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INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS PORTAFOLIO COMUNICACIÓN

VALOR: ______/10%

FECHA DE ENTREGA: 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 UNIVERSIDAD ANAHUAC OAXACA 00261281

UNIVERSIDAD ANÁHUAC OAXACA ESCUELA DE COMUNICACIÓN

“INTRODUCCION A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS”

Alumna: Ricárdez Ramírez Lorena Carolina

Docente: Víctor Vásquez Ibáñez

8 de septiembre del 2015

CONTENIDO PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA……….………….pág. 3 INTRODUCCIÓN………………………………………………pág.7 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE……………………….….pág. 8 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 1 ……………………….pág. 9 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2………….…….……….pág. 10 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 3………….….……..…..pág. 15 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 4………………...……...pág. 16 REFLEXIÓN…………………………………………….……pág. 17 GLOSARIO…………………………………………….…..…pág. 18 AUTOREFLEXIÓN CRÍTICA……………………………….pág. 19 RUBRICA DE EVALUCIÓN……………………………...…pág. 20

PRESENTACIÓN: La importancia de la formación Anáhuac: Obtenemos las aptitudes necesarias como; liderazgo, compañerismo, respeto, responsabilidad entre muchas otras, al mismo tiempo que nos brindan las herramientas necesarias para lograrlo. Nos ayudará a desarrollar nuestro sentido crítico empezando por el autocrítico y todo esto es posible al recibir una educación de calidad.

Perfil del egresado y las competencias relacionadas con la materia: -Sólida formación intelectual, humana, social y espiritual que busca ante todo la verdad y el bien. Y se empeña en ejercer la conciencia sobre este y otros aspectos en la vida.

Rasgo de formaci贸n:

Tener sentido

Ser Autocr铆tico Criterio

Trabajo colaborativo Habilidades de pensamiento

Competencias Gen茅ricas

Resolver problemas Habilidad de investigaci贸n

Objetivos formativos: ♥Conocimiento y vivencia en modo convencido de la propia fe, descubrir el sentido de la vida humana. ♥Una sólida formación moral ♥Convencimiento profundo de la razón humana es capaz de conocer la realidad. Alcanzar el convencimiento y desarrollar el modo de razonar de manera sistemática. ♥Tener visión crítica del desarrollo cultural, conocer la evolución y las épocas, conocer sus aspectos positivos así como los negativos

Cuestiones que ensanchan la razón: ♥Cuestión histórica ♥Cuestión ética ♥Cuestión epistemológica 5

Resultados de aprendizaje que se esperan:

° Desarrolla la capacidad de pensar con fundamento para la vida del universitario, personal así como laboral.

° Adquiere capacidades comunicativas, reflexivas y de lectura. ° Analiza la verdad absoluta acerca de Dios y su historia. ° Reconoce preguntas fundamentales

INTRODUCCIÓN: En los últimos años hubo un incremento en la demanda social acerca de información de la educación. Son muchos quienes creen que la educación ah funcionado a manera de una caja negra, lo cual impide saber lo que hay en su interior. Esta información resulta ampliamente insatisfactoria, siendo numerosos los comentarios reclamando mayor transparencia. El grado de logros de un sistema educativo es sin duda necesario para un mejor uso de los recursos disponibles y tomar las decisiones adecuadas, es por esto que en la materia de introducción a los estudios universitarios presentamos el portafolio de trabajos hechos en clase y tareas para una mejor comprensión así como brindar cuentas de los trabajos hechos y lo aprendido en la materia.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Primer parcial

Evidencia de aprendizaje 1: LĂnea del tiempo

Evidencia de aprendizaje 2: Crucigrama

Evidencia de aprendizaje 3: RadiografĂas diagnostico

Mapa Mental: Virtudes de los sabios Fecha: 8/Sep/15

REFLEXIÓN Supongo que el objetivo de la clase es dar a conocer los motivos de la universidad, pero no solo en nuestros tiempos si no desde hace muchos años, desde el comienzo de las universidades, sus objetivos, sus metas y sus temas abordados. Aprendimos las primeras universidades y cuáles eran sus misiones, así como cuales eran antes y cuales son ahora, como fueron cambiando y como antes las universidades de todos los países estaban regidos por la iglesia y como se fue deslindando con el tiempo hasta llegar a ser completamente diferentes e individuales. Pero al mismo tiempo nos enseña que debemos estar con los valores apropiados para poder llegar a ser un buen universitario y cumplir con los propósitos y metas del colegio. La materia nos brinda con sus estilos y estrategias de aprendizaje, rasgos de personalidad y componentes motivacionales; El docente con su estilo de enseñanza y sus características personales, y el contexto académico, con un perfil propio del quehacer disciplinario, una atmósfera social particular, definiciones de política de enseñanza, de evaluación del rendimiento, entre otras.

GLOSARIO:

Diagnostico: Un diagnóstico son el o los resultados que se arrojan luego de un estudio, evaluación o análisis sobre determinado ámbito u objeto Criterio: Opinión, juicio o decisión que se adopta sobre una cosa.

Fundamento: Motivo o razón principal o básica de una cosa.

REFERENCIAS:

https://www.google.com.mx/?gfe_rd=cr&ei=LWvvVduzGoWO8QfshIFY#q=fundam ento+definicion https://attachment.fbsbx.com/file_download.php?id=1113410878688271&eid=ASs ZcdFiB6SfuyTfqs7CCJygvKbxPdFEm2Ub06uVV3RlccOZ77xqWuZxRkCBP2cVq0&inline=1&ext=1441762417&hash=ASuT5t_bQbWj4Wbc http://www.anahuacoaxaca.edu.mx/ http://definicion.mx/diagnostico/ https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad https://www.google.com.mx/search?q=rene+descartes&biw=1366&bih=667&sourc e=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIgsvGnuDoxwIVwhqSCh1Kzw NJ#tbm=isch&q=zygmunt+bauman&imgrc=ypYoMcX5utCcjM%3A https://www.google.com.mx/search?q=rene+descartes&biw=1366&bih=667&sourc e=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIgsvGnuDoxwIVwhqSCh1Kzw NJ#imgrc=X4c1Ts-eIVqFDM%3A http://www.monografias.com/trabajos13/resgambra/resgambra.shtml