozzáka, líbily moc. Třeba Markéta Lazarová. Ale vzpomenu si parodie všeho druhu, kresleného Pivrnce. Ale i „barev- i na dlaší – Bílá nemoc, Rudá záře nad Kladnem, Červený a černý… nější“ humory jsou fajn!

451 °H: Černobílé pokušení// Jan Hruškovič, sexta

Když jsem se dozvěděl, že aktuální téma bude „Ne- lik, abychom jimi mohli pokrýt dvě vrstvy. Každý piškot jsme černobílí“, měl jsem ohledně této rubriky hned

polejeme asi jednou malou lžičkou rumu a předem při-

jasno… Tiramisu! Oblíbený dezert, který dělám po- pravené a vychlazené rozpustné kávy (nebo jakékoliv, měrně často, který vskutku vypadá černobíle. ale abychom na piškoty nenalili „lógr“). Na takto připraReceptů je samozřejmě „mraky“, já se držím takového

vené piškoty „nalejeme“ asi polovinu směsi (smetana

jednoduchého, levného a chutného. První, co bude- + tvaroh), stěrkou dorovnáme. Pokud máme ovoce (jame potřebovat, je mísa. Měla by být dostatečně vyso- hody), tak je tam naskládáme právě nyní. Dále znovu ká a velká asi 15 × 25 cm. A ingredience? 2× měkký

vyskládáme vrstvu piškotů, polejeme rumem a kávou,

tvaroh, 2×smetana ke šlehání, cukrářské (podélné)

a naneseme zbývající smetanu s tvarohem. Nakonec

piškoty, dva vanilkové cukry, dvě vrchovaté lžíce práškového cukru, trocha kakaa (ne granka!), rum, káva, popřípadě ovoce (nejlepší jsou jahody).

Ze všeho nejdřív ušleháme obě smetany. Pokud byste se báli, že vám nepůjdou ušlehat, přidejte ztužovač (Smetana fix). Do ušlehané smetany lehce vmícháme

přes sítko posypeme náš výtvor kakaem. Pokud máte nějaké šablony, zdobítka nebo jinou veteš, můžete je při posypávání kakaem použít pro vytvoření vzoru.

Náš výtvor je nyní hotový, a pokud jsme postupovali podle návodu a nic jsme nepokazili, můžeme se pustit

oba tvarohy, přidáme všechny cukry (vanilkový + práš- do papání. Doporučuji ale konzumovat druhý den, ulekový), ochutnáme, a pokud se nám směs zdá málo žené chutná více sladká, tak ještě přidáme práškový cukr… Pozor ale, Pozn.: Není problém použít místo tvarohů mascarponemělo by to být vyloženě sladké. ne nebo pomazánkové máslo, osobně však preferuji Do mísy si vyskládáme piškoty. Musíme jich mít to- tvaroh.

30

KUCHAŘKA

pozn. redakce: 451° Fahrenheita - Ray Bradbury

Vod tahu k tahu// Pavel Tomeš Každého asi někdy napadlo, proč vrcholoví fotbalisté vy- „Soupeře jste ale potrápili. Kolem 40. tahu musel čelit dělávají tolik peněz. V čem jsou o tolik lepší než třeba vrcholoví šachisté? Myslím, že je to hlavně v tom, jak dokážou fotbalisté utkání po jeho skončení rozebrat. Kdyby se od nich šachisté něco přiučili, třeba by časem v Brankách, bodech běžně zaznívaly strhující výpovědi borců černobílé magie. „Jak byste zhodnotil to utkání?“ (odplivne si) „Tak určitě. V šachu hrajou bílí proti černým, že jo, bílí začínaj a vyhrát může jen jeden. My sme

několika nepříjemným šachům.“ „Určitě. Šachy jsou vo šachách a na desce máš dva krále. My sme se dneska soustředili hlavně na toho soupeřova, ale nakonec je to vždycky vo tom matu, že jo.

Můžeš mít spoustu krásnejch šachů, ale pokud nedáš mat, tak prostě nemůžeš pomýšlet na slušnej výsledek.“ „V 65. tahu jste ale mohl dát jednoduchý mat a utkání rozhodnout. Co se tam stalo?“

do toho šli s tím, že musíme hrát svou hru, jít vod tahu „Tak stalo se zase to, co by se stávat nemělo. Máme fakt k tahu a nedívat se moc dopředu.“ dobrý střelce, ale prostě to tam nedáme. Takový maty „Ze začátku jste byli dost aktivní.“

jsou přesně ty maty, který musíme dávat. Jak se říká:

„No tak určitě. Šachovnice má 64 polí a na každý straně

Nedáš, dostaneš. To se dneska potvrdilo. Soupeř šel

je 16 figurek. Pokud nejdeš pěšcama dopředu, nemůžeš

do brejku na dámským křídle a dostali jsme takový dva

čekat dobrej výsledek. Ale soupeř hrál ze zajištěný obrany

dost laciný šachy a nakonec takovej úplně zbytečnej

a dobře napadal, a nám chyběl důraz v koncovce.“

mat. A to už se pak prostě těžko votáčí, no…“

Šachy aneb co říká (N)cyklopedie// Šachy jsou velmi fyzicky vysilující sportovní hra, která

váděn obouruč ze vzdálenosti 71 (všimněte si, že je

je jednou z nejnebezpečnějších her na světě. Je to

to prvočíslo) délek pěšce. Poražené figury jsou odstra-

proto, že když hráč usne během tahu nebo při čekání

něny ze šachovnice a hra pokračuje tahem soupeře.

na svůj tah, snadno si vypíchne o figurku oko, jako už se to stalo nejednomu hráči.

Zajímavosti: Při simultánce významného šachisty Capablanky v Madridu mu další fenomenální šachista J. Cimrman hrozil dvojitým šachem, a tím jej donutil ohlásit

Speciální situace, které mohou při vhazování nastat: 1) Vhazující hráč vůbec netrefí šachovnici.

V tomto případě vhazující ztrácí figurku stojící nejblíže kraji šachovnice. Pokud stojí několik figur stejně blízko ke kraji šachovnice, vybírá se ta s nejvyšší hodnotou,

tah jezdcem na G12, čímž se Capablanka ocitl zcela

včetně krále. V praxi se tak netrefení šachovnice téměř

mimo šachovnici a poprvé v celosvětové historii šachu

rovná prohře v partii

tak byl zaznamenán aut. Aut v šachu je velmi vzácná

2) Vhazující hráč porazí soupeřova nebo svého krále.

událost, jejíž řešení starší pravidla neznají.

Tento hod neznamená výhru v partii, král se opět po-

Šachový aut mj. řeší publikace 棋 od neznámého čín- staví. Nyní je ovšem považován za invalidního a může ského autora, která doporučuje tuto herní situaci řešit postupovat pouze diagonálně. tzv. vhazováním, kdy hráč, jehož soupeř zaznamenal

aut, uchopí figurku v autu a vhodí ji na šachovnici s cí-

Jsou známy dva možné konce šachové partie:

lem porazit co nejvíce soupeřových figur. Hod je pro- Pat a Mat.

SCOOL! ISSUE 43

31