Informe Anual Ciclo 2021-2022 Casa de los Niños de Saltillo A.C

MENSAJE DEL PRESIDENTE DEL CONSEJO DIRECTIVO:

La pandemia del COVID-19 ha sido uno de los mas grandes impactos que el sistema educativo ha tenido que enfrentar. El estado y el país han empezado a resentir los efectos negativos que él COVID generó en la educación después de casi dos años sin clases presenciales en gran parte de la república.

De acuerdo a un estudio realizado por México Evalúa, y la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del ITESM, los desafíos educativos en Coahuila son varios, entre ellos, la matricula de educación media superior disminuyo un 6 7%; 6 de cada 10 alumnos se ubican en el nivel de logro mas bajo en matemáticas y 3 de cada 10 en comunicación; 46 5% de jóvenes están desempleados; el rezago en los alumnos de nivel básico en español y matemáticas es del 25%; existe una gran cantidad de escuelas con necesidad de rehabilitación por los daños provocados por el vandalismo y el robo

Todo esto implica también un gran desafío para La Casa de los Niños de Saltillo, ya que uno de nuestros objetivos principales es disminuir el rezago académico de niñas, niños y adolescentes en situación de pobreza y riesgo social para ayudarlos a concluir exitosamente su educación básica, y así puedan continuar con la educación media mejorando sus oportunidades y calidad de vida

El panorama actual nos ha llevado a revisar y replantear programas tanto académicos como de desarrollo de habilidades socioemocionales con el fin de atender las necesidades actuales Creo que lo hemos logrado con éxito Somos una asociación civil que busca incidir en la calidad educativa creando un impacto en los beneficiarios y sus familias a través de las cuatro lineas de acción que trabajamos: educación, bienestar emocional y familiar, salud y vinculación comunitaria

En este informe se presentarán los resultados operativos del ciclo escolar 2021-2022, y los financieros del 2021 que también se vieron afectado por la pandemia. No obstante, nos llevamos muchos aprendizajes y metas para el ciclo que esta iniciando.

Sabemos que tenemos un largo camino por delante y un gran compromiso con los beneficiarios, sus familias y la sociedad Todo nuestro esfuerzo y trabajo no sería posible sin las empresas, fundaciones y personas socialmente responsables que han confiado y se han sumado a esta causa Agradezco mucho a todos los donantes que se unen a nuestro sueño de transformar vidas

Manuel López Villarreal Presidente del Consejo Directivo.

MODELO DE INTERVENCIÓN NuestrO

Un pOCO SOBRE NOSOTROS:

Somos un centro comunitario que brinda programas extra escolares y de educación abierta a niños, niñas y adolescentes (NNA) en situación de pobreza y riesgo social que presentan dificultades académicas o socioemocionales Nuestro objetivo es que adquieran las habilidades necesarias para concluir su educación básica de manera exitosa y así puedan construir un proyecto de vida pleno y digno Trabajamos de la mano con sus familias y comunidad en la construcción de ambientes sociales sanos que permitan alcanzar este objetivo.

NUESTRA MISIÓN

Impulsar el desarrollo integral sano de niños, niñas y adolescentes en situación de pobreza y riesgo social para incrementar sus oportunidades y mejorar su calidad de vida

NUESTRO MODELO

Tenemos un enfoque integral concentrando nuestra intervención en 4 aspectos clave del desarrollo infantil y adolescente:

BIENESTAR EMOCIONAL

ENTORNO: FAMILIA Y COMUNIDAD

NUESTRA VISIÓN

Ser líderes y referente nacional en atención al desarrollo infantil y adolescente en población vulnerable para potenciar la equidad social en México.

EDUCACIÓN

SALUD

PROGRAMAS

CASA CLUB NIÑOS

Programa extraescolar para niños y niñas de 5 a 12 años.

Actividades: apoyo académico, taller de desarrollo socioemocional, taekwondo y tecnología.

EDUCACIÓN ABIERTA

Programa de certificación de educación primaria y secundaria para niñas, niños y adolescentes sin acceso a educación formal.

Actividades: apoyo académico, taller de desarrollo socioemocional y tecnología.

CASA CLUB JOVEN

Programa extraescolar para adolescentes de 12 a 15 años

Actividades: apoyo académico, taller de desarrollo socioemocional y tecnología.

