webquest

6º Ed. Primaria – Real Colegio Nuestra Señora de Loreto

WEBQUEST “LOS INSTRUMENTOS MUSICALES” El director de la orquesta sinfónica del colegio se ha puesto enfermo. La semana que viene tiene que dirigir un concierto en el auditorio y le va a ser imposible asistir, así que te propuso dirigir la orquesta a ti. ¡Solo tienes unos días para aprender a dirigirla y conocer sus instrumentos! Primero deberás saber cómo están colocados los instrumentos y agruparlos por familias (viento, cuerda, metal y percusión). ¡Adelante, no queda mucho tiempo!

TAREA El objetivo de la siguiente WebQuest implica que elaboréis un trabajo en grupo en documento Word original sobre cuales son los instrumentos que forman la orquesta, sus nombres, formas y materiales, y las características más importantes que poseen.

PROCESO Para desarrollar esta WebQuest, deberéis organizaros de acuerdo a los siguientes principios: ¡¡¡A TRABAJAR!!! …

ACTIVIDAD 1

Página

http://www.babylon.com/definition/instrumento_musical/Spanish

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Buscad la definición de instrumento musical.

Para ello pinchad en los siguientes enlaces…

ACTIVIDAD 2 EJERCICO 1: Buscad los instrumentos que forman la orquesta y completad una ficha para cada uno en la que se incluyan las siguientes especificaciones (nombre, año/siglo, familia, características principales, situación dentro de la orquesta y una imagen de cada uno que lo represente).

FICHA NOMBRE

AÑO/SIGLO

FAMILIA

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

SITUACIÓN DENTRO DE LA ORQUESTA

IMAGEN

EJERCICIO 2:

Página

2

Realizad un mural, en una cartulina grande, que represente la formación de una orquesta. Incluid la foto, nombre y familia a la que pertenece cada instrumento.

Para ello pinchad en los siguientes enlaces…  La orquesta y sus instrumentos según familias http://www.el-atril.com/orquesta/La%20orquesta.htm  Enciclopedia de los instrumentos musicales: http://www.historiadeinstrumentos.com/articulos-musicales/

Página

 Instrumentos de viento madera: http://www.canalok.com/musica/instrumentos/maderas.htm  Historia de los instrumentos de viento-madera: http://apreciacionmusicalencuentros.blogspot.com.es/2012/11/losinstrumentos-de-viento-madera.html  Instrumentos de viento metal: http://www.canalok.com/musica/instrumentos/metales.htm Historia de los instrumentos de viento-metal: http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_viento-metal

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 Instrumentos de cuerda frotada: http://www.canalok.com/musica/instrumentos/cuerdafrotada.htm  Aparición de los instrumentos de cuerda frotada en Occidente: http://luthiervalencia.com/hist.inst.php  Instrumentos de cuerda pulsada: http://www.canalok.com/musica/instrumentos/cuerdapulsada.htm  Historia de los instrumentos de cuerda pulsada: http://mcarmenfer.wordpress.com/2010/06/17/cuerda-pulsadaguitarra-arpa-y-clave/  Instrumentos de cuerda percutida: http://www.canalok.com/musica/instrumentos/cuerdapercutida.htm  Historia de los instrumentos de cuerda percutida: http://es.wikipedia.org/wiki/Piano

 Instrumentos de percusión: http://www.canalok.com/musica/instrumentos/percusion.htm  Historia de los instrumentos de percusión: http://www.galeon.com/jerafer/h_percusion.htm EVALUACIÓN La evaluación de este trabajo se realizará entregando los trabajos realizados en la actividad 1; y 2 al profe (documento original en formato Word), en un lápiz de memoria para que este pueda guardarlos y corregirlos en mi ordenador.

Respecto a la actividad 3, además de la correcta realización de los murales, éstos se expondrán en la galería del colegio.

Los criterios de evaluación que tendré en cuenta a la hora de corregir el trabajo serán los siguientes: 1. Buena Presentación del trabajo, tanto del mural como del documento Word.

2. Si se han respondido todas las cuestiones.

3. La calidad de las respuestas (la inclusión de fotografías relacionados... será valorado positivamente) 4. Si las respuestas son un “corta y pega” de la información o si, por el contrario, se han utilizando palabras propias.

5. Participación en el trabajo de grupo.

6. Respeto mostrado a los compañeros.

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Julio Jiménez / Profesor de Música