PORTFÓLIO
ARQUITETURA E URBANISMO 2024
CAROLINE DOS SANTOS BRANDÃO
PORTFÓLIO | CAROLINE BRANDÃO
ARQUITETA
CAROLINE S. BRANDÃO
INFORMAÇÕES DE CONTATO
CAROLINESANTOSBRANDAO@GMAIL COM
Caroline Brandão | LinkedIn
+5511995742203
SÃO PAULO - SP
EDUCAÇÃO
2016 - 2021 GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO UNICAMP | BRASIL
. 1º LUGAR NO CONCURSO JOAQUIM GUEDES
PARA O MELHOR TRABALHO FINAL DE ARQUITETURA EM
2021:
“ESCOLA DO CAMPO NO CARIRI CEARENSE: UMA APLICAÇÃO NA CIDADE DE MISSÃO VELHA, BRASIL"
MINHA PESQUISA FOCA NA REGIÃO DO CARIRI, CEARÁ, UMA ÁREA RURAL COM DESAFIOS DE SUBDESENVOLVIMENTO O TRABALHO EXPLORA A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA, RECOMENDADA PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, QUE ENVOLVE ESTUDANTES ALTERNANDO ENTRE A ESCOLA E SUAS CASAS A CADA 15
DIAS. ESSA ABORDAGEM VALORIZA PRÁTICAS RURAIS, SINCRONIZA A EDUCAÇÃO COM O CICLO AGRÁRIO E PERMITE AOS ALUNOS CONTRIBUIR COM SUAS FAMÍLIAS, AO MESMO TEMPO EM QUE SE BENEFICIAM E SE IDENTIFICAM COM UMA EDUCAÇÃO ADAPTADA ÀS SUAS REALIDADES LOCAIS.
ESTE PROJETO FOI TOTALMENTE DESENVOLVIDO A PARTIR DO SOFTWARE BIM REVIT PARA CRIAR PROJETOS CONCEITUAIS E MODELOS 3D.
2012 - 2014
ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES | ETEC MANDAQUI
. 1º LUGAR EM MELHOR PROJETO E MAQUETE DO ANO DE 2013
CERTIFICADOS
PHOTOSHOP | PIXELMAIS
REVIT | PIXELMAIS
EXCEL AVANÇADO | SENAC SP
SOFTWARES
DOMÍNIO
PACOTE OFFICE REVIT SKETCHUP INDESIGN
PHOTOSHOP LUMION
CONHECIMENTO ARCHICAD AUTOCAD
FAMILIARIDADE NAVISWORKS
LÍNGUAS
PORTUGUÊS
INGLÊS
ESPANHOL
ITALIANO
2019 - 2022
2016 - 2017
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL VOLUNTARIADOS
ARQUITETURA E URBANISMO | 2024
ESTAGIÁRIA > ARQUITETA JÚNIOR
ESTÚDIO A1
RESPONSÁVEL POR PROJETOS EXECUTIVOS RESIDENCIAIS E COMERCIAIS, DE 2019 A 2022;
. APRIMOREI E PADRONIZEI O TEMPLATE REVIT DO ESCRITÓRIO, CONTRIBUINDO PARA PROCESSOS MAIS SOFISTICADOS E A ENTREGA DE PROJETOS MAIS PRECISOS
EM 2022, ORIENTEI E TREINEI NOVOS MEMBROS DA EQUIPE
TRAINEE > GERENTE DE PROJETOS
PROJEC | EMPRESA JÚNIOR FORMADA APENAS POR ESTUDANTES DOS CURSOS DE ARQUITETURA E URBANISMO E ENGENHARIA CIVIL NA UNICAMP
NOSSOS PROJETOS TINHAM COMO FOCO ONGS OU CLIENTES COM ORÇAMENTOS LIMITADOS.
COORDENEI PROJETOS RESIDENCIAIS E COMERCIAIS; DESENVOLVI PROJETOS EXECUTIVOS E MODELOS 3D EM REVIT.