CASA CLUB PADRES

Actividades para el desarrollo de habilidades parentales y el fortalecimiento familiar.

Actividades: asesoría familiar, talleres de crianza positiva y productivos, platicas de desarrollo personal y eventos familiares.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

ATENCIÓN PSICOLÓGICA

ATENCIÓN PEDAGÓGICA

ESPECIALIZADA COMEDOR

¿EN QUÉ ODS INCIDIMOS?

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos Mundiales, son metas compartidas por los todos países miembros del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) que tienen como fin mejorar la calidad de vida de la humanidad y proteger al planeta Es tarea de cada país y comunidad sumarse a los esfuerzos globales para alcanzar estos objetivos tan importantes para el bienestar de todas las personas.

Nuestros objetivos:

FIN DE LA POBREZA:

Mediante el desarrollo de capacidades e incremento de la resiliencia buscamos que niñas, niñas y adolescentes (NNA) en situación de pobreza puedan acceder a mejores oportunidades educativas y laborales para así romper los ciclos intergeneracionales de pobreza.

EDUCACIÓN BÁSICA DE CALIDAD:

Nuestros programas reducen significativamente las brechas educativas que afectan a la infancia y adolescencia en pobreza garantizando el acceso a una educación integral y de calidad que permita la conclusión exitosa de la educación básica

INCLUSIÓN E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES:

Los NNA en situación de pobreza se enfrentan a una serie de condiciones que vulneran su derecho a un desarrollo integral sano Nuestros programas reducen las desigualdades ofreciendo servicios y programas que contribuyen a la restitución de varios derechos

PROMOCIÓN DE LA SALUD:

Además de brindar acceso a servicios de atención a la salud mental promovemos la salud física de los NNA mediante la educación preventiva, la alimentación y el deporte

RESULTADOS ciclO 2021-2022

ATENDIDOS Niñas, niños y adOlescentes

EDUCACIÓN RESULTADOS

EN VOZ DE NUESTROS DOCENTES:

"Es un hecho que la pandemia repercutió de manera negativa en la población que se atiende, trayendo como resultado un grave rezago educativo Durante este tiempo los alumnos presentaron dificultades para adaptarse a la nueva forma de llevar a cabo sus clases, algunos incluso tuvieron nulo contacto con la secundaria a la cual estaban inscritos, situación que fue debilitando los aprendizajes significativos, la motivación, y en algunos casos, los llevó a considerar abandonar el nivel académico

Sin embargo, a pesar del trayecto tan complicado que atravesamos, el retomar nuestras actividades de manera oportuna nos impulso a no bajar la guardia, y buscar las estrategias necesarias para estimular a nuestros adolescentes a persistir.

Casa Club Joven fortaleció en los adolescentes muchas áreas, pero sobre todo, fomentó rutinas saludables, organización del tiempo en casa, y el reconocimiento positivo de sí mismos. Las adversidades nos enseñan a enfrentar los retos con nuevas y mejores herramientas, dando como resultado que todos nuestros jóvenes continuaran sus estudios con una mayor calidad educativa, y que quienes culminaron la secundaria continuarán con su formación en bachillerato satisfactoriamente."

-MAYRA RINCÓN

DOCENTE CASA CLUB JOVEN

DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL PROGRAMA CASA CLUB NIÑOS:

80%

MEJORÓ SU RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESPAÑOL

MEJORÓ SU RENDIMIENTO ACADÉMICO EN MATEMÁTICAS

DE LOS ADOLESCENTES EN EL PROGRAMA CASA CLUB JOVEN:

MEJORÓ SU RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESPAÑOL

79% 100% 88%

MEJORÓ SU RENDIMIENTO ACADÉMICO EN MATEMÁTICAS

ACADEMIA:

Todos los participantes de los programas reciben al menos una hora y media de ACADEMIA al día, clase para el desarrollo cognitivo donde se trabajan las funciones ejecutivas, los procesos de lecto-escritura, y el pensamiento lógico-matemático

ATENCIÓN PEDAGÓGICA

ESPECIALIZADA:

Los participantes con barreras específicas del aprendizaje como trastornos del lenguaje, dislexia, o retrasos madurativos, por dar algunos ejemplos, reciben atención educativa personalizada en grupos muy pequeños guiados por maestras de educación especial Esto permite reducir de manera específica los retos que enfrentan y garantizar que puedan beneficiarse del resto de sus actividades académicas

ENFOQUE INTEGRAL:

La mejora académica de los participantes de nuestros programas no es solo resultado de las intervenciones directamente académicas, sino de todas las actividades en las que participan los niños, niñas y adolescentes y las herramientas que reciben sus familias Las actividades de desarrollo socioemocional, tecnología, deporte y alimentación, promueven un bienestar general que facilita el aprendizaje

GRACIAS AL PROGRAMA DE

EDUCACIÓN

EN EL CICLO 2021-2022:

DE 27 PARTICIPANTES

5 NIÑOS Y NIÑAS LOGRARON

ABIERTA CERTIFICAR SU PRIMARIA

10 JÓVENES LOGRARON

CERTIFICAR SU SECUNDARIA

8 PARTICIPANTES MÁS SIGUEN

AVANZANDO EN EL PROGRAMA

EN NUESTROS PROGRAMAS EXTRAESCOLARES

LOGRAMOS LA CONTINUIDAD EDUCATIVA DEL 98% DE LOS PARTICIPANTES.

El programa de educación abierta provee una oportunidad de estudio a niños, niñas y adolescentes que han desertado de su educación básica, o nunca entraron, y no pueden acceder a la educación formal por diversos motivos.

La historia de

MERALi

Programa Educación Abierta

Merali llego de Tamaulipas a Saltillo a sus 9 años. Ella prácticamente solo había estudiado un año de su vida, la situación familiar era complicada en varios aspectos

Al presentar rezago educativo importante, y estar próxima a cumplir 10 años, las escuelas regulares no la aceptaban, pues su nivel académico no correspondía a su edad, y ponerla en primer grado con niños y niñas mucho menores que ella tampoco era recomendable.

Afortunadamente, una vecina de la familia les habló sobre La Casa de los Niños, y les dijo que aquí podrían encontrar una solución Fue así como Merali y su hermano llegaron al programa de Educación Abierta, nivel primaria.

Con la ayuda de las trabajadoras sociales del departamento de Vinculación Comunitaria los papás de Merali entendieron que era derecho de sus hijos estudiar, y de suma importancia, y decidieron, por tanto, integrarlos a este programa para que pudieran continuar sus estudios y además aprendieran otras habilidades como computación, Taekwondo y desarrollo socioemocional.

No solo Merali y su hermano se están esforzando para aprender, sino también su mamá, Yolanda, que se inscribió a nuestro taller de Disciplina Positiva y más adelante en este informe nos comparte su experiencia

CON LAS PALABRAS DE MERALi:

Desde que llegué a la Casa de los Niños, me han ayudado a aprender a leer, antes no conocía bien todas las letras, ni bien todos los números, y ahora siento que he avanzado mucho, conozco palabras que antes no conocía Tampoco tenía amigos, y ahora tengo muchos compañeros y amigos, me gusta venir todos los días y aunque haga frío o llueva, mi hermano y yo siempre venimos con gusto, porque sabemos que aquí siempre nos reciben y tratan bien.

Me gusta que aquí me explican más las cosas, nos enseñan nuestros derechos y nuestras responsabilidades. Me gusta mucho que siempre podemos jugar, convivir y aprender También que nos dan de comer antes de irnos a nuestra casa, la comida siempre está muy rica, mi comida favorita son las enchiladas

Espero seguir viniendo siempre y aprender muchas cosas, seguir trabajando con mis compañeros, y que mi mamá esté siempre presente con nosotros, me gusta que ella aprenda aquí cosas nuevas y que tenga muchas amigas

La historia de

CINDY

Programa Educación Abierta y actualmente Casa Club Joven

Cindy tiene 14 años, actualmente estudia la secundaria en una escuela regular, pero llegar ahí no fue fácil Cindy es de El Salvador y hasta el 2019 vivía ahí con su familia Allá le gustaba ir a comer con sus abuelos, jugar en el parque con sus papás y sus tías, jugar lotería y ajedrez Sin embargo, las condiciones del país eran difíciles, su papá no encontraba un trabajo estable, y las pandillas y los carteles crecían en su comunidad haciéndolo un entorno muy inseguro

La familia decidió migrar a México y finalmente llegaron a Saltillo Cindy no tenía un certificado de estudios, aunque había cursado hasta el sexto año de primaria en su país, su familia sabía que necesitaba ayuda para mejorar académicamente, conseguir su certificado, y así poder entrar a la secundaria. Fue cuando ACNUR (el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados) los invitó a un recorrido en La Casa de los Niños y aquí decidieron inscribirla

En nuestro programa de Educación Abierta Cindy por fin pudo seguir estudiando En un año mejoró mucho sus habilidades en español y matemáticas, logró certificar su primaria, y lo mejor de todo, pudo entrar a una secundaria regular.

Cindy ahora va a la secundaria en la mañana, y en las tardes viene a nuestro programa Casa Club Joven, donde sigue trabajando para mejorar académicamente y superar los retos que enfrenta. Hoy podemos acompañarla en su proceso de inserción a la secundaria y seguir motivándola para que siga construyendo sus sueños Las palabras que Cindy nos comparte nos dicen que vamos en el camino correcto

CON LAS PALABRAS DE cINDY:

Desde el año pasado que entre aquí me he sentido más segura y contenta, ya que nosotros venimos de El Salvador, donde hay mucha inseguridad y pocas oportunidades Me sentía con mucho miedo y nervios de llegar a un lugar nuevo, y sobre todo a un lugar en donde iba a empezar a estudiar.

Cuando empecé me sentía insegura, pero con el paso del tiempo y con el apoyo de mi maestra y compañeros me fui integrando y tomando confianza en mí y en los demás.

En este ciclo pude entrar a una secundaria regular, estoy asistiendo todos los días, y me he sentido contenta de poder estar en un salón con muchos compañeros.

Por la tarde estoy viniendo a Casa Club Joven donde también me siento integrada Me gustan mucho todas las instalaciones porque son muy llamativas y coloridas, el área de juegos y la ludoteca en especial, porque al entrar ahí puedes jugar, disfrazarte, leer cuentos y jugar con los demás.

Resultados

BIENESTAR EMOCIONAL Y FAMILIAR

NUESTRO MODELO DE ATENCIÓN SOCIOEMOCIONAL

EDUCACIÓN EN HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES

RESULTADOS:

95% DE LAS FAMILIAS EVALUADAS CONSIDERAN QUE LA CONVIVENCIA FAMILIAR MEJORÓ AL ENTRAR A NUESTROS PROGRAMAS.

EDUCACIÓN EN HABILIDADES PARENTALES

EXPERIENCIAS FAMILIARES POSITIVAS Y REDES DE APOYO

ATENCIÓN FAMILIAR

PSICOTERAPÉUTICA

82% DE LAS FAMILIAS EVALUADAS CONSIDERAN QUE LA DIFICULTAD SOCIOEMOCIONAL QUE ENFRENTABA SU HIJA(O) SE REDUJO.

74% DE LAS FAMILIAS EVALUADAS REPORTARON HABER FORMADO UNA AMISTAD CON OTRA FAMILIA DE NUESTROS PROGRAMAS, CREANDO ASÍ REDES DE APOYO

EL JUEGO ES UNA OPORTUNIDAD DE UN SANO DESARROLLO

¡NUEVAS ÁREAS DE JUEGO!

ÁREA DE JUEGOS EXTERIORES

Desde los momentos más tempranos de la infancia, los niños tienen un increíble potencial para aprender sobre el mundo a través del juego. En las últimas décadas, la comunidad científica ha encontrado evidencia creciente de que los infantes y niños constantemente aprenden, conectan y se involucran con su entorno a través de experiencias positivas de juego ( )

Muchos estudios longitudinales subrayan la necesidad de apoyar la amplitud de habilidades en los niños La habilidad para compartir ideas y recursos, ayudar y escuchar a otros contribuyen a predecir el nivel de educación y estatus laboral Lo mismo es cierto para aspectos importantes como la atención, la confianza, la perseverancia, el razonamiento espacial y el comportamiento exploratorio.

El juego tiene un rol fundamental en desarrollar, fomentar y promover estas habilidades integrales desde el nacimiento y a lo largo de la vida La naturaleza de las actividades de juego de un niño variará - dependiendo de su edad, contexto y cultura - y sus habilidades irán aumentando en complejidad. Sin embargo, las estructuras básicas de estas habilidades ya están presentes desde la infancia temprana, y se apoyan y refuerzan a través de las experiencia de juego de calidad

Extracto: Aprendizaje a través del juego: nuestra definición por The Lego Foundation, Junio 2017

ACTIVIDADES EN LOS ESPACIOS DE JUEGO

TALLER DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

SESIONES DE PSICOTERAPIA DE JUEGO

EVENTOS FAMILIARES Y COMUNITARIOS

JUEGO LIBRE

¿QUÉTRABAJAMOSENELTALLERDE HABILIDADESSOCIOEMOCIONALES?

CRECIENDO JUNTOS

AUTORREGULACIÓN

La capacidad de identificar las emociones que sentimos, expresarlas y regularlas de manera efectiva y saludable

AUTOESTIMA Y AUTOCUIDADO:

Este año 46% de los padres, madres o tutores refirieron que sus hijos o hijas presentaban una dificultad de conducta o socialización.

Autoconcepto positivo que permite sentirse capaz de enfrentar las tareas de la vida y desarrollar un proyecto de vida positivo cuidando el bienestar personal Habilidades emocionales y sociales que permitan convivir con otras personas de manera sana y positiva, como el reconocimiento de emociones y necesidades de otros, la cooperación para solucionar problemas, el cuidado del medio ambiente, entre otras

CONDUCTA PROSOCIAL:

Este ciclo brindamos +1,300 sesiones de nuestro taller de desarrollo socioemocional Creciendo Juntos a los niños, niñas y adolescentes de nuestros programas

ARRANCAMOS VIERNES EN FAMILIA

Eventos familiares que tienen el objetivo de: Fortalecer los lazos institucionales con las familias, promoviendo la cooperación en la solución de los retos que enfrentan.

Generar redes de apoyo entre las familias que participan en nuestros programas.

Fomentar experiencias familiares positivas que contribuyan a un buen clima familiar.

ESTE CICLO:

43% DE LAS FAMILIAS QUE PARTICIPAN EN NUESTROS PROGRAMAS ASISTIERON ALGUNO DE ESTOS EVENTOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

CON LAS FAMILIAS

LLEVAMOS ACABO:

Rehabilitación del área de juegos exterior Rally del día mundial del juego

Celebración y devolución de resultados del ciclo escolar

La historia de

MARÍA

Programa Casa Club Niños Servicio de atención psicológica

Hace unos años la familia de María enfrentaba algunos retos, y María tenía algunos problemas emocionales y de conducta derivado de eso Como su familia quería lo mejor para ella, decidieron acercarse a la institución e inscribirla en el programa Casa Club Niños, donde María recibe apoyo académico, practica Taekwondo, aprende computación, y participa en un taller de desarrollo socioemocional junto sus compañeros y maestra

Una vez en el programa, María empezó a desarrollar muchas habilidades, y ella junto con su mamá iniciaron un proceso de atención psicológica que les permitió superar muchos de los retos que enfrentaban. Por ejemplo, inicialmente María batallaba para socializar con sus compañeros, le constaba confiar en ellos y relacionarse de manera equitativa Sin embargo, en la terapia de juego descubrió muchas cosas, pasó de ser quien casi siempre controlaba el juego, y ser frecuentemente la cuidadora, a permitir estar en roles de ser cuidada por el adulto, hablar de sus emociones y poder compartir el control.

María ha flexibilizado su pensamiento y contemplado más opciones para resolver problemas al usar los diferentes juegos de mesa Disfruta mucho de ser competitiva en los juegos, pero a logrado tolerar la frustración de perder al tener como objetivo el disfrute del juego por sí mismo En el área de juegos externos ha logrado aumentar su seguridad y fomentar la confianza en otros adultos seguros, así como favorecer el compañerismo

Su familia ha participado en sesiones de juego con ella dentro de la ludoteca, lo que junto con la orientación de su psicóloga ha permitido fortalecer los lazos familiares y mejorar la dinámica familiar Con todo esto María se ve feliz, y capaz seguir avanzando exitosamente en sus estudios

CON LAS PALABRAS DE MARÍA:

Me ha ayudado mucho el venir aquí para poder aprender, sobre todo en academia, la maestra Lourdes siempre nos ayuda, nos presta atención y si no sabemos algo nos explica hasta que lo entiendo

Muchas de las cosas que vemos aquí también lo veo en mi escuela, y me ayuda mucho venir los días que me toca, porque siento que voy mejor en la escuela, y que, si no le entiendo allá, me lo van a explicar aquí, porque sé que vengo a aprender y a divertirme.

Me gustan mucho las clases, venir a Taekwondo, porque el maestro es muy atento con nosotros, y es muy buena persona Me gusta mucho subirme a los juegos, a los columpios, disfrutar con mis amigos y también ir a las canchas.

Estar en terapia con mi psicóloga me gusta mucho, porque ella me ayuda a expresar cómo me siento, jugamos a las muñecas y con la arena

CON LAS PALABRAS DE MARÍA:

La historia de

YOLANDA

Programa Casa Club Padres

Taller Crianza Positiva

CON LAS PALABRAS DE YOLANDA:

Me ayudó mucho el haber tomado el taller, yo antes explotaba por todo, también lloraba cuando empezaba a platicar de mi vida, recuerdo muy bien la primera sesión en dónde empezamos a conocernos y a platicar un poco de nosotras, yo no podía dejar de llorar y a algunas de mis compañeras les pasó igual, con el paso de los días y de las semanas compartimos que nos sentíamos mejor, me di cuenta que me faltaba poner reglas, por eso había descontrol y peleas constantes en la casa

También en lo familiar ya todos hacemos algo, antes solo yo realizaba todas las actividades, ahora tenemos un tiempo para jugar y convivir, los niños tienen actividades de acuerdo a su edad, les digo que los quiero y lo importantes que son para mi, y antes no se los decía, pensaba que con hacer cosas por ellos era suficiente.

Aprendí que los castigos no funcionan, y sí las consecuencias. También aplicamos el horario de actividades, para poder dar permisos o limitarlos Ahora los niños se hacen cargo de sus responsabilidades, levantan su ropa, recogen sus trastes y hacen tarea sin que les este gritando o regañando

Me gustó mucho que pude encontrar un lugar para mi, para hacer amistades, y para darme cuenta que no nada mas yo me siento a veces sin salida, el compartir con las compañeras y con las licenciadas me ha ayudado a saber que tengo una red de apoyo, y que sin importar que tan grande o chico sea mi problema puedo contar con su apoyo y puedo poner en práctica todo lo que veíamos semana a semana. Me ayudaron mucho para controlar mi carácter y poder ayudar de una mejor manera a mis niños

DURANTE EL CICLO

2021-2022 OTRAS 25

MADRES PARTICIPARON EN EL TALLER DE CRIANZA POSITIVA.

El 73% reportó sentirse mas capaz para manejar las conductas de sus hij@s. después del taller.

VINCULACIÓN COMUNITARIA Resultados

ESTE CICLO ESCOLAR TRABAJAMOS CON NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE

+90 ESCUELAS PÚBLICAS

+100 COLONIAS DE SALTILLO

DESARROLLAMOS PROYECTOS CON 11 FUNDACIONES Y OTRAS OSC 5 EMPRESAS

PRIMER AñO CAMPAÑA LOS NIÑ@S X LOS NIÑ@S

Fomentar la responsabilidad social en los niños, niñas y jóvenes es necesario para tener en el futuro ciudadanos adultos conscientes de los problemas sociales de su comunidad y dispuestos a contribuir en su solución. Es por esto que este año visitamos cinco instituciones educativas privadas para compartir nuestra misión con niños, niñas y jóvenes y unirnos a ellos y sus familias en la recaudación de fondos para la operación de nuestros programas Nos emociona continuar encontrando instituciones aliadas que estén comprometidas en formar ciudadanos socialmente responsables, agradecemos profundamente a quienes este año se unieron a la campaña.

¡Nos vemos el próximo año!

LO QUE DICEN NUESTROS ALIADOS:

En Grupo Industrial Saltillo creemos que la formación y educación de la comunidad permitirá un mejor y más equilibrado desarrollo de la sociedad, por lo que nos da mucho gusto poder colaborar en el fortalecimiento del tejido social a través de organizaciones como la Casa de los Niños de Saltillo A.C. que es una institución sólida y bien enfocada en favor de la niñez de la ciudad.

Reconocemos en la Casa de los Niños un aliado para poder contribuir al crecimiento de la comunidad de la que formamos parte

Ricardo Sandoval Garza Director de Relaciones Institucionales de Grupo Industrial Saltillo

LA CASA DE LOS NIñOS EN TU COLONIA

Vincularnos con los sectores que atendemos, más allá de nuestras instalaciones, resulta fundamental. La Casa de los Niños en tu Colonia es una nueva iniciativa para llevar eventos y actividades de nuestros programas a sectores que lo requieren Estas actividades son importantes no solo para captar a nuestra población objetivo y brindar nuestros programas y servicios a quienes más lo requieren, sino para posicionarnos como un aliado de la comunidad, generando confianza en nuestro trabajo, y la oportunidad de colaborar con otras personas y grupos en el desarrollo de proyectos para la resolución de problemas que enfrenta la comunidad Este año realizamos en colaboración con la diputada Martha Loera un evento comunitario con motivo del día del niño, abierto a las colonias aledañas a nuestro centro, dónde pudimos compartir con muchos niños, niñas y sus familias actividades lúdicas y de recreación

LO QUE DICEN NUESTROS ALIADOS:

Mi reconocimiento al excelente trabajo que realizan en la Casa de los Niños de Saltillo, hoy más que nunca se valora su trabajo durante y después de la pandemia. Mi felicitación por los programas de Vinculación Comunitaria en especial el evento que tuve la fortuna de colaborar con motivo del día del niño y de la niña , estoy segura que estas actividades contribuyen enormemente a un desarrollo integral brindando más oportunidades de gozo, sano esparcimiento y educación de calidad

Martha Loera

Diputada distrito XV Saltillo

ResultadOs

SALUD

IMPARTIMOS +1,300 SESIONES DE ENTRENAMIENTO EN TAEKWONDO a +200 NIñOS Y NIñAS

BRINDAMOS +20,000 refrigeriOS NUTRITIVOS.

EN COORDINACIÓN CON ALIADOS LLEVAMOS ACABO:

BRIGADA DE CONSULTAS MÉDICAS

GRACIAS A CLÍNICA CÁRITAS LAFÓN - SALTILLO CON 250 BENEFICIARIOS

BRIGADA DE DIAGNÓSTICO DENTAL

GRACIASALAUNIVERSIDADDEESTUDIOSAVANZADOS CON 120 BENEFICIARIOS

JORNADADEVACUNACIÓNINFLUENZA

GRACIASALACLÍNICAIMSS89 CON 189 BENEFICIARIOS

Sabías que...

En una encuesta realizada este año a 99 familias de nuestros programas encontramos que:

El 42% de estos niños y niñas no tienen un parque cerca de sus casas. Incluso los que tienen, casi ninguno va de manera independiente o frecuentemente ya que:

El 71% de los padres los considera inseguros.

El 87% considera que no tienen la infraestructura en buenas condiciones.

JUGAR es salud

La falta de acceso a áreas verdes y espacios de juego puede promover el sedentarismo en la niñez El juego es un medio de aprendizaje pero también de activación física que permite que los niños y niñas se mantengan saludables y desarrollen las habilidades motrices esperadas a su edad.

gracias a nuestra área de juegO

+ 350 niños, niñas y adolescentes van a tener un área de juegos digna y segura cada año donde van a poder disfrutar al menos de 1 hora de juego libre a la semana.

REPORTE FINANCIERO

RESULTADOS EstadO DE

GENERAL BALANCE

INGRESOS FUNTES DE

NUESTROS AGRADECIMIENTOS

MENSAJE DE LA DIRECTORA:

Concluimos un segundo ciclo escolar atípico por la pandemia. Difícilmente hubiéramos podido imaginar pasar más de dos años con escuelas cerradas, e ingeniándonos mes con mes la manera de atender las problemáticas económicas, educativas, y socioemocionales que fueron surgiendo para los niños, niñas, adolescentes (NNA) que atendemos. Para todos los que trabajamos en La Casa de los Niños de Saltillo, sin duda, fueron años de grandes retos, aprendizajes y oportunidades para probar nuestra capacidad de innovar, solucionar y ser resilentes

Como directora de la institución, es una gran satisfacción mirar en retrospectiva a esos años retadores y llenos de incertidumbre, y reconocer como cada miembro del equipo se mantuvo siempre motivado, buscando soluciones para adaptarnos a las condiciones y así nunca dejar de atender las dificultades por las que estaban, y están pasando, muchos de los beneficiarios de nuestros programas. Esto es un gran logro, pues pensar en soluciones en lugar de problemas, en condiciones tan adversas, sin duda requiere de muchas habilidades.

Hoy es un orgullo para todo el equipo poder entregar a la comunidad saltillense los resultados y testimonios de este informe No me resta más que felicitar a cada miembro del personal que hizo posible estos resultados, y agradecer a todos los que invierten en nosotros, estoy segura que impactamos en la vida de muchos NNA y sus familias

Sabemos que vienen años de mas retos, pero fortalecidos y comprometidos, haremos todo lo necesario para desarrollar iniciativas dirigidas a reducir los impactos negativos de la pandemia en cada una de las líneas que trabajamos: educación, bienestar emocional y familiar, salud y vinculación comunitaria. Todos nuestros esfuerzos estarán encaminados a construir una mejor educación para que niños, niñas y adolescentes saltillenses puedan alcanzar un desarrollo integral sano y así tengan mejores oportunidades en su futuro.

Lucía Garza Guerra Directora General

Notaría #50 Lic. Juana Valdés Villarreal

Agradecemos también de manera especial a Ana María López Photography por donar su tiempo para capturar muchas de las fotografías de este informe

Sin ustedes esto no sería posible.

SRA MA ALICIA VILLARREAL DE LÓPEZ

Reconocemos de manera muy especial a quienes con su esfuerzo diario nos permitieron alcanzar los resultados del ciclo 2021-2022.

CONSEJO DIRECTIVO

Presidente: Manuel Lopez Villarreal

Vicepresidente: Erasmo Duarte Rambling

Secretario: Héctor López Recio

Tesorero: Ramon Ascanio Reyes Barrios

Vocal: Maria Eugenia Perez Jiménez

PATRONATO

Abelardo Javier Jiménez Flores

Ana Silvia López Perales

Beatriz Belden González

Eduardo Ramón de la Peña Padilla

Enrique Ruben Oaxaca Albuerne

Graciela Garza Naranjo

Guillermo Rodriguez Villarreal

Javier Gutiérrez Talamás

Jorge Marún Guerra Giacoman

Lorena Barrera Farías

Madelain Dávila González

Magdalena López Villarreal

Marcela López Garza

María Eugenia de la Peña Pérez

Mario Alberto Arizpe Dávila

Martha Elena López Jiménez

Martha Morales Peña

Rosa María Flores Acosta

Sergio Pérez Flores

Silvia Gloria Perales Arronte

EQUIPO OPERATIVO

Abdel Iván Vázquez Martinez

Aidee Carolina Ramos Bustos

Alejandra de Jesus Martinez Contreras

Ana Liliana Villaseñor Vázquez

Beatriz Reyes Montes

Eloisa Morales Oropeza

Erika Jazmín López Hernandez

Gissela Esmeralda Valdés Sánchez

Ivana Paola Gonzáles Colunga

Jessica Baro López

Jocelyn Arroyo Ortega

Jonathan Jared Salazar Viera

Juan Carlos González Cárdenas

Karina Fernanda Zetina López

Laura Bañuelos Arreguin

Laura Nayeli Mata Solís

Leticia Araceli Sánchez de León

Lucia Patricia Garza Guerra

María De Lourdes Camarillo García

María De Lourdes Rebolloso Padilla

María Epigmenia Nieto Lucio

María Jimena López De La Garza

Martha Alicia Horta Granados

Marycarmen Montoya Arriaga

Mayra Montserrat Rincón Malacara

Mayra Delgado Rodríguez

Oralia Margarita Amaro Alvarado

Oscar Gustavo Pérez Ramos

Rocio Ofelia Gualajara Gomez

Rosa Elvia Vigil Gallegos

Roxana Valdés De La Peña

Santos Emmanuel Pinales Martínez

Selena Yazmín Pérez Aguilar

Verónica González Ovalle