Mariano Gálvez de Guatemala Sede San Juan Sacatepéquez
Gramática Cuarto ciclo Humanidades PEM en comunicación y Lenguaje Licda. Stefany Vidal
Portafolio de Gramática
Carmen Yaneth Chajón Canahui 7572-17-20685
INDICE INTRODUCCIÒN ............................................................................................................................3 1. Historia corta creativa ............................................................................................................4 2. Nube de palabras ....................................................................................................................5 3. Lapbook ....................................................................................................................................6 4. Crucigrama ...............................................................................................................................8 5. Guía de trabajo ......................................................................................................................10 6. Exposición dinámica ...............................................................................................................11 7. kahoot ....................................................................................................................................12 8. Planificación y micrododencia ...............................................................................................14 CONCLUSIONES ..........................................................................................................................15
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INTRODUCCIÒN El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio.
Este portafolio es un proceso en el cual recopilo datos que me sirven como evidencia para aumentar mi aprendizaje. También es una estrategia donde puedo observar mi avance y actividades realizadas durante el ciclo universitario. Me sirve para validar mis estudios como valores y habilidades en cada actividad realizada.
El propósito de este portafolio es ser una herramienta que permita almacenar diferentes técnicas y estrategias que los docentes pueden implementar en una clase con los estudiante. Las técnicas pueden ser utilizadas para impartir un tema o para evaluar una clase dependiendo de la metodología utilizada.
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1. Historia corta creativa (vicios de lenguaje)
Definición: Un texto narrativo se caracteriza por “contar “una historia. Es un relato ficticio o no, creado por el autor. La finalidad es mostrar a través de historia las distintas maneras que el escritor puede usar su creatividad al momento de realizar un relato.(Cáceres, O.2018)
Funcionalidad: Poder incrementar la creatividad en los estudiantes. Analizar Ser creativos Instrucciones:
Designar un tema a los estudiantes El estudiante debe escribir un relato teniendo en cuenta una secuencia pero lo importante usar la imaginación. Dibujar al personaje principal
Material: Hojas de papel Lapiceros Crayones
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2. Nube de palabras Definición: Una nube de palabras(words cloud) es un conjunto de palabras que conforman una representación a través de una imagen que las engloba. También conocidas como nubes de tags o nubes de etiquetas, son la representación visual de las palabras más importantes que componen un texto. Es habitual el uso de colores para resaltar algunos términos dentro de la nube de etiquetas.
Funcionalidad: Existen muchas posibilidades y su uso va a depender de la creatividad nuestra. 1. Crear una nube de 6 a10 palabras inductoras y con dichas palabras crear un relato. 2. Situar las ideas básicas de un tema. 3. Buscar o crear grupo de palabras de un tema determinado. 4. Personajes de un cuento.
Instrucciones:
colocar el tema de la actividad. Realizar el dibujo de la nube o cualquier dibujo. Dibujar o colocar recortes de las palabras solicitadas. Material: Hojas de papel Goma Tijera Periódico
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3. Lapbook
Definición: Es una práctica didáctica plástica que podemos realizar para aprender más sobre una materia determinada o exponerla sobre una base de cartulina o cartón se pueden añadirle materiales sencillos de conseguir. En el interior es posible incorporar diversos soportes: esquemas, fotos, dibujos, desplegables, y todo lo que facilita una mejor comunicación. Funcionalidad: El lapbook resulta muy útil en los momentos en los que no se puede exponer delante de los compañeros un determinado tema.
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Instrucciones:
1.
Doblar una cartulina de modo que se muestra en la imagen, el color es opcional.
2.
En la parte externa Se debe usar imágenes y letras llamativas, para que se pueda identificar el contenido fácilmente.
3.
En la parte interna colocar recursos relacionados con el tema asignado se puede colocar, fotos, dibujos, sobrecitos, esquemas.
Material:
Hojas de papel doble oficio o papelógrafo Hojas de colores Marcadores Pinturas según su creatividad Recortes de acuerdo al tema.
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4. Crucigrama Definición: Son excelentes herramientas educativas que permiten a los profesores conectarse con los estudiantes y animarlos a asociar conceptos con vocabulario. Para algunos, crear un crucigrama es tan gratificante como resolver uno. El proceso puede ser muy sencillo o muy complejo; dependerá de cuánto interés tengas en la actividad.
Funcionalidad: Los crucigramas son un recurso educativo para los estudiantes y una excelente forma de aumentar el vocabulario, descubrir nuevas palabras además de reforzar la ortografía. Instrucciones: Pagina para elaborar crucigrama http://www.theteacherscorner.net/printable-worksheets/make-yourown/crossword/crossword-puzzle-maker... ♥Escribe el título del crucigrama (opcional) ♥Escribe las instrucciones del crucigrama (opcional) ♥ Escribe todas las palabras que quieres que salgan en el crucigrama (podrás introducir un máximo de 30 palabras). ♥Cada palabra debe ser introducida con una pista al lado de ésta. Por ejemplo, si la palabra introducida es PERRO la pista podría ser animal doméstico que es considerado como el mejor amigo del hombre. Al ser un
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programa en inglés, escribe todas las palabras y pistas sin acentos ya que no los aceptará. ♥La última opción solo la tendrás que marcar si quieres que tu crucigrama lo puedan utilizar otras personas. ♥Para acabar clica en horizontal/vertical para que te aparezcan estas palabras en castellano. También se puede elaborar crucigramas en cartulinas o hojas en blanco, relacionando con el tema asignado. Material:
Hojas de papel doble oficio o papelógrafo Hojas de colores Marcadores Realizarla en computadora utilizando un programa.