2022 PROFESSORA ASSISTENTE DE ARTES ESCOLA DE ARTES QUILLART | PERU | 1 MÊS
APERFEIÇOEI MINHA PROFICIÊNCIA NA LÍNGUA ESPANHOLA; . DESENVOLVI HABILIDADES DE ENSINO, EMPATIA, PACIÊNCIA, LIDERANÇA, TRABALHO EM EQUIPE E CRIATIVIDADE, FUNDAMENTAIS PARA MINHA ATUAÇÃO NA ÁREA DE ARQUITETURA
2016
PROFESSORA VOLUNTÁRIA DE INGLÊS ONG CIDADÃO PRÓ MUNDO | BRASIL | 4 MESES
APERFEIÇOEI MINHA PROFICIÊNCIA NA LÍNGUA INGLESA;
01 ESCOLA DO CAMPO NO CARIRI CEARENSE:
uma aplicação no município de Missão Velha
1º LUGAR NO CONCURSO JOAQUIM GUEDES para o melhor trabalho final de arquitetura em 2021
02 CONJUNTO PRAÇA PINHEIROS
03
CONCURSO ART PRISON
Young Architects Competitions | YAC
Edição 2018
04 DESENHOS DE PROJETOS EXECUTIVOS
Desenho Construtivos
Desenhos de Detalhamento Detalhamento de Marcenaria
01ESCOLA DO CAMPO NO CARIRI CEARENSE: uma aplicação no município de Missão Velha
Localização: Missão Velha, Ceará - Brasil
Equipe: Caroline S. Brandão
Prof. Orientador: Vanessa Gomes
Software: Revit
No coração do Cariri Cearense, o projeto escolar em MissãoVelhadestaca-seporsuaabordagemúnica,integrandoa identidadedocampo,práticaslocaisecicloagrárioàeducação.
Utilizandoapedagogiadealternância,osalunos,muitos oriundos de regiões remotas, residem na escola por 15 dias, alternativa aconselhada pelo Ministério da Educação como formadereduziraevasãoescolar.
Durante esse período intensivo, absorvem conhecimentos acadêmicos e práticas específicas. Nos subsequentes 15 dias, ao retornarem às suas casas, aplicam o que aprenderam em suas comunidades e propriedades familiares, solidificando assim o vínculo entre educação e realidadelocal.
Alémdeserumcentroeducacional,aescolaseconecta com a comunidade, promovendo práticas agroecológicas e colaborandocomumaunidadedesaúdelocal.Emsíntese,este projeto busca transformar socialmente a região, alinhando a educaçãoàsdemandaserealidadeslocais.
links:
Concurso Joaquim Guedes o Projeto
PROCESSO CRIATIVO
Encontreicertosobstáculosaoimplementar a pedagogia de alternância neste projeto de arquiteturaescolar:comoafaltadefluidezentre os espaços pedagógicos práticos (áreas de cultivo e de manejo animal) e a subestimação nodimensionamentodosambientes.
Graças a diálogos com monitores experientes, como os das Escolas Família AgrícolaProfessorJeanHébetteeDomFragoso (EFAs), aprimorei meu entendimento sobre a pedagogia e alinhei as necessidades de uma EscoladoCampoaoprojeto.
A EFA Missão Velha foi projetada com foco no fortalecimento da luta camponesa, proporcionandoespaçosdeencontroereflexão. A estrutura escolar é meticulosamente planejada para promover aprendizado e conforto.
ComoaEFAteráusodesegundaasegunda, foramcriadospátiosafimdetornaraestadiana escola o mais agradável possível, como o Pátio Nordeste e Caatinga, que celebram a cultura local e servem para eventos comunitários. OutrosespaçosincluemoPátioCaririeoPátio Chapada do Araripe, cada um com finalidades específicasrelacionadasaoensinoepráticasda escola.
Além de eventos comunitários, a comunidadeteráacessoaoutrosespaçoscomo
a loja - para a comercialização de artesanatos, etc -, a sala das associações - para reuniões e educação de jovens e adultos (EJA) e hortas, visandofortalecerarelaçãoescola-comunidade e promover educação ambiental e geração de renda.
No contexto da EFA, os espaços produtivos são estrategicamente projetados para suprir as necessidades internas, fornecendo alimentos para alunos e funcionários. Estes espaços compreendemumbiodigestor,casadopão,das mudas e casa das sementes, área de manejo animal e mandalas. Vale destacar que as mandalas são áreas circulares de cultivo que abrigam desde plantas frutíferas, hortaliças, medicinaiseatédereflorestamento.
Estratégias Bioclimáticas
Devido às altas temperaturas do clima tropicalúmido(temperaturasmédiasemtorno de 27º C, amplitude térmica baixa e regime de chuvasbastanteirregular)oprojetoconstacom estratégias bioclimáticas a fim de minimizar o desconfortotérmicodurantetodososmesesdo ano:
-ventilaçãonatural; -sombreamento; -resfriamentoevaporativo.
Algumas das estratégias adotadas foram as paredesdetaipa(comoelementodealtainércia térmica),chaminéssolares(localizadosnassalas de aula teórica), ventilação cruzada, agrofloresta. Em regiões como Missão Velha, especialmenteduranteosmesesmaisquentes, asaltastemperaturaspodemcomprometera
ventilação natural, causando desconforto térmico.
Noentanto,umatécnicaeficazparainduzira ventilaçãoeextrairoarquentedoambienteéa chaminé solar. A chaminé solar aproveita a radiação solar para aquecer o ar e promover o efeito chaminé, sendo ideal para locais com ventos fracos ou ausentes. Em outras palavras, ela é uma excelente estratégia para o resfriamentodosambientes.
Durante a noite, o fluxo de ar se inverte, e a chaminé funciona como captador de vento, proporcionando ventilação noturna (CAVALCANTI,2011).
Fachada Leste: direção dos ventos predominantes.
As chaminés solares, além de desempenharem um papel crucial no conforto térmico das salas, oferecendo uma solução eficazparaodesafiodointensocalordaregião deCaatinga,têmfunçãoestética. Comsuacor azul turquesa inspirada no renomado artesão local Espedito Seleiro, tornam-se um marco inconfundíveldaescolanacomunidade.
Seguindo a mesma linha de identidade e sustentabilidade, as paredes são construídas com taipa de pilão. Com uma espessura de 40 centímetros, estas paredes não apenas reforçamaidentidadelocaldaconstrução,mas tambémpromovempráticassustentáveis.
Bloco da Administração
Treliças de Madeira
Paredes de Taipa
Funcionandocomobateriastérmicas,absorvem o calor diurno para manter um ambiente interno agradável e, à noite, liberam gradualmente esse calor, garantindo um resfriamentoeficientedoedifício.
Bibliografia:
CAVALCANTI, Fernando Sá. RORIZ, M. - Ventilação Natural em espaços internos a partir da utilização de chaminé solar. In: Encontro Nacional e Latino-Americano sobre conforto no ambiente construído, 2011, Búzios, RJ. anais 2011.
NEVES, Leticia de Oliveira. 2012. Chaminé Solar como Elemento Indutor de Ventilação Natural em Edificações. Campinas, SP : s.n., 2012
Dupla Cobertura
Janelas Camarão de madeira com abertura vertical
Painéis de Veneziana protegendo vão entre coberturas
Materialidade
Salas de Aula Teóricas.
Estratégias Bioclimáticas
Adotadas:
Climate Consultan
Inclinação dos telhados: proteção contra chuvas e sombreamento das varandas
Materiais de elevada massa térmica
Além das chaminés solares, outra estratégia adotadanoblocodassalasdeaulateóricafoia duplacobertura:
A primeira cobertura é metálica e fica suspensaportreliçasdemadeira.Elaatuacomo aprincipalproteçãocontraocalor,bloqueando a maior parte dos raios solares e contribuindo parareduziratemperaturadentrodassalasde aula. A segunda cobertura, com formato abobadado, é suportada por vigas metálicas. Esta serve como uma segunda linha de defesa contra o calor solar e também melhora a acústica do ambiente. As abóbadas são posicionadas com espaçamentos adequados entre si, promovendo uma ventilação eficaz e permitindoasaídadoaraquecido.
Entre as duas coberturas, são instalados painéisdevenezianasdemadeiraparaproteger oespaçocontraaentradadeinsetos.
Salas de Aula Teórica
O design das salas de aula foi intencionalmente concebido em formato de L paraacomodarachaminésolar.Estadisposição não apenas otimiza o espaço, mas também proporciona um ambiente adequado para a introdução e integração de métodos pedagógicosdiferentes.
Paraapoiarumensinobaseadoemprojetos temáticos, as salas são configuradas para facilitar o trabalho em grupos pequenos, geralmente compostos por 2 a 6 alunos. Essa abordagem promove aprendizados informais e colaborativos,incentivandoatrocadeideiasea resolução conjunta de problemas. Além disso, os espaços de circulação são estrategicamente projetados com nichos para permitir que os alunos se reúnam e trabalhem em conjunto, fortalecendo ainda mais a dinâmica colaborativaeainteraçãoentreeles.
Salas de Aula Teórica
Corredor com espaço de estudo e descanso
Pátio
Missão Velha
Alojamento
Área de Lazer e Varandas do Alojamento
Casa de Pão e Pizzas
Espaço avarandado para palestras, eventos, descanso
Cozinha Cisternas
Salas de Aula Teórica Pátio Cariri Viveiro de Mudas
Área de Cultivo Tradicional
Área de Manejo Animal.
02
CONJUNTO PRAÇA PINHEIROS
Localização: SãoPaulo|Brasil
Equipe: AmandaAmparo,CarolineS.Brandão,FranciscoNetto Prof. Orientador: GabrielaCelani
Software: ReviteSketchup
O Conjunto Praça Pinheiros é um complexo financeiro e residenciallocalizadonocoraçãodePinheiros,umdosbairrosmais influentes e pulsantes de São Paulo, conhecido por seu destaque nossetoreseconômico,financeiroecultural.
Este projeto é concebido com o propósito de criar espaços multifuncionaisqueatendamàsnecessidadesdemoradia,trabalho elazer.Elecontribuiparatornarobairroaindamaisdinâmico,além deofereceráreaspúblicasconvidativasparapermanência.Notérreo e no 1º pavimento, é possível encontrar bares, restaurantes, lojas e uma discoteca, projetados para atrair e cativar os pedestres, direcionando-osparaaamplapraçanoterceiroandar.
A praça, central para o complexo, abriga tanto o edifício residencial quanto o de coworking. O edifício residencial é predominantementedestinadoaapartamentosdehabitaçãosocial, desempenhando um papel crucial na inclusão social do bairro. Por outro lado, o edifício de coworking oferece um espaço de trabalho versátil e colaborativo, adaptado às diversas necessidades de empresaseprofissionais.Cadaedifíciopossuiumterraçoaoarlivre, proporcionando um ambiente ideal para eventos e encontros sociais.
O sistema estrutural é dividido entre o concreto e a madeira de modo a garantir grandes vãos e planta livre. Um destaque importantesãoospilaresdapraça,quenão
apenas têm um apelo estético, mas também funcionam como bancos, reforçando o partido deespaçosparapermanência.
sistema estrutural de pórticos em madeira 0,5x0,5m
viga de transição de madeira 0,5x0,8m
vigas e pilares em madeira 0,5x0,5m
viga de transição de concreto 0,50x1,20m
bloco de coroamento
estaca
modelo 3D paramétrico do sistema estrutural do conjunto praça pinheiros
Legenda
A Edifício Coworking
B Edifício Residencial
C Praça - Acesso público
E
Vista em perspectiva do corte 1-1
Vista do térreo e 1º pavimento comercial
Vista do edifício comercial
Entrada Rua Capitão Antônio Rosa
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Praça II
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Entrada Rua Teçaindá
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Interior de um apto https://www.meutour360.com/t our-360/apartamento-17
Praça I
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Interior do espaço de coworking https://meutour360.com.br/ tour-360/coworking
03
ART PRISON
Localização: Ilha de Favignana|Itália
Equipe: CarolineBrandão,AndréSerra, AndreaPalomino,JulianaLeanza Software: RevitePhotoshop
O projeto visa requalificar a fortaleza de Santa Caterina em Favignana, Itália, transformando-a em um centro de arte contemporânea. Antiga prisão, a fortaleza é revitalizada para abrigar um complexo artístico diversificado: um museu, um hoteleresidênciasdestinadasaartistasembuscadeinspiração eisolamentocriativo.
Ao longo do sinuoso caminho que conduz à fortaleza, umagaleriadearteaoarlivreéintegrada,proporcionandouma experiência estética única. O hotel, com suas acomodações estrategicamente posicionadas, oferece vistas panorâmicas — sejaparaasinstalaçõesartísticas,paraomarouparaosvestígios daantigaprisão.
Os novos edifícios foram concebidos com formas simples, harmonizando-se com a paisagem do Mediterrâneo e respeitando a estética da construção original. Ao adentrar os corredores estreitos e históricos da fortaleza, os visitantes são guiados até as antigas celas, agora transformadas em espaços expositivosquedestacamobrasdeartecontemporânea.
Vista interior de uma das residências
04
DESENHOS DE PROJETOS EXECUTIVOS
Localização: São Paulo | Brasil
Equipe: Caroline S. Brandão junto com Estúdio A1
Software: Revit
Desenhosparamétricosparaprojetosresidenciais,incluindo detalhamentoconstrutivoeespecificaçõesdemarcenaria.