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5. Guía de trabajo Definición: Es una estrategia de aprendizaje y un método de estudio. A grandes rasgos consiste en organizar la información esencial sobre un tema de forma esquematizada, para que su disposición facilite el estudio. Dentro de ella se utilizan técnicas como los mapas conceptuales, esquemas, tablas comparativas o técnicas de memorización. Funcionalidad: son hojas de trabajo que el maestro elabora para evaluar o reforzar el tema de acentuación. Instrucciones:
El maestro debe explicar el tema El estudiante debe resolver cada uno de los enunciados
Material: Guía elaborada por el docente Lápiz o lapicero
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6. Exposición dinámica Definición: Exposición oral consiste en hablar en público sobre un tema de terminado a la exposición oral también se le llama conferencia o ponencia. Consiste en explicar un tema o una idea con la intención de informar. Funcionalidad: Su fin es el aprender a explicar un tema de forma que el público lo comprenda. Instrucciones: 1. Ten confianza en ti mismo. Para aprender a preparar una exposición, debes confiar en lo que sabes. 2. Conoce a tu público. 3. Investiga a fondo el tema. 4. Organiza tu exposición. 5. Escribe tu discurso. 6. Prepara tu voz. 7. Adecúa tu presentación personal. Material: Investigación del tema Carteles o presentación en PowerPoint Fichas bibliográficas como auxiliares con información
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7. kahoot
Definición: kahoot! es el nombre que recibe este servicio web de educación social y gamificada, es decir, que se comporta como un juego, recompensando a quienes progresan en las respuestas con una mayor puntuación que les catapulta a lo más alto del ranking. Cualquier persona puede crear un tablero de juego, aquí llamado "un Kahoot!" de modo que, si quieres, puedes crear un test sobre los tipos de triángulos, los distintos cuerpos celestes o sobre las normas de circulación. No hay limitaciones siempre y cuando se encuadre en uno de los cuatro tipos de aplicaciones disponibles hoy. (Ramírez. 2017)
Funcionalidad: Es una herramienta muy útil para profesores y estudiantes para aprender y repasar conceptos de forma entretenida, como si fuera un concurso. La forma más común es mediante preguntas tipo test, aunque también hay espacio para la discusión y debate. Encontrar un juego o aplicación que se adapte exactamente a la temática de una clase o grupo.
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Instrucciones: Una vez creado un Kahoot, otras personas, los jugadores deben unirse a él introduciendo un código PIN en la aplicación para móvil. De este modo, el móvil se convierte en un control remoto con el cual pueden responder a las preguntas fácilmente, mientras que en la pantalla se muestra la pregunta y quién va ganando. Al acabar la partida, es decir, cuando se han completado todas las preguntas, un podio premia a aquellos que han conseguido la mayor puntuación. El profesor puede a su vez exportar los datos de los concursantes como archivo Excel.
Material: Computadora Acceso a Internet Celulares Test elaborado en kahoot
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8. Planificación y micrododencia
Definición: El plan de clase es un instrumento teórico-metodológico que tenemos a nuestro alcance todos los profesores. Aprender y comprender la esencia de dicho instrumento permite a los educadores visualizar con antelación el camino viable para el logro de aprendizajes, los cuales es necesario visualizarlos dentro de planes estratégicos que dan dirección general en lo referente a la formación integral de alumnos aptos para enfrentar el siglo XXI. (Rodríguez, L. 2009). Funcionalidad: Porque en ésta se describe de manera específica las actividades (estrategias y técnicas) que se llevarán a cabo tanto dentro, como fuera del espacio diseñado por el docente, en busca de alcanzar, de una forma consciente y organizada, el objetivo de la materia o asignatura. Instrucciones:
Primero es elaborar una planificación debe cumplir con los tres momentos de la evaluación inicio, desarrollo y evaluación. Ejecutar una clase en base a lo planificado, recordando que una planificación puede ser flexible.
Material: Planificación Material didáctico para impartir clase según lo planificado (Carteles y crucigrama para cada estudiante).
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CONCLUSIONES 1. El portafolio es una
recopilación de las técnicas y herramientas realizadas durante el cuatro ciclo en curso de gramática para comprender cada uno de los temas impartidos por la catedrática.
2. El contenido de este portafolio tiene diferentes herramientas y técnicas que el docente puede aplicar al momento de impartir o evaluar una clase y su resultado sea significativo con los estudiantes.
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